大学生职业规划讲座

大学生职业规划讲座（精选14篇）

大学生职业规划讲座 第1篇

大学生职业规划讲座

主讲人：汪鹏面对越来越严峻的就业形势，为了使同学们能更多地接触企业文化和社会现况，了解就业趋势，提高自身就业竞争力，2010年10月11日，由中文系主办的“大学生职业规划”讲座在一阶三教室顺利举行。讲座由具有丰富职业规划相关经验的汪鹏老师作为主讲人，针对就业的诸多热点话题为我系08级毕业生做了详细的讲解，现场反馈良好。于每一位大学生来说，对自己的职业生涯进行有效规划，显得非常重要，也非常必要。一开场，汪老师就提出“靡不有初，鲜克有终”，即意思是说做事情没有人不肯善始，但很少有人善终，深刻的道出了就业创业之艰难。然后汪老师从自身考研的经历开始讲述，对同学们提出的就业目标进行了详细分析，说明其可行性；通过许多求职人员的就业经历就职业定位、职业规划方面为大家做了详细的讲解，为大家打开了职业场景的窗口。在讲座中，汪师通过分析河南现在的社会市场对于人才的需求情况，让同学清楚认识到自己的就业前景。最后，汪老师提出“技多不压身”，在大学里应多学些社会基本技能，学会获取信息，培养良好的心理状态，为以后的求职做好充分的准备。整个现场气氛轻松活跃。此次讲座给同学们提供了一个了解职场、了解社会的窗口，让大家能有机会通过他人丰富的经历体会什么是“职业”，同时也让大家意识到了现在大学生的种种压力，开始为自己未来定下目标并为之奋斗拼搏。

大学生职业规划讲座 第2篇

听了这次讲座，我才知道，以前的我是多么的无知，想着自己是好找工作的专业的学生，自己的工作已经有了着落了，但是现在我才知道，事实并不是自己想象的那样，对于我们来说，更加需要努力学习才是，我们是带着目标学习的，带着工作学习的，我们要从一开始就明确自己的工作，我们要把自己应该学好的专业知识学好，还要学习实践社会知识，因为在如今的社会我们没有时间来慢慢适应，我们必须在这些时间里，学会一切我们尽可能学会的东西。

说起职业规划，首先我们要规划的就是我们的时间，以前在学习生活中我们的时间观很差，很多事情都是推给明天做，这应该就是我们第一个应该改正的地方，也是我们必须改正的地方，在一个没有时间观念的情况下，无论做什么事情成功的机率我想都不会太大，因为没有一个人会愿意和一个没有时间观念的人合作或让他在自己的公司上班。

我想，所谓职业生涯，就是一个人一生中所有与职业相联系的行为与行动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的事先过程。简单的说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。职业生涯开始与工作前的职业学习和培训，终止于退休。在学习这门课后，我觉得，一个人的职业生涯跟他个人的只特生涯规划有着密切的关系。职业生涯规划可以说是一个复杂的、系统的，拥有压力和挑战、更要切合实际的对未来工作和生活的一种设想。他是为以后做准备的，我们必须要考虑到职业竞争。生活等方面的压力。由此我们在规划我们的职业生涯时，通常会感到有压力，最明显的是，不敢随意的给自己定目标。除了压力外，我们还面临各种挑战，及便慎重定下的目标，但仍然充满挑战，所以我们更要尽力做到切合实际。在规划前，要去了解社会、了解自己，把现实的同自己的情况结合起来。

听完职业规划讲座心得后，我认为，无论是创业还是职业，都是职业规划的一部分。因为，不论是打工还是创业，都是职业规划的一部分，创业更要职业化，才有成功的可能，这让我有了很大的体会。行动，而反思是非常重要的，无论在做什么事情时，行动是必须的。试图确定我们人生的真谛通常会让我们感到汗无力。当我们期待某个时刻我们会突然能够明白人生的时候，机会歉然擦肩而过。浴火重生的过程是一个脚踏实地行动的过程，而非纸上谈兵。对于不同的对象会遇到不同的事情。在校学生在学习和实践过程中，会产生大量的实际需要，对于这些需求的及时满足，将会帮助学生克服发展与成才中遇到的困难。生涯教育应该考虑毕业校友反馈和评价，合理吸纳他人意见。用人单位是高校学生输出的对象。他们对毕业生评价是衡量高等教育的重要指标，对生涯教育的方向和重点发挥关键的影响作用。每种职业都包含帮组别人这一重要内容，幸福的生活也要求我们能够服务于人，成功就在于我们能够帮助他人的过程中得到乐趣，当我们退休的时候，如果能够以一些新的方式去帮助别人，我们会感到更加幸福。

我认为，职业规划的第一步是总结。总结自己的资金、资源、能力，先弄清楚“你”有什么，然后才能确定你的职业生涯的起点在哪里，“你”的起速和家速到底有多大。人生来不平等，等我们踏入职场时候就更加不平等了，但这不是抱怨的理由，它只是计划的开始而已，后面的路还很长，当我们用清单的模式列出我们所拥有的一切时，请谨慎的抬笔，将其中充满不确定性和变数的项目划去。因为这世界充满变化和失望，所以，如果某项因素不在我们的控制范围内，那请忘记吧。看以看，最后我们能确定的项目还有几个。不过请不要失望，因为大部分的起点在这时，其实相差无几。成吉思汗起家的时候不过也只有几副生锈的铠甲而已。当我们确定了我们真实拥有的一切时，是时候选择一个方向冲刺了。南辕北辙的故事听的多了，但千百年来仍然在不停地重复，如果我们选错方向，最悲哀的是，我们连最别人的寓言故事的权利都没有。、所以，谨慎的选择方向，确定自己能作说明，适合什么，这很重要。做一些必要的职业素质测试，是很必要。一个完整的职业规划包括：终极目标，长期目标，长期目标分解的短期目标，短期目标分解后的任务指标。而短期目标的任务包括，时间、任务和质量。

