保学控辍方案范文

保学控辍方案范文（精选14篇）

保学控辍方案 第1篇

官店镇中学2012－2013学保学控辍

工作方案

为继续抓好学校保学控辍工作，巩固“两基”工作成果，确保在校学生巩固率达到规定标准，辍学率不超过限制指标，顺利通过省2013年“两考核一评估”和2014年对我县进行的义务教育均衡发展督导评估，现根据《官店镇保学控辍工作方案》，制定本方案。

一、现状分析：

我镇小学生年辍学率基本控制在1%以内，但由于本地外出务工人员较多，子女跟随外出借读现象严重，保留率达标存在一定困难；初中阶段保学控辍的工作难度较大，生源外流现象严重，学困生较多，受外出务工潮的影响，流失人数超出了国家控制的范围，学生辍学率、保留率均存在很大的压力。

二、工作目标

1、小学阶段适龄儿童入学率达99%，初中阶段适龄儿童入学率达85%以上，“三残”儿童、少年入学率达到80%；

2、初中三年巩固率达90%以上、小学六年在校学生保留率达95%；

3、初中在校学生年辍学率不超过3%，小学在校生年辍学率不超过1%；

4、小学毕业生升学率达到99%。

三、组织机构及人员分工

1、为切实开展好我镇保学控辍工作，我校成立了领导小组，具体组成人员如下：

组长：曾凡仲

副组长：王劲松翁文波邓楷

成员：陆云峰杨升黄俊镇属各校校长

领导小组下设办公室在官店中学业务办，由王劲松同志任办公室主任，陆云峰、杨升负责业务办公。

2、人员分工：领导小组组长曾凡仲为全镇教育系统保学控辍工作的第一责任人，负责统筹安排全镇的控辍保学工作，包保何村片各校保学控辍任务；王劲松副校长、翁文波副校长、邓楷工会主席分别包保官店片、官店中学校本部、里师片各校保学控辍任务；镇属各校校长是本校控辍保学工作的直接责任人，负责本校保学控辍的统筹安排，对领导小组组长和包保领导负责；全体班主作、各科科任教师是本班保学控辍工作的具体责任人，实行分工负责，协作防控，全方位、多层面地防止学生流失。

四、工作措施

1、继续加大《义务教育法》、《未成年人保护法》宣传力度，提高广大学生家长对子女受教育权利的重视，增强权利义务观念，积极送子女入学；各校校长要认真统计本校学生流失的基本状况，分析流失原因，找准对策，在每年的3月、9月要有针对性地开展教育法律法规宣讲和入学动员，营造起生源不外流、学生积极入学的良好氛围。

2、按时完成有转出意向的学生、流失学生的调查统计和劝学人员分工，积极组织开展教师入户动员，及时做好向人民政府报告和与各村居的联系工作。

3、各学校要以师生三个习惯养成教育为抓手，推行“办快乐教育、建和谐校园”，加强学校教育管理，提高学校办学水平，让学生在学校人格获得尊重、学业迅速提升、特长得到发挥，生活丰富愉快，使学生在校留得

住、学得好。

4、各校教师要认真践行三个习惯基本要求，牢固树立服务意识，做好以下几方面工作：一是认真做好家访工作。全体教师除进行常规家访外，还应健全专门针对学困生、旷课现象严重学生、家庭贫困学生、日常行为表现异常学生的专访机制，加强与家长或监护人的交流沟通，准确把握学生思想动向，及时遏止学生流失的苗头，从源头上减少易流失学生群体。二是改进课堂教学方法，规范办学行为。全体教师要认真学习新课改知识，把新课改理念引入课堂，推行快乐学习，倡导民主管理，改变评价体制，激发学生学习的兴趣，让学生积极融入班集体，不侮辱讽刺学困生、行为表现较差的学生，不伤害学生的人格尊严和自尊心，不打击学生的学习积极性；学校领导要强化督促检查，对不遵从课改要求，教学方式老化，有侮辱、体罚和变相体罚学生行为的教师要予警示提醒，树立学生起学生学习的信心，增强学生在学校的主人翁意识和班级集体荣誉感；三是开展丰富多彩的文娱活动，关注学生课余生活。各校要健全社团组织，充分利用“六一”国际儿童节、全镇体育运动会、文艺调演等契机，组织学生参与各项活动，培养学生广泛兴趣，发挥学生个性特长，提升学生文艺素养，丰富学生课余生活。特别是班内的留守儿童，要有针对性地组织参与各种社团或兴趣小组，让他们感受到集体的温暖，以弥补亲情的缺失。四是改善学校饮食和住宿条件，全力实施好“营养改善计划”，尽量满足学生食宿的需求，让学生安心、家长放心。

