案例调研报告格式要求

案例调研报告格式要求（精选16篇）

案例调研报告格式要求 第1篇

案例分析包括哪几部分 • 情景描述——分析给出的案例中的情景

• 原因分析——分析出现该问题的原因

• 提出完善方案——分析问题的解决方法并提出可行的方案

案例分析格式要求

一、封面

（一）案例标题：黑体，二号，粗体

（二）团队成员：仿宋_GB2312，三号，粗体

二、目录

三、正文格式要求

（一）字体、字号

1． 标题：黑体，二号，粗体 2． 一级标题：二号，宋体，粗体

二级标题：三号，宋体，粗体

三级标题：四号，宋体，粗体

四级标题：小四，宋体，粗体

3． 正文：小四，宋体

（二）行距：单倍行距

四、版面格式

（一）页眉，内容为：案例标题；字体为：五号，居中

页脚，内容为：队员名称；字体为：五号，居中

（二）页面设置

1、页边距：上：2.5厘米 下：2.5厘米 左：3厘米

2、页眉：1.5厘米 页脚：1.5厘米

3、纸型：A4，纵向

（三）插入页码

位置：页面底端 对齐方式：外侧

（四）注释

采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]……

右：3厘米 注：专著为[M]，报纸为[N]，期刊文章为[J]，论文集为[C]，学位论文为[D]，报告为[R]，标准为[S]，专利为[P]

（五）参考文献

格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

五、背景

报告的背景没有详细要求，但要保证清晰、美观，不能影响文字的阅读。

案例调研报告格式要求 第2篇

案例报告要求包含原始咨询对话记录或详细的描述性咨询记录。

案例报告内容具体如下：

一、标题，摘要

标题：

标题应直接反映咨询案例的类型或咨询方法的特点。如“一例婚姻适应不良咨询案例报告”，“一例强迫症行为疗法案例报告”

注意：标题要合理、明确。例：一例离婚后不适应的咨询案例报告。

摘要：

陈述本案例的主要内容及运用的理论及方法，咨询效果的评估（150字左右）。

基本模式：咨询员运用XXX疗法，针对一例XXX进行了咨询。通过咨询，求助者的XXX得到了基本的解决（或控制），基本上达到了咨询的效果。经过这次咨询，证明XXX疗法对XXX进行咨询与治疗是有效的。

二、一般资料

求助者的人口学资料、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述等。

1．求助者的人口学资料

(1)性别、年龄、出生地、出生日期。

(2)职业、收人、经济状况、受教育状况。

(3)宗教信仰、民族、婚姻状况(未婚、已婚、离异)。

(4)现住址、邻里关系、社区文化状况(商业区、工业区、农村城乡结合部、文化区)、联系方式。

2．求助者生活状况

(1)居住条件。

(2)日常活动内容、活动场所。

(3)生活方式和习惯。

(4)近期生活方式有无重大改变。

三、主诉和个人陈述

主述：

当事人求诊的核心问题／症状及持续时间。

例：焦虑烦躁，注意力不集中，失眠两个月，伴食欲不振。加重一周。

注意：要能体现出求助者问题的所在，要合理。

个人陈述:

