地震工作汇报总结

地震工作汇报总结（精选9篇）

地震工作汇报总结 第1篇

中国电信南安分公司地震应急工作总结汇报材料

中国电信南安分公司担负着为南安市党政军、企事业单位和广大人民群众提供通信服务的重要任务，同时也是南安市社会普遍服务、党政专用通信、应急通信、农村通信等重要任务的主要承担者。南安分公司始终将地震应急防范工作作为应急通信工作的重中之重来抓，结合实际，高标准、严要求，做到地震应急预案不落实不放过、24小时网络通信值班不落实不放过、地震应急人员不落实不放过、地震应急设备物资不落实不放过。具体工作主要有如下几个方面：

一、加强地震应急预案管理。

1、有完善的地震应急预案。南安分公司根据省电信公司《中国电信福建公司重大突发事件应急预案》及泉州市公司应急通信的要求，将地震应急工作纳入重大突发事件应急处置的主要内容，制定了《中国电信南安分公司重大突发事件应急通信保障预案》。《中国电信南安分公司重大突发事件应急通信保障预案》内容规范完整，包括组织指挥体系及工作职责、应急响应、后期处置、保障措施、其他地震灾害事件处置等内容。具体规定了地震等重大灾害应急通信工作的组织机构体系，由南安分公司总经理担任应急通信领导小组组长，建立3个应急抢修队伍人员82人。当破坏性地震发生时，南安分公司应急通信领导小组随即转为抗震救灾应急通信指挥部，由总经理担任指挥长，副总经理任副指挥长，各职能部门领导为成员。应急通信指挥部下设办1个办公室和3个应急通信保障分队，办公室设在网络部。预案明确了各部门的职责，明确了通信抢修次序为指挥专线、国防重要电路、重要用户专线、按调度次序逐步恢复。紧急任务完成后，迅速转入恢复重建工作，明确了启动地震应急预案的具体程序和规则，明确了震情灾情上报、各种应急通信备品备件以及应急物资调运等协调联动方式。通信设备各专业也按照要求制定了《交换应急预案》、《传输应急预案》、《电源应急预案》等应急预案并根据网络发展情况及时更新预案。

2、加强对地震应急工作的领导。南安分公司高度重视当地的地震应急工作，对应急通信实行“一把手责任制”。一是机构健全。以应急通信领导小组作为应对破坏性地震的专门的应急指挥和协调机构。各维护中心以应急保障分队作为应对各专业应急通信保障的专门机构。二是职责明确。有专门的领导分管地震等重大灾害应急通信保障工作，有专门的科室负责地震等重大灾害应急通信保障工作的管理，并将地震等重大灾害应急通信保障纳入安全生产的重要议事日程。三是联系畅通。要求应急保障队伍全体人员确保24小时手机开机，应急通信值班电话24小时有人值守保持畅通。地震应急海事卫星电话等通讯设备设A/B角专人保管，定时维护充电测试，确保能够随时投入使用。

3、加强部门协调联动。当发生破坏性地震等重大灾害，要求各部门能够在预案规定的时间内向应急通信领导小组汇报震情并提出应对措施建议。要求现场应急队伍务必在第一时间到达现场，协力开展应急通信保障及抢通等工作。通过历年各类应急通信保障抢修和应急演练，南安分公司各部门协作、职责明确、联系顺畅，基本达到了快速高效。如在去年的防抗台风“莫兰蒂”中，南安分公司通信抢修保障团队不论黑夜还是白天时刻坚守岗位、克服险阻、奋力抢修，有效保障了台风期间南安通信网络不受阻断。

二、加强地震应急准备工作。

地震应急必须坚持居安思危，有备无患，做到常备不懈。南安分公司能够在市委市政府的正确领导下，把握通信网络运行情况，结合相关通信安全的科学把握和分析判断，切实做好地震应急的各项准备工作。

1、抓应急物资储备。在南安电信大楼建立了应急通信备品备件库，并在溪美、码头、水头等建立沙袋、抽水机等应急物质库，既保证所储备应急物资的数量，也保证其质量。切实抓好应急发电机、照明设备、通信抢修应急工具等救灾物资日常储备，目前南安电信备件库备有价值100万元的通信备件，作为全市应急通信统一调配。

2、抓应急经费保障。每年南安分公司均会拨出一定经费作为应急通信投入，如2010年新增应急油机25台作为天翼基站应急发电保障，并投入200万作为更换局站老化后备电池资金。2011年也将再投入300万更换局站老化后备电池。

3、抓应急交通工具准备。南安分公司配备了专门的应急车辆，建立了地震应急车辆协调调用的制度，车辆组织调用方式有效。

三、强化地震应急对策措施。

1、强化员工应急通信宣传、演练。南安分公司将地震应急预案的宣传纳入安全生产宣传活动中开展宣传、培训。如在安全生产培训中加强员工防范地震知识、逃生知识学习，定期开展大楼消防应急逃生演练、地震应急疏散演练等。通过实实在在的、全方位宽领域的宣传教育活动，有效增强了员工的应急意识，避灾、避险和应急逃生的能力普遍增强。

2、强化应急通信队伍演练。南安分公司通过随机选择故障发生现场，模拟地震网络故障场景，通过现场评分检验应急通信队伍响应速度、组织能力、安全意识、规范操作等能力，南安整体的网络抢修组织能力和操作规范得到一定提高。

总之，南安分公司将在南安市委市政府的领导下，认真做好地震应急防范工作

地震工作汇报总结 第2篇

情 况 汇 报

2011年既是深入贯彻落实科学发展观，我县防震减灾工作上台阶，大发展之年，又是十二五规划的开局之年，为了统筹安排全年工作，使我县防震减灾事业有一个较大发展，我局在深入基层、分析调研、广泛征求社会各界意见的基础上，经领导班子研究，制定了工作计划，现就有关情况汇报如下，主要汇报以下三个方面：

一、筹备全县防震减灾工作会议

2011年2月23日市政府组织召开了全市防震减灾工作工作会议，市委常委、副市长陈光杰、市人大副主任杨德明、市政协副主席贺国勤、军分区副司令员王华、县（市、区）政府分管副县（市、区）长、市防震减灾联席会议成员单位、相关职能部门分管领导及县（市、区）科技局长、地震办主任参会。会议由市政府副秘书长、市地震局长郭鹏主持，市政府副市长陈光杰讲话。陈市长在讲话中系统总结2010年工作并对2011年工作进行全面安排。会上表彰了防震减灾工作先进集体和个人，我县被评为先进集体一等奖（共6名）。

为了总结我县2010年工作安排2011年工作，我局拟提请县政府在2011年3月初召开我县防震减灾减工作会议，初步安排如下：

1、邀请出席领导：县四大家领导。

2、参会人员：县防震减灾领导小组成员单位；县抗震设防联席办公会议成员单位；各乡镇、街道办分管副职领导，地震办主任；防震减灾先进单位及个人。

3、会议内容：回顾总结2010年全县防震减灾工作情况，表彰先进，安排部署2011全县防震减灾工作。

4、会议议程：

①典型发言：支持、配合防震减灾工作，共同为建设项目做好把关工作的发改委、规划局；督促下属单位积极进行地震安全性评价的教体局、卫生局；积极开展安全性评价、密切关注宏观异常的上集镇、九重镇等单位做典型发言。

