多变的母爱三年级作文

多变的母爱三年级作文（精选13篇）

多变的母爱三年级作文 第1篇

想知道我妈妈的性格吗?告诉你吧，她的性格变化多样，让人摸不着头脑。

我妈妈有时像一只凶猛的母老虎：

有一天，我玩了一天的电脑，让妈妈知道了，她暴跳如雷地吼道：“你知不知道玩了一天的电脑对眼睛不利?你知不知道你的视力已经这么差了?你知不知道你的作业还没完成?你知不知道妈妈在厂里干活干得死去活来?你像不像话啊?!你知不知道”她滔滔不绝地说着，就像唐僧在念紧箍咒惩罚孙悟空一样，姐姐则像八戒、沙僧一样在帮我求情。可是“唐僧”不由分说，差点把“悟空”轰出家门。“悟空”经受不起“唐僧”的“折磨”，哑口无言，就向“唐僧”承认错误，才结束了这场**。

多变的母爱三年级作文 第2篇

有一天凌晨，我在床上睡觉，突然间就呕吐了起来，脸色发青，可把妈妈给吓坏了。她拖着疲惫的身体摸着黑起来，把我抱起来带到最近的医院。外面正下着倾盆大雨，我迷迷糊糊听到雨声，却感觉不到雨滴打在我的脸蛋上。原来是妈妈用她自己唯一的外套盖在我的身上，她那天使般的温柔让我感到了一丝丝的暖意，后来我又昏了过去。等我再次醒来时，发现眼前的妈妈已经变成了一只落汤鸡，我被这一幕深深打动了，眼泪就像断了线的珍珠哗哗地落了下来。此刻我明白了，这就是世界上所谓的最伟大的母爱

多变的妈妈，她用辛勤的双手给我打造了一个温馨的家和一个良好的学习环境，虽然有时她的唠叨让我很无奈，但她那颗充满关爱的心永远留在我的心中。

多变的母爱三年级作文 第3篇

一、教材分析

本节课是人教版地理七年级上册第三章的第一节, 有承上启下的作用。教材主要从两个方面来介绍:一是让学生深刻理解天气的形成及其影响, 从而认识到天气预报的重要性;二是介绍天气预报的有关知识, 给出常见的天气符号、电视中常见的卫星云图和城市天气图, 重在培养学生阅读和使用天气预报图的能力, 为后续气候的学习打下基础。

二、学情分析

七年级的学生感性认识比较强, 具有好动、好奇、好表现的特点。教学过程中宜采用形象生动、形式多样的教学方法, 让学生积极主动地参与讨论, 从现象中总结规律, 掌握学习方法, 促进学生学习能力的发展。

三、教学目标

(一) 知识与能力

(1) 在生活中能正确使用天气术语。

(2) 了解天气预报的制作过程。

(3) 学会识别卫星云图、常用天气符号, 能够收看电视天气预报。

(二) 过程与方法

(1) 通过图片展示、自我发言, 初步学会谈论生活中的天气。

(2) 初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。

(三) 情感·态度·价值观

通过联系本地的天气变化, 提高学习的积极性, 激发开展气象观测、预报的课外活动兴趣, 增强科教兴国的意识。

四、教学重点、难点

教学重点:能识别常用的天气符号;能看懂简单的天气图。

教学难点:识别常用的天气符号;看懂简单的天气图。

五、教学方法及学法指导

教学方法:坚持“以学生为主体, 以教师为主导”的原则, 主要用演示图片、谈话、实践、强化和发现等方法。

学法指导:通过视听、讨论发言、小组合作交流、竞赛、小组活动等学习方式, 指导学生自主探究学习。

六、教学过程

(一) 导入环节

情境:视频导入。

播放动画片“海尔兄弟”主题歌“打雷要下雨, 下雨要打伞, 天冷穿棉袄, 天热扇扇子……”。

设疑:歌词中包涵了哪些天气现象?

