安庆一中高考录取名单

安庆一中高考录取名单（精选12篇）

安庆一中高考录取名单 第1篇

安庆一中2014届高考喜报

三春龙门抒豪情，六月考场创辉煌。我校2014年高考再传捷报，一本、二本达线率再创历史新高！朱晋文、徐东亿同学分别以664分、663分勇夺安庆大市高考理科状元、榜眼！文科储安琦同学取得634分的好成绩！今年，我校文史和理工类785人报考，文史类600分以上22人，理工类600分以上41人；一本达线人数594人，一本达线率75.7%（文史类77%，理工类75%）,为全省第一；二本达线人数734人，二本达线率93.5%；本科达线人数761人，本科达线率97%。另，艺体类考生8人，6人达本科线。1名高二理科实验班学生报考中国科技大学少年班，并取得616分的佳绩。今年我校共向清华大学、北京大学、中国人民大学、中国科技大学、上海交通大学、同济大学等国内一流高校实名推荐9名优秀学生，向新加坡国立大学保送1名优秀学生。在此，谨向考生及家长表示祝贺！向全体高三教师表示衷心感谢！

安庆一中

安庆一中高考录取名单 第2篇

2011年高考尘埃落定，安庆一中依然在全省中学中独占鳌头。再夺理科状元。韩衍隽同学以总分705分勇夺全省高考理科总分第一名。尽管他已保送入清华大学数理实验班，不参加排名，但骄人的成绩让他成为今年高考理科的“无冕之王”。而去年郝姗姗同学也勇夺高考理科状元。安庆一中，被誉为“状元的摇篮”。

优秀率全省第一。应届文史类进入全省前50名3人，600分以上17人，占全省600分以上人数的3.4%。应届理工类进入全省前50名3人，650分以上13人，占全省650分以上人数的2.6%。据初步统计，学校将有10余名同学被清华、北大两校录取。

一本达线率全省第一。安庆一中应届文史类一本达线率54.9%，比合肥一中高18.45个百分点，比马鞍山二中高6个百分点。应届理工类一本达线率62.3%，比合肥一中高2.27%，比马鞍山二中高1.9%。另，安庆一中应届文史、理工类总达线率94.47%，仅低于马鞍山二中的94.7%。（以上安庆一中各数据，均来自安庆考试院公布的数据。合肥一中、马鞍山二中的数据，出自该校网站。）

学科竞赛成绩骄人。韩衍隽同学进入国家数学奥赛集训队。学生获全国一等奖1人，全国二等奖2人，省一等奖8人次。获奖等次、人数均居全省前列。

保送生、自主招生成绩喜人。保送清华、中科大3人，考取新加坡国立大学2人。另有70余人次获得名校自主招生资格。

获得如此佳绩，于安庆一中似乎是意料中的事，除了6月24日中午的一串鞭炮，安庆一中校园和往常一样有条不紊的忙碌着。无需奔走相告，安庆一中师生员工神色安定，他们都明白：每年高考揭榜之日，就是安庆一中必然降临的一个节日，也是他们一年劳作可以稍稍歇息之日。

一、培养什么样的人—安庆一中对高考的认识

高考是名校不可承受之重。一般而言，名校吸纳了当地的优秀生源，承载着百姓万千的期望，接受着社会各界的目光，一举一动，备受关注。

高考就是聚焦点。

把高考作为聚焦点，是一种无奈。根本上说，名校以培育英才为己任，但英才是要在社会中检验的，是一个漫长的历史的过程，受着时势、机遇、禀赋、努力等多种因素的影响。在人才难以迅即确认的前提下，高考就成为衡量名校教育教学的直接的当下的试金石。

对名校来说，高考不仅无法绕过，更要高度重视。安庆一中校长沈波是这样谈他对高考的认识的：“作为省级示范高中，我们招收了安庆市的优质学生。他们有自己的素质，自己的禀赋，也有自己的个性；更重要的，他们有自身的认知，自身的使命，也有自身的抱负。他们在一中读书当然想获得一个理想的高考分数，从而进入理想的大学深造。但是，如果我们仅仅帮助他们获得高考高分，就会剥夺他们优越的天赋，压抑他们对理想追求的冲动。所以，我对高考的认识是：高考是学校的基点，但不是生长点；我们要立足高考，重视高考，但又不唯高考，且要超越高考。培育英才，追求卓越，应该成为安庆一中办学的至高目标。”

把人作为最高的尺度，贯彻学生第一的理念，尊重学生、发现学生、发展学生，培养走向世界的现代中国人，这是安庆一中的办学理念。在这个角度上，因材施教才是一种可能，而分数只是一种必然的结果。

为理科特长生开设的“理科实验班”，今年高考，600分以上38人，平均分高出一本线90分，3人夺得省理科第1、14和31名，8人被清华大学预录取，夺得全国竞赛金牌1枚，银牌2枚，省竞赛等级奖100余人次。为文科特长生开设的“文科实验班”，一本达线率95%，3人夺得省文科第23、24和41名，17人进入全省前500名，学生在音乐、绘画、舞蹈、写作、表演、社会活动等各方面都有优秀表现。

