安全工作典型材料

安全工作典型材料（精选7篇）

安全工作典型材料 第1篇

东山完小治理安全隐患典型事迹材料

一、加强组织领导，增强创建“平安校园”的责任感

学校高度重视社会治安综合治理与创建平安校园工作，并列入重要议事日程，成立了以校长为组长的“创建平安校园”领导小组，实行“一把手”亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤等职能部门具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会、安全课等形式进行宣传教育，使全体教师对创建平安校园的认识提高到了前所未有的高度。

二、明确职责，完善制度

建立健全安全管理制度和紧急预案，学校分别与班主任、任课教师及其他岗位负责人签订平安校园创建目标责任书，明确责任，实施责任追究制、安全责任事故一票否决制。各位教师能够经常自觉地在各自的工作范围内主动开展自查、互查活动，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。如：我校地处库区，下大雨水库涨堤，各班主任和老师是分组接送学生上下学。同时，学校每期初都与学生家长签订安全责任协议，构建学校、家庭、社会“三结合”的安全管理网络。

安全问题，预防为主，每周由值周领导和值周教师，早、中、午在校门口、操场、教学楼、学校重点部位进行巡查并建立日安全台帐。每天由值周学生组成学校安全情况巡视督查小组，对校园卫生、自习课秩序、出操情况、课间秩序等情况进行全面检查，并利用广播及时小结，对不足的地方，随时改正。学校还制定了《门卫管理制度》，不准社会上的闲杂人员或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，以批条为准，同时还要有相关老师或家长的陪护。

我校地处居民区，实现校园封闭式管理难度巨大，为了实现这一目标，以刘黎明校长为首的校务会一班人一道挨家挨户地做工作，动之以情，晓之以理，先后请示村委会及管区领导及社会贤达等各种人力资源，终于做通了每一位的思想工作，实现了校园封闭式管理。

三、加大硬件投入、完善防范设施

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和物防。学校在经费紧张的情况下，仍借合格学校建设的东风，在安全设施上加大投入。学校花6.8万拆除了破旧的危厕，建了一个18蹲位的新厕所，还购置了灭火器，维修加高了学校围墙，加高了走廊护栏，定制了3条校门，实现

了校园封闭式管理。

我校以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，努力构建和谐校园。多年来从未发生过安全事故，真正做到让教师省心、学生安心、家长放心。

安全工作典型材料 第2篇

各位领导，同志们：

近年来我镇认真贯彻消防法律法律，严格落实上级消防工作会议精神，进一步加强全镇消防安全监管，全面推进依法治火进程，维护了全镇火灾形势稳定，取得了较好的效果，现将工作情况汇报如下：

一、健全组织领导，落实消防安全责任制

我们深知，消防工作事关人民生命财产安全和社会稳定，责任重于泰山。为此，镇党委政府把消防宣传工作作为一项长期性、经常性的工作来抓，并以强有力的组织来保障。镇成立了以镇长为组长，分管综治工作的领导为副组长，公安，工商等有关单位为成员的消防安全工作领导小组，并成立了专门的办公室。各村、各单位也都成立了相应的消防工作小组，确定专人落实消防工作。将消防工作纳入平安建设考评内容，镇与村，村与组，层层签订目标责任书，严格落实消防安全责任制，确保了消防安全工作的有序、有效地开展。

二、加大消防宣传教育，营造消防安全氛围

为了大造消防舆论，使消防安全工作深入人心，我们采取了多种形式宣传，做到了家喻户晓人人明白。一是在麦收、秋收季节，我们将秸秆禁烧宣传公告录制到U盘上，分发到各村，并用六辆放置高音喇叭的宣传车，深入到全镇25个行政村反复播放，宣传秸秆还田的好处，严禁秸秆进村乱堆乱放。二是在冬防、119消防日和重大节假日期间，通过宣传横幅、标语、印发宣传资料等多种宣传方式，开展有针对性的消防安全教育，加强农村防火知识的宣传，采取防火措施。三是加大消防安全知识的宣传，适时开展消防安全“进学校、进机关、进企业、进农村、进家庭”等活动，达到了“教育一个、带动一家、影响一片”的良好社会效应，并通过火灾案例纪实片等的宣传，有力地提高了人民群众的消防安全意识和消防法制意识。营造了“人人关心消防、人人参与消防”的良好氛围。

三、强化消防队伍建设，推进网格化管理

在抓消防工作中，我们认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，结合本镇实际，把消防工作不断推向深入。首先建立了一支12人的专职消防队伍，配置了一台消防车，具备了随时扑救初起火灾的能力。其次在全镇范围内全力构筑“网络化”的消防防控体系，各行政村都配备了“一长三员”和义务消防队，工作责任明确，充分发挥了群防群治队伍的作用。

四、加强火灾隐患排查整治，严防消防事故发生

为努力做好防范工作，我们在抓好消防宣传教育的同时，组织公安、工商等部门开展定期或不定期的消防安全检查，发现问题及时采取有效措施并限期整改。一是重点加强对人员密集场所、易燃易爆地点、“九小”场所和人员密集居住地的排查整治。二是以开展“三会三化”（会检查消除火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散逃生和消防管理标准化、标识明细化、宣传常态化）和“四个能力”（检查和整改火灾能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和消防安全知识宣传教育培训能力）建设活动为契机，对消防安全重点单位员工进行消防培训，督促单位建立管理档案，落实三报告备案制度。三是不定期组织专门力量对镇区内路障进行排查清除，保证主干道畅通无阻，确保火灾发生后消防车能及时到场，救援行动能顺利进行。

安全工作典型材料 第3篇

一、详尽调查,全面了解,突出一个“博”字

要使典型材料的内容丰富、真实、全面,就必须在深入调查研究,全面占有材料上下功夫。这一步一定要突出一个“博”字。

因为事物的发生不是孤立的,而是与周围事物有着密切的联系。所以写作者对写作对象的情况要从各个方面进行详尽的调查了解。凡与写作对象有关联的人和事,调查了解的情况越具体越好,掌握的第一手材料越多越好。为进行归纳概括奠定坚实的基础。

