大学英语作文高级词汇自编

大学英语作文高级词汇自编（精选11篇）

大学英语作文高级词汇自编 第1篇

Lesson 1

The Middle Eastern bazaar takes you back hundreds-even thousands of years.The one I am thinking of particularly is entered by a Gothic arched gateway of aged brick and stone.Little donkeys with harmoniously tinkling bells thread their way among the throngs of people entering and leaving the bazaar.Then as you penetrate deeper into the bazaar, the noise of the entrance fades away, and you come to the muted cloth-market.

大学英语作文高级词汇自编 第2篇

They sought ( wanted ) to hide themselves behind the trees.

2.average 替换 ordinary

I’m an average ( ordinary ) student.

3.but 替换 very

The film we saw last night was very interesting.

The film we saw last night was nothing but interesting.

The film we saw last night was anything but boring.

4.occur 替换 think of

Suddenly I had an idea that someone had broken into my house.

An idea occurred to me that someone had broken into my house.

It occurred to me that someone had broken into my house.

5.devote 替换 spend

He spends all his spare time in reading.

He devotes all his spare time to reading.

6.seat 替换 sit

On his way to school, he found an old lady seated (sitting) by the road, looking worried.

7.suppose 替换 should

He is supposed to ( should ) have driven more slowly.

8.appreciate 替换 thank

Thank you very much for you help.

We appreciate your help very much. / Your help is much appreciated.

9.the case 替换 true

I don’t think it is the case ( true ).

10.on 替换 as soon as

As soon as he arrived, he began his research.

大学英语作文高级词汇自编 第3篇

大学英语的授课对象, 是高校非英语专业的本科生。入学时, 大部分人只是初步领会了英语的语法、句法、词法和语音, 掌握的接受性词汇量约有2000个 (其中复用式掌握的单词为800个左右) 。尽管中学阶段的英语课程要求很高 (如3500个单词, 1200个复用词汇) , 但由于我国幅员辽阔, 各地教学水准及要求参差不齐, 学生的地区差异和城乡差异的客观实际在许多高校普遍存在。

目前, 对高校非英语专业的本科生的一般要求是:词汇量方面, 领会掌握4200个单词 (其中复用式掌握的单词为2500) , 以及由这些词构成的常用词组, 并具有按照基本构词法识别生词的能力。而以上各项语用能力的实现都离不开词汇量的累积 (包括广度词汇知识和深度词汇知识) , 但在语言教学中, 有些教师认为实验班的学生已具备相当的词汇学习经验和自主学习能力, 完全可以凭借词表、字典、网络等各种可资利用的资源, 来掌握单词的语音、形态、语义及语用, 没必要课堂讲解词汇;而另一些老师, 只是简单领读单词和释义, 然后让学生不讲策略、不讲趣味地死记硬背, 使其渐渐丧失学习兴趣和信心。

二

结合笔者实验班和普通A班等高级班的英语教学实践, 目前高校非英语专业学生在词汇习得方面存在的矛盾及问题主要有以下几个方面:

1、学生词汇习得的的自主性差, 缺失良好的单词记忆习惯。许多学习者被教科书中大量的生词所吓到, 对于哪些词汇在学习时应给予优先认知, 词汇知识的哪些方面需要着重习得等, 无法做出明智的取舍。为了记忆词汇, 学生采取的最普遍、最直接的背双语词汇表法。尽管有一定的短期效应, 但脱离语境、机械记忆、肤浅理解会使词汇习得效度低下。久而久之, 导致多数同学情绪沮丧, 灰心伤气, 失去记忆单词的信心。虽然一些学生接受了不能死记硬背的观点, 但没有其它方法和策略可循, 还是有意无意地深陷其中。还有的同学采用背电子词典的方式, 因其去语境化且释义和例句非常局限, 也不利于学生习得效度的提高和语用能力的培养。

2、词汇习得策略培训不持久, 教学存在弊端。许多教师认为, 充分有效的学习策略能提高学生词汇学习的效率, 因而进行有限范围的短期培训, 但在课程过后, 能否被学生持久地坚持不得而知。此外, 我国目前普通高校大学生的语言水平、基础词汇量、学习动机、学习兴趣等方面的差异也影响其词汇习得效度。传统词汇教学注重语音、词缀和词性等等, 教学手段单一乏味。其一般程序为: (1) 、教师领读。 (2) 、讲解单词用法 (用法一、用法二等等) 。 (3) 、辨析考试中常常考到的近义词, 其例句和用法一屏幕。然后, 留作业 (抄单词、记忆句型和例句、背课文等等) 。这些做法不利于培养单词习得的自主性和语用能力, 导致事倍功半的学习效度。

3、附带词汇习得效果不佳, 弊大于利。附带词汇学习是指教师给学生下达一定量的课外阅读任务, 如长篇阅读练习题、阅读教程、英美短篇文学读物等等。希望学生在练习和提高阅读理解能力的同时附带习得词汇, 以提高语用能力。然而, 英语学习者在阅读中附带习得词汇的效度、习得词汇知识的广度和深度等问题, 语言学界尚未统一定论。笔者的看法是, 即使能习得一定的单词, 但不会很多;即便习得一些词汇的涵义, 但深度知识掌握不佳。还有很多研究者和教师, 希望学生能在阅读语篇时, 推测新词的词义, 把词义的推测过程等同于词汇习得, 而忽视了词汇习得过程所具有的连续性、动态性以及词汇知识广度和深度的多维性, 从而导致词汇习得效度不佳。况且, 学习者需识别语篇中的95%~98%的词汇, 或至少具备3000~5000的接受性词族才能有效理解语篇、猜测生词并习得词汇, 但目前的高校大一非英语专业学生多数尚未达到这一水平。

三

基于附带词汇习得策略弊端, 语言学家克拉申 (Krashen:1985) 曾谈到语言输入假设, 即只有理解所接受的语言输入, 学习者才能习得目标语言。他提出了“i+1”原则概念, 即学习者接受的语言应正好足够超出其当前能力之外。因此, 教学研究者应关注的是多种多样的最佳语言输入问题, 即“预修正的语言输入”和“交互式修正的语言输入”。刘易斯Lewis (1993) 也曾经提出过词汇组块 (lexical chunk) , 简称“词块”的概念, 意指语言使用中形成的惯例化语言组块, 在自然话语中有很高的重现率, 在语言交际时作为预制组块可以整体快速提取使用。

