爱国主义文章读后感

爱国主义文章读后感（精选11篇）

爱国主义文章读后感 第1篇

[爱国主义文章读后感]爱国主义文章读后感（经典文章，与大家分享！）这九九零年江泽民同志首都青年纪念五四报告讲话，爱国主义文章读后感。时值五四夕，江泽民同志藉纪念五四机，提出发扬爱国主义传统、国知识分子使命等问题，并强调党充分发挥知识分子积极性创造性，国当代青年寄予殷切希望。

讲话主分四部分，第新历史条继承发扬爱国主义传统。江泽民同志提出，爱国主义国历史鼓舞人民旗帜人民共同精神支柱，但爱国主义社不同阶段有不同含义具体容。想，今天，国经济建设已经得定成果今天，华民族世界已经有重地位今天，爱国主义定有不同求。如江泽民同志所说们所提倡爱国主义，绝不狭隘民族主义。这句话深刻点出爱国主义求，深。作国人，们爱国，但，味抵制优秀事物思想，们只有害而无益，所以，们家，都不能仅仅爱国主义停留情感层面，只喊几句口号或心血潮仇视其发达国家，这些不真爱国；理智爱国，不狭隘爱国，们更应该学习发扬，读后感《爱国主义文章读后感》。讲话第二部分知识分子现代化建设使命，第三部分国知识分子成长确道路，第四部分进步做好党知识分子工作，其强调知识分子重使命作、青年身肩重任国家人民殷切期望。国社主义现代化建设项宏伟、艰巨任务。知识分子作工人阶级队伍主从事脑力劳动部分，社主义建设发挥着不替代作，承担着重社责任。于国情探索，科学技术发展，社主义精神文明建设、法制建设民主建设，都使国人民知识分子提出空广泛迫切求。历史，国知识分子尤其青年以们尚气节、过人知识、锐意进精神敢于冲破陈腐落观念胆识，史册留千古佳话，而五四运动，这切集体现。现今国，青年知识分子已经占近半数，即挑起国家建设重担，程度关系国家途命运。读这三部分，于自己当代学生员有更定位求。们学，国家培养们，不仅仅让们找份好工作，生活得更舒适，不培养无书生装点门面；们，支撑起未国家脊梁人，所以，们定学习好专业知识，做学有所成；更提自己思想水平，解国情，自己所学投入社主义建设事业，做学有所，报效祖国。（经典文章，与大家分享！）

爱国主义文章读后感 第2篇

《刘胡兰》这篇文章，主要是介绍少年共产党员刘胡兰，为了保护党的机密和乡亲们的安全，在敌人的屠刀前，不顾国民党反动派的收买和威胁，毫不动摇、宁死不屈，仅仅15岁就光荣牺牲了。

当开始预习这篇课文的时候，有的同学说，“如果我是刘胡兰，就把秘密告诉敌人，好死不如赖活吗。”但是当老师反复讲解了课文并介绍了建国史后，我们方逐渐领悟到，英雄刘胡兰，因为有着共产主义的伟大理想，为了国家和人民的利益，宁愿牺牲自我。所以她是“生的伟大，死的光荣。”

爱国主义文章读后感 第3篇

一、传统体育教师教育模式与个体专业化发展的脱节

体育课程改革的日益深化, 更加深刻地引发人们对体育教师个体专业化发展的思考。新课程改革伊始, 新的课程理念、新的课程标准等, 一时间令人无所适从, 有些上了一辈子体育课的老教师也感到现在的体育课不知道该怎么上了。

导致新课程改革种种不适的原因是多方面的, 比如在课程改革过程中, 可能忽略了教师的“话语权”, 因而限制了教师对新课程的理解, 新课程方案本身可能存在某些与教学实践的脱节, 或是可能有些问题表述不够清晰, 易产生歧义等等。但这里有一个问题是不能回避的, 就是长期以来体育教师教育系统对教师个体专业化发展的忽略, 导致了体育教师群体能力结构与知识结构的不完整, 以及受传统教育观念与习惯的束缚, 因而在一定程度上也影响新课改的顺利深入发展。

虽然随着新课程改革的全面推进, 与之相适应的教师培训计划也相应地全面展开, 但效果远未达到人们的预期。反思个中原因:一是, 就体育教师培养而言, 课程设计脱离课程与教学实践。如果仅从课程设置而言, 不仅为体育教育专业的学生提供了体育专业知识与技能方面的课程, 同时也提供了有关教育理论、教学技能等方面的课程, 但那些专业却呆板的课程内容、系统却乏味的讲授、规范却无效的学习评价, 并不能让学习者将其与未来的职业发展建立起认知上的联系, 学习者缺乏学习的热情和动力。二是, 就体育教师培训而言, 大量的培训依然充斥着喋喋不休的课堂讲授。在培训中邀请专家就新课程改革进行解读、释疑和纠偏是必要的, 但不应是全部。体育教师通过培训, 还希望获得与新课程相适应的操作技能。而当前众多的教师培训多半难以实现这一期望, 许多培训都徒有形式, 少有实效。

因此, 本文认为, 实现体育教师的个体专业化发展, 必须改革体育教师教育模式。而建构主义学习理论中许多合理的内核, 对促进体育教师的专业化发展, 无疑具有许多可借鉴的意义。

