大学生第一篇思想汇报

大学生第一篇思想汇报（精选6篇）

大学生第一篇思想汇报 第1篇

思想汇报

敬爱的党支部：

清明佳节，祭拜已故先烈，感悟深深，我的第一篇入党思想汇报。

这位先烈是我的太祖，牺牲于第一次国内革命年代。每次祭祖，父亲都会不自觉提起。每次，父亲都会以同样感叹的语气叹到：你太祖是个没用的人。我不明白父亲为什么这么说，但最终我还是明白过来了。当时，太祖和太祖母已经生下了两个娃，家庭条件不是很好。本来一家人团团圆圆，还可以过过日子。可是太祖参加了共产党，别下一家母子，走上了革命的道路。第一次国内革命年代，太祖已是革命军的团长，也算年少有为。也许是对亲人的思念，在这混乱的日子，他突然回到了家乡，回到了自己家。也许是兴奋，但这次偶然的归来，让他永远的离开了人世。国民党反动分子要求太祖告知共产党的情况，太祖任是威逼利诱不肯开口，最后活活弄死在绞刑架上。“其实他可以选择留下来的”，父亲说，“当时的国民党特务还是你太祖的相识。”我突然明白父亲为什么叹怨太祖，也许是在为自己已故的祖母和父亲鸣不平。太祖母，一个封建末期，民国时期的弱女子，不得不为时代的束缚，担起了一个女子本不应该担起的担子。我觉得父亲的情感是可以理解的，但我同样觉得太祖的选择是正确的。他选择了自己的梦想，选择了自己的事业，选择了正确的组织--中国共产党和正确的思想--共产主义思想。“他是我们世世代代的光荣！”

不必用太多华丽的词藻，也不必说太多美妙的语句，思想汇报《我的第一篇入党思想汇报》。中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。

中国共产党是一位和蔼的母亲，哪里有困难，哪里就有共产党。她始终用他那温暖的双手，热亲的怀抱去迎接去拥抱每一个走在困境中的孩子。98洪水爆发了，谁走在最前线?中国共产党！03非典爆发了，谁走在最前线?中国共产党！08汶川大震爆发了，谁走在最前线?中国共产党！中国共产党始终用那温暖的双手、热情的拥抱给予我们最大的信心、最大的力量。中国共产党始终用那温暖的双手、热情的拥抱带领我们走出困境、走向未来。

中国共产党是一位坚强的父亲，任何时刻都用他那最坚实的臂膀，给予我们最大的勇气与支持。革命战争年代，他不屈不饶，带领中国人民走过了一个个艰难险阻，迎来了春天。虽然他的成长何种艰辛，他始终带有男性的刚性与力量。“枪杆子出政权”、“一切帝国主义都是纸老虎”、“只有共产主义才能救中国”。多么豪壮，多么雄烈，让人感受到的是一股刚毅和自信、一份勇气与信心。那首气势恢弘的义勇军进行曲蓦然响彻耳畔，“起来起来起来！”、“前进前进前进！”，鼓舞了一代又一代，并将继续鼓舞着一代又一代，这就是中国共产党的神！这就是中国共产党的魂！

21世纪的帷幕渐行渐远，在这个充满机遇、充满挑战的时代，中国共产党提出了科学发展观。谁也不知道未来的路会走向何方，“我们是摸着石头过河”。物欲、金钱充斥着这个社会的每一个角落，任何人都会因为利诱而迷失自我、迷失方向。在这个年代，我们更要回归共产主义的本真。我们更要学习党的思想、党的方针、党的路线，以科学的态度对待自身以及自身的发展，做一名有为的青年、一名合格的大学生。

此致敬礼！

打了一下午，既然说要一律手写，真是昏！

哎~

哎~~

哎~

大学生第一篇思想汇报 第2篇

今天是我们到××中学实习的第一天，按照学院老师的要求，我们一行七个人乘坐面包车早早地来到××中学门口等待林老师他们的到来。不久之后，林老师和尹师姐就来了，他们简单地重申了本次实习的要求，要我们认真学习、积极实践。我们还在校门口合影留念，这也就拉开了我们毕业实习的帷幕。

来到××中学教务处，林主任热情地接待了我们，并介绍初一级的级长梁老师给我们。接着两位老师给我们发了一份作息时间表和各年级课程表，作了简短的讲解，也提出了相关要求。我们7个人都被分到了初一级，有4位指导老师和7为班主任带我们，于是在接下来的日子里，我们将在一起学习、工作。

在梁老师的带领下，我们来到了初一级办公室。安顿下来，确定座位以后，我去见了我的指导老师—黄艾红老师。据说她是来自市重点中学的支教老师，林主任还特别嘱咐我们要多向她学习“积木式”教学法在课堂上的应用。她是一个慈祥的老教师，为人随和，经验丰富，对教学颇有见解。我被分到初一年1班当实习班主任，1班的班主任刚好上课去了，一时无缘得见，我便开始整理我的书桌。10点半左右，刘老师回办公室了，我向她作了自我介绍，她给了我一份班级学生的名单和座位表，告诉我每星期二、四是英语早读，可以去监督一下，让学生大声地朗读英语；每天中午13：50至14：10是练字时间，我可以提前去跟学生们打招呼，练字的时候要他们保持教室安静，端正坐姿，养成良好的学习习惯；课后多与学生谈心，鼓励他们好好学习，憧憬大学生活。刘老师还教导我要吧自己当成一个真正的老师，正确地与学生相处。虽然我还在实习，但对于他们来说我就是老师。然后，刘老师带我到操场上把我介绍给学生，当她提到“林老师”时，我心里一紧，真的要成为一名教师了。我满脸通红地进行了简短的自我介绍，隐约听见后排传来嗤嗤的笑声。唉，没办法，我胆量不足，需要好好锻炼。

中午练字之前我提前去班上，学生们问我：“老师，你姓什么？老师，你的名字怎么写？是哪个绵？老师你是哪个学校的？”一时间你一言我一语地问开了，我一一作了回答。别看他们淘气，练字时间一到，就在班委的组织下，乖乖地回到座位上了。看到小小的他们伏案写字的认真的样子，我会心一笑，回忆着我初一时候的光景。

平衡论第一篇 第3篇

历史上把物体间的相互作用简化为力, 由力的定律来确定物体的运动规律, 那么物体间的相互作用简化了什么物理量而成为力?力的定律包括简化的物理量吗?用科学的态度讨论此问题是有必要的, 比如说:举重运动员不能长时间举起杠铃而不放下来, 运动员在规定的时间内输出了多少能量?这个问题是否是物理学研究的范畴?应该在什么学科里讨论这个问题?准确地说, 无论在什么范畴, 从任意角度去研究客观规律都应该得出相同的结论, 目的在于揭示自然界物质运动的基本规律。从能量交换的观点研究物体间的相互作用, 以物体间的能量达到平衡作为研究结束, 称之为平衡论, 物体间的平衡是物体间保持稳定的几何位置, 平衡论是以自然界的物质形态及其运动形式为研究对象, 同样属于基础科学范畴, 平衡论既描述物体机械运动的过程又讨论使物体发生运动的原因, 既研究物体受作用后的能量输出状态也研究输入能量对输出能量的影响, 对物体间的相互作用不简化任何物理量, 这样能完整地描述物体间相互作用的基本规律。

平衡论首先定义质量和时间作为两个基本量, 按照现代物理学已经定义的标准来确定, 依据水的比重为1的特点, 长度可以作为导出量, 那么1公斤的水所具有的体积开3次方后就是1分米, 同样适合现代物理学的规定, 这种定义方法对以后讨论相对论是有帮助的。物体的体积数等于其质量数, 同样等于其重力数, 以下提到的力是指等效于物体受地球作用产生的重力, 单位为公斤。

能量是具有连续性的, 物体运动的规律是物体间能量交换与传递的过程规律, 物体相互作用的结果是物体间能量交换的结果, 由于能量的不平衡才使得物体有匀速运动和变速运动之分, 而处于能量平衡的物体一定是静止的。物体在没有外部能量的作用下将保持自身的能量状态, 物体的运动总是以能量平衡作为最终状态, 无论是宏观还是微观, 在讨论能量平衡的框架下, 以能量平衡作为最终目标研究自然现象是符合客观规律的。

通过如下实验装置说明物体受作用的规律。

在地球理想的参考系中, 借助弹簧拉起物体m为例 (如图1所示) 。

A状态的时候, 弹簧被拉起的长度为零, 弹簧是松弛的, 弹簧没有显示做功;B状态的时候, 向上拉动弹簧, 长度从零到x逐渐增大, 虽然弹簧已经显示做功了, 但是物体没有离开地面;C状态的时候, 物体已经离开地面, 无论在什么高度上静止, 弹簧最后保持B状态弹簧拉伸的x长度, 弹簧显示其做功的大小是恒定的。这个装置说明了一个现象, 要克服重力就必须施与能量, 其大小和物体的质量有关, 也就是和重力有关, 无论用什么方式, 都必须输出能量才能拉起物体, 使物体运动的原因是能量的作用, 能量交换结束了, 物体从一个平衡态达到了另一个平衡态。

把三个相同质量不同性质的物体分别放置在不同高度的天平上, 天平的另一端连接相同的弹簧 (如图2所示) , 虽然三个相同质量的物体在不同的高度上, 具有不同的重力势能, 但是装置达到静止时, 弹簧拉伸的长度均相等, 弹簧所具有的弹力势能均相等, 这说明要使物体在垂直地面的方向上静止, 就必须有与重力相对称的能量与之平衡, 和物体在参考系的位置无关, 也就是和物体的重力势能无关, 由于能量的平衡使物体保持了稳定的几何位置, 物体是静止的。

