安康学院社团发展的现状

安康学院社团发展的现状（精选9篇）

安康学院社团发展的现状 第1篇

安康学院社团发展的现状

自我院2006年升本以来，在学院党委、团委的高度重视下，我院学生社团工作取得了可喜的成绩。2007年5月我院正式成立安康学院社团联合会，在其领导和管理下各学生社团在校内外广泛开展各种活动，丰富了同学们的业余文化生活，提高了实践技能，全面提升了学生的综合素质。在第二课堂、德育教育建设上发挥了显著作用。

1、从数量和规模上看，呈现出多元化蓬勃发展态势。截至2011年10月底统计，学院现有各类社团31个，全院成员约3000余人，占全院学生总数30%。据调查，参加过社团活动的学生占全院学生总数60%。

2、从类型上看，呈现出一定的多样性。其类型大致可以分为：

（1）学术科技类社团：如阳光心理协会，疯狂英语协会、史鉴学社、摄影协会、书画艺苑协会、教育学社、大学生英语演讲联盟、国学读书社、计算机协会等。此类社团具有较强的专业知识，组织健全。其中阳光心理协会现辅助我院心理咨询工作，每学年承办学院心理健康文化月活动；国学读书社协助学院进行倡议读书工作，每学年协办读书月活动。

（2）公益服务类社团：环保志愿者协会。该社团长期开展社会公益活动。

（3）文娱体育类学生社团：安塞腰鼓协会、儿童文学社、武术协会、Free feel舞蹈社、轮滑协会、瑜伽协会、篮球协会、跆拳道协会、乒乓球协会、健美操协会、棋艺社、双截棍协会、SOSO动漫堂、演讲所、电影文学社、枝翼文学社、学生剧社、律动吉他社、style创意设计社、英语话剧社。此类社团发展蓬勃，深受学生的喜爱，其成员也分布广泛，多为具有一定文艺体育特长的学生。

（4）素质拓展类社团，如大学生创业实践社。此类社团与社会联系较为密切，体现了学生积极融入社会，锻炼自我的强烈愿望。在四大类型社团中，以兴趣爱好型社团所占比重最大，共有20个之多，大约占到总数的60%，体现我校学生对拓展兴趣爱好、提升文化修养的需要。而体育健身型社团的人数在与其他社团的对比中又占有相对优势，武术协会在会员人数上位居所有社团的前列，为我院的第一大社团，体现我院社团工作中非常注重体育文化，学生对体育健身的热情。

3、从组织形式上看，呈现出自主性、自发性和开放性的特点。我院学生社团一般都是采取社长负责制，由社长负责社团的运作，社团联合会予以监督、规范，辅助其活动和社团发展，具体来说采用院党委——院团委——社团联合会——各社团社长四级管理模式，到各个社团内部采用社团社长——社团各部门部长——各分散会员三级管理制。各社团成员打破年级、专业等限制，不同层次学生融为一体。社团定期或者不定期开展活动，经费来源由固定会费与自主筹集经费相结合，具有很大的灵活性和可塑性。

4、从社团管理上看，逐渐走上规范化管理的道路。学生社团的正常运转需要一个良好的环境以及一定的生存和发展空间，这就必然要有一整套的规章制度可循，2007年5月我院正式成立安康学院社团联合会，随即出台了《安康学院社团联合会章程》，由社团联合会协助院团委开展社团管理工作。2009年9月我院社团联合会进行了机构改革，创立财务部和文娱部2个部门。2011年9月为了适应新形势的需要，社团联合会在以往的基础上又实行了具有深远意义的改革，将网络部并入宣传部，文娱部和活动策划部合并为活动部；为更好的服务于社团，维护会员自身利益，特增设监察部。同时,社团联合会还修订了原有的章程和制度以保证工作的健康运行。在社团管理方面，社联继续加强社团评估体制和社团干部管理制度的完善，奖惩明晰，并重点扶植一批精品社团。

5、从活动开展上看，活动质量稳步提升。几年来，每学年社团联合会在院团委，以及其他各部门的悉心指导和关怀下，定期组织开展主题鲜明、健康活泼的社团活动，大大丰富了我们的校园生活，社团品牌文化也深入人心。开展了“社团文化月”，“社团文化节”，“电子竞技大赛”“优秀社团”“风采社团”评估、答辩，优秀社团评定，社团干部培训会，迎新晚会，社团统一招新，社联干部招聘会，乒乓球大赛，“闪亮新主播”大赛，征文大赛，演讲比赛，并参与了陕西省高校学生社团发展论坛等一系列大型全院性及全省的活动。这些活动不仅展示了我院社团建设的成果，活跃了校园的文化氛围，还激发了学校的人文潜力，推动了校园精神文明的建设，博得了在校师生的一致好评，也赢得了社会各界的赞许。

虽然各社团组织、管理、协调和服务工作都能积极有效地开展，社团在一次次地尝试中，不断发展壮大，同时也存在着一些不足。

1、社团发展不均衡，重心倾斜。在我院社团发展过程中兴趣爱好型社团所占比重过大，而素质拓展类社团、公益服务类社团的比重十分微弱。直接反映在社团数量上的不均衡。

2、专业化程度不高，科技创新性不强。我院虽然有一定数量的学术科技类社团，但仅仅局限于文学理论范畴，而缺乏科技创新型社团。在现有的科技型社团中，专业性不高，创新能力不强。进而无法

吸引人才的加入，影响社团的整体实力。

3、活动不够稳定，缺乏持久的生命力。有的社团一学期只组织了一次两次活动，致使社团内部缺乏足够的凝聚力、向心力，甚至有的社团一学年只开了两次会议，一次是刚开始的全体成员见面会，另一次是最后的换届选举会。这样会员本想在社团活动中锻炼自己的初衷化为泡影，留下的只是失望和后悔。

4、“讲座”“朗诵比赛”型社团，问题突出。在我院学生社团中可以说是“传统”。“讲座”“朗诵比赛”型社团并不是指为探究讲座、朗诵比赛而成立的专门社团,主要指社团的活动形式以讲座、朗诵比赛为主。就目前而言,开展讲座活动和朗诵比赛是学生社团最常见的活动形式的两种。对促进学生学习来说,搞讲座当然是一种好形式,可和其它学习形式优势互补,完美结合,构成了高校一道亮丽风景。但是对于一个社团来说,老是沉湎于讲座活动和朗诵比赛,从一般意义上讲,这个社团不是一个好社团。在正常情况下,对于学术性社团,讲座会相应多点,对于其它类的社团,也许太多的讲座则显得没有太大的价值。在我院学术性社团的数目占总社团数目一般比较小,其他高校也是如此。所以我院社团不需要太多的讲座活动。多了,难免出现社团活动单调,降低社团的功能,而且不利于学校教学资源完成最佳配置。以讲座的主讲老师为例,如他的讲座只能产生较小的价值的话,不仅会挫伤老师的积极性,而且是对教学资源的一种浪费。

我院社团在发展过程中，虽然已经取得了一系列的成绩，每年的社团文化节成为学院内社团的一大盛会，也涌现出了一大批表现相当

突出的社团如乒乓球协会，国学读书社。但在面对我院社团取得的一系列成绩的同时，也要关注我们社团工作中存在的不足，并不断总结我院社团发展中的经验，并通过卓有成效的改革，推进我院社团工作进入一个新台阶。

安康学院社团发展的现状 第2篇

作者：张忠民

马铃薯是我市第三大粮食作物，在我市更有着悠久的种植历史，广大群众有种植习惯和生产经验，又是一种传统优势作物。为保障粮食供给、解决山区广大农民的温饱问题做出了特殊贡献。农业进入新的发展阶段后，马铃薯已由高山农民的口粮、养殖业的饲料发展成为城乡人民的蔬菜、保健食品和休闲食品；随着加工业的快速发展，马铃薯已由过去的粗粮发展成为市场潜力巨大的粮菜兼用，粮经一体的高产、高效作物和食物精品。为做大做强马铃薯产业，促进粮食增产、农民增收和农业增效，推进我市现代农业和社会主义新农村建设，把小土豆做成大产业。

1马铃薯产业现状与潜力

1.1面积稳步扩大。马铃薯在我市各地都有种植，传统种植区主要分布在汉滨、紫阳、岚皋、平利和镇坪5县区。二十世纪八十年代面积一直在50万亩左右徘徊，主要是高山群众自产自食，商品量很少。九十年代有所发展，总面积基本稳定在60万亩左右。近几年，随着马铃薯效益的提高，生产发展较快，由高山地区不断向低山平坝和城郊延伸。2009年，全市马铃薯面积75万亩，单产867公斤，总产65万吨。