对某单位典型材料的调查,除了要了解他们的工作过程、工作做法、工作经验外,还要掌握他们在工作中遇到的困难、矛盾以及他们是如何克服困难、解决矛盾的,这样更能够突出典型的特点,树立典型形象。

至于对个人典型材料的挖掘,除了解本人的现实表现、主要事迹,使典型人物在作者的脑子里形成一个笼统又美好的印象外,还要对人物的成长过程、主要经历、志趣爱好等进行多方面、深入细致的了解。了解的范围一般涉及到典型人物工作单位的领导、同事及亲朋好友等等。另外,更要了解典型人物的心理活动和矛盾斗争。如果把种种真实的心理活动挖掘出来,把典型通过矛盾斗争自我完善的过程表现出来,就能看出典型成长的曲折过程和思想基础,从而使笔下的典型更真实、更丰满、更可信。

因此,详尽调查,全面了解,充分地占有材料才能获取写作的主动权,对写作对象了解得越具体、越深刻,典型材料会写得越成功。

二、认真分析,深入挖掘,突出一个“深”字

要使典型材料的内容丰富、深刻、生动,具有感召力,还应该在对材料的深入挖掘上下功夫。在典型材料写作中,挖掘的功夫下得深不深,挖掘的材料奇不奇,直接影响着材料的质量,浅尝辄止是难以取得很好的效果的。

一般来说,写典型材料首先要在开掘其典型意义、价值和作用上下功夫。越是能够集中反映时代精神,体现事物发展规律的典型,其指导意义就越强,价值就越高,影响就越大,给人的启迪就越深。典型的价值和作用,无疑给典型材料的写作提出了很高的要求。即作者必须站在时代的高度,全局的高度,去认识个别和一般的关系。就典型本身而言,它是客观存在的,但如果作者站得不高,认识不深,即使典型就在面前,也会视而不见,更谈不上深入挖掘典型本身所潜在的指导意义了。毋庸置疑,典型的价值在于引路。也就是说,典型必须以自己成功的做法回答问题,回答人们在工作、生活中普遍遇到但又缺乏有效解决办法的问题,而这些问题,正是各级领导十分关注,广大群众十分关心的带倾向性的问题。

因此,对典型材料进行深入挖掘,不仅要挖掘出它的一般的本质特征,还应站在时代的高度,挖掘它的价值和意义,才算拿到了典型材料写作的钥匙。

三、明确主题,精心选材,突出一个“精”字

详尽调查,全面了解,广泛占有材料是典型材料写作的基础,认真分析,对材料进行深入挖掘是合理选材的前提条件,但无论选择什么样的材料,都必须在主题明确的情况下进行。因此,我们在写典型材料时,选择材料一定要根据我们挖掘的文章主题来精心选择。

一要选择反映时代精神的材料。也就是说,要根据时代的发展,形势的需要选择材料。典型是时代的印记,是为促进各条战线、各项事业的进步而树立的,因此许多典型材料,是形势任务的需要。当然,从形势的需要写典型,也是在这种“材料”的基础上进行的,而不是作者为了赶形势而在那里有意夸大或胡编乱造,人为地创造典型。所以,选择材料也要发扬与时俱进的精神,不能选择那些已经过时或与时代精神相违背的材料。

二要选择真实典型的事例。典型材料的成功与否,关键看其是否真实。典型材料是在绝对忠实于典型本身的基础上形成的,其真实性与新闻报道的要求是一致的,典型材料必须如实反映典型在现实生活中的真实表现,不能随意拔高,要绝对忠实于客观实际。典型材料的重要标志是事例生动,事迹感人。因此,一定要把调查研究中得来的真实而典型的事例写到典型材料中去。其方法是从我们占有的所有的事例中找出一般人难以做到的事例,再从这些事例中找出最能说明主题、最理想、最具有代表性的事例。

三要选好典型情节。典型材料应运用感人的情节,用生动形象的语言加以描绘,也可以适当地加以议论,特别是关键之处,越生动、越形象越好,使读者有一种身临其境、如见其人、如闻其声的感觉。典型材料是让人看的,只有通过感染人才能达到教育人的目的。如果不生动、不形象,没有可读性,就会失去其教育意义。

四要选好典型语言和心理。在典型材料的关键部位,运用几句典型的语言,能起到画龙点睛的作用。在选择典型语言时,一定要选择那些符合人物身份的语言,有个性的语言,要防止公式化的语言,防止生硬呆板的语言。人物的心理活动往往最能真实反映人物的思想境界,所以,典型人物的心理活动以及心理上的矛盾斗争,往往能使人物更真实、丰满,特色更鲜明。

因此,写作时只选择真实、准确、典型的材料是不够的,还要精心地选择那些生动形象的情节,甚至是细节,加之典型人物的语言及心理活动才能真正感染读者。

四、合理剪裁,恰当运用,突出一个“巧”字

在写典型材料时,对材料进行占有、挖掘、选择固然十分重要,但如何合理剪裁、恰当巧妙地运用材料是更为关键的一步,不同的作者面对同样的材料,不一定都能写出同样优秀的作品,这是对材料的剪裁运用的功夫不同所造成的。在使用材料时,要着重从以下几点上下功夫:

一要巧用点睛之笔的材料。能够起点睛之笔作用的材料,是指能够恰当反映文章主题思想的典型材料,没有它,文章苍白无力。毛泽东同志曾经批评说:“把材料和观点割断,讲材料的时候没有观点,材料和观点互不联系,这是很坏的方法。只提出一大堆材料,不提出自己的观点,不说明赞成什么,反对什么,这种方法更坏。”在典型材料写作中,所用的材料能否与观点保持一致,能否与观点有机结合十分重要,如果能从这样的材料中自然而然地得出合乎逻辑的结论,就能够使观点得到升华和进一步的证实,有了这样的点睛之笔的材料,文章就有了主心骨,有了灵魂。

