兵团法治教育心得体会

兵团法治教育心得体会（精选10篇）

兵团法治教育心得体会 第1篇

下午，二十五团党委中心组成员集中学习，该次学习由团党委书记、政委**主持，团场其他领导和中心组科室领导参加了学习，团党委常委、副政委、武装部长**领学了《兵团法治建设纲要》。

据了解，《法治兵团建设纲要》的制定出台后，是兵团法治化建设中具有划时代意义的大事，是今后一个时期做好兵团普法依法治理工作的方针和纲领。25团把学习宣传贯彻《法治兵团建设纲要》作为当前和今后一个时期的头等大事来抓，为团场全面深化改革，努力成为安边固疆的稳定器、凝聚各族群众的大熔炉、先进生产力和先进文化的示范区营造良好的法治环境。

全团领导干部要紧密联系实际，采取灵活多样、注重实效的学习形式，重点围绕《兵团法治建设》和习近平总书记的重要讲话深入学习贯彻落实，准确把握纲要的精神实质，将学习贯彻精神与“三严三实”和“四强”教育活动结合起来，与从严治党的八项要求精神结合起来，持续推动干部作风转变，进一步增强法治观念，为创建平安和谐团场营造良好氛围，积极推动团场法治建设的发展。

兵团法治教育心得体会 第2篇

一、判断题

第1题、全国性的法律一律不适用于特别行政区。B． 错

第2题、如何控制自由裁量权对于执政党是一个巨大的执政风险和考验。

A． 对

第3题、法律面前人人平等，因此对人大代表的逮捕程序和普通公民适用的程序相同。

B． 错

第4题、当前我国社会是单一利益社会。B． 错

第5题、我国是一个单一核心价值观的国家。B． 错

第6题、我国宪法以国家基本法的形式，确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。A． 对

第7题、《宪法》第40条规定：“公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查民事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民通信自由和通信秘密。” B． 错

第8题、宪法规定：“国家尊重和保障人权”。A． 对

第9题、全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义理论体系。B． 错

第10题、我国基本上已经具备体现核心价值观的宪法和法律，但宪法和法律没有得到有效实施。A． 对

第11题、任何单位或者个人都不得侵入、搜查、查封公民的住宅。

B． 错

第12题、依法治国，首先是依宪治国；依法执政，关键是依宪执政。

A． 对

第13题、党的十八大强调，依宪治国是党领导人民治理国家的基本方略。

A． 对

第14题、宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。

A． 对

第15题、全国人大和全国人大常委会有权修改宪法、监督宪法的实施。B． 错

第16题、宪法作为一个国家的法的表现形式之一，它是国家的根本法，在一国的法律体系中居最高的地位。

A． 对

第17题、在我国，任何公民都享有通讯自由和通讯秘密。

B． 错

第18题、1954年《宪法》是新中国第一部社会主义类型的宪法。

A． 对

第19题、宪法的修改应由到会人大代表的2/3以上多数通过。

A． 对

第20题、全国人大的九个专门委员会和全国人大常委会法制工作委员会为违宪审查协助审查机关。

A． 对

第21题、当适用法律时，仅仅从法律层面去理解法律是不到位的，要从宪法层面理解法律才能理解得透彻。

A． 对

第22题、宪法是各种政治力量对比关系的集中反映。

A． 对

第23题、现行宪法规定，人民行使权力的机关是全国人民代表大会。

B． 错

第24题、我国公民的人身自由权利包括人身自由、人格尊严不受侵犯，通信自由、通信秘密和迁徙自由受法律保护。

B． 错

第25题、立法行为是宪法的间接适用。B． 错

第26题、宪法宣誓制度是宪法的直接适用。

A． 对

第27题、我国未成年公民可以选择在家接受教育。B． 错

第28题、宪法规定，因国家安全或者追查刑事犯罪的需要公安机关、检察机关可以依法对公民的通信进行检查。

A． 对

第29题、法律是以宪法为依据和基础的具体制度。A． 对

第30题、宪法实施的基本原则是穷尽法律适用原则。A． 对

二、单选题

第1题、全国法制宣传日是每年的（），也就是现行《宪法》颁布施行纪念日。A．12.4

第2题、国务院实行（）负责制。A． 总理 第3题、补偿属于（）手段。C． 经济

第4题、总书记在十八届中央纪委二次全会上发表重要讲话并指出，严明党的纪律，首要的就是严明（）。A． 政治纪律

第5题、根据我国《宪法》规定，全国人民代表大会和全国人大常委会认为必要时，可以组织关于特定问题的（）。A．调查委员会

第6题、《中国互联网协会短信息服务规范》规定，短信息服务提供者应对用户短信息服务费的原始数据保存（）。C． 5个月

第7题、我国《宪法》规定，全国人大常委会的组成人员中，应当有适当名额的（）。D． 少数民族代表

第8题、我国现行《宪法》规定，中华人民共和国全国武装力量由（）领导。B． 中央军委

第9题、总书记在（）上指出，把权力关进制度的笼子里。A． 中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议

第10题、《宪法》第一条规定，（）是中华人民共和国的根本制度。C． 社会主义制度

第11题、全国政协和地方政协之间的关系是（）关系。B． 指导

第12题、下列属于全国人大常委会的职权是（）。D．解释宪法

第13题、在宪法公民权利中，最基本的权利是（）。B． 人身自由不受侵犯

第14题、依照宪法规定，自治州、自治县的自治条例和单行条例生效的条件是（）。B． 报省或自治区人大常委会批准

第15题、国家对私营经济实行（）。

D． 引导、监督和管理

第16题、我国有权决定特别行政区及其制度的是（）。A． 全国人大

第17题、在中国，中华人民共和国的根本制度是（）。A． 社会主义制度 第18题、“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”是（）年通过的宪法修正案规定的。