1.2品种不断更新。在70年代，我市种植马铃薯选用的品种多为自留种或串换，产量较低，单产400公斤左右。在“十一五”期间，我市马铃薯育种工作成绩显著，为全省乃至全国都做出了较大的贡献。在马铃薯育种工作中先后获得科研成果8项，9个农作物品种先后通过国家及省级审定，获得国家专利一项。先后育成了具有完全自主知识产权的12个马铃薯新品种，其中秦芋30号、秦芋31号分别通过国家审定，并分别获得全国农牧渔业部三等奖和陕西省农技推广三等奖。选育的中早熟、高淀粉和高蛋白原料薯及菜用鲜食品种：安薯58号（秦芋30号）、秦芋31号、安农5号、安薯56号已在周边城市销售。新选育的0104-

2、0101-

2、921-226等早熟品种即将上市。引进的费乌瑞它、早大白等良种已在市内低海拔县区和周边市县逐步稳定扩大种植面积。由于种植品种不断更新，使我市马铃薯优势种植区亩产达到1200公斤以上。

1.3技术逐步普及。由于我市对马铃薯新技术引进和示范推广从未间断，在种技术普及上成效显著。上世纪六十年代重点推广了春播改冬播，产量显著提高，后来又选育了安薯

56、秦芋30号、秦芋31号、沙杂15等一批马铃薯高产新品种，先后引进了克新系列、紫花白等一批高产品种，应用于马铃薯栽培生产；先后组装集成了地膜覆盖、双膜覆盖、高垄栽培、冬早播、短壮芽、间作套种、脱毒良种和免耕技术等一批高产栽培新技术，促进了马铃薯单产的提高。县、乡镇马铃薯技术推广体系也已完善。通过新品种、新技术的广泛应用，单产水平稳步提高，促进了马铃薯种植规模不断扩大

2马铃薯产业存在的问题

2.1单产水平低，品种单一。我市马铃薯平均亩产860公斤，低于全国平均单产13%，其主要原因是缺乏高产抗病（晚疫病）的主栽品种。安康市仅2000年在马铃薯生长后期晚疫病大面积流行，全市马铃薯单产折主粮109公斤，比常年单产145公斤，减产33%，总产减少36949公斤。全市川道地区早春上市，播种面积较大的地膜马铃薯需早熟品种，经过多年引种串换，严重混杂退化，急需更换新品种。

2.2缺乏优质专用品种。目前我市马铃薯主栽品种不突出，优质专用品种的引进选育、应用步伐缓慢，限制着马铃薯生产水平的提高，致使单产一直徘徊在800公斤左右。

2.3科研推广工作滞后。近十年我市只选育出了2个在生产上应用的新品种，但推广速度缓慢。马铃薯栽培技术研究重视不够，应用的均是传统技术措施和从别的作物上移植过来的技术。脱毒种薯、地膜覆盖、高垄栽培等各项高产栽培技术普及率不高，先进技术的增产潜力未得到有效发挥。

2.4种薯标准化程度低。生产上多为自留种或串换，几乎没有公司经营马铃薯种薯，生产上应用的脱毒种薯经过扩繁几代后，也很难达到脱毒的标准和要求，严重影响着马铃薯产量和质量的提高。3马铃薯产业发展优势

3.1地理区位优势。安康市马铃薯生产具有得天独厚的自然条件，为项目建设提供了基础保障。安康市具有近似于马铃薯原产地的生态条件，随着农业产业结构的调整，马铃薯以耐脊抗灾、高产稳产、粮菜饲兼

用、营养丰富且产业链长的优势，生产面积稳步上升，加工工艺不断改进，销售网络逐步拓展，形成了多渠道、多层面的产业格局，在生产面积、总产量、商品率、经济收入等方面，已成为当地一个重要的产业。目前，安康农民对于种植脱毒马铃薯及配套高产栽培技术最乐于接受，尤其是对马铃薯良种的更新与推广要求极为迫切。中高山良种育繁区，主要涉及平利、镇坪、岚皋、紫阳和宁陕五县。该区域气候冷凉，光照充足、生长期长，马铃薯良种繁育和栽培基础好，具有原种生产地的生态条件，生产的种薯质优种纯，食用薯品质优、口味好、无公害，深受顾客欢迎。

3.2品种资源优势。我市所选育的中熟品种秦芋30号、秦芋31号，淀粉和蛋白质含量高，薯圆形，适宜淀粉和蛋白质的原料薯及菜用鲜薯。特别是秦芋30号，因其淀粉含量高、薯形好，适于作原料薯生产。而且秦芋30号、秦芋31号的还原糖含量低，也适宜开发油炸快餐食品。

3.3技术优势。目前，安康市有专门从事马铃薯育种、生产、专业技术人员18人，其中中高级职称人员10名，秦芋30号新品种的主要培育者蒲中荣研究员长期担任顾问。我市在马铃薯科研育种方面已走在全国前列。而且安康市农科所镇坪高山试验站是全国马铃薯品种区域试验点之一，在马铃薯科研育种方面积累了丰富的经验。

4、发展思路、目标与任务

以科学发展观为统领，以促进山区粮食安全和农民增收为出发点，坚持政府推动、市场导向、科技支撑、企业带动的发展思路，实现区域化布局，规模化种植，标准化生产，产业化经营，使马铃薯产业成为我市农村经济发展、农民增收的亮点。从2010年起至2014年底计划要达到以下目标：

4.1计划再建秦芋30号和秦芋31号两个品种选育基地400亩，基地建在镇坪县曾家镇金坪村的市农科所高山试验站和平利八仙镇龙山村。

4.2计划建成一级良种繁育基地5万亩，生产二级良种10万吨，主要满足安康市及周边地区百万亩马铃薯生产的用种量。良种繁育基地主要选在镇坪县上竹乡华龙村、庙坝村，平利县八仙镇龙山村、凤凰村、龙门村。紫阳县双桥镇六河村、绕溪乡两河村和双柳村；以及岚皋、宁陕五县的部分高山村组。该区域平均海拔1200米以上，气候冷凉，土壤疏松，无任何污染，并有天然林做隔离带，良种繁殖具有优越的地理环境优势

4.3计划建成月河川道3万亩菜用商品薯生产基地，产品主要供应西安、十堰、本市及周边地区。商品薯基地主要建在月河川道的汉滨区关庙镇、建民镇、花园乡、河西乡、五里镇、恒口镇、张滩镇；汉阴县的涧池镇、永宁乡、蒲溪镇、平梁镇；石泉县的池河镇等12个乡镇45个行政村。这里光热水资源丰富，交通便利，农民商品意识强，具有精耕细作的优良传统，非常适合商品马铃薯生产。

4.4计划用5年时间使全市脱毒种薯普及率达到50％，加工转化比例达到30％，到2014年使马铃薯种植面积达到100万亩，亩产1500公斤。与2009年全市马铃薯种植面积相比增加25万亩，亩产增加633公斤，总产达150万吨，增涨2.3倍。实施步骤如下：2010年达到80万亩，平均亩产鲜马铃薯1000公斤，总产80万吨；2011年达到85万亩，平均亩产鲜马铃薯1100公斤，总产93.5万吨；2012年达到90万亩，平均亩产鲜马铃薯1200公斤，总产108万吨；2013年达到95万亩，平均亩产鲜马铃薯1350公斤，总产12

8.3万吨；2014年达到100万亩，平均亩产鲜马铃薯1500公斤，总产150万吨。

5、产业建设内容

马铃薯在我市是第三大粮食作物，在全市粮食总产中的比重达到25%，部分中高山区超过50%，在保障粮食安全中具有重要的地位和作用，曾经为解决我市的温饱和食物安全作出了重要贡献。当前，随着生产的发展，马铃薯已成为粮食、蔬菜、饲料加工和工业原料兼用的主要农作物，大力发展马铃薯产业，对促进我市粮食增产、农民增收和农业增效意义重大，因此，我市将突出以下三项建设来促进马铃薯产业的快速发展。

