爱是教育学生的起点

爱是教育学生的起点（精选8篇）

爱是教育学生的起点 第1篇

爱是“教育扶贫”的起点

——师生结队帮扶心得体会

榆林市第三中学

刘丹

教育好一个贫困孩子可以彻底挖掉一个家庭的穷根，作为教师我们可以为国家扶贫做的一项是“教育扶贫”。“扶贫先扶智、治贫先治愚”，“教育扶贫“的目的是让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭。所以“教育扶贫”其实是我们能带给国家精准扶贫最有效、最直接的贡献。

在这次活动中，我帮扶的学生是我们班一个建档立卡户家庭的孩子，这名学生父亲早逝，母亲已六十多岁，疾病缠身，基本丧失劳动能力，他是家里最小的孩子，他有四个姐姐，全家基本没有经济来源，靠大姐夫妻俩外出打工维持生活，家庭经济状况非常困难。因为家庭原因，这个学生形成了难以管束及叛逆的性格，并且在班级中容易有自卑的心理，有些教师和同学也觉得他在部分方面表现的不尽如人意。但该生为人正直，刻苦勤奋，可塑性较强。

根据这个学生的性格及学习情况，我制定了详细的帮扶计划，从心理和学习两方面对其进行帮助。期间我多次找他谈心，多次去他大姐家进行家访，多次利用课余时间帮助他解决在学习中遇到的难题。我发现经过这段时间的帮扶，这位同学成绩上有了明显的进步，性格上变得开朗温和。

这使我深切感受到了帮助学生进步自己内心的收获。作为人民教师，爱是可以完成转变一个学生的一生的。这个爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。让他感受到老师对他的关心，而不是感受到被零落和被孤立。我尊重他，尽可能地去发现他的闪光点，让他多参与教学活动，并适时给予鼓励，让他有成功的体验，并给他制定了短期学习目标长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他订得过高或过低，就逐一帮助他修正，激发他学习的动力。让他感受到自己的进步，感受到老师时刻关注着他，让他有克服困难的勇气。在这个过程中我们双方都在收获，学生的姐姐经常打电话告诉我学生的学习积极性有所提高，性格也变得开朗多了，我从内心感受到我给这个家庭可能是微小的快乐和幸福感，让我感受到了爱的力量。

我认识到扶贫不仅要在经济上给予支持更重要的是在精神上让学生接受这份帮助，不觉得这是一种施舍而是一种发自内心的关爱，我们要带着感情和责任做好工作，用爱去感化学生，让学生内心真正感受到这个世界的关爱，让他们能正视人生的困境，逐渐摆脱内心上的自卑感，从思想上站立起来，这样他们才能找准自己前进的方向，才能改变家庭，改变命运，回报社会。

爱是教育学生的起点 第2篇

——一个问题学生的转化故事

陈二红

记得那是一个风和日丽的下午，我高兴地走进授课的新班级——高一（4）班（文理分班后重组的一个班）。带着与新同学见面的激动与喜悦，我微笑着对同学们说：“上课”。只听一声“起立”，同学们刷刷地站了起来。我边说“同学们好！”边用目光很快扫视了一下全班，靠北面墙的第五组最后一位同学竟然没起立，他上半身趴伏在桌子上，下半身伸长斜侧坐着。我快步来到他身边要求他站起来。他慢慢地把趴伏在桌子上的躯体挪离开了桌子，歪竖地站了起来。尽管我离他那么近但因为他那长而蓬乱的头发耷拉在额前，叫我无法看清他的脸。他的白短袖又黄又黑，下身穿着一条已分不清颜色的牛仔裤。我心想真倒霉分班后第一节课就遇到这么个学生。再一看他桌子上没有政治书，只有一本很厚的网络书。我要求他把政治书拿出来，把网络书收起来。他头也没抬（我猜想他眼睛恐怕当时也没睁），有气无力地说：“没书”。我看着他的样子，心中的怒火蹭蹭地往上窜，我提醒自己要冷静，要克制，努力把火气往下压，尽量以较平和的语气说：“政治书没带来”？他仍是头不抬地说“没了”。我内心的怒火不断地升腾，心想教书教了这么多年，还没遇到过这样的学生：起立都不起立，上课没有书。这才高一，下面两年该怎么过？尽管心中怒火燃烧，怨气积聚，看着他歪斜着还那么高的个子（我估量着至少有一米八几），面对这么大的人，又是高中生，我把怒火一压再压，心平气和地让他坐下（准确地说是他的身子瘫坐下来)，毕竟我不能因为他一个人而耽误一个班。

课后，我从学生那儿了解到他是原某某班有名的许某某，知情的学生劝我以后别管他，原来班的老师都不管他。他原来的班主任说：“许某某，你就不用管他了，南京来的问题学生，我为他做了许多工作都没用”。语文老师是个刚分配的年轻教师，她告诉我“许某某，原来我蛮喜欢他的，他的语文基础还不错，开学时120分试卷曾考过105分。他现在整个不学，一天天的在走下坡路，我也不管了”！“他妈妈原来长得很好很年轻，现在给他烦得老了很多”。大家你一句我一句议论着，正好学生处的一位领导在场，他也对我说：“许某某老跟学生处打交道的，只要他上课不捣蛋，你也犯不着跟他怄气了”。

听着他们的话我心中更不是滋味，我该怎么办？心想这么无望的学生，我也不管算啦，让他自生自灭吧。但不管的直接后果是课堂上他趴在那儿睡觉，这与课堂气氛不协调，更与一个政治老师的责任不符。唉！不管他我办不到！管那该 怎么管？该从哪儿入手呢？这个问题一直纠缠着我，困扰着我，尽管一时找不到办法，但根据我的经验，像他这样难管的学生用强硬的办法根本不奏效，只能先冷处理再伺机寻找对策。

