八年级下册名著阅读检测试题

八年级下册名著阅读检测试题（精选6篇）

八年级下册名著阅读检测试题 第1篇

八年级下册名著阅读检测试题

jiéào1、《西游记》中“大闹天宫”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。他蔑视天庭、竖起了“ 齐天大圣”的旗帜。（2分）

2、人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自于名著《钢铁是怎样炼成的》，作品的主人公（保尔.柯察金），他受（朱赫来、阿尔青、牛虻）等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。（4分）

3、《名人传》的作者是罗曼罗兰，他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作，包括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等，1915年获（诺贝尔文学奖）。（2分）

4、根据有关描写语句判断人物：一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（）下面对名著中的人物判断不正确的一项是（）

A．齿白唇红双眼俊，两眉入鬓常清，细腰宽膀似猿形。能骑乖劣马，爱放海东青。百步穿杨神臂健，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。人称小李广。——花荣

B．只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨……提条朴刀；生得七尺五六身材；面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾。——杨志

C．一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。——鲁智深

D．面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。——红孩儿

关公斗李逵——大刀阔斧张顺浪中斗李逵——以长攻短

黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人

李逵升堂判案——乱打一通

李逵打宋江一一过后赔礼

张顺水中斗李逵——混淆黑白

张飞找李逵——黑对黑

李逵穿针——粗中有细

李逵吃豆芽--小菜一碟

5、文学作品中人物形象的塑造，离不开语言描写。下面这段话出自

之口。“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！”

6、肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架„„面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是。

7．根据你的阅读积累在横线上填写相应内容。（4分）

宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。从二十岁的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军事的呆板严肃，到现在的他改变有多大呀！但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。

以上文字描写的人是，出自《》一书。

8、下段文字出自_________ 一书，作者是_______，此情节_______。

“好妖精！停下阴风，在那山坳里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿。说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿。右手提着一个绿瓷瓶儿，从西向东，径奔„„”

9、书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《名人传》、《海底二万里》。

请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。人物：

人物评析：

10.下面两部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事。(小学、初中课本中的故事除外)，并选一个故事谈谈你读后的感受。

例：《三国演义》 水淹七军舌战群儒

《西游记》____________________,____________________。

《海底二万里》____________________,____________________。

读后感受：____________________________________________________________________________________________________________________

11．结合具体语境，仿写句子。（2分）

读陶渊明的《五柳先生传》，我喜欢他“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”这种在读书中得到精神愉悦的志趣；读宋濂的《送东阳马生序》，我喜欢他_______________________________________________________

12.(1)请你从读过的文学名著中选择一位令自己感动的英雄人物。

作品名称：《》人物姓名：________________

(2)写—段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

13.根据所给提示，填上恰当的内容：（14分）

我爱读书。

我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣()降妖除魔的神通广大；我读笛福的(《》)，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读奥斯特洛夫斯基的(《》)，走进保尔·柯察金的心灵世界；我读《名人传》体验历经磨难造就的伟人、贝多芬、米来朗琪罗的坎坷一生。

书还引领我与古人对话：“___________，______________。”(马致远《天净沙·秋思》)使我感受到了游子思乡的惆怅； “。”是李白政治上遭受坎坷之后表现出的倔强、自信和对理想的执着追求；“，！”则是杜甫替天下劳苦大众发出的压在心底的呐喊！

14.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。(4分)

《 西游记》：

《水 浒》：

15、填人名，补足歇后语。（2分）

（1）（_____________）打宋江——过后赔礼

（2）（_____________）遇上孙悟空——原形毕露

16、猜谜语。（2分）

（1）谜面：旅客留言（打我国古代一部文学名著）谜底：

（2）谜面：三代两传捷报（打一水浒人物）谜底：

17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。（2分）

18、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧？ 请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。书目：《海底二万里》《名人传》《西游记》

名著：《》

① 感受：（2分）

②情节：

19、请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。（2分）

上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)

下联:炼钢铁意志(奥斯特洛夫斯基)

20、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒、唐僧这二个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（3分）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：

21、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游

记》，；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《名人传》，______________________________。

22、我国古典文学宝库中，名著浩如烟海，为了便于记忆，有人编了一首十八字口诀：东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言两拍赞古今，聊斋史书西厢镜。请你说出这二十八字诀包括哪些古典文学名著，除了《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》四大名著外，至少说出其中的五部。（5分）

答：、、、、。

八年级下册名著阅读检测试题 第2篇

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)

A.热忱(chén)淳朴(chún)童稚(zhì)绯红(fěi)

B.和煦(xù)豁亮(huò)殷红(yīn)惟妙惟肖(xiào)

C.拮据(jū)发酵(jiào)提防(dī)参差不齐(cī)

D.汲取(jí)炽热(zhì)匿名(nì)称心如意(chèn)

2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)