五、奖惩

对在保学控辍工作中成绩突出，群众反映较好的学校和个人，中学要大张旗鼓地予以表彰和奖励，并在评优评先等政策上予以倾斜；对于工作

不力，学生辍学率超过规定标准，保留率严重不达标的学校和个人，要在全镇内通报批评，并对相关责任人处以限期整改、调离原学校、强制轮岗支教或考核不合格等处分。

习水县官店镇中学

二0一二年九月一日

官店镇中学2012－2013学保学控辍

工

作

方

案

习水县官店镇中学

二0一二年九月十六日

保学控辍方案 第2篇

2014学年控辍保学

实

施

方

案

金沙县岩孔镇中心完小

2013年8月

金沙县岩孔镇中心完小2013——2014学年

控辍保学实施方案

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作实施方案。

二、工作目标：

在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到99%以上，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。

三、工作重点：

（一）成立以彭渊校长为组长的依法控辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，副校长包班级，教师包学生，包保与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《保学控辍工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：

第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。

第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。

第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。

第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。

第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。

第六，严格执行区教体局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，并对“重点生”调查情况作好记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

四、主要措施

摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。具体要求是：

（一）依法控辍：

1．要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2．学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3．每年３月和９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４．学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

５．要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

（二）管理控辍

1．学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年级、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2．进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3．为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态，其操作办法是：普检六年级，抽检二、三、四、五年级，确认一年级。

（三）结对控辍

本社区外出务工人员较多，随父母外出就读小学人员就有67人。学校利用农民工返乡过年之机，组织全体教师于年前到外出务工人员家中动员其子女留在本社区学校就读，以减小适龄儿童辍学机率。

金沙县岩孔镇中心完小

保学控辍方案 第3篇

严格学籍管理制度。各地要依法保证本地区适龄儿童少年及属于本学区内的符合规定的外来务工就业人员子女按时接受义务教育。新生入学通知要提前送达学生家长。新生入学后, 学校要及时建档并报上级教育主管部门备案。各学校对学生转出转入等流动情况要登记造册, 详细核实和记录相关情况, 严禁弄虚作假。

完善义务教育证书制度。学生受完九年义务教育, 由学校如实填写县级教育行政部门统一印制的义务教育证书并加盖公章, 由县 (市、区) 教育局或委托学校签发。加强对义务教育证书的管理, 严格补发手续。

建立辍学学生报告和动员复学制度。学校每学期初应将学生辍学情况向县级教育行政部门和当地乡镇政府书面报告, 由县级教育行政部门和乡镇政府责令其入学。在上学期间, 学生无正当理由一周内不到校, 学校应及时向当地乡镇政府报告, 并配合乡镇政府、村委会共同做好辍学学生动员返校工作, 对经多次说服教育仍不返校的学生, 由乡镇政府向辍学学生家长发出《敦促入学通知书》, 要求辍学学生限期返校。

保学控辍方案 第4篇

[关键词] 保学控辍 质量观 素质教育 留守儿童 教育合力

为了提高义务教育普及程度，进一步巩固“两基”成果，为“双高普九’打下坚定基础，切实提高全民素质。作为陕西省安康市的偏远农村初级中学一位长期从事学生管理的教师来说：“保学控辍”既是头等大事，也是头等难事。安康市是以“劳动经济”为主体的西部发展中城市，成年人长年在外务工，无力无心管教子女，留守儿童高达在校学生的80﹪。为学校“保学控辍”工作增加极大难度。现就我校“控辍保学”工作总结浅析如下：

一、“保学控辍”工作的困难

1.社会原因

（1）依法治教的力度不够。我国已先后颁布了《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》。且把教育放到优先发展的战略地位，但少数地方政府认为“保学控辍”工作完全是学校的事，政府办教育依然停留在文件上、汇报上。而学校找政府，问题仍然得不到很好的解决。教育仍然是一个弱势群体，办事难，难办事。就拿校园环境治理来说，在校园安全事件频发的今天，而执法部门仍然是走形式，喊口号。政府对教育法规的宣传停留于几条横幅，有几个家长知晓，有几条制约家长不支持孩子完成义务教育的惩罚措施。

（2） 快速增长的经济大潮改变了人们的就业观念，新的“读书无用”论影响深远。随着改革的深入，私有企业的繁荣，低成本经济的诱惑，使部分大学生毕业后无法就业，反而义务教育未满的学生好就业，不是上矿山就是进私企车间，矿企老板以廉价的劳动力疯狂的掠夺国家矿产资源为屏障，短时间都能创造出无数个无知的暴发户。使家长、社会、孩子本人对“读书改变命运”的观念一扫而光，对学习产生厌倦。不少家长便产生“与其花钱上学不分配，不如趁早退学捞实惠”的思想。

（3）“网吧”是“控辍保学”最大的公敌。在对部分辍学学生的抽样问卷调查中发现，厌学的学生中有96.5%都有上网的经历。辍学学生中有91.5%的学生上网成瘾。由于上网导致厌学，厌学而导致学生辍学，形成恶性循环。今天“网吧”是离学校越开越近，文化部门与公安部门的打击是成效甚微。甚至我校周围没有规范性网吧，都是家庭一台电脑，夜间引诱了学生包夜上网。说起来家用，让管理部门无从下手，由此可见，“网吧”已成为学生成长的毒瘤。