有一天机会终于来了，我在下楼时迎面遇上了无精打采上楼的他。我第一次看清了他的脸，一张轮廓清晰但无朝气的脸。

我立即主动跟他打招呼（心想趁此机会跟他沟通一下）“许某某，请你留步，老师想跟你随便聊几句，行吗？”（我努力使自己的语言诚恳些，因为我担心他会拒绝我）

他被我叫住了，称呼了我一声“老师”。

我听到他一声“老师”，心里一动，庆幸这个孩子还没到不可救药的程度。我立即先肯定他“不错，很懂礼貌”，显出很高兴的样子。他把头抬着看我，我接着说：“今天我才看清你的脸，你一直没给机会让我能看清你的脸”。他静静地听我说，我觉得今天这个机会很好，“以后上课你尽量把头抬起来好吗？不要睡觉，来了总要学点东西，下节课把政治书找来”。

他回答道“书丢了，我让妈妈回南京时帮我买”。

下面的日子里，上课时他拿出了政治书，在我再三督促下偶尔抬起头，尽管时间很短，但给了我一线希望。上课时我给他更多的关注，不时地走到他身边，提醒督促，虽然有一点点改变，但都是在我的努力下勉强地做的，可见收效甚微。尤其晚自习时他是一睡下去三节晚自习课动都不动（包括课间），想想他白天上课、晚自习上课的状态，想想他桌上的网络书，我想他一定是迷上了网络，想想他的状态叫人不担心还真不容易。怎么办？我想到那天在楼道上一声“老师”的称呼，我不能放弃他，我还得想办法教育他，帮助他，使他的学习生活走上正轨。政治教师的责任感驱使着我要不断地寻找新的突破口。为此，我得多方了解掌握他的情况。

有一天，他的妈妈来到我的办公室，不顾办公室还有别的几位老师，就向我大倒苦水：孩子的爸爸不求上进，嗜赌成性，长期不归家，来家就是要钱，就是争吵，自己的婚姻早已名存实亡，为了孩子我们没离婚，但近日正在闹。儿子由乖巧、顺从变得越来越叛逆，经常晚自习后不回家，到外面上网、抽烟，回来就是睡觉。我辞了工作从南京来到溧水租房陪着他读书。她还诉说：但我现在与儿子沟通不了，他根本就不听我的话，为此我们俩一讲话就是吵„„

听着她的诉说我很惊讶，深感这位母亲真不容易。同时也知道了他现在这个样子与他的家庭有很大的关系。弄清问题的所在，再找他谈就找到了突破口。

有一次，我早早地来到了班上，布置了大家预习思考，同学们都在看书思考，我特意走到他身边弯下腰很和气地帮他把书翻到《生活与哲学》第74页（孔子说“孝”的故事），我带着他看书上故事，帮他理解其中的道理„„我抓住机会告诉他我与他妈妈交流的感受：妈妈是个非常爱他的好妈妈，现在特意辞去南京的工作，来溧水租房陪读，做子女的要体会妈妈的一片苦心，不仅要体会还要学会感恩。我还把自己怎么孝敬父母的做法讲给他听。作为子女不仅仅要给父母物质上的帮助，更重要的是要给他们精神上的慰藉。根据他的现状，我跟他谈：现在做到不抽烟、不上网，不让妈妈操心，听妈妈的话，有事主动跟妈妈商量，尽量能做一些力所能及的事，这就是对妈妈的体谅、尊重和孝敬。我注意到他当时听的很专注。

这次交流过后不久，许妈妈主动打来电话告诉我：“陈老师，自从你找他谈过后，他跟我说话的态度跟以前不一样了。孩子现在回来不再粗声粗气了，跟我说话心平气和了许多，有时娘儿俩在一起还能说说笑笑了”。我跟她说：“这是进步，我们要肯定他的进步，要多鼓励他，让他有信心，让他慢慢地转变。”“谢谢你！谢谢你！太感谢你了。”许妈妈一迭声地说。

我感受到这是一位母亲发自肺腑的话语。（母亲是多么容易满足！孩子的一个微笑，一句心平气和的话语就使她满足了，多么宽容的母亲，多么平凡而伟大的母亲！）我由衷地为这对母子高兴，并在内心为他们默默祝福。

过了几天许妈妈又打来电话说：“我的话他也能听一点了，上网的次数不再像以前那么频繁”。

时间不知不觉进入了冬天，我由于身体原因病假一个多月没去上班，但我还是不时地想到许某某。一天，一阵急促的电话铃声把我惊醒，许妈妈在那头哭诉：孩子老毛病又犯了„„我在电话这头听着这个沉重的话题，心里说不出的难过，这个孩子怎么刚有一点进步又反复了呢？难道他真的就没有一点希望了吗？

病假一结束，我就和许妈妈取得了联系，共同分析他反复的原因：

1、自制力不够，原来的恶习难改（他抽烟、上网成瘾）；

2、抗不住外来的诱惑（他周围有不良的人经常来找他）；

3、家庭的影响不可忽视（他爸爸经常来找妈妈要钱，无休止地争吵）；

4、他自己感到即将来临的学业水平过关考试无望。找到了原因，我们就有针对性地制订了应对策略：

1、采取说服教育的方式对他的不良习性加以限制，限制他抽烟和上网的次数；

2、让许某某切实感受到老师和妈妈的爱，我们不会放弃他；

3、尽全力帮助他赢得学业水平考试，让他感受到只要努力搏一搏，还是有 希望的。

于是我们针对他是体育考生的现状（只要通过三门就能过关），许妈妈煞费苦心地帮他配齐了相应的课本和资料，我们任课教师来帮他一门门地复习迎考。我是这样操作的：我帮他把高中三本政治书的考点、要点全部划出来，除此之外，还把易考易错的注意点标注在相应的地方，并要他做配套练习，定期检查督促。有了明确的任务和目标，他把时间和精力用到了复习迎考上，不再去上网、抽烟了。他还说比较喜欢看的是政治科目。由于尽力准备了，功夫没白费，考试结果出来他通过了三门学业水平考试，政治是他考得较理想的，取得了B等，达到了体育生的要求。我们大家都非常高兴。

