ae教学大纲范文

ae教学大纲范文（精选8篇）

ae教学大纲 第1篇

AE课程教学大纲

制作：胡杰

第一课时

课程概述以及初步认识AE

1、创建项目并导入素材。

[主要知识点]：（1）AE的定义。

（2）AE的基本功能。

[案例项目]：（1）创建合成图像和组织图层。

（2）修改图层属性。

2、简单输出动画

[主要知识点]：AE后期输出。

[案例项目]：（1）对合成图像作动画处理

（2）合成图像作动画预览 [教学重点与难点]：渲染和导出合成动画。

3、案例训练

[主要知识点]：用特效和预设创建简单动画。[案例]：（1）用特效创建简单动画。

（2）用预设创建简单动画。

第二课时

通过缩放关键帧制作动画

1、通过缩放关键帧制作动画

[主要知识点]：（1）通过缩放关键帧的掌握。

（2）缩放 预览。[案例]：（1）缩放关键帧。

（2）制作简单动画。

2、应用父子关系进行动画处理 [主要知识点]：（1）应用父子关系。

（2）进行动画处理。[案例]：动画处理。

3、字体的应用

[主要知识点]：（1）各种字体的应用。

（2）文字的变形方法。

（3）字体的综合运用。

[案例]：字体应用与动画。

第三课时

处理导入的图层

1、处理导入的图层 [教学]：对图层应用特效。[主要知识点]：（1）下雪。

（2）星状。

（3）下雨。

（4）泡泡。

[实验、实习项目]：（1）对图层应用特效。

（2）应用动画预设。[教学重点与难点]：各种特效的特性。

2、添加透明特效 渲染合成图像 [主要知识点]：（1）添加透明特效。

（2）渲染合成图像。

3、案例训练 [教学]：熟悉使用特效 [主要知识点]：（1）特效特性

（2）如何与素材完美衔接

4、使用文字动画预设

[教学目的要求]：使用文字动画预设。[主要知识点]：（1）使用文字。

（2）对文字动画预设。[实验、实习项目]：（1）路径 预设。

（2）各种预设所达到的效果。

第四课时

粒子特效部分

1、粒子特效部分的应用方法 [教学目的]：粒子特效。

[主要知识点]：（1）飞舞的牛头。

（2）风吹粒子。

（3）花瓣飘落效果。

（4）幻彩粒子特效。

（5）粒子爆炸特效。[案例]：运用不同的方法应用粒子。

2、常见的粒子

[教学目的]： 通过添加粒子来完善和加强整个影片的效果。[主要知识点]：（1）梦幻汇聚特效。

（2）散开效果。

（3）汇聚特效。[案例]：图像与声音的完美结合。

第五课时

光效 调色部分

1、光效的基础知识

[教学目的]：了解光效的基本属性 [主要知识点]：（1）波光效果。

（2）环形光效。[案例]：（1）色相。

（2）明度。

（3）纯度。[教学重点与难点]：色彩感觉、色彩搭配。

2、配色要领

[教学目的]：掌握如何配色。[主要知识点]：（1）色相配色。

（2）颜色的易见性。[案例]：（1）穿梭的流光效果。

（2）灯泡闪光特效。

（3）课光环逼近特效。[教学重点与难点]：光效的搭配。

第六课时

仿真效果部分

1、逼真浮云特效

[主要知识点]：（1）逼真水面效果。

（2）动态玻璃特效。

（3）核爆特效。

（4）极光效果。[案例]：各种实例的效果运用。

[实例操作]

2、太阳火焰特效

未完。。。

ae教学大纲 第2篇

AE应用这套视频教程，首先在AE入门视频教程的基础上对AE的工作原理与核心操作进行深度解析与大量拓展训练。随后通过各种片头设计、影视包装实例对AE重要内置特效及常用AE插件进行彻底剖析与强化训练，旨在让学员掌握AE内部原理，熟练AE操作，深刻理解AE重要特效及插件参数内涵，做到“游刃有余”。注：本课程-------适合学完AE入门课程的学员

第一部分：深度解析

课程价格：0 V币 点击次数：67416 1-1 教程体系介绍 本课共3节，知识点提要： ·教程基本结构介绍 ·视频教程体系阐述 ·教学模式阐述

更新日期：2011-9-1 1 更新日期：2011-9-1 1 课程价格：10 V币 点击次数：37844 1-2 动态链接

本课共10节，知识点提要： ·adobe 动态链接工作原理 ·AE，PR建立动态链接操作 ·AE与PR如何协同工作 ·AE、PR、Encore如何协同工作

·视频转码方法课程价格：8 V币 点击次数：25578 1-3 视频编码

更新日期：2011-9-1 1

本课共8节，知识点提要： ·视频编码与格式的区别 ·常用主流视频编码简介

更新日期：2011-9-1 1 更新日期：2011-9-1 1 课程价格：4 V币 点击次数：12753 1-4 AE输出操作

本课共4节，知识点提要： ·AE输出基本操作

·如何输出图片序列及单帧图片

课程价格：2 V币 点击次数：4799 1-5 AE渲染原理

本课共2节，知识点提要： ·AE渲染的概念 ·AE渲染顺序

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：3 V币 点击次数：7584 1-6 预合成

本课共3节，知识点提要： ·预合成概念 ·预合成操作分析 ·预合成的作用

课程价格：3 V币 点击次数：5371 1-7 预合成与渲染

更新日期：2011-9-1 1

本课共3节，知识点提要： ·预合成微型流程图 ·渲染顺序

·拓展练习（预合成改变渲染顺序）更新日期：2011-9-1 1 课程价格：4 V币 点击次数：7589 1-8 塌陷变换（1）本课共4节，知识点提要： ·塌陷开关工作原理

课程价格：3 V币 点击次数：4308 1-9 塌陷变换（2）

更新日期：2011-9-1 1

本课共3节，知识点提要： ·塌陷开关与图层模式

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：3 V币

课程价格：1 V币

更新日期：2011-9-1 1 点击次数：3543 1-10 塌陷变换（3）本课共3节，知识点提要： ·塌陷开关与运动模糊等开关 ·塌陷开关与调节图层

·坍陷开关与变换属性关键帧动画

点击次数：2089 1-11 塌陷变换（4）本课共1节，知识点提要： ·塌陷与AE三维操作

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：2 V币 点击次数：2979 1-12 连续栅格化 本课共2节，知识点提要： ·连续栅格化的用法