②表彰先进：对防震减灾先进单位（20个）、先进工作者（50个）进行表彰，并颁发证书；对防震减灾科普示范学校、示范单位进行授牌。

③领导讲话：李晓兰县长讲话。

④会议主持：会议由县政府机关党委副书记石建朝主持。

二、2011年工作安排

1、防震减灾政策法规宣传工作

利用“5.12防灾减灾日”、“7.28唐山地震纪念日”等特殊时段搞好防震减灾科技知识宣传活动。开展防震减灾科普示范学校创建和防震减灾宣传先进单位创建工作。

2、防震减灾“三大体系”工作

（1）地震监测：确保地震观测网点正常运行，依法做好地震监测设施和观测环境保护工作。以现有城区数字化地震台为基础，进行软硬件升级改造，争取早日达到省台标准，并入省网。（2）震害防御：积极配合市地震局建设工程抗震设防审批要求管理，贯彻好抗震设防联席办公会议制度，确保新建、扩建、改建建设工程90%以上达到国家规定的抗震设防要求，重大工程地震安全性评价率达到100%。开展地震安全农居工程，新增建至少1个地震安全农居试点。

（3）地震应急：不断完善《地震应急预案》，并指导监督防震抗震指挥部成员单位、学校和重点企事业单位制定、修订《地震应急预案》并备案。建立地震应急救援志愿者队伍，配备相应的地震应急装备；把地震应急避难场所列入城镇规划，在人口密集城镇地区设置1—2个地震应急避难场所。组织指导有关部门（机关、学校、重点企业）开展具有示范意义的地震应急演练，全演练次数2次以上；基本普及在校教师员工和学生地震应急知识和避难常识。

3、重点项目建设

（1）以渠首地震台网“六台一中心”建设为契机，做好地震监测台站建设征地拆迁、水、电、路、通讯和施工环境秩序维护等协调服务工作。确保完成项目建设按期完成，顺利通过验收。全力建设好六个台站，和地震信息备份中心。

（2）结合城区老坟岗休闲广场建设，按照《地震应急避难场所 场址及配套设施》要求，完善应急避难功能，做好地震应急避难场所建设工作。

三、提请县政府解决的问题

（1）解决经费问题：我县防震减灾工作经费一直处于全市较低水平，对此我局以淅科字2010（13）号文件进行了专题汇报，建议县政府将防震减灾经费固定纳入每年县财政预算。

（2）配备得力人员：我县于2003年在科技局下设了淅川县地震办公室，但仅有机构，没有编制。数字化地震台配备事业编制6人，由于人员调动，目前只剩下2人，严重影响了工作的正常开展。建议县政府补充地震工作人员，以保障地震工作正常开展。

（3）贯彻落实联席办公会议制度：适时召开抗震设防联席办公会议，协调规划、国土、城建等部门共同做好老坟岗地震应急避难场所建设工作。

（4）召开重点工程专题协调会议：渠首地震台网“六台一中心”将于今年开工，提请县政府在动工前召开相关职能部门专题协调会议，协调解决征地、用电、建设等问题。

地震对交通工作的影响 第3篇

1 地震对交通工作的影响

1.1 前期工作的话语权需要力争

目前,项目可行性研究在地方政府和发改部门预先设定的框架范围内反向论证,已经成业内公开的秘密,为了完成建设任务,地方公路只能削减结构工程、降低线形标准,这在客观上削弱了建设成果的抗灾能力;招投标方面,业主的发言权已被蚕食殆尽,尽管设计标准、安全储备一再提升,但建设质量始终是舆论的焦点,原因在质量形成过程中,根源则是施工队伍选择上的权利旁落;在工期博弈中,环评、水保、征地拆迁每一个阶段都不能马虎,败下阵来的交通建设还需面临献礼工程的考验。我们需要程序,需要规范和透明,但规范和透明的目的是为了把事情干得更好,当规范和透明被演变成一种手段时,交通人必须警惕。从行业安全和发展的角度上讲,前期工作的主动权和话语权必须掌握在业内人士手中,据理力争恐怕是唯一出路。

1.2 交通一体化概念需要强化

交通一体化的问题需要重新审视,去年的交通工作会提出了现代交通理念,海陆空如何衔接,中转换乘如何处理,需要结合抗震救灾进一步细化,交通保障率和保障系数问题应得到充分重视,车流量对公路交通起决定性作用,交通布局、运输方式发展等需要抉择部门仔细思量。

1.3 选线工作必须得到高度重视

在传统的选线评价标准中,平面线形、纵面线形、平纵组合是考核的主要指标,川九路推出了环境选线的示范,改变了公路“傻大笨粗”的莽汉形象,开启了路与自然和谐的先河。从地震现场来看,将公路融入环境是必要的,地质选线、线路的安全性评价也是需要重视的新课题。现在看来,绕避是第一要务,实在不能绕避,就需要认真对待清除堆积体或治理的问题。就灾区公路来看,对古滑坡、临界状态的认识需要保守一些,注重修路对边坡的影响,注重边坡地质对公路的影响程度和影响范围,强调结构物的安全系数和安全储备。目前,交通对社会经济发展的贡献率还没有明确的考核指标,交通的重要性更多是靠地方领导的个人认识,交通共享GDP增长带来的成果并未被提上议事日程。筹资困难,配套资金难以落实的问题,始终不能得到很好的解决。加上治超工作推进艰难,交通为GDP增长买单的事情还很严重。因此,在配套资金难以筹集的大前提下,谁为地质选线买单和谁为环境选线买单一样,是必须解决的问题,但大胆面对、用心谋事,总比无视问题要强。

1.4 抗震设防指导需要加强

重特大结构往往是一条线路的关键点,这一点出现问题,全线自然瘫痪。有人主张,重特大结构设计必须和线路改建结合起来,降低全寿命周期成本。但全寿命周期成本如何考核,即便在交通系统内部也还存在需要理顺的地方。比如,病危桥改造和道路改造如何衔接、公路水毁和道路抗灾能力如何衡量、在暴雨易发地设计洪水频率如何确定等,需要进一步研究。在抗灾方面,震中三江的地震烈度达到了空前的11度,而该地的抗震设防烈度只有7度。因此,当务之急是根据现阶段的地震研究成果,修订抗震设防标准,明确设防构造的主要要求和考核标准,哪些地方需要抗震设防、该怎么设、如何去做等指导标准需要细化。什么结构需要增加技术设计阶段、什么时候抗震需要专题设计、设计图纸审查中如何落实、验收过程中怎样检测等,需要认真研究。实践中,需要逐阶段专题落实,设计做什么、施工抓什么、监理看什么、质量监督如何检测、竣工验收如何落实等,需要制定相应的实施细则。

1.5 交通应急能力需要进一步加强

这不是某个部门的问题,当突然面对如此巨大的自然灾害时,我们的确有些手足无措,很多应急预案都是在向最坏处着想,我们并不是想它真的会发生,因此缺乏应急经验和实战能力是可以理解的。残酷的现实告诉我们,刻意规避并不一定是最好的选择,桑枣中学的灾情演练就是最好的例子。就赈灾来看,有五个问题需要认真思考:1)交通在面对灾难时反应速度和反应强度问题;2)对灾情信息的收集整理和灾情强度的应急判断问题;3)应急队伍招之能来、来之能战、来之善战的“软件建设”问题;4)机械、人员、设备的应急保障能力问题;5)队伍协同作战、组织协调和后勤保障问题。这是进一步提升交通形象必然面对的问题,是交通人从优秀到优异必须经历的蝶变。