孩子三门过关了，心情不一样，状态也不一样了。有一天，我在去车棚的路上，被一个熟悉的声音叫住了：“陈老师”！我一看是许妈妈，她高兴地说：儿子现在要学了，高考在即他要我来找个老师帮他补补数学。听到许某某正积极备战高考，我感到很欣慰，我们的努力终于有了成效。

爱是教育学生的起点 第3篇

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师，他们用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。

长大后，我成了一名教师。10年的工作经历使我深深懂得，教育是爱的事业。师爱是严与爱的结合，是理智科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转化的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，它包含了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过：教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。

我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时候我也会因学生的调皮而生气，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累、很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这种强烈的责任意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。俗话说，当教师是良心活儿，家长把孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎能不全身心地去爱他们呢？

“起始于辛劳，收获于平淡”，这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就无怨无悔。我也不是没有想过三尺讲台之外的世界，然而，我对学生付出的同时他们回报给我的爱深深打动了我，让我始终坚守三尺讲台。

记得我在开封念大学时，曾经给一个十岁的小男孩儿做家教。他家很贫穷，母亲给别人看自行车，父亲是一个修理下水道的工人。那时我给他补了半年课，用自己全部的热情去帮助他、鼓励他。之后又过了将近一年时间，一个冬天的上午，我正在开封的街道上走着，突然听到远处有人大喊：“郭老师！郭老师！”回头一看，见一个头戴绒线帽的男孩子狂奔而来，后面紧跟着一位推自行车的中年妇女。他们跑近了我才看清原来是我以前的那个学生和他的妈妈。我抓住他的小手，眼睛湿润了。

我教育学生当我们做任何事情的时候，事先要扪心自问：自己所做的事是否给他人带来伤害？当我们在困难中得到别人帮助时，也应该在以后寻找机会给予回报，绝不能忘恩负义。

四年前，我来到十六中做了班主任。说句实在话，我所带的班学生基础很不好，入班成绩没有一个能达到普通高中录取分数线的。从接班开始，我就暗下决心：不干则已，干必干好！我把5岁的女儿送回老家，就开始了对学生的全程陪同学习。每天早晨我6点起床，7点之前进班开始一天的工作，晚上送上完夜自习的住校生回宿舍后我才进办公室备课，批改作业。因离家远，我就住在学校，平时和学生的接触很多，可以说是吃住都和他们在一起。我教学生养成良好的学习习惯和生活习惯。我找他们谈心，帮他们分析学习状况，引导他们学会学习，学会做人。有时候个别学生发牢骚埋怨我：“你累不累呀，你比我妈对我要求都严！”可是我坚信，我爱他们，他们终究都会理解我的。

一次女儿生病住院，我回老家了三天，学生给我发短信说：“郭老师，我们都很想你。我们这几天都很乖，你不用担心，可是你要快点回来啊！”看完短信，我的眼睛又一次湿润了。老师的心是多么容易满足啊！

我认为，教师干的是良心活儿，教师并不是简单的一个职业名称。我们所做的，早已超出了日工作8小时的范畴。可以说，不管何时，我的心都是和班里52个大孩子连在一起的。每天早上6点多我都要站在班级门口，看着他们一个个进班。如果少了哪个学生，我就会猜测他是起床晚了、生病了，还是路上有什么事情，然后马上打电话给家长问孩子是否出门。直到看到他们全部到班，我的一颗心才算真正放下来。

我深信，教育就是热爱，教育就是扬长，教育就是尊重，教育就是不放弃每一个学生。真正的教育是一个灵魂感动着另一个灵魂。面对充满个性的学生，作为班主任，我张大眼睛去发现每一个学生的优点，帮助他们树起自信的风帆，让他们在知识的海洋航行。我时刻牢记“爱是教育学生的起点”，努力为学生撑起一片爱的天空。

我班里有一个叫穆腾飞的男孩子，他是跟随打工的父母从农村来到城市的，人很老实。班里有一个调皮的男孩子爱取笑他说话太土，他很自卑。了解到这种情况后，我就经常找他谈心，开导他，帮助他。见他家庭条件不好，我要求同学们把平时在校喝的矿泉水瓶子收集起来，放到教室里一个纸箱中，攒满一箱，就卖掉把钱交给他。前几天期末考试后，他非常高兴地找到我说：“老师，我要请您吃饭。”我开玩笑地说：“你发财了？”他掏出一大把零钱说：“这学期卖的瓶子钱我都没花。您平时像妈妈一样对待我，我很感谢您。”看到这个懂事的孩子，我觉得我真是天底下最幸福的老师！

爱是教育的源泉 第4篇

爱是教育的源泉

——四平市铁东区实验幼儿园陈鑫

曾经有为教育家这样说过：“没有爱便没有教育。”爱是幼儿教师最美的语言。冰心说:“爱是教育的基础。要做好一个幼儿教师，更要付出比常人更多的爱心，爱心是幼儿教师的根本，爱心是幼儿教师的支柱，爱心是幼儿教师不可或缺的最重要素质，”作为一名幼儿教师,尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。

谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”„„更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我-1-

们的学生呢？那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教

师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；每天清晨,我早早来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,为孩子们创设卫生安全的活动环境。孩子们每次午睡起床,我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有,因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤;要是看见哪个孩子在玩小扣子,就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里;要是哪个孩子的脸无端红了,我就赶紧摸摸会不会是发烧了;看见哪个孩子嘟起了小嘴,我就会赶紧问明原因,并想办法逗他开心„„我付出的只是一颗真诚的爱心,而孩子们回报给我的,是温暖的爱的海洋。

记得我班有个性格非常内向的孩子蕊蕊，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不说，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对蕊蕊，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的蕊蕊活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？那就是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被

