党基本知识总结

党基本知识总结（精选6篇）

党基本知识总结 第1篇

党知识竞赛活动总结

为积极响应学校关于开展党的知识竞赛的号召，切实推动全院学生增强党团意识，引领全院学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习贯彻党的十七大精神，进一步加强和改进宣传思想文化工作，进一步掌握党的基本理论和知识，坚定共产主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极投身于中国特色社会主义伟大事业的建设中去。轻工学院团总支精心于12月1日精心准备当知识竞赛活动。

活动结果及分析：

此次竞赛共有21个班级，都有各班上党课以及学生会成员。经过激烈竞争，最终角逐出三强，他们分别是大二丁文秀与大一李娜、丁玥，其余选手分别取得竞赛的优秀奖。很遗憾的是一部分选手没有获得此次获奖机会。

结果虽不算圆满，但总的来说，此次党知识竞赛的比赛还算顺利。团支部成员在负责整个活动过程中表现出的团结合作和吃苦耐劳的精神，令人印象深刻。可以说今日的团支部不是昔日的团之部，然而，部门的凝聚力、战斗力和成员的责任感还有待加强。

活动优点：

一：我系同学积极性较高，并做了充分准备，查阅了大量资料，尤其各班班委积起了带头作用。

二：同学们积极参加，体现了学生对党的尊重与热爱。

三：现场秩序有条不紊，同学们来到考场主动找好位置，不大声喧哗，不交头接耳，展现了我校大学生的风范，及个人素质。

四：本次活动留下了许多珍贵的图片资料，作为以后活动的参考与纪念，活动结束后许多同学主动把座位上留的废物自觉带走。

活动不足之处：

整个活动搞下来，回过头来看，还有很多不足之处，跟大家缺乏活动经验的主观因素有很大的关系，其中活动中所存在的客观限制因素也是一个巨大的障碍。

一、主观因素

其一：此次活动因正是放假前期，各科老师都要印题，所以印题过程中出现了阻碍。其二：因12月14日检验37班实训，没能及时发题遂此班应考试得人员没能考试，12月21日检验38班复习题虽发但考试当周去实训此班也失去了考试的机会。

二：各班发下题后仅认真背题准备的人少，都抱有投机取巧的心理，有些同学只了解相关知识得皮毛而没有深入理解其主旨，导致到考场部分学生都无从下笔。

三：此次活动还有少数的同学有迟到不守纪律的现象影响考场秩序。

四：活动中少数人没有做好准备留有小抄等作弊工具。

五：个人因素：活动经验缺乏

此次活动准备前期策划写的过于笼统，时间地点不清，安排仓促，印题发题通知等方面出现混乱，活动顺序颠倒。前期得整个过程有点手足无措，对组织活动细节方面的经验欠缺，致使活动决策有所失误，影响了活动的质量，违背了领导的初始期望。为此，我深表自责。

经验教训及改进建议：

一、凡是预则立，不预则废

无论是什么活动都要做好充分的准备工作，包括活动策划，活动所需要的器材、场地、人员安排等。

二、保证信息传达到位，及时通知相关人员和单位

举办一个活动，一定要让所有的辅导员知道，让信息传达到每一个班级，此外还应向领导报告，让领导了解这个活动的大概。

三、及时做好活动的后续工作

在一个活动结束了以后，应该及时向领导汇报活动情况，将比赛结果及时通知各班辅导员和参赛人员，并且严格按照策划要求，组织后续工作，邀请系领导到场，公开公平地评奖及颁发证书。

四、知人善用，该开则开

在组织主持活动中表现出色的应该予以肯定和重用，而对于交待下去的任务没有能力完成或推脱不完成的，并且态度恶劣的应严肃处理。此次活动虽然有所不足之处，但活动的目标已完成，通过此次活动了解到我们自身的不足，以及分工、成员之间的凝聚力的重要性，以及活动前期的策划准备以及构思的活动顺序更为重要，是整个活动的核心。这次考试了解到同学们对党的认识还是不够深。仅仅只是皮毛，在很多方面还需要加强努力，希望下一次的党知识竞赛看到大家更出色的一面，同时也希望同学们在思想方面有全面的改善。

轻化工工程系

团总支宣 2011－12－11

党基本知识总结 第2篇

通过这次深入学习政治理论和新知识读本，进一步引导了我树立正确的世界观、人生观、价值观，提高了自身的素质。结合自己的实际，以下就自己所读的政治理论和新知识谈谈自己的理解和感受。

一、打牢坚实思想基础

在世界范围内科技进步日新月异、知识创新空前加快的今天，国际化的竞争越来越表现出科技进步、知识创新和人的素质的竞争。教师这一特殊的职业，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，尤其在当前全面推进素质教育的进程中，建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。并且教师的示范是学生最直接、最经常的表率，是引导和促进学生成长所不可缺少的手段。所以要加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及法律法规、历史知识、文化知识等其他各方面知识的自身学习和研究，达到不断充实、丰富、完善自己，这是时代发展的客观要求，也是基层全体教师一项十分紧迫的重大政治任务。对此，在学习中要坚持学以致用的原则，只有学习好理论才能达到升华，工作才能把握方向，绩效才能显著，教育人帮助人才能有理有节，在既要会说、更要会做的同时，要注重在实践中的运用和经验结累。归根到底一句话，学习好才能有创新的工作思路，才会谋求新的发展;学习好就能用科学理论指导教师工作实践，把握政治工作主动权; 学习好才能更好地做好学生、家长等工作，教师工作就会有源之水、有本之木。否则，就会贻误教师事业，就会迷失政治方向。

二、正确把握政治方向

实践证明：“时代和形势要求我们勤奋学习，这是我们应有的认识，应有的觉悟。”不断勤奋学习，能使人聪明起来增长才干，能给人生以正确引导，能给人信心和力量，能促进创造，推动社会进步。因此，加强学习，我们要努力用科学理论武装头脑，用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、共产主义理想信念占领思想阵地，牢固确立正确的世界观、人生观、价值观，忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律，在任何时候、任何情况下永远听党话、跟党走，这既是政治上成熟的基础，也是政治上坚强忠诚可靠的标志。更何况在改革、发展、稳定任务十分繁重，新情况、新矛盾、新问题层出不穷的情况下，如果不读书学习，许多问题就搞不清弄不懂，就会处于盲目、被动和落伍状态。俗话说：“涉浅水者得鱼虾，入深海者擒蛟龙。”如果我们不加强学习，不注重党性修养和世界观的改造，思想根基和理论功底就会产生动摇和不牢靠，在纷繁复杂的事物面前，就会浑浑噩噩，良莠不辨，就会在头脑中缺乏应有的是非观念和政治责任意识，便会站不稳脚跟，把握不住政治方向。我们要想成为知识和才能的拥有者，成为思想政治修养水平、教育教学能力很高的优秀教师，就必须战胜自身的惰性，以读书为荣，迈出刻苦学习的步伐，增强做好教师工作的政治责任感、光荣感、使命感，才能经得起各种考验，才能在惊涛骇浪中锻炼成长。