较为详细地陈述求助者问题的发生原因、情绪反应、生理及心理上的反应、社会功能及社会支持等方面，问题发生的时间、持续时间、防御方式、有没有曾去咨询或治疗过等情况。

注意：以上内容将是你初步诊断的直接依据，因此，应尽可能详细。

四、既往史：既往躯体疾病和心理疾病的诊断，治疗经历

五、婚姻家庭及社会生活

1、婚姻家庭

(1)一般婚姻状况(自由恋爱、他人介绍、包办、买卖婚姻)，婚姻关系是否满意(性生活、心理相容度)。

(2)婚姻中有无重大事件发生，事件原因中有无道德和文化因素。

(3)家庭组成成员，对家庭各成员的看法，家庭成员在日常生活中的分工，自己在家庭中所起的作用。

(4)家庭中发生的重要事件和原因，原因中有无道德、文化因素。

2．工作记录

(1)对工作的态度、兴趣、满意程度。

(2)是否改变过职业，理由何在。

3．社会交往

(1)社交网以及社交兴趣和社交活动的主要内容。

(2)与自己交往最多、最密切的人有几个。

(3)能给予求助者帮助的人和求助者帮助过的人有几个。

(4)社交中互相在道德和法律方面的责任感。

(5)参加集体活动的兴趣如何。

4．娱乐活动

(1)最令求助者感到愉快的活动。

(2)求助者对愉快情绪体验的描述是否恰当。

六．个人成长史

包括婴幼儿期、童年期、少年期、青年期、重大生活事件及现在对它的评价。

（所述要与求助者的主要问题有关，特别是与其根源有关的。）

有无精神病史（或家族病史）

七、咨询师和他人观察（或观察和收集到的资料）

包括：当事人的精神状态、身体状态、社会工作与交往功能状况、心理测验结果、心理咨询师观察的结果，及求助者亲友等陪伴者反映的情况、其他方面搜集到资料。

也可以扩展到感知觉、思维能力、表达能力、意志、情绪反应等方面。

八、病因分析

生物学原因

社会原因

认知（或心理、精神）原因

（以上因素不可缺少）

防御机制的分析（如果有就进行分析）

九、评估与诊断

1、评估包括确定造成当事人问题的关键点的分析、当事人的问题是否属于心理咨询的工作范围的确定、心理发育及心理健康水平的整体评估、病态信念的评估等。

2、诊断及诊断依据：

诊断要清楚地表示是什么心理疾病或心理问题，单独占一行。

如：一般心理问题-考试焦虑情绪不良，一般心理问题-离婚后情绪不良

3、鉴别诊断：

分别简要列出需鉴别的疾病及主要依据。

一般可从——

精神病的鉴别

重性心理问题

焦虑症

抑郁症

或其它病症角度考虑并鉴别分析

十、咨询目标与咨询方案

目标包括：具体目标、最终目标；或近期目标、长远目标。

例：协助求助者解决离婚问题。

方案包括：制定方案的依据是什么？如何制定的？

内容包括：咨询目标的确定；运用的主要咨询方法的原理及技术要点；咨询师和当事人双方的责任与义务；咨询约定时间、咨询次数；费用标准等。

注意：

方案的制定是双方协商确定的，不是咨询师单方面确定的。

要注意所选用的方法与案例的情况相关、有效、可行的，其咨询效果是可信的。

如：针对儿童的问题运用了精神分析法是不可行的。

十一、治疗契约

1、治疗的总疗程、频率、间隔；

2、治疗地点；

3、收费及其交费方式

4、预约与取消预约；

5、电话及其使用；

6、保密与伦理问题；

7、紧急情况的处理；

8、非正常性中止治疗；

9、转诊

十二、咨询过程

包括咨询阶段的划分，各阶段的主要任务与完成情况。（注意咨询阶段划分的依据）

每次咨询的任务、方法、过程等。

应记录最主要的处理方法与技巧。

可用摘录部分精彩的对话反映咨询的技巧。

注意事项：

1、咨询次数不等于咨询阶段，特别是“咨询阶段”，一般至少要安排两到三次咨询完成比较合理。

2、每次的咨询要有一定的内容，不能抽象地概括，如果能在每次的咨询过程中均有对话摘要更好。

3、咨询过程应与所选用方法的基本程序相吻合，而不是自己主观臆造出来的。咨询过程是按照咨询阶段进行的。

4、在咨询中使用了心理测量，必须说明是根据求助者的临床症状、求助者表示愿意配合的情况下实施的。测量的目的是为了确定求助者症状的程度，同时，也是诊断的一个依据。测量数据必须属实。注意：不是任何案例都要通过心理测量来诊断的。

十三、咨询效果的评估

主观性的评估：求助者自我评估、心理咨询师的评估

客观性的评估：家人或同事同学评估

科学依据的评估：心理测验的比较。

重要说明：

1、案例报告当中不能有暴露求助者真实身份的信息（如姓名、住址、现在的工作单位等），2、如果由于咨询过程当中上述有关信息未收集完整，请尽可能补充。

3、提供案例总的咨询时数在15-20小时以上。

4、求助者咨询过程中的有些信息，咨询师可以在汇报案例的过程中口头补充说明。

参考资料（尾注）：

可以是某专家的著作。注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、版次、页号等。

《作者简介》书写格式要求 第3篇

根据有关部门制定的杂志编排规范的要求,本刊所刊稿件均要有《作者简介》项,敬请作者(多作者为第一作者)在投稿时提供相关信息,格式如下:姓名(出生年- ),性别,民族(汉族可省略),籍贯,学位,职称/职务,简历,研究方向或分管业务。

希望广大作者予以配合。

摘要：<正>根据有关部门制定的杂志编排规范的要求,本刊所刊稿件均要有《作者简介》项,敬请作者(多作者为第一作者)在投稿时提供相关信息,格式如下:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,学位,职称/职务,简历,研究方向或分管业务。希望广大作者予以配合。

案例调研报告格式要求 第4篇

1.有关UFO的信息须及时上报，报告（电报或书面）的优先级根据其情报价值划分。

2.报告主要通过电报提交。

3.信息超过24小时，可获得“延期”的优先级；信息超过3日则应该用空军情报信息报告标准表格AF-112A型填写书面报告，附AF-112型补充说明。

二、目击报告提交地址

1.电报

所有电报形式的UFO目击报告可以选择发送到以下任意一个地址：

A.科罗拉多州科泉市安特空军基地防空司令部，收件人为基地指挥官。

B.附近的空军部队驻地（防空部门，仅限于美国本土）。

C.俄亥俄州赖特·帕特森空军基地航空航天技术情报中心（ATIC），收件人为基地指挥官。

D.华盛顿特区25号美国空军司令部，收件人为空军情报部门主管。

2.书面报告

A.在美国本土，所有书面UFO目击报告须直接递交给空军部队指挥官，由指挥官将这些报告复印并转发给设在美国本土的空军情报机构。原件会同转发记录一起上交到位于华盛顿特区25号的美国空军司令部，收件人为空军情报部门主管。

B.在美国本土以外，所有书面UFO目击报告均按照1954年6月颁布的《情报收集指南（ICI）》要求上交到位于华盛顿特区25号的美国空军司令部，收件人为空军情报部门主管。

三、简略标记

在电报形式UFO目击报告正文的开头和书面UFO目击报告的标题部分必须含有“UFOB”字样。

四、无效数据

在这里，“无效”的意思是标准格式报告中的所有项目经过全面逻辑分析后，仍然不能得出有效结论。“不适用”（N/A）这一术语则指相关问题不适合于目前正在展开调查的UFO目击事件。

