A or B观点选择型作文

A or B观点选择型作文（精选8篇）

A or B观点选择型作文 第1篇

作文套路一： A or B

Depending on personal experience, personality type and emotional concern, we find that some people hold the idea of A meanwhile others prefer to B, form my point of view, it is more advisable to chose A rather than B.My arguments for this point are listed as follows.The main reason for my propensity for A is that ____________________.就理由进行解释 _______________________.For instance, ________________________.Another reason can be seen by every one is that ____________________.就理由进行解释 _______________________.For example, ________________________.The argument I support in the first paragraph is also in a position of advantage because _____________________________________________________.Although I agree that there may be a couple of advantages of B, I feel that the disadvantages are more obvious.Such as _____________________.In a word, _______________________________________________________.So, it is sagacious to support the statement that it is better to A.作文套路二： A or B

将原题复述______________________________________________________When faced with the decision of A or B, quite a few would deem that ______________, but others, in contrast, believe A/B as the premier choice and that is also my point.Among countless factors which influence-A/B-, there are three conspicuous aspects as follows.The main reason for my propensity for ________ is that ________.The second reason can be seen by every person that ________.In addition, these reason are also usable when we consider that ________.There are some disadvantages in ________另一种观点的缺点______.In a wore, ________重复观点句并缩写理由________.Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that __________.作文套路三： 单一命题式

The answer of this statement depends on your own experience and life style.In my point of view, buying computers is as important as, if not more important than, buying books.So it sagacious to ________.Among countless factors which influence the choice, these are three conspicuous aspects as follows.The main reason for my propensity for _______ is that _______.Another reason can be seen by every person is that _______.Furthermore, ________.In short, ________复述前文中的理由_______.作文套路四： agree or disagree

Some people argue as if it is a general truth that a _______.But to be frank, I cannot agree with them.There are numerous reasons why I hold no confidence on them, and I would

explore only a few primary ones here.The main problem with this argument is that it is ignorant of the basic fact that _______解释本段中心_______。

Another reason why I disagree with the above statement is that I believe that _______.What is more, some students are interested in _______.In a word, _______.作文文套五： A or B

Some people prefer to A.others believe B.when faced with the decision of A or B, quite a few would claim that _______, but others, in contrast, deem A/B as the premier choice and that is also my point.There are numerous reasons why _______, and I would explore only a few of the most important ones here.The main reason why I agree with the above statement, however, is that _______.Take _______ as example, _______.There is another factor that deserves some words here.Such as _______.Similarly, these reasons are also usable when we consider that _______.(examples: _______).From the above you might got idea that I agree _______.(repeat the above three reasons_______).So, it is sagacious to support the statement that it is better to _______.作文文套六： Agree or disagree

Some people prefer to A, others believe B, Nowadays some may hold the opinion that _______, but others have a negative attitude.As far as I am concerned, I agree/disagree that _______.My arguments for this point are listed as follows.One of the primary causes is that _______.Examples _______.But there is a further more subtle point we must consider.Examples.What is more _______.Examples _______.General speaking, _______.Recognizing the fact that _______ should drive us to conclude that _______.作文文套七： A or B

From my point of view, A is as important as, if not more important than, B.So it is sagacious to choose A.Among countless factors which influence A.there are three conspicuous aspects as follows.The above point is certainly true if A is considered.For example, _______ Another reason why I agree with the above statement is that I believe that A is better than B.For instance, _______.It would probably not be too kindly disposed to the idea that B is not important.B ____也好___.In a word, to choose A or B is something of a dilemma to the public because they sometimes are confused by the seemingly good qualities of B, and neglect the genuinely good aspects of A.For the reasons presented above, I strongly commit to the notion that A, but not B.作文文套八： A or B

When faced with the decision of A or B, quite a few would claim that A, but others, in contrast, deem B as the premier choice and that is also my point.This quite different view is based on the propensity of following points.We may look into every possible reason, however, foremost reason for B is _____.For example, _____.Also, _____.This is arbitrary to judge B according only to the excuse I mentioned in the above paragraph.Similarly, these reasons are also usable when we consider that _____.Admittedly, _____A也有好的地方_____.By he same token, however, _____B更好____.Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that _____.作文文套九：