三、今后的努力方向

这次政治理论和新知识的学习教育是一次自我教育，自我完善的机会。通过查找剖析，使我找准了问题和不足，认识到这些问题给我的工作和自身造成的危害，抓住了产生的根源，更加认清了今后努力方向，听取各方面的意见和建议，接受大家的批评和帮助，弥补自己的不足。

1、加强学习，努力提高自身素质

(1)加强政治理论学习。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装自己头脑，特别要在学习邓小平理论的科学体系和精神实质上花大力气，在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高学习理论的自觉性。

(2)除重点参加好学校布置的政治学习外，还要利用业余时间进行自学，争取在一段时间后，使自己政治理论和专业知识水平有一个提高。

(3)加强业务知识学习。要坚持利用琐碎时间弥补和更新业务知识，以提高自己的业务素质。

2、进一步改进工作作风。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题;善于从政治、全局的高度认识事物;善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。

3、牢固树立全心全意为人民服务的思想。要想方设法提高办事效率，牢记“人民群众才是创造历史的英雄”的重要观点，积极向党员学习，不断丰富工作经验，把为人民服务的宗旨观念真正落实到行动中去。

总之，要加强政治理论学习不能只在口头、流于表面，对理论学习不假思索“想当然”地归为“枯燥无味”，而不用心去学习、去思考，去理解其中实际含义，为学习而学习;而是要做到真学、真信、真懂、真用，在实践工作中不断理解领会，培养形成自己的工作思想。

党基本知识总结 第3篇

关键词：高校,党员教育,全程化,实践

1 目前大学生党的基本知识教育工作发生了转变

大学生作为党员发展的生力军, 能为党的发展进步带来新鲜的学业和蓬勃的朝气。因此大学生党的基本教育工作便显得尤为重要。目前大学生党的基本知识教育工作存在着“突击性”“应付性”的问题, 很难再对青年学子产生精神层面的重大改变。这些问题, 直接影响奋战在第一线的基层党组织工作。分析内外部形势, 我们逐步弄清了这些转变:

1.1 教育对象发生转变

随着市场经济的快速发展和信息大爆炸时代的来临, 高校大学生伴随着各式各样途径获得的信息影响, 在价值取向上发生了变化。这种变化形成的原因具有多重方面:从主体上分析, 受市场经济的影响, 青年学子更容易接受市场经济价值观, 部分大学生共产主义理想信念淡薄, 入党动机不纯, 从而产生了错误的认识。除此之外, 学生处在求学阶段, 社会经验较少, 不能很好地明辨是非;从客体上看, 在开放程度逐步打开的今天, 各类西方思潮不断涌入, 鱼龙混杂, 大学生的思想已经呈现了多元化倾向。这会导致个别学生走上邪路歪路, 甚至被一些外国势力借此机会策反和渗透。外来的不良思潮如新自由主义、历史虚无主义等逐步侵蚀当代大学生的头脑, 使得大学生对学习党的知识积极性下降, 并且产生了反马克思主义的情绪。

1.2 教育需求发生转变

目前, 为保证党员的先进性、纯洁性, 党员规模正在不断减少。2013年1月28日, 中共中央总书记习近平主持召开政治局会议, 研究部署加强新形势下党员发展和管理工作。会议指出, 随着党员队伍越来越壮大, 少数党员理想信念动摇、党员意识淡薄、组织纪律不强, 甚至思想蜕变、腐化堕落。在这一背景下, 中央提出要强化党员管理, 及时处置不合格党员, 对党员规模实施总量控制。随着这个前提的改变, 党员教育工作的重点就应该更加注重保持党员先进性不变质, 而不是仅仅发展数量。同时也必须认识到:如果单纯依靠“运动式”“突击式”的党员教育, 很难坚定年轻党员的信念, 为此找出保证一种长效的工作机制, 能够保证党员教育长期化、制度化、高效化, 这才是目前阶段党员教育所呼吁的途径和方式。

1.3 教育渠道发生转变

党员教育工作需要变化。由于现在传媒迅速发展, 当代大学生能够通过各种手段获得各种信息, 这使得他们的口味也千差万别。在这个前提下, 如果党员教育工作沿袭过去的内容进行教学说教, 容易产生与时代脱节的情况。这不符合我们党员教育的目的, 不利于党员培养的效果。如果仅仅采取课堂教学和思想灌输这两种简单直接的方式, 对当代大学生很难产生积极作用, 甚至会使他们产生反感、枯燥的不利影响。这不仅与党员教育工作的初衷相悖, 同时也没有实用性。因此必须进行党员教育工作内容与形式的创新。目前, 微博、微信、QQ在青年学子中具有重要的影响, 也成为目前高校网络社区的重要交流平台。我们可以通过新的信息传播交流频道进行类似的工作, 了解青年学子思想动态, 有利于高效地完成大学生党的基本知识教育工作的任务。

这三个转变, 对大学生党员教育的工作产生了很大的影响, 基层党组织作为大学生党员发展工作的前沿阵地, 在这种转变的影响下首当其冲。如何开展行之有效的大学生党员教育工作是每一个高校基层党组织必须面对和解决的问题。在这个大背景下, 一种系统化、常态化的教育模式逐步成为基层党组织青睐的改革方向。这就是大学生党的基本知识教育工作全程化体系。

2 为什么高校大学生党的基本知识教育全程化体系是目前大学生党员工作的发展方向?

大学生党的基本知识教育工作全程化体系作为一个高效有用的长效机制, 在高校党组织的推动下, 逐渐成为大学生党的基本知识教育工作的一个改革的重点方向。大学生党员全程化教育由高校基层党组织直接设计, 在本科阶段对在校大学生分阶段进行全程化、系统化、持续性的党的知识教育和党性教育。其目的是在基层党组织领导下, 让当代大学生党员在不同阶段接受不同教育, 自觉形成践行社会主义核心观的意识, 不断强化大学生党员的党性教育, 全面准确地掌握党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议, 提升党员的先进性和纯洁性, 成为“爱国”“敬业”“诚信”“友善”的新时代大学生党员。大学生党的基本知识教育工作全程化即在整个大学阶段, 围绕着“新生”“入党积极分子”“党员”三个不同阶段展开连贯的、具有针对性的教育实践。高校大学生党的基本知识全程化教育体系作为高校基层党组织的创新成果, 必须考虑到它的现实针对性, 其生命力也必须是能够解决目前大学生党员教育中存在的问题。从这个角度来分析, 高校大学生党的基本知识全程化教育体系有以下几个优势:

2.1 全程化教育体系符合中央关于党建工作的精神

习近平总书记在十八届中央纪委三次全会上谈到:“党性说到底就是立场问题。我们共产党人特别是领导干部都应该心胸开阔、志存高远, 始终心系党、心系人民、心系国家, 自觉坚持党性原则。全党同志要强化党的意识, 牢记自己的第一身份是共产党员, 第一职责是为党工作, 做到忠诚于组织, 任何时候都与党同心同德。全党同志要强化组织意识, 时刻想到自己是党的人, 是组织的一员, 时刻不忘自己应尽的义务和责任, 相信组织、依靠组织、服从组织, 自觉接受组织安排和纪律约束, 自觉维护党的团结统一。”因此不断强化党员意识, 始终保持先进性是党建工作的重点, 更是大学生党建全程化的核心内容。

大学生党员教育作为大学生党建工作的重要组成部分, 责任重、任务多。因此, 必须要牢牢树立党员意识, 强化党员学习, 并且形成系统性、长期性的党员教育和再教育体系。大学生党员教育全程化体系作为党建工作的新成果, 即具有教育的功能, 又是一个长期的教育实践体系。是符合目前中央要求的党员培养方针和党建原则的。

2.2 全程化教育体系体现了新形势对党建工作的要求

鉴于大学生党建工作存在的问题, 高校大学生党员工作全程化体系克服方法、思维落后的问题, 在基础教育的同时, 采取“理论—实践”结合的方法, 以活动为主, 将大量社会热点、流行元素融入体系, 增强了体系的生命力, 在有效改革了原有不足的基础上, 进行了大胆的创新, 使得体系在具有吸引力的同时, 还具有长期性, 符合目前党建工作常态化、长期化的趋势。本体系利用QQ、微信作为网络传播平台, 通过传播红色故事、先进文化、技能培训等, 内容与同学生活贴近, 在宣传上收到了很好的效果, 为党员教育全程化体系提供了很好的侧面影响。

2.3 全程化体系满足当代大学生需求

高校大学生党员工作全程化体系站在学生的角度, 从可操作性出发, 以大学生入党的不同阶段为主, 兼顾各学期安排, 进行科学合理的课程安排和活动布置。保证其不与大学生正常课务发生冲突, 使得大学生在保证学习生活的同时加强党员意识教育。同时全程化体系考虑到了当代大学生群体的特性, 告别了原来单一灌输的教学形式, 采用多种方法, 多类形式, 全面进行党员教育, 既有实用的技能培养, 又有党员教育规范;既有课堂基础教学, 又有生动有趣的社会实践。这有利于满足大学生的各类需要, 有利于大学生的全面发展。

3 大学生党的基本知识全程化教育体系的生命力是实践

由于大学生党的基本知识教育工作全程化体系最主要工作就是在高校学工工作中发挥自己的作用, 因此, 它的生命力不仅在其理论体系中, 更在其工作实践中。如何在工作实践中践行这个体系, 是这个体系的核心问题。我们以南昌大学人文学院大学生党的基本知识教育工作全程化为模版, 对这个体系的实践进行反思分析。以下是南昌大学人文学院党委对于大学生党员教育全程化工作实践的基本做法:

新生入党教育:在新生刚入学期间, 组织入党教育, 对党的基本知识、入党程序进行说明和介绍。同时以班级为单位, 开展新生入党知识竞赛, 以此激发同学的入党热情。

入党积极分子阶段:以每学年召开的大学生骨干培训班和院党校为主, 通过详细讲解党章党史, 让学员了解时事热点问题、学习党的文件政策。

党员 (含预备) 的阶段:以宿舍卫生三级责任制和“我爱祖国”红诗会演出。继续强化党员的教育工作;发挥其共产党员的带头作用, 在班级和学生会承担相应工作, 并要求其以身作则, 将党的知识普及到广大同学中去。

这个实践思路是在人认识事物的客观规律上建立起来, 由浅入深, 由难如易, 具有很强的科学性, 这种科学性不仅表现在三个阶段中, 还表现每个具体的阶段中, 我们可以从具体的实践出发, 进行分析:

新生入党教育:本阶段以激发新生入党热情, 端正学生入党目的为宗旨, 主要是通过一些简单的介绍, 培养同学们的入党积极性和上进心。通过入党知识竞赛, 切实有效地增强了活动的互动性和学生对党的知识的了解。与以往呆板的说教相比, 活动更具有生动性、实用性、互动性, 符合当代大学生的口味, 也促进了彼此的交流。

入党积极分子阶段:主要以党员基础教育和大学生素养培育为主, 二者基本上在同时进行。他的载体是人文学院大学生骨干培训班。这个班集中校内外专家学者, 就思想道德、素质培养、党的知识等方面对大学生进行入党教育。以知识和业务技能训练为主, 要求入党积极分子掌握大学生必备素养和党的知识, 为以后的进步奠定理论基础。这个阶段具有承上启下的重要的意义, 在深化入党知识教育的同时, 也衔接了党员 (含预备) 阶段的任务。是一个逐步深入的过程。

党员 (含预备) 阶段:这一阶段主要是培养党员的模范带头作用, 进行党员意识再教育, 同时也给大一新生和入党积极分子起了示范效应。本阶段主要强调党员教育的实践性, 即党员在前两个阶段的学习成果进行展示, 使得党员在展示中重新认识和提升党性认识和理论水平, 同时党员的示范效应将影响、带动、鼓励更多同学加入中国共产党。这种既是传帮带的过程, 又是强化自我的过程。在成为党员后, 引领更多的同学走向成为党员的行列。

以上就是本体系的具体实施方法。这个体系是一个长效的工作机制, 时间长, 范围广, 层次多, 克服原来存在的“运动式”党员教育的问题, 能从本质上对一个人进行人生观、世界观的改造。是我们开展党员教育的新思路, 新方法。

4 高校大学生党的基本知识教育工作全程化体系的经验

4.1 方式多样性

大学生党的基本知识教育工作全程化体系的形式主要是以各种社会实践和课堂活动。其目的有两点:

(1) 增强教育体系的生动性。通过活动, 以多样形式代替呆板教条, 让高校大学生党员工作全程化体系成为大学课余生活的深受欢迎的组成部分, 有利于更好地吸引同学参加, 让同学能够通过活动接受党员教育, 方便大学生从活动中领悟党的精神。

(2) 促进大学生全面发展。相对于过去的形式, 大学生党员教育全程化采用课堂活动和课外实践作为整个课题的具体载体, 有利于广大学生更好地接受党员教育。各种各样的活动能培育不同的能力, 锻炼不同的素质。以活动为形式, 在进行党员教育工作的同时, 也对同学的人格教育进行了提升, 一举两得, 全面发展。

4.2 系统性和连贯性

大学生党的基本知识教育工作全程化体系的主要特点就是组织的连贯性。基层党组织将“新生入党培养对象”“入党积极分子”“党员”三个不同的阶段的党员教育工作连贯起来, 进行了整理和综合。过去, 大学生党的基本知识教育工作在各阶段存在各自为政的现象, 在许多层面上更容易发生重复矛盾, 这不仅会浪费大量资源, 也会造成学生对于重复教学内容产生不满情绪, 降低党员教育工作的效率和成果。相比较于过去这三个阶段单独分立的情况相比, 大学生党的基本知识教育工作全程化更具有系统性和针对性, 每一个层面完成每一个层面合适的任务, 经过统一筹划和合理分析后, 进行大学党员教育工作的安排, 保证了计划的合理性和高效性。

