杜邦管理经验给我的启示

杜邦管理经验给我的启示（精选10篇）

杜邦管理经验给我的启示 第1篇

杜邦管理经验给我的启示

安全不只是安全部门的事，它首先是直线管理人的专责，只有各区域负责人认真履行其直线管理职责，安全责任才能得到有效落实，但它的成功与否取决于大家共同的不懈努力，依赖于每名员工在生产的每个环节的共同参与。而这些，都离不开先进的安全管理方法、技巧和知识。当前，集团公司倡导的提升员工安全管理内生动力和能力，就是要提高员工的安全意识，增强安全知识与技能，是从被动安全到主动安全的转变，是由“要我安全”到“我要安全”的华丽转身，也是企业由严格管理阶段向自主、团队管理阶段前进的关键时期。我们上至最高领导下至每一名普通员工，只有对照杜邦安全专家的建议，不折不扣地把生产的每一个安全步骤做好，不断追求完善，企业安全才能真正得到保证。要做到这些，不可或缺的唯一途径就是提升员工的自我安全价值观，加强对过程安全的管理，让员工参与到安全管理中的过程中来，辅以系统性的安全知识、方法和技巧，最终实现企业的自主管理。

如何培养和提升员工自我安全管理的内生动力和能力？

首先，需要最高领导重视，以身作则，形成对企业安全的承诺并认真履行。此承诺并非将承诺书签字然后放到宣传栏中进行展示，而是真正做到将安全承诺透过日常的行为传

达给所有员工，无论何时何地何事，都要给员工树立正确的榜样，以模范的力量带动员工，哪怕只是一个小小的上下爬梯抓牢扶手，不同的做法也会给员工留下大相径庭的印象，从而影响其安全价值观。

其次，应该让员工清楚的知道自己企业的安全管理方针是什么，会一字不错的把安全管理方针政策背诵下来并不代表就真正理解了企业的安全管理方向，安全管理方针的制定首先应该通俗易懂，容易解读和操作，这就需要企业对安全管理方针进行认真的宣贯，让安全管理方针真正深入人心，让不同岗位、不同工作性质的员工可以清晰地知道自己的岗位安全职责，自己应当以何种方式来实现企业赋予自己的安全管理职权和目标。同时企业的管理层应该认真践行安全管理方针，对大小的违章行为都应该采取“零容忍”的态度，无论是对上下楼梯不抓扶手还是动火作业不进行可燃气体分析，都应该严令禁止，而不可分而视之。要让员工深刻地感受到企业管理层捍卫企业安全管理方针和安全文化的决心。

第三，与员工进行有效的双向沟通。杜邦安全专家在对集团公司的报告中曾经提到：在安全管理方面的沟通中存在“双向衰减”的问题，即高层管理人员对做好安全工作的决心和重视程度在向基层传递的过程中逐渐减弱，而基层的隐患和安全状况在向高层传递的过程中也在逐渐减弱。这其中

主要的原因就是缺乏与员工有效的沟通，一旦有安全方面的事件，首先对员工严词厉色，在日常的安全检查中也没有对员工表示关心和鼓励，加之各方面经济处罚仍然较多，时间一长容易造成员工的企业向心力不足，其实对这一点，企业在之前的安全管理阶段也曾经认真的进行过思考和改进，但由于操作方法和技巧的原因并没有起到应有的效果。其实只要把握一点：平等，员工与高层管理人员在职位上或许有很大的悬殊，但在作为社会人的角度来看，二者并无任何不同，只有管理者将自己放在正确的位置，采取双向、平等的态度与员工进行沟通，多对员工进行关怀和鼓励，在迫不得已的时候再进行经济处罚，以亲身行为来感动和激励职工，让员工参与到企业的安全管理中来，员工的“自我安全管理的动力”自然而然就有了。

