安乐中学德育管理制度

安乐中学德育管理制度（精选6篇）

安乐中学德育管理制度 第1篇

安乐初级中学德育及安全工作规划

2016—2017学年

一、指导思想：

以培养“品德良好、主动学习、身心健康、知礼明仪、学会感恩、诚信做人、珍爱生命”的好学生为目标，遵循“细化管理、全员参与、活动育人、自我约束”的管理理念，积极推进我校德育进程。围绕学校工作计划，以德育为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，强化学生的道德意识，加强法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成教育，认真探索新形势下山区学校的思想政治教育新路子；加强班级、年级组的管理，加强“校本德育文化”的研究，努力提高全校学生的思想道德素质，促进教育教学质量的稳步提高。

二、主要工作：

1、加强爱国主义、集体主义等传统教育

爱国主义教育主要包括中华民族悠久历史、优秀传统文化教育，党的基本路线和社会主义现代化建设成就教育，国情教育，民族团结教育等。集体主义教育主要包括爱班爱校，维护集体荣誉，尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结协作的教育，个人与集体、国家利益关系的教育。本学期将重点做好国旗下的德育教育，开展一系列讲座、主题班会、组织观看教育视频等活动，培养学生的爱国主义和集体主义情感，弘扬民族精神和时代精神，引导他们树立正确的人生观、价值观、荣辱观以及团队精神，提高协作能力。

2、强化道德规范的养成教育

以感恩教育和诚信教育为中心，加强对学生的思想道德教育。深入开展公民道德建设，引导师生自觉履行爱国守法、明礼诚信，团结友善、勤俭自强，敬业奉献的基本道德规范。加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习及感恩教育活动，进一步严肃考风考纪，严肃校风校纪，培养学生良好思想品德与文明行为。

3、增强安全、法制教育

安全重于泰山，安全警钟长鸣，学校一切活动都应围绕安全这一中心开展。为此学校将进一步开展安全宣传与安全教育活动，提高和强化师生的安全意识。坚持教育为先，预防为主，多方配合，责任到人原则，进一步规范落实“平安校园”、“和谐校园”各项工作要求。扎实推进学校法制宣传教育，深入开展“廉洁文化进校园”活动，进一步增强师生的法治意识，积极开展反邪教和拒绝毒品教育活动，加强网络管理，崇尚科学，严防邪教和社会上各种不良现象对校园的渗透。

4、深化心理健康教育

心理健康教育是当代教育面临的一个新课题，所以2017年要把建立心理咨询室作为一项重要工作来抓，各年级班主任要积极配合学校心理咨询室紧紧围绕新时期中学生的生理、心理发展特点，进一步完善学校心理健康教育的方法和手段，加强咨询与辅导，促进学生身心全面和谐发展和素质的全面提高。

5、加强德育队伍建设，提高德育水平

（1）抓好班主任队伍建设，全面提高班主任育人素质。①、建立健全班主任例会制。

班主任例会是加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本保障。通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题，研讨和改进工作的措施和应对策略，分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；每两周一次班主 任例会，总结、安排近期德育工作，每月一次的年级总结，由年级组组织，每学期二次校本培训，由政教处组织。

②、加强班主任的培训工作。

推荐优秀班主任参加各级班主任工作培训，加强班主任专业化队伍建设的力度。深入开展班主任工作专题培训、研讨、交流活动。加大新课程实施下的班级管理知识培训，通过例会对班主任进行理论培训，以会代训，对班级管理方法、经验的学习和教育习惯的反思，提升班主任的思想、业务素质。

（2）加强学生干部队伍建设，规范并提高学生的自我管理水平。①每月进行学生会干部培训，规范并提高学生的自我管理水平。实行学生会干部值班制度。

②两操检查出操情况，落实值日教师及班主任操后反馈情况。③督促并落实学生仪容仪表。

④检查并督促校园卫生情况，成立学生会卫生监督岗。⑤维持自习纪律。

⑥引领新风尚、当好纪律、学习的排头兵。

6、进一步强化学校、家庭、社会“三结合”教育渠道的整合

密切家校联系，指导家庭教育，改进教育方法，提高教育水平。进一步加强与各级政府部门（乡政府、派出所、司法所等部门），落实好防火安全、交通安全、毒品安全、法制宣传等各项工作，以及班子成员挂级、教师到班转化问题学生工作，组织开展“爱心家访”和“连心家长会”关爱活动，营造学校全员育人的氛围，通过建立学校、家庭、社会相互协作的教育网络，共同营造关心下一代健康成长的全方位、多角度的教育环境氛围。

