电力部门教育培训心得体会

电力部门教育培训心得体会（精选14篇）

电力部门教育培训心得体会 第1篇

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电力部门人员教育培训心得体会

xx年x月x日至x月x日，公司全体员工进行了为期两天的安全知识教育培训。通过这短短两天的复习和充电，在繁忙的工作之余，大家的安全生产知识又进一步得到加强，安全意识再一次深入心中，安全管理和施工的理念得到了全体员工的统一认可和支持。

刚刚过去的6月，是“全国安全生产活动月”，每年的这个时候，不仅仅是我们电力部门，全民安全学习的热情都空前高涨，足见国家对安全的重视的程度，足见安全在工作中的重要性。大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围，对于我们电力施工企业来说，不仅仅是保障员工最根本的利益，创造最大的生产效益，也最大程度的节约了企业成本。从树立“以人为本”的安全理念出发，宣传安全生产法律、法规和电力安全知识，达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，从而提高全员安全生产防范意识。通过两天的学习，我认为在安全生产工作中，一定要充分发挥班组安全管理的作用，因为班组是公司最基层的部门，是由一线施工员工组成的部门，班组安全管理上了台阶，公司的安全就有了保障。班组除了要有健全的规章制度、完善的组织机构，还需要在日常管理中多一点爱心，多一些关心；在对职工的思想教育、业务培训上多一点耐心；管理过程中更为细心；对待违章作业多一些“狠”心。只有这样，用“心”去构筑安全防线，安全基础才能更为牢固，安全工作才更有保障。“人人参与保安全”即要求全体员工在生活、学习、工作中重视安全，做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害，保护他人不受伤害”，也特别要求每一个电力施工企业员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力生产的安全，而要堵住这个源头就要靠我们在班组安全管理中下“狠心”去反违章、消灭违章作业，只有这样，才能以“无违章班组”去实现零事故。还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识。本网

回首往昔，安全生产的现实提醒我们，安全生产管理工作还有许多的不足和漏洞，我们每一个电力职工都不能高枕无忧，一定要不断地加以改进。作为一个电力施工企业员工无论是否直接从事施工工作，都必须要有责任意识，没有责任

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意识就没有工作的动力，也就没有了工作的方向。我们的工作质量直接关系到员工家庭和客户的幸福，社会的稳定以及企业的兴衰，可以说责任重大，重如泰山。安全生产工作是一个非常复杂的、艰苦的工作，是一个长期而艰巨的工作，必须加强对安全法律法规知识、安全管理知识和安全技术知识的学习。只有这样，我们的工作才有了依据，才能起到作用，才能知道困难在哪里，才知道怎么样克服这个困难。电力施工企业的特点是人员流动性大，多为露天作业、高处作业，施工环境和作业条件随着工程的进度变化而变化，这些都给安全管理带来诸多不稳定因素。所以我觉得要做好一个合格的电力企业施工人员必须具备良好的心理素质以及较强的责任心，我们的安全工作才有保障。用自己实际行动保障施工安全，让我们在平凡的工作岗位上作出不平凡的事而努力

资料来源：http:///data/xdth/

电力部门教育培训心得体会 第2篇

为了提高公司员工安全文化水平及安全意识，公司在基地为我们进行了安全教育培训。参加这次培训让我感触颇深，我们都知道电力行业是一个高危行业，工作中安全比什么都重要，在现实工作中，因为不注意安全、忽略安全、安全意识薄弱等发生的惨剧数不胜数，一次次血的教训告诉我们安全比什么都重要。我们应该知道安全既是电力生产本身的需要，更是从事生产职工的生存需要，每年公司都会有安规考试，虽然面对考试我们还是有些不乐意，但是每次考试都让我学到了许多新的安全知识，也巩固了以前所学的知识。人的认识水平，接收能力，工作姿态，经验积累等等各尽不同，会造成每个人对安全意识、安全技能的掌握程度也就不同，我们不能改变那些已经不能改变的先天条件，就只有从现在抓起，培训、学习，时刻敲着警钟。每一个从事电力生产的人，都应明白学习安全技能，既是企业的需要，更是自我的需要。

在看视频的时候我记住了一句话“为了自己的安全，为了家人的幸福，我们要时刻谨记安全的重要”，电力行业涉及到各行各业千家万户，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。我们不仅要为自己和家人的幸福负责，更要为别人的生命和安全负责。

在电力工作中，学会触电急救也是必不可少的技能，很多因为触电造成生命垂危的人都能被这一技能挽救，我们不能保证没有事故的发生，那我们就尽量在事故发生的第一时间去挽回和拯救，至少当我们生命垂危的时刻还能有一丝希望。所以为了生命的可贵。我们应该认真学会触电急救这一技能。

虽然我们有学习过电力方面的技能和知识，但是我们从书本上学到的远远不够。在工作中，不断学习电力方面的技能知识那是必不可少的，此次的培训中除了安全以外还有专业知识和技能的培训，包括我们经常接触的10kV电力变配电外，还有变压器、电压互感器、电流互感器、隔离开关、熔断器等各种电力设备的作用以及外线巡视等各方面都进行了培训，让我们长了不少知识。

技能的提高也是安全工作的保障，公司注重安全教育的培训也是“以人为本”的表现，我们为此感到欣慰和安心。我们要知道，安全不仅仅针对从事电力行业的人群，在日常生活中安全时刻与我们挂钩，小到一个烟头都影响着我们的安全，所以我们在生活、学习、工作中都要重视安全，树立“居安思危”的忧患意识真正做到“人人事事保安全”。

电力教育培训体系设计研究 第3篇

1 电力教育培训内容

1.1 工作态度培训

态度培训是组织最必要的培训。其主要任务是通过职业道德、团队精神、企业文化等方面的培训改善员工的工作态度, 使员工与组织之间建立起互相信任的关系, 培养他们积极拼搏的工作态度、良好的创新思维及正确行为模式。成功的态度培训不仅能提高员工士气, 而且能增强员工的归属感和责任意识。

1.2 知识培训

知识培训是电力教育培训最基本的内容, 因为技能的掌握和提高是基于掌握必备的基础知识和专业知识之上的。电力行业是技术密集型行业, 电力技术的不断进步带动电力生产设备的不断更新和升级, 从业人员也需及时更新专业知识, 调整专业结构, 以适应新的需要和新的工作方式。

1.3 技能培训

技能培训是电力教育培训最核心的培训。其任务是帮助从业人员熟练掌握和运用电力生产及经营管理相关的专业技术, 从而将抽象的专业知识转化成管理或生产能力, 进而满足电力企业生产和发展的需要。

2 电力教育培训课程体系设计步骤

2.1 素质要素归纳

按路径可分为自上而下和自下而上两种。前者是通过对企业战略的解读, 分析企业战略对管理人员的要求以及企业所倡导的核心价值观、行为理念、管理理念等, 以此来建立公司对各类员工的胜任力模型。

后者可以采用行为事件访谈 (Behavioral Event Interview, BEI) 的方法, 通过对目标岗位上表现优秀的和表现一般的任职者进行访谈, 并达到一定的样本量, 对访谈记录进行深入分析、技术处理、统计整合, 抽象提炼出那些导致他们绩效差异的关键行为特征, 从而获取导致优秀工作绩效的素质特征。

2.2 形成知识单元

深入剖析胜任力模型中各胜任要素的内涵, 形成“最小知识单元”, 即外延独立、内涵清晰、自成模块的培训内容单元。一个胜任要素可能分解成多个最小单元知识点, 每个知识点可能成为一个课程, 也可能有多个知识点组合成为一个课程。

2.3 设计课程模块

对最小单元知识点进行汇总、归类、合并、归纳、总结提炼, 最终设计出特定的培训课程, 一门课程的设立既要考虑到内容的统一完整、内在关系的系统性, 还要考虑到课程体量的适当, 避免一门课程太短或太长, 以便课程的讲授执行。

2.4 完善课程体系

结合企业战略、业务需要、市场环境变化等基础因素和权变因素, 放宽视野, 在更高、更广阔的层面上分析课程需求, 对课程体系进行修正、补充、完善, 注重培训内容的针对性、适用性、相关性和扩展性, 最终形成完善的、全新的课程体系。