二要巧用表现全局的概括材料和表现事物本质的具体材料。一些初学写作的同志总喜欢罗列个别事例,好像多举几个例子,就能凑成一篇文章。殊不知,个别事例是有或然性的,并不一定能推导出正确的结论。列宁说:“在社会现象方面,没有比胡乱抽出一些个别事实和卖弄事例更普遍更站不住的办法了。”“如果从事实的全部总和、从事实的联系去掌握事实,那么,事实不仅是,’胜于雄辩的东西’,而且是证据确凿的东西。如果不是从全部总和、不是从联系中去掌握事实,而是片断的和随便挑出来的,那么事实就只能是一种儿戏,或者甚至连儿戏都不如。”由此可见,能否举出几个例子并非关键,关键是这些例子之间是否具有必然的、内在的联系。我们在写文章时如果能够把材料之间的必然联系概括出来,就能够既揭示事物的本质,又能起到以少胜多的作用。除了使用概括材料外,我们还要恰当、巧妙地使用一些极具典型性、能够反映事物本质的具体材料,因为那些具有典型性、集中体现事物本质特征的例子,无疑具有强烈的震撼力和说服力。二者完美结合写出的文章既详略得当,又主次分明。

三要巧用对比材料。在写典型材料时如果只是着眼当前或只是正面叙述,很难突出典型的特征,使典型立起来。但是如果在比较中写典型,就很容易使典型区别于一般。比如,正反对比、今昔对比、数字对比等材料都可以巧妙地使用到典型材料写作中,其中正反对比材料可以突出典型的优秀和先进,今昔对比材料可以展示事物的发展变化,数字对比材料可以增加文章的真实准确感。

典型材料，直探本质 第4篇

到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。

「摹拟价值」

这是邹韬奋先生的回忆性散文《我的母亲》中的一个片段。这个片段同时写到了父亲和母亲，两者形象恰成对比，一个严厉，一个慈爱。重点刻画的是母亲，她虽然从感性角度疼爱儿子，舍不得儿子，但从理性角度又认同丈夫的“不打不成材”。母亲“唏唏嘘嘘”哭泣的细节尤让人感动。

亲子之爱，祖孙之爱，是同学们常写的作文主题，但不少同学一写到此，就落入俗套，下雨天送伞、半夜上医院之类的滥俗故事自不待言，即使从自己的生活里选取真实的故事来写，也往往由于选材不够典型，表现力平平，导致中心很难突出。

仔细揣摩这个片段，必能增进我们对于如何“围绕中心，选取典型材料”的理解和实践。

「范本分析」

这个片段，写母亲对孩子的爱。作者设置了一个儿子挨打的场景，突出了母亲的矛盾心理：一方面见儿子被打，她也觉得好像刺心的痛苦，于是忍不住断断续续地呜咽；可是她又知道丈夫是在教育孩子，是为了儿子上进，这是必要之狠心，于是即使心疼，也只能压低声音呜咽，还要勉强硬着头皮说声“打得好”。此处的心理描写，写出了母亲内心的矛盾，这是理智与情感的矛盾，表现出了母爱的丰富性。

「摹拟要求」

1. 围绕“亲子之爱”的主题，从自身情感经历中选取素材。

2. 注意材料的典型性，既凝聚共性，又闪耀个性。

3. 追求细节的生动、传神。

「摹拟习作」

片段一

摹拟指数：★★

二年级时，妈妈只给我很少的零花钱。一次偶然的机会，我发现电视机柜上放着50元钱。爸爸妈妈都不在家，我欣喜若狂，想都没想便拿了钱去商店买了心仪已久的玩具车。妈妈知道后火冒三丈，“咣当”一下，把玩具车摔得粉碎。我被妈妈吓着了，“哇”的一声哭起来。妈妈的眼圈也红了，她的脸色缓和下来，爱怜地看着我，嘴唇抖了几抖，但终究没来安慰我。我记得她只是摸了摸我的头，说了一句“君子爱财，取之有道”，便去做饭了。第二天，我发现书桌上多了一辆崭新的玩具车。（张士煜）

点评 张士煜的这个片段也是写母爱，写“理智与情感”纠缠的母爱，而且同样抓住了母亲的矛盾心理来刻画。不足之处在于“很像”，没有与原作拉开距离。

片段二

摹拟指数：★★★

老爸很了解我，正如我很了解他。我的很多习惯都随老爸，比如说吃菜吧，他爱吃的，我也几乎都爱吃。不知道大家喜不喜欢吃苋菜，紫红的汤汁儿，红里透绿的菜叶儿，看着就让人食欲大开。我们一家都喜欢吃，往往苋菜一上桌，所有的筷子就几乎同时伸了过来。

比较而言，我更喜欢吃菜叶，不爱吃菜茎。老爸也是。有一次，一阵瓜分之后，盘子里只剩下一点点苋菜了。老爸刚伸出筷子夹了去，突然看到了我可怜巴巴的眼神，于是，他的筷子顿在了半空。晃了几晃后，他把那点苋菜夹回盘子里，只挑了一根长茎短叶的“意思了下”。（朱亚诺）

点评 该片段抓住老爸夹菜的瞬间，连用几个动词，细腻地刻画了人物。语言还可以再精练，素材的选取也可以再推敲。

片段三

摹拟指数：★★★

“亚鹏，快过来洗澡，妈妈洗好了。”

“好吧。不过为什么我总是第二个洗？明天我要第一个洗。”

“这有什么好争的？明天还是妈妈先洗，你第二个洗。”

“不行！我就要第一个洗！”