三、主要工作措施：

（一）加强、改进学生会管理，充分发挥学生自主管理职能。

1、成立学生会，设立纪检部、卫生部、文体部、宣传组织部。学生会干部在学生自荐、班主任推荐的基础上，采取竞争上岗的方式产生。

2、由学生会干部每天对各班的纪律、清洁卫生、两操及文娱宣传进行评分考核。

3、由团总支组织成立“校园广播站”，给学生提供成长的平台，展播学生优秀作品、小百科知识等。

（二）学生管理：

1、全体学生必须着装整齐、朴素大方，学生会干部佩戴工作牌，团员学生佩戴团徽。

2、每学期对全体学生进行德育考核。各班组织评定“每月一星”；学校每月经年级组推荐评定校级“每月一星”并张榜表扬，学期结束作为“安中好人”的主要评选依据。

3、坚持对德育较差，有重大违纪的学生进行个别重点教育。

4、细化空挡时间管理：政教处协调值日教师、年级组长、班主任及宿舍管理员等加强对学生日常行为规范管理，并对空挡时间作出细化管理。

（1）加强宿舍纪律管理：课余时间、晚睡时，宿舍楼由管理员巡查并做好记载，起床后管理员要认真检查卫生、安全隐患，第二天第一节课前交政教处，便于及时反馈。

（2）加强学生出校管理：学生请假离校一律凭政教处统一印制的请假条审批，无假条一律不放行。学生请假出校时，应由班主任和家长电话通报情况，学生请假批准后须向班主任说明情况。学生超过请假时间未归的，班主任应及时询问，异常情况应及时处理并向学校汇报。科任教师上课，凡发现班上有学 生不在教室上课，均应该向班主任询问情况。

（3）加强体育活动管理：协调体育组教师，规范对两操、体育课外活动的管理。学生无特殊情况必须认真参加活动。特殊情况必须学生本人写出书面申请并经过班主任批准。班主任无特殊事情应积极参与学生体育活动管理。学生集合速度、出勤率、活动质量都将纳入班级考核评估。学生会值日生协助体育教师进行检查管理。

（4）加强午休时间管理：午休统一在教室进行，时间由值日教师及学生会值日生检查记录，并及时反馈记载情况。

（5）加强就餐管理：按照总务处的规定和要求，协调值日教师及学生会值日生，管理好就餐纪律等。

（6）学生会值日生履行职责情况与班级考核挂钩。

（三）班级管理：

坚持“一日一反馈、一月一评星、一学期一总评”的日常管理模式。月考核、学期总评的实施方案请政教处另行制定。

（四）继续加强和重视重大节日的纪念庆祝活动。

四、主要德育工作行事历 春季学期 三月份（主题）学习榜样、奉献爱心

1.由团总支负责，政教处协助，开展“学雷锋、树新风”活动； 2.由团总支负责，政教处协助，学校分管安全的领导参加，组织部分学生团员到安乐敬老院进行一次“孝老爱亲”活动；

3.由政教处负责组织一次对学生仪容仪表进行一次教育检查；

4.国旗下的德育教育主题主要以学生学会做人、行为习惯、文明礼仪教育；

5.组织一次彻底的宿舍卫生大扫除，物品摆放检查； 6.出好一期以“乐于助人、无私奉献”为主题的墙报； 7.开展“乐于助人、无私奉献”的主题班会； 8.召开学生工作会，指导学生会创新工作； 9.三月下旬组织“安乐中学第二届学生篮球赛”； 10.组织一次安全应急演练。