3 电力公司教育培训课程体系设计的原则

课程体系是人才培养方案的核心。每个层次的课程体系都应包括理论教学和实践教学两部分, 根据人才培养的目标和规格, 理论教学和实践教学在比例的设置上应有所不同。要科学合理地处理好学员的知识、能力、素质之间的关系, 处理好基础知识与专业能力、理论与实践的关系, 突出人才培养的针对性。课程设置应以实践教学为核心, 把培养学员的动手能力和实践能力放在首要位置, 理论知识以应用为目的, 体现必需、够用的原则, 重点突出针对性和实用性。理论教学课程不仅包括专业知识课程, 还应安排一定的管理类通用课程。

4 电力公司教育培训课程体系的内容

4.1 高级管理人员的培训课程

针对高级管理人员的培训内容应以价值观念、发展战略为主, 通过培训着力提高理论素养、政治敏锐感、大局意识以及宏观决策、驾驭全局、开拓创新、危机处理和应对复杂局面等方面的能力。培训内容可分为五个模块, 即领导力与执行力、经管前沿、企业创新、公司文化、专题研讨。

4.2 一般管理人员的培训课程

一般管理人员是公司业务运转的枢纽。其培训应以提升岗位能力为目的, 以强化专业知识、拓展管理知识为重点, 通过实施有关经济管理、市场营销和法律法规的培训, 使其专业管理水平不断提高, 经营管理能力、组织协调能力、执行能力、工作应变能力得以提升, 开拓创新意识和创新能力得以加强。

4.3 专业技术人员的培训课程

专业技术人员是公司开展安全生产、新技术创新和运用的智力保证, 是企业竞争实力的体现。因此这类人员的培训应以提高专业技术水平和创新能力为根本目的, 培训内容以新理念、新知识、新技术为主。专业技术人员主要包括各级生产技术负责人、技术管理专职以及班组专业工程师等, 应根据其相应的技术岗位标准, 并考虑知识储备的需要开展培训。

4.4 生产技能人员的培训课程

生产技能人员是员工队伍的主体, 是建设“一强三优”现代电力公司的基础力量。根据培训内容又分为对一线普通技能人员培训和工作负责人专项培训。

一直以来生产技能人员的培训以取得职业资格证书为主要目的, 培训周期较长, 为解决培训中的工学矛盾, 紧贴现场实际、强化技能操作, 可实行单元制等级工能力培训。它以岗位能力分析为基础, 针对各岗位、各等级能力分析表, 联系生产实际、强化技能操作, 设置小单元的培训方案。等级工能力培训又分技师、高级工、中级工三个等级进行, 各个等级的培训内容又划分为通用知识单元、专业基础及相关知识单元和若干专业技能单元。前两种培训单元一般采取自学和脱产培训两种方式;专业技能单元则一般采取脱产培训和现场培训两种方式。

工作负责人承担着现场管理、安全监督、团队协调等诸多责任, 是生产现场的第一责任人, 是维护电网安全稳定运行的重要角色。对工作负责人的培训主要以责任心培养、突发事件处理、管理知识普及、分享工作经验、现场管控能力、团队建设与人际协调为主。培训对象既包括现有工作负责人, 还包括工作负责人的后备力量。

4.5 新进员工的培训

为使新入职人员尽快熟悉公司情况, 适应新的工作岗位, 需要组织对新进员工集中培训, 建议按入职培训和适应性培训两个阶段对新进员工进行集中培训。入职培训是向新员工介绍公司的现状和面临的形势以及公司的管理模式、规章制度、工作要求, 使其对公司目前的状况有一个比较全面的了解, 提高对公司的认同度和归属感, 增强新员工的团队意识和责任意识。

5 结论

培训是电力公司开发人力资源存量的有效手段, 而培训课程体系的科学性和合理性直接决定着培训效果, 应根据企业发展和员工培训的需要, 重视和加强培训课程体系建设, 为员工提供优质培训的载体。

摘要：当前, 发展电力教育培训是电力企业持续发展的现实要求, 这是培训的不可替代性决定的。我国的电力行业和企业在电力市场化的改革和发展中正经历着深刻的变化, 与此同时, 电力教育培训事业也正面临着严峻的挑战和机遇。因此, 要制定电力企业人才发展战略, 创建教育培训新模式。本文主要针对电力教育培训体系的设计进行研究。

关键词：电力,教育培训,课程体系设计内容

参考文献

[1]候晓虹.培训操作与管理[M].北京:经济管理出版社, 2006.[1]候晓虹.培训操作与管理[M].北京:经济管理出版社, 2006.

浅析电力企业员工教育培训工作 第4篇

[关键词]电力企业；人力资源；员工培训

随着我国智能化电网的迅速兴起与发展，对电网技术和人员的要求越来越高，以往传统型的电网企业相关组织架构以及管理模式和队伍结构早已无法满足现代智能电网迅速发展的需要。只有不断地完善和创新出员工教育培训的手段和方式，才能促使电力企业在市场中占据有力的地位，为企业实现可持续发展奠定坚实而有力的基础。

一、开展职工教育培训是电力企业适应市场发展的客观要求

（一）开展员工教育培训的意义。人力资源是企业生存与发展的基础条件，而企业员工教育培训是开发人力资源和提高企业工作效益的直接手段，也是企业实现现代化经营的助推器。通过合理、科学的教育培训方式可以提高更新员工的工作生产观念，增加其基础知识和操作能力，避免员工的机能退化，同时也丰富了员工的业务能力和专业知识，使得员工更加适应岗位职责的需求，并有助于企业形成一种乐观、积极的企业文化，从而实现了人才的挽留和新人才的吸引，促进企业实现超常规发展。

（二）电力企业培训的目的

1.帮助员工提高其知识、技能和能力，使其不断适应工作和公司发展的需要。事物是不断变化发展的，电力企业在当今信息化发展大潮中，技术、知识亦不断更新，员工要跟上时代的步伐，满足工作发展的需要，促进企业公司不断向前发展进步，就必须时刻学习新知识、掌握新技能，提升自己，保持自身的优势，这就要求企业对员工进行良好的培训。

2.培养员工健全的人格，以提高员工的生活水平和质量。电力企业员工大部分是常年坚持在一线的工作者，他们的个人情绪、行为可能就会影响到电力企业的安全生产。因此培养员工健全的人格，是促进员工全面发展的必要选择。员工通过培训可以促进自身工作发展，不但可以提升工作业绩，还可以满足员工升职的需求，使员工获得更好的生活质量，进一步提高生活水平。

3.培养员工正确的职业理念，提升员工的信念和价值观。随着时代的发展，人们先前的价值观也需要进步。培训不但可以让员工接受新知识，还可以获得新观念，进而改变原有的不适应社会发展的旧的价值理念，树立科学的职业观和价值观，通过这个方式提高员工素质，促进企业发展。

4.提高组织管理的效率，进而维持组织的不断发展。通过培训，获得相应的知识和技能，进而提高企业的经营绩效，促进企业不断前进和发展，这是人力资源培训的最终目标，也是组织内各部门进行培训的主要目的。

二、当前电力企业员工培训工作存在的问题

（一）思想认识浅显。从目前的情况可以看出，国内电力相关部门中的技术人员自身水平依然存在着高低不同的现象；且职业教育培训的相关重要性并没有被企业足够地认识到，同时培训资源也非常不足；在技术工人中尤其是高技能人才的相关培养工作状况远远无法满足国内电力产业在升级方面的需求；并且管理人员自身观念也非常保守，再加上企业自身管理模式受到很多方面的影响与束缚，从而导致企业自身发展被这些不同方面的弊端严重影响。

（二）员工人员培训需求确定难度较大。进行人员培训最重要的目的就是提高员工的综合素质以及工作能力。但是，在日常的培训工作中，常常遇到培训效果不佳的情况，最主要的原因就是因为每个人的思想、专业素质不同，在接受相同的培训之后，因员工的认识和接受能力的不同而导致效果不同。因此，在日常的人员培训中，既要进行集体培训，同时也要因人施教，灵活进行有针对性的培训。

（三）员工人员培训规划不够完善。虽然目前电力企业的管理者认识到了员工培训的重要性，但在实际的培训管理中缺乏系统的人员培训规划。许多培训工作都是短期性和临时性，使人员培训处于一种零散状态。而且随着电力生产工作中情况的不断变化，往往穷于应付，出现某一方面的培训刚刚起步，却又转移了人员培训的侧重点，导致培训效果不明显。