4.3 灵活性与时效性

针对目前大学生党的基本知识教育工作存在内容落后, 方法老化的现象。大学生党的基本知识教育工作全程化体系采取了纲目并举的备课方式。基层党组织在制作大纲时候, 将课程体系分为基础部分和机动部分。基础部分是对大学生学习党的基本知识。大学生基本素养等必须要学习的课程。而机动课程只是对教学的内容和指导方向进行了明确, 对于具体的题目和形式不做安排, 这些将在每个学期活动举行前进行策划和安排。结合舆论热点、时事新闻以及流行文化, 进行具有时代感的活动选择、方式选择。贴近时代、贴近生活, 真正让大学生感觉到该体系的实用性, 不再感到只存在空洞的说教。让大学生党的基本知识教育工作接地气, 更好地为同学服务。

4.4 反复性和传递性

大学生党的基本知识教育工作全程体系必须要面对两个重要问题。即如何培养合格的共产党员?如何坚定共产党员的党性?大学生党员教育全程化体系强调党员教育要反复进行。这并非是对课程的重复, 而是通过不同的课程、不同的活动对党员、预备党员进行党性和党员教育的反复强化。我们将这个理念蕴含在了各种活动中, 作为从新生、入党积极分子、党员三个阶段的精神主线。这种不断强化而又不重复的过程充分照顾了学生的接受心态, 也起到了很好的强化作用, 可以说是一举两得。

为了更好地开展类似工作, 体系还以传帮带的形式, 让高年级同学与低年级同学对接, 让党员和入党积极分子对接, 进行党员教育方面“青蓝工程”, 由自己的同龄人介绍自己的经验, 既有利于新同学接受和实践, 也有利于老同学反复巩固学习。这种传递性平易近人, 生动形象。

作为贯穿整个大学阶段大型教育实践活动, 大学生党的基本知识教育工作全程化体系成功的普遍性即在于此, 也要结合各高校党组织的客观条件, 本着实事求是的方针进行改善、补充。

大学生党的基本知识全程化教育是高校基层党组织对大学生分阶段进行全程化、系统化、持续性的党的教育活动。其目的是让大学生党员自觉践行社会主义核心观, 全面准确的掌握党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议, 提升党员地先进性和纯洁性, 利用多样的教育活动和手段进行党员培训。

这种方法符合当代大学生的兴趣, 也适应当前党建工作面对的问题, 值得各基层党组织推广和借鉴。但与此同时, 党员教育全程化也需要我们集中优秀资源, 转变工作方法。基层党组织要将过去的灌输转换为引导, 将填鸭式教育转变为启发调研式教育。这是全程化教育体系完成的重要标杆。在这个体系引导下, 相信大学生党员质量将会不断提高, 成为优秀的四有青年。

参考文献

[1]中国共产党党章.2012.11.

[2]习近平总书记在十八届中央纪委三次全会的讲话.2014.1.

[3]建立健全机关党建长效机制.中央党校出版社, 2006.1.

党基本知识总结 第4篇

【关键词】大学生 党的基本知识教育全程化 途径 方法

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）10C-0013-03

党的基本知识，包括党的性质、宗旨、指导思想、最高理想和现阶段的奋斗目标，党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验；党的民主集中制原则，党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评等优良作风等。党的基本知识教育全程化是大学生成长成才的迫切要求。

一、实施大学生党的基本知识教育全程化的必要性

（一）有助于实现大学生党的基本知识教育目标

大学生党的基本知识教育的目标是帮助大学生树立正确的理想信念，确立科学的世界观、人生观和价值观，提高青年大学生的思想政治素质。思想政治素质是大学生重要的素质之一，思想政治素质的培养需要加强和改进思想政治教育，而党的基本知识教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。在培养及发展大学生党员过程中广泛、深入、持久地开展党的基本知识教育，有助于提高大学生的思想政治素质，实现大学生党的基本知识教育目标。

（二）提高大学生党员质量、党性修养的需要

在各高校开展全程化的党的基本知识教育，有利于大学生党员掌握中国共产党90多年的奋斗史，了解中国共产党为实现国家富强和民族振兴的可歌可泣的事迹，了解一代又一代的共产党员为了人民的幸福不怕牺牲、无私奉献的崇高精神；有利于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以党章的要求来锻炼自己，提高党性修养，始终保持共产党员的先进性，保持良好的生活作风，坚持廉洁自律，绝对不受拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，始终做到一身正气，保持共产党员的政治本色。

（三）维持大学校园和谐稳定的需要

当代西方资本主义敌对势力一直在想方设法通过各种手段和方式对中国特色社会主义制度进行和平演变，大学校园历来是西方敌对势力和平演变的主要阵地之一。他们利用青年大学生较低的政治觉悟来进行各种反动宣传，以期达到瓦解社会主义阵营的险恶目的。对在校青年大学生进行全程化的党的基本知识教育，有利于帮助大学生在校的每一个阶段都有机会接触不同形式、不同内容的党的基本知识教育，提高自身的政治觉悟，自觉向党组织靠拢，提高在复杂的社会环境中辨别是非的能力，不受各种反动言论及行为影响，在不间断的党的基本知识的学习中提高政治觉悟，自觉拥护中国共产党的领导，从而维持大学校园的和谐稳定。因此，大学生党的基本知识教育全程化是维持大学校园和谐稳定的需要。

二、大学生党的基本知识教育全程化的途径与方法

（一）完善师资队伍结构，保证党课教师资源充足

目前各高校专职的党课教师资源不足，要实现大学生党的基本知识教育全程化，首先要保证党课教师资源充足，不断完善党课教师的师资队伍结构。

1.发挥专职师资队伍的主力军作用。鉴于目前各高校没有把党的基本知识教育纳入学生的培养计划及教学大纲，因此是没有真正意义上专门的党课教师的。目前，各高校专职的党课教师是指那些具有较全面的党建知识及较高的政治觉悟的教师，他们一般在高校中担任其他的职务，经过培训学习后同时担任党课的授课教师。首先，高校党委书记、副书记和党委委员是党的基本知识教育工程的领导者和决策者，通过深入教学一线讲授党的基本知识，能增强教学的吸引力和可信度，各高校应该充分发挥这些领导干部在党的基本知识教育中的垂范作用。其次，高校各院（系）党总支书记、副书记和党工团的领导是党的基本知识教育在各二级单位的组织者、落实者和监督者，他们亲自参与党课教学和培训工作，有利于针对党的基本知识教育中出现的各种问题提出可行的解决方案。最后，不能忽视各高校广大一线教师的直接影响力，尤其是思政课教师、学生辅导员、班主任。他们是党的基本知识教育工作的直接组织者和具体实践者，通过在课堂内外对大学生传授正确人生观、世界观和价值观，对大学生理想信念的形成及政治素养的培养起着至关重要的作用。