四月份（主题）学会感恩、让生活充满爱并做好安全教育 1.出一期以“学会感恩、让生活充满爱”的墙报； 2.由政教处负责组织一次对学生仪容仪表的教育督查； 3.邀请专家到学校对全校师生进行一场感恩教育报告会； 4.检查班主任常规工作；

5.由政教处负责，以“学会感恩、让生活充满爱”为主题主师报告会为背景、每位学生做一件感恩父母的事。

6.开展“安全教育”专题教育活动，各班召开专题班会。7.对学生宿舍进行一次全面的安全排查。五月份（主题）爱国主义教育、心理健康教育

1.出一期以“青春万岁，活力无限”为主题的墙报；

2.全校各部门协助团总支组织好庆祝“五•四”活动（唱红歌、颂祖国）； 3.召开春季学生家长会；

4.请夏书记指导，开展“爱国主义和前途理想教育”专题教育活动，各班召开专题班会；

5.政教处召开德育工作总结，分析5月份各年级学生思想、行为状况； 6.召开班主任工作会议，总结半学期学生德育情况。

六月份（主题）学生活动展示、毒品教育、心理健康教育 1.由少年宫负责人组织、相关教师参与，教务处协助对学生一学期以来的兴趣小组活动效果分小组进行展演；

2.开展毒品专题教育活动，各班召开专题班会；

3.邀请专家到学校对学生进行心理健康教育，各班召开专题班会； 4.对文明宿舍进行评比；

5.由教务处组织，对学生进行一次诚信考试教育。

秋季学期 九月份（主题）弘扬民族精神

1、八、九年级进行暑假社会实践活动总结，筹备新生开学典礼工作；

2、开展“尊师重教、感恩老师、评选我心中的好老师”教育实践活动；

3、开学行为习惯养成教育、文明礼仪教育、安全教育；

5、“新学期、我们来了”主题黑板报及“开学第一课”；

6、值日教师安排及培训；

7、校园环境卫生大整顿清洁卫生区划分；

8、组织政教处、总务处进行一次校园安全大检查并组织安全应急演练。十月份（主题）爱国主义教育

1、“热爱祖国、热爱安中、喜迎国庆”主题班会；

2、“中国梦，安中梦”主题征文活动；

3、组织师生观看一部有教育价值的爱国影片；

4、“红心系祖国，唱响安中梦”红歌比赛；

5、召开一次班主任会，分享并交流班主作任工作经验。

十一月份（主题）师生活动安全月

1、进行一次森林防火知识宣传和教育，让学生写一篇森林防火心得体会；

2、组织安乐中学2017年冬季田径运动会；

3、组织学生观看安全警示教育视频；

4、召开秋季学期学生家长会；

5、关注留守儿童系列活动，召开留守儿童座谈会，进行家访等。十二月份（主题）法制学习宣传

1、邀请安乡派出所、司法所法律专家和法制副校到学校给师生做法制讲座，向师生普及法律常识，培养师生法律意识、法治观念；

2、开展冬季安全教育，针对冬季天气特点，提醒学生防寒保暖，预防感冒，防病防冻；

3、认真开着谈心活动，全体教职工均要细心观察学生的表现和变化，通过多种形式和学生谈心交流，和家长交流，了解学生家庭情况、身体情况、性格特点和学习情况，因材施教，适时加强心理疏导；

4、开展“迎新年，画理想，绘人生”师生书画展；

5、整理各种安全材料，迎接上级部门的检查评比。一月份

1.组织学生诚信参加考试；

2.各种材料归档存放，准备放假相关安全教育事宜。

2017年2月16日

安乐中学德育管理制度 第2篇

尊敬的各位领导：

大家好，首先请让我代表全体师生向百忙中前来我校指导工作的领导表示热烈的欢迎和诚挚地感谢！

青少年是中国的未来和希望，是推进社会主义现代化事业的主力军和后备力量，做好新形势下关心下一代工作，是中华民族复兴的希望所在。过去的一年，我校关工委工作以《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以爱国主义教育为主旋律，以思想品德教育为基础。积极探索新形势下的学校关工委工作，充分调动社会各界的力量，积极配合学校做好学生的思想教育工作。现就一年来的学校关工委的工作做以汇报。