用与装置左边相同性质的弹簧替换装置右边的物体M, 如图3所示, 保持左面弹簧被拉伸的长度与图2相等, 因此图2和图3装置的物理现象是等同的, 只是将物体M换成了弹簧。这说明物体M由于受重力而具有能量, 这个能量与弹簧的弹力势能相等。由此看出物体在垂直地面的方向上∑W=0, 所以装置达到了平衡态。因此可以得出结论, 可以用能量来描述物体的运动规律。

物体在重力作用下静止一定有一个和其重力相对应的能量, 这个能量是物体受到地球作用的体现, 也是接受、释放和传递能量的体现, 它不因物体在空间的位置不同而发生变化。如果物体在某一方向上静止, 那么, 该方向上物体的能量一定是处于平衡状态。

物体由于受地球的作用而具有多少能量是非常重要的, 把物体M放进盛有水的器皿里, 由于托盘 (忽略托盘的质量) 的作用, 物体M浮在水平面上, 弹簧恢复到了本身的松弛状态 (如图4所示) , 那么, 排出水的体积量等于物体M的重量, 器皿里的水平面将上升, 也就是器皿里的水所具有的重力势能增加了, 水增加的重力势能等于弹力势能。由于排出水的体积的数字量等于其质量的数字量, 可以用相同质量的水受地球作用所具有的能量代替物体M所具有的能量 (图2装置的结论) 。设器皿里增加的水是正立方体, 参照物理学计算重力势能的方法计算静止正立方体的水所具有的重力势能。在地球理想的参考系中, 静止正立方体的水所具有的重力势能 (V为正立方体水的体积、F为水的重力、d为水的比重) 为

由于水的比重d可以为1, 而且M=V·d, 数字上有M=V, 因此静止正立方体的水在重力作用下的平衡能为

这样, 物体在重力作用下体现出的能量就只和其质量有关了, 和物体的性质无关。由于物体的质量数等于其重力数, 因此可以将重力作用下体现重力能量的公式简化为普遍形式, 对物体施作用力F, 那么该作用力F方向上的能量为

上述公式中的F是作用力, 单位为公斤, 第二个F在数值上等效于相同质量水的体积, 开3次方后为长度单位, 这样, 能量W就只和作用力有关了, 把物体间相互作用简化了的物理量体现出来了。用上述公式可以方便地计算出物体间相互作用的能量。有作用力必然有能, 施作用力必然要输出能, 它们之间有着固定的关系, 从以上推导出的公式来分析, 作用力是能的一种表现形式, 作用力的本质是能。上述公式中, 第一个F为矢量, 而第二个F为标量, 因此, 物体相互作用的能量是矢量, 也就是说能量是有方向的。该公式同样适用于研究宏观和微观体系中物体间相互作用的规律。由于力和其本身所体现出的能量是非线性关系, 所以历史上研究物体的运动规律就出现了混沌现象。

物体间的相互作用产生了和本身属性有关的、具有大小和方向的能量, 这种表现出来的原本就自身存在的能量称之为平衡能。地球参考系里的物体始终受到地球的作用, 静止物体具有和自身质量有关的平衡能, 这种静止时的平衡能是可以得到证实的, 在一定条件下是可以转化和释放出来的, 图5和图6中的装置可以说明重力平衡能的一种转换方法。

图5中的物体M1=M2, A和B是定滑轮, 在定滑轮上切30°豁口, 用绳连接物体M1和M2, 将其放置在定滑轮A、B上, 保持豁口一边垂直地面, 豁口向外, 在绳的中点O安装动滑轮, 装置处于平衡状态, M1和M2的平衡能通过绳的传递相互抵消。在O点向下拉绳, 直到绳和水平面的夹角为30°, 作用力F经过的距离为a, F是从0到F逐渐增大的, 在数值上F等于M1的质量, F从0到F变化所做的功等于M1和M2增加的重力势能, F本身具有的平衡能和绳传递过来的M1和M2的平衡能相平衡。

将M1和M2一起换成其它质量, 如Ma、Mb、Mc……Mn, 重复图5装置的过程, 在相同a的条件下, 作用力从0到F变化所做的功W是有规律的, 结论如下:

在定滑轮A、B之间的长度确定的条件下, 从0到F变化的作用力和其输出的能量具有比例关系, 这一结论在平衡论第二篇中还将讨论。

设图5中的定滑轮A和B之间的距离在数值上等于

上式中的V是物体M1的体积数, M是物体M1的质量数, F是物体M1的重力数, M1和M2增加的重力势能是相等的, 为:

拉力F从0到F的变化输出的能量等于。

将图5中的两个物体M1和M2换成比重为1的正立方体, M1放置在地面上, M2放进装有水的器皿里, 如图6所示, 器皿的截面积足够大, 不因M2浮出水面而影响水位的高度, 保持M2的上平面和水平面一致, 垂直拉动A、B的中点O (O点装有动滑轮) 直到绳和水平面的夹角为30°, 那么图5中拉力F输出的能量和图6中拉力F输出的能量相等, 图6中的M1始终保持在地面上, M1静止的平衡能通过绳的传递转化成为M2的重力势能, 进一步证明了物体受地球作用是具有能量的, 而且这种平衡能是可以转化的。

图5和图6的研究方法还说明另外一个问题, 在定滑轮A、B之间的距离和物体的质量相关联的条件下, 作用力F从0到F变化所输出的能量等于, 如果定滑轮A、B之间的距离和物体质量不符合上述的函数关系, 则可以通过能量转换, 换算成和F相对应的作用力, 这在平衡论第二篇中还将深入讨论。

通过图5还可以看出, F静止时的平衡能和绳传递过来的平衡能也是相互平衡的, 这说明平衡能是符合矢量运算的, 能量是有方向的。

在地球参考系中, 由于静止物体具有平衡能, 应该重新讨论地球参考系中自由落体的运动规律。历史上对自由落体运动已给出了明确的结论:物体沿斜面的运动与物体竖直下落的运动具有相似的特征, 只要证明了前者是匀加速运动, 也就证明了后者是匀加速运动, 定论了不同质量的物体在自由落体的过程中具有相同的下落速度。现在要重新评估其方法与结论, 沿斜面运动的物体缩小了物体静止时所具有的在垂直地面方向上的平衡能, 由于当时科学技术不甚发达, 测试条件比较落后, 不易测量出较轻物体的运动变化, 或者说由于测量精度不高而不易发现较轻物体中隐含的微小能量, 从而得出了现有的自由落体运动的结论。随着科学技术的进步, 人们对客观规律的认识也在不断提高, 从能量守恒的角度来看, 各种形式的能量是可以相互转换的, 但是无论怎么转换, 能量既不能产生, 也不能消灭, 只能从一种形式转换成另一种形式。对于自由落体而言, 如果说不同质量的物体在自由落体的过程中具有相同的下落速度就等于说物体受地球作用的平衡能量是可以消灭的, 这显然是错误的, 根据图5的平衡状态来看, 如果从O点剪断绳子, 物体M1和M2的平衡能也是不能消灭的, 那么无论物体是以什么方式静止, 物体受地球作用的平衡能当然也不能消灭, 物体静止时的平衡能一定要转换成其它形式的能量。如图7所示, 相同形状不同质量的两个物体, 右边物体的质量大于左边物体的质量, 由于不同质量的物体受地球作用体现出了不同的平衡能, 当自由落体的事件发生时, 静止物体所具有的平衡能将转换成物体的下落速度, 使不同质量的物体在下落时候得到了不同的速度, 所以, 自由落体运动是一种非匀加速运动, 因此, 不同质量的物体在自由落体的过程中具有不同的下落速度。

同理可以研究理想条件下在地球参考系中的抛体运动, (如图8所示) 。

物体上升阶段, 垂直地面方向上的运动是匀减速运动, 当物体达到最高点时, 物体在垂直地面方向上是静止的, 物体具有的能量和地球作用的能量是平衡的, 物体具有的平衡能将阻止物体下落, 因此, 抛体运动的上升曲线和下降曲线是不同的, 所以在初速度相等的条件下, 抛体运动的最大射程和抛体的质量有关。

综上所述, 以能量为基础研究物体运动的规律是符合客观规律的;能量具有连续性, 使物体运动速度发生变化的原因是能量的作用;物体运动的规律是能量交换的规律, 自由落体运动是非匀加速运动;抛体运动的最大射程和抛体的质量有关。

摘要：能量具有连续性, 在能量的框架下, 以能量交换为基础研究物体的相互作用是符合客观规律的;重力本身具有能量;自由落体是非匀加速运动;抛体运动的最大射程和抛体的质量有关。

第一篇:专家忆华老 第4篇

他,终身只有初中文凭,却用两百篇论文、十部专著书写了一个世纪的学术经典;

他,终身以爱国爱人民为最高信仰,不懈地奏响着“不为个人而为人民服务”的时代最强音;

他,终身追求真理、自强不息。让二十世纪的东方出现了围绕“优选法统筹法”刮起的经济数学旋风;

他,就是中国科学界的骄傲、中华民族的骄傲、全体中国人民的骄傲——华罗庚!

