爱在心中小学作文

爱在心中小学作文（精选16篇）

爱在心中小学作文 第1篇

爱在心中小学作文

五月的春风和着大地，野花碎草依然倔强的点缀着华夏大地。因为有爱，像大地般哺育万物的厚重的爱，生命依然再沿着五千年文明传递!生生不息!5.12，这三个着既包含着悲痛又象征着爱的数字，14亿人民永远不会忘记!

朋友，还记得吗?废墟下的谭千秋老师曾用生命为四个学生撑起的那片天空。还记得吗?在生死关头的那位母亲说得一句感人肺腑的话，让所有在场者痛哭流涕!“宝贝，如果你能活下去，一定要记得，我爱你!”还记得有一句话吗?“国有殇，爱无伤!”在巨大的悲痛除以14亿人民，也会变得微小不如，再小的`爱乘以14亿人民，也会变的巨大无比!让我们为那些保护孩子而不惜献出生命的老师和父母祈福，让我们为在灾难中安息的同胞们祈福。同胞们啊，你们一定会在通往天堂的路上走得安稳，因为那是14亿人为你们铺的爱的路基。大灾无情人有情，在这充满爱弥漫在废墟之上，它渗进了每一个遇难者和幸存者的灵魂和内心，它让我们相信生死不离，它让我们相信，无论在哪里，我们都会在一起!

五月的和风继续吹拂着大地，野花和碎草依然倔强地点缀华夏大地。因为有爱，我们聚集到了一起，让我们一起说：“汶川加油!”中国加油!”

爱在心中小学作文 第2篇

时光稍纵即逝，转眼间，我快小学毕业了，想想却一点也没为父母做些什么，而父母却一直都在默默地关心教育着我

过去的这几年，我从来都没有仔细观察过父母的脸，他们的青春渐渐逝去，容貌也渐渐隐退。一天，在家闲着没事做，突发想和父母做个游戏，当我牵起他们的手时，第一次触感到父母的手和之前的柔嫩完全不一样了：手都起了老茧子，摸起来十分粗糙。还有一次，父母要出远差，我就暂住在爷爷奶奶那儿，望着他们那渐渐远去的背影，我躲在了一个角落里哭了起来。在父母离开的.这段日子里，我感到特别孤独无助。晚上，我照往常一样躺在床上看书，周围一片寂静，连根针掉在地上都听得见。客厅里一片漆黑，我望着那漆黑的世界，第一次感觉到了父母不在身边是那么的难熬痛苦!我不禁看到了妈妈的笑容，爸爸的严肃以及他们对我的种种心

爱在心头 情满四季 第3篇

春光和煦

湛蓝的天空挂不住一丝云彩, 和煦的春光洒满了大地。带着好的情走进教室, 感觉一张张脸孔都那么可爱。上课时, 面对老师的问题, 孩子们一个个争先恐后, 跃跃欲试, 就连一贯不听讲、不交作业的玉也举起了手。这让我多么的惊喜!我毫不犹豫地把机会给了她。她行吗?一双双怀疑的眼光注视着她。她有点害怕, 还有点羞涩。我用鼓励的眼神望着她, 并用口型提示她。终于在我提出的三个问题中, 她答对了二个!尽管她的回答不流利, 声音也很小, 但仍令我激动不已。“G reat!Y ou can getone point.” (你真棒, 可以得到一分。) 带着满脸的幸福与满足, 她出奇认真地听完了一节课。望着她的脸庞, 以往的情景又浮现在眼前:刚接手这班孩子, 有一个女孩, 上课时常常眼神呆滞地停留在某个地方, 一个人, 孤零零地坐在被人容易忽视的角落, 她就是玉。无论是你微笑着让她回答问题还是愤怒地批评她的表现, 她都无动于衷, 始终保持着缄默, 令每个老师束手无策。记得有一天放学, 我刚骑车子准备回家, 突听一声凄厉的号叫:“余老师———”我转过脸, 看见是玉, 惊慌失措地跑到我跟前, 那惊恐的样子就像一只小羊遇见了一群恶狼, 见到我如遇到救星一样躲到我身后。我问:“怎么啦?”“他们追我!”顺着她的手指, 我看到了几个捣蛋的男生。我招呼他们过来, 教育了一通……然后我问玉:“你知道自己为什么总受他人的欺负吗?”她摇摇头。我说:“那是因为你学习不认真!落后就要被挨打!所以你好好学习, 看谁还敢欺负你。以后老师给你撑腰。”她带着似懂非懂的眼神点点头。从那以后, 她被欺负的次数少了, 但坐在角落的她依然不知道如何学习。所以我重新编小组, 把她有意安排在一个耐心的小组长旁, 并叮嘱小组长要多帮助她, 而我一有机会, 便经常向她提问, 表扬她坐得端正, 听得仔细。慢慢地, 她一点一滴地变化了……走出教室, 春光依旧灿烂。阳光洒在脸上, 让人感到特别的温暖舒服, 心情也格外的舒畅。我想:尺有所短, 寸有所长, 更何况人呢。前苏联教育家马卡连柯说过:“爱是一种最伟大的情感, 它总是在创造奇迹, 创造新的人, 创造人类最伟大的珍贵的事物。”师爱就像一缕缕春风, !我们的爱, 就如这和煦的春光, 醉人的春风春雨, 使那些曾在寒冬里沉睡的脆弱生命, 感受到浓浓的春意, 赶快醒来, 生根发芽……因为错过了花开的季节, 或许就错过了一生。

