第14课学会合作

第14课学会合作（精选6篇）

第14课学会合作 第1篇

14学会合作

教材分析：

《学会合作》是一篇演讲稿，课文以“合作”为话题，从人与人之间的关系谈起，阐述了什么是“合作”，为什么要合作和怎样卓有成效地合作。作者分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例，从不同的侧面证明了自己的观点，说明卓有成效的合作要有协作精神和自我牺牲的精神，启发读者体误“合作”的真谛。列举恰当，具有说服力。

课文多处运用设问，如“什么是合作呢？”“怎样才能卓有成效地合作呢？”等，既能引起读者注意，又做到纲目分明，起到提纲挈领的作用。文中的语言叙述清楚、生动、通俗易懂，内容紧密联系学生的实际生活，自主探究空间很大。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习演讲。

2、学习本课两个生字，理解部分词语的意思。

3、理解两个事例的内容，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。

4、理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。教学重、难点：

能通过对议论文结构的认识，理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，增强团结协作的意识。教学准备：交响乐团演奏的录象

教学时间：2课时 教学过程

第一课时 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习两个生字、理解部分词语的意思。

3、理清文章的脉络。

4、学习第一段，知道什么叫“合作”及人们为什么要合作，并模仿第一段的表达方法写一段话。教学重难点：

初步认识议论文的结构特点，学习第2自然段的表达方法进行仿写训练。教学步骤：

一、谈话导入

1、请上学期参加南京少儿频道“倒挂金钩”游戏的获胜队的队员回忆获胜的原因，引出“合作”（板书）

2、看来，很好的合作会让我们获得成功。我们每个人都应该学会合作。（板书课题）齐读。

3、围绕课题提问。

二、初读课文

1、学生各自读课文，要求读正确、读流利。2检查初读情况

①出示词语指名读，正音（特别关注

“幢”和“分内”的“分”的读音）

孤立

顾名思义

卓有成效

典范

悠扬

倾泻

完美和谐

协作

一幢房子

分内

牺牲

②齐读词语。理解“典范”、“顾名思义”“协作”“卓有成效”的意思。

③说说什么叫“合作” ③齐读课文。

三、理清课文脉络，了解文章结构

1、各自读课文，思考：围绕“合作”这个话题，作者讲了哪几方面的内容？分别对应课文的哪些段落

2、交流

为什么要合作（1——3）

怎样卓有成效地合作（4——6）

呼吁学会合作（7）

1、思考作者是怎样把第二方面的道理叙述清楚的？分别举了哪两个例子？

2、师小结，再次明确文章的结构层次。

四、学习第一段。

1、默读1——3自然段，思考：为什么要学会合作？找到表明作者观点的句子画下来。

2、读读第一段各自然段中表明作者观点的句子。

3、师小结：作者从“人与人之间的关系”和“做好事情，获得成功”两方面阐述了合作的重要性。

4、小组讨论第2自然段的表达方法。

5、交流，明确表达方法。

五、课堂练习

学习第2自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。

第二课时 教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

3、在熟读课文的基础上练习当众演讲，说明观点。

教学重难点

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同，培养团结协作、自我牺牲的精神。

教学准备： 多媒体课件。教学步骤：

一、复习。

1、本课围绕“合作”这个话题，讲了哪几个方面的内容？

2、齐读第一段。

二、研读事例，感悟合作之美。

1.过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同学们快速浏览课文第 4~6 自然段，用文中的一句话来回答这个问题。

（成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。）

2.为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？（因为 4、5 自然段的两个事例分别说明了第 6 自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。）

（一）研读事例一：交响乐团演奏

（1）分男、女生齐读第 4 自然段，师发现读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢？而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢？

（2）课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。

结合观看欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并充分地指导朗读。

思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。（扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要）。