华老的事迹,历久而弥新,他人生每一个时期的故事。都是对中华文化的传承和传统美德的诠释。他生命中的每一次呼吸,都定格成了奋斗和超越的符号,演化成了催人奋进的“华罗庚精神”。

1981年,本刊创刊之际,华老为本刊题写了刊名,并撰文《熟能生巧勤能补拙》,时光荏苒,29年岁月如流水悄然而逝,今日重读华老的这篇文章,仍让人如饮甘醇,有种醍醐灌顶的感觉。

华老生于1910年。于1985年逝世,今年是华老诞辰一百周年,中学生数理化初中编辑部怀着对华老的无限崇敬之情,特策划了本专辑,内容包括专家忆华老,少年华罗庚,华罗庚精神。故乡人忆华老,华老与《中学生数理化》五部分。

华罗庚先生永远值得我们认真学习

王元

王元院士是华老的学生,闻知中学生数理化初中编辑部出纪念华老专辑时。虽年事已高,身体欠佳,仍撰文纪念恩师。

今年是华罗庚先生百年华诞,也是他仙逝25周年。中学生数理化编辑部要出版一个专辑纪念华先生,这是一件大好事。编辑部要我为专辑写一篇文章,虽然我自知学识浅薄,不足以当此重任,但义不容辞,勉力为之。

华先生于1931年去清华大学任数学系图书管理员。那时中国的现代数学研究刚刚起步,研究方向集中于局部射影微分几何与级数求和,再加上一点其他的零星研究华先生则以数论为研究方向,至1935年,他就进入了当时堆垒数论研究主流,即哈代、利特尔伍德与拉马努金圆法及维诺格拉多夫指数和估计方法等当时世界最深刻的数学研究领域之一。他勇于攀登,在当时的中国,实属奇迹。

华先生的数论研究以1940年其著作《堆垒素数论》的完成而告一段落。这时他感到维氏关于外尔和估计方法继续改进的前景渺茫。如果仍然研究数论,很可能学术生命实际上就结束了。虽然他已是著名的数论学家,但仍然结束了数论研究,另起炉灶,将矩阵几何、自守函数、典型群与多复变函数论放在一起研究。目标为将代数学与函数论的一些经典结果推广到矩阵空间。这一研究是将矩阵看成点的推广,需要不同的工具与方法。这就使他的数学研究出现了新局面。丘成桐先生指出,华罗庚的多复变函数论研究比国外同类研究早了十年。这不仅说明华先生勇于攀登,而且其工作是超前的,在中国这样的环境里取得这一成就,实为奇迹。

从1958年开始,“左”的一套风行。中国没有应用数学传统。对于如何使数学家的工作直接服务于经济建设。大家茫茫然。束手无策,作为中国数学界的领导人。华先生承受的压力更为沉重。面对这种形势。他不顾年已半百。毅然跟年轻人一道,探索应用数学研究的多种途径。他学习与研究过矿业学家与地理学家计算矿藏能最与坡地面积的方法;他到中国的工业部门。特别是运输部门去普及过线性规划;他还花了很多时间研究数论在多重积分近似计算中的应用,取得了一些成绩与经验。由于这些方面的成果难以在中国广泛推广与使用。所以华先生仍不停地思考数学直接而又广泛地服务于中国国民经济建设的途径。

从1965年开始,华先生毅然去中国工业部门普及“双法”,即统筹法与优选法。所谓统筹法。即国外的CPM与PERT,优选法即斐波那契法与黄金分割法,他将“双法”加以通俗讲述,写成了几乎不用数学语言表述的“平话”小册子,使一般工程技术人员,甚至工人都能看懂。他不顾作为一个大数学家的身份及年老多病,十多年来,几乎走遍了全国各省市自治区。为工人演讲。指导他们将“双法”用于生产,充分表现了华先生将国家与人民利益置于高于一切的地位,及对劳动人民的深厚感情。

华先生将寻求中国数学独立于世界之林视为自己的奋斗目标。虽然他为了这一目标,生前屡受挫折,但他从未放弃过努力。他很反感那种不谈真才实学,以虚名、头衔、学位等作为取士的标准。早在1936年,在剑桥大学时,华先生就没有刻意追求“博士”学位,而是尽量抓紧时间作研究,学习各方面知识,力求取得真才实学以报效国家。

华先生一贯重视培养与提拔年轻数学家,中国好几代数学家都曾得益于他的教诲,他还用简洁的语言将他的治学经验,著文告诉广大的青年。

华先生是十分爱国的。作为伊利诺伊大学的终身教授。1950年他毅然放弃了在美国优厚的工作与生活条件回国。担当了发展中国数学的领导重任。华先生曾得到过中国几位前辈数学家的提拔与帮助。在历次政治运动中。他还得到了中央领导对他的保护与关心,对此他深怀感激之心,试图尽量回报。特别可贵的是在那些政治运动中,他虽然受到了无理的攻击,甚至被“批斗”。但他从来没有为了“保护”自己而去诬陷其他人。这些都充分显示了他高尚的个人品质。

华先生的一生就是一本大书,值得我们永远认真地学习。在华先生百年华诞之际,我想对于中国数学界来说,最重要的事就是全面认真地向华先生学习,为将我国建成一个现代化强国而不懈奋斗。

数学大家传奇人生——纪念华罗庚先生诞辰100周年

郭金海

华老是一位具有浓郁传奇色彩的数学大家。他只有初中学历,却做出了许多拥有高学历的人不能做出的成绩!

在中国现代数学史上,华罗庚是一位蜚声中外并最具传奇色彩的数学大家他是江苏金坛人,生于1910年,卒于1985年。今年是其诞辰100周年。在青少年时代,他只完成初中学业,并曾因一场重病而致左腿残疾。但他并未就此自暴自弃,而是发奋学习。以惊人的毅力刻苦攻读自己痴迷的数学。后来经过非凡的努力和清华大学数学系的精心培养,20世纪三四十年代华罗庚开始在国际数学界崭露头角,并做出了世界一流的工作。1948年,他凭借在解析数论和矩阵几何等领城的卓著成就,还膺选民国最高学术研究机构——中央研究院第一届院士。1949年后,他长期主持中国科学院数学研究所的工作并兼任中国科学技术大学应用数学系主任、中国数学会理事长,为新中国的数学事业作出了奠基性贡献。

青少年时代:痴迷于数学的“罗呆子”

在少年时代,华罗庚木讷寡言,动作迟缓,行径怪异,一些乡里人给他取了一个绰号——“罗呆子”,不少人部认为他长大后不会有出息。上小学期间,华罗庚非常贪玩。学习成绩不好,毕业时只拿到修业证书。因此,他的父亲华老祥对他也未心存奢望。觉得他长大成人后能养家糊口,不让自己操心也就知足了。

1922年小学结业后,华罗庚进人家乡的金坛县立初级中学。由于数学教师李月波的引导,华罗庚对数学逐渐产生了兴趣。而且在校长韩大受的督促和鼓励下,

他从初中二年级开始发奋努力,不再贪玩了。此后他的学习成绩迅速提高,数学成绩在班中名列前茅。有一位名叫王维克的老师对华罗庚也比较欣赏,并有意培养他。这是因为他发现华罗庚不因循守旧,肯动脑筋,对数学问题常常能提出与众不同的简便解法。

初中毕业后,华罗庚没有上高中,而是到上海就读于由黄炎培与江向渔创办的中华职业学校商科。在这所学校,华罗庚经常独出心裁地提出新的解题方法。可惜数学老师比较守旧,对华罗庚并不欣赏。由于华罗庚对数学兴趣浓厚,这并没有对他学习数学产生多少负面影响。还值得一提的是,有一次上海市举行珠算比赛,华罗庚因为使用了自己简化了的打算盘方法而获得第一名。

华罗庚在中华职业学校只待了一年,后曾考取江苏省第二工业学校,但时间不长就辍学了。回到家乡后,他对数学的兴趣更加浓厚,甚至达到痴迷的程度。早晨天还没亮。他就起床点着油灯看书了。白天他帮助父亲经营小杂货店时,还经常不忘看书或演算习题。由于“心不在焉”,顾客来了,他时常会忘记招待。因为他“屡教不改”,父亲华老祥又气又急,大骂华罗庚是个书呆子。有时还抢过他演算习题的一堆草纸,撕掉后扔出门外,甚至还会将他的草纸或数学书扔进火炉烧掉。

不过,后来有两件事促使华老祥不怎么干预华罗庚学习数学了。有一次,华老祥喝茶时,忽然掉了一颗牙齿。在金坛县,“牙齿”与“儿子”谐音。他十分迷信。认为华罗庚命薄,自己不该对儿子喜欢的事情多加干涉。另一件事是,华老祥经营的杂货店的伙计有一次把账算错了,以为一下子亏了一千多元。这使大家心急如焚。华罗庚自告奋勇来重新算账,结果算出来后分文不差。从此华老祥深信儿子读书有用,也就支持儿子学习了。

1929年,赏识华罗庚的王维克把他找回金坛县立初级中学任会计兼庶务。不久,王维克又准备提拔他做初一补习班的数学教员。这时,华罗庚不幸患了一场重病,连续几天高烧不退,昏迷不醒。当时医生断言已经没救了。说来奇怪,家里人抱着死马当活马医的想法。给他吃了几副中药后,他竟然活了过来。然而,这次患病后,华罗庚的左腿残疾了。他走起路来,先要左腿画一个大圆圈,然后右腿再跨上一小步。后来有人戏称他按“圆规与直线”行走。

左腿的残疾虽然对华罗庚有些打击,但这并没有使他一蹶不振,放弃数学,反而使他更加坚定了学习数学的信念。1929年12月,他在中国科学社创办的《科学》发表处女作《Sturm氏定理的研究》。次年12月又在该杂志发表《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》。此文对1926年苏家驹在《学艺》发表的《代数的五次方程式之解法》进行了反驳。未料华罗庚的命运竟因这篇反驳性文章发生了戏剧性的改变。

