安徽大学新的学籍管理

安徽大学新的学籍管理（精选8篇）

安徽大学新的学籍管理 第1篇

经管学院大学生宿舍安全教育及管理工作汇报

尊敬的各位领导、各位同仁：

我是经济管理学院2010级辅导员李进，很高兴能作为辅导员代表将学院就大学生宿舍安全教育及管理工作的一些经验与做法和各位交流。如果各位领导老师觉得我的发言有参考价值，那是学院学工团队集体智慧的结晶，如果有什么不妥之处，那是我个人的拙见，还请各位领导老师多批评指正。

学生公寓是学生日常生活、学习、休息的主要场所，加强学生公寓的思想政治工作和安全教育管理是坚持管理育人、服务育人、环境育人的具体举措，是全面提高大学生的政治素质，推进素质教育的重要途经，是学生管理工作的必然要求。为强化学生自我管理、自我教育、自我服务的意识，使寝室成为学生健康成长、全面成才的重要阵地，学院高度重视大学生宿舍安全教育及管理工作，将各项活动落到实处。现将经管学院开展的大学生宿舍安全教育及管理工作从安全管理、安全教育、文化建设三个方面汇报如下：

一、安全管理

1.重点推动三级建家创建

学院积极鼓励全体宿舍参与创建三级建家。在创建之前，学院制定了学院的实施细则，严格筛选申报宿舍，并对申报模范之家的宿舍进行专门辅导、重点检查与长期关注，提高了模范之家的申请成功率。2010—2011学年本科学生公寓共有4号楼413宿舍等5个宿舍获得“模范学生之家”称号，学院在学院范围内公示并通报表扬，同时给予一定的奖励。对于优秀之家与合格之家，学院严格评选并在院网进行公示，并严格控制优秀之家比例，坚持高标准，严要求，并与学生的评优评先、综合测评相挂钩。“三级建家”的创建在培养学生良好的思想品德、生活习惯和增强学生组织纪律观念、集体主义观念，提升学生心理素质方面发挥了重要作用，对提升宿舍文明品位，构建和谐、融洽的人际关系，创造优美、整洁的宿舍环境，树立优良的舍风、班风和校风起到了积极的推动作用。2.开展星级宿舍评选活动

“星级宿舍”评选活动于2010年9月正式启动，主要采取学院团委、学生会定期检查和学院老师不定期检查的方式进行，检查内容包括宿舍卫生和安全等方面。“星级宿舍”评选表彰活动旨在加强学院学生公寓管理，为学生营造优美、和谐的学习生活环境，促进学院大学生思想政治教育进公寓工作再上新台阶。学院综合学生会23次例行检查和9次老师突击检查结果，从全院587个宿舍中评选出20个“五星级宿舍”、30个“四星级宿舍”和50个“三星级宿舍”共计100个“星级宿舍”。另外根据辅导员所带学生获得星级宿舍的寝室比例评选出辅导员先进个人，并给予表彰。2011年5月31日下午，经济管理学院在院一楼会议室举行了大学生思想政治教育进公寓之2010-2011学年“星级宿舍”评选表彰大会。学生处副处长李娟、校后勤集团副总经理步献新、院党委副书记聂全高、全体辅导员出席大会。星级宿舍评选活动取得了突出成效，促进学生自觉加强宿舍管理，重视宿舍卫生程度大大增强，在学生中形成争做星级宿舍的热潮，很多学生因为学生评为星级宿舍而感到自豪。3.在宿舍检查上常抓不懈

学院实行学生会每双周固定检查与领导、辅导员每天一次不定期检查相结合的方式。学院党委副书记聂全高每天上午上班前都会到学生宿舍随机进行检查，发现有安全等问题立即报给辅导员进行处理。2009级经济学专业班长彭光磊在上午8点30被检查到旷课，于是被撤职并进行党内检讨。学院还安排辅导员孙良林和谢康老师进驻春花园6号楼，加强对男生宿舍的管理。其他辅导员也经常性的深入宿舍，每天上午上班前半小时都会前往学生宿舍进行抽查。检查不单只察看是否有学生逃课和安全隐患，更是督促没课的同学早起读书，督促 他们养成良好的学习与生活习惯。这一措施不但提高了学生上课的出勤率而且培养良好的寝室学习气氛。每双周周三下午，我院学生会与各班级生活委员都会对我院507个宿舍进行全部卫生安全检查，其中包括毕业班宿舍。检查共分为14个小组，每个小组三名成员，而且采用将检查人员随机分组，并且要求每次检查的人员都在不同小组，同时将卫生检查结果和辅导员对应班级卫生情况在学院网站进行公示。这样的全方位、公平的检查方式受到全院学生一致赞同，并取得了突出的效果。4.在奖惩分明上动真格。

学院严格制定了宿舍卫生检查奖惩措施，将评比表彰与奖助学金、党员发展、综合测评挂钩，每学期汇总一次，并且严格执行。卫生检查总分排名在全院后30名的学生宿舍，宿舍内如有经济困难学生，则该同学获得的国家助学金直接降低一个等级。家庭经济特殊困难学生降为困难学生，家庭经济困难学生降为一般困难学生，家庭经济一般困难学生直接取消贫困生资格。2011年9月，2008级财务管理专业、经济学专业就有5名同学因为宿舍卫生排名倒数，其贫困生认定等级被降级或者取消贫困生资格。本科生各类奖助学金获得者所在宿舍必须达到“合格学生之家”及以上等级。学生党员、优秀学生干部所在宿舍必须达到“优秀学生之家”及以上等级。卫生检查排名倒数30名的宿舍，其宿舍成员将不能进入党校学习，已经进入党校学习的同学将暂缓发展，已经发展为预备党员的学生将暂缓转正。反之，评为星级宿舍的学生将优先考虑党员发展。

二、安全教育

1.开展安全法制教育

每年下半学期，学院都会在大礼堂开展全院的专题活动。2011年12月1日下午，经济管理学院在校大礼堂召开全院学生大会，举行安全法制教育报告会。校保卫处处长孙成岗、芜湖市高校园区派出所所长马元骉以及经管学院党委副书记聂全高、团委副书记黄友生出席了此次报告会。学院各年级近1400名学生参加了此次报告会。12月10日晚，经济管理学院与国旅学院联合在校花津校区大礼堂举办了“关爱女性，珍爱自我”女大学生安全知识报告会。报告会邀请到了安徽中医药高等专科学校附属医院妇产科主任肖盟华、安徽师范大学校医院副院长钱伊凡两位专家。经济管理学院党委副书记聂全高、国土资源与旅游管理学院党委副书记罗振也出席了本次报告会，经管学院与国旅学院各年级女生齐聚大礼堂，认真聆听报告会。此次报告会旨在帮助女大学生了解相关生理健康知识，树立正确的恋爱观，为女大学生日后的健康发展给予了真确的引导和帮助。2开展专题安全教育班会