课程价格：4 V币 点击次数：6702 1-13 AE工作环境

更新日期：2011-9-1 1

本课共4节，知识点提要： ·AE界面概述 ·AE工作区布局 ·AE剪辑技法

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：3 V币 点击次数：3814 1-14 导入素材

本课共3节，知识点提要： ·导入素材原理

·导入素材操作（Bridge)·AE打包操作

课程价格：4 V币 点击次数：11019 1-15 技巧荟萃

更新日期：2011-9-1 1

本课共4节，知识点提要： ·合成操作技巧 ·时间线面板操作技巧 ·视觉辅助操作技巧 ·内容不与入门篇重复

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：8 V币 点击次数：11199 1-16 AE基础动画 本课共8节，知识点提要： ·图层变换中各个属性深刻剖析 ·鲜为人知而实用的快捷键

1-17 图形编辑器详解

·基本训练和拓展训练

本课共10节，知识点提要： ·关键帧类型解析 ·图形编辑器详细讲解 ·4个基本训练

课程价格：10 V币 点击次数：9155

更新日期：2011-9-1 1 更新日期：2011-9-1 1 课程价格：6 V币 点击次数：6769 1-18 动画辅助

本课共6节，知识点提要： ·关键帧基本操作 ·动态草图、平滑器 ·摇摆器、指数比例

课程价格：2 V币 点击次数：2416 1-19 图层技巧荟萃

更新日期：2011-9-1 1

本课共2节，知识点提要： ·图层入点出点操作 ·标记操作 ·快照操作

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：7 V币 点击次数：13513 补充: 常用插件的安装方法 本课共7节，知识点提要：

·插件、表达式、预置、脚本的区别 ·redgiant系列插件安装 ·color finesse安装 ·Opatical Flares安装

课程价格：4 V币 点击次数：4382 1-20 剪辑图层技巧

更新日期：2011-9-1 1

本课共4节，知识点提要： ·图层面板剪辑方法 ·素材面板剪辑方法 ·时间线面板剪辑方法

·Sapphire 蓝宝石安装

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：2 V币 点击次数：2578 1-21 创建遮罩

本课共2节，知识点提要： ·遮罩创建的方式 ·画遮罩的各种操作

课程价格：3 V币 点击次数：2940 1-22 调整遮罩

更新日期：2011-9-1 1

本课共3节，知识点提要： ·遮罩点的调整技巧 ·自由变换用法

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：4 V币 点击次数：5289 1-23 动态遮罩

本课共4节，知识点提要： ·标尺与参考线应用 ·遮罩与参考线的结合应用

·遮罩模式·图层模式

课程价格：4 V币 点击次数：3430 1-24 遮罩属性详解

更新日期：2011-9-1 1

本课共4节，知识点提要： ·遮罩属性

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：3 V币 点击次数：3855 1-25 运动路径与遮罩 本课共3节，知识点提要： ·AE运动路径调整方法 ·运动路径与遮罩的相互转换

课程价格：4 V币 点击次数：4714 1-26 智能遮罩

更新日期：2011-9-1 1

本课共4节，知识点提要： ·自动跟踪

·智能遮罩插值

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：3 V币 点击次数：2815 1-28 图层混合模式概述 本课共3节，知识点提要： ·图层混合模式的基本原理 ·图层混合模式的分类 ·图层混合模式的使用

课程价格：2 V币 点击次数：2035 1-27 轨道蒙版

更新日期：2011-9-1 1

本课共2节，知识点提要： ·轨道模板工作原理 ·轨道模板用法 ·设置蒙版特效

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：3 V币 点击次数：2207 1-29 变暗模式深刻剖析 本课共3节，知识点提要： ·溶解/动态抖动溶解模式 ·变暗/暗色/正片叠底/线性加深 ·颜色加深/典型颜色加深

1-31 光线混合模式深刻剖析

本课共3节，知识点提要： ·叠加、强光模式 ·柔光、线性光、艳光模式 ·固定点、强烈混合模式

课程价格：2 V币 点击次数：1035 课程价格：3 V币 点击次数：1924

更新日期：2011-9-1 1

1-30 变亮模式深刻剖析 本课共3节，知识点提要： ·添加、屏幕混合模式 ·变亮、亮色混合模式 ·线性减淡混合模式 ·颜色减淡、典型颜色减淡

更新日期：2011-9-1 1

1-32 减法、属性替换模式 本课共2节，知识点提要：

·差值典型差值排除 ·色相饱和度颜色亮度

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：5 V币 点击次数：3401 1-33 模板与T开关 本课共5节，知识点提要： ·模板Alpha、模板亮度 ·轮廓Alpha、轮廓亮度

·冷光预乘·T开关应用

课程价格：2 V币 点击次数：1440

更新日期：2011-9-1 1

1-34 Alpha混合模式 本课共2节，知识点提要： ·添加Alpha混合模式

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：4 V币 点击次数：3351 1-35 形状图层概述 本课共4节，知识点提要： ·形状图层的常用创建方法 ·形状图层的结构

·填充相应选项用法课程价格：4 V币 点击次数：3051

更新日期：2011-9-1 1

1-36 形状图层基本操作 本课共4节，知识点提要： ·钢笔路径图形操作 ·描边相应选项用法

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：5 V币 点击次数：3677 1-37 形状图层图形特效 本课共5节，知识点提要：