1.6 交通需要建立自己的应急队伍

曾几何时,我们在为交通企业市场化而欢欣鼓舞,先是交通建设企业,接着是设计单位和养路部门,在很多地方被无一保留地推向了市场。客观上讲,这为交通节约了大量的资金,也为近年来的大发展奠定了良好的物质基础。但任何事情都具有两面性,当我们面对地震这种突发事件时,蓦然回首,才发现可供调配的人员、机械和应急设备非常有限。因此如何在不增加负担或在承受能力范围内建设交通应急反应队伍、提高应急反应能力,是交通人下一步需要认真思考的问题。建议将应急队伍和交通战备、大道班建设结合起来,培养交通自己的业务骨干和技术工人,提高应对突发事件的能力。

1.7 战略性、前瞻性研究要有保障

突发性、后果严重、出乎预料是灾难的重要特性,保障我们在灾难面前的从容,是前瞻性的预测、研究和应急准备。这不仅是提升交通队伍素质的要求,也是发展现代交通的保障。无论是交通一体、城乡一体、区域一体,还是节约交通、环保交通、和谐交通,思路上的开阔和技术上的保障,是我们走得更加坚定的后勤保障。因此,交通发展的战略性、前瞻性研究需要进一步加强。当然,现阶段交通需要面对的问题和困难不少,要做的事情还有很多,但战略性、前瞻性研究是保证我们站得更高、走得更远的基础性工程,理应受到高度重视。

1.8 交通宣传工作需要加强

低调做事、低调做人,是交通给人最为深刻的印象,做了也不说是多数交通人的选择。抗震救灾中,交通系统做了很多实实在在的事情,得到了广大百姓的一致称赞。如四川省交通厅公路规划勘测设计研究院领导在第一时间带领技术支援组,驻地指挥断道恢复工作;正在震中执行修路任务的映(秀)日(隆)路指挥部全体成员在地震发生之后立即投入救灾一线,甚至没来得及给家人报一声平安;但主流媒体上交通的声音非常微弱。这对行业的稳定发展、提升形象和争取社会对交通的支持极为不利,需要认真对待。

2 结语

5·12汶川大地震这场由不可抗力造成的巨大自然灾害,使中华民族面临了前所未有的严峻考验,交通基础设施破损相当严重。它是一面镜子,也是一部生动的教科书。在这次抗震救灾中,交通人做了很多实实在在的事,也涌现出了一批能打硬仗的人。通过抗震救灾,交通检验并锻炼了自己的队伍,向世人证明了自己的实力。为了更好的规避灾难,在反思中学会预防,是写本文的初衷。出于个人认识的局限或对事情的一知半解,有些观点可能失之偏颇,愿与诸君共同努力,把交通工作做得更好。

参考文献

[1]JTG B01-2003,公路工程技术标准[S].

[2]陈翠荣.关于工程抗震设计中应注意的问题[J].山西建筑,2007,33(3):44-45.

地震仪是这样工作的 第4篇

记录地震波的仪器称为地震仪，它能客观而及时地将地面的震动记录下来。地震仪有两种类型：一种是记录水平方向的波，另一种是记录上下方向的波。

那么地震仪是怎么工作的呢?我们来动手试试吧。

准备材料：

果汁瓶一个，里面装满水；铅笔一支；签字笔一支；大橡皮擦一块；白纸一张；线绳(20厘米长)；胶带纸。

操作步骤：

重要提示：

地震仪有许多不同的种类，有些地震仪用光柱在照片软片上记录下震动的模式。其它的测震仪通过电波式数字技术来记录震波的模式。

观察一下：

没错，你看到的是曲折线。签字笔划出来的线应该是直线，可是，就在我们用拳头砸桌子的时候，签字笔跳动，所以，就形成了曲折线。

向桌子每砸一拳，都有震波产生，它们以所砸的地方为核心，向四周扩散，这跟向水中扔石头产生水波的情况一样。由冲击造成的波在桌面上按水平方向扩散。尽管扩散物件会上下跳动，签字笔由于受到橡皮的压力，上下震动对它没有影响。它只记录水平方向波的移动。

原理卡片：

地震仪的基本原理是利用一件悬挂的重物的惯性，地震发生时地面震动而它保持不动。由地震仪记录下来的震动是一条具有不同起伏幅度的曲线，称为地震谱。曲线起伏幅度与地震波引起地面震动的振幅相应，它标志着地震的强烈程度。从地震谱可以清楚地辨别出各类震波的效应。

地震产生的波沿着垂直方向向地壳扩散，同时，又沿着横的方向向地球四处扩散。通过对由同一场地震产生的各种波的综合分析，地震学家就能判断出地震的震源。因此，产生在中国的一场地震，在非洲也可能记录到……

检查画出的信息：

地震消防安全演练工作汇报 第5篇

创建平安和谐校园

——襄阳市田家炳中学地震消防安全演练工作汇报材料

学校安全教育环境是学生成长的必要条件，而消防安全工作是学校安全工作的重要内容。今年开学以来，我校认真落实上级主管部门要求，加强寄宿制学校安全管理工作，开展构筑消防安全“防火墙”工程，提高单位“四个能力”建设工作。使全校师生的消防意识有了普遍提高，地震消防安全防范和逃生自救的能力进一步增强。由于思想重视措施到位，学校多年来未发生任何消防事故，为师生创造了良好的教育教学环境。现将我校地震消防安全工作情况向各位领导作简要汇报如下。

一、建立健全组织，明确工作职责，实现消防组织制度规范化。

学校把消防安全列入了年度、学期工作计划和重要议事日程，成立了以校长为组长的学校地震消防安全工作领导小组，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，安全管理办公室具体抓，政教处、教导处、总务处等职能处室辅助抓，职责明确、配合协调的联动格局。确保了消防安全创建工作的开展和落实。

制定完善了各项消防安全制度，建立健全消防安全工作档案，完善消防标识化管理；出台了“消防安全组织机构”“消防安全教育培训制度”、“消防控制室值班制度”、“消防安全承诺书”“消防安全告知书”“地震消防安全疏散应急预案”；层层签订“消防安全责任书”、明确消防安全责任人，落实教职员工岗位消防责任；学校还规定“定期召开消防安全会议”，及时反馈学校消防安全工作中出现的问题，并做出及时处理。

学校对消防安全创建工作实行了分级、分部管理，分别与各处室、年级、级部、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订了消防安全创建目标责任书，强化责任意识，确保了消防安全创建活动的健康、有序开展。

二、加强检查加大投入，及时更换维护消防器材，为学校的消防安全提供可靠的物质保证。

我校作为消防安全重点单位，我们严格按照消防部门的要求配齐配全必要的消防设施、消防设备。今春，我们在学校财政较为紧张的情况下仍旧对消防设施方面进行了大量的投入，检修、更新灭火器63个；检修消防栓48个，其中室外消防栓1个，检修消防水带、水枪48套；新增应急灯16个；新增疏散标志28个„„

三、全面落实消防安全“防火墙”工程，努力提高学校的“四个能力”建设工作。

（一）提高组织人员疏散逃生的能力，切实做到“能火场逃生自救，会引导人员疏散”“地震逃生自救，会引导学生疏散”