辅导员经常在宿舍、教室等场地会召开专题安全教育主题班会。2012年3月，学院各辅导员陆续召开“防骗、防盗、防火、防震”安全教育主题班。比如09级辅导员孙良林通过讲述了最近两周来校园内发生的多起人身财产安全方面的事件，其中包括网络诈骗、招聘诈骗、推销诈骗、电脑被偷、钱包被扒等，提醒同学们务必树立安全防范意识，加强自我保护的能力。通过这些真实的案例，同学们了解到了确保人身财产安全，树立安全意识及遇到危害时自我处理能力的重要性。辅导员老师也会带领学生学习防震知识，保障人身安全。3.开展党员联系新生宿舍116工程

为深入开展本科生创先争优活动，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，结合新生入学教育专题工作，我院党委实施了学生党员联系新生宿舍的“116工程”。2011年9月12日，我院在学院二楼报告厅举行了学生党员联系新生宿舍116工程的启动仪式。在会上，08级学生党支部书记姚莉莉布置了党员联系新生宿舍116工程的的具体工作（即1位学生党员用一年的时间对口联系不超过16位新生），要求学生党员深入新生当中，从思想、学习、生活、工作等多角度、全方位对新生予以正面引导，帮助新生更好 更快地适应大学生活。2011年10月8日，经管学院第二期“116工程”工作布置会在院活动室举行。聂全高副书记对全体党员开展工作提出了具体要求，他希望党员同学在开展工作前自己要先做表率；在过程中要坚持正确的价值导向；在引导中要注重凸显学风建设和安全法制校规校纪的内容。实施116工程是学生党支部响应校院党委号召，开展创先争优活动实施的一重大举措，同时又是党员同学自身成长成熟、大学生思想政治教育进公寓的内在需要，是新生入学教育的迫切需要，更是党的宗旨得以体现最有效途径。4.发挥入党积极分子培训班的带动宣传作用

学院每期党校成员都来自四个年级，涵盖了每个专业的学生，学院以入党积极分子为依托，通过他们的宣传和教育，让他们回到宿舍再进行宣传，这种以点代面的宣传方式，可以快速、全面的宣传安全、教育知识。经济管理学院分党校学员就多次深入学生宿舍，发放精心编写的《寝室防火小知识》宣传手册。手册从寝室生活的方方面面着手，向同学们介绍了寝室防火的相关注意事项。这已经成为学院分党校的传统活动，受到广大同学的一致好评。

三、文化建设

1.寝室文化建设

学院每年都会在新生中开展寝室设计大赛。这种大赛在学生中反响热烈，活动的开展不仅丰富了同学们的课余生活而且有利于培养新生实际动手能力和创新能力，为我院学子展示青春风采、提升艺术素养提供了机会，进一步培育了和谐的宿舍文化，增强了同学之间的友谊。

2.寝室环境建设

优美的环境可以陶冶人的心灵，在人才培养过程中有着不可替代的作用。学院专门发展门厅和走廊文化，在公寓走廊、墙壁上粘社会主义核心价值体系标语、社会主义荣辱观宣传漫画，让传统美德、名言警句内化为大学生的行为、气质和人格。此外，经管学院还从全院本科生中选择出40名优秀学生事迹展板贴在宿舍的墙壁上。这些优秀学生展板全部是由学生自行设计，学院印刷和张贴。基本按照优秀学生所在寝室的楼层进行张贴，让学生发现身边的榜样，让学生每天在耳濡目染中受到优秀学生的号召，激发自己努力学习身边榜样的力量，也增加了同学之间的友情。

3、宿舍制度建设

宿舍规章制度是学生公寓管理思想的具体体现，是搞好宿舍文化建设的根本保证。建立科学规范的宿舍制度文化，对约束学生的行为，影响学生的个体感觉、道德意识以及群体的价值取向和行为取向都具有积极的作用。学院充分发挥学生的聪明才智，让学生按照学院的规定，再制因地制宜的制定属于自己宿舍的《宿舍管理规定》。特别是其中学院专门制定了《经管学院“星级文明宿舍”评选办法》，对学生公寓实行动态管理，并且将学生在公寓的表现与学生个人综合素质测评、评优、推优以及处罚相挂钩，将素质教育融入管理当中，其目的在于鼓励先进、鞭策落后，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力，提高学生的自律性与文明素养，调动学生自觉参与的积极性，培养学生的团队合作精神，促进和谐公寓文化的形成。4.文体活动建设

学习之余，开展丰富多彩的文体活动，不仅能够增强体质，活跃气氛，还能使学生在学习之余身心得到陶冶和放松，缓冲学习压力，让学生在快乐，轻松、高雅的活动中得到美的享受，学院鼓励学生走出寝室，与同班、同楼层、同公寓直至整个校区的同学广泛接触，寻找共同话题，共同兴趣，发现切入点，不断提升自己的审美能力和人际交往能力。学院每学年都会开展“联谊寝室活动”，一般是2个女生寝室定点联系一个男生寝室，通过各种类型的活动开展联谊，或者开展寝室互访活动。学院每年的3月7日都会开展“女生节活动”，男生在女生节的时候，给女生打水、购买爱心早餐、许愿星、或者齐放孔明灯等形式增进男女生友谊。学院还重点关注沉迷于网络游戏的学生，找到他们的体育爱好，通过篮球、足球联赛等体育活动，让他们走出寝室，锻炼身体，增强人际交往能力。5.网络文化建设