普通班也争先恐后，高三（6）班100%达到本科，高三（2）（7）班只有一人未达本科线，高三（1）（3）（8）班有42人达一本线，高三（5）班600分以上14人。真可谓：百花争艳春满园。

艺体类考生也尽展风采。据悉，本届高三毕业生有多人考取了中国美术学院、北京电影学院、南京戏剧学院等全国一流艺体院校，还有部分学生考取了北京大学、清华大学等名校艺术特长生。

然而，更重要的，是安庆一中学子身上体现了一种担当的意识，一种领袖的气质。正如一位学生在国旗下的讲话中这样说到：“我们对自己应当有更高的期待。这不仅仅是要面对老师和家长对我们在学业上的期待，还是要面对无数陌生公民对祖国未来的期待，有能力并更多承担起对他们的义务；甚至，必要时承担对于人类，即儒家传统所谓的‘天下’的责任。”

一个中学生，能有这样的胸襟，自有自己的理想追求，也有学校文化底蕴的熏陶，那些知名校友、前贤俊彦为他们树立了一种标高；还有，是学校举办的各种丰富多彩的活动和组织的教育教学管理，培养了他们的能力，给予了他们自信，激励了他们奋发。

选择了一中，就意味着选择了挑战自我，提升自我，也就意味着选择了超越自我，超越当下。走在樱花盛开的校园，每一位学生的笑脸是那样的青春灿烂，每一位学生的精神又是你看不见的高远与超拔。

二、用什么样的人去培养—安庆一中高三教师群英谱

“对高三教师的配备，学校是慎之又慎的。谁当年级组长？谁当班主任？资历不重要，年轻也无妨，能力当然重要，但更看重的是有没有拼搏进取的精神，有没有团队合作的意识。优化高三教师队伍，其目的是建立一支拼搏进取、团结合作的高三团队。凝聚力是一个团队的灵魂。”安庆一中党委书记谷寿平说。

为了加强对高三年级的指导，学校安排党委书记谷寿平主抓高三，并担任高三物理教学工作。

年级组长包俊明是一名老组长了，教学经验与管理经验都十分丰富，按理，高三的日常管理工作完全可以驾轻就熟，从容洒脱。但是，包组长却是把自己当成一个新手，事无巨细，尽心尽力，而且把握新课改的背景，敏锐抓住高考新方向，创造性的开展高三备考工作，用智慧与汗水打赢高三教育教学的一个又一个胜仗，赢得全组教师的交口称赞。大家都说，包老师做事公平公正，务实，不折腾，但是，他折腾自己，一年下来，他瘦了10来斤。

理科实验班班主任金久、文科实验班班主任储著斌，都是三十左右，要经验有经验，要能力有能力，加上年富力强，虎虎生气，班主任工作开展得生动活泼。他们都特别注重做学生的思想工作，谈心交流，心理辅导。高考前，金久老师还将实验班的几个住校生都接到自己家里，安排伙食，帮助他们放松心理，从容应对高考。韩衍隽同学参加国家奥赛回来，离高考只有两个月了，金老师多次与韩衍隽同学谈心，鼓励他专心高考，发挥水平。

陆玉成、朱一明、孙胜、张永威、汪明远、吕鹏飞、汪燕、王海祥、李东胜、姜莉、赵东明等老师大都长期坚守在班主任工作第一线，他们有方法，有热情，把班级管理得井井有条，举手投足之间尽显将帅风范。面对学生的种种问题，他们用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。这是几封学生家长发给班主任的短信：

“孙老师：您好！刚看到信息，您真是一个认真、负责、有方法的老理由，我们家长已经束手无策了，您却很快解决，非常感谢！”

“谢谢对我小孩像妈妈一样关照的汪老师，无法用言语表达对您的谢意，我们已跟他进行了沟通，您的电话也来得及时，他已调整好心态迎接明天的高考，请老师放心。” 而班主任朱老师与班上一名同学进行了一场马拉松式的短信交流，在朱老师的鼓励下，最终这名不抱任何希望的学生考取了本科，重拾了信心。

班主任吕鹏飞每周末均分层次召开学生家长会，小型的，七八个人，集中解决某些学生问题，针对性强，效果明显。

而担任本届高三教学的，既有姚明、汪志、陈国安、焦健生、江幼庆、方诗为等一批老教师率先垂范，以身作则，也有陈贤清、王文清、吴显上、孙艺菁、曹晓明、王中富、徐尚玉等一批中年教师经验丰富, 乐于奉献，而年轻教师刘少兵、胡忠、洪汪宝、郑如蕙等精力充沛，教学热情高。他们爱岗敬业，团结协作，勇于进取，无私奉献，让高三年级组成为一个坚强的集体。

高三教学，基本上没有双休日，寒暑假及节日也很少，平常周日综合课考试，上午考完，当天晚上就要改完，学生第二天就拿到试卷。可以说，高三教师基本上都在超负荷的运转。而支撑他们的，就是帮助每个学生成人成财，能够欣悦地看到他们在高考中金榜题名。

三、怎么培养人—安庆一中高考备考的探索与实践

高考年年考，怎么备考？在长期的探索与实践中，安庆一中已初步形成了自己的模式。“突出的作法就是抓住了目标管理。根据市教育局组织的学业水平测试成绩，对照2010届高考情况，提出了学校一本、二本、三本各自达线率，又把学校的总目标分解到各个班级，分解到每位教师。特别是关注那些暂时处于困境的学生（临界生），组织班主任和教师进行专门的心理和课程辅导工作。”校长助理、教导主任王代益说。