课程价格：8 V币 点击次数：5352 1-38 图笔工具

更新日期：2011-9-1 1

本课共8节，知识点提要： ·形状图层中图形特效用法

·AE绘图工具简介 ·画笔工具相关面板详解 ·画笔动画制作 ·橡皮擦工具用法

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：4 V币 点击次数：2954 1-39 图章工具

本课共4节，知识点提要： ·图章工具应用技巧 ·图章与跟踪、表达式的结合

·矢量绘图应用实例·冷光预乘

课程价格：7 V币 点击次数：3676 1-40 矢量绘图

更新日期：2011-9-1 1

本课共7节，知识点提要： ·矢量绘图特效详解

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：5 V币 点击次数：3692 1-41 木偶工具

本课共5节，知识点提要： ·3种木偶工具用法 ·如果改善木偶动画

课程价格：5 V币 点击次数：3704 1-42 三维空间

更新日期：2011-9-1 1

本课共5节，知识点提要： ·AE三维空间概念 ·3D视图 ·三种坐标系统 ·三维运动路径

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：7 V币 点击次数：7768

课程价格：5 V币 点击次数：6677

更新日期：2011-9-1 1 1-43 摄像机

本课共7节，知识点提要： ·摄像机视角类参数 ·摄像机焦点类参数

1-44 摄像机动画 本课共5节，知识点提要：

·利用空白对象通过父子关系控制摄像机

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：3 V币 点击次数：2285 1-45 灯光概述

本课共3节，知识点提要： ·灯光类型

·影响灯光效果的因素

课程价格：3 V币 点击次数：1981 1-46 灯光参数

更新日期：2011-9-1 1

本课共3节，知识点提要： ·各种灯光特征 ·灯光强度与颜色运用

·光基本操作1-47 三维层灯光参数 本课共8节，知识点提要： ·三维图层质感选项 ·阴影深刻剖析

课程价格：6 V币 点击次数：5235 1-48 文字动画基础

更新日期：2011-9-1 1

本课共6节，知识点提要： ·点文本输入与编辑 ·段落文本输入与编辑 ·路径文字

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：4 V币 点击次数：3477 1-49 文字基础动画

课程价格：6 V币 点击次数：4586 1-50 文字高级动画

更新日期：2011-9-1 1 本课共4节，知识点提要： ·文字动画变换属性 ·文字动画跟踪属性 ·文字动画数量属性（高级）·范围选择器

本课共6节，知识点提要： ·文字动画高级选项 ·摆动选择器

更新日期：2011-9-1 1 课程价格：3 V币 点击次数：3275 1-51 三维文字动画 本课共3节，知识点提要： ·逐字3D化 ·与波动选择器结合课程价格：7 V币 点击次数：5671 1-52 键控

更新日期：2011-9-1 1

本课共7节，知识点提要： ·AE内置键控特效分类与用法 ·keylight常用选项用法更新日期：2011-9-1 1 课程价格：5 V币 点击次数：4629 1-53 稳定与跟踪 本课共5节，知识点提要： ·稳定与跟踪的原理 ·跟踪选项详解

·音频图层基本操作课程价格：4 V币 点击次数：2733 1-54 音频处理

更新日期：2011-9-1 1

影视动画课程AE教学初探 第3篇

关键词：分组教学,动画教学,创作,实践

AE影视后期特效制作是影视动画专业的主要专业课之一。其前导课程为素描、色彩、构成、平面设计等, 主要是对学生进行专业基本素质培养, 为专业核心课程奠定基础。后续课程是3D动画建模、maya动画作品创作及实训课程。AE课程对学生职业能力培养起主要支撑和促进作用, 且与前、后续课程衔接合理。AE是一门实践性、艺术性都很强的课程, 主要用于影视特效设计、后期合成及影视动画制作等, 可以将前期诸如短片、动画、图片等素材通过艺术手段合成起来。

1 AE课程简介

AE是著名的Adode公司的产品, 具有Adode软件优秀的兼容性。AE采用了基于层的工作方式, 因此在AE中, 可以非常方便地调入Photoshop、Illustrator的层文件, 对多层进行控制, 并且Premiere的项目文件也可以近乎完美地再现。特别是关键帧、路径概念的引入, 使AE对于控制高级的二维动画游刃有余。使用三维层切换, 可以随时使一个普通层转变为三维层。三维功能可以将二维与三维层在一个合成层中混合起来进行动画操作, 同时保持与灯光、阴影和摄像机的交互影响。而令人眼花缭乱的特技、特技系统, 更能实现使用者的一切创意。

1.1 AE的工作原理及界面

AE通过对导入到项目中的音、视频素材进行组合, 按时间排序将图层进行叠加来完成工作。启动AE后, 将会有一个新项目自动建立。而要进行片头制作, 需要打开或建立一个合成窗口。

1.2 层的概念和管理

AE具有图像层的属性, 它是通过对图层的编辑达到作品效果的。

1.3 基础动画

动画是通过关键帧来实现的。所谓关键帧, 即在不同的时间点对对象属性进行设置, 而时间点之间的变化由计算机通过差异计算来完成。

1.4 丰富多彩的插件功能和特技效果

合成效果是整个教学最终效果的展现, 其中特技效果是AE的最大魅力, 他使得无穷无尽的视觉感观可以随时间的变化而变化。AE被广泛的运用在电影、电视后期制作中, 大量出现了专门为某部电影而制作的特殊插件用来完成其特殊的视觉效果。最著名的有成功为《未来水世界》、《泰坦尼克号》制作水面效果的psunami、制作雪景的snow for AE、制作雨景的rain等。

1.5 渲染输出

在影视动画完成的最后阶段, 就是进行影片的渲染输出。AE可以通过多种格式输出影片, 例如各种格式的视频文件或序列图片 (如AVI、MPEG、TGA等) 。通过外挂插件, AE还可以输出适用于其他平台的影片, 具有广泛的兼容性。

2 改进教学方法, 提高教学质量

AE可以是全英文的界面, 也可以是中文界面。对于国外软件来说, 使用英文版界面更贴切, 因为汉化时有些版本是有出入或者有误差的。对于初学该软件的学生来说, 学起来很难, 通过在日常的AE实践性教学中, 不断摸索, 更新教学观念, 实施“做中学, 做中教”。教学中, 改革原有的以知识或技能点为教学内容的传统模式为“做中学, 做中教”新型人才培养模式。实施“项目教学”, 把技能教育放在核心位置。

2.1 前期的单词记忆作为铺垫

在该专业的日常学习中加入AE软件相关英译汉菜单单词的记忆训练。训练的内容由学科教师确定, 教师找出在日常教学内容中用到的菜单、特效及相关参数的英文单词, 翻译成汉语。而具体的日常训练工作则由班主任来督促学生完成。这样通过日常的英译汉AE单词的强化记忆就保证了上课教师正常的教学进度, 学生学起来比较顺畅, 排除了学习软件的语言障碍。同时也学习了英语知识。