“怎么这么不听话？”

“为什么不让我第一个洗？你总要说个理由吧？”

“你这孩子……”

“妈妈先洗，浴室里就会暖和一些，这样你洗的时候，就能舒服一些。”爸爸在一旁插话了。

“可是，也暖和不了多少啊。”我虽然还嘴硬，但略微有些感动了。

“确实暖和不了多少，但一两度总有吧。暖和一点是一点。”妈妈好像在解释，又好像在自我安慰。

“暖和一点是一点”，在这个寒冷的冬夜，我咀嚼着妈妈的话，心里竟暖烘烘的。

（薛亚鹏）

点评 这个片段，主要借助语言描写来展开，层次感强，富有生活气息，三个人物的形象也比较鲜明。

片段四

摹拟指数：★★★★

每到假日，我就不吃早饭，暑假里就更不用说了。早上起床后，我就躺在沙发上懒洋洋地看电视，直到中午。

八月，暑热正盛，老爸休假在家。他休假的第一个早晨，就早早地起床为我张罗早饭。而我呢，起床后照例打开电视机，津津有味地看电视剧，完全忘了老爸正在为我忙活。

“吃饭咯！”老爸从厨房里出来，一手端着一个碗，轻轻地走到茶几前，轻轻地将碗放下。一只碗里是蛋炒饭，蛋炒得白里透黄，椭圆形的饭粒上滚着金黄的豆油，饭粒间还夹着青青的葱叶、酱红的火腿。另一个碗里是豆浆，乳白乳白的，散发着淡淡的清香。老爸一手叉着腰，一手忙着擦汗。油烟呛得他满脸通红。

我瞅了瞅饭，撇了撇嘴，继续看电视。老爸问：“怎么不吃？”我不吭声。他似乎有点上火：“快吃！我自己都没吃，就给你做！”我皱皱眉，满心不耐烦，依旧沉默。老爸彻底被我激怒了，走过去关掉了电视，又拔掉了插头，严厉地对我说：“你怎么一天到晚就知道看电视？快吃！不吃早饭，落下胃病，后悔就晚了！”

我恍然想到：老爸就是因为年轻时经常不吃早饭，才落下的慢性胃病，他是不想我也……

（孙欣）

安全生产双基工作典型材料 第5篇

全面提升基层安全监管能力

近年来，我局在县委、县政府的正确领导和市安监局的指导帮助下，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立安全发展理念，以“安全生产基层基础年”活动为载体，按照“抓基层、打基础、强监管”的要求，创新工作思路，完善体制机制，落实安全责任，扎实推进基层安全监管规范化建设，全县安全生产形势持续稳定。2010年，我县被评为全市“安全生产工作先进县”，大兴镇、临沭街道等5个乡镇（街道）分别被省、市评为“安全生产工作先进乡镇（街道）”，我局被评为“全省安全生产工作先进单位”、“全省安监系统先进集体”。今年1-5月份，全县共发生各类一般事故21起、死亡9人、受伤4人、直接经济损失2.3万元，同比分别下降46.2%、18.2%、76.5%和46.3%。具体工作中，我们着重抓了以下几个方面：

一、注重完善组织领导机制，强化安全生产保障措施

（一）以县委县府之力，有效督促基层工作开展。县委、县政府始终高度重视安全生产工作，把加强“双基”建设作为强化安全生产、推进“平安临沭”建设的重要抓手，夯实基层，打牢基础，坚持不懈，一抓到底。先后制定出台了《关于深化乡镇、村（居）安全生产“双基”建设的意见》、《关于扎实开展“安全生产基层基础年”活动的通知》和《关于扎实开展“安全生产基层基础深化年”活动的通知》，明确了指导思想、总体目标和活动内容，成立了由县政府分管县长任组长的“安-1-

全生产基层基础建设年”活动领导小组，县委书记、县政府县长都定期或不定期地亲自组织参与开展安全生产检查，督促乡镇（街道）认真开展安全生产各项工作，不断提升安全生产“双基”建设水平。

（二）用绩效考核之法，狠抓安全生产责任制落实。每年年初，县政府都与各乡镇（街道）、乡镇（街道）与各村（居）层层签订安全生产目标管理责任书，把责任量化到基层，落实到具体责任人。县委、县政府把安全生产目标责任制列入乡镇（街道）党政领导班子和领导干部政绩考核主要内容，实施安全生产工作“一票否决”和“一岗双责”责任制，并将安全生产工作纳入对乡镇（街道）千分制考核范围，严格安全生产考核奖惩。我局也把“双基”建设情况纳入对乡镇（街道）安监站季度考核的重要内容，进行量化打分，对检查发现的问题形成通报反馈给乡镇政府（街道办事处）主要负责同志，限期整改，同时将成绩纳入乡镇（街道）年终考核。通过严格考核，充分发挥“一票否决”的杀威棒作用，较好地促进了安全生产责任的落实。

（三）借安办平台优势，充分发挥局机关协调指导作用。充分借助安委会办公室的平台优势，大力发挥综合协调作用，全力调动各乡镇（街道）和职能部门的积极性，形成有机工作整体，构筑大安全监管体系。我局制订了班子成员分片包干、挂钩乡镇（街道）“双基”工作制度，由班子成员对所挂钩的乡镇（街道）进行业务指导和工作督促，有力地推动了基层基础工作全面、快速发展。

二、注重完善运行保障机制，夯实安全生产工作基础

（一）理顺机构网络。2006年，县政府就出台了临沭县

安监机构设置方案，设立了安监站，并核定编制3-5人；2007年，成立了安全生产监察中队，现有安全监察人员和执法人员52名，全部取得了《安全监察员证》。目前，全县所有乡镇、街道、开发区都成立了由行政主要负责人为主任的“大安委会”，并下设涵盖辖区内重点行业和领域的多个专业安全生产委员会，制定了领导干部检查安全生产工作制度和定期听取安全生产工作汇报制度，建立了安监站；全县552个自然村全部成立了安全生产联组，明确了1名专职安全员，全县上下形成了“横向到边、纵向到底”的安全生产监管网络体系，有效解决了基层安全生产工作“有人管、管得住”的问题。同时，采取抽调乡镇（街道）工作人员到县局、监察大队学习锻炼和组织参加省、市安全执法培训的方式，不断提高基层安全监管人员素质和执法水平。