随着网络的普及，校园网已经进入每间学生公寓，学生课外生活很大一部分以网络为主，网络已经渗透进入学生的思想，对他们的行为习惯、世界观，价值观，人生观都产生重大影响。学院团委，学生会及各班级、各团支部全部开通腾讯微博，微博成为沟通学院和学生重要的平台。各辅导员还通过网络QQ日志、QQ群、微博，让学生参与公寓管理中来，发表意见，集思广益，同时也便于公寓管理人员发布信息，收集整理学生建议，思想动态，反馈整理学生信息等。我的QQ空间已经成为学生获取校内网各项活动通知的重要平台，查看我的日志已经成为学生每日的必修课。截止于2012年3月，我的空间访问量已经达到2.2万，已经发表日志187篇，尤其是3月22日发表的《伤不起》一文，在2天之内访问量已经达1046次，日志、留言簿和说说已经成为辅导员和学生进行心灵交流的重要途径。另外校园论坛，博客，微博，飞信，邮箱等，都可以引导学生参与到公寓活动中来。辅导员召开图书馆电子资源专题班会，鼓励学生参加论文大赛，在寓教于乐中教会学生科学的利用网络资源。

6.学生干部队伍建设

学生干部来源于广大同学，最了解宿舍的真实情况，因而工作方向最有代表性，工作效果最实际，最贴近学生的生活，因而在宿舍管理中，学院充分发挥学生组织的“三自”功能，即自我教育、自我管理和自我服务的功能，充分重视学生的主体地位，激发他们参与宿舍管理的积极性、主动性和创造性。特别是广大党员和入党积极分子要充分发挥他们的模范带头作用，通过他们的带头作用不但能充分唤起广大学生的自律意识，而且能团结更多的学生参与到宿舍文化建设中来，让广大同学真正成为宿舍文化建设的主力军。因此，学院成立一直以学生党员为骨干，普通同学为队员的安全联防队，重点在节假日检查违规电器和晚归不归，与学生会、辅导员的日常检查形成了三位一体多元化的检查方式，从而带动了良好的舍风、班风的形成。

安徽大学新的学籍管理 第2篇

大学的第一天，大学的第一周，大学的第一课，大学听的第一次讲座，大学参加的第一次面试……

每天都像是打了鸡血一样，不断在朋友圈推送校园时讯，别样的大学生涯让人眼花缭乱，但再疲惫也不愿错过任何精彩的瞬间。

我想，你一定结交了许多个性鲜明的新朋友了吧？你一定认识了许多优秀杰出的教师了吧？你也一定遇到不少热心友善的学长学姐了吧？美丽的校园以及青春洋溢的氛围是否正合你意呢？

就小编个人而言，这一切哪怕是不如意的似乎都是成就完美的垫脚石。在此，小编想和大家分享一下自己学校独特靓丽的风景线，以及近来的奇妙的际遇！

1.听说这是个网红图书馆！

偌大的空间相当安静，所有人都刻意放轻自己的动作，为营造一个安静的看书氛围。这里很大，每隔一小段路就能找到可以入座的地方，无论是在哪里阅读，都会相当的有意境。

随处可见津津有味捧着书的孩子，自习室中的小仙们时不时会到来一批，一个个埋头修炼着，这样浓厚的学习氛围真的是让小编也迫不及待自己可以成为其中的一员了！

然而刚开学空余时间还不太稳定，每天都累成狗，小编也是万般无奈！2.国教专业的外教都是帅得惊天地动鬼神的吗？？

早就期待这个专业会有外教，不负众望的，我们的外教帅得炸了！这个样貌，这个高度，怕是课堂上的小仙女们都要为之疯狂了！你一定无法想象跟他学英语会是怎样的感觉~ 小花痴表示，这么帅的外教，就算听不懂也是要原谅他的！以后每节课都可以认真听课不打瞌睡了！兴趣从这里开始！3.挤成一锅粥的食堂！

食堂虽然不大，但是饭菜的类型还是很多的！至于好不好吃这个问题，其实要看个人口味啦，不必纠结该去哪里吃，勇敢尝试一次，下次你就知道这是不是你的菜了！当然，还要看掌厨师傅这天的心情如何了~ 价格会比大多数高中要稍稍贵一点，但友情提醒：丰富的大学生活一定要有良好的体魄做基础，不然赔了身体健康就得不偿失咯~ 小编本人偏瘦，但是能吃起来连自己都吓一跳，开学这几天总有宵夜，不管好不好吃，小编先秀一个！

4.开学没几天后的操场！（面基圣地）

国庆时小编也是有去走操场的，只是那时人烟稀少。谁料到这才开学没几天，小编再去操场时，已经是别样的风情了！

足球篮球已经约起，跑步散步已经约起，嗯……竟然还有约打拳的？？小编惊奇地看到有几个小姐姐也在打篮球，英姿飒爽啊！可谓是越秀的“女中豪杰”了！

期待有一天小编也可以那么厉害，哪怕……是女式投篮！5.激动又紧张的面试！

想必面试大家都已经体验过几次了，感觉是不是又紧张又激动呢，又或者是胸有成竹的？这样的面试在大学四年中以及进入社会后一定是少不了的，趁早预热，提前适应！

不知道有多少人是和小编一样，没有一点面试经验的呢？不过无论是社团面试还是部门面试，记住一定要大胆有自信！礼貌地介绍自己，充分展现出的能力，具体都有在之前的文章中提到哦~ 小编遇到了一个新的形式，叫做“无领导小组讨论”。

有几点一定要注意了，首先要带上笔和纸，别人发言时要记下关键词，同时也可以写下自己对题目的想法。其次是发言时要有礼貌，条理清晰，关注社会道义，比如人发言时切勿打断。再次，所有参与讨论的人都是小组的成员，在大胆说出自己的想法的同时，也要吸取别人的意见，不要一味的否定。最后，如果你记下了所有人的关键想法，那你就派上用场了！记得要总结大家的讨论结果，并得出最后的结论或解决方案。

这是小编体验过一次以后的想法，实际操作还是需要大家自己来的哦！

新事物每天都在接触，于是每天都在忙碌，同时还时刻期待着新的机遇！不必羡慕别人多么耀眼，也不要觉得自己多么卑微，勇敢地展现自己吧，总有一天你会看到自己非凡的进步！

中国大学那么多，我们却能在这里相遇，何其幸运？朋友，你还习惯这里的生活吗？你开始想念家人朋友了吗？

安徽大学新的学籍管理 第3篇

一、新时期学生工作的职能与内涵

随着我国社会发展的迅速变化, 高等教育领域的改革不断深化, 大学的培养目标随之而变, 相应的, 学生工作的内容面临更新、扩展和转型。大学生的心理健康教育、资助、勤工助学、招生宣传和学生就业指导服务等工作内容相继进入学生工作领域[1]。学生工作向教育、管理和服务三大内容并重转变。促进学生道德、智力、情商发展和提高学生身体素质是学生工作的有机组成部分, 学生工作是以学生为中心, 以培养学生思想政治素质为核心内容, 为学生全面发展提供帮助和支持, 使大学生不仅具有适应时代需要的科学文化素质, 而且具有良好的思想政治素质、心理素质和意志品质, 具有积极健康的心态和良好的合作精神。当前我国高校在大学生培养中越来越重视通用技能培养与训练, 探讨和实践在日常教育教学中培养通用技能, 承认和张扬学生个性, 让不同层次的学生有不同程度学习、生活的自主权和选择权, 促进学生全面发展。