A.不记其数 冥思暇想 谈笑风生 天翻地覆

B.相形见拙 川流不息 见异思迁 申张正义

C.再接再厉 义愤填膺 栩栩如生 截然不同

D.正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁

3.下列各组句子中加点的成语使用正确的一项是()(2分)

A.校园里传来了骇人听闻的消息，王刚在今年的作文比赛中获得全国一等奖。

B.他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍，霍地站起来，痛斥造假者的狡辩。

C.试卷的命制要讲究适合性，太容易不行，难得让学生长吁短叹也不行。

D.他这个人做事总是毛毛躁躁，这么多题他拖泥带水地半小时就做完了。

4.下列填入横线处的句子语序排列正确的一项是()(2分)

在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来;我懂得了鸟儿。

A.如何繁衍 如何筑巢 如何随着季节的变化而迁徙

B.如何筑巢 如何繁衍 如何随着季节的变化而迁徙

C.如何筑巢 如何迁徙 如何随着季节的变化而繁衍

D.如何繁衍 如何迁徙 如何随着季节的变化而筑巢

5.古诗文默写。(4分)

(1)亭亭山上松。风声一何盛，![《赠从弟(其二)》]

(2)海内存知己，天涯若比邻。。(《送杜少府之任蜀州》)

(3)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。。(《登飞来峰》)

(4)无言独上西楼。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。(《相见欢》)

6.名著阅读。(6分)

(1)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部(第一部是______________，第三部是《神秘岛》)，小说主要讲述了_____________号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“___________________________”。(2分)

(2)“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对 的外貌描写。(1分)

(3)我国先哲孟子说过“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请你以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人名和具体事例，不少于30字)(3分)

7.综合性学习。(7分)

中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。(2015河北)

(1)用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。(4分)

(2)请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”作简要赏析。(3分)

二、阅读理解(45分)

(一)阅读下面两首诗，回答8、9题。(7分)(2015河北)

望 岳

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。春 望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

8.在下面的横线上填写相应内容。(4分)

(1)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了____________________________________的景象。

(2)“国破山河在，城春草木深”描绘了____________________________________的景象。

9.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。

C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。

D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。

(二)阅读下面的文言文，回答后面的问题。(8分)

(甲)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

(选自《大道之行也》)

(乙)唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否?”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之?”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”

(选自《涉史随笔》)

【注】①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③允：符合。

10.解释加点的词语。(2分)

(1)盗窃乱贼而不作：__________

(2)上常临镜：__________

11.翻译下列语句。(4分)

(1)故人不独亲其亲，不独子其子。

(2)吾用韩休，为社稷耳，非为身也。

12.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合(甲)(乙)两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会。(2分)

(三)阅读下面的文章，回答问题。(14分)

人类创造力如何起源

[加拿大]普林格尔

①科学家一直认为直到4万年前，早期人类因基因突变使人类的认知力产生了突发性的飞跃。但近年的考古发现，早在20万年前，人类的创造力便崭露头角了。不过，不是进化中突发，而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。

②长期以来，考古学家都认为，使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标，也是人之所以为人的标志。但近来，研究人员开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。

③20世纪90年代开始，威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。其报告显示，西布度穴居人于7.7万年前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具;树叶出自一种具有天然防虫效果的树，可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。研究人员在南非其他地区考古发现，距今10万年至7.2万年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十分简陋，“但在一个仅由自然物质所组成的世界里，想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成了魔法”。这是创造力形成的历史视角。

④虽然早期人类创造力令人印象深刻，但与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖之中脱颖而出呢?这是探究创造力起源的另一维度。

⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言，更新期灵长类动物平均450cm3，与黑猩猩相仿;160万年前的直立人约930cm3;而10万年前的现代人为1330cm3。在这样的脑容量下，估计有千亿神经元在处理信息，在约长1.65万千米的有髓神经纤维中传递，穿过1.5×1014个突触。

⑥加利福尼亚大学体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现，其中几个主要分区在人科进化过程中经历过重新改组。如现代人的额及前额叶皮层(负责实施计划与组织感觉输入的部分)在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且，此区域神经元间的水平空间增大约50%，给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有更复杂深远的联结，可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”

⑦认知科学家嘉宝认为，当代那些极富创造力的人群，都是优秀的幻想者，总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问题的方案。这种联想有助于触类旁通，并导致创新思维的突破。且更大容量的大脑意味着更优秀的自然联想力;拥有数十亿并且空间宽阔的神经元的前额叶皮层可以处理更多刺激，有更多神经元可以参与特殊片段的处理，拥有更细致的记忆，探索更多潜在刺激间的联接。目前，嘉宝正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切换，并最终帮助人类走出认知萌发期，学会从新角度看待事物，从而让大脑产生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”，“人必须将大脑灰质的用途发挥到极致”。