（四）培训内容、形式、手段落后。目前，在许多电力企业当中，其培训内容、形式、手段相对落后，与实际生产实践脱节。一般只是针对国内电力法规和文件通报以及电力知识相关技能这些内容来进行书面上的培训，整个过程中都是“填鸭式”或者枯燥乏味的口头说教，而且讲师无法与接受培训的员工进行切实有效的互动，这就使讲师自己的思想和员工思想严重地脱节。时间久了，员工对这样的人员培训缺乏兴趣，感到枯燥、乏味，使人员培训起不到应有的作用。

三、加强电力企业员工教育培训工作的措施

（一）转变观念，提高对培训工作重要性的认识。首先，企业领导要提高认识，高度重视。搞员工教育培训，会遇到接受培训员工的本职工作怎样协调安排，经费如何解决等许多具体问题，如果领导不重视就会影响培训工作的顺利进行。因此领导要以身作则，为员工做出表率，以带动员工的学习积极性的提高。

其次，企业各个岗位上的员工也要提高认识，高度重视，通过培训不断提高自己，以适应企业持续发展的更高要求。

（二）结合岗位实际确定岗位培训内容。结合企业多方面的需求，确定培训内容。要从不同层次、方面、时期对培训的需求进行分析。建立高效、快速反应的市场机制，在培训中要分出层次，进行有针对性地个性化培训，使培训有的放矢。在具体操作过程中，要做到有计划、有重点、易实施、能考核。及时结合实际情况对培训计划不断进行完善补充，做好电力企业员工培训工作。

（三）创新培训方法，加强培训针对性、实用性。电力企业在人员培训工作中，要以企业与员工为出发点，突出培训的针对性、实用性。同时要创新培训方法，注意方式的多变和新颖，多搞一些互动式的培训。

（四）完善激励机制，激发员工的积极性。建立有效的激勵机制，能够激发员工潜在的能量，使其自觉的、主动地工作和学习。通过激励手段把“要我学”转变为“我要学”。

四、结语

电力企业培训是一项持之以恒的工作，要搞好教育培训，就必须站在战略的高度，树立适应时代发展要求的培训理念，构建科学系统的培训体系，确保职工在工作中能不断增强知识、技巧，提高能力，达到职工发展、岗位需求和企业目标三者的完善结合，从而打造出一支素质过硬的职工队伍，为电力企业的改革与发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 张勇.关于电力企业员工培训工作的探讨[J].现代企业教育，2012（9上）

[2] 刘万祥.对电力企业培训工作的思考[J].现代企业教育，2012（12下）

电力培训心得体会 第5篇

培训期间，先后学习了“和效之道”鄂电企业文化、电力安全工作规程和紧急救护法企业框架、电力法律法规等。在这半个月的培训生活中，我的感受很多，收获也很大，以下从学习，生活等几个方面总结此次学员培训。

安全知识理论方面

安规是电力生产现场安全管理的最重要规程，是保证人身安全、电网安全和设备安全的最基本要求。公司系统一切工作人员以及在公司系统所属设备上工作的一切工作人员都必须严格遵守本规程

企业文化方面

鄂尔多斯电业局的企业文化，我们称之为和效之道，简称和效。它传承了鄂尔多斯电业局优秀的文化基因，是在广大鄂电员工积极参与，经过科学的、客观的、准确的定性和定量分析，整合提炼出的鄂电人所共同拥有的愿景、和使命、精神与价值观经过三年多的自觉实践，取得了丰硕的成果。

当前鄂尔多斯电业局以跨入一个历史发展的关键时期，鄂电人已步入十二五发展的宏伟大道，大踏步地向更高的目标迈进因此进一步深入和效之道的理论研究，总结和效之道

三年来我们的和效文化建设虽然已经有了一个很好的开端，取得了一些成绩，但这只是万里长征的第一步。企业文化建设是一个长期的、系统的工程，文化管理的探索之路仍漫长而艰辛，还需要我们每一位鄂电人为之付出不懈的努力。

生活方面

当我第一天来到鄂尔多斯电业局报到时，给我的感觉是我们单位的工作楼很气派。通过我这几天对单位的理解，不管我们去任何一个部门，每一位员工都为我们讲解单位的文化和理念，我们单位最人性化的一点就是我们这些外地员工，单位为我们解决了住宿问题，这让我们感觉到了家的温暖。

结语

部门培训心得体会 第6篇

通过本周部门一个下午的基础知识培训，获得如下收获：

一、对知识产权有了进一步概况的了解。

个人对知识产权概念有了发散性认识，“知识产权”从内在看，是人们智力活动所创造的成果以及经验、知识的结晶而依法享有的权利范畴。从外部应用方面看，包括专利权、商标权、版权等等涉及文学、艺术还有目前社会发展阶段所形成的信息网络技术、生物、新能源技术的知识财产。

个人看来，知识产权最核心的、最为大家所熟知的内容便是专利以及相关的权益，这应该是一个国家科技、经济成熟度积累到一定量级，与世界全球化接轨后突现的利益冲突日益积累，各意识层面都愈来愈关注有关。

二、通过分析华源业务和梳理标书，有了关联感。

对与专利交易、预警、专利布局、技术支撑、竞争对手情报、专利导航这六大模块，期初认为技术门槛高，有学习的为难情绪，现在看来最主要原因一是自身惰性，二是思路不宽，对知识产权业务的关联性认识的不够。在回过头来看标书，思路比起前有了提高。

三、自身问题

通过学习，发现自己对基本知识还处在混淆不清的状态，没有认识到不了解公司各部门业务，尤其是专利、商标和咨询这三块业务，对于个人还是大数据部门，具有多么重要的支撑作用。入职公司三个月，基本功没打好，自身是有愧的，这一点黄总也对我进行了批评。没做好就要快速改正，除了尽快出单外，自己力争在短期内就基础知识，三大部门业务流程等进行加强。

电力培训心得体会 第7篇

一、安全生产，不是口号

营销安全生产不是口号，而是需要体现在行动上，落实到工作中。作为营销一线员工，我必须提高安全防范意识，克服麻痹思想、侥幸心理，通过定期学习《电力安全工作规程》，积极开展现场模拟和演练的方式，形成良好的现场作业习惯，提高安全防范意识和自我保护能力，严防工作中出现各种惯性违章行为。

二、加强学习、提前防范

作为一名营销一线员工，我必须认真学习《营销业扩报装工作全过程防人身事故十二条措施(试行)》、《营销业扩报装工作全过程安全风险点辨识与预控手册(试行)》及《安徽省电力公司营销现场工作安全规定》，熟悉现场勘查、中间检查、竣工验收、接火、送电等关键环节的风险点，严禁违章行为，严防工作中出现各种事故;通过定期模拟和演练，熟练使用各种安全工器具，提高现场操作技能，灵活应对各种可能遇到的情况;通过加强与用户沟通，熟悉用户侧设备运行状况及与电源侧的断开点，及时排查各种安全隐患，最大程度减少营销现场作业对人身伤害。

三、听从指挥、服从调度

营销现场工作涉及现场勘查、中间检查、验收、接火、送电各环节，每一个环节会涉及到各项不同的任务，因此，作为一线员工，接到具体的任务后，我必须明确自己的工作任务和危险点，杜绝脱离集体、单人操作，做好工作计划，理清工作流程，避免往返作业和疲劳作业。

营销现场工作需要有健全管理制度和明确的部门职责，如果没有严格的指挥，松松散散、各自为战、不服从指挥，就很有可能造成自伤、误伤事故。同样制度的缺失，管理的缺位，风险管理流于形式，有章不循，有规不遵，工作浮躁，作业人员现场操作不按要求执行，往往造成危险点控制措施形同虚设。

四、安全生产、不容懈怠

电力企业员工教育培训提升路径 第8篇

一、电力企业员工教育培训成效影响因素

(一) 企业认识对培训效果的影响。

培训的最终效果与企业对培训的认识有很直接的关系。由于培训效果的显现是需要过程的, 有些企业不能明显的感觉到培训所带的优势, 就认为培训是可有可无的, 对于培训的投入就不会很大, 而且有的企业对于培训没做系统长远的规划, 亦没有明确的培训目标, 开展培训走形式主义过场, 这种培训的效果可想而知。而有些企业认识到了培训的重要, 但是却把企业看成是万能的, 对于培训的效果给予过多的期望, 不管工作中遇到什么问题, 认为只要开展培训, 这些问题就会迎刃而解。这种思想认识也是不可取的, 培训不是任何问题都能解决;另外, 还有些企业想通过用培训一次解决多个问题, 培训的目标太高, 培训的效果很有可能达不到预期的目标。因此, 企业对培训的这两种认识都是不可取的, 都会对培训的效果产生很大的影响。