五、报告格式所有UFO目击事件报告必须包括以下项目：

1.对目击物的描述

A.形状。

B.目击物体积与常见物品的对比（需要与类似如下物品对比：大头针头部、豌豆、10美分硬币、镍币、25美分硬币、50美分硬币、1美元硬币、棒球、葡萄柚、篮球等）。

C.颜色。

D.数量。

E.如果目击物超过一个，则应当汇报它们群体的排列形状。

F.任何可供辨识的特征或细节。

G.尾部、踪迹或者所排出的气体，包括其相对于目击物体积的大小对比。

H.声音，如果能听到。

I.其他相关或者异常特征。

2.对目击物航线的描述

B.目击物最初被观测到时的飞行仰角和方位。

C.目击物消失时的飞行仰角和方位。

D.对目击物飞行路线和飞行策略的描述。

E.目击物消失的方式。

F.目击物在目击者视觉范围内停留的时间。

3.观测方式

A.采用以下一种或者多种术语：地面目测、地面电子监测、空中电子监测（如果采用电子监测方式，则需要注明雷达的型号）。

B.列出所使用的光学设备的清单（望远镜、双筒望远镜等），并对其进行详尽介绍。

C.如果目击事件发生在空中飞行阶段，则需要注明目击者所乘航空飞行器的种类、编号、飞行高度、飞行速度以及目击者是否联络本地塔台

4.目击事件发生的具体时间和日期

A.目击事件发生的格林尼治时间与日期。

B.目击事件发生时的光照条件（使用如下一种术语：夜晚、白天、黎明和黄昏）。

5.目击者所处的位置需要说明目击事件发生时目击者所处位置的确切经、纬度，或者经全球地理参数系统定位的位置，至少要通过附近的明显参照物进行粗略定位。

6.确认所有目击者的身份信息

A.普通居民：姓名、年龄、地址、职业等。

B.军人：姓名、军阶、所属机构、职务以及对其可信度的评估。

7.目击事件发生时当地的天气以及风速、风向状况

A.目击者对天气状况的判断。

B.来自最近的气象站或美国气象局的风速和风向的报告，如可能，应报告6000米、10000米、16000米、20000米、30000米、50000米以及80000米高空风向的角度和时速。

C.天气变化的范围及限度。

D.能见度。

E.云量。

F.目击地点的雷暴情况及其象限分布。

8.任何其他异常气象或天文事件等（可能被误认为是UFO目击事件）。

9.目击事件发生时是否采取了确认或者截击措施（这类措施一般需要在条件允许的前提下按照现行《空军防空指南》进行）。

10.确认目击事件发生时周边区域内的所有航空运输事件。

11.报告起草人的职位和对目击事件的判断，包括他对目击事件发生原因的初步分析。

12.保密性。除非内容属于C级或者D级以下须保密授权因素，一般来说UFO目击事件报告不需要进行特殊保密处理。

六、证据

一旦目击事件存在实物证据（影像或者其他材料性证据）需要即刻上交。

1.影像材料

A.可视影像资料：一般需要提供底片和两张照片。所有影像原件，包括目击地点任何区域的底片和照片（两张）都需要命名，或者以适宜的方式提供时间、地点和事件发生日。

B.雷达监测影像资料：所有图片均需提供两份复印件。雷达监测影像的打印和发送必须严格遵守美国空军第95-7号条例（AFR95-7）的要求。

2.其他资料

任何进入美国空军资料库的可疑或者真实资料都需要严格保护，以防出现任何损伤或者变化，否则将降低情报部门对其进行分析和评估的价值。

七、事实披露

美国空军司令部将汇总评估数据并向公众披露每一起UFO目击事件的调查结果。如果目击事件中的不明飞行物最后被证明只不过是一些常见事物，作为对当地居民疑问的回应，空军军方还会通过UFOB通知新闻媒体代表。

以下数据因未被授权而不能披露：原则性名词、数据获取和调查的步骤与途径、涉密雷达监测数据。

至于那些无法辨识的物体和事件，必须通过航空航天技术情报中心分析与测评后才能披露，因为其中往往牵涉许多不确定因素。

教学案例格式要求 第5篇

一、什么是教学案例

学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法--点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。

二、教学案例的特点 1．案例与论文的区别

从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。

从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。2．案例与教案、教学设计、教学实录的区别

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

三、教学案例的一般要素 1．背景

所谓背景，即是向读者交待清楚：“故事”发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明“故事”的发生是否有什么特别的原因和条件。2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果----某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受等。5．评析