夏日热情

每年的六一儿童节和圣诞节都是学生的最爱, 这时他们脸上的笑容特别灿烂, 无论玩过多少次的游戏, 都会让他们开怀大笑, 乐得不可开交!作为成年人, 可能早已失去了这份热情, 可是, 作为老师的我们, 却特别乐意和学生一起无拘无束、童心未泯地“疯”一把。让自己的心灵接受孩子天真烂漫童心的洗礼, 也让孩子的心向我们靠拢, 何乐而不为呢!去年的圣诞节, 我和孙老师利用前一天放学后的时间一起布置了教室, 把学生带来的彩带气球贴花, 统统用上了, 把教室里弄得“五彩斑斓”“花枝招展”“喜气洋洋”, 没一块地方是空着的!看着自己的“杰作”, 我们不禁哈哈大笑, 觉得自己的行为很幼稚、可笑。第二天学生来了, 个个惊叹:“啊!真美!”我们相视而笑, 感慨于他们脸上洋溢的期盼!好容易熬到活动课了, 大伙儿欢腾不已, 一个个摩拳擦掌地上台玩“贴鼻子”, 台上的学生有点紧张, 我们在台下看着他们晃晃悠悠地把“鼻子”贴在嘴上、耳朵边、眼睛旁, 忍不住哈哈大笑, 还有的男生顿足捶胸, 眼泪都笑掉下来了, 最后, 大家冲着得胜的孩子边跳边叫。我想:这时的老师和学生的心是相通的, 不再是作业、考试等等, 尽情地欢乐吧!和学生一起欢乐, 一同大笑吧!因为和他们在一起的每一天都是精彩的, 都充满了感动。每个人的心里都有一缕阳光, 作为一名教育工作者, 不就是给孩子送去第一缕阳光的人么?让我们每个人的心里都藏有一缕阳光, 发出光亮吧。

秋冬清冷

任课老师对学生上课经常迟到是“深恶痛绝”的, 而且处理也上“绝不手软”。但得到的结果却总不尽人意, 有时甚至会使师生之间的距离越拉越大。但在这样事情上的“冷”处理我却得到了意外的收获。

我们班有一个经常迟到的同学, 老师批评他多次但他依然如故。当他又一次在上课5分钟之后, 满头大汗尴尬地站在教室门口时, 我一改以前训斥的语气, 对同学们说:“看得出, 这位同学是一路奔跑过来的。他心里一定也很着急, 虽然由于种种原因迟到了, 但他还是来了, 让我们用热烈的掌声欢迎他的到来。”第二天, 这个“迟到大王”居然第一个来到了学校。我想:师爱应该学会宽容。宽容并不是对学生的过错视而不见、置若罔闻, 而是以一种平和、冷静的心态原谅学生的错误, 并用发展的眼光相信学生日后的优秀。宽容是一种等待, 因为播种到收获之间有一个漫长的过程。等待的结果或许暂时让人不能释怀, 甚至大失所望, 但只要我们充分地相信他们, 最终他们一定会非常优秀 (或许不在学校) 。我们绝不能因为一张白纸上有一个黑斑, 就否认这是一张白纸。白纸固然纯洁, 但有一点“瑕疵”的白纸未尝不会更加美丽。