（3）分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作例子呢？这个事例与作者的观点有什么关系？

学生回答后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。

（4）现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第 4 自然段，大家有信心合作好吗？（生齐读）

（二）研读事例二：逃生实验。

1、各自读第二个故事，了解实验步骤，准备讲述实验的目的、经过和结果。

2、指名讲述实验的目的、经过和结果。（理解“依次”的意思。“依次”意味着什么？如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？）

3、听听外国专家对于这样的结果是如何评价的。（出示专家说的话，齐读）

4、引导体会自我牺牲的精神。（为什么他要连说两个“真了不起！”“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么？指导朗读。）

5、小结：正是由于有了这种“自我牺牲的精神”，保证了出口的畅通，“屋里的人”通力合作，才能在规定的时间里逃出“突然起火”的“房子”。

6、从这个事例，你明白了什么道理？（成功的合作还需要有自我牺牲精神）

（三）领会两个事例的侧重点不同

只举前一个例子够不够？为什么？这两个事例说明的道理哪个更难做到？

这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。作者用“不仅„„而且„„”这个关联词把它们连接起来，体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。（齐读第 6 自然段）

三、学习第三段。

1、你能结合生活实际，列举一个相互合作取得成功的例子吗？（做补充习题第四题的第2小题）

2、交流所写例子。

3、看来，社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的，合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道（齐读第 7 节）：“现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。”

4、总结全文：全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

5、熟读全文，练习演讲。

四、拓展延伸，迁移运用

1、读读有关合作的名言和俗语。

天时不如地利，地利不如人和。——孟子 人心齐，泰山移。——中国谚语 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。单丝不成线，独木不成林。为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。—— 恩格斯

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。—— 王杰

2、课外阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。课外阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。

[动物故事] 动物的互惠互助

你知道吗?动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。

蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同捣毁蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的树上，蜜獾不容易找到它。目光敏锐的导蜜鸟发现了树上的蜂巢后，使去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音，蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡。

海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯（áo）各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要收集海葵虾吃剩的食物就足可以饱腹了。

鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟不但在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，还进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛀，帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里边。然而你不必为千鸟担心，只要千鸟轻轻用喙击打鳄鱼的上下颚，鳄鱼就会张开大嘴，让千鸟飞出来。

[伟人故事]

马克思和恩格斯

马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己，在他们的共同事业中，马克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。《资本论》这部经典著作的写作及出版，就是他们伟大友谊的结晶。

1848年大革命失败后，恩格斯不得不回到曼彻斯特营业所，从事商务活动。这使恩格斯十分懊恼，他曾不止一次地把它称作是“该死的生意经”。并且不止一次地下决心：永远摆脱这些事，去干他喜爱的政治活动和科学研究。然而，当恩格斯想到：被迫流亡英国伦敦的马克思一家经常以面包和土豆充饥，过着贫困的生活时，他就抛开弃商念头，咬紧牙关，坚持下去，并取得了成功。这样做，为的是能在物质上帮助马克思，从而使朋友，也使共产主义运动最优秀的思想家得到保存，使《资本论》早日写成并得以出版。

于是，每个月，有时甚至是每个星期，都有一张张一英镑、二英镑、五英镑或十英镑的汇票从曼彻斯特寄往伦敦。1864年，恩格斯成为曼彻斯特欧门——恩格斯公司的合伙人，开始对马克思大力援助。几年后，他把公司合伙股权卖出以后，每年赠给马克思350英镑。这些钱加起来，大大超过恩格斯的家庭开支。

从马克思来说，也正是为了对刚刚兴起的科学社会主义进行有效的指导，为了揭露资本主义的根本缺陷，才接受了恩格斯这种帮助。

马克思和恩格斯是亲密无间的朋友，他们所有的一切，无论是金钱或是学问，都是不分彼此的。

虽然他们分开了20年，但他们在思想上的共同生活并没有终止。他们每天要通信，谈论政治和科学问题。在一段时间，马克思把阅读恩格斯的来信看作是最愉快的事情。他常常拿着信自言自语，好像正在和恩格斯交谈似的。

“嗯，不对，反正情况不是这样……” “在这一点上你对了!”

