澳大利亚留学概况

澳大利亚留学概况（精选4篇）

澳大利亚留学概况 第1篇

一、体育课程

（一）课时

考菲尔德学校的课程表是以两周(10个工作日)为单元排课，10天之中7～10年级学生有4节体育课;11～12年级学生没有体育课，但是高考有意向报考体育院系的学生两周有8节体育理论课(高考体育理论所占的比重较大)。

（二）项目设置

考菲尔德学校的体育课程实施的是分项教学，即按项目分班上课，将一个年级ABCDEF分成两组，每组5个班同时上课，各年级设置3～5个不同的项目，每个项目学习6周后交换，属于必修必学，略有区别于国内的选修课或选项课。各年级的体育课与实践课的具体课程设置见表1、表2。

从表1可以看出，考菲尔德学校低年级项目的设置注重体育的基本知识和基本技术训练，如田径、游泳等;高年级拓展了体育课程的内容，开展的项目比较多，而且技术要求比较高，如射箭、高尔夫等。部分项目，如篮球、游泳、网球等运动在澳大利亚比较盛行，课程连续设置两年，以保证教学的连贯性。

从表2可以看出，考菲尔德学校男女生项目的设置基本相同，只是开展的时间段有所区别。设置的项目多达30种，涵盖了我国《体育与健康课程标准》提出的球类、体操类、田径类、水上或冰雪类项目、民族民间体育类项目、新兴运动类项目等六大系列。

（三）班级人数

考菲尔德学校一个班有12～20人不等，实施的是小班化教学，同一年级相同项目的班级经常在一起上课，有分有合，教师间相互协助。

小班化教学是当今世界学校教育发展的趋势。国外相关研究资料表明，实践性课程教学的人数最好控制在20～30人，便于教师及时关注每一个学生的操作情况，手把手地进行辅导。

（四）场地器材

考菲尔德学校有一个近400米田径场那么大的操场，天然草坪，无跑道;2个标准篮球场的室内体育馆、5片网球场、1个多功能健身房、4间理论课教室、一个长20米6条泳道的室内游泳馆、一块8道的板球区。体育馆内有几间器材室和两间更衣室，网球场附近也有三间器材室兼更衣室。

场馆是多功能的，用红、蓝、绿、白、黑等多种颜色区分不同的场地。6个篮球架中有4个是可调节式的，球框的支架是固定在墙壁上的，需要的时候放下来，不需要的时候可以收缩至屋顶。体育馆的屋顶有一个可伸缩的不透明帘子，放下帘子即把体育馆一分为二，可在两边进行不同的项目，相互不干扰。运动器材多是可移动式的，羽毛球架非常轻巧，一个女生就能轻松搬动，羽毛球架的底部有一个榫头与地板上的凹槽相匹配，把榫头插入凹槽球架就固定住了;乒乓球台下面带有轮子，需要的时候从储藏室推出来;放置篮球的架子下面也带轮子，根据课堂需要推出1～2个架子;地毯是可以拼接的，地毯之间用带子粘住，没有缝隙，也不会滑动，平时可以卷起来堆放在储藏室里。

（五）教学内容

1. 体育课的准备活动一般是围绕操场慢跑一圈，偶尔会组织学生做一些跑动的游戏，之后便是几节变化不大的韧带拉伸练习，上下肢各2～3个动作。教师不喊口令，只是让学生静力拉伸，一般情况下是师生同练，教师边练习边讲解，动作有时候会根据教学内容进行调整。

2. 课堂上注重身体素质训练，运动量比较大。学生经常在健身车上练习手臂和腿部力量，仰卧起坐、俯卧撑、跳绳等是素质训练的主要内容。

3. 采用游戏与技术相结合的练习方法与手段是体育教学的一大特点;自主学习和合作学习是课堂上经常使用的教学方法。学生学习的主动性比较强，态度认真，懂礼貌、守规矩。合作学习通常以2人或4～5人为一组，有时采取游戏的方式练习，有时是纯技术训练。无论是何种形式，绝大部分学生都能够非常认真地完成任务。

游泳是考菲尔德学校的特色体育课程，7～9年级设置了游泳和水上运动项目，课外体育活动有游泳和跳水项目，还有校游泳队和跳水队，室内游泳馆保证了全年游泳教学风雨无阻。学生的游泳技术非常普及，入水都是漂亮的自由泳，10年级游戏课还开展水球运动，提高学生的游泳技能。