为保证目标的落实，学校制订了科学有效的复习计划，包括年级组工作计划和各科的复习计划。去年暑假，教导处和高三年级就制定了详细的高三全年工作计划，工作落实到每个人，每一周。

坚持常规管理不动摇。高三复习任务重，但学校对高三的常规管理抓得很紧，高标准，严要求，从早操到下午最后一节课每一个环节都一丝不苟，而且一直坚持到最后。学校布置的各种任务，比如黑板报评比、卫生检查等，高三从没有特殊化。尽管距高考还有多少天的字眼是那么醒目，但毕业班的学生还是努力把这些工作做得鲜亮。6月4号学生最后一次集中到班，大家把教室打扫得干干净净，离开了学校，留下了文明。实践证明，加强学生的思想教育、日常管理，不仅不对高考产生负面影响，反而有助于他们养成遵纪守法的习惯，做品德高尚的学生。

加强学生的心理辅导。高三学生问题多，不光是学习问题，还有家庭问题，感情问题。问题最后都归结到学生心理上来了。加强学生心理梳导，是高三日常的大量的琐碎工作。每次考试前后，班主任和任课教师都经常的和学生谈心，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点。有些班主任还特别精心布置教室，悬挂书画，购置花草，努力给学生营造一个舒心的学习环境。此外，学校还邀请了南京师大教授为学生作高考心理辅导报告会。而在6月6日高考第一天下午数学考试结束后，考虑到数学较难，怕影响学生情绪，学校立即向全体班主任发出通知，要求班主任帮助学生调整心态，充满信心的迎接第二天考试。当天，每个学生都受到了班主任电话或短信的安抚。

为提高高考备考的有效性，学校加强了高考研究工作，组织教师认真学习考试大纲和说明，撰写学习体会和备考策略，同时为全体学生编写了“1+2+2”考试说明体例扩展，在高考前夕发给学生。（“1+2+2”指一道考试说明的样题，配两道同类型的高考真题，再配两道相同类型的原创题。）学校利用六校联考平台，加强高考试卷与信息交流，组织教师赴淮北一中等校参观学习，共同提高。学校精心组织了高三复习备考中期分析会、高考百日动员大会、备考经验交流会、全体高三学生家长会，形成学生、家长、学校三方合力，精诚团结，群策群力。一位教师在中期分析会上曾赋诗道：莫干山上拜剑神，锻造秘诀记在心。待到明年高考日，雌雄双剑跃龙门。

2011年，安庆一中购置了一套网上评卷系统。这套系统，给学生以模拟实战的机会，帮助他们尽快适应高考答题的卷面要求，减少他们的无谓失误。同时，也增强了学校每次评卷的科学性，减轻了教师阅卷的负担。

“十年磨剑势贯霄虹直上九天揽明月，百舸竞帆砥柱中流勇下五洋荡轻舟。”

这条横幅挂在安庆一中高三教学楼前一个学期了，每个走在它下面的师生都感受到一种豪气，也收获了一份从容。

铁打的营盘流水的兵。送走了一届毕业生，安庆一中又沉下心来，精心备战下一届高考，因为他们知道，如何贯彻新课改理念，深化素质教育，全面提高教育质量，还有许多新的方法要研究，还有许多新的路要走。

安庆一中高考录取名单 第3篇

1 研究对象与方法

1.1 调查对象

参加2015年山东省体育高考济阳一中乒乓球专项的41名考生。

1.2 研究方法

1.2.1 数据统计

对考生的每周训练频率及每天训练时间、身体条件、考前接触乒乓球的时间、参加考前培训情况进行数据统计并分析。

1.2.2 调查问卷

对山东省济阳一中参加2015年体育高考的106名考生发放调查问卷, 收回106份, 回收率为100%。

1.2.3 访谈法

对山东省济阳一中体育高考高三年级的五位体育教师进行访谈。

1.2.4 文献资料法

查阅中国期刊网CNKI数字图书馆及体育类期刊。

2 结果与分析

2.1 调查结果

2.1.1 考生报考专项情况

如表1所示, 参加2015年山东省体育高考济阳一中的106名体育考生中有41名考生选择了乒乓球专项, 选择乒乓球的考生接近40%。

2.1.2 各专项女生所占比例情况

如表2所示, 在所有考生中女生所占的比例为21.7%, 男生所占的比例为78.3%, 比例严重失调。根据女生的生理特点, 乒乓球对体力要求相对较低, 这也是选择乒乓球专项的女生相对其他专项偏多的主要原因之一。

2.1.3 考前接触乒乓的时间

通过调查分析, 41名乒乓球考生中长时间接触乒乓球的人数只有3人, 占总比率的7.3%, 这说明绝大部分的考生是希望通过考前突击来提高自己的乒乓球水平。这也从侧面反映出了, 大部分的考生选择乒乓球这一专项并不是出于对该项运动的热爱, 更多的考虑则是乒乓球运动所具有的短期内“ 见效快”的特点。