马克思说着说着竟高兴得流出了眼泪。

马克思和恩格斯是那样地相互尊重，在他们看来，任何人对他们的思想和著作的批评都不及他们彼此交换意见那样意义重大。于是，一有机会，恩格斯便摆脱商务，跑回伦敦。他俩天天见面，不是在这个家里，就是在那个家里。讨论问题时，他们在屋子里，各自沿着一条对角走来走去，一连谈上几个钟头。有时两人一前一后，半晌不吭一声地踱步，直到取得一致的意见为止。于是，两人就放声大笑起来。

1867年8月16日，这是一个值得纪念的日子。这天凌晨两点，马克思向他的战友报告说，《资本论》第一卷所有印张(一共49个印张)的校对工作，都已结束。他兴奋极了，写信对恩格斯说：

“这一卷能够完成，只是得力于你!没有你为我而作的牺牲，这样三大卷的大部头著作，是我不能完成的，我拥抱你，感激之至!”

《资本论》于1867年9月14日在德国汉堡出版，这是整个国际工人运动中，具有伟大意义的大事，也是两位巨人友谊的结晶。

这种理解的友谊是那样深厚，甚至一直延续到马克思逝世之后。

马克思在病重期间，曾告诉女儿爱琳娜说，希望恩格斯能为他尚未出版的《资本论》第二卷和第三卷“做出点什么”来。当然，即使马克思没有提出这样的要求，恩格斯也会去做的。

从1883马克思逝世时起，整整十年，恩格斯放下自己的工作，尽力从事《资本论》后两卷手稿的整理、出版，补充了许多材料，重新撰写了一些篇章，使《资本论》得以在1885年和1894年问世。

[合作范例]

协作精神的杰出范例

1945年，瑞典皇家医学院决定将该年度的诺贝尔生理学及医学奖授予弗（fú）洛里、弗莱(lái)明和钱恩三人。授奖词中把青霉素的发现称为“现代医学史上最有价值的贡献”，并特别强调指出，这是“不同科学方法为了共同目标而协作的杰出范例。”

在20世纪30年代以前，人类经常遭受到病菌的侵害。很多人由于受病菌感染，往往不治而终。然而，当时的医生对这些病菌了解甚少，在疾病面前束手无策，只能眼睁睁地看着病人做垂死挣扎。伦敦大学圣玛丽医学院的英国细菌学家亚历山大•弗莱明希望靠自己的科学研究来改变这个状况。十几年来他一直致力于探求消灭病菌的方法，研制杀死这些人类死敌的药物。19

3、模仿本文用典型事例说理的方法，写一篇“学会 ___________________ ”的演讲稿，并在班内进行演讲。

第14课学会合作 第2篇

一、字音： 钥匙（shi）匙（chí）子一幢（zhuàng）

二、字形：

嘴唇顾名思义牺牲

和谐 协调 威胁 谐音

三、仿写： 1.什么是和谐呢？顾名思义，和谐就是互相欣赏,互相信任,配合得适当和匀称。如果人与人之间，人与大自然之间和谐了，我们便能拥有一个美丽可爱的世界。2.如果你是医生，你就要和护士一起手术，挽救病人的生命；如果你是教师，就要和同事一起备课，共同教育好学生……

四、这是一篇演讲稿，举了两个例子交响乐团的演奏和从小口瓶中拉出彩球的实验，说明成功的合作需要有和。

五、背诵课文第六小节。

六、合作的名言：

人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。独脚难行，孤掌难鸣。

七、合作的成语：

第14课学会合作 第3篇

人教版高中历史必修一《第14课新民主主义革命的崛起》讲的是由五四运动到第一次国共合作失败的一段历史。课程标准提出的要求是：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。研读教材和课标，可以看出：这一课内容多，涉及五四运动、中共成立、国共合作、北伐战争等重大历史事件;跨度大，从1919年1927年;课时少，仅一课时(在老教材中，要用六个课时)。在教学中，如果完全按照教材的编排实施教学，那么学生学起来就会感觉平铺直叙，毫无重点;而教师实施起来，要么拖延教学课时，要么紧紧张张、仓仓促促地完成上课任务。如何解决这些矛盾，实在是一个难题。