(二) 培训策划对培训效果的影响。

培训的策划过程也是影响培训效果的重要因素。比如, 培训前的需求、培训内容、方式以及方法等都对整个培训效果产生影响。但是, 目前电力企业没有认识到培训策划的重要性, 主要表现在:首先, 培训的需求与内容缺乏针对性和系统性, 电力企业没有将培训的需求与企业的发展目标, 岗位任职资格以及管理人员的技能差异等结合起来。企业在对员工进行培训时, 其培训内容的选择以及培训计划往往只考虑了员工的共性问题, 对于员工个人的发展因素等没有考虑在内。有些电力企业一般是根据外部培训机构的流程以及课程安排企业中的培训, 培训的课程与实际工作的开展并没有多大的关联。在培训内容的选择上, 更多的企业往往是把重点放在知识、技能以及技术等方面, 对于员工的职业道德等方面的素质培训并没有重视, 并且技能培训的内容没有创新, 每一期的培训内容几乎是一样的, 这就造成员工对培训产生厌烦, 影响培训的效果;其次, 培训的方式与方法比较简单。电力企业中的培训方式, 大多以授课为主, 培训师在上面讲、员工作为被动的学习者, 这种培训方式最终产生的效果往往与培训者的素质、讲授的技能水平以及员工的心态与个人素质都有很大的关系, 这种培训的学员参与的程度并不是很高, 从而造成培训效果的不理想。

(三) 个人职业发展对培训效果的影响。

电力企业属于垄断型企业, 企业内员工的学历层次较高、专业性很强并且收入也很高, 员工的需求发展则更注重个人职业的发展以及自我价值的体现, 因此个人的职业发展对培训的效果有很大影响。但是, 目前在电力企业的培训中很少与个人的职业发展直接挂钩, 造成员工很少会积极主动地参与到培训中来。企业缺乏有效的培训激励机制与完善的培训制度, 造成电力员工失去了对培训的兴趣。培训激励机制是促使员工积极主动参与培训的动力, 但是电力企业缺乏有效的培训激励机制, 很多员工在参与完培训以后身上的责任加重, 但是薪酬等方面并没有任何改变, 这就造成员工不会积极主动的参与培训, 造成培训的效果不理想;另外, 培训制度不完善。电力企业的现有培训管理制度甚至是多年以前定制的, 并不能适用于目前企业的现状, 甚至有些电力企业没有培训服务制度, 在企业组织培训后, 由于培训效果不佳, 造成企业员工的流失。

二、提升途径

(一) 提高企业对培训的认识。

培训是企业内部人力资源开发的重要手段, 也是企业获取高素质人才的重要途径。企业在对员工的培训中应该注重提升员工的素质, 因为员工的素质直接关系着企业的发展, 只有员工素质提高了才能更好地维护企业的形象, 形成更好的企业文化以及创造更多的经济收益, 更为企业构成了竞争的优势。培训虽然重要, 但是也不能把培训当成万能的手段。首先, 培训需要与生产经营相互结合, 处理好教育培训与生产经营的关系, 要正确地理解培训教育的投入与产出, 培训的最终目标是为企业的发展提供服务, 培训的成功与否关系着企业的生产经营活动是否能顺利开展实施;其次, 企业的高管层需要对培训有一个正确定位, 不能只看重短期效果, 而忽视了对培训的投资, 也不能对培训给予高度的期望, 想象着一蹴而就, 这样很难发挥教育培训的功效。企业管理层要做好自身的本职工作, 根据相关的法律法规积极组织培训, 努力使每次培训都取得一定的成效, 让企业领导看到培训的实用价值, 还要通过对培训加强宣传让每一个员工都关心培训, 提升员工参与培训的意识。

(二) 培训设计与员工个人职业发展相结合。

要想使员工个人的发展与企业发展同步, 需要把员工培训作为实现这一要求的途径。通过各种培训设计不仅帮助员工提高了知识技能, 更提升了员工促使企业持续发展的能力, 只有充分考虑了员工职业发展的培训, 才能被企业员工接受并积极地投入其中。完善的培训制度可以优化培训文化, 促进企业文化的发展, 从而引导员工实现个人的发展。培训制度如果能使员工的发展与企业相互结合起来, 员工参与培训的积极性就会进一步提高, 员工希望通过培训来提升自己综合素质能力, 而企业也需要具备综合素质能力的员工来服务于企业发展。培训制度要与人力资源的激励制度以及考核制度相互结合, 才能达到这样的效果。同时, 培训制度在执行中要不断地完善与修改, 从而适应企业的发展需要。另外, 要完善培训的激励机制, 激励是提高员工学习与工作的重要手段。企业可以举办一些活动, 如开展有关培训内容的知识竞赛等, 对成绩优秀的员工给予精神上的激励或者是奖金奖励等, 从而提高员工参与培训的积极性, 为培训创造一个良好的氛围。

(三) 对培训进行合理策划。

根据企业的长远发展目标, 及时发现企业发展中存在的不足, 制定不同的培训计划, 从而更好地实现企业的目标。在制定培训计划时要从以下几个方面做起:首先, 要做好培训前的需求调查。根据企业目标、资源的状况以及员工个人需要等相互结合, 最终确定培训需求;其次, 设计培训的内容, 使其具备实用性与针对性。在培训内容的选择上不能仅局限于眼前, 还要把目光放长远, 做到既满足企业未来发展需要, 又要满足于个人的发展需求;再次, 运用灵活的培训方式, 运用多种培训方式与方法, 从而提升培训的效果。比如说:可以采取案例研究式、情景模拟等形式, 引起员工的培训兴趣, 提升培训效果;最后, 选择培训师。培训师是培训的关键所在, 培训师既能活跃学习的气氛, 又能让员工轻松地掌握技能知识, 因此选择一个好的培训师是非有必要的。

总之, 电力企业只有提高自身对培训的认识, 并通过影响员工培训效果的因素找出提升培训效果的途径, 才能培养出更多的优秀员工, 解决电力企业所面临的人力资源缺失问题, 从而更好地提升企业员工工作的绩效, 进而促使企业占据竞争的优势。

参考文献

[1]黄立军.电力企业员工技能培训存在的问题与对策[J].中外企业家, 2013.25.

探讨电力企业职工教育培训工作 第9篇

摘要：随着企业的不断发展，企业之间的竞争力也在不断增大，维持企业长久发展的保障是加强对企业职工教育培训工作。电力企业作为我国重要企业之一，必须在其经营体制中加入职工教育培训工作，并加强培训，以增强企业职工的凝聚力，提高企业职工素质，才能维持电力企业的发展。本文主要分析电力企业职工教育所存在的问题，并提出相应的培训措施，希望对读者有所帮助。

关键词：竞争力；保障；凝聚力

随着我国经济的飞速发展，我国的电力企业取得了很大进步。目前，虽然电力企业所取得的成就较大，但仍面临着职工整体素质较低的问题，对电力企业的发展产生了一定程度的影响[1]。对于电力企业来说，当前的主要任务为加强对职工的教育培训工作，努力提高职工素质，增强凝聚力，从而提高电力企业的综合竞争力，保障企业的长久发展。

1 电力企业职工教育培训的意义

现阶段，我国的市场经济在不断发展，企业之间的竞争越来越激烈[2]。许多新技术及新设备不断被应用于电力企业建设中，使企业职工的操作技能和知识水平已无法满足当前企业的发展要求，因此增强企业竞争力的重要因素为培训高创新能力及高技能的人才。从企业的发展过程看，电力企业的改革对管理提出更高要求，对电力企业职工加强培训刻不容缓。随着人们对企业要求的不断提高，职工应该认识到，任职于企业并不单纯为了高收入，还需要对升职空间及再教育等引起重视，唯有如此，才能使职工开拓创新，爱岗敬业，为企业提高综合竞争力。若电力企业对职工教育培训不重视，企业职工则会对前途失去信心，选择进入有前途有希望的企业，也可能敷衍塞责，态度消极，严重影响电力企业的发展。

