班主任评语201

班主任评语201（精选8篇）

班主任评语201 第1篇

1黄潇雨：黑亮的眼睛常常透射出你机灵、神气的模样。博览群书让你拥有敏捷的思维，伶俐的口齿，还有写日记中与众不同的切入点，画画中的独立特行......老师是多么喜欢你的这些独创。不过，老师认为你还要学会真诚地与同学交往，课堂上要改正老摸铅笔、橡皮的坏习惯。你可知道，看到你上课很少举手发言，作业马虎潦草，老师很着急。希望下学期能严格要求自己，专心致志地学习，做一个勤快，有宰相度量的人。

2宋茹昕：你是一个聪明的孩子。虽然话语不多，但班里的工作干得认真负责。这学期，你上课积极动脑，大胆举手发言，任何一次作业都是清清楚楚，老师为你的进步高兴。希望学校里组织的文艺活动、体育活动也要积极参加，锻炼自己各方面的能力。同时，老师还希望你学会静心看课外书，做作业时要克服粗心的毛病。

3黄孝东：你有一双天真无邪的大眼睛，笑起来时是多么好看。不过，上课时，老师希望你还要学会动动脑筋，不懂不会地就大胆问。你可知道，每次和你交流，老师最怕的也是你这双眼睛，一声不吭，只是看着老师，让老师无从下手。希望你下学期上课听讲认真一点，做作业态度认真一点，背课文主动一点，学习上不明白的地方要学会说“会”、“不会”。老师尽最大努力帮助你，只要你进步。

4黄李雅婷：你是一个乖巧懂事的孩子，尊敬老师，热爱劳动，与同学们和睦相处，课堂上不再随意说悄悄话。但老师觉得你上课举手也很少了，做作业没有以前认真了，看课外书也静不下心来，怎么回事？老师送你一句话：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门。希望好好反思，找找原因，找到进步的起点。

5周韩：你尊敬师长，团结同学，能自觉认真地做好值日生工作。老师发现你认真的时候作业清楚，正确率高。可是课堂上你常常注意力不集中，很少主动举手发言。希望下学期能勇于改掉拖拖拉拉、上课走神的坏毛病，这样你的进步会更快。

6朱靓：你聪明、领悟力强，专心听讲时你思维活跃，发言积极，知识面广有主见。做的课内外作业，字也写得挺不错。不过，有时侯你学习不够踏实、专心，上课时常找同学说悄悄话，经常同学们做作业时你在摸东西干其他事，这些妨碍了你进步，是好孩子就与这些现象说再见吧！你关心班级，希望同学们样样都很棒，热心地指出同学的缺点，老师真诚地谢谢你的无私。不过，当同学指出你的缺点时，合理的建议你也要学会接受，我们只有在不断地改错中才会进步。希望好好反思同学对你的意见，下学期的朱靓是大家喜欢的。

7张文豪： 这学期，你比一年级懂事多了。语文数学课堂作业基本上能按时完成，班里的值日工作能自觉主动负责地完成，上课也能看见你大胆举手发言了，老师为你的进步高兴。希望下学期你更加努力地学习，能自觉整理好自己的学习用品，课堂上要集中注意力，多思多问，多花点时间掌握基础知识，你的成绩会进步得更大。8樊钟秀：这学期，你的朗读能力、语文理解能力又进了一大步，尤其是能背诵长篇文言文，真厉害。老师为你强大的学习能力而高兴，也为你所取得的成绩感到欣慰。但孩子，人有两条腿，缺一条就走不稳了，语文、数学犹如你的两条腿。其实，凭你的智慧，学好数学易如反掌，使一点儿劲再仔细一点儿就可以学得顶呱呱了。希望你热爱劳动，与同学相处时，要学会心胸宽广，要学会主动帮助同学，为班集体服务。

9吴宇焜：这学期，你组长工作做得主动负责，老师感谢你为同学服务了整整一个学期。值日生工作你也干得一丝不苟，真是个不错的孩子。如果学习上你能够再认真些，特别是你的书写能够工整些，老师心里别提有多高兴了。我一直认为你是个很有潜力的孩子，只是有时候你上课还不够专心，做作业时总要开小差，这些都影响了你的发展。希望下学期争取进步！

10黄铭枫：你是一个善良听话，有上进心的孩子。每次听到你响亮清脆的问好都似一阵春风迎面扑来。你虽然个子小，但气量不小，与同学相处和睦，从不计较个人得失，懂得谦让，能吃苦耐劳。如果在课堂上能多专注一些，相信你学习也一定会进步很快！加油吧，我们一起努力！