When it comes to _____, Nevertheless, in my part, I prefer A rather than B as my inclination.My arguments for this point are listed as follows.I agree with the statement that _____ without reservation since _____.Naturally _____.It can be given a concrete example _____.A more essential factor why I advocate the argument of _____ is that.Obviously _____.Take the case of a thing that _____.Furthermore, what is worth noticing fact is that _____.This demonstrates the undeniable fact that _____.Of course, choosing B also has advantages to some extent, _____ 此处论述B的1-2优点_____.But if all these factors are contemplated, the advantages of A carry more weight than those of B.From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that _____.作文文套十：

_____改写并复述题目_____.There may be one or two disadvantages to _____;however, I believe that there are far more advantages.My arguments for this point are listed as follows.First of all, perhaps one disadvantages to _____ is that _____.For instance, _____.Another drawback to _____ involves the possibility that _____.For example, _____.Even though there may be one or two disadvantages to _____, the advantages far outweigh them.The main reason for my propensity for _____ is that _____.For example, _____.Another reason for my inclination for _____ is that _____.For example, _____.In a word, in spite of the fact that there may be a couple of disadvantages to _____, I feel that the advantages are more obvious _____重复优点_____.Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that _____.作文文套十二： A or B _____改写并复述题目_____.The advantages of B carry more weight than those of A.There are numerous reasons why _____, and I would explore only a few of the most important ones

here.One of the primary cause is that _____ _____.What is also worth noticing fact is that _____ _____.Furthermore, _____ _____.Although I agree that there may be couple of disadvantages to _____ I fell that the advantages are more obvious _________._________, Given the factors I have just outlined, I can only say that ________.作文文套十三： A or B _____（改写和复述原题）_____.When faced with the decision of A or B, quite a few would claim that _______, but others, in contrast, deem A/B as the premier choice and that is also my point.Among countless factors which influence _____, there are three conspicuous aspects as follows.The main reason for my propensity for ______is that _______.Another reason can be seen by every person is that _________.The argument I support in the first paragraph is also in a position of advantage because __________.In a word, __________.Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that _______________.作文文套十四： A or B From my point of view, it is advisable to choose A rather than B.My arguments for this point are listed as follows.The main reason for my propensity for ______ is that ______.There is another factor that deserves some words here.In a word, _______________.While it is true that the argument I disagree hold a little bit of water, I think _____________.作文文十五： agree or disagree Nowadays, some may hold the opinion that _____________.But others have a negative attitude.As far as I am concerned, I agree that __________.My arguments for this point are listed as follows.I agree with the statement that __________ without reservation since ________.Another reason why I agree with the above statement is that I believe that _________.In a word, ____________________.Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that __________.

A or B观点选择型作文 第2篇

(三) 选择观点式

1、给出一些选项，要求考生选择其中一个或几个并予以说明。（E）

(1) Newspapers contain many information topics such as sports, current events, business and entertainment. Which topic do you like to read most often? Give reasons to explain your answer.

2、要求考生另外选择论点并给予说明。（F）

(1) Inventions such as eyeglasses and the sewing machine have had an important effect on our lives. Choose another invention that you think is important. Give specific reasons for your choice.

(2) Sometimes it is fun to think of living in another time and place. If you could experience a different time and place, what time and what place would you choose? Use reasons and specific details to support your answer.

(3) How do movies or TV influence people’s behavior? Use reasons and specific examples to support your answer.

(4) Many important natural resources such as water, forests, oil, etc, are running out in the world today. What should we do to protect them? Give specific examples to support your idea about one kind of these resources.