职业生涯是需要不断地个人成长支持的，所以职业生涯的任务包括学习计划和职业成长计划两个方面。而且学习和职业两个方面的进步不可互换，任何一个短板都可能使我们的职业生涯倒塌。不要为一次进步沾沾自喜，职业生涯的赛场栏杆遍布，当我们跨越一个跨栏而大笑时候一定会跌倒在下一个栏杆面前，没有意外。职业生涯是个很大的概念，不光包括职位的提升，还有个人能力、个人资产、个人幸福指标等等更宏大的愿望以及整个家庭的概念。所以，看看周围别的家庭都是怎么生活的，他们的一生有怎样的变化。其中最重要的因素是丈夫或妻子、父母、子女，从今天做起，善待他们，不要为了工作忽略了周围的人，那些人的生活才是你职业的终极目标。

通过这次职业规划讲座，也许让我知道了，我自己的职业性格。我认为是属于实用性的人，我也一直坚持从实际出发，实事求是，我相信，那样我的职业路上会走的更远，更高。

大学生职业规划讲座 第3篇

面对新机遇, 只有有的放矢, 才能事半功倍。2月27日, 湖北化肥举办企业战略规划学习讲座, 明确了企业投身新型煤化工的思路和方向。

什么是企业发展战略?国家、行业政策与发展战略有什么关系?如何编制企业发展战略规划?什么是企业发展战略规划范本?来自江汉油田计划处的专家雷延平为湖北化肥传经送宝, 作了深层次剖析和讲解。

如何集中力量有的放矢, 打好企业发展牌?对下一步工作, 湖北化肥作出安排和部署:在明确建设中国石化在宜昌区域煤化工基地目标的基础上, 结合企业生产经营, 兼顾企业发展和改善民生, 从新产品开发、QHSE工作、人才建设、企业管理、党建等九大重点入手, 扎实开展专业规划编制工作, 并要求各部门和单位分工明确、积极配合, 确保编制工作顺利完成。据悉, 湖北化肥战略规划编制工作将于5月完成初稿, 修改完善后, 年底将印发执行。

大学生职业规划讲座 第4篇

12月9日下午，北京大学新闻与传播学院教授、博士生导师肖东发到广东省旅游职业技术学校校旅游论坛讲座。肖教授的演讲课题为“全民阅读与国民素质提升”。他从“全民阅读是国家战略，也是强国之策；三大支柱之一信息传播史——图书史；与三种文明对应的三种阅读；轴心时代的经典及阅读经典的意义；继承并建立正确的核心价值观；如何建立文化强国——落实到教育与阅读；提高国民素质任重道远” 等七个方面阐释阅读的意义、历史与发展、变化与特点、要求与规律等。解读了文化强国的战略性思考，强调通过全民阅读提升国民的整体素质，建立一个和谐、公平、正义、民主、自由的社会。

整场讲座不到两个小时，信息容量非常大。肖教授致力于文化强国的国策研究，他深入浅出地对传统阅读、现代阅读、后现代阅读的特点进行分析，图解现代阅读新媒体，提倡深阅读、慢阅读、阅读经典；引导大家讨论中华文化优秀的文化遗产，指出“思、学、述、作”是阅读与思考、论辩与写作的基本方法。

广东省旅游职业技术学校旅游论坛自开办以来，先后邀请了数十名专家学者、旅游行业精英和企业领军人物到我校演讲，促使广大教师在校园里就能感受到来自各个方面、各个领域的文化气息，为校本培训充实了内容，为示范校创建增添更加丰富的内容。

大学生职业规划讲座心得 第5篇

职业规划讲座心得

从这次讲座中，我体会到工作职业不仅仅是简简单单的勤劳肯干，更多的是要我们善于去学习。我们是带着目标学习的，带着工作学习的，我们要从一开始就明确自己的工作，我们要把自己应该学好的专业知识学好，还要学习实践社会知识，因为在如今的社会我们没有时间来慢慢适应，我们必须在这些时间里，学会一切我们尽可能学会的东西。

说起职业规划，首先我们要规划的就是我们的时间，以前在学习生活中我们的时间观很差，很多事情都是推给明天做，这应该就是我们第一个应该改正的地方，也是我们必须改正的地方，在一个没有时间观念的情况下，无论做什么事情成功的机率我想都不会太大，因为没有一个人会愿意和一个没有时间观念的人合作或让他在自己的公司上班。

我想，所谓职业生涯，就是一个人一生中所有与职业相联系的行为与行动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的事先过程。简单的说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。职业生涯开始与工作前的职业学习和培训，终止于退休。在学习这门课后，我觉得，一个人的职业生涯跟他个人的只特生涯规划有着密切的关系。职业生涯规划可以说是一个复杂的、系统的，拥有压力和挑战、更要切合实际的对未来工作和生活的一种设想。他是为以后做准备的，我们必须要考虑到职业竞争。生活等方面的压力。由此我们在规划我们的职业生涯时，通常会感到有压力，最明显的是，不敢随意的给自己定目标。除了压力外，我们还面临各种挑战，及便慎重定下的目标，但仍然充满挑战，所以我们更要尽力做到切合实际。在规划前，要去了解社会、了解自己，把现实的同自己的情况结合起来。

听完职业规划讲座心得后，我认为，无论是创业还是职业，都是职业规划的一部分。因为，不论是打工还是创业，都是职业规划的一部分，创业更要职业化，才有成功的可能，这让我有了很大的体会。行动，而反思是非常重要的，无论在做什么事情时，行动是必须的。试图确定我们人生的真谛通常会让我们感到汗无力。当我们期待某个时刻我们会突然能够明白人生的时候，机会歉然擦肩而过。浴火重生的过程是一个脚踏实地行动的过程，而非纸上谈兵。对于不同的对象会遇到不同的事情。在校学生在学习和实践过程中，会产生大量的实际需要，对于这些需求的及时满足，将会帮助学生克服发展与成才中遇到的困难。生涯教育应该考虑毕业校友反馈和评价，合理吸纳他人意见。用人单位是高校学生输出的对象。他们对毕业生评价是衡量高等教育的重要指标，对生涯教育的方向和重点发挥关键的影响作用。每种职业都包含帮组别人这一重要内容，幸福的生活也要求我们能够服务于人，成功就在于我们能够帮助他人的过程中得到乐趣，当我们退休的时候，如果能够以一些新的方式去帮助别人，我们会感到更加幸福。