近年来, 随着语料库研究的发展, “词块”的研究引起了越来越多的语言学家和教育工作者的重视。大量的语料研究表明, 人类自然话语中的90%都是由那些固定或半固定的、具有词汇和句法双重特征的语块结构来实现的。这些语块结构 (lexical chunk) 以整体形式储存在人的大脑中, 加速了信息的提取和产出, 既可以减轻认知负担又可以提高语言产出的流利度和准确度。词块的定义及分类语言学家们有不同的表述, 但无论何种表述, 本质都是词块的组块性:词块是事先预制好且具有相对稳定结构的多个词的组合。

依照传统学习方法, 常常把记忆语法规则和单个词的音、形、义当做语言习得的第一要务, 结果导致词汇应用及综合语用能力捉襟见肘、瑕疵毕露。原因是没能对庞杂的英语短语、词组、固定搭配、习惯用法及句型解构“组块”, 没有遵循语言的自然规律, 没有注重“词块”的整体连贯性。因此教师应将词块习得策略贯穿于大学英语词汇教学过程中来, 以促进学生综合语用能力的培养。在词汇教学中, 教师要培养学生的词块意识。可以通过词块查找练习、词块互译、搭配练习、完形填空练等形式得以实现。

总之, 英语词汇习得的科学与效度对听、说、读以及翻译和写作等语用综合能力的发展都会起到积极影响。词汇习得离不开词块这一自然话语中大量存在、渗透到语言习得方方面面的单位。对于非英语专业的学生而言, 要提高语言表达的准确性和流畅性就必须树立起词块意识;作为教师, 在学生的词汇习得过程中, 要使学生意识到词块的多样性和普遍性, 提升词汇习得的效度。

摘要：词汇是语言习得的第一要素, 英语词汇习得的科学与效度能对翻译和写作等语用能力发展起到积极的促进作用。然而大多数学生认为英语词汇太难记;许多教师认为英语教学中繁杂的语法、语言知识讲解让英语精读课变得更加枯燥、乏味、困难。在此, 笔者结合英语分级教学中的实验班、普通A班等高级班的教学实践, 探讨传统词汇教学的弊端及如何提高词汇习得效度, 以促进学生综合语言能力的提升。

关键词：词汇习得,词块,语用能力

参考文献

[1]徐柳明, 刘振前.非英语专业大学新生入学词汇水平调查与分析[J].外语教学, 2014 (1) .

大学英语作文高级词汇自编 第4篇

一、 高级词汇在高中英语写作中的应用

高级词汇，是指较为复杂的、古雅的、更为书面化的词汇。自西方修辞学产生以来，演讲家和语言学界就非常推崇高级词汇的使用。高级词汇的使用展现了演讲家和作家渊博的学识和良好的人文素养，是显示演讲家和作家魅力的一种重要手段。当然对于今天的高中生来讲，需要掌握的词汇数量为3000个左右，他们不可能达到信手拈来、娴熟运用高级词汇的水平。不过，老师可以在高中英语写作教学中有意地让学生掌握一些书面化的、典雅的词汇，以代替那些司空见惯、让人生厌的词汇。在英语写作中，词汇使用得恰当，不仅能够使文章更加生动活泼，而且也可以吸引阅卷老师的眼球，成为评分时的加分亮点。

1. 避免运用“过滥”的词汇

据统计，高中生在英语写作中经常会遇到“我喜欢……”、“我想去（做）……”和“有益的”等的表达，很多学生习惯地运用“I like ...”、 “I want to ...”、 “helpful”等平庸无奇、毫无新意的词汇。虽然运用这些简单的词汇并不错，但是在短短的100多字的作文中如果充斥了过多这样的词汇，其实也反映出该生词汇的贫乏和表现力的欠缺。

但是，如果将上述表达换成“... is one of my favorite hobbies”、 “I would like to ...”和“be of benefit”会显得更正式，更让人产生新奇的感觉。

同样， I want to see the film. 可以转换为I would like to see the film.

I like playing football. 可以转换为Playing football is one of my favorite hobbies.

Fresh air is helpful to our health. 可以转换为Fresh air is of great benefit to our health.

很显然，采用了高级词汇的句子更加新颖一些，也更能吸引读者的注意力。这也表现出了作者较强的语言运用能力。

2. 使用新颖的表达方式和高级词汇

高级词汇，并不是无中生有，空穴来风。对于一些优秀的学生来讲，可以独辟蹊径，通过各种途径，寻找与众不同的表达方式。这种新奇的表达方式和高级词汇，既可以是《大纲》中有的，也可以是《大纲》中没有的。学生在写作的过程中，可以有意地运用一些《大纲》中没有但是自己已经学过的、有把握的词汇，也可以使用构词法变来的新词或使用在课外阅读中所学到的适合所写文章语境的表达方式。例如：

In short， things have began to improve since schools were called to reduce learning load ... but I used to have to work even at weekends doing endless homework and attending classes as well ... As far as I know， everyone is happy about this new arrangement of things ...

本片段使用了所学单词end的派生词endless， arrange的名词arrangement， 还使用了《大纲》上没有的in short， as far as I know， what??s more等关联词语，增强了句与句之间的联系，使文章浑然一体。

高中生在英语写作中应该追求新意，有意地多运用一些新奇的高级英语词汇。这将会使作文的形式和内容之间更富有张力，也将进一步增进高中生灵活运用高级词汇的能力，提高他们的写作水平。

二、 复杂句式在英语写作中的应用

句子是语言交际的基本单位，也是写作的基本单位。许多学生喜欢把汉语的句式迁移到英语的写作中。英语和汉语作为两种语言，句法结构有很大的不同。贾玉新把英汉两种语言的特点很精练地概括如下：“英语高度形式化、逻辑化，句法结构严谨完备，并以动词为核心，重分析轻意合；而汉语则不注重形式，句法结构不必完备。”优秀的作文，需要复杂句式和简单句式交错使用。