登堂入室:从清华大学到西南联大

清华大学是1928年由留美预备学校清华学校改组而成的国立大学。华罗庚的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》发表不久,清华大学数学系主任熊庆来就注意到他。熊庆来早年留学法国。是中国数学界的元老之一。在华罗庚的文章发表前。他已经看出苏家驹《代数的五次方程式之解法》的破绽。但没有亲自写文章来反驳。当他看到华罗庚的这篇文章后,觉得作者对这个问题钻研颇深。但他同时又感到十分纳闷,因为他根本不知道中国数学界还有华罗庚这个人。凑巧的是,数学系教员唐培经也是金坛人。知道华罗庚,并有书信往来,但素未谋面。后经联系,唐培经得知华罗庚家境贫寒,只有初中学历。听到这个消息。熊庆来非常吃惊,对华罗庚更加钦佩。于是,他决定将华罗庚聘到数学系工作,加以精心培养,并得到理学院院长叶企孙的鼎力支持。

1931年进入清华大学后,华罗庚先在数学系做助理员。当时清华大学数学系提倡学术研究,学术氛围浓厚。系中教授除熊庆来外,还有郑之蕃、杨武之、孙光远等知名数学家。此外,系中云集着唐培经、周鸿经、陈省身、许宝騄、柯召、吴大任、庄圻泰等一批后来卓有成就的年轻人。在这样的良好环境下,华罗庚学习数学的劲头更足了。在工作之余,他就如饥似渴地自学高等数学和跟班听课。与此同时,熊庆来尽可能多地为他提供学习和研究的机会。这样,华罗庚的数学水平有了显著的提高。1933年,华罗庚被清华大学破格提拔为助教,开始在数学系教授微积分。这在现在似乎不可思议,因为华罗庚只有初中学历,当时连做清华大学学生的资格都没有。

进入清华大学的前两三年,华罗庚主要是在恶补自己欠缺的高等数学知识,没有发表任何论文。从1934年起,即在数学系执教后,华罗庚开始发表数学论文。这一发就“不可收拾”了。至1936年,他共发表21篇论文。其中有17篇都发表于国外杂志。而那个时候,中国现代数学事业的研究力量还很薄弱,中国能在国外发表这么多数学论文的学者还寥寥无几。由此,华罗庚在中国数学界声名鹊起。1935年,由于数学研究工作十分突出,华罗庚被清华大学再次破格提拔为教员。

1935年至1936年,清华大学相继邀请法国巴黎法兰西学院教授、国际数学会副会长阿达玛(Jaeques Hadamard,1865-1963)和美国麻省理工学院数学教授、控制论的创始人维纳(Norbert Wiener,1894-1964)到校讲学。这两位世界一流的数学家对才思敏捷的华罗庚都非常欣赏。当阿达玛了解到华罗庚研究华林问题后。建议他注意苏联维诺格拉朵夫的相关工作。维纳热情地把华罗庚介绍给英国剑桥大学著名数学教授哈代。并说华氏就是中国的拉马努扬(S.A.Ramanuian)。于是,1936年,华罗庚在中华文化教育基金会的资助下,远涉重洋到剑桥大学进修。

在剑桥大学,华罗庚在哈代的指导下进修了两年。此间。他接触到了世界数学研究的主流课题,并在完整三角和估计、华林问题、布劳赫一塔内问题,以及哥德巴赫猜想等方面做出了世界一流的工作。从此他在国际数学界开始崭露头角,成为一名成熟的数学家。

1938年,华罗庚离开英国返回中国。当时中国正处于全面抗战时期。到处炮声隆隆,烽火连天。当时中国人民不仅生活艰苦。而且常有生命危险。返国之前,有好友劝华罗庚不如留在英国讲授数学。但他决心返国与全国同胞共赴国难,并打算为推动中国学术独立贡献力量。在他返国之际,清华大学与北京大学、南开大学已经在昆明联合组建了“国立西南联合大学”(以下简称“西南联大”)。因此,华罗庚没有再回北平,而是直接去了大后方昆明。

由于华罗庚数学研究成绩卓著并在国际上享有一定的声誉。西南联大将他从教员越过讲师、副教授,直接提升为教授。这再次打破清华大学破格提拔人才的记录。当年华罗庚才28岁。在西南联大,华罗庚很快成为数学系的台柱之一,与陈省身、许宝騄一同被誉为“数学三杰”。尽管在昆明时生活异常艰苦,常常吃不饱。有时还要“跑警报”,但华罗庚仍一如既往地努力奋斗。刻苦钻研。开拓了自守函数论、矩阵几何学、典

型群与多复变函数论的研究。真是天道酬勤,由于他完成了杰出的专著《堆垒素数论》,1941年华罗庚获得国民政府首届国家学术奖励金一等奖。这相当于现在的全国最高科学奖。当时中国数学界获此殊荣的只有他一人。

返国逐梦:从美国到中国科学院数学研究所

1946年,华罗庚受国民政府军政部部长陈诚、次长兼兵工署长俞大维的委派,与吴大猷、曾昭抡赴美研究。抵美后。他们便分头行动。华罗庚先到普林斯顿高级研究所访问,后在伊利诺伊大学执教。这所大学给他的待遇很好,年薪约一万美元,并有四位助教。在华罗庚旅美期间。已在北平复校的清华大学决定聘请他为数学系主任,但由于华罗庚已决定在美国续留一年,且刚在美国做完腿疾手术,必须时常检查,并未应允。不过。校长梅贻琦和理学院院长叶企孙都认为他是数学系主任的最佳人选。并于1948年2月18日给他寄发了正式聘书。1948年,华罗庚膺选中央研究院第一届院士。这次院士选举采用了严格的提名、审查和民主的决选程序,膺选的数学院士只有5人:华罗庚、陈省身、许宝騄、苏步青、姜立夫。

1950年前后,华罗庚经过反复的思想斗争,毅然放弃了美国的优厚待遇返回了祖国。当时国民政府在大陆已经垮台,中华人民共和国已经建立。华罗庚十分希望能充分发挥自己的数学才能。为新中国的数学事业多作贡献,实现自己多年所追逐的推动中国学术独立的梦想。但由于种种原因,他返国后遇到了一系列的挫折。如由于清华元老周培源和少壮派教授钱伟长的反对,他并未当上数学系主任;在思想改造运动中,他做了三四次检讨。这使他很不高兴。甚至闹情绪。中国科学院筹建数学研究所时。委任苏步青做筹备处主任。华罗庚认为自己也当不上数学研究所所长了。这使他一度相当悲观、失望。甚至曾有过自杀的念头。

不过,1951年一个好消息传来:政务院第69次政务会议通过。任命他为中国科学院数学研究所所长。这使华罗庚又振作了起来。嗣后,他便开始规划数学所的建设蓝图并付诸实施。这包括成立电信网络与电子计算机设计研制小组,成立了微分方程与数论两个组,与北京大学、清华大学合作进行力学的基础研究等。华罗庚还曾亲自主持计算数学讨论班。在数学所,华罗庚注重广泛罗致人才,目的是将数学所办成向全国开放的国家科研机构。早期到数学所工作的有李国平、李修睦、梁之舜、张远达、钟同德、林坚冰、董光昌、严士健、任建华等。

在20世纪50年代,华罗庚曾多次邀请客居巴黎的熊庆来到数学所工作,并以数学所所长名义请国务院专家局把熊庆来的夫人与子女从昆明接到北京。他邀请熊庆来,一方面是出于报答他的知遇之恩,另一方面也主要是考虑熊庆来尚在创造旺盛之年。熊庆来到数学所后任研究员兼任函数论研究室主任,发表论文约20篇,精心组织了函数论讨论班,还培养了杨乐和张广厚两名研究生。1957年,华罗庚把厦门大学的。年轻数学教师陈景润调到数学所工作20世纪60年代初,陈景润在华林问题、圆内整点问题、球内整点问题与除数问题上连续取得好成绩。后来还改善了哥德巴赫猜想的证明,对于解析数论作出了重大贡献。

被任命为数学所所长后,华罗庚还决定编辑出版甲种专刊和乙种专刊。前者收入个人专深的研究专著,后者收入学者对某一数学领域系统的介绍。他的著作《堆垒素数论》和《多复变函数论中的典型域的调和分析》作为甲种专刊第1号和第4号,分别于1953年和1957年出版。甲种专刊的第2、3号分别是苏步青的《射影空间曲线论》与陈建功的《直交函数级数的和》。华罗庚曾邀请关肇直与田方增撰写“赋范环论”,冯康撰写“广义函数论”,越民义与王元撰写“哥德巴赫猜想”等作为乙种专刊出版。后来《数学进展》发行,其中一些著作在此刊物发表。

此外,华罗庚在1951年举行的中国数学会第一次代表大会上被推选为理事长。1956年,他提倡在全国举办中学生数学竞赛活动。并得到中国数学界的支持。从1958年起,他出任中国科学技术大学(以下简称“科大”)应用数学系主任,并亲自给该系学生上课。实施了“一条龙”教学法。这使学生得到了较好的基础训练。1964年,由于复杂的政治因素和人事关系的影响。华罗庚离开了数学所,调到了科大。在科大。他组织了一个综合性讨论班。参加者除了与他一同从数学所调来的王元外,还有龚昇、陈希孺、殷涌泉等。三年后,华罗庚又调回数学所。