教学案例规范格式要求 第6篇

标题：宋体小三加重居中《***》教学案例 第二行：作者、仿宋_GB2312五号字

“大庆市兰德学校初中部或小学部”空两格写作者*** 第三行：正文仿宋_GB2312五号字 分以下几个环节： 【引

言】 【背

景】 【问题及解决】 【评

析】 【教育思考】 【点

评】

教学资源库案例格式要求 第7篇

教学资源库建设案例格式

案例名称

【教案设计】上海市杨浦区某某学校教师姓名（宋体小四）

【教学内容】课题所属教材版本、年级、学期、单元等等（宋体小四）

Ⅰ：教案

一、【教学目标】

宋体小四

二、【教学重点与难点】

【教学重点】

宋体小四

【教学难点】

宋体小四

三、【教学准备】

宋体小四

四、【教学过程】一根

宋体小四

Ⅱ：教案设计说明

宋体小四

Ⅲ：教学反思

宋体小四

2008年中小幼基础型课程

教学资源库案例撰写说明

（结合了区教育资源库建设要求和上海市远程教育集团关于教学设计的撰写要求）

一、案例主体内容

Ⅰ：较为详细的教案（2000 字左右）

教学目标（三维、细化且可以检测、适度且可落实、可操作性比较强）

教学重点难点（除了要关注知识技能方面的重点和难点，还需关注过程与方法、情感态度价值观方面的重点和难点）

教学准备硬件资源;软件资源（包括演示文稿、视频录像；有关统计数据、网站等等）

教学过程（内容选取组织；教学流程安排清晰；学生活动设计；能反映师生的活动；教学时间估计）

Ⅱ：教案设计说明（1,000字左右）

教材和学情分析（教材的上下结构、难易程度等等，学生的知识技能、能力素养、学习习惯、个体情况等。）

教学目标的制定（如何体现课程标准；如何突出目标重点；本课具体特点；目标和落实的途径。不是重复教案中的教学目标，而是讲讲为什么这样来制定目标）

教学过程的实施（怎么设计的，理由是什么？指导思想；设计思路；设计特色；突破创新）

教学方法的选择（用了哪些方法，如何考虑的？教学模式；因材施教；使用手段；应变设想。）

Ⅲ：教学反思（1,000字左右）

总的来说，有关理念可以少一点，（不是不要）。

要多一点实实在在的对其他老师教学时有帮助的内容。

例如：课题如何导入的，情景怎样设置，问题设计是如何精心考虑的，练习是怎么设计的……那些内容确实对学生很有帮助，那些内容发现还有不足，如何改进的设想……

关于教学设想

目标是否达成；可能哪些偏差；今后调整准备；后继设想。

关于预期效果

落实的知识技能；培养的能力素养；养成的意识习惯；提高的教师能力。

二、案例附件内容（可以没有）

学习背景材料

教学辅助材料（ｐｐｔ，多媒体课件）、相关网站和网页

等等……

三、教师提供的案例内容应体现个人知识劳动成果，不构成对他人著作权的侵害。

所设计教案，一般应在市、区、校级公开课上过，在备课组及以上范围研讨过。

案例调研报告格式要求 第8篇

【教学目标】

1.学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形；初步学会工具栏的设置。

2.能够根据页面设置的需要，熟练、巧妙地设计自己的文档。

3.通过Word文章的设置，提高学生的审美能力，培养学生自我探究的意识。

一、创设情境，兴趣导入

情境创设：灰太狼和喜羊羊进行多次的斗智斗勇，都处于下风，于是它想联合其他狼群对羊村进行攻击。它给几个狼群写去了机密文件。但其中一封被喜羊羊他们捡到了……

师：大家想看看机密文件的真面目吗？

教师展示喜羊羊拿到的机密文件，并问学生看到文件的感受？

预设：文字太小，看不清楚。

师：同学们想解开这份机密文件吗？

揭题：喜羊羊与灰太狼之解密机密文件

【设计意图】创设一定的情境，将学生定位于我要帮助喜羊羊解开机密文件的任务上，激发学生的兴趣，积极进行本堂课的学习。

二、任务驱动，自主学习

1.解密“机密文件”

通过“机密文件”的查看，学习第一个重点：改变字体大小。

（学生打开机密文件。同桌讨论，汇报交流，自主尝试）

教师和学生一起查看机密文件，说明灰太狼的来势汹汹，如何打败灰太狼？如何通知？

【预设】设计陷阱（教师引导，让全村人一起设计陷阱）。

2.设置“紧急通知”

师：同学们现在看到的是喜羊羊写的一份紧急通知，喜羊羊想让羊群们一下子就能意识到自己的危险，你能帮助他吗？

（教师进行引导，对文章标题或正文进行放大字体、加粗、斜体、下划线等处理，并说明如何进行处理）

布置任务：

（1）标题“紧急通知”字体设置为“隶书”“三号”“加粗”

（2）正文内容字体设置为“华文行楷”“小四”

（3）正文中“灰太狼”“今天晚上九点”“准备一个火把”三个词设置格式为“下划线”“斜体”

让学生在教师机上进行演示操作。

【设计意图】帮助喜羊羊解决难题，这能够较大地引起学生的注意，从而更有兴趣地进行下面的操作。让学生通过自行尝试，教师加以适当的引导，鼓励学生自己进行操作，更好地掌握并巩固技能，并突破教学重点。

三、综合运用，知识拓展

完成“我想对灰太狼说”

任务布置：

1.“我想对灰太狼说：”后面写上你想说的一句话

2.对全文进行字体、字形、字号的设置

让学生在“别看我只是一只羊”的音乐声中完成作品

四、总结评价，课堂延伸

有目的地选择一些完成较好的学生，进行评价，最好能够寻找

出一些特例（改变字体的颜色）为下节课的学习做铺垫。

【游戏化教学设计总结与反思】

通过本课教学实践，从教学评价的结果中也能反映出游戏化教学取得了较好的效果。但笔者也有以下思考：（1）游戏化教学设计对教师的素质要求更高。这样的游戏化教学要求教师必须在熟悉教材、吃透教材的基础上对教材进行重组，精心备课。（2）游戏化教学设计要根据教学内容进行合理的安排和选择，并不是所有内容都适用游戏化教学。在恰当的时机应用合适的游戏教学手段，不但能够引起学习者的学习兴趣，而且能达到事半功倍的效果。（3）游戏化教学设计要符合学习者特征。游戏化教学设计的目的是提高教学效率，而它的主体便是学生，因此，在进行游戏选择以及游戏因素的确定时一定要适合学习者。游戏是把双刃剑，所以，这就要求老师在运用时要懂得随机应变，运用循循善诱的方式进行思维教育，把学生的兴趣和爱好引向正确的道路。

教学案例和工作总结格式要求 第9篇

统一用word文档存盘，页面设置为A4，上下左右页边距均留

2.5厘米，标题为黑体小二号字（居中）；单位与作者设为楷体、加粗、四号字；正文设为宋体、小四号字；行距设为单倍行距。

样本：

标题（黑体，小二号字，居中）

作者单位与姓名（楷体，加粗四号字）

调研报告格式要求 第10篇

一、调研报告的组成调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是采用一定的调查方法，对某一经济问题、某一经济现象或某一经验进行深入的调查了解，并将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出经济规律，总结出经验或提出对策建议，最后以书面形式表达。调研报告的核心是实事求是地反映和分析经济问题与经济现象。

调研报告依次由封面、任务书、导师指导意见表、中英文摘要及关键词、目录、正文、参考文献、附录、（致谢）。

1.题名

调研报告题目应简明、贴切、具体，能概括调研报告的内容和中心思想，一般不超过20个字。

2.摘要

摘要应客观地概括论文的主要内容和观点，篇幅不低于300个字。

3.关键词

关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为3-5个。

4.正文

正文为调研报告的主体部分。正文由四部分组成：（1）前言。包括调研背景、调研的目的、意义。（2）调研基本情况介绍。调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方