前苏联教育家马卡连柯说过:“爱是一种最伟大的情感, 它总是在创造奇迹, 创造新的人, 创造人类最伟大的珍贵的事物。”“情在左, 爱在右, 走在生命的两头, 随时播种, 随时开花”这也是多冰心老人曾说过这样一句话, 是所有老师对学生敞开的心扉。不求回报的师爱, 不单是小爱、情爱、一己之爱;更是大爱、博爱, 对工作的热爱, 对生命的关爱。爱在心头, 情满四季, 这就是在平平常常中显本色, 在普普通通中见真情。

摘要：在班级管理中, 面对不同性格的几十名学生, 教师经常会遇到一些棘手的问题。针对学生的年龄特征、个性特征等, 教师需要巧妙采取一些措施来解决这些问题。本文结合教学实践, 归结出几点措施, 总的来说就是用四季变化的爱来解决一些纷繁复杂的棘手问题。

爱在心间 第4篇

关键词：正视问题 适时点拔 借助他力 将爱融化升华

一天，在批阅学生周记时，一行整齐的字映入眼簾：“老师，经过一个学期的接触，您已深深地走进我的心里。不知从何时起，我习惯了在人群中寻找您的影子。您的课，我感觉是如此的有吸引力。只有在您的课堂上，我才感到有兴趣。也许，这就是对您的爱吧？”看到这，我有一种异样的感觉，既有一番欣喜，同时也感到一阵担忧。这是班上一位表现很不错的学生，而且还是班干部。看来这位学生是坦诚的，他敢于在周记中表露自己的心迹，至少说明他对我这位班主任教师还是信任的。

针对高中阶段学生，产生这样的思想情感，也在情理之中，可身为教师尤其是班主任，如何将这种情感潜移默化，正确引导，既不伤害学生的情感，又能引领他们在学习、生活中健康成长呢？我尝试着以下几种方法。

一、正视问题，正确面对

按常规，这样的学生普遍被认为是思想复杂，不必理会。我开始也想不加理睬。可转念一想，不对，既然学生愿意把自己的思想写出来，不就是想让教师知道和领情吗？怎么能当没这回事呢？如果教师不予理睬，那学生的心里会增加思想包袱，也许会有很多的猜疑，也许会因此惶恐不安，影响正常的学习。于是，我在周记中给他批到：“已阅读，感谢你的这份信任和情感。”发本子的那节课，他的头一直未抬起过。可后来，我发现这位学生上课却更认真，工作更卖劲，人也更活泼了。也许，这就是对学生的一种肯定和满足吧。

二、适时点拔，将爱融化

面对学生片面、不成熟、朦胧的情感——“爱”，更需要适时指引、点拨。当前，教育要“以人为本”，提倡“人文关怀”。因此要搞好人文关怀，教师就要从内心深处，尊重学生，关心学生，放下师道尊严的传统，贯彻民主思想，贯彻人本观念，把学生当做活生生的、有血有肉的，有丰富内心世界的人来看待，才能走进学生的世界，真正与学生沟通，真正做好学生的思想工作。

课堂上，他听得认真，我当着全班学生表扬了他。其他学生回答问题，我也同样表扬答得好的学生。集体活动中，身为班干部的他积极组织，认真完成任务，我让学生感谢他关心班集体的精神，向他学习组织开展班级工作的能力。同时，其他学生在活动中表现出的很多特长，我也提示他多向其他学生学习，锻炼自己，提高自己多方面的素质。利用换位思考，在比较当中，发现每个人身上的闪光点，学习每个人身上的可爱之处，目的是让其明白：教师是关心每一个学生的，教师是关爱学生的。但这种爱不只针对某个人，哪怕是表现突出的学生或是一般的学生，这种爱是博大的，它洒播在每个学生的心田。只有这样，才能把学生培养成为人格健全、心理健康、富有智慧、思维敏捷的优秀学生。