1. 简单句变为复合句或并列句

在英语中，复合句是由一个主句和一个或者几个从句所构成的句子。汉语的句式往往短小精悍。而正式场合英语的句式为了追求语言表达的准确度，往往层层限制，多采用层次复杂的复合句式。在复合句式中，主要的思想用主句来显示，而其他次要的思想则根据它们和主句的逻辑关系，分别变为从句、短语。高中英语作文明确要求学生能够运用多种句式，这其实是要求学生除了掌握简单句以外，也要学会熟练运用多种基本的复合句。善于改变句式，才能使文章更加流畅生动。

简单句变为复合句或并列句，使文章看起来更有层次感，更为多样化。复合句往往体现了写作者对语言较强的驾驭能力。例如：

I am tired. I still do my homework. （简单句）

→ Although I am tired， I still do my homework. （复合句）

→ I am tired， but I still do my homework. （并列句）

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通过比较，我们不难看出，后两个句子明显比前一个句子更有层次感，逻辑也更加严谨。

2. 多种手段灵活运用

巧妙灵活地使用各种句式，可以有效避免千篇一律的弊病，提高文章的品味。高中生在进行英语写作的时候，既可以使用同义词语或结构表达相同的意思，也可以交替使用长、短句等来丰富表达手段。下面是两个在作文题目中提示出信息的句子：

（1） 现在有时间看课外书、参观博物馆，学习电脑；

（2） 现在有时间看新闻、读报纸等。

有部分同学表达为：

（1） Now we have more time to read some books and visit museums.

（2） And we also have more time to read newspapers and watch news on TV.

在总字数只有100多字的高中英语作文中应该竭力避免使用一些长度类似、结构相同的句型。以上两个句子的长度接近，句式相同，应该注意改进。如若改为下面方式来表达，长短句合理使用，就会为文章增光添彩，体现出作者深厚的写作功底。

Now I have more free time. I can follow my interests such as reading， visiting museums， and taking computer lessons. In the evening， I can watch news on TV or read newspapers.

三、 教师在课堂教学中培养学生使用高级词汇和复杂句式的方法

要实现新课标的要求，培养学生综合运用英语的能力，仅仅通过教师向学生讲授写作技巧这一单一途径是不够的，英语老师还应该在课堂教学中采用灵活多变的方法和策略，通过案例教学法激发学生的兴趣，寓教于乐，使学生在轻松欢快的氛围中掌握高级词汇和复杂句式，从而在写作中有意识地加以运用，以使作文增加亮点，提高成绩。

如果学生的英语基础较为薄弱，老师可以将一篇优秀习作中的高级词汇和复杂句式去掉，先让学生填空，培养学生使用高级词汇和复杂句式的意识，养成良好的习惯。如果学生的英语写作水平较高，教师可以当堂布置一篇作文，并进行部分学生的辅导式面批及展示佳作，从而达到全班学生同时学习，互相勉励，共同进步的目的。

参考文献：

1. 贾玉新.跨文化交际学［M］.上海：上海外语教育出版社，2004.

2. 胡壮麟.语言学教程［M］.北京：北京大学出版社，2001.

英语作文高级结构词汇 第5篇

He is caught up in ( very interested in ) collecting stamps.

2.more than 替换 very

①I’m very glad to learn that you are coming in September.

I’m more than glad to learn that you are coming in September. ( NMET 2003 )

②If there is anything I can do for you, I would be more than glad to help.(2004全国卷)

3.perfect (ly) 替换 good/ very well

He speaks perfect ( good ) English./ He speaks English perfectly ( very well ).

4.can not but / can not help but 替换 have to do

I could not but (had to) go home.

5.more often than not 替换 usually

More often than not (Usually), the meaning of many words can be easily guessed.

6.lest 替换 so that /in order that

I wrote down his telephone number so that I would not forget it.

I wrote down his telephone number lest I (should) forget it.

7.be long for sth. / be long to do sth. 替换 want to do sth./wish for

I want to see you very much.

I am long to see you.

8.do sb a/the favor 替换 help

Would you please do me the favor ( help me ) to turn down the radio?

9.the other day 替换 a few days ago

The other day my brother and I went to the cinema by bicycle. ( NMET 1997 )

10.in the course of 替换 during

高中英语作文高级词汇：提分词汇 第6篇

a handful of 少数的

the majority of 多数的

a variety of 各种各样的

accelerate the pace of 加快步伐

according to 根据

acquire knowledge 获得知识

anyhow 不管怎样

appoint sb. as 任命

apply sth. in our daily life 运用到生活之中

arise from = result from 根源于

as a general rule 一般情况下

assume 假设;设想

be associated with = be linked with = be related to 与有关的

be disconnected from 与脱离

be eager to 渴望

be superior to 比优越;超过

beyond sth. 表示超出能力范围

beyond repair 无法修理

choke off 阻塞

Conclusively，same valid evidence， 总结性地，一些有理的令人信服发证据

consult sb. 向某人咨询、求助

current situation 现在的情形

distinction = difference 不同点

explicit = definite = specific 明确的;清晰的

gain experience 获得经验

guide sth. to do 指导

handle = deal with 处理;解决

in advance 提前;预先

in large quantities 大量的

a large quantity of + 可数n.

in that case 在那种情况下

judging from/by 由评判

meet our demands 满足我们的需要

obtain = acquire = gain 得到

on that basis 在此基础上

permit sb. to do = allow doing sth. potential = probable 可能的

purify our heart 净化我们的心灵

reliable 可靠的

relieve sth. 缓解情感

sacrifice = devote oneself to(to为介词)= contribute to

split up 分开 如：Our opinions are split up / divided into two halves.

spring up 突然涌现

sth. remain + adj. or to be done 仍然 sth.

work effectively 奏效地

undertake 承担;担任

up to you 取决于你

英语作文高级短语及其词汇 第7篇

1、tend to=opt to =incline to 倾向于

例：People tend to hold parties,date at cinemas,go to picnic,etc.译：人们会举办派对，去电影院约会或去野餐等度过闲暇时光。