⑧大约在10万年前左右，我们祖先的思维就已经犹如一个干燥的火绒盒，等待着合适的社会环境将其点燃。苏黎世大学的克里斯托夫发现，在一个行军蚁窝旁，一只雌猩猩拾起一根细枝，将其一端插入松软的土中，挡住巢穴入口，等待兵蚁出来。当蚁群爬满细枝10厘米长度时，她便将细枝拔出，熟练地将上面的蚂蚁吃掉。黑猩猩会使用简单的工具，但不能将知识上升为先进科技，也不会在使用工具基础上提高，如制作新的工具。而现代人每天都在汲取他人的思想、经验，并加入自己的创新，直到获得一个全新、复杂的事物。比如说，没有一个人能掌握便携式电脑中所有的复杂科技，这些科技成果来自好几代发明者的才思积累。人类学家将这种技术的积累称为“文化棘轮效应”。它首先要求人们将知识代代相传，直到有人能想到改进方法。伦敦动物行为学家刘易斯迪安通过研究揭示了为什么人类有创造力而黑猩猩没有：拥有认知能力，故我们的祖先能轻而易举地将知识传递给别人。

⑨不止如此，伦敦大学进化遗传学家马克托马斯，从4万年前生活于欧洲的晚期智人达到创新高峰这个事实得出结论，采猎群体的规模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群体内，越是经常与他人接触沟通的人，越有可能学到和获得新发明。伦敦大学的考古学家考沃德研究2012年考古发现，认为由于大约7.1万年前南非由人口密度增长而带来了技术复兴，并得出结论“像病毒一样，文化创新需要特定的社会环境加以推动”。这是创造力产生更为重要的原因。

13.本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题?(3分)

14.⑥⑦两段的顺序能否调换，为什么?(4分)

15.简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。(4分)

16.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(3分)

(四)阅读下面的文章，完成文后各题。(16分)

滴水之恩

紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。

我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。

街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”

这会儿，什么车也没有了。

“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。

但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。

走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。

老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。

雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。

我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。

山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。

终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。

去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。

当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。

几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。

几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。

“去马山吗?”我焦灼地问。

“去马山?”他迟疑了一会儿，让我上了车。

小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。

“你是马山人?”他问。

“不是，我在那儿见习。”

他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”

“你去过马山?”

“去过。”

话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。

他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”

“就为了那个人送你一点水一点吃的吗?”

他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”

我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。

他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。

“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢!”

他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”

“马山到了!”他刹住车。

“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”

他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”

(作者：唐敏。有删改)

17.请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4分)

18.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。(4分)

19.文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。(4分)

20.联系全文，简要分析结尾的妙处。(4分)

三、写作(50分)

21.请以“爱”为话题，按要求写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替;④不得抄袭。

八年级下册名著阅读检测试题 第3篇

米勒教授把我从柏林特格尔机场接到住处已是晚上11点多了, 为我和房东贝克太太互相介绍后便告辞离去。贝克太太领我看了一下厨房、客厅和浴室等共用的生活设施后, 把两个大纸袋放到我租住的房间的墙角, 告诉我其中一个专门放废纸, 另一个装用过的饮料瓶罐等, 其他生活垃圾则放到厨房的垃圾筒内, 装满后放到门外由管理员收走。这是我抵达德国的当晚接受的一次环保教育。

我每天去学校途经的选帝后大街是柏林最为繁华的商业街, 就像上海的淮海路和北京的王府井, 而从这里仅仅再步行十分钟, 就进入了Tier Garden, 一个占地几千亩的原生态林区。林区内茂盛的树木遮天蔽日, 繁密的花草争奇斗艳;鸟雀于花木间自由地鸣唱, 野鸭在湖泊中悠闲地游荡, 时逢秋日更是色彩斑斓, 美不胜收。我专门去了几次都逢阴雨, 未能尽兴。而我学习的学校就坐落在选帝后大街边上, 离这一片原始林区只有百步之遥, 于是后来去学校时便随身带着相机, 当看到窗外天色转晴、阳光普照之时, 就匆匆锁起资料, 出门一头扎进这清新的大自然中。

德国有近2000个这样的自然保护区和森林公园, 在柏林这个欧洲最大的工业城市, 有四分之一的面积被森林、湖泊和公园覆盖, 而这个地处市中心商业黄金地段的天然林区在世界大都市中都是极其罕见的。它是一个天 然大氧吧, 净化着城市的环境, 源源不断地输送着新鲜空气。

复印资料时, 我注意到纸张都是再生纸, 远不如国内的光洁厚实, 但毫不影响复印的清晰度和使用。在德国的造纸工业中, 废纸的再利用率已超过50%, 达到350万吨左右, 这意味着每年节约了相当于5000万棵树木的原料。在超市购物后, 购物袋需花钱购买, 这样市民手中的购物袋便会被多次使用, 减少了一次使用后即丢弃的浪费。地铁站和商场内的电动扶梯是感应的, 有人踩上去即刻启动, 没有人时戛 (jiá) 然而止, 避免了不必要的电耗。便桶的冲水箱比国内常见的规格要小, 但设计的出水力度极强, 犹如洗衣机内的水流上下翻腾, 这样就只需要国内水箱一半的水量便足以将便桶冲洗干净。还有一种放水量可以手控的设计, 一按就冲, 抬手即停, 无须一次放光一箱水。此外, 早在20世纪90年代, 德国政府就要求所有机动车辆安装废气催化装置, 并提倡使用无铅汽油, 因此在柏林车水马龙的大街上, 几乎闻不到机动车排放的废气味。在柏林两个月的学习和生活中, 我只要稍加注意, 便可发现环保的理念渗透在这座欧洲大都市的方方面面以及市民自觉的日常行为规范之中。