2、家庭原因

（1）劳务经济为主的安康大山之中，父母离异越来越多，家庭失和已司空见惯。法庭一年中开庭最多的案件是离婚案。孩子享受不到家庭温暖，天长日久，孩子心理变态，不思进取，轻者辍学，重者误入歧途。

（2）父母文化少，鼠目寸光。由于家長识字不多，靠体力在外经营谋生，经营效益较好。家长主要精力投入到得心应手的商战，忽略了孩子的管理和教育，觉得由于忙于经营，没时间陪孩子，对不起孩子，转而给孩子钱，以求弥补心灵中的亏欠。然而孩子有钱上网、请客、喝酒、吸烟，不良习惯迅速养成。到父母发现孩子的成绩不理想，非打即骂，造成孩子逆反心理，使其把学习当成负担，最终厌学辍学。

（3）家庭教育严重缺失。我校学生中有60%家长不是双亲在外务工，就是单亲在外务工，留守儿童是越来越严重。而农村中学的办学条件仍然薄弱，寄宿制建设步伐缓慢，形成5+2=0现象，周末学校无生活老师，留守儿童放回家在社会流浪两天，无人监管，更谈不上有父母的关爱。

3、学校原因

（1）未能从“应试教育”向“素质教育”转轨。课业负担重，学生压力大，造成学生对学习乏味、厌恶。

（2）教师教学方法单一，不能引起学生的兴趣，造成恶性循环，学生对学习丧失信心，造成弃学。

（3）教育发展不平衡

农村中学教师频繁调动，成长起来的中青年骨干教师都纷纷考入或调入城区中学，而农村中学留下的不是老弱病残，就是教学能力有限的教师。农村中学校长没有用人自主权，要的学科教师分不来，分来的教师用不上，造成学科严重不配套。大部分教师只能边学边教。从而引起优秀学生纷纷进城。农村中学的教育进入恶性循环。

4、学生自身

（1）新时期农村产业经济的发展，土地流转，退耕还林政策的推广，使部分家庭无土地可种，学生在家是饭来张口、衣来伸手，从小不劳动，怕苦畏难情绪严重。导致在学习上也是遇难退缩，受批逃学，严重的就弃学辍学。

（2）农村小学偏面质量观的影响，为了出成绩，让学生死记硬背，甚至作文背范文，没有良好的学习习惯，学习效益低，成绩差，对学习丧失信心。

综上所述，造成农村学生辍学原因很多，有社会、家庭、学校、学生自身的客观影响，作为教育管理本身，更有很多值得认真反思的地方。

二、措施与对策

1、建立“以防为主”的控辍长效机制。我校构建了“双线三级”、“四包”、“五及时”的控辍长效机制。“双线三级”:学校内部形成“学校—政教处—班主任”、“学校—镇村干部——家长”共同参与的“保学控辍”网络，“四包”：镇村干部包村组、校长包年级、班主任包班级、教师包学生。一级抓一级，层层落实任务。“五及时”：及时防、观察学生的各种表现，努力把“控辍工作”做到学生辍学之前；及时查，每天早自习、每周的晚自习，班主任查到校进班人数；及时报，发现学生未到校或非正常情况下离校，第一时间通知家长，劝说入学，上报政教处；及时家访，要求学生辍学一周内，政教处主任与班主任到学生家进行动员入学。

2、加强与当地党委政府、村组联系。学校面对辍学学生，先通过电话联系，效果不好后接着由政教处主任与班主任家访劝学，再是校长或副校长班主任家访劝学，最后是上报党委政府与村干部，请求政府与干部督促家长送孩子入学。

3、加强“家校”联系促“保学控辍”工作。每学期分年级召开家长会，会上积极宣传《义务教育法》与《未成年人保护法》，健全家长联系通讯簿，家长会上由政教处主任做现代中学生教育方法讲座。同时要求班主任做到:当学生在校发生较严重违纪时必须通知家长到校进行联合教育。

4、加强校园环境建设，为学生打造乐学的时空。一方面以读书活动为载体，打造书香校园。一方面建设更多的活动场所，打造健身校园。

5、加强素质教育。重视“言体美”工作，实行“特长性”培养。每学期开展大型运动会与文艺汇演各一次，师生之间，班级之间的篮球赛，乒乓球赛、书画展、手抄报展、作文竞赛、英语口语大赛，泥塑展等活动，做到周周有活动，让校园变乐园，让学习生活丰富多彩，让所有学生都有成功的机会，都有实现自我的舞台。

6、加强教师提素工作，改进教学方法。要求教师以新课程改革为契机，以学生能听懂为出发点，积极倡导教师尝试“先学后教，当堂训练”教学模式。

7、加大寄宿制建设力度。多方争取项目资金，加大寄宿制建设步伐，为广大学生提供舒适安静的学习环境。农村中学住宿生占学校学生总数的70%以上，改善住宿生生活环境就显得尤为重要。将人文关怀带给留守儿童，让教师代替父母给予留守儿童更多的爱。