11黄诗瑜：这学期，从平时的检测卷中看出你的学习成绩比以前有所进步。不过，老师还希望你学会大胆点。尤其是上课，要大胆地说，大胆地举手；交作业时，要大胆地交给老师改；体育课上，绳子要大胆地跳，篮球要大胆地拍；其他文体活动，要大胆地去参加。你与世无争的态度只会让自己越来越弱，直至什么也不会，所以，诗瑜，努力吧！

12林加佳：你是个最让老师纠结的孩子。说你好，你不好；说你不好，你却有很多的好。爱看课外书，学习上有很大的潜力，想象力和表达能力都不差，做作业积极主动。只可惜自制力不强，上课常常分神说话，不动脑筋，这些都是你前进路上的绊脚石。望你今后能约束自己的言行，认识并改正自己的缺点，遵守课堂纪律，严格要求自己。同时，还希望改正乱花零钱的坏毛病。

13朱锦豪：这学期，你各方面进步都很大。上课积极举手发言，作业认真完成；上课基本上能管住自己，不说悄悄话，还会主动帮助学习落后的同学。尤其是语文朗读，每次都能听到你声情并茂地朗读，真是一种享受。希望以后课余时间要学会安安静静地看课外书，提高自己的写作水平。

14宗静妍：你是一个温顺善良，上进心很强的孩子。尊敬老师，与同学们和睦相处，做事认真。这学期，最让老师开心的就是看到你写的日记进步很大。老师希望你继续努力，上课要积极开动脑筋，大胆回答问题，有空多读读课外书，多参加体育锻炼，争取做一名各方面都优秀的孩子。15黄小洲：这学期，老师觉得你上课沉默了许多。课堂上常常静静地坐在那里或埋头摸东西。课堂作业还是做得清清楚楚，可总缺乏自信，喜欢到同学那儿去求证。背课文没以前那么及时了，写话也没以前那么认真了。唉，其实你可以学得很好的。希望下学期看到你课堂上高高举起的小手，自信阳光的笑脸，端正的学习态度。

16宗安秀：老师喜欢你，因为你朴实、纯真，一双大眼睛里充满好奇。这学期，你进步了许多。上课会主动举手了，作业能自觉交了，课文也比以前背得多。如果你上课注意力再集中些，积极开动脑筋，勤奋学习，你会有更大进步。

17宗其乐：你聪明、诚实，专心听讲时思维活跃，发言特别积极，认真书写时字迹清晰有力。你爱读书，知识面广，对什么都充满好奇，老师很喜欢你！如果把你的聪明、才智集中在学习上，真不知你会有多出色啊！望下学期能遵守课堂纪律，自觉主动完成课堂作业和家庭作业，积极参加体育锻炼，增强体魄。

18宗文杰：你是个表面文静，暗地里却很爱玩的孩子。认真时，你上课会大胆举手发言，作业也清楚认真地完成。可不认真时，课堂上你魂不守舍，摸东摸西，随意说话，作业也乱做一通。期待你在学习上能够发挥自觉、主动，同时多读课外书，相信你不会令老师失望。我想说，学习是苦的，但它能培养真正的人才，看到自己不断的进步。愿意付出努力吗？

19宗鼎宸：你是一个很有个性的小女孩，各方面能力都很强，常常能帮老师做很多事情。课堂上能严格遵守纪律，认真听讲，积极发言。身为班长，基本上能以身作则。老师希望你生活上也能自立自强，去掉身上“娇”“骄”二气，会让着弟弟，帮助弟弟。同时，希望你要学会博览群书，书是智慧的源泉。

20宗润贞：在老师眼里，你是一个聪明、活泼、富有进取心的孩子。课堂中的你善于思考，回答问题非常积极，声音清脆响亮，平时作业也及时完成。课外你与书为友，常常见到安安静静地看课外书。只是有时会和“马虎”交朋友，作业上做错。老师希望以后的你多和“细心”交朋友，同时要把字写端正。相信那样的你会更出色！

21宗博文：你是个看似文静实则好动的孩子。平时你能尊敬师长，友爱同学，及时完成老师布置的作业。课堂上能大胆举手，发表见解。不过，老师希望你对自己要求更严格些，写日记要态度端正，做作业要把字写端正，背课文要自觉主动，看课外书要静心静气，家庭作业要自觉完成。

22宗子竣：这学期，你退步了。一个聪明的男孩，一个顽皮的你。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮的你，上课东张西望，找伙伴谈话，摸东摸西。下课和同学打架吵闹。顽皮的你打败了聪明的你。希望在以后的日子里，聪明的你能打败顽皮的你。老师期待着你的好消息。上课专心一点，作业认真一点，看课外书用心一点„„加油啊，我们都在拭目以待。