（二）强化规范管理。制定出台了《临沭县乡镇安全生产管理工作规范》等政策文件，对基层安监机构工作目标、职责、任务进行细化分解，要求各乡镇（街道）安监机构做到“四配备”（即配备专职工作人员、执法车辆、40平方米的办公场所、办公设备）、“四统一”（即统一工作制度、监管台帐、检查文书、档案管理标准）；各村居设立专职安全员，做到“四有一完善”（即有安全员、办公场所、档案资料、安全文化主题街道，完善安全生产巡查记录），从组织建设、基础建设、制度建设等七个方面进一步加强乡镇（街道）安监机构建设，并采取每月召开一次基层安监机构负责人碰头会的方式，调度工作开展情况，确保各项制度措施得到落实，在全县上下建立健全了“县、乡镇（街道）、村（居）”三级安全监管网络，实现了无缝隙、网格化安全监管。

（三）加大安全投入。每年各乡镇（街道）都根据工作需要设立安全生产专项资金，按照安监机构“四配备”要求，在改善办公条件、配备防护服装和执法设施设备等方面加大资金投入。我局也积极争取县财政支持，为乡镇（街道）安监站统一配备了档案橱、档案盒和执法文书，采取“县级补贴、乡镇（街道）筹集”的方式，为乡镇（街道）配备了13辆具有统一标识的安全监管执法车。据不完全统计，两年来县财政共投入安全专项经费达200余万元，督促带动乡镇（街道）投入安全生产经费达800余万元，企业投入整改资金达3000多万元，安全生产设施、条件得到逐步改善，形成了安全生产投入的长效机制。

三、注重完善执法监察机制，加大基层安全生产执法力度

（一）组建联合监察中队。按照“整合资源、形成合力、联合执法”的要求，率先在全市探索建立了乡镇（街道）联合安全生产监察中队，制定下发了《关于组建安全生产监察中队的通知》，每3-4个乡镇（街道）联合组成一个监察中队，实行划片执法，并从局机关和监察大队中层干部择优考察选配了中队长。

（二）建立委托执法制度。本着“管理为主、执法为辅”的原则，依据有关法律法规，委托监察中队行使部分安全生产监管职能，并由县监察大队对其进行业务指导，采取每名班子成员靠上帮扶一支中队建设的办法，积极帮助解决工作中遇到的困难和问题，实现了“责权统一、上下配合、监管有力”，基层监管力量、监管优势得到充分发挥。

（三）加大隐患排查治理。积极发挥联合监察中队的作用，每月开展一次集中行动，分组分片进行互查，构建安全

隐患排查治理常态机制，较好地解决了基层安监机构执法力量不足的问题，提高了执法质量，扩大了执法影响力。目前，共检查生产经营单位512家（次），查处整改各类安全隐患782条。

四、注重完善宣传教育机制，增强群众安全生产意识

（一）加强导向宣传。通过开展“安全文化主题街道”创建活动，在每个行政村建设一处安全文化墙，大力宣传党和国家安全生产方针政策、法律法规和各级加强安全生产的重大举措，宣传安全生产工作的先进典型和经验，在全县营造了良好的舆论氛围。目前，我县已有30%以上的村街建立了“安全文化主题街道”，共建有安全文化墙142处。

（二）提升宣传效果。借助每年六月份全国“安全生产月”和农村逢集等有利宣传时机，通过组织集中咨询宣传日、服务队下基层、送安全下乡、应急救援演练、安全知识竞赛、隐患排查等系列活动，采取发放安全宣传手提带、宣传画册、安全图书和在每个乡镇（街道）设置一处永久性安全宣传广告牌等方式，大力宣传安全生产法律法规和安全常识。

（三）强化教育培训。把安全生产纳入党校培训、轮训各乡镇、街道、经济开发区干部职工的重要内容，每年多次举办全县领导干部、安全管理人员等各类安全培训班，受教育人员达1万余人次。同时，自2009年开始采用自行组织编写的《农村安全员培训教材》，免费对全县300个行政村的村主任和552个自然村安全员进行了集中安全培训。

添泽小学安全工作典型材料 第6篇

——学校安全工作创建之路

庙街镇添泽小学 2012年8月15日

添泽小学学校工作典型材料

——学校安全工作创建之路

学校安全工作事关学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁，关系到学校的改革和发展，关系到整个社会的稳定。我校长期高度重视安全工作，从认真贯彻实践“三个代表”和科学发展观的重要思想的高度，充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，坚持“安全第一，预防为主”的方针，师生安全意识、责任意识强，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生。现将我校安全工作创建的基本情况作如下书面汇报，请上级部门领导批评指正。

一、添泽小学基本情况分析

添泽小学共有662名在校生。其中，中八东分校有185名在校生，添泽小学中心校有477名在校生，48名住校生，学校共有27名教职工。添泽小学地处庙街镇添泽村委会添泽堡村，学校分南北两院，两院之间是村子大路，时常有机动车辆通过，对学校来讲是较大的交通安全隐患；其次，添泽小学和中八东分校周围蓄水溏和养鱼溏库较多，学校防溺水教育十分艰巨；再次，添泽小学有40多名住校生，对于住校生的管理，及住校生往返途中的安全也存在较大的安全隐患；当然除了以上几个方面外，添泽小学安全工作也还在在其它隐忧，如：学校周围摆摊卖菜、卖东西的商贩十分多、学校大门口公共场地上村子里的车辆时有乱停乱放、学校所处的社会治安较差偷盗事件时有发生等。