二、建构主义学习理论与体育教师教育的适应性

建构主义认为, 学习的要素是由情境、协作、交流与意义建构构成, 而这种通过个体意义建构获取知识的学习, 更适宜于结构不良领域的学习 (即所谓的高级学习) 。通过前面系列文章的分析可知, 建构主义大量的教学主张, 并不适合大部分动作技能学习;而对于那些经验稚嫩、学习能力不足的中小学生来说, 应用建构主义学习策略也需谨慎。实践证明, 建构主义很大程度上会导致教学效率下降和教学质量下滑。但这些问题对于教师教育来说, 却都不被考虑。因为, 教师学习属于高级学习, 如对某一课程理念的理解、对新型学习方式的认识等问题的学习, 带有非常鲜明的个体主观思维特征, 不同的人可以结合自身的不同经验, 予以不同程度和角度的理解, 并最终形成不同的教育观念和教学行为。特别是针对具有一定教学实践经验的教师培训而言, 这一特征尤为明显。

另外, 教师学习的结果具有开放性和个性化特征。我们期望教师通过教师教育获得良好的个体专业化发展, 如形成自己独特的教学理念、获得专业知识与专业技能等。因此, 培训者对学习者的预期学习结果只能是模糊的、开放的, 而无法用行为化或规格化的结果来界定, 这也使“教师”的学习不同于“学生”的学习。教师通过学习与培训所获得的知识与技能, 将被创造性地应用于各自的职业行为中, 因此许多国内外的教育家都把教育、教学称之为“艺术”, 而不愿简单地称之为“技术”。而作为充满创意的艺术性行为, 更需要教师不断从中进行反思与个人的意义建构, 从而提升其个人的教育修养, 实现个体的专业化发展, 并从中体验成就感和幸福感。

不断地自我反思、学习与探究, 以及自我建构, 构成了体育教师个体专业化发展螺旋式上升的基本轨迹。那么, 如何实现体育教师的个体专业化发展呢?目前相关文献大多围绕教师个体专业化发展的制度层面进行探讨, 如建立与完善教师资格认定制度、构建教师培训的管理模式等。但, 教师个体的专业化发展除了要在制度层面上获得有力的保障之外, 还应注重培养与培训过程中的学习方式变革, 使体育教师的学习成为一种有意义的合作与交流的过程。在此过程中, 教育理念得以升华, 教育思想与教育智慧得以迸发, 教学技能的发展成为教师个体的意义建构

三、借鉴建构主义学习理论, 培养建构主义体育教师

建构主义对于学习四要素的主张, 有助于传统教师学习模式的改变。事实上, 无论教师培养还是教师培训, 都需要针对问题解决来进行。就体育教师培养而言, 学习者从未来职业需求出发, 需要获取对教师职业角色的认知, 因此也就需要以“教师”的身份 (而非“学生”身份) 进入真实有效的教学情境, 获取对教学的意义建构;就体育教师培训而言, 由于学习者已经具备了一定的专业知识、技能和教学实践经验, 因此他们自身的经验就可以被开发为培训课程, 通过学习者相互的探究与对话, 更新旧的认知结构, 建构新的意义。为此, 在教师学习中有必要引入建构主义学习四要素, 使体育教师的学习方式有新的拓展。

(一) 真实情境:体育教师学习的有效方式

区别于中小学情境教学中的“情境”。在教师学习中进行情境教学, 不是要培训者通过场景、音效、语言等为学习者提供模仿的“情境”。而是通过对真实教学中可能出现或遇到的问题, 进行有的放矢的分析和解决。通过真实情境中的教学案例分析, 不仅有助于学习者较快地进入教师的职业角色, 而且可以较为顺利地实现知识的迁移, 将所学的概念、原理、技能与解决实际问题联系起来;在教师培训中, 由于学习者不仅具有丰富的教学实践经验, 同样也在实践中遇到过诸多的挫折和困境, 真实情境中的学习就更具有现实意义, 借鉴建构主义常用的手段, 我们可以通过以下三种方式为学习者提供相应的“情境”。

1.体育教学录像

这种方法适用于任何阶段的教师教育。所选择的体育教学录像应具有典型性或概念化, 即体育教学录像不一定是完美的、成功的教学案例, 也可能在录像中暴露了许多人们经常犯的错误却不自知。通过分析录像中教学行为提升自身的认识。比如, 近年来在全国体育教学观摩活动中涌现了许多优秀的教学案例, 但也不乏一些典型性的错误, 如过分渲染教学情境而导致教学偏离主题, 教师为激发学生的热情而过于煽情, 以及在运用自主-合作-探究学习方式时出现的一些错误理解等, 培训者可以根据学习主题, 选择相应的教学录像, 并引导学习者针对录像中的精华、问题以及问题的解决等方面进行分析和讨论。

2.提供真实的体育教学案例

有时受限于教学条件, 也可以选择一些真实的体育教学案例, 案例的选择同样要具有典型性。通常案例由教师搜集和提供, 但也可以引导学习者 (特别是对于教师培训来说) 根据所选的主题, 自行收集和呈现, 比如一些来自他们各自教学实践中的经验或问题等。

3.学习者自行设计体育教学。

还有一些主题, 可以让学习者通过自行设计教学方案来实践所学的原理或技能, 或者通过这种方式呈现出真实的问题。

(二) 合作与交流:体育教师学习的基本途径

在真实情境中的学习, 是通过合作性学习来实现的。在团队的合作学习中, 学习者针对典型性的案例或案例中呈现的问题, 进行分析和交流, 当然也可以在合作过程中分享各自的执教经验与体会。通过这种合作与对话的方式, 不仅可以实现信息共享, 而且也有利于学习者在思维认同和冲突中巩固或重建自己的认知结构。此外, 教师的合作学习, 还可以很好地满足教师的社会情感需求, 从而激发其学习与工作的热情。因此, 美国学者提出, 应在学校生活中或教师培训中建立所谓的“教师学习共同体”[2], 甚至有的学者认为是否具有某种形式的教师团体, 是确定教师职业是否实现专业化的重要标志之一[3]。可见, 团队文化、学习组织对于教师职业成长的意义。建立教师学习共同体的方式有很多, 比如, 培训课堂上的合作团队、网络学习平台等。