23杜艺可：你是个表面文静、内心活泼的女孩。你能尊敬师长，友爱同学，能自觉完成老师布置的作业。前半学期，你课堂上积极举手发言，常常听到精彩的见解。不过，后半学期，老师觉得你变了，上课老是愣神，爱找边上的同学说悄悄话，作业常常不能及时完成，写日记水平也退步了，怎么回事？新学期回来，老师希望你改变现状，争取进步！

24宗源：一天又一天，老师等待着你给大家带来安慰与信心，可是，一天又一天，你依旧让老师同学们失望。宗源，你聪明、悟性强，如果把你的聪明才智用到学习上，你一定非常出色。希望你下学期遵守课堂纪律，不随便下位置与同学说话。同时，学会整理自己的文具，爱惜学习用品，不在同学的书本上乱涂乱画；爱惜生活用品，眼镜别到处放。要讲文明讲卫生，不说脏话，不乱扔纸屑。25杨家凯：不要计较老师批评你，其实老师是喜欢你的。喜欢你上课响亮的回答声，喜欢你清清楚楚的作业，喜欢你那灿烂的笑容，喜欢你的文明礼貌。不过，这学期你没有以前那么努力了，家庭作业时常没有完成，背课文背古诗时常跟不上同学的进度，看课外书总静不下心来。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是苦的，但它能培养真正的人才，如果用心学了，那是乐在其中。相信你会体会到的。

26陈亮宇：这学期，你退步了。一个聪明的男孩，一个顽皮的你。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮的你，上课东张西望，找伙伴谈话，作业字迹潦草，乱做一气，甚至家庭作业不做。顽皮的你，打败了聪明的你。希望在下学期里，聪明的你能打败顽皮的你。期待着你的好消息。老师还希望你学会安安静静地看课外书，多积累优美的词句运用到日记上，提高写作水平。另，上课专心一点，作业认真一点„„加油啊！

27虞潇雪：你是一个懂事、爱学习的孩子，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改就是个好孩子。这学期，你进步了，上课会动脑筋，积极举手发言，你的字也越写越漂亮了，真了不起。希望以后还要学会多读课外书，这样你的写话水平进步得会快些。还有遇到难题，要学会自己动脑筋解决问题。

28黄子珊：你是一个温顺善良，乖巧听话的孩子。尊敬老师，与同学们和睦相处。这学期，最让老师开心的就是看到你的一点点进步。老师希望你继续努力，上课一定要专心听讲，作业要书写端正，自信点，争取进步更大一点。

29骆成：你诚实善良，性情豪爽、热情，关心集体，能认真做好值日工作。课堂上，你积极动脑，大胆举手发言，就是做作业有点马虎。尤其语文作业，常常写错字，是不是没有及时复习的原因呢？望你今后做作业仔细点，做到及时复习巩固，一定可以提高自己的学业成绩。同时，要学会正确准确朗读句子，多读课外书。30盛子轩：你热情、调皮。尊敬师长，团结同学，能自觉做好值日生工作。课堂上，你话不多，常常不为同学们的激情发言所动，想自己的事。课外，你是最活跃的分子之一，身手敏捷，口齿伶俐。不过，你的作业是老师最喜欢改的，永远清清楚楚，工工整整。希望以后课文、古诗要及时背诵，课堂上注意力要集中，积极举手发言。同时学会安安静静地看课外书，学会思考。

31杨济玮：在老师的心目中，你是个聪明又好动的男孩。老师特别喜欢看到你那高举的小手，特别喜欢听你那响亮的发言，声情并茂的朗读。你的课堂作业总是很快地完成，不过，老师希望你做完后要仔细检查，因为你的粗心就是躲在“快”里面的。望新学期里要学会安安静静地看故事书，仔仔细细地做作业。

32叶俊男： 这学期，你比一年级又进步了一些，语文数学检测卷不及格的次数少了很多，上课偶尔也能看到你举手了。望今后还要努力，消灭不及格。在家少看电视，多花点时间学习，尤其是语文，一定要把生字、词语过关，做到会读会写。期待新学年的不一样。

33王夏喆：虽然你平时话并不多，但老师知道很聪明。课堂上，你发言积极主动，认真的时候，你的字也还漂亮。可是有时觉得你还不够勤奋，稍难点的问题就打退堂鼓，做作业有点马虎，特别是后半学期，家庭作业常常“龙飞凤舞“的。希望你扬长避短，还要学会多读课外书，多积累，多下点功夫，一定可以取得更好的成绩。

34吴歆悦：你善良、热情，富有爱心；劳动积极、能干，是老师的得力助手。文体活动中你踊跃参加，机敏灵活，是老师同学的骄傲。你好学上进，会思考，有主见。如果课堂听讲坐姿端正一点，作业字迹再仔细工整一点，就更完美了。