2、Ignore =have an oversight of 忽略，忽视

3、make use of =take advantage of 利用

4、get refreshed 恢复生机

5、downside =disadvantage =negative aspect =negative =drawback =harmfulness 坏处

6、Moreover=furthermore=in addition =additionally=besides 好处

7、Widespread phenomenon 普遍存在的现象

8、wipe out 消除

例：As far as I am concerned,excessive packing is a harmful phenomenon,which is a waste of resources and ought to be totally wiped out.译: 在我看来，过度包装是一种有害的现象，它是一种资源浪费，应该被彻底消除。

9、first...furthermore...首先.......其次......10、Come down to 归结于

11、equal to等同于

例：Consumers’ awareness that excessive packing doesn’t equal to high quality should be aroused.译:必须让消费者认识到过度包装不等于高质量。

12、contribute to 促成；对......有贡献

13、appealing 吸引人的例：in appealing boxes 在吸引人的盒子里

14、make it more productive 使......更有成效

例：Therefore,to make it more productive,both the museums and the public should work and coordinate in concert.译：因此，为了使这项举措更有成效，博物馆和公众应该共同协作、一起努力。

15、in concert 一齐，一致

例：Therefore,to make it more productive,both the museums and the public should work and coordinate in concert.译：因此，为了使这项举措更有成效，博物馆和公众应该共同协作、一起努力。

16、in abundance 大量的17、fully support 全力支持

18、The purposes for......的目的19、Be eligible for =be responsible for =be obligated to 有资格......,有能力......例：The students’ union is eligible for some contributions.20、definitely =absolutely 肯定的，绝对的21、be beneficial to 对......有益的22、on top of =besides =apart from 除了

23、to start = to commence = to begin with 首先（用于句首）

24、make more efforts = make it a point to = manage to= get round to 努力做某事

25、cozy = comfortable 合适的，惬意的例： offer a cozy environment to the students26、a necessary step to......的步骤

27、play tricks 耍伎俩

28、play a key role in 在......中扮演重要角色

29、to sum up总而一致，总的说来

30、resolute 坚决的，刚毅的例：To be the winner,try to be the resolute.译:为了成功，让我们做一个有志者

31、In accordance with 与......一致

例：We should enforce relative laws in accordance with the rapid growth of online shopping.译：我们应该实施与网上购物配套的相关法律。

32、in most occasions 在大多数情况下

33、be delivered to 被传送给......34、be harmful to对......有害

35、in high frequency 高频率的36、daily stuff日常物品

37、in view of由于

38、without so much as 甚至连......都没......39、with/by a small/large margin 小/大幅度的40、wear away 时间流逝，磨损，磨去

印尼高级教程中的词汇教学 第8篇

[摘要]在对外汉语教学中高级阶段的词汇教学比之初中级阶段的词汇教学有很大不同,所以值得汉语教师好好研究其教学方法。笔者在此想谈谈高级阶段教学中词汇教学的一些方法和技巧。

[关键词]高级阶段；词汇教学

[中图分类号]H19[文献标识码]A[文章编号]1006-9682(2009)08-0068-02

词汇是连接字与句子的桥梁,所以词汇的教学在综合课中应占有举足轻重的地位,其中高级阶段的词汇教学与之初中级阶段的词汇教学相比又有很大不同,所以值得汉语教师好好研究其教学方法。在高级教程课的教学上笔者有着一年的教学经验,在教学中也累积了一定的经验,所以在此本人谈谈高级阶段教学中词汇教学的一些方法和技巧。

高级阶段教学所面对的学生大多对汉语有相当程度的了解,且在日常生活中能与中国人进行简单正常的交流并能用较流利的汉语表达自己对某一问题的看法。所以高级阶段的教学主要目标就是扩大学生的词汇量,使其能正确理解及使用较难词汇(包括成语的学习);归纳巩固初中级阶段所接触到的复句使其内化为学生的汉语语感;培养学生在句子表达正确的基础上正确运用修辞来强化句子或段落的思想感情以及进一步提升学生的文化素养。而这众多方面中的难点及重点笔者认为是正确理解、使用、辨析词汇。所以在每课的教学中笔者都将半数课时用在了词汇教学中。

高级阶段的词汇有着以下几个特点:①量大。每课后面的生词表中都至少有六七十个生词。②无释义。与初中级阶段不同,高级课本的课后生词只注明了拼音而没有释义。③以难以解释的副词及容易混淆的形容词居多。④每课后都附有一定量的成语。

针对以上四个特点及学生的程度本人一般按照以下步骤进行教学:

一、展示词汇

在初中级阶段,一般采用的都是听写、领读、认读或卡片、实物等展示词汇的方法,这些方法在初中级阶段的教学中有着良好的效果,但这些方法并不适用于高级阶段的词汇教学,因为高级阶段的词汇较多,若用上述方法进行展示,则至少会占用一个课时的时间,有些得不偿失,所以我改变了一下方法。最初,只是将我认为的重点词语展示出来,有时按词类分类,有时按语义分类,但效果没有预期的好,往往在我将所展示词语讲完准备进入课文时,学生会问那些我没展示的词语,甚至是将课后其余的那些词语问个遍,这样既浪费时间,又使老师处于被动地位,不仅不能保证学生的学习效果反而会带来负面影响,比如老师因为没事先准备而在解释中出了小差错导致学生接收了错误的信息。所以后来我将每课的课后生词进行整理归纳后形成一个“新的”生词表打在文档中复印给每个学生。“新的”生词表中因包括词性、解释,还有两到三个具有代表性的例句。其中解释部分应该选用较简单的用词简洁的语言表达出来,比如“思维”,词典上的解释是:“在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。是在社会实践的基础上产生和发展的。”如果老师将这个解释完整地给出来,那么学生一定会看得一头雾水继而弃书而逃,这个解释太复杂需要耗费太多脑细胞去思考,本来是要理解一个词继而变成理解一个句子了。所以老师可以将“思维”简单地解释为“想”的名词形式,这样学生易理解也好记忆。这份生词表可以提前发以便学生能够提前预习,也可以上课再发,利用二十分钟至半个小时的时间让学生自学。

这种新的展示词汇的方法,我认为还是很适合高级阶段的学生的,不仅可以让他们全面了解到所有生词的意思、用法,也可以锻炼学生的自学能力,因为到高级阶段了,以后也没课可上了,但汉语学习的路程是无止境的,所以既然以后都要靠自学,那么何不趁现在有老师指导而多练习练习自学呢?

