大学文学类广播稿

大学文学类广播稿（精选8篇）

大学文学类广播稿 第1篇

金声玉振

老师同学们大家好，在今天的节目里，将同大家一同分享建安文学之曹植。

曹植，字子建。建安十六年始封平原侯，十九年改封临淄侯，魏文黄初三年进封为王。后其封地屡遭改迁，最后终于陈，死后谥“思”，世称陈思王。

曹植是一个很有才气的人。他在幼年时期就表现出特异的文学才华，《三国志·魏志·陈思王植传》记载曹植能“言出为论，下笔成章”，因此为曹操所宠，终因“任性而行，不自雕励”而在与曹丕争夺太子的暗斗中失败。曹丕嗣魏王后，对曹植不断进行打击迫害，并在这种迫害下度过了二十一年，最后汲郁郁而终，年四十一岁。生活上的巨大变化，直接影响着他的诗歌创作。他的诗作印记着他的生活足迹，体现着他一生的情愫与炎凉。

政治上的悲剧客观上促成了曹植在诗歌创作上的卓越成就，使得曹植成为了建安时期最负盛名、对后世影响最大的作家，皎然《诗式》言：“邺中诸子，陈王最高”。从他留存下来的作品看，其成就也确实是高出同时代作家的。

曹植的创作以建安二十五年曹丕称帝为界，分前后两期。在曹丕称帝前，曹植的作品洋溢着乐观、浪漫的情调，对前途充满信心，如《白马篇》中“名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。”即是寄托了对建功立业的渴望和憧憬的佳句。曹丕称帝后的诗歌则主要表达由理想和现实的矛盾所激起的悲愤，如《赠白马王彪》“孤魂翔故域，灵柩寄京师。自顾非金石，咄唶令心悲。仓卒骨肉情，能不怀苦辛？”就是以沉痛激愤之笔痛斥小人挑拨曹丕与他们的手足之情，对任城王的暴卒表示深切的悼念。

曹植的作品在艺术上有很大的独创性。钟嵘《诗品》对曹植的评价：“骨气奇高，词彩华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢今古，卓尔不群”概括了其独特的艺术风格。他建立在失落生活上的文学创作情真意笃、笔下琳琅。其中的微婉之情、洒落之韵、顿挫之气，风雅独绝，光英朗练。

提及曹植的作品就不得不说一说《洛神赋》。此赋以浪漫主义的手法，叙写人神相恋，但终因人神道殊而含情痛别。全赋极力描绘洛神之美，生动传神。格调凄艳哀伤，辞采华茂。“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蓉出渌波。” 已成千古佳句。其中“翩若惊鸿，婉若游龙”，尤为传神地展现了洛神飘然而至的风姿神韵。它与下面的“轻云之蔽月”和“流风之回雪”，都从姿态方面，给人以轻盈、飘逸、流转、绰约的动感，给人以明丽、清朗、华艳、妖冶的色感。这种动感与色感彼此交错和互相浸润，织成了一幅流光溢彩的神奇景象，它将洛神的绝丽至艳突出地展现在人们的面前。这种由反复比喻造成的强烈艺术效果使人联想起《诗经》对卫庄公夫人庄姜的赞美：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮”。由此可见《洛神赋》的艺术魅力，是经久不衰的。另外，曹植也拓展了五言诗创作的新天地。他将乐府转向抒情为主，并改变其古朴的语言风格，为后来文人诗歌的创作提供了很多有益的经验，在中国诗坛上留下了浓墨重彩的一笔。好了同学们，今天的栏目就到这里，希望大家今后在岁月积淀的诗词歌赋中，寻找别样的美丽，主播感谢大家的收听，咱们下期再见！

大学文学类广播稿 第2篇

“汉语修辞学”课程辅导

（二）第二章 词语的锤炼

本章讲述的是语汇修辞。语汇是语言的建筑材料，是构成句子的基础。要把语汇准确地组合成句子，恰当地表达思想内容，就必须注意语汇修辞。在各种修辞手段中，词汇修辞的使用频率最高，可说是一种最重要的修辞手段。语汇修辞就是要求进行词语锤炼。

一、词语锤炼的基本要求

1．准确朴实。要求文辞以明晰洁净为高明，而不以堆砌华丽的词藻为工巧。

2．简洁有力。要求文字简省，但蕴含深厚，感情鲜明，表述具有力度。

3．新鲜活泼。要求所选词语能表现出作者的爱憎、喜怒、褒贬等不同的感情，能给人以鲜活之感。

4．生动形象。要求反映生活，描写人物能做到细腻生动，真实可感。

二、词语锤炼与运用的几种方法

（一）精心挑选，选出最具有表现力的词语

1．确切理解词语的意义。这是恰当选择词语的前提。如果对词语所表示的意义不很了解甚至误解，是不可能做出恰当选择的。古今中外名家的语言之所以准确，富有表现力，就是因为他们对所用词语的意义有确切的了解，并且认真斟酌选择。