(三) 反思性实践:体育教师自我发展的关键

美国建构主义代表人物凯塞琳福斯纳特指出:“一个被赋权的教师应该是一个在学习和研究教学的过程中发现乐趣的反思型决策者。”[4]我国的新课程改革也要求教师在教学实践中运用各种知识与经验, 不断修正原有的目的与方法, 以切合情境的变化和具体需要, 解决具体的问题。这种对实践的反思能力, 正是体育教师面对新课程挑战所需的重要素质。在体育教师培训中, 可以引导学习者联系已有的经验、联系自身的教学、联系体育学科的特性、联系学校的实际, 用科学的理论和新课程的理念, 通过教学日志、同事 (或学习者) 之间的交流、网络平台等方式来省察、反思和评议;采取“行动研究”、“自主设计”等活动形式, 将理论导入课程实践。也就是说, 教师要不断通过“理论实践反思-理论”的反复循环, 促进自身教育认知结构的重建, 实现自己专业素质的发展。但是, 在引导教师进行反思时, 首先, 要强调反思的事件应是真实的问题, 正如杜威所言, 只有当个体面临着一个他需要去解决的真实问题并且寻求以一种理性的方式去解决那个问题的时候, 真正的反思性实践才会发生。其次, 引导教师反思应从三个递进的层次展开:一是在课堂教学中是否选择和利用了适切的教学策略;二是在教学实践中运用一些教育标准来就某个真实的问题做出独立、客观、理性的个人决策;三是要求教师对直接或间接与课堂相关的道德、伦理的以及其他类型的常规标准进行质疑、批判和重构。[4]

(四) 自我建构:体育教师学习的理想与归宿

情境、合作、交流最终的目的是要指向学习者对意义的自我建构。由于教师培训的对象是具有一定专业知识储备和教学经验积累的成年学习者, 因此在培训中他们具有较强的主观能动性, 对培训内容有主动的需求, 对所接收的信息有自主整合的能力, 在培训前, 原有的经验会对培训过程产生“投射”等等, 所有这些特征都使得教师学习带有自觉或不自觉的“自我中心”倾向, 这也使得教师学习实现“自我建构”成为可能。从这个角度说, 对教师的培训可以适度采取“以学习者为中心”的模式, 依据学习者的经验、需求、心理特征来设计培训过程。

参考文献

[1]全国十二所重点师范院校.教育学基础[M].北京:教育科学出版社, 2002.

[2]谭静.建构教师批判反思的平台[M].北京:知识产权出版社, 2005.

[3]陈永明.教师教育研究[M].上海:华东师范大学出版社, 2003.

《学会写文章》读后感 第4篇

阅读该书，发现许多创新和可贵之处。该书第一次提出战略写手这个概念。第一篇文章开宗明义，首先就系统回答了什么是战略写手，并论述了战略写手的重要地位，即大到一个国家，小到一个单位，都离不开战略写手。他们是国家或单位的智囊库、思想库，承担着重要文稿起草，特别是起草领导在各类场合的讲话。不仅如此，书中还有大量文章，教会他们如何成为战略写手，是他们走向成功的路线图。

该书是理论与实践结合的产物，具有很强的指导性、实用性。据了解，以曹如民为首的作者团队，是长期在中央企业从事重要文稿起草和政策研究的战略写手。他们把在单位多年从事战略写作的积淀呈现出来，字里行间，既有切身体会，也有经验之谈，是引领有志成为战略写手的写作者的导航仪。我们相信，对于该书，战略写作的“老手”读后，会找到新的感觉；“新手”读后，会找到向“老手”靠拢的坐标。

作家戴维斯说：“好作品的秘密，在于用新的方式叙述一件旧事，或用一种旧的方式叙述一件新事。”面对怎样写好文章这个大众课题，《学会写文章》的写作团队完全做到了寓旧于新，旧承载新，突出创新，打造亮点，形成特色。如“战略写手是稀缺资源”“改变命运的‘杀手锏’”“职场竞争的软实力”“步入事业成功的快车道”“战略写作出成果更出人才”，凸显出这个职业的重要性，极具诱惑力；“吃得进去吐得出来”形象说明了战略写手对材料的吸收消化需要；“跑步产生灵感”可谓是空前绝后的独创，不妨试试，也许真会产生意想不到的效果；“先分水果后装筐”这个朴素的比喻非常形象，创造了写作谋篇布局的一个全新概念。讲的就是写文章类似于先把水果按苹果、梨子、西红柿等不同类别分好类，再按照类别去装筐，即先不急着为文章取标题、设框架，而是先围绕写作需要去收集、整理素材，然后再根据素材去确定题目、框架。

爱国文章读后感 第5篇

暑假里，我读了一本纪实的人物传记——《方志敏》，这本书是由关启颖、任农潮编著。书中，国民党的阴险狡诈，方志敏刚正不阿的判断好与坏，脚踏实地的为群众干活，不求功名利禄，只求生活得到解放的英雄气概，着实的给我留下了深刻印象。

这本书主要讲的是大革命失败后，方志敏从两条半枪起家，历经百战，打出了个红红火火的赣东北革命根据地。他19年11月率红军抗日先遣队北上抗日，遭国民党阻击被捕。在狱中，他坚贞不屈地写下了《可爱的中国》、《清贫》等现在倍受欢迎的著述，次年，年仅36岁的他在南昌英勇就义。

在十三年方志敏走过的人生道路中，他走过了热火朝天的吉安农运，大振军威的首战金鸡山，轰轰烈烈的弋横年关大暴动。其中他在国民党狱中视死如归的事迹使我陷入了沉思。方志敏被捕后，蒋介石下达命令，不管用什么方法，尽量得让方志敏归顺国民党。敌军法处副处长钱协民吩咐提审方志敏。方志敏神态自若地坐了下来。“方先生，告诉你一个特大喜讯，上面有指示，你依然做你的方主席，不过„„不过你得在报纸上登上你脱离GCD的消息!”方志敏听后，怒火万丈，大声地说“哼，想让我投降于国民党，做梦、做梦!你只能砍掉我的头，绝不能丝毫动摇我对GCD的信仰!”