为了确保校园安全，我们每月进行疏散逃生演练和灭火训练，不断提高广大师生的消防意识，增强大家的责任感和法制观念，使大家自觉地遵守安全制度和操作规程，形成人人关心防火、人人重视防火、自觉做好消防工作的局面，并将培训和疏散演练纳入日常考核，使大家普遍掌握火场逃生自救基本技能，确保一旦发生火灾，能够及时组织学生安全疏散，当火灾来临时教师要迅速转变角色，人人都是消防 防员、人人都是救生员，教师要能正确引导学生安全有序的进入安全地带，在确保全体学生安全转移后老师才能离开火灾现场，最后撤离火灾现场的是灭火小分队和领导干部。

为提高广大教职员工疏散逃生的专业性，我校特邀请区消防大队汪东炜大队长和祁参谋、吕参谋、科技局王辉局长等专家领导对我们进行了必要的技术指导和业务培训。

（二）提高消防宣传教育培训的能力，切实做到“消防设施标识化，消防常识普及化”

我们十分注重对师生的消防宣传培训教育，通过各种形式进行消防安全宣传。

一是通过学校消防安全创建领导小组坚持召开消防安全工作例会，强化安全意识，明确安全责任，分析问题，讨论措施，布置工作。

二是学校通过多种途径，先后聘请区消防大队、科技局、民政局等单位专业讲师进行专题讲座，树立大家的消防意识，提高疏散逃生的应急能力。定期组织全体教职员工学习“四个能力”的相关内容，达到“四懂四会”要求，即（四懂）懂本岗位的火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂扑救火灾的方法，懂逃生的方法；（四会）会使用消防器材，会报火警，会扑救初起火灾，会组织疏散逃生。

三是通过主题班会，使学生掌握基本消防安全知识。同时利用广播、橱窗、黑板报、手抄报等形式对学生进行消防安全教育增强消防安全意识，提高逃生自救能力。

四是组织师生利用“119”全国消防日、“512”全国防灾减灾日 等重要的日子搞消防演练、社会调查、走向街头或社区进行义务消防宣传等活动，大力宣传普及地震防灾及消防知识。

另外，我们还在每层楼口安装了应急灯，设置了安全出口逃生标志，每层消防设施器材如消火栓、灭火器等部位都张贴了醒目的标识。我们用这种贴图、温馨提示等形式营造一种氛围，以提高全体师生的消防安全意识。

几年来，学校通过不断努力提高硬件建设，不断加强防灾知识的学习和宣传工作，确保了校园安全零事故。2011年10月，获“襄阳市消防安全教育示范学校”殊荣。

地震工作汇报总结 第6篇

汇 报 提 纲

（2015年2月）

尊敬的各位专家、各位领导：

首先，我代表市政府对国家、兄弟省、自治区、市各位专家和领导莅临我市调研指导工作表示热烈的欢迎。按照这次调研安排，下面就我市地震应急能力及应急准备工作做一简要汇报，不妥之处，敬请提出宝贵意见。

一、基本概况

XX市位于内蒙古自治区 部，地处 三省区交界处，地理坐标为北纬 东径，面积平方公里，辖 乡 镇、个办事处,其中城区面积平方公里，总人口 万，城区人口 万。境内由山地、丘陵及冲积平原三种地貌类型组成，整个地形由北、西、东逐渐向中部、南部呈阶梯状由高变低,山川相间，河滩穿插，形成了复杂的地理特点，平均海拔高度 米— 米左右，最高峰海拔 米。

二、地震地质环境

XX市地处 构造带，地质构造极为复杂，新构造活动强烈，长期处于隆起状态。对区域地震环境有着很大程度的影响。这些断裂以及距市区较近的 断裂、断裂、断裂等中小断裂，第四纪以来活动较为强烈。有记载的地震，年发生 级地震。

三、地震应急能力及应急准备工作情况

（一）组织机构建设

— 1 — 2003年我市成立了地震预测中心，其规格为：准科级事业单位，挂靠科技局，地震预测中心主任由分管副局长兼任，有2名专职工作人员。我市已成立了以市长为组长的防震减灾工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责地震应急管理的日常工作。地震灾害事件发生之后或临震地震预报发布后，防震减灾工作领导小组转为抗震救灾指挥部，统一领导，指挥和协调地震应急与救援工作。为便于我市地震应急救援工作步入常态化、专业化，市政府成立了由公安、消防、武警、民兵预备役等部门人员组成的综合应急救援队，成立了由消防、武警、民兵预备役、卫生、地震、公安等部门人员组成的地震灾害应急救援队，全市各乡镇、办事处和市直有关部门成立了综合应急救援队。在全市建立了地震“三网一员”网络，共配备“三网一员”人员 名，初步形成了有系统、分层次、上下一致、分工明确、相互协调、信息畅通的地震应急救援体系。

（二）地震应急基础设施建设

我市现有国家、自治区地震强震动台 处，地震预测监测观测井 处，2014年按照市地震局的要求，在全市 个乡镇和市科技局安装设置了 个地震预警监测点，在市科技局开通了地震预警平台系统，对震情进行预测、预警，进一步提升了地震应急能力。依据城市总体规划，本着既符合上级规定，又满足应急避难要求的原则，将 处确定为城区地震应急避难场所。2014年在市地震局的支持下，我市进一步完善地震应急避难场所的建设，在 设置了地震标志牌和指示牌。

（三）地震应急物资储备

— 2 — 全市各级部门通过财政投入、组织捐赠、争取上级支持、盘活存量资源的办法，重点扩充救灾物质、卫生防疫应急装备、次生灾害抢险物料，确保应急物质调运快捷。全市储备棉衣 套、棉被 套、帐篷 顶、胶鞋 双、编织袋 万条、铅丝 吨、水泵 套、柴油机 台、铁锹 把、水壶 个、迷彩服 件、防毒衣 套、防毒面具 具。同时，对卫生防疫急救药品和应急设备进行了更新。

（四）城乡建筑物抗震设防和建设工程项目抗震设防工作 我市建筑物城区以楼房为主，乡村以平房为主，建筑物抗震能力总体来说，城区强、农村弱。2008年，我市按照上级文件精神，将抗震设防要求纳入基本建设管理程序，作为建设项目可行性论证，工程设计和施工审批的必要内容，依法加强管理，并对重大建设工程和可能发生严重次生灾害的建设工程以及学校、医院、酒店等人口密集场所的大型建设工程进行地震安全性评价管理。新建、扩建、改建建设工程按照当地7度设防标准或依据安评结果，进行抗震设防。

（五）大力开展宣传活动，加强应急演练

宣传方面，我市通过科技活动周、5.12防灾减灾日、全国法制日、三下乡活动和党的群众路线教育实践宣传活动，在全市8个乡镇、5个办事处广泛宣传防震减灾法律法规、地震科普知识和自救互救知识，同时还在电视台、政府网站、报纸开辟了专栏，通过宣传活动的开展，增强了我市群众的防震减灾意识和应对突发事件和能力。我市本着因地制宜的原则、有针对性地组织我市中小学开展了防震避险逃生应急演练活动，有效提高了全社会应对地震灾害的能力和意识。

（六）校安工程实施情况

我市校安工程从 年— 年实施。在校安工程实施前，原有学校 所，经过排查、鉴定，所有校舍均未达到抗震设防要求，按照上级校安工程精神要求，我市利用三年时间，投入资金 万元，对全市 所中小学所需校舍进行了抗震加固和拆除重建，其中加固面积平方米，重建面积平方米，项目完成后，全部达到抗震设防要求。在项目的实施中，校舍的排查、鉴定由 实验中心负责，并作出了《中小学建筑抗震鉴定及质量检测报告》，校舍加固方案和新建建筑方案由天津交通建筑设计院负责。校安工程的实施由市政府负责。