法的原因。（3）调研分析。对所收集的素材及调查问卷进行深入的分析。（4）结论与建议。

5.注释

文内对特定内容的注释置于当页下（脚注），按在论文中出现的先后顺序用①、②、③、④……每页单独排序。

6.参考文献

置于正文末，主要参考文献著录格式如下：

7.附件

附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。

二、调研报告的要求

1.调研报告的字数要求、封面格式、排版格式（包括图、表、参考文献）与石家庄经济学院经贸学院毕业论文格式要求相同。

2.调研报告要有实际调研的原始资料（问卷调查、访谈记录）支撑，指导教师要重点检查原始资料的可靠性和有效性。

3.调研报告要有深度，要力戒把调研报告写成某个单位的基本情况介绍。

经贸学院

调研报告格式要求 第11篇

什么是调研报告

调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告，是应用写作的重要文种。

现代烟包设计要求及案例分享 第12篇

烟包相关标识要求

1.注册商标

标注注册商标或图形“？”。注册商标是识别卷烟品牌的显著标志；图形“？”则常用来表示卷烟商标已经被注册，受法律保护。

2.省中烟公司相关信息

标注省中烟公司名称、客服电话和公司网址。

3.焦油量、烟气烟碱量和烟气一氧化碳量

焦油是卷烟烟丝中的有机物质在缺氧条件下不完全燃烧产生，是由多种烃类及烃的氧化物、硫化物和氮化物等组成的复杂化合物。国际上一般以焦油量的高低来评价卷烟的安全性。国家烟草专卖局出台通知，自2013年1月1日起生产的盒标焦油量在11毫克/支以上的卷烟产品不得在境内市场销售。

此外，烟包表面还需标识烟气烟碱量和烟气一氧化碳量。

4.条码

条码质量等级不低于3.0，条码放大系数条盒为1.0，小盒为0.9。当放大系数为1.0时，条码左右侧空白区最小宽度分别为3.63mm和2.31mm；当放大系数为0.9时，条码左右侧空白区最小宽度分别为3.27mm和2.08mm。

5.警语

从2016年10月1日起，烟包警语开始实行新规定：正面警语是“本公司提示，吸烟有害健康，请勿在禁烟场所吸烟”，背面警语是“尽早戒烟有益健康，戒烟可减少对健康的危害；劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟”，这两组警语每年应轮流或同时使用；警语区应位于条盒和小盒的正/背面，所占面积应不小于其所在面的35%；警语字体必须采用黑体字，在条盒和小盒上的字体高度应分别不小于7.1mm和4.6mm。

烟包设计案例分享

总的来说，烟包设计主要是根据客户的要求和想法，对图案进行完美理解、绘制，然后利用多种加工工艺来表现。下面分享我公司的部分烟包设计案例。

1.黄金叶（龙门）

如图1所示，规模宏伟、气势磅礴、雍容大度、气宇非凡的大卢舍那佛像群雕跃然烟包之上，给消费者带来了极大的视觉冲击，将佛国世界充满祥和色彩的理想意境表达得淋漓尽致，彰显出当今社会的太平盛世。

2.黄金叶（红旗渠）

如图2所示，用浅棕色墨在白卡纸上印刷出“红旗渠”主图案，运用色彩和层次表现出红旗渠的风貌，表达“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。

3.黄金叶（尚酷）

如图3所示，以线条、色彩一虚一实的方形图案，构成抽象绚丽的底色，犹如年轻人流光溢彩的生活；整体色调以清爽的绿色为主，结合一虚一实的底色图案，加上六个彩色的辅助色块，烘托出整款产品行云流水般的斑斓多变。

4.黄金叶（硬福满堂）

如图4所示，飘逸流畅的草书体勾勒出“福满堂”的轮廓，用笔俊逸高雅、流畅蕴藉，整体感觉古韵古色、大气简练；喜庆的色彩搭配，配合鎏金的工艺效果，直击主题的同时亦显高贵华丽。

5.红旗渠（雪茄）

如图5所示，红旗渠（雪茄）以深、浅咖啡色柔和搭配，在色调上充分表现出雪茄的韵味，尽显淡雅和古朴。

6.黄金叶（金尚酷）

如图6所示，采用英伦风格的设计理念，以金色方格的虚实变化体现灵动、自然的韵律和美感，简约、时尚、优雅；在包装装潢上创新性地使用了夜光油墨技术，使得包装吸收光源后，在夜晚会呈现出碧玉般的光芒，绚丽多彩。

7.黄金叶（鸿运）

如图7所示，围绕“鸿运当头，大富大贵”的主题，以代表喜庆和好运的中国红铺底；整体采用严谨而稳重的三段式结构，中间的金色色带似华丽的锦缎缠在腰间，寓意“锦袍加身，财运连绵”；中间镶嵌硕大的“黄金叶子”，使包装显得大气而沉稳。

8.红旗渠（薄荷）

如图8所示，将波涛滚滚的渠水进行抽象表现，线条优美流畅，结合靓丽的绿色烫金浪花，使得渠水更加灵动；采用浅绿与深绿相结合的色调，突出薄荷味的清凉感，使人在感知上生出一种“清凉悠然心生”的清爽感。

9.红旗渠（天行健黑龙江）

如图9所示，江面宽广，景物丰富，景色构图悠然长远，突出表现了黑龙江、红旗渠两岸的美丽景貌；整体色彩采用使人感觉亲近的红色，温暖大方。

10.黄金叶（鸿运帝豪）

如图10所示，作为经典产品的创新升级，新设计延续了老款帝豪黄金质感的底色，得以彰显“帝豪”品牌高贵的品质。新设计在包装中部加了一条金红色“腰带”，使产品更加新颖、时尚、喜庆；金红色“腰带”上面映着些许逸动、飘舞的烟叶，使包装更具层次感的同时，也寓意了许昌作为“烟草王国”所呈献的高品质烟叶。

11.黄金叶（尚酷雪茄）

如图11所示，采用欧式风格的设计理念，将欧式的复古花纹与黄金叶品牌英文LOGO巧妙结合，加上古旧牛皮纸材质的运用，充分体现出了黄金叶品牌的古朴韵味；采用棕色作为主色调，棕色是雪茄叶的颜色，其特有的韵味给人带来一种自然、简朴的感觉；在包装装潢上创新性地使用了金色油墨，使得包装在阳光的照耀下呈现出淡淡的金色。