通用技能不同于专业技能, 它是各个领域中都可以运用的能力。英国里丁大学认为最重要的七项通用技能是:商业意识、信息处理能力、问题解决能力、沟通能力、信息技术应用能力、数字能力和团队工作能力[2]。美国研究型大学发展蓝图报告指出, 新世纪的本科教育要培养学生所需的口头和文字表达能力, 以使学生适应大学、研究生和个人生活的需要;培养艺术、人文科学、自然科学和社会科学的欣赏能力, 并提供机会, 让学生在适应的深度和范围体验这些学科, 为学生毕业后做细致而广泛的准备, 不管他们将来是进入研究生院还是寻找第一份工作[3]。

很多知名企业在招聘毕业生时不考虑其所学专业, 而是将考核重点放在通用技能的考核上。可以确定的是, 无论是本科生还是研究生, 用人单位对通用技能的重视程度都并不低于专业技能。可见, 在新形势下, 高校学生工作起着越来越突出的作用, 是高等教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分。

二、食品经济管理专业的学科教育理念

近年来的人才需求表明一向备受冷落的农业专业人才, 尤其是涉农企业和食品企业的高级管理人才走势开始上扬, 并正在成为职场新热点。食品企业需要既有丰富的管理知识和经验, 又有扎实的农业环境资源、食品基础知识的人才。因此培养跨学科的复合型食品经济管理人才正日益成为我国经济社会发展的迫切需求。

上海海洋大学食品经济管理专业从食品产业体系和食品供应链战略管理的高度和视角研究食品产业发展、食品安全战略、食品品牌营销等一系列理论和现实问题, 为国家的经济社会发展和政治稳定提供理论和智力支撑。食品经济管理专业在创新人才培养模式、走产学研合作道路, 强化专业建设、优化人才培养方案、重组课程体系和教学内容、坚持素质教育等方面积极探索, 不断总结经验, 以“产学研结合、校企生互动, 着力培养社会急需的复合型、创新型食品经济管理高级人才”为专业教育理念, 并通过理论研究、教学实践、产学融合和人才培养的全过程来践行这一理念。从2007年第一批食品经济管理专业招生至今, 上海海洋大学食品经济管理专业已经有5届学生, 在人才培养中坚持以服务产业为宗旨, 以社会就业为导向, 以综合素质和应用能力培养为主线, 紧紧围绕食品产业发展对人才的新要求, 紧密结合教育教学规律和食品产业生产经营规律, 不断探索产学研结合方式, 拓展产学研结合途径, 完善产学研结合机制, 走出一条“创设专业、发展企业、服务产业、促进就业”的产学研结合、校企互动的新路[4]。

食品经济管理专业的学生是未来食品行业的经营管理者, 其职业素养和伦理素质不仅影响到个人职业生涯的发展, 而且关系到我国食品产业的发展[5]。2012年5月我对食品经济管理专业人才需求等情况作了问卷调查, 调查结果显示, 近一半的企业仅需要食品经济管理人员对相关专业知识具有面上的了解。近90%的企业在招聘学生时最看重学习、口头沟通、团队服务疑难排解和说服他人等基本的能力。一般来说, 刚毕业的大学生在工作中所能达到的能力水平平均在40%左右, 想要达到更高的能力水平, 如65%以上, 则需要长期的工作积累。因此所有的调查企业愿意选择与高校开展多方面的合作, 如实习基地建设、订单人才培养、决策咨询、人员培训、课题研究等。由调查结果可以看出, 毕业生的能力普遍达不到雇主的要求, 这是一个不容乐观的事实, 说明大学生在校的时候更多地专注于技能的培养, 而忽视了基本工作能力, 但这恰是工作中很重要的素质。在基本能力的培养上下工夫就会让学生在求职中更具有优势。

三、学生工作与学科建设一体化的SWOT分析

学生工作与学科建设通过自愿原则建立相互信任、相互合作和交流的共同平台, 采取差异化战略来发掘自身优势与特点, 这将有助于开阔思路, 容易实现创新, 能够为双方带来飞跃性发展的机会。SWOT分析法是一种能够较客观准确的分析和研究一个事件、一个单位或一门学科现实情况的方法[6]SWOT四个英文字母分别代表:自身优势 (Strength) ;劣势 (Weakness) , 即弱点、不足或不利因素;机会 (Opportunity) , 即发展的机遇或可能;威胁 (Threat) , 即面临的挑战。目前, SWOT分析法在很多领域得到了广泛应用, 运用SWOT分析法对学生工作与学科建设的结合与交叉进行内外环境分析, 优劣势分析和面临的机遇与挑战, 对此进行了分析, 并提出了相应的战略对策。

(一) SO战略:

借助优势利用机会, 挖掘内潜。大力宣传和退出专家学者, 介绍学科特色, 扩大在全国的学术影响;实施精品工程, 建设精品课程, 打造学科精品。

(二) ST战略:

借助优势战胜威胁, 实施科教人才培养创新。利用特色科研资料, 带动学生科研创新, 培养科学研究能力;优化第一、第二课堂教育和多元化实践教学, 强化能力培养。

(三) WO战略:

接住机会扭转劣势。利用环境、政策和待遇筑巢, 聘请、引进和留住一些人才, 提升学科地位, 培育新的增长点;积极组织召开教育研讨会, 与兄弟院校交流人才培养经验;组织编写适合我校特点的新教材。

(四) WT战略:

避开劣势和威胁, 优化教学环境, 实施“质量工程”。以名师传、帮带青年教师, 拓宽国外高级访问学者渠道, 推动青年教师迅速成长;加强硬件投入和人才引进力度;实施质量工程, 建设高素质的专业教师和辅导员队伍, 培养合格优秀人才;实施质量工程, 建设高素质的专业教师和辅导员队伍, 培养合格优秀人才;跨越专业界限, 增设顺应时代并且兴趣点高的选修课或者辅修专业。