方志敏的一番话语，正气凛然，他时刻想着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话。他对GCD的信仰永远是铁一般坚定的。方志敏那强烈的爱国主义精神，正气凛然、视死如归的品质，大智大勇、英勇无畏的高风亮节，怎能不让我们向他学习、向他敬礼、向他鞠躬、向他表示崇高的敬意?1935年8月6日，年仅36岁的方志敏在南昌把满腔的热血洒向他深深热爱的祖国大地。当我们读着他那用生命写成的著作时，方志敏不怕困难，两袖清风的形象依然浮现在我眼前，激人奋发，催人奋进!

如今，改革开放30年，正是有了许许多多像方志敏这些为祖国做出巨大贡献的人，才有了现在翻天覆地的变化。

人们不再为三餐吃不饱而担心，而更注重营养的搭配;人人穿着名牌衣服、名牌汽车;马路上，摩天大厦拔地而起，住着的平房变成了楼房;家家有台电脑以不足为奇!你说变化大不大?

神舟系列飞船陆续飞上天空，浩瀚的太空从此写下了中国人的名字;2008特大地震在我们中国人团结一心下被克服了;2008奥运会令世界瞩目全国上下一片沸腾!你说中国伟大不伟大?

励志爱国文章读后感 第6篇

刘备，一个末路的皇子。一心想恢复汉室的兴隆，与张飞，关羽桃园结义，准备干一番大事业。先投靠刘表，又“投靠”曹操，直至有了自己的国都，但最终早三分天下时淘汰出局，没有真正完成自己的雄心壮志。

究起一生，是一个幸运的，有两位同甘共死的兄弟，又有足智多谋的诸侯，手下的赵云，黄忠，又都是一等一的好手，都帮助刘备，也算刘备上辈子积的德吧!刘备的爱国是贯穿始终的，永远打着“兴隆汉室”的旗帜，到处招兵买马，扩充军备，然后又扩展国土面积，而手下的兄弟个个任劳任怨，没有埋怨过。他们的目标就是跟这刘备的目标走。所以他们也可以归为爱国的一类。

曹操，一代枭雄，在他的领导下，魏国逐步壮大，不断扩建，把手伸到别的国家去，动不动就开战，无非是仗着自己人多，加上自己的聪明才智，成为当时三国中力量最强的，聪明的曹操曾经将刘备下的一员大将关羽骗来，但是意志坚强的关羽还是没有离开刘备，曹操的转折点就是著名的赤壁之战，曹操这个这个为情所困的男人竟然会为了小乔而不惜南下，直至全部死光，仅带一小部分残兵逃走，在华容道，不争气的关羽又把曹操给放了，之后就上演了“放虎归山，后患无穷”的好戏。曹操也是一爱国之人，虽然方法欠妥，但终究成就魏之霸业，风光了好一段时间。

孙权，手下尽是能人，周瑜，王良,周瑜应该是最有名的，被诸葛亮气了三次就死了，也不得不佩服其生命力的弱小，周瑜的美，在当时是出了名的，不仅漂亮，而且是位才子，年纪轻轻，担任大都督，主管军中大小事务，他尽心尽力办孙权吩咐的每一件事。

三个国君，都很爱国，不仅唉自己的国家，也“爱”别人的国家，但宗旨都是一个，灭了其他两个，自己独自称王给这个社会带来一份安定和繁荣。初衷都是好的，都是为了华夏大地而奋斗。尽管，三国最终都没有称王，却被一个小小晋国坐收渔翁之利。

华夏三千多年的文化在不断地冲突和兴建中改变着，每天都上演着不同的侵略故事。直到1949年，毛主席的一句话，才算使这块土地真正的平静了下来，没有了战争的硝烟，没有了种族的侵略，五十六各民族融洽地生活在一起，这样的日子不是大家一直在追求的吗?

我爱这样的生活环境，我庆幸自己没有出生在那**的年代，尤其是抗日战争时期，那是一段不堪回首的往事。我爱中华民族的博大精深，是他蕴含了一个又一个伟大的人才。

我喜欢我的祖国，因为他给了我良好的生活和学习的环境。

爱国文章的读后感 第7篇

[爱国文章的读后感]爱国文章的读后感爱国文章读后感(经典文章，与大家分享!)想一想，如果没有想邱少云这样的战士，如果没有他们的牺牲，我们怎么会有现在这样好的生活呢?我们现在要什么有什么，如果再不努力学习的话怎么对得起那些烈士们的牺牲和鲜血呢?邱少云这样严守纪律，顾全大局和高尚的爱国主义精神还有国际主义精神值得我们小学生学习。