（七）地震应急医疗救护和电力、通讯、交通保障 为实现地震灾害发生后的医疗救援和电力、通讯、交通保障工作迅速、高效、有序开展，我市坚持预防为主、常备不懈的原则，经常性地做好应对地震灾害的思想准备，做好医疗救援、电力、通讯、道路抢修等设备的日常预检预修工作，定期不定期按照相应的应急预案组织应急演练，通过演练提高医疗救援应急反应和电力、通讯、交通等方面的保障能力，确保在地震灾害发生后能够迅速恢复电力和通讯，及时进入震区开展现场指挥和医疗救援工作。

四、意见和建议

近年来，我市高度重视防震减灾工作，把防震减灾工作经费列入市财政预算，每年预算10.5万元按时足额拨付到位。专门为地震预测中心配备了办公设备。但财政财力有限，远远不能满足地震应急要求，还需要上级在以下几个方面给予大力支持和

— 4 — 帮助。

1、配置高性能地震应急指挥车辆。便于在地震发生后能够及时到达震区了解受灾情况，快速开展协调指挥工作，最大限度地减轻地震损失。

2、加强应急通讯系统建设，配置卫星电话、车载电台、备用电源等设备。防止因通讯基站损坏造成的通讯线路阻断。

3、加强“三网一员”网络建设，并建立与之相配套的经费补贴政策。

地震灾区灾后重建工作汇报材料 第7篇

等问题在现在仍然还处于思索阶段，对于农村灾区灾后重建可能面临的一些问题还处在探查和预测之中，但这些问题必须在全面的灾后重建开始之前就已形成一套系统的解决预案，这是农村灾区灾后重建工作顺利开展的基础，也是农村灾区重建更加美好家园、实现又好又快发展的基础。因此，系统地研究、科学地预测灾后重建中可能面临的一系列问题，并提出切实可行的预案是当前理论工作者的一项重要任务。

对于四川省成都市而言，它辖下的都江堰、彭州、崇州也是此次地震的重灾区，特别是都江堰还是成都城乡统筹综合配套改革的试验区，一些城乡统筹改革试点工作受此次地震影响在当前被迫中止，一些已经开始的城乡统筹改革试点工作也因为地震而面临新的问题，比如，对于一些已经对农村房屋和土地使用权已经进行了确权登记，而房屋或土地又在此次地震中损毁严重，其权利是否还继续有效？或对受损权利是否应该补偿，以及怎样补偿等？这些都是在灾后重建中必须解决的问题。受此次地震的影响，灾区是否还具备进行城乡统筹综合试点改革的条件，城乡统筹是否应该继续推行，以及怎样推行？城乡统筹能否成为解决农村灾区重建问题的一种全新模式等？都是大家非常关心和灾后重建中亟待解决的问题。

关于灾区的灾后重建，比较一致的看法是：灾区的社会经济设施及功能的建设，不应该是简单的恢复，而应该是一种全新的重构，为灾区的重建和发展构筑更高更好的起点。我们认为，在科学发展观指导下，以城乡统筹的理念开展灾后重建工作是实现这一构想的有效路径。

一、灾区灾后重建中面临的一些主要问题

1、农村灾区房屋修建方式问题

目前对灾民的安置仍然是采取的搭建帐篷、活动板房等临时安置措施，对灾民居住房屋的重建将在未来2—3年内成为救灾工作的重点。虽然灾区农村的房屋损毁及其他个人财产、经营资产损失情况还在进一步统计之中，目前还没有这方面的确切数据，但一些重灾区农民房屋损毁情况是十分严重的，农民的永久居住房必须大面积地重建。在这次地震中，成都市市区80年代以后修建的具有防震措施的房屋经受住了地震的考验，损失情况非常轻微，而成都市周围郊区的农民自建房却发生了不同程度的损毁情况，尤其是在都江堰、彭州等重灾区，农民自建房损毁情况严重。这种情况表明，农民的自建房受其资金技术等的限制，其安全质量不能满足抗震要求，在灾后重建中，如果仍然由农民自行修建房屋，将可能留下安全隐患。因此，由政府出面，由农民参与，综合利用各种渠道的重建资金，在严格质量控制下进行的灾区房屋修建工作应该是灾后重建中农村房屋修建的主要方式。但是，如果仍然在过去四川农村单家独院的宅基地基础上重建农民房屋，一是会造成房屋建设速度的迟滞，影响灾民安置的整体进度，由此也会影响其他灾后重建工作；二是会造成人力、资金使用的分散，房屋修建的安全质量标准可能因这种资金、人力的分散而被迫降低，同时也会房屋修建过程中的安全质量监控带来困难。因此，由政府对农民居住社区进行统一规划，集中资金、技术和人力，按片修建农民集中居住房屋，将是灾后重建中比较有效率的房屋修建方式。而在此之前，成都市在推进城乡一体化过程中实行的农民向新型社区集中的做法也能为此次灾后重建的提供较为成熟的经验。

2、农村基础设施重建问题

在此次地震灾害中，除了农村房屋损毁严重外，最突出的问题是农村道路、电力、通讯等基础设施损毁严重，这种情况甚至对救援工作的及时展开都造成了严重的影响。这说明，在过去，农村基础设施建设非常薄弱，不仅基础设施的数量规模有限，而且十分脆弱，无法经受住像地震这样的自然灾害的考验。因此，在灾后重建中，对农村基础设施的建设不能是简单的设施修补和功能恢复，而应该对农村基础设施的覆盖范围、设施的质量等级等进行全面评估，利用灾后重建的机会，使农村的基础设施建设的规模水平能得到较大程度的提升，从而为促进灾区灾后重建的全面开展，为今后农村经济的进一步发展打下良好的基础。

3、震后农村房屋及土地使用权问题

我所经历的地震救援工作 第8篇

回想两年前的5月那紧张、忙碌甚至是有点混乱的救灾工作，所有片段依然历历在目

可是，这段人生中印象颇为深刻的日子却从未被我以任何文字记录下来，更谈不上总结、反思了，只有一些学者找上门来的时候，才会有些短暂的思考。这大概和我本身就不是一个善于总结、反思的人有关系吧

这次《自然之友通讯》希望我就NGO面对自然灾害的主题谈一谈，不知道该从何落笔，就把以我所经历的地震救援工作梳理一下吧。

我所在的成都根与芽环境文化交流中心是一个致力于青少年环境教育的组织，在“关心环境、关爱动物、关怀社区”三大主题下开展工作。自2003年在成都开展工作以来，根本就没有开展过任何有关应对自然灾害的项目，但一次培训让我和我的组织与汶川大地震来了个亲密接触。2008年初我在云南参加了由NGOCN主办的草根组织能力建设系列培训，结识了一大群活跃在西南地区的革根组织中的朋友。地震发生后，包括这些组织在内的全国多家民间组织通过NGOCN联合发起倡议，号召公众对震区进行支持。由于需要一个在地的组织来承担联络、协调工作，于是他们想到了我。就这样，成都根与芽环境文化交流中心提供了办公室、工作人员和其他一些在组织共同建立了“NGO四川联合救灾办公室”，并将工作方向定为紧急物资救援，以联合办公室为协调、联络中心，通过网络向四川以外的民间组织发布灾区物资需求，接受各地组织捐赠的救灾物资，通过多种渠道将物资以最快的速度送到需要的灾民手中。