二、课外体育

（一）课外体育活动

考菲尔德学校下午第6节课(15:15～16:20)是体育活动时间，周一、周三是初中部，周二、周四是高中部，每个学生都要选择一个项目参与体育活动，每年冬夏两个季度发放表格，学生可以从众多的项目中选择自己喜爱的项目进行学习，是否换项目由学生自主决定。由于学校的场地受限，每天下午大约有7～8辆大巴接送部分学生到校外体育馆进行训练，这些场馆在附近的体育中心、大学和分校，路程大约半个小时。教练基本上是外聘的在校大学生，但不一定是体育系的学生，每位教练负责10名学生。参与体育活动的学生也组队参与周六的校际间比赛，自主参与，只是性质与校运动队有所不同。

（二）运动队

考菲尔德学校运动队的训练时间是16:30～18:00，队员需要经过面试，技术好的学生才有资格加入运动队，并代表学校参加A.P.S (Associated Public School of Victor i a)比赛，教练既有外聘的也有本校的。由于受场地限制，部分运动队也要到校外进行训练。自2000年以来学校运动队取得了许多骄人的佳绩：2001～2008年女子曲棍球队获得A.P.S比赛冠军;2002年男子、女子跳水和游泳队获得A.P.S比赛冠军;2003年女子手球队获得维多利亚州东部区学校锦标赛冠军;2003～2004年女子足球队获得A.P.S比赛冠军;2004年男子、女子田径队获得A.P.S比赛冠军;2005年男子篮球队、排球队获得A.P.S比赛冠军;2006年女子网球队、垒球队获得A.P.S比赛冠军

（三）大型体育活动（以田径为例）

田径运动会在每年的3月中旬举行，如同参与游泳比赛(《中国学校体育》2010年第9期“海外传真”栏目中已作介绍)一样，全校师生会在清晨乘车前往校外奥林匹克公园的田径场。径赛包括跨栏、短跑、长跑、接力;田赛包括跳高、跳远、铅球。需要注意的是，比赛设置了一项被称为PARLOUF的接力，要求每个队的参赛人数超过20人，但对每个人跑的距离不作要求，即每人跑的距离可长可短，其目的是重在参与。比赛的形式与游泳比赛基本一致。由于学生每天都有充足的运动时间，所以比赛之前根本看不到学生在操场上突击练习的场景。

三、考菲尔德学校体育给我们的启示

(一)充分利用社会体育资源为学校的课程建设服务。通过租借校外体育场馆开展课外体育活动和举办大型体育比赛，弥补目前中小学校体育设施不足的局面;外聘教练和大学生解决师资力量难以满足选项教学需求的现状。

(二)学校体育应以育人为本。要注重学生道德品质的培养，使学生养成守规矩、懂礼貌、富有责任感和进取心、乐于与他人合作的良好思想品德，成为一个合格的社会公民。

(三)丰富教学内容，增加游戏的比重，激发学生学习的兴趣和热情;同时，加强身体素质训练。

(四)教学与比赛淡化竞技的成分，鼓励重在参与，使所有的学生都能体验成功的喜悦。

澳大利亚留学概况 第2篇

澳洲留学心理学专业基本概况

去澳大利亚留学，心理学专业是一门比较受欢迎的学科，心理咨询师在澳大利亚也是很多人向往的职业。下面留学小编将对去澳洲留学读心理专业的入学要求、就业方向、名校推荐一一做详细介绍，仅供大家参考。

去澳大利亚留学成为心理咨询师需具备的条件

为了成为心理咨询师，要求完成一个四年制的心理学本科学士学位，或者三年的学士学位和一年的荣誉学士，然后或者完成为期二年的在某一特定领域的专门学习或者二年相关的.工作经验。完成以上六年的课程和工作后，就可以在澳大利亚注册成为一个心理咨询师了。

去澳大利亚留学心理咨询师就业领域

学术和应用研究、咨询或者和顾客访谈、设计和执行提高人们行为的项目、评估心理治疗的效果、设计和监督预测人们如何思考、感受和表现的测试。在实际工作中，很多注册的心理咨询师也有可能被称为顾问、职业策划师、人力资源经理等。

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澳大利亚核桃发展概况 第3篇

1澳大利亚核桃发展的历史和现状

1.1澳大利亚核桃发展的历史

澳大利亚核桃种植有记载的最早时间是1820年，种植区域位于澳大利亚南部的塔斯马尼亚岛。该地区的气候和土壤特别适合核桃的种植，现在已发展成为澳大利亚核桃主产区之一。有记载的最早核桃商品化种植时间是1870年，位于维多利亚州东北部的欧恩山谷，分布有40hm²的核桃种植园。核桃的科学种植是由亨利兄弟于20世纪20年代从国外引进的。他们对当地品种和引进品种进行了筛选试验，最后种植数量达到了3000多株，主栽品种是法国的法兰魁特(Franquette)。