我认为，职业规划的第一步是总结。总结自己的资金、资源、能力，先弄清楚“你”有什么，然后才能确定你的职业生涯的起点在哪里，“你”的起速和家速到底有多大。人生来不平等，等我们踏入职场时候就更加不平等了，但这不是抱怨的理由，它只是计划的开始而已，后面的路还很长，当我们用清单的模式列出我们所拥有的一切时，请谨慎的抬笔，将其中充满不确定性和变数的项目划去。因为这世界充满变化和失望，所以，如果某项因素不在我们的控制范围内，那请忘记吧。看以看，最后我们能确定的项目还有几个。不过请不要失望，因为大部分的起点在这时，其实相差无几。成吉思汗起家的时候不过也只有几副生锈的铠甲而已。当我们确定了我们真实拥有的一切时，是时候选择一个方向冲刺了。南辕北辙的故事听的多了，但千百年来仍然在不停地重复，如果我们选错方向，最悲哀的是，我们连最别人的寓言故事的权利都没有。、所以，谨慎的选择方向，确定自己能作说明，适合什么，这很重要。做一些必要的职业素质测试，是很必要。一个完整的职业规划包括：终极目标，长期目标，长期目标分解的短期目标，短期目标分解后的任务指标。而短期目标的任务包括，时间、任务和质量。

职业生涯是需要不断地个人成长支持的，所以职业生涯的任务包括学习计划和职业成长计划两个方面。而且学习和职业两个方面的进步不可互换，任何一个短板都可能使我们的职业生涯倒塌。不要为一次进步沾沾自喜，职业生涯的赛场栏杆遍布，当我们跨越一个跨栏而大笑时候一定会跌倒在下一个栏杆面前，没有意外。职业生涯是个很大的概念，不光包括职位的提升，还有个人能力、个人资产、个人幸福指标等等更宏大的愿望以及整个家庭的概念。所以，看看周围别的家庭都是怎么生活的，他们的一生有怎样的变化。其中最重要的因素是丈夫或妻子、父母、子女，从今天做起，善待他们，不要为了工作忽略了周围的人，那些人的生活才是你职业的终极目标。

大学生职业规划讲座活动总结 第6篇

职业生涯规划越来越受到高校和大学生的重视，针对当前在校大一新生对自己的大学生活普遍存在迷惘和困惑的心理状态，为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力。我们精心策划了此次“心灵起航，从“XIN”开始”为主题的大学生职业生涯规划知识普及活动系列活动的大学生职业规划讲座。促进学风建设，帮助新生探索兴趣爱好，定位取向，树立正确的职业生涯规划理念，度过精彩而有意义的大学生活。

我们大学生心理协会和大学生自我服务协会于2011年11月9日晚上6点整在西教二416多媒体教室联合举办大学生职业规划心理讲座。此活动面向大一新生，由俞旭红老师主讲。讲座主要围绕着人的九型人格而讲，从九行人格在婴儿时期如何形成到它们分别有什么优缺点，深刻的有序的介绍了行人格，让我们从大致上了解了人的九种人格。

在活动开始前，我们社管会办公室进行了以班级为单位的参与人员签到，在此期间严格管理好现场活动纪律，然每位同学都有序进场并坐在位子上。为活动开始做好充足的准备。

老师饱含激情并且发自心底的话语感染着教室里的同学，使很多同学都专注与她的所讲。演讲中，加上她诙谐幽默的话语，场内笑声连连，同学们饶有兴趣的获取她的讲座内容。全场都认真致及。通过她的演讲，同学们能更加了解人性发现自己性格的不足之处和优势，深入发现我是谁，向各种好的性格转变，这将对于自身是个提高。对于以后，也影响着你的事业和工作时的应变能力。同时提早让我们懂得以后人际关系和事业发展中找到个性突破的方向，使我们在人际关系。经过她的讲解让我们了解到了九型性格的重要，大家更会进一步的了解，从而在以后应聘，组织构建、团队沟通过程中有一种突破。这一精彩演讲带动了大一新生的兴趣，整个过程都有很高的演讲氛围。

希望通过这次活动，大家能够更好地了解自己，更好的学会如何与自己及他人相处。讲座后，不少学生和俞旭红老师进行交流，表示本次讲座很有意义，介绍的方法很实用，对大学生的对、很有帮助，并希望俞旭红老师提供本次讲座的讲义。俞旭红老师认真解答学生们的问题，并表示希望与学生朋友们共同努力。确定自己将来适合的职业发展方向，以及咨询到其公司兼职或实习的相关信息，相信，这次的讲座能让在场的同学受益匪浅感悟良多。相信她此次重临已让同学们对人生规划有了新的体会和收获。

信息工程学院大学生心理协会

2011年11月14日

大学生职业生涯规划讲座策划方案 第7篇

一、活动主题

大学生职业生涯规划讲座及就业分析

二、活动背景

据国家统计局最新数据显示，2012年全国大学毕业生人数将达到680万人，比2011年增加40余万人，成为历史新高。面对日益增加的高校毕业生和社会提供的有限工作岗位，大学生就业形势变得日益严峻。

与严峻的就业形势相对的是，中国大学生对自己未来职业发展意识迷茫，对未来就业形势判断过于乐观，职业规划观念淡薄，极大的制约了自身竞争力的发展，为自己毕业后找到一份合适的工作增加了难度。

三、活动目的面对严峻的就业形势，希望通过举办职业生涯规划讲座，帮助学生认清自己、认清形势，尽早树立职业生涯规划意识，掌握职业规划的基本知识，明确自己的人生目标，科学规划自己的职业生涯，为自己的未来的职业发展做好准备，同时让学生转变就业观念，树立市场就业和大众化就业观念，变“被动就业”为“主动就业”，赢在职场的起跑线上，成为抢手的职场新人，增强我院毕业生的就业竞争力。