二、设计思路

1. 解读知识间的联系，构建知识框架。

本课标题是“新民主主义革命的崛起”，下含三个子目录：“五四风雷”、“中共诞生”、“国共合作与北伐战争”。那么，这三个子目录与课题有何关系?三个子目录之间又有何内在联系?讲清这两个问题，本课的知识点就不再是零星散落的，而是共同构建在同一知识体系框架中了。这样学生就不会再云里雾里了。

2. 突出重点，合理取舍。

研读课程标准，我觉得本课的重点应是“五四风雷”、“中共诞生”这两个子目录。因此，应将教学重点放在这两个子目录上，详细讲解五四运动和中国共产党成立的史实，引导学生认识其对中国社会变革的影响。对于第三个子目录“国共合作与北伐战争”，只做基础知识上的梳理，简单了解史实经过即可。

3. 加强学法指导，提升教学质量。

历史事件主要由原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响、意义和作用(或评价)等历史要素组成。因此，应指导学生应用这一学习方法，对本课的主要历史事件从背景(原因)、经过、结果、影响等方面进行分析、理解和掌握。

此外，历史知识间有着千丝万缕的联系，因此应注意指导学生联系已学过的有关知识来理解本课内容。如学习五四运动可以联系辛亥革命的知识，学习中国共产党的诞生可以与资产阶级政党同盟会比较，以进一步加深对本课的理解。

三、设计目标

1. 知识与能力。

了解有关无产阶级或中国共产党在五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争等重大历史事件中的基本史实;比较新民主主义革命崛起前后中国社会发生巨大变化的史实，认识新民主主义革命崛起的伟大历史意义;比较辛亥革命和五四运动的异同，认识新旧民主主义革命的区别，培养学生分析和比较历史问题的能力。

2. 过程与方法。

运用比较、归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别;采用问题情景教学法，再现历史，解决历史问题。

3. 情感态度与价值观。

通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操;通过对比中国共产党与资产阶级政党，认识到中国共产党是新型的无产阶级的革命政党;它的诞生给灾难深重的中国人民带来光明和希望;自从有了中国共产党，中国革命面貌就焕然一新;通过学习本课，认识到近代中国民族独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，从而培养学生为国家民族发展而奋斗的历史责任感。

四、重、难点设计

教学重点：五四风雷、中共的诞生。

教学难点：五四运动作为新民主主义革命开端的依据，中共成立对社会变革的影响，国民大革命失败的原因。

五、教学过程设计

1. 导入新课。

利用多媒体展示五四运动的一组照片，创设情境，导入五四运动，指出：五四运动标志着新民主主义革命的开始。

2. 解读课题。

新民主主义革命是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级(通过中国共产党)牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。

本课讲述的历史事件都是新民主主义革命的重要组成部分：五四运动标志着无产阶级登上历史舞台。中国共产党的成立表明无产阶级政党建立起来了。北伐战争是中共参与的一次革命活动。弄清新民主主义革命的基本概念有助于学生理解本课知识板块间的内在联系。

3.“五四风雷”一目。

教师适当补充五四运动爆发前的国内、国际背景，全面分析五四运动爆发的原因，避免因教材编排而造成学生认知上的错误：“没有巴黎和会，就没有五四运动的爆发。”

引导学生注意两个变化：运动地点中心的变化(从北京到上海)和运动主体的变化(从学生到工人)，使学生清楚青年学生与工人阶级在运动中的不同作用。

通过设计问题，分析、理解“初步胜利”一词，正确认识五四运动的结果。

运用比较法，从原因、领导阶级、性质、作用、结果等方面，比较辛亥革命和五四运动;从性质、革命任务、社会形态三方面比较新、旧民主主义革命的相同点，从领导阶级、指导思想、结果、前途四方面比较新、旧民主主义革命的不同点。

