大学计算机专业的就业前景

大学计算机专业的就业前景（精选14篇）

大学计算机专业的就业前景 第1篇

计算机专业是全国最大的专业：

大学生遭遇就业寒冬

2007年02月13日

七月流火，酷暑难当，但是很多大学毕业生心里却是“巴凉巴凉”。记者近日对全国近10所高校计算机专业的老师和学生采访中，听到最多的感叹就是：就业难！就业难！甚至有一些毕业生，已经不顾及薪酬，只求能找到一份工作。IT类专业近年来一直是高校招生的热门专业，但是热门专业却遇到了就业寒冬。

热门专业的就业寒冬

“找工作很难”，中国农业大学信息与电气工程学院计算机科学与技术系的陈彩霞老师说，“同学们期望值很高，可是失望情绪也很大。”首都师范大学信息工程学院徐克强老师也表示，与往年相比，“毕业生就是的总体趋势是往下走”。从各校采访的情况看，同学们的就业形势确实不乐观。小胡是昆明理工大学计算机科学与技术专业的本科毕业生，已经到了毕业离校的期限，他还没有找到工作。而据小胡介绍，他们班上签约的同学也就占20%左右的比例。北京交通大学一位同学说，今年班里有60%的工作了，其余的要么考上研究生，要么选择继续考研。北京印刷学院计算机科学与技术专业毕业生小安告诉记者，他们班目前的就业率是50%。

但也有例外，一些名牌高校计算机专业的毕业生就业情况就相当不错。中国人民大学信息学院负责就业指导的林颐老师告诉记者：“我们学院计算机科学与技术专业的本科毕业生就业率现在是75%，到年底有望达到90%以上。”而且，研究生更具有卖方市场的主动性。一位清华大学通信与信息系统专业的研究生告诉记者：“我们班大多进了外企，完全没有找不到工作这一说。”太和顾问高级顾问张逊认为，企业喜欢招研究生，一方面是看中研究生的心理成熟度和生活阅历，可以减少管理成本；另一方面，研究生的项目经验也是企业所看重的。”

就业难，女生就业更难。首都师范大学的徐老师说，“女生就业比男生困难得多，很多单位都指明只要男生。有些条件较好的男生往往能在三、四个单位之间挑拣，而女生却得不到招聘单位的认同。”据厦门大学调查显示，在相同条件

下，女毕业生就业机会只有男毕业生的87.7%。许多招聘会上，不少用人单位打出“只限男生”、“男生优先”的招聘条件。

与就业难相伴生的，自然是薪酬降低。说到就业难的问题，往往就有人批评大学毕业生“眼高手低”，要求的薪水太高，薪水低的单位就不愿意去。而在调查中记者了解到，这种情况已经在悄然改变。陈彩霞老师说，“今年的毕业生对薪酬的要求起点有所下降，有些学生更是只要有单位接受，不管多少钱都愿意去。”

在今年五月央视《对话》栏目一期主题为《大学生缺什么——外企篇》的节目中，智联招聘CEO刘浩说：“两年前我们做过调查，大学毕业生对自己薪资的期望，大大超过了企业中所能够给到的初级职位薪资。但是我们今年再做这个调查，发现毕业生的期望值跟企业实际能给出来的薪资，基本上一致。也就是说，学生也在迅速调整自己的心态，去适应市场的需求。”

小韦是人民大学信息学院本科毕业生，他签了一家BI厂商，试用期2000元/月。问起对这份工作的满意度，他的感觉是“一般”。可以说，大多数的本科毕业生对自己的初级薪酬都不甚满意，但是又得无奈接受，因为市场情况就是如此。据太和顾问最新调查显示，2006年IT类高校毕业生的平均薪酬为2350元/月，而2005年的平均薪酬为2668元/月。

张逊认为：“今年本科毕业生薪金略有下降，不过下降幅度也在放慢。前几年IT公司对毕业生的价值有所高估，现在薪金逐年降低，又变得越来越低于毕业生期望。对高薪的矫枉，却反而走向了另一个极端，还是没有达到平衡状态。”但是，大部分的研究生表示，对自己的工作和报酬“基本满意”。记者走访发现，清华大学通信与信息系统专业的研究生毕业生月薪平均在8000元左右，中国人民大学、北京邮电大学等高校的研究生月薪也都在5千到1万元之间。农大计算机专业研究生毕业的老曹在国内某门户网站做程序员，月薪5000元。“我期望的薪酬是年薪40万。”老曹对记者说。

扎堆导致贴身竞争

学计算机的学生毕业后就一定去往IT行业么？记者对采集来的数据做了一个分析。在中国农业大学计算机科学与技术专业已经签署三方协议的48人中，有22人在IT行业的软件公司或者网站，占已签约人数的45.8%；其他企事业单位占到一半。中国人民大学计算机科学与技术专业本科班参加工作的29人中，有17人进了IT行业，占已参加工作人数的58.6%，另外12人则选择了其他性质的单位，其中又以金融行业为多，共有6人进了银行系统。

IT毕业生在大城市扎堆的情况仍然严重。昆明理工大学计算机科学与技术专业毕业生小胡说：“我马上就要去上海找工作了。其实在昆明也不是难找工作，但是它经济不如上海广州这些大城市。班上好多人都宁愿去大城市。”

北京、上海、广州、深圳仍是大多数毕业生就业聚集的城市。特别是像首都师范大学这样北京生源占绝大多数的学校，毕业生根本不考虑走出北京去求职。清华大学通信与信息系统专业的研究生，一半以上选择留在北京工作，其余的同学主要去了上海和广东。

大城市的IT人才市场正在形成“扎堆”现象，毕业生遭遇了贴身竞争。而中西部地区和中小城市仍然面临人才匮乏的困境。据国家人事部今年三月发布的06年需求情况调查分析报告指出，中西部地区成都、武汉、西安三个副省级市对计算机科学与应用类专业人才的需求量在所有需求中排序第一。但是由于受到地域和发展前景的限制，中西部地区的不少毕业生仍旧以大城市和东部地区为就业首选。

太和的调查数据显示，在对IT人才的需求方面，北京和上海的需求量是最大的，但是供应量也最大。而一些二级城市比如成都、重庆，虽然有一定的需求，但是学生多不喜欢留在当地。

张逊对这种现状表示了担忧。“其实，一些外企的研发中心更喜欢设在二级城市里边。因为北京，上海等地竞争太激烈，市场也日渐饱和。成都，武汉，重庆这些地方都是外资比较喜欢投资进入的。但是这些城市的计算机专业学生反而不喜欢留在当地，更喜欢往已经发展成熟的北京、上海等大城市跑。这种人才的外流反而使得外资不太放心进入二级城市，而大城市却集中了大量的毕业生供应。这容易造成恶性循环。”

对此，张逊建议毕业生调整心态，敢于到二级城市去发展。“这样做有利于避免人才的恶性竞争，改善供需关系，维护平衡，对个人，企业以及国家而言都是有利的。”

一些软件企业在毕业生的挑选上也渐显理性。李印杲说：“东软招收的毕业生主要来自西安、成都、南京、武汉和山东等京外高校。我们希望这些新进员工

能够纠正迅速成功致富的浮躁心态，不要过于理想化，扎实工作，迅速融入工作氛围。”

供需错位

就业难，IT行业无需求？

在北京市人事局今年发布的《2006年引进非北京生源本科毕业生紧缺专业目录》中，计算机科学与技术、信息与通信系统、计算机应用技术以及计算机软件等专业榜上有名。IT类专业在14个紧缺专业中占了4席。此外，根据中华英才网的调查，在上海和广州，计算机和信息服务类职位数量分别占到全部职位的20.68%和20.18%。

据智联招聘和前程无忧等招聘机构数据显示，截止到6月底，IT行业的职位需求总数为84382，与年初的5万多职位需求量相比，在一个月中整个IT业职位数增长了近三万个。而在毕业生数量上，从总体上看，计算机专业是全国最大的专业，现有771个学科点。总共有44万多名在校学生，居各专业第一位。

大学计算机专业的就业前景 第2篇

我是学计算机的

不知道这个学校的专业硕士就业前景怎么样？有哪位朋友可以讲下

或者给些建议

大学计算机专业的就业前景 第3篇

近年来,大学生就业困难已成为社会讨论最多的话题之一。随着毕业的大学生人数的激增,加上今年全球性的金融危机,使得企业的校园招聘需求有所缩小,这都使得大学生毕业求职更加困难。如何在这样的大环境下找准定位和调整求职心态以及提高求职技巧,在求职过程中是必须考虑的。