二、针对学校安全隐患开展的相关工作

安全工作做到“三个结合”

1、安全工作与养成教育相结合。校从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度，班主任上好安全教育第一课，我们还通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、等形式开展丰富多彩的“珍爱生命，安全第一”安全教育活动，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。

2、安全教育与教学常规管理相结合。关于安全专题教育课做到教师、教材、课时三落实。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的教师都将受到相应的处罚；有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。

3、安全教育与排查整改相结合。学校安全工作领导小组经常定期与不定期地进行安全检查，在校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。杜绝一切安全隐患。

安全工作突出““严、实、恒、活””

要想安全工作永不降温，并一如既往地取得理想的效果，学校必须持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，不断翻新，以振奋师生的安全意识。因此，我校的安全工作总是突出“严、实、恒、活”四个字。

1、强调一个“严”字。首先是严密制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。学校每年都能制订好切实可行的安全工作计划，安全工作制度、安全有关预案、安全工作领导责任制等。为切实重视和加强学校安全工作，明确责任与要求，学校还对大型集体活动、场地器材、实验室管理、门卫、交通等方面安全工作提出明确的规定。做到依章办事、定期检查、违章必究。

其次是严密组织机构。校专门成立了学校安全工作领导小组，组长由校长亲自担任，负总责，具体抓；刘云老师负专责，专门抓；学校其它班子、班主任为成员，加强协调，注重合作，形成上下联动，左右互动的安全工作网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。

再次是严格管理。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；校长对学校安全工作负主管责任；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；班主任对本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；当天的值周领导负全部责任，值周班级老师对当天值日内的安全工作负直接责任。学校还配合交警部门对校门口的车辆进行综合治理；配合派出所对校园周围环境进行综合治理；邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告。形成合力，齐抓共管。

2、注重一个“实”字

我们历来总是要求每一项安全工作落实到位，安排了工作就必须做，做了的工作就必须有效。

（1）把好门卫安全第一关，学校加强门卫的管理工作，严格来客登记制度，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方可入校。学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园，并要求学生在校期间不准离校。

（2）每天安排好值勤工作，课间在楼道及校园主要位置都设有学生值班，有领导带班，教师定点定岗；节假日、寒暑假都安排教师值班。

（3）实行24小时值班制度，保障校产的安全。对学校重点部位落实物防、技防措施，安装防盗门窗等。

（4）重视消防工作，教学楼安排好了消防通道，各专用教室、学校过道和教师办公室都配置了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。严禁学生在学校使用明火。

（5）认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。每学期都要进行实际演练多次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

（6）认真做好食堂管理工作，使学生每天每餐都能正常吃上营养饭菜。

（7）对住校生离校、返校实行家长接送签名制度，确保住校生往返途中的安全。

（8）季节进入夏天时放学后定时指派教师到学校附进的水溏进行巡察，防止学生到野外游泳而发生溺水。

3、坚持一个“恒”字

多年来，学校始终坚持每学期定一个安全教育主题，开展一次安全教育周活动，出一期安全教育橱窗，安排多次安全方面的国旗下讲话，举办安全教育知识讲座。

要求各班级每学期要出一期安全教育专刊黑板报、手抄报，召开一次安全安全防范教育为主题的班队会、晨会。同时要求班主任在安全工作上必须持之以恒。

首先，安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。

其次，学生在课间、体育活动的时候，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自到班级了解，并及时解决。

最后，要求值周、值日教师、班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。

4、讲究一个“活”字

针对小学生的特点，我们总是把安全教育融入丰富多彩的活动之中。如，看光盘专题教育、利用多媒体教室看关于安全教育视频，寓教于乐，见安全教育融入到六一和元旦活动中去。

三、安全工作抓好“四个重点”

1、交通安全抓管理

第一、普及交通安全知识，除学校利用广播集中讲，班主任利用班队会讲之外，我校每学期都请派出所到校讲座，让学生掌握最基本的交通安全知识。

第二、为确保学生交通安全，引导学生上学放学合理疏散。学校针对本校实际情况，成立护送组，要求校领导、班主任等人护送学生出校门。

第三、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生不满12岁骑自行车上学。

2、环境卫生抓保洁

学校成立环保小卫士和安全小卫士，每天检查班级的室内卫生和卫生区卫生，及时公布检查结果，通报存在问题，纳入班队常规工作量化考评之中，作为“文明班级”评比的重要一部分。

3、疾病控制抓防治

学校对各种常见病及传染病主要以防治为主，开展教育活动，让学生学会防治的方法与措施。

主要做法是：

（1）成立领导组，制定方案；（2）加强宣传，科学预防；

（3）严格晨检、午检，学生未到校及时通知家长；（4）开展每天一小时阳光体育活动，增强学生身体素质。

4、意外事故抓防范

（1）制定意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

（2）学校组织活动做到严密。在活动前，对活动场所、内容进行认真考察，制定活动方案，校领导在活动前宣布活动纪律，对特别顽皮的学生，要求班主任做好管理工作。活动中，后勤先行，充分发挥班级小干部的作用，配合班主任管理好班级，活动后，各班级要讨论活动的收获，学校写好总结工作，防患于未然。

（3）加强宣传。通过讲座、发小册子、看图片，让学生了解意外事故发生的原因以及防范的方法，提高学生的安全意识和防护能力。

当然，学校安全工作任重而道远，学校力求精细化管理，在校内力求跟踪到位，对于无法排除的安全隐患积极争取上级部门的支持，以达到确保师生身心健康，确保学校教育教学工作的顺利开展。