四、学生工作与学科建设一体化可持续发展的战略思路

立足学科发展特色, 抓住学科建设发展机遇, 是促进学生工作内涵提升与转型升级的一条重要途径, 也是实现学生工作从封闭型向开放型转变的一个契机。

首先, 改革人才培养模式, 构建校内外合作教育平台。充分利用学校与企业, 学生辅导员与专业教师的专业优势, 把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获得实际经验、实践能力为主的教育有机结合起来, 缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距, 改变学生与社会、与生产、与科研接触少, 自信心不足, 应对能力差的局面。

为促进学生成长成才, 尽快适应社会发展需要, 上海海洋大学经济管理学院根据专业特点, 结合学科特色开展一些特色品牌学生活动。成立食品经济管理专业学生发展工作室, 食品经济管理专业学生为主要成员, 系主任担任指导老师, 开展一系列与专业相关的竞赛活动、参观实践等。与上海申美饮料公司合作开设的“可乐班”走出了探索性的一步, 可乐班坚持食品经济管理专业学科教育理念, 校企合作, 从大学2年级学生中选拔人才, 组建班级, 由校企双方共同完成第一、二课堂教学和生产教学, 提供给学生更多的空间、舞台, 而不是让学生把精力都集中在老师课堂的讲授。以上实践取得了较好的实效, 专业课教师不再是下课之后匆匆离开, 学生也不仅仅在课堂中领略教师的人格魅力, 同时增进了学生与专业课教师之间的交流, 学生对专业的了解也更加深入。利用这些不同的科研资源和专家学者人力资源, 培养学生实践能力, 创新能力和创业能力。合作教育不仅是国际高等教育改革的大趋势, 而且是培养创新人才的时代发展需要和最有效教育途径。

其次, 设立班主任制度。学生为主体, 教师为主导, 教学过程为载体, 辅导员协助配合, 以学生创新和实践能力提高为标志, 加强对学生学习、生活的指导, 扩大培育对象范围。专业指导老师担任班主任, 一方面填补了以往专业教师只注重知识传递、护士适当课外交往的局面, 另一方面也实现了学生工作的外延, 形成优化师资最有效的方式。

最后, 改革传统教学模式。现代教育思想强调体现学生自主学习的主体地位, 混合学习法就是面对面的课堂学习和在线教育两种方式的有机整合。混合学习的核心思想是根据不同问题、要求, 采用不同的方式解决问题, 在教学上就是采用不同的媒体与信息传递方式进行学习, 而且这种解决问题的方式要求付出代价最小, 取得的效益最大, 把传统学习方式的优势和在线教育的优势结合起来[7];也就是说, 既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用, 又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。混合学习法在大学教育中有积极的实践意义, 其将为教学改革、专业人才培养提供一种新的理念、方法和思路, 必将取得有价值的成果。

总之, 学生工作与学科建设一体化要紧紧围绕创建竞争力强、特色明显的发展目标, 坚持学科建设为基础和平台, 以培养人才为关键, 统筹规划, 突出重点, 强化特色, 整合力量, 聚焦优势, 开拓创新, 使资源得以优化, 水平不断提高, 实力显著增强, 学科发展和学生工作水平跃上新台阶, 步入可持续发展的快车道。

参考文献

[1]储祖旺等.论高校学生工作使命.中国高教研究, 2008, (2) , 62.

[2]雷寂.英国高校学生事务管理的理念与实践.理工高教研究, 2006, (5) , 49-50.

[3]赵韩强等.中美研究型大学本科教育人才培养模式的比较研究.高等理科教育, 2006, (4) , 25.

[4]孟少东.食品经济管理学科的教育理念与课程体系设计.中国科教创新导刊, 2008, (19) , 197.

[5]姜启军.食品经济管理专业大学生企业伦理课程思考:272.

[6]李建波等.SWOT分析法及其在某企业的应用.昆明理工大学学报 (理工版) -2002, VOL27, (6) .

大学新生如何积极面对新的挑战 第4篇

[关键词] 大学新生 挑战 转变

一、大学生需要面对的各类挑战

进入大学,也意味着自己获得了新的发展机遇,同时也面临着新的挑战,这种挑战主要来自三个方面:

1.同伴的挑战

聚集在大学旗帜下的都是中学时代的优胜者,都有过辉煌的过去。但是,当优胜者们聚集在一起时,优胜也就成了无差别的同一了。要想再次证明自己是优胜者,就不能依凭过去的辉煌,而必须通过新的竞争,创出新的业绩来体现。因此,挑战首先来自自己的同学,其表现就是竞争。同伴之间的竞争,主要在三方面展开:(1)学业的竞争。对于经过高考筛选进入大学的学生来说,各自在知识基础和接受能力方面并没有太大差异,在于求知欲望强弱和勤奋刻苦程度方面。(2)机会的竞争。大学为学生们提供了各种各样的锻炼机会和提高机会,如第二课堂、第二专业、社会工作、社会实践、勤工助学等等。你要想获得更多的锻炼自己、提高自己的机会,就得凭你的能力主动地、积极地参与竞争。(3)择业的竞争。在毕业分配问题上,大学的“保险箱”功能早已经丧失。市场竞争机制采取的是“供需见面、双向选择”的方式。而这种竞争,不是起始于毕业之时,而是起始于入学之时。

2.社会的挑战

在校大学生虽然身在校园,但他们生活在市场经济的氛围之中,每时每刻都经受着社会及市场经济的冲击和挑战。这就要求他们在自我成才的过程中,必须贴近社会。首先必须具有自主意识。强化自主意识,就是要求大学生们全面充分地领会自主权的含义,在追求自我选择、自我发展的同时,要培养自我管理的能力和自我负责的精神,在挫折失败面前,要敢于“自负盈亏”、“扭亏为盈”,努力追求成功。其次要具有竞争意识。市场充满了竞争,正是这种竞争的力量促进了经济的发展和人自身的发展。今天的大学生要想最大限度地实现自身价值顺利进入人才市场的竞争行列,就需要在自我成才的过程中,以敢于竞争的精神和善于竞争的技巧作为人才素质的重要内容,充分利用一切条件和机会,主动参与各种形式的竞争,在竞争中提高成绩、提高水平、提高能力、提高综合素质。最后要具有质量意识。一个大学生的质量和实力,就是他所具有的学业水平、实际能力,以及包括这些因素在内的综合素质。大学生如果不具备一定的实力,那就势必要被竞争所淘汰。