四、活动形式

知识讲座

五、主题及主讲人

1、主题：知己知彼、明确目标、科学规划、行动成功

认清形势、熟悉政策、做好准备、迎接挑战

2、主讲人：尹玉斌。全球职业规划师、国家高级职业指导师、云南财经大学副教授。在高校从事职业生涯规划与就业指导近10年。在国家级中文核刊和其他刊物发表论文15余篇，主编《大学生职业发展与就业指导》教材一部。

六、时间

2012年5月

七、地点

云南广播电视大学呈贡校区 学生会堂

八、主办单位

云南广播电视大学 经济管理学院

九、活动经费预算

1、专家讲课费：元

2、海报费用：20*5=100元。

大学生职业规划讲座 第8篇

为引导中职女生正确对待青春期心理的变化, 有效避免青春期所引起的种种心理困惑, 使女生们能够健康、快乐、平稳地度过青春期, 最近, 三门职业中专开展了一堂针对全校女生健康教育的专题讲座。本次讲座由学校的国家二级心理咨询师黎珊珊主讲。

在讲座中, 黎珊珊老师引用了生活中一个个鲜活的事例, 主要从认识自我为切入点, 分析了女生青春期的心理特点, 并阐述如何树立正确的人生观、价值观、审美观等。通过经典案例, 教育女生如何解决生活方面的困惑、正确对待男女生交往和女生心理自护等问题。还对部分女生心理现象进行分析和引导, 拓宽了女生的视野, 加强了女生心理健康方面的知识, 也解决了部分女生的心理困惑。

此次女生健康教育讲座的举办, 得到了女生们的广泛好评, 为全体女生的健康成长, 起到了一定的指导和促进作用。

大学讲座的黄金时代 第9篇

但是，高校讲座，曾经给我打开了新世界的窗口，是引领我走向未来的那一缕光。

在我上大学的1980年代，那些充满温度和新意的学术讲座，是高校校园最美的风景之一。彼时各个高校，学术讲座风行，甚至有一段时间，一所高校若到周末竟然连讲座都没有，同学们就会自惭形秽。

学校敞开大门，欢迎社会和其他高校的学者来本校做讲座。讲座通常是由各学生社团组织邀请的，好像也没有印象需要特别申报和审批的程序，大家关心的是讲座内容质量对同学的吸引力。讲座的内容涵盖政治、经济、文化、哲学、艺术、武术、气功，甚至特异功能等等各个领域，介绍的大多是当时最前沿的学术研究成果和现实的社会问题，演讲者也都是当时的名家大腕，或者有独特见解的学者。他们讲述自己的研究发现，也与师生们一起讨论，每一次场面总是很热烈。

我就读的人民大学，几乎每周末都有各种讲座。小规模的，也有一两百人，规模最大的，是在人民大学当年最大的教室800人大教室举行，也几乎场场爆满。

800人大教室的听讲者，都是如饥似渴的学生和老师；来往的演讲者，算得上是群贤汇聚，星光熠熠。这些演讲者，当年用自己的学识修养，照亮了像我这样许多懵懂的乡下青年的前路。

那些讲座的内容，许多在教科书上，甚至书本上还不多见，可以说，那时候的大学讲座，是在我们学校课程教育之外，给我们打开了世界的另一扇窗。还有比这样的讲座更好的社会启蒙教育么？

彼时高校校园还没有被功利主义机会主义占领，学校的生活也不若今天丰富，但讲座无疑是最受学生欢迎的课余生活之一。我们为了听到讲座，常常得先去抢位置，用布兜装着的饭盆和书去有讲座的教室占位置。

前不久在某地，我还与已是某高校党委副书记的同学聊起当年大学讲座的盛况，同学回忆起自己当年作为学生干部，邀请学者来讲座时，近水楼台，先帮女朋友占了位置，结果被新闻系的同学强占了，还闹了不愉快。

为听讲座抢位置发生纠纷，甚至动手，这样的事，在那个年代经常发生。但在今天，已近乎天方夜谭了。

我第一次在学校听讲座，大概是1985年的秋冬，是在800人大教室，不过，听讲的内容已经毫无印象。那个时候的我，还刚刚从农村出来，对许多问题的认识，主要是来自家人师长和媒体，还很难去理解明白讲座的内容，更多是一种随大流的跟风。不过，到二年级时，我和同学们几乎都是主动追逐着各种讲座了。到寒暑假回家，见了在其他地方上学的同学，还会如数家珍似地得瑟，一年听了多少场讲座，都是名家谁谁谁做的，充满着自豪。

那个年代，听讲座的，不仅有本校学生，也有其他高校学生，我们也曾去其他高校听过。大家都追逐着各种讲座信息，选择自己喜欢的演讲者和题目，也颇有些追星的感觉。

盛况早已不再。

大学生职业规划讲座 第10篇

山西林业职业技术学院院团委

承办单位：

院学生会，社团部创业者协会

联合单位：

中国学盟

山西公共教育中心

北京鼎盛千秋文化传播有限公司

山西鼎盛千秋名扬教育有限公司

四、活动目的和意义：

当前有不少大学生对自己的职业生涯规划不够规范，细致。不知道怎么样的单位合适自己的事业发展，找不到真正展示自我的平台，为了使我院学生更好的形成符合个人需要并兼顾社会利益的就业观念，清楚地认识到择业的盲目性，我协会特举办一次大型的大学生职业生涯规划及就业指导讲座，这无论是对大一新生，还是大二，以及对即将实习的学生来说都是十分必要的，他将影响到个人的事业和人生的前途。

本着“一切为了学生就业”的宗旨，本次活动旨在加强我校学生对当前就业形势的了解、明确就业目标、增强就业技能，为进一步提高个人的就业竞争力及未来的就业做好准备。

为了更好的指导大学生择业，了解社会整体求职状况，针对大学生目前存在的客观实际情况及自身特点，帮助他们树立正确就业，掌握求职技巧，制定切实可行的求职方法，激发大学生就业积极性，特开展大学生职业生涯规划及就业指导讲座活动，使学生对本社团有更加全面的认识，提高个人技能和实践工作技巧，增强在校大学生应聘技巧和社会竞争力，架起学生与社会沟通的桥梁，搭建学生求职交流的平台。