(设计意图:通过创设情境、设置问题的方式, 引导出本课学习内容, 使学生产生兴趣。)

(二) 新授环节

探究一:天气及其影响

教师提出问题, 让学生带着问题去思考、探究。

1.如何描述天气

课件展示图片, 引导学生正确使用阴、雨、晴、雪、风暴等来描述天气。学生看图描述天气特征。

(设计意图:利用图片, 更容易引起学生的注意, 引导学生描述天气特征。)

2.如何区别天气与气候

课件展示材料:“七月的天孩子的脸”、“东边日出西边雨”。学生小组合作, 探究材料反应了什么天气特点。

(设计意图:从材料入手引领学生从生活中的直接经验学习地理知识。)

3.天气对人类生产生活有何影响

课件分别展示天气与交通、生活、农业、军事、商业、工程建设等联系的图片。通过观察图片, 引导学生得出天气与交通、生活、农业、军事等都息息相关。

(设计意图:培养学生的观察能力、分析能力。)

探究二: 天气预报

1.天气预报的制作过程

课件展示动态示意图《天气预报的制作过程》:“观测→接收数据→处理资料、制图→分析判断→做出预报”。教师演示并作简介, 学生观看。

(设计意图:学生在感性认识天气预报制作过程的同时, 接受科学精神教育。)

2.卫星云图

课件展示卫星云图, 指导学生分析:蓝色、绿色、白色分别表示海洋、陆地、云区;白色越浓, 表明云层越厚, 下雨越大。从而分析卫星云图哪些地方可能是晴天, 哪些地方是雨天或是阴天?

(设计意图:培养学生读图分析能力。)

3.天气符号

课件展示小雨、中雨、大雨、暴雨等天气符号, 引导学生通过分类、形象记忆熟悉天气符号。学生分组讨论:如何识记天气符号?

(设计意图:活跃课堂气氛, 提高学生学习兴趣, 熟记常用天气符号。)

4.风向、风力

课件演示风向、风力图, 学生进行抢答。

(设计意图:通过竞争抢答活跃课堂气氛, 加强学生记忆。)

(三) 课堂小结

学生总结所学知识, 教师补充。

(四) 活动结尾

我是天气预报员。以小组为单位, 每个小组选派一名学生为天气预报员。

播放一小段中央电视台城市天气预报, 注意播音员播报的内容和顺序。然后根据中国城市天气预报图, 进行天气预报 (课件展示中国城市天气预报图) 。

(设计意图:培养学生分工协作和表达能力以及团体意识。还可活跃课堂气氛, 提高学生学习兴趣, 加强记忆。)

七、教学反思

在新课改形势下, 现代信息技术在地理教学中的应用具有非常重要的现实意义。下面谈谈笔者在课堂教学中运用现代信息技术的一些体会。

(一) 运用现代信息技术激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。兴趣对学习产生的影响, 远远超越了教师的督促和简单的说教。初中学生大都对形象具体、形式新颖的事物容易产生好奇和学习兴趣。现代信息技术能将文字、图像等内容直观地展示出来, 为学生提供生动逼真的教学情境, 容易引起学生的参与热情。

(二) 运用现代信息技术培养学生自主学习能力

现代信息技术可以将图像、声音、视频、动画等多种媒体形式融合在一起, 形成图文并茂、音像结合的多媒体情境, 能引起学生主动参与的愿望, 为学生实现探索式、发现式学习创造有利条件, 真正达到让学生主动建构知识的意义, 最终自主性地解决问题。

(三) 运用现代信息技术有利于突出重点、突破难点

地理学科有许多学生很难理解与掌握的重、难点内容。通过现代信息技术的模拟演示, 可以变抽象为直观、变生硬为生动, 使学生的思维活动得以顺利进行。

总之, 在地理教学中, 运用现代信息技术辅助教学的作用是不容置疑的, 但不是每节课的每—个知识点都要运用现代信息技术来辅助教学。要适当地使用信息技术辅助教学, 让教学手段为教学目的服务, 充分发挥信息技术的优势, 体现地理教学的特色, 真正做到以信息技术为辅助、以教师为主导、以学生为主体的高效的课堂教学。