2．准确选择动词，形容词。这是词语选择的关键。要把人或事物表现得具体形象、生动逼真，就必须在动词、形容词的选择上下功夫。

3．名词和数量词用得好也有特殊的修辞效果。

（二）修饰点染

修饰点染，使描摹的人物更加细致传神，例思想感情的表达更加丰富饱满。

1．意义实在的词语常常被用来作为句中修饰点染的成分。

2．意义虚灵的词语有时也被作为句中修饰点染的成分运用，同样能起到很好的修辞效果。

（三）巧妙配合巧妙配合，能大提高表达效果。

1．相同词语的配合。可以使语言显得新鲜，富有趣味；可以用于不同的语境，表现不 1

同的感情色彩；可以增强语言的份量，提高语言的力度。

2．含有相同语素词语的配合。可以使相同语素所表示的意义显得十分突出；特别是这些词语的语素有同有异，它们配合运用，可以产生互相映照、衬托、补充等效果。

3．意义相同相近词语的配合。可以使词语的运用避免雷同，富有变化；可以使语意显得丰厚，感情显得浓烈。

4．意义相反、相对词语的配合。通过对比、映照、可以鲜明地表现是非优劣。

三、成语和成语的活用

（一）成语

成语是一种简练精美的固定词组。它来源于神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语等。

1．成语的修辞作用

（1）意蕴深厚。成语是一个含义丰富深刻的整体，许多又来自神话寓言、历史故事、诗文语句以及表现了人民群众实践智慧结晶的俗语，所以文化含量高，意蕴深厚。

（2）文字精练。成语多由单音词组成，而且很少运用表示结构关系的虚词，因而显得十分精练。

（3）生动具体。成语由几个词组成一个整体，带有描写性，自身能给人以生动具体的感受。

（4）风趣诙谐。很多成语表现为幽默风趣。

（5）新鲜别致。成语当中有许多其意义不是字面的语意，而是一种比喻义，但是人们在运用时，有时不取其比喻义而取其字面意义，因而显得新鲜别致，引人入胜。

2．成语运用中要注意的问题

（1）理解要正确，切不可望文生义。

（2）运用要贴切，切不可生搬硬套。

（二）成语的活用

1．成语活用的方式

（1）易字：更换原形中的成分，这一种变体较多。

（2）谐音：实际上也是“易字”，更换的成分字音相同或相近。

（3）拆用：将原形成语拆开运用。

（4）易色：借用成语原形，但感情色彩不一样。

（5）易序：改变成语原形成分的顺序。

（6）别指：成语原形指的是某一事物，变体借用来改指另一事物。

2．成语活用的修辞作用

（1）文字简洁。变体借助于原形的映衬作用，只需变动不多的字人们就可理解变体的意义，文字非常简洁。

（2）内涵丰富。有的变体将原形略加改动，便显得意味深长，给人以启示。

（3）色彩多样。成语活用可以表示褒扬、感叹、讽刺、贬斥等多种多样的感情色彩。

（4）富于趣味。变体和原形字面上相近或相同，但原形说的是一个意思，而变体说的又是一个意思。它借助于原形的映衬。显得饶有趣味。

3．成语活用中要注意的问题

（1）要理解成语原形的意义。

广播文学节目中诗歌的诵读技巧 第3篇

在文学节目《经典诵读》的设置上, 基本流程是这样的:主持人开场语、经典美文、主持人结束语。经典美文的组成内容包扩诗歌、散文及其它杂文, 由于诗歌比较具有代表性, 今天我就以诗歌朗诵为例浅议一下广播文学节目主持人在诵读时如何充分发挥自己的诵读技巧与听众朋友一同走入声音的世界。

想要朗诵好诗歌, 第一点, 要理解诗歌的思想内容, 确定感情基调。如李瑛的诗歌《一月的哀思》, 写的是对周总理离别的哀愁, 其感情基调定在一个“思”及一个“愁”字上, 这“思”是痛苦的追忆, 是哀思;这愁是“浓愁”是对伟人的眷恋。通过“思”“愁”二字把感情基调定位准确, 那么在朗诵风格上就不会跑题了。

第二点, 要根据文章情感的需要, 确立语速。诗歌朗诵的语速总体来说是有一定的规律可循的, 如果表现的内容是激动的、紧张的、欢快的, 速度要快一些。如在王怀让的诗歌《我骄傲我是中国人》中, 此段内容“我是中国人, 我是莫高窟壁画的传人, 让那翩翩欲飞的壁画与我们同行。我就是飞天, 飞天就是我。我骄傲, 我是中国人!”感情激昂澎湃, 此时语速一定要快, 这样才能把诗歌的气势衬托出来, 文章的思想感情也能通过主持人的朗诵表达的淋漓尽致。那么如果表现的内容是低沉的、抒情的、或悲痛的, 速度要慢一些;再以诗歌《一月的哀思》为例, 此段文字中“等待着, 等待着, 载着你的遗体的灵车, 辗过我们的心;等待着, 等待着, 把一个前线战士的崇敬, 献给你。”在朗诵时主持人要根据内容的需要把语速放慢, 尤其是在“等待着”与“等待着”之间更要留出一定的时间, 着重表现出悲痛、低沉的心情。再有如果表现的内容是平铺直述的, 速度采取中速为宜。比如, 艾青的诗歌《我爱这土地》中此段内容“假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明”虽然充斥着“汹涌”“悲愤”“激怒”等看似激烈的字眼, 但由于文章所使用的写作手法为平铺之法, 所以在朗诵时语速仍应以中速为宜, 这样才不至于因为朗诵时的表演过于突出而淹没了“鸟”简单朴素的语言。不过在同一首诗歌中语速的变化并不是一成不变的, 仍以诗歌《一月的哀思》为例, 虽然通过感情基调的确立决定文章的语速是慢的, 但是在个别段落中, 如“多少人喊着你, 扑向灵车;多少人跑向你, 献上花束和敬礼;多少人想牵动你的衣襟, 把你唤醒;多少人想和你攀谈知心的话题”必须要用快速激昂的语气一气呵成, 才能体现出当时人们那种争先恐后、紧张、激动的心情。当然这也印证了一句话, 所有的一切都是相对的, 正因为有了这里的快, 才体现出了那里的慢, 这一点和文章的重音确定比较类似。

想要朗诵好诗歌的第四点, 就是要根据诗歌的意境和语境关系确定重音以及停连。这里所说的重音我们主要指的是根据诗歌意境产生的强调重音并不是逻辑重音。以毛泽东主席创作的一首词《浪淘沙北戴河》为例, 上阕内容“大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见, 知向谁边?”第一句中的“落”字根据诗歌的意境一定要重读强调, 以突显漫天大雨纷扬而下, 同时也把文章的整体气势衬托了出来。而下阕内容“往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是, 换了人间。”第一句中的“越”字也要重读, 这样才能体现出沧海桑田人间变化以及时光的穿梭。最后一句“换了人间。”则可以根据意境需要字字重读, 这样才能把作者“看天下神州, 唯我泱泱中华”的豪迈气概表现出来。有了重音, 确定文章的停连也是非常重要的, 好的停连可以使整篇诗歌层次分明脉络清晰, 处理好停连, 节奏自然鲜明, 诗歌才有韵律美。一般来说, 停顿中顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、省略号后依次变长。但是有些时候并不是有标点符号就一定要停, 而无标点符号一定要连。例如诗歌《我爱这土地》此句“然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。”很多人习惯在“死了”后面根据逗号断开, 其实在朗诵技巧处理上完全可以在“然后”二字后面无标点符号的情况下断开, 这样既能引起听众对“然后”后面怎么了的遐想, 又能突出“我如何了”的结果。