8、提升教育教学质量，塑造学校形象品牌。质量是学校立校之本，质量是学校发展之源。学校只有质量高了，社会声誉好了，社会、家长才支持学校发展，才乐意把孩子放到学校，学生才以在这样的学校就读为荣。

保学控辍责任状 第5篇

为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实保学控辍工作精神，切实控制我校学生辍学，特与全体班主任老师签订该责任状：

1、班主任是制止学生辍学的主要负责人，了解每一个学生的心理动向，做

好“两困生”的家访工作，一旦发现辍学要及时上报（实行零报告制度。）

2、严格按照上级收费标准不向学生乱收一分钱。不向学生家长索要财物，不接受家长的宴请或馈赠。

3、严格执行减负规定，不向学生增加任何经济和学习上的压力。

4、坚决做好家长的工作，采取电话、上门等形式做好家访工作，做到每学 期每个学生普访一次，对于重点学生，争取做2----3次家访。

5、关心特困学生，帮助申报扶贫助学基金。

6、关心农民工子女，关心单亲家庭子女，关心留守儿童，防止辍学倾向的 发生。

7、协助教导处做好学籍管理工作。

8、严格师德要求，不歧视、谩骂特困生及农民工子女，单亲家庭子女，留 守儿童、个体户子女学生。

9、教育学生严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

10、使全班学生班风正，学风农。让学生感受到班级的温暖，竭尽全力不

让全班学生掉队一人。

学校实行辍学工作责任追究制，凡因工作不当或言行违背职业道德

而造成学生辍学的，将按有关规定严肃处理。

学校：（章）

校长：

教师签字：

2011年9月

保学控辍责任状（学校与教师）

为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实控辍保学工作精神，切实控制我校学生辍学，特与全体教师签订该责任状：

一、保证不以任何理由、任何方式向学生收取任何费用（学校根据上级指示

精神布置的书杂费或其它带收费用除外），不乱收费、乱罚款，强制学 生购买教学辅导材料，不向学生推销商品，不向学生家长索要财物，不 接受家长的宴请或馈赠。

二、关心爱护每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚、役使、变相役使学生。

三、切实减轻学生课业负担，按时上下课、按时放学，作业符合标准，不用

作业惩罚学生、剥夺学生的考试权利。不单纯以学习成绩评价学生。不 指责、训斥、刁难学生和学生家长。

四、学校实行辍学工作责任层层落实，任课教师要对自己每节课负责任，要

对自己的语言和行为负责，严禁因工作不力或言行违背职业道德而造成 学生辍学现象的发生。

五、提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺

术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

六、全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓

励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生 之间的亲和力、凝聚力。

学校：（章）

校长：

教师签字：

2011年9月

西村中学保学控辍工作制度

为了贯彻省、市、区教育教学主管部门的文件精神，必须义不容辞的完成好适龄儿童的九年义务教育工作。而保学控辍工作作为重中之首，由此特定如下控辍保学工作制度。

一、将控辍保学工作提高到一定的认识程度，从领导到教师层层深入。做到层层签定责任状。校长与班主任教师签定控辍责任状，班主任与学生签定责任书。

二、端正教育思想，教育要以“人为本”本着培养德、智、体、美等全面发展的宗旨，教育学生不要轻视差生，做到教师与差生优秀生结对子，减轻课业负担，提高学生的学习兴趣。

三、建立教师家访制度，了解学生的家庭情况，及时把学生在校情况通知给家长，形成教育合力，做到事事和家庭勾通。

四、建立贫困生和单亲家庭的学生档案，教师经常与这些学生交流思想，及时地对他们给予生活与学习上的帮助。

五、建立学生出缺席日报告制度。对缺课、迟到、早退等现象要及时查明原因，出缺席情况作为评选先进班级的重要条件。

六、加强学籍管理，对休学、转学的学生严格把关，须出示有关单位的证明材料才给予办理。

七、控辍保学工作与学校的目标管理量化考核相结合。控辍保学工作实行一票否决制。

八、对务工子女和其他一些借读生要毫无条件地给予接收，这样才能真正达到普及九年义务教育的目标。

保学控辍讲话稿 第6篇

陆文清

老师们：

今天在这里召开 “保学控辍”工作会议，主要任务是认真贯彻落实省市教育工作会议精神，安排部署秋季开学“保学控辍”工作。达到了统一思想、明确任务、落实责任的目的。下面，我讲四点意见：

一、认真领会好会议精神

今天在这里召开我校“保学控辍”专题工作会议，目的十分明确，就是要扎实认真地做好 “保学控辍”工作，确保适龄儿童少年全员入学，全额巩固。希望全体教师要认清形势、提高认识，高度重视“保学控辍”工作，努力实现 “不让一个孩子失学”的目标，把“保学控辍”工作推向法制化、规范化轨道上来。做好广泛宣传，确保会议精神迅速传达到千家万户，在我校形成同心协力、齐抓共管的强大工作合力。要根据本学校学生流失情况，制订有效措施，全面安排部署“保学控辍”工作。