B． 1999年

第19题、中国现行宪法共经过（??）次修改。

B． 4

第20题、下列各国中没有成文宪法典的国家是（）。

C． 英国

第21题、有权决定特别行政区设立的国家机关是（）。

A． 全国人民代表大会

第22题、对省人民代表大会常务委员会发布的同法律、法规规定相抵触的决议、决定，（）可以撤销。B． 全国人大常委会

第23题、十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》，首次将（）写入宪法。B． 政治文明

第24题、根据现行宪法规定，关于公民权利，下列选项正确的是（）。D． 国家尊重和保障人权

第25题、地方各级人民法院对（）负责。

A． 产生它的国家权力机关

第26题、按照我国宪法的规定，国务院对各部、各委员会发布的不适当的命令、指示和规章有权（）。B． 变更或撤销

第27题、（）首次将社会主义市场经济写入宪法。

C． 1993年宪法修正案

第28题、少数民族代表执行代表职务时，有关部门应当在语言文字、（）等方面给予必要的帮助和照顾。

C． 生活习惯

第29题、“我国将长期处于社会主义初级阶段”是在（）中确认的。

C． 1999年宪法修正案

第30题、依照宪法,（）应当向全国人民代表大会报告工作。A．全国人大常委会

三、多选题

第1题、我国现阶段的管理方法包括（）。

A． 行政手段

B． 法律手段 C． 经济手段

D． 强制手段

第2题、总书记在十八届中央纪委三次全会上发表重要讲话时指出，全党同志要深刻认识反腐败斗争的（），以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。B． 长期性