最后一点也是让文章朗诵表达锦上添花的技巧就是熟练掌握各种句调的使用。句调也可以称之为语调, 是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的, 只是在句未音节上表现得特别明显, 可以用声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫表现出来, 搭配得宜, 节奏感好, 词句就富有美感。句调根据升降变化大体分四类:表示鼓励、号召、赞美等感情的高升调;表示果敢、坚决、自信的降抑调;表示惊讶、讽刺、双关等复杂感情的曲折调;以及表示冷淡、庄严、或一般叙述的平直调。如在高尔基的散文诗《海燕》中, 此句“蠢笨的企鹅, 胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下”可以用曲折调来表述, 从而体现出对企鹅的讽刺与不屑。而“乌云越来越暗, 越来越低, 向海面直压下来。”一句可以用平直调来表述, 语调的庄重、严肃表现出当时大环境的冷漠。当然最著名的一句“让暴风雨来得更猛烈些吧!”要用高升调来表述以体现出对无所畏惧海燕的赞美和对革命风暴的召唤。

广播文学节目的制作技巧 第4篇

大学文学类广播稿 第5篇

一、单项选择题（每小题1分，共20分。将正确答案的字母序号填入括号内，每小题只能选择1个答案）

1、屈原吸收楚地民间故事，并利用民间祭歌的形式写成的一组抒情诗是（）。A、《招魂》 B、《九章》 C、《天问》 D、《九歌》

2、在元散曲作家中，（）是成就最高、最有影响的一家。A、白朴 B、关汉卿 C、马致远 D、张可久

3、近代“桐城派”散文家中集大成者是（）。A、方苞 B、刘大櫆 C、姚鼐 D、张惠言

4、下列作品属于志怪小说的是（）。A、《世说新语》 B、《搜神记》 C、《笑林》 D、《西京杂记》

5、杜甫诗歌的主要风格可以概括为（）

A、沉郁顿挫B、潇洒飘逸C、想象奇特D、浅近直白

6．《国语》又被称为()A．《春秋外传》 B．《左氏春秋》． C．《春秋内传》 D．《春秋公羊传》 7．《春秋》作为史书其体例是()A．国别体 B．纪传体

C．编年体 D．纪事本末体 8．《尚书》的语言风格特色是()A．估屈聱牙 B．情韵并美 C．辩丽恣肆 D．质朴平实

9、王国维称之为“词中老杜”的北宋著名词人是（）。A、周邦彦 B、秦观 C、苏轼 D、晏殊

10、《文心雕龙》所说“尽锐于《三都》，拔萃于《咏史》”，指的是（）A、斑固 B、张衡 C、左思 D、庾信

11，提出“大凡物不得其平则鸣”这一著名观点的作家是（）A、李白 B、杜甫 C、韩愈 D、白居易 12．下列寓言出自《孟子》的是()A．庖丁解牛 B．买椟还珠 C．揠苗助长 D．唇亡齿寒

13、秦观词作内容绝大多数是（）

A．儿女柔情 B．羁旅行役 C、家国兴亡 D．田园风光 14．南朝诗人谢灵运最著名的诗作属于（）A．田园诗B．山水诗C．乐府诗D．宫体诗 15．西汉初期的散文主要是()A．表达人生感慨的议论文 B．为新朝歌功颂德的颂世文 C．抒发个人情感的抒情文 D．与治国安邦有关的政论文 16．贾谊《过秦论》归结秦朝灭亡的主要原因是()A．“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首” B．“仁义不施，而攻守之势异也”

C．“贵为天子，富有天下，身不免于戮杀者，正倾非也” D．“贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也” 17．《史记》所采用的几种体例中，作为全书纲领的是()A．本纪 B．世家C．列传 D．表

18．“赋”作为文体的名称，最早见于()A．《高唐赋》 B．《赋篇》C.《登徒子好色赋》 D．《吊屈原赋》 19．东汉抒情小赋的开山之作是()A．《归田赋》 B．《刺世疾邪赋》C．《穷鸟赋》 D．《鹦鹉赋》 20．《乐府诗集》中保存两汉乐府民歌最多的类别是()A．《鼓吹曲辞》 B．《杂曲歌辞》C．《相和歌辞》 D．《杂歌谣辞》

21．陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒》)所代表的诗歌风格是()A．幽婉深沉 B．平淡自然C．慷慨激昂 D．豪放雄浑 22．南朝诗人徐陵最擅长的是()A．宫体诗 B．山水诗C．田园诗 D．乐府诗 23．“声律与风骨兼备”所标志的是()A．唐代近体诗的形成 B．盛唐诗风的形成 C．各种诗人群体的形成 D．各种诗歌之美的形成 24．李白乐府诗的特色是()A．语言简洁明快而蕴涵丰富 B．气势凌厉而悲中见豪 C．境界清新而内蕴俊逸风神 D．用古题写己怀而发兴无端 25．属于大历“十才子”的一组诗人是()A．韦应物、刘长卿、钱起 B．刘长卿、戴叔伦、李端 C．钱起、李端、卢纶 D．卢纶、李益、顾况 26．李贺诗中最具特色的作品是()A．气势高扬之作 B．感愤不遇之作C．揭露时弊之作 D．咏仙讽鬼之作 27．李商隐诗歌的风格是()A．峭健俊爽 B．深情绵邈C．清奇僻苦 D．正大高华 28．唐传奇标志着文言短篇小说的成熟，关键在于其()A．虚构和想象 B．情节和结构C．语言和形象 D．体裁和样式 29．具有鲜明的“士大夫之词”特征的词是()A．敦煌曲子词 B．早期文人词C．花间词 D．南唐词 30．“词为艳科”的局面始于()A．晚唐 B．五代 C．北宋 D．南宋