他返回数学所的时候,“文化大革命”已经爆发。这场政治运动来势凶猛。席卷了全国的每个角落。此前,华罗庚也遇到过激进的政治运动的冲击,但基本没有中断过业务工作,而且在科学研究方面颇有收获,先后出版了《数论导引》和《多复变函数论中的典型域的调和分析》,还和万哲先一起合著了《典型群》,与王元一起提出数值积分的新计算方法等。但在“文化大革、命”中,华罗庚完全停止了纯粹数学的研究。只做了一些普及统筹法和优选法的工作。

晚年岁月

1976年“文化大革命”结束,这时华罗庚已是年近古稀的老人。尽管人老体衰,但他仍有较高的工作热情。1978年11月,华罗庚在成都主持了中国数学会年会。这次会议是中国数学会自1960年在上海举行第二次代表大会以来的首次公开活动。在会上,个别人提出应在数学会中建立共产党的组织关系,由党来领导数学会。华罗庚坚决拒绝了这种意见同时。他还针对学术界出现的粗制滥造,争名夺利,任意吹嘘等不良现象。提出“早发表,晚评价”的建议。次年3月,中国数学会理事会在杭州召开。他当选为理事长。1978年,他被任命为中国科学院副院长。

1979年,中国科学院将数学研究所分成“数学研究所”、“应用数学研究所”和“系统科学研究所”,华罗庚除了担任数学所所长外,还被任命为应用数学所所长此后,他把权力下放,让副所长田方增、陆启铿实际主持数学所的工作。让副所长王寿仁实际主持应用数学所的工作。由于个人的兴趣已经转向统筹法和优选法的普及工作,华罗庚基本不再从事纯粹数学的研究工作。

20世纪80年代初,华罗庚又将工作的重心转向有关国民经济的咨询工作。他曾参与两淮煤炭开发规划、准格尔露天煤田开发规划、大庆油田“七五”规划等大型项目的论证。而且完成了有关安徽省煤炭公司、马鞍山钢铁公司、铜陵有色金属公司、安庆石油化工总厂和宁国水泥厂等重点工业企业提出的重大项目和企业规划问题的多个课题。此外,他还被聘为大庆油田和湖南、内蒙、河北等省、市、自治区的高级顾问。

1979年后,华罗庚多次应邀到英国、荷兰、法同、西德、美国等同访问和进行学术交流活动,并获得一系列的荣誉。如1982年当选美国科学院同外院士。并被香港中文大学授予荣誉理学博士;1984年被美国伊利诺伊大学授予荣誉理学博士;1985年当选为德国巴伐利亚科学院院士。

大学生第一篇思想汇报 第5篇

搜索引擎是每一个会上网的人最常用的工具，相信大家也都对它不陌生，但是要想取得好的信息查找效果还是要看看下面的知识。1.1常用的搜索引擎列举：

由于每个搜索引擎都是有自己的收录范围和特色，所以有时候，单纯的使用某一种类或某一个搜索引擎往往并不能获得自己真正想要的结果，这就需要多记住一些搜索引擎的地址，以作为备用工具。下面按类别列举了一些搜索引擎及其地址：

1.1.1中文综合性网页搜索引擎 百度：http://”这样就可以在全国所有的高校网站上查询学校简介。第四，要求搜索结果中不含特定查询词。

如果您发现搜索结果中，有某一类网页是您不希望看见的，而且，这些网页都包含特定的关键词，那么用减号语法，就可以去除所有这些含有特定关键词的网页。例如，搜 神雕侠侣，希望是关于武侠小说方面的内容，却发现很多关于电视剧方面的网页。那么就可以这样查询：神雕侠侣-电视剧 注意，前一个关键词，和减号之间必须有空格，否则，减号会被当成连字符处理，而失去减号语法功能。减号和后一个关键词之间，有无空格均可。第五，精确匹配——双引号和书名号

如果输入的查询词很长，百度在经过分析后，给出的搜索结果中的查询词，可能是拆分的。如果您对这种情况不满意，可以尝试让百度不拆分查询词。给查询词加上双引号，就可以达到这种效果。例如，搜索 “上海大学”这个学校，如果不加双引号，搜索结果被拆分，凡是有关“上海”和“大学”的都会出来效果不是很好，但加上双引号后，“上海大学”，获得的结果就全是符合要求的了。

书名号是百度独有的一个特殊查询语法。在其他搜索引擎中，书名号会被忽略，而在百度，中文书名号是可被查询的。加上书名号的查询词，有两层特殊功能，一是书名号会出现在搜索结果中；二是被书名号扩起来的内容，不会被拆分。书名号在某些情况下特别有效果，例如，查名字很通俗和常用的那些电影或者小说。比如，查电影“手机”，如果不加书名号，很多情况下出来的是通讯工具——手机，而加上书名号后，《手机》结果就都是关于电影方面的了。第六，专业文档的搜索

很多有价值的资料，在互联网上并非是普通的网页，而是以Word、PowerPoint、PDF等格式存在。百度支持对Office文档（包括Word、Excel、Powerpoint）、Adobe PDF文档、RTF文档进行了全文搜索。要搜索这类文档，很简单，在普通的查询词后面，加一个“filetype：”文档类型限定。“Filetype:”后可以跟以下文件格式：DOC、XLS、PPT、PDF、RTF、ALL。其中，ALL表示搜索所有这些文件类型。例如，查找张五常关于交易费用方面的经济学论文。“交易费用 张五常 filetype:doc”，点击结果标题，直接下载该文档，也可以点击标题后的“HTML版”快速查看该文档的网页格式内容。您也可以通过 百度文档搜索 界面（http://file.baidu.com/），直接使用专业文档搜索功能。文档搜索非常适合于寻找专业性高价值的资料（包括但不限于说明书、手册、总结报告、应用范文、公文文件、论文资料等等）第七，英汉互译的词典搜索

百度网页搜索内嵌英汉互译词典功能。如果您想查询英文单词或词组的解释，您可以在搜索框中输入想查询的“英文单词或词组”+“是什么意思”，搜索结果第一条就是英汉词典的解释，如，received是什么意思；如果您想查询某个汉字或词语的英文翻译，您可以在搜索框中输入想查询的“汉字或词语”+“的英语”，搜索结果第一条就是汉英词典的解释，如，龙的英语。另外，您也可以通过点击搜索框右上方的“词典”链接，到百度词典中查看想要的词典解释。第八，教你搜索网上的免费论文 有两种方法：

A．找论文网站。网上有很多收集论文的网站。先通过搜索引擎找到这些网站，然后再在这些网站上查找自己需要的资料，这是一种方案。找这类网站，简单的用“论文”做关键词进行搜索即可。例：论文

B．直接找特定论文。除了找论文网站，我们也可以直接搜索某个专题的论文。看过论文的都知道，一般的论文，都有一定的格式，除了标题、正文、附录，还需要有论文关键词，论文摘要等。其中，“关键词”和“摘要”是论文的特征词汇。而论文主题，通常会出现在网页标题中。例：关键词 摘要 intitle:蛋白质 就可以搜到有关蛋白质的论文了！第九，找各类应用范文

写应用文的时候，找几篇范文对照着写，可以提高效率。找市场调查报告范文 市场调查报告的网页，有几个特点。第一是网页标题中通常会有“xxxx调查报告”的字样；第二是在正文中，通常会有几个特征词，如“市场”、“需求”、“消费”等。于是，利用intitle语法，就可以快速找到类似范文。例：市场 消费 需求 intitle:调查报告

找申请书范文 申请书有多种多样，常见的比如入党申请书。申请书有一定的格式，因此只要找到相应的特征词，问题也就迎刃而解。比如入党申请书的最明显的特征词就是“我志愿加入中国共产党”。例：我志愿加入中国共产党 入党申请书

找工作总结范文 还是那个关键问题，工作总结会有什么样的特征词？将心比心的设想一下，就会发现，工作总结，总会写的象八股文一样，“一、二、三”，“第一，第二，第三”，“首先，其次，最后”。而且工作总结的标题中，通常会出现“工作总结”四个字，于是，问题就很好解决了： 例：第一 第二 第三 intitle:工作总结 第十，利用后缀名来搜索电子书

网络资源丰富，有极多电子书。人们在提供电子书时，往往带上书的后缀名。因此，可以利用后缀名来搜索电子书。

例如：“生活常识 chm”，“哈利波特 exe”，“三国志 txt” 第十一，普通的汉字关键词组合技巧

关键词，就是您输入搜索框中的文字，也就是您命令百度寻找的东西。您可以命令百度寻找任何内容，所以关键词的内容可以是：人名、网站、新闻、小说、软件、游戏、星座、工作、购物、论文等，关键词可以是任何中文、英文、数字，或中文英文数字的混合体。

例如，您可以搜索”大话西游”、”windows”、”911”、”F-1赛车”。

关键词，您可以输入一个，也可以输入两个、三个、四个，您甚至可以输入一句话。例如，您可以搜索”爱”、”美女”、”mp3 下载”、”游戏 攻略 大全”、”蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

提示：多个关键词之间必须留一个空格（按一下键盘上最长的那个键）。

关键词要准确

百度搜索引擎严谨认真，要求“一字不差“，例如：分别输入 [舒淇] 和 [舒琪]，搜索结果是不同的，分别输入 [电脑] 和 [计算机]，搜索结果也是不同的，因此，如果您对搜索结果不满意，建议检查输入文字有无错误，并换用不同的关键词搜索。