作为一名高职计算机专业的专业教师,本人深切感受到了计算机专业日新月异的快速发展和学生在就业时的困境。本文从本专业学生的就业经历出发,对大学生的就业困境进行分析,并给出一些应对的策略,希望能为学生的就业带来一定的帮助。

2 大学生就业困境原因分析

本人认为造成大学生就业困难的原因中除了毕业生供给量的急剧增加,外部大环境的不景气外,主要的还是在于学生求职方面存在不少问题,这些问题主要存在于面对就业的态度和应聘的技能方面。

1)职业生涯规划不合理:作为一名专业教师,在平时与学生的接触中本人了解到很多学生在入校时对专业的了解是非常贫乏的。以计算机专业为例,很多同学在报考的时候不知道这个专业今后可以做什么。有的说当初报考的时候,是家长的意愿或者是高中老师的意见;有的说这个专业近几年似乎比较热,计算机这个专业看似比较好玩。但究竟自己是不是感兴趣,学些什么内容,以后做什么却不是很清楚,学生们压根就不知道自己以后要什么。所以一进校上了一段时间以后,很多学生看到枯燥的代码行,成篇大论的原理知识,就没有了激情,如果说这样的想法只停留在大学刚入学的那段时间,还是可以理解的。但是很多人会一直持续这种状态,影响整个人的全部生活,产生厌学心理。厌学情绪的持久会导致学生整天都在混日子,一类可能演变为“破罐子破摔”型,一类可能由于不充实的现状产生对未来的过度焦虑,以至产生比较严重的心理问题。有一部分同学直到在找工作的时候仍然不知道要找什么样的工作。古希腊先知说过:认识你自己。你连自己都没认识,又怎么可能会在千军万马的就业队伍中胜出呢?

2)求职的区域过于集中:我们经常看到大城市的招聘会人满为患,难道真的是大学生毕业人数超饱和了吗?实际上通过调查,发现还是大学生对选择就业的地方太集中了。根据我对学生进行的调查,发现大部分来自外省和农村的同学都不想回原籍地工作,都想在大城市就业,这就使得他们的就业竞争异常激烈,价值就相对贬值了,生存的压力就加大。而实际上他们的原籍地是非常需要大学生的支援的,但是大多数人就是不愿回去。一般的职业和偏远地区,就业大学生看不上眼;地域好、环境优越、有较高收入的职业对就业者的要求又太高,刚走出校门毫无经验的大学生又去不了。这就造成“想去的去不了”、“想要的要不了”的大学生人才的“虚假过剩”。

3)就业时遭遇“经验怪圈”:在很多的毕业生招聘会上,经常会发现很多招聘单位打出这样的招聘要求:“有2-3年以上相关工作经验者优先”。面对众多用人单位“要求相关工作经验”的“门槛儿”,许多毕业生很无奈:一边是没有实践经验就没有机会应聘上岗,一边是没工作根本无从积累实践经验,高校毕业生就业市场呈现一种奇怪的“经验怪圈”。

4)求职技巧有待改进:很多学生在求职中被淘汰是由于求职技巧存在很多的问题,主要包括:精心准备的自荐材料浮而不实,不能给别人留下较深的印象,面试时过于紧张不能得到有利的发挥。所以在求职前,你要阅读一些面试的书,如果想从事计算机专业的工作,除了必备的专业知识以外,面视官更看中的是为人是否踏实肯干,是否具备良好的沟通与合作能力,是否具备较好的外语基础(英语、日语等)。所以大学生在校期间除了学习专业知识外还应在指南性知识方面多投入精力,多参加一些求职技巧的培训。

3 大学毕业生就业应对策略

基于以上对大学生就业困境原因的分析,可以看出要真正解决大学生的就业困境,需要各方面共同努力。下面就从学校、学生和政府这三个层面出发探讨解决大学生就业的应对策略。

1)学校层面

(1)加强教学模式的改革:我国高等教育的学科结构和培养模式具有滞后效应,教育体制没有实现市场化,政府对学校控制和限制较大,学校办学自主权较小,教育脱离市场的现象十分严重,无法根据市场需要去培养人才。我院的计算机相关专业本着服务地方经济建设的宗旨,借助产业发展对人才需求的区位优势,政府与行业协会对专业建设的政策支持优势,系统改革专业课程体系,并大力进行课程教学改革,具体做法为:根据计算机专业相关产业的要求定位人才培养目标;根据软件项目工作过程构建软件专业课程的新体系;根据企业工作要求选取课程教学内容;

根据学生现状改革教学方法与教学手段,提高教学质量。通过上述一系列的教学模式改革后,学校培养出的学生才能贴近企业的实际需求。

(2)加大加强校企合作:学校在办学的过程中,必须强化与企业的合作。一方面通过学校与企业的互动,校企合作共建双师型教学团队,优化师资队伍结构。一方面将企业一线骨干“请进来”,即聘请企业技术骨干为专业兼职教师,全程参与人才培养模式改革、课程体系的构建、课程及教学资源库建设、实训条件建设等。另一方面为提高专业教师的教科研综合能力,将教师“送出去”。教师采用轮岗机制派教师到企业真实参与项目,进行挂职锻炼。此外学生可在最后一至二个学生进入企业参与真实的项目,在实习中积累自己的经验与技能。企业也可以在其中挑选出适合的人才。从上面看来,产学合作实际上是一种多赢的机制。

(3)强化大学生的素质教育:

市场经济条件下,用人单位对大学生的实际操作能力、个性、特长以及人际协调能力等提出的要求越来越高,要盘活、用足校内外教育资源,通过丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动等,使教育空间、教育效能最大化并进而实现学生能力发展最大化,满足学生全面发展的要求以及社会对人才的多元化需求。

(4)鼓励大学生自主创业:创业是大学生就业的最有效最积极的方式之一,是大学生参与经济社会发展的重要途径,能达到“扶持一个人创业,带动一批人上岗”的效果。在当前就业形势下,大学毕业生不再仅仅是求职者,而更应成为工作岗位的创造者。本人接触到的部分学生中就有自己成立电脑公司做老板,同时雇佣原先同学的成功案例。对于学校层面来说要加强创业教育,对广大大学生开展普及性的创业教育,建树其艰苦创业的奋斗理念。

(5)积极探索和完善大学生就业信息平台:随着计算机网络技术的发展,网络已经进入到社会工作和个人生活的各个领域,也在大学生就业工作中发挥着越来越重要的作用。学校应积极探索和完善大学生就业信息平台,促进就业工作信息化,进一步提升大学生就业工作。学校辅导员要对学生普及就业网站方面的知识,毕业生可通过就业网站,获取就业信息,得到就业指导和就业咨询等等。

2)学生层面

(1)尽早为自己的职业生涯进行规划:学生进校后应尽早在班主任或任课教师的指导下对所学专业有所认识,并根据自己的特长喜好、性格特点、家庭背景等设计自己的职业生涯,包括:自我认知、自我定位、自身和社会需求分析、短中长期职业生涯目标设定、实施行动计划制定、评估和反馈等。

(2)调整心态提高竞争意识:大学生在就业过程中受挫主要是“四无”受挫,即无知、无经验、无标准、无诚信。而产生这些现象的深层次原因,主要可能是部分学生比较脆弱,加之用人单位要求不太切合实际,导致了本来就不够成熟的应届生在激烈的就业竞争中感到很不适应。但是在市场经济条件下高校毕业生若回避竞争就等于抛弃了自己,应彻底纠正错误的就业观念,树立竞争意识。同时,要加强自身积累,多多掌握专业知识,培育起牢固的参与竞争的基础和本领以及能力。

(3)提高自身素质的同时寻求帮助:“失败是成功之母”,这是至理名言。对大学生而言,首先需要提高的素质就是受挫承受力。受挫承受力是指遇到挫折时勇于接受挑战,免于行为失常的能力。每一个大学生应从自己的实际出发,使自己的就业期望值适度,加强就业之前的实践活动,学会做人、做事,积极融入社会活动,积极面对挫折,实现挫折与自信心的良性互动。在受挫后求助也是非常积极的做法,是值得提倡的。

(4)建立完善的人脉网络:一个人要获得成功必须要有两个必备因素:一个是知识,另一个就是人脉。人脉就是人际关系。它们两者在取得成功中所占的比例大概是:知识占30%,人脉占70%。由此可见人脉的重要性。毕业生在求职中人脉也起着非常重要的作用。据网上的一份调查显示通过朋友介绍工作成功率是34%,通过亲戚介绍工作成功率是27%,而利用互联网求职的成功率是1%,通过报纸等广告求职的成功率也只有7%。