2分，共10分。将正确答案的字母序号填入括号内，多选错选少选均不得分）、属于“唐宋八大家”的作家有（）

A、范仲淹 B、欧阳修C、苏辙D、胡铨E、叶适 2．下列作品中，可信为屈原所作的是（）A、《离骚》 B、《九歌》 C、《大招》 D、《天问》 E、《渔父》

3、以下关于汉赋的说法正确的是（）。A、赋是汉代最为盛行的文学体裁。

B、枚乘的《七发》是汉大赋正式形成的第一篇作品。C、汉赋的主要形式有骚体赋、大赋、抒情赋。

D、汉赋四大家指的是司马相如、东方朔、王褒、扬雄。E、贾谊赋在辞赋发展史上有重要意义，是楚辞发展到汉大赋的过渡。4．南宋著名的豪放派词人有（）

A、陈亮 B、辛弃疾 C、刘克庄 D、吴文英 E、姜夔 5．明代著名的诗歌流派有（）

A、茶陵诗派 B、台阁体 C、公安派 D、江西诗派 E、阳湖派

三、填空题（每空1分，共15分）

1、我国文学的源头有远古的___________和___________。

2、《诗经》按体裁分，可分为三部分，分别为________、________、________三部分。

3、古代文学史上，第一个大力写作山水诗的诗人是________。

4、中唐新乐府运动的代表人物是 和。

5、由《水浒传》中“武松杀嫂”一节衍化而来的长篇小说是《 》。

6、我国第一部章回体历史小说是明初 写的。

7、我国古代神魔小说中最杰出的一部长篇巨制是《 》。

8、曾做《三都赋》，洛阳为之纸贵的西晋诗人是。

9、现存汉乐府诗多数保存在宋代人郭茂倩的《___________》。

10、明代文人 编撰了著名的拟话本集《初刻拍案惊奇》和《二刻初刻拍案惊奇》。

四、名词解释（每题5分，共20分）

1、古文运动

2、骈文

3、山水田园诗

4、初唐四杰：

五、简答题（每题10分，共20分）

1、简述《九歌》艺术特色。

2、简述扬雄对汉大赋创作的新发展。

六、论述题（每小题15分，共15分）试论杜甫诗歌的“诗史”性质。

2010年河北广播电视大学中国古代文学基础试卷答案

一、单项选择题（每小题1分，共20分。将正确答案的字母序号填入括号内，每小题只能选择1个答案）

1、D2、C3、C4、B5、A6．A 7．C 8．A 9．A 10．C、11．C、l2．C13．A、14．B、l5．D l6．B 17．A l8．B l9．A 20．C 21．B 22．A 23．B 24．D 25．C 26．D 27．B 28．A 29．D 30.A

二、多项选择题（每小题2分，共10分。将正确答案的字母序号填入括号内，多选错选少选均不得分）

1．BC 2．ABD

3、ABCE

4、ABC 5．ABC

三、填空题（每空1分，共15分）

1、神话、歌谣

2、《风》、《雅》、《颂》

3、谢灵运

4、白居易 元稹

5、《金瓶梅》

6、罗贯中 《三国演义》7.《西游记》

8、左思

9、《乐府诗集》

10、凌濛初

四、名词解释（每题5分，共20分）

1、(1)中唐出现的一场由骈体到散体的文体与文风的革新运动。(2分)(2)主张“文以明道”。(1分)(3)古文运动的倡导者及代表作家是韩愈、柳宗元。(2分)

2、骈文：又叫骈体文，(1分)与散文相当而言，特点是句法工整，讲究平仄声律，喜用典，南北朝时大盛，(2分)代表作，《恨赋》《别赋》《月赋》等。(2分)(3)以歌颂升平，吟咏山水，称道隐逸为诗歌主题，诗风平庸，成就不高。(2分)

3、答：山水田园诗，盛唐诗歌流派之一，(2分)以反映官场之外的田园生活和自然景物为主要题材，风格独特，(2分)代表诗人是王维、孟浩然等。(1分)

4、答：初唐四杰：指初唐王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人，(2分)他们的创作活动都基本集中在高宗和武后时期，以出众的文才盛名当时。(1分)他们的诗歌都充满进取精神，有慷慨悲凉的感人力量，他们的创作给初唐诗坛吹进清新的空气，为变革齐梁以来的绮靡文风、开创唐诗的新局面起到重大作用。(2分)

五、简答题（每题10分，共20分）

1、答：(1)寄托屈原的身世之感和规讽之意。(3分)(2)神灵的人格化。(3分)(3)具有奇特瑰丽、色彩斑斓的艺术境界。(4分)

2、答：(1)拓展了大赋的题材领域。(1分)(2)进一步加强了大赋“劝百讽一”的“劝”的色彩。(1分)、(3)表现方法上的新变化：篇幅比以前的大赋缩短；描辜对象比较集中；“以美为讽”、含蓄委婉的表达方式。(3分)

六、论述题（每小题15分，共15分）

答：(1)杜甫诗歌反映安史之乱前后的社会现实。(4分)(2)以时事入诗，具有写实性质。(6分)(3)借记事以抒情，充满爱国忧民精神。(5分)注：论述不充分酌减1～5分。

五、简答题

1、简述九歌艺术特色

《九歌》是一组体制独特的抒情诗。它是在沅湘民间巫术祭歌的基础上，吸收了楚地民间艺术的精华。经屈原加工改编而成。其格调绮丽清新。玲珑剔透，充满宗教神话色彩，弥漫着浓郁的浪漫主义气息。艺术形象生动的感人，意象雄奇瑰丽。采用比兴写景述事，以抒发感情。语言精美，韵味隽永，不愧为我国为数不多的古代抒情艺术珍品。