C． 复杂性

D． 艰巨性

第3题、根据《宪法》规定，（）等自然资源可以依法属于集体所有。A． 荒地、滩涂

B． 山岭

C． 森林、草原

D． 矿藏

第4题、传统社会管理模式建立在（）的基础上。A． 不依法律程序打入另册

B． 人身控制

C． 政府公信力

第5题、根据我国《宪法》的规定，我国的民族自治地方包括（）。A． 自治区

B． 自治州

C． 自治县

第6题、公权力滥用导致的严重后果包括（）。A．社会核心价值观缺失 B． 社会公平理念未获得充分实现 C．缺乏社会诚信体系

第7题、公权力滥用的表现包括（）。

A． 以权谋私

B． 劳民伤财

C． 尸位素餐

第8题、总书记强调，反腐倡廉建设，必须反对（）。B． 特权思想

C． 特权现象

第9题、按照我国现行《宪法》的规定，下列属于全国人大常委会职权的有（）。A． 解释宪法和法律 C． 决定省、自治区、直辖市范围内部分地区进入紧急状态

D． 监督宪法的实施

第10题、总书记在十八届中央纪委二次全会上强调，中央纪委、监察部和各级纪检监察机关要加大检查监督力度，（）。A． 执好纪

C． 问好责

D． 把好关

第11题、违宪审查的基本目标是（）。A． 维护社会主义法制的统一和尊严

B． 尊重和保障人权 C． 维护宪法的权威，维持统一的宪法秩序

第12题、违宪审查的基本功能包括（）。

A． 保证宪法的根本法地位(即宪法秩序)B． 防止多数暴政，保护少数人的权利

C． 协调国家机关之间的关系

D． 确定和弘扬社会主流价值观

第13题、最高国家权力机关审查制的缺点包括（）。

A． 违宪审查权与立法权为同一主体，必为自我审查

B． 宪法解释权与立法权为同一主体，难以区分

C． 法律成为非违宪审查的主要对象

第14题、2014年1月7日中央政法工作会议上，习近平发表重要讲话，提出“决不允许”的新要求，即（）。

A． 决不允许对群众的报警求助置之不理

B． 决不允许让普通群众打不起官司

C． 决不允许滥用权力侵犯群众合法权益

D． 决不允许执法犯法造成冤假错案

第15题、宪法解释程序应完善的方面包括（）。

A． 宪法解释案的提议主体资格

B． 宪法解释案的审议程序

C． 宪法解释案的通过程序

第16题、司法审查的基本条件包括（）。

A． 法院的宪法解释权

B． 适用先例约束原则

第17题、违宪审查的对象包括（）。

A． 全国人大和全国人大常委会作出的具有法律效力的决定决议

B． 法律

C． 行政法规

D.地方性法规

第18题、违宪审查的方式包括（）。

A． 事前的预防性审查

B． 抽象的原则审查

C． 具体的案件审查

第19题、我国宪法解释制度还需完善的原因包括（）。

C． 缺乏实效性的违宪审查

D． 频繁的宪法修改

第20题、宪法规定，全国人大常委会的组成人员不得兼任（）。

A． 国家行政机关职务 C． 国家审判机关的职务

D． 国家检察机关的职务

第21题、我国宪法规定，公民有（）的自由。

A． 言论 B． 出版 C． 集会、结社 D． 游行、示威

第22题、宪法实施的方式包括（）。A．宪法遵守 B．宪法适用

第23题、人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理（）。

A． 国家事务 B． 经济事业 C． 文化事业 D． 社会事务

第24题、在人民代表大会会议期间，代表参加（），审议列入会议议程的各项议案和报告。A． 大会全体会议 C． 代表团全体会议 D． 小组会议

第25题、各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式（）能力。

A． 深化改革 B． 推动发展 C． 化解矛盾 D． 维护稳定

第26题、下列事项中，（）是属于国家最高立法机关的专属立法权。

A． 国家主权的事项 B． 诉讼制度

C． 限制人身自由的强制措施

第27题、宪法规定，我国行使宪法监督职权的机关是（）。

C． 全国人民代表大会 D． 全国人大常委会

第28题、根据宪法和法律，下列表述正确的是（）。

B． 自治区的人大及常委会行使地方立法权 C． 全国人大及常委会行使国家立法权

第29题、国务院各部、各委员会根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限内，发布（）。

A． 命令 B． 指示 C． 规章

第30题、宪法的直接适用包括（）。

兵团法治教育心得体会 第3篇

关键词：四个全面,依法治疆,法治兵团

在“四个全面”战略布局中,全面推进依法治国具有重要的地位和作用。全面推进依法治国为全面建成小康社会提供法治保障,确保小康社会沿着中国特色社会主义方向不断取得新成就;全面推进依法治国为全面深化改革提供智力支持和精神动力,切实做到改革有法有据、有序推进,实现法治引导下的改革和通过改革巩固法治国家建设的成果;全面推进依法治国要以全面从严治党为基础,全面从严治党应在国家法律法规框架内进行,党纪要严于国法,党员干部要带头遵守国家法律。法治国家建设是一项长期的任务,全面推进依法治国将贯穿于全面建成小康社会、全面深化改革和全面从严治党的全过程。

一、法治兵团建设是全面依法治国在新疆的实践

党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对推进法治中国建设作出了全面部署,《决定》明确指出:“建设法治中国,必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。”《决定》明确了依法治国建设法治中国的总体思路,指明了法治中国建设必须坚持的基本原则和发展方向。新疆维吾尔自治区作为我国社会主义国家的组成部分,依法治疆、建设法治新疆是新疆治理体系和治理能力现代化题中应有之义。法治新疆和法治兵团建设,是法治中国建设在我国民族自治地方的实践。

国务院新闻办2014年10月发布的《新疆生产建设兵团的历史与发展》白皮书指出:“1954年组建的新疆生产建设兵团,承担着国家赋予的屯垦戍边的职责,是在自己所辖的垦区内,依照国家和新疆维吾尔自治区的法律、法规,自行管理内部的行政、司法事务,在国家实行计划单列的特殊社会组织,受中央政府和新疆维吾尔自治区人民政府双重领导。”2014年11月25日中共新疆维吾尔自治区第八届委员会第八次全体会议通过的《中共新疆维吾尔自治区委员会关于全面推进依法治疆建设法治新疆的意见》要求:“支持推进法治兵团建设。新疆生产建设兵团是新疆维吾尔自治区的重要组成部分,推进兵团法治建设是依法治疆的重要内容。各级党委政府要支持兵团依法履行职能,管理内部行政、司法事务,建立健全促进经济社会发展的法治保障机制,有效推进兵团治理体系和治理能力现代化。”法治兵团建设是在国家和新疆维吾尔自治区人民政府共同领导下进行的,是依法治疆、建设法治新疆的重要组成部分。

二、法治兵团建设取得的成就与存在的问题

经过六十多年的建设,兵团经济政治文化和社会各领域取得了历史性的进步,尤其是2010年中央新疆工作座谈会召开以来,内地19个省市对口援疆战略的实施,为兵团加快发展提供了强有力的支持,兵团的自我发展能力得到了显著提升。在法治建设领域,兵团为实现新疆社会稳定与长治久安作出了应有贡献。

法治兵团建设取得重大成就。一是兵团党委历来高度重视法治建设工作。始终把法治建设作为提高干部职工法律素质、实施依法治理兵团的一项基础性工作,并作出一系列重大部署,先后批准实施了六个五年普法规划,全面开展了“法律六进”和“法治团场”“民主法治连队”“依法行政示范单位”“法治示范学校”“诚信守法企业”等创建活动,有力推动了兵团广大干部职工法律意识和法律素质的提高,促进了全社会法治化管理水平的提升,为法治兵团建设奠定了良好的基础。二是不断提高党员干部运用法治思维和法治方式解决问题的能力。把党员干部和公务人员的法律及依法行政知识作为培训重点工作来抓,力求实效。建立了党委中心组集体学法、领导干部法制讲座、领导干部任前法律知识考试等制度。建立普法责任制度,实行“谁主管、谁普法,谁执法、谁普法”,并纳入年度综合目标考核,有力地推动了领导干部学法的制度化、程序化、规范化和常态化。三是紧紧围绕推进依法行政,进一步健全和落实依法决策机制,全面推进团、连政务公开和党务公开。以保障职工合法权益为根本,在决策过程中不断加强制度建设,注重提高党员领导干部依法办事能力,完善职工权益保障机制,在经济、政治、文化、社会等领域协调推进依法治理,得到职工群众的广泛认可。四是在各级干部教育培训过程中,突出法治教育,着力提高各级领导干部知法、守法、依法、用法意识。不断充实干部培训中的法律内容,深入开展法治宣传教育,强化领导干部法治意识,增强领导干部法治观念,培养领导干部法治思维,使领导干部真正做到“自觉守法、遇事找法、解决问题靠法”,在履行屯垦戍边使命中培养法治思维,切实提高依法办事能力。五是通过法律知识学习、执政实践历练和思维方式养成,兵团党员干部依法办事能力得到显著提高。兵团党员干部依法办事能力全面提升,得到三个方面的强化:兵团党员干部的法治意识得到强化、兵团党员干部的法治教育得到强化、兵团党员干部的监督管理得到强化。

同时,法治兵团建设中仍存在一些突出问题:一是部分党员干部法律知识有所欠缺,法治素养需要提高;二是少数党员干部法治观念比较淡薄,不同程度地存在主观随意、有法不依、执法不严的现象;三是个别党员法律素质不高,依法办事能力需要提高;四是兵团行政主体资格不明确,不利于推进法治兵团建设。

三、以提高执政能力为重点推进法治兵团建设

以“四个全面”战略布局为引领,不断深入推进和加强法治兵团建设的思路如下:

1. 进一步加强法治教育和培训,长期坚持务求实效。

一是开展党委中心组学法。要把法律知识学习纳入各级党委中心组学习的重要内容,认真制订实施中心组学法计划,加强法律知识学习,提高中心组成员的法律素质。可充分利用召开常委会、政府办公会、党委扩大会议等适当时机,结合会议议题,在会上组织领导干部学习相关法律法规。二是增强领导干部学法的系统性和针对性。根据干部类型,分类分层次开展学法活动;学习内容除相关的市场经济等实用性法律法规外,要更加注重对《宪法》等民主法制思想和理念的学习;要更加注重对《行政许可法》等依法执政法律法规的学习。三是推进干部学法改革创新,探索更加适应形势发展需要的学法新方式。推行实践型法学教育,收集整理本地正反面典型案例,编辑成册;编辑法制内参类刊物,配发给各级领导干部,为领导干部提供法律解决途径和操作规程,防止违法行为,预防行政争议。开展案例教学、模拟法庭和庭审式教学。四是改进学法形式。充分利用和整合网络资源,进一步强化网络学法信息化平台建设,全面推进普法学习考试无纸化工作改革,尝试从传统纸质试卷考试转向无纸化软件系统进行网上考试。

2. 完善法治环境,影响和促进领导干部形成法治思维。

一是开展法治文化和法治兵团创建活动。大力加强法治文化建设,积极组织开展法律知识竞赛、学法用法演讲、法治论坛、法制书画摄影作品展、法制文艺等丰富多彩的法制宣传教育活动。充分利用各级机关网站、内部刊物等平台,开辟法制宣传教育网页、专栏,不断拓宽党员干部学法用法的渠道和空间。大力开展法治机关、法治师局、法治团场、法治连队、依法办事示范窗口、依法决策示范班子等创建活动,营造学法用法守法的良好社会氛围。二是强化正面典型的引导作用。注重发挥典型人物和事迹的正面引导作用,通过评选依法办事模范人物、宣扬依法办事先进典型,营造浓厚法治氛围,使法治成为一种文化自觉。

3. 坚持以能力为本位和以法治为导向的政绩观,把依法履职水平作为衡量党员领导干部工作实绩的重要依据。

一是把依法办事能力纳入考核体系。把领导干部“运用法治思维和法治方式解决问题的能力”和“法治业绩”纳入领导班子和领导干部考察指标体系,并以此作为选拔、奖惩、晋升、晋级的重要依据。二是建立和推行领导干部述法考评制度。把学法用法和推进法治建设情况纳入领导干部考核内容,实现“德、能、勤、绩、廉、法”六位一体综合考核。领导干部在进行年度考核述职时,必须按照有关要求增加述法内容;在考核测评中,增加学法、用法和推进法治建设情况等测评项目,并适度提高其权重。三是注重行政监督和问责。加强和完善监督与问责制度,建立健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度,建立重大决策终身责任追究及倒查机制,对法律意识薄弱并导致工作失误的领导干部,要及时调整、严肃处理。

4. 充实法治培训内容和培训形式,提高培训针对性。

一是切实增强干部教育培训的针对性。以人为本开展培训,深入了解党员干部对法治培训的切实需求,尽可能按照党委要求和党员干部实际需要开展培训;以岗所需重点培训,最大限度满足不同岗位党员干部的共同需求,在加强通识教育的同时试点探索个性化的岗位培训;因时而动及时培训,及时把握中央、自治区和兵团党委关于法治建设的最新精神,增强法治培训的时效性。二是着力增强干部教育培训的科学性。优选培训课题,紧密结合兵团实际确定选题,加强前期调研,把高水平科研成果带进课堂;优化培训内容,结合中央要求和自治区的部署,明确兵团在国家治理和新疆大局中的定位,注重发现法治兵团建设的内在规律;优化反馈机制,在各班次培训结束后,及时了解党员干部对培训总体效果的评价,总结经验、查找问题,提高培训质量。三是切实调动干部参加培训的积极性。建立健全干部培训学分制,变“要我学”为“我要学”,增强党员干部法治学习的紧迫感;建立健全培训通报制度,增强党员干部集体意识和荣誉感,加强学习纪律,严格按照制度办事;建立健全党员干部法治学习培训评估制度,完善党员干部法治学习在线课堂评估体系,通过对党员干部的科学化管理,牢固树立依法办事的法治意识。

5. 建立健全重大决策法律咨询制度。

一是实现法律顾问制度全覆盖。普遍建立健全法律顾问制度,完善法律顾问服务架构,有决策权和行政执法权的(师)市和(团)镇两级政府和部门都应配备法律顾问,实现兵、师、团三级全部建立起法律顾问制度。二是优化政府法律顾问人员结构。充分发挥政府法制机构在推进依法行政方面的重要作用,建立以政府法制机构人员为主体、吸收专家和律师参加的法律顾问队伍,多元化、多渠道遴选政治素养好、业务能力强、专业水平高、敬业精神佳的专家学者、律师,作为政府法律顾问的重要补充力量,提高政府法律顾问的专业化水平。三是充分发挥法律顾问重要作用。建立行政机关重大决策合法性审查机制,建立重大决策、规范性文件出台前法律顾问咨询论证制度,促进政府决策规范化、法律化;建立法律咨询建议书、重大决策合法性论证书、法律审查书等法律文书备案制度。四是建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制。完善责任追究配套制度,实行决策绩效评估机制,科学判断决策失误;建立决策案卷制度,准确识别责任归属;完善决策过错认定标准和责任追究启动机制,提高责任追究制度的可操作性。