有了较强的安全保护意识再加上强有力的安全技能和工作技能，那“安全”一词自然就不再空洞，企业的安全工作也就自然能做到长远成功。

杜邦管理经验给我的启示 第2篇

塔西南公司职工医院（844804）作者：张自修

近日学习杜邦安全管理理念中的“审核与观察”、“工作安全分析”、“安全会议”，受益颇深。适逢“安全生产月”活动，在思考的基础上，得到一点启示，以飨读者。

一、管理层对安全负责。管理层既要对决策层的安全决策负责，还要对

所管理区域的安全生产直接负责。

1、在决策层下达开工之前，任何员工不允许进入一个新的或重建的生产区域，也就是说，只有安全，才能开工。其目的就是提高我们所有层面对安全生产的基本认识。

2、通过上述举措，就是让我的下属和我的员工感受到我对安全的重视，并且落实在了工作实践中。要让我的下属和我的员工知道“所有事故都是可以防止的”。因为所有事故都是发生在生产生活的每一个过程中，只要我们重视安全生产，这些事故一定是可以防止的。杜邦公司在50年代推出工作外安全方案，是因为杜邦的领导们觉得8小时以外对员工的安全行为进行教育的必要性和紧迫性。他们意识到，员工在8小时以外受伤对公司本身的影响，实际上和员工在8小时以内受伤是没有太大区别的。因此，他们对员工的安全教育变成了24小时的要求。杜邦员工无论在上班时还是在下班后都要注意安全，安全理念是杜邦公司核心价值的体现。杜邦将“安全”与“家庭观念”相结合，使“安全”不只是一个名词或一句口号，它不仅与我们的工作相联，同时与我们的日常生活相近，“决不能有一丝的侥幸、大意。”把对安全的重视从工作场所拓展到家居环境，比如上下楼梯必须扶扶手，就是杜邦的基本安全管理，让员工感受到公司对家庭的重视，产生文化上的共鸣。

3、各级管理层对各自所辖区域的安全直接负责。为什么要直接负责？因为安全是一个公司的各个层面，每个角落，每个员工，点点滴滴的事。只有主要领导对他所管辖范围的安全负责；下属又对他管辖范围的安全负责；科室主任对他管辖的科室又直接负责；只有所有的这些人对各自的安全负责，那这个单位才是真正的安全有人负责。安全部门的人员总是有限的，不可能深入到每个层面去负责安全，所以安全必须是从高级管理层到科室主任和每位员工自身的责任，而安全部门的管理人员必须在技术方面提供强有力的支持。

二、安全是被雇佣的一个条件。员工与单位的合同中有这样一条：“只要我违反安全规定的话，随时可以受到解雇。”这使员工进入单位的第一天就意识到，这个单位是讲安全的，如果我违反安全规定，那我就会被解雇。这是将我们的安全和人事管理结合起来。员工必须接受严格的安全培训，单位要想尽一切办法对员工所进行的各种安全操作进行有效的安全分析。这就要求安全部门和生产部门共同合作，要知道我这个部门必须进行什么样的培训，各级主管必须进行安全检查。这个检查是正面的，是鼓励性的，是以收集数据、了解信息，然后再发现问题、解决问题为主。例如，当一个员工发生不安全行为，不是去批评他，而是去看他工作好的方面，与之沟通、交谈，了解他为什么这么做，就会知道真正的原因在哪里。是员工不按操作规程做？员工的安全意识不强？还是上级管理层对他的重视不够？这样一个过程，拉近了管理层与员工的距离，让员工把他们的安全想法通过这样一个途径反馈到我们的高层管理层，只有知道了下面的不安全行为、不安全因素、不安全条件，我们才可以对整个安全管理提出规划，提出整改，同时对发现的安全隐患加以整理、加以分类，明确哪些是需要投入资金的，哪些是需要人员管理的，达到有的放矢。

三、由于杜邦坚定不移地坚持安全、职业道德、对人的尊重和环境保护的核心价值观，从科学的角度解释安全管理的推动因素，并建立一整套完善的安全管理方案及操作规程，全体员工均参与危险的识别和消除工作，保证将隐患消灭在萌芽状态，才有今天的杜邦安全文化。

让我们从现在做起、从身边的每一件小事做起，积极进行“审核与观察”、“工作安全分析”，及时召开“安全会议”，安全隐患就能得到控制和管理。也就做到了任何事故都可以避免。