(1)寄托屈原的身世之感和规讽之意。(2)神灵的人格化。(3)具有奇特瑰丽、色彩斑斓的艺术境界。（4）、拟人化的自然神形象；（5）、情景交融的意境；（6）、情味悠深的语言

2、简述杨雄对汉大赋创作的新发展(1)拓展了大赋的题材领域。

(2)进一步加强了大赋“劝百讽一”的“劝”的色彩。

(3)表现方法上的新变化：篇幅比以前的大赋缩短；描辜对象比较集中；“以美为讽”、含蓄委婉的表达方式

六、试论杜甫诗歌的史诗性质

杜甫诗歌多记录现实生活中的各种不公平的现象，同情劳动人民的悲惨遭遇，贴近现实生活，用诗的语言为我们展现出一副现实生活的场景，具有历史的那种纪实性特点

甫的诗被称为“诗史”。可是作为“诗史”的杜诗并不是客观的叙事,用诗体去写历史,而是在深刻反映现实的同时，还通过独特的风格表达出作者的心情。例如杜甫中年时期的两篇杰作，《自京赴奉先县咏怀五百字》和《北征》，里边有抒情，有叙事，有纪行，有说理，有对于自然的观察，有对社会矛盾的揭露，有内心的冲突，有政治的抱负和主张，有个人的遭遇和家庭的不幸，有国家与人民的灾难和对于将来的希望。这两首长诗包括这么多丰富的内容，作者的心情波澜起伏，语言纵横驰骋，证明他在这不幸的时代面对自然和社会的种种现象都敏锐地发生强烈的感应。

战争题材在杜诗中占有相当大的数量。杜甫对不同性质的战争持不同的态度。他对于朝廷穷兵黩武，消耗人力物力，是反对的，杜甫的诗大部分涉及玄宗、肃宗、代宗三朝有关政治、经济、军事以及人民生活的重大问题，可是无处不浸透了诗人的真情实感。这样的诗是诗人生活和内心的自述，也是时代和社会的写真，个人的命运和国家人民的命运息息相关，二者在艺术上也达到高度的融合。(1)杜甫诗歌反映安史之乱前后的社会现实。(2)以时事入诗，具有写实性质。

大学文学类广播稿 第6篇

中国现当代文学专题（1）期末复习指导

一、学习重点和要求

第一讲鲁迅研究四题

（一）了解

1、鲁迅生平和创作简况。

2、鲁迅、胡适、周作人等文化先驱对传统文化的不同态度以及《狂

人日记》的具体表现。

3、《阿Q正传》是批判国民性方面的代表性。

4、鲁迅的《呐喊》、《彷徨》的主要内容（三个方面的主题）及其思

想价值。

5、鲁迅批判国民性的历史理由和显现实依据。

（二）分析

1、指责鲁迅“全盘否定传统”的原因与误解、2、鲁迅对传统文化的传承拓展所作的工作。

3、鲁迅批判国民性的苦心和特色。

4、鲁迅批判国民性思想的形成。

5、鲁迅为中国文化转型和中国现代化所作的思考和一些重要观点，包括“拿来主义”、物质文明与精神文明关系、科学主义等。

6、鲁迅《呐喊》、《彷徨》的创作基调和文学史地位。

7、鲁迅反传统的语境、目的、态度和策略。

8、鲁迅小说对传统小说的革命性突破，在形式上从传统向现代的转

型，以及在艺术格局上和语言上的创新。

第二讲关于郭沫若的两极阅读现象

（一）了解

1、《女神》在文学史地位与人们现在对郭沫若诗歌的评价。

2、郭沫若的创作道路。

3、郭沫若的文学成就和文化建设上的地位。

（二）掌握

1、女神在“五四”时期成为经典的原因。

2、女神的主导风格和多方面的艺术探求。

3、郭沫若文艺型的人格心理特征，对其天才与凡庸的两面都给予客观评价。

第三讲茅盾研究的“矛盾”