二、落实责任，迅速行动 能否做好“保学控辍”工作，确保适龄儿童少年全员入学，关键是要抓好落实。各班要明确目标、分清责任，切实把“保学控辍”工作落到实处。学校教务处要采取有力措施，确保学生进得来、留得住、学得好，不断巩固和提高“保学控辍”工作成果。要加大义务教育法律法规的宣传贯彻力度，到村入户，让学生和家长知道不送孩子上学和不上学都是违法行为，从而依法保障适龄儿童、青少年受教育权利及义务。中心校将加强对“保学控辍”工作的督促检查，及时通报情况，解决问题，推动“保学控辍”工作有效开展。

三、工作程序

1.各班主任要摸清未到学校学生数及具体名单、住址，及时安排家访，发现学生辍学应将名单统一上报给教务处，并研究下一步控辍保学保学工作对策，采取进一步措施，千方百计动员学生返校学习。

2.各班主任要摸清学生的就学思想动向，要组织教职工进村入户做好辍学学生和有辍学苗头学生的动员返校工作。同时，做好随家长外出务工就读适龄儿童少年的就学取证工作。3.各班主任要随时对已辍学和有可能辍学的学生认真进行排查摸底，弄清原因，然后有针对性地做好学生、家长的思想工作，采取有效措施，动员学生返校。

四、工作要求

1.精心组织，切实加强领导。教务处要构建控辍保学的长效机制，确保控辍保学工作取得实效，确保辍学学生回校读书。要及时把控辍保学工作中遇到的问题向校长汇报，校长及时了解情况，落实控辍保学的责任制。

2.创新形式，扎实工作。班主任要积极开拓思路，对有辍学苗头的学生和留守儿童要时刻关注，多进行辅导、家访等活动，了解其思想动向，遏制辍学苗头。

3.加强督促检查，狠抓工作落实。教务处控辍保学情况进行专项督查。对不认真履行工作职责，劝学力度不大，效果不好的班主任进行通报批评。把控辍保学工作效果列入班级管理绩效评定和岗位目标责任制考评重要内容。学校也要将教职员工的控辍保学工作效果作为其绩效评定的重要内容。

五、主要措施

思想重视，分类指导，动态监控，包班到人，积极动员，奖惩分明。具体要求是：

（一）依法控辍 1.学校领导、教师应知法、懂法，利用各种活动宣传《义务教育法》，并应根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

2.教务处要事前制定好“控辍活动月”活动方案，使活动期间能有组织、有计划地开展活动，认真宣传执行《义务教育法》、《劳动法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工行为的发生。3.要根据新的《义务教育法》，进一步制定和完善有关控辍保学措施，明确学生家长或监护人的保学责任。

4.要协助镇政府、村委会对辍学学生家长或监护人及时发出《限期返校就学通知书》，对未按规定返校的应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。5.要妥善解决流动人口子女就学工作。

（二）管理控辍

1教务处要把控制学生辍学作为实施义务教育的重点工作来抓，校长是学校控辍的第一责任人，各班是控辍的主体，班主任、科任老师是直接责任人。学校要与各班班主任及任课教师、教师要与学生家长签定控辍责任书，责任到人。2.为促进控辍各项措施的落实，准确掌握控辍工作动态，学校将在9月结束后对保学控辍工作进行全面的检查。3.进一步完善辍学学生报告制度。学校实行班级学生考勤汇报制度，并在全校公示各班每天的考勤情况。

4.进一步完善中小学学籍管理制度。各校要在9月底前办理好学生休退学、转出转入手续，教导处要建立规范的学生学籍档案资料。

5.实行控辍保学追究责任制度。学校将对控辍工作不力的责任人追究责任；对存在问题的，限期整改，整改仍不合格者，予以通报批评并处以相应处罚。

（三）教学控辍

1.学校要进一步完善教育教学管理措施，进一步做好教学研究和教育质量评估监测，切实提高教学质量，为学生顺利地完成九年义务教育打下坚实基础。

2..“义务教育一个也不能少”，教师以及所有教育工作者都要强化这一教育理念，并内化为自己的教育教学行动。不得歧视学困生、后进生，不得强行或变相要求学困生退学、转学和休学，对学困生、后进生要做到关爱到位，耐心帮教。3.加强学校的德育工作，开展丰富多彩的课内外活动，不断增强吸引力，同时，要重视建立新型的师生关系，加强班集体建设，不断增强教师与学生、学生与学生之间的亲和力和凝聚力。