三、采用借助他力之招，将爱升华

爱是一种情感教育，因此，不能片面地在某件事情上苛刻地去追求，而是要通过师生的正确交往，倾心交谈，逐渐让学生体会到其真情实感，达到潜移默化的目的。

在这个事情上，我试着采用了借助他力之招。如：（1）借助母爱的力量，让学生在自己母亲的生日时，写封祝福信或感谢信，体会父母的辛苦，感受母爱的伟大，从而学会去爱自己的母亲，爱自己的亲人。（2）借助人类智慧的结晶——书籍的力量。利用课余时间，让学生到学校图书室借阅相关书籍，丰富学生的知识，拓展学生视眼。（3）借助启人心智、富有哲理、可以激励人上进的名言警句，激励学生奋发向上，感受生活的美好，热爱生活。（4）借助各项体育运动，以培养学生的意志品质，使学生敢于面对各种困难、挫折，从而坚定战胜困难的意志和决心。比如通过踏青等活动，带领学生走出校园，借助大自然的力量，感受爱的博大。在情感教育中，注意观察，抓住时机，尽量地发现学生的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。在作业批改中采用期待评价评语，提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标，让学生树立起不断前进的信心。

把握时机，使教师对学生的情感教育能锦上添花。“危难之时显身手，患难之时显真情。”在与学生沟通、交流中，教师应充分利用教育合力。身为班主任，并非孤军作战，而应该学会借助一切可以借助的力量，以此塑造学生的美好心灵，这也是班主任工作的一种艺术吧。

雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。

爱是博大的，教师应将爱在学生的学习中融化，在学生的成长中升华。

藏在心里的爱小学生作文 第5篇

这天早晨，我朦朦胧胧地听见了奶奶清楚的脚步声。原本，我还以为我在做梦，这就是梦里的幻象呢!但是奶奶的声音越来越响，越来越清楚了!这我才肯把我这没睡醒的双眼睁开来。睁开眼睛，我果然看见了奶奶蹑手蹑脚的悄悄地走下楼，似乎并不想把我给吵醒，我也静静地从被窝里爬起来跟在奶奶身后，想看看奶奶到底要去干什么?

走着走着，我看见了奶奶走进了厨房，开始给我做早饭了。突然间，奶奶似乎发觉了什么，我立刻像一只正在比赛的快马一样，飞快地上了楼，跳进了被窝，心想，她肯定没看见我，一定没看见我!

我又睡了一会儿，奶奶叫我起床吃饭了!我假装地情不自禁地伸了个懒腰，打了个哈欠，就像没有跟踪过奶奶末产，开始吃早饭。

爱在心中小学生讲话稿 第6篇

我校402班有一位叫郭旭妮的同学，她得了脑瘤，光光是手术费都要7万，她的爸爸妈妈是普通的农民工人，昂贵的医药费对他们来说简直就是天文数字。学校决定举行一次捐款活动，让教师、同学们去帮忙这位可怜的小女孩。

捐款仪式上，许多教师排成队上台捐款。一个个大大小小的信封被投进捐款箱里，教师们捐完款后都下了台。主任说，期望大家能够踊跃捐款，帮忙这位郭旭妮同学让她早日恢复健康。回到班里，我们班的同学在议论要捐多少钱，有的说要捐一百块去帮忙郭旭妮同学；有的说自我家庭条件不好捐少一点；还有的说只捐一块就好了，不明白这是真的还是学校骗人的……教师对大家说，这是一件真实的事，402班的郭旭妮同学此刻还躺在医院的病床上，只要每人都献出一份爱心，那么就能够挽救一个小女孩的生命。

下课后，我和同学去了402班打探郭旭妮同学的情景。来到402班的门口，我们问了一个女孩，她大概是郭旭妮的同学。她说：“郭旭妮不在那里，她此刻在医院。她跟我玩的很好，她去医院之前还帮我补习呢！”