（一）了解

1、茅盾的生平和创作简况。

2、关于当前学术界茅盾研究的概况，特别是当前一些有争议的观点。

3、茅盾的文学主张和形成这些主张的主要原因

（二）掌握

1、“矛盾”在茅盾的文学主张、文学创作，以及茅盾研究中意义和表现。

2、子夜在题材选择、人物塑造、艺术结构等方面的特色。

3、茅盾创作心理特征及其在作品中的影响和得失。

第四讲老舍创作的视点与京味

（一）了解

1、老舍生平和创作道路。

2、老舍笔下的市民世界和人文景观。

（二）掌握

1、老舍创作的视点：人性与人伦的关系。

2、老舍在批判传统文明时所表现出来的失落感与对“新潮”愤激之

情交织的复杂感情。

3、老舍笔下老派、新派、正派和“贫民”等市民形象及内涵。

第五讲曹禺与现代话剧艺术的成熟

（一）了解

1、曹禺的生平和创作简况。

2、在基督教文化的影响、精神分析派的观点运用、比较文学的视角、传统文

化的影响、接受美学的层面等方面，有关曹禺研究的现状。

（二）掌握

1、曹禺话剧在创作中所受的外来文化的影响。

2、4周朴园与繁漪的形象与性格。

3、曹禺创作的成功及后来创造力衰退与他的人格心理的关系。

第六讲沈从文与“京派”文学

（一）了解

1、沈从文的生平和创作简况。

2、京派形成的文化背景。

3、沈从文研究在历史上的不同情况。

（二）分析

1、京派的共同特征及废名、萧乾等作家及其创作。

2、京派与现实保持距离及偏于古典审美的牧歌和田园风格。

3、边城与沈从文的文学理想。

第七讲张爱玲的传奇与张爱玲热

（一）了解

1、张爱玲的生平和创作简况。

2、中西文化对张爱玲的影响和她作品中的文化背景。

（二）分析

1、张爱玲作品既大雅又大俗，既传统又现代的特点，以及极为鲜明的艺

术独创性和本身具有的缺陷。

2、张爱玲作品中的女性人物的特点。

3、从意象营造和语言风格两个方面，分析张爱玲小说艺术的创新和袭

旧，以及在现代文学史上的特异的地位。

第八讲穆旦与九叶诗派

（一）了解

1、新诗发展的历史轮廓。

2、九叶诗人的创作简况和九叶诗人的形成情况，包括他们在四十年

代的两次聚集、他们同三十年代现代派诗人的关系等。

（二）掌握

1、九叶诗派的诗学主张及其共同追求。

2、穆旦在现代诗歌史上的地位。

3、以具体诗作为例，说明穆旦诗歌中三个常见的主题和艺术创新的基本要求。

第九讲现代散文五家

（一）了解

1、“五四”时期散文创作格外发达的主要情况和原因，以及几位代

表散文家的创作特色。

2、“言志派”的其他散文作家。

3、散文发展的概况、特点和主要成就。

（三）掌握

1、周作人散文的“涩味”与“简单味”。

2、郁达夫行旅散文的特点。

3、何其芳独语散文的特点和“独语体”的特征。

《中国现当代文学专题》(1)期末考试以开卷形式进行。时间为150分钟。试卷卷面分为100分，占总考核成绩的（80％）。

题型及比分：

（一）填空（20％）；

（二）单项选择（10％）；

（三）多项选择（10％）；

（四）简答（20％）

（五）论述（40％）

学习重点和要求，具体可参照由中央电大考试中心、中央电大文法部提供，中央广播电视大学出版社出版的《〈中国现当代文学专题〉(1)期末复习指导》。

模拟试题

一、填空题

9、文学批评家_________在《回忆录》中说，他在读小说《虹》时，读了几天，硬读了几十页，还是无法读下去。

10、在20世纪20-40年代出现的许多有关郭沫若的评论和研究中，值

得我们参考的是诗人闻一多发表于1923年6月的两篇文章，其中，偏重于对郭沫若批评的是________。

11、在曹禺的雷雨中，出场的八个人物是周朴园、繁漪、侍萍、鲁大

海、鲁四凤、周萍、周冲和__________。

12、沈从文的小说〈边城〉，描写的是湘西边上一个叫_______的小山

城。

13、废名，原名________，1929年在北大英文系任教时出版第一部小

说集。

二、单项选择题

1、被誉为“二十世纪的巴尔扎克”和“二十世纪的别林斯基”的小说大师和

理论批评家是（）

A鲁迅B茅盾C老舍D胡风

2、在二三十年代的“革命文学”争论中，将郭沫若称为“流氓+才子”的是

（）

A茅盾B田汉C鲁迅D夏衍

3、在现代文学史上，主要以田园牧歌风格著称的小说家是（）

A废名B张爱玲C芦焚D周作人

4、在老舍早期作品中理想市民形象中，赵景纯出自作品（）

A《二马》B《赵子曰》C《离婚》D《老张的哲学》

5、沈从文最初在文坛上崭露头角与一个文学刊物直接有关。这个刊物是（）

A《文学月刊》B《现代》C《文学杂志》D《现代评论》

三、项选择题

1、“京派”作家群的主要作家主要有（）

A凌叔华B何其芳C张爱玲D林徽因

2、以周作人为领袖，“言志派”的主要作家有（）

A俞平伯B朱自清C何其芳D钟敬文

3、《传奇》中的女性基本上处于两种生存状态，一种是想当“太太”，一种是成为“太太”之后，其中，处于后一种生存状态的人物主要有（）

A《倾城之恋》中的白流苏B《红玫瑰与白玫瑰》中的王娇蕊 C《鸿鸾禧》中的玉清D《红玫瑰与白玫瑰》中的烟鹂4、30年代“现代派诗人群”的代表诗人主要有（）

A戴望舒B卞之琳C何其芳D李金发

5、《子夜》中的主要人物有（）

A方罗兰B杜竹斋C曾沧海D杜新箨

四、简答题

1、以郭沫若的《女神》为例，简要说明在阅读一些具有时代特点的经典

作品时，怎样才能防止陷入“两极阅读”的偏颇？

2、什么叫“京派”？“京派”的重要作家主要有哪些？试举出三位，并

简要说明其创作的特点。

3、简要说明“五四”时期散文格外发达的原因。

五、分析题

1、鲁迅对传统文化的批判往往表现得非常绝对，甚至偏激，应该如何看待，鲁迅的这种态度？结合《狂人日记》或鲁迅的其他作品加以分析。

2、张爱玲小说中的意象常常充满了象征的意味，有时一个意象就象征着一个

人物的一生，或一篇小说的全部主题意义。请就《茉莉香片》中“绣在屏风上的鸟”这一意象为例，说明张爱玲小说中女性形象的命运。

大学文学类广播稿 第7篇

《汉语修辞学》平时作业

2一、分析题。分析下列句子中词语的使用效果。

1、评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越僵；评奖评奖，轮流坐庄，评奖变成了平奖。（蒋子龙《人事厂长》）

2、她是“博士”，我什么也不是。“不是”见了博士，自然很惭愧。（苏叔阳《安娜小姐和杨同志》）

3、一位导演讲得好，在艺术上宁可“讲究”，不能“将就”。（河北日报）

4、搬砖倒不是一件容易的事，一片砖约有二十六公斤重，抱起来是相当吃力的。农家的人看见我们把砖头当成宝贝，怎么也不肯替我们搬运，我们只得一片一片的把三片砖抱到了培善桥头，抱了总有四分之一里路远，抱得一头一身都是汗。我当时对卫说过这样的笑话，我说：这些砖头虽然还不敢说就是汉砖，但至少总可以说是“汗砖”了。（郭沫若《关于发现汉墓的经过》）

5、朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康键将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死亡悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！（方志敏《可爱的中国》）

6、善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵脩美人以媲于君，宓妃佚女以譬贤臣，虬龙鸾凤以托君子，飘风云霓以为小人。（王逸《楚辞章句·离骚序》）

7、这个城市里的黄包车谁都不作兴跑，一脚一脚挺踏实地踱着，好像饭后千步似的。可是包车例外：叮当，叮当；叮当——一下子就抢到了前面。黄包车立刻就得往左边躲开，小推车马上打斜，担子很快地就让到路边，行人赶紧就避到两旁的店铺里去。（张天翼《华威先生》）