2.发挥兼职师资队伍的辅助作用。在高校内外，除了上文提到相对固定的专职党课教师队伍外，尚有大量教师资源可作为专职党的基本知识教育师资队伍的补充。思政课以外的大量专业课教师可以在授课过程中将专业知识与相关的党的基本知识教育有机结合，在课堂教育中寻找恰当时机向学生进行党的基本知识教育，不仅可以增强专业课堂知识的多样性与丰富性，也可增强教育的感召力；各高校也可发挥学生干部的榜样示范作用，通过抓好学生干部队伍建设，让优秀的学生干部在普通学生中起表率作用，带动普通学生提高觉悟，自觉向党组织靠拢。此外，各高校也可聘请优秀的离退休党员教师参与党校授课，这些离退休党员教师可将他们丰富的人生阅历融入课堂，增强党的基本知识教育的吸引力与说服力。最后，社会各界知名人士中的优秀党员、党政机关领导人，可以从不同角度对党的基本知识进行阐述，也有助于增强党的基本知识教育内容与形式的丰富性。

（二）制订科学完善的党的基本知识教育全程化教学计划

1.分年级进行不同内容的党的基本知识教育。目前各高校在一年级时对新生进行比较全面的基础性党的基本知识教育，教育的主要方式为学生自愿报名参加业余党校培训，培训结束考试合格后发放党校结业证书。据了解，目前各高校一年级新生报名参加业余党校的人数占新生总人数的70%左右，部分规模比较大的高校，由于初级业余党校师资及硬件设施的局限，存在限制新生报名参加业余党校培训或分期举行培训的情况。基于党的基本知识教育的重要性及其在大学生成长过程中不可或缺的作用，各高校应该创造条件让一年级新生在入学第一年里全部有机会参加业余党校的培训，把党课作为一年级的一门必修课，纳入学校的教学计划，学生党校培训合格除发放合格证外，还应给予相应学分。一年级阶段党的基本知识教育内容主要为党的历史、党的性质宗旨、党的基本路线、方针、政策等相关的内容。endprint

高职院校二年级、本科院校三年级学生已经参加过初级业余党校的培训，因此这个阶段学生党的基本知识教育不必针对全体学生举办业余党校，且高职院校二年级、本科院校三年级为大学生学业的中间阶段，课业负担繁重，是他们全面接受专业知识的关键时期。但即使在这个时期，也不能忽视党的基本知识教育。各个高校可以通过讲座的方式进行党的基本知识教育，即每个学期选择恰当的时机举办党的基本知识教育的专题讲座两到三次，学生自愿参加。为了吸引更多的大学生主动参与党的基本知识教育的专题讲座，高校党建部门应该配备优秀的讲座授课教师资源，吸引大学生自觉前往听课。高职院校二年级、本科院校三年级阶段党的基本知识教育的主题应该为当前阶段的形势与政策等相关的内容。

高职院校三年级、本科院校四年级阶段为各高校大学生毕业前的一年，这一年学生除应付课业任务外，还要外出实习，找工作，所以学生在校的时间比较少，这一阶段要集中进行党的基本知识教育难度比较大。各高校可以建设自己的红色网站，网站开设针对高职院校三年级、本科院校四年级毕业班学生的党的基本知识教育的专门板块，安排专门的党课教师负责维护红色网站，定期更新网站内容。高校应要求毕业班大学生自己登录网站学习党的基本知识，学习后就相关的内容写学习心得，定期将学习心得以纸质或者电子邮件的形式提交给各班级的辅导员，辅导员负责检查学生对党的基本知识的学习情况，并记录入学生档案。

2.分阶段进行教育。要实现大学生党的基本知识教育全程化，除了要分年级对全体大学生进行教育外，还要分阶段对志愿入党的学生进行教育。

一年级新生在参加业余党校培训获得党校结业证后就可以向党组织提交入党申请书，所以提交了入党申请书的学生已经在业余党校接受了基本的党的基本知识教育。各高校党总支及各（院）系党支部在发展党员的过程中可以对入党积极分子、预备党员及正式党员分阶段进行党的基本知识教育。对于入党积极分子、预备党员、正式党员的教育，高校各（院）系可以根据自己的实际情况不定期地组织业余党校中级班和高级班，聘请各相关（院）系党支部书记、副书记作为中级党校或高级党校的授课教师，授课内容应该与相应年级的党的基本知识教育的专题讲座内容有所区别。对于为入党积极分子进行党的基本知识的中级班，授课内容主要为入党的流程、意义及对党的各项方针政策较为深度的解读；对于针对预备党员及正式党员举办的业余党校高级班，可以聘请校内的部分优秀的离退休党员教师及校外较知名的专家人士来对预备党员及正式党员进行党性教育，包括对党章及当前形势与政策的深度解读。

3.分模块进行教育。大学生党的基本知识教育要做到理论与实践相结合才能取得最佳的效果，因此，大学生党的基本知识教育全程化还要分模块进行教育，模块教育既要包含理论教育的模块，也要包括实践教育的模块。

分年级分阶段进行的党的基本知识教育基本上属于理论模块的教育，实践模块的教育也不能忽视。实践教育是大学生“受教育、长才干、作贡献”的一种渠道，是新形势下大学生党的基本知识教育的有效途径。大学生党的基本知识实践教育需要各高校认真搭建实践平台，组织入党积极分子及学生党员参加服务社区、参观考察、“三下乡”、定点服务以及其他结合学生专业特长和学习特点的活动，从而促进理论与实践的统一、知与行的统一。此外，各高校还要建立和健全党的基本知识实践教育的长效机制，切实加强大学生党的基本知识实践教育工作的组织领导，健全工作机制，明确责任分工，形成学校党委领导、行政负责、各职能部门参与、团学组织协助的管理体制，保障大学生党的基本知识实践教育工作科学发展。

（三）发挥辅导员在大学生党的基本知识教育中的积极作用

辅导员是大学校园中与学生接触最为密切的教师群体之一，辅导员被称为大学生的“知心朋友”、“精神导师”，是大学校园里学生最为信赖的人。辅导员每天与学生工作生活在一起，组织、参与学生举办各种校内外的活动，包括主题班会、团日活动、各种竞赛及校外素质拓展实践活动等。要想实现大学生党的基本知识教育全程化，让党的基本知识教育更加深入地渗透到大学生的生活当中，应当发挥辅导员的积极作用。辅导员可以每个学期设置一到两次以党的基本知识为主题的主题班会，让学生在主题班会上就有关问题进行讨论，自由发言，拓宽大学生对党的基本知识认识的维度。辅导员还可以在定期举行的团日活动时间组织班级学生进行党的基本知识教育的知识竞赛或者演讲比赛，通过有趣味的比赛加深学生对党的基本知识的认识。辅导员在组织学生户外实践活动时可以在五四青年节、七一建党纪念日等时机组织学生参观一些有教育意义的党建遗址、烈士陵园或革命烈士纪念碑场所，在参观活动过程中向学生介绍党的基本知识，学生在辅导员的精心安排及教育下，对党的基本知识的接受将会更直接、更全面深入。