我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长,那份收获的喜悦,远远超过了他们带给我的烦恼。

幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度——积极、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。感恩于自己的心、帮助的 同事、给予肯定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。

爱是永远的教育 第5篇

——《做最好的老师》第五章读后感

爱华中学石安远

本学期，奎校长推荐我校每位教师阅读《做最好的老师》，我读完了这本书后，获益匪浅的是第五章《班主任工作》这部分内容。今日，我用自己粗浅的文笔谈谈自己在读了《做最好的班主任》的点滴感受。

我认为要想成为一个优秀的班主任，必须具备“三心”，即童心、爱心和责任心。

一、童心

工作中常觉得自己和学生之间有一道无形的隔阂，总是不能与学生很好地沟通，换来的只是自己的感叹。每天晚上总在想怎样把自己融入到学生中间去和学生打成一片……李镇西老师在关于童心的论述帮我解决了这个问题。他说作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便构建了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑

游戏时，学生就会对老师油然而生亲切之情，这正是教育成功的起点。我想当我们怀着李老师所说的用 “心”走进学生的心灵时，我们就能够发现学生的可爱。即使学生做错了事也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，但是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。

二、爱心

我们的教育是爱的教育，而不能简单的看待是知识的传授过程。教育工作者所特有的师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤欣喜激动和沉思，这样就和 孩子走到了一起，这样“亲其师，则听其道！”不过爱学生而不是一味的纵容。在一个集体中，一个人违纪必然会妨碍其他更多的人。这样，为了尊重多数人学习的权利，有时不得不对违纪者以必要的惩罚，是的，凡是离开了严格要求，迁就和纵容学生的 “爱”，绝不是我们所提倡的真爱！

我们要爱学生，我们要为学生的“美丽的人生”奠定美好的开端，把童年还给童年，在平等中培养平等，教师对学生应博爱。

常听到有的班主任抱怨说：我付出那么多，我把心都掏给了学生，可我的学生为什么不领我的情，难道我还不具有爱心吗？其实他们片面理解了爱心的涵义。李老师告诉我们，爱心应该是日常生活（即常态的条件下）下自然而然的一种情感和行为。对学生的爱，并不一定

需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实质正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。

三、责任心

常认为责任心就是从早到晚地陪着学生，学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。

未来社会需要有责任心的人。为国家培养现代人才，是我们每个教育者神圣的使命，更应该是班主任的自觉意识和行为。责任心的背后是我们的班主任是否具有教育理想。现今社会越来越功利化，我们的思想正在渐渐蜕变，更多的人把教师作为一种谋生的职业，把金钱的多少作为衡量的标尺，那自然就谈不上什么教育理想，也不会存在所谓教育理想（即责任心）。而我们需要的班主任，是应该有直面现实的勇气，有超越苦难的精神，有遥望未来的眼睛，有创新教育的理念。

我想当我们真正懂得了“三心”的含义，明白班主任工作是“心”的事业时，我们跟优秀班主任的距离就近在咫尺了。

爱是教育的前提 第6篇

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 爱是教育的灵魂，是教育的前提。师爱在构建和谐校园中起着重要的作用，是教师做好教育工作的精神力量，是通向学生内心世界的桥梁，是培养学生良好情感及开朗乐观个性的重要途径。

师爱的核心是尊重。爱生，最重要的是尊重学生，即尊重学生的人格和自尊心。记得有一次周末，我检查家庭作业发现几个学生没有完成作业。当时的我又气又恨，想想这些孩子都在家里做了什么？可我知道，谩骂并不能解决问题，只是我需要找一个更好的渠道去发泄自己的情绪，也需要实实在在地解决问题，于是，我提笔给全班孩子写了一封信： “亲爱的孩子们，老师非常不愿意在这样的一种情绪中给你们写信，但我真的想说点什么。从我当上你们的语文老师那天起，我在心里告诉自己，无论能带你们多久，我都会努力，为你们的一生负责，因为我爱你们|！我相信你们一天天在成长，也越来越懂事，你们取得成绩，我为你们骄傲！我与你们同呼吸，共命运。可是今天，有几位同学不能按时完成作业，除了批评你们，老师还能怎样呢？只是孩子，老师要告诉你们，学习并不是为了应付老师。从你们懂事开始，就要确立一个人生的目标，就要为目标不断努力，最终会收获成功的。老师想问一问，孩子们，你们能做到吗？”

信念完，我的眼泪再也止不住了，孩子们也默默地流下泪水。时常反思自己，我们应该和孩子有更多心灵交流。这就是爱的教育。在后来的学习中，每一天看到了越来越多孩子的作业得到优，看到了孩子们脸上绽放着灿烂如花的笑容。他们的学习习惯一天天变好，他们的成绩一日日在提高，他们的能力在一点点增长。

尊重学生，关注个体，为孩子的一生负责！一生有多长路程，一生有多少内容！老师，请注意你的工作态度，工作方法，工作技巧，为孩子成就美好的一生，勇敢地负起属于我们的责任，为孩子撑起一片蔚蓝的天空！