2.2 以学生为艺术设计实践教学主体

在艺术设计教育的实践教学中应把学生放在教育的主体位置, 充分了解学生的个性、特长, 因材施教。掌握学生缺少的是什么, 想要改变的又是什么。而教师的责任就是在课堂上传授给学生必要的理论、经验及技巧等知识后, 把学生置于一个特定的环境中, 为学生提供适宜的实践方式、实践条件、实践环境和实践指导。通过学生全面、多样、自主的实践活动, 培养他们的自主性、创新精神及实践能力等。让学生主动学习和实践, 与教师有效、必要的指导相结合, 完成教学的全过程。学生在一种开放而不失纲要、自由而不失约束、自主而又有指导的教学环境下接受教育, 培养出来的学生个性各异、各有所长, 思维开阔、懂理论、能动手, 适应社会需求。

2.3 以理论与实践相互促进为艺术设计实践教学的根本目的

“学以致用”是学习的根本目的, 任何不能指导和作用于客观生活的知识, 不能称之为真正的知识。艺术设计的实践教学就是要找到艺术设计理论与实践之间的有机切入点, 在理论与实践之间架起一座桥梁, 以理论指导实践, 以实践印证理论, 使理论与实践在实践教学的过程中相互促进。比如, 在本专业教学中我们收集了很多实用优秀的AE插件提供给学生, 让其在练习中不断摸索研究。

2.4 注重学生创造性思维的培养

艺术设计教育、绘画教育与传统工艺美术教育不同。作为设计师不仅要有熟练的技能, 更重要的是应具备设计综合能力和创造性思维能力。在专业设计方面, 要适当增加与艺术设计相关的工学、经济学、管理学、社会心理学等方面的教学内容, 为学生提供一个视野开阔的知识空间。设计艺术的发展还应该与工业生产、科技进步、城市建设、民众生活等诸方面因素密切联系。设计艺术行为不仅要注重实践的探索、设计创意的开发, 更要注重设计理论的学习、设计观念的变革。比如在创作方面, 将很多绘画元素与艺术设计的动画技术为载体来一同演义, 可以取得意想不到的视觉效果。可以说, 当代设计教育中一个最重要的特征就是创造性思维的教育。创造性思维可以说是设计教育和设计活动的灵魂, 设计艺术教育理念离开了“创造”二字, 将失去了艺术教育的意义。

总之, 在高校中AE是一门前沿课程, 其教学效果和质量极其重要。教师要提高思想认识, 在切实把好教学质量关的同时不断努力学习, 为社会培养出更多具有良好美学素养和创新能力的高素质影视后期人才。

参考文献

[1]李涛.After Effects影视后期制作[M].北京:清华大学出版社, 2003.

[2]是渊红.数字影视后期合成技术及其应用[J].电视技术, 2002 (8) :59.

[3]王林.数码影视软件简介[M].北京:科学技术出版社, 2004.

影视动画课程AE教学的思考 第4篇

关键词After Effects后期合成创作教学实践

随着数字影视电视艺术的飞速发展，数码时代的到来使CG(Computer Graphics)成为了备受关注的行业。在高校艺术设计专业中，开设了不少新型的专业方向。其中影视、电视数字艺术就是一个非常受市场欢迎和学生喜爱的专业方向。据调查目前社会对影视后期制作人才的需求量很大、素质要求也较高。

我系的专业方向培养是从二年级上学期开始的。经过二年级的专业学习后学生已经具备3D动画、视频编辑、摄影、摄像的基础知识，八三年级时便开始全面接触影视动画专业的课程。其中影视动画是重点课程和培养核心。通过对影视动画和电视片头的学习和制作，使学生熟悉并掌握多媒体影视制作的全过程。

在后期制作中After Effects(简称AE)是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的。AE是一个影视后期合成软件。我们通常把影视节目制作分为前期准备、实际拍摄和后期制作三个阶段。前期实拍工作包括策划、拍摄、三维动画创作等工序。通过前期工作，会得到大量素材和半成品，将这些素材和半成品通过艺术手段结合起来，就是后期合成的制作与剪辑了。AE教学中给学生选用来完成后期制作的软件是After Effects 6.5、7.0专业版。AE是一个合成软件，他与创作软件有着很大不同。需要在一定艺术加工基础上进行艺术再创作。所以他需要的知识准备便显得尤为重要，要求较高。目前，常用软件有：专业的数字视频编缉软件Premiere，图像处理软件Photoshop，其他辅助软件IIIustrator、CoreIDRAW等。

1、AE课程简介

AE是著名的Adode公司的产品，具有Adode软件优秀的兼容性。AE采用了基于层的工作方式，因此在AE中，可以非常方便地调入Photoshop、IIIustrator的层文件，对多层进行控制，并且Premiere的项目文件也可以近乎完美地再现。特别是关键帧、路径概念的引入，使AE对于控制高级的二维动画游刃有余。使用三维层切换，可以随时使一个普通层转变为三维层。三维功能可以将二维与三维层在一个合层中混合起来进行动画操作，同时保持与灯光、阴影和摄像机的交互影响。而令人眼花缭乱的特技、特技系统。更能实现使用者的一切创意。

1.1AE的工作原理及界面

AE通过对导入到项目中的音、视频素材进行组合，按时间排序将图层进行叠加来完成工作。启动AE后，将会有一个新项目自动建立。而要进行片头制作，需要打开或建立一个合成窗口。

1.2层的概念和管理

AE具有图像层的属性，它是通过对图层的编辑达到作品效果的。

1.3基础动画

动画是通过关键帧来实现的。所谓关键帧，即在不同的时间点对对象属性进行变化，而时间点之间的变化由计算机通过差异计算来完成。

1.4丰富多彩的插件功能和特技效果

合成效果是整个教学最终效果的展现，其中特技效果是AE的最大魅力。他使得无穷无尽的视觉感观可以随时间的变化而变化。AE被广泛的运用在电影、电视后期制作中，大量出现了专门为某部电影而制作的特殊插件用来完成其特殊的视觉效果。最著名的有成功为《未来水世界》、《泰坦尼克号》制作水面效果的psunami、制作雪景的snow for AE、制作雨景的rai n等。