2.1.4 应试心理动机

心理动机是取得成功的关键性因素, 良好的动机会极大的促进成功的取得。由于体育专业的招生对于考生的文化课成绩要求相对要低, 所以许多老师和家长便敦促学生参加体育高考, 以求通过这一途径实现大学梦。

2.1.5 练习乒乓球的时间段

乒乓球考生练习乒乓球的时间段大多集中在上午6:00~8:00和下午16:00~18:00这两个区间内。这也是学校规定的训练时间, 仅有个别考生选择其他时间段在校外进行训练。

2.1.6 乒乓球是测试的四个项目中最薄弱和最擅长的一个项目

发球和左推右攻的技术方法和动作要领相对简单、擅长的人数较多, 而搓球拉球和单打比赛技术动作复杂多变, 也是考生相对薄弱的环节, 要提高考生成绩, 应从其他方面入手。

2.1.7 教学设施和体育场地是否满足考生训练需求

如表3所示, 济阳一中的教学设施和体育场地基本上可以满足绝大多数考生的训练需求, 教练员能保证训练的进度。

2.1.8 体育教师年龄及专业方向

如表4所示, 该校高三年级的五位体育教师年龄普遍偏大, 并且没有乒乓球专项教师。

2.1.9 场地器材等数据

如表5所示, 作为山东省济阳县唯一两所省属高中, 山东省济北中学在乒乓球的硬件设施方面全面超越了山东省济阳一中。

2.2 调查结果分析

2.2.1 日常训练方法

(1) 专业器械训练使用较少。

山东省济阳一中仅有两台乒乓球发球机, 八张球台, 没有标准乒乓球场馆。前面的调查中已经说明了场地设施还能基本可以维持考生的训练需求, 但更好的硬件设施肯定会提升考试成绩。在学校训练的考生, 只能选择材质一般或是标准较低的乒乓球训练器械, 这对乒乓球水平的提升是很有限的。

(2) 缺乏专业性的技术指导教师。

山东省济阳一中高三年级共有五名体育教师, 但是没有乒乓球专项教师, 乒乓球专选更像是五位体育教师的“副项”, 这对于乒乓球专项考生水平的提高无疑是限制性因素。在缺乏必要的专业指导教师的情况下, 考生的训练往往仅达到事倍功半的效果。

(3) 训练强度不合理

体育高考的考试成绩由两部分组成, 其一是专业成绩, 其二为文化课成绩, 两者缺一不可。为了防止文化课受限, 体育考生在保证完成文化课课程学习的同时再进行体育专项训练。以山东省济阳一中为例, 体育考生的专项训练时间经常安排在早上6:00~8:00, 下午16:00~18:00。每次的乒乓球训练时间主要集中在0.5~2 h之间, 并且时间的选择也常常是较为疲乏的早上和傍晚, 这对于考生水平的提高意义不大。另一方面, 在有效训练时间较短的情况下, 考生训练强度也达不到应有的要求, 通常的训练程序是慢跑2000 m之后分组训练。这样的训练强度会造成两种后果。首先是身体素质得不到提高, 不能适应高强度的训练;然后日常强度不大的训练使得考生难以适应高强度的考试环境。

2.2.2 原因分析

(1) 资金有限, 投入欠缺。

山东省济阳一中是山东省省级示范性高中, 政府对学校的资金投入较高, 大部分的资金投入到了购买文化课需要使用的多媒体、书籍等设施方面, 之所以出现体育训练资金投入不足的原因在于传统的观念强调文化课的重要性, 而忽视了体育教育。

(2) 专业训练的科学性不强, 主要体现在两个方面[1]。

专业化的教练人员缺失。考生缺少系统的科学训练, 未能很好的提高自身的乒乓球水平。[2]专业化体育训练器材的缺失。

3 结论与建议

3.1 结论

(1) 目前山东省济阳一中带队进行乒乓球专项高考训练的教练人员基本上能够满足考生考前的训练需要。但是年龄结构不甚合理, 年轻的精力充沛的教练员比较少, 没有专业化训练和资质、专项技术水平高且具有研究生学历的教练人员, 缺乏必要的科研能力和实力。

(2) 由于各大高校体育专业的扩招, 相当一部分考生临时决定进行乒乓球训练, 技术水平和身体素质都不强, 导致了乒乓球专项考生在身体素质测试方面比较吃亏, 这对于想拿高分的考生来说, 是限制性因素。而且乒乓球属于偏技巧类是体育项目, 大部分考生在进行乒乓球专项考试的时候都会因为过度紧张导致技术动作变形, 成绩一般都比平时训练低一点, 可见心理素质仍是很多考生的短板。

(3) 带队进行乒乓球专项训练的教练人员总体上是认真负责的, 但是由于自身能力和水平或是学历上的欠缺导致训练手段单一化、系统性和科学性都不强。

(4) 大部分乒乓球专项考生基本上是对乒乓球专项短期内见效快, 相对其他专业更易拿高分而选择乒乓球专项, 考生普遍自身条件和专业化水平较低, 仅有很少一部分考生是有基础的, 所以考生的乒乓球专项水平差异较大。

3.2 建议

(1) 提高教师专业素质水平。

(2) 增强人性化教育, 强化优势项目作用。

(3) 加强教育普及, 消除歧视。

(4) 端正学习态度, 明确学习的重要性。

(5) 加大资金投入, 保证体育训练的有序进行。

参考文献

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[10]马明兵, 杜邦胜.广东省高校乒乓球选修课教学现状与对策研究[J].湖北师范学院学报, 2007 (3) :108-111.