爱是教育学生最好的工具 第7篇

【关键词】热爱学生 真诚相待 细化工作 收获幸福

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0196-02

我爱我的学生，我的学生也爱我。

——题记

我有时候会很享受来自学生最纯真的关爱和牵挂，说这些事情的时候，我几乎眼睛里都会放光。我不吹嘘我有多么的爱我的学生，但是我却是明显地的享受到了来自孩子们的关爱。不说别的，就说，二十天前吧，我由于早上来上班，在出门不远的十字路口，骑着的自行车被一堆沙土销到，整个人被甩出自行车很远很远，当时的自己半个身体着地，脸上头上耳朵都是擦破了，很不幸的是左手大拇指脱臼，疼痛难忍，只好回家找大夫治疗，因此一天没有到校。中午时分，我的班长就打电话，发短信，询问情况，孩子极小心地探询和安慰不让我情绪激动，手肿得疼痛早已经消逝在了那一片真挚的询问中了。我本来是要请假休息的，可是静下心来我却是不能原谅自己的笨拙，是我自己太不小心了，以至于耽搁我可爱的学生的课业，这不是我做老师的该为，于是，尽管自己的脸是破的，手是肿的，我已经不能再计较了，更因为不到傍晚，这个消息便不胫而走，已经毕业的，还在校的学生已经很多人都知道了这件事请，他们从不同的渠道表达了对我的问候和关心，有来自手机短信的，有来自互联网空间的，有来自电话直接问候的，······甚至已经走出校门的他们还利用周末的时间专门来家里慰问，我不能再拒绝他们的那个爱我的心，就只有默默受之。也因此第二天就去了学校，我向他们解释，更向他们道歉，由于自己的不小心，耽误了他们的学习，这是老师做错了事情。道歉不但让孩子们感到老师亲近温和，还更引起孩子们对上下学的安全重视。

那么，怎么才会有这样的教育效果呢？我认为很简单，一句话：就是——关注疼爱每一位学生，然后收获教师职业的幸福。具体可以这样做：

一、真诚地热爱每一位学生，行使告知权

我们面对的是正处在身心成长最迅捷的青少年，也是生命中最鲜活的群体——我们的孩子。在我眼中他们就是实实在在的“小孩子”，“小孩子”定义了他们对待事物的浅显和懵懂，要让他们感受细腻的情感，用心根本不够。因为他们根本就还小，心智都还没有健全，这决定了他们对待感情的粗糙和不经意，所以老师必须要明确地告诉孩子们你对他们的爱。或许这种爱有别于父母之爱，有别于社会之爱，也有别于同学之谊，但它却是每位学生必需的，也必然要得到的一种爱，并让他们时时处处都接受的，很多是影响了他们一生的。

二、活化自己的课堂教学，提升学生学习的兴趣

老师和学生的相处主要是在课堂上，因而老师的课堂教学务必要有鲜明的特色，这样才会给学生信服和尊崇你的理由。我深知此理，所以我注意了一下做法：

首先，就是备课，尤其是备学生。学生，是我们工作的对象，也是我们工作的成果。

其次，润色课堂，搞活教与学的关系 ，尽量多给学生展示的机会和时间，切忌打断他们的发言。努力向学生不解的问题去解读；教师要变“一专”为“多能”，和学生互动要注意张弛结合 。

再次，细化对学生的关心，细化思想教育的环节。

三、避其锋芒，逆向化解

任何生物的生存都需要足够的勇气和不断地进化自己，因为这是一个弱肉强食的时代。我认为在处理学生中的矛盾时，更要这样做，以便笼络住孩子们的心。

蜗牛天生就有一道保护自己的坚实屏障，那就是他们身上的壳。那么你有仔细看过蜗牛壳上的螺旋是从那个方向的吗？一直以来，大家都认定所有蜗牛壳上的螺纹都是右旋的。其实不然，在日本有一种蜗牛壳上的螺纹却是左旋的，那是为了自己可以生存进化的。那么要和孩子们搞好关系，时刻关注他们的举动，并且能够有效的对他们进行教育，就需要在自己的工作方法上不断进化，准确地说应是优化。这是一种智慧色彩。

学生最不喜最不待见师长的喋喋不休。很多时候不说吧，总感觉孩子们会误入歧途，不务正业，贪玩的时间多于学习的时候。一向尊崇正面的诱导和觉得甚为有效的赏识教育，然而多少回合下来，会发觉败下阵来的往往是做工作的人，而那些本该要被洗脑的孩子们依旧原来模样。工作者怎么会不受影响呢，情绪靠付出和回报的比例关系来决定。而学生的教育工作又相对隐形，所以气馁归气馁，绝不可以就此变为束手无策，举手投降的人，很多方法需要你不断地摸索改变。那么避其锋芒，逆向化解说不定就很好地解决以上问题。

其一，以柔克刚。初中孩子正是叛逆期最厉害的时候，他们本身就个个愤世嫉俗，锋芒毕露。甚至看什么都不怎顺眼，稍不如意，就会向世人挑衅。你再露锋芒，那就成了针尖对麦芒了，怎么会有相容的可能呢，所以你需要以柔克刚。

其二，知己知彼。多研究学生，去做一个倾听者。因为青春期的波动，他们有很多话需要倾诉，所以就去做一个倾听者吧。而且这种办法适用于单个谈心，当然这需要一些交流技巧，那就是要做他们值得信任的保密者。

其三，以静制动。十五六岁的孩子很不愿意将自己放置在一个成天被各种唠叨充斥的环境中，家里有父母，学校里如果老师再继续的话，他们恐怕要崩溃的。所以你最好不要做这样吃力不讨好的“万人嫌”，只需静静地关注。

其四，经常反思，将自己工作的得与失及时记录下来，查漏补缺，慢慢就会让工作简单化，也让自己越来越充实，就会一直享受在这份工作的幸福中。

记录学生的点点滴滴，并不时地向他们读读你对于他们的关注和了解，甚至是性格最独到的刻画。如我的反思随笔《魏文艳的故事》、《四个拜访者》、《课改漫谈》、《今夜无眠》、《师生相见》、《学生考试散记》、《我的学生我的歌》等。

爱是教育的灵魂 第8篇

——拔蛟窝幼儿园《中小学教师职业道德规范》工作总结

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

一、坚定信念，忠诚于党的教育事业

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。二，不断进取，努力提高自身业务素质

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。

教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

三、无私奉献，关心每一位学生的成长

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

拔蛟窝幼儿园

爱是教育的灵魂

——拔蛟窝幼儿园《中小学教师职业道德规范》工作总结

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新《中小学教师职业道德规范》，根据区教管中心关于深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》的文件精神和教办工作安排，我校认真组织教师学习了新《中小学教师职业道德规范》，并在全体教师中开展了一次以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动。通过学习和讨论，使我校全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》和学校下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，自身的师德水平和专业能力得到了进一步提高。其具体做法如下：