35贾 滨：你聪明又懒惰，许多事有自己的主见，常常图一时之快不计后果。当然，勤奋学习上的主见是好事，可你都把主见用到了吵闹、偷懒上。真替你着急！望新学期上课认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩。学会看课外书，积累词句写好日记。加油！

36董 婕：你是一个可爱的小女孩。懂得谦让，与同学们相处从来都是宽容的、大方的。你还是一个热心的孩子，常常帮助比你还弱的同学。不过，老师期盼着你的进步，上课听讲要认真一点，回答问题声音要响亮一点，作业的正确率要高一点，特别是家庭作业要用心一点完成。最后，老师想送你一句话：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门。

37陈 卓：你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情。如果你上课听讲再专心一点，学会动脑，学会思考，积极举手发言，学习将会更上一层楼。希望新学期里学会用心看课外书，自觉积累优美的词句；学会尊敬长辈，在校做个好学生，在家做个好孩子。

38林炆沁：你是个做事踏实，学习要求上进的孩子。课堂上善于观察，勤于思考，任何一次作业总是清清楚楚。老师和同学都喜欢听你声情并茂地朗读课文，喜欢读你写得优美的小日记。如果上课再专心些，改掉随便说话作业粗心的毛病，你会更棒！

39黄健慰：你是一个活泼、开朗的男孩，尊敬老师，团结同学，组长工作认真负责。后半学期，语文学习进步很大，朗读课文能声情并茂，写日记常常得10星，书写常常得到老师的表扬，老师祝贺你的进步。希望下学期课堂上还要认真一些，做到不和同学说悄悄话，同时多读课外书，多积累优美的词句，争取取得更好的成绩。

40张诗琪：你聪明、热情，尊敬老师，与同学和睦相处。学习上有自觉性，作业能按时认真完成。上课能大胆举手发言，不过，老师发现课堂上你也经常思想开小差，看课外书时静不下心来。希下学期学习上多用一份心，做一个积极向上富有朝气的好少年。41宋奇隆：这学期你进步多了。课堂上，常常看到你举手发言，发表独到的见解；日记也写得越来越好，常常得到10星；课堂作业上交的比以前快多了。老师希望你下学期还要努力，争取作业要按时上交，并且把字写端正。同时学会整理自己的书包、抽屉，做一个能干的男子汉。加油哟！

42陈紫涵：你是一个可爱的小女孩，懂得谦让，与同学们相处从来都是宽容、大方的。你还是一个热心的孩子，常常帮助比你还弱的同学。不过，老师期盼着你的进步，上课听讲要认真一点，回答问题声音要响亮一点，作业的正确率要高一点，特别是家庭作业要用心一点完成。最后，老师想送你一句话：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门。

43杨 洋：你是个聪明好动的孩子，工作负责的好组长。记得以前你课堂上发言很积极，老师为你的能干而感到高兴。可是，这学期，你像变了一个人，课堂上管不住自己，常常不认真听课，作业正确率也不高。希望你下学期做回那个爱动脑筋的杨洋，做作业要把字写端正。作为男子汉，还要博览群书，心胸宽广。

44发圭德：老师非常高兴，这学期看到了你的努力。虽然你的学习成绩还是不太理想，但认识了许多生字，课文朗读也比以前进步多了，还背了很多课文呢。加油吧，你会追上同学们的。希今后多参加体育锻炼，增强体质。数学上也要努力，争取进步。

45邱振淇: 你是一个懂事工作负责的男孩，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改还是个好孩子。你很重视学习，还写了一手漂亮的字，真了不起。上课时也能积极举手发言，但不够刻苦，遇到难题不愿深入思考。希望下学期学习上要学会迎难而上，多看课外书，多积累优美的词句。

46刘宇：首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。老师祝你在下学期里能取得更好的成绩。另，希望学习上不懂大胆问老师同学，多看课外书，扩大知识面哟！

班主任评语201 第2篇

实验小学201X——201X学年第二学期班主任工作计划--一年级1班

一年级1班班主任工作计划 班主任顾卫星

一、班级概况：

总人数：78人男生：43人女生：35人

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

二、指导思想： 为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

三、工作重点：

本学期本班的工作重点有三点。

第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。

第二，抓美德教育和学生的日常行为规范教育。（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学教育。

四、教育内容及措施：

（一）行为规范教育：

一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。抓学生行为习惯的养成。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

（二）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

（三）对学生进行思想品德教育。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

3、结合情境，适时对学生进行品德教育。

（四）教育学生努力学习。

1、密切与各科任老师的联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（五）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、教育学生形成健康的心理状态。