[11]胡秋丽, 王进.试论乒乓球教学的兴趣培养[J].中国科教创新导, 2008 (12) :165-166.

安庆一中高考录取名单 第4篇

关键词:高中生 节约型校园 管理建议

前言

告别了炎夏的不安与躁动,凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜,生命的绿色在眼角眉梢飞扬,“以艰苦朴素为荣,以骄奢淫逸为耻”是耳边响起的第一声清笛,划破城市车水马龙的喧嚣,响彻在生机勃勃的校园。

艰苦朴素是中华民族的传统美德,作为“八荣八耻”的一项重要内容被胡锦涛总书记提出,使我们深深懂得节约的重要性。自古以来,国人一直以崇尚节俭为值得弘扬的美德。《荀子•天论》里说:“强本而节用,则天不能贫”,表明节约的重要性。我们应形成互相监督的良好氛围,杜绝一切浪费现象的发生。通过广泛深入地宣传教育,引导师生正确认识国情,增强忧患意识和节约意识,把节约资源变成自觉行动。

为了深入了解中学生对“建设节约型社会”的认识程度及日常节约的意识,以便以更好的宣传方式与方法,更有效的媒介传播节约社会风尚,倡导健康活泼的节约型校园生活,号召中学生自觉践行人与自然和谐共处的生活方式,加强中学生社会责任感与历史使命感。利用此次校团委号召广大青年团员积极投身社会实践的机会,我以极大的热情进行此次信息调研,以期为节约型校园乃至节约型社会的创建尽自己的一份绵薄之力,同时在活动过程中也培养了自己的行知能力,进一步接触了社会实况,促进了时代责任感的形成。

在此次活动中我搜集阅读了大量资料,分析研究了多项数据,与老师进行了多次交流,经几次改动确定了调查问卷的终稿,之后经过发放、回收问卷,以及所得数据的统计归纳,对校园节约的创建提出一些参考意见,希望对实际工作有一些操作价值。

历经三十多天的奔波调研,以及近一个月的研究讨论,我颇有心得,特撰写本文,为“节约型校园”的创建和全民节约运动奏响号角!

一﹑研究对象与调查内容分析

本调查共抽取120名学生,其中包括高一、高二、高三,发放问卷120份,回收问卷112份,有效问卷106份。

(一) 当前我校学生节约意识与节约行为总体状况

首先我们从积极方面看:

1、“节约型社会”和“节约型校园”宣传到位,受到了我校学生的广泛支持。

从图中我们可以清晰地看出我们大部分同学都对我国国情认识比较清楚,是我们推广节约校园的有力保证。

从图中我们可以看出,大部分同学对推广“节约型校园”活动持很强地支持态度,这些是值得肯定的,这些也是我校构建和谐校园的坚强力量。

综上两图可见,我校同学普遍具有构建“节约型社会”和“节约型校园”的责任意识。

2、注重节约是我校学生的主流

从上图中我们可以看到有93.3%对此持有“是中华民族的传统美德,应大力提倡”的观点,而有6.7%持有无所谓的观点而对其他两个观点竟然为0。由此我们可以看到构建节约校园是众望所归。

3、 对公共资源大部分同学能注意节约

从图表中我们可以看出有40%的同学对“灯火通明”现象愿意自己去关灯,只有13.3%的同学认为“不关我的事,有人会关的”。

此图是同学们对日常生活中最容易身体力行的节约行为进行的回答,问卷并没有注明多选,但在统计数据时惊奇的发现大部分同学都进行了多选。由此可见,大部分同学能从点滴做起,身体力行,为建设“节约型校园”做贡献。

其次我们再从 消极方面看:

当我们为节约状况积极方面感到欣慰的同时也应看到我校在节约方面存在的问题:

教室里,容纳数百人的大教室即使只坐几个人仍打开全部的灯,人走灯没关;办公室里,空调房中冬夏季节调换,人走了空调、电灯、打印机不关;

食堂里,装一份饭菜随手拉下五六个塑料袋;担心食堂筷子问题而选择使用一次性筷子……

经过调查,得出下列结论:

1、公共资源、教育资源浪费问题仍然存在。

由图可知,在打印纸的利用方面,很多人都是只用一面纸就报废,据打印室相关人员反映,很多人起草文件往往是编完就打印,然后在纸上进行修改,修改后再打印。

由图可知,我校大部分教室利用较为合理,但仍然有人少浪费电的现象,同时选择“很多教室没人也是灯火通明”的也高达33.3%,选合理利用的仅仅有2.5%。

2、节约认知与节约行为脱节

由图可见,在公共场合遇到浪费现象,64.4%的同学会感到不舒服,但会转身走掉,眼不见为净。不足半数的人会上前劝阻。由此可见,很多同学能够认识到节约的重要性,也能说出许多道理,但自我要求不严格。

(二)我校学生认为我校发生浪费的原因:

从图表中我们可以看出有70%的同学认为学生浪费的根本原因是学生节约观念不强,其次有23%同学认为是上行下效的作风引起的。所以我们想构建节约校园应该从思想方面上抓起,所以我们应该加大对节约观念的宣传,促进思想转变,才会杜绝浪费现象。

(三)构建节约型校园的建议与对策

1、管理机制与个人意识相结合:

据负责人介绍,学校在公共地带的用电情况上的管理存在不足。公共地带是指免费供电区,包括机房、语音室、教学楼、办公楼、实验室等等。由于电费是学校埋单,所以个人节约意识不高,浪费现象特别严重。特别是办公楼里,开着空调时仍进进出出,无人时电脑、电扇、空调仍在运转。但从我们的调查中了解,在公共地带,费用由学校出,浪费现象就普遍存在,这说明我们的节约意识并没有真正形成。这需要我们学校的有关部门改变管理模式,对公共地带加强管理,建设比较完善的管理机制,同时我们还要提高我们同学的个人意识,形成真正的节约意识,使我们的校园真正成为节约校园,杜绝浪费,艰苦奋斗。

因此我们认为学校应提高和加强科学管理水平,实行水、电、暖气及物业费支付上的改革与创新。校园公共绿地维护、公共道路清洁等项目的物业费;办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等公共场所的水、电、暖气及物业费由学校主管部门进行统一测算后,包干支付。对能够进行属地划分的区域,则可改变大包大揽的水、电、暖气及物业费支付方式,将此项费用列入各部门的行政经费内进行支出,“节约自用,超额不补”。对于出租房屋、创收单位、学生公寓及住宅楼等私用部分的水、电、暖气计量进行集中改造,建成IC卡控制预存款收费系统,成立专门的收费中心,变被动收费为主动交费,减少人力的无谓消耗,更有效的回收资金。

2、对加强和改进节约意识、节约行为进行深入思考

建设节约型校园需要各方面人员的参与和共同行动,在校园每个角落体现,需要广大师生形成自觉风气,使每个师生养成合理利用资源,节约使用资源的良好习惯。

首先,应大力倡导勤俭节约的美德,优化校园风气,让节约成为一种“时尚” 应该说,建设节约校园,选择节俭,不仅是选择一种生活方式,追寻一种精神境界,更重要的是确立了一种走向未来可持续发展的道路。对于一个中国人特别是当代中学生来说,我们手中都是紧握着珍贵的“资源”,肩负着实现可持续发展的重任。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。可以说,同学们对于建设节约型社会多愿意作出自己一份贡献,但我们在大家一些无意识的浪费中深感加强宣传的重要性。学校把节约问题引入相关课程,从理论和实践的结合上,从科学方法和日常生活的结合上开展节约教育。教育学生从我做起,从点滴做起,形成“以勤俭节约为荣、以铺张浪费为耻”的良好风气。学校要营造平等、和平、合作、和谐的学校园文化氛围,学校应该是公平的高端平台,中学生应该是追求社会公平的先行者。

其次,要加强中学生的思想道德教育,培养中学生具有建设节约型社会的责任意识,中学生要增强责任意识和忧患意识,在学习和工作中,以对国家和人民高度责任、对子孙后代高度负责的态度节约资源。节约体现了求真务实的品德,要从节约入手提高中学生的思想道德素质。中学生坚持不懈的做好节约小事,不仅展示了一个人认真做事的态度,而且孕育着高尚的思想道德素质。

最后,还应扎实开展节约活动,培养厉行节约的习惯

学校要开展内容丰富、形式多样的节约活动,从现在做起、从我做起、从点滴做起。如开展节约用电,人离灯熄;节约用水,点滴做起;珍惜粮食,健康饮食;节约用纸,有效使用,合理消费,切忌铺张;反对占座,分享资源;二手物品,循环使用等活动。不把节约当口号,力行节约见行动,鼓励中学生做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者,使全校师生员工养成自觉节约一滴水、一度电、一张纸、爱护学校公共财务的良好习惯,将节约行动与健康饮食、有效使用、合理消费、分享资源联系起来,从小事中见出节约的生活哲理、科学精神和人文情怀,用一种强烈的方向性和荣誉感引导学生,形成“节约资源,人人有责”的良好氛围,把崇尚节约变成每个人的自觉行动。

建立节约型学校既是贯彻科学发展观,构建社会主义和谐社会的客观要求;也是学校事业发展本身的内在需要。这里的节约不是相对于浪费而言的,也不是指单纯的“勒紧裤腰带,不吃不喝”,即不支出而言的,而是相对于正常与合理,将学校资源达到优化配置而言的。对于任何一个单位或部门来说,管理就是一种节约,管理的过程就是节约的过程,没有管理必然造成浪费。加强学校资源管理和建立节约型学校是相辅相成的,学校要加强资源管理,从资源上抓节约。要加强学校资源管理,优化资源管理配置,在资源使用过程中抓节约。