(选自《小学语文课文同步自主阅读》, 吉林出版集团有限责任公司)

八年级下册名著阅读检测试题 第4篇

一、制定明确的名著阅读目标

在开展名著阅读指导前，教师应为学生制定明确的名著阅读目标，以使学生阅读方向明确，进行有目的的名著阅读，提升学生明显阅读有效性。教师可在语文课本阅读环节推荐的名著中，选择一部可读性较强、学生较感兴趣的名著，为学生进行制定详细的阅读目标，促使学生进行有效阅读。

例如，在八年级语文课本中推荐了《海底两万里》这篇名著让学生阅读，这篇著作是一部充满幻想的科幻小说，该小说情节扑朔迷离、曲折紧张，人物命运瞬息万变，科学知识丰富详尽，细节美妙、逼真，具有较强的可读性，能够极大激发学生阅读和探究欲望。因此，教师可将该部名著作为名著阅读指导内容，并为学生制定详细的阅读目标和计划。《海底两万里》整部书籍内容分为两卷，共四十七章节，教师可将阅读目标和计划制定为：在五周内完成这部作品的阅读，在第一周首先让学生通过阅读简介、网络查阅等途径，大致了解小说的主要内容；第二周让学生开展阅读，同时指导学生正确阅读方法，要求学生掌握名著阅读的正确方法；第三周检查学生阅读情况，同时指导学生对小说构思、人物特点、故事情节等内容进行总结，要求学生充分了解整部作品的思想内容；第四周让学生将阅读后的想法和感悟以读后感形式表示出来，培养学生高尚的人道主义精神和社会正义感；第五周对学生阅读情况以及读后感进行评价与总结，以指出学生阅读过程中存在的错误并予以纠正，要求学生能够举一反三，对其他名著可运用更正确的阅读方法进行阅读。

二、名著阅读指导方法

在对学生名著阅读活动进行有效计划和目标制定后，应正式开展名著阅读教学活动，并在学生阅读期间给予学生正确指导。但由于学生们均对教师要求阅读的名著未有所了解，这就要求教师应通过各种途径，向展示所要求阅读名著的内容，以激发学生阅读的欲望和兴趣，从而使名著阅读教学活动顺利开展。

例如，在指导学生对《海底两万里》这篇科幻小说时，教师可首先通过多媒体网络设备播放《海底两万里》电影中的精彩片段，让学生在观看过程中产生浓厚的阅读兴趣和探究欲望。之后让学生准备《海底两万里》的翻译读本，并向学生展示制定好的阅读目标和计划，要求学生按照计划完成阅读目标。在学生开展阅读前，首先要求学生大致了解这部小说的主要内容，之后指导学生有效的阅读方法：其一要求学生充分了解作者，与作者进行深入的对话，以使学生了解到作者写作的目的和构思；其二要求学生详细了解故事人物特点，与人物进行深入对话，感受和理解人物的心理活动，以加深学生对人物思想感情的理解与体会；其三要求学生深入到小说故事中，对故事情节进行解剖，以使学生全面掌握故事整体内容，了解到作者所要表达的感情思想。最后，在学生阅读期间，再对学生存在的阅读陋习、错误方法等进行指导和纠正，从而提升学生阅读的效率和有效性。通过加强学生名著阅读的正确阅读方法，可使学生充分了解名著阅读的重要性，以提升其名著阅读意识和积极性，使学生在未来学习中坚持名著阅读。

三、名著阅读指导与写作结合

在学生阅读完名著后，部分学生存在过目即忘的现象，或是对所阅书籍内容、故事情节等有所疑虑和看法，以及对作者思想感情有所感悟，但未能得到有效沉淀而随时间流逝等情况。因此，教师应在学生阅读完名著后，给予学生足够的时间和空间，以使学生的阅读感悟得到沉淀与升华；对学生阅读过程中存在的疑虑和看法，进行深入剖析，以加深学生对名著的了解等，从而使学生开展名著阅读的目标得到实现。