A or B观点选择型作文 第3篇

关键词：亲权的性质,立法模式,身份权

一、亲权的性质

对于亲权的性质学术界持有不同的观点, 其中代表性的有权利、权力说以及权利义务一体说。

权利说认为, 亲权是父母保护教养未成年子女的权利;亲权是专属于父母的一项身份权。

权力说认为, 亲权是以保护教养未成年子女为目的的一种传统的民法上的身份权, 是父母对未成年子女的一种权力。

权利义务一体说认为, 亲权既是权利又是义务, 是权利与义务的统一, 即亲权是指父母对未成年子女身份上和财产上的以保护教养为内容的的权利和义务的总称。

笔者认为亲权是一种权利。欲辨清亲权的性质, 则需把握亲权立法的目的。亲权经历了由以家父权为本位的古代型亲权到近现代以子女为本位的亲权的发展历程。罗马时期的亲权基本与家父权无异, 代表家父对子女的绝对权力, 子女的人身以及财产均完全受家父的支配, 家父甚至可以剥夺子女的生命, 这时的亲权无疑是一种权力。但随着国家机器的健全与完善, 诸多权力逐渐收回到国家手中, 国家有能力抛开家庭这块跳板对每个人进行规范与保护。在历史上它表现为“从身份到契约”的运动, 从此, 家父权受到了各种限制, 并且失去了以往的权威与专断, 逐渐降格为权利, 而有的学者将亲权行使中的各种限制归结为亲权的内在义务。这是权利义务一体说的肇始。而实质上, 所谓的义务性只是国家为了限制亲权的滥用而对其施加的诸多限制, 最多算得上是与亲权相对的义务。

(一) 对权力说的批判

首先, 将亲权视为一种权力的做法已经不合时宜。众所周知, 权力是为权力所有者的利益而设置的;而亲权只有在其形成早期是为家父利益而设, 在之后的整个发展轨迹中, 亲权都在逐渐脱离父权本位, 到了近代, 各国民法典中规定的亲权制度都是以保护未成年子女的人身和财产方面的利益为立法目的的。故亲权早已由父权本位转化为子女本位。权力都是为拥有者利益而设的, 尤其是私权力, 不论其在行使的过程中是否能够得到其想要的利益, 同时权力说也不符合私法发展的趋势了。

其次, 权力强调一方对另一方的支配作用, 是一对上下级的关系, 支配方有绝对的权威, 被支配方只能服从。在现代社会讲究人人生而平等, 我们早已抛弃了“身份”的社会进入了“契约”精神的世界。因此, 讲究绝对服从的权力, 因其与生俱来的等级性理应为更符合契约精神的权利所取代。

再者, 一方的绝对服从决定了权力享有者不必履行相应的义务, 权力仅与职责相对应, 义务也只能对应权利。而事实上从近代的亲权制度开始人们便通过法律给亲权的行使设置了越来越多的限制性义务, 即与亲权相对应的义务。因此, 将权力与义务相提并论的权力义务说同样纯属无稽之谈。

(二) 对权利义务一体说的批判

如果说某项制度既是权利又是义务, 则它是权利与义务合为一体的;如果说因为某一权力的行使附加了诸多的限制性义务, 便称其为权利与义务一体, 则是严重混淆了“权利义务一体说”与“权利义务相统一”的概念。

简单地说, 所谓的权利义务一体, 即某一法律制度既是权利又是义务, 在目前所有的法律制度中, 这样的制度很少, 其中被普遍接受的是劳动, 劳动是公民的基本权利, 同时又是公民光荣的义务。而所谓的权利与义务相统一, 是指某一权利总是有相应的义务与其共同存在。即在享受某一权利的同时, 必须履行相应的义务。根据马克思主义法学原理, 没有无权利的义务, 也没有无义务的权利;权利与义务在总量上是相等的, 在内容上是对应的, 两者相伴相随。正如前文所说, 在漫长的演进过程中, 亲权由权力到受限制的权力, 一直进化成现在受限制的权利。所受到的限制即与之相对应的义务。