5.1突出四大区域建设。根据不同生态环境区域特点和市场需求，将我市划分四个不同产区：一是大高山种薯产区。这一区域一般在海拔800米以上、气候凉，昼夜温差较大，病毒传播媒介少，作为种薯繁殖基地，有利于生产出产量高、病害少、品质好的种薯，为低山平坝地区提供优质种源；二是中低山粮、饲薯产区。海拔600－800米的中低山区，气候凉爽，昼夜温差大，病虫较少，是传统的马铃薯生产优势产区，适宜作为粮食型、饲料型马铃薯生产基地；三是城郊菜用薯产区。该区域经济发达，交通便利，以供应城镇市场为主，进行地膜栽培、集约经营，及早上市；四是交通干线加工薯产区。利用川陕高速、十天高速、210和316国道、省道沿线交通便利的优势，大力发展用于淀粉、薯片、薯条、粉条等产品加工的加工薯，实现加工增值促增收。

5.2建设五大体系。根据我市实际，产业发展重点是加强五大体系建设。一是加强良种繁育体系建设。安康市农科所高山试验站负责新品种选育及脱毒微型薯、原种、一级种薯的生产。建立良种繁育基地，联同基地村（组）成立种植协会，组织农户实行“铃田模式”，即每户每年种植0.1-0.2亩微型薯（7000-1500粒）为起点，每年生产原原种100-200公斤，第二年扩大种植原种1-2亩，生产原种1000-2000公斤，第三年扩繁生产一级种薯10-20吨。以此为基础，各县（区）农技中心再负责二、三级种薯的繁育与良种推广工作，使我市良种繁育体系建成后，每年可以生产脱毒微型薯1000万粒，原种薯1000吨，一级良种8000吨，二级良种10万吨，来满足安康及周边地区百万亩脱毒马铃薯的需种要求。二是加强生产基地体系建设。支持5万亩种薯繁殖基地建设，建设内容包括土地平整及土壤改良、修建田间道路等辅助设施。三是加强技术推广体系建设。支持现有市、县、乡农技推广网络，开展马铃薯技术培训、高产创建、技术和市场信息服务等公益性活动。四是加强加工体系建设。扶持马铃薯生产、加工、销售龙头企业，发展产业化经营。五是加强市场体系建设。重点发展马铃薯专业合作社，提高农民组织化程度和农民自主开发市场潜力的参与度。

5.3组装集成技术。首先要优化栽培模式，普及四改技术，即改常规种为脱毒种或优质高产良种；在种植条件好的地方改挖窝穴播为开沟条播；改露地栽培为覆膜或盖草栽培；改平作为垄作。其次，要科学配方施肥，控氮增磷补钾，增施农家肥，补施微肥；并重点防好晚疫病、病毒病和地下害虫，以此来降低损失，提高生产效益。

6、保障措施

6.1加强组织领导。为了确保100万亩马铃薯产业基地建设任务的高质量、高标准完成，市上成立以市政府主管领导为组长，市农业局主要领导为副组长，市农技站、农科所和县区农业局主要领导为成员的基地建设协调领导小组，负责建设基地方案制定、组织运行、任务落实、技术指导、种苗供应、大田生产和技术宣传培训。各县作为一把手工程相应成立组织协调领导机构，落实任务，办好样板，抓好示范引导，督促检查，验收和评比，协调解决工作中出现的一切问题，保证该项建设顺利健康发展。

6.2加强与企业合作，实现优势互补，合作双赢。采取“行政引导，企业参与，项目扶持，农技唱戏”的运作模式和市场运行机制，积极与科研院校，投资企业，专业协会等涉农力量的结合，使他们成为联结政府、服务农民的桥梁和纽带。把农技部门的专业技术、人才队伍、体系网络优势与企业的研发、资金、市场、掌握物化技术等优势结合起来，做到“政府搭台，企业出钱、专家唱戏、农民受益。”一是种苗生产供应采取市场运作方式，招商引资，成立种苗有限公司，按需生产，保质稳价，及时供应；二是马铃薯产品生产购销，采取公司+基地+农户的方式，实行订单生产，保护价收购，确保企业原料供应，保护农民利益。

6.3扎实抓好示范点。为了充分发挥榜样的示范辐射带动作用，对确定的重点乡镇，要加强农技综合服务站技术力量配备，抽派精兵强将，充实基层推广队伍，保证每个村有1名马铃薯技术专干，全面负责所包村的技术宣传、培训和指导。同时，将任务完成情况和产量水平高低，作为技术人员年终考核的依据，真正把示范点办成是大面积推广的高产典型，是技术干部的练兵场，是衡量技术水平的监测站。

6.4搞好科研推广。马铃薯栽培技术在我市经过不断的探索总结，积累了一套成功的技术和生产经验。但是，随着新品种、新技术的推广应用，以及连年大面积的种植，病虫害、重茬、品种退化等问题给科研和推广带来新的课题。市上成立技术攻关小组，全面负责脱毒种薯生产，新品种推广，高产栽培等技术，及时发现生产中出现的问题，始终站在技术科研和推广前列，从品种密度、施肥、防治病虫、窖藏保鲜等生产环节，认真进行调查研究，规范种植水平，逐步形成一套高产高效马铃薯栽培模式，提高单位面积产量，降低生产成本，为大面积推广提供技术支撑。

6.5强化农民科技培训。全面实施科教兴农、科教兴薯战略，加强科技攻关，加快科技成果转化速度。探索农民培训新体制，新机制，广泛组织农技人员围绕《规划》确定的优势区域，开展多层次、多渠道、多形式的技术培训，加强示范引导，面对面，手把手，传授科学务薯技术，进一步提高农民的科技种田水平。

6.6组建马铃薯专业协会和农村专业合作社。按照民办、民营、民管的原则，在充分利用原供销系统农村专业合作社的基础上，每个乡镇组建一个马铃薯专业协会，实行产、供、销一条龙服务。通过专业协会，向农民提供优良种苗，市场信息、生产技术，组织农民按计划生产，推行订单生产，负责马铃薯购销。

独立学院社团发展现状与对策 第3篇

自我院2005年成立以来，在学院党委、团委的重视下，我院学生社团得到了蓬勃发展。无论是社团数量，还是从参加社团的人数来看，都呈逐年上升的趋势。各学生社团在院内外广泛开展各种活动，丰富了大学生的课余文化生活，提高了大学生的认知能力、实践技能和学以致用的本领，在第二课堂、德育教育建设上发挥了显著作用, 也促进了学校的精神文明建设。

（一）从数量和规模上看，呈现出多元化蓬勃发展态势

截至2009年12月底统计，学院现有各级各类社团17个，目前大一大二社员约1600余人，占全院学生40%。据调查，参加过社团活动的学生约占全院学生60%。

（二）从类型上看，呈现出一定的广泛性

1)科学类社团。这类社团的知识和功能主要以帮助成员适应社会或者提升适应社会的能力。社团成员有着共同的兴趣和爱好，有着提升自身综合能力的迫切要求，经常开展学术沙龙、讲座以提高修养提升素质，如心理协会、英语爱好者协会、C3协会。2)公益类社团。这类社团通过活动可以服务师生、服务社会、充分发挥高校服务社会的功能，把理论与实践结合起来，服务于社会。例如心暖拉祜协会，该社团长期开展社会公益活动，现承担西藏中学支教工作。3)兴趣类社团。这类社团是校园文化建设的中坚力量，对校园文化的发展骑着至关重要的作用，也是社团较多的一类。社会发展需要个性突出、有创新能力的综合型人才，因此一些能体现个性发展的兴趣类社团不断涌现。沁芳文学社、雷霆轮滑社、唯翼演绎社、支点音乐社等，此类社团一般深受学生的喜爱，其成员也多为具有一定文艺体育特长的学生。

（三）从组织形式上看，呈现出自主性、自发性和开放性

我院学生社团一般都是采取会长负责制，由会长负责社团的运作。各社团成员打破年级、专业等限制，不同层次学生融为一体。社团定期或者不定期开展活动，自主筹集经费等具有很大的灵活性和可塑性。

二、我院社团发展存在的问题

（一）缺乏完善的社团管理制度，激励机制有待健全

社团联合会的成立，使社团的管理里有了统一的组织，初步规范了社团工作，还存在很多管理漏洞。长久来对学生社团及社团干部缺乏激励措施，致使社团成员积极性不高。现在的大学校园已经高度社会化了，各种荣誉称号带给他们的荣誉感正慢慢减退，学生更多考虑的是这些荣誉对自己今后的就业、发展有什么好处，有没有物质的奖励。缺乏强有力的激励机制支持，学生社团的管理者在调动社团干部积极性、推动社团发展方面往往心有余而力不足，在进行管理时往往也会事倍功半。