3.未来的挑战

未来的挑战具有不确定性和确定性的双重性质。未来是个不确定的领域。面对未来,每个大学生都拥有发展的可能性。但是,这种可能性并不受法力无边的所谓“命运”的控制,一切都有待于个人自己探求和开发,其中隐伏着重重危机和风险。这就对大学生的才华、意志和应变能力提出了新的挑战。面对这些挑战,弱者往往胸无大志,安于现状,不思进取;强者则踌躇满志,知难而进,不达目的誓不罢休。但是无论人类的智慧增长到什么程度,人的理智的光辉总不能把未来的一切照得通明透亮。大学生们的构想即便在目前看来很科学,很完备,但也难免存在这样或那样的时空局限,事先未必能全部预见到未来发展的一切变数。

二、积极面对挑战,顺利实现四个转变

曾在大学校园里看到这样几句顺口溜:“进了大学门,生活乱了套;学习不得法,心里—团糟;理想已实现,何必寻苦恼。”这些现象表明,新生进入大学生活以后,面对所面临的大学生活,普遍处于不适应状态。我们把新生的不适应性概括为四大障碍:心理障碍、行为障碍、学习障碍、目标障碍。若不及时克服这些障碍,将不仅对于大学生活,而且对于以后的人生发展都是致命的弱点。因此,新生要想尽快地适应大学生活,为以后的人生发展奠定坚实的基础,必须根据大学生活和未来人生发展的要求,努力实现心理、行为、学习、目标等的“四大转变”。

1.心理状态的转变

这是指从心理的封闭状态向心理开放状态的转变。大学生正处于“心理断乳”时期。这个时期的心理如果驾驭不好,易出现内敛封闭的态势。新同学刚进大学后由于种种原因,比如丧失了中学里的优势地位,空余时间不会充实,感情无处寄托,加上对新的人际环境比较生疏,因此往往会感到压抑、苦闷、孤独、忧郁,这正是内敛封闭的心理表现,注意优化心理结构,提高心理的自控能力,特别是对挫折的承受能力,保持心理的健康发展。

2.行为方式的转变

这是指从已经形成习惯的依赖性行为,向生活上基本独立的自主性行为的转变。不少学生在进入大学之前,起居饮食、穿戴洗晒,都不同程度地依赖家庭,过惯了“襁褓式”的生活。现在远离家门了,不会洗衣、不会花钱、不会交往、不会安排自己的时间,这就很难适应大学生活。不仅如此,大学毕业以后,学生们还将走向社会。倘若在大学里连生活都不会料理,那怎么能适应社会工作和生活的需要呢?大学生活方式的特点就是自我服务、自我管理,因而行为方式的自主性、规范性就显得特别重要。大学生应具有明确的主体意识。注意养成自立、自尊、自强、自爱的独立品格,加强道德修养,不断提高行为的自觉性、规范性和有效性。

3.学习方法的转变

这是指从机械接受性、记忆贮存性的学习方法向自主性、结构性、创造性学习方法的转变。与中学学习不同,大学学习首先是自主性的学习。学习计划的安排、学习课程的选择、学习时间的分配,都由学生自己决定。而且大学教师讲课多半不像中学教师那样精细,提示式、启发式用得很普遍,许多内容要靠学生自己去消化理解。因此可以说,真正有效的大学学习是“功夫在课堂外”。

4.理想目标的转变

这是指由过去的升学目标向现在的成才目标的转业。大学以前的努力,基本目标是为了升学,从小学一年级直至高中毕业,目标的本质一以贯之。而进入大学后,理想目标必须发生一个根本的转变。因为大学毕业后,除了少数人可以继续升学攻读研究生外,绝大部分人都将作为人才输送给社会。

因此,大学生的目标应该是把自己培养成走向社会的独立工作者,培养成社会需要的专门性人才。为了达到这一目标,大学生们必须按照时代和社会的要求设计、塑造自己。在目标选择和追求的过程中,努力形成科学的人生价值观。

三、结束语

大学新的开始 第5篇

为了能更好地帮助大学新生顺利完成角色转变，尽快适应大学的新生活，防止由于不适应新的、独立的生活而产生心理问题，积极投入到大学的学习生活，我们来比较一下中学和大学在学习方面的区别。

从studets到大学生，是人生道路的转折，面临的是一个崭新的世界。中学与大学是教育发展中的两个不同阶段，韧人大学校门将面临许多重大的变化，如学习方法、人际关系、生活环境、社会地位、理想目标等与中学迥然不同。正确认识这种变化，适应新的角色．是我们迈向大学生活的第一步。

从紧张的中学阶段过渡到自由度较高的大学阶段，教学形式、学习内容、学习条件、学习方法都有了很大的变化。总的来讲，中学的“应试教育”以教师课堂教学为主，学生依赖教师和课本；大学教育的显著特点是在教师的指导下以自学为主，学生有更多的学习自主权。而且，大学上课几乎是堂堂换老师，节节换教室，上课同争议，下课各东西。不仅课堂上所学的内容要靠你自觉消化吸收．而且整个知识体系也要靠自己去架构、填充和完善。

学习内容不同。

中学的内容重在打基础，不外乎语、数、外、理、化、政、史、地、生等十来门课。对一些天资聪慧的学生，这些课程的课本内容都能全部记诵下来，什么章节的什么内容，在哪个课本的哪一页都能牢牢记住。大学学习的内容特点是宽、深、新：“宽”指所学的课程门数比中学要多5—6倍，一般达到四五十门之多，涉及的领域十分广泛；“深”指内容比起中学要深得多；“新”指大学的学习要把握科技文化发展前沿的最新知识和最新成果。在中学，学生的学习内容主要是课本知识，基本上在课堂中进行，时间也安排得非常紧凑。大学阶段则不同，课程有选修、必修之分，学习场所有教室、多媒体教室、实验室、图书馆、资料室等等。怎样合理安排时间，是对大学新生的一大考验。

教学方式不同。

大学生新的一年新的起点演讲稿 第6篇

朝朝，又暮暮，一年，又一年。春去春还在，花谢花又开，但是，岁月卻永不会回头!或许，你还有太多的企盼未能如愿;或许，你的心头还有太多的愁苦;或许，你感慨虛度了太多的光阴……可是，朋友，暫且拋掉那些受伤吧!毕竟，新的起点已经开始!