一、提高认识，健全组织机构。

领导重视，充分发挥领导小组作用。根据县关工委的要求，结合我校实际情况，配齐配好关工委组织（主任：任振库；副主任：薛守勇、杜德林；委员：退休老教师；办公室：葛凤鹏）。发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能，切实负起责任，发挥作用，把关心下一代工作纳入学校工作计划中，保证关工委工作的顺利进行。

二、以体验教育为基本途径，加强主题活动。

1、充分利用社会教育资源。学校关工委牵线并取得县、镇领导的支持和配合，先后在我校组织召开了“五老报告会”、“法制教育报告会”、“交通安全报告会”、“县十佳公民事迹报告会”。提高了同学们的责任意识、法律意识、安全意识。上学期，学校组织了“建设幸福中国”演讲比赛，歌唱祖国的班歌比赛。

2、主要开展的“三项活动”

感恩教育活动：2011年9召开了以感恩老师为主题的班会，九九老人节，号召学生利用周六、周日的时间为父母做一件力所能及的事，如:刷一次碗，为父母洗一次脚，给父母一个拥抱等，然后把整个事件及感想记录下来，并以班为单位上交团委。今年“三八妇女节”，要求学生把一直想对妈妈说的话，以信的形式写下来。今年三月份，组织学生开展学雷锋系列活动，让学生体会到国家、社会给与的资助，教育学生将来要感恩国家、感恩社会。四月份在全校范围内教手语舞《感恩的心》。

中华诗词进校园活动：积极开展读书活动，打造书香校园：以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，提高学生的审美情趣和文化底蕴。2011年9月30日，“安乐镇中学国学诵读展示”活动在教学楼前举行，全校师生参加了本次活动。活动进行过程中，选手们精神饱满、声情并茂，或深情满怀，或铿锵有力，或荡气回肠，将中华经典的意韵之美充分展现了出来，现场不时爆发出热烈的掌声。

才艺展演活动开展情况：组织好课前一支歌活动，尊重各班同学的意见，选出本班的班歌，在课前十分钟组织学生演唱。连续开展了四届红五月艺术节；国庆节，元旦组织学生文艺汇演；结合音乐老师、书画老师、班主任老师办好每班的“小荷才露尖尖角”才艺擂台；组织好“阳光体育运动”，去年10月初，组织了 “小制作”比赛；11月下旬开展了“两人三足行”、踢毽子、慢骑自行车趣味运动会；元旦前夕，元旦联欢会。

3、养成教育

习惯成自然，自然铸品质，作为基础教育基地的我校特别注重养成教育。具体做法是：（1）注重学校班级的常规教育。每学期开学时学校要求各班都要进行《小学生守则》和《小学生在校一日规》教育，教育他们按要求规范日常行为，以达到养成良好的行为习惯。（2）营造校园良好环境氛围。只要进入校园的全体师生，都要做到着装整洁，讲文明话、做文明事、走文明路。(3)以点带面，以小手牵大手，通过学生影响家长。(4)不定期的请关工委的老同志、老专家等来校举办讲座。教育学生明理守信、诚实勇敢，学会做人从小开始，学校更是每年都评选乡“文明学生”，树身边的榜样。

4、关心关爱留守儿童。

近些年来，大批农民离开家乡，进城务工，将孩子留在家中由祖辈、亲属照顾，有的还独自在家承担读书学习和生活的重担。这些留守学生由于特殊的家庭环境形成了特殊的身体、心理状况，日渐成为我校教育最为关注的问题。近年来，我校关工委更是立足“再穷不能穷教育，再穷不能穷孩子”，围绕“关心、关爱留守学生”主题，开展了细致的工作。情系留守儿童，深入细致地分析其形成的原因，研讨教育方法、措施，并大力营造关爱氛围，让孩子们充分感受到学校的温暖，学习的乐趣，生活的美好，弥补亲情缺失造成的危害，促进其身心得到健康的发展。