五、每月安排：

二月：安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。抓好课堂纪律，保证课堂教学的正常、顺利进行，提高课堂教学质量。加强学生思想教育，组织学生学习学校的规范条例。教育平时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助。三月：发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。

四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，教育学生爱护公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。（组织学生进行综合实践活动，搞好新疆文化月）

五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。对学生加强安全知识教育，强化学校的常规教育。加强课堂纪律。（组织写字比赛）

六月：在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。教育学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯教育。

班主任评语的魅力 第3篇

一、评语要有亲切性

评语是教师和学生交心谈心的有效形式。所以教师的评语一定要有亲切性,就是要让学生看到评语是像老师在和自己面对面交谈一样。新课程改革也明确指出:教师要成为学生学习成长的引导者、促进者和合作者。传统的评语开门见山就是“该生”的称呼。很显然这样的称谓就是教师居于学生之上的师道尊严的体现。这样的称呼无论是学生还是家长看了都会无形中拉大教师和学生的距离。评语最好用第二人称(你)称呼学生,或者也可以直呼昵称如“小强、晓晓”。如一位教师给学生的评语就是这样的:“小强,你知道吗?近来你表现可以好了!上课不讲小话了,作业按时交了、做得认真,也更爱问问题了。继续努力,老师相信你还能做得更好。”相信这样的评语学生看了就像一股暖流沁入心脾,感到无比亲切和欣慰。

二、评语要有全面性

评语的全面性就是指评语要尽可能地概括出学生的德、智、体等方面的综合表现和非智力因素的表现(兴趣、个性、情商等),以及学生在校内外的表现。这要求教师要做一个有心人,要有一双明察秋毫的眼睛,善于发现学生身上的闪光点,欣赏他的兴趣爱好,一言一行,乃至奇思妙想,还要毫不吝啬地表达你对他由衷的赞赏,激励他不断进步,不断成功。如一位老师对一个学生的评语是这样写的:“有一天早上天下了很大的雨,老师想,你一定会迟到或缺席,因为你家离学校很远,没想到你竟然提前10分钟到了学校;你为了辅导同学,经常放弃了很多休息玩耍的时间;干劳动时,你总是抢着脏活、累活干;做数学题你总是有你自己独特的解题思路……这说明你是一个坚强、乐于助人、有上进心、有个性的好孩子,老师相信这些优秀的品质一定能让你将来大有作为。继续努力吧!”当学生看到这样的评语就会觉得老师是如此了解自己、关注自己、关心自己,从而就会有更加追求进步的动力。

三、评语要有针对性

世界上没有完全相同的两片树叶。每个学生也都有他的优点、不足和其独特的性格特点。这就要求教师的评语要有针对性,让学生清楚地认识自己的优点和需要努力、改进的地方。如一位教师对一位聪明但在纪律方面不能严格要求自己的学生写到:“第一眼看见你,老师就被那黑珍珠似的眼睛吸引住了。因为那里充满了顽皮、热情和智慧,上课是你发言积极,见解独到,常赢得同学们赞赏的目光,可是由于你上课爱讲小话,有时还玩东西,作业马虎,所以你的成绩不是很理想。老师真是替你感到可惜,这么聪明的脑袋就这样白白浪费了。记得你曾对我说长大了你要当一位政治家。我相信,你聪明的脑袋会帮你实现自己的理想——但前提是你必须改掉你不好的习惯。”

四、评语要有激励性

教师要善于利用评语独特的书面语言魅力,去诱发学生的动机,去调动学生的积极性、主动性、创造性。在评语中力求对成绩赞许,对进步肯定。如一位教师的评语这样写道:“近来老师很高兴,因为平时胆小的你爱问问题了,依然爱回答问题了,同学们和老师都看到了你的勇气、信心和进步,坚持下去你一定会成为一个优秀的好学生的。”这样的评语犹如一剂灵丹妙药,激励着学生成长、进步。

五、评语要有期望性

心理学上著名的罗森塔尔效应很好地证明了,在教育教学中教师对学生的期望值越高就越能调动学生学习的动机和积极性。因此,教师要有每一个学生都可以成为瓦特、成为爱迪生的意识和学生观,对每一个学生都要抱有很好的期望。在写评语时教师要由衷地把学生的期望表达出来。如,一位教师对学生的评语是这样写的:“你机灵勇敢,意志坚强,在学校举行的乒乓球比赛上,在0∶2落后的情况下,你凭着顽强的斗志反败为胜。老师在想,如果在学习中你也有这样顽强的拼搏精神,老师相信你将来一定能像孔令辉叔叔一样成为世界冠军的!”这样带有期望性的评语是学生进步的催化剂,能激励学生一天天进步,一天天走向成功。