电力企业职工的教育培训能有效提高企业员工整体素质，增强凝聚力，提高企业效益。其必要性主要如下：（1）通过企业职工培训，可有效促进员工与管理人员之间的交流，增强凝聚力；（2）提高职工的技术水平及综合素质，确保企业安全生产；（3）积蓄企业的后备力量，保持企业发展的生命力，提高企业的综合竞争力；（4）加强员工的归属感。

2 现阶段职工教育培训存在的问题

2.1职工对于教育培训缺乏积极性

电力企业是具有一定自身特殊性的企业，电力企业所生产的产品电属于一种特殊的产品，电不仅是国家的重要资源，也是一种商品，还具有公共性[3]。电力企业在输配电的环节中，又具有自然的垄断性。目前，大部分电力企业的职工满足于现状，加上与其他企业相比电力企业面临的竞争淘汰压力较小，因此缺乏参与培训的积极性。而作为电力企业的管理层，又未重视职工教育培训的重要性。

2.2培训方法不合理

目前，部分电力企业已开始重视对职工的教育培训工作，且具有各种各样的培训类型，如内部培训、学历培训、送外培训及继续工程教育等[4]，在实际进行培训工作时，应根据每个职工的具体情况选择相应的培训内容。但大部分电力企业缺乏对职工针对性的培训计划及培训内容，培训所使用的教材不够完善，重视理论培训，忽视操作技能技巧相关的知识培训。随着电力企业的不断发展，技能和专业知识的更新速度也在不断提高，培训的教材已经无法满足电力企业各岗位员工需求，加上培训的方式单一，培训目标不明确，不重视对员工操作能力的培训等，严重降低了培训质量。

2.3考核培训成果的方法过于简单

通过一段时间的培训之后，职工的岗位技能及整体素质应该具有很大进步，但多数电力企业考核培训成果的方式过于简单，往往选择卷面答题的方式对职工进行考核，虽然能一定程度上对职工培训的成果进行评价，但无法体现电力企业职工的创新水平及操作水平。

3 加强电力企业职业教育培训的措施

3.1采用奖励机制调动职工积极性

电力企业在培训员工时，需要结合精神奖励和物质奖励。精神奖励属于一种无形奖励，进行精神奖励主要方式为精神上褒扬参与培训的职工，增强员工对企业的归属感，在培训方面能具有成就感，提高员工参与培训的积极性，从而提高员工的职业素养及技能水平。此外，员工的贡献与薪酬具有密切关系，只有不断提高员工的职业素养及技能水平，才能提高员工的贡献程度。通过建立与薪酬相关的培训体系，结合员工的培训成果和薪酬考核系统，建立科学的加薪和晋升机制，可有效提高员工的工作积极性，使员工能确立自身的奋斗目标，从而不断努力去達到目标。

3.2确立科学的培训方法

电力企业职工的教育培训工作中，企业管理层需要结合生产的具体情况，采取相应的培训对策，且培训内容必须与企业发展需要相符。因此，在进行培训时，首先需要详细调查企业经营现状，分析企业在哪些方面的不足之处，并制定针对性培训内容。此外，电力企业需要将自身发展所需要的人才结构与员工的实践能力及创新能力相结合，科学规划企业的各项资源。建立健全培训制度，确立合理的培训体系，提高员工积极性，切实提高工作质量。

3.3明确合理的考核方式

电力企业需要细致规划员工的培训考核及考核方案。虽然考核与培训息息相关，但电力企业还是要根据不同的培训内容及不同的培训目的制定相应的考核方案。敷衍了事的培训是无法取得显著成效的，而象征性的测验也不能正确评价员工的学习效果。培训之前，电力企业管理层可告知员工考核方案，使员工能针对性的进行学习，从而于短时间内取得显著效果。对于一些评定职称及取证等培训，所有员工都在考试中具有一定压力，因此不能过分的强调考核成果，避免增加员工压力，应引导员工正确的复习方式，从而取得优异成绩。总而言之，只有优化考核方式，才能做好电力企业职工教育培训项目的基础工作。

3.4采用先进的技术提高培训成果

随着社会的不断发展，网络技术和信息技术也在飞速发展中，电力企业所面临的竞争越来越激烈[5]。目前，电力企业的管理层可在培训中应用多媒体技术、远程技术等手段，有效提高培训成果。多数电力企业员工分散、下属单位分布广、凝聚力差，通过远程培训，能节省培训费用，优化培训资源共享。多媒体技术培训生动、形象，可有效提高员工学习兴趣，提高培训信息量[6]。

4 结论

随着我国经济的飞速发展，企业之间的竞争力也在不断增大，维持企业长久发展的保障是加强对企业职工教育培训工作。电力企业作为我国重要企业之一，虽然近年来取得了很大成就，但仍面临着职工整体素质较低的问题，对电力企业的发展产生了一定程度的影响。企业想要提高综合竞争力，必须具有符合企业发展需求的人才储备及人力资源，因此企业职工的教育培训工作具有重要意义。只有加强对企业职工的教育培训工作，才能有效提高员工的工作积极性，激发员工的潜力，为企业做出更多的贡献，创造更多价值，从而促进企业稳定发展。本文主要阐述电力企业职工教育培训的重要意义，分析目前教育培训工作中存在的问题，并提出相应的解决措施，希望对读者有所帮助。

参考文献：

[1]曾铮.关于加强电力企业职工教育培训工作的探讨[J].中国职工教育，2013，（20）：27-27.

[2]韩庆喜.电力企业职工教育培训工作的探讨[J].中国职工教育，2013，（20）：24-25.

[3]夏玲.关于加强电力企业职工教育培训工作的思考[J].魅力中国，2013，（25）：306-306.

[4]向晶.推进电力企业培训工作的探讨[J].中国电力教育，2011，（21）：43-44.

[5]杨洪波.新形势下电力企业职工教育培训工作探讨[J].通讯世界，2014，（15）：134-135.

电力培训心得体会 第10篇

为全面贯彻落实国网公司、省公司“塑文化、强队伍、铸品质”供电服务提升工程电视电话会议精神，努力履行“四个服务”宗旨，提升服务意识和水平，我公司用心开展“优质服务是国家电网生命线”大讨论活动。现有以下几点感想：

一、以安全为重点，努力为电力客户建设规范的安全服务文化

国家电网公司不仅仅是全国资金密集、人才密集、科技密集的重要国有企业，而且是客户数量最大，涵盖最全，服务层次最多，服务要求最高的企业。在现代社会中，电能已成为全社会很难脱离的产品。因而，为电力客户带给一流的优质服务，则是电力企业职工天经地义的职责。建立电力企业企业文化，也务必将对电力客户的优质服务，做为文化建设的重中之重。而安全是电力企业的生命线，针对高危用户供电安全管理，王经理要求，要严格按照规定，进一步明确公司和用户各自的职责，凡涉及高危用户停电的，要确保通知到位到人。对高危用户的用电状况，要随时向政府相关部门汇报，注意保留原始记录。对于不满足要求的用户，如应急电源不按规定配置等，不予送电。

要重视对用户调度人员的管理，定期组织用户值班人员进行培训。针对农网拉动内需项目，王经理强调，要加大监督检查力度，每一个施工作业现场县公司都要派人把关，确保其始终处于有效管控之内。要制定具体措施，严格分清农电部门、县公司各自的安全职责，做到安全管理无死角。只有安全管理到位了，才能为电力客户、社会带给优质高效的电能。

电力企业的优质服务工作，与电力企业的经济效益的提高，社会效益的提高及企业自身的发展一脉相系，共生共荣。要持之以恒的做好优质服务工作，决不能随心所欲一哄而上，务必在企业中建设厚重的服务文化。

一是要不断加强全体员工的素质培养，用“安全文化”建设推动企业的安全生产，提高设备健康水平，没有企业的安全生产和一流的电网设施做保证，为客户带给优质和不间断的供电只能是一句空话。二是务必加强规范服务，使优质服务工作“有法可依、有章可循”，只有这样，才能避免服务中的无序现象，既能防止服务的不到位，也可避免对客户的“轻诺而寡信”，造成企业的负面影响。三是强化服务工作的效率，既要杜绝内部部门之间的扯皮，又要防止部门和员工的拖沓和不当不做为。而要实现这一目标，“服务文化”的建设就务必与规章制度的执行。员工素质的提高，电力设施的改造，配网建设的推动相结合、相依附，这样才能使电力企业的文化建设成为有源之水，有本之木。