安庆市土地管理委员会名单 第5篇

为进一步加强土地资源管理，促进节约集约用地，经市政府同意，现成立市土地市场管理委员会，名单如下：

主任：肖超英市政府市长

副主任：汪莹纯市政府常务副市长

项小龙市政府副市长

宋圣军市政府副市长、市政府秘书长

成员：黄菊旺市中级人民法院院长

程春生市政府副秘书长

郑春林市国土资源局局长、市土地收储中心主任储林继市发展和改革委员会主任

胡腊香市监察局局长

王赵春市财政局局长

甘国辉市建设委员会主任

何家虎市审计局局长

张劲松市城乡规划局局长

李健市房地产管理局局长

范宿培市人防办公室主任

吴杰市法制办主任

余茂风市招标采购管理局局长

祖朝先市国土资源局副局长

储昭海市城投公司总经理

丁邦才市土地收储中心副主任

王劲峰市武警消防支队支队长

市土地市场管理委员会下设办公室，作为市土地市场管理委员会的常设办事机构。市土地市场管理委员会办公室和市土地收购储备中心合署办公，实行一套机构、两块牌子，郑春林同志兼任市土地市场管理委员会办公室主任，祖朝先、储昭海、丁邦才同志兼任办公室副主任。

安庆市人民政府办公室

安庆一中高考录取名单 第6篇

学生社团是学校第二课堂的重要组成部分，是学生综合素质培养的一个重要载体，在深化素质教育，优化育人环境，繁荣校园文化等方面发挥着不可替代的作用。为了促进我校学生社团活动健康、文明、向上发展，提高我校学生的综合素质，结合我校实际，特制订学生社团活动实施方案。

一、依 据：《中学课程标准》。

二、宗 旨：实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，提升学生素养，培养学生自主创新意识，丰富校园文化生活，增进学生身心健康。

三、活动时间 ：社团活动时间定为周五下午第四节课。

四、参加对象 ：本校全体学生。

五、社团成立：

〈一〉学校依据本校的特色，并结合学生的兴趣、师资以及场地等条件，拟出在下一学中预定开设的社团。

〈二〉由申请部门提出社团组织章程草案（或修订案），报学校社团活动领导小组核准后筹备成立相应社团。各社团组织章程不得与学校校规相抵触。〈三〉各社团组织报名，人数达十人以上方可成立。

七、社团组织及职责 ： 〈一〉指导老师：

1.每社团指导老师一至两名，由学校聘请具有专长的本校教职员工或校外人士担任，任期一学年。

2.指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价等工作。3.指导老师应负责全校社团活动的管理。在每次社团运动时需到场指导，点名及维护活动秩序。

4.指导老师应指导社团干部拟定社团活动计划，执行社团活动，并评价社员的成果。

5.社团如有需要外聘指导老师，应书面提出申请，经学校社团活动领导小组核准后，由校长聘任。〈二〉社长、副社长

每个社团应选社长一名、副社长一名。社长、副社长的候选人社团成立或换届时推荐并选举产生，名单报学校社团领导小组批准，学校备案。社长在指导老师的指导下处理社团一切事务，并对外代表该社团；副社长协助社长处理社团事务。〈三〉社团干部

1．各社团得视情况需要，根据组织章程自行斟酌设置并选举产生社团中的其他组织者，其名单报学校社团领导小组备案。2．受过学校处分的学生不得担任社团负责人。

〈四〉社员成员组织

社长得视社团总人数多少，设分社若干小组〈队〉，每小组〈队〉设小组长〈队长〉一人，由小组成员推荐选举产生，以确保小组活动的正常开展。选出的社长、副社长及各小组（队）组长（队长），由校长颁发当选证书。

八、社团人数

各社团由学务处就现有场地、设备、经费等条件，决定容纳成员的人数，并报学校社团活动领导小组审批。

九、活动场地与时间

（一）由学校统一规划各社团活动场所，在学校规定的社团活动时间开放使用。如果有外借情形，应由外借单位于社团活动两天前通知该社团活动领导小组，以便通知该社团变更活动场地。

（二）社团使用活动场所，必须严格执行学校的有关规定。场地使用后，必须负责清扫，将各项物品恢复原状，关闭门窗及电灯、电源。

十、活动设备

〈一〉社团活动所需个人装备应由社员自行准备。

〈二〉消耗性物品由各社团自行筹措购置使用。

〈三〉固定性及长期性使用之设备，非由社团能力所能购置者，由社团向学务处提出申请，学校视经费许可状况逐年编列预算购置。

十一、活动经费

〈一〉社团活动指导老师费用由学校核定。

〈二〉长期性固定设备由学校逐年编列预算。

〈三〉各社团可根据具体活动需要，拟定经费支出的项目及数目，报以指导老师和社团活动领导小组审批后，适当收取活动经费，但需接受学校财务统一管理，实行专款专用。

〈四〉各社团应定期公布经费使用情形，以昭公信。

十二、招收新成员

〈一〉各社团于开学两周后，进行招收新成员宣传活动。

〈二〉每位同学于宣传活动后一周内，依据学校公布的选社程序，到各社团登记地点办理登记事宜，原则上每一位同学只能参加一个社团。

〈三〉学校社团工作小组将组织相关人员指导学生恰当选择社团。〈四〉转社规定

１.欲转社同学应于该学年第三次社团活动之前，将转社申请表送交社团活动组，过期不再受理。

２.每人每学年转社以一次为限，由学校社团工作小组依所填志愿优先次序编入新社团。

３.转社前请咨询学校社团工作小组所欲转社团成员人娄，名额已满的不再续收，并斟酌自身适应能力慎重考虑。

十三、社团活动

〈一〉经学校社团活动领导小组核准成立的社团，准予展开活动。

〈二〉社团活动是教学活动的延伸与重要补充，在管理上我们视同正式上课，全校学生都必须依据学校分配或自己报名参加的社团积极参与活动，无故不参加社团活动者作旷课处理，各社团应妥善利用这一时间进行活动。