一、主要内容：

1、加强学习宣传。制定学习新《中小学教师职业道德规范》实施方案，召开教职工学习新《中小学教师职业道德规范》动员大会，组织全园教师集中学习《中小学教师职业道德规范》等有关的法规文件,要求各教师在学校组织集中学习的基础上，另以办公室为单位组织小组学习，还要利用课余时间精读细思,并写两篇1000字以上的学习心得，到 检查学习笔记止，全校教职工共写体会文章20篇。

2、围绕学习新《中小学教师职业道德规范》,开展了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动,其具体内容为：（1）要树立什么样的师表形象；（2）在职教师有无从事有偿家教会,有哪些弊端；（3）如何履行为人师表、教书育人的职责；（4）尊重学生人格，做学生的良师益友，过去做得如何，今后应该怎么做？

3、通过对新《中小学教师职业道德规范》学习，加强教师自律自警。增强在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”信心和决心；进一步加强自律自警，切实承担起教育者的社会责任，真正关爱每一个学生，为学生的成功人生奠定坚实的基础，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。

4、树立典型，弘扬正气。在学习新《中小学教师职业道德规范》和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动中，广泛收集教师们的先进事例和典型做法，在学评选师德先进个人时进行表彰。

四、实施步骤：

（一）宣传发动阶段。

通过召开学园全体教师会议,制定切实可行的方案，广泛进行宣传，将新《规范》上墙，为讨论活动的顺利开展营造良好的环境。

（二）学习讨论阶段。

组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等相关规章，采取集中与个人学习相结合、专题报告与分组讨论相结合的方式组织学习讨论，要求每位教师写出不少于1000字的心得体会两篇。

（三）总结提高阶段。

各教师上交学习笔记和心得体会，幼儿园材料存档，有关材料上交。

五、收到的成效： 通过近组织全园教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和进行“爱心与责任”大讨论活动，从园领导到教师个人都能够主动查找工作中存在的主要问题，深刻剖析存在问题的根源，写出深刻的剖析材料。目前，我园涌现出王红梅、贺琣等一批以“把责任扛在肩上、把学生放在心中、敬业爱岗、乐意奉献”的教师队伍。

六、下一步的工作思路：

本学期,我校将继续对新《中小学教师职业道德规范》的深入学习和深入开展“爱心”与“责任”师德师风大讨论活动，在全校教师中进行“养师德、练师能、铸师魂、育新人”师德师风教育活动,紧绷新《规范》这根弦，牢固树立爱心意识和责任意识，积极进取，勤奋工作，为推进我园教育教学工作的全面发展做出新贡献。

拔蛟窝幼儿园

爱是教育的灵魂

——拔蛟窝幼儿园《中小学教师职业道德规范》工作总结

开展学习《中小学教师职业道德规范》活动，是加强幼儿园师德师风教育活动的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。根据教育局关于深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》的文件精神，我园认真组织教师深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》活动。活动中，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和责任感为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》和局党办下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，使其教师自身的师德水平和业务能力得到进一步提高。

一、开展学习《中小学教师职业道德规范》活动达到的目标要求

1、通过学习和落实《中小学教师职业道德规范》，在教师中倡导爱国守法、爱岗敬业德情操，增强教师依法执教、以德修己、以德执教、以德育人的思想观念，使全体教师树立正确的世界观、价值观、人生观和教育观，形成“爱岗敬业、乐于奉献”崇高师德风尚。

2、通过学习教育活动，培养教师热爱学生、诲人不倦、敬业奉献的职业情操，增强教师从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，形成热爱学生、为人师表的良好师风。

3、通过学习教育活动，强化了教师 “教书育人”的执教理念。以优良的教风，促进学风，注重培养学生良好的品行，促进学生全面发展，做学生满意、家长满意和社会满意的教师。

二、开展此次活动我们重点解决的问题是：

1、个别教师中存在的只教书不育人的问题。

2、个别教师中存在的对待学生缺乏爱心和责任感等问题。

3、个别教师中存在体罚或变相体罚学生等现象。

4、个别教师在工作中语言不规范问题。

三、加强领导，注重宣传，营造活动氛围 根据局党委要求，我园在开展学习《中小学教师职业道德规范》活动中，加强领导，注重宣传，营造活动氛围。首先党支部根据学校实际，制定了开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动方案，召开教职工学习新《中小学教师职业道德规范》动员大会，将新修订的《中小学教师职业道德规范》张贴到各办公室，并通过美术社做了宣传牌悬挂在校园内。其次，通过校园广播，校园板报、宣传栏，积极宣传新修订的《中小学教师职业道德规范》内容，在校园内和师生中，营造浓厚的学习宣传氛围。

四、加强学习，领会其内容，提高认识 按方案分阶段开展活动。

1、认真学习师德规范。我们印发了新修订的《中小学教师职业道德规范》，发到全体教师手中，并组织教师逐字逐句学习,认真领

会新规范与原规范的相同的精神内涵,领会新增加的部分对我们提出的新要求.使广大教师进一步统一思想，提高认识，不断提高师德和业务水平。

2、在组织教师逐字逐句学习《中小学教师职业道德规范》内容的基础上，将《中小学教师职业道德规范》综合知识内容进行考核，作为教师师德考核的一部分。在活动中全体教师与学校签订了师德规范责任书，将教师师德表现作为考核、职务聘任、职称评定和评优奖励的重要依据。

3、要求教师在全面准确理解和掌握《规范》内容的基础上，结合自己实际工作撰写心得体会。全园教师撰写心得体会25篇。

五、以活动为载体，提升教师职业道德教育

1、围绕学习新《中小学教师职业道德规范》,开展了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动,其具体内容为：（1）树立什么样的师表形象；（2）如何履行为人师表、教书育人的职责；（3）尊重学生人格，做学生的良师益友。