例如，在学生完成《海底两万里》这一部科幻小说阅读后，教师可首先检查学生对这部小说的阅读情况，了解学生对这部小说的掌握情况，以使学生对这部小说的故事情节、人物特点等进行回想，从而使学生回想起这部小说中印象最深刻的情节和人物。之后，在写作课上再让学生将阅读感悟、看法和疑虑等以文字的方式表达出来，以沉淀和升华学生所观、所阅后所得的思想感情，加深学生对《海底两万里》这部小说的印象和了解。最后，教师再对学生的读后感写作情况进行评价与总结，对写作较好的文章进行表扬和朗读，如有学生表达了自己对作者儒勒·凡尔纳《海底两万里》这部小说伟大构想的赞叹，以及对作者崇高人道主义精神的崇敬；有的学生则描述了另一幅自己所想象的两万里海底景象；而有的学生则重新呈现了一幅《海底两万里》中惊心动魄的场景等。通过与写作结合的名著阅读指导方法，能够使学生从更多角度了解其他人对这部小说的感悟，从而弥补自己认知上的不足，使其认知面更上一个层次，知识面得到极大地扩充。

总而言之，名著阅读对八年级学生而言是一项重要的学习任务，教师应积极开展名著阅读教学活动，以使学生知识面得到有效扩展，提升学生语文综合能力。

八年级英语下册检测试题及答案 第5篇

第一节：略

第二节：听长对话，选择答案。

听第一段对话，回答第6题。

( )6. What would the girl like to do?

A. Buy a birthday gift for her cousin.

B. Buy a pair of sports shoes for her friend.

C. Play sports with her cousin.

听第二段对话，回答第7至8题。

( )7. What’s wrong with Mike?

A. He got an A in his English exam.

B. He got a B in his English exam.

C. He got an F in his English exam.

( )8. How often should Mike listen to English tapes?

A. Every day B. Twice a week C. Once a week

听第三段对话，回答第9至10题。

( )9. What is wrong with the boy?

A. He can’t get on with his father.

B. He can’t get on with his classmate.

C. He can’t get on with his friend

( )10. What does Tony often do in class?

A. Talks to Jim B. Listen to the MP5 C. Fights with Jim

第三节：听独白，请从A、B、C三个选项中选择正确的选项，完成本题的信息记录本。

Information Card

What the speaker does 11

What the speaker things of his life 12

What the speaker’s first piece of advice is 13

The person who can bring them happi-ness(快乐) 14

How many pieces of advice the speaker gives 15

( )11. A. student B. A parent C. A teacher

( )12. A. Exciting B. Interesting C. Boring

( )13. A. Doing some shopping B. Doing some reading

C. Doing some sports

( )14. A. Their family and friends B. Their teachers and classmates

C. Their doctors and nurses

( )15. A. Two B. Three C. Four

笔试部分 ( 85分)

二、单项选择10%

( )16.-----Can I _______you dictionary ?

-----Yes , but you mustn’t ______it to others?

A. borrow;borrow B. lend; lend C. borrow; lend D. lend; borrow

( )17. Last Sunday I ______many of my friends ________my birthday party.

A. invited; to B. invite; to C. invited; from D. invite; from

( )18. Could you look after my son for me while I’m away?

.

A. yes, here you are B. you’re welcome C. yes, please D. with pleasure

( )19. Edison is a funny boy. He likes telling jokes to make us .

A. laugh B. laughs C. laughing D. laughed

( )20. you study, grades you’ll get.

A. the hard; the good B. the harder; the better

C. harder; better D. the hardest; the best

( )21. he exercise every day, he is very healthy.

A. though; / B. because; / C. though; but D. because; so

( )22. Living here can’t living in Shanghai.

A. compare to B. compare at C. compare with D. compare

( )23. Why don’t you and think of yourself?

A. to learn to relax B. learning relax C. learn relaxing D. learn to relax

( )24. If you get on your classmates, you’ll enjoy your school life more.

A. bad with B. badly with C. well with D. good with

( )25. I feel stressed out from time to time. Could you give me some advice?

listen to music and sleep early?

A. How about B. Would you like C. Why don’t you D. Why don’t

三、完形填空(10%)

The Internet has become part of teenage life. There’s a report on 3,375students aged from 10 to 18 in seven Chinese cities. It says that 38% of 26. believe they use the Internet often.

27. most of them get useful information and use the Internet to help in their studies, some are not using it in a good way. Many are playing online games too much. A few even visit websites they 28. not book at. Bad things can happen if young people spend 29.

time on the Internet.

30. help young people use the Internet in a good way, a textbook on good Internet behavior(行为) has started to be used in some middle 31. in shanghai this term. It uses real examples to teach students 32. good ways of using the Internet. It gives useful 33. . For example, it tells students that it’s good to 34. news or to find helpful information. Some students also make online friends. But if you are meeting a friend online, let your parents know.

Both teachers and parents think the book is a very good idea. It will teach students35.

to be a good person in the online world. It will be a guide(指导) for teens using the Internet and keep students away from bad websites.