摘要：现代信息技术作为一种重要的教学辅助手段, 在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。本文以七年级地理《多变的天气》为例, 详细阐述了现代信息技术手段在地理课堂教学中应用的方法与策略。

多变的天三年级作文 第4篇

昨天早上，天阴沉沉的，眼见的天沉得快压下来似的，感觉心情也被压抑起来。我在从家到学校的路上，还遇到了大风。猛烈的寒风，阻挡着我前进的速度，好几次我只能下车在风中推着车前进，脸上也好像结了冰似的，冰凉冰凉的.。

好不容易学校到了，一进教室这一切都恢复了平静了。教室的四壁给我们阻挡了寒风的袭击。

中午，吃好饭，教室里突然亮堂起来，一看窗外，阳光明媚，就忍不住出去了。啊!天是那么蓝;树是那么高兴(被风吹舞着);小鸟也从眼前的天空飞过。此时的天和早上的天相比完全是两个世界，唯一共同处是都有风。但这两股风虽然是一样的大，可是早上的风让我感到刺骨;中午的风吹在脸上，像是被春姑娘抚摸了一下，温柔极了。

多变的我三年级作文 第5篇

从小，我倔强的性格就不惹人爱，人人都说我是头倔牛，这时我就会说：“我这叫坚持不懈的品质。”在这一方面，我最得意的就是书法练得好。

小时候过年，舅舅就会来我家拜年，每次他都会写副对联，而他写对联时的样子始终在我心中抹不去。那时我就缠着爸爸让我练书法，别人都说苦，但我不怕，一练就是五年，右手中指的茧让我的手看起来历尽沧桑，但我不悔。

我又是一个时动时静的女孩儿。动起来是闹得全家鸡犬不宁，静起来则可以彬彬有礼、温文尔雅。有一次，我在鸡群旁看小鸡啄米，那时还小，家在农村，自然家家都会养鸡。我觉得小鸡可爱，就抓住了一只，没想到它的妈妈赶来了，直追着我啄，我大叫一声，随即跑开，绕着房子一圈一圈地跑，回头看老母鸡还在追，我跑完外屋跑里屋，惊得里屋的大人们“嗖”地站起来，都去抓鸡，我则在一旁擦汗。别看我这样，有时候我也会礼貌起来的，特别是有客人来，我就会端茶送水，琴棋书画的展示，总能引来客人称赞。

在生活中我是多变的，但在学习中我可是一丝不苟的。我喜欢读书，每天不读个个把小时我是不会睡的，所以我的学习成绩也总名列前茅。当别人问我要怎样学习，我会说：“坚持读，坚持看。”因为我知道，学习要靠自己的努力，只有付出努力的汗水，才会收获成功的果实。

三年级作文多变的天气450字 第6篇

太阳烤着大地，行人们都在树下休息，小狗热得吐着舌，花儿小草都烤着卷儿。突然吹来一阵凉风，风越来越大，刮起了沙尘暴，人们捂着脸跑进房子里，街上，只剩下了旋转的沙尘暴。

绵绵细雨，一丝凉意从脚到头，我不禁缩了缩脖子。晶莹的雨珠顺着窗户流了下来。雨正滴答，滴答地唱着一首美妙动听的歌。我入迷了

天空中风呼呼地吹，街道数得清的行人，树叶被吹成一个个“漩涡”，忽高忽低，时快时慢。行人们都捂着口鼻，匆匆走进屋子来历，天却渐渐晴了

多变的母爱三年级作文 第7篇

记得有一次放假，我刚拿起手机，还没玩一分钟，就听见妈妈大叫：“还不快去写作业，整天就记得玩!”紧接着，就冲过来把我的手机拿走了。我都快不信我是她亲生的了，连玩那么一下都不行，真是可恶!窗外一阵大风吹过，柳树沙沙作响，好像在嘲笑我一样，让我很伤心。妈妈整天只会骂我，我一点都感受不到妈妈的爱。