最近，我怀着十分崇敬的心情读完了《红岩》这本书，读后感《爱国文章的读后感》。《红岩》是一部中国-军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，从不畏惧;刘思扬出身豪门却参与革命;成瑶在共-产-党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事;渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人;白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。在红岩里，我最钦佩江雪琴江姐。红岩开头不久，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。当她知道丈夫牺牲了，她不像普通女性一样面对残酷的现实变得不堪一击，擦干了泪水，重新站起来了，因为她知道共-产-党托付给她的命令还没完成，要舍小家为大家。而在渣滓洞监狱的生活过程中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以干净的面貌迎接大家。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共-产-党员的意志是钢铁做的。”最后江姐将要牺牲，她也让大家不要哭。面对这些敬佩的同志，国民党只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的一分一毫。现实生活中，在他们面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就会想到放弃。读了红岩之后，我知道了越是充满困难的路我们越要走，越是艰巨的任务我们更要坚定不移。“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是红岩中新中国成立一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。我们更因该珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心。

爱国主义文章读后感 第8篇

一、大力促进农民持续增收, 夯实社会主义新农村建设的物质基础, 实现富在乡村

㈠突出区域特色、强化产业集聚、壮大农业园区, 大力发展现代高效规模农业, 让农民在农业的提质增效中获益增收

第一, 建基地, 在扩大规模中增收。按照区域化布局、规模化生产、特色化经营的思路, 立足村镇资源禀赋和优势条件, 发展一镇一业一村一品, 因地制宜壮大特色主导产业, 如三堡镇久久农业科技示范园、草莓采摘园, 棠张镇的蔬菜示范区, 张集镇的双孢蘑菇基地, 郑集镇的省级外向型农业科技示范园和东部大蒜区等都是农业精品工程。

第二, 树品牌, 在提高档次中增收。大力发展品牌农业, 在争创蔬菜、果品等系列农产品国家级、省级名特优品牌上做足文章, 提高农产品市场竞争力。这些无公害的、绿色的、有机的农业产品, 促进了县域经济的发展, 增加了农民的收入。

第三, 大力发展农村二、三产业, 加快农村个体私营经济的发展。提高农民收入来自非农业的比重, 重视全民创业, 出台扶持政策, 激活创业主体, 积极鼓励农村干部群众致富创业, 外出务工人员返乡创业。

㈡做大做强龙头企业, 不断增强辐射带动能力, 坚持“多予、少取、放活”, 努力搞活县域经济, 促进农民增收

第一, 做强食品加工业。维维集团是全国最大的豆奶生产企业, 近年多次入选为“全球华人企业500强”。“十一五”期间继续推进维维集团做大做强, 加快天浩圆、联农等企业规模扩张, 发挥农副产品资源优势和龙头带动作用, 力争销售收入突破200亿元。

第二, 做大机械产业。利用资源、人才与市场优势, 引进一批投资大、关联度高的项目, 重点发展高附加值的高端产品, 加快开发区机械企业集群。目前, 世界500强企业阿文美驰车桥公司、ESCO耐磨件公司、全国最大的高速冲床研发基地徐锻产业园相继落户于铜山县开发区。

第三, 做优钢铁产业。近年来通过招商引资引进了东南钢铁等重大项目, 加快450立方米、550立方米高炉改扩建, 产品进一步向球墨铸铁、铸造、线材、棒材等高端产品延伸, 现已形成年产240万吨生铁、150万吨钢的生产能力, 东南公司“中原”牌钢筋成为国家免检产品, 钢铁冶炼业年内将成为铜山县又一个百亿产业。

第四, 积极发展新兴电子产业。以发展汽车电子、医疗电子、称重电子为主, 促进企业膨胀裂变, 做成发展潜力大、成长速度快、科技含量高的新兴产业。

2010年年底, 全县农民人均纯收入、城镇居民收入和人均地区生产总值分别跃上1000美元、2000美元、3000美元的新台阶。

二、积极引导农民学科技、用科技, 夯实社会主义新农村建设的科技文化基础, 实现学在乡村

积极培育科技示范村, 破解科技兴农和提高农民素质的难题, 建设学习型农村。建设社会主义新农村, 农民是主体;农民综合素质的提高, 对新农村建设起着至关重要的作用。铜山县从加大资金和人力投入着手, 加强对农民的教育培训, 提高农民的科技文化水平。

㈠铜山县每一个行政村均建成一个“农民书屋”, 打造农民学习教育基地铜山县积极开展了“捐书捐资建设农民书屋”活动, 广大农民群众积极响应, 共捐书籍8万5千册、捐款2万余元, 基本达到一个行政村一个“农民书屋”。农闲时到“农民书屋”看看书, 已成为一种时尚, 越来越多的农民认识到学习的重要性。在铜山县农民中已形成想学习、爱学习、真学习的浓郁氛围。

㈡组织农民学用科技, 农村青壮年农民每人掌握1门~2门实用技术, 培育有文化、懂技术、会经营的新型农民仅2009年下半年铜山县举办各类培训班30多个班次, 培训人员52360人次, 青壮年党员和乡村干部每人平均接受2次科技素质轮训。“种子大王”、“鸡蛋大王”等一大批“田秀才”、“土专家”颖脱而出, 成为铜山县农民致富的领头羊。

㈢典型示范, 学以致用, 发挥农村农业科技示范户的模范带动作用, 提高农民综合素质, 促进农民增收致富棠张镇的一位农民刻苦钻研科学种菜技术, 实现了由常规种植到弓棚种植, 再到寿光温室大棚种植的技术升级, 效益提高4倍~6倍。他还热心传授自己的种菜技术。全村80多户村民, 建起102栋寿光五代温室大棚, 年收入270000千元/公顷。