通过这样的现场指导和解释一方面指导学生规划好职业生涯与就业，另一方面给未毕业的大学生敲响认真学习的警钟，提高自身修养即文化知识，以在他们毕业的时候，拥有较强的竞争力。

五、活动概括：

1、活动的面向群体：全院学生

2、活动时间：年11月24日

3、活动地点：报告厅

六、活动计划：

1、活动宣传：

(1)横幅(大学生职业生涯规划规划及就业指导讲座)(热烈欢迎张小军先生莅临来我协会参观指导)

(2)海报

(3)板报

(4)展板

(5)单页

(6)班级宣传动员

2、活动场地布置

3、后勤服务：(创业者协会)

为了确保讲座的顺利开展，需要协会各个部门的积极配合，具体分工如下：

秘书处：做好主持人、院领导、外来嘉宾、院学生会干部的邀请。对本次活动的活动情况做好收集，整理，归档。

创业指导中心：准备讲座的物资并维持现场秩序，确定讲座主持人、院领导、外来嘉宾、院学生会干部的接待，并做好各方面的指导工作。

宣传策划部：在讲座开展之前做好讲座的宣传工作，配合多种宣传方式，让更多的学生了解讲座的信息并积极参与其中!做好现场的摄影工作。为后期的宣传工作奠定基础。(宣传方案详见附件)

人力资源部：通知会员，做好讲座场地的布置安排。联系会员，做好现场与会员的宣传沟通工作。

财务管理部：做好讲座所需物品(接待水)的采购工作。

七、活动前期准备

1、前期宣传

(1)在活动前五天将活动具体细则发放到各部，对策划存在的问题进行磋商(各个部门领导人负责)。

(2)在活动前两天进行展板、海报等方式宣传，地点在院社团部协会通知展板上(校园一卡通)，还有各个公寓楼门口。

2、前期准备：

(1)会场的申请

(2)布置会场物资购置

(3)会场人员安排

3、活动统筹安排：

(1)主持人一名

(2)嘉宾的邀请工作

八、活动流程

1、布置会场

2、调试设备完毕

3、主持人致开场白并介绍主讲人及前来的领导及嘉宾

4、主持人邀请讲师出场，问候并介绍讲师5、讲师正式开始讲解，讲座进入主题

6、讲师讲座结束，主持人主持会场进入互动交流的环节

7、主持人宣布讲座结束及感谢主持人及嘉宾并有请领导和嘉宾退席

8、协会外联部负责组织同学有序离开会场

9、活动结束，各部门负责将自己负责的东西完整收回，协会干部打扫会场卫生。

九、主讲内容

大学四年如何度过?毕业前比较迷茫，面临考本考研和就业，如何取舍?职业如何让规划?分析就业出路，提出应对策略!求职或者考公职面试应该注意哪些礼仪?社会交往中注意哪些礼仪?

十、活动注意事项

1、协会会员佩戴工作证，尽量统一衣服

2、座位按顺序坐，不能有中间空位现象

3、主持人注意把握整个活动流程时间安排

4、主持人在互动交流环节中注意会场轻松愉悦，引导同学积极主动提问

十一、本次活动特邀单位

学院团委、院学习工作部、院学生会

十二、职业生涯规划讲座活动总结

职业生涯的定义就是一个人职业的变迁以及生活理想的实现，是人一生中的走向。职业生涯规划是大学生活的重要内容，也是思想政治教育的重要渠道。本次讲座可以通过职业生涯规划设计指导，使大学生能够树立正确的人生目标，。具备正确的职业生涯规划意识，并且顺利就业，使在座的各位大学生职业生涯更精彩。

十三、活动预期效果

学生能正确客观的审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我该干什么、在众多的职业面前我会选择什么问题。

确立目标并制定适合自己职业生涯规划

十四、活动可行性分析

大学生职业规划讲座 第11篇

大学生职业生涯规划知识讲座

二．活动背景：

大学时期是人生最宝贵的学习阶段，我们在这一阶段不仅学习专业知识，为今后的工作打好基础，也学习为人处事的道理，勤学多思，找到自己应该做的事，探索属于自己的发展道路。每个人都有属于自己的梦想和追求，那么，在大学里，我们该怎样学习，来实现自己的理想？我们应该怎样充实地度过大学时光？为了帮大家找到这些问题的答案，张家川学友联盟特邀请博汇教育甘肃分校的李老师开展此次职业规划知识讲座。

三．活动目的：

本着“一切为了学生就业”的宗旨，本次活动旨在帮助同学们探索兴趣爱好，定位职业取向，树立正确的职业生涯规划观念，度过精彩而有意义的大学四年生活，帮助大学生明确人生目标，树立正确的人生价值观，及早地确立自己的职业目标，并在大学学习过程中很好地管理自己的学习生活。通过这样的现场指导和讲解，一方面指导学生规划好职业生涯与就业，另一方面给未毕业的大学生敲响认真学习的警钟，提高自身修养，提高就业竞争力。

四．活动时间：

4月20号（待定）

五．活动地点：

兰州交大多媒体教室（具体待定）

六．参加人员：

主讲老师：博汇教育甘肃分校李老师

听讲人：各高校在校大学生

七．举办单位

策划主办单位：张家川学友联盟

承办单位：博汇教育甘肃分校

八．活动开展：

1.讲座主题：当代大学生如何更好地就业

2.主讲人：博汇教育甘肃分校李老师

3.活动人员安排：a.总负责：兰海明

b.会场布置：崔会峰李建荣

c.嘉宾接待：李宏杰

d.会场秩序：赵强马有福

（一）前期准备：

a)3月31日，召开主要负责人会议，讨论本次活动主题、内容、时间、开展形式等，收集整理各负责人的建议。

b)4月4日，召开核心团队会议，主要内容为明确各成员分工，设想活动开展及讲座中的各种突发事件并做出解决方案，并让各分会负责人做好各高校的宣传工作。

c)4月13日召开会议，各部门汇报工作完成情况。

d)4月17日进行第二次宣传，分别在图书馆前面、学校主干道、食堂门口张贴讲座宣传海报，发宣传页。

e)4月19号负责人再次联系主讲老师，完成嘉宾的邀请工作，做好最后预备工作。

（二）中期工作：（即讲座当天）

a）12：00-2:00进行现场布置，装扮整理会场，摆好水等，并确认话筒、投影等仪器设备是否正常，若有异常，及时向负责人报告。会场门口摆放一展板介绍本次讲座内容。