输入两个关键词搜索

输入多个关键词搜索，可以获得更精确更丰富的搜索结果。例如，搜索[北京 暂住证]，可以找到几万篇资料。而搜索[北京暂住证]，则只有严格含有“北京暂住证“连续5个字的网页才能被找出来，不但找到的资料只有几百篇，资料的准确性也比前者差得多。因此，当你要查的关键词较为冗长时，建议将它拆成几个关键词来搜索，词与词之间用空格隔开。多数情况下，输入两个关键词搜索，就已经有很好的搜索结果。

第十二，用百度找人

想找几十年失去联系的小学同学吗？想知道十多年没联系的初恋情人的最新情况吗？试试搜索引擎，也许能给您带来惊喜。

在互联网上找人，首先想到的一点就是搜他/她的名字。而一个人可能有多个名字。正式名、曾用名、小名、网名、英文名、绰号等。如果我们要找的人并不著名，找人可能是个艰巨的工程，因此所有这些可能的名字，都需要一一试验。但中国人有十多亿，随便找个名字，都能找出N个重名者。因此，在名字之外，我们还需要添加更多的限制条件。什么限制条件呢？和这个人密切相关的经历。比如，籍贯、生日、曾就读的学校、曾呆过的班级、曾有过的作品、曾工作过的单位、曾经的婚姻伴侣，等等。

大学生第一篇思想汇报 第6篇

摘要：在我国的新闻教育事业中，培养学生的实践能力一直是个薄弱的环节，学生往往新闻理论滚瓜乱熟但写起新闻稿件来却无法动笔，以至许多新闻单位在高校中招不到合适的新闻工作者而不得不花大量时间自己培养。目前，在我国高校里普遍出现的大学生记者群对解决这一问题具有很好的实践意义。但是由于大学生记者刚从高中步入大学，而且来自不同的专业，对新闻知识缺乏基本的了解，如何写好第一篇新闻稿往往成为他们一道无法逾越的难题。而写好第一篇新闻稿是大学生记者走向新闻实践的第一步，关系到大学生记者新闻写作兴趣的高低和发展程度而显得尤为重要。本文在恪守新闻理论的基本原则框架下，结合高校的具体环境和和大学生记者的实际状况从新闻敏感培养、新闻素材选择、报道角度选取、采写技巧掌握、新闻主题提炼和投稿的具体要求等方面对大学生记者如何写好第一篇新闻稿做了详尽阐述。

关键词：大学生记者

第一篇

新闻稿

在我们的大学校园里，有许多大学生正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种校园媒体（比如校报）的学生记者、各社会媒体在校园中聘任的通讯员、特约学生记者、新闻专业的学生等。在这里我们统称为大学生记者。俗话说：“万事开头难”，作为大学校园有志于从事新闻工作的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿件十分关键。结合具体实践经验，本文将对次做如下论述：

一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备

同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。

什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。

具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为无米之炊”，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”。在上班下班、吃饭、出差旅游、住宿乘车等看似没有新闻的场合，都能发现新闻线索。发表在《人民日报》通讯《新风饭馆有新风》(2)，就是记者吃饭时发现的新闻。写出这骗通讯的记者哪天外出采访，中午赶不回报社吃饭，于是顺便走进北京西单新风饭馆。饭馆里早已挤满了人。记者正站在饭桌边踌躇，一位热情的老服务员笑着招呼，并且很快帮助记者找了座位。对比另外的一些饭馆服务态度不好的情景，记者立即感到这里有新闻。经过一番采访，记者写出了这篇通讯，为饭馆树立了一个好榜样。

当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。

二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。

人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？靠8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。

新闻素材经选择、集中、提炼，其中一部分被记者写入新闻作品。我们常说：“收集材料要以一当十，使用材料要以十当一”。采访到的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。但是，如果不想办法提高新闻素材的利用率，让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里，这不能不说是一种极大的浪费。初学新闻报道的大学生记者，最常犯的一个毛病，就的不重视新闻材料的利用和选择，他们恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材，不知如何下笔。那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢？一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无用处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报道的纵深度；或者作为新闻记者的生活积累，帮助记者捕捉和深化主题；或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。

校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里，它以学为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。如每年上半年是毕业生就业的时期，每年秋季是学校招收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有学生到工厂、学校、机关和农村实习等等。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去心意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变新闻为旧闻。

要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。

第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键

大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。

而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程

作为大学生记者，由于缺乏对新闻知识较为系统的学习，新闻写作经验更是微乎其微，因此，写出第一篇新闻稿难免不尽如人意。要使新闻稿基本上达到发表的水平，最学生便捷的途径，就是虚心请教、不耻下问。一是向有一定经验的高年级记者请教。从事过一定新闻采访写作实践的高年级记者，具备了一定的新闻实践经验，能够比较有针对性地解决在校园新闻采访中存在的一些具体问题，使初学新闻的大学生记者能够少走弯路，尽快掌握新闻写作的基本技巧。且学生记者之间朝夕相处，便于接近，易于沟通，能够大大缩短新闻稿的修改时间；一是向师长主要是校报编辑老师、新闻学专业老师和社会媒体的老师请教。校报编辑老师能够按照报纸的报道思想和基本要求，根据自己所体验的读者心理和新闻写作体验，校正和知道学生记者的新闻采访和写作。新闻专业老师则可以主要从新闻写作的一般规律和技巧上加以指导，使写出来的新闻稿更加符合新闻呢理论的要求。社会媒体老师更是能全面的站在社会时间实践的角度来指导写作，为以后从事新闻工作大好基础。

请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教；如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教；如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。

一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。

当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版（或播出）周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制；在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率（或播出几率）。

总之，作为初学新闻的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿是十分关键的，也不是轻而易举的事情。大学生记者只有勇于实践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采访写作的技巧，才能写出更多更好的新闻作品。

（作者单位：湖北省宜昌市三峡大学文学院广播电视新闻系）

参考文献:（1）蓝鸿文《新闻采访学》第199页，中国人民大学出版社1984年版

（2）《人民日报》1982年7月29日

（3）胡贵《大学生好新闻评析》第3页，知识出版社1989年版 一般的新闻稿写作，有下列原则必须注意： 1．“新”闻重点：既然是“新”闻稿，讲的就不能是“旧”闻，就算是“旧”闻，你也要想办法旧瓶装新酒、老树出新枝。新闻界常常流传一个笑话：这个新闻可以吃很多天！事实上除了第一天就真的“新”之外，第二天开始就只是找不同的切点切入新闻，因此只有切口是新的，其他的都不新。

2．强调主题，其他以辅助资料整理：一则新闻稿一定只强调一个主题，次要的可以放在后面，更次要的或是补充说明的，直接提供附件或是辅助资料即可，否则太多的主题反而会模糊了焦点，变成没有主题。例如儿童奶粉卖点是在有益身体的菌种，最好从头到尾都绕着这个主题转，不要一下子又强调奶粉的维他命B群含量有多高。

3．倒三角形，每段均可独立：除了特殊的特稿、新闻分析或是专题报导之外，一般新闻写作最典型的就是所谓倒三角形的“倒宝塔式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此最重点的内容当然要放在第一段的导语部分，同时导语也不宜过长，视情形而定，一般不会超过一百个字。新闻写作发展出这种相当特别的写作风格，当然是为了适应新闻快速、直接的特性，直接告诉读者到底要说些什么。尤其是一份报纸厚厚的好几十版，每天见报的新闻上百则，读者不可一一看完，因此必须以最简短的方式让读者立即明了最重要的内容，如果读者有兴趣就继续阅读，否则即可就此打住。

同样地，倒宝塔式新闻写作的段落依重要性递减，且各段独立，对于有排版时间压力的编辑而言，只要看前几段就可以掌握重点，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大笔删除，而不会影响全文。因为在讲究又新、又快的新闻作业环境，包括读者和老编是都没有耐心的。因此千万记住不要讲究所谓的启承转合，直接开门见山就可以了。

5．能引起记者注意的标题：就如同前几章提过的，新闻标题必须将此次新闻主题简单扼要地说明出来，才能吸引记者的注意，不至于成为垃圾桶内的废纸。

6．基本新闻稿体裁及联络人：简单地说，基本新闻稿体裁，就是一般的新闻稿，只要遵循上述写作重点，基本上不会出现太大的偏差，千万不要因自己的文笔好就自作主张，写成旷世散文或小说巨作，即使它犹如史诗般伟大，最后仍会进了垃圾桶。同时不要忘了在新闻稿末注明联络人的姓名和电话等信息，如果记者需要进一步的信息时，才知道该找谁。

7．照片：一张好照片见报的效果往往胜过数千字的文稿，但照片一定要配合新闻主题，不要新产品上市，却给了一堆人头照，只为了拍老板的马屁。同时要注意照片一定要清晰，具有朦胧美的艺术照还是留给自己欣赏吧。

8．新闻资料袋及附件：新闻资料袋及附件可以让记者更清楚地了解背景和其他的细节，并满足记者多种新闻角度的需求。怎样写好消息的导语

1、把最重要的新闻事实写在导语里，一个好的导语应浓缩最重要的新闻事实，并尽量把六个新闻要素包含在内，使读者看了导语后，即使不看下面的新闻，也能基本了解报道内容。

2、导语要通俗易懂、简洁有力。要尽可能多用单句、短句，新闻是大众读物，读者看报纸，总是希望在最短的时间里了解到最多的信息。因此作为新闻消息最主要部分的导语更不应该给读者制造阅读障碍，要尽可能把复杂的新闻事实用简明的文字表达形式表述出来，而不能把简单的新闻事实复杂化。

