爸爸自己是怎么育儿的个人心得

爸爸自己是怎么育儿的个人心得（精选3篇）

爸爸自己是怎么育儿的个人心得 第1篇

当我看到别的学生家长的育儿心得以后我深感愧疚，我和我爱人本来学历不高，平时工作也很忙，也没太多时间管孩子，大都时间孩子都是一种放养状态。

老师要我们互相学习，那我也把我的经历与大家分享，第一点：我这个孩子打小就比较调皮，我和我爱人天天都为他这种行为感到烦恼，但是也拿他没办法，自己的孩子，还是要耐心的引导。他刚开始也不行，后来我用一些奖励来诱导他，渐渐的也能起到一些效果。第二点：我们在家里有时也培养他一些劳动技能比如刷牙洗脸系鞋带，自己吃饭，做一些他力所能及的小事，知道父母在家做家务的辛苦，也让他了解和感受到爸爸妈妈在外面工作的辛苦！在家中要小孩注意一些家中电器安全，。第三点：让现在的小孩能多多感受中国的一些传统东西，我觉得现在一些小孩对西方节日比对中国自己的节日都要重视，而是这样下去中国的特色就没有后人来延续发展。

确实教育小孩是门很深的学问，还需要我们不断地去学习！在和孩子沟通的过程中，能纠正孩子错误的同时也要检查自己，家长自身也需要提高，和孩子共同进步！

个人是自己信用记录的主人 第2篇

目前, 个人消费者和金融机构接触最多的信用项目包括房贷、车贷和信用卡。这三种都需要我们在每个月的还款日按时足额偿还当月应该偿付的全部本金和利息, 特别是信用卡, 由于每个月所还金额不同, 人们在使用过程中更容易出现遗漏。逾期还款不仅会被银行高额罚息, 造成经济上的损失, 同时会影响个人征信系统中的记录。偶然的一两次遗忘, 可能问题还不是很大, 以后按时还款就不会影响个人征信, 但是一旦逾期次数过多, 甚至被认为有恶意透支的行为, 那在个人征信系统中就会出现个人征信污点, 严重影响个人以后的经济生活。

容易形成个人负面信用记录的主要情形

一是信用卡逾期还款。一定要在规定的时间内按时足额偿还, 哪怕是差几分几毛钱, 也会被视为未按时足额还款。超过规定的还款日, 且已还款金额不足银行规定的最低还款额一般为所欠金额的10%的时候, 就会产生不良的信用记录。

二是按揭贷款没有及时按期还款。哪怕是延期一天都算做违反约定, 连续三次逾期还款或累计六次逾期还款的个人都很可能被记录在案, 导致在办理银行贷款业务的时候遭到拒绝。

三是贷款利率上调, 但仍按原金额支付“月供”或分期, 无意中产生了到期无法划账还款的情况。

四是为第三方提供担保, 而第三方没有按时偿还贷款, 拖累到自己的信用。

五是保险逾期缴款, 而且超出三个月仍未完成, 除了造成保单效力中止, 还有可能被保险公司提交不良信用记录。

六是固定电话、实名手机号码、宽带等停用没有办理相关手续, 因欠费而形成逾期。

七是被别人冒用身份证, 造成不良记录而使自己的信用受到影响。

八是“睡眠信用卡”不激活仍然产生透支年费, 处理睡眠卡最稳妥的方法是通过银行的服务热线查询是否有开通及是否有透支利息产生。

九是国家助学贷款由商业银行发放, 自发放之时, 商业银行就将这些信息报送到了个人信用数据库中。无论毕业后在哪个城市工作, 如果不按时归还国家助学贷款, 就违背了借款人向金融机构借款时与金融机构建立的按期还本付息的约定, 在个人信用报告中就会形成负面记录, 影响个人将来的经济金融活动。

十是在现实生活中, 除了个人的信用行为外, 有时候还会出现因为个人出借或者遗失身份证, 造成个人身份被盗用, 使自己的信用受到损害的情况。

十一是如果信用卡出现逾期还款的坏账记录, 还款后不要马上销户, 避免信用记录中的逾期还款记录没有修复的机会, 长久影响自己的信用状况。

个人信用记录维护注意事项

那么平日在维护个人信用记录时, 要注意以下各种情形因素。

一是在办理贷款或申请信用卡时应量力而行、量入为出, 切勿不顾后果办理贷款或信用卡, 以免因无法偿还欠款而影响个人信用记录。

二是信用卡、手机号等停用时, 及时办理停用或注销手续。对已经产生不良记录的信用卡, 建议不要立即销卡。因为如果立即销卡, 信用卡的使用信息将停止更新而导致负面记录停留在信用报告中。正确的做法是立即还清欠款, 并继续正常使用该信用卡两年, 这样信用卡的使用信息不断滚动更新, 之前的信用卡不良记录在信用报告的“24个月还款状态”中就不会再显示。