二、亲权与监护立法模式之选择

对于亲权与监护的立法模式, 主要有两种, 一种是大陆法系国家实行的亲权与监护分立模式, 即亲权与监护均作为独立的法律制度存在于亲属法的体系之中。另一种模式是英美国家实行的大监护制度, 即亲权被监护制度所吸纳, 二者合二为一故称之为“大监护制”。目前我国立法中尚无亲权一词, 但有关亲权内容的实质性法律条文却散见于不同的法律文献中, 包括《民法通则》、《婚姻法》以及《未成年人保护法》等法律法规。可见我国现在实行的是监护吸收亲权的大监护制立法模式。但是随着社会的发展和我国民事立法的日益完善, 社会经济的飞速发展以及家庭关系的日趋复杂化, 现行规定既显杂乱又无法具体适用于实践。早已不再适应我国家庭关系规范之现实需求。因此, 选择何种模式, 系统规范的对亲权与监护进行立法, 显得迫在眉睫。

(一) 从立法技术上看

大监护制立法纷繁复杂, 立法技术难以掌握, 在立法上时不仅要把握大监护法与其他法律法规的协调与互补关系, 而且要重构代替亲权的特殊监护与一般监护之间的结构体系。对于理论研究并不是很成熟、司法实践积累较少的我国来说, 大监护立法无疑是难上加难;并且, 它还需要一大批高素质的司法工作人员以及法律服务人员, 等等。考虑到实行大监护制多为英美法系国家, 其本身没有系统的成文体系, 以实用为主, 故其实行大监护制度有其适应性。但我国是以成文法为主的国家, 与大陆法系的国家更为相近, 也容易借鉴其经验并获得成功。故大监护制在我国暂时并没有其适宜的环境。

(二) 从亲权与监护的关系来看

监护与亲权固然是相互完善的, 但由于两者的性质不同, 亲权又是以深厚的感情纽带为基础的, 再考虑两者的主体、对象及其内容之间的显著差别, 合并规定既“牺牲了立法的科学性”, 同时两者之间的冲突也不好协调, 徒增司法适用的难度。

A or B观点选择型作文 第4篇

幼儿园的选择——我的观点 第5篇

家近是个宝，能够给孩子充足的睡眠时间，家长也不被接送劳累。

2、尽量中间不转园

在家周边以两家幼儿园为备选方案。太多更容易举棋不定。没有十全十美的幼儿园，只有满足家长最主要需求的，看家长要的是什么。我所需要的就是：近、健康、快乐。

频繁的转园会给小孩心里造成伤害，更难以适应新的环境，甚至把自己给封闭起来，因此家长要慎重择园，不要因为这点那点的不满意而马上换园，孩子需要一定的适应期。

3、选理念开放一些的

我的观点：保育为主，疯玩就好。但现在找这种理念的园很少，要么概念操作，极贵！要么就音乐美术英语之类的班为卖点。这么小的孩子，太累！

4、好的老师比好的幼儿园更重要。

老师的性格也很重要，爱孩子，爱交流，乐观，这些都会给孩子很大影响 。

这点很难却很重要，一个恩师能影响孩子的一生，没运气碰不到，就把自己塑造成好妈妈吧。

5、入学年龄

男孩子还是提倡3岁以后去幼儿园。

支配男孩完成精细动作的运动神经及认知技能的发育都迟于女孩，因此让男孩比女孩晚一年入学对他们大有裨益。尽早入学，赢在起跑线上的观点是错误的。

6、班级人数

理想状态是10人左右，但价格肯定也上去了，性价比考虑，我还是选择15人左右，20人就有点太多了。一个班级人说太多，空间有限，交叉感染，很容易生病，一学期下来生病在家就上不了几天课了。亏死了。还不如在家呆着呢。

7、快乐童年以玩为主

读书笔记第九章新闻选择观点 第6篇

在这一章中，第一节中施拉姆主要对新闻选择观点做了一定的阐述，但他主要是对大众传播过程中从传播者的角度来阐述新闻选择的。对于新闻选择这一问题，在大众传播过程中有着重要的地位，发挥着重大的作用。我认为新闻选择存在于新闻传播过程中的各个环节。