1.5渲染输出

在影视动画完成的最后阶段，就是进行影片的渲染输出。AE可以通过多种格式输出影片，例如各种格式的视频文件或序列图片(如AVI、MPEG、TGA等)。通过外挂插件，AE还可以输出适用于其他平台的影片，具有广泛的兼容性。

2、改进教学方法。提高教学质量

就AE教学而言。该课程是一门综合知识和技能运用较强的课程，我们应按照实际情况采用先进的教学手段及方法，结合本专业的特点让学生掌握更多实用知识和较好的学习方法，从整体上提高教学质量。

2.1以学生为艺术设计实践教学中的主体

在艺术设计教育的实践教学中应把学生放在教育的主体位置，充分了解学生的个性、特长，因材施教。掌握学生缺少的是什么。想要改变的又是什么。而教师的责任就是在课堂上传授给学生必要的理论、经验及技巧等知识后，把学生置于一个特定的环境中，为学生提供适宜的实践方式、实践条件、实践环境和实践指导。通过学生全面、多样、自主的实践活动，培养他们的自主性、创新精神及实践能力等。让学生主动学习和实践。与教师有效、必要的指导相结合，完成教学的全过程。使学生在一种开放而不失纲要、自由而不失约束、自主而又有指导的教学环境下接受教育。使培养出来的学生个性各异、各有所长，思维开阔、懂理论、能动手，适应社会需求。

2.2以理论与实践相互促进为艺术设计实践教学的根本目的

“学以致用”是学习的根本目的，任何不能指导和作用于客观生活的知识，不能称之为真正的知识。艺术设计的实践教学就是要找到艺术设计理论与实践之间的有机切入点，在理论与实践之间架起一座桥梁，以理论指导实践，以实践印证理论，使理论与实践在实践教学的过程中相互促进。比如，在本专业教学中我们收集了4.2G近2千种AE插件提供给学生，让其在练习中不断摸索研究。

3、注重学生创造性思维的培养

艺术设计教育与绘画教育与传统工艺美术教育不同。作为设计师不仅要有熟练的技能，更重要的是应具备设计综合能力和创造性思维能力。在专业设计方面，要适当增加与设计艺术相关的工学、经济学、管理学、社会心理学等方面的教学内容，为学生提供一个视野开阔的知识空间。设计艺术的发展还应该与工业生产、科技进步、城市建设、民众生活等诸方面因素密切联系。设计艺术行为不仅要注重实践的探索、设计创意的开发，更要注重设计理论的学习、设计观念的变革。比如说在创作方面，将很多绘画元素与艺术设计的动画技术为载体来一同演义，可以取得惊人的视觉效果。可以说，当代设计教育中一个最重要的特征就是创造性思维的教育。创造性思维可以说是设计教育和设计活动的灵魂，设计艺术教育理念离开了“创造”二字，将失去艺术教育的真正意义。

4、理论教学和实践教学结合

在设计艺术教学中。除了对学生进行设计艺术理论和课内实践的培养之外，也要将市场

经营的知识导入其中，使学生尽早了解社会、了解行业、了解市场，以缩短学生对市场认识的过程，使学生能够尽早认识设计与市场的关系。同时也要让学生明确实践的重要性。事实上，这种实践课程，对艺术设计这门具有较强应用性质的学科。是非常必要的。该课程可以走与企业和社会联合的路子，使学生有针对性的做。而且做出的东西就可变成为产品。进而创造市场上的价值。这是一种主动的实践教学方式，可以从根本上改变过去被动实践教学带来的不良因果。

在今后几年我系将加强与长沙电视台政法频道《方圆之间》栏目组、长沙电视台政法频道广告部等单位的教育实习与合作，为学生提供更大的实习、实践空间。通过定期轮流实习等方式，在课内外不断交流学习中去创作更多优秀片头动画作品。使得教学目的已不再局限于作为一门课程的范畴。

5、结束语

时间轴制作基础教学(AE) 第5篇

安装时选择英文，装完会自动汉化。

安装完软件打开页面是这样的

点击打开视频，把刚刚下载的视频添加进去。

再点击音频——下拉框——从视频中打开音频（第2行）

现在页面应该是这样的

右边不是绿色的这种，是这样的同学请点击行）切换到绿色的样子。

接下来点击

下拉框——显示波形（第6下拉框——打开字幕（第2行）

现在页面应该是这样的 可以先点播放键 放一下看看 看这里一根白色的线的移动

有人说话 或者是有声响发出来的时候 轴谱会有起伏（绿色的部分）所以 拉轴 主要是要看轴谱

要做那句台词 要先点击一下

要修改内容的话在这里编辑 然后鼠标左键点在开始的起点（红色的线）（蓝色的线）

右键点结束的点

做完点 提交（或者直接点下一行字幕 就自动提交了）

一句做好 可以点这里（视频下面的那个）看一下字幕有没有对应起来

最最重要的是全部做完以后一定要点

保存 以下是错误示范

正常字幕应该在这个位置

第一行还没结束 第二行就出来了 字幕就会重叠了（这是不允许出现的！）

这也是不允许的！

因为第一行还没走完 就点第2行了 字幕就会重叠了 所以这里一定要注意。

ae教学大纲 第6篇

AE的入门技巧能够很好的掌握，但专业知识的储备就要靠自己不断的学习与提高，假如你以前学的是广告专业，同样需要自己不断的加强学习。因为现在的知识传播更新非常快，在学校里获得的知识很快就被营销新思维取代，另一方面教科书上理论化色彩太浓，与实际中的市场情况相差甚远，何况，在学校中根本就没有接触企业案例的机会，而现在每天都在和不同的企业打交道，专业知识加上活生生的企业案例。这样，自己在专业领域上的提升会相当迅速，专业知识的储备主在用来解决AE日常工作长期困扰自己的几个问题。