三、下一步的打算

在今后的工作中，我们将进一步加大工作力度，把三项活动向纵深推进。

1、2、进一步加强领导，健全开展三项活动的长效机制。

进一步把三项活动与学校教育教学相结合，让三项活动进学校、进课堂、进教材。

3、进一步组织动员更多的老领导、老教师参与关心下一代工作，丰富活动内容，搞好关心下一代工作的实效。

4、办好家长学校，把关心下一代工作延伸到每个家庭。“十年树木，百年树人”，关心下一代工作，是一项功在当代、利泽千秋的伟大事业，是一项无上光荣、惠及百姓的德政工程。近年来，我校在上级关工委正确领导下，做了一些有益的探索和实践。但是，离各级领导的要求还有很大的差距。我们决心以这次调研为契机，牢记使命，开拓创新，继续履行好关工委的职责，认真把握青少年学生的特点和成长规律，以学校德育工作为主线，以培养全面合格人才为目标，大力推进素质教育，为关心下一代、教育下一代、促进下一代健康成长发挥更加积极的作用，为构建和谐社会做出新的更大的贡献。

安乐镇中学关工委

中学德育管理问题研究 第3篇

我国是有着五千年悠久文明历史的国家, 自古以来就形成了以培养“贤者、君子”为目的的道德教育中心体系。1994 年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“要整体规划学校德育体系……, 要遵循青少年思想品德形成的规律和社会要求, 根据德育工作的总体目标, 科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。”2000 年江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出“要高度重视教育和青少年学生的思想工作。”2000 年《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中指出“面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况, 中小学德育工作还很不适应”。在政策支持的背景下, 加快中小学德育体系建设, 加强中小学德育管理, 是加强对学生的道德等方面教育的重要途径。

二、德育管理面临的挑战与问题

新时期中学德育面临着市场经济发展的巨大冲击, 随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善, 人们的思想道德观念也相应发生变化。这就要求中学德育有新的体制去适应社会发展的客观要求。现行的中学德育管理体制权责不明确、政令不统一、实施环境较差等弊端导致其与社会主义市场经济的发展有许多不相适应的方面。

1、对德育重视不够

学校对德育重视程度不够, 德育管理缺乏计划性、针对性、科学性和应有的管理运行机制, 仅以经验取代科学管理的现象是普遍存在的, 这些问题的存在必然导致班级德育管理的盲目和无序。因为德育工作不能带来直接的效应和收益, 在一些学校领导和家长的心目中, 德育在社会实际生活中的地位并不高。

2、德育方法缺乏时代特点, 德育体系不完善

很多学校对学生的德育教育仅局限于通过《中学生日常行为规范》等表面的形式进行这种道德认知和行为的教育, 体现了德育教育方法的单一, 习惯于把德育当成纯粹知识性的东西灌输给学生, 学生对这种认知缺乏认同, 对德育教育产生厌恶情绪, 从内心不接受学校的德育管理。教师对学生的教育主要集中在说教和批评教育上, 忽视了学生道德培养的自觉性, 德育体系不健全, 没有完善的体系进行德育教育。

3、德育活动形式化

受升学压力和对德育活动认识不到位的影响, 学校、班级的德育活动开展较少, 很多德育活动仅仅为完成学校德育考核任务而敷衍了事, 对德育活动过程及活动结果很少有全程的过程管理, 为开展活动而开展活动。没有真正从活动中向学生进行德育教育, 而是注重结果或形式的花样, 德育活动从开始就缺乏目的性和对过程的管理, 缺乏对活动的总结, 活动本身的德育意义远没有充分挖掘出来, 使得原本就少的德育活动成为装饰门面的花架子和纯粹形式。

三、德育管理的迫切性与重要性

第一、中学德育管理体制是在德育原则指导下建立的, 是为中学德育服务的, 在中学德育中占据着不可或缺、不可替代的重要地位, 是中学整个德育工作体系的有机组成部分。没有一定的管理机制, 学校德育管理就无从谈起, 是中学德育工作体系中带有整体系、全局性的制度形态。它在中学德育工作体系中是具体统帅德育工作的作用, 合理科学的管理体制将有利于德育目标任务的完成, 反之, 则会起到阻碍作用。德育管理是贯彻、落实党的教育方针和《中学德育大纲》的保证, 有利于发挥学校德育的整体优势。中学德育管理体制的改革己不是自发的探索和实验, 而是贯彻和落实中央精神的要求。