3)政府层面

尽管政府也一直积极鼓励大学生创业,在高校中开展创业教育,但大学生创业成功者少,失败者多,凸显出创业教育存在的问题,以及政府支持政策方面的欠缺。

(1)建立创业教育的长效机制:教育是一个国家的重要建设方面,创业教育不单单是高等教育要完成的任务,像其他事情一样,也要从娃娃抓起。创业教育绝不是靠高校的几门课就能够完成的,而是我国教育理念能否更新的具体体现,需要政府在宏观上制定相应的政策,需要人力、财力的大力支持,从政府层面,要建立起创业教育的长效机制。

(2)创建专业的创业教育体系:目前已经开展创业教育的院校,教师多数是半路出家,接受短期的相关知识的培训学习后就为学生授课,往往流于理论讲解,缺乏实际经验,将创业教育课程化、学术化,不能真正培养学生的创业意识和能力,也远没有形成完整的创业教育体系,专业教师队伍的建立是目前高校创业教育面临的最大的困难和问题。高校开展创业教育并不等于鼓励大学生一毕业就去创业,甚至休学创业,而是培养他们的创新创业精神和能力,为学生的长远发展提供一个平台。政府要在人力资源方面给予帮助,与先进国家交流,要培养一只专业的教师队伍。

(3)建设创业教育的硬件设施:缺乏资金和相应的场所。创意是花朵,资金是水份,吸引不到资金的创意终将枯萎。资金是大学生创业的首要条件,也是大学创业教育的重要条件,在学校中开展创业教育,需要一部分资金支持和具备开展创业实践的场所,目前多数高校对投入资金开展创业教育还没有明确的认识,更谈不上建设专门的创业教育基地或场所,这就需要政府在资金上给予支持,建设好创业教育的硬件设施。

4 结束语

大学生在激烈的就业竞争中,面对求职的困境所出现的被动局面,我们不得不去思考。大学生在学校里除了学好专业知识外,更应该清醒地关注社会,了解社会对人才的需求状况。从实际需要的角度出发,锻炼自己的能力,修炼自己的内功,真正做到“天生我材必有用”。

参考文献

[1]郝宁.“大学生就业难”问题探析[J].企业家天地(下半月刊):理论版,2008(3).

[2]韩波.大学生就业:基于供需双方需求差异的分析[J].改革与战略,2007(S1).

[3]崔影慧,魏娟.提高大学生就业能力的对策研究[J].时代经贸:理论版,2006(3).

大学计算机专业的就业前景 第4篇

关键词：高职院校；计算机专业；就业率；就业形势

近年来，受高等教育跨越式发展和经济形势下滑的影响，高职院校计算机专业毕业生面临的就业环境和就业形势发生了巨大改变，就业率持续下滑。一方面，高职院校计算机专业毕业生就业困难，“无业可就”；另一方面，企业招不到心仪的人才，造成“有业难就”。面对这样的供求矛盾，如何破解是摆在广大高职毕业生面前最现实的问题。

一、高职计算机专业学生的就业现状

1.学历层次存在差距。随着高校研究生和本科学生的扩招，计算机专业的学历层次不断提升，很多企业将学历作为招聘的第一道门槛，只要招聘人才就提出要本科以上学历，使得一些本来适合高职生就业的岗位被高层次的人员挤占了。同时，一些企业将员工的研究生学历、本科学历作为企业的门面，并简单地将学历高等同于综合素质就高。在这样的背景下，高职计算机专业学生就业面临巨大的压力。

2.综合素质有待提升。高职院校学生相对于本科院校学生，在能力素质、专业素质等方面确有一定差距。同时，高职院校在专业设置、课程设置等方面存在过窄、陈旧等情况，实习基地建设也不够完善，导致大多数高职生毕业生理论与实践严重脱节，需要较长时间培训才能胜任工作。一些高职生只注重技能，忽视了综合素质的提升，在学习能力、团队协作能力、自我约束能力、创新能力等方面还存在差距。

3.企业要求逐年增高。受到经济因素和计算机毕业生人数不断增加的影响，用人单位对毕业生的选择余地增加，其招聘标准也是逐年呈现“水涨船高”的趋势，不仅要求高职生具有一定的专业素养，还要具备创新精神和创业能力。但是，高职院校和学生往往过多侧重于专业技能培养，而忽视综合能力的提升，导致自身素质与企业需求存在差距。

4.就业观念不科学。高职院校毕业生对工作期望值普遍较高，找工作时，对自身特点和未来社会需求不明确，对工作薪金、工作环境以及工作是否稳定等诸多实际利益的考虑多于对事业发展的考虑。部分高职生闯劲不足、竞争意识不强，还存在严重的“等、靠、要”思想，一厢情愿地认为学校会为自己安排好毕业后的工作。缺乏对于市场现状的分析和预见，使得他们丧失了许多好的就业机会。

二、高职计算机专业学生如何应对当下的就业形势

1.做好知识储备。就是要拿好“双证书”。首先，要拿好学历证书，就要较好地掌握计算机专业的各项基本理论、基本知识、基本技能与方法，同时，还要对计算机技术的发展方向和趋势有一定的了解。其次，要拿好各类职业资格证书，职业资格证书是学生展示自身能力的一种手段，是提高企业认可度的重要方法，是打开企业大门的敲门砖。只有把学历证书和职业资格证书有机地结合在一起，才能有更多选择机会。

2.做好意识储备。就是要有责任意识、奉献意识、团结协作意识、服务意识。但随着社会的发展，越来越多的企业首先看重高职计算机毕业生的工作态度和道德修养水平，其次才考虑专业技术水平，这就给高职生的培养提出了新课题。一个人能力水平再强，如果工作态度不端正，缺少奉献意识和责任意识，频繁跳槽，没有原则，也得不到认可。同时，计算机项目很多是团队的项目，个人只是整体一部分，团结协调意识就显得尤为重要，善于配合、善于协作、善于服务是提高自身竞争力的有力保证。

3.做好能力储备。随着信息化程度不断提高，企业对信息化投入比例不断增加，这就要求高职生在工作中要有较强的再学习、再提高、再创新的能力，不断适应信息化技术的发展趋势。同时，当理想和现实发生冲突时，还要有较强的适应能力和心理调控能力，及时调整自己，保持良好的心态，周旋在复杂的人事关系中，找到适合自己的位置。

4.做好信息储备。大学生就业，最关心最重要的是把握信息。一个是自身信息，就是要对自身有科学、全面的评价，充分认清自己的特点以及兴趣爱好等，而后才能科学合理地制订适合自己的职业规划，同时，还要适时对个人目标与现状存在的差距进行评估，找出提升自身价值的方法和路子。另一个是把握市场信息，就是要动态、持续性地分析市场和企业的需要，了解就业形势，掌握政策动向，主动适应形势发展。只有这样，才能化被动为主动，才能把握自己的人生，才能获得更好的就业。

三、结语

虽然，计算机专业的高职生在就业方面存在这样那样的困难，但总体上，社会和用人单位对计算机专业毕业生的需求还在不断增加，供求矛盾并不突出。高职学生只要掌握好本专业的基本技能，尽可能学习相关的知识，开阔自己的视野，使自己成为一个素质全面的人才，是能够有效改善计算机专业就业现状的。同时，还需要充分发挥高校、社会及用人单位的共同作用。此外，政府部门也应当积极地为毕业生提供宽松的政策环境，以形成良好的就业形势。

计算机专业大学生就业现状和趋势 第5篇

姓名苏海玉

专业班级计算机科学与技术07-1班学号0705120112

指导教师黄璐/崔春雷

时间 2011.02.28-2011.03.2

5一、调查目的和内容

为了进一步深化思想政治理论课教学改革，贯彻落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见，提高《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》课教学的针对性和时效性，对教学环节、教学方式进行改革。同时也为了提高我们计算机软件专业对于自己就业前景的规划以及对现在的专业基础知识有选择的学习，为此我展开了一场关于计算机专业大学生就业现状和趋势的社会调研活动。

关于报告的内容大致可分一下四个部分：

1、计算机专业的大学生对于外企和国企的相关看法

2、市场对不同计算机专业的毕业生的需求现状

3、近3年来计算机专业毕业生就业的趋势和主流

4、对调研资料和数据的分析以及我系毕业生的就业不同去向的分析

二、调查对象和方法

活动范围主要分为两大部分： 第一是从学生角度对辽宁往年毕业生做出追踪调查，第二是从企业对IT人士的需求率作出相关评估和。总之是从供与求两个角度开展。并且把主旨落实在市场对计算机人士的需求对计算机专业的毕业生的择业观的影响。