班主任评语201 第4篇

本学期我将继续担任一班班主任，新学期刚分班，班级人员有所变动，听话、学习习惯又比较好的5个学生调到快班，从快班下来的有4个学生，现在班级有男生37人，女生7人，总人数44个人。因为刚刚分班，有很多学生心态还不是很稳定，例如本班还有其他学生成绩不错，听话，学习习惯也好，就是这次没考好，以致没有进快班，还有从快班下来的学生心里也肯定不好受。介于这些情况，特制定计划如下：

一、安抚好学生，加强学生心理教育。班主任应多找学生谈话，对情况不对，反应激烈的学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展，特别是对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情。

二、常规教育从头抓，开学任何工作都要做好。每天早自习、广播操、眼保健操，还有每个星期的升旗、大扫除都亲自督察；班主任应积极与各门课任老师沟通，杜绝上课睡觉、说话、玩手机、看小说等不良现象；让学生知道该怎么做，做什么，什么不该做，学习成绩不好没关系，但是习惯一定要养好，而且对学生干部也是一个积极的暗示，为日后同学们的自理、自治打下基础。

三、积极完成每个月的主题班会。利用每次主题班会的时间促进学生之间的合作和探讨关系，让每位学生行动起来，都有事做，而且充分发挥一些个别学生的特长，让所有的学生都觉得是201班学生为荣。

四、加强文化礼仪教育，积极探索学习方法。通过主题班会增强对礼仪教育的认识，尤其对于那些烫发、染发、长发和穿耳戴坠的学生要进行彻底整改，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。等各项工作转入正规以后，就针对学生情况积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，开展各课兴趣小组，培养浓厚兴趣，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。

班主任评语201 第5篇

本学期我担任高二（1）理科普通班的管理工作，我班共有43位学生，其中男生36位，女生7位，俗称理科生精英（贬义词）的集中营。学生有了一年半的学校生活后，基本上已经适应了学校的管理方式，尤其是年级主任王楚清老师的严格管理模式。我班学生除了成绩比别班差之外，其他都不差，尤其是人情味比快班浓，主要是大部分学生没有养成良好的行为习惯和学习习惯。其实他们都想学好、想做好，但都明显地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不强，但逆反心强、自我意识强。其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。这些都给班主任的工作带来了很大的困难。为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，我依照本班的学生情况制定相应的计划展开工作，现计划如下：

二月份：

1、开学初的卫生大清理和安全大检查；

2、配合学校对学生仪表着装进行检查和整改，狠抓迟到、吸烟、上网等歪风邪气；

3、上交国家助学金的材料；

4、本月的主题班会是“中学生日常行为规范”。

三月份：

1、印发各种相关的法制资料，利用班会时间开展法制讲座，培

养学生的法律意识；

2、配合学校举办安全法制教育大会；

3、本月的主题班会是“安全教育”；

4、本月为“学雷锋活动月”，教育学生借此活动清理学校和寝室的卫生死角，为春季流行疾病预防做好准备；

5、班级文化墙更新——主题为“安全在我心中”。

四月份：

1、在五爱教育和四个学生教育上培养学生良好的行为习惯和高

尚的道德品质，这个也是本月的主题班会；

2、加强家校联系，期中考试完后召开家长会；

3、宣布“阳光男生”和“阳光女生”的评比条件，为下个月评比

做好准备；

4、组织好学生进行体质健康测试。

五月份：

1、本月的主题教育是“综合实践月”社会教育活动；

2、组织好学生，安全完成年级举行野外拉练活动；

3、教育学生积极参加“阳光男生”和“阳光女生”的评比；

4、通过公平公正投票，选出校级优秀学生的名单。

六、七月份：

1、本月的主题教育是“感恩教育月”活动；

2、组织好本月的主题班会“感恩”；

3、鼓励学生多写些“感恩学校、老师”的文章，在校报上发表，为暑假招生宣传做准备；

4、暑假将近，跟学生多强调一下安全意识。

201X年班主任党员个人总结 第6篇

一个学期的工作告一段落，回首自己的这个学期，我始终告诉自己，我是一名党员，我要牢记党的教导，让自己的方方面面能够给群中起到带头作用。现结合以“重实干,强执行,抓落实”为主题的组织生活会的内容，为了使自己更加符合一名合格党员的要求，纵观自己的教育教学工作，尤其围绕师德方面，进行以下总结。

一、取得的成绩：

（一）思想方面。

1、认真参加各级各类培训。

本学期，学校多次组织老师学习活动，每一次，我都能积极参加，并结合自身的教育教学实际，不断改进，并让自己暗暗下决心：要做就要做让学生们爱戴的老师，也更加坚定了自己做一个饱含爱心的老师的决心。乘着“师德建设年”的东风，有机会在联盟组内进行师德的宣讲。从准备到宣讲，凝结了校领导和同事们的认可和帮助，在此表示诚挚的感谢！我是一名普通的基层教师，能受到大家的认可也倍感不能承受之重，所以我一定会戒骄戒躁，在教育一线争取发挥更多的光和热。