4.“中国共产党的诞生”一目。

重点在于如何理解中国共产党成立的意义：自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。“新”在哪里?通过对比资产阶级政党同盟会，可以看出中国共产党的成立使中国革命有了一个全国统一的无产阶级政党;有了新的指导思想马克思主义;有了明确的奋斗目标，即中共“二大”制定的民主革命纲领;从此中国革命走上了新道路：由旧民主主义革命转向新民主主义革命。

5.“国共合作和北伐战争”一目。

师生共同梳理基础史实：国共合作实现的条件及标志，北伐战争的概况，国民大革命的结果及标志。

通过提供相关资料、图片，创设情境，全面理解大革命失败的主、客观原因，突破教学难点。

6. 课堂小结，自然过渡。

第14课学会合作 第4篇

开幕式上，民族音乐家王耀华以《畲族民歌旋律音调特色考》为题、中国传统音乐学会副会长吴学源以《铜簧巴乌类乐器研究》为题分别作了大会发言。王耀华通过运用旋律音调结构分析法，对畲族民歌旋律音调的类型进行了综合分析，并将其与其他民歌音调进行比较，从而探寻畲族民歌的音调特色。吴学源向与会者们客观介绍了铜簧巴乌类乐器的地域分布以及流行民族，并对同一民族中对其的使用情况进行了比较分析。

随后，会议采取分组进行专题讨论。议题主要有三个：学科理论与方法论研究、中国传统声乐理论研究、中国传统器乐理论研究。本次会议还将专家、学者们有关这三个领域研究的论文编入了《中国传统学会年会第14年会学术论文集》，共有104篇。

一、学科理论与方法论研究

论文集中有关本领域研究的论文共有44篇，如蔡际洲的《中国传统音乐的研究角度》、李敬民的《论民族音乐学的跨学科研究之基础》、蒲亨建的《一种新的定量——定性音调图示描述、分析方法》、田耀农的《民族音乐与艺术音乐的最后分野》等论文均从不同角度对这个问题进行了深入地探讨。

二、中国传统声乐理论研究

有关本领域研究的论文共有36篇，如钱国桢的《漫谈昆曲的继承与发展》、杨咏的《漫谈弋阳腔》、涂强的《说唱类地方戏曲种的音乐研究》、傅利民、刘沐粟的《来自“甘竹”的虔诚——对两个江西广昌县甘竹镇孟戏剧团的田野调查》等论文对我国不同民族、不同地区、不同曲种的音乐进行了调查研究。

三、中国传统器乐理论研究

此类文章共有24篇，如李祖胜、杨迎的《江南——二胡艺术的母土》、冯志莲的《以人为本，发展东北大鼓》、曹军、潘木岚的《广西龙州“天琴”调查资料》、刘富琳的《琉球三弦音乐的传承》、马韵斐的《江南丝竹中胡琴定音、定弦、定调研究》等论文对我国不同种类的乐器进行了详细介绍与调查分析。

从论文提交和会议讨论的情况来看，目前专家学者对传统音乐研究的焦点较偏重于学科整体性即宏观上的研究。相对而言，对学科内部具体操作层面的研究即微观上的研究还有待加强。这也是传统音乐研究者今后需努力的方向。

第14课 键盘指法练习 第5篇

课题：键盘指法练习

教师姓名：刘斌

教案编号：08

潍城区信息技术学科统一教学设计

标题：

键盘指法练习

课程：

信息技术

学段：

四年级

一、目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）

教学目标：

1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。

2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。

3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。

重点、难点：按正确的击键方法完成打字操作。

二、活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述

1、导入

2、掌握手指分工。

3、击键要领。

4、键位课程2至10练习。

5、总结

三、教学和学习活动记录

（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中应注意的问题及技巧）

1、教师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点。

2、其它准备活动：启动学生机，保证运行正常

（二）教学和学习活动过程记录（要求：按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以参阅教师能理清整个教学过程并能模仿为标准）