（四）充分利用网络平台，构建立体化的大学生党的基本知识教育教学体系

在网络的冲击下，各高校应高度重视网络在实施全程化的大学生党的基本知识教育工作中的积极作用，利用网络具有的开放性和信息共享性等特点，使网络成为大学生党的基本知识教育的重要平台。

建设网络党校是各高校进行党的基本知识教育的重要途径和平台。因此，各高校要根据自身的实际情况及学生的特点和需要开辟党的基本知识教育专栏，安排有专门网站建设知识及党的基本知识教育的专业教师共同维护网站，突出网站的实用性及互动性功能，并要求做到及时更新相关内容，让网络党校真正地吸引学生，使党建网站真正成为学生便利地获得党的基本知识的平台。

在党建网站专栏的设计上，各高校应该根据学生的实际需要开设相应的专栏，比如针对一年级新生的党的基本知识的普及以及入党流程知识的介绍等，还应包括有介绍入党申请书、思想汇报正确写作方法的介绍。此外，校内先进党支部、先进党员的表扬及事迹介绍也是必不可少的，而时事政策专栏则是学生党员掌握党内最新动态及时代风云的重要途径；有条件的高校还可以开发网上考试系统，学生参加初级业余党校或中、高级党校培训后，可以通过学号登录网上考试系统参加考试，考试结束系统自动公布成绩，这样可以大大减轻高校大规模组织业余党校考试的压力，节省人力、物力，更便于党的基本知识教育的管理工作。

【参考文献】

[1]黄胜.创新大学生党的基本知识教育模式，不断提高学生党员质量的研究[J].传承，2009（6）

[2]王源平.大学生党的基本知识教育的困境与突破[J].学校党建与思想教育，2010（12）

[3]蔡亮.广西高校大学生党的基本知识教育师资队伍的构建[J].学校党建与思想教育，2011（5）

【基金项目】广西教育科学“十二五”规划2013年度广西高校党建工作研究专项课题（2013zzz036）

党基本知识总结 第5篇

主讲人：卫建林 中央政策研究室原副主任

四、大众的文化

第四个问题，大众的文化。

（一）文化和人民的关系

大众的文化包括两个相互联系的方面，一方面就是人民大众创造的文化，人民既是物质财富的创造者也是精神财富的创造者、文化的创造者。另一方面就是为人民服务的文化。我们讲中国共产党成立，中国历史改换了方向，什么方向呢？就开始了共产党宣言所说的那种为绝大多数人谋利益的过程，就开创了这样一个过程。六中全会特别提出来要激发全民族的创造力，提高全民族的文化素质，把满足人民精神文化需求作为文化改革和发展的出发点和落脚点，要贯彻群众路线，牢固树立群众观点，为人人成为社会主义文化的建设者提供广阔的舞台。这表现出我们党的高度的文化自信，人民是我们文化发展的力量源泉。党领导的文化无论各个不同的部门有着什么样的特殊的规律，都是人民自己的事业，都是为人民服务的事业。

邓小平同志在中国文学艺术工作者第四次代表大会祝词，里面有一个非常准确的、深刻的、深度的比喻。说的是文艺乃至广义的文化和人民的关系，什么关系呢？小平同志说，由谁来教育文艺工作者给他们营养呢？马克思主义的回答指的是人民，人民指的是文艺工作者的母亲。我们说我们的文化是民族的、科学的、大众的社会主义文化，基础是大众，就是中国的大多数人。我们说文化的普及和提高就主张只能用实现人民利益的先进内容和人民喜闻乐见的民族形式向人民普及，在这样的普及的基础上提高。

文化要促进我们的历史自觉性，推动人民团结和进步，让人民聪明、健康、幸福。文化改革需要遵循两个原则，一个就是群众实际上需要的改革，而不是个别人脑子里想出来的改革。另外一个就是群众自愿进行的改革，而不是领导替人民下决心进行的改革。农民立起来的菩萨要靠农民自己在条件成熟的时候丢弃，代替是不可以的。我们所有的文化领域，科技、教育、出版、新闻媒体、文学艺术、卫生、体育、图书馆、博物馆、互联网都是人民自己从事的、实现自己利益的事业。人民管理国家、管理军队、管理企业、管理文化的权利是社会主义制度下面的最大的权利。讲大众这个问题和我们党的群众路线有特别密切的关系，就我们党和群众的关系来讲是有一个历史故事。

我党的“一大”，共产国际派了一个代表马林来参加，参加之后马林给共产国际写了一个报告，报告里面对我们党、我们党的前景评价不高，不看好。里面有这样的话，只是一些倾向社会主义的学生，从来不曾同工人阶级有过密切的联系。所以这个马林他不知道历史，建党以前1921年，在这个之前1919年“五四”运动，这个“五四”运动就是新文化运动，“五四”运动最活跃的力量以至于处于思想领导的力量，基本上都是后来参加党的早期活动的人，党的缔造者。李大钊、陈独秀大家都知道了，从北京到地方运动的最重要的活跃分子和组织者都是或者主要是早期的共产主义组织，各地的共产主义小组的成员，他不知道这段历史。

那么党1921年成立，1922、1923年到1924年那就是北伐了。1922、1923年这一段时间里，我们党领导工人运动、农民运动、全国运动、妇女运动蓬蓬勃勃。后来孙中山讲了一句公道话，他说他自己所领导的斗争参加的很少，中共组织工人运动，群众一起来动者成千上万，开完罢工，二期罢工规模宏大，震撼中外，他看到我们党和群众的关系。

（二）延安时期党和群众的关系发展到一个新的阶段

延安时期我们党和群众的关系发展到一个新的阶段，中国历史特别是近代以来处于一盘散沙的状况，那么在抗日战争中间由于我们党的领导形成一种全民族动员的形式，各民族的，汉族和兄弟民族，青壮年、老人、妇女、儿童、工人、农民、知识分子、工商界、海外侨胞不同民族、不同阶层、不同党派一切热爱祖国、反对外国侵略的中国人团结起来形成汪洋大海浩大的群体。我们知道一个社会的进步程度，很大程度上取决于这个社会的组织程度，正是在这个时期在我们党的领导下，在同一个目标下，中国的社会组织程度空前提高，这成为我们党在中国历史进步的一个重要的贡献。

国民党挑起内战，这一场内战实际上国民党不是和共产党打仗，他是和中国人民打仗，而我们的人民解放军是执行人民的命令走上战场。那我们的人民群众在这一场战争中间懂得毁小家、顾大家这样一种大的道理，为战争做出了很大的贡献，同时也付出了很大的牺牲，那真是一种感天动地的献身精神。军队作家王树增有一本书《解放战争》，记录了大量的文档，军队和人民群众的史诗。这位作家他不仅是一位文艺家，还是一位历史学家，所以他提供的材料是有事实根据的。这个书里面讲，马歇尔1946年3月到延安，他回来发表谈话。在延安他听到的最多的词就是人民，到人民中去，向人民学习，陕北