2、自觉学习，取长补短。本学期，我再次阅读了《如何做做好的班主任》一书，收获颇多，在管理班级的实际中也广泛应用学到的相关知识，班级管理初见成效。另外，再读《56号教室》，在精神方面努力做到时时新，事事新。

（二）班级管理方面。

1、关注学生的心理健康。

虽然带五年三班已经有一个学期了，但是仍然发现几个学生特别“怪”。他们不是做不好，而是故意捣乱。结合之前阅读过的有关儿童心理学的书籍，我知道这样的学生是出现了心理问题。于是，我就把工作重点放在了这些学生的身上。先和家长沟通，确定孩子在家也有这样的问题后，就开始和家长商讨最佳的教育方法，一起努力。纪宇是个聪明，但是特别调皮的孩子，每天我都和他的妈妈进行电话的沟通，及时反馈孩子在校的表现情况，也指出问题所在。经过一个学期的努力，纪宇变化特别大，而且还因为纪律方面的进步而获得了进步小榜样的称号。

2、努力培养学生的各种良好习惯。

本学期，先后培养学生的良好习惯包括：饭前洗手、吃饭时不讲话、每天按时值日、认真书写、及时复习每天所学的知识、走廊内保持安静、放学排队离开学校、认真记录记事本等。经过一个学期的努力，在以上几方面，学生们的进步明显。经常有家长和我反馈，感慨孩子们的变化大。其实，这都要归功于学校组织的小榜样活动。每个好习惯的培养，我都会结合学校的小榜样活动进行，孩子们觉得动力无穷。

（三）教学方面。

作为一名教师，教书育人是自己的本职。在课堂教学方面，我在本学期重视师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我结合教研的知识融入到是课堂教学中，为保证高效课堂的达成，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。本学期，我所教教的班级的数学课堂气氛活跃，效率较高。

（四）站好岗、带好头、服好务。

本学期，作为年级组长，我时刻牢记党和学校赋予我的使命，力争短时高效完成各项任务，努力起到带头作用。时刻把党员的吃苦在前，享受在后记在心间。

另外，我本学期的岗位是南楼四楼西侧走廊的纪律，我能时刻牢记自己的职责，及时向值周老师和学校领导汇报情况。树立典型，让同学们之间掀起互相学习的热潮。经过一番努力，走廊的纪律情况有明显的好转。

本学期，我还能利用闲暇时间主动和需要关心的群众和学生进行谈心。邻居班级的一些事情我也都能及时和老师进行谈心，帮助排解内心的烦恼。搭档杜志峰老师新接班级，能够主动帮助了解学生的情况，并承担五年四班的一些管理事物。

（五）走进学生和家长的心灵。

随着现代化技术的发展，越来越多的人依赖微信、qq与家长联系，我也不例外。但是我又比较传统，割舍不下电话这种直接而有效的方式。所以，无论平时多忙，我都强迫着自己要和家长电话沟通。同时，和学生的聊天就更是不胜枚举了。这学期，我对于自己的这样的做法感觉非常受用，拉近了学生、老师和家长之间的距离，工作开展比较顺利。

二、深刻认识“重实干,强执行,抓落实”

重实干是一种政治担当，落实上级决策部署，是党员干部的基本职责。作为一名党员，精神状态非常重要，精神状态决定着工作状态。斗志昂扬、奋发进取的精神状态工作就进展快、效率高，萎靡不振、死气沉沉的精神状态就影响工作开展、影响工作效率，也影响周围的环境。在教育岗位上，我们的身边有许多的群众，只有我们精神抖擞重实干，才会用实际行动影响身边的群众。

强执行是一种优良作风，任何一项工作，若想取得取得成就，必思于细、重于实、落于行。执行力是党和政府执政的生命力，它的强弱直接反映了为民服务的效果，影响着一个地方的发展大局，群众的切身利益以及党和政府自身的形象。如果执行力不够强，再好的政策再完美的制度都只是纸上谈兵、昙花一现。作为一名教师，不论学校交给我们什么样的班级，负责什么样的事务，我们的任务只有一个：坚决执行并高效超额完成。