（二）社团发展不平衡

这种不平衡除了表现在社团自身的规模、数量上，还表现在活动的凝聚力、影响面以及社团未来发展的趋势上。目前很多社团比较忽视社团新老成员的衔接和传统的承袭，包括社团资料、活动档案的留存。一些社团的核心成员只重视自己在任期间活动怎么样，忽视对下一任核心成员的培养。往往一些核心成员退出后，导致该社团从此一蹶不振，甚至走向终结。我院一些优秀的社团例如心理协会，通过自身的不懈努力及对社团文化的积淀，吸引了众多学生参与，发展势头良好。

（三）指导力度不够

我院大部分社团都有自己的专业指导教师，但指导教师都是义务兼职，很多社团指导教师都是只有其名而没有其实，学院社团指导老师由于自身工作较多无瑕顾及社团工作。学生社团邀请的专业指导教师，投入的时间和精力很有限，“图有虚名”现象普遍。

（四）经费不足、活动场地无保障

目前我院的社团活动经费大致有两个来源，一是会员会费。会费成为制约社团的发展的瓶颈。二是通过拉赞助来筹集活动经费，社团对外寻求赞助困难较大，由于学校内的诸多规定很难与赞助商达成一致。

学校有供学生活动专用场地，如大学生活动中心、体育馆、多功能教室等等，但是专门分给学生社团活动的使用场地非常有限。一般社团搞活动都是先向学校借用场地，遇到冲突就要更改地点或者时间，很少有社团能有固定的活动场所。这也成为制约社团发展的重要因素。

三、新形势下我院社团发展的有效对策

（一）建立完善的社团管理制度，制定激励措施

加强学院社团联合会的建设，依靠社团联合会对社团实施有效规范化的管理。目前《济南大学泉城学院学生社团管理办法》亟待修订，针对目前我院社团发展状况应制定《济南大学泉城学院学生社团评优办法》、《济南大学泉城学院学生社团干部考核办法》。制定完整的激励措施。一方面对社团进行有效激励，通过全院公开评选等办法来对社团进行评比，建立一整套的奖惩措施，好的可以给予更多的经费支持，差的进行必要的惩罚，直至取消。通过多层次、多渠道的激励机制，有效调动广大学生的积极性，让社团真正成为增加文化底蕴，提高修养水平的重要阵地。另一面对社团干部进行有效的激励，对于社团运作好、管理得力的社团干部进行一定的精神和物质奖励，可以与团组织的“推优”相挂钩，积极调动学生的积极性。

（二）加大投入，拓宽社团资金筹集渠道

一方面给予社团在活动场地、活动条件等硬件方面一定的支持，为社团能正常的开展活动提供有力的保障。另一方面在经费上加大投入，设立专项的社团活动经费单独列支，并把此经费纳入到学生活动的正常预算当中。同时积极鼓励社团进行对外交流，有效的吸纳社会赞助，必要时可以以有偿服务等方式多渠道筹集活动资金。

（三）加强指导，充分发挥指导教师的作用

社团活动的质量与水平在很大程度上与指导教师给予的指导有着相当的关系。可按社团的类型配备相应的专职思想政治、社团管理等工作的教师和兼职专业指导教师。为了保持指导的连续性和准确性，可以将社团指导教师的考察评估纳入学生工作人员考评行列，并在一定程度上实行政策倾斜，将指导教师的社团工作量纳入教师的量化考核范围，在工资、福利、职称晋升中体现出来，激励年轻教师或专业教师踊跃投身到学生社团的管理和指导上来。

（四）注重社团干部的培养，实现社团的可持续发展

对社团干部的培养是实现社团可持续发展的关键，定期开设一定的培训班、经验交流会，如“社团负责人论坛”等形式，定期与其他学生组织、高校等进行交流，不断提高社团干部的管理能力和工作技巧。同时，定期对社团干部进行考核，对社团干部的选拔、考核可以通过一整套的制度来保障，注重社团干部培养的梯度，建立人才培养的长效机制，从而不断提高社团的竞争力，实现其可持续发展。

摘要：当今独具鲜明特点的高校学生社团迅速成为大学生学习生活中不可忽视的有生力量, 日益成为高校中具有较强影响力和凝聚力的学生组织。本文对我院学生社团的发展现状进行分析, 找出存在不足, 提出相应的解决措施, 对从事学生社团的研究具有重要意义。

安康学院社团发展的现状 第4篇

关键词：医学院体育艺术社团

当前我国高等医学院校的人文素质教育形势严峻，长期以来，我国的医学教育过分注重专业技术方面的培养，忽视人文素质教育，使学生在知识结构和实践能力上不能适应现代医学科学的发展。要培养高素质医学人才，必须充分利用校园文化的作用。高校学生社团作为高校的一个特殊学生组织，是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，在繁荣校园文化，丰富学生课余生活，提高学生个人能力等方面都起着重要的作用。因此，对医学院校体育艺术类社团进行研究具有重要的理论价值和实践意义。

长沙医学院是一所民办医学本科院校，其办学条件和教学规模在国内同类型院校排名首位。随着学校的不断发展扩大，在注重专业素质教育的同时，人文素质教育在我校也引起了足够的重视，学生社团组织类型丰富，本文着重对体育艺术类社团进行研究。通过对其发展情况的基本调查，提出社团所存在的问题，并结合学校实际情况，广泛借鉴其他高校社团发展的先进经验，提出解决问题的方案和对策。

1 长沙医学院体育艺术类社团的发展现状及存在的问题

目前，我校社团的发展状况总体趋势较好，由于社团成立时间较短，社团年轻富有朝气，但正因为如此，社团缺乏经验，缺乏锻炼，社团的发展面临着巨大的挑战。我校体育艺术类社团有舞蹈协会、街舞协会、瑜伽协会、健美操协会等四个，在校园文化建设中有着不可或缺的作用，其发展状况及问题主要概括为以下几个方面：

1.1 体育艺术类社团会员人数多，但男女生比例失衡严重

协会自成立至今，社团规模逐年扩大，会员人数逐年增加，会员人数一般在100-200人之间。会员人数从多到少分别为舞蹈协会、街舞协会、瑜伽协会、健美操协会。长沙医学院学生女生多，男生少，而且瑜伽、健美操、舞蹈等协会更容易受到女生们的亲睐，导致会员人数在性别比例上严重失衡。其中，瑜伽、健美操、舞蹈协会的会员基本上为女生，街舞协会则呈现男女人数均衡的现象。

1.2 社团活动形式少，活动规模小，社团本色不能较好发挥

社团活动开展主要以授课和表演形式为主，其中舞蹈协会的课程设置较多，种类涉及拉丁舞、爵士舞、民族舞等。社团品牌节目开展较好，例如，瑜伽协会的“瑜伽开放日”，舞蹈协会的“舞林大会”，街舞协会的“街舞专场”等专题性活动，但美中不足的是活动的规划缺乏创新性，随着学校对社团活动的创新性要求越来越高，很多社团在日渐激烈的社团竞争中便难以开展具有创新性的活动，总是拘泥于传统性的、常规性的活动，久而久之社团失去原有的活力，每年重复围绕专题活动开展，活动内容僵化，会员自身以及学生们对社团活动的兴趣日渐淡化，会员流失现象严重。另外，由于场地及设备等限制，社团活动开展规模小，在校内的影响力不够，预期目标较难实现，艺术类社团的本色发挥不充分。

1.3 社团缺乏长远的规划和有章可循的运作机制

社团负责人采取公开竞聘机制，以团干部的要求来选拔，但由于体育艺术社团的性质特殊，要求社团负责人既要有较好的管理能力，又要有扎实的艺术技能，往往导致体育艺术类社团负责人难以达到要求。另外，社团成员素质普遍参差不齐，一般都是凭借少数几个技能突出的成员竖起社团的牌子，然后依靠此部分人的努力维系社团的运转，社团成员自发性不够，导致社团没有明确的组织理念和战略目标来引导和支撑社团发展，一旦社团招入新会员，人员产生变动，节目得不到传承，质量不高，作品得不到保留，品牌项目得不到扶持，社团文化得不到积累和沉淀，由于缺乏延续性而容易出现断层。

1.4 学校对社团的指导和支持不够

由于学校场地、设备、资金、技术指导等方面条件有限，在体育艺术类社团干部队伍的建设和培养上没有提供充分的财力保障，活动使用场地极为有限，有时甚至不能达到社团开课的要求，使得体育艺术类社团活动无法正常开展。同时由于此类社团专业性要求非常高，对指导者要求也高，一般应该由专业老师担任指导才能行之有效，由于长沙医学院为医科类院校，开展的专业单一，因此，师资力量无法满足社团发展的需要，学校无法配备专业老师为社团提供指导，社团发展得不到很好的支持，在一定程度上阻碍了社团的发展。