首先，新闻媒介所提供的信息内容都是经过加工、筛选的，从发送者到最终的接收者之间，必定会有太多的内容被淘汰了。那是因为在新闻的选择过程中，新闻媒介首先在海量的信息当中发挥了把关人的作用，对新闻内容进行了选择和加工，以传播者的身份他所认为重要的、有价值的内容传播给了受众。这就会让我们想到，李普曼提出的“拟态环境”。人们生活在一个传播者想构建的一个拟态的环境之中，我看的报纸的内容，听的广播的内容，看的电视的内容，以至于在互联网上浏览的内容，那都是传播者为了达到某种目的而经过选择和加工的结果。现在新媒介的兴起，让我们每一个人似乎在某种程度上都成为了新闻信息的传播者和接受者，出现了传、授融合的模式。作为接受者的我们，我们会通过自己的需要来对新闻媒介或社会生活中的信息内容进行有目的的选择，有选择性的接触，选择性的理解和选择性的记忆。这又会让我们想到，受众的“需要与满足”理论。我个人认为，每个人对新闻内容的选择，对自己所说的话所做的事情都是有一定的目的性的，如看电视目的是为了娱乐，看报纸目的是为了获取信息，听歌曲目的是为了放松心情或为了某场比赛，总之，既然有选择，就一定会是抱有某种目的在选择的。

A or B观点选择型作文 第7篇

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。=看到事物绝对运动的同时不否定相对静止的存在。

天行有常，不为尧存，不为桀亡+天不为人之恶寒而辍冬，地不为人恶辽远而辍广=规律不以人的意志为转移，有客观性。

景外之景（象外之象，韵外之致）=艺术创作是意识能动性的集中体现 瑞雪兆丰年=农作物与气候环境联系密切（联系的普遍性）

不谋全局者，不足以谋一域，不谋万世者，不足以谋一时=从整体看问题

若言琴上有声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？=整体具有部分所不具有的功能 一着不慎 满盘皆输=关键部分对整体有决定作用 勿以善小而不为 勿以恶小而为之=矛主次转化+量变质变 生于忧患 死于安乐=矛盾的转化

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行=实践是认识的来源 吐故纳新=唯物辩证法联系和发展的观点 唇亡齿寒=联系的观点

对症下药/邯郸学步/东施效颦/因地制宜=矛盾特殊性 具体问题具体分析

无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来/芳林新叶催陈叶 流水前波让后波=新事物代替旧事物 春江潮水连海平，海上明月共潮生=联系的观点

飞流直下三千尺 疑是银河落九天=物质决定意识 意识是客观存在的主观映像

水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形……=客观实际变化发展+根据实物变化发展改变做事方式

学习如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学似磨刀之石，不见其损，日有所亏=重视量的积累 千红万紫安排着 只待新雷第一声=果断抓住时机促成质变 牵牛要牵牛鼻子=抓事物主要矛盾

千里之堤毁于蚁穴、水滴石穿绳锯木断、一客失了信百客不登门=量变质变关系原理 失败是成功之母、金无足赤人无完人、福兮祸之所伏=矛盾的观点 刻舟求剑=事物运动的观点

固步自封夜郎自大=应该用发展的观点看问题 居安思危=矛盾同一性

量体裁衣、因材施教=矛盾特殊性 积劳成疾=量变质变 弹钢琴=两点论

眉毛胡子一把抓、单打一=一点论（错误的）近墨者黑，近墨者黑未必黑=辩证地看问题

青取之于蓝青于蓝……=辩证否定是事物联系 发展的环节 小疑则小进，大疑则大进=没有否定就没有发展 取其精华去其糟粕=辩证否定观 劈柴不照纹 累死劈柴人=规律的观点