4.各校应按课程标准开齐课程、开足课时，教学工作要有计划目标、有措施行为，教学工作思想科学可行。

（四）扶贫控辍

中学保学控辍责任书 第7篇

一、每位教师必须提高保学控辍思想意识，增强事业心和责任感，服从学校的分工和安排，为我乡的“两基”功坚奉献自己的力量。

二、凡是动员复入学的学生，安排到的学生必须无条件接收，并进行耐心的辅导，保证其随班就读；

三、任课教师每堂课必须清点本班学生到校上课情况，发现缺课现象，应立即追查原因，班主任和包班教师当周必须进行家访掌握情况，并动员其返校；

四、若因特殊原因流失，经多次（三次以上）动员仍未返校者，班主任必须在三天之内将书面材料报送到学校，若因班主任或包班教师工作不得力或方法不当而引起的流失，由相关责任人承担责任；

五、无故流失一名学生各扣班主任和包班教师100元工资，并负责动员学生返校就读；

六、学校根据工作安排涉及到的老师，必须按时、按质、按量完成，凡是影响全乡“两基”验收达不到验收标准的，扣取第十三个月的奖励工资，取消福利待遇，年终考核为不合格，并调往其它学校工作；

七、包班教师必须积极主动的配合班主任搞好保学控辍工作，若班主任需要，无条件跟随进行家访动员工作；

八、本责任书自签定之日起有效，有效期为一年。

校长：

班主任：

责任人

宋家小学保学控辍工作汇报 第8篇

为认真做好“控辍保学”工作，确保义务教育阶段适龄儿童完成学业，针对自身实际，我学区争取政府支持，通过政府、教师、村组干部齐心协力、齐抓共管，目前我镇“控辍保学”工作达到了目标，现将该项工作的情况做如下汇报：

一、全镇小学学生入学、巩固情况

截至2009年9月，我镇共有适龄儿童963人，已入学963人，入学率为100%,截止目前，小学无一人辍学，辍学率为0.二、为抓“保学辍控”所采取的措施

1、多方联动，构建控辍网络

根据上级对保学控辍工作的安排布署，结合本镇实情，镇政府、学校和各村两委密切联系，形成了学校控辍与镇、村政府“控辍”互为补充、互相促进的良好局面。在教育系统内部，我们一是加强对学生、家长的义务教育法宣传，二是对教师严格要求，要求教师要平等对待每个学生，尤其是对学习成绩不好，或家庭经济困难的学生要采取措施，通过老师的关心与争取上面补助和学校老师捐款捐助的形式，与学生交流，帮助他们提高学习兴趣，为他们解决具体困难，从而留住学生，2、提前行动，及时控辍堵流

学期初，学校领导、教师及村组干部，安排部署“保学控辍”工作，做好家访工作，深入学生家中，详细了解了学生在学习、生活中存在的困难，以及学生的动向或计划,认真倾听家长意见建议，帮助学生及家长排忧解难，及时解答学生和家长关心的热点和难点问题。

3、责任到人，加大控辍力度

各小学实行了教师分片包干制度，包片教师对本片内学生的入学情况负责。这样，责任到人，加大了我学区保学控辍的工作力度。

4、及时汇报，争取政府和村组支持

开学初，学校即对学生入学情况进行统计，对未入学的学生及时采取家访等形式了解其动向，并及时向镇政府及学校领导汇报，政府也督促村组积极配合，查清学生动向，制定可行措施，确保学生入学和了解出门学生的入学情况。

三、存在的问题及困难

保学控辍目标责任书.2 第9篇

为控制我校辍学率，本期特与各任课教师签订责任书：

1向学生大力宣传黔府发（2013）1号文件“9+3”精神。

2每节课必须清点班级人数，弄清缺勤学生去向，并及时与班主任

取得联系。每周对所关爱的学生进行法制教育，带领学生学习《义务教育法》，使学生懂得完成九年义务教育是他们的责任。发现有厌学情绪的学生要及时与他们沟通，解决学习中存在的困

难，使他们减轻直至消除厌学情绪。发现有生活困难的学生要及时帮助并进行家访，寻求多种途径帮

忙解决。经常进行国情、省情、乡情教育，让学生树立正确的人生观，避

免受务工返乡人员引诱而外出打工。包村教师利用周末进行走村入户摸底、排查，及时上报本村辍学

学生名单。

学校负责人签名：

科任教师签名：

思渠镇初级中学

致家长的一封信保学控辍 第10篇

（保学控辍）

尊敬的家长朋友：

您好！

金蟒穿云去，紫骝踏雪来。转眼间，寒假来临，春节将至。

一年来，感谢您对东山坝中学的关心与厚爱！正因为有了您的默默支持，以及您孩子的出色表现，美丽的校园才处处洋溢着憧憬的微笑、收获的喜悦。我们有理由相信，学校的明天一定会更好。

曾记否？是您教会了孩子咿呀学语，是您教会了孩子蹒跚学步，是您牵着孩子的小手把他（她）送进校门。从小学到中学，您望着孩子渐行渐远的瘦小身影，目光却异常坚定：再累再穷，也不能耽误了孩子！您用您的爱，小心地呵护着孩子成长，因为您深深地知道：人生最大的财富不是眼前物质上富有，而是终身受用的知识文化的拥有。