但是，怎能忘记在那三百六十五个日日夜夜里，有多少苦难从你的心头淌过，又有多少甜蜜充溢你的胸膛!然而，永远永远，你將再也不会有那么一模一样的微笑，一模一样的焦灼，一模一样的情绪……它们是你的第一次，也是最后一次，它们是你的历史，也是历史的历史!

每天清晨，你都笑迎朝阳，朝气蓬勃地开始你的工作和学业;每天晚上，当你完成了一天的工作疲疲倦地躺在床上的时候，你可曾叹息光阴的吝嗇，匆匆地來，又匆匆地去……但是，感受就是幸福，经历就是生命。一天又一天我们目睹法治在曲折中不断前进，文明在喧哗中走向进步，民主在抗争中日起过去，民意在激越中日起理性……不管世界不是最安宁，生活不是最完美，但是，这正是鲜活的生活，正是平凡的人生。这生活中，这人生中，还有一种环境吸引着你，还有一種愛好適應著你，總有一种情绪感动着你，让你有了对更美好生活的向往，对更璀璨明天的追求!三百六十五个日日夜夜，既不会縮短，更不会延长，就那么平凡如故，就那么风雨兼程。当你回首的时候，你会发现，这一年短暂得让人觉得一切还在眼前，然而，那一切又怎能重重现?

大学生职业规划新的 第7篇

总论：

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://转载请保留出处。

记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。

对于我们大学生来说，职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。

只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。

一． 意义及自我分析

有了成功的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。认真策划人生每一步。有道是：“凡事预则立，不预则废”，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何准备，就是在为失败做准备。(1)学历目标:大专毕业(以后有必要了 还有要“充电”。

(2)经济目标:年薪25万

(3)方 向:企业高级管理人员 建立自己的公司(生化)三．社会环境规划和职业分析（三年规划）

1、社会一般环境

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入wto后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

四.大学三年规划: 1.职业目标:(2006－2008年)(1)职务目标:先从学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。

(2)能力目标:掌握专业知识,了解其他方面对自己有用的 知识。

(3)经济目标:在校期间兼职，年收入1万元左右;一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。

二年级:为准备期.加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络,了解往年的求职情况。

三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。

五.目标分解与目标组合](大学三年)（1）目标分解:目标可分解成两个大的目标—— 一个是顺利毕业，一个是成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员。

对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分:在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如有机化学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好„„.对于第二目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分:在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系.如何锻炼自己„„.（2）目标组合:顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员）有促进作用。

(1）自身现状 英语水平可以，能流利沟通；生化专业扎实，略通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达较流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习能力。很有热情为自己的将来奋斗.七．成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了.八.对大学生就业规划的认识: 当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

社会是一所新的大学 第8篇

校园和社会之间的距离到底有多远?也许每一个身在校园的大学生心中都会存在这个疑问, 尽管有太多类似“大学就是一个小社会”这样的说法, 但毕竟尚未进入真正的社会。于是, 校园中的人通过各种途径搜寻有关社会的信息, 而这些只鳞片爪形成了他们对于社会的最初印象。

很多人对于自己即将要踏入的社会心存恐惧, “电视、报纸把社会说得很复杂, 很担心, 怕适应不了社会, 不知道能复杂到什么程度。”“通过媒体, 身边人经验, 通过道听途说, 通过一些小说、纪实文字, 还有一些实习时候的所见所闻来看, 社会应该是复杂的、凶险的、辛苦的, 人和人之间在有利害冲突的时候会很残酷。”

很多人怀着一种忐忑不安的心情踏入社会, 甚至有一些人因此产生了逃避或者推迟进入社会的念头, 寄希望于在校园中等待自身心智发展成熟之后再进入社会, 以便更好地适应和应对这种复杂。殊不知, 对于个人的发展与成熟来说, 社会正是一所最好的大学, 它提供了远比校园更多的学习和锻炼机会。

当然也有一些人, 并没有过多地考虑社会到底是什么样, 他们单纯地怀着梦想, 急于进入这个更加广阔的天地, 去实现自己的梦想。而往往在碰壁之后, 他们自认为对社会中的黑暗面有了切身体会和深刻认识, 于是将这种负面或者悲观的情绪扩大到对整个社会的认识。

对于即将进入职场的“新手们”来说, 是否以一种更加清醒的眼光看待社会, 对于他们的发展也许比想象中的更加重要。因为很多时候对社会的认识其实是个人心态的反映, 而是否拥有一个良好的心态, 往往会决定你最终的发展道路。

◎走出校园如何看社会

社会很复杂, 这几乎是身处社会内外的人们的共识。但是这个复杂并不是很多学生通过在校期间与外界的一些接触所形成的只鳞片爪般的认识。凶险也好, 辛苦也罢, 如果对社会的认识仅仅停留在这个层面, 那么无疑将陷入一个偏颇的误区。

也有一些人, 在带着“社会是黑暗的”这种错误观念进入到社会之后, 突然间发现, 其实并没有想象中那么可怕。“社会并不是之前别人所说的, 或是文学作品中描述的那么恐怖。”于是乎, 在改变这种固有认识的同时, 也许有人又会滑向另一个极端认为社会其实也很简单, 只要有激情一定会有收获, 付出多少定能回报多少。

其实并非只有刚刚走出校园的大学生难以认识“社会到底什么样”。也许在社会这本词典中没有“绝对”二字, 除了道德和法律底线之外, 并没有绝对的公平公正, 没有绝对的是非对错, 更多的事情貌似处于一种“灰色地带”, 就看你是带着什么样的眼光和心情看问题。也许一件小事就会颠覆你对整个社会的看法, 也许在社会中工作生活了若干年之后, 人人都认为自己对社会有了深入的认识, 但社会的复杂性就在于, 它随时都有可能让你对既有认识产生怀疑。

初出校园的我们, 对社会认识不清很正常, 因为这需要时间, 需要你在社会中实地学习、亲身体验。社会是一所大学堂, 它提供了太多学习的机会, 直接的、或者间接的。很多时候, 个人在社会中的成长正是通过一件件发生在自己身上或者身边的事情来实现的, 正是这些亲身的经历和切身体会带来个人的成长, 造就一个更为成熟的个体。但是怀着什么样的心态进入社会却很重要。这种心态应该是既不盲目乐观也不盲目悲观的, 这种心态应该是带着思想和精神的独立性寻求融入社会的。