一堂课给我的启示 第3篇

课后, 我不禁回忆起给学生上《威尼斯的小艇》那堂课的情景。上课前一天, 我就积极做了准备不但细细研究了教材, 还研读了与教材相关的资料;在课文中作了详尽的批注;制作了幻灯片;对教学程序、板书进行了详尽、精心的设计, 并默记在心;又练了与课文相关的简笔画。课堂上尽管个别学生有些表现欠佳, 但我始终予以可亲的微笑, 学生们自然没了思想负担, 思维活跃, 参与率极高。尤其是学生在进行小组讨论“你喜欢《威尼斯的小艇》吗?为什么?”这一问题时, 各小组的讨论热烈极了, 讨论完后, 他们还推选了代表发言, 学生们一句句朴素、纯真的话语, 真切地道出了他们对异国风情的赞叹与神往。当我让学生根据文中的描述与自己的见解来描绘威尼斯小艇的样子时, 学生们更是情绪高涨, 争先恐后地想在黑板上展示自己的画技。不一会儿工夫, 他们就绘出了小艇独特的形态。看着那一幅幅漂亮、传神的简笔画, 我也露了一手画了一艘小艇乘风前进的画, 就这样, 一堂课在轻松和谐的气氛中结束了。

下课了, 学生们都聚拢来帮我收拾教具, 他们有的还抱怨地说:“老师, 课堂上我举了好几次手, 你都没有叫我发言!”“老师, 我画的小艇那才叫像呢, 可惜你没叫我在黑板上画。”听着他们那童稚的话语, 看着那一张张天真无邪的小脸, 我心中油然升起一种莫名的感动。

可今天回想起上这堂课的前前后后, 我的心情却沉重极了我深感遗憾、愧疚为什么只是这一堂课是学生们认可的好课呢?为什么我只是为了不让听课的领导对我失望才为课堂教学作精心的准备呢?又为什么

细细想想自己, 平日因自恃教材已用了几个回合, 常常没做好充分的课前准备, 在课堂上只是照搬现成的教案, 或者干脆凭感觉、经验, 连教材、参考资料都撇在一边就上课了, 更别说以学生为主体去设计教学环节、组织教学了。因此, 常常自己讲得是情绪激昂、热血沸腾, 可学生却表情木然。有时, 自己能慷慨陈词半堂课甚至四十分钟, 还觉谈兴正浓, 意犹未尽。机灵点的学生随声附和几句, 但多数学生却不买我的账, 瞪着茫然的双眼昏昏欲睡, 不知所云, 可我还责怪他们不能与我好好配合, 不能跟着老师的思路走, 害得我对“牛”弹琴。那时, 我浑然不觉学生对我的“烦”。那时的我, 纯粹是昏了头, 颠倒了师生的主次关系。

又曾几何时, 我们迫于工作压力以及受应试教育思想的左右, 课堂上只指导学生训练检测考试有可能检测到的所谓的重点知识、技能, 根本不顾及学生的喜好、个性特点, 课堂上只是一味地强行灌输, 这时, 学生就真的成了装知识的容器, 我们在课堂上就有意无意地演绎了最经典的画面“一支粉笔, 一张嘴打天下”的场景。

有时, 我们因为其他琐事导致情绪不佳, 但也没有积极进行调节、控制, 于是在课堂上就板着脸, 倒背着双手, 在教室踱着不紧不慢的方步, 对学生横挑鼻子竖挑眼。对他们一点小小的失误也会横加指责, 甚至大声呵斥, 摔书本、摔粉笔, 或者揪住某个“倒霉蛋”不放, 在课堂上大讲特讲, 引申开去, 说得他一无是处, 学生个个像霜打的茄子。

自然给我的启示 第4篇

那颤抖的薄翼，缓缓拨开残破的茧，卷曲的翅慢慢伸展，于是，向上飞翔。残蝶破茧，在历尽了黑暗与孤独，寒冷与无助后，惊艳现世，类似于凤凰的浴火重生，它同样以生命的不屈获得了另一次舞动的新生。磨难后的成长，苦痛后的蜕变，在漫长的等待和寂寞后，终于，在那个阳光温柔的午后，风华绝代。日积月累，厚积薄发，耐得住寂寞，经得起考验，才能迎来生命的新境界，完成成长的质变。

世间百态，总有些不平静让你烦扰；人事无常，总有些不容易让你委屈；聚散相依，总有些舍不得让你疼痛。狂风暴雨，雨过天晴，在上天的肆虐和打击下，风吹雨淋，那高挺的柏，飘逸的杨，甚至看似柔弱的小草，都不会掉一滴泪叹一声苦。心中存有勇气，眼中存有希望，无论何种逆境，何等困苦，都会咬牙挺住。没有一帆风顺的人生，没有尽是艳阳的天气。总有些人和事让你流泪，有些话让你心碎，但是却别无他法，只有你自己的坚强，你内心的勇气，才是你漂洋过海的孤舟。当你终有勇气对伤害你的人微笑，在磨难中平静，在得失起伏中从容，便学会了一心一意地追求梦想。即使它并不容易也甘之如饴，风云雨雾终天晴。