2 长沙医学院体育艺术类社团的发展策略

2.1 健全规章制度，减少社团会员流失，保障社团的合理发展

社团的发展需要会员的支持，建立和健全社团的会员注册制度和退会注销制度。积极引入激励竞争机制，并给予社团有效的指导和监督，定期的认可和肯定。适当的表彰和奖励，对社团的发展能起到积极的作用，通过评选星级社团和校园社团活动先进个人等方式，激励社团的发展与提高。加强社团财务管理制度，确保会员利益。

2.2 立足医学专业特点，开展形式多样的社团活动，切实提高社团活动质量

高质量的社团活动是社团的生命力所在，也是提高社团声誉、增强社团凝聚力的关键所在。艺术类社团的生命力很大程度上取决于活动开展是否有特色，是否切合学生的需求，所以，体育艺术类社团要提高活动质量，就必须加强活动的计划性、有序性和规范性，重视对活动形式、活动内容的筹划与设计，体现体育艺术的特色，结合医学专业的职业特点、职业需求，同时强调社团活动形式和方法的创新，如舞蹈协会可以结合医护人员行为礼仪开展活动，瑜伽协会结合医护人员行为举止开展活动等，使学生在活动中以职业规范要求自己，培养社会责任感，树立良好的职业道德，提高整体素质。

此外，加强社团之间的交流与合作，扩大影响力。各体育艺术类社团可以与其他非艺术类型社团共同举办训练班、晚会、展览等，互相学习互相交流，联合对外宣传，大力开展项目合作，资源共享，实现倍增效应。其次，注重校际联合，鼓励多进行跨校交流，互相切磋，互助互勉，共同提高，促进各艺术社团的提升和发展。

2.3 加强社团干部的选举和梯队的培养力度，保持社团发展的连续性，打造优良的社团文化

江泽民在《论“三个代表”》中指出“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”同样在体育艺术类社团中，社团干部的个人素质也不容忽视，体育艺术的特殊性质，对社团负责人的要求也较高，选拔高素质社团负责人成为社团发展的重要任务。因此，加强对社团负责人的选拔培养，加强社团骨干成员的思想理论教育和管理能力培训是必要的。同时，在社团的干部选举和使用过程中，注意加强培养梯队的力度，保持社团发展的连续性，进而为进一步凝练优秀的社团文化，提供重要的干部保障。体育艺术类社团负责人需要很好地协调社团内部干部与会员之间兴趣作用的契合点，最大限度地调动会员的参与积极性，充分释放会员的激情，促进社团的蓬勃发展，打造独特的社团文化。

2.4 加大学校对体育艺术类社团的资源和场地支持

体育艺术类社团技术指导好坏直接影响社团的建设、发展和创新，学校在尽力满足此类社团的技术指导要求之外，应鼓励支持社团积极向社会寻求技术资源，以保证社团的正常运转。此外，场地及设备对体育艺术类社团来说非常重要，学校有必要在现有条件的基础上，为社团开课、举办活动等开创更为便利的条件，并积极调动体育艺术类社团参与活动的积极性，制定相关政策，使体育艺术类社团能与学校体育教研部联合开展全校性活动，扩大艺术社团活动的参与面，从而吸引更多学生参加体育艺术类活动，打造丰富多彩的校园文化生活。

参考文献：

[1]吴周强，王承高，许婷婷.略论高等医学院校艺术类社团的建设和发展[J].中国科教创新导刊，2009.

[2]杨乃彤，董亚臣，栾秀群.河北省医学生参加课余体育的行为特征分析[J].华北煤炭医学院学报，2009.9.

[3]鄢澜，王蕾，廖文.中美高校学生体育类社团发展对比[J].成都体育学院学报，2009.11.

[4]巴丹，农乐颁，王华生.试论医学院校艺术社团的建设[J].医学教育探索，2006.

作者简介：欧阳璐，女，1984年生，体育教育学硕士，现就职于长沙医学院。

安康学院社团发展的现状 第5篇

【摘要】本文通过采用文献法、问卷调查法和数理统计法对邯郸职业技术学院大学生体育社团现状进行调查。调查发现学生参加体育社团的主要目的是减肥;学校场地、器材比较少;经费不足，主要来源于学生所交会费;规模相对较小;学生对社团的认识、态度及参与热情不高等问题。学校主管部门应给予高度重视，以正确的引导使之健康发展;学生体育社团应加强自身的组织管理，制定完善的规章制度，加大宣传力度，提高社团的知名度，多渠道筹集资金，为进一步提高体育社团质量打下坚实的基础;吸引更多学生参加，扩大体育社团的规模。

中学社团发展的问题现状 第6篇

我校社团活动开展较早，部分学生根据兴趣爱好参加适合自己的社团，但随着社团活动的深入开展，社团活动中一些问题引起我们的思考。

1、学生参与面还有提升的空间

目前我校已有15种社团，参与人数达到900人，还有提升的空间。

2、社团较多，管理还不够精细，体现在创新不足，内容不够丰富，一些社团疲于应付。

3、社团激励制度还有待完善，一些担任社团的教师为完成任务，流于形式。

4、学校地处农村，受经费、场地设置，先天不足。

5、社团内涵还需充实，社团课程化在操作层面很难实施。

推进社团活动发展的策略

1、更新发展观念，形成制度，精细管理，突出落实。学校要根据课程标准，培养学生的核心素养，要制定一个详细的方案，落实好常规的检查制度，发现问题立即制止并改正。

2、加大经费投入，注入活水，开拓创新

学校要重视经费的投入，丰富活动内容。活动的开展 “活”起来，创新内容形式，让学生感受到挑战性。

3、师生要创新形式，因地制宜，灵活运用

如场地限制的户外社团活动，要面对现实，积极稳妥想办法来应对。

4、丰富社团课程内容，多种形式，开放教学

教师要创新课程内容，精心备课，丰富课程内容，变换教学形式，如校内比赛到与兄弟学校的社团来一个展示或比赛。

课题研究中形成的一些具体的建议

1、学校建立档案及相关文献数据库,协助教师在指导过程中察觉问题,方便咨询及查阅相关文献,以解决问题。

2、学校考虑作息时间及学校特性,以不影响学生健康及上课精神为原则,安排适当的体育社团活动时间。

3、学校开展社团时应通盘考虑学校现有人力、物力及经费等条件，选择适合的社团，做到可持续发展。

4、培养一批优秀的社团教师教师运动习惯,由骨干教师带头以身作则,提升办学内涵。

安康学院社团发展的现状 第7篇

一、晚会前言：

“社团文化”是大学生群体生活中十分重要的组成部分，充分展示出我们当代大学生绚丽的风采与活力。我们都拥有着美好的梦想，充满着无限的激情，朝着目标，去努力、去奋斗！我们决定联合各兄弟院校共同举办此次高校社团发展论坛文艺晚会。

二、晚会主题：

三、晚会目的：

1.丰富大学校园文化生活,展示各兄弟院校社团风采。2.展示当代大学生青春活力。

2.加强与兄弟院校社团之间的文化交流和情谊。

四、晚会时间、地点： 1.时间： 2.地点：大礼堂

五、主办方及承办方：

晚会主办方：淮阴师范学院校团委 晚会承办方：社团联合会

六、汇演社团：

七、活动参与嘉宾：我校领导及省内优秀社团代表、赞助商、学院全体师生。

八、临时执行委员会与项目组 1．执行委员会 主任：余英杰 委员：待定

a.负责此次社团晚会活动总策划及事务管理 b．负责此次赞助经费的支出审批

2、项目部： 部长：高黎健

（1）第一项目组：节目组 组长： 组员： 任务：

a、完成节目收集

b、主持人的选择、形象设计及台词审核； c、负责节目的编排及晚会全流程的衔接 d、准备好晚会所需的一切服装道具等；（2）.第二项目组：宣传组 组长： 组员：

任务：

a、利用海报、横幅、网络、广播、等方式对此次活动开展宣传 b、晚会现场拍照。c.晚会场地布置与装饰。

（3）.第三项目组：外联组

组长： 组员：

任务：

a、负责联系商家赞助经费以及完成承诺给予赞助商的服务工作。b、联系各高校商谈五校联谊文艺晚会活动事宜 c、联系治安分队作好此次晚会安全维护工作（4）.第四项目组：礼仪组 组长：