8、我们大家辛辛苦苦为的什么？就为的一个心愿：要把死的变成活的，把臭的变成香的，把丑的变成美的，把痛苦变成欢乐，把生活变成座大花园。（杨朔《京城漫记》）

9、鸿渐道：“我忘掉问你，你信上叫我‘同情兄’，那是什么意思？”辛楣笑道：“这是董斜川想出来的，他说，同跟一个先生念书的叫‘同师兄弟’，在同一个学校的叫‘同学’，同有一个情人的该叫‘同情’。”（钱锺书《围城》）

10、“你没看门上挂了牌子：‘非公莫入’。”“看了，不是公的不能进来。我是男孩，是公的，可以进来。”（沙叶新《告状》）

11、当年《铁流》之在中国，真是“生不逢辰，命运多舛”。在那风雪万里的隆冬，《铁流》不是凝然成冰，就是在地下形成若断若流的“潜流”，再不然，就进入长期的“断流”了。

不过，当时北自伯力，南至香港，也都有这译本的重版。虽说那都是向外“流”的，然而那正像它的名称那样，总是以“铁”的劲头，在“流”、“流”、“流”„„（曹靖华《风雪万里栽铁花》）

二、填空

1、词语锤炼的基本要求是鲜活泼。生动形象）

2、词语锤炼和运用的基本方法有：、、。（精心挑选。修饰点染。巧妙配合）

3、成语具有意义的和结构的的特点。

4、成语的修辞作用主要有：、、、、。（意蕴深厚。文字精炼。生动具体。风趣诙谐。新鲜别致）

5、常见的成语活用方式有：、、、。（易字。谐音。拆用。易色。易序。别指）

6、成语活用的修辞作用是：、、、。（文字简洁。内涵丰富。色彩多样。富于趣味）

7、填成语：问题的奇妙之处还在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人，个个口诛笔伐。哪怕就是在公款吃喝的筵席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。甲会边吃边地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首地纠正道：“我的老甲哟，不是八百亿，是一千多个亿呀！”说罢，又心情沉重地把一团蘸满芥茉的生龙虾肉放进嘴里。老话说，治病要。痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝的饕餮之徒，还不如。能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。（痛心疾首/怒形于色。慷慨激昂/义愤填膺。釜底抽薪/斩草除根。对牛弹琴。对牛弹琴）

8、填成语：„„决不是像“山穷水尽”那样，走到的地方，忽然似地涌出一个的村子。（走投无路。海市蜃楼。柳暗花明）

三、评析题

1、比较下列原文和改文，评析改文的修辞效果。

【原文】我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的叶子可以榨油；松树的干是用途极广的木材，并是很好的造纸的原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。更不用说在夏天它自己用枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在绿荫如盖下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。（陶铸《松树的风格》，见《新观察》1959年第5期）

【改文】我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。（见

《理想·情操·精神生活》）

2、评析下列原文和改文中词语修改的修辞效果。

【原文】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡、作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还划行着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。（秦牧《花城》，见同名散文集）

【改文一】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡、作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还错杂着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。（秦牧《花城》，见《长河浪花集》）

【改文二】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡、作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还夹杂着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。（秦牧《花城》，见高中语文课本第四册）

3、评析下列原文和改文中词语修改的修辞效果。【原文】但是过了两天，令人激愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区„„新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告„„（方纪《挥手之间》，见《人民文学》1961年10月号）【改文一】但是过了两天，令人激动的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区„„新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告„„（方纪《挥手之间》，见同名散文集）【改文二】但是过了两天，令人气愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区„„新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告„„（方纪《挥手之间》，见《方纪散文集》）

四、评改题。改正下列句中用得不当的词语，并说明理由。

1、这位体格健壮的人长年坚持冬泳，特别耐寒，他说感冒与他无缘。

2、这些人制造假冒伪劣产品，短期内可能得益于一时，从长远来看是极其不利的，必将自食苦果。

3、不同的药物用的时间不同，有的宜于吃饭之前，有的宜于吃饭之后，而镇静剂之类药物最好在睡觉时服用。

4、“五一”假日期间，去港旅游旅客大大增加，使该地商家生意大大增加了三四成。

5、队长一枪就把坏蛋毙死在湖边，顿时湖面上飘起一缕缕的鲜血。

6、基层干部常常忙于被动地应付写总结作汇报。

7、望着远去的叔叔身影，他的眼睛潮湿了。

8、在那抗日烽火遍地燃起的战斗年代里，我虽然在江南屯上只停留了几个小时，但那些英雄的人们，却在我的脑海里铭刻着永远难忘的印象。

9、一时间他成为新闻人物，并且他的打扮、待人接物，种种都为青年人所效尤。

10、过去他非常忽视知识分子，现在是改变了，开始重视起来。

11、行车安全第一，不可超过规定的人数，这是老生常谈了，可有些人就是听不进去。眼看纯洁邻近，返乡探亲的人很多，建议有关部门加强对客运车辆的监督检查，屡教不改的，要给以重罚。

12、他慷慨大方，朋友有事相求，他一诺千金。

13、他办事很老练，这件事他也处理得珠圆玉润，叫各方面都满意。

14、为了学习外国的先进技术，各地都办了英语学习班，很多人趋之若鹜。

大学文学类广播稿 第8篇

一、播讲式是广播纪实文学创作的基本样式

纪实文学是在真人真事的基础上刻画艺术形象、以文学手段反映社会生活的文学体裁。写真纪实是它的重要特征, 但它又不像一般的报道只有事件和人物的介绍, 还必须有丰满的人物形象、生动的情节和形象化的细节。几乎相悖的要素同时存在, 因此, 创作中的冲突不可避免。

大多数纪实文学作品的时间、地点、人物、事件都是真实的, 具备新闻作品的特征。大多数纪实文学作者是新闻记者出身, 作品中有很重的新闻语言的痕迹, 文字风格是描述性的, 过程干净利索, 很少拖泥带水。几集录制下来, 发现并不适宜。新闻播音的表现手法对事件推进过程的把握游刃有余, 但毕竟是纪实文学, 其中有大量的人物细节, 特别是人物形象的刻画。在这些段落中, 人物情绪变化大, 故事冲突性强, 单单是新闻播音手法就显得独木难支了。