3、导语要多用具体的实词，少用抽象的虚词。新闻是用事实来说话的，作为导语要在尽量短的字数内概括主要新闻事实，因此必须尽量使用真实、准确的实词。

4、导语的字数最好控制在30-80个字左右。若太短，则不能很好地概括主要新闻事实；太长则不但失去导语的作用，更可能因行文罗嗦而使读者失去阅读的兴趣。浅说新闻标题制作的三个关键词:准确简约传神 俗话说“看书看皮，看报看题”，一报在手，读者头一眼肯定先看标题，标题吸引了“眼球”，才会继续往下读。标题抓不住人，文章再好也起不到该起的作用。依据笔者的体验，制作新闻标题尤其是主题，应力求把握三个关键词：准确，简约，传神。第一个关键词——准确.关键词：完整、清晰、恰当、贴切。这是标题制作的基准和第一要则，对标题成败起着决定性作用。做不到准确，标题便无法周全地简述文章的要义、客观地概括文章的主旨，也就丧失了基本功能。做题欠准的常见病大约有这么几种：一是主旨不明造成误差；二是工作不细造成误差；三是用语不当造成误差。下面各举一例。

例一：我上大学前在湖北沙市市委宣传部当新闻干事，因而假期回家仍不忘跑稿。1979年寒假的一天，我和另一同志看到闹市区贴了张海报，说是某月某日开始向市民销售木材，于是采写了一条新闻。那位同志先拟了个题： 《沙市木材公司小额木材经营部开业》，我看了说，“不行，投到报社顶多发条简讯”，便重做了一个：

主题——《让生产资料成为商品》

副题——《沙市物资系统面向市民经营小额木材》

当时在计划经济的条件下，惟有生活资料是商品，作为生产资料的木材只能计划调拨，不可随意买卖。“让生产资料成为商品”，消息想要告诉人们的正是这样一个体制改革的迹象和前兆，其“新闻眼”、“信息量”恰在这里。如果用前一个标题，就把真正的新闻埋没了。虽说“小额木材经营部开业”也是新闻事实，但并非新闻主旨，标题不能完全反映新闻的主旨，也就不能正确体现新闻的性质。此稿投给报社后很快在显著位置见报。

例二：2003年8月上旬，《经济日报》二版发了篇新闻分析，谈我国南方地区何以出现多年不遇的持续高温和严重早情。整个版组织得相当不错，却被取消了评奖资格。为什么?问题出在标题上：

《南方今夏为何罕见高温》

据夜班编辑讲，出大样时见原题比较拖沓，翻来复去改了几次，可匆忙中在“为何”与“罕见”之间漏掉了关键的“出现”二字，意思正好相反，成了个“南辕北辙”的错题。

例三： 1991年3月17日《经济日报．星期刊》三版发了篇小言论，批评一些单位借举办各种晚会之机敛钱，标题被做成这样：

《晚会的滥觞及其它》

这是个用词不当的典型错题——编辑把“滥觞”当作了“泛滥”的同义词。“滥”是水，“觞”是酒杯，连起来是说水少得只能浮起酒杯，即江河发源之地，通常指事物的起因和源头，与“泛滥”的意思毫不相干。

主旨不明、工作不细、用语不当导致标题失准，毕竟属于无意出错。还有一类问题称得上是有意做假，扼其要者列举两例。

一是刻意渲染、大肆炒作造成标题失实。去年一家小报出了个大标题：

《花园口决口》

乍看心里“格登”一下，1938年6月，国民党曾在花园口炸开黄河大堤，酿成震惊中外的“花园口决堤”事件，莫非花园口又溃堤了?细看文内，并非如此，不过一桩无关紧要的事情：花园口附近一处外堤护坡的下沿塌了个口子，很快给填上了。小题大做是为了耸人听闻，故意误导读者，实在让人不敢恭维。

二是矫揉造作、跟风媚俗造成标题失真。小报小刊上，诸如“某某明星‘自杀了”’、“某某大腕‘出事了”’这等咋咋呼呼的标题，频频撞入人们的眼帘，看看题下文字，要么凭空杜撰，掺杂兑水，要么捕风捉影，牵强附会。还有“怎么啦”、“动奶酪”、“一路走好”、“闪亮登场”、“将什么什么进行到底”之类的新潮八股和另类套话，“成效显著”、“进展神速”等等常见报端的陈词滥调，这些老掉牙的词儿却又像颗老不掉的牙，死死地挂在某些媒体的“嘴”上。

有意做假也罢，无意出错也罢，其客观效果都是标题的失当、失准，甚至失实、失真。因此，标题制作须首先避免上述种种毛病，才能做到恰如其分，准确无误。第二关键词——简约

简约是报纸标题的特殊要求。受版面和字号限制，报纸标题具有字数多少与字号大小、引力强弱成反比的特性，几栏题、多少磅的字只能横排多少个，都有一定之规。何谓简约?说白了就是能用——个字表达清楚的；决不用第二个字，得有惜墨如金的心理、以一当十的愿望、删繁就简的功夫、标新立异的诉求。也可引伸出几个第二层次的关键词：凝练(用语精当)、明快(一看就懂)、扎实(不虚不浮)、大略(点到即止)。

简约的标题，醒目、顺耳、动听、易记、易传。益处是多方面的，可以为字号留下更为自由的运用空间，可以使报纸形成强烈的视觉冲击，可以给读者打下深刻的思想烙印，值得字斟句酌，反复推敲。

标题的简约，《经济日报》是有传统的。1983年1月1日的创刊号头条，是当时国务院副总理万里亲撰的专稿，首任总编辑安岗定的标题，只有七个字： 《赞扁担电机精神》 20多年过去了，这个标题《经济日报》创业一代几乎人人记忆犹新，如果当初做下一个长长的题目，甚至搞成“肩、主、副”俱全，恐怕就达不到这种历久弥新的效果。当时报纸标题普遍偏长，安岗同志这样做，我想也是意在为新创刊的《经济日报》开启新的题风。

本报第二任总编辑范敬宜，也做过一个影响颇大的七字标题： 《莫把开头当过头》

短短七个字，就把那时节相当重要的一个政治取向问题——如何看待方兴未艾的农村改革，昭示得十分精辟透彻，增删任何一字都显得力道不够，足见“简约”二字的分量。这是敬宜同志早年在辽宁日报时的得意之作，他对新闻标题的关注与讲究在经济日报工作时期也从未稍减，并且屡有建树。比如曾获全国现场短新闻奖的《谁是最紧张的观众》，曾获中国新闻奖的《真正的秘密武器》，曾获全国报纸副刊好作品一等奖的《土到好处便是雅》，以及直到今天还为各界读者津津乐道的《香香臭臭话广东》系列等，均是他点的题、定的题、做的题，或者本就由他直接采写。巧的是，标题都在七字左右。

“好标题”是“好新闻”不可或缺的要件，《经济日报》引起较大社会反响的稿件，大多有个简洁明快、过目难忘的主题： 《关广梅现象》、《“小机”斗“大机”》、《发展看“九”稳定看“十”》、《从“盂楼”到“孟楼”》、《让王府井亮起来》、《怎样把“蛋糕”做大》„„都起到了画龙点睛的作用。这串题目，长些的七八字，短些的五六字。有没有更短的?有，四个字的： 《醒来，铜陵!》，以及获全国好新闻二等奖的《勿忘比较》，获中国新闻奖二等奖的《衣的变迁》等一组五篇。直到2003年，安徽铜陵市委还商请本报做了个续篇。《醒来，铜陵!》影响之久可想而知。

还有没有更短的?有，三个字的： 《改革赋》、《开放赋》、《市场赋》一组三篇，俨刹车”辩》及《进退辩》、《快慢辩》、《利弊辩》等一组七篇——前者写于1992年9月党的十四大召开前夕；后者写于1988年治理整顿引起纷纷议论之际，都在读者中产生过强烈共鸣。还有没有更短的?有，两个字的：

《话粥》——全国名专栏《星期话题》获奖作品标题。还有没有更短的?有，一个字的：

上世纪90年代初，当时的本报副总编辑王昭栋等同志去四川攀钢采访了一位数十年如一日爱厂如家的全国劳模，给一版头条带回一篇催人泪下的人物通讯，标题是：

《家》——才一个字!据随行记者王青讲，只有这个字才能概括主人翁的事迹、凸现主人翁的精神，他们做不出更为贴切的题了。当然，新闻标题并非越简短越好，应该具体情况具体分析，因稿而异、因版而异，因时制宜、因事制宜。关键词“简约”中的“约”字，就有详略得当、长短适宜、收放自如、伸缩到位的意思。

标题的简约，说到底是个文风问题。一位早期的新闻学者谈到标题的提示功能时说，“标题者，新闻之缩影，事实之骨髓”。既然是缩影、是骨髓，句式就不可能也不应该过繁，字数就不可能也不应该太多。第三关键词——传神

如果说“准确”与否决定标题的成败、“简约”与否决定标题的抑扬，那么，“传神”与否往往决定标题的高下；如果说“准确”是为了更真切地传意、“简约”是为了更宏亮地传声的话，那么，“传神”则是为了更深透地传情。标题做得传神，不仅能把新闻事实及舆论导向表达得更清晰，而且能把记者、编辑的所见、所闻、所思、所感释放得更透彻，能把蕴含其中的情愫、心绪、倾向、韵味张扬得更充分。