一、广告到底能为企业带来什么好处？

这是一个简单的问题，也是一个基础的问题。这个问题非常的好回答，因为简单，这个问题不好回答，因为比较大。这里仅从企业投资角度上作个解答，企业从销售费用中拿出一大笔资金投入到广告传播上，这属于典型的投资行为，与投资建厂，投资设备、投资科研、技术一样，是为得到更大的回报。企业得到的好处即收益不外乎两个方面：硬性收益和软性收益。硬性收益主要体现在企业销售收入的增加和企业利润的增长；软性收益包括的面就比较多；例如：品牌增值、加快货物流通、加快现金流循环、增加销售团队及渠道商信心、实现企业社会责任、企业溢价等方面。一般国内本土企业在硬性收益上看重一些，国际化的企业则综合考虑，甚至偏重广告的软性收益。因此，国内企业都有一套广告投资硬性收益分析工具。

二、广告费50%都浪费了，应该是高风险的投资，怎样对广告流失进行有效战略管理？ 的确，广告是门应用科学，在不断的发展和应用中得到完善。一方面，现在媒介发展多元化，消费者追求个性生活主张，使广告的触点日趋下降，企业要与消费者沟通非常困难；另外一个方面，产品严重同质化，社会产品明显过剩，竞争对手之间，无法承诺会给消费者带来独有的产品利益；第三方面，消费者在众多营销声音的培训和教育下，反诱导、反引导力不断提高，导致广告视盲症。这几方面的原因造成广告成本不断上升，而广告收益日趋下降，有解决的办法吗？答案是肯定的。同时也因为这些负面矛盾推动了营销理论、广告学理论的向前发展。针对以上世界范围出现的现象，许多国外的营销理论相继传到中国，本土的营销理论和实战也得到了提高和发展。其中比较有代表性的如：品牌理论、整合营销传播（IMC）、定位理论（特劳性）、4P理论（产品、价格、渠道、促销）、4C理论（顾客需求、顾客成本、顾客购买便利性、顾客沟通）、服务营销理论、关系营销理论、网络营销理论、绿色营销理论、社会营销理论等等，还有一些分析工具如：SWOT工具、马洛斯需求理论。应用这几个理论来解决广告传播的矛盾，也附带简单介绍一下这几个理论，品牌就好比是我们的外套，我们每个人在赤身裸体之时，生理构造完全一样，也就是严重同质化，之间没有根本区别，但当我们穿上外套时，不同社会等级，不同气质就呈现出来，人与人之间不同的价值也区别开来，人与人之间造成了差异，所以品牌就是产品的外衣，产品构成基础，品牌成为上层建筑，这样就为解决产品同质化提供了方向。IMC的实质就是与消费者双向沟通，采用多种传播手段，坚持同一声音去解决广告触点下降，和消费理性化的问题。特劳特定位理论致力于解决社会生产严重过剩的营销问题，用市场细分和市场区域隔，占领细分市场和发现新的顾客需求。4P到4C是企业营销原点的战略性理论，4P以产品为中心，4C以顾客为核心。体验营销是随着英特网在全球的发展而壮大，体验营销以4C为基础，突出消费者的购买过程和购买乐趣。这里仅从解决以上三个问题作为方向性的分析，理论之所以成为理论，有其强大的逻辑性和实践性，三言两语很难说清楚。为此广告AE要协助客户解决广告效果低下的难题，必须首先从理论上武装自己，再结合中国市场的复杂性与中国价值文化观念，在严格的市场调查基础上，做出忠诚于市场的广告行销建议。此时AE与交易所的红马夹一样，投资人把资金交给你，能否有回报、有多大回报就全靠经纪人的知识及运作能力。

三、做广告等于做品牌吗？

答案是否定的。首先，这二者行为的主体不一致，广告传播主要是广告公司完成，而品牌传播的主体是广告主，如上分析，产品是品牌立身之本，产品品质保证就由广告主完成，这个问题上广告公司一点忙也帮不上，但二者是紧密合作关系。其次，二者管径大小不一致，广告传播构成品牌传播的一部份，品牌传播需要广告传播强有力的支持，公关传播、事件传播，社会责任传播等多种传播方式成为品牌传播途径。第三，二者有时候的传播力逆向，按常规的理解，二者传播力应该一致，但由于企业急功近利，或广告公司不认真负责的情况下导致二者传播力相互抵触，给品牌带来伤害，使广告主尽心打造的品牌资产流失。

我们无法再问更多问题，问题越多对一个刚从事AE工作1—3年的人来说暴露的问题就更多，专业领域就更显苍白，AE唯一能做到的是：从现在开始不断的充电、学习、提高自己，一刻也别停止。

沟通技巧

沟通是人与人之间特定目的情感表达和交流。能说话、会说话不算是真正有效的沟通，AE新人与客户的沟通无疑是生硬、机械的。在从事AE工作的前期，靠的是真诚、热情、来感化客户，而进阶升级训练就要在此基础上用专业沟通技巧来使客户信服。沟通技巧，我们分成电话沟通技巧和聆听技巧来升级训练。

一、电话沟通技巧

1）电话沟通无形。但人的直觉非常敏锐，客户在电话中接待一个陌生者首先产生拒绝心理，这是正常心理反应。必须要在40秒内消除客户的拒绝，赞美、恭维、利益诱导是消除拒绝的好办法。

2）你的热情、你的笑容能够通过电波传播。使用可视电话，客户可以看见你的笑脸、你的坐姿，使用普通电话，客户照样可以看到你的表情、状态。因为感情、热情和笑容能够通过电波传输，回忆一下，大公司前台接线员和服务部接线员的状态一定不同，前者是严肃的专业化语言，后者是关怀中带有热情。因此保持微笑、高度热情非常关键。

3）没有人耐心听你的一大堆废话。除非你是出色的职业演讲家，但是，有些事情几句话又说不清楚，请在交谈中适当的引人停顿，让被你打扰的对象参与进来，只有参与才会有乐趣，才能找到自己真正需要的背景语言。

4）切忌通话时间过长。首次拜访新客户，在三分钟内完成，太久就没有了神秘感，时刻把握好说话的进度，对于哆嗦的客户，要自己掌握主动权，长时间电话交流，浪费大家的宝贵时间。