第二、学校德育工作的管理体制是学校德育工作运作的核心, 完善中学德育管理体制是坚持社会主义核心价值观的教育方向、全面贯彻党的教育方针、落实德育在素质教育中的首要地位的根本保证。只有健全、完善学校德育管理体制才能在德育工作中坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。

完善中学德育管理体制是构建与实施学校德育系统工程的中枢环节, 是沟通学校、家庭和社会共同参与德育工作新格局的桥梁和核心, 是深化学校德育改革的动力。

四、德育管理的解决措施

1、加强学校德育队伍建设

学校教学管理队伍中从事德育工作的人员素质参差不齐, 这给高校的德育功能实现制造了障碍。为此, 学校除了一方面引进人才外, 另一方面也要对现有人员进行有效的培训, 并积极开展继续教育工作, 改进德育工作人员的德育水平, 从而整体提高德育队伍的整体素质。德育管理者应具有良好的政治思想素质, 坚持正确的政治方向和马克思主义教育管理。学生思想品德的培养来自两个方面, 一是修养, 二是教养, 学校德育管理工作的成败得失, 关键在于师德, 学高为师, 身正为范, 教师不仅要授业与解惑, 更重要的还要传道, 教师既是正确人生观、世界观、价值观的积极传播者, 更是高尚思想品德的身体力行者。

2、建立健全德育体系

完善学校德育管理体系, 是教学管理中德育功能实现的重要保障, 针对目前存在的问题, 学校管理者应制定科学的德育管理目标、建立完善的组织体系, 从而保证学校教学管理中德育体系的完善性、科学性和整体性, 进而保障德育功能的顺利实现。

3、构建和谐校园环境, 促进德育教育

要建设良好的德育校园环境, 首先, 我们需要纠正学校全体成员对德育的认识, 要让人人都形成德和才同等重要的意识。在大学教学任务中, 要坚持育人先行, 以德为先的原则。育才, 是党和国家、社会对大学生的德育要求, 是社会经济发展对大学生的素质要求。学校的管理层, 需要扭转忽视德育工作的陈旧观念, 重视起德育工作, 在学校营造浓厚的德育管理氛围。

4、德育教育人文化

树立以人为本的理念, 学校德育管理的起点和归宿都是人, 因此, 一切管理手段和方法必须围绕人的因素展开, 让学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 在纷繁复杂的社会中学会分辨是非, 学会正确的判断和选择。

五、结语

人生两件事:学做人, 学做事。青少年固然要学习掌握知识技能, 学会做事, 但更重要的是要学做人, 学做有德之人、有为之人, 这是更根本性的问题。学校的德育管理工作是一个复杂的系统工程, 全社会都应该关注学校的德育管理工作, 关注学生的健康成长。德育管理工作是一项长期的复杂的工程, 不是一朝一夕能见效的, 它需要学校、家庭、社会三方面共同努力, 德育管理体制是否科学合理, 关键看其运行情况如何。在面临新时期的德育管理挑战下要跟上时代步伐, 与时俱进, 加强对学生的德育教育与管理。

参考文献

[1]檀传宝.德育原理[M].北京:北京师范大学出版社, 2007.

[2]张武.中学德育的现状分析与对策研究:以上海市浦东新区为例[D].上海:华东师范大学, 2006.

[3]刘怡蔓.中学德育管理问题与对策研究[D].天津:天津师范大学, 2006.

[4]赵志军.德育管理论[D].东北师范大学, 2005.