采取请进来, 走出去战略。聘请有关专家, 传授科技知识, 着实提高铜山县农民科技水平。首先, 深入开展“百名教授科技兴村”活动。铜山县先后与北京大学、中国矿业大学和徐州师范大学的有关专家教授建立联系, 开设“专家讲座辅导班”, 实行“每月一讲”制度, 请他们到田间地头上课, 放映科教电影, 传授科技知识, 提高农民致富本领。其次, 充分利用媒体, 开展科普活动。利用县广播、电视等新闻媒体, 开设《科技园地》、《科技视窗》、《人才天地》等栏目, 大力宣传科技成果, 对生产中遇到的难题进行解答, 努力创建“全国科技进步先进县”、“全国科普示范县”、“全省知识产权示范县”。另外, 还以县、镇、村三级科技推广网络为体系, 以发展壮大各类专业技术学会、培植示范户、示范点为抓手, 以经常性的“争创”活动为载体, 大力推广普及实用技术和科学知识, 形成了人人学科学、懂科学、用科学的可喜局面。

三、带领群众清洁家园, 彻底整治农村中的“脏、乱、差”, 夯实社会主义新农村建设的环境基础, 实现美在乡村

㈠开展“三清三创”和“四化”活动, 改善村容村貌, 打造美丽新农村

第一, 在铜山县开展以“清洁家园、清洁田园、清洁水源、创建文明示范户、创建生态示范村、创建卫生示范镇”为主题的“三清三创”和“净化、绿化、美化、硬化”的“四化”活动。为此, 加大了改路、改水、改圈、改厨和改厕的工作力度, 逐步实现四周绿化、院街美化、空气净化、道路硬化, 切实改善人居环境, 努力建设村容整洁、生态优美的新村庄。

第二, 多方筹措资金, 加强农村基础设施建设。铜山县财政安排1000万元用于新农村建设, 各镇财政也都安排了新农村建设专项资金。在资金的投放上, 按照集中财力办大事原则, 认真解决农村中污染比较重、问题比较大的事情。去年, 新建农村公路339公里, 新增改水受益人口2万人, 无害化厕所改造4035户, 疏浚县乡河道37条, 开挖土方477万立方米, 村庄河塘清淤完成土方275万立方米。

㈡认真整合农村现有资源, 充分发挥示范村的带头作用和向心力

第一, 搞好乡村布局规划、村庄建设规划, 科学合理确定乡村居民点的布局和数量。加快中心镇和示范村建设, 尊重农民意愿, 有序引导农村居民点相对集中布局, 加大新型民居推广力度, 因地制宜建设各具特色的中心镇和中心村, 推进农民向市民转变、农村向城镇转变。

第二, 抓好示范村建设, 由“点”到“面”逐步拓展。年内抓好21个示范村, 达到“十有”标准。然后再充分发挥这21个示范村的辐射作用, 带动邻村邻乡, 形成新农村建设示范片, 到2010年底, 铜山县将有170个村达到县委县政府新农村建设五年实施规划目标。

㈢广泛宣传, 营造浓郁氛围要从多方面、多层次、多角度、多渠道广泛宣传开展村容整洁活动的重要性和必要性, 引导农民群众树立自觉意识, 发挥农民的主体建设做用。

第一, 利用标语、黑板报、宣传栏、讲座等形式广泛开展环境保护宣传, 营造氛围, 引导农民群众树立保护环境意识。

第二, 充分发挥党组织和党员作用, 每个行政村均设立由6名以上党员组成的环境整治岗, 充分发挥环境整治岗的作用, 把宣传工作落实到户, 使群众积极参与“清洁乡村”工程中来。全县还成立了20个镇级为农服务综合中心和312个村级为农服务综合中心, 以此促进农村公益事业发展, 引导村民讲文明、讲卫生。

第三, 开展“比环境, 比美化”活动, 形成全社会参与“清洁乡村”的良好氛围。

四、转变乡风乡俗, 实行民主管理, 为社会主义新农村建设创造一个良好的人文环境, 实现和在乡村。

㈠坚持以制度建设为根本, 民主管理为手段, 创新工作思路, 打造和谐新农村

第一, 健全和完善民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的村民自制机制, 不断提高农民自我教育、自我服务和自我管理的能力。各村均建立了民主管理制度, 制定了符合本村实际的村民自制章程, 真正做到“村官”村民选, 村事村民办。积极推行村务公开, 实施“阳光村务”, 建立“村务超市”, 使村务实现向群众点题公开、热点焦点公开、随时随地公开和全面公开、全程公开、全方位公开的彻底转变。

第二, 帮助各村建立健全了议事决策机制, 村里的重大事项, 均采取民主决策的形式, 集体讨论决策。今年以来, 铜山县各村群众通过一事一议, 共投入资金200余万元, 出工10万人次。这种议事方式, 激发了农民群众依靠自己的聪明才智和辛勤劳动改变农村面貌的热情。

第三, 充分发挥基层党组织和党员的模范带头作用。每个行政村均设立由支部成员组成的公共事务岗, 帮助群众解决日常生活中的纠纷和各种矛盾, 使各种矛盾和纠纷不出组不出村就地解决。

㈡深入开展群众性的精神文明创建活动, 提高农民的人文素养积极开展文化进门、法制入户、科学普及、道德评议等活动, 采取群众喜闻乐见的形式, 广泛开展讲文明、讲科学、讲卫生、树新风为主要内容的“三讲一树”活动, 定期评选“五好家庭”、“十星级文明户”, 把农村精神文明创建活动引向深入。目前, 全县已评选县、镇级“五好家庭”1220户、“十星级文明户”2260户, 市级文明村镇各7个、省级文明村5个、省级文明镇3个、国家级文明镇1个, 大大激发了广大农民群众建设社会主义新农村的积极性。