( )26. A. they B. their C. them D. theirs

( )27. A. when B. while C. so D. because

( )28. A. should B. would C. could D. might

( )29. A. too many B. much too C. too much D. many too

( )30. A. so that B. in order to C. with D. under

( )31. A. cities B. countries C. schools D. classes

( )32. A. of B. in C. about D. on

( )33. A. idea B. advice C. ways D. thoughts

( )34. A. look B. watch C. read D. see

( )35. A. what B. how C. why D. which

四、阅读理解30%

A

Do you help with chores at home? This is what some people say about it.

Manuel,19

“I only like to do the laundry. My mom does the other chores. When she isn’t at home, I can cook an easy dinner myself, but please don’t ask me whether I’m a good cook or not.”

Vivian,38

“I do everything because I live by myself now. I think I can do everything because I watched and helped mom cook our family meals all the time when I was young. At first I was told to help mom, but later I began to like cooking. Now I can cook many kinds of dishes.”

Arthur,67

“I do many things around the house because everyday is like Sunday for me now. I have to do something to keep busy. I help with gardening and cleaning the most. I enjoy doing these things. Cooking and laundry are my wife’s chores.”

( )36.what chore does Manuel like ?

A. laundry B. cooking C. gardening D. cleaning

( )37. why does Vivian have to do all the chores?

A. she loves doing chores B. she lives by herself

C. her mother asks her to do all the chores.

D. she id old enough to do chores.

( )38. how does Arthur like gardening and cleaning?

A. he doesn’t like them, but his wife does

B. he doesn’t mind them, but he likes cooking.

C. he enjoys them. but he doesn’t cook and do the laundry.

D. he can’t stand them, but he likes cooking

B

Young people can have problems with their minds. Some students become worried because they have to study very hard. Others have trouble getting on well with people like their parents and classmates.

Liu Wei, a junior 2 student from Hefei, could not understand his teacher and was doing badly in his lessons. He became so worried about it that he started to cut his finger with a knife.

Another student, 14-years –old Yan Fang from Guangzhou, was afraid of exams. She got very worried in them, and when she looked at the exam paper, she couldn’t think of anything to write.

A recent report Jiefang Daily says about 18% of shanghai teenagers have mental(心理的;精神的) problems. Their troubles include being worried and very unhappy, and having problems in learning and getting on with people. Many students who have problems won’t go for advice or help. Some think they will look stupid if they go to see a doctor. Others don’t want to talk about their secret.

Liang Yuezhu, an expert on teenagers from Beijing Anding Hospital has the following advice for teenagers:

*Talk to your parents or teachers often

*Take part in group activities and play sports

*Go to see a doctor if you feel unhappy or unwell

( )39. The students who often become worried or have trouble getting on with others may have .

A. mental problems B. a headache C. knives with them D. no parents

( )40. Liu Wei cut his finger with a knife because .

A. he was afraid of his teacher B. he wanted to frighten his parents

C. he was so worried about his studies D. his finger was badly hurt

( )41. Students who have problems won’t ask others for help because .

A. they won’t let others think they are stupid

B. they don’t think doctors can help them

C. they don’t want to tell their secret to others

D. both A and C

( )42.Liang Yuezhu’s advice tells us that .

A. it’s better for the students who have mental problems to join others

B. it’s unnecessary for them to be with others

C. only group activities and sports can help them

D. teachers and parents can’t do anything about mental problems

C

Many teenagers feel that the most important people in their lives are their friends. They believe that their families don’t know them as well as their friends do. In large families, it is quite often for brothers and sisters to fight each other and then they can only go to their friends for some ideas. It is very important for teenagers to have one good friend or a group of friends.

Even when they are not with their friends , they usually spend a lot of time talking among themselves on the phone. This communication is very important in children’s growing up, because friends can discuss something. These things are difficult to their family members.

However, parents often try to choose their children’s friends for them. some parents may even stop their children from meeting their good friends. Have you ever thought of the following questions?

Who choose your friends? Do you choose your friends choose you ? Have you got a good friend your parents don’t like? Your answers are welcome.

( )43. is very important to teenagers.

A. making friends B. meeting friends

C. make friends with their parents D. fighting with friends

( )44. Teenagers usually like to .

A. go to their brothers and sisters for help B. meeting friends

C. living with friends D. discussing something with friends

( )45. The sentence “Your answers are welcome” means “ ”.

A. your answer is right B. you should give us all the right answer

C. we’d like to have your ideas about the questions

D. you are welcome to understand your friends

( )46. According to the writer, parents should .

A. choose friends for their children B. understand their children better

C. welcome all their children’s friends D. stop their children from choosing friends

D

The mobile phone has become a problem for middle schools. Some middle-school students in Australia are not allowed to carry mobile phones during school hours.

Mobile phone use among children has become a problem for the school year. Several children have got mobile phones as Christmas presents, and more students will want them. Mary Bluett, a headmaster , said that mobile trouble in their classrooms. Teachers were also saying that sometimes students might use phone messages to cheat during exams.

She said some schools had tried to ban (禁止) mobile phones. Some parents felt unhappy because they couldn’t get in touch with their children.