18天的紧急救援涉及到信息整理、发布、物资管理、配送、志愿者招募、管理，后勤协调、支持，财务规范管理，资料记录等等多个方面的工作。有我从来未曾接触过的，也有工作中我所熟悉的，但在这场意料想不到的巨灾面前，一切工作都显得急切和繁重。现在想起来，其实我们真的可以做得更好，尤其是我自己主要负责的物资统筹工作。

首先是资源的整合这个部分。刚开始救灾的时候，真的是没日没夜的在办公室和仓库之间跑来跑去，手机、小灵通、座机、四个QQ群都在利用，有问灾区的需求的，有愿意来做志愿者的，有愿意提供物资的，还有随时抵达成都的物资……简直恨不得像孙悟空那么神通扯下点毛发就能吹出无数个化身来。所以，怎样发挥各路资源的最大效益，这一直是我非常头痛的事情。尤其是救灾结束后的近两年时间里面，在好几次和一些原本就熟识的朋友聊天的时候我发现，我们那个时候都带着自己的资源在参加救援工作，可是当时我们并不知道彼此在做什么。如果知道的话，我们的这个物资救援工作就会都做得的更好。成都当地的一些朋友自己组了车队在找活干，有无线电台的通讯设备，也有物资希望能够找到稳妥的渠道送到灾区。而在地震发生一周后，由于成都的很多单位都恢复了上班，联合办公室原本充足的志愿者车辆和人力支持出现了不足，我们时常会出现找不到运送车辆的状况，花了不少费用在租赁车辆的支出上，但我们是没有这样的费用支持的。朋友们知道了我们当时所做的事之后也连呼：“那个时候真的我们应该一起来做，资源太浪费了。”是啊，如果我们彼此在平时日常工作中都能够注意各种资源信息的收集、整理工作，那么一旦有什么状况发生，就能够迅速找到可以利用的资源来应对。

其次是在紧急状况中也一定要建立相应的制度来保证工作效率。联合办公室的救灾前线执行人员来自四个不同的机构，在此之前没有打过任何交道，更谈不上合作了。加之过来做志愿者的很多人也是通过网络的渠道简单筛选来的，所以在最初的三四天内联合办公室很混乱，出入的物资基本靠脑袋记。在面临大批量物资从各个方向汇集而来的时候，必须要建立完整的物资管理制度，不然真成了一笔糊涂账。每件物资从哪里来，数量多少，最小单位是什么，什么时间抵达仓库的，经手人是谁，捐赠方是否有指定捐赠单位，这些全部都要以表格的形式记录在入库单里面。而每件物资出库也是根据前线调查伙伴的需求调查调配好物资，再经由联合办公室总协调人、物资统筹人和财务三方共同签字，填写好物资名称、数量、捐赠方、送达地点、押运人等内容后才可以运走，我们还会要求物资送到接受人手中的时候要请对方签字确认，如果是村委会以上的单位签收的要加盖公章，可能的话最好是能够拍下照片。建立起了这样的出入库制度后，我们每天都将联合办公室的工作情况发到网上，也方便四面八方的捐赠者查阅自己捐赠的东西去向何方。

再以办公室新闻联络员制度建立为例。因为支持联合办公室物资运送工作的是通过网络联系的全国一百多家NGO，他们根据我们发布的当地的物资需求情况在当地开展募集工作。由于办公室的工作量很大，最开始的四五天我还能够做到再晚都把当天的工作情况和物资需求发到网站上，让后方的伙伴们能都及时了解我们的情况。可是连轴转了几天加之琐碎的事情越来越多，我就不能及时的将信息传递出去了。导致他们没有办法向当地的捐赠方及时的通报物资运送情况，出现了很多不必要的误会。后来，我们找了一个文字和图片处理能力都很强的女孩子作为我们的志愿者，专门负责办公室新闻联络发布工作，只要总协调人签字确认新闻就可以上传了。

这些制度的建立为后来联合办公室的良性运转提供了很好的保证，也使我们的工作在关闭联合办公室以后得到了后方组织和捐赠者的高度评价。

最后一点，任何时候都要做好工作记录和原始资料的保存。虽然只有半个多月的救灾工作，可是涉及到的工作面很广，我们虽然在工作中拍下一些照片和视频，但并不是有意识的做工作记录，所以从拍的东西里面是看不到对于工作的整体把握的，只能说是一些零散的图片资料而已。另外，所有工作的文字资料，包括出入库、接受捐赠的单据等等的保存也不够完整，而这些都是很重要的资料。

地震工作汇报总结 第9篇

为期3天的纪念四川汶川地震死难同胞的全国哀悼日结束后的第二天，校长和老师们都表现得特沉重。放学后，校长立即组织校务会议，谈了一些心得和感想。

林校长说：“最近大家都有关心到新闻，相信5月12日的汶川地震给大家带来的伤感不会少。可以这么说，就算不是灾区里的子弟，眼泪也流了不少。毕竟瞬间时间，房倒屋塌，山崩地裂，昔日美丽的城市在那一刻成为废墟，看着那么多痛失亲人的同胞肝肠寸断，欲哭无泪，尤其是看到废墟中伸出的求生的手人却早以死去，看到人间地狱的场面，就禁不住眼里充满泪水，心里盈满悲痛。我这一辈子，整天看着电视流泪，这或许是第一次„„”说到动容时，林校长也不禁哽咽，眼睛里泪水打滚的。顿了一下，他接住说：“但悲痛的同时，一些感人的场面却让我也印象深刻，同时也让我深感震撼与惭愧。让我感动的是救灾的场面，那种自发的仁道精神和舍己救人的事迹感动着数以亿计的人，但看到那些相互救助的学生，看到那些英雄教师，我着实感到惭愧。抚心自问，在座有哪位同仁有谁能想象，面对生与死的抉择下，谁有必然的勇气站出来，告诉人，我义无返顾呢？尤其是看到那些指挥和协助学生逃亡的老师，那些地震中多次进出现场的小学生，他们却最终未能回来的，面对着他们的勇敢，我们除了深深的仰视，我们都自觉不如。我的惭愧源于此，但更惭愧的是，做了学校行政有十多年了，看着一辈又一辈的学生成长，我心里老觉得为什么现在的学生一届不如一届，越来越坏，越来越难教，思想品行与我们读书的年代简直天和地。但看到灾难中的英雄小年，看到灾难中那救人的主力军----80后的解放军战士，我知道我错了。错在两方面，一，没看到每个孩子身上都有其闪光点；二，人本善，我们为师的就是要鼓励和开发他们这点善良和爱心，而不是去怀疑它。”大家听到这里都不禁给校长轻轻地拍掌，不是高兴，而是一种源于内心的赞同。于是，这次的会议，也变成了一个关于如何启发学生的善良和关爱的会议。