三、调查结果与分析

1、计算机专业的学生对于外企和国企的相关看法

纵观PC在中国近些年来的发展情况后，我们可以发现先是海外PC闯入中国市场。试图靠强烈的技术风暴来占领中国这块大蛋糕，可是万万没有想到这一举动去激起了中国PC行业的快速发展。

其实按照我个人的分析，PC行业是一个技术含量很高的行业，并且也需要很高的学术方面的成就。这其实也不是特别奇怪，因为你经常可以见到一个导师领着一群学生做商业方面的研究。并且一些很出名的PC企业都是在学校周围产生的。例如方正原名北大方正，清华紫光，斯坦福旁边的硅谷也是如此。

所以我们的下一个话题就产生了，那么一些优秀的毕业生在面对技术成熟的外企和发展势头迅猛国企的招聘时应该何去何从呢？

首先先给大家看一下相关的资料：

中国当代大学生心目中最佳雇主企业是谁？中华英才网日前发布的“2010年第八届最佳雇主报告”显示，中国移动通信集团公司、阿里巴巴（中国）网络技术有限公司和海尔集团列前三名。微软（中国）有限公司、中国银行股份有限公司、Google、联想集团、宝洁（中国）有限公司、中国工商银行和中国电信集团公司则跻身前10名。

由此我们可以看出，大学生在面临国企还是外企的就业去向的时候不再以外企为第一择业标准，相反恰恰更看重的是有发展前景的国企。这与前些年相比有着很大的反差，一方面说明了我们大学生的自主择业意识的与时俱进，另一方面也说明出计算机产业在我国的蓬勃发展，这两方面是我们有目共睹的。

从今年大学生偏好的企业性质来看，占比重最大的是国有企业，而外资企业比例较小。这从最佳TOP50雇主中可见一斑：本届调查首次出现高达33家国有企业进入TOP50榜单，而本土企业占据TOP50中的46席。外企因其良好的声誉和较高的薪资待遇一度是大学毕业生的首选。然而，金融危机之后，大量外企裁员减薪的事实对还没有走出校门的大学生们有

着不小的触动，使得以往较为看重薪资的就业观念发生转变，而将目光纷纷投向了相对稳定的国企。另外，也有个别大学生认为，在外企求职受挫也是导致作其他选择的原因。同时，与去年的调查结果相比，选择去政府机关、事业单位、私营/民营企业就业的大学生比例有所增加。不难看出，今年大学生偏好企业的性质表现出多元化、均衡化趋势。

中华英才网职场专家欧阳晖表示，本土企业在薪酬福利、人才培养、企业文化建设、品牌实力等方面日益提高，在雇主品牌形象方面大大提升，在大学生群体中日益形成良好印象，这对外资企业多年来在优秀学子吸引方面的优势提出了新的挑战。

2、市场对不同计算机专业毕业生的需求现状

同是计算机专业，专业方向不一样，导致就业方向有很大的不同，所以对于大学生来说要根据自己将来要从事的方向在选择专业主攻方向的时候要慎重全面的分析：同样我们也来看一个例子，华南农业大学的小黄，本科学的专业是软件工程，他申请了美国的诸多学校的计算机类专业，最后拿到了4张Offer，分别是哥伦比亚大学计算机科学专业，宾夕法尼亚大学计算机科学专业，卡耐基·梅隆大学微软研发集团嵌入式软件专业和密歇根大学的计算机信息学专业。按照一般的观点，大家一定觉得学计算机专业嘛，当然选全美计算机专业排名第一的卡耐基·梅隆大学。但事实上，这个学生深入分析了手中的Offer，认为卡耐基·梅隆的这个专业并不是他最好的选择。

小黄的读研目标，是想学习非传统的计算机技术，并且他考虑今后去投资银行做IT工作，而卡耐基·梅隆的Offer，提供的专业选择余地小，并且从环境上考虑，周围的实习单位也不如密歇根大学多。几经权衡，他最终选择了宾大。

通过上面这个例子我们可以看出虽然都是计算机专业但是方向选择不同，将来工作的方向和待遇也会有很大的不同，所以我们可以知道计算机领域的分支的选取会给毕业生的择业造成很广阔的选择面。

下面我们来谈一谈计算机专业的各个领域：

第一层是硬件，主要指数据存储、处理和传输的主机和网络通信设备；

第二层是指软件，包括可用来搜集、存储、检索、分析、应用、评估信息的各种软件，它包括我们通常所指的ERP(企业资源计划)、CRM(客户关系管理)、SCM(供应链管理)等商用管理软件，也包括用来加强流程管理的WF(工作流)管理软件、辅助分析的DW/DM(数据仓库和数据挖掘)软件等；

第三层是指应用，指搜集、存储、检索、分析、应用、评估使用各种信息，包括应用ERP、CRM、SCM等软件直接辅助决策，也包括利用其它决策分析模型或借助DW/DM等技术手段来进一步提高分析的质量，辅助决策者作决策(强调一点，只是辅助而不是替代人决策)。有些人理解的IT把前二层合二为一，统指信息的存储、处理和传输，后者则为信息的应用；也有人把后二层合二为一，则划分为前硬后软。通常第三层还没有得到足够的重视，但事实上却是唯有当信息得到有效应用时IT的价值才能得到充分发挥，也才真正实现了信息化的目标。信息化本身不是目标，它只是在当前时代背景下一种实现目标比较好的一种手段。

对于领域的不同就业的去向也会有很大的不同：

（1）销售或者技术支持：主要跟客户打交道，跟商人没什么区别。技术还会学，但就是点皮毛，用来跟客户“涂龙”用。工作压力大，但是如果业绩好，收入上升得很快。这类人员还是很需要得。本科生原则上就能应付。但这几年招硕士得也越来越多了。

（2）产品开发：主要就是译码。国内所谓作技术主要是指这个。电信行业，金融行业什么都有。还有就是在外企做测试和普通开发。本科生大概月薪是一至两千人民币。硕士大概是四至五千人民币。

（3）研究：学术至少得是硕士毕业。毕业生可以选择留校当老师，或者去微软研究院这样真有作研究，还有就是进中科院计算所或者软件所的。这个总体数量比较小。很多有研究潜质的人去了国外。在美国，尽管经济不景气，计算机还是受到重视的一个行当，仍是招生规模比较大的一个行业。国外博士毕业大多选择作教授。教授的薪水比同样去工业界作研究要少一些，不过工业界提供的机会少。当教员的压力很大，得为任期奋斗。很多助理教授比学生都辛苦。毕业回国有这个趋向，但还没足够额样本够大家分析。因为出国大潮的这几拨人要么还没毕业，要么就找到了工作。但回去的人应该越来越多。现在出来的小孩家里条件都很好，至少出来头两年，感觉不到美国比家里强多少。也确实，北京上海这样的大城市从表面看，是不比美国的中小城市差多少。

从这个角度我们也可以看出，专业方向的不同是将来面临就业的大学生的择业观不同的很重要的因素之一。

3、近3年来计算机毕业学生就业的趋势和主流

现在的就业形式两级分化得很严重，大学生面对这种严峻的形势，在调查过程当中了解到，现在我们大学生也应该正视这一点，所以无论是社会，还是企业和学校也在想很多办法去解决这个困境。大致体现在考取职业资格认定证书热这个现象上面。我们在调查过程当中发现很多学生都能给我们摆出很多证件来，不管是与他专业有关的或者没有关系的，只要他能考的，他就去考。像我们了解到的，在会计方面的注册会计师，人力资源管理是一个比较新的证书，还有秘书行业、物业管理方面等等，随着社会发展一些新兴行业的资格证书比较抢手，因为大家觉得这是新行业，可能空间比较大一些。对于我们软件专业有计算机软件设计师，软件工程师等等的资格认定证书。

在考职业资格证书方面我们也发现一些问题，有相当大的一部分的学生对这个表现出极大的关注，认为这个证书将来是否有用，有少之又少的被访者采取反对的态度，有少于半数的被访者保留了自己的看法，只有将近一半的被访者认为我证拿的越多，我将来的就业途径就越广。

在学生的证书方面，我们也了解到一些就业单位，他未必会看到你这个证书就认为你能胜任这个工作。他们大多数认为你是经过了一定时期的培训，但是只是很肤浅的，为了拿到这个证而进行的培训，没有很深入对这个工作有一定的调查，用人单位也是有一定不可推卸的责任。