在人物语言处理上, 我也曾走入误区。为模仿历史题材影视剧中领袖人物使用方言这一现象, 我在录制《淮海大战》时, 对其中的人物语言过分追求绘声绘色, 模仿毛泽东、刘少奇、任弼时、粟裕、谭震林的湖南话, 周恩来的淮安普通话, 朱德、陈毅、邓小平、刘伯承的四川话, 林彪的湖北话, 李克农的安徽话……这种追求形神兼备、刻意模仿的做法使得人物语言形也不似、神也不似, 流露出拙劣的演的痕迹, 使得播讲呈现杂乱、突兀、肤浅的状态。

纪实文学作为一种独立的文学样式, 在广播中也应有对应的语言表现样式。经过一个阶段的实践, 我将纪实文学语言创作定位为播讲式, 即播音员站在第一或第三者的位置, 以叙说、讲述的方式将人物、情节等讲得清楚、自然, 人物语言取其神为主。

写真纪实的特征使得广播纪实文学的播音语言表现形式, 不能像演播评书和章回小说那样呈现出浓烈的表演色彩;又因为具有丰满的人物形象、生动的情节和形象化的细节这样的文学属性, 使得广播纪实文学的播音语言表现形式, 不能像播报新闻稿件那样过于客观、节奏单一。播讲式作为广播纪实, 对人物语言的表现方式为:取其神为主, 弱化其形。

二、播讲式对人物语言的处理手法

纪实文学的语言可分为叙述人语言和人物语言两类。叙述人语言是那些描写人物、事件、情节, 介绍时代背景、环境的语言;人物语言是纪实文学作品中的人物讲的话, 包括个人道白、人物对话、人物独白。人物语言是人物形象的重要展示, 对揭示具体场景和情节发展阶段、历史环境等有重要作用。往往会有以下几种人物语言表现方式:

1.在仔细揣摩人物身份、性格、外貌、年龄、阅历的基础上, 为其设计语言造型, 然后用普通话写意性地外化出来, 做到神似即可。如果作品中某主要人物说的方言很能体现他的语言和性格特征, 那只需在该人物说话前用叙述人的语言 (如:“毛泽东用他那浓重的湖南口音说道”等) 来加以标识。刻意模仿、刻意追求形神兼备的方言化、脸谱化的做法只会弄巧成拙。

本着这样的原则, 我创作领袖人物众多的广播纪实文学作品时, 不再用方言式的脸谱化方式来表现人物语言, 而是依据更为内在的精神气质来为人物设计语言造型, 如:毛泽东说话高亢、略显急促且充满霸气, 邓小平说话简短而有力, 刘少奇说话有点拖腔且具有思辨性, 周恩来说话儒雅而含蓄, 陈毅说话开怀爽朗且出口成章, 彭德怀说话火爆语气较冲……人物语言一律以普通话予以表现。

2.选取主要人物做语言造型, 其他非主要人物的语言相对淡化处理。纪实文学作品中的人物往往不止一个, 尤其是那些叙写大场面、大事件的长篇纪实作品更是人物形象众多, 要把每一个人物的语言形象都刻画好, 难免会顾此失彼, 因此只选取主要人物做语言造型, 为其进行细致的人物语言刻画。

3.淡化处理体现性别、年龄、生理特征的人物语言, 对人物的非语言表情声音有分寸地表现。在纪实文学的播讲中, 表现方式可能是:表现女人说话, 语气语调温柔婉约一些即可;表现男人说话, 语气语调刚健一些即可;表现老人说话, 语速慢一些、语气缓一些、语调低一些、咬字松一些即可;表现年轻人说话, 语速快一些、语气急一些、语调高一些、咬字紧一些即可;表现智障者和口吃者说话, 只需在语流中加一点点顿挫感, 或者在字的声母与韵母间稍稍拉长一些即可。而对于人物的非语言表情声音, 如哭、笑、咳嗽、大喘气等, 只需用叙述人的语言给予指示标识。如:“他伤心地痛哭了”、“他开怀大笑”、“他剧烈地咳嗽”、“他喘着粗气”等。如果一段人物语言中既有该人物说的话, 又有该人物的非语言表情声音, 那么, 除了用叙述人的语言给予指示标识以外, 再用符合该人物特定状态的语气将人物语言表述出来即可。如:在叙述人语言“他伤心地痛哭了”后面, 用悲伤的语气语调来表述人物的语言;在叙述人语言“他开怀大笑”后, 用开心的语气语调来表述人物的语言。在纪实文学的播讲中, 对人物语言的表现必须把握分寸感, 点到为止即可, 任何“过”的表现都是大忌。

4.对于大段的个人道白、人物独白和人物对话作恰当处理。

在纪实文学的播讲中会遇到大段的个人道白, 如作报告、发表演说等。这时, 不能采用一气呵成、一贯到底的方式将个人道白播讲出来, 否则播讲者播得累, 听众也听得累。比较好的处理方式是:首先, 将大段个人道白的层次分清, 在各层次开头添加一些叙述人语言予以说明, 将其做些合理分割;其次, 对于大段个人道白的某些层次可以用叙述人语言去表述, 只是表述的语气语势不要与该段人物语言脱节。

人物独白是人物语言的一种形式, 在纪实文学作品中人物独白大多体现为信函文电等, 一般不会出现人物的内心独白。既然人物独白是人物语言的一种形式, 而信函文电又属于人物独白, 那么播讲到信函文电等内容时, 当然是用经过造型的人物语言——谁写的信函就用谁的人物语言, 谁发的文电就用谁的人物语言。不过原则上讲, 播讲中对大段的信函文电应该做相当的删节, 否则听众会觉得很枯燥;对那些不便删节或删节后严重影响思想感情表达的大段内容, 可按照处理大段个人道白的方式来处理。