浅谈中学德育管理 第4篇

【关键词】 中学 德育管理

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）06-013-01

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一、健全学校德育机构

学校成立德育工作领导小组：校长担任组长，分管德育的副校长担任副组长，成员由学生处主任、各年级主管、班主任等组成。每月召开一次班主任工作会来研究和讨论德育，每个年级建立德育工作试点班。实行领导负责制，学校第一把手抓德育，把学校德育工作列入党支部工作的议事日程，切实解决学校德育工作存在的问题。加强学校党组织的政治思想建设、组织建设，积极稳妥发展教师党员、学生团员。

二、使德育队伍跟上网络的时代

完善学校、家庭、社会“三结合”教育网。实行以班主任为核心，各科任老师密切配合的德育综合管理体系，做到教书育人、服务育人、环境育人。为了使学校教育与家庭、社会教育息息相通，本学期我们主要做好两个联系：一是加强与当地派出所的联系；二是加强与家长的联系。召开家长会，向家长宣传《教育法》、介绍家庭教育有关知识，听取家长们的意见，同时，同家长签订学生遵纪守法责任书。针对“双休日”给教育工作带来的负面效应，我们建立了家访制度、家长接待日制度，并规定每周星期一为家长接待日。成立家长学校和家长委员会，定期召开会议，共商学校德育教学工作。

三、确定德育目标

为了实现德育的总目标，我们以《中学德育大纲》要求为依据，根据中学生各年级不同的身心发展水平，针对不同的年龄特点，提出了各年级德育目标。如高一德育目标：发扬艰苦奋斗的革命传统，增强社会责任感，立志攀登科学高峰。重点是学习党的十六大精神；党的基本路线教育；拒绝邪教、崇尚科学教育。高二级德育目标：发展兴趣特长，塑造美的心灵，做全面发展新人。重点是培养学生良好的学习风气，健康文明的生活方式，参与实践活动的能力。高三级德育目标：坚定信念，树立正确的人生观、价值观，立志报效祖国。重点是理想前途教育、成才教育。对高中学生在学会做人的基础上强化世界观、价值观、人生观教育，对其中的先进分子，鼓励他们参加党训班学习，积极向党组织靠拢。这样，不同层次的要求使不同类型的学生在每一个阶段都能树立奋斗的目标，实现《中学德育大纲》提出的总体目标：把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

四、全面细化德育内容

学生良好的思想品德和良好行为的形成，往往是在实践中获取真情实感和亲身体验，才能真正将正面教育的内容化为自己的理想与信念。为此，我们将德育内容分成十个系列，做到“月月有主题，周周有安排”。三月份主题：学习雷锋，乐于无私奉献；美化新城，献出一份爱校之心。四月份主题：缅怀先烈，担负社会责任。五月份主题：纪念“五.四”，艺术节大展身手。六月份主题：奋斗不息，轻松迎考。七、八月份主题：鼓励学生社会实践，促进全面发展。九月份主题：尊师守纪，弘扬民族传统；十月份主题：庆祝国庆，立志报效祖国。十一月份主题：我运动，我快乐。十二月份主题：回顾过去，总结反思。元月份主题：面向未来，塑造美好人生。我们以“十个系列”为框架，每年赋予新鲜内容，使德育活动更富有时代性和可操作性。

五、建立和完善各种德育管理制度

为使学校德育管理体系卓有成效地运转，我校制订了多项管理制度，包括班主任考核制度，班级工作目标管理评比制度，学生日常行为规范检查督促评比制度，三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀寝室及优秀寝室长评选奖励制度，学生违纪、违法管理制度，学生好人好事登记表扬制度等。在这些制度中，我们重点放在班级工作目标管理评比制度的落实方面。对学生日常行为规范及班容班风，学校都做到日日检查，周周评优。这对促进学校德育目标的实现，促进良好校风的形成，提高学校的教育教学质量水平都起到了积极的作用。

六、使德育评比科学化

为检查、总结班级在实施教育目标过程中的效果，必须有配套的评估制度。

为了使“评优”工作科学、合理、公正，我们采用了“量化评分”。如操行的“量化”我们制订了加分和扣分细则，评定底分为60分，经一学期的加分达到90分以上可评优等，75—89分评为良好；扣分到低于60分者通报全校并通知家长。

每年对操行优秀的学生进行张榜表扬。学校评流动红旗班也进行量化评比，各班基础分为100分，根据各班遵守百分评比条例的情况进行加分、扣分。经过班级德育评估，调动了学生自觉守纪的积极性，提高了班主任参加管理的水平，增强了班集体的凝聚力和竞争意识，促进了良好校风的形成。