二、努力结合本职岗位，提升“优质服务是国家电网的生命线”这一理念。

首先要把客户放在第一位，牢记“以人为本、忠诚企业、奉献社会”的企业理念，在服务中以诚待人，以情感人，学会微笑服务，用“优质、方便、规范、真诚”来体现“流程规范、服务高效、社会满意、品牌形象好”的优质内涵。客户服务室作为与客户直接打交道的服务窗口，必须要推行供电承诺制度。整洁优雅的营业环境、亲切温馨的服务人员、规范一流的企业标识、优质全面的服务资料，能带给客户良好的感受。在日常业务办理中，时刻以“三个代表”重要思想为指导，以优质服务诚实守信为重点，以提高职业道德、家庭美德为着力点，切实加强思想道德建设，对内强化管理，对外开展优质服务，用一张张笑脸，一片片真诚让客户满意。

三、努力提高自己的服务意识和水平，为公司的建设做出自己应有的贡献。

一是全体员工服务意识需要加强，公司内部和外部都要有优质服务思想理念，要顾全大局，换位思考。二是透过培训、引导等提高人与人之间、部门与部门之间加强沟通潜力和技巧潜力。三是优质服务的管理工作要常态化。

电力培训心得体会 第11篇

我们开学的第一课就是xx的领导为我们介绍了此次培训的详细情况和培训目的，并对我们提出了培训要求，通过领导的发言让我们感受到了省公司对此次培训的关注和重视，同时也表明了xx公司对新员工的培养和对公司企业文化的塑造。

接下来的三天，我们分别学习了安全工器具、外伤急救和心肺复苏。作为一名电力工作者，安全工器具就像医生的手术刀、厨师的勺子一样，能熟练的使用它们是我们必须掌握的工作技能，x老师向详细而系统地介绍了安全工具的分类和使用方法，使我们对自己的行业又加深了认识。人在受到致命伤害时，最好的治疗时间就是刚受伤的十分钟内，能不能正确地使用急救方法就成了我们这个高危行业的重中之重，做为电力公司生产线的员工，随时都有可能碰到触电的情况，学会心肺复苏，不仅是对自己负责也是对他人负责，x老师和x老师分别向我们介绍了外伤急救和心肺复苏法，通过这些学习能让我们在出现电力事故时能快速、冷静、有效的进行抢救，最大限度地拯救受伤人员的生命，降低事故的严重程度，我看到每一个新入企的同事都在很努力的学习抢救技能，这使我很感动，我体会到我们肩负的责任和义务。

为了进一步落实消防要求，切实提高新入企员工的消防安全管理水平，我们此次的培训还为我们安排了消防应急预案演练，在消防演习前，各位老师对火场进行了认真地布置，学校向此次活动提供了三十多瓶干粉灭火器、三个火盆和若干汽油，活动开始前老师向我们详细地讲解了灭火的检验和使用方法，并强调了应注意的安全事项，同事们的积极性非常高，大部分同事都参与了此次灭火演练，并搏得阵阵掌声，活动最后，老师向我们展示了石棉毯灭火法，不少同事也实际操作了这种方法，通过这次演练活动的开展，真正提高了员工的消防意识，熟练掌握了灭火器和灭火毯的使用方法。

电力培训心得体会 第12篇

（一）对《电力系统故障分析》的学习。这是继电保护专业的最基础的部分，要掌握故障分析，首先要对电力系统正常运行有深刻的理解，所以可以说继电保护是一门综合性的课程。通过对故障分析的重新学习，我对电力系统常见故障有了全面的认识，通过对各种故障的特点进行总结，我发现了故障的规律性，以及继电保护在这些故障的针对性。

（二）对《电力系统继电保护原理》进行学习。继电保护原理也是继电保护专业的基础，这门课通过对各种故障的特点进行总结分类，讲述了保护的构成原理，以及各种原理的保护的使用范围，优点和缺点，以及系统中各种保护的配合使用问题。由于我们这些同志绝大部分来自地区供电公司，所以我们主要学习了220kv及以下电压等级的保护原理。

（三）对电流互感器、电压互感器（以下简称ct、pt）的学习。ct和pt是继电保护专业必须掌握的部分，因为继电保护对一次系统的保护是建立在对一次系统的监视上的，ct、pt将一次的大电流、高电压变为继电保护能够使用的小电流、低电压。通过学习，我掌握了ct二次绕组有好几个，分别供保护、测量、计量用，以及零序电流的采集方法；ct、pt的极性接线正确与否直接关系到保护是否能可靠工作。

（四）二次回路对我来说是一个陌生的知识点。以前学校重视原理教学，二次回路部分并没有讲。这个月在开始讲二次回路前，我对其进行了恶补，有什么不会的问题，找老师和有工作经验的同学请教，在后来通过上课学习，我对二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分为控制回路、测量回路、信号回路、调节回路、继电保护和自动装置回路以及操作电源系统，现在我掌握比较好的是电源系统、测量回路和信号回路，其他的回路我正在不断的学习中。

浅析电力企业员工的教育培训工作 第13篇

一、电力企业员工教育培训工作的必要性

当今社会, 企业或公司之间的竞争终归将归结于人才之间的竞争, 因此企业取胜的关键在于培养专业能力与综合素质方面全面发展的全面型人才。而“活到老, 学到老”在竞争激烈的当今社会依然试用, 终身学习也必将是人才发展的必然需求。电力企业方面更是一个高手云集、人才济济的企业, 而这样的一流队伍面对竞争更要展开相应的教育培训工作。在专业技能方面, 要求经过培训, 企业员工对于技术的基本能力、管理才能等等专业技能有着进一步的提高和完善, 而对于人文素质道德水平方面要求企业员工能够以人为本, 勤奋敬业, 主动创业, 有强烈的个人和集体责任感, 为企业或个人创造出更多的价值。而相反如果企业员工安于现状, 不能主动的进行学习和进步, 停滞不前不仅会致使企业竞争能力, 更加准确的说这样的人才终将会被企业淘汰, 而拥有这样一支团队的企业终将被社会淘汰。因此对于潜力企业员工鉴于培训工作的培养至关重要, 不止关系着个人的发展, 更直接关系到整个企业的竞争能力和发展地位。

二、电力企业员工教育培训工作的新形势和新任务

电力企业面临的新形势是:随着我国经济和科学技术水平的日渐提高, 人们对电力工业的发展需求也日渐提高, 因此对于电力企业员工的教育培训工作俨然已经成为发展电力工业的关键。

而电力企业员工教育培训共的主要任务包括一下几个方面:

1、加强电力管理体制改革

电力企业的管理体制改革有利于企业进一步的管理和培养人才, 使得电力企业员工能够各司其职, 有效的发挥各自的优势和特长, 更加有利于企业或公司的发展。因此在对于员工的教育培训工作开展的同时, 对公司或企业的管理体制的改革也是十分重要的元素, 是整个企业迅速发展的必要因素。

2、重视人才的培养以加强企业建设

人才的发展始终是决定企业或公司在整个社会竞争力的关键所在, 在这样一个竞争日趋激烈的社会中, 对于人才的培养和教育培训至关重要。一个良好企业的发展和进步离不开这样一支拥有高素质高才能等各方面优秀的全能型人才作支撑。因此人才式培养不仅可以有助于个人的生涯发展, 同时对于企业乃至整个社会之间的竞争发展都起着极大的促进作用。同时一支全面发展的精英团队也为企业在竞争激烈的社会发展中提供了最基本的保障。

3、电力企业发展需求

如今电力企业发展日趋智能化, 智能电网的发展和使用也对电力企业员工提出了更高的要求。无论是在发电、输电、配电、变电还是供电用电等各个环节都需要专业技能过硬、道德素质优良的全面人才。而另一方面在这个电网工作过程中的保护, 监控, 故障处理、数据分析等方面也同样对人才有着极高的要求。而对于整个企业而言, 企业对于其员工的培训工作而言, 必须要实现“不培训不上岗位、不培训不转岗位、不培训不晋升”的培训目标, 并进一步加强对专业技能的抽调考, 以检验培训效果和培训质量, 同时也促进员工立足岗位成才。