5）电话中完不成订单的销售，有时候你恨不得在电话中搞掂客户，这种想法是愚笨的，广告行业永远不可能实现电话销售，应该在适当的时候给客户提一个是明天上午或者是明天下午见面的二选一的见面要求。

6）电话通关。现在很多公司都没有接员生，联系广告业务的电话很多时候不会转接，这就需要耍点小花招，来点小创意通过秘书关。

我经常在广告公司看到，AE的办公桌上多了一样东西-----一块镜子。这是一个较好的办法，在与客户电话沟通的同时，对照镜中的自己做到以上几点了吗？设置镜子的另一个好处就是让你自恋，源源不断的给自己信心。

二、倾听技巧

沟通考验AE的交际能力，倾听考验AE发现问题和解决问题的能力，电话沟通技巧是你处于主动的情况下，属于信息的发出者，倾听，你处于被动的情况，属于信息的接收者。主要聆听客户的潜台词，用逻辑去推理，判断信息的真实性和真假程度。因此，要非常关注客户的肢体语言，如：表情、眼睛的转动，手势等，结合客户的语音、语调、综合判断客户的真实意图。

团队精神升级

团队是指有共同原景，由不同互补性专业个人组成的团体，由于共同的价值观和使命感凝集在一起的产物。广告公司历来都讲究团队作战，AE工作是业务最前端，其它的技术部门必须协同、配合才能完成一个完整的工作流程，由于公司的归属性和团队共同的目标追逐，把AE与技术人员绑在一起，因此AE离不开团队，技术人员也离不开AE。但在这个看似紧密的团队中仍然存在本位主义和相互竞争。AE在其中应该起主动调和作用，而不应该起到负面影响，在团队精神方面AE应该避免发生以下几种情况：

一、超级AE

公司业务大部分是我签回来的，我是团队中的英雄，我为公司创造的价值最大，贡献最大。于是在同事面前骄傲起来，狂妄起来，天下我第一，其实有一个非常现实的问题：与技术部门相比，谁的收入最多？只要把这个问题解决好，其它变迎刃而解。AE是广告公司的关键部门，技术部门才是广告公司的核心部门，广告公司的竞争优势都掌握在核心部门，而非关键部门，对这一点AE要有清醒的认识。

二、不当竞争

AE的不当竞争最主要体现在三方面。第一；AE与AE的矛盾。同一个资源平台下，恶性竞争，同事之间的客户资源掌握情况没有相互交流，导致信息中断，从而出现砸价行为，造成客户流失。第二；劳动与资本的矛盾，劳资关系是市场经济的必然产物，AE常用的手段就是向公司隐瞒利润，少报利润，除正常佣金外，另得到一笔不当收入。第三；公司资源的平台利用面不够宽，于是客户的业务一部份在自己的公司动作，一部份在其它公司进行，两方面获得利益。第一类不当竞争是自私的表现，严重背叛了团队的精神及价值，第二、三种是目光短浅的表现，并且里面存在较大的经济风险和职业道德的问题。不当竞争的终结需要AE的操守升级和管理层的管理改进和管理疏导共同解决。

要真正达到个人境界的提高和团队精神的升级还真正的要靠“五心”理念来支持。

AE锁 第7篇

AE锁

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ae教学大纲 第8篇

信息安全技术在现代社会生活中发挥着越来越重要的作用。密码技术是信息安全的核心技术, 而密码算法是密码技术研究中的重点。高级加密标准AES作为一个国际通用的对称加密算法[1], 不仅在无线网络标准 (如IEEE 803.11/16及IEEE802.15.41 ZigBee等协议) 广泛应用;还在数字版权管理、电子商务及电子政务信息保密、射频IC卡安全等等方面发挥着重要的作用。鉴于AES的重要性, 计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、信息对抗技术等专业的高年级本科生或研究生的选修课中通常将AES加密算法作为一个重要教学内容。在教学中, 我们发现: (1) 这些专业学生的相关数学基础比较薄弱, AES内容介绍学时少等特点; (2) AES算法本身涉及复杂的有限域数学知识、内容抽象难懂; (3) 现有教材都是从有限域的多项式运算入手介绍该算法;这些因素导致初学者往往感到茫然不解。如何在有限学时内通俗易懂地讲解清楚AES算法, 并使学生深刻领会呢?尽管有一些文章讨论了密码学的授课方法或具体算法如DES的解析方法等[2,3,4], 但是针对AES的教学问题仍有待深入探讨和验证。以下我们将从信息技术学科特点、AES算法背景、算法分解、算法演示、算法攻击进展等几个方面出发, 并结合自己的教学经验探索AES的教学思路。

2 信息技术学科中“密码学”课程的教学特点

(1) 面向实际应用是“密码学”课程在信息技术学科开设的一个重要特点。

从目前的社会经济发展需求看:计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、信息对抗技术等专业的绝大部分毕业生将从事工程实践和实际系统的应用、开发, 因而对密码算法的应用性需求更普遍。这就要求教师在授课中更加侧重密码算法的实际应用及开发。

(2) 教学中需要尽可能地避免密码算法本身复杂的数学知识, 化繁为简。

密码技术是数学在通信和信息领域的一项重要应用。“密码学”课程涉及布尔代数、数论、近世代数、有限域、组合数学、椭圆曲线和算法复杂度等等相关数学知识。这些知识通常在计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、信息对抗技术等专业的数学课程中并未讲授。这种情况决定了教师在授课中必须设法避免密码算法本身复杂、抽象的数学知识, 采用通俗易懂的教学方法。

3 AES具体教学思路初探

以下我们讨论AES的具体教学思路。

3.1 AES算法背景

在AES的算法介绍之初, 教师不要急于介绍算法的数学流程图和运算过程。相反, 为了提高学生的学习兴趣, 应该花时间引入AES算法的产生过程。此时, 需要紧紧围绕以下内容要点介绍:

(1) DES (美国数据加密标准[5]) 的没落:1976年及1977年公钥密码概念的提出和DES的出现标志现代密码技术的出现, 同时标志密码算法公开化、标准化的开始。1990年差分密码分析的出现, 给攻击DES提供新的途径。1993年线性密码分析的出现, 首次攻破16轮DES。1998年5月EFF组织宣布利用专用解密机在56小时内完成了对DES算法的破译。