中国。我当时曾经半开玩笑的给他提出抗议，他就解释这是旧中国，这是旧中国。所以我们就有责任把外国人眼里边的旧中国的形象把它改变掉，让这个世界看到今天中国人，自己成为主人，创造自己历史的英雄的气概。

我们的中外文化交流的规模多年来也得到很大的提高，我特别讲芭蕾舞，芭蕾舞是从国外传过来的。我们不仅在国际公认的芭蕾舞的经典剧目中间有出色的表现，而且反映革命题材的红色娘子军、黄河等一批融汇中西方文化的剧目，也已经驰骋于世界舞台。红色娘子军被称为中华民族20世纪的舞蹈经典，而且国外的观众发出声音，芭蕾的未来在东方。面向世界，听人家给我们评头品足有利于我们认识自己，发扬自己的好处，纠正自己的坏处。但是对外方的评论我们也要采取分析的态度，有一位美国的学者叫约瑟夫·奈，在中国没有接触到，前国防部副部长。他在国防部副部长任时很强硬，而且对中国的态度很强硬。卸任之后就脱去战袍，变为哈佛的一位教授，成为美国的头号的软实力专家。

那么他主张的软实力是什么呢？他说这就是来影响别人的选择，通过引诱、吸引、合作，而不是强迫的办法让别人服从你的意志，让别国服从美国的意志。约瑟夫·奈几次访问中国，被中国媒体采访，在中国的大学里发表演讲。但是我们要清楚，中国社会主义的文化力量不同于中国的软实力，互通有无是可以的，作为一个美国的学者我们尊重他，也感谢他对中国友好的态度。但是我们总不能够向他那样，同意他的那种主张，用他们的文化来影响我们的选择，通过引诱、合作，而不是强迫让我们来服从美国的意志，我想我们是不会同意这个的。

学习世界的文化需要包容和研究，但是根基在中国，这是我们讲的洋为中用。先进的外国文化进来需要中国化，需要自己来咀嚼、消化、肠胃吸收，转化为自己的东西，具有中国之风和中国气派。文化的交往不能归结为文化的趋同，这个世界是多样的而不是单一的，如果文化都单一了，这个世界就没有希望了。

六、“百花齐放、百家争鸣”的文化

第六，“百花齐放、百家争鸣”的文化。“百花齐放、百家争鸣”是建国以后我们党提出的一项促进艺术发展和科学进步的方针，一项促进社会主义文化繁荣的方针。这也是我们党基于文化的规律，尤其是社会主义文化的规律的一个创造，显示出中国共产党人的这种认识水平、胸怀和气量。由于我们党指导工作方面的错误，文化领域里面贯彻“双百”方针，曾经经历一个曲折的过程。有一段时间在文化领域里面简单化，伤害了一些不应该伤害的人，也阻碍我们听取了一些有益的批评的意见，这种错误造成了很大的损失，但是这种损失也成为我们的财富。

六中全会在关于坚持中国特色社会主义文化发展道路，加强社会主义文化强国的五条重要方针中间，提出我们坚持社会主义先进文化的前进方向，坚持为人民服务，为社会主义服务，坚持“双百”方针，弘扬主旋律，提倡多元化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，这就不仅重申而且在吸取历史经验教训的基础上进一步的丰富了“十二五”方针。实施这样的方针不会削弱，而只会加强马克思主义的理论力量和意识形态的指导地位。

在文艺方面我们主张思想和艺术统一，内容和形式统一，健康内容和精神内容完美的艺术形式的统一。文艺要促进人民团结和进步，用真善美来引导人民健康向上和得到艺术的享受。像文艺创造这样的自发的精神劳动，应该说要特别的尊重这种个人的创作自由，要给个人的创作提供一个广阔的天地。但是这种自由它不是无边无际的，所以江泽民同志在第五次人代会有一句话，他说这种创作自由是人民历史创作活动中的创作自由，这个提法好。这样一个自由才是最大的自由，如果不是在人民历史创作活动中的自由，那是什么自由呀？那就是私欲和金钱的自由，我看那个自由天地是很小的，是不值得提倡的。还是要主张在人民历史创作活动中这样的一种自由，保证这样的一种自由，充分的为它的发挥提供条件，而不要去用行政的办法来禁止一种学派，强行的推行一种学派，这样的办法不符合文学艺术，整个的文化发展的规律。艺术和科学中间的是非问题要通过艺术界、科学界的自由讨论和艺术的科学的这种实践去解决，所以坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，提倡艺术上不同形式和风格的发展，科学上不同学派的自由的争论，这就给我们中国特色社会主义文化的大发展、大繁荣提供了新的条件。

七、与时俱进的文化

第七，与时俱进的文化。马克思主义本来就是与时俱进的学说，马克思主义传到俄国出现了列宁主义领导世界革命的成功和后来社会主义的发展，这就是与时俱进。马克思主义传到中国，马克思主义中国化，毛泽东思想就是马克思主义中国化的最新成果，我们的中国特色社会主义都是与时俱进的成果。

这个与时俱进要做一点解释，它不是一个进化论主观主义的随心所欲的概念，而是一种辩证唯物主义，历史唯物主义的概念。我们共产党人讲的与时俱进就是遵循客观规律，立足于中国的实际，坚持社会主义文化的方向，永远跟上时代前进的步伐，适应社会历史条件的变化，发挥人民大众历史创造的主动性、积极性，在丰富历史经验的基础上不断的把人民的事业推向前进。我们正在坚持和不断的完善我们坚持社会主义这样的道路，由于中国近几年来重大的进步，在国际上有一些议论，中国模式、中国道

在这些重大原则的问题上，中国共产党和中国政府已经一再公开声明自己的态度，向全党和全国人民，向全世界传递出明确的信号。六中全会提醒全党，国际敌对势力正在加紧对我们实行西化、分化的战略图谋，思想文化领域是他们进行长期渗透的重点领域，全会要求我们深刻意识形态领域斗争的严重性和复杂性，警钟长鸣，警惕长存，采取有利措施加以防范和应付。

10月15日《人民日报》任仲平的文章《文化强国的中国道路》里面也讲到，最近八年中间已经有20多个省提出“文化大省”的战略。北京、广东、江苏、山东等省市文化产业增加值超过千亿元，哪里有改革，哪里就有发展，哪里有改革，哪里就有新的巨变。我特别感兴趣的就是最近中宣部、中央外宣办、国家广播总局、新闻出版总署、中国纪委五个部门在新闻战线开展走基层、转作风、改文风的活动，这是新闻战线的一个重大的活动，我想整个文化战线也应该按照这样的精神。这就是贯彻我们党的群众路线的一种活动，它已经引起社会的广泛关注。