庖丁解牛 游刃有余、揠苗助长 苗枯田荒=尊重规律是成功的关键 不违农时，谷不可胜食也=改造客观世界要遵循规律 各当时立法，因事而制礼=一切从实际出发 绝知此事要躬行、事非经过不知难=强调实践 千里之行 始于足下=量变质变 见微知著 一叶知秋=联系的观点 历尽天华成此景、人间万事出艰辛=前进行 曲折性统一 欲擒故纵 声东击西=矛盾的转化 物极必反 相反相成=对立统一

各美其美 美人之美 美美与共 天下大同=矛盾普遍性特殊性相连结 登东皋以舒啸 临清流而赋诗=对立统一+一分为二的观点看问题 苦尽甘来=矛盾相互转化

尽信书不如无书=辩证否定+反对形而上学+革命的批判精神。

1、巧妇难为无米之炊——物质决定意识，意识的内容来自客观世界。

2、望梅止渴；心灵手巧——意识对物质的反作用。

3、一念之差——错误的意识会把人的实践引入歧途。

4、仁者见仁，智者见智——人的知识构成不同，对同一对象的反映和理解也就不同。

5、先入为主——人对客观事物的反映受其原有知识结构的影响。

6、因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药；随机应变——一切从实际出发；具体问题具体分析。

7、掩耳盗铃；画饼充饥——主观感觉决定客观存在，否认事物的客观存在。

8、画蛇添足——人们应如实反映客观事物，不能主观、任意地加以歪曲。

9、闭门造车——做事主观，不从实际出发。

10、听天由命；生死有命，富贵在天——主观决定客观的唯心主义世界观。

11、好高骛远——不切实际地追求过高、过远的目标，主客观相脱离。

12、郑人买履；按图索骥；邯郸学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科——做事情死板、教条，不从实际出发，不顾事物矛盾的特殊性，生搬硬套。

13、抱薪救火；扬汤止沸；饮鸩止渴——不从实际出发，具体问题具体分析与对待，必然事与愿违。

14、知彼知已，百战不殆——深入调查实际，全面分析情况，才能获胜。

15、户枢不蠹，流水不腐；生命在于运动——运动是物质的根本属性和存在方式。

16、种瓜得瓜，种豆得豆——物质的运动有其客观规律；内因是事物变化发展的根据。

17、杞人忧天——否认物质运动规律的客观性，片面地看问题。

18、刻舟求剑——否认物质的绝对运动，不懂得绝对静止的事物是没有的。

19、方生方死；朝令夕改——否认事物的相对稳定和静止。

20、人变一世，天变一时——事物既是运动发展的，又具有相对稳定性。

21、高瞻远瞩；高屋建瓴——要善于从整体上看问题。

22、人无远虑，必有近忧——如果不从整体和长远方面看问题，局部关系也很难处理好。

23、承先启后，继往开来——事物在时间上的联系。

24、城门失火，殃及池鱼；天外有天，山外有山；螳螂捕蝉，黄雀在后；唇齿想依；唇亡齿寒——事物联系的普遍性。

25、头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天——只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。

26、竭泽而渔；杀鸡取卵——无视联系的客观性，只顾眼前利益，不顾长远利益。

27、盲人摸象——凭片面的了解或局部经验来判断事物，以偏概全。

28、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧——否认事物联系的客观性。

29、当局者迷，旁观者清——从事物的整体和大局出发，才能看清事物本身。30、一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身——部分对整体有时起着非常重要的作用。

31、沧海桑田；斗转星移；物竞天择；士别三日，当刮目相看——世界上任何事物都是变化发展的，不能用静止的观点看问题。

32、除旧布新；推陈出新；吐故纳新；弃旧图新；新陈代谢——发展的实质是新事物代替旧事物，我们要支持和促进新生事物的发展。

33、欲速则不达——事物的变化发展是客观的，不以人的主观意志为转移。

星星之火，可以燎原；得道多助，失道寡助——新事物具有强大的生命力，最终必然战胜旧事物。

34、以卵击石；螳臂当车；多行不义必自毙——与社会发展规律和人民群众背道而驰，必然会自取灭亡。

35、抱残守缺；因循守旧；固步自封——思想保守，用形而上学的静止的观点看待问题，不求进取。

36、讳疾忌医——回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。

37、物极必反；否极泰来；乐极生悲；因祸得福——矛盾双方的相互转化。

38、吃一堑，长一智；失败是成功之母：塞翁失马，焉知非福；居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。