12.黄金叶（红旗渠出口）

如图12所示，以代表热情与活力的红色铺底，主图案似三束抽象的火焰，表达了热烈、激情、向上的精神，烘托出黄金叶积极向上、活力四射的品牌理念。

当然，烟包设计能否完美呈现还取决于印刷和印后工艺的配合，因此，烟包印刷企业在进行烟包设计时必须从实际出发，这样才能使烟包设计得到最好的呈现。

调研报告格式规范要求 第13篇

一、内容

实习调研报告一般包括四个内容：（1）实习概况，包括实习的时间、公司简介、实习工作简介、调查目的和方法；（2）调查发现，包括调研问题的现状和存在问题；（3）调查结果的原因分析及对策；（4）调查结果的启发（可有可无）。

二、调研报告格式说明

1.调研报告题目用宋体三号字，加粗。字体全用宋体。

2.正文中一级标题，标题序号为“

一、”，用四号宋体，加粗，独占

行，末尾不加标点；

二级标题，标题序号为“

（一）”，用小四号字加粗，独占行，末尾不加标点；

三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1.”、“（1）”和1”“○，与正文字体字号相同，课根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

正文文字用小四号字；每段起首空两格，回行顶格，正文行距用

1.5倍，间距、段前段后0行。该设置在界面功能栏中的“格式”中的“段落”内进行。找到相关内容依次选择、点击就可以完成。

3.调研报告编辑统一采用WORD文字处理软件，统一使用简化汉

字打印；

4.打印纸张统一使用A4纸（宽度21CM，高度29.7CM），页面设

置装订线：0.7CM；正文需加页码；

个人调研报告格式要求 第14篇

一、报告结构要求

报告可采用汉语或英语撰写，依次为：(1)封面；(2)目录，若报告正文超过10页，应编写目录；(3)报告正文；(4)参考文献；(5)附录，报告中所必须的说明性内容，但篇幅较长，可作为附录放在参考文献之后。(6)指导教师评阅意见。各部分具体要求如下：

1．按封面格式完整准确填写各项内容。报告标题，标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

格式见附录1《个人报告封面格式》

2．目录

标题应简明扼要并标明页号。按三级标题编写（即：1„„、1.1„„、1.1.1„„），附录也应依次列入目录。

格式见附录2《目录示例》。

3．正文

正文是报告的核心部分，占主要篇幅，按照要求撰写，并在最后应包括“总结”，对报告正文进行总结性陈述。报告内容必须实事求是，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。

格式见附录3《正文模板及注意事项》。

4．参考文献

只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。报告正文中应标明参考文献序号。

格式见附录4《参考文献示例》。

二、报告书写要求

1．报告正文字数要求

依据指导教师具体要求即可。

2． 语言表述

a.报告应层次分明、推理严谨、立论正确、数据可靠。论述必须简明扼要、重点突出。

b.正文中如出现一些非通用性的新名词、新术语或新概念，需立即做出解释。

2． 标题和层次

a.层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。

b.层次代号的格式如下：

1××××（居左）（一级标题）

1.1××××（二级标题）

1.1.1××××（三级标题）

3．页眉和页脚

a.除封面和指导教师评阅页外，其他部分，包括目录、正文、参考文献，在页眉处，居中以五号宋体字键入“CDIO实践教学——调研报告”。

b.自正文第1页开始，到最后一页，采用阿拉伯数字（宋体5号）连续编排页码，在页脚，居右书写。

4．图

要精选、简明，切忌与表及文字表述重复；图中的术语、符号、单位等应同文字表述一致；图序及图名居中置于图的下方。

图序按一级标题顺序编号，例如，图3-2即为第三部分第二图（五号宋体）。如果图中含有几个不同部分，应将分图号（如“图3-2-1”表示图3-2的第一个分图）居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容。

5．表

表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。统一采用三线表，建议表格的顶线、底线采用粗线1磅，栏目线、辅助线采用细线0.5磅。表格中文字采用五号宋体。

表按一级标题顺序编号，如表5-4为第五部分第四表。编号的后面空一格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。中文标题采用五号宋体。

表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。各符号的单位应尽可能标出。表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。表内空白处代表无此项内容。

如果数据已绘成曲线图等，可不再列表。

6．公式

公式正文中另起一行打印。式的序号按一级标题顺序编排，如(4-2)表示第四部分的第二式，并标注在该式所在行（当有续行时，应标注于最后一行）的最右边。

较长的式，另行居中横排。如果式必须转行，只能在＋、－、×、÷、<、>处转行，上下式尽可能在等号“=”处对齐。编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。

图、表、公式等与正文之间要有一行的间距（5号宋体），若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。

7．参考文献

参考文献的第一页编排是先空一行、采用小三号黑体居中打印“参考文献”四字，再空一行，采用5号宋体、左起、悬挂缩进、依次打印参考文献。

参考文献的著录格式示例见附录4

8.量和单位

要严格执行GB3100—3102：93有关量和单位的规定

（具体要求请参阅《常用量和单位》.计量出版社，1996）；

单位名称的书写，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。

有关物理量、数字的用法规定见附录5～8

9.附录

报告的附录依次为附录1，附录2„„编号。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。

三、报告打印要求

1． 封面

封面格式无需改动，按要求填写各项即可。

2． 报告字体、字号要求

一级标题黑体四号

二级标题宋体四号

三级标题黑体小四号

正文宋体小四号

3． 段落及行间距要求

a.正文段落和标题一律取“固定行间距20pt”，从其它文档粘贴公式时，如不能正确显示，可取“最小值20pt”。

b.按照标题的不同，分别采用不同的段前、段后间距：

标题级别段前、段后间距

一级标题18pt

二级标题12pt

三级标题6pt

4．参考文献的段前、段后间距为30pt。参考文献正文取固定行距17pt。注意不要在一篇参考文献段落的中间换页。

5．打印规格

页面设置：A4纸，单面打印。上3cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，装订线0.5cm，选择“不对称页边距”，页眉1.8cm，页脚1.5cm。

四、报告上交要求

调研报告撰写格式及要求 第15篇

（本材料仅供参考）

一、什么是调研报告？有什么特点？

调研报告是对某个领域里的某项工作，某个事件，某个问题，经过深入细致的调研后，将调研中收集到的材料加以系统整理，分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调研情况的一种文书。调研报告有以下几个特点：