八、党领导的文化

第八个问题，党领导的文化。领导我们事业的核心力量是中国共产党，领导中国文化事业，文化改革核心的力量同样是中国共产党。我想关于我们党，为什么没有共产党就没有新中国，这个详细讲起来就太复杂了，不是一句两句的事。讲一个简单的数据，因为社会的发展有一个综合性的指标，终极性的指标，什么呢？人均寿命。体现经济社会发展和文化发展，涵盖社会所有领域一个综合性、结果性的指标。英国的著名经济历史数据考证和分析专家安格斯·麦迪森有一本《世界经济千年史》，这本书里提供了这样的数据，从1950年到1999年世界预期寿命从49岁延伸到66岁，增加17岁。西欧平均从67岁延长到78岁，增加11岁。亚洲平均从40岁延长到66岁，增加26岁。非洲平均从38岁延长到52岁，增加14岁。拉丁美洲平均从51岁延长到69岁，增加18岁。中国呢？从41岁延长到71岁，增加30岁。这样一种指标如果没有共产党的领导，没有社会主义是完全不能想象的。

所以六中全会指出，加强文化领域领导班子建设和党组织的建设，要把那些政治立场坚定，思想理论水平高，熟悉文化宣传工作，善于驾驭意识形态复杂局面的同志充实到领导岗位，把文化领域各级领导班子建设成为坚强的领导集体。全会要求文化战线全体共产党员牢固树立党的观念，党员的意识，讲党性，重品行，做表率，在推动文化改革发展中发挥先锋模范的作用。要加强我们党，中国共产党领导中国文化的力量。这种文化力量渗透于国家建设、社会发展所有的方面，直到中国人民的血脉。这种文化力量就是一种思想的力量，精神的力量，一种道德的力量。有了这种力量，那么中国社会主义文化会得到很大的发展，而且整个中国社会主义就会有一种重大的保证。

所以我们把党领导的文化作为我们整个八个问题的最后一个问题，作为我们党和中国文化的关系，党的文化工作的基本面貌和基本经验的最后一条，作为一个归结，为什么？因为历史和现实都一再的显示出党的领导是中国文化社会主义性质和根本方法的根本保证，是文化在人民历史创造活动中扎下根基和取得影响的重要保证，是文化根据自己的规律发展和发挥独特作用的根本保证。

高三政治党的领导知识点总结 第6篇

一、始终坚持以人民为中心

衡量一个政党的先进性的标准：就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。

(一)党的性质和宗旨

1、党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

思考：【相关链接】

(1)世界上第一个无产阶级政党:共产主义者同盟建立

(2)《共产党宣言》发表：时间1848年2月

标志：马克思主义的诞生

2、党的宗旨：全心全意为人民服务

3、党的根本立场：人民立场

4、党坚持以人民为中心的根本立场的原因：

(1)党的性质和宗旨决定的

A、党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

B、党的根本宗旨：全心全意为人民服务。

C、党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。在任何时候，党都应把人民利益放在第一位，保持同人民群众的血肉联系，与人民同甘共苦，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，更不允许任何党员凌驾于群众之上。

(2)人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量，是决定党和国家前途命运的根本力量。

(二)党的执政理念立党为公 执政为民

1、检验一个政党、一个政权性质的试金石：为什么人的问题。

2、什么是立党为公、执政为民

立党为公，就是党的路线、方针、政策都要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益，都要体现国家和民族的共同利益、全体人民的共同理想。

执政为民，就是党的全部工作必须以中国最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。中国特色社会主义进人新时代，人民期盼有更好的教育，更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好，期盼民主、法治、公平、正义、安全、环境等达到更高水平。

思考：我们党的奋斗目标：人民对美好生活的向往。

(3)共产党践行立党为公、执政为民的理念的要求

①要践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，牢记执政党的权力是人民赋予的，坚持为人民掌好权，用好权。

②坚持人民立场和人民主体地位，虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，切实做到紧紧依靠人民、一切依靠人民。

③必须坚持党在社会主义初级阶段基本路线。即领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

(三)中国共产党在新时代满足人民群众对美好生活向往的奋斗目标：到21世纪中叶，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，全面实现国家治理体系和治理能力现代化，中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

归纳：1、为什么要始终坚持以人民为中心

(1)中国共产党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

(2)人民立场是中国共产党的根本立场

(3)全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨

(4)立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念

(5)人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量

2、怎样始终坚持以人民为中心

(1)把人民利益放在第一位，保持同人民群众的血肉联系，与人民同甘共苦，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，更不允许任何党员凌驾于群众之上。

(2)践行全心全意为人民服务的根本宗旨。

(3)坚持人民立场和人民主体地位，发挥人民群众的首创精神，虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，切实做到紧紧依靠人民、一切依靠人民。

(4)坚持立党为公、执政为民的执政理念，牢记党的初心和使命

二、始终在时代前列

(一)党的指导思想与时俱进

1.中国共产党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

(1)马克思主义

①原因：从内容上看，马克思主义博大精深;从时代潮流看，马克思主义是随着时代、实践和科学的发展而不断发展的开放的理论体系。

②历史地位：中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。

(2)毛泽东思想

①创立：把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来。

②地位：是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

(3)邓小平理论

创立：解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。

(4)“-”重要思想

创立：在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验。

(5)科学发展观

创立：根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。

(6)毛泽东思想

创立：顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。

2.关系：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进。

(二)坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实

1、中国共产党之所以能够始终走在时代前列的原因(中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝)：

中国共产党之所以能够始终走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。实践证明，这是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。

2、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的含义：

解放思想：就是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。

实事求是：就是要从实际出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导。

思考：马克思主义的根本观点是?实事求是

中国共产党人认识世界、改造根本要求是?实事求是

我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法是?实事求是

与时俱进：就是党的全部理念和实际工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开创中国特色社会主义事业新局面。

求真务实：就是要求人们在实际工作中既正确认识事物的本来面目，探求事物发展变化的客观规律，又脚踏实地、实事求是地按照客观规律行事。

(三)发挥共产党员的先锋模范作用

1、共产党员的先锋模范作用的含义：是指共产党员坚定马克思主义信仰，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动身边群众共同贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略。

【相关链接】-指出:“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂、是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”

-强调，共产党员要做坚定的马克思主义无神论者，严守党章规定，坚定理想信念.牢记党的宗旨，绝不能在宗教中寻找自己的价值和信念。

思考：1、共产党人安身立命的根本是什么?

2、共产党人的政治灵魂是什么?共产党人经受住任何考验的精神支柱是什么?

2、原因：

(1)是由中国共产党的先锋队性质所决定的，也是中国共产党的先进性的直接而具体的体现;(2)发挥共产党员的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁，永葆创造力、凝聚力和战斗力，是党不断取得胜利的坚强保证。

3、共产党员的先锋模范作用在不同时期的表现=亮?

在艰苦的革命战争年代，表现为无数共产党员前赴后继、顽强战斗、英勇牺牲;

在社会主义建设和改革开放的实践中，表现为广大党员不图名利、辛勤劳动、艰苦奋斗、开拓进取，树立了共产党员的光辉形象。