b）2：10秘书长接待嘉宾入场。

c)2：15负责人接主讲老师入场。

d)2：30讲座开始，组织人员维持现场秩序，摄影组做好摄影工作。

（三）讲座流程:

a)主持人介绍讲座内容及目的。

b)主持人介绍主讲老师、到场嘉宾等。

c）主持人介绍本次讲座的主办单位、协办单位。

d）讲座开始。

e）观众提问.f）主持人总结

g)全体人员留影，工作人员分别与讲师、特邀嘉宾留影。

h）组织人员有序出场。

i）外联部派人送其他社团及到场嘉宾成员。

j）所有协会成员留下清理会场，并召开后期工作会议。

(四）后期工作：

a)对讲座精彩瞬间进行大力宣传，并及时写好新闻稿。

b)召开会议，进行活动总结

十．经费预算：

序号

物品项目

预计费用

宣传页

1000×0.1=100元

海报

60×3=180元

横幅

35元

水

15元

台签

5元

气球彩带

20元

请柬

15元

总计

370元

主办单位：张家川学友联盟承办单位：博汇教育甘肃分校

大学生职业生涯规划讲座心得体会 第12篇

新时代的快速发展使一些职业面临挑战，这对于我们的职业生涯有很大的冲击作用，因为我们所选的职业，可能在这冲击下消失或将要消失，如微信公众号、各种小程序的出现，使得人们不用出家门即可办理好自己要去银行或其他部门所办的事，在家中打开滴滴打车的软件可以预约车辆出行，无需在马路上拦截，等待出租车，这些都给人们日常生活带来了便利，但这些软件也使得电信业银行业出租车等行业面临巨大挑战，所以在这样的时代背景下，我们的职业规划要避开易被冲击而消失的职业，挑选适合自己的，有发展潜力的职业，认真思考自己更适合在哪个方向发展。

新时代的快速发展催生许多新兴行业，新时代我们的观念总有些改变，有些人在做职业生涯规划时，总觉得有些职业不适合自己想找些和自己兴趣爱好相符合的职业，但是大数据人工智能的时代系统让这些新兴行业蓬勃兴起，如数据分析师，色彩搭配师，公共营养师等职业，恰好就符合了人类追求健康生活的这种需求。学生时代的我们都喜欢玩游戏，但又找不到与此相关的职业在快速发展的背景下，电竞行业出现了，符合了他们的这个兴趣又能够为国争光，所以在做职业生涯规划的时候，不妨考虑自己的兴趣爱好和时代的发展相结合。

时代的发展，传统行业也能够焕发生机，许多综艺节目让一些与传统相关的行业再次走入人们的眼中，一部纪录片的热播章丘铁锅意外走红，铁锅煅造这一老行当也、这一传统工艺又重新焕发生机，这也可以作为我们职业规划的一项选择。时代的发展让一些传统行业会被代替，但也会有一些传统的行业，因为它固有的特色，经过重新的包装与宣传之后，重新走入人们的生活，以另外的一种形式融入我们的生活当中去。有些传统的优秀的文化并非没有需求没有市场，而是没有被发现，通过一些包装可以让国家的传统文化得到保护。在做职业生涯规划的时候也可以考虑这一点，让他们在时代的变迁当中不被磨灭。

开设文学讲座,提高学生语文素养 第13篇

文学讲座是语文课堂教学的一个有益补充，属于语文活动课的一种形式。因此，在开设文学讲座时必须明确两个目标，遵循三项原则，以四个基本内容为活动内容，有效地利用文学讲座来营造一种浓厚的文学氛围，让学生从中学有所得，提高他们的文学素养。

一、两个目标

增长文学知识，促进学生对文学作品的理解；教给一些文学鉴赏的方法，提高学生鉴赏文学作品的能力。这是开设文学讲座的两个目标。

不同的文学体裁有其各自不同的特点：小说以语言、行为、心理描写等刻画人物形象，反映社会生活；诗歌的语言精练，寓抒情、说理于丰富的想象和独特意境当中……这些知识都可以在讲座里系统地讲授，并结合作品进行讲解，让学生增长文学知识，促进学生对文学作品的理解。

在鉴赏文学作品的过程中，教给学生一些文学鉴赏的方法，如再创造、共鸣现象等，使学生自觉地在文学鉴赏中根据自身的生活经验、文化修养等对作品进行想象、联想并加工、补充，把作品中的形象转化为自己头脑中的形象。

二、三项原则

传统的语文教学习惯把文学欣赏纳入阅读教学的范畴，通常对课本中出现的文学作品不分文体、不管内容，一律按阅读段来分析归纳段意、中心思想、写作特点……把本来十分优美动人的文学作品肢解得支离破碎，毫无美感可言。开设文学讲座就是要还文学的本来面目，让学生去欣赏、体味文学的柔媚之光。这样，在开设文学讲座时必须遵循人文性原则、新颖性原则和专题性原则。

1．人文性

文学就是人学。除小部分文学作品反映的是某些历史事件（如高尔基的《母亲》反映的是1906年的俄国工农运动）外，大部分作品反映的是人性的弱点或优点（如《项链》反映人的虚荣心，《一碗阳春面》反映人的同情心和给人的帮助）。这就决定了文学欣赏就应以人为本，通过对主人公命运的关注和分析，自然地引发人文思考，自然地将人和社会有机地联系起来，因为“蕴含在一部小说中的作家对人和人的生活的感受、发现和认识，是这部小说的灵魂。一部伟大的小说，总是以作家对人生和对人的处境和命运的独特而深刻的感受、认识和发现去震撼读者的心灵。”如，在分析《项链》中的主人公玛蒂尔德的悲剧根源时，可以从玛蒂尔德的虚荣心入手，推而广之分析：只要是人都可能有虚荣心，若不能很好地摆正自己的需求和现实条件差异的关系，都可能会出现玛蒂尔德式的悲剧。这样，以人为本进行分析，学生便可以从分析人物中体会到文学作品的魅力，领悟到作者对人性的深入思考和深刻剖析，自觉培育出高尚的人文品质来。