二、解释词汇

由于学生已经将生词及其意思看过一遍了,那么老师就不再需要逐词解释了,而只用选择部分词语进行扩展完善,某些词语需要重点讲解。

首先,名词,需要重点讲解的是某些易混淆的抽象名词,比如上文提到的“思维”,由于老师将其简单地解释为“想”的名词形式,所以会产生一个问题,那就是会产生与此解释相似的词,如“思想”也可以看作“想”的名词形式,那学生一定会问有什么区别吗?这时如果老师一时想不到可以说:“这个问题我们下节课会提到,现在你先根据所给例句理解好思维这个词吧。”然后老师课下要大量查找与“思维”“思想”相关的例句,进行分析比较后归纳出具体的几点区别再传授给学生。当然老师最好在备课时提前准备好这方面的教学内容就不会发生这种事了。

名词还分表整体概念的名词和表个体概念的名词,在教学时,老师要提醒学生注意所学词汇是整体概念还是个体概念。

其次,形容词,与以前学到的某些词意思相近的形容词。比如我们在学“荒凉”这个词时,它的解释是“人烟稀少,冷冷清清。”我们在前一课学过一个词“萧条”,它的解释是“地方冷清,没有生气”,两个词意思很相近,虽然学生没有提问但老师一样应该提到前一课学过的这个词,这样不仅可以对以往所学知识进行复习,还能加深新词在头脑中的印象。可以用问答的方式进行:“一个学校的某个系报名的人很少很少,那么这个系怎么样?”

学生答:“很萧条。”

“如果某个海边还没有开发,很少有人去,那么这种海边怎么样?”

“荒凉。”

……类似的问题可以多问几个以确定学生是否掌握了。

形容词中有一类是单靠文字解释还远远不够的,这一类就需要老师在课上补充了,补充这个词使用的语境。比如“壮观”这个词,字典解释是“壮丽而雄伟”,可是“壮丽”又是什么意思呢?字典解释是“雄伟、壮观”,又绕回去了,这样学生就会如坠云雾之中不知所云,这时老师就应该多描述一些“壮观”的景象,比如大草原上万马奔腾,战场上上万人一起冲锋,黄河中的大浪等等,让学生脑中产生相应的画面,这样学生才会恍然大悟:哦,这就是“壮观”啊!

再次,动词,有近义关系的动词也是需要重点说明的。比如学“企盼”时,解释是“盼望”,那么有区别吗?有,意思一样语体不同。这要求老师要时刻记得学过的意思相近的词,或在备课时好好查查。

在使用上有特点的动词也是需要特别强调的,比如“归功”,在使用中我们不能像用其他动词一样在“归功”后面直接接宾语,而是应该在“归功”和宾语之间加个“于”字,如“他的成就归功于他这一段时间的努力。”

新学的动词中哪个可以带宾语哪个不可以带都要在生词表上注明或上课时强调,以免学生在使用中出现错误。

最后,副词,每个副词都应该教师口头解释一遍再配以大量的例句,因为副词往往属于“可意会而不可言传的范畴”。比如“难怪”这个词,怎么解释是什么意思呢?很难。所以就可以拼命举例,“难怪她那么晚到,原来是她早上拉肚子了。”“难怪她不说,是你不让啊。”……根据例子,学生就可以体会到,“难怪”一般是在说一件事的结果,后面一般会跟产生这个结果的原因。

在词语解释中所举的例子、所设的情景应尽量贴近学生的生活,使之产生亲切感,这样学习的效果才会事半功倍。

三、练习词汇

词汇的练习大体上是分为三个部分的,即记忆练习、辨别练习、理解练习。

其中记忆练习最常用的方法就是问答、听写。但我的具体操作和传统的方法有些不同,我的教学内容仍是这一课的词汇,但我会用时下很流行的游戏形式来进行记忆练习,比如做动作猜词语、根据词语的意思进行听写、与汉语训练基本相结合的听写、“句子填空式”的听写等。这样做避免了传统记忆练习的枯燥,使学生更主动更完整地记忆生词。

辨别练习分两种,首先是辨别一个词的不同用法,这是针对多义词设计的练习,可以老师问一个句子,学生回答这个句子中的某个词是用的哪一个意思。第二个是辨别同义词,我一般都是采用选词填空的方式进行,可以是口头上也可以是书面的。有时我也会采取改错的方式来让学生辨别不同的词,比如“老师,我和小明明天要去办签证,所以咱们明天请假。”在这个句子中,“我们”被误用为“咱们”,如果学生能够判断出“咱们”是表示包括听话人在内的就可以改正这个句子的错误,反之则需要老师的指点及继续巩固。

理解练习多是采用造句的方式进行,但单纯的模仿造句已不适合高级阶段的学生了,我的设计是:给每人五个词(都是本课生词),其中有动词、有名词、有形容词、有成语、有复句的关联词,然后让学生充分开动想象力,将这五个词写成一段话。这既丰富了造句的形式,也锻炼了学生组词成句组句成段的能力。

按这三个步骤进行完后,学生一般都会将本课生词的意思、用法掌握得差不多了,等将课文全部学完后再用步骤三中的词汇练习复习巩固一遍,那么本课的词汇教学可以说就能收到很好的成效了。

参考文献

高中英语作文的高级词汇 第9篇

1.好词

(1)Environmental/water/air/noise pollution

(2)Resources exhaustion

(3)Wildlife extinction

(4)Endangered species

(5)Natural habitat

(6)Reserve areas

(7)Sand/dust storm

(8)Clear-cutting/deforestation

(9)Over fishing

(10)Overgrazing

(11)Soil erosion (12)Water and soil conservation

(13)Desertification (14)Natural disaster

(15)Flood threat (16)Fire hazard

(17)Storm/tempest (18)Blizzard

(19)Drought (20)Famine

(21)Disruption of ecological balance(the balance of ecosystem)