风吹疏竹，风过而竹不留痕，雁渡寒潭，雁去而潭不留影。来去匆匆，也许只有水面上的轻轻一掠，无迹无踪，饱览了山水，历尽了沧桑却心无尘埃。并非是无心而无痕，却是有心，有一颗淡定的心。诗意，洒脱，生活中总有些事难缠却毫无意义，有些人矛盾却终会离开，于是，不如留一份美好的念想，感谢他让你成长，让你懂得。等待秋风过境，一切又终归会平静，心也会越发平静。风过，只留下一道道水纹，圈圈点点，散尽，却不会惊扰水下欢快自由的鱼。

夕阳西下，朝阳再起，从海平面升起的那一刻便注定了起落交替的轮回。它并不会是永远的最高，却会永远自信。它骄傲地升起，坦然地落下。经得起失败，也不会因成功而松懈，虽然每日都平凡，却要一直走下去。努力不一定成功，但如果因为一次失败而颓废，那么机会就会渐渐离你而去，梦想也会越发模糊。反之，如果战胜了自己，战胜了怯懦，明天你就会发现一个更加要耀眼的自己。

赏万物淡得淡失淡名淡利，品云雨明德明惠明心智，残蝶破茧，雨过天晴，雁渡寒潭，朝阳再起。自然之智，无穷无尽，人生之路，无止无期。

（指导教师/何春梅）

杜邦管理经验给我的启示 第5篇

比赛给我的启示作文600字

濮阳市实验小学5.1班王奎仁

我们班的一“站”到底正在热火朝天地进行中。现在正是星期一的第二节课，尚老师利用这节示范课的机会，给我们搞了一个一“站”到底的`比赛。

老师把我们分成了红、黄、蓝三队，又说了各队队长，比赛就开始了。我一看大屏幕才知道，原来这相当于讲课呀。

老师让三位队长各自挑了一个在屏幕上的数，(⊙o⊙)啊，原来第一关是读字组词呀。在这一关里，我们队的同学念的都还不错，所以加了一分。

接下来是第二关，读写词语。每组派了队长一个人上黑板听写，虽然我们队的代表一个词语都没出错，但是由于字体书写的不太工整，所以没有加分。这次又没加分，是红队队员的我，非常焦急。这时，老师的声音出现在讲台上：“红队，加油！”仿佛是为我们注射了一管兴奋剂，我们又重新振作精神，比赛继续。

不久，我就从老师出的题目上知道，第三关是概括文章的主要内容。轮到我们队的队长选人时，题目竟然需要两个同学来回答。队长杨子毅先选了葛晟博。我一见，赶紧缩着身子，避免让杨子毅选中，一是应为我还不知道该怎么回答；二是怕为我们队抹黑。在杨子毅的眼睛扫视了一圈之后，还是选择了我。在葛晟博回答完以后，我就死马当成活马医，用了我所能想到的最简短的语言，提心吊胆地回答了问题。这时，尚老师问大家还有没有补充的，一位蓝队的同学站起来把我的问题补充完整，致使蓝队有加一分。我不禁反悔了，因为我还可以回答得更好……

杜邦管理经验给我的启示 第6篇

美国杜邦公司安全管理工作经验介绍

摘要：介绍了美国杜邦公司安全管理及安全文化的`发展和建设情况,指出其科学先进的企业安全文化、安全理念和安全管理方法值得国内电力企业借鉴,最后阐述了对美国杜邦公司考察学习的体会.作 者：黄承宁 作者单位：四川省电力公司,四川,成都,610041期 刊：电力安全技术 Journal：ELECTRIC SAFETY TECHNOLOGY年，卷(期)：2010,12(4)分类号：X9关键词：安全管理 组织机构 安全文化 体会