传神是标题制作的最高境界，相对于准确和简约而言，也是最难达到的境界。什么叫传神?就是要尽可能把标题做得情趣盎然、寓意深长、韵味十足、神采飞扬。“传神”可以引伸的第二层次关键词更多，权且从不同角度把它们分为五组： 第一组：精致、别致、雅致； 第二组：动感、质感、美感； 第三组：生气、文气、灵气； 第四组：张力、引力、魅力； 第五组：看头、嚼头、想头。有了“三致”，会给人留下一种新颖独特、潇洒飘逸的印象；有了“三感”，会给人滋生一道鲜活灵动、超凡脱俗的况味；有了“三气”，会给人带来一番呼之欲出、活灵活现的愉悦；有了“三力”，会给入送上一层摇曳生姿、回味无穷的惬意；有了“三头”，更会给人平添几分把玩再

三、浮想连翩的享受。

《经济日报》的新闻标题已大体形成自身的风格，那就是庄重、平实、质朴、直白。经济新闻较之于时政新闻、社会新闻、法制新闻、文化新闻、体育新闻等等，标题制作上一个显著区别就是创造空间相对狭小、施展范围相对局促、发挥余地相对有限，不易修辞、不易煽情、不易出彩。多年来，为使我们的报纸为广大读者喜闻乐见，编辑们在 “传神”二字上苦下功夫，也积累了不少成功之作。

获中国新闻奖的1998年7月30日一版头条标题： 重复建设压瘪了“易拉罐”》

稿件反映的是低水平重复建设导致易拉罐的市场销售供过于求，恶性竞争难以遏制，整个产业岌岌可危。发稿当天我上夜班，原题是《重复建设拖垮了易拉罐产业》，删去“产业”二字，改“拖垮”为“压瘪”，一个“瘪”字，扣住了“重复建设”与“易拉罐”这两个核心词组的契合点，标题有了动感和质感，诵读之中似能听到易拉罐重压之下“嘎嘎”作响的声音，那种不堪重负的窘态也跃然纸上。

获本报好稿奖的1999年5月21日一版头条：《让好的多起来让多的好起来》——妙在巧用“多”与“好”；

获中国新闻奖的1994年6月24日一版头条： 《长虹人笑问何为“债务链”》——妙在“笑问”二字； 获中国新闻奖的1991年8月15日一版头条：

《少数企业“死”不了 多数企业“活”不好》——妙在一个“死”字、一个“活”字； 把标题做得传神，就得靠这种有声有色、会“多”会“好”、敢“笑”敢“哭”、要“死”要“活”的创意。

早期的例子还有，1990年12月8日的一版头条： 《从煮饺子说到规模经济》——标题让一件通俗的生活锁事与一个艰深的经济概念巧妙“搭界”，不露痕迹地悄然把读者引入文中，堪称如今已为新闻界广泛认同的“第二种翻译”的代表作。

较近的例子也有，2003年8月19日的一版头条：

《首都机场：停得了飞机停不了车》——标题通过物体体积的显著落差，造成新闻事实的强烈对比，使人急欲知其所以然，一下抓住了读者。

做标题需要灵活运用一些具体方法和技巧，譬如排比、对偶、拈连、双关、比兴、借喻、用典、设问、拟人、押韵，但在更多的情形下是一种即兴创作，靠的是践行与感悟。以《星期话题》的两个获奖标题为例：

第一个：1986年3月23日的那篇，是读者自发来稿，讲的是儿童玩具多为枪炮刺刀、短剑长矛，十八般兵器，样样俱全，既有积极作用，也有负面效应，既不能彻底销毁，也不该尽数保留。该做个什么样的题?资深老编辑沈春波是这样做的： 《来一次儿童玩具的“裁军”》

好就好在巧用“裁军”二字，当时美苏两霸的裁军谈判正热火朝天，这俩字的见报频率相当高，老沈信手拈来，可谓灵气十足。如果跟风式地做个“儿童玩具怎么啦?”那就不见灵气只见稚气了。

第二个：1992年2月15日的那篇文章，是四川记者站李江天写的，谈如何把深藏于档案资料馆里的档案文献的潜在价值发掘出来，作为一种资源服务于经济建设和文化建设。这个题我是

这样做的：

《故纸堆中剪新梅》 “故纸”，旧档案也； “新梅”，新用途也。—一“故”一“新”再加上一个“剪”字，标题比较提神了。这个题还另有来由，因为文中引用了郭沫若一首鲜为人知的咏诵档案文献诗，有这样的句子： “上林春汛人间满，剪出红梅花万枝”。“上林春汛”乃早年京城报纸的总题目，当然是故纸，红梅万枝自然是新梅了。这个标题是不是有点儿文气呢?假若也大概齐地来个“档案文献用于经济建设成效显著”，或者“档案文献大有可为”，那就不见文气只见暮气了。

罗开富同志徒步采访红军长征路时，前期稿件的标题大多是我在夜班做的，主题基本采用对偶方式。其中一篇是他离瑞金不久抵江西大余后写的，披露这个山区县不重视发展商品经济和农副产品加工，群众养猪吃不上肉，种粮换不成钱，满山竹林却无从利用。1984年11月1日在一版见报，标题后被一所大学选进教材，是这样的： 主题——《有粮有猪有竹子 缺钱缺肉缺筷子》

副题——《大余农副产品加工业发展缓慢急需技术资金人才》 1992年巴塞罗那奥运会期间，我负责值夜班出专版，那天中国代表团的比赛成绩有喜有忧，我为相关消息做的标题也是用对仗手法(见报后被《新闻出版报》作了点评)： 《五朵金花开了这朵开那朵 中国女排输了荷兰输古巴》 “拈连法”、“回文法”的标题我也试过一些，比如： 《农家肥肥了农家》

《冷却的热点与热点的冷却》

准确、简约、传神，三者上下统辖、层层递进，准确是第一位的，简约是第二位的，传神是第三位的。它们又是相互包容、相互助长的，好标题往往声情并茂、神形兼备、雅俗共赏、虚实无间、张弛有度，也就是说，同一标题完全可以兼具准确、简约、传神三大要则的素质。好题同时也是美题，传递给人们的美感，既有视觉美，也有听觉美，还有感觉美，而且另有一种豁达的理性思维之美和缜密的内在逻辑之美。

(作者是经济日报副总编辑)新闻报道的格式种类 新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。

一般情况可以分为以下四类：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平铺直叙式」等写作型式。「倒金字塔式」：此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。源于美国新闻界迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。

基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。「正金字塔式」：此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。「折衷式」：，又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。「平铺直叙式」：顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精準。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。

标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。

除上述之外，要注意一些细节，比如文首要加电头，像“本报讯”；文中要尽量使用直接引语，尽量少地进行记者的观点表达；行文要流畅，不要艰涩等等。新闻稿的写作

在我们的生活，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:好第一篇新闻稿件十分关键。结合具体实践经验，本文将对次做如下论述：

一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备

同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为无米之炊”，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”。在上班下班、吃饭、出差旅游、住宿乘车等看似没有新闻的场合，都能发现新闻线索。发表在《人民日报》通讯《新风饭馆有新风》(2)，就是记者吃饭时发现的新闻。写出这骗通讯的记者哪天外出采访，中午赶不回报社吃饭，于是顺便走进北京西单新风饭馆。饭馆里早已挤满了人。记者正站在饭桌边踌躇，一位热情的老服务员笑着招呼，并且很快帮助记者找了座位。对比另外的一些饭馆服务态度不好的情景，记者立即感到这里有新闻。经过一番采访，记者写出了这篇通讯，为饭馆树立了一个好榜样。

当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。

二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？*8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”

每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。

新闻素材经选择、集中、提炼，其中一部分被记者写入新闻作品。我们常说：“收集材料要以一当十，使用材料要以十当一”。采访到的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。但是，如果不想办法提高新闻素材的利用率，让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里，这不能不说是一种极大的浪费。初学新闻报道的大学生记者，最常犯的一个毛病，就的不重视新闻材料的利用和选择，他们恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材，不知如何下笔。那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢？一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无用处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报道的纵深度；或者作为新闻记者的生活积累，帮助记者捕捉和深化主题；或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。

校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里，它以学为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。如每年上半年是毕业生就业的时期，每年秋季是学校招收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有学生到工厂、学校、机关和农村实习等等。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去心意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变新闻为旧闻。要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。

第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键 大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点： 第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。

而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程 作为大学生记者，由于缺乏对新闻知识较为系统的学习，新闻写作经验更是微乎其微，因此，写出第一篇新闻稿难免不尽如人意。要使新闻稿基本上达到发表的水平，最学生便捷的途径，就是虚心请教、不耻下问。一是向有一定经验的高年级记者请教。从事过一定新闻采访写作实践的高年级记者，具备了一定的新闻实践经验，能够比较有针对性地解决在校园新闻采访中存在的一些具体问题，使初学新闻的大学生记者能够少走弯路，尽快掌握新闻写作的基本技巧。且学生记者之间朝夕相处，便于接近，易于沟通，能够大大缩短新闻稿的修改时间；一是向师长主要是校报编辑老师、新闻学专业老师和社会媒体的老师请教。校报编辑老师能够按照报纸的报道思想和基本要求，根据自己所体验的读者心理和新闻写作体验，校正和知道学生记者的新闻采访和写作。新闻专业老师则可以主要从新闻写作的一般规律和技巧上加以指导，使写出来的新闻稿更加符合新闻呢理论的要求。社会媒体老师更是能全面的站在社会时间实践的角度来指导写作，为以后从事新闻工作大好基础。

请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教；如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教；如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。

一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版（或播出）周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制；在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率（或播出几率）。