三、电力企业员工教育培训工作的正确目标和规范化管理

对于电力企业员工的教育培训发展的最终目标无非是使员工的综合素质得以提高同时使整个公司的社会竞争力得以提高。这也就要求企业对于员工的培训有着科学的培训体系和有效的培训计划, 不仅要注重员工作息过程中的系统性和渐进性, 还应注重员工的实践能力和对于突发事件的处理能力, 另一方面注意员工道德素质的提高, 勤奋进取, 开拓创新以及强烈的集体责任感和荣誉感, 使得员工能够在各个方面得到全面的发展。公司或企业应该保证员工有良好的学习环境, 提供良好的培训内容和培训机制。企业作为教学者, 一定要能够主动的站在学员方面来思考问题, 积极转换角色以进一步的了解和掌握学员的思想或想法。并通过与学员之间更好的交流是的整个教学过程变得更加愉快也使得学员受益匪浅。培训工作的规范化管理是培训管理工作的客观要求, 这是企业与学员之间所共同完成和遵守的规定, 这使得学员能够处于一个更加愉快和舒心的环境下学习技能和素养, 也使得教学过程变得更加和谐和完美。

四、重视舆论宣传, 完善对电力企业员工教育培训机制

舆论宣传一直是企业宣传的重要手段, 因此创建品牌管理并重视舆论宣传也是电力企业对员工教育培训工作的重要环节。企业需要通过利用自己在感染力冲击力等各方面的优势来加强对培训工作进行相应的适当的宣传和教育, 建立良好的品牌管理形象。比如对于在整个教育培训过程中去的优异成绩的学员进行适当的奖励和宣传报道, 进而鼓励学员能够积极的进行教育培训工作, 成为专业技能以及道德素养等方面全面发展的全面型人才。这也就要求我们企业需要完善和体现对优秀学员的奖励和激励机制。有效的激励机制或激励措施不仅可以有效的激励学员的潜在能力, 还能促使学员能够积极主动的进行学习和探索。同时对于不同能力的学员可以适当的安排不同的岗位进而发挥自己的才能。那么完善对于电力企业员工的教育培训机制可以直接有效的提高学员的学习热情和学习能力, 进而提高企业的综合竞争力。

参考文献

[1]李燕萍:《培训与发展》, 北京大学出版社, 2007年。

[2]郑方华:《企业人力资源管理人员》, 中国劳动社会保障出版社, 2005年。

电力部门教育培训心得体会 第14篇

关键词：创新培训电力教育持续发展

0引言

企业要发展，关键在人才。但是，正如国网公司有关人士指出的——“公司现有人才队伍的整体状况，当前人才队伍建设和人才资源管理工作还不能很好适应企业快速发展的需求”，“实现‘两个转变，归根结底要靠提高企业素质队伍素质。……我们要把人才建设作为公司一项长期而紧迫的任务，继续实施全员教育培训，大力加强人力资源能力建设，为公司发展提供坚强的人才保障和智力支持。”然而，在培训实践中，送培生产单位对职工培训提出了不少意见和要求，例如：培训教学不少方面与生产实际脱节，实际现场存在与生产施工现场不同步现象；有的教师授课不能紧密联系企业生产实际，生动性差，教学乏味，质量不高；培训的方式模式有待创新，“走出去”现场培训不够，交流互动式培训差，等等。同时，我们从调查中也发现、看到一些问题，如：对培训的认识不高和重视不够的现象仍然存在，培训理念存在局限性，相当一部分学员培训的积极性、自觉性不高，有的是包着完成任务的应付态度参加培训学习；有的基层单位以工作忙，经费紧张为由，被动地对待培训，缺乏主动送培的积极性。上述问题究其实质，有的涉及到培训的理念、观念和意识问题，有的涉及到教师队伍建设的机制、培训的方式、模式问题，有的涉及到培训即时效应和长远目标关系的认识问题……这些问题，如不尽快研究解决，势必影响到教育培训工作的持续发展，影响到企业人才队伍的建设。为此，笔者认为：要实现公司教育培训工作的持续健康发展，加快推进人才队伍建设，必须创新培训理念，破解发展课题，处理好职工教育培训工作中的几个重点关系问题。

1处理好专、兼职教师结合的关系，破解创新教师队伍建设机制的课题，解决优化培训师资队伍建设问题

毛泽东同志早就指出过，办好一个学校，最重要的是校长和教师。可以说，教师的教学质量，就是培训的质量。而长期以来，职工培训中心正是在专业技能培训教师不足和不强的问题上苦恼和困惑。专职教师普遍生产实践经验和实践技能缺乏，难以适应技能培训教学的需要。根据有关资料所悉，培训教师队伍建设的问题，是关系电力教育培训发展的一个带“共性”的问题。大量的培训实践证明，建立兼职教师制度，实行专、兼职教师相结合，是解决培训师资力量“不足”与“不强”问题的根本途径。兼职培训师具有丰富的生产实践经验和过硬突出的技术技能，将来自生产一线的经验、知识与技能运用于培训，无疑会有效促进培训实效的提高。这种源自生产一线的经验、知识、技能，也增强了教学的鲜活性、生动性，无疑会受到学员的欢迎。东南大学经济管理学院时巨涛教授也充分肯定了这一制度，他指出，“安排企业专家、技术技能人才到企业培训中心从事兼职培训师工作，是国际大企业集团的通行做法”，“将企业在生产、经营、管理、实践中形成的专业知识、工作流程、管理规范、企业文化等显性化知识，以及专家掌握的工作经验、技艺等隐性化知识，通过培训广泛地传授给公司系统员工，是公司发展的需要，也是技能人才锻炼成长的需要”。兼职培训教师授课的突出成功之处，是实现了培训教学与企业生产现场的完全趋同，使学员学到了鲜活的紧贴电力生产经营实际的知识与技能，使培训具有强烈的针对性和实用性。

2处理好培训近期效应和适应企业长远战略发展目标需要的关系，破解企业培训本质需求的课题，解决加快推进企业人才队伍建设的问题

“用什么学什么、缺什么补什么”，诚然是培训的基本原则。然而，不少企业员工对“缺什么补什么”的理解，仅限于自己眼前工作应急之所需，而对于自己的基本素质“缺什么”，并不考虑：至于，对企业长远发展人才之所需，就更谈不上关注。基于这种认识的局限，这些人自然缺少培训的动力和积极性。部分员工对“缺什么补什么”这一问题的不够全面的理解，反映出在对待培训根本意义和培训理念认识上的某种误区。其一，应引导员工树立“终身学习”的培训理念。在不少工业发达国家，职业技术教育已成为全民的终身学习制度。如在美国，职业技术教育已是“陪伴终身”的制度。从幼儿园、小学到高等专科学校，都开展职业技术教育，职业技术技能素质成为全民的基本素质。德国实行“双元制”的培训模式。学生在初中毕业后，通过劳动部门介绍，与企业签订培训合同，再到职业学校取得理论学习资格，这种模式培养的学生取得了“学生”与“学徒”的双重资料。在国网电力企业，不少优秀的企业已不断革新培训理念，创新培训机制，把员工培训导入“终身素质教育”。西北电网有限公司坚持“培训一体化”原则，以人才的全面发展和可持续发展为目标，致力于员工的终身学习和职业生涯设计，开展全员素质提升培训，实现公司人才资源的升级和转型。华东电网有限公司树立职工培训是一种最有效投资的理念，职工培训已成为连续的、全员的、超前的终身培训，促进了培训的跨越式发展。有关学者认为为，电力企业许多领导的管理理念和观念很有前瞻性，但在员工培训方面的认识与实践，还与现代企业的要求相差甚远。因此，树立正确的培训理念与观念，是对当前电力企业管理者的必然要求。其二，以长远的战略发展眼光看待培训，建立培训长效机制，加快推进“人才强企”战略。电力企业的快速发展，离不开人才和智力的坚强支撑。而人才的培养，开发和管理，是一个动态管理的战略工程。现代科学技术突飞猛进的进步和发展，也带来知识于技术的快速更新。根据科学研究成果证明，人的专业知识的老化速度日趋加快，已到了惊人的程度。有关专家测试发现，1976年毕业的大学生工作到1980年，不到4年的时间，当初在学校学习的专业知识以老化50％，而到1986年，仅过了十年，当初所学的专业知识已基本老化。由此推断，当今人才知识的老化速度，已明显显现出加快趋势。当今时代，是知识与科技快速发展的时代，人们的知识也将随之加快老化与更新。因此，企业学习的速度必须大于企业前进与发展的速度。我们的职工培训必须定格于企业长远战略发展的需要，必须有前瞻性、超前性、连续性和不断渐进性。员工素质的提高不可能“毕其功一役”，决不能一次培训完成。企业职工“终身学习”所决定的“终身培训”，是职工不断“充电”、不断自我完善和知识与技能不断提升的过程。唯有如此，职工培训才能真正服务于企业的长远战略发展目标，加快推进“人才强企”战略的实现。其三，突破“传统的”培训内容，实现员工的全面发展。传统的培训，以提高员工操作技能为主，而现代培训已在朝着多元化、多层面化发展，着眼于员工全面素质的提高为目的。培训内容，已涵盖