直到有一次，上学的时候我突然有一点难受，老师赶快打电话给我妈妈。过了不到十分钟，妈妈就到了。我背上书包跟妈妈去医院。走了没多久，我的脚越来越没力气。妈妈就把我背到背上，不一会儿就累得气喘吁吁了，汗水从她头上流下，可妈妈却一直背着我。趴在妈妈背上我感到十分温暖。我问妈妈：“你不是在上班吗?怎么来接我了?”妈妈说：“我向老板请假了，然后就来接你了。”一路上，风呼呼地刮着，但我却一点也不冷，因为妈妈的爱让我觉得十分温暖。到了医院，医生说要打针，可我最怕打针了。妈妈鼓励我说：“男子汉大丈夫，区区打针有什么可怕的，打完针妈妈带你去吃好吃的。”在妈妈的鼓励下，我鼓起勇气去打针。打完针后，妈妈真的带我去吃了许多好吃的。回到家后，妈妈又是喂我喝水，又是给我泡药，忙来忙去，直到我睡着后才休息。

多变的母爱三年级作文 第8篇

母爱是无私的、是伟大的，母亲时时刻刻为我们着想，小时候的我们常常依偎在母亲的怀里，享受着母亲带给我们的温暖，可母亲却默默无闻地为我们遮挡着酷暑盛夏、冰雪隆冬。

记得在一个阳光明媚的早晨，妈妈对我说：如如，天气预报说今天会降温，你还是把粉红色的风衣穿上吧!我却说：今天热得要命，不穿也行。说完，我便只穿着一件薄薄的长袖校服上学去了。回到学校上课的时候，气温骤然下降，我冷得直打哆嗦，后悔不应该不听妈妈的劝告，现在真希望有件衣服给自己暖和一下呀!直到下课的时候，老师对我说：心如，你妈妈给你送衣服来了，你快下去拿衣服吧。我听了，连忙跑到楼下去，果真看见妈妈拿着风衣站在学校门口等我呢!我飞快地跑过去，夺过妈妈手中的风衣，立刻穿在身上，可当我看见妈妈那长着冻疮的手时，我的眼泪像断了线的珠子一样掉下来，我望着妈妈，说道：妈妈，谢谢您。妈妈听了，笑眯眯地说：如如，你不用谢我，为了你的身体能够健康，我做什么都是值得的。

如果母亲是天空，我就是自由飞翔的小鸟，如果母亲是大海，我就是大海里的一朵浪花，如果母亲是草地，我就是草地一颗嫩绿的小草，母亲对我的爱，我永远记得，我决心，以后一定会用行动加倍回报母亲对我无私的爱。

多变的母爱三年级作文 第9篇

小时候妈妈在怀我弟弟的时候非常辛苦。她每天要顶着一个大肚子，走来走去。我也好奇做了一个实验，把一个枕头放在自己的肚子上，放了一天。那一天结束后，我才真正认识到了当妈妈有多么辛苦。晚上睡觉的时候也抱着一个大肚子，不能侧卧，也不能翻来翻去，难受极了。可妈妈却忍受了这一切。在生我弟弟的时候，更是痛苦不堪。等我长大以后才知道那种疼痛程度，有时候骨头都会裂掉。

等我上幼儿园小班以后，妈妈每天陪着我，给我讲故事，帮助我识字，学会独立阅读。记得小时候有一次已经很晚了，我当时哭了，非要妈妈给我讲故事。妈妈当时感冒了，还发了高烧，可她竟然答应了我，给我讲了一集卡梅拉。等我睡着了，妈妈才睡下。这一回忆让我非常感动。每当妈妈那美妙的声音响起，我就沉浸在故事的情节里。妈妈好像变成了小船，载着我扬帆起航，乘风破浪，带我去寻找那知识的宝藏。妈妈几乎每天晚上都陪伴在我身边，为我讲述各种各样的故事，妈妈还给了我精神上的财富，给我买了许多我爱看的书，有时也带我去图书馆。

多变的母爱三年级作文 第10篇

那是一个炎热的夏季，知了在那里大声地叫着，那黄色的土在吸收着阳光，因为它喜欢炎热，这时候倒精神了。但我却在炕上左右翻身，妈妈见我睡不着，便拿扇子、为我扇风，我见她挺累的，我便对妈妈说：“妈妈你也挺累的，不用再扇了，还是睡觉吧!”妈妈说：“我不累，我一会儿就不扇了!”于是，妈妈放下了扇子，但我却从来没感到热。