安乐中学德育管理制度 第5篇

德育工作计划

一、指导思想

本学期，我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。能为学校的发展和其他区学科的建设垫底强有力的基础。

二、工作重点

1、加强教师责任心和意识感的提升。

（1）进一步加强师德师风建设年工作。本学期要求教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、乐于奉献的通过学习和考核，提高教师科学育人的责任心和执教水平。

（2）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教师都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

（3）重视班主任工作校本培训。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活、思想动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

2、加强养成教育，促进学生健康成长。

各班要以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合学期各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。

3、丰富校园生活。

结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以少先大队、团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。

4、加强对学生的安全教育。

以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版安全教育宣传专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园师生的整体安全。

5、加强心理咨询辅导。

两位兼任心理健康教育的教师，要重视此项工作，开展好全校师生心理健康咨询疏导活动。同时要进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。发挥“家校通讯”这一平台，加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习心理上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。

6、学校少先大队检查小组认真抓好各项检查工作。促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯。

7、强化学生的行为习惯的养成。

（1）举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；见到老师、客人主动问好；自觉使用 “请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢；向别人请教，态度要诚恳；不打架，不骂人，公共场所不喧哗；不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学；当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑；集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（2）诚实守信的习惯 一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力量”。

细化目标： 诚实守信，说了就要努力去做；答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（3）尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。细化目标：耐心听他人说话，不随便打断他人说话；用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事；听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完；不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉；未经允许，别人的东西不乱动。

（4）守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“<时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。

细化目标：晚上按时睡觉，早上按时起床；放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍；回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕；做事有计划，不盲目、不拖沓。

（5）懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。

（6）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

（7）遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

（8）勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理自立能力。锻炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。

（9）讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，安乐溪乡青山小学

安乐中学德育管理制度 第6篇

中学生演讲稿：生于忧患，死于安乐

大家好，今天我演讲的主题是要有忧患意识，常言道：“生于忧患，死于安乐。”

你是否还在学习日的晚上刷好友动态，你是否心中还惦记着那本没看完的小说，你是否还挂念着没有刷经验的游戏？反正我是这样的，虽然每次听老师说完关于分班和考大学的事情时，都会有一种要好好学习的冲动，但是这种冲动却维持不了多久，短则一节课，长则一天。回到家照样还是吃吃零食，刷刷空间，看看小说，追追韩剧。我承认我是一个没有毅力，喜欢拖延的人。

每次在公交车上我都会想回家要把当天所教的数学物理的辅导书看完，但是理想很丰满，现实很骨感。回到家后的时间可谓是光阴似箭，别说是做课外作业了，连老师布置的作业能完成就谢天谢地了。不知不觉，我们所谓的“适应高中”的快乐混沌生活已经过完一个学期了，分班近在眼前，我们是不是应该放下手机，电脑，想想接下来要干什么，要放手一搏，还是坐以待毙。

你们可能会说，我的排名在年级前150名，学校的本科率在百分之五十以上，本科是肯定有希望的，所以我可以慢慢来，也不需要再投入更多的注意力在学习上。但是我想以自己的亲身经历来说明你的想法是错误的。以前刚进宁波七中的时候，校长很自豪的说，在我们学校排在前240名就有希望冲刺重点，宁波七中当时有800多名学生。当时的我没有什么忧患意识，天真地认为只要在300名左右，好一点的学校是肯定没问题的，所以也是自以为是，迷迷糊糊地过了三年。直到中考我才发现，我有多么的愚蠢，终于明白所谓的有希望冲刺重点是什么意思了。所以我想说，学校的录取率虽然是真实的，但是我们不能完完全全相信自己一定会在那些人中间，所以，我们要时刻拥有忧患意识。

第一个学期我们在安乐中“死去”，但这个学期才是真正值得我们去拼搏的，我们应在忧患中“重生”，在这个学期中好好学习，迎接接下来对分班起着重要作用的四次考试。时刻拥有忧患意识，那么你的眼光就会比别人长远，忧患会让你在学习中保持紧绷状态，激励你去弥补之前的学习漏洞，有一句话说的好: “不逼自己一把，你永远都不知道自己有多优秀。”