〈三〉各社团以校内活动为原则，若欲到校外活动，需向社团活动领导小组书面申请核准，并需有老师率队。若利用假日办理活动需先向社团活动领导小组提出书面申请。

〈四〉各社团应以不耽误正课为原则，不得利用上课时间从事社团活动。〈五〉各社团举办大型活动或跨社团活动时，应将活动实施计划向社团活动领导小组提出申请，经核准后实施。并于活动后一周内提出活动报告，送交社团活动领导小组。〈六〉各社团应配合学校活动提供各项表演节目，并尽量提高学生才艺，以代表学校参加各项对外比赛。

〈七〉各社团刊出的通知、海报、公告、作品等均须经过指导老师的审核，再呈社团活动领导小组盖章后，并在指定的地点刊出或张贴。

〈十〉各社团借用场地，应维护整洁并爱惜公物，如有损坏应负赔偿责任。

十四、成果发表

〈一〉各社团每学期须举行社团成果展示，但应于展示前两周将活动详细计划向社会活动领导小组提出申请。

〈二〉各社团成果展示可依据社团性质分别采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。

〈三〉社团评价由学校召集校内对社团活动有研究的教师组成评价小组，并依本校相应的评价标准进行评价,评价结果记入综合素质评价。

十五、社团管理

〈一〉我校学生社团在校社团活动领导小组的领导下由团委具体负责，教务处、各年级组、总务处、学生会等部门积极配合。

〈二〉社团必须有规范的社团名称。学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚；学生社团名称应与其性质相符，准确反映其特征；学生社团名称中应冠有我校名称。

〈三〉开学初各社团需交社团工作计划，计划获准后方可实施。期末交社团工作总结。各社团所开展的活动、刊出的公告、海报、作品、宣传品等，不得违背法律法规和校纪校规。

〈四〉社团成员在社团的各项活动中要严格遵守学校的各项规章制度。〈五〉各社团应积极完整的档案资料。档案资料包括封面（社团全名、指导老师姓名）、目录，内含社团章程、社团简介、活动计划、工作总结、成员名单等。

〈六〉学校每学年将对各社团活动情况进行考核（考核细则另定）。对于表现突出的社团和指导老师，学校将给予适当奖励。对表现欠佳的社团，社团活动领导小组将在新学年开始时，责令其解散或重组，并撤换不称职的社团干部。

安庆一中高考录取名单 第7篇

安庆人事考试网：2014年安庆化工建设投资有限公司招聘工

作人员资格复审名单公告

根据《安庆化工建设投资有限公司招聘公告》有关规定，现将资格复审名单予以公告。考察、体检相关事项另行通知。

规划建设岗位：朱文博、曹 振

对外合作岗位：杨良杰、黄飞飞、吴迎春、丁中信、刘 菁、陈 金

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安庆一中高考录取名单 第8篇

安庆人事考试网：2014年安庆市市直事业单位招聘工作人员

考察、体检人员名单公告

根据《2014年安庆市市直事业单位公开招聘工作人员公告》有关规定，现将考察、体检人员名单予以公告(具体名单详见附表)。

考察工作按有关规定进行。体检工作相关事宜另行通知。对考察、体检出现缺额的，按照规定程序和时限，在同岗位报考人员中，按考试最终成绩从高分到低分依次等额递补，递补只进行一次。拟聘用人员名单公示结束，不再递补。

点击下载:2014年安庆市市直事业单位招聘工作人员考察、体检人员名单.xls

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封丘一中受表彰教师名单 第9篇

优秀工作者：王仕义 杨明梓 优秀班主任：杨占霞 王景红

优秀教师：李俊英 许新卫

苏州市一中义务消防队名单 第10篇

陈玲玲张明梁先福

张寒凤李惠鼎

安庆一中高考录取名单 第11篇

书法组： 一等奖：

一（15）班 张姝杨

二（18）班 张可

二等奖：

一（17）班 周保一 二（6）班 艾家豪

三等奖：

一（2）班

孙心怡 二（12）班 杨之瑞 二（18）班 赖思涵

绘画组： 一等奖：

二（3）班 戴婉灵

二等奖：

二（13）班 敖小闰 一（17）班 黄贝茜 三等奖：

一（5）班

胡似锦 一（11）班 吴子刚 二（1）班

邓雪萍二（18）班

朱奥捷二（18）班

周雯婷一（17）班 胡雨潇

二（14）班 何勤思

一（9）班 朱文静

二（14）班 李佳乐

二（18）班 黄梦君 一（9）班 郑芳琪

二（6）班

蒋莹静

一（17）班 闫向前

一（6）班 张纤

一（13）班 周艾茜

二（16）班 戚思源

二（18）班 朱晨辉

十一中学团总支成员名单范文 第12篇

团总支书记：王明国

成员：廖诗雨