员工的知识技能、创新能力、职业道德、团队合作精神等多方面的综合素质要求。有关专家认为，职业教育培训应以“职业能力”为本位，应围绕学员的“职业能力”的提升，进行创意水平、创造思维和创业能力等方面的教育与培养；并认为，职业道德是“职业能力”的重要组成部分，只有加强对教育培训者的职业指导和职业道德教育，才能使其教育培训对象形成完备的综合职业能力。国网公司高级培训中心主任李援朝指出，要把企业发展思路、管理理念、企业精神体现在培训项目策划和课程设计之中。据此，我们要深化对培训需求“缺什么补什么”的全面理解，创新培训理念，着眼于公司的战略发展需要，着力于全员全面素质的提高和企业人才队伍建设的需求，不断创新培训内容，推动培训实践创新，促进职工培训朝着正确科学的方向发展。

3处理好实训基地培训与“开门”现场培训的关系，破解“体验式”、“同步式”与“同体式”培训的课题。解决好培训模式创新问题

“体验式”教育培训，是国际通用的职业教育教学训练体系、培训模式。“体验式”教育培训模式的根本特点，突出体现了学员是训练主体。学员在亲身实践、全身心投入之中，亲身感悟体验到培训的意义、意图和培训效果，从而以最佳效果完美实现培训的目标。如“拓展训练”，就是“体验式”培训的典型范例。破译“拓展训练”，其实是通过精心设计的一个个惊险刺激的“游戏”项目，让参训学员的心理、意志、毅力、品格、潜能等基本素质得到极大锻炼，把团队精神演绎到了极致。例如组建团队的开篇训练“破冰之旅”，通过队员共命队名、共制队训、共编队歌等形式，使全体队员深刻领悟体验、并共同演绎了团队意识，实现了全体队员信任、信念、智慧、价值取向的交融聚合。又如“超越自我”训练中近似“空中飞人”的惊险动作，是对心理极限的挑战。队员从中深切体验到，只有挑战自我，才能战胜自我，超越自我。“依存共，”，通过两人相互支撑“共渡天堑”、空中走钢丝，使队员深切体验到，只有相互支持，才能相互依存，克服困难艰险，组成坚不可摧的团队，如此等等……从中我们不难想到，这种学员亲自参与、亲身体验的特殊训练所获取的精神成果、掌握的技术技能，会使学员铭记终身，这是其他培训模式难以企及的。体验式“拓展训练”培训，以其独特形式和显著的实践效果，成为锻造团队“虎的精神”、打造“狼的团队”的生动课堂。模拟“同步式”培训，越来越受到企业的青睐。“同步式”培训，以“模拟、同步”为其突出特点。简而言之，“同步式”培训是用近乎“搬家”的办法，模拟复制还原企业生产经营实际现场，而达到培训现场与生产经营现场“同步”的一种培训模式。在实训基地按营销服务窗口的原模原样设置电力营销服务大厅，让学员“身临其境”地在模拟营销服务“窗口”实践和体验营销服务的整个流程，培养其营销服务的技术与技能。近年来，我职工培训中心实现了模拟“同步式”培训的突破。在全省建立起第一个地市变电运行仿真培训系统，并在全省地市率先开展了变电运行仿真培训。培训中，通过电脑软件，将变电运行生产实践中的各类事故、故障发生及处置措施与方法，变成学员在电脑上与运行现场咫尺之间的依次模仿操作演练。模拟“同步式”培训，实现了培训现场与生产现场“同步”，其效果是毋庸置疑的，用“最优”、“最佳”来评价，都毫不为过。培训与生产“同体式”培训模式，特别受到企业关注和欢迎。“同体式”培训，顾名思义，就是培训与生产现场“同为一体”，把技能培训放到生产施工现场去进行，让学员“真刀真枪”真真切切、实实在在地进行“实践”操作演练，如供电企业广为采用的“现场培训”，就是这种模式。现场培训被县市公司、基层生产班组广泛采用，而省或市培训中心开展“同体式”培训，却有着特殊意义。因为，它有别于基层现场培训之处是“同体式”培训实质上是“同步式”培训向生产岗位空间的延伸，它不仅做到了培训与生产的“同体”，还做到了生产现场操作与培训教学的“同体”，它的起点和要求更高，实现了更高层次的实践与理论的结合，对增强学员技能、提高员工素质有着更为积极的意义。电网企业的发展日新月异，电力教育培训方式模式的改革创新必将带来培训工作的生机和活力，有力促进培训绩效的突破和创新。

4处理好培训即时教学反应评估与后续跟踪生产应用评估的关系，破解创新培训评估机制的课题，解决培训绩效评估问题

培训评估机制，是建立整个科学的培训体系的有机组成部分。培训评估，是检验培训效果，改进培训工作的必要、也是必须的手段、方法和途经。国网公司有关领导指出，企业培训工作不能为了培训而培训，培训的目标必须与企业发展的目标紧密结合。要加强培训前期需求和培训后的应用效果调研。这里强调了对培训“应用效果”的评估。可是，长期以来培训评估普遍的只限于对“教”的评估，即对培训教学反应的即时评估，以“教得怎么样”作为衡量培训得失、评价培训质量效果的依据，而对“学得怎么样”却未被重视，对“用得怎么样”更未纳入评估内容。当前，这种培训效果的评估办法是不准确、不全面的，也是不科学的。这种评估的局限，是源自思维的局限，是受到固定思维模式的限制。是以评“教”为目的，还是以评“学”、评“用”为目的，是两种根本不同的教育培训理念。不容置疑，培训的目的是源自企业生产经营的需求，那么，评估培训效果当然应当以学员在生产中的应用效果为标准。不以应用效果为依据，就无法真正评估培训的质量和效果。偏离应用效果的评估，实质上是一种脱离了企业生产经营实际的简单的、粗放的、表浅的评估。这种脱离企业生产应用实际的表浅评估导致的结果，是不能正确检验培训的绩效，也可以说，由此也不能真正真实了解培训的需求，也就不能真正增强培训的针对性，提高培训的实效性。这也是长期以来，职工培训效果难以突破、培训工作迈步不快、送培单位满意度不高的重要原因之一。业内行家、专家提出，要加强培训成果在实际工作中的转化和运用，提高培训效率。根据西北电网公司的经验：“科学的人才评价体系应以岗位职责为基础，以业绩考核为主要依据。”当然评价员工培训后素质的提高，也应以其工作业绩为依据。有业内行家认为：当前的电力教育培训，缺乏健全的培训评估机制。许多电力企业对培训效果的检验仅局限于培训过程，没有在实际工作中进行，造成了培训与实际工作脱节。这与外国先进的职业教育体系存在很大距离。有关媒体报道，外国职业教育已确立“实用的职业资格认定体系”；检验职业教育质量，“以实际工作结果为证明”。在对受训者的考试考核中，也由“工作地现场考核”代替“传统的考场考试”；“应考者的工作成果”代替“传统的试卷试题”。可见，现代外国职业教育把工作实际结果——“应用成果”作为检验质量的标准。所以，评估培训效果，应以工作应用成果为依据。这，应是当前改革、创新培训评估体系的方向。权重于生产应用实际的培训后续延伸评估的意义和价值在于紧密贴近企业生产实际，将培训评估延伸到生产一线，延伸到生产班组，延伸到学员生产实际个人。唯有如此，才能深入而客观准确地评估培训得失，评价培训绩效，为我们不断改进培训工作，制订更加科学的培训计划、进行长远的战略决策提供依据，从而实现电力教育培训更好地服务于企业人才队伍建设和适应企业战略发展需求的目标。