我听了很感动，于是回家后和妈妈说了郭旭妮同学的情景。妈妈给了我十块钱，那十块钱放在我手上觉得异常沉重……第二天，我把那十块钱交给教师，走出办公室后觉得分外高兴。来到教室我看见墙上贴着一张纸，上头写着爱心捐款，下头写着一些人的名字和一些数字：杨景鸿60元，陈攀50元，邓艳杰25元……我很高兴，有那么多的同学去帮忙郭旭妮，只要每个人都捐10块，那么全校20xx多人就会有2万多了。

爱在心里作文 第7篇

下午的时候，我从手机上看到了一本书，一本包装很精致的书。当时我问妈妈：“妈妈，您能给我买这本书吗?”妈妈满脸疑惑的回答到：“你不是有很多书吗?不行!”我回头看看书架，是有很多书，多的看不过来。我连忙解释道：“这本书我真的很想要，它和其他的书不一样，这本书看书皮就能知道里面的故事一定很吸引人;其他的看起来一点也没有意思。”“不行就是不行。”后来我想了很多办法：买完写保证书、和妈妈好好商量但是都没有成功。

日子过了一天又一天，失败以后我再也没有提起过这件事，眼看就要到我生日了。我想着简简单单的过就行了，不用太过于隆重，到了生日那天，妈妈叫我去拿快递，说是要我亲自拆开。我拆开一看，原来是我思思念念妈妈一直不肯给我买的书。我问妈妈为什么突然给我买这个，妈妈却回答：“这不是你生日到了吗，就想把这本书当生日礼物送给你。”这本书我一直收藏着，时不时擦擦书上面的灰尘，像新的一样。

“爱”在心头 第8篇

爱在心中作文 第9篇

或许，每个人的心中都有这样一个人疑问;我的爱在哪里?? 好的，我现在就告诉你，爱在你的心中，其实，要做到爱并不难，难的是你有没有爱的这颗心!!! 我就有o(∩_∩)o哈哈~，

记得那时一个月黑风高的夜晚，我独自走在回家的路上，突然间一股凉气从我的身上袭过，我顿

爱在心中作文

，

小学生作文大全

3个小时后，奶奶出来了，医生说，还好，要是晚来一步，她就.......................

这下子我才算是放心了，第二天，我请了假，匆匆来到医院，拿着妈妈刚炖好的鸡汤，给奶奶一点一点的喂了下去，大约过了2 3个星期，奶奶出院了，我们有开始了其热融融的生活!!!

爱在心头作文 第10篇

曾记否。天色暗沉，窗外，风刮过树梢，雨声淅沥。“跟你说你怎么就不听呢?都跟你说了，既然不会就要勤练呀。”妈妈的手指着我，眼里满是怒火。“我就是不想练，又不是我要的。”我烦躁的把笔一扔，大声地向妈妈喊。“你整天游手好闲的，就练个数学题怎么了，碍着你了?”我不想再回答了，转身跑进房间，扑在床上，不再理会妈妈了。

雨落了许久，直到这天，雨忽然睛了。天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间，重现在晨窗中。我看到了，妈妈在我放学的时候，带着一把伞向我奔来。那天，我没有带伞，躲在了树下，妈妈带着那把伞朝我这儿走。“哎，叫你带你不带，还要我专门拿命给你，接好。”妈妈边说，边把手中的那把伞递到我手上。“拿好了，小心被雨淋了感冒。”那天夜里，我看到妈妈，流着鼻涕，哑着嗓子。才发现，这，都是为了我啊!打我有记忆以来，妈妈就是个顶天立地的女汉子。可我忘记了，妈妈曾是花季少女，也需要关心，爱护。可我连最基本的尊重，都没给她

爱在心头作文 第11篇

虽然我平时留给人们的印象是一个不拘小节的男孩，但有些话说出来就是要了我的命呀!

刚回到家的时候，我的脸便不由自主地红了。妈妈摸着我的脑袋说：“是不是发烧了?怎么脸都红了呀?”她的话还未落音，我的脸就更红了。勉强说了一声：“没、没什么。”便以迅雷不及掩耳之势冲进了我自己的房间，趴在了床上。我的内心就像是两个国际大国展开了全力进攻一样：到底是说还是不说呢?说了吧，又感觉害羞，怪丢人的;这不说了吧，又没有完成家庭作业，也不怎么好交代。到底该怎么办呢?我无聊的叹了口气，又思考了起来

终于，我下定决心要完成作业。那可是“圣旨”，再丢人也要做下去!