林校长给了我们他的想法：“很高兴大家都这么想，事实上我们学校教育质量并不比其它兄弟学校差，我们学校的孩子主要由三种学生构成，一是当地的孩子，但他们很多是留守儿童，二是渔民的孩子，三是外来务工人员的孩子。这是我们学校生源的特色，但我们的学生升入初中后却经常给老师和镇上的孩子诟病，说我们纪律性差、野蛮。说到底其实是说我们的孩子思品不够好。这点作为学校领导的我以前一直都很沉默，但现在我很反感。但仅仅反感是不行的，我们需要有用行动去告诉别人，我们的孩子不论读书还是做人一样优秀。我想让各位同事出点意见，看如何组织和以什么形式开展一次或者一系列的活动，对全校师生进行一次爱和道德的教育。”

大家都赞成校长的主张，并提出了各自的意见。许主任主张通过主题校会，播放地震和救灾的剪辑，让学生体验那份震撼和感动，然后由老师作感想，引导学生理解他们要学习和感受的内容。宋老师提出可以通过主题墙报或者手抄报比赛，让学生以班或者小组的形式自己动手去找那些灾难中的感人事迹和英雄小年事迹，发现感动，并且提高他们的动手能力，在找材料的时候，也可以让他们和家长、同学一起分享自己的心情。平时就给人慈善的感觉的危老师提出，要学生在灾难触动心灵的呼唤亲人的痛哭声中，体验到孝顺与爱。她说：“一些剪影和片段，往往比教科书来得震撼心灵，我们可以通过做一期主题墙报，在学校门口的两个黑板上，让学生、老师甚至是家长常常感动、时时铭记，日常生活总有爱”„„（陈秀莲）

思考：

1．随着时代的变迁，孩子的成长环境和精神、物质条件都在改变，孩子都变得越来越不懂事、思品越来越差了吗？

2．大灾难虽然不是发生在身边，但它的影响却是巨大的，那到底灾难后的教育意义何在？

3．灾难带给每个学生的感受和认知是不同的，所以，我们的教育和引导也应该不同，如何去认清这种不同，并分别进行教育，收到各自的教育目的？

4．你怎么看待林校长的讲话? 5．如果你是该校校长，你认为如何组织和实施这次的灾难教育活动才能才能收到良好效果? 案例分析

如果有看过四川地震系列报道的朋友就不会忘记这些事迹，一位普通的十二岁的学生，为了给同学让路，不惜拽断了自己细小的胳膊；面部被擦破却用身体为同学撑起生命的空间的小学生；废墟下11岁的小伙子伸出仅能活动的右手，后仰为斜下方约1米处的同学喂水；11岁的哥哥背着3岁的妹妹徒步10多个小时走出灾区；只有十九岁的解放军小兵，不顾体力严重透支，不停的恳求着战友：“求求你们，让我再救一个！”„„所有这些实实在在的真实故事，胜比一切的理论，她们都向我们展现了一个字——情。没错，面对突如其来的灾难和恐怖，我们无能为力，但本能之下，我们还是可以看到这些闪光的灵魂，她们告诉我们，无论哪个年代，也无论社会和意识形态如何变化，人本善良，人的心中都装载着一片情的天空。

通过这次灾难，我们是否也应该让我们重新思考一些问题，并尝试去自我拷问：是否我们的思想教育出现根本性的问题了，导致我们老是觉得现在的孩子一代不如一代，过分物质化和无精神化。笔者并不认同这种观点。无庸置疑，现在的思想政治教育出现了几个突出的问题：在一个意识形态化的思想政治教育中，比较缺乏有效的公民素质教育和社会公德教育；在一个教育资源无法实现社会化、平等化、均衡化的前提下，精英教育导致弊病，太多人被过早定义为非精英而自我淘汰，同时也使得教育的功利化，读书为考试，德育教育往往是这种功利化教育的牺牲品之一，因为德育教育并非精英与否的考核对象。

这些固然是弊病，但基于国情也非一日能完善和改变。我们却不能因此把物质相对富足的一代称之为“垮掉的一代”，认为他们是温室里长大的花朵，不能抵挡风雨，自私、不懂得关爱别人，更不能因此而全盘否定我们的德育教育。除了人本善良这点外，我们必须看到，在我们现行的德育教育中，在民风民俗中，在家庭教育中，在师生的日常课外接触中，发达的地区在网络的自由教育中，仍然隐含地传承了许多优秀的精神文化和道德风尚，只是这些深存在学生骨子里的精神，平时隐而不显、或表现的形式我们隔代的人却无法理解，无法觉察罢了，然而在危难时刻却骤然展现出来，迸发出惊人力量。虽然经历过种种的文化浩劫，应接不暇的理论主义、铺天盖地的物质侵蚀、虚不设防的网络冲击，但我们的新生代仍然有着向善的天性，仍然深深地扎根在他自己的优秀精神土壤之中。

成长的环境不同，导致大家对一些优良的道德、精神文化和“仁”“义”等高尚情操有着不同的理解和表现，但作为一个负责任的老师，尤其是我们作为德育工作者，我们就应该在课堂内外更好地去讲授和推广这些美好的东西。在这次灾难中，人们的舍身忘死、救死扶伤的事迹正表现了“一方有难、八方支援”的人道主义精神，也正体现了我国传统的“恩义”、“帮扶”精神及“有的人死了，他还活着”不朽情操；“今天我们都是汶川人”体现了“一体同仁、万民同悲”精神，“地震无情人有情”体现出“人间情义”的精神，“是人民养活你们，你们看着办”正体现了 “民本”、“仁者之兵”的精神，“哪一个人的妈妈都是我们的妈妈，哪一个孩子都是妈妈的孩子”正体现了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”传统，“人们说的那个英雄，是你”等伟大老师身上体现出来的是“无私奉献”的为人师表精神以及高尚的职业操守行； “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”用自己的身躯为自己爱婴换来生命的妈妈，同样年轻另一位妈妈用生命的最后乳液保护住她的小生命，才十一岁的哥哥背着3岁的妹妹徒步10多个小时走出灾区，这些都体现了亲情与爱在生命面前的张力。这些都是我们在这次四川地震的大灾难中所能真切看到的情景和我们被感动的精神，这些也正是我们德育教育更为人性化的重要组成部分。

诚然，上面所提到的几个老师都提出了他们的一些想法和不错的建议。但我们也需要认识到，让全体学生参加一样的活动，学或者感受到同样的东西，这有点不切实际。当然，一样的学习，不同的收获这是允许的，但问题是这种效果。笔者建议是否可以把这种学习分成几个层面的对象进行：一，低年级的学生，对于他们，很多的道理和感受通过我们的这些形式，估计都难以凑效。但这个年纪的学生是对英雄和大人有着极强的模仿和崇拜的，所以，我觉得可以给他们播放和讲授一些关于解放军叔叔的现场救灾的事迹，小同学参与救灾的事迹，我们的党和国家给予帮助的一些大概情况。（详细的数据对于他们来说是没有意义的，因为他们没有很强的数和量的概念。）通过这些教学，让他们认识灾难的同时，知道解放军叔叔的好，知道我们党的好，知道当自己有困难的时候，身边会有热心的人帮助，心怀对英雄小年的崇敬。汶川大地震中有着很多为救学生而英勇献身伟大的人民教师事迹，如用身体挡住水泥板，拯救了教案下的四个学生生命的谭千秋；将三名学生紧紧抱在自己的胸前，用自己的死换来了学生的生的向玉老师；救出13个学生，却让自己的女儿成了没妈的孩子的严蓉老师；为保护39名一年级的小学生将自己的青春永远的定格在了26岁的袁文婷老师。这些感人的事迹在日常的思品课中也应该被重视，因为这些视频和资料既渲染了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，又消除学生对教师的逆反心理，同时还使学生对教师油然而生敬意。对于低年级的学生来说，能够给学生留下一个英雄和积极的榜样作用，笔者以为这已经很足够了，这比很多教科书单纯的说道的方式都更加印象深刻，更有意义。