(2) AES的产生:1997年4月美国国家标准技术研究所 (NIST) 发起征集AES (Advanced Encryption Standard) 算法的活动。对AES的基本要求是:比三重DES快、至少与三重DES一样安全、数据分组长度为128比特、密钥长度为128/192/256比特。第1次AES会议内容;第2次AES会议内容;2001年第3次会议的具体内容:由比利时密码学家Daemen和Rijmen共同设计的Rijndael密码算法, 被美国国家标准局宣布为高级加密标准AES, 并替代美国的前任数据加密标准DES。

(3) AES的特点:加密、解密相似、支持128bit数据块大小、支持128/192/256密钥长度、有较好的数学理论作为基础、结构简单、速度快等。

(4) AES的应用:AES是一个面向全球的、非保密的、免费使用的分组密码算法。目前, AES作为一个国际通用的主流对称加密算法。

通过对算法背景的介绍, 使学生能够清晰地了解该算法的历史和其应用的重要性。

3.2 算法分解

在进入算法的细节介绍时, 教师首先需要明确AES的核心设计思想, 即“弱的密码函数”通过复合迭代变为“强的密码函数”;或通过“小的密码部件”构建出“大而强的密码算法”。教师需要紧紧把握AES的关键部件轮函数, 因为整个AES算法都是由多轮变换构成。一旦学生理解轮函数, 那么整个算法就迎刃而解。其次, 注意到AES的轮函数都是基于有限域 (GF (28) ) 的多项式求余运算 (mod m (x) ) 、逆元变换 (x-1) 等等。如果直接介绍, 那么学生势必感觉困难重重, 无法领会。此时, 教师需要将部件的数学运算进行分解和转化表达方式, 比如将 (GF (28) ) 的多项式求余运算 (mod m (x) ) 转变为常见的GF (2) 上的字节比特抑或运算 (⊕) 等。以下讨论AES的轮函数部件分解特点: (见表1)

(1) 字节替换 (BS) :应用同一个非线性88 S盒于每个字节 (见图1) ;而每个S盒则通过查表实现。

详细介绍具体的查表操作方法即8比特输入如何得到对应8比特输出。此外, 还需要强调这个表中256个对应值的选择, 并非随机给定, 而是充分地考虑了其差分和线性统计特性来设计。

(2) 行移位 (SR) :第i行的每一个字节循环左移i个字节 (见图2) 。

(3) 列混淆 (MC) :对每一列 (32比特) 进行列线性变化。注意到, 如果直接采用有限域GF (28) 上多项式计算将难免使学生产生困惑。为此, 我们将该部件解析为2元域上的比特mod2运算:

其中, 若一个字节为 (c7c6c5c4c3c2c1c0) , 则 (见文献[6])

由于2元域上的运算比较简单常见, 学生可轻松地弄懂该部件的整个计算细节。

(4) 轮密钥加 (KA) :将128比特状态直接和128比特的子密钥进行比特抑或。见图3。

3.3 算法演示

(1) 动画演示:借助网上免费教学软件Rijndael.exe的演示, 可以使学生清晰地体会到AES算法在整个加密过程中, 其数据状态在每个部件的动态变化情况。这个演示过程非常形象和直观。这有助于学生对算法整体的深刻理解和掌握。注意到, 该软件的最后部分还详细的演示了AES的密钥编排过程, 这对学生了解AES各轮子密钥的生产过程是非常有益的。

(2) 算法演示:基于Rijndael的公开C代码, 演示给定输入明文、密钥下, 其输出的密文值。例如[6]:

此外, 还需要对轮部件的C代码模块做简单的介绍。

3.4 最新攻击进展介绍

为了拓宽学生在AES实际应用中的安全风险认识, 教师还需要进一步地介绍以下内容:

(1) 基于原始算法的攻击:如差分密码分析、线性密码分析、不可能差分密码分析、平方攻击、碰撞攻击、相关密钥攻击等。然而这些攻击技术并未对AES的实际应用构成任何威胁。

(2) 边信道攻击:差分故障攻击、能量攻击、时间攻击等。在给定条件下, 这些攻击技术对AES的应用构成实际威胁。

通过这些内容的介绍, 能够使学生进一步地了解密码算法在实际系统中的安全问题, 并提高信息安全防范意识。

4 结束语

AES作为一个主流的密码算法, 它在实际信息系统的应用越来越广泛。本文针对计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、信息对抗技术等专业的高年级本科生或研究生的实际特点, 探讨了如何在信息技术类专业通俗易懂的讲解AES算法, 并结合笔者的教学心得进行了分析讨论, 期望有助于对相关内容的深刻领悟及应用。

摘要：美国高级加密标准 (AES) 作为全球通用的加密算法, 目前已被广泛研究和使用。鉴于AES的重要性, 计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、信息对抗技术等专业的高年级本科生或研究生的选修课中通常将AES加密算法作为一个重要内容列入教学计划。针对这些专业学生的特点和该算法的特殊性 (如学生数学基础薄弱、算法内容抽象、课时少等情况) , 笔者研究了AES的教学思路, 包括算法背景、算法分解、算法演示、算法攻击进展等教学要点, 并结合教学经验加以分析讨论。

关键词：美国高级加密标准,教学探索,算法分解

参考文献

[1]National Institute of Standards and Technology (NIST) , USA, Advanced Encryption Standards (AES) [S], FIPS-197, 2001. (国家标准技术研究院, 美国, 高级加密标准AES[S], FIPS-197, 2001.)

[2]王昭.信息技术学科密码学教学思路探索[J].计算机教育, 2011, (2) .

[3]张权, 谢小霞.“密码学”教学方法探索与实践[J].电气电子教学学报, 2011, (33) .

[4]杨波.DES加密算法在高校教学中的解析[J].信息技术教学与研究, 2010, (53) .

[5]National Institute of Standards and Technology (NIST) , USA, Data Encryption Standards (DES) [S], FIPS-46, 1977. (国家标准技术研究院, 美国, 加密标准DES[S], FIPS-46, 1977.)