走出校园的我们在职场和社会中打拼, 希望能够获得经济上和物质上的独立, 这种经济上和物质上的独立需要我们能够更好地融入社会。因此, 如果戴着有色眼镜, 总是站在现实的对立面, 用一种清高或者偏激的姿态旁观甚至抵触社会, 并不利于我们的成长, 更难以在社会中获得成功。但是, 融入社会也绝不意味着丧失自我, 使自己成为社会的“傀儡”和附庸。我们要在复杂的社会中寻求自我发展的空间, 融入社会的前提应该是, 我们具有精神上和思想上的独立性。因为只有精神上独立的个体, 才会真正拥有属于自己的成功。

◎定位自己的角色

很多时候, 人们把在职场中的认识等同于对社会的认识, 的确, 职业生涯在一个人的社会生活中意义重大, 职业生涯的成功很大程度关系着人生的成功。而个人精神与思想上的独立, 很大程度上也由个人在职业上的人格独立表现出来。但这种职业人格的独立并非无源之水, 它一方面依赖于个人的职业道德, 另一方面则依赖于个人的职业竞争力。因此, 要使自己以独立的思想融入社会, 最重要的就是打造自己在职场中的核心竞争力。

首先便是正确地定位自己在社会、在职场中的角色。一个拥有独立人格和思想希望融入社会谋求发展的人, 应该首先清楚自己的定位。“我想要什么?”、“我能做什么?”、“我适合做什么?”一个人如果没有目标, 没有定位, 又谈何在社会中找到自己的发展空间?如何去定义成功, 获取成功?很多人站在职场的入口处, 看不透未来, 茫然不知所措。他们为自己的种种“不顺”找了很多理由, 诸如学校不好、专业不喜欢、没有工作经验但被问及自己到底想要什么, 什么样的工作最适合自己, 通常的回答都是“不知道”。

一位毕业两年的大学生在博客中发文感慨:“眨眼两年过去了, 已经在社会上工作两年了, 没了刚入社会时的激情和懵懂木讷, 有的却是迷茫, 压力和烦恼。迷茫、压力在于两年了感觉依然一无所有, 在目标上, 物质上, 情感上。感觉时不我待, 感觉惶惶终日, 碌碌无为。感慨社会真是大染缸, 也是大磨轮, 有的人被越磨越钝直至磨灭, 有的人越磨越滑可以无孔不入, 有的人越磨越锋利披荆直前不断自我超越。”这正是那些没有找到自身定位者的典型症状。

定位自己的角色是打造职场竞争力的前提, 它远不是填写一份职业测评、给出一份人格报告那么简单, 从理论上说, 这是一个贯穿于个人成长全过程的事业。在现实中, 它需要一颗有着独立思考能力的大脑, 时时保持对自我、对外界的清醒认知, 在社会这个大学堂中汲取养分, 逐步修正自己的发展路径。

◎如何融入社会

打造核心竞争力是一个人融入社会的最佳状态。在社会中, 学历高低、学校品牌、成绩优劣, 这些都不再是评价一个人的标准。马云在对《赢在中国》的选手作评价时曾说, “创业者最好的大学就是社会大学。我发现学位越高、学校名气越大, 好像都不是很灵。我们在社会创业大学学的东西比别人更多。”没有上过大学的80后创业明星茅侃侃曾说, “我不上大学, 不代表我不好好学。社会是一所更残酷的大学, 一纸文凭早已不是尚方宝剑, 核心在于心中有剑。”好一个“心中有剑”, 这把“剑”正是一个人核心竞争力的最好表述。

个人在职场中的核心竞争力是一个综合性的表述, 并不单单是一个人的专业能力。分析来看, 核心竞争力既包括职业能力, 也包括个人的职业气质或者说职业道德, 还包括一个人的职业潜质, 甚至还有职场人脉。总而言之, 核心竞争力可以看作是所有职场中的致胜因素的综合, 它体现的是一个人在职场中的不可替代性, 以及可持续的竞争优势。

只有具有自己的核心竞争力, 我们才能更好地立足于社会。每一个身在职场的人都应该清楚, 和周围人相比, 自己的核心竞争力是什么;自己是否正处于一个有可能被别人取代的位置;应该从哪些方面寻求差异化竞争, 树立个人的职业品牌, 加强自己的核心竞争力。

当然, 在具备核心竞争力的基础上, 还需要完善一些为人处事的方法。而这也是很多校园人成为社会人时急需加强学习的, 而社会这所大学也会教你很多这方面的“技巧”和“方法”。总之, 在社会中立足, 更好地融入社会, 其实是一门很深的学问, 需要我们以谦虚之心不断地学习和体会。

最后, 以一位网友的“打油诗”作为结尾:

没有人能够怀疑社会是一所大学,

我就是在这所大学校里学习深造。

我的文化就是在这所学校里得到深化,

我的知识就是在这所大学里得到提高。

我的才能就是在这所学校里得到认可,

我的兴趣就是在这所大学里得到充实。

社会大学是一所没有界限的学校,

社会大学是一所人人都能够学习的大学,

尽管社会大学永远没有文凭,

尽管社会大学永远不能毕业。

但社会大学的生存空间,

却是没有一所大学能够比较。

想想自己的两年多, 虽然有些不平坦, 但是也学到了许多东西。我把我所赚的钱都交给了社会大学。而这个学费远远要比大学的时候昂贵得多, 不只是青春, 还有许多其他的东西。而这个社会大学, 还要继续地念下去。学习如何经营自己, 如何经营这个圈子。如何好好经营这个圈子, 有许多的讲究, 比如真诚、信用、勤奋、义气、感情、金钱都是比较重要的元素, 是你投资的资本, 如何使自己能赚得更多呢?当然这个赚不单指金钱, 也包括其他的东西, 比如上司的赏识, 朋友的信任, 家庭的幸福等等。经营自己也要讲究投入和产出的比例, 每一次的行为, 你都要思考这样做你值不值得。是否要投入, 如何做到理性的投入, 你能获得多少东西, 怎么来衡量, 拿什么来衡量。千万不要做得入不敷出, 感情的损失会令你精神错乱甚至崩溃, 信用的损失会使你处于孤立的边缘, 勤奋的损失会令你变得懒惰, 义气的缺失会令你变成小人, 金钱的缺失会令你变得窘迫, 甚至沦为乞丐。做人诚信为本, 良性支出, 投入一定要小于产出, 不然就不要投入。