学校安全维稳工作典型材料 第7篇

安全维稳高于天，长期以来，全社会对中小学的安全健康成长高度关注，我校也将安全维稳工作置于本学年各项工作的首位，扎实有效地采取了一系列安全防范措施，确保校园安全工作，抓的紧，落得实，从而切实保障全体师生安全，维护学校正常的教学持序。现将我校这一年安全稳定工作汇报如下：

一、加强学生教育，实现安全教育常规化、规范化

1、牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。通过放影视资料、宣传橱窗、图片展览、安全手册、主题班会等多种形式加强学生交通安全教育、在校的行为安全教育、校外自我保护教育。在每周升旗的时候对学生进行了法制教育，提高了学生的法制意识，并总结上周出现的安全隐患，同时对一些扰乱学校和谐的学生进行教育，让他们懂得明辨是非，并且每周对他们实行跟踪制度，做到及时表扬和及时提醒。再次组织班主任认真学习《学生伤害事故处理办法》，重温《学校安全工作制度》和教育局安全稳定工作相关文件，并在交通安全、财物安全、活动安全、人身安全等方面对学生加以教育指导，帮助学生增强自我防护意识，杜绝各类事故的发生，确保校园安全万无一失。发《告家长通知书》，对学生进行安全宣传教育，进行不到江河湖泊游泳的教育，并与学生家长签订了协议书。

2、完善应急处置预案，加强安全演练，使学生把所学的知识用于实践，在实践中提高自护、自救能力，每年举行至少一次的应急疏散演练。

3、开展丰富多彩的活动，结合青少年违法的典型事例，对学生进行安全教育。

坚持家长学校，各班充分利用媒体资源组织在家观看了安全知识第一课专题片，安全办还对此活动进行了征文比赛，把一些优秀的文章进行了展览并印发给班主任教育学生的学习材料，让学生懂得自我防护知识和珍惜生命的重要性。

2013年5月我校组织了全体师生观看了唐山大地震影片，进一步强化了学生的安全意识。此外，我校还和禾丰镇民警取得联系，让他们把一些典型的青少年犯法的资料给我校进行宣传，使广大同学亲身体会到了法律的威严，宣判大会也对少数平时违纪行为的同学起到了很好的震慑作用。抓好心理健康教育和辅导工作，做好各学科与心理健康教育的有机渗透。在各科教学活动中，充分挖掘课本内容，对学生进行适时的心理健康教育。

二、建立健全安全维稳管理制度、安全维稳管理责任到人

1、成立安全工作和信访维稳工作领导小组和责任网络图，从思想上抓落实；明确了分工协作，从责任上抓落实：制定规章措施，从制度上抓落实。加大教职工的学习力度，提高干部队伍，党员队伍和教师队伍的质量意识、安全意识、维稳意识和知法守法护法的觉悟。与全体教师签定了“尧口初中规范教育收费承诺书和安全责任状。领导小组的成立，确保了学校安全工作的有序开展，在防火、防盗、乘车安全、消防、防溺水、上访等方面，起到了良好的组织协调及督察作用，使相关工作得以圆满完成。

2、相关制度的建立、例如；缺勤请假学生跟踪追访制度、晚点名夜查制度、食品安全管理制度、危毒药品管理制度、消防制度、传染病防控工作制度、课堂教学安全管理制度、用电安全制度等，落实安全措施，建设平安校园。强化安全责任制和重大事故报告制的落实，特别是防踩塌、防火、防毒、防盗、防溺水的责任落实。完善安全事故应急预案，建立健全掌握和处理安全事故动态的工作机制。制订了《尧中“维稳”紧急预案》，要求相关责任人第一时间到达矛盾现场，及时消除冲突、化解矛盾、妥善解决。

3、工作实行细化制、进一步深化安全和维稳管理。加强中午在校进餐学生的管理，值周领导每天中午将在校进餐的学生集中，维持好用餐持序，派专人负责，牺牲中午休息时间轮流值班。这不仅有利于学校的全面管理，更解决了家长的后顾之忧。定期对学校监控和4个楼道关键位置监控设施进行检查和维护，提高防盗反应能力和偶发时件的控制能力；加强对学校的各项设施的安全状况检查，定期进行安全隐患排查。充分发挥安全网络台账，把一些学校不能解决的隐患及时与有部门取得联系。加强劳动班管理，积极开展“和谐校园创建工作”，每月定期进行爱校卫生运动，做好各种流行病的防疫工作，让全校师生在净化、美化的校园环境中愉快地学习和生活。加强对学校的网络化管理，完善中层干部的行政巡查、教导处的教学巡堂、安全办的德育巡堂制度，及时发现问题，及时教育整改。学校加大评教评学力度，力求规范管理，修订“家长评校”活动方案，制定各项调查表，促进了“家长—学校——社会”之间的相互交流，使尧口初中的社会满意度持续保持在高水平。加强门卫值班管理，严格登记制度，严格控制社会闲杂人员随意进出学校。我校同时在维稳方面开展了“师德师风建设活动”和“综合治理活动”；进一步加大“三乱”治理力度，严格执行“一费制”、“两免一补制”和“收费公示制”；严格执行学校财务管理制度和收支两条线管理方法。成立了以校长为组长的师德管理领导小组，加大对师德违规者的处罚力度和师德先进个人的表彰力度。我校始终坚持以师德首要为标准，坚持师德问题一票否决制。学校利用职工大会、党员大会、班主任会等，大力宣扬讲师德，铸师魂的正面典型，也适度批评了一些不健康的现象，起到了正面引导、典型引路的作用。坚决杜绝了歧视学生、体罚学生的现象，坚决杜绝了双休补课的现象，坚决杜绝了向学生推销学习资料以及搞有偿家教等的现象，坚决杜绝了征订资料教辅材料的现象，我校规范教育收费工作的开展卓有成效。学校还开展师德演讲活动，刘颂娣、陈石福老师等被评为 “师德先进教师”；积极开展家长评教评学活动、学生评教评学活动、教师师德民主测评活动，通过家访活动，对教师的师德师风情况进行动态管理监督。