所以我感觉我们大学生特别是软件专业毕业的学生应该八大部分的时间放在提高自己的实践能力上面，而不是去参加一些毫无意义的资格认定考试。能力的提高是一步一步在实际工作中慢慢积累的，而不是靠突击一些考试做题而获取的。

（一）当前高校计算机专业毕业生就业的主要特点

根据对近几年计算机专业毕业生就业情况的统计分析，计算机专业毕业生的就业具有如下特点：

（1）供与求平行上升，供求矛盾并不突出。全国共有505所学校开办有计算机本科专业，共有在校学生近30万人。同其它专业相比，这两个数字均居国内第一。因此，计算机专业毕业生均超过其它专业的学生。从高校就业需求来看，由于受到“9.11”事件的影响，全球IT行业一度陷入低迷，影响了IT行业的发展，加之随着我国高校的不断扩招，特别是计算机专业学生人数的急剧增加，对高校计算机专业毕业生的就业产生了一定的冲击。在这种不利的背景下，计算机专业显得没有以前那样过热。

（2）量与质逆向而驰，量稳质降十分明显。衡量毕业生就业状况的标准，既要考虑到毕业生的就业率，又要考虑毕业生的就业质量。四五年前，我国对计算机专业人才的需求非常大，计算机专业十分火爆，毕业生十分抢手，最多时毕业生与用人需求信息的比例高达1：10以上，名牌学校的比例甚至更高，学生就业可谓是“皇帝的女儿不愁嫁”。计算机专业毕业生不仅就业率高，而且就业质量也非常高，学生就业主要面向机关、金融单位、事业单位和高收入的大型企业。随着高校研究生和本科学生的扩招，特别是计算机专业学生人数的急剧增加，以及受到经济因素的影响，计算机专业毕业生的就业不如从前那样火爆，但计算机专业毕业生就业的总体状况是好的，学生就业不存在根本性的问题，只要定位准确，均能找到比较满意的工作，但就业的整体质量存在明显下降，用人单位更注重高学历毕业生的引进。

（3）冷与热分布不均，冷热两极反差强烈。在高校计算机专业毕业生就业过程中，常常表现出一头冷、一头热的现象，主要表现在以下方面：一是不同高校计算机专业毕业生的就业不平衡，名牌大学、工科院系计算机专业毕业生的就业表现为热，而一般院校毕业生的就业表现为冷。二是用人单位热，计算机专业毕业生表现冷。从社会总体需求来看，社会及用人单位对计算机专业毕业生的需求量大，很多单位急需计算机专业人才，有的单位是高薪引进，有的单位则是降格以求。而现在计算机专业的毕业生还不能认清当前的就业形势，认为学计算机专业是高投入，在找工作时应该得到高的回报，习惯于和以前的师兄师姐们的工作环境和待遇攀比，导致期望值与用人单位所能提供的报酬相距甚远。计算机专业毕业生对一般用人单位表现出极为冷淡，有的甚至“宁愿失业，也不要找一个自己不满意的工作”。三是学校热，用人单位冷。当前，各高校十分重视毕业生的就业工作，主动跑市场、跑职场，为学生找就业的门路。但由于高校师资队伍老化、知识陈旧、教学方法呆板，毕业生的专业素养和综合素质远不能满足用人单位的要求，用人单位很难找到令自己满意的毕业生，对毕业生表现为冷。四是动手能力强的同学在就业时热，而能力差的同学在就业时受到用人单位的冷遇。在机关、事业单位，对计算机专业毕业生的要求是在掌握一定计算机技术的前提下考虑学生的综合素质，而企业更看重的是毕业生的动手能力。因此，专业素养高、综合能力强、动手能力突出的学生在就业时非常抢手，而素质一般的学生在就业时就显得十分困难。

（二）计算机专业毕业生就业趋向分析

目前，社会各界对计算机专业毕业生的就业问题，可谓是仁者见仁，智者见智，日益引起了社会上的高度重视。我认为，计算机专业毕业生的就业将呈现三种趋势：

（1）短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有卷土重来之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从我国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到180多万，印度达到90万，而我国从事

计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，我国计算机软件人才短缺，这将严重束缚我国IT行业的发展，特别是直接影响到我国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于我国经济社会发展的不平衡，导致我国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是我国经济发展比较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着我国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。

(2)随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数的1/3强。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。

(3)用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。由于今后一段时间内，由于我国经济发展的不平衡，我国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。

4、加强计算机专业毕业生就业的对策与思考

面对社会再就业和高校大学生就业的巨大压力以及高校毕业生就业的剧烈竞争，如何提高毕业生就业竞争力已成为各高校的当务之急。做好高校毕业生的就业工作，是一项系统工程。因此，做好高校毕业生的就业工作，要多管齐下，实现全方位地改进。

四、结论

大学计算机专业的就业前景 第6篇

如题，我是学计算机的跨专业考研。我学习不太好，想考会计学研，西安交大和西北大学的会计硕士那个就业前景好点

[学计算机的跨专业考研考会计学研，西安交大和西北大学的会计硕士那个就业前景好点]

计算机科学与技术专业的就业前景 第7篇

电路原理、数字逻辑、数字分析、通信原理概论、模拟电子技术、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理等。

就业前景：

计算机科学与技术专业是近些年来随着计算机的广泛应用发展起来的，国际互联网Internet的发展，网络时代的到来，使计算机的功能不仅仅只是替代人脑的一些脑力运算工作，还成为了信息时代人们进行交流的重要工具。该专业的研究方向主要有计算机软件与理论、数据库与信息系统、计算机系统结构等。无论是重点大学还是一般大学，与计算机相关的专业都属于热门专业，在不同批次院校中录取分数都比较高，但是由于大量学校盲目上马此类专业，其培养出来的人才也是良莠不齐，如果选报学校不当，毕业后只能去从事卖电脑或维修电脑的一般工作。就目前社会的需求情况来看，以下四类计算机人才比较吃香：软件编程人才，网络工程人才，信息安全人才，电脑动画人才。这个专业设置的历史虽然不长，但发展速度却异常惊人。全国各级各类的高校几乎都开设了这个专业，成为招收理工科考生人数最多的专业之一。随之而来的是就业率的急剧下降，有的排行榜统计甚至把该专业就业率归入倒数之列。

就业目标：

软件开发工程师：在软件公司设计开发各种软件产品和信息系统;信息管理人员：在各类企事业单位从事管理和维护单位的各种信息系统;硬件开发设计人员：在电脑公司设计开发各种信息硬件产品。

大学计算机专业的就业前景 第8篇

一、大学生就业力开发理论的分析

就业力在理论中包含:基础能力、专业能力、综合能力以及个性品质。该就业力要求大学生具备较强职业素养,主要针对其专业和综合能力,两者是大学生在职场中发挥重要作用的指标。要求大学生在入学之初,就应树立较强的就业意识,时刻提醒自身要提高业务水平,以便满足用人单位的需求,有助于大学生更好的掌握就业方向,促进行业实现稳定性发展。

二、现阶段计算机专业大学生就业压力产生的原因

我国现阶段高校计算机专业的学生产生较大就业压力的切实原因是:该专业存在较多毕业生,加之专业知识和用人单位的需求间存在较大差距,导致该专业在岗位实践中有人才紧缺的现象。针对以上原因及现象,当前计算机系大学生在毕业后难以就业以及所学知识难以运用至工作岗位之中,这严重违背了高校培养人才的初衷,形成巨大的就业压力局面。

三、我国计算机专业大学生就业市场的现状

(一)我国计算机专业大学生就业情况

计算机系大学生的就业人数远远超过了用人单位对人才的需求量,这就出现了人才供需失衡的现象。针对多数高校都开设了该专业,在一定程度上潜在增加了他们的就业压力。由于诸多因素存在,严重影响了IT行业的整体经济,促进用人单位相继调整了产业结构。尤其是国企或事业单位,都进行了大型深入性的改革。现阶段高校要求改专业全面解决学生就业问题,从软件开发、科研方面以及专业素质等方面以高标准要求大学生,以便在该严峻的就业形势下解决就业难的问题。

(二)大学生专业素质的缺失

从就业形势分析,高校此专业的大学生具有较大的就业压力主要是用人单位有较高的人才需求标准,也是由于学生自身缺少专业素质。在高校中学生具备较弱的专业性,缺乏提升自身素质的意识,大多数学生仅注重对专业或只是技能的掌握程度,通常忽视了与实践相结合的重要性。由于缺少实践且以自身为发展的核心,故难以顺应各用人单位对人才在实践中的需求标准。大学生若缺失了专业素质,就难以具备相对丰富的实践经验或工作经验,较易被用人单位视为淘汰的目标。