兵团大学生信仰教育探析 第4篇

[关键词]兵团 大学生 信仰

大学生信仰教育是指对大学生进行马克思主义信仰教育，目的在于使他们形成科学的世界观、人生观、价值观，成为有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。大学生对社会经济、文化、政治的发展有深远影响，尤其是作为兵团高校的大学生，其信仰教育工作事关国家的长治久安和中华民族的前途，事关兵团屯垦戍边的千秋伟业。

一、兵团高校大学生信仰教育的意义

1.信仰教育是大学生成才的关键。大学生思想敏锐，可塑性强，正是信仰确立的关键时期。但是他们在学校还处于一个相对封闭的环境，与社会的接触较少，人生阅历不丰富。不仅受到马克思主义的熏陶，同时也受拜金主义、个人主义，甚至宗教主义、封建文化等各种思想观念的影响。一旦放松对大学生的思想政治教育，那些反马克思主义的东西就会乘虚而入，阻碍大学生的成长。因此，我们要切实加强大学生的马克思主义信仰教育，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，熔铸他们健康完美的人格。

2.信仰教育是抵制西方敌对势力思想渗透的重要手段。新疆兵团地处祖国西北边疆，是多民族聚集地区，一直是西方敌对势力最活跃的地方。一些企图分裂祖国统一的不法分子，将大学生列为思想渗透和思想瓦解的重要对象，将西方的“西化”、“分化”观念通过各种形式渗透到大学生思想中，来侵蚀我国的年轻人。所以高等教育要始终坚持社会主义的办学方向，发挥信仰在人才培养中的导向作用，为无产阶级和广大人民群众服务，为共产主义事业服务，抵制西方敌对势力的渗透。

3.信仰教育是维护兵团稳定和发展的必要因素。兵团是一个由百万军垦战士组成的、为繁荣新疆经济文化建设、增进民族团结、镇守祖国边关做出不朽贡献的特殊组织。作为稳定新疆、巩固边防的重要力量，兵团组织在打击和抵御境内外分裂势力的破坏、渗透活动，保卫祖国边疆的稳定和安全方面发挥了不可替代的特殊作用。因此，树立大学生服务兵团的意识，发扬“热爱祖国，无私奉献，艰苦奋斗，开拓奋进”的兵团精神，为新疆区域建设提供强有力的智力支持和人才支撑是新疆高校义不容辞的责任。

二、当前兵团大学生信仰现状

1.信仰的多元性。改革开放以来，受社会环境的影响，在当代大学生的思想观念中，过去一直占主导地位的社会主义集体主义精神、为人民服务等观念在大学生心中地位失落，共产主义不再是大学生的唯一的信仰追求。大学生个体意识明显增强，个人主义、实用主义等思想占据主要位置，导致基督教、天主教甚至邪教在高校校园中也占有一定市场。

2.价值信仰的功利性。在社会主义市场经济条件下，人格和信仰都趋于市场化。大学生的人生选择由信仰引导转向为以“市场化的社会现实”为引导，失去了自我和道德约束。相信物质价值，不相信精神价值；相信个人价值、不相信社会价值，缺乏远大的精神追求和理想。

3.大学生信仰的危机。在市场经济条件下，受西方哲学思潮的影响，要求人们在社会生活中遵从自由、平等、竞争的原则，尊重个人利益，强调自主性，提倡个性化挥。这样，当个人认识与社会的公众信仰和意识形态灌输明显不相符合，甚至发生剧烈冲突时，必然会产生信仰危机。

三、影响兵团大学生信仰的主要因素

1.多元文化导致大学生信仰多元化。当前，社会上出现了传统文化、现代文化和后现代文化并存与交融的情形，使得大学生在进行价值选择时会有所不同，甚至同一个人进行价值选择时也会对不同特质的文化有不同程度接受的可能，因而使得大学生形成了不同的信仰。

2.市场经济下的价值取向导致了大学生信仰的世俗化。市场经济的动力核心就是追逐最大的现实物质利益，加上新疆的经济和文化发展水平与内地城市差距较大，受市场经济浪潮中实用主义和拜金主义的冲击，导致一些大学生的价值判断趋向实用化和功利化，使大学生崇我性更加突出，同时导致了对马克思主义信仰、共产主义信念的冲击和淡化。

3.社会环境的负面影响。改革开放以来，部分党员干部经受不住考验，在市场经济的冲击下迷失了自我，这些人的腐败行为损害了党的形象，败坏了党的声誉。一些大学生由对腐败分子的厌恶，进而对党提倡的主张产生了怀疑，并对社会主义产生了怀疑，从而严重削弱了他们对马克思主义和社会主义的信仰。再加上社会保障机制没有相应地发展起来，西北地区一些城市贫富差距较大，这与社会主义的发展初衷是不一致的，很容易引起大学生在思想认识上的困惑。这也在一定程度上误导了大学生，弱化了他们对马克思主义的信仰和对社会主义的信念。

四、加强对兵团大学生信仰教育的原则和方法

1.发挥“两课”教学的主渠道和主阵地作用，用社会主义理论体系武装大学生。“两课”教学作为大学生的必修课，是对大学生进行马克思主义理论教育的主阵地，它能够通过系统的理论“灌输”，使大学生全面、正确地理解、掌握马克思主义，从而为大学生确立马克思主义信仰奠定坚实的基础。在当前大学生的马克思主义理论教育中，兵团高校应根据新疆独特的地理位置，加强对大学生的责任感和兵团屯垦戍边的使命感。同时要结合当代大学生的认知特点和心理发展规律，注意研究学生的接受性问题，在教育过程当中广泛运用现代化手段，增强“两课”教育实效性和吸引力，从而使学生逐步树立起正确的马克思主义信仰。