孩子是您的希望，也是祖国未来的希望。

今天，您积极培养孩子，将来孩子成才，您因此会获得回报———少了一份担忧，多了一份荣耀。您不必再担心孩子的生活，也不用担心孩子的事业。成才后的他（她）不但能为国家为人民做贡献，也为您增光添彩。

可遗憾的是，个别家长却只顾及自己眼前的利益，吹捧“读书无用”论，过早地结束了孩子的学业，把孩子推向社会。这种思想极端错误，其令人发指的行为只能证明这样的家长目光短浅、自私自利。试想，没有一定的知识文化基础，怎能学会一技之长？没有一技之长，何以谋生，怎能在社会立足？这样的人生将充满坎坷和曲折。我想，每个家长都希望自己的孩子过得好，只有努力让孩子好好读书，读好书，将来他们的人生才会幸福。只有这样，我们才无愧于孩子，无愧于社会。

另外，个别孩子由于受到一些消极因素的影响，存在厌学情绪。作为家长，应积极引导，帮助他们明辨是非，树立信心。在家庭教育上，也应注意方式方法，孩子的成长需要呵护，而不是呵斥，需要关怀，而不是冷漠。让他们在一个充满爱的环境中成长，这样才更有利于孩子的学习。

拯救面临辍学的儿童，是全社会的责任。“一个都不能少” 是我们共同的目标，请您与我们一起行动起来！

下学期开学时，请您陪同孩子前来报到。

祝您：新春快乐，阖家幸福！

东山坝中学

班级保学控辍工作总结8.1 第11篇

保学控辍工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对农村学校来说这项工作更是工作中的重中之重。因此，在学校保学控辍领导小组的领导组织下，我采取了以下措施，努力做好这项工作工作：

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了保学控辍工作的意义和重要性。从而使我对保学控辍工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

2、由于我们是农村学校，做好留守儿童工作。他们长期缺少父母的关爱，心理比较脆弱。为此我做了大量的工作，从生活和学习上关心他们，并定期为他们做心理辅导，创造条件让他们和父母经常通电话，并和他们的家长建立长期稳定的联系，以便他们及时了解自己孩子的生活学习状况。这样做既为他们营造和谐的生活学习氛围，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

3、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

4、实行经常家访的措施。我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为保学控辍工作扫清了许多障碍。

三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

1、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

2、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

经过一年的努力保学控缀工作取得到圆满成功，我班无一人辍学。当然成绩是微不足道的，来年我会更加努力做好保学控缀这项工作。

保学控辍方案 第12篇

我校自2009年“两基国检”后，在上级党委政府、区教育局和阴底中心校的直接领导下，为了巩固“普九”成果，认真贯彻《义务教育法》，依法执教，加强对学生的管理，千方百计控制辍学现象的发生，做了一定的工作，现总结汇报如下：

一、大力宣传教育法规，加强依法治教。

1、为加大对教育法律法规宣传教育力度。每期开学，我校在学校周边显眼位置书写宣传标语，发放宣传资料，使全社会都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力为“两基”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外，我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和《义务教育法》，发动教师进村入户和召开家长会宣传《义务教育法》。动员学生回校接受义务教育。

2、加强领导、落实责任。近年来，学校成立了以校长牵头、副校长、教导主任和班主任为成员的控辍保学领导小组，每个学期期初和期末“两基”工作小组定期召开会议研究总结全校“两基”工作。针对期初学生因家庭困难而辍学，学校按中心校具体要求，组织教师分片包干，进村入户动员学生回校上课；期末各班学生巩固率不达标的按照中心校规章制度处罚。将“两基”工作进展和完成情况与其工作业绩考核挂钩，切实把 “两基”巩固提高工作为一项政治任务来抓。同时，认真落实“一把手”负责制，并使之形成长效机制，确保了“两基”巩固提高工作顺利进行。

二、认真落实国家“两免一补”政策，组织师生开展“献爱心”活动，解决贫困生入学问题。

近年来，我校全体学生获免费教科书，各班对享受“两免一补”的贫困家庭学生及时向社会进行公示，自觉接受学生、家长和社会监督。有效地解决了边远山区学生交书杂费难的问题。此外，我校努力为学生办实事好事，积极联系社会各单位和各界人士到学校调研，为学生捐赠衣物献爱心（毕节实验学校2011年冬季为我校贫困学生捐赠了三百套衣服；2012年春季，深圳X公司为我校贫困学生捐赠图书100册，同时全国青少年讲师团来我校免费作了《感恩》演讲，2012年秋季学期，龙里县X乡镇政府领导为我校贫困学生捐赠书包200个）。多年来，我校得到资助的学生达600人次以上，有效地解决了贫困生入学问题。