我自信的找到了妈妈，脸却又不争气的红了起来，“妈妈，那个呃就是我想说”我的声音又变成了蚊子般的声音，“我想说我爱你”我的双手在不停的互搓着，双眼不自然的盯着地板，我也会看妈妈一眼。

妈妈的眼睛渐渐红了起来，我甚至都可以看见泪水在妈妈的眼里不停地打转。她抱着我，带着哭腔：“乖孩子长大了，知道感恩了”

爱在心，口难开 第12篇

妈妈接我回家了，在路上，我几次想开口对妈妈说一声：我爱您！可一贯内向的我却被这几个字牢牢堵住了嘴，怎么都说不出口，似乎总在张开嘴想要表达的时候，被一种无形的力量强制关闭。

晚上八点了，我还在书桌前挠着脑袋，咬着铅笔头。走出房间，一看，妈妈在沙发上无声无息地看电视。见我走来走去，便问：“怎么了宝宝？今天晚上没有作业吗？”“有，我正准备去做！”我犹豫着，闪躲着妈妈的目光，本想开口，却再次被封住了口。终于，我转过身，扑倒妈妈的怀里，大声说：“妈妈，我爱您，祝您母亲节快乐！”

“你说什么？”妈妈一副惊愕的表情，似乎不敢相信这是我说出来的，又要说什么，却只张开嘴，没有一句话。妈妈的眼角渐渐变红，随即留着眼泪抱住我说：“我的宝贝长大了，懂事了！”而此刻的我更不敢相信自己突破了这种力量，对妈妈说了出来。被封住了一晚上说不出的话，在这个时候也如同倾泻而下的瀑布一样，我开始滔滔不绝地表达着自己对妈妈的爱，让一旁的爸爸好生嫉妒……

每每回想起这段小记忆，总是让我颇有感触：我不完美的梦，您陪着我想；我不完美的眼泪，您笑着擦干并鼓励我；我不完美的心事，您全放在心上。您是我的母亲，感谢您让我来到这个世界，您的爱永远是最美的！

（指导教师：洪丽雅）

评点：

爱萦绕在心中作文 第13篇

爱是什么？爱是爸爸的`臂膀，妈妈的怀抱，爱是家庭的温暖，家是成长的港湾。

随着一声啼哭，我在妈妈的泪水和幸福的笑容中来到这个世界上。妈妈用生命给了我生命，从此，我在家的温暖的港湾里幸福成长，爱一直萦绕在我心中，伴随我长大。

我的家是一个文明的大家庭。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有我，一家人相亲相爱，和和美美。从我记事起，从没见他们红过一次脸，争过一次嘴。至于我蜜罐长大，从没受过一次委屈。终于有一次，我考试失利，心里难受极了。

那天放学回家，一家人坐在一起吃饭，我因为心情不好，不想吃，但妈妈像往常一样一个劲对我吃饭说：“吃一点，好不？听话，嗯？”“不想吃！”我一把推开了妈妈，碗掉到地上，碎了。妈妈一下子愣住了，全家人用一种极复杂的眼神看我。我不敢面对，一口气跑出去很远。到了一个偏僻的小巷，我停了下来，一个人靠着墙走，心里十分痛，他们越是关心我，我越感到难受，觉得对不住他们。一个人呆了很久，心里也平静了下来，我慢慢走回家。突然我拐过一个角，看见妈妈站在那里等着我。（后来，妈妈说，那是爸爸的主意，他知道我遇到了挫折，他要让我自己学会正确对待，因此只是叫妈妈远远看着我，不出意外就行。）她眼角还有泪痕，眼圈红红的。妈妈看见我回来忙擦了擦眼角的泪，换了一张笑脸来迎接我说：“荣儿，饿了吧，走，妈妈给你做你最喜欢的蛋炒饭。”回到家，奶奶早已把蛋炒饭端在桌前，爷爷也忙把筷子递给我说，“快吃吧，一切都过去了。”