Many teachers said students should not have mobile phones at school, but if there were a good reason, they could leave their phones at the school office. They also said there were many reasons why the students should not have mobile phones at school: they were easy to lose and were a distraction from studies.

Many people say that they understand why parents would want their children to have phones, but they think schools should let the students know when they can use their mobile phones.

( )47. some middle schools in Australia have stopped students from carrying mobile phones

.

A. because they are students B. when they are free

C. when they are at school D. because they are children

( )48. what does the word cheat mean in Chinese in this passage?

A. 聊天 B. 核对 C. 查询 D. 作弊

( )49. some children get mobile phones from as presents.

A. the makers and sellers B. the passers-by and strangers

C. their parents and friends D. some mobile phone users

( )50. some parents felt unhappy because they couldn’t during school hours.

A. use their mobile phones B. leave their mobile phone in the school office

C. help the teachers with their work D. get in touch with their children

五、任务型阅读

Confidence (自信) is very important in daily life. It can help you to develop a healthy attitude. A study shows that the people who are more confident are much happier. They can have more chance to make themselves successful. But how can we be more confident? Here are some suggestions:

(1) speak loud. When you are not confident, you can’t do well what you want to do. You

speak in a voice so low that other people can hardly hear you, try on speak loud enough so that people can hear you clearly. The high voice can help you become more confident.

(2) play sports. Physical exercise makes you tired but completely relaxed. ①A strong body helps you be full of confidence.

(3) encourage yourself. Write down a list of things you did during the day to see how many things you have done well. Did you finish your homework? Did you tell a joke that made everybody laugh? Give yourself praise(赞美) for the good things you’ve done.

(4)get rid of (消除) fear. Fear comes along with failure(失败). But it’s easy to overcome if you know that failure is part of your life. Don’t hide your head just because you said something stupid last time. Try to start again and believe you can do better.

(5) pick up a hobby. If you like singing , sing as much as you can. in some ways, a hobby can make you outstanding. And it will make you happy and confident.

根据短文内容回答问题。

51. How many suggestions can help you to be more confident?

52. How can you encourage yourself?

53. 将短文①处画线的句子译成汉语。

54. 请给短文拟一个适当的标题。

六、词汇运用(15个小题，每小题1分，共15分)

A. 用所给单词的适当形式填空，每次限用一次。

Close, come, write , take, copy,

55. Would you mind my ______the windows ?

56. She is good at ______letters.

57. You should tell him that ______others” homework is wrong .

58. There is no need for him _______computer games .

59. The doctor allowed him ______a short walk every day .

B.根据短文内容和所给汉语提示，写出短文空白出的各单词的正确形式，每空限填一词。These days, children usually have enough 60. (压力) from school, They have to study hard in order to get good 61. (成绩) and get into a good university. Sometimes they feel 62. (紧张) at school. So there’s need for them to 63. (交流) with their parents and teachers. In my 64. (观点) 65. (干) chores helps to develop the reactions between kids and parents. It also helps them to feel relaxed, because parents are usually busy with work. 66. (既然) they live in one house, it is their job to 67. (提供) a clean and comfortable environment at home for children. But it also helps children to understand the idea of 68. (公平). So the 69. (更早)kids learn to be independent , the better it is for their future.

六、书面表达(15分)

假设你叫Bill, 你的父母给你选了许多课外活动，但是你不喜欢，你打算如何向他们讲清楚却又不伤害他们呢?请你给父母写一封80词左右的信，信中要包括以下内容：

(1)你为什么不喜欢他们给你选的课外活动;

(2)你对父母的要求或希望。

可以适当发挥，注意语句通顺，行文连贯。开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Dad and Mom,

八年级下册名著阅读检测试题 第6篇

2、推荐语： 这是一部催人奋进的长篇小说，它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程，具有深刻的教育意义和很高的艺术价值

3、作者：       奥斯特洛夫斯基

4、国别：       原苏联

5、体裁：       长篇小说

6、主题/主要内容：  《钢铁是怎样炼成的》描写了十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的经历。

7、主要人物：        保尔  其他人物：朱赫来（引导保尔走上革命道路，因宣传革命而被捕）  冬妮娅（初恋情人）  丽达（真正爱的人）  达雅  （保尔的妻子）

8、代表性话语：      不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

9、人物性格 ：       他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。

10、该人物形象给你的人生启示： 一个人身体瘫痪了，精神不能瘫痪，对待人生中的不幸和苦难应该有信心去克服和战胜它。

11、给你印象最深的人物及理由：  保尔  因为他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士

12、相关情节故事： ①战白匪，救出朱赫来。②带病修铁路。③在病榻上写作。④保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下坚持学习，生命不息，战斗不止。

13、讲述情节故事并写出该情节给你的体验/感悟：讲述：①保尔在双目失明，全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机，在经过激烈的内民斗争后，又以顽强的毅力坚持写作。该情节给你的体验/感悟：保尔那种与命运抗争，永不言败的钢铁般的意志和顽强奋斗的精神使我深受感动。