(22)Eruption of volcanoes (23)Earthquake

(24)Avalanche (25)Landslide

(26)Hurricane (27)Shortage of water resources

(28)Shortage of fresh water (29)Harmful chemicals

(30)Poisonous/toxic gases (31)Carbon monoxide

(32)Urban smog (33)Industrial waste

(34)Hazardous nuclear waste (35)Radioactive pollutants

(36)Waste gas sent off from automobiles (37)Car emission standard

(38)Non-biodegradable material (39)Throw-away lunchbox

(40)Recyclable product (41)Renewable resources

(42)Conserve natural resources (43)Plastic bags

(44)Greenhouse effect (45)Global warming

(46)Acid rain (47)Energy crisis

(48)Oil leakage (49)Environment awareness

(50)Pest rampancy (51)Rescue and relief work

(52)Garbage disposal

(二)社会生活问题

1.好词

高中英语作文高级词汇替换 第10篇

1、difficult---tough;challenging

2、difficulties---obstacles;barriers;tough times

3、happy---delighted

4、sad, upset---depressed;frustrated

5、give---offer;provide sb.with sth.6、Good---beneficial(有益的);brilliant(精彩的);awesome(棒极了)

7、Bad---poor;awful

8、Show---convey(传递)； express(表达)

9、Although---despite the fact that…;regardless of sth，10、Finally---eventually

11、Most of---the majority of(大多数)

12、Tired---exhausted

13、Enough---sufficient(充足的)

14、However---nevertheless

15、Different---various(不同的、多样的)

16、Hard-working---diligent

17、Clever---intelligent

18、Never---in no case;by no means;under no circumstances

19、Meet---encounter;be faced with 20、Remember---bear in mind that…

21、Also---as well

22、Better---superior(to sth)

23、I think/believe---I am firmly convinced that…

24、In my opinion---from my perspective;as far as I am concerned

25、And---combined with

26、Will do---will manage to do(能够成功做到)；be bound to do(一定做到)

27、Can do---be capable of doing(强调能力)

28、Decide to do---determine to do

29、You will get---you are bound to be rewarded with 30、Main reason---leading factor(首要因素)

31、Try one’s best to do---spare no efforts to do(不遗余力做某事)

32、It’s our duty to do---it’s our obligation to do(做某事是我们的义务)

33、It’s important to do---it’s of great importance to do

大学英语作文高级词汇自编 第11篇

1.贫穷的：poor;

needy;

impoverished;

poverty-stricken 2.富裕的：rich;

wealthy;

affluent;

well-to-do;

well-off 3.优秀的：excellent;

eminent;

top;

outstanding 4.积极的，好的：good;

conducive;

beneficial;advantageous 5.消极的，不良的：bad;

detrimental;

baneful;undesirable 6.明显的：obvious;

apparent;

evident;manifest 8.惊人的：surprising;

amazing;

extraordinary;

miraculous 9.美丽的：beautiful;

attractive;

gorgeous;

eye-catching 10.有活力的：energetic;

dynamic;

11.流行的： popular;

prevailing;

prevalent;

1.Everywhere 普遍的Widespread、Prevalent、Overflow 2.Good 好的Beneficial、Advantageous 3.Harmful 有害的Inhumane、Detrimental、Baneful 4.Rich 富有的Wealthy、Affluent 7.Serious 严重的Severe 9.cheap 便宜的Economical、Inexpensive ★ 动词：

1.提高，加强：improve;

enhance;

promote;

strengthen;

optimize 2.引起：cause;

trigger;

endanger 3.解决：solve;resolve;address;

tackle;cope with;

deal with 4.拆除：destroy;

tear down;

knock down;

eradicate 5.培养: develop;

cultivate;

6.激发，鼓励：encourage;

motivate;

stimulate;

spur 7.认为： think;

assert;

hold;

claim;

argue 8.完成：complete;

fulfill;

accomplish;

achieve 9.保留：keep;

preserve;

retain;

hold 10.有害于：destroy;

impair;

undermine;

jeopardize 11.减轻: ease;

alleviate;

relieve;

lighten 2.change 改变：Transform 3.Emphasize 强调：Highlight、Stress、Address(这是个9星级用法)4.Develop培养：Agriculture、Cultivate、Nurture 5.Break 破坏：Impair、Undermine这两个词指的是抽象意义上的破坏Jeopardize、Devastate 7.deal With解决Tackle、Address（这也是高难度用法，很牛）、Resolve 8.need 需要Require、necessitate、call for ★ 名词：

1.影响：influence;

impact 2.危险：danger;

perils;hazard 3.污染：pollution;

contamination 4.人类：human beings;

mankind;

human race 5.老人：

the old;

the elderly;

the aged;

senior citizens 6.幸福：happiness;

cheerfulness;

well-being 7.老师：teachers;

instructors;

educators;

lecturers 8.教育：education;

schooling;

family parenting;

upbringing 9.青少年：young people;

youngsters;

youths;

adolescents 10.优点：advantage;

merits;

superiority;

virtue(美德)11.责任： responsibility;

obligation;

duty;

liability 12.能力： ability;

capacity;

power;

skill 13.职业： job;

career;

employment;

profession 14.娱乐： enjoyment;

pastimes;

recreation;

entertainment 15.孩子： children;

offspring;

descendant;

kid 1.Forefather 祖先Ancestor、Predecessor 2.Difference不同Gap（简单但是牛！）、Distinction 3.Crime 犯罪Delinquency、Criminal Act 4.Environment 环境Circumstance、Atmosphere、Surrounding、Ambience 5.Pollution 污染Contamination 6.Human 人类The human race Humanity Humankind 8.In modern society 在当今社会In contemporary society ；In present-day society ；