三是注意由利率变化引起的月还款额变化。建议每月还款时不妨多存入一些钱以保证足额还款, 并可开通银行短信提醒功能。

四是出门旅游或出差前, 妥善做好还款安排。可以提前还款或委托他人还款, 也可通过网上银行或手机银行等方式还款。

五是妥善保管好各种身份证件。向他人提供身份证件复印件时, 最好在身份证件复印件有文字的地方标明用途, 并注明“再次复印无效”;不要把个人身份证件给别人借用, 防止个人身份信息被盗用;如发现自己身份信息被盗用, 可向公安机关报案。

六是谨慎为第三方提供担保。按照《中华人民共和国担保法》有关规定, 担保人对被担保贷款的偿还负有连带责任, 借款人无力履行还款义务时, 银行可以要求担保人履行担保义务, 代替借款人偿还贷款。因此, 为第三方提供担保的信息, 会影响个人未来的偿还能力, 记录在个人信用报告中。

七是建议个人贷款最好直接与银行签订合同, 如果采用第三方代理的方式, 应特别注意代理合同的相关条款, 并关注自己的信用记录。如发生第三方机构未及时向银行还款的情况, 应及时与第三方机构进行交涉, 必要时可通过司法途径维护自己的合法权益。

八是已办理助学贷款的学生应及时还款。国家助学贷款是信用贷款, 如借款学生未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款, 将产生罚息, 相关还款情况还将记入个人信用报告, 如违约情况严重, 将影响其向金融机构申请办理其他个人消费信贷。

九是定期查询个人信用报告, 及时关注信用记录。

良好的信用状况带来的优惠

在个人信用如此重要的现代社会, 个人信誉度也逐渐成为人们的一笔财富。良好的个人信用记录, 是积累个人信誉财富的基础, 更是提升整个社会经济运作效率, 节省经济运作成本的重要保障。

良好的信用记录有利于节省商业银行的审贷时间, 个人能更快地获得贷款。在贷款利率、期限、金额等方面也可能得到优惠, 比如, 可以享受商业银行的优惠利率贷款, 贷款期限可能更长些、金额可能更大些。

爸爸自己是怎么育儿的个人心得 第3篇

孩子上幼儿园了，慢慢地会看图识字了，同时他的好奇心和求知欲也在一点点增长。学龄期是孩子阅读兴趣和能力培养的关键期，面对书店里琳琅满目的儿童读物、网上时常更新的童书推荐和书评，你会有选购焦虑吗？和孩子一起阅读时，孩子表现出的种种“状况”，你会不会有点儿头疼呢？被孩子们亲切地称为“故事叔叔”、同时也是一位8岁孩子爸爸的北师大儿童文学博士王林，对亲子阅读中常被忽视的小细节有话要说。

让孩子在好书中体验阅读3～7岁这个年龄段的孩子在阅读方面有哪些主要的特点？

王林：3～7岁这个年龄段的孩子阅读属于幼儿阅读或早期阅读，孩子的身心发展非常快，一年一个样，有时一个月都会有不小的变化，所以并不容易概括这个群体的阅读特点。选取一些比较典型的来看：

1. 从图画来说，过去对早期阅读的一些研究，现在看来，有些经验式的观念已不完全可靠。例如，认为孩子不能去观察图画的细部，只能表面上看一下，事实上孩子反而对图画的细节看得比大人还要多、还要准。又如，过去认为孩子喜欢色彩鲜艳亮丽的东西，不喜欢单调的、黑白的东西，但事实上也不是这样的。很多艺术品是黑白的图画，且显得有些单调，但一样可以引起孩子的阅读兴趣，吸引孩子的注意力。

2. 从文字来说，很多家长容易走两个极端。一是巴不得在幼儿阶段就让孩子读四大名著等。其实选的儿童读物不应超过孩子的心理接受范围。二是很多家长觉得孩子这么小，可能读不懂吧。家长同样不要轻视孩子的阅读能力。

怎样为3～7岁这个年龄段的孩子挑选合适的书呢？

王林：目前国内的童书市场正处于增长期，什么是增长期呢？举例来说，过去十年大众对图画书不太了解，现在已有相当多的家长了解、喜欢，甚至成为图画书方面的“发烧友”，所以这是一个巨大的进步。

家长面对童书市场的一个很重要的问题是怎样甄别好书。关于3～7岁这个年龄段的童书品质的评判目前还比较欠缺，对于父母来说，在解决什么样的书最适合孩子这个问题时，首先考虑的是选择好书。好书的问题如果不解决，就谈不上适合不适合。买的好书即使内容深了一些，也没关系，等孩子长大一些就适合看了。所以，父母首先还是要解决如何给孩子买好书的问题。