吃过饭，爸爸与我谈心，他说，人生道路上布满了荆棘，要有勇气去战胜它，泪水是起不了作用的，只能让困难更得意。那天晚上，我明白了人生的意义，增添了战胜困难的勇气，我也更加强烈地感受到父母无时无刻不在关心着我、爱着我。

我的家虽然不很富裕，但生活在这个充满爱的家庭里感到幸福无比，我爱我家。

爱在心头涌动作文 第14篇

母爱，是陪伴我们最久、赐予我们最多的爱。陶艳波，儿子的耳朵和向导。面对失去听说功能的杨乃斌，她没有放弃，而是以一位母亲柔弱的肩膀扛起了儿子的未来。为了让儿子学会说话，她毅然辞掉自己工作，去北京学习唇语;为了让儿子快乐地成长，她成了儿子班上最大的学生，陪伴儿子学习，直到大学毕业，她都是儿子的同桌和耳朵她的陪伴、她的坚守、她的无私，让儿子听到了世界的美好，更听到了无声涌动的母爱。那颗炽热的爱子之心涌动着，带着孩子挺过风雨、走向阳光，给了杨乃斌正常人的世界。

渐渐地，孩子长大了。有一种爱普通母爱一样，浇灌着孩子的心田，那就是老师的爱。安妮莎莉文，一个被世界所熟知的名字。她将毕生的爱都献给了集盲、聋、哑于一身的海伦凯勒，让爱在海伦身边涌动。为了打开海伦被禁锢的心灵之窗，她引导海伦感受到世界的缤纷;为了让海伦改掉暴躁的脾气，她采用特殊方式教会海伦各种知识和生活礼仪，教会海伦掌握了五门语言;为了帮助海伦获得成功的喜悦，她用半个世纪的时间与海伦朝夕相伴莎莉文老师的爱涌动着，给予了海伦活的出色的勇气，造就了海伦一生的奇迹。

母亲的爱温暖了孩子，老师的爱温暖了学生，而有一个人，他的爱温暖了我整个中国大地。他是共和国的好总理、中国人民的好公仆周恩来这位将自己一生的热血都献给了祖国和人民的赤子。年少时，他以那份豪情壮志，坚定地说出“为中华之崛起而读书”，立志解救苦难的中国;建国后，他以那颗赤子之心，为祖国和人民日理万机;文革中，他以力挽狂澜的姿态，避免中国陷入更大的混乱。他的一生，印证了那句古语“鞠躬尽瘁，死而后已”，他为中华民族的崛起奉献出了自己的一生，他的爱涌入了祖国大地，化为了春泥，孕育着春天新的希望;涌入了人民的心中，凝成了一座永远耸立着的丰碑。

爱在心头涌动作文 第15篇

上了高中以后，由于村子里没有公共汽车，所以每周末还得麻烦父亲送我到镇上的车站乘车。每次在送我到车站后，父亲不是转身就离开，而是要再三叮嘱我拿好东西并且亲眼看见我上车，才向我招招手，骑车回家。有一次，我和同学约好在车站见面，而我到得比较早，要等同学一会儿，所以我便让父亲先回家，不用操心我，我自己一个人等。父亲答应后，放下我就相反方向走了。约有十来分钟后，父亲又出现在我面前，他只是解释说自己只是在那边儿办点儿事儿，顺便过来看看我走没走。说完后，父亲叮嘱了几句后再次离开了。不一会儿，同学过来了，我们一起等了一会儿，待车过来时，我猛的一回头，原来，父亲一直在远处看着我。他看见我后，向我挥了挥手，示意我赶紧上车，自己又转身离开了。我知道他担心我会因为我等同学太久而坐不上车，我也理解他。那一刻有一股以爱为名的暖流再次在我心中涌动，也是那一刻，我很惭愧自己为什么迟迟没有发现这个整整在我身边围绕了十五年的爱!