一、导入新课

一、导入。

1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

4、出示课题：练习键盘指法

学校名称：潍城区芙蓉小学

课题：键盘指法练习

教师姓名：刘斌

教案编号：08

二、新授。

1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。

2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。

3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。表扬打得好的学生。发小奖品。

4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。

5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：

按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

三、放松操。带领学生做放松操。

四、练习。

1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。

2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。出示评比标准：。

3、学生开始比赛，教师巡视。

4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。

6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。

五、总结。

师：今天，我们学了什么新知识？

(生答)师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

（三）进行本次教学的必要条件（要求：根据您本次教学活动的实际情况，在有关选项前打“”或填写有关内容）

学校名称：潍城区芙蓉小学

课题：键盘指法练习

教师姓名：刘斌

教案编号：08 1．主要教学地点

普通教室

√微机室 网络教室 多媒体教室

如有其它要求，请列出： 2．本次教学对教师的基本技术要求

教师应能熟练使用：

3．本次教学对学生的基本技术要求

学生应能熟练使用： 4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）（1）教师用计算机（1）台，配置：

（2）学生用计算机（50）台，配置：联想电脑

（3）局域网：

需要

√不需要（4）专用教学平台：

√需要

不需要（5）学校连接Internet：

需要

√不需要（6）学生回家用电脑：

需要

√不需要（7）学生回家用Internet： 需要

√不需要（8）其他硬件设备：

5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）

（1）通用软件：Windows 98、教学管理软件

（2）学科素材/资源库：

（4）本次教学教师是否必须自编课件：必须

√可要可不要

不需要

如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：

6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）

（1）打印机：

需要

√不需要（2）扫描仪：

需要

√不需要

（3）数码相机：需要

√不需要

如需要其他外接设备，请列出：

四、评价：（要求：在这样的教学活动中，你认为应评价学生学习过程和学习结果的哪些方面？应该采用哪些评价方法和评价尺度？请列出）

1、理解能力：

2、应用能力、操作能力：

五、教学过程回顾

（要求：从以下方面回顾整个教学设计和教学实施过程：本次教学采用的教学理念和教学方式；信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，你有哪些应对建议？）

1、导入

2、掌握手指分工。

3、击键要领。

4、键位课程2至10练习。

5、总结

新知识的学习，可以联系前面的相似知识，任务简单，要求明确，在这节课中教师将前后相似知识点进行联系，穿插，这样既复习了旧知识，又使学生形象的了解了新知识，学校名称：潍城区芙蓉小学

课题：键盘指法练习

教师姓名：刘斌

教案编号：08 印象深刻，容易理解和接受。

六、学生学习过程和成果（要求：整理有关学生学习过程的记录数据以及学生的过程性和最终作品）

通过本节的学习绝大部分学生能过较好的用语言描述自己。并且用信息来表达自己。信息表达的比较完整。本节教学效果较好达到了预期的教学目的。更加激发了学生学习信息的积极性提高了兴趣。

七、教学反思：在键盘操作指法练习中，我首先指导学生们掌握八个基本键的位置，学生们能够自主准确地把八个手指放在基本键位上，左右手的大拇指放在空格键上。练习一段时间后，效果不是很理想，主要是手指不够灵活。所以，很多学生手指活动相对较为笨拙。这还要在今后的练习中不断地提高。刚开始学生们总是不太习惯，总是“一指弹”，我就指导他们把手指轻放在基准键上，固记字母的方位就能打好字了。