39、满招损，兼受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化必须具备一定的条件。40、兼听则明，偏信则暗；金无足赤，人无完人；尺有所短，寸有所长——坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。

41、人与人不同，花有百样红；萝卜白菜，各有所爱；八仙过海，各显神通；兵来将挡，水来土掩——矛盾的特殊性。

42、见微知著；一叶知秋；一滴水可以反映出太阳的光辉；万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。

43、同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

44、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马——抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。

45、白马非马——割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。

46、画龙点睛；提纲挈领；纲举目张；牵牛要牵牛鼻子——看问题、做事情要抓住事物的主要矛盾。

47、统筹兼顾；好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮——既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。

48、舍本求末；本末倒置；丢了西瓜捡芝麻——办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关系。

49、十个指头按跳蚤；隔靴搔痒——没有抓住事物的主要矛盾，没有找到解决问题的关键。50、白壁微瑕；瑕不掩玉——看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。

51、一叶障目，不见泰山——看问题如果不分清主流和支流，就不能认清事物的性质，就会得出错误的结论。

52、千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进——事物的变化发展从量变开始，量变达到一定程度必然会引起质变；要重视量的变化和积累。

53、田忌赛马——事物的构成成分及其排列组合的变化，会引起事物的质变。

54、瓜熟蒂落；水到渠成——量变积累到一定的程度必定会引起质变。

55、当机立断；机不可失，时不再来——事物的量变超过临界点，就要抓住机会，促成其质变。

56、好事多磨；一波三折——事物的发展是前进性与曲折性的统一。

57、因风吹火；顺藤摸瓜；顺水推舟；疱丁解牛——认识和把握事物的规律，尊重客观规律，按客观规律办事，才能事半功倍，收到好的效果。

58、揠苗助长；劈柴不照纹，累死劈柴人——违背客观规律，必将受到规律的惩罚。

59、谋事在人，成事在天——把发挥主观能动性与尊重客观规律科学地结合起来。

60、人定胜天；愚公移山；精卫填海；逆水行舟，不进则退；自强不息——人具有主观能动性，能认识规律，利用规律，达到改造世界的目的。眉头一皱，计上心来——多思出智慧；61、入山问樵，入水问渔；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，须问“三老”；百闻不如一见——实践是认识的来源，实践出真知。62、放之四海而皆准——真理的客观性；科学认识对事物发展起推动促进作用。63、学以致用——实践是认识的最终目的。

64、屠龙妙术；纸上谈兵——割裂实践和认识、理论和实际的辩证关系，不把理论运用于实践。65、真金不怕火来炼；不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫——实践是检验认识正确与否的唯一标准。66、万众一心，众志成城——人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。成语谚语中的哲学道理 2011-01-04 20:20:39|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小?订阅 1.日有所思，夜有所梦.说明意识是物质的反映。又如，我们常听到的一些神话故事、宗教传闻、科学幻想，也都是客观事物的反映。不过有的是歪曲的反映，有的是虚幻的或者是夸大了的反映

2、巧妇难为无米之炊

说明了物质在先、意识在后，没有物质就不会产生反映物质的意识。充分体现了物质决定意识的原理。

3、掩耳盗铃

违背了物质决定意识的原理。试图以主观愿望代替客观现实。又如，“画饼充饥”、“望梅止渴”、“郑人买履”、“削足适履”等，亦属此义。

4、横看成岭侧成峰，远近高低各不同.说明了意识正确与否，与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。又如，“公说公有理，婆说婆有理“等，也是这个道理。5.流水不腐，户枢不蠹