(一)写实性：调研报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调研报告的基础。

(二)针对性：调研报告一般有比较明确的意向。相关的调研取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。调研报告反映的问题应集中而有深度。

(三)逻辑性：调研报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，揭示某项工作，某个事件，某个问题的本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

二、分类：主要有以下几种：

（一）情况调研报告：是比较系统地反映本地区，本单位基本情况的一种调研报告。这种调研报告是为了弄清情况，供决策者使用。

（二）典型经验调研报告：是通过分析典型事例，总结工作中的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调研报告。

（三）问题调研报告：是针对某一方面的问题，进行专项调研，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调研报告。

三、写法：

调研报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题：标题可以有两种写法：

1.规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于××××的调研报告”，“××××调研”等。

2.自由式标题格式，包括陈述式，提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《××××毕业生就业情况调研》，提问式，如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调研报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调研的对象，范围，问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在 1

学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。

（二）正文：正文一般分前言，主体，结尾三部分。

1.前言。有几种写法：

第一种是写明调研的起因或目的，时间和地点，对象或范围，经过与方法，以及人员组成等调研本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；

第二种是写明调研对象的历史背景，大致发展经过，现实状况，主要成绩，突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；

第三种是开门见山，直接概括出调研的结果，如肯定做法，指出问题，提示影响，说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调研报告最主要的部分，这部分详述调研研究的基本情况，做法，经验，以及分析调研研究所得材料中得出的各种具体认识，观点和基本结论。做到有情况、有数据、有分析、有结果。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法，对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召等。

案例调研报告格式要求 第16篇

案情简介

为了形象阐述，下面使用两张图来说明涉案专利与现有技术的不同：

图1是现有技术，图2是涉案专利。图1和图2均是一种条形码，图1中条形码的黑色方块和白色方块均表示1个比特，其中，黑色方块表示1，白色方块表示0，图2中条形码的每个黑白图案均表示2个比特，例如，黑色方块中嵌有白色三角的图形表示的是10。由这两个图可以看出，图2中的条形码所占的面积是现有技术的一半，如果是在相同的面积下，涉案专利中的条形码可以表示的信息容量是现有技术的一倍。

涉案专利的权利要求1中记载了：“一种多图形化矩阵式二维条形码实现方法，其特征在于，包括以下步骤：步骤S102，将所描述的信息编码为黑白矩阵式二维条码；步骤S104，使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块，从而形成多图形化矩阵式二维条码；以及步骤S106，重新排列所述多图形化矩阵式二维条码。”

涉案专利权利要求1中的步骤S104中记载了使用图形化码来代替黑白像素块，由于每个图形化码可以对应更多的比特位，因此，通过该步骤可以使单位面积的条形码承载更多的信息。在涉案专利的具体实施方式中仅仅记载了一种方式，即上述图2中的方式，在该方式中，所述规则图形的数量为两个（方块和三角形），所述图形化码表示2个比特的二进制数据。

需要说明的一点是，涉案专利的权利要求1中的步骤S104的撰写存在问题，如果将该步骤写为：“使用对应于大于等于2个比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块，从而形成多图形化矩阵式二维条码”，那么，审查员也不会下发下文中的审查意见通知书，因此，作为代理人在撰写时需要考虑得更加全面。但是，本文所讨论的重点在于并不在于此，而是在于应该如何答复权利要求得不到说明书支持的审查意见，以及审查阶段对于权利要求得不到说明书支持的把握是否需要参照侵权判定。

第一次审查意见通知书

审查员在第一次审查意见通知书中指出权利要求1得不到说明书的支持，具体理由如下：

权利要求1中记载了：“步骤S104，使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”，在权利要求1中并没有对规则图像的数量以及图形化码所表示的比特数量进行限定，然而根据本发明说明书的记载(参见说明书第7页)，规则图形的数量为两个（方块和三角形），图形化码表示2个比特的二进制数据，说明书的实施方式限定了具体的规则图像的数量和所表示的比特的数量，本领域技术人员有理由怀疑除此之外的其他的规则图形与黑白色组合而成的图形化码也可以具有相同的性能或用途，因此，该权利要求得不到说明书的支持，不符合专利法第二十六条第四款的规定。

对于权利要求是否能够得到说明书的支持，需要结合权利要求所要解决的技术问题。涉案专利的权利要求1所要解决的技术问题是：“现有的编码方法中编码中包含的信息量较小，需要比较大的存储空间，使用起来不很方便，因此，需要一种用于提高信息容量的解决方案”，基于此，权利要求1中采用了“使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”，由此可见，只要使用了权利要求1中的“图形化码来替换黑白像素块”均可以解决现有技术中的问题，本领域技术人员完全可以依照其自身的能力以及权利要求1中的教导来组成不同的图形化码。例如，可以采用8个不同的图形化码，每个图形化码表示3个比特；又例如，还可以采用16个不同的图形化码，每个图形化码表示4个比特。因此，本领域技术人员可以合理预测到“图形化码来替换黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”所有的等同替代方式或明显变型方式都具备相同的性能或用途，则应当允许申请人将权利要求的保护范围概括至覆盖“图形化码来替换黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”所有等同替代或明显变型的方式。

基于上述的理由，在答复此次审查意见通知书时并没有对权利要求1进行修改，而是对审查员在第一次审查意见通知书中的观点进行了争辩。

第二次审查意见通知书

审查员并没有接受在答复第一次审查意见通知书时所进行的争辩，审查员在第二次审查意见通知书中指出：

申请人的意见陈述认为，“只要使用了权利要求1中的‘图形化码来替换黑白像素块’均可以解决先有技术中的问题”，即均可以起到提高信息容量的作用。审查员不能同意这种观点。例如，用黑的圆圈和白的三角，分别替换黑色方块和白色方块，权利要求1的保护范围包含了这样的技术方案，但是这样的替换方式，并没有使得信息容量发生改变，并不能解决现有技术问题。因而权利要求1中包含了不能解决其技术问题的技术方案，得不到说明书的支持。