2.引导大学生积极参加社会实践，提高理论与实践的结合。对大学生进行马克思主义信仰教育，不仅要求理论灌输，而且要求理论联系实际，强化实践和体验环节。应该深入开展各种社会实践活动，引导大学生深入社会，在社会实践中学习，使他们进一步认识国情，增强社会责任感，为科学信仰的树立奠定基础。在社会实践活动中，把马克思主义信仰教育与日常的思想政治教育结合起来，从解决大学生在日常生活中所遇到的问题、难点出发，把马克思主义信仰教育渗透到社会生活的实际当中，发挥大学生自我教育作用。

3.充分利用校园文化活动及网络等载体进行信仰教育宣传。校园文化丰富多彩，大学生生活在校园里，每时每刻都在接受着校园文化的熏陶。因此，学校必须加强校园文化建设，用先进的思想文化占领校园文化的阵地。一方面，要引导有关部门大量开展适合青年特点和健康向上的校园文化活动，积极组织引导教育工作者深入实际，开展调查研究，不断创造出贴近学生生活、富于时代气息、讴歌社会进步的高质量的校园文化产品；另一方面，要建立好校园网网站，用艺术的语言、丰富的图像及和谐的声音充分占据网络阵地，用多种表达方式把思想理论教育各方面的内容变成众多的主页，增强网络思想政治教育的感召力、吸引力、渗透力、说服力和战斗力，形成全方位、多层次的网络体系，为学生确立马克思主义信仰营造良好的思想文化氛围。

参考文献：

[1]刘建军.马克思主义信仰[M].北京:人民出版社,1993.

兵团法治教育心得体会 第5篇

2016年兵团中小学信息技术教师继续教育心得体会

2016年8月4日

为期十五天的“继续教育”就要结束了，我想就此次培训的感受与收获与大家分享，与大家交流。

首先，承办此次培训的石河子大学给我留下了深刻的印象。这里环境非常干净整洁，幽美，错落有序的大小道路，路边茁壮成长的大树，使我们走到哪儿都有绿树成荫的感觉，还有鲜绿的草坪，喷泉，微波湖以及坐落有序的各个学院教学楼等等。这儿处处充满了青春与活力，在这里生活、学习的十几天，使我仿佛回到了大学时代。让我感受深刻的还有老师们的和蔼可亲、平易近人，尤其是信息技术学院的张丽老师、班主任周方老师、刘丽娟老师，吝彦楠老师的温文尔雅、热情细心，他们给予我们生活上的关心和学习上的指导，让我们在陌生的石河子有了一种亲切感。我们的第一堂课是破冰活动，使学员们在游戏活动中，在欢声笑语中，拉近了距离，加深了感情。学院还组织我们参观了石河子军垦博物馆，使我们对新疆兵团的建设与发展史以及兵团文化有了更深刻的了解。

其次，专家们的精彩授课也令我感受颇深。在学习过程，我们一次次的被专家们深厚的文化底蕴、渊博的知识体系、扎实的理论基础所折服，他们极高的理论水平给我们心灵上的震撼，使我深刻地认识到自身知识的肤浅；他们对教学研究的执着，让我们这些来自基础教育一线的教师汗颜。其中，听了兵团干部学院王俊峰老师的师生关系与教师职业道德建设的讲座后，让我对师生关系有了新的认识；邵闻珠老师为我们讲授的组网与维护方面的知识，让我对路由器，交换机有了更加深刻的认识，原来交换机和路由器还有这么强大的功能；朱海东老师的教师职业压力及其管理这堂课，通过几个心里测试以及案例剖析，给我们分析讲解了教师的职业压力以及一些减压的方法，整堂课受益匪浅；信息学院院长严玉林教授语言诙谐幽默，他在剖析信息化内涵的基础上,分析我国信息化发展的现状, 结合自身经历指出我国信息化取得的成绩和存在的问题,这使我们对我国的信息化发展有了更新的认识；新疆实验中学的吴雪琴老师给我们分享的一些软件的使用技巧，我认为是非常实用的；还有宁川老师，汪传建老师，李志刚老师以及周淑萍老师的讲座也使我收获很多等等。我们深深地感到，作为教师一定要像这些专家们一样博览群书，一定要像这些专家学者们一样教学态度严谨，对教育事业高度负责。他们的学识和人格魅力，会成为我们工作学习、研究教学的动力。

第三，吴雪琴、汤娟、安隽、杨天钰四位老师的示范课让我学到了很多讲课经验，开拓了视野，为今后的教学和工作提供了很好的参照，之后的评课阶段，学员们犀利的语言，独到的见解又将示范课推向了高潮。

最后，我想说的是，通过这次培训学习，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深刻、更具体的认知和了解；让我知道自己做为一名信息技术教师所担负的责任和义务；让我明确了如何将这一小学科变成大作为；让我对这一学科充满了热爱和激情。在这次

----1----2016年兵团中小学信息技术教师继续教育培训项目—学员论文

学习中，我还收获了不少的友情，认识了很多来自全疆各师各团场的教师，我们相互留下了联系方式，以及班主任建立的QQ群，使我们以后的交流、联系更加方便了。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享，使我们的队伍共同进步，共同提高。

法治教育心得体会 第6篇

三渡中学朱刚

我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾比较突出。在这样的大背景下，我们开展的普法教育就很难适应社会发展变化的形势，因而在实施普法教育中就出现了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。其表现：

一、领导干部学法抓而不紧。领导干部是社会管理的决策者。他们的法律素质和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热情，关系到所属地区和部门的法治化建设水平。因此，我们在推进“四五”普法中一直把领导干部学法用法作为重中之重来抓。但是，在实际工作中，一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象较为普遍。由于一些领导干部对普法教育认识上的偏差和重视程度不够，导致一些地区的普法教育发展不平衡。