2．新颖性

新颖性是指在开设文学讲座时要注意内容和形式的新颖。

当代中学生思维活跃，独立意识增强，他们更容易从影视中接触文学，在音像世界里感受文学。他们渴望通过文学去感受正在跳动的时代脉搏，吮吸世纪之交的现实乳汁。而教材中所选的许多文学作品所呈现的时代背景与他们生活的现实相去甚远。这样，在文学讲座中要注意紧扣学生所关注的热点现象，并作为讲座内容进行阐释。如，前段时间电视剧《人间四月天》的播出，引起了学生对徐志摩的极大兴趣，但他们只纠缠于徐志摩与廖幼仪、林徽音和陆小曼之间的情感纠葛，不清楚徐志摩在现代文学史上的地位，甚至认为他整天只知道谈恋爱、追女人，无所事事。针对这个情况，我开设了一节徐志摩诗作鉴赏的文学讲座，以诗歌《再别康桥》、散文《巴黎的鳞爪》来分析徐志摩作品特点，结合新文化运动背景让学生了解这么多人重视他的原因，消除了学生对徐志摩的误解。

形式的新颖可使文学讲座充满活力。在讲座中以教师介绍知识、学生阅读作品、师生讨论等多种方式开展活动，使学生主动、愉快地吸取文学知识。

3．专题性

文学讲座切忌内容零散，毫无目的性。这就要求教师备好课，以广博的知识来吸引学生，在活动中成为学生的朋友，让文学讲座成为语文教学的一个有益补充。

三、四个基本内容

1．以介绍作家生平为主

在开设以介绍作家生平为主的文学讲座里，可以选取教材中出现其作品较多、在文坛上影响较大的作家来讲授。如提起唐诗，大家首先想到的是“诗仙李白”，但学生也只了解他的诗作想象丰富而已。对他的作品分析，在课堂上教师一般是具体篇目具体分析。那么，李白诗作中大胆奇特的想象、飘逸空灵的诗歌风格从何而来，绝大多数学生无从得知。在文学讲座中，就可以从他的家庭出身、经历讲起，讲他“谪仙”意识的形成过程，讲他蔑视权贵、孤高自许的性格……这些，都反映在他的诗作里。李白生活的唐代是个集前代文学之大成的时代，要了解李白，必须从他生活的时代背景入手，结合学生熟知的作品进行讲授。你看，江东最美的剡中，是道教徒李白最热衷的漫游地。李白数至越中，宣城的敬亭山是他多次盘桓处。在《独坐敬亭山》中，他写道：“相看两不厌，唯有敬亭山。”是什么原因使诗人一而再、再而三地游敬亭山并且相看两不厌？“敬亭一回首，目尽天南端。仙者四五人，常闻此游盘。”（《登敬亭山南望怀古赠窦主簿》）诗人数次游敬亭，原因就在于此山的神仙传说。李白的许多诗作中都反映了他的游仙意识。这样，在文学讲座上，学生可以对“作为一个天才诗人，又兼有游侠、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或行径”的李白有更深刻的了解，帮助他们更好地鉴赏李白的诗歌。

2．对文学作品的鉴赏理解为主要内容

学生对知识的渴望是无限的，对文学作品的理解也是常会出乎教师的意料的，这就要求教师有正确地引导。如，在学习《孔雀东南飞》时，有学生提出：本文所宣扬的是一种女子应该从一而终的封建思想意识。既然焦仲卿屈服于他母亲的意愿不能保全他和刘兰芝之间的爱情，那么刘兰芝为什么还一定要非焦仲卿不嫁？而当太守的儿子前来求婚时，既然他是真心诚意的，那刘兰芝为什么还严词拒绝并且选择死呢？对于这些疑问，教师就应当引导学生在鉴赏作品时要注意它产生的时代和社会背景，正确理解作品中反对封建婚姻这一主题。因此，在对文学作品鉴赏为主的讲座里，要注意作品产生的时代性，引导学生正确鉴赏作品，提高他们的分析判断能力。

3．以文学流派和文学形式的阐释为主要内容

文学发展到繁荣期必产生大量的优秀作品，若能选取同流派或同题材作品进行归类鉴赏，可以加深学生对文学常识的认识。如现代派诗歌是青年人热衷的内容，在讲座中，可以对现代诗歌的发展溯源求本，让学生了解现代派诗歌的形成和发展。

4．以介绍文学鉴赏知识为主要内容

掌握一定的鉴赏知识对学生更好地鉴赏作品是有很大帮助的。如卞之琳先生的名作《断章》：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人梦。”此诗并不容易感受和理解，但若能抓住关键词语“风景”，教给学生联想、再创造等知识，学生便会自觉地把作品形象转化为自己头脑中的形象。理解了作品以后，学生对它的喜爱程度和理解状况都大出我的意料。

高校学术讲座与学生培养 第14篇

学术讲座学生培养问题启示

现代意义上的学术讲座，是指某一领域的学者、专家将一定主题的知识或观点在短时间内通过报告或讲演的形式传授给学生的活动。在传授知识和追求真理方面，讲座是对高校学术多元化的一种贡献，从而引导学生们捕捉前沿知识，激发他们学习兴趣，培养创新意识。

一、高校学术讲座开展所存在的问题

（一）高校對学术讲座的重视度不够

高校学术讲座的开展，有着重要的文化价值。也正因为这一文化价值具有隐性作用，使它容易被忽视。同样是讲座，有的积极提倡，有的认为可有可无。学术讲座直接反映出一所高校的学术研究能力和学术氛围，是校园文化和学术底蕴的一个重要衡量标准。所以，讲座的价值只有得到认可，高校才会重视讲座的开展并确保师资、场地和资金的投入，讲座的运作方式也会科学合理。