在第一节中分析了，权利要求1步骤S104的撰写是存在问题的，在该步骤中并没有限定图形化码所对应的比特数是大于等于2的，即权利要求1的保护范围是涵盖了图形化码对应所有的比特数的情况的。而审查员所举的例子恰恰是图形化码对应的比特数是1的情况，即，审查员所举的例子是涵盖在权利要求1的保护范围之内的。

《专利审查指南 2010》第144页记载了：“如果所属技术领域的技术人员可以合理预测说明书给出的实施方式的所有等同替代方式或明显变型方式都具备相同的性能或用途，则应当允许申请人将权利要求的保护范围概括至覆盖其所有等同替代或明显变型的方式”，对于审查员所举的例子本领域技术人员可以直接地、毫无疑义地确定是无法解决技术问题的，本领域技术人员也就不会采用这样的方案来达到提高信息容量的目的，因此，审查员所举的例子应该属于不合理预测。

基于此，在答复第二次审查意见通知书时仍然没有修改权利要求1，继续进行争辩，争辩的理由大致如下：

权利要求1中的图形化码是对应于比特值的，结合其所要解决的技术问题以及本发明实施例的记载可知，该图形化码对应的比特值是大于1比特的（例如，2比特或者3比特），这样就可以提供信息容量。审查员所举的例子的前提是，黑色的圆圈表示1，而白色的三角来表示0，本领域的技术人员均知道这样的表示方式是无法解决问题的，这并不是本领域技术人员根据本发明具体实施方式所进行的合理预测，在本发明实施例中记载的是一个图形化码对应于两个比特，结合所要解决的技术问题，本领域技术人员可以合理预测到只要该图形化码能够对应于两个比特（当然，也可以合理预测到该图形化码能够对应于多个比特）就能够解决现有技术中的问题。因此，根据审查员所举的例子，本领域技术人员可以合理预测到，如果黑色的圆圈表示11，白色的三角表示00，同样可以达到提高信息容量的目的。

第三次审查意见通知书

在第三次审查意见通知书中审查员并没有接受在答复第二次审查意见通知书时所进行的争辩，审查员指出：

审查员举出的反例，并不是对“说明书给出的实施方式的所有等同替代方式或明显变型方式都具备相同的性能或用途”的预测，而是权利要求的上位概括所包含的实施方式，是客观事实，权利要求概括的技术方案中，包含并不能解决本发明说明书中所声称的技术问题的技术方案，因而权利要求得不到说明书的支持。申请人认为，本领域的技术人员均知道审查员所举出的反例，是无法解决问题的。审查员对此持有不同意见。审查员指出，其所举出的反例，是权利要求中所包含的下位实施方式，这样的实施方式是可以解决技术问题的，但是不能解决本发明所要解决的技术问题。权利要求的上位概括，包含了不能解决本发明技术问题的技术方案，因而权利要求得不到说明书的支持，不符合专利法第二十六条第四款的规定。

审查员看似并没有违反审查指南中的相关规定，但是，审查员所举的例子确实是本领域技术人员所不会采用的，出现这个问题的原因可能在于审查指南中并没有对什么是“合理预测“进行详细的解释。

审查员的意见究竟合不合理？

在从审查指南中无法找到更加合理的解释的情况下，可以尝试从侵权判定的角度来看待这个问题：

对于侵权判断而言，其遵循的原则是全面覆盖原则。即，被控侵权的技术方案要涵盖权利要求中的所有技术特征。被控侵权的技术方案不仅必须要涵盖权利要求的所有的技术特征，而且，对于每个技术特征而言，权利要求1中的该技术特征和被控侵权的技术方案中对应的技术特征在解决各自的技术问题时所起到的作用也相同才被判定为侵权。例如，如果权利要求1中记载的A技术特征，其所起到的作用是B作用。被控侵权的技术方案中如果包括了A特征，但是所起到的作用并不是B作用而是起到了C作用，那么被控侵权的技术方案是不侵犯A的专利权的，只有在起到的作用也是B作用时才侵权。

综上分析，从侵权的角度上看，权利要求的保护范围是不涵盖如下性质的技术特征的：技术上相同但所起到了不同作用的技术特征。还以上个例子为例进行说明，权利要求1要求保护的是起到B作用的A特征，而并不是要求保护起到C作用的A特征。

对于本案，本领域技术人员可以直接地、毫无疑义地确定黑圆圈替换黑方块白三角替换白方块是起不到“提高信息容量”作用的（其起到的作用可能是美观的作用吧）。而权利要求1中所要求保护的是能够“提高信息容量”的“图形化码”，即，黑圆圈替换黑方块，白三角替换白方块的技术方案是不侵犯权利要求1的专利权的。由此可见，权利要求1的“图形化码”的保护范围并没有涵盖审查员所举例的“黑圆圈代表黑方块，白三角代表白方块”。

由上述分析可知，权利要求1中记载了“步骤S104，使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”，其所涵盖的保护范围应该是：起到提高信息容量作用的所有“步骤S104，使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”的等同替代或明显变型方式，而起不到该作用的技术方案并不在权利要求1的保护范围之内，是本领域技术人员可以明显排除的。

因此，从侵权判定的角度来看，权利要求1是能够得到说明书支持的，符合专利法第二十六条第四款的规定。

总 结

上述几节基本上涵盖了大部分的关于权利要求书得不到说明书支持的审查意见以及答复，可以为实际工作中的审查意见的答复提供参考。除此之外，上文中还从侵权判定的角度讨论了如何看待权利要求所涵盖的保护范围，这种角度与审查指南中的规定存在一些不相同的地方。在我国，专利权的授予和专利权的侵权判定归属于不同的部门，这在一定程度上导致了一些问题的出现，如果在专利授权的过程中能够多从侵权判定的角度进行思考，则可以避免由于授权和侵权把握尺度不一致而导致申请人的应得利益受损。

（本文由北京康信知识产权代理有限责任公司独家供稿）