通过指法课程的学习，可以看出，很多学生在指法的认知度上存在很大的差异。客观分析存在的种种因素，主要体现在以下几个方面：

1、教学间隔时间长。由于小学信息技术课每星期只有1节，不及时巩固，保持的百分比就只有25%。所以教完就忘的现象很严重，导致以后的教学内容不能正常进行。

2、难以适应键盘的字母排列顺序。目前我们使用的计算机，键盘上字母的排列并没有按照小学生熟悉的顺序。就是有规律的从A排列到Z，不少小学生反映键盘字母顺序太乱，不容易记住，甚至有的学生还提出要发明一种新键盘的设想：字母一律按照“ABCD„„”顺序排列。

第14课 钢铁长城 第6篇

八年级历史编写人：张瑞红审核组长：一．学习目标：

1.了解中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。

2.通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。二．学习重点：现代化海军、空军的建立和发展 三．学习难点：国防建设与经济建设协调发展的关系 四．学习过程：㈠ 自主学习

1人民海军是怎样建立起来的？20世纪50—70年代，人民海军有哪些发展？20世纪90 年代以后，又有哪些提高？

2.为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？ ㈡ 合作探究

1新中国的空军怎样建立和发展起来？ 2什么时候开始组建战略导弹部队？ 3导弹部队的主要任务是什么？

（1960年3月在1959年6月组建的某一战略导弹战斗营在西北某市的一所炮兵学校正式成立，这是中国“导弹第一营”，也是亚洲各国中最早的一支战略导弹队。

1967年7月1日，经中共中央军委批准，一支掌握现代化尖端武器的特种部队在中国军队的序列中正式成立，它的名字由周恩来总理亲定：第二炮兵，后来它被世人称作中国战略导弹部队。海军航空兵海军陆战队)五．课堂小结：

宪法规定维护国家统一、民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一任务，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为作斗争。

五．当堂检测一〃单项选择题

1．中国是由多少个民族组成的统一的多民族国家（）A．57B．56C．55D．50

2．中共中央在筹建新中国时，提出在少数民族聚居的地区应实行什么政策

（）

A．民族平等B．民族团结C．民族区域自治 D．共同繁荣 3．我国第二橡胶基地是（）A．西藏地区

B．内蒙古自治区

C．新疆维吾尔自治区D．西双版纳傣族自治州 4．什么战略的实施使我国西部地区出现了大开发、大发展的新气象

（）

A．科教兴国B．西部大开发C．人才强国D．振兴东北老工业基地

5．被藏族群众称为“活菩萨”的山东援藏干部是（）

A．焦裕禄B．任长霞C．孔繁森

D．王庆喜

6、“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，......”这首歌反映了中国是个统一的多民族的国家，党和政府在少数民族地区实行的政策包括 ① 实行民族平等的原则 ② 实行民族团结的原则 ③ 实行共同繁荣的原则

④ 反对民族歧视和压迫⑤ 实行民族区域自治的原则 A、①②③④⑤B、①②③⑤C、①②④⑤D、②③④⑤

7、下列有关民族区域自治的说法正确的是（）①民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度②民族区域自治就是在自治区内，由当地民族当家作主，享有独立主权

③民族区域自治的实施，使西部地区出现了大开发、大发展的新气象

④民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义

A、①②B、②③C、①④D、③④

8、在支援少数民族地区建设中的杰出干部是（）

A 雷锋B 焦裕禄C 孔繁森D 徐虎 二〃材料解析题阅读下列材料：

“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华......”--歌曲《爱我中华》请回答：

⑴我国一共有多少个少数民族？

⑵中国共产党在筹建新中国的时候，提出在少数民族聚居的地区实行什么政策？实行此政策有什么意义？

⑶我国对少数民族实行什么原则？有什么意义？

三〃连线：将少数民族歌曲与它所属的少数民族连起来： 《草原上升起不落的太阳》藏族 《阿拉木汗》朝鲜族 《阿诗玛》蒙古族 《弦子舞曲》维吾尔族 《道拉基》彝族

四〃简答题

我国为什么实行民族区域自治政策？