（二）高校对学术讲座的规划不充分

一是内容上的无序化。有的讲座只是为使不同专业的学生有机会了解其他专业领域的知识，往往是很肤浅地介绍某个领域的研究趋势。有的讲座往往是主讲者节选自己研究的一个方向，至于他个人研究的这些理论与学生现在学习的知识能否有效的结合，则不关心。

二是安排上的无序化。有些高校讲座总是匆忙开演，闪电结束，没有一个真正系统的组织流程，提前两三天的海报宣传，临时的讲座通知，或事后的校园资讯报道。讲座宣传的形式比较单一，讲座开展的信息得不到有效的传播。很多学生感兴趣的讲座，在讲座结束之后才被发现。讲座宣传时间紧凑，很容易造成“上座率”不高和“抓壮丁”现象的出现。

二、以上海大学社会学院学术前沿讲座为例

高校只有对讲座价值认可了，才会对其投入资金；只有对讲座的内容设置做出合理有序的计划，才能做好前期的讲座宣传，才能使学生能够“各取所好”，才会有高质量、高水平的讲座使学生获益。与此同时，高校还需要与来自国内外不同的专家、学者、教授联系沟通，在流程操作上也确实不易。

以上海大学社会学院学术前沿讲座为例，凭借上海大学社会学良好的学术声誉和各位老师广泛的学术联系，定期的约请国内外著名的专家学者到上海大学开办学术前沿讲座。实施情况：仅2013年一年举办学术前沿讲座60余场次，其中，海外学者主讲28场，通过这些学术交流活动，国内外大量最新的学术信息、政策走向、社会动态，得以迅速传递给社会学院的师生们，不但为上大社会学营造了异常活跃的学术氛围，而且使本校师生充分享受到了国内外最优质的学术、教育资源，为上大师生能迅速占领学术研究的制高点，提供了非常重要的帮助。

上海大学社会学院充分借用国内外一流的学术和教育资源，打破不同学校、不同地区、国内外等体制性因素的限制，突破上海大学作为地方性大学的局限性，培养高水平的研究型人才为宗旨。目前，学院的前沿系列讲座已经成为一个品牌，不但每年有越来越多的国内外顶尖学者主动申请到上海大学进行学术交流，而且来过的学者也不断的给学院推荐更多、更优秀的学者加盟。这些讲座已经成为本系博士、硕士研究生和高年级本科生培养体系中不可缺少的一个环节。

三、关于学术讲座促进人才培养的几点思考

（一）精心策划讲座主题

针对高校讲座开展过程中的存在的不足，上海大学社会学院就讲座的认识、形式、内容和方法等问题进行全面思考。通过精心策划讲座主题，分类设计形成系列，解决了讲座内容无序化、随意性强的问题，加强了高校讲座的导向性同时形成品牌效应，增强了讲座的吸引力。学院策划了两方面的品牌讲坛：“费孝通学术论坛”（主要指校内教师学术报告），取继承费老的学术思想，薪火相传之意。论坛目的是为全体教师和学生提供一个学术交流的平台。参与者主要为本院教师，以反映各专业的部分学术动态和学术经历。“上海高校社会学E-研究院系列讲座”（主要指校外学者学术报告），先后策划了“当代中国治理转型与社会组织发展”“中国社会建设高层论坛”“两岸组织转型与城市文化变迁”、转型中的城市社会与城市生活”等系列讲座。通过这些系列讲座，增进了与国内外学术界的密集互动，使得本系师生能够迅速掌握最前沿的学术信息；通过这些系列讲座，有机会与国内外一流学者的直接交流，培养本系师生高水准的学术眼光和学术追求。

（二）讲座运作科学合理

高校讲座的品牌效应是一个循序渐进的过程，也体现在建立合理的讲座运行机制，从而保证讲座的高效运转。上海大学社会学院学术前沿讲座有一套科学的流程管理：从前期的“策划讲题——确定主讲人——预定场地——制作宣传——信息公开”，到中期“现场布置——接待讲师——讲座主持——志愿者管理，再到后期“整理文字——讲座要点——讲座回顾”。确保每场讲座有序运作。

这里需着重说明：讲座的时间安排正是组织者前期要考虑的关键内容。包括讲座的频次，和学校大型活动、考试时间的协调，等等。一般来说，应保证一个月两次学术讲座，这样才能形成规模效应，形成一种氛围。同时，采取定期与不定期相结合的方式。定期有助于让学生形成一种习惯期待，有助于形成讲座的品牌效益，不定期可以保证一些临时性的优秀讲座走进校园。

知晓度也是学生参与学术讲座以及品牌打造的重要前提。要实现讲座信息发布渠道多元化、及时性、有效性，可以在校园网上开设固定的讲座专栏，及时发布讲座信息。

组织者在安排讲座工作上需点面结合，在接待校内外师生时热情细致，从而使上下信息渠道畅通无阻，讲座质量不断提高，管理模式科学规范，运作机制灵活开放。

（三）丰富讲座互动方式

目前，多数讲座的形式都局限于讲授式，很多学生反映讲座中缺少互动环节。因此，在讲座方式上应力求创新，采取互动参与式的方式，尽量避免单向灌输、空谈理论，积极寻求和创造互动空间。组织者可采取学生与专家教授微博、微信互动的方式，在相对有趣的讲座形式下，学生对于讲座的印象度将会有很大的提升。

真正有思想性的讲座是要让学生和教师平等自由交流，上海大学社会学院学术前沿讲座设置了提问环节（甚至超过了主讲者演讲的时间），每个问题都显现出学生们的独立思考。演讲者的学术魅力和个人魅力在此时展现，学生的智慧和灵气也会在提问中闪亮。师生们在相互学习、共享知识的平台上激发和产生创造力，享受知识共鸣的快感。

要珍惜每次讲座开展的机会，师生们都要共同参与到这项学术活动中来，组织者应该为学生提供一个高起点、高水准的学术交流平台，拓宽学生的学术视野，启发他们的创新思维，培养他们“知行合一”的使命感和责任感。

参考文献：

[1]上海大学社会学系编.费孝通学术论坛讲谈录[M].上海大学出版社，2010.4.

[2]张晓红.试论高水平学术讲座对拓展大学生素质教育的作用[J].教育界，2010，（12）.