怎样选择好书呢？目前来看，第一，选好的出版社出的童书，这些书的品味、品质相对好一些，例如信谊、和英、启发、蒲公英等出的图画书。第二，网上等也提供了一些基础的书目，可以参考，但不能照单全用，家长需根据孩子的实际情况作一些相应调整。

将亲子阅读融入生活

亲子阅读为孩子成长带来哪些帮助？

王林：我不太愿用功利化的方式来讲阅读对孩子的帮助。确实，阅读可以拓展孩子的认知能力、语言能力、培养孩子良好的品德和行为习惯、改善人际关系等等，可以说出很多来。其实，好书就跟优质的奶粉一样，孩子在断奶后不喝一段时间的奶粉行吗？不行啊。阅读也一样，阅读是精神上的奶粉，是孩子心灵成长中必不可少的一部分。

有什么好的方法，可以让孩子体验到阅读的快乐？

王林：其实陪孩子阅读就是亲子沟通的一种方式。且不说为了孩子成长、学习这么“高大上”的目的，阅读首先是一种生活方式，是家长和孩子亲近的一种渠道。当然这种渠道很多，家长可以陪孩子一起看电视、电影、话剧等，但这些不能日常化，相对来说，亲子共读童书是一种比较便捷、最低成本的亲子沟通渠道。现在也有很多关于亲子阅读方法的提法，或许有些小技巧，但我平时一般拿着好书，和孩子一起读，有时候是我读，有时候是孩子读，有时候是共读，中途也没有穿插表演等。

孩子阅读兴趣的培养不是一个完全自由的过程，但也不能在孩子不想看书时非得要求他看书，这需要父母拿捏这个分寸。孩子一开始兴趣的培养需要家长的引导，但不是强迫，可以慢慢地，在家里制定一个每天相对固定的时间，例如做完作业后、睡觉前等，若当天有空闲时间就陪孩子多读点，如半个小时；若很忙就少读点，如10分钟、15分钟也未尝不可。又如，孩子出去玩累了，回来实在不想听了，都快睡着了，那么今天不讲故事也没关系。但这并不等于“三天打鱼，两天晒网”，一周就读一次，或想起来就读一次。家长不用刻意，但也要重视孩子的阅读。童书，也是玩具的一种，但比其他玩具相对复杂一些。像玩具、电视、游戏等，家长不陪同，孩子可能玩得更高兴。书比较特殊，因为孩子不识字或识字不多，更需要家长在一旁陪同、引导。

随着孩子的成长，家长怎样引导孩子从亲子阅读向独立阅读过渡？

王林：亲子阅读和独立阅读并不是矛盾的、截然分开的，像我们家小朋友，现在既有独立阅读的时间，比如她放学了，但是我们还没有下班，这段时间里，她会独立阅读。她在学校，有时老师会给学生安排阅读的时间，这也是独立阅读。但并不表示孩子一上小学后，家长就把所有阅读的事情交给孩子、交给老师，而取消了亲子阅读。

我前面强调的是，亲子阅读并不只是为了让孩子学会阅读、独立阅读、学会识字，这更是一种亲子沟通的渠道，一种生活方式。也有人曾问我，给孩子读到什么时候可以结束了，但有关的研究报告表明到孩子13岁左右才可结束。亲子阅读是融入生活的，例如家长平时和孩子聊天时顺带提一下，问问孩子最近读了什么书，表明家长是很重视阅读这件事情的。

“故事爸爸”王林的小提示

1. 亲子阅读应比学校阅读更柔和、更轻松、更自由。

撕书、啃书等都是孩子阅读过程中发生的正常情况，过了这个阶段后，都会好起来，都不是问题。大人眼中的问题，都是孩子成长到一个年龄阶段的正常现象，家长不用大惊小怪，用温和的方式代替责备，慢慢引导孩子。同时亲子阅读过程中，家长尽量营造一种和学校不太一样的、宽松的、自由的氛围。试想如果把家庭变成课堂，会让孩子感到乏味。亲子阅读应比学校阅读更柔和、更轻松、更自由。这才是好的亲子阅读方式。

2. 亲子阅读，父亲参与很重要。

父母都应参与，但这不是单纯阅读的问题，在整个育儿过程中，母亲一般都要比父亲付出得更多、关注得更多，但若过多地依赖母亲，对孩子的成长是有影响的。这就跟幼儿园中全是阿姨一样。所以父亲在这个问题上也需要重视，多花时间陪陪孩子，这种呼吁，坦率地讲有时候也是很无力的，但还是要呼吁。我也看到很多父亲会花不少时间陪朋友，甚至出去打麻将，却没有时间陪孩子。国外有数据显示，由爸爸带大的孩子，平均智商比由妈妈带大的孩子平均智商高很多，而亲子阅读也是带孩子的一部分。