2、通过对新《中小学教师职业道德规范》学习，加强教师自律自警，增强在工作中努力践行“爱岗敬业、依法执教、为人师表”的信心和决心，真正关爱每一个学生，为学生的人生奠定坚实的基础。

3、我园为进一步开展师德建设工作，结合开展学习《中小学教师职业道德规范》活动，开展师生结对帮扶活动。做法是：从生活习惯、学习情况、思想情况、情绪变化等方面帮扶，使他们在关爱中健康成长。

4、为了发挥家长对学校师德建设的监督作用，促进学校师德工作管理规范化，进一步检验教师在学习《中小学教师职业道德规范》活动中的实际效果

通过组织全校教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和进行“爱心与责任”大讨论活动，从幼儿园领导到教师每个人都能够主动查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰写心得体会。

拔蛟窝幼儿园

爱是教育的灵魂

——拔蛟窝幼儿园贯彻《中小学教师职业道德规范》总结

近日来，我园组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》，让老师能全面深刻理解新时期教师职业道德的修订意义，准确知道《中小学教师职业道德规范》的内容和基本要求。

为使老师更加理解新时期职业道德的新要求，幼儿园还组织全体教师到剧院观看电影《女检察官》。

电影《女检察官》根据河南省灵宝市检察院全国模范检察官白洁的先进事迹改编。影片展示了这样的情节：涉嫌杀人的于彪外逃，女检察官经常去于彪家帮助于彪病弱的老母亲和小女儿，于彪一家对女检察官情同亲人，最终，于彪被感化并主动自首；一位盗窃电缆的少年，女检察官发现他可能未满16岁，但户籍登记上却明确写着已满16岁。带着疑点，女检察官四处奔波，终于查清这名少年只有15岁，可以不予批捕，从而挽救了一个少年的命运。

此外，这名女检察官为安抚嫌疑人的重病父亲，主动假装嫌疑人的女秘书，来服侍嫌疑人的父亲，最终，嫌疑人主动交待了一切。在故事高潮阶段，影片向观众展示了这名女检察官糟糕的身体状况，但其个人办案数却连年最高，由于积劳成疾，最终不得不手术，术后，她将永远不能再生孩子，为了身为独子的丈夫，她忍痛提出离婚。

这些情节都是真的。今年年仅33岁的白洁，近六年来，检察官白洁审理批捕的案件889件1582人，平均一天半就要办理一起案件，准确率达100%。她本人被最高人民检察院授予“全国模范检察官”称号。《女检察官》让我们的老师深深感动。我们这个社会太需要这样的检察官！观看后，老师们结合自己的教育教学情况以及《中小学教师职业道德规范》要求，写了自己的观后感，真切地谈了自己的体会。

有的老师在总结中写到：“在此，不禁让我想起为人师者的我们。难道我们不应该具有热爱学生，诲人不倦的崇高品质吗？众所周知，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。” “回首清晖来时路，古月依旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，作为21世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，将要努力向白雪同志学习，继续用全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用学贯中西的师能武装人，用高风亮节的师表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的杏坛赞歌！”

有的老师说学习修订版的《中小学教师职业道德规范》，感悟最深的一点是倡导“终身学习”。特别是经常听到教师中在议论的，现在的学生越来越难教。是的，时间在流逝，事物在变化，一批一批的学生在发展，用昨天的经验去教今天的学生，谁都会觉得困难。课堂上，当你想用某一个精彩的词语时，思维嘎然而止，怎么也想不起来；当你想引经据典证明你的论据，那出处及作者突然变得无影无踪；当你想讲一个神话或童话故事时，情节怎么发展你忽然不知道了；当你想讲一句名人名言时，你不知道那句话到底是谁说的，也不知道那句话原本是怎样说的``````总之，有很的很多“卡壳”的时候。这就是我们的知识被时间冲洗的结果。另外，有时学生讲的知识我们不知道，总觉得有点尴尬。为了避免这种尴尬，减少因年龄增加带来的记忆力减退，思维不够敏捷，我们只能不断学习。“活到老，学到老”是众所皆知的经典劝学句，因为知识在更新换代，要使自己跟得上时代发展的步伐，所以要学习；因为知识在不断“折旧”，已知的知识经过时间的洗礼，逐渐模糊甚至了无痕迹，所以要学习。现在的经典劝学句应改为是“学到老，活到老”。因为只有不断学习，才能认识自己，悦纳自己，认识社会，跟上时代。不学习，头脑便空虚，思想便饥渴，知识便老化。跟不上时代变化的脚步，在很多新生事物面前无所适从，所以我们要学习。再说，知识不断更新，昨天的知识，今天可能已经过时，我们在课堂上要把什么教给我们的学生，所以我们做教师的更应学习，为学生做好表帅。树立一个良好的榜样。

有的老师写到：“做检察官和做教师其实本质都是一样的。都以教育人为目的。抓犯人，对犯人惩戒，是为教育他，为这个社会的和谐。做教师是想提升学生的道德，掌握知识，提升能力，更好服务于社会。但这个很浅的道理却不是人人都懂得。所以白洁要抓于彪，于彪威胁他，要报复她，这很正常，毕竟我们的社会很少有人感激要抓他的人，甚至很少有感激批评他的人。觉得做一个优秀的检察官或者要做一个优秀的警察、法官，要比做优秀教师难得多。对公检法中的那些优秀人士我是向来敬佩的，他们面对的对象比起我们面对的对象更难对付。当然话说回来，也不意味着做老师就能得到人们的理解。要知道犯罪的人都是读过书的，在过学校的，接受过老师的苦口婆心的教育，这些人往往在学校就有那种预兆。最近几年，学生与教师的冲突也愈演愈烈，甚至发生了许多血案，教师不仅仅是劳累，同样面临着生命危险，不得不令我们做教育的深思。我们的德育要加强，我们老师的德育水平要加强。”