1.2澳大利亚核桃发展的现状

自上世纪70年代，澳大利亚核桃的商品化种植得到了空前的发展，大的核桃种植园遍布于维多利亚州、南澳大利亚州、新南威尔士州、塔斯马尼亚州和西澳大利亚州。尤其在塔斯马尼亚州，1998年前后，韦伯斯特(Webster)核桃得到了大量的发展，种植量达到18万株，现在已经进入了盛果期。虽然澳大利亚的核桃产业发展很快，但核桃每年进口超过4500t(吨)，而澳大利亚国内的产量只有300t(吨)左右。随着澳大利亚国内核桃的快速发展，该国正进一步拓展国内外核桃市场，进行高品质核桃生产和发展附加值高的核桃加工产品。

2澳大利亚核桃的发展战略

2.1澳大利亚核桃发展总体目标

选择和培育能够适应澳大利亚气候和土壤条件并且适合市场需求的品种；彻底改善核桃种植园经营模式，制定统一的质量和管理标准；发展高效、低耗的核桃采收方法和核桃深加工技术。

2.2澳大利亚核桃发展的具体目标

2.2.1核桃品种通过和核桃种植户充分合作，调查现有品种的适应性、抗病性和核桃质量符合市场需求的情况；通过种植试验，从新品种和国外引进品种中选择适合各个地方气候和土壤的优良适栽品种。争取到2010年，澳大利亚所有核桃种植园所栽品种都是最适宜本地区栽培的，并且生产的核桃都符合市场的高质量要求；加快核桃优良品种的繁殖技术，包括组织培养技术在核桃优良品种苗木繁殖方面的应用；通过组织专家会议和田间实际考察，大力宣传核桃品种适地栽培的重要性；积极和国际核桃研究机构合作，互换研究信息，促进澳大利亚核桃育种国际化和本地化，

2.2.2核桃固的管理改善现有核桃园的管理和经营技术，筹集研究基金，使核桃栽培管理方面的研究快速、高效地进行，并将研究成果迅速普及；核桃园管理研究的主要方面包括：枯萎病的防治、节水灌溉、树体管理和科学施肥；制定统一的管理标准，从而保证高质量核桃的生产；核桃园种植者应该多和政府、研究机构和核桃经营者进行沟通和交流，使核桃生产能够得到政府的大力支持并适应市场要求，向高质量、高标准方向发展。从而提高核桃单位面积的效益，提高市场竞争力。

2.2.3核桃的采收和加工定期召集核桃种植者举行核桃论坛和技术培训，保证核桃的采收和加工符合市场质量要求。适时利用机械化采收，尤其在破壳取仁过程中，要利用合适的机械，保证核桃仁的完整和符合市场的要求。核桃的加工要保证核桃仁的营养和加工品外表的美观。

2.2.4核桃产品质量的保证和营销澳大利亚于1990年成立了澳大利亚核桃工业协会，代表和保护核桃种植户的利益，在核桃的收获、晾晒和加工技术方面制定统一的核桃质量标准，包括标识语，协会积极鼓励核桃种植者和核桃经营者执行统一的核桃质量标准，大家都按统一的标准来衡量核桃质量，有利于澳大利亚核桃的发展。协会及时了解澳大利亚国内外核桃的行情，抓住机遇，发展新的市场策略和技术，为澳大利亚核桃的经营获取最大的利益。在澳大利亚国内，让消费者了解本国核桃的质量，了解核桃对身体的保健作用，指导他们怎么来食用，通过在农业博览会上的展示、在食品市场的推销和收获季节举行各种促销活动，来提高消费者对核桃的认识；在国际上，澳大利亚核桃工业协会瞄准欧洲市场和其他国家和地区，通过采用低成本的核桃生产和加工技术来提供高质量和高附加值的核桃，从而拓宽澳大利亚核桃在国际市场中的份额和竞争力。

澳大利亚留学概况 第4篇

澳大利亚昆士兰大学留学费用

商科专业学费大约26000澳元/年，理工科专业学费大约250000澳元/年，文科专业学费大约22000澳元/年。

澳大利亚莫那什大学留学费用

商科专业学费大约26000澳元/年，理工科专业学费大约250000澳元/年，文科专业学费大约22000澳元/年。

澳大利亚西澳大学留学费用

商科专业学费大约26000澳元/年，理工科专业学费大约250000澳元/年，文科专业学费大约22000澳元/年。

澳大利亚阿德雷德大学留学费用

商科专业学费大约26000澳元/年，理工科专业学费大约250000澳元/年，文科专业学费大约22000澳元/年。