建立健全比较完善的农村社会保障体系, 解决农民的后顾之忧。健全的社保体系, 对新农村的建设起着相当关键的作用。结合铜山县的实际, 扎实做好被征地农民基本生活保障、农民最低生活保障、新型农村合作医疗和农村养老保险制度等四道保障线。铜山县农民有2万多人享受最低生活保障, 5万多人享受农村养老保险, 8万多人参加新型农村合作医疗。

目前, 铜山县党群、干群关系密切, 形成了团结稳定、和谐共进的良好局面。我们坚信, 在铜山县人民的努力下, 一定能建设一个金山银山绿水青山的和谐新铜山。

摘要：铜山县在全县开展了“创业致富, 富在乡村;学科技、用科技, 学在乡村;清洁家园, 美在乡村;转变乡风乡俗, 和在乡村”的“四在”乡村建设工程, 努力建设一个“民富、民学、村美、风正”的新铜山, 在社会主义新农村建设中迈出了坚实可喜的一步。

文章憎命达《正本清源》读后小记 第9篇

“正本清源”成语出自《汉书·刑法志》：“岂宜惟思所以清原正本之论，删定律令。”《晋书·武帝纪》：“思与天下式明王度，正本清源。”（【解释】正，使之正，引申为整顿；本，树根，引申为根本；正本：从根本上整顿；源，水源，源头；清源：从源头上清理。正本清源，比喻从根本上加以整顿清理。）

张亮是一位从黑土地上走来的上海老知青，从事反贪侦查工作三十余年，曾评为上海市打击经济领域严重犯罪活动先进个人，上海市检察机关首届优秀侦查员。我被他为社会的激浊扬清、正本清源而艰苦劳作、执着追求的精神所感动，也为这位先后在上海市两个基层检察机关任反贪局长十余年，办案逾千件、讲课过千场、现供职于上海市人民检察院大要案侦查指挥中心、被国家检察官学院聘为研究员的国家二级高级检察官所折服。

读完《正本清源》一书，使我想起杜甫在《天末怀李白》诗中“文章憎命达，魑魅喜人过”的诗句。

“文章憎命达”这句诗，用得最巧妙的是“憎”字，它把“文章”与“命达”对立起来了。就是说，在不合理的封建社会，凡文章写得好的人一般都命运多舛，他们经历虽然坎坷却能留下传世佳作，与“诗穷而后益工”有相同的意思；而飞黄腾达、官运亨通的人，写不出有价值的文章。屈原、司马迁、曹植、陶潜等都是证明人，杜甫自己更有深切的体验，他对自己的文才在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有四句颇自负的诗：“读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。”其命运如何呢？他生活在“万方多难”的时代，不仅不能实现他的“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，而且过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的屈辱生活。至于“茅屋为秋风所破”，“饥卧动即向一旬，敝衣何啻联百结”、破宅栖身、乱离逃难和挨饿受冻更是常事，因而被宋朝刘克庄称为“菜肚老人”。

“文章憎命达”还有一个生动的例证，就是刘禹锡三迁写成不朽的短篇《陋室铭》。

刘禹锡于唐贞元年间擢进士第，登博学宏词科，任监察御史后参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，他被贬为朗州司马，迁连州刺史及安徽和州县通判。按唐时规定，他应住衙门内三间三厅之房。但和州县策知县是个势利小人，认为刘禹锡是个被贬之人，便给他小鞋穿，安排他到城南门外临江的三间小房居住。对此，刘禹锡不以为意，反而根据住地景观写了一副“面对大江观白帆，身在和州思争辩”的对联贴在门上。策知县见之，甚为恼火，马上将刘禹锡移居别地，并把住房面积减去一半。此房位于德胜河边，岸柳婆娑，山清水秀。刘禹锡见此景色，更是怡然自乐。于是，他又撰写一副对联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”策知县闻讯后，更加恼怒，又下令将刘禹锡撵到城中一间只能放一床一桌一椅的破旧小房中居住。半年光景，刘禹锡的“家”被折腾了三次。激愤之中，刘禹锡心中有话，如鲠在喉，不吐不快，遂一气写成了《陋室铭》，并请人碑刻于门外：

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛芦，西蜀子云亭。孔子曰：“何陋之有？”

有识之士曾云：如果刘禹锡一直在朝廷为官，身居殿堂，他是绝不能写出《陋室铭》这样千古传诵的佳作的。好文章就是产生于命“不达”之中。

“文章憎命达”之所以充满辩证法，还有内在的道理。文章必须有感而发，不能无病呻吟，一些“命达”之人，充其量能写点应景之作，吟不出刻骨铭心之语。写文章是个艰苦的脑力劳动，常要冥思苦想，呕心沥血，那些青云直上、养尊处优者，哪里还会有这般吃苦精神干此营生？再者，人的精力是有限的，你是把主要精力放在研究文章上，还是成天琢磨怎样更多地捞取个人利益以及官场的应酬上？必是有长有短，有优有劣，有得有失。以我个人之见：文若其人，人承其事。凡立志以“立言”为人生不朽之事者，都应安于困顿，乐天知命，一辈子专心致志地写好激浊扬清、正本清源的文章。

编辑：姚培琪 justiceqiqi@gmail.com

爱国文章读后感600字 第10篇

我有一双宝石般的灰色眼睛，有一头乌黑的秀发，还有大地似的黄皮肤。我的祖国地大物博，山川秀丽。我的祖国拥有五千年缤纷灿烂的文化。读了《我骄傲我是中国人》后，我就心潮腾涌，嘴角情不自禁地上扬作为一名中国人，难道不会感到自豪吗?