(三)社会、学校、学生之间链接不足

由于计算机在行业领域中的发展和壮大,多数院校已将其专业人才培养倾向、课程设计等过于系统化、职业化。在实际落实中,其教学具有较强的教条性,将IT行业在领域内发展应用的技术与教学内容不能进行融合。因而,大学生对学过的知识掌握不够牢固,主要是社会、学校以及大学生间缺少足够的链接,进而滋生了断条的现状,致使该专业技术性的人才无法充分展示自身能力。

四、计算机专业大学生的就业开发方向分析

通过用人单位与高校进行联合,以合作方式令学生将知识结合至实践之中,进而在实践中展开思考,而后再开展实践工作,有力提升了他们的实践技能。其用人单位为学生提供了实习的机会与空间,在该链接合作下用人单位、高校达成一致性培养目标,有利于高校为各用人单位培养出高端人才。基于网络信息在社会中的发达性,进而扩大了用人单位对计算机人才的需求量,尤其是在软件研发与程序控制方面,强大的数据库需要专业人才去管理与维护。用人单位的终极标准是需要专业性较强的技术型人才,是用人单位在人才需求方面的新动向。

五、结论

通过以上的研究和分析,各高校所培养的计算机人才缺失实践以及所学知识难以适应岗位需求,和用人单位拉开了距离。高校在发展科技和培养人才时,应有针对性地为用人单位培养所需人才,同时调节就业市场的现状,为国家提供一些相对具有实用性的计算机人才,提升大学生在就业市场中的竞争力。

摘要：基于众多用人单位对计算机人才需求的视角展开分析,切实研究了该专业大学生在就业力方面的开发,主要是通过创新实践的手段提升该专业大学生在职业中的素养,以达到提升自身在就业市场中竞争力的目的。

关键词：计算机专业,大学生,就业力

参考文献

[1]刘静.基于就业力的大学生职业能力开发研究[D].陕西科技大学,2012,5(30):1-62.

[2]叶富东.高职计算机专业学生的就业力开发探究[J].学术交流,2013,9(24):191.

大学计算机专业的就业前景 第9篇

关键词中职生;计算机;社会需求;就业方向

中图分类号G647文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)031-0101-01

计算机应用和普及自在我国兴起之始,其随之而来的专业教育已成为各个大中院校的热门专业。在如今激烈的就业环境中,计算机专业的学生如何学好本专业技能?中职学校计算机专业学生在计算机的学习求知和就业方向上应该如何走一条合适自己的道路,下面将对于这些问题谈谈一些我自己的看法与大家交流。

1 中职计算机专业的课程的重点选择

中职生应该从哪方面去加强自身的学习?需要從中职生的就业面说起,现在多数计算机专业的中职生毕业之后所从事的工作大体可分为以下几类:

中职学生计算机行业中的岗位培养目标开设的专业

其中大多数以计算机的办公自动化操作和计算机组装维护,以及多媒体图像处理方面的操作为主,因为中职生的文化基础底子比较薄,所以从知识的学习上,对于网络配置程序开发方面的人才需求方面,计算机专业的大学生已然占有着大量的市场。所以个人觉得对于中职生而言,办公软件以及计算机维护,以及多媒体图像处理等相关课程应该做为中职生学习的重点,以应对他们当前所面临的就业压力。当然不否认中职生中有部分学习能力较强的学生也可以在网络开发和程序设计上有深入学习和研究,但本人认为应该把大部分中职生的就业方向和重点应该与上述课程结合起来。

2 中职计算机专业的教学要与就业相结合

计算机专业作为一门动手操作能力强的专业技能课程,在课时安排上应以上机实践操作课大于理论课来安排专业教学,让学生多动手多练习。以理论带动实践,引导学生对相关课程进行深入的学习。特别在引导的时候要注意结合当前社会实际,比如,学习word的时候就要注意教学生一些文印店或是办公室常见的文档排版或是表格制作,而不仅仅是简单地教一下改变字体大小、字体颜色等。只有在教学的时候与实际社会就业需求接轨,学生理解了自己所学的内容有什么用处,可以用在哪里,对自身就业有那些帮助,才更容易激发学生自主学习的兴趣,进而给自己树立一个学习目标。本人身边就有这样一个典型的例子,我所带的班里有一个学习成绩非常好的男生,暑假期间去一家设计公司打工,学生后来和我说公司用的是CAD做室内设计,学校也开设有CAD这门课,但老师的教学内容以及CAD教材没有太多的讲到CAD搞室内设计知识,后来,他自己买相关书藉来自学CAD室内设计的相关内容。如果我们的专业教学能多点和社会需求相结接轨,就能明确我们的教学陪养目标。不至于有些老师连自己所教课程在社会上有什么用,可以用在哪里都不清楚,这样培养出来的学生如何能适应社会不断变化的就业需求呢?

3 中职计算机专业教学要配合设备和知识的更新

计算机硬件和软件的更新换代可以用日新月异来形容,所以在计算机使用的时候要注意及时对计算机硬件和软件及进升级。例如软件photoshop的使用,当前主流的photoshop软件版本是CS3版,新版的photoshop较之旧版的,内容更新了很多,对计算机硬件的要求,也进一步提高。学校里曾给老的机子装上过新版的photoshop软件,打开这个软件要等上几分钟,每一步操作都可以闲聊上两句话再进行下一步操作都不迟,试想这种教学条件下,如何能在学习效率上有所提高呢?学习的兴趣又如何才能激发起来呢?说到教学设备又不能不提及计算机专业的教学环境,如果说计算机专业课当前还只是老师在黑板上写粉笔字,学生在下面端正地听讲、记笔记的话,显然已远远落后于时代发展了。计算机专业课程的教学应该配备多媒体投影仪及笔记本电脑,老师教学、演示过程中,学生在计算机上进行实时操作,才能提高课程的学习效率。前面提到了计算机硬件和软件的更新,其实在教学时,作为老师,我们所教的知识也需时时更新,以便于学生将来到社会去实践、上去工作时,能够适应社会就业需求。本人2008年教学一学期的计算机组装课程,拿到教材也是新版的(2007年版),但里面教学内容却与现代社会实际有很大差异。计算机硬件三年左右就会更新换代一次。书本上说当前内存主流是DDR,可据我所了解早在上一年,市面上的内存早已是DDR2内存的天下,DDR3也小露头角,DDR早已几乎要完全退出市场了,于是上课时我就没按课本内容对学生进行讲解,而是把最新的专业知识传授给学生。否则学生走出校门,会因知识的落伍,而影响学生的就业。

4 中职计算机专业学习即要有面又要讲重点

在学习方向上,计算机专业的专业课程分类较多,涉及知识较广。在教学过程中,我们既要看到学习的基本面,也得抓得住学习的重点和核心。可以根据当前的就业形势和学生自已的爱好特长,去发展他们的专业技能和特长。以便学生走到社会上展示充满个性、充满激情的自我;譬如,有些同学喜欢画图画画,而且他也自己了解到图形图像处理在社会上有很广的就业面,就可以把学习的重心放在图形图像处理或是动画处理软件上,比如photoshop或是flash,将专业软件工具学习好、用好,在就业时就能有所突出,更容易合理定位。有些学生会说,样样学科都学深学好,那不是更好?这点我不否认,但不能不承认大多数学生无法做到,毕竟人的精力有限,能抓住一两项专业技能熟练掌握,便会让自已在就业时,能够轻松应对。目标过高当达不到期望值时结果也只能是失望,本人有这么一位学生,从入学到毕业,所有学科都学得很一般,唯独打字速度特快,基上每分钟80个字以上,这就是一个特长,临近毕业时,有工作单位来学校招文员,要求打字速度快,她以这一特长轻松的得到了一份好的工作。

通过对中职计算机专业在教学方法和就业形势的探讨,中职生学习计算机专业既要专业老师注入新的教学思维,也要求学生掌握科学的学习方法和树立正确、合理的学习目标。只有这样才能将本专业知识学习好,才能在将来的紧张的就业形势下,适应社会发展,找到合适的就业岗位。

作者简介

大学计算机专业的就业前景 第10篇

我高三，女生，打算报这个专业，但网上说这个专业是十大就业难的第一?请问这个专业就业究竟如何?有什么就业方向?

[计算机科学与技术专业的就业前景如何?]

大学计算机专业的就业前景 第11篇

我是计算机科学与技术专业的本科生，我打算考研，但是不知道哪个专业的就业前景和薪水比较高，考哪个专业好，有没有比较了解的人啊?