组员：

任务：

a、确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬； b、各高校到校礼仪队及晚会礼仪（人数待定）c、工作证制作、包括晚请柬、照相等；

d、晚会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及各高校代表团

（5）第五项目组：舞台组 组长： 组员： 任务：

a、协助宣传组舞台的搭建，晚会过程效果气氛制造。b、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的使用,化妆室的选定。（6）第六项目组：保卫组 组长： 组员： 任务：

a.晚会入场带队及纪律维持

b.晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急 情况

三、各阶段任务及工作分配 晚会前三个阶段：

（1）晚会策划及准备期（现在到5月16日）：

本阶段主要完成高校联系、节目收集、主持人确定及确定赞助商

①节目收集：由节目组负责，各高校与本院节目，确定主持人。

②赞助商确定：由外联组负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作

③前期宣传：由宣传组负责。海报设计及张贴、横幅。

（2）晚会协调及进展期（5月17日－5月22日）：

本阶段主要完成节目排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯光音响确定、物品购买。

①节目选定及排练：由节目组负责，统筹组监督，地点暂定学生 活动中心，并进行排练。

②中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开网络宣传(网站、论坛)广播宣传 ③物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪组负责（3）晚会倒计时期（5月23日－5月26日）

本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排、末期宣传、领导邀请、场地确定、媒体报道确定、工作证制作。① 晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各院校，加紧排练节目,并进行第一次彩排.②末期宣传：宣传组负责。节目单设计和发放，广播宣传，③领导邀请、工作证制作、场地确定及媒体报道确定：由礼仪组负责。

晚会当日流程：详见晚会当日工作流程（另附）

12、晚会后期工作：（1）各高校代表合影

（2）费用处理

（3）书面总结

（4）ｖｃｄ制作及网络宣传

四、节目单

本次晚会共15个节目

五、资金预算 备注：金额单位（元）1.宣传横幅 200元 2.舞台设计布置 1000元 3.海报 100元 4.服装费 1000元 5.工作证 100元 6.宣传展板 100元 7.化妆品 200元 8.邀请函 100元 9.节目单 100元 10.贴图、帖字 100元 11.晚会效果制造 800元（烟花 喷雪 烟雾 银光棒 手拍器 彩丝瓶 彩球）总费用：3800元

六、资金来源：

a、赞助商家所赞助的经费

七、应急控制 1.节目应急方案

a.上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一个由于各 种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

b.任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。2.紧急情况

a．其他紧急情况发生时，由保卫组负责处理。

八、晚会当天工作流程（5月26日）：

16：00至17：00 各社团推选的节目对各自演出事前准备 17：30 全体工作人员入场，做好准备工作

18：00整 主持人、赞助商接待，音响灯光等设备调控好 18: 30整 观众入场

18：50整 学院领导、赞助商及观众入场，前3个节目演 员做好演出准备。

18：50整 晚会即将开始，各工作人员准备工作完成 19：00整 晚会准时开始

九、注意事项

（一）：

1.各工作组在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉参加其他工作组的工作以加快整体工作进程。晚会会后工作细则：

1.晚会结束后，各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作。完成自己的工作后，立即帮助其他工作人员进行清理工作，清理完后集合总结。

2．如不能马上归还的物品，先放置体育艺术馆音控室并在第二天内由原定负责人送达。

附录

二、相关负责人及组员的联系方式。(另附)

十、晚会活动影响力：

1．本次联谊文艺晚会是由湖南现代物流学院院团委、事务策划与管理协会联合湖南五所高校共同举办的大型联谊晚会，晚会现场参与人数超过2000人，间接参与人数过万人。

2．此晚会活动将会在各联谊高校分时间段进行全院性宣传，知名度十分高，其影响力是不言而喻的。

3.此次联谊晚会得到了学院院团委的大力支持，因此活动能够顺利进行，并将取得十分大的效果。

4．此次活动将会通过网络、、校园广播等方式进行宣传，扩大此次高校联谊晚会的影响力。

十一、赞助商 ⑴、现金赞助

⑵、实物赞助：赞助商可为本次高校联谊文艺晚会活动所需的物资进行赞助，可减少一部分资金赞助。（4）、赞助商回报：

1、横幅：活动前两天悬挂于人流量最多的主过道和食堂前

2、请柬：活动前发给学校领导、赞助商

3、宣传画和招贴海报：活动前两天张贴于院宣传拦和食堂楼下

4、节目单：在节目单上会出现本次赞助商的名称。

5、邀请贵公司代表出席我们的“高校联谊文艺晚会”。

6、主持人串场词出现“湖南现代物流职业技术学院之高校联谊文艺 晚会由XX 友情赞助”等内容，同时可在晚会结束后发言。

7、活动现场我们的部分工作人员可以穿赞助企业提供的文化衫，作 为流动广告为赞助企业做形象和品牌宣传

8、本次活动赞助企业对于我们今后的活动如有合作意向我们将优先 考虑具体宣传方式

9、赞助企业将作为本次活动的协办方，企业名称和商标图案以协办 方的身份展示在此次联谊文艺晚会专用宣传板上。

10、在事务策划与管理协会网站上宣传本次活动和赞助商的形象

11、为赞助企业提供后续服务即在往后的一段时间内以比较优惠的价 格为赞助企业新推出的产品在学校内做宣传，如派发传单等。

12、海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物商家自行 设计也可。

13、本次晚会赞助商可在校广播专栏播出

14、高校联谊文艺晚会纪念品可由公司赞助或可印有图案，意义深远。15.活动期间，我们可以帮助贵公司进行产品服务问卷调查。16.我们将为赞助企业参与本次活动进行拍照，作为双方合作的见证，并做存档。

安康学院社团发展的现状 第8篇

关键词：普通高等院校,体育社团,现状,探讨

目前各大院校的学生社团正在蓬勃的发展,而体育社团是最受学生欢迎的社团类型之一,体育社团是高校体育发展的主要组成部分,同时也将成为高校体育文化的重要载体。该文主要探讨遵义师范学院学生体育社团的发展现状,分析其存在的不足,目的是为学生体育社团管理提供新思路,同时着力改善学校体育工作现状,促进学生终身体育意识,为社会体育与学校体育的有机联系提供契机。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以遵义师范学院注册的10个学生体育社团作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

收集与该文相关的资料进行提炼,为文章提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法

共发放问卷280份,共回收有效社团问卷245份,回收率87.5%;发放校社团干部调查问卷80份(含社团主席10份),回收社团干部问卷72份,回收率90%。

1.2.3 访谈法

对校团委负责分管学生社团工作的老师、部分校团委和校学生会干部以及社团成员和社团干部进行访谈。

1.2.4 数理统计

对收集的问卷进行统计分析。

2 结果与分析

2 . 1 学生体育社团的类型

遵义师范学院学生体育社团(以下简称“体育社团”)。分别有足球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、健美操、围棋、轮滑、篮球、自行车和街舞。占全院社团总数20.5%,登记在册的体育社团成员(含干部)共计532人,会员分布于各个二级学院。

2 . 2 参加体育社团的动因

通过表1可以看出,参与体育锻炼的动机各不相同,其中出于是丰富生活的人数占总人数的22.3%,强身健体人数占19.6%,体验乐趣的占12.5%,提高运动能力的占11.4%,增进交流的占10.4%、缓解压力的占9.6%陶冶情操的占8.2%,开发智力的占5.4%。可以看出强身健体不是学生参加体育社团活动的主要原因,而是为了丰富课余文化生活,体验运动的乐趣,其次才是增强与同学的交往和合作,从而达到扩大自己的交际圈、充实业余生活、愉悦身心、提高自身的能力和身体素质。这证明当代大学生在追求生活质量的要求有所提高,参加体育活动成为丰富生活的一种重要的方式,而不仅仅是为了增强体质。

2 . 3 活动场所及器材情况

经调查发现,足球场地和室外篮球场相对充足,基本可以保证社团活动的需要,但是羽毛球、健美操、乒乓球等室内活动场地相对紧张,不能保证社团活动的需要,另外学校的场馆和一部分场地设施对学生体育社团是有偿使用的,比如乒乓球、羽毛球、篮球等场地。

2.4 体育社团管理

学校团委制定了学生社团的相关管理制度(条例),明确规定了学生体育社团的组织和成立都必须经过学校团委的审核和批准,再由学校团委把对社团进行管理和指导的工作交给社团联合会,相关模式是:学生体育社团直属于社团联合会和学校团委的管理,每个体育 社团都制 定有相关 条例, 而且校团 委要求学 生社团在注 册登记的 时候必须 挂靠在二 级学院 , 学生社团 在管理上 存在着“双重性”,注册登记由校团委下设置的社团联合会进行办理,日常活动由所挂靠的二级学院直接管理和领导。