14、喜欢该名著的理由：这是一部催人奋进的长篇小说，它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程，具有深刻的教育意义和很高的艺术价值。

15、阅读感受/感悟：读了奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》后， 我受到了极大的震撼，在那样恶劣的环境里，保尔以钢铁般的意志坚守着自己的信念，其实我们的学习又何尝不是如此？只要我们不怕困难挫折，相信成功就在不远处等着我们。

16、收获/启示/启迪：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志和顽强奋斗的精神迎接生活中的各种挑战。

17：《钢铁是怎样炼成的》，让我们感受到一个无产阶级英雄为理想而献身的崇高精神。

《钢铁是怎样炼成的》练习题

1．在__________ 的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。（朱赫来）

2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。（维克托）

3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。（谢廖沙）

4．保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。（《牛虻》）

5．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。（朱赫来）

6．“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是________对保尔说的。（冬妮娅）

7．“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。（冬妮娅）

8．在铁路就要修完时，无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。（伤寒；大叶性肺炎）

9．《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的________，保尔是 ________的“良师益友”，他的________对广大读者有极深的教育意义。（生活教科书；鼓舞人们战胜困难、不断革命；崇高形象和革命品质）

10．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________，正是在这位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。（朱赫来）

11．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青团书记时认识的__________，以及他的妻子__________ 。（冬妮娅；丽达；达雅）

12．保尔因__________________________________ 而被校长开除。

(在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上)

13．保尔最后的著作是__________________________ 。(《暴风雨所诞生的》)

14．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠________回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但________，他不气馁，重新开 始创作，小说最终获得了成功。(文学创作；书稿在途中丢失)

15．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经________ 国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。(十月革命)

16．人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《________》中的主人公________， 他受       等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。(钢铁是怎样炼成的；保尔柯察金；朱赫来)

17．保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：________，________， ；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-----------为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的 真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。（当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。）

18．你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗?

“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

19．我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?

保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。

20．奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的.共同点是什么?

《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。

21．《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的?

在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。

22．《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗?

这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。”

23．用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。

《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。

24．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括出来。

在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作；保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。

25．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的人物是谁?

保尔；谢廖沙--保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记；瓦莉亚--谢廖沙的姐姐。共青团员；丽达--红军师政治部工作人员，共青团省委常委；伊万扎尔基--红军战士，共青团区委书记；伊格纳特潘克拉托夫--码头工人，货运码头共青团书记；奥库涅夫--机车库共青团书记，共青团区委书记；朱赫来--水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。

26.保尔为什么离开学校开始了他的第一份工作?

保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了。被神父勒令退学。

27.保尔第一次面临生命危险是因为什么？最后是如何脱离危险的?

在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。

28.保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？

冬天已经到了大门口。医院、学校、机关和几十万居民都只能听任严寒的摆布。车站挤满了人，像一窝蚂蚁，而火车却只能每星期开一次。只有一条出路，就是在三个月的期限内，从车站到伐木场修一条轻便铁路，全长是七俄里。争取在一个半月之内，就把铁路修到伐木场的边缘。

29.谁是保尔年少时的朋友，在战场上英勇牺牲。

谢廖沙

30.修筑窄轨铁路时保尔经受了一场严寒，饥饿和艰苦劳动的考验.谁帮保尔完成了小说？

名著《钢铁是怎样炼成的》练习题参考答案

1．朱赫来2．维克托3．谢廖沙4．《牛虻》5．朱赫来6．冬妮娅7．冬妮娅8．伤寒；大叶性肺炎9．生活教科书；鼓舞人们战胜困难、不断革命；崇高形象和革命品质10．朱赫来ll．冬妮娅；丽达；达雅

l2．在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上

13．《暴风雨所诞生的》l4．文学创作；书稿在途中丢失15．十月革命

16．钢铁是怎样炼成的；保尔柯察金；朱赫来

l7．当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

18．“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

19．保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。

20．《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。

21．在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。

22．这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。”

23．《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。

24．在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作；保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。

25．保尔；谢廖沙--保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记；瓦莉亚--谢廖沙的姐姐。共青团员；丽达--红军师政治部工作人员，共青团省委常委；伊万扎尔基--红军战士，共青团区委书记；伊格纳特潘克拉托夫--码头工人，货运码头共青团书记；奥库涅夫--机车库共青团书记，共青团区委书记；朱赫来--水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。性格特点略。

26.保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了。被神父勒令退学。

27.在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。

28.冬天已经到了大门口。医院、学校、机关和几十万居民都只能听任严寒的摆布。车站挤满了人，像一窝蚂蚁，而火车却只能每星期开一次。只有一条出路，就是在三个月的期限内，从车站到伐木场修一条轻便铁路，全长是七俄里。争取在一个半月之内，就把铁路修到伐木场的边缘。

29.谢廖沙

30.波耶卡.丽雅