In this day and age ★ 短语：

1.充满了：be filled with;be awash with;be inundate with;be saturated with 2.努力：struggle for;

aspire after;

strive for;

spare no efforts for 3.从事： embark on;

take up;

set about;

go in for 4.在当代: in contemporarysociety;in present-day society;

in this day and age 5.大量的: a host of;

a multitude of;

a vast number of;

a vast amount of ★好词

1解决: Solve, deal with, cope with, handle, resolve, address, tackle 2损害： Damage, hurt, injure, harm, impair, undermine, jeopardize 3给与：Give, offer, render, impart, provide, supply, afford 4培养：：Develop, cultivate, foster 5优势：Advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength 6 缺陷：Disadvantage, demerit, drawback, downside, weakness 7 使迷惑：Puzzle, bewilder, perplex, baffle 8 重要的：Key, crucial, critical, important, significant, vital, substantial, indispensable, imperative 9 认为：Think, believe, insist, maintain, assert, conclude, deem, hold, argue, be convinced, be firmly convinced, be fully convinced 10 保护：Protect, conserve, preserve 11确保：Assure, ensure, guarantee, pledge 12 有害的： Bad, baneful evil, harmful, detrimental 13 要求 ：Request, demand, needs, requisition 14 消除 ：Eliminate, clear, remove, clear up, take away, smooth away 15 导致： Lead to, bring about, result in, cause, spark off, conduce to, procure, induce, generate 16 因此：So, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, accordingly, as a result, because of this, as a result of this 17 增长至：Grow to，rise to，increase to，go up to，climb to，ascend to，jump to，shoot to 18降低至：Dip to，fall to，decline to，decrease to，drop to，go down to，reduce to，slump to，descend to，sink to，slide to 19保持稳定：Level out，do not change，remain stable，remain still，remain steady，be stable，maintain the same level，remain unchanged，be still，remain the same level，stay constant，keep at the same level，level off，stabilize，keep its stability，even out 20 急剧地：Dramatically，drastically，sharply，hugely，enormously，steeply，substantially，considerably，significantly，markedly，surprisingly，strikingly，radically，remarkably，vastly，noticeably 21平稳地：Steadily，smoothly，slightly，slowly，marginally，gradually，moderately，mildly 22 宣称：Allege, assert, declare, claim 23 发生：Happen, occur, take place 24 原因：Reason, factor, cause 25 发展：Development, advance, progress 26 有益的：Useful, helpful, beneficial, profitable, rewarding；advantageous 27 影响：Influence, impact, effect 28明显的：Clear, obvious, evident, self-evident, manifest, apparent, crystal-clear 29占：Comprise, take up, account for, constitute, consist of, make up, occupy, hold, compose 30与…相比：Compared with，compared to，in comparison with，in comparison to，by comparison with，by comparison to 31对比而言：By contrast，in contrast，on the other hand，on the contrary;，conversely 32展示：Show, reveal, illustrate, demonstrate, depict, present, represent, describe 33 大约：Approximately，almost，about，around，nearly，roughly 34波动：Fluctuate，go ups and downs，display a fluctuation，demonstrate a fluctuation 35事实上：Practically，in practice，essentially，in essence，in reality，in effect，in fact，as a matter of fact，it is a fact that 36换言之：Namely，that is to say，in other words，to put it like this，to put it differently，to put it from another way，to put it from another angle.★ 插入语 1.indeed的确； 2.surely无疑； 3.however然而； 4.obviously显然

5.frankly坦率地说； 6.naturally自然；

7.luckily(或happily)for sb.算某人幸运； 8.fortunately/luckily幸好； 9.honestly真的； 10.briefly简单地说，11.strange to say说也奇怪； 12.needless to say不用说；

13.most important of all最为重要是； 13.worse still更糟糕的是；

14.in a few words(或in sum，in short)简而言之； 15.in other words换句话说； 16.in a sense在某种意义上； 17.in general一般说来； 18.in my view在我看来； 19.in conclusion总之； 20.in summary概括地说； 21.in fact事实上；

22.in the first place首先； 23.in addition此外； 24.of course当然；

25.to my knowledge据我所知； 26.for instance(或example)例如； 27.as a matter of fact事实上, 27.strictly speaking严格地说；

28.29.generally speaking一般地说； 30.judging from…根据……判断, 31.to be sure无疑；

32.to sum up概括地说； 33.to tell the truth老实说, 34.I am sure我可以肯定地说； 35.I believe我相信； 36.I wonder我不知道； 37.that is也就是说； 38.it seems看来是； 39.as I see it照我看来；

40.what is important(serious)重要(严重)的是

六级的最爱：

deprive of 剥夺；

budget 预算； compensation 弥补，补偿

intuition 直觉； penalty 惩罚，点球；

potential 潜在的；

in terms of在……方面；

sheer完全的；

trivial 琐碎的； eternal永恒的； 六级中考到的“ 娱乐”

entertainment娱乐

enjoyment 自娱自乐

amusement（女神缪斯）最正宗的娱乐 pastime 休闲，娱乐

recreation(消遣，娱乐)leisure 悠闲，安逸

六级中表示优秀的： 六级中表示拥护，支持者

prominent 优秀的 sponsors 发起人

eminent 突出的，杰出的 contributors 捐助人 outstanding 杰出的 vocal（声音上）

advocates一再地声援——>拥护者，支持者

六级关于二手房刮墙纸和粘墙纸

刮：scrape(也可形容摩天大厦)粘墙纸：overlap一张一张地粘，在上面有所重叠

collide with 运动物体的相撞

bump into运动物体向静止物体相撞

coincide with 时间、空间上都是一致的

表示复制，模仿

reproductive 复制，生殖系统的duplicate 复制，模仿

deliberately 不是随便想出来——>故意地，深思熟虑地 intentionally 故意地

dispatch/despatch;sent派遣，打发

external外部的 internal内部的 eternal 永恒的（常考）eg:pledge one’s eternal love.（发个永恒的誓言）纪念林肯的长明灯：eternal fire considerate 连吃都考虑到了——>考虑周到

considerable（能考虑的都考虑到了）量很大——>相当大的

degrade 降级（常考）degraded 品味低俗的，低级 degraded taste ensure 确保，确定；

assure 确信、确保 pulse 跳——>repulsive 厌恶的，恶心的＝nasty retch 干吐都吐不出来——>恶心——>wretch我干吐都吐不出来—>可怜，可爱，不幸 consolidate(固体solid)增强 position/power enhance 增强 valuable/attrach/reputation notion 观念，概念

notable n.著名 a.显著的 take notice of 注意 notify v.正式通知——>notification n.notorious（常考）a.臭名昭著 notoriously;very eg：you are notoriously beautiful.你十分漂亮。heave;hoist 举重物

conceive of;think 想出（与deprive of都是六级的最爱）propagate(paga;page)往前翻多一页——>breed 大量地繁殖 implicit（plic重叠）含蓄的；explicit 直接的