本来想毕业就去工作的，但是我这个大学不咋样，而且我这个大学的计算机专业更不咋样，所以不太可能获得比较好的工作与薪水，所以有没有人给一些建议啊?

我其实很想去外企工作的，不知道哪些专业的研究生比较受外企的欢迎。

大学计算机专业的就业前景 第12篇

计算机专业就业前景 计算机专业介绍及分类

一、计算机专业就业前景

计算机的就业什么时候都会很好，但也和个人的水平有关系，如果没有在计算机方面的专长，专业的优越性就体现不出来的。对什么行业都一样。

总体来说，IT行业不如前几年乐观，但是中国在这方面还是缺少人才，为什么人才缺少，但是大学生就业还不乐观呢？问题就是我说的人才是真正拥有能力与技术的IT行业创业者，现在会编个普通的程序，可能非计算机专业的都能干，那么诸如更底层的设计，异或是类似嵌入式系统等和硬件有紧密关联的软件设计恐怕对我们大学生的能力要求更高，所以，我觉得只要你有真才实学，走到哪里都是个宝！

听说现在计算机人才过剩，那它的就业前景还乐观吗？

术业有专攻关键是要把它学精！竞争中才能够出类拔萃。什么专业多一样，自己喜爱就行了。

1.你能熟练使用办公软件，如office,excel等等，会一点编程，你最起码可以做一个办公白领；如果气质好可以当高级秘书之类，风光无限，令人羡慕。

2.你熟悉网络的话，可以做企事业单位的网管、网络维护、建网站等工作。舒舒服服的。你能熟练使用C＋＋编程，熟悉操作系统，你可以成为专职程序员，熟悉底层软件你还可以成为系统工程师。是比较受累的活儿，但工资不低呀！

3.你能熟练使用JAVA,可以处理面向对象的企业型的应用开发，公司企业WEB页面设计、INTERNET可视化软件开发及动画等，Web服务器手机上的JAVA游戏开发等等。很时髦的工作，工作时的心情很重要，哈哈！

4.你若熟悉linux，完全可以在linux世界里自由竞争，你只需要一台电脑，连上internet以及一个好的头脑就足够了。你的linux战友们将会根据你的意见，你的代码和你的其他贡献来判断你的能力，不愁找不到工作，工作会来找你拉！

5.你能熟练使用protel，可以找排线路板方面的工作，如设计PC机板卡等等。循规蹈矩，安安静静，与世无争，但不能干一辈子吧？

6.你单片机熟，可以找单片机开发编程应用方面的工作。小企业，小产品多多，其中也自有一番乐趣。

7.你对DSP有一定基础的话，你可以在人工智能、模式识别、图像处理或者数据采集、神经网络等领域谋求一个职位。将来一准是公司的栋梁之材啊！

8.你若熟悉ARM，可以成为便携式通信产品、手持运算、多媒体和嵌入式解决方案等领

域里的一名产品研发工程师。哈，一个新的IT精英诞生了！

9.你熟悉EDA，能熟练应用HDL语言，熟悉各种算法，如FIR、FFT、CPU等等，同时掌握最新FPGA/CPLD器件的应用，把研制的自主知识产权的模块用于ASIC。恭喜你，你马上可找到月薪上万的工作了。

计算机，涵盖很广阿。包括硬件，软件 软件里还分设计师和程序员等。总之踏入这个领域才知道多么广泛。中国现在不是计算机人才过剩，而是缺少好的人才。中国每年向发达国家支付的知识产权专利费用多少？中国软件行业为什么大部分只是做低层次的代码加工，而能够进行高层次设计人才就那么少呢？

这绝对是一个值得加入并为之付出努力的行业。

计算机专业就业前景 计算机专业介绍及分类

二、计算机专业介绍及分类：

1.计算机软件测试

掌握计算机软件测试的基本原理、方法和组织管理，精通软件测试工具。获取ATA软件测试工程师或Delphi初级程序员或Java初级程序员认证。

计算机就业方向：企业、政府、社区、各类学校等软件测试员。

2.计算机数据库管理

能应用关系范式进行数据库设计，精通SQL语言，胜任数据库服务器管理与应用工作。获取Oracle数据库管理或SQL Server数据库应用或Windows XP应用认证。

计算机就业方向：企业、政府、社区、各类学校等部门的中、大型数据库管理员。

3.计算机可视化编程

掌握计算机程序设计方法及可视化技术，精通一种计算机可视化平台及其软件开发技术。获取Delphi程序员系列、Java初级或VB开发能手认证。

计算机就业方向：企业、政府、社区、各类学校等可视化编程程序员。

4.计算机WEB应用程序设计

具有美工基础和网页动画设计能力，掌握交互式网页程序的设计技术，能进行网站建设和维护。获取Macromedia多媒体互动设计师或Delphi初级程序员或Delphi快速网络开发工程师认证。

计算机就业方向：企业、政府、社区、各类学校等WEB应用程序员。

5.计算机图形图像制作

精通国际上流行的图形/图像制作工具（如CorelDraw、Photoshop、Pagemaker等）。获取平面设计师相关的认证。

计算机就业方向：广告制作公司、建筑设计公司、包装装璜设计公司、居室装修公司、出版印刷公司。

6.网络构建技术

熟悉网络结构和组网方式，掌握建网方法，能利用工具分析和排除常见网络故障。获取Cisco路由配置或华为网络工程或AMP应用工程师认证。

7.计算机办公应用

精通办公自动化应用与管理，熟悉服务器的安装、管理和维护，基于应用服务器的相关服务和软件系统，具备对服务器的网络安全设置、邮件、网页发布、FTP、OA、BBS等系统的应用和维护能力。

计算机就业方向：企业、政府、社区、各类学校等系统管理。

8.网络系统管理

掌握网络系统管理的基本知识与应用技能，能进行网络系统的安全设置。获取Window2000 Server或TurboLinux TLCE或Cisco路由配置专家认证。

计算机就业方向：企业、政府、社区、各类学校等网络系统管理员。

9.多媒体制作

具有多媒体程序设计与多媒体制作策划的能力。基本掌握面向对象程序设计与建模、造型设计、场景设计、分镜头原理等技能。获取多媒体设计师相关的认证。

计算机就业方向：多媒体设计与制作公司、动画美术制作出版公司、广告制作公司。

对中职计算机专业学生就业的思考 第13篇

一、努力提高计算机教师的专业素质

1、加强师资培训。一些中职学校面临专业师资不足, 教师的行业实践能力不够强的问题, 不断加强专业师资培训是很有必要的。在专业师资培训上, 建立长期与短期相结合、脱产与非脱产相结合、面授与远程相结合、走出去与请进来的全方位、多渠道、多形式的立体式培训机制, 尽可能多地在学校开展专业培训和教学研究活动, 以老带新、以强扶弱、共同探讨、相互学习, 全面提高教师的专业知识和教学水平。

2、鼓励教师根据劳动市场对计算机专业人才的需求, 编写出易学易懂操作性强的校本教材。教师在校本教材的编写中, 自己的专业素质也将得到提高。鼓励教师参加职业资格鉴定考试, 参加国家计算机等级考试, 通过这样的考试, 促使计算机专业教师不断加强学习, 不断提高专业技术水平。

3、让教师投身社会实践。通过网络了解、实地调查、市场调研等方式随时关注市场动态, 了解劳动市场对计算机人才需求情况, 及时调整专业课程和教学方法, 让教学活动适应就业需要。多让教师参加职业实践, 增加职业经验, 提高专业技能。教师有了丰富的职业实践经验, 以便调整教学目标和改革教学方法。

二、加强硬件设施建设, 充分发挥现有资源的作用

在设施设备建设上, 学校应舍得花钱, 确保教学需要。对旧设备的关键部件只作适当更换, 而又花钱不多就可升级的, 就要尽快升级, 使其充分利用起来。教务处要调配好课程, 让计算机设备不空闲, 满足学生实作实训的需求。

三、狠抓教学改革, 让教学活动适应就业需要

国务院关于大力发展职业教育的决定中指出:“坚持以就业为导向, 深化职业教育教学改革”, 职业教育要“与市场需求和劳动就业紧密结合”, 要把学生就业需要作为职业教育改革的目标。

1、灵活开设课程, 满足不同层次的需要。中职计算机专业课程的开设要有针对性, 使学生的所学能达到劳动岗位的要求。在课程开设上要满足不同层次学生的需求。让那些有继续升学愿望的学生, 全面学习, 掌握好基础知识, 以便升学继续深造;对那些需要就业的学生, 多开设选修课程, 让学生根据自己爱好和特长, 在学好必要的基础课程的基础上, 把某一两项应用课程学精, 在某方面特别专长, 增加就业本钱;还可让他们选学与计算机相关专业的课程, 好让自己在就业时有更多的选择。