三、排查整治安全、矛盾隐患，杜绝责任事故和不稳定因素发生

1、常规安全检查：高度重视校舍使用安全、学生饮食卫生安全。根据我校周边环境复杂的特点，定期进行校园安全检查和校园周边综合治理，有效防止学生发生打架斗殴、交通、溺水、火、电、食物中毒等方面的意外事故，杜绝违法犯罪现象。在维稳方面，具体方式和途径：（1）教职工大会；（2）部门会议、年级会议、教研组会议；要做到真公开、常公开、大事必公开。通过以上途径或方式让教职工及时地了解学校各个方面的情况，保障学校各项工作顺利开展。学校及其重视群众反映的各类问题。凡群众反映的问题，不管大小轻重缓急，均按政策及时地解决。对于涉及学校教育教学的重大问题，行政会讨论后集体决策，并向全校教职工或当事人通报解决的方法和结果。学校坚持依法执行校务公开制度，让教职工及时地了解学校各个方面的情况，保障学校各项工作顺利开展。落实民主评议学校干部和部门工作制度，2013年5月对学校班子的工作、学校干部个人的德、能、勤、绩情况、部门工作情况、教职工个人工作情况进行民主测评，学校在通过各种途径对测评结果进行了反馈，并与一些教师交心谈话。

2、务实安全整改，为贫困教师和学生排忧解难、引导疏导：严格执行集体外出活动审批制度，组织师生集体外出，必须报校长批准；要严格执行大事报告制度，一旦出了安全事故，立即向上级部门报告，不得迟报、瞒报和漏报；建章立制，开展“安全文明办公”创建活动，每周周末综合文明大检查，及时整改并消除在检查中发现的安全隐患。对于逾期整改或复查不合格者实行责任追究制。在维稳方面，我校一直坚持人性化管理，让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我校工会能够积极配合学校党政领导，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下：(1)探望病患。凡是知道教职工(含离退休教师)本人，或者教师的家人患病住院的，校领导前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早恢复身体的康复。2013年1月，我校领导看望了刘永生一位后勤人员。(3)庆贺

婚嫁。我校近几年青年教师虽不多，但遇到婚嫁喜事，学校都十分重视，能够在婚庆前夕及时到教职工家里道喜。(4)关注职工身心健康，维护职工合法权益。本我校根据县局要求，为每位教职工办理了保险(5)关心离退休工作。虽然学校经费困难，学校在教师节、重阳节、都要上门拜访、慰问离退休教师，并送去慰问物品。(6)以人为本，开展宣传、关爱教师系列活动，想方设法搞好篮球场，争取乒乓球桌，丰富教职工文体生活。(7)学校十分关心女职工的工作与生活，“三八”妇女节，学校组织全体女职工开展活动，进行三八红旗手、巾帼标兵的评选、举办女性健康知识讲座，并发慰问品，使全体女职工感受到学校的温暖。（8）关爱贫困学生 “六一”儿童节，赣州广播电台，赣州出租公交公司协同于都电台来我校进行献爱心活动，并且走访了几家贫困家庭。学校还积极向上级反映．，为贫困学生申报困难补助，争取上级组织的帮助。

四、抓好日常工作的同时，每月组织不同的安全教育活动月

2月，针对学生放完寒假的心理特点,我校对全校师生进行了收心工作为达到目标、我校全体行政负责代班制，把学生到校情况、危险物品查收、晚点名制度、学生思想动态列为日常化管理，经过全体师生的努力，我校不仅在安全方面上了一个台阶，而且在教学方面取得了很好的效果。3月，我校把校园周边整治作为工作要点，学校安全领导小组对校园周边重点部位进行隐患自查并进行整改，营造一个积极向上、健康、和谐的文明校园。4月，我校重点抓好了防汛抗灾工作，制定了应急预案、明确了各教师及班主任的工作职责。5月，我校把H7N9的防控工作作为重点，我校及时成立防控H7N9流感的领导小组，及时制定预案，及时启动晨检、午检、巡检制度；多次利用晨会、做操、等时间和板报，告家长书，资料等多种形式加强宣传；协同办公室、后勤、政教、年级组等部门，加强对环

境卫生的检查力度；配合后勤部门加强消毒；并于6月底组织学生接种肠伤寒流感疫苗。这些措施的实施，保护了师生的安全。6月，我校重点把防溺水作为安全活动月，及时制定预案，强化各班信息员管理，利用晨会、班会、做操、等时间和板报，告家长书，其它学校溺水事件等多种形式加强宣传；重点抓好午休点名制度，值周领导和值日教师双岗双职制度，把事情控制在萌芽状态。

五、工作成效

我校在2012—2013，全校700多名师生中未发生任何一起安全稳定工作的矛盾纠纷，校内外未发生任何一例财产损失、人身伤亡责任事故，实现了“溺水事故、道路交通事故、拥挤踩踏事故、人身伤害事故、地质灾害事故、中毒事故、火灾事故或其它任何安全事故”0 起0发生的目标，完成了建立科学完善的安全管理规章制度的任务，切实地保证了我校全体师生的财产及人身安全，维护了学校正常的教育教学秩序，营造了一个安全、文明、健康的育人环境，为学校的快速发展创造了良好的环境，为构建和谐社会作出了积积的贡献。

六、今后的工作思路

安全稳定工作责任重于泰山，我校在今后安全稳定工作中仍继续以建设“ 本平安、健康、文明、和谐”的校园环境和各类安全事故0起0发生为目标。继续做好维稳工作，把实现不稳定因素为0作为永久的目标。

学校安全维稳工作责任重大，在上级的正确指导和高度重视下，我校师生的安全意识不断增强，学生自我保护意识不断提高，社会评价越来越好，为构建平安和谐校园提供了有力的保障。

尧口初中