杜邦管理经验给我的启示 第7篇

你工作忙，不忙安全，忙什么？这是杜邦公司一位负责人的话，这一番话就能很好的体现出杜邦对安全的重视和安全工作的重要性，我们在生产中也常有以工作忙为借口，没有执行安全工作（培训、教育、检查等）殊不知安全就是效益，安全工作是其它工作的保障，牢牢树立安全第一的思想，将安全工作放到尊重生存权，尊重人权的高度，本着对社会、对公众、对公司、对员工负责的态度，明确责任狠抓落实，时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。

二、全员参与加强安全知识的学习

安全工作人人有责，在加强安全知识学习的同时，要结合我们铁合金安全生产的特殊情况，给每一位上岗的员工都要讲清楚，说明白安全工作，人人有责的理念，安全工作靠大家，不是一个二个人的事情，并结合生产中的实际情况，培训、督促员工加强安全知识的学习，在学习中不断地认识到安全工作的重要性、必要性。

三、安全意识和理念

自然给我的启示 第8篇

山，巍峨雄壮，昭示着他的沧桑与厚重。古往今来，坐拥天下者几多变换，然天下虽易主，江山却未变。山以他的坚忍与不屈屹立于天地之间，那份对世事变革却依然淡泊的持重，令人钦佩。

水，温柔细腻，表现着她的清澈与坦荡。曾经沧海难为水，时光匆匆逝去，却无法改变水的真诚。只有如水般清澈、透明、坦荡，方能体味人生之真谛。那份世事变幻却依然宁静致远的坦诚，令人动容。

风，变幻莫测，展示着他的自由与灵动，他不羁的性格宛如“天子呼来不上船”的豪迈。无法掌控，随心所欲，能有如此特质的怕只有风了。他经历过盛世的繁荣，也感受过末世暴政的残忍。“野火烧不尽，春风吹又生”是野草的坚韧抑或是风的神奇？管他呢，那份面对世事变迁却依然我行我素的洒脱，令人向往。

雨，润物无声，她时而如情人间最轻的呢喃，时而如刺眼的阳光般猛烈，却造福万物。“好雨知时节，当春乃发生”是雨的温柔，“春雨贵如油”则彰显了她的珍贵。她的生命短暂，短暂得一瞬即逝，仿佛转身之间，便是她的一生。她的生命却又如此绵长，长到她一生的距离就是天地之间的距离。落入大地怀抱之前的她，紧张、害怕抑或是兴奋，究竟是以何种心态落地结束她的一生？不，没有结束，她滋润了土地，土地长出庄稼，供人食用。是她润万物于无形，那份对生命短暂却又义无反顾的执著，令人感动。

山的淡然、持重教会了我遇事冷静、沉稳淡泊；水的清澈、温柔教会了我对人坦荡真诚、以心为友；风的不羁、洒脱教会了我待人宽容、化敌为友；雨的细腻、执著教会了我学会奉献、给予他人关爱。

人与自然相辅相承，自然给人以启示，人为自然增添生机，两者缺一不可。品读自然，便是体察人生、参悟人生的哲理；感受自然，便是阅读人生、感悟人生的真意；感悟自然，便是品味人生、觉悟人生的意义。

自然之启，于我之示，在拥抱自然的瞬间纵情于山水之间，感怀于风雨之情，就能体会到自然给我的启示。

（指导教师/于丽娜）

蚂蚁给我的启示 第9篇

姓名:陈婷慧

学校:黑龙江哈尔滨德强双语小学

爱好:唱歌、跳舞

最喜欢的一句话:书像一艘船,带领我们驶向无限辽阔的海洋。

最敬佩的一个人:冰 心

寄语:多读书,注意积累,才会让自己的文章更精彩。

“团结就是力量”,我想大家都熟悉这句话吧!这句话的含义是团结可以克服一切困难,团结的力量无穷大。这不,我又在小小的蚂蚁身上印证了这个道理。

一天,我放学回家,在街心花园的草地上发现了一个蚂蚁洞,有许多的蚂蚁进进出出。这个蚂蚁洞勾起了我的好奇心,我真喜欢看蚂蚁们忙忙碌碌的样子,“蚂蚁搬家”一定很好玩儿,于是我找来饼干末儿,撒在洞口周围。不一会儿,我看见一只蚂蚁爬了过来,用触角碰了碰,就开始搬运起来,只见这只蚂蚁左挪挪,右挪挪,可这块不给蚂蚁面子的饼干末儿还是在原地不动。可怜的蚂蚁白费了力气。这只蚂蚁见自己搬不动饼干末儿,便爬回洞里了。过了一会儿,便出来十多只蚂蚁,只见这些蚂蚁全都围了上来,一起用劲,饼干末儿慢慢地移动着,不一会儿就被搬到洞口了,随后这些蚂蚁又用同样的方法把饼干末儿都搬进了洞里。