二、青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。

三、流动人员法制教育难落实。随着市场经济的快速发展，人口流动已成为一大趋势。仅新都目前就有外来流动人口10万多，占本地人口六分之一。他们一方面为新都的经济发展作出了重要贡献，另一方面也给社会治安带来了压力。

四、中小私营企业法制教育存在盲点。由于这部分企业规模较小且分布面广，一些业主本身素质不高和急于发展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。实行政企分开后，政府又缺乏对中小私营企业有效的教育管理手段，工作难以渗透，以致普法教育在中小私营企业中存在盲点。

五、农村法制教育工作还不到位。多年来，在推进全民普法教育中，各级政府一直将农民的普法作为重点来全力推进。特别是各地以贯彻《村民委员会组织法》和开展“综合示范村”以及“法律明白人”创建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推进。但由于农村人口众多，基础设施薄弱，地区发展不平衡，加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。

六、对行政区划调整中的法制教育滞后。在推进小康社会建设的进程中，农村向城市聚集已成为必然趋势。特别是近年来，各地都在加大城市化建设力度，村委变社区，农民变市民。但是，城市扩建也对失地农民带来了诸如土地征用、房屋拆迁、工作安置和生活保障等问题。而法制宣传教育不能适应城市建设快速发展的形势，使城市建设中的土地征用、房屋拆迁、生活保障等一度成为热点问题。

法治教育心得体会 第7篇

一失足成千古恨

在学校的“青少年法制教育”座谈会上，有一名身着囚犯服装的青年，他才19岁，正值花季年华，正洋溢青春魅力的他却要在高墙里、铁窗前度过19岁。家人心痛，亲友在心痛，同学也在心痛

他忏悔地说道：“劳改，着实艰苦，失去自由，失去亲情，痛不欲生。”是的，早知今日，何必当初呢?曾经，如果他不沾染社会风气，不讲“江湖义气”与“哥儿们”义气的话，也不至于落得如此下场;当初，在网吧上网的时候，记得些父母的泪，也不至于蹲监狱;那时，如果不涂一时之快，不带同伙去“揍”那网友，静下心来好好想一想，也不至于使得父母伤心欲绝。让我们反省自己，沉思他的历史，是否要让那段过去重演

忠言逆耳利于行

紧接着又是一位犯人在讲述自己的曾经：在校学习时，因不听父母的良言，认为自己的羽毛已经丰满，可以物通无阻地飞翔于蓝天了。因此时常旷课，逃学，结交了些不三不四的社会青年。所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”他经常与“狐朋狗友”进行“拦路抢劫”，抢到的钱平分，时之“其乐融融”，却不知自己已经逼向悬崖。当母亲哭着乞求他的时候，他却不“悬崖勒马“，直到”东窗事发”才知后悔。可惜，一切已经太晚了。19岁的他自毁了元量的前程和似锦的青春。他的过去告诉我们“忠言逆耳利于行，”享乐是一瞬间的，而痛苦的记忆却是永远的

近朱者赤，近墨者黑

当张浩真正理解这句话的时候，他已经失去了自由。他的面孔那般老实，没想到他却是一个犯人。他的从前又是一段不堪回首的历史。他原本成绩还算较好，可却善恶不分，认识了一帮“二流子”，整天混在其中，慢慢地行为由善到恶，从小错到大错。之后，学与不学就不是他谈论的了，他讲的是义气。敲诈、打架频频发生，终于狼锒铛入狱，狱中还顽固不化，可劳改的痛苦使他途迷知返。“回首过去，我体会到了犯罪的危害与可怕”

三个犯人的教训，我们应该谨记，张警官的“苦口婆心”，我们应该熟虑。

学习法治教育心得体会 第8篇

为了让学生更好地理解法律，学习法律，增强法律意识和权利保护意识。学校为我们组织了法律教育课。这对我们来说是一场及时的雨。青少年犯罪的问题不仅是学校、公安局，也是整个社会，许多案件让我们为那些误入歧途的青少年感到遗憾，遗憾我们更清楚地意识到他们是法律的无知，在法律面前没有敬畏，只有冲动和大错误。

我们应该从小就树立法律意识。遵守法律，学习法律，理解法律，遵守法律，成为社会上的好公民。小心交朋友，永远不要忘记父母在任何时候和任何地方对我们的善良。这是一个在失去自由的天空中的`青少年内心的遗憾和理解。他想把这些真理传达给我们那些有自由的人。这对我们来说是一个很大的灵感，甚至会产生精神上的冲击。

这门课在我们未来的生活道路上起着重要的指导作用。它给了我们很多真理和灵感，告诉我们，如果我们想成为人才，我们必须先学会做人，我们将永远受益！

学习法治教育心得 第9篇

金能小学张青才

今年7月，经教管中心安排部署，2014年“十二五”中小学

教师继续教育培训全面铺开，坚持集中学习和自学相结合的方式，认真学习，并对热点、焦点问题进行了深入地探讨。最后一天，王主任作法治教育培训，广大教师认真听取，把教育法律法规与日常工作加以对照，受益匪浅，很受教育。下面谈我的一些作法和体会：

一、认真对待这次教师法治学习，我首先做到，把这次学习当

作一项政治任务去高标准完成。在千头万绪的工作中，确保参加教管中心组织的教师法治学习讨论，认真写了学习体会，取得良好的效果。

二、丰富了自己的法律素养。平时在工作中只了解教育法律法规的点点滴滴，这次学习给了我一次系统学习法律法规的机会。王主任从多方面阐述了教育教学中的法律关系，从学校的依法成立、校长负责制、学校所承担的民事关系到教师与学校、学校与学生、教师与学生的法律关系等，对各方的权利义务关系进行了认真梳理和阐述。为学校章程提供了详尽的法律指导。