2、处理好理论教学与实训操作的关系, 强化技能训练。把理论教学与实训操作有机结合, 根据就业需要, 有针对性地强化技能训练, 煅造学生的应用能力。在中职计算机专业中, 应把重点放在实际应用上, 把学生动手操作能力、实践能力的培养放在首位, 以便提高学生市场竞争能力。

3、引导学生自主学习, 不断丰富知识提高技能。计算机教师要树立素质教育、创新教育、终身教育的教育理念, 教给学生自主探究的学习方法, 培养学生自主学习的兴趣, 让每一个学生成为学习的主体, 养成良好的主动学习习惯, 形成终身学习观念, 能让学生随着信息技术的不断发展而不断地学习, 使自己的专业技能达到与时俱进。拓宽学生学习渠道, 要让学生的学习课内外结合, 校内外沟通。组织学生参与社会实践活动, 展示学生精神风貌和专业技能水平, 体验学习的成功感, 增强学习兴趣和学习自信心, 为其自主探究学习创造条件和增强思想动力。

4、培养学生一专多能。鼓励学生考取多个职业资格证书, 以便在就业时, 能适应就业形势的需要。

四、校企合作, 定向培养

职业教育要“校企合作、工学结合, 结构合理、形式多样, 灵活开放、自主发展”。我们可以建立“订单”培养模式, 建立校企互动平台, 根据企业需要, 有针对性地培养学生的专业技能、岗位适应能力, 并加强学生品质教育、职业道德教育和与人合作精神的培养。学生综合素质提升了, 自身就业优势就会增强。

五、帮助学生转变择业观念

作为中职计算机专业的学生应立足实际, 放眼未来, 转变择业观念, 择业时不要老抱着与所学专业对口的思想, 要树立“行行出状元”的思想, 要有自主择业、自主创业的勇气和精神。

参考文献

[1].教育部关于加快发展中等职业教育的意见.教职成〔2005〕1号

[2].国务院关于大力发展职业教育的决定.国发〔2005〕35　号

大学计算机专业的就业前景 第14篇

关键词：中职学校；计算机专业；就业能力；培养

中职计算机专业学生或就业或升学，只有具备了融职业能力、技能、职业道德和就业创业能力为一体的职业能力才能赢在起跑线上。因此，培养适应社会激烈竞争并在竞争中求得不断发展的既具有很强的专业技术能力又具备适应职业发展的职业能力的人才，是中职学校健康可持续发展的根本。

一、中职计算机专业学生的就业现状

面对日益竞争的就业压力，中职生在众多本科生、高职生面前明显地处于竞争劣势，如何在强大的竞争对手面前保持自己的强项和特色，是中职教育面临的一个难题。而中职计算机专业学生的就业特别是对口就业相比电子、机械、旅游……又要困难得多。中职教育办学的方向是“以服务为宗旨，就业为导向”，目前制约中职计算机专业学生对口就业的因素主要以下几下方面：一是教师实践经验不足，学生专业技能不扎实，专业水平跟不上时代的需要，学生学习能力、创新能力较差；二是学生在校所学的专业技能脱离了企业需求，专业应用性和针对性不够；三是学生思想道德水平、团队合作精神、人际交往能力、心理素质、适应社会的能力不够。因此，应多方面、多渠道改变中职计算机专业学生就业的这一现状，提高中职计算机专业学生的就业竞争实力。

二、培养中职计算机专业学生就业能力的策略

1、计算机教师专业素质培养。教师的专业技能水平如何，直接影响教师在学生心目中的形象，直接影响学生学习该科的兴趣，因此教师的技能水平专业素质对学生的影响至关重要。而目前大多数中职计算机专业课老师都系半路出家，计算机专业知识系统化程度不高，大多靠自己自学，资质设备有限，因此专业水平参差不齐。加强青年教师的培养至关重要，必须尽快建设一支思想素质好、专业水平高、实践能力强、结构合理，具有“双师型”素质的师资队伍。

2、注重专业特长的培养，改革课程设置和教学方法。由于计算机学科相对于其它学科历史比较短，没有经验可循，中职计算机教学基本上没有一个清楚的定位，所以开设的课程“五花八门”。进行课程综合化改革，围绕知识结构与能力结构，本着宽基础、活模块的原则，对基础课和专业课进行整合，对专业课程进行模块化处理；尝试进行考试改革、学生能力评价体系改革。在中职计算机专业中，应把重点放在实际应用上，把学生动手操作能力、实践能力的培养放在首位，以便提高学生市场竞争能力。

3、充分发挥现有资源的作用，加强硬件设施建设。设备是提高学生专业技能的重要保障，技能是计算机专业学生的生命线，专业实验、实习是提高技能水平唯一途径，不少学校对计算机专业实验、实习的重视不够，有的学校机房设备老化，数量也不够，微机组装实验室、组网室设备型号陈旧，与市场上流行的款式差距较大，学生在单位碰到流行配件反而无所适从；有的管理力量薄弱，维护不及时，不能保证正常的上机练习；有的实验、实习课时安排随意，训练时缺乏目标和监督。这种环境培养出来的学生技能水平可想而知。

4、定向培养，实现校企结合、工学结合、产教结合。为了使行业联系更加广泛，了解行业更多新信息、新技术，了解中职计算机教育同行在专业教学方面取得的成果，中职教师应积极参与计算机专业行业协会。参与行业能力标准的制定，参与行业应用人员的培训组织工作。从而使中职计算机专业发展与行业的应用发展紧密结合。吸取国内高校成功的经验，为中等职业计算机教育专业的课程设置、专业教师的培训提高等方面寻求高校的技术支持。职业计算机教育的专业教师应该与政府职能部门的官员进行联系，向他们宣传行业参与职业教育，为职业教育的发展、促进社会经济的发展将起的重要作用。为了对学生的专业理论、专业技能和工作态度与行业的要求相吻合，聘请优秀毕业生回校为师生做“创业教育”的报告，如何将学校学到的专业知识、专业技能运用到就业岗位上，达到行业对学生劳动态度、职业道德、沟通能力的要求，通过实例向教师传达信息和向学生传授经验，为在校学生树立榜样，使他们找到奋斗方向，收到良好的效果，也为教师的素质教育提供成功的案例。

5、加强学生劳动素质的培养，培养学生的综合素质。在培养学生掌握知识、技能的同时，中职计算机教育要加强职业精神、协作精神和诚信教育，培养他们高尚的道德情操。其次，引导学生自主学习，不断丰富知识提高技能。组织学生参与社会实践活动，展示学生精神风貌和专业技能水平，体验学习的成功感，增强学习兴趣和学习自信心，为其自主探究学习创造条件和增强思想动力。

6、正确认识自己，具有良好的择业心态。首先引导学生准确定位。正确认识当前的就业形势，正确认识自已的能力。提高把握就业机会的能力，切记眼高手低、三心二意，避免盲目追求就业中的高层次、高薪酬。其次鼓励学生积极主动寻求就业。作为中职计算机专业的学生应立足实际，放眼未来，转变择业觀念，择业时不要老抱着与所学专业对口的思想，要树立“行行出状元”的思想，要有自主择业、自主创业的勇气和精神。当今社会计算机行业高速发展，中职学校只有在课程设置上紧跟市场的需求，突出基础性、实用性，使教学内容既涵盖适用的专业技术知识，又符合中职学生智力水平与知识结构的客观实际，有针对性地改革教学模式，充分体现以“能力为本位”培养模式，加强实训力度，才能让学生实现“零距离”就业，整个市场才能源源不断地吸纳中职计算机专业学生。计算机专业的发展才有活力，学校才有更长足的发展潜力。

总之，当今社会计算机行业高速发展，中职学校只有在课程设置上紧跟市场的需求，突出基础性、实用性，使教学内容既涵盖适用的专业技术知识，又符合中职学生智力水平与知识结构的客观实际，有针对性地改革教学模式，充分体现以“能力为本位”培养模式，加强实训力度，才能让学生实现“零距离”就业，整个市场才能源源不断地吸纳中职计算机专业学生，计算机专业的发展才有活力。

参考文献

[1] 任飞.我国教育模式对就业发展的影响辨析[J].中国成人教育，2010（8）.

[2] 王艳莉.以培养技能为中心的职教计算机教学探索[J].科学大众，2009（3）.