三、积极推进素质教育，开展丰富多彩的课内外活动，让学生进得来，留得住。

1、我校根据各阶段、各月份节日先后开展了：庆祝“六一”系列活动

2011年成功举办了围绕“关爱在我身边”为主题的第一次“七校联庆六一活动”，得到了社会、媒体的好评，构建了社会、学校、家庭的德育教育网络。让学生感受到学校大家庭的温暖。

2、加强师德师风建设。将教师的职业道德建设放在教师建设的突出位置，通过各种形式的学习交流，帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求，正确处理好严格要求学生与尊重学生人格的关系，建立民主、平等的新型师生关系，特别是对后进生不歧视，一视同仁。杜绝体罚和变相体罚现象发生，严肃查处各类侮辱学生人格，有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。

3、做好课外兴趣小组活动组织工作。活动是小学生“学会创造”的动力机制。为此，我校十分重视活动课的建设，建立了与学科教学相适应的课外活动体系，开设了音乐、体育、美术、口语、英语、舞蹈、数学等课外兴趣小组，做到了时间、地点、内容、学生、教师五落实。使课外活动课真正成为了各门学科有机渗透，各种能力综合培养，学生个性得到很好发展和张扬。

四、存在的问题

近年来，由于各方面原因，导致了学校保学控辍工作受到严重的影响，具体表现在以下几个方面：

1、政府严格要求学生必须带户口才能到校报名注册，导致部分农村无户口的学生辍学在外；

2、由于近年来，中高年级学生受打工热影响，多数学生辍学外出务工；

3、由于近年来农村进城务工人员较多，导致学校各班级出现大批的留守儿童，留守儿童“生活上无人照料，学习上无人指导”，虽然学校按中央要求，对学生进行了营养改善，但是，很多方面都不能满足儿童得到的父母关爱，而且多数留守儿童都是由祖父母、外祖父母、亲属等监管，监管人一是年纪大，二是忙不过来，根本没好多时间进行全面监管，因此，留守儿童有时会出现不到校和流浪现象。

4、由于学校采用统考来衡量教师教学的标准与现阶段素质教育的不相吻合，导致部分教师存在消极思想，为了学生成绩的提高，对差生存有排斥现象，因此被排斥的学生就产生厌学而辍学。

五、今后打算

为了进一步巩固“两基”成果，真正让农村孩子能上学，读好书，在今后的教育教学工作中我校将加大“保学控辍”力度，层层抓落实，召开学生家长会，宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，对“留守儿童”进行“一帮一”帮扶，给他们温暖，关爱，让他们真正体会到学校大家庭的温暖。

箐口小学

保学控辍方案 第13篇

(第十三期)

黄门民族学校办公室2013年9月20日

黄门民族学校“控辍保学”工作成效显著

受“打工潮”的影响，每年春节前后是农村学校学生流失的高发期，黄门民族学校做到早谋划、早预防，采取有力措施，扎实开展“控辍保学”工作，取得了显著成效。

XX中学保学控辍责任书1 第14篇

责 任 书

为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，巩固普九工作成果，深入实施“9+3”工作，扎实开展好控辍保学工作，特立此责任状：

一、学校把“保学控辍”工作纳入教师年度目标考核，认真落实，层层分解责任，将每位学生包保任务具体落实教师身上，各教师要对自己的包保学生做好沟通，营造健康成长的良好氛围，帮助学生不断提高思想道德素质及学习成绩。（各教师包保任务见《旧城中学学生控辍保学任务分解表》，已于上学期下发到各教师手中、本期转入及复学的学生，包保教师是该班班主任）

二、凡包保教师所包保学生流失率大于1.5%的、九年级包保学生未能整体移交到高中阶段学校的，其该包保教师取消年度考核评优，不得参与任何形式的评先选优。

三、配合学校采取多种形式，大力宣传《中华人民共和国义务教育法》、贵州省实施“9+3”免费教育等有关法律法规及政策，不断增强其法律意识，保证相关法律法规及政策的贯彻落实。

四、各教师要有针对性地对有外出打工动机和辍学倾向的学生，进行认真排查摸底及耐心细致的说服教育工作，将“控流动返”工作落到实处，并将具体工作记录在案。

五、充分发挥班主任和科任教师（包保教师）的作用，关心学困生，帮助提高学习兴趣，树立正确的人生观和价值观，完成规定年限的义务教育。九年级教师继续做好突破高中阶段教育包保任务的完成，确保所包保任务整体移交到高中阶段学校。

六、配合学校及时发放《入学通知书》和《复学生复学通知书》，要求家长依法送子女入学，对不送子女入学的家长进行细致入微的解释工作，并及时报告。

七、认真做好家庭困难学生的助学工程，搞好“减、免、缓、垫”等工作。

八、进一步规范相关收费政策，不乱收费，不推销教辅资料。

九、实行辍学生书面报告制度，按时报告学生失学情况，确保适龄人口依法入学。

十、创设良好人际关系，提升课堂教学水平，树立正确的学生观调动学生学习积极性，主动、和谐学习，确保巩固率。

授状单位XXX中学立 状 人：

授 状 人：