有的老师认为教师要经常自省，教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

总之，每个老师都发出了自己的心声。做教育，重要的的要反思，做教育，最需要的是爱心，最关键的是行动。对照规范要求，步步努力，让爱充满园！

拔蛟窝幼儿园

爱是教育的灵魂

——拔蛟窝幼儿园贯彻《中小学教师职业道德规范》总结

教师的“教”就是要靠自身的知识、智慧、人格来影响学生。因此，教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。于是，广大教师需要共同遵守的行为准则——《中小学教师职业道德规范》应运而生，同样在新形势下它需要有高要求、新理解。

拔蛟窝幼儿园何园长在第一时间将《区贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施办法（讨论稿）》通过教育网下发给每一位教职工，要求大家认真学习相关内容，通过自学、分析、总结，能充分认识到新形势下我区道德建设的重要意义，及时、全面的把握新形势下我区教师职业道德规范的新要求，并积极对照规范内容找差距（这里包括个人的，也可以是幼儿园整体的，有代表性的）。其次，位育幼儿园召开了教职工座谈会，鼓励老师们共同参与新形势下加强师德建设的新实践。

在会上，所有的老师都表态：会坚决拥护，认真履行《中小学教师职业道德规范》中的行为准则。新教师李老师说：“规范让我们新教师在第一时间树立了正确的师德观念，我将以实际行动表达对此文件的拥护。”李老师感言：“《中小学教师职业道德规范》实施办法的制定和修改，让我们教师队伍更规范、更严谨，作为幼儿园老师的我，必将牢记温总理对老师的希望，为努力把孩子们培养成健康、快乐、向上的有用之才打下基础。”王老师表示：“规范约束了老师的日常行为，列出了不符合、不适应教师的行为，让老师们更好的在家长和幼儿面前树立为人师表的形象。作为新形势下的幼儿教师，除了关爱学生，还要有创新精神，不断提高自己专业修养，为创一流品牌而努力！”整个座谈会气氛活跃、讨论热烈，在经过一番重点讨论、个别发言、总结归纳后大家达成了共识。幼儿园要以《中小学教师职业道德规范》为依据，建立弘扬先进、惩处违反师德师风建设的长效机制。

拔蛟窝幼儿园朱园长在总结中指出，下一阶段将组织大家进一步深入学习《实施办法》，以《规范》为准则，结合幼儿园实际，制定位育幼儿园职业道德规范，希望老师们群策群力，在充分理解徐汇教育内涵的基础上，多提宝贵意见。大家可以先酝酿，幼儿园会在广泛听取大家建议的基础上定初稿，再组织大家以小组讨论、开座谈会集体讨论等形式再次征求意见。

拔蛟窝幼儿园

爱是教育的灵魂

——拔蛟窝幼儿园贯彻《中小学教师职业道德规范》总结

为进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师队伍的师德素质和专业水平，根据市教育局关于转发《市教育局和市教育工会委员会关于组织学习《中小学教师职业道德规范的通知》的通知文件精神，我校认真组织教师学习了新《中小学教师职业道德规范》，在全体教师中开展了一次以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动。通过学习和讨论，使我园全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》和幼儿园下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，自身的师德水平和专业能力得到了进一步提高。其具体做法如下：

一、加强领导，明确职责，成立新《中小学教师职业道德规范》学习教育活动领导小组： 组 长：何菱 副组长：王红梅

成 员：贺蓓、黎秋燕、胡育丹、二、学习内容：

1、加强学习宣传。制定学习新《中小学教师职业道德规范》实施方案，召开教职工学习新《中小学教师职业道德规范》动员大会，组织全校教师集中学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等有关的法规文件,将新修订的《中小学教师职业道德规范》悬挂在各级办公室，营造浓厚的学习氛围。要求各级组在幼儿园组织集中学习的基础上，另以级组为单位组织学习，利用课余时间精读细思。

2、围绕学习新《中小学教师职业道德规范》,开展了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动,其具体内容为：（1）要树立什么样的师表形象；（2）在职教师有无从事有偿家教,有哪些弊端；（3）如何履行为人师表、教书育人的职责；（4）尊重学生人格，做学生的良师益友，过去做得如何，今后应该怎么做？

3、对照新《中小学教师职业道德规范》六条，开展评幼儿园、评领导班子、评教师的“三评活动”。进行自查自纠主要内容：（1）查自己是否做到自觉遵守教育法律法规，促进自己更好的爱国守法；（2）查自己是否做到勤恳敬业，甘为人梯，促进自己更好的爱岗敬业；（3）查自己是否做到爱护尊重学生，促进自己更好的关爱学生；（4）查自己是否做到以身作则，情操高尚，促进自己更好的为人师表。查自己是否按课表上课，不随意调课代课，严格按教学规范组织教学活动。

4、开展“五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，制定一套市第二职工子弟幼儿教师教学忌语和寄语，撰写一次学习体会文章。

5、通过对新《中小学教师职业道德规范》学习，加强教师自律自警。增强在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的信心和决心；严格依法治教，切实承担起教育者的社会责任，真正关爱每一个学生，为学生的成功人生奠定坚实的基础，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。

6、树立典型，弘扬正气。在学习新《中小学教师职业道德规范》和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动中，广泛收集教师们的先进事例和典型做法，评选师德先进个人进行表彰。

三、收到的成效：

通过组织全校教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和进行“爱心与责任”大讨论活动，从学校领导到教师个人都能够围绕新《中小学教师职业道德规范》，主动查找工作中存在的主要问题，深刻剖析存在问题的根源，写出深刻的剖析材料。涌现出一批以“把责任扛在肩上、把学生放在心中、敬业爱岗、乐意奉献”的教师队伍。