2 . 5 经费来源和支配管理

社团经费的来源一般有三个途径:一是由学院拨款;二是向会员收取会费;三是向社会企业及相关单位寻求赞助。如果是项目的对抗比较激烈、观赏性较强、观众较多、广告宣传效果比较好的项目,企业的赞助就可能多一点。会员交付的会员费是很有限的,学校用在社团活动的总经费也很少,并且多数体育社团的各种活动只局限于在学校内,自身的运动技术水平不高、社会赞助也就很少甚至是没有,导致体育社团活动经费缺乏。

3 影响因素分析

调查发现,管理模式外部环境社团干部社团活动经费场地设施活动组织以及指导教师是影响体育社团发展的七大因素。但在访谈中都提及到 影响体育社团发展的主要因素归纳为三个方面,即场地设施、活动经费、指导教师。

3.1 场地设施

开展社团体育活动的硬件要求是场地设施,是影响体育社团发展的重要因素。调查发现,很多社团都没有固定的活动场所,这是不利于开展体育活动的因素,并影响着社团的成员的稳定和规模的扩大。由于每年都在扩大招生使本来就不足的场地显得更加紧张,有些活动又需要特定的场所,在开展活动时对场地的需要和体育公共课有冲突。相关部门对场地设施的管理不完善,不能更好地使场地设施的使用不能发挥到最大效益,加上学校对体育社团也不够重视,使得现有的体育设施和场馆不能满足社团发展的需要。

3.2 活动经费

活动经费不足是影响社团发展的原因之一,社团的活动经费主要是靠学校拨款、收取会费以及企事业单位的赞助。但是社团向会员收取的会费是有限的,学校用于的社团的经费也很少,向社会寻求的赞助也要看活动的规模与层次,更重要的是企事业要看对其广告的现场效果,如果效果比较好赞助就相对要多一些,反之则少甚至没有。社团活动经费短缺影响了体育社团的健康发展。

3.3 指导教师

专业的指导教师也是影响体育社团健康发展的一个因素。调查发现,大多数体育社团都是由该项目的爱好者自发组织,没有专业教师进行指导,有教师挂名的社团由于教师教育工作繁忙无暇顾及社团的指导,导致社团活动缺乏专业性,对活动所需要的场地器材不能很好地协调利用。缺乏专业指导教师在相应的领域阻碍了体育社团的健康发展。

4 建议

4.1 管理模式改革

由于学生社团成员身份的特殊性,体育社团可以进行自治化管理,具体办法是:注册登记单位属于校团委,体育学院负责管理。社团总体发展目标的策划与社团的监督和评价,同时学校还应成立体育社团联合会,负责的对象是体育学院团总支,负责对体育社团的管理,包括制定一系列具有合理性、合法性、和明确性的社团规章制度,建立财务监管制度、规定民主选举程序、负责过程的评价等。通过体育社团自己管理,可以最大限度地把校团委主管部门从琐碎的社团日常管理工作中解脱出来,还可以培养学生通过民主选举、制定章程、自主管理等方式来管理体育社团,能锻炼学生的管理工作能力。

4 . 2 创造良好的外部环境

体育社团良好的外部环境。应该由校团委、主管单位、公 共体育教学部来共同打造,要求是:校团委要适度放宽政策,规范体育社团的相关章程制度,团支部进入社团,给予适当经费支持,将社团的评优纳入学校团委评优体系,并扶持和培养社团逐步达到自治;托管单位要实事求是地做好体育社团过程性评价,要有秩序、有组织地领导社团和社会赞助商的互动。公共体育部也要充分认识到体育社团在开发大学课余体育资源以及承担赛事组织中的巨大潜力,使场地器材在满足正常教学训练需要之余尽力做到与体育社团资源共享,既解决了体育社团的困难,又能有力推动学校体育工作开创新局面。

4 . 3 打造精品体育社团

在遵义师范学院已有的体育社团的基础上,要组建满足学生需求和全面发展的新型体育社团。主要突出专业特点和学校特色,重点建设一些有特色的学生体育社团,具有特色的体育运动项目,不仅能吸引大学生参加体育社团,同时也是学校对外展示的一个重要窗口。它可以是时尚的、现代的、传统的,它能够体现社团的特点和创意,并有较强的生命力,是人们乐于参加且运动效果较好的体育项目。贵州省是一个少数民族较多的身份,所以我们要发扬本土的少数民族传统体育项目,比如说:篾鸡蛋、独竹漂等。

4.4 整合资源,完善体制

学校每年都应该对体育社团和成员进行调查,对社团中存在的问题及时提出并解决。在以体育学院为主体的同时,同时向全校的其它学院扩展。很多学院都有喜爱的运动项目和传统特色的项目。可以根据不同学院自身的爱好组织一个单项的体育社团,不但可以使体育社团的活动得到广泛的支持,而且能广泛地开展,各自社团富有自己的特色。充分发挥各个单项体育社团的积极作用,进一步增进“师生互动”和“学生互动”,构建“学生活动学生办”的学校群体活动的新机制。

4 . 5 教师加强对体育社团活动的指导

体育学院要根据各体育社团项目的特点,安排专业的指导教师进行全面的指导,前提条件是教师愿意为大家服务,并有强烈的工作责任心。同时有目的、有计划地提供学校现有体育场地实施,是社团发展壮大的保证。让学生自己独立承办校级体育活动,各社团负责人协调好与各部门的关系,有利于提高学生的组织水平,积极配合相关工作,争取得到更多的理解与支持,从而更好地促进学生综合能力提高与发展发展。同时学校应该给社团的指导老师相应的精神鼓励和物质鼓励。营造一个和谐、健康、向上的校园氛围,为更好地开展“阳光体育”和“终生体育”打好基础。

5 结语

安康学院社团发展的现状 第9篇

【关键词】园林 实践教学 现状 改建建议

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0034-02

引言

安康学院园林专业办学历史悠久，最早可以追溯到1961年开办的果树蔬菜专业，1983年开办林业专业，1986年转为果林专业，1999年正式开办园林专科专业，2007年起招收园林本科生，园林专业人才培养方案也历经2008年第一版和2012年第二版的编制，已经取得长足的改进，但随着社会对园林人才专业素质的不断提高，对学生实践能力的不断提高，实践教学已经成为培养学生综合运用基本理论、知识和技能分析解决实际工程问题的一个重要教学环节，已经成为重中之重。

1.国内外园林专业实践教学特点

纵观国内外知名大学的园林专业的教学设置，实践教学是非常重要的环节。北京林业大学风景园林专业实践教学包括课程实习5周，综合实习5周，毕业实习及毕业论文共14周，从第1-7学期，每学期有一周的综合Studio。专业实践课程（不包括毕业设计）总时间约为23周。法国国立凡尔赛高等风景园林学院的专业实践教学也主要由课程设计、综合实习（称为综合教学或课程旅行）和毕业实习组成。日本在本科生园林教学中非常重视实践性教育，千叶大学园艺学部的专业课中实习课时约占总学时的20-40%，兵库县立淡路景观园艺学校是一所特殊的以技能训练为主的研究生院型的学校，其野外实习课时达70%。

总体而言，各个学校都非常重视园林专业的实践教学环节，课程门类较多，课时较长，各个实践课程之间的衔接较为紧密。园林专业实践教学体系一般包括课程实习、综合实习、毕业实习等形式。

2.安康学院园林本科专业实践教学现状及问题

2.1研究范围界定

（1）安康学院园林专业实践教学环节主要包括与专业课程紧密关联的课程实验、课程实习、综合实习等专业实践教学，还包括一些通修实践模块如：军事训练、学年论文、毕业论文等。本文主要从园林专业人才核心能力方面入手研究，因此界定的实践教学环节不包括通修实践模块。

（2）安康学院园林专业主要分为：园林设计与工程管理方向、园林植物与观赏园艺方向（2012版人才培养方案）；园林植物方向、园林工程方向（2008版人才培养方案），本文的现状分析主要是园林设计与工程管理方向。

2.2现状

该学院2008版人才培养方案中，园林专业实践教学体系主要由通修实践、园林工程方向课程实习构成，共计32学分，占总学分比例17.3%。2012版人才培养方案中实践教学体系更为完善，主要包括：实验、实习。其中公共基础实验128学时，园林设计与工程管理方向实验112学时，课程实习、专业实习、综合实习等共计21周，课内实践（随堂实验与独立开设实验）共31.5学分；集中性实践环节共38学分；所有实践类课程占总学分的比例为35.6%。