说明物质和运动是密不可分。运动是物质的根本属性，物质离不开运动；物质是运动的载体，运动也离不开物质。

6.人两次不能踏入同一条河

说明客观事物是在不停地运动变化着。与此相反，有人提出“人甚至一次也不能踏入同一条河”，走向了极端，否定了相对静止，是一种不可知论。7.天行有常，不为饶存，不为桀亡。

指自然界的变化是有一定规律的，它不因为饶是圣王而存在，也不因为桀是暴君而消亡。8.劈柴不照纹，累死劈柴人

说明规律是客观的，发挥主观能动性，要以尊重客观规律为基础，否则，就不能成功。9.塞翁失马，安知非福 体现了矛盾同一性原理。即矛盾双方不仅相互依存，而且在一定条件下，相互转化。又如，“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“满招损，谦受益”、“居安思危”等都包含着矛盾同一性原理。? ? 10.捡了芝麻，丢了西瓜

违背了主、次矛盾关系的原理。不分主次，抓了次要的，丢了主要的。又如，“眉毛胡子一把抓”，亦属此类。11.唇亡齿寒

? 体现了事物普遍联系的观点。事物内部和事物之间相互影响、相互制约，如同唇齿相依。又如，“城门失火，殃及池鱼”、“大河有水小河满，小河无水大河干”、“螳螂捕蝉、黄雀在后“等，同属此理。12.一着不慎，满盘皆输.这是说全局与局部不可分割，既要顾全大局，也不可忽视局部联系对整体的影响作用。否则，往往因局部的失败而酿成全局的失败。又如，“一只老鼠害了一锅粥“也是这个意思 13.士别三日，刮目相待

这是说事物是变化、发展的。不能用一成不变的眼光看待周围的人和事。又如，“后生可畏”、“后来者居上”以及韩非的“世异则事异，事异则备变”等，都包含了发展的观点。14.师傅引入门，学艺在个人

说明外因是通过内因起作用的。外因作用再大，也是通过内因起作用的。否则，再高手艺的匠人也“朽木难雕”。15.故步自封.违背了发展的观点。看不到事物的变化、发展，而是用静止的观点对待事物。又如，“因循守旧”、“墨守成规”、“不敢越雷池一步”以及董仲舒的“道之大原出于天，天不变，道亦不变”等，都属于静止的观点。

A or B观点选择型作文 第8篇

历史教学要做到言之有据，就必须从史料出发。那么，历史是什么？历史是过去的事情。历史如何感知呢？我们只能借助史料中介去再现、感知、体验和理解历史，这是历史认识的一般规律，也是历史认识区别于一般认识的地方。史料对历史认知之重要性由此不言而喻。因此，在史料的选择中，我们应当遵循最基本原则，必须要真实可靠，通俗易懂，长短适中，相信每位老师都能明白这些。

而史料的使用一定要符合学生的特点，教学环境，历史教材要求等等，能否充分论证教科书上的结论不是很重要，我们面对的是初中学生，教学要求是让学生掌握基本的历史史实，能初步理解历史和运用历史知识解决问题就行了，因此我认为在选择史料时一定要有以下效果。1 ．能激发学生的学习兴趣。历史教学必须从培养学生的兴趣入手。教材中的史料，不少内容生动有趣，读来感人，可以成为激发学生学习兴趣的诱因。．能培养学生历史思维能力。历史的过去性增加了中学生理解历史的难度，很多情况下学生只是一知半解地死记教材现有结论，严重制约了其历史思维能力的发展。史料能比较生动地反映历史的本来面貌，既深化和活化了教材，又拓展了学生的知识视野，帮助学生准确地领悟历史。．增强学生自主学习和探究能力。历史教学的目的是要使学生成为有思想的人，而不是让学生只是简单地记住一种答案或一种权威性的解释。所以，教师在教学中要尽可能地让学生直接阅读一些史料，接触一些历史文献，并可根据学情，介绍各种学术观点，这样，可以使学生对历史进行直接的探索研究，教通过分析各种史料，印证课本中的结论或得出自己的看法，甚至由此及彼，自我编制新的信息网络，形成新的学习能力和动力。