看到这里,我的心里有许多想说的话,小蚂蚁靠着团结的力量,为自己储存了粮食。我们人类同样也具有团结的精神,在2008年初,我国南方发生了罕见的冰灾,5月12日发生了震惊世界的四川汶川大地震,还有进行奥运火炬传递的艰难……我们中国人都是齐心协力,万众一心,才克服了困难,并成功举办了北京奥运会。我认为,只有团结才能克服困难,团结就是力量。

(指导教师卢维娜)

[小编辑点评]

“赞美实验”给我的启示 第10篇

据说这是史上第一个针对“赞美”的实际实验。为了做这场实验，他们找来240位小朋友参与，先请小朋友填写心理问卷，测量他们的“自信心”，然后将孩子分成三组，让他们描一幅画，画完后，很刻意地给第一组过度的赞美、给第二组普普通通的赞美、第三组则完全不给赞美。

接下来，有趣的来了——

这些刚被赞美的小朋友，被要求再画一幅更难的画作，问问小朋友意愿如何。

结果，三组的小朋友，竟然分别出现不同反应，分析之后，科学家发现，当小孩子本身具有高度自信的时候，你给他过度的赞美，他会非常兴奋地想要挑战下一幅更高难度的画作，也就是说，赞美果然有用，小孩子变得更有自信！但，如果小孩子本身是“低自信”的，如果又给他特别多的赞美，他们竟然出现了神奇的“抗拒”，拒绝去挑战下一幅画作！

为何这些低自信的小孩，被赞美之后，反而更没有自信了？

科学家找到了答案：因为，他们听到赞美，反而有压力。

对这些低自信的小朋友来说，赞美，等于是收到一个“陌生的礼物”，于是，他们感受到的并不是“终于有人看到我很强了”，而是很大很大的压力，这压力带给他们很多的质疑。

这压力，居然让他们不太想再继续挑战。这压力，让他们崩溃了，放弃了。

这实验让我很有感触，因为我们人生中，也曾经多次给出赞美，但，当你赞美某人的时候，对方真的领情吗？

我有一位同学曾碰到一位女性朋友，外表实在不怎么优秀，就有一次，我同学在一大堆人面前，衷心地称赞这位女性朋友长相让人感到温暖，让他怦然心动，没想到，后来那位女性朋友就再也不理睬我的同学，对外还放话表示，这男同学想要“追我”！

这位男同学只知道当年的称赞似乎哪里错了，但他一直不知道，到底错在哪里。现在，我们知道了。另外，曾有一个部属，能力平平、说话很小声，我们判断他可能自信心不足，而为了给他信心，有一次，他有了一点点表现，我们就特别地昭告所有人，他做得很棒、很棒！我们非常非常地需要他！但我们万万没想到的是，经过了那一次夸张的赞美，他反而表现更差了。

后来才知道，当天，他就非常质疑地私下问其他同事：“是不是主管要叫我做更多事情了？”

主管觉得很委屈，一切只是希望他工作更顺利、更快乐一点而已。后来，我们甚至整理出一个准则：通常，表面光鲜、能言善道的人，其实是非常非常喜欢被赞美的。但，通常这种人，反而你最不愿意给予赞美，因为他们已经这么自大，你真的不愿施舍任何一点点赞美给他们！

但有一些人，他們一看就是“弱势”，长相不出众、说话很小声，很需要鼓励与支持，因为如此，你真的很想给他一点点赞美、一点点鼓励。但，科学家的研究结果已经告诉我们，这时候，反而千万不要乱给赞美，因为你给的过度赞美，可能变成你们“友情的毒药”“职场的杀手”。

不信你试试看！

准则就是，你很想赞美的人，反而不要随便去赞美他，以免毁了你们的关系。倒是你越不愿去赞美的，或许应该可以给几句赞美，你虽不舒服，但有助于你们的关系。

无论如何我们要记住，赞美不是免费的，最好的赞美，还是留给自己吧。