父亲的脾气很好，在我的记忆里，他不曾动手打过我，就连母亲对我发火时，他也会义无反顾的保护我，替我说好话。但事后我也免不了他的一顿教导，直到那一天那时候我还是一名小学生，从口中蹦出一两句骂人的话是很经常的。有一次，我和一个小我几岁的女孩儿在一块儿玩儿恼了，我很气愤的往家里走，边走还嘴里一直嘟囔着骂那个女孩儿。不料，这一切全被母亲看到了，她问我刚在说些什么，我一气之下直接把那些脏话全吐了出来，当时什么都不懂的我就只觉得心里很爽快。可刚一讲完，我的嘴唇上就如同被浇上了辣油一般火辣，对，我被母亲打了。我大声喊着爸爸，我想让他一如既往地维护我，这一次，我不仅没有被保护，反而被父亲狠狠地批评了一顿。当时我就很纳闷，以前那个如我“经纪人”一般，会义无反顾地保护我的父亲呢?以前那个会很耐心地教导我的父亲呢?那时的我根本不理解他，我甚至恨他，我恨他为什么会变，我天真地以为他不爱我了，我不听他的解释，也赌气好些天不和他说话。现在的我，早已褪去了以前的幼稚气息，逐渐地，我懂得了一位做父亲的心，我也明白了父亲一直是爱我的，他只是为了我能够更成熟，因为有些风雨终究是要一个人去承担的!

都说父爱如山，它坚毅，高大。而我觉得父爱如海，它宽阔，可以包容我的一切过错;它清澈，有如一面镜子，可以帮我看清楚自己;它也是脆弱的，在一味的付出后也会感到压抑。

爱因为在心中作文 第16篇

从小到大，我们得到过太多太多的爱，以至于有时候连我们自己都忽视了爱的存在，而藏在心灵最深处的，在我看来，就是那血浓于水的亲情了。

父母从我们出生的那一刻起就在疼爱你我们了，幼儿时期，他们替我们换尿布。少儿时期，他们为我们找好的学校。中考前，他们陪伴着我们一起奋斗。考试后，陪我们尽心的玩耍。但这些，在我们看来是他们理所应当的付出，这些付出，便是不求回报的爱。

接下来说说我自己的亲身感受，这些感受都是这个暑假，这次夏令营所感觉到的。中考后，成绩不错的我进入了瑞安中学这所高级学府，听说学校要夏令营，父母为了准备了很多很多，这让我看的有些不耐烦，就对他们说，不用带这么多的，学校里都有的。但妈妈还是硬塞进去一些日常用品给我，这让我不免心生厌烦。来到学校，要整理寝室，以前一直以为已经长大了的我发现在整理寝室这一方面，根本不行。最后还是要靠妈妈。看着妈妈把我的床铺整理的干干净净。我惭愧的.低下了头，看来不靠父母还是不行啊。离别时，看着爸爸妈妈离去的背影，不知道为何有种不舍，平时巴不得他们不在家的我，现在竟然不想他们走，这是种什么感受?

刚来夏令营，几天下来的学习让我感到高中的沉闷与紧张。说真的，我不适应。此时，我又想起了他们。他们现在还好吗，工作忙吗。一味的学习让我喘不过气来。回到寝室，我拿起电话机，拨通了家里的电话。“喂。”电话里头传来一位中年妇女的声音。听到这久违的声音，我很想落泪。忍着泪水，我回了一句：“喂。”妈妈一听是我的声音，赶紧问我学校里的情况，当我想说读书很苦的时候，我却怎么也说不出口，因为只要我一说出口，我就会哭，像个小孩一样。我用哽咽的语气和妈妈交谈。那时候，妈妈的每一句话都让我感到温暖，不管她讲什么，我都觉得对。最后，是在忍不住落泪的我，赶紧挂掉电话，冲进厕所，那一刻，我懂了。就算我们再叛逆，再不理父母，在藏在心底的那份爱，永远属于他们。

我相信，在这种情况下，只有打给爸爸妈妈，我才会想哭，想他们。我不会在朋友面前哭，也不想在爸妈面前哭，但在电话，听到他们的声音，是那么的亲切，热泪就会不自觉的盈满眼眶。我想，这就是爱，藏在心底的爱，只有在你寂寞空虚的时候，它就会出现，呼唤你去找到爱的根源，在他们面前，像个孩子一般的落泪，让他们去爱你，疼你。