总之，相比较以前，实践教学环节更为完善，去除单一的课程实习，出现实验、综合性实习以及专业实习，分类更为合理，更为精确，课时、学分比重适当增大。但是我们同时也要看到其存在的问题。

2.3存在问题

（1）实践教学宣传力度不够，学生对实践教学环节认识不足

问卷调查统计显示，绝大多数学生能够认识到实践教学的重要性，但对具体的实践教学环节包含哪些理解不清，进而不能真正理解学校的实践教学安排，不能进行有针对性的准备，对于实践教学，学生只能片面的理解为逛公园、旅游，因此难以取得深层次的实习效果。

（2）师资力量薄弱制约实践教学的质量

①安康学院园林本科专业共有在校生281人，其中本科266人，专升本15人，专任教师7人，师生比高达1：38。（数据采集截至日期2013.12）教师授课工作量非常大，平均每周课时量在15节左右，按照理想的综合实习天数10-20天，（见理想综合实习天数调查统计表）全专业共需调课300节左右，教学安排上无法达到。

在课程实习过程往往采用单一任课教师组织实习，师生比甚至达到1：40以上，严重制约实习效果。园林专业实践性要求较高，在实践教学过程中适宜采取小班教学，学生更容易接受一对一的教学方式。

②专业教师年龄结构不合理，非老教师即青年教师，中间缺乏过渡。青年教师知识体系较为新颖，但教学经验不足，容易出现教学环节不规范现象；老教师教学经验丰富，但容易出现知识理念陈旧、过时，与时代脱轨。

③“双师型”教师数量不足。园林专业实践教学对动手能力要求较高，需有较强的行业背景或工程设计经验的“双师型”人才才能胜任。

（3）课程实习、综合实习、专业实习实习地点重复率较高

安康学院园林专业课程实习基本集中在安康市，少数涉及安康周边县区。，综合实习、专业实习也基本集中在安康市，少数位于安康周边县区，极少数分布在园林较为发达的省市，也紧紧局限于安康市周边省市，如重庆、西安等地。安康地区近几年来由于城市发展，出现一些新建城市园林绿地，但与全国相比，园林还处于起步阶段，不具备代表性，学生的实习效果也大大降低。

（4）实习经费不足

2011至2013年安康学院农学与生命科学学院生均实践教学经费平均为221.6元，无法满足实习实训对应用型人才培养的支撑。一般就近安排教学实习，以重庆实习为例：一班学生按40人计算，共计实习经费8864元，交通费：安康到重庆72元，往返144元，共计5760，占据比例高达65%，进而退其次，只能选择一些门票低或免票的实习地点，当然这些地方往往难以有精品园林出现，制约实习效果。

调查问卷分析可得，几乎全部学生意向实习地点为江南园林，意向实习园林类型为古典园林，毕竟江南园林为东方园林体系的代表，但据经验，该地实习人均费用要超过3000元，据问卷统计，绝大多数学生能承受的实习费用不超过2000元，能承受超过3000元的少之又少。（见学生可承受专业实习经费统计表）因此，目前的实习经费远远不能满足需求，急需大力加强。

（5）校外实习基地不完善，院企合作还处于低层次阶段，缺乏实质性合作

①实训基地类型不完善。安康学院园林专业现有校内实习基地：江北校区联动温室1个，校外实训基地10多个，有西安植物园、陕西省苗木繁育中心、安康龙舟园林工程有限公司、安康天红花卉苗木公司等，但适合园林专业实训基地类型还不完善，据问卷统计，学生热衷的校内外实践教学基地还应该包含园林工程施工现场、园林设计公司等，这样学生就能有针对性的了解和累计园林工程施工管理经验和园林规划设计经验，为更好的走上工作岗位打下坚实的基础。

②院企合作处于低层次阶段。安康学院园林专业绝大多数院企合作教学基地利用处于表面浅层次阶段，只用于学生的参观学习甚至某些基地仅处于文字合约阶段，实质性的推进比较缓慢。

（6）实习课程考核方式有待进一步完善

传统实习课程考核方式仅仅为实习报告的填写、考勤等，难以真正考察学生的实习成果。后来出现方案分析、方案设计、实习汇报等较为新颖形式，但在设计方案讲评、实习汇报反馈等方面还存在不足，局部不足体现在学生往往只看到实习成绩、方案成绩，没有进行认真的方案点评、实习效果反馈。

总之，我们要认识到安康学院园林本科专业实践教学相比较同一层次其他院校甚至部分高一层次院校已经处于领先，有很多的经验可以借鉴，同时我们还要看到自身的不足，切实抓好实践教学环节，培养大批合格的应用型人才。

3.园林专业实践教学改革措施建议

结合当前教学改革的现实需求，同时根据上述针对我校园林本科专业实践教学环节中存在的不足之处，现提出实践教学改革措施以共参考，具体内容包括以下几点：

（1）提升教学实践宣传水平，提升学生与教师的重视程度

教学实践的宣传对于提升学生参与积极性，端正学生实践态度有着重要的影响，同时也是保证教师有效组织管理教学实践的前提条件。提升教学实践宣传水平，可从以下两方面入手：首先，教师在课堂知识与理论教学过程中应有意识的渗透相关教学实践内容，通过教学环节的宣讲形成教学实践的预热，通过激发学生的好奇心，为实践教学活动进行预热；其次，在组织教学实践活动前，教师或学校组织管理部门应采取多种方式进行实践宣传，改变以往单纯下达通知这种命令的形式，为学生提供部分前几届学生参加教学实践的资料，通过分享传阅提升学生的参与热情，同时帮助学生把握教学实践活动的要点环节，端正实践态度。

（2）强化实践教学师资队伍建设，促进实践教学指导水平提升

在师资队伍建设过程中，首先要解决的是教师数量不足的问题，学校应广纳贤才，结合园林专业教学实践的实际需求招聘录用合格教师，在一定条件下可适当放宽标准，引入更为适应教学实践岗位的教师参与园林专业教学实践活动。

（3）创新开发实践课程资源，拓展实践地点选择

在教学实践课程开发过程中，首先应保证对现有课程资源的深入挖掘，利用现有实践地点与师资条件采取多种实践教学模式，通过小组合作、任务驱动等模式进一步提升教学实践活动对于学生实践能力的提升，改变以往重复单调的教学实践模式，让学生接触到更具新鲜感的实践活动，激发学生的学习兴趣。

（4）提供实践教学经费支持，开拓经费来源

学校应重视到教学实践活动对于园林专业学生综合能力与未来发展的影响，在教学经费上适当提供一定的支持，通过资金的倾斜为教学实践提供更多地点与模式的选择，通过现有教学实践资金的整合，对资金使用进行优化，去除不必要的用途，保证实践资金能够用在刀刃上。另外，学习应重视资金来源的拓展，与当地企业或个人积极联系，为教学实践争取更多的资金或物质支持。

（5）推广校企广泛合作，完善校外基地建设

校企合作是学生走入园林行业工作实际，获得第一手园林工作经验与感受的重要部分。学校应在当前校企合作的基础上，将停留在纸面上的合作协议深化到实际执行的层面上，努力协商，让学生真正进行园林工作实践操作，改变以往单纯的参观浏览的情况。在实践教学课程安排上，可更多利用课堂教学与课后时间形成周期性的校外基地实践活动机制，与集中实践课程共同作用，形成更为紧密的校企合作。

（6）构建更为全面实践考核评价体系，提升评价科学性

在教学实践考核评价环节中，应改变以往单纯根据学生实践报告评定实践成效的模式，重视学生在教学实践活动中的态度与表现，从过程性与动态化的角度对学生的实践活动进行评价。评价结果给出后，应注意后续工作的进行，应结合学生前期实践活动的表现，对学生进行一定的指导，让学生能够通过指导与反思收获更多的园林知识与操作经验。

结语

综上所述，针对当前安康学院园林专业实践教学过程中存在的不足之处，应采取针对性的措施加以解决，从提升教学实践宣传水平、强化实践教学师资队伍建设、创新开发实践课程资源、拓展实践地点选择、提供实践教学经费支持、开拓经费来源、推广校企广泛合作、完善校外基地建设、构建更为全面实践考核评价体系等多个环节入手，落实园林专业实践教学改革措施，为本校的园林专业教学改革与优化创造条件，培养出更适应当前园林行业发展需求的专业人才。

参考文献：

[1]李雄.北京林业大学风景园林专业本科教学体系改革的研究与实践[J].中国园林，2008（1）：1-5.