三、感悟收获

通过培训，使我思想灵魂得到了洗礼，并且深刻地认识到了当今法治教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在培训中我了解了法治教育的重要性，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法治情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

四、使师生管理更加制度化、人性化。法律不是冷冰冰的意识形态的产物，法律制裁和惩戒不是法律的出发点和归宿。法律法规应该为绝大多数人创造一个宜居的家园。法律法规的贯彻执行是保障社会可持续发展的规则。在维护各方正当权益的基础上，进行人性化、弹性管理，才是管理制度化的真谛。在学校的规范有序基础上，为广大师生谋取更大利益，是校长的职责所在。

五、为推进依法治校进程起到了保驾护航作用。目前我校正在积极推进依法治校，制定了相应的学校章程，完善民主管理，坚持校务公开，加强法制培训，需要进一步完善的地方，要积极改正。

教师教育法治心得体会 第10篇

导致师德失范现象的因素很多，笔者认为主要有以下几个方面：

一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。一个心理品质有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃屎者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。三是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，笔者想讲以下几点：

一 尊重个性，因材施教

学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。

二重视沟通，情感育人

搞教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有新的认识，不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

通过学习《教师法治教育读本》使我认识到，作为一名教师自身需要学习怎样的法律知识。而《教师法治教育读本》旨在向教师普及法律知识，帮助教师提高自身的法律素养，运用法律更好地教书育人。《教师法治教育读本》遴选出与教师密切相关的法律知识，紧密结合“五五”普法的要求，结合切实的案例，运用通俗易懂的语言，给教师进行一次法律的洗礼，具有鲜明的时代性和实践性。前四章梳理了宪法、民法、刑法以及行政法的基本内容，使教师对法律知识有一个基本的了解；后四章重点讲述了教育法律制度以及教育法律制度在教学中的具体实施。书中详细阐述了有关教育法的基本理论，为教师在教学活动中怎样运用法律来教育教学提供了建设性的意见，并提出了具体的方法和措施。编者力图通过这《教师法治教育读本》，为教师队伍提供一个蓝本，帮助教师增加法律知识的储备，提高法律素养，在教育教学活动中自觉运用法律知识，保护广大学生的合法权利，预防未成年人犯罪，遵纪守法做好表率，保障教学活动的顺利进行。

学校布置每位教师认真阅读教师法治教育书籍，并参加教师法治教育读本考试。我们每一个教师都努力去阅读。争取考得好的成绩。教师都深知依法治教、依法治校，但是要具体到什么事情上时，有时还真把握不好这个尺度。在实际工作中有的教师常常感到：自己管学生还管出错了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理学生才合适，是不管不说，还是严管严教„„

在教育读本中教师对教育法律方面的一些知识也进行了较为详细地阐释，对于一些专有名词来说，我理解得不很深刻，但书中介绍的一些违反教育法律法规的一些案例，都是从近十年来在各类学校、教师、学生中常见的违法行为事件中选取的典型事例，在每个案例之后都附带着“法律分析”、“律师建议”、“法律一点通”等环节。通过“法律分析”，我们能够清楚地意识到发生在学校、教师、学生身上的事情到底谁对谁错；通过“律师建议”，我们知道如何在教育教学中避免此类事情的发生；而“法律一点通”中那简短的一句话，就像是我们前进道路上的一盏警示灯，时刻提醒我们，什么样的行为就是触犯了相应的法律法规„„

在办公室很多老师都在议论案例分析的警钟。使我深刻的认识到我们在抓好学生的思想品德教育和提高教学质量的同时，教育的一些法律法规更要时刻铭记于心，我们要依法治校，在对学生的管理上，不要因为怕担责任而不去管理说教，也不要带有体罚性质的惩戒。

我也真诚地希望广大教师能够认真阅读这本《教师法治教育读本》，严格遵守教育法律，以教育法律为准绳，正确地处理学生事件，捍卫自己的权利，履行教师的义务，做好“教书育人”的工作。

最后提醒我们的同行们，要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中才能自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平和管理学生水平。

依

法

治

教

——读《教师法治教育读本》有感

放假前，学校布置每位教师假期阅读一本教育书籍，并写出心得感受。刚好，学校组织教师在局里购买的《教师法治教育读本》一书已经取回，索性就读它吧。教师都知道要依法治教、依法治校，但是要具体到什么事情上时，有时还真把握不好这个尺度。在实际工作中有的教师常常感到：自己管学生还管出错了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理学生才合适，是不管不说，还是严管严教„„

在本书中对教育法律方面的一些知识进行了较为详细地阐释，对于一些专有名词来说，我理解得不很深刻，但书中介绍的一些违反教育法律法规的一些案例，都是从近十年来在各类学校、教师、学生中常见的违法行为事件中选取的典型事例，在每个案例之后都附带着“法律分析”、“律师建议”、“法律一点通”等环节。通过“法律分析”，我们能够清楚地意识到发生在学校、教师、学生身上的事情到底谁对谁错；通过“律师建议”，我们知道如何在教育教学中避免此类事情的发生；而“法律一点通”中那简短的一句话，就像是我们前进道路上的一盏警示灯，时刻提醒我们，什么样的行为就是触犯了相应的法律法规„„

本学期上班第一天，在学校行政会议上，何校长特意提到了这本书，准备要在法制学习的时候给教师们讲一讲，尤其是要把案例部分重点地讲解分析，以此给所有教师明鉴：我们在抓好学生的思想品德教育和提高教学质量的同时，教育的一些法律法规更要时刻铭记于心，我们要依法治校，在对学生的管理上，不要因为怕担责任而不去管理说教，也不要带有体罚性质的惩戒。