从小，我就知道，我的祖国叫中国，拥有举世无双的万里长城，气势宏伟的黄河;长大一点后，我又知道，中国拥有比其他国家都长的、璀璨的历史文化;现在，我看国际新闻，有不少国家都有**、战争，但我在伟大祖国的庇护下，能健康快乐地成长。在我心中，祖国永远都是值得骄傲的。

暑假，我去了遥远的美国。期间，我去了一座赫氏城堡。在大门口的时候，当地的一名导游就问：“你们从哪里来?”“中国!”爸爸举起了手。“哦，你好!”来自世界各地的人都笑着，用着不同的口音说着。我站在爸爸身旁，脸红红的。那一刻我既为大家都会我的母语惊讶，哪怕只是一句简简单单的“你好”，又为我的故乡、我的国家而自豪。参观过程中，我们来到了城堡的娱乐室。顿时，我有一种亲切感。为什么呢?这个房间是以藏式建筑的风格建造的，比起其他房间的富丽堂皇，来自我国西藏的天花板显得深沉而宁静。在一个世纪以前，我祖国的建筑就已经被外国贵族所欣赏，而且一直到今天都保持着独特的风格。参观完以后，我们一家去了一家中餐馆用午餐。令我意想不到的是，餐厅里几乎都是外国人!中餐在国外受欢迎的程度远远超过了我的想象。今天，读着这首诗，我心潮澎湃，是啊，中华的儿女们，无论以后你在世界的哪个角落，请别忘了你的祖国伟大的、美丽的、令人自豪的祖国。我骄傲，因为我是中国人!

爱国文章读后感800字 第11篇

通过上述所叙及不断的学习使我懂得了一个强烈的爱国主义者对国家和人民做出的重要贡献从来都是可歌可泣的一段悲壮历史的展示。在学习先辈屈原感人的爱国主义先进的思想中，令我记忆犹新的是屈原与奴隶主权贵之间的斗争，其次，就是他门下的两个门生对人生观，价值观差异的鲜明区分和对照，下面就我个人用所学习的观点阐述以下两点学习心得体会：

一、对屈原强烈的爱国主义精神的认识

公元前3楚国内忧外患，国贫兵弱，内有奴隶暴动反抗，外有强秦压境，以奴隶主贵族势力为代表的南后集团在此国家生死存亡的危机关头为保其贪图享乐，荣华富贵及小集团利益向楚怀王游说亲秦顺从策略;而以奴隶，百姓、有识之士为代表的屈原集团则主张彰明法度，举贤任能、改革政治，联齐抗秦的策略;这些表现可以在一次众大臣及屈原与楚怀王的交谈中得以佐证：

楚怀王言：楚国内外交困长此以往岂不是动摇国之根本。南后言：如今强秦压境，大王还是与秦国订立盟约世代修好顺从秦国。屈原言：难道顺从秦国楚国就可以安然无恙吗?秦国自变法以来，国力大增，他不仅攻占韩国，魏国、赵国的土地，如今又想来攻打我们楚国与齐国，秦国处心积虑要完成一统霸业，征服六国席卷天下，在这种时候还想用讨好秦国的办法来换取楚国的太平岂不是异想天开，自欺欺人吗?楚国要想立于不败之地就必须内修法制，弃旧图新才能扫除疾病富国强兵抗拒秦国的兼并。

二、屈原门生宋玉放弃信念投奔权贵昭然若揭

因屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘之盟，但是楚国还是彻底投入了秦的怀抱，使得屈原亦被楚怀王逐出郢都，流落到汉北期间，在这最艰难的时刻，他曾精心教导赋予厚望的门生宋玉弃他而去投奔权贵南后集团，这使得屈原不得不发出由衷的表白感叹道：急风劲草，日久见人心啊!而这一突变却将宋玉其人贪图享乐及荣华富贵的丑恶贼脸暴露的昭然若揭，向这样追逐名利，胸无大志、背信弃义之人岂能留在志向远大，刚正不阿、爱民如子、博学多才，忧国忧民的屈原身边呢?因此，向宋玉这样的卑鄙小人只能屈服于南后集团

通过以上屈原与奴隶主权贵之间的斗争及门下门生对人生观，价值观差异的鲜明区分和对照，使我感慨万分，屈原一生追求推行变法谋富国强兵之略，言废除不耕而食，不织而衣，无功而受事，无爵而显荣的制度;主张铲除这些危害楚国的蛀虫，应将他们押送至边远地区开荒;宋玉的胆小弱落及婵娟的赤胆忠心;这一切的一切反映了万恶的旧社会对国家和人民离心离德腐朽的一面，见证了中华民族的爱国诗人和政治家屈原在中华文学发展史上，闪耀着不可磨灭的光辉，佐证了一个国家的命运并不能因政治腐败专权而改变灭亡的宿命。假设，屈原的政治抱负能得到当时楚怀王坚定而强有力的支持的话，那么，毛主席那个年代的制度将在中国历史进程中提前两千多年得以实现啊!而后的中华民族现在的情景又将是什么样的一个结局不得而知，估计，历史学家会给出我们一个满意的答复。

通过以上我个人对学习屈原强烈的爱国主义精神的心得体会的叙述，让我受益匪浅，收获额丰，受益匪浅的是让我懂得了人生是如此的渺小而又辉煌。收获额丰的是使我懂得了一个真理，那就是我们的国家和民族真正强大缘起于高瞻远瞩，深谋远虑，运筹帷幄的一代又一代领袖伟人而定。