extravagance(vag 游荡；有多余的钱到外面游荡)＝luxury 奢侈 accommodate 调停，调解＝mediate＝reconcile significant 重要的<——>trivial去他的——> 不重要的（重要不重要，考点）manifestation 用现象来证明 specification 详细说明，产品说明书 justification 公正 anticipation 预测 retort;refuse 反驳，顶嘴

vulgar 粗俗的；流行的，盛行的＝prevail v.prevalent a.真题：热带地区流行（prevail）红眼病.degenerate 蜕化

deteriorate v.使……恶化

3．—ously spontaneously 自发地，天生地

simultaneously 同时地

homogeneously 单一地，同样地

instantaneously 立即，立刻地

substitute for代替

substitution 保险代理人

constitute v.组成 constitution 宪法 constitution amendment宪法修正案 institute n.学院学校

institution 机构

respectable 外表看起来受人尊重的 respectable和respected统一就是 respected 本身品质高尚的 consistent 一致的（考过2次）

respectful 尊重他人的，尊老爱幼

respective 各自的，分别的

理解，明白 诱惑

catch on induce 不好的

make sense of eg:eve and adam were induced to eat the

get at(始终没有成为答案)forbidden fruit.（亚当和夏娃）

lure诱饵——>诱惑 可好可不好 引起，引发 看

elicit 诱出，引起 gape 因为吃惊而盯着，比如看到猿猴 evoke 唤起，引起 gaze 对……什么感兴趣而紧盯，凝视 vex 使烦恼，恼怒 peep 偷窥 peeping tom 偷窥狂

arouse 唤起，引起 glimpse 瞥了一眼 love at first glimpse trigger引发，引起 scan 搜索，扫描 scanner 扫描仪

表示困惑，迷惑 客观、主观（永陪）

bewilder人在野外——>迷惑 subjective主观的，个人的 confused objective 客观的

puzzle empirical 主观的，凭经验的（陪考选项）arbitrary 专断的，凭主观的（陪考）表示估计：

estimate 对一般数值、价格的估计 表示粗俗

evaluate 评价，评估 coarse

1、粗糙；

2、言行举止粗鲁

assessment 评价资产、财产 vulgar 庸俗、冒犯 rough 表面粗糙的 鼓励，刺激

stimulate 渗透（常考）inspire penetrate 渗透

motivate permeate 渗透、扩散

diffuse 发散的，普及的，也指政权的移交和转移 吸收

absorb 吸收并成为一部分 永恒，永远（重点）enroll 招收一些成员 eternal suck 吸 sucking and refreshing permanent 永恒的，持久的

精神为之一振coca cola（但refresh perpetual（追，求）永久的 更多指吸毒快感）constant 不变的，持续的

精力充沛 复杂的

energetic（两者侧重于四肢发达，头脑简单）complex robust（乐百士）intricate 错综复杂的 vigorous 比较好 complicated

会议 弱

conference feeble 非常薄——>脆弱（常考）

convention 国际性会议 frail 脆弱，易受伤害＝vulnerable forum 论坛(以前在罗马供人讨论的圆桌)invalid(大病后)体弱，无效，过期的 summit 峰会（首脑级）weak 虚弱，体弱

开始 风景，景

initiate 在里面开始吃——>开始 landscape 陆地上最大的风景 embark at 开始 seascape 海景

embark on/upon 登船登飞机 scenery 风景，舞台上的布景 commence 开始 view 特定的地方，特定的风景

commencement 国外研究生的毕业典礼 scene 场面，情景，景色

表示大量：

an array（大批）of hordes（游牧民族）of swarms（一大群）of(未考过)massive（大块的）of

固定表达：

show me to the door.把……领到门口 show me the door.拒之门外 show one’s teeth.极端愤怒

love me, love my dog.爱屋及乌 a dog has two tails.欣喜若狂

every dog has his days.三十年河东，三十年河西。（风水轮流转）cut short 剪头发 cut my hair 剃光头 you are totally a mess.你是个大混蛋。reckon with 计算，认为

grease hand 给某人手上抹油——>行贿

1.增补(Addition)

in addition另外, furthermor e此外, again, also, besides, moreover此外 , similarly, finally最后

2.比较(Comparison)

in the same way, likewise同样地, similarly, equally, in comparison比较起来, just as同样地

3.对照(Contrast)

whereas然而, in contrast与此相反, on the other hand, instead同样, however然而, nevertheless然而, unlike, even though即使, on the contrary, while

4.因果(Cause and effect)

because, because of, for, since, due to, owing to, thanks to, as a result(of), accordingly, hence, so, thus

5.强调(Emphasis)

certainly, above all, indeed, of course, surely, actually, as a matter of fact, chiefly, especially, primarily, in particular, undoubtedly, absolutely, most imprtant

6.让步(Concession)

although, though, after all, in spite of, nevertheless, still, provided, while it is true....7.例证(Exemplification)

for example, for instance, that is, namely, such as, in other words, in this case, by way of illustration.8.总结(Conclusion)

to sum up, to conclude, in a word, in short, in brief, all in all, in all, to put it in a nutshell, in summary

9.推断(Inference)

therefore, as a result(of), consequently, accordingly, so, otherwise

10.时间和空间(Time and space)

afterward, after, first, later, then, soon, outside, near, beyound, above, below, on the right(left), in the middle, opposite, in front of

11.启承转合 1)、启

A proverb says......At present.......As the proverb says....Currently.....Generally speaking,....Now,....In general,.....On the Whole....It is clear that....Recently.....It is often said that....Without doubt,.......2)、承

First(of all),......Moreover,.........Firstly,............No one can deny that....In the first place,.........Obviously.....To begin with,.........Of course,.........Also,.......Similarly,.........At the same time......Therefore, we should realize that.....Certainly......There is no doubt that.......In addition,.....What`s more,..........In fact........It can be easily proved that...Meanwhile......3)、转

But...Still,......But the problem is not so simple...There is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to.......However，.......To our surprise,..........Nevertheless,........Unfortunately.......On the other hand,.......Yet difference will be found and that is why I feel that........Others may find this to be true, but I do not.I think.....4)、合