当我醒来的时候，妈妈在为我扇风，看见妈妈脸上的样子，像是很长时间没睡觉，我想妈妈一定为我扇风扇了很久。

当然，妈妈为我做的不止这些。

当我感冒时，妈妈背着我到卫生所去治疗，那时我虽然才5岁，但是妈妈体质弱，即使我这点体重对妈妈来说也是十分吃力的，她急忙背起我，我感到十分温暖。妈妈像我的守护神一样，时时刻刻保护着我;我受委屈了，有妈妈问候;我受到伤害了，有妈妈的体贴，在什么时候都有妈妈保护我，我想对妈妈说一声：“谢谢!”

母爱的优秀三年级作文 第11篇

妈妈，每当我看到您头上的白发一天比一天多，脸上的皱纹一天比一天深时，我总想对您说：“妈妈，辛苦您了，我爱您”可每次这些话到嘴边，我又不知怎么的总咽了下去

依然记得，前几周的时候，我垂头丧气地走在放学路上，一边漫无目的地闲逛着。这是为什么呢?因为昨晚我考试考砸了。过了几分钟，我走到了家门前，我照常大声喊道：“妈妈开门。”门开了，我看见的是温柔的妈妈您和胖胖的妹妹。我上去承认了我的“罪行”数学考了95分，我担心又后悔地低下了头。

我用余光看向您，发现您的`脸已经阴沉的可以挤出水来了。我听见了您说了一句：“你怎么搞的啊，连前五都没挤进去。”只见您怒气冲天，满眼的怒火就将要把我吞噬掉。我快速地飞跑回了房间。

我暗暗想着，我是不是不该躲在房间?下次我一定要考得更好，让妈妈开心。当我走出房间的时候，发现您的眼角已经微微泛红了。我好像意识到了什么，泪水便不由自主地淌了下来。

体现母爱的作文三年级 第12篇

记得有一次，我把家校联系本里面的作业都做完后，妈妈就故意叫我和朋友一起去下面玩耍。我一下去，妈妈就飞快地走到爸爸面前说：“今天是儿子的生日，这孩子自己都忘了，我们给他一个惊喜怎样?”爸爸神秘一笑就飞快地跑下楼，趁我不注意，偷偷地走到蛋糕店，买了可口的大蛋糕和装饰品。妈妈马不停蹄地打电话给朋友们，并精心准备着美味的菜肴

我在下面和伙伴们玩到太阳下山，才被妈妈叫回家。我一到家，就发现家里十分暗，突然灯都亮了起来，好漂亮的餐厅，气球彩带飘扬，桌上放着许多美味的佳肴，中间还有一个十分诱人的水果蛋糕，这是咋回事?我抓抓脑瓜冥思苦想。突然，我的亲朋好友从房间里跳出来，还为我唱起了生日歌，此时我才恍然大悟：妈呀，怎么练自己的生日都忘了。那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人，我激动地一把抱住妈妈。

体现母爱的作文三年级 第13篇

一天，妈妈带我到商场，而且那时候还是烈日当头，热得我满头大汗。一进商场就凉快了许多，只见商场里面一排排食物架，让我看得津津有味，口水流千尺。我就问妈妈要这要那，妈妈却说：“不买!那些都是垃圾食品，吃了对身体不好。”只见别的孩子问妈妈要东西，他们的妈妈都爽快地买下了。我就心想：妈妈管得这么严，太烦人了，就一点小食品都不给我买，真是一点也不爱我。

还有一次，我们走在街上，我想要瓶可口可乐，妈妈都不给我买，她又重复了上次那句话“不买，喝那个会生病的，里面含有许多的化学物品。”我一气之下说：“妈妈，你实在太烦人了，什么都不跟我买。”妈妈看着我生气的样子，抱着我说：“孩子，妈妈是对你好。”我听了这句话“小金豆”都快掉了出来，生气极了，一连好几天都不理妈妈。