中年级的学生开始有了自己的思考和分析能力，这个阶段的学生也开始有了好与不好，优秀和差劣的认识。但这种源自自我的理解却不见得就是对的。比方说，他们容易因为自己的成绩不好，或者别人对他的评价而对自身下标签，或者通过一些出人意料甚至惹人不满的表现去吸引家长和老师、同学们的关注，同时这个阶段的学生开始有了明显的逆反心理，我们大人所以为正确的道理和方向，她们并不买账，对于老师来说，这个阶段的学生天不怕地不怕，各方面的工作并不好开展。不过，笔者以为，总的来说，他们的所有这些表现源于一点，渴望被认可。于是我们针对这个群体的灾难后教育上应该更倾向于告诉他们，面对这样的灾难，我们的英雄小年，他们为什么值得大家尊重，为什么赢得赞誉，为什么被称为真正的男子汉、坚强女子，他们都做了什么和他们平时都做了什么平凡事和好人好事，要救助别人需要有怎样的精神和知识等等。我们可以通过就地截肢的小女孩、王亮、马健、何亚军、甯加驰、张吉万等小朋友的事迹，在讲授她们在危急时刻如何表现出沉着冷静、临危不惧、互助和无私的同时，告诉我们的学生真正的勇者、真正的男子汉、坚强女子是在危难时能相互帮扶救助、平时助人为乐的平凡学生，是一个懂得关心家人、照顾幼小的好哥哥、好姐姐。

高年级的学生已经能明白很多大人的道理了，笔者也亲眼见到很多高年级的学生看着电视里的新闻直播而哭得呛鼻子的，就算是男生也有不少偷偷拭眼泪和强忍眼泪的，可见动之于情，晓之于理，在这个阶段是可以的了。但除了那份感动和悲伤外，我们希望能灌输给他们更加多，其中包括学会感恩，知道亲情可贵，学会孝顺，及时对身边的人表达你的关爱；尊重生命，爱惜生命的同时，正确认识生与死，不轻生，知道生命有着更重要的意义和社会责任，同时也不能过分恐惧生命，毕竟死亡也是生命的一部分；注意自己去思考一些问题，认识一些常识和自救的方法和技巧。这些问题包括，面对同样的灾难，我是夺门就跑得那个，还是无畏危惧救助需要帮助的同学的那个？而这些小英雄的伟大在于什么？当四川汶川地震发生后，无论是灾区的人民还是全国上下，都积极参与到救灾中去，当中有很多可爱的人，他们为什么可爱？生命是脆弱的，生命又是坚强的。我们应该怎样珍爱生命、积极行使生命健康权？为什么年轻的武警战士面对困难和危险，血与累都不怕，但当余震再来必须撤离现场时，他们会哭着喊 “求求你们，让我再救一个！”？为什么每有成功拯救一个废墟中的生命时，现场的所有人以及电视机旁的人都开心得边流眼泪边拍手掌呢？为什么有些国外的支援队员为没有成功在瓦砾中拯救倒生命而嚎啕大哭？如果瓦砾下的一个是我，意志还清醒的情况下，如何自救和帮助身边的人？„„

这些问题老师可以边给学生看短片，边和同学分享和探讨。通过这种真实的感动和老师的诱导，能真正地唤起了学生的情感共鸣，也引起了学生对生命的思考，体会到生命的可贵。警示了学生不能轻易地放弃生命，再通过提问让学生感受生命奇迹与生命的韧性和弹性，感受求生意志的重要，通过课上来看，学生已从心底发出了“永不放弃生命”的呼声并掌握一定求生知识和技巧。

林校长的行动，除了积极运用身边的人与事加入到学校和学生的德育教育中去，用更为人性的方式去思考德育的教育方式，用情理结合的方式去引导和开展工作。同时校长意识到我们生源的特点，家长都在外或者大多是生活压力大的社会低下收入人群，无暇顾及孩子的教育，很多学生缺乏关爱和正确的指导和榜样，通过感动和触动，唤醒他们心灵深处的美与善。这些都值得我们教学管理人员学习的。不过有两点思考上，我以为可以做得更多：

德育工作不是一种比较，而是一份对学生必须尽的责任，是我们作为老师的天职。古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。显然，传道是首，也就是说，树人立人是重中之重。根据目前的教学环境，一般的农村小学，最终读完高中以上，靠学历找一份好工是很多读书人的梦想，古往今来也如此，但古人读书强调修身，现在不也应该如此吗？毕竟前面所提到的梦想只是极少数人能实现的，更多的人都只是过一些普通人的生活。但修身的意义在于，我们到底要做个怎样的普通人，是一个对社会对自己负责任的人，还是一个社会包袱甚至恶瘤，将来是一个能给下一代带来梦想还是导致下一代仍被社会抛弃的人呢？这些都源自一点，除了我们的家长外，我们作为老师，作为学生最重要的成人伙伴，我们给了他们多少向善的教育，给他们多少梦想和理想？林校长注意到运用身边的事去及时对学生进行教育，这点很好，但更应该向老师告诫一点，德育教育没有时间选择的，而是常常做，事事处处都是很好的例子，老师自己平时也应该注意利用身边的事物，及时教育。教育不是政绩工程，而是心灵工程，所以要用心，也要多留心。

林校长可以把话题扩展一点，再谈到师德建设上，毕竟以身作则、为人师表是我们作为老师最原始教给学生的东西。四川地震中那么多感人的事迹，但也不乏“范跑跑”事件。作为老师，我们是否也应该思考一些问题：面对同样的灾难，我能否镇定地安排学生逃离，能否冒着生命危险撤走最后一个学生？面对同样的灾难，我该如何稳住学生，如何判断逃生的方式和方向？我要向那些视学生的生命比自己的还重要的老师学习些什么？平时自己平时教学又做到多少无私奉献？到底学生在自己心目中是怎样一个角色？ „„

我相信这些问题我们自己就能拷问自己并给出自己的回答的了。提出这些，主要是让我们老师也深切明白到，我们也应该尊重生命，爱护生命，并且真正去理解自己作为老师的天职和明白我们对学生的重要性，尊重学生的生命，真正帮扶学生的人生。灾难带给我们的，绝不仅仅是伤痛和教育工作，更多的是一份责任感和职业精神。无论是做母亲的、做哥哥的、做老师的、做武警战士的、做医护人员的，甚至做客运的、做自发救护的，他们的伟大在于履行了自己的那份责任。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是好公民。这份责任不只是因为是工作需要，更加是心灵的需要，此乃人之所以为人的原因。

对于已逝的人，当中包括很多我们祖国未来的花朵、父母的挚爱，再多的救援和捐款都不能挽回他们，无法弥补他们了，再多的痛与泪也无法留住他们了。他们已经离开我们，在黑暗中跌跌撞撞上路、远去。我们活着，就是铭记这份痛苦与感动，将这份伤逝保存，记住人世间的种种美好和恩典，珍惜生命、礼遇生命，同时记住我们发自良心的责任，做个好老师，教育我们的学生做一个懂得“亲情”、“恩遇”和“及时关爱”“珍惜人生”的好人。