抓落实必须梳理科学的发展观和正切的政绩观，要把做事的着力点放到立足当前、着眼长远、打好基础上，把做事的落脚点放到办实事、求实效上，更加注重发展质量和效益，让群众更多的享受到改革发展的成果。抓落实是每位党员的职责所在。每位党员身上都有一份责任。这份责任有大有小，职责分工也各不相同，但都要做到“在其位，谋其政”，尽心尽力尽责干好本职工作，这是必须具备的基本政治素质和必须遵循的基本职业道德。要立足岗位，提高站位，胸怀大局，在服务发展中找准位置，在抓落实中强化责任，开动脑筋想问题，扑下身子干工作，勇于担当挑重担，以抓落实的成效检验我们的能力和水平。

三、自身的问题

在教育教学中，自己在“强执行”方面做得不够。学校的教育理念是为每一个孩子的发展奠基，可见在教育学生方面，学校是非常重视的。在学校成功教育理念的引领下，大家朝着这个目标一起努力。我在平时的教学中，在执行这个理念的时候，有时做得不到位。表现在以下两个方面：

（1）教育方面，因为班级中有遗留的问题，在接班之后存在束手无策的时候。面对一而再再而三出现相同问题的学生，我失去了一名教师本应有的教育执着性，只想着自己生气懊悔，甚至下班后留在教室抹眼泪，没有积极地去面对问题，解决问题。这种情况下，与家长的沟通多于自己的独立而理性的思考。作为一名教育工作者，这样的做法是不负责的。

（2）教学方面，三班和四班都有学习困难的学生，他们的成绩相对于其他同学要差很多。在学校成功教育的指引下，我对他们的鼓励就显得很少。平时只把眼光聚集在这部分学生的学习成绩上，对心理健康的关注和学习方法的指导都不到位。导致学困生的学习兴趣不浓，也没有科学合理的学习方法。

班主任如何写操行评语 第7篇

关键词：班主任 操行评语 学生 心理特点

班主任，是一个班级环境的建设者，是班级日常活动的领导者与组织者，是学生人生态度与情感教育的引路人。班主任工作，是学校教育工作的重要部分。班主任面对的学生是存在现实差异的，所以对待不同的学生要采取不同的教育方法，这项复杂的工作要求班主任要在工作中做到精细，只有这样才能把学校的德育教育工作渗透在班级管理之中，培养学生良好的品质与学习习惯。班主任要想把班级管理这项工作做到细致，需要班主任在工作中付出更多的时间与精力，特别是对学生进行综合评价时，更需要教师展现自己的教育艺术。一份适当的评语，对学生能起到不可替代的激励作用，使学生从内心去佩服教师，相信教师，从而拉近教师与学生之间的心理距离，让学生能敞开内心的想法，去接受教师的教育。因此，一份恰当的评价，对学生的性格形成甚至对学生今后的人生发展，都会产生极期重要的影响。

一、抓住学生的心理特点，让学生感受到教师的评语对自己的期望与信任

教师对学生的评语，要抓住学生的心理状态，评语要以激发学生的愉悦心理为目标，让学生在愉悦的心理状态下高兴地接受教师给自己提出的缺点。在写这些评语时，班主任可以采取开门见山的方式，迅速进入主题，在赞扬学生优点的同时指出学生的缺点与教师对他们的希望。例如，教师可以写这样的评语：“你是一名聪明的学生，你在班级学习生活中好这、能干，这些优点得到了老师、同学的一致认可，老师也因为能有你这样一名优秀的学生而感到骄傲。可在老师的心里常常会有一丝的担心，担心你会在同学与老师的赞扬中迷失自己前进的方向，变得骄傲自满。你说，老师的担心有没有必要？老师打算在下个学期推荐你到学校的广播站作播音员，用你身上优秀的品质去影响其他同学，到那个时候你身上的担子就更重了，身负的责任也就更大了，你的形象代表了班级，代表了学校，所以要做好这些事，出色的完成这些任务，需要你有不懈的上进心与坚决的态度，对于老师对你的期望你有信心吗？”这份对学生的评语，充分体现了教师对学生的认可与信任，肯定了学生过去所取得的成绩与优点，同进也写出了教师对学生表现的担心，明确地点出了学生应该努力克服的缺点，教师恰当地以向广播站推荐的事情，对学生提出了更高一层的要求，从而对学生起到真正的教育目的，达到育人的效果。

二、抓住学生过去学习中的闪光点，激励他们不断努力

有些学生由于各种变故，导致其情绪低落，对学习产生抵触情绪。对于这类学生，教师在写评语时要实是求是地挖掘他们在已往学习中的成绩与优点，提出表扬，并为他们指出今后应该努力的方向，这样的评语能引发学生内在的情感共鸣，让他们心悦诚服的接受教师的评语，并向教师所期望的方向所发展。我们对这类学生的评语可以这样写：“老师在学习中经常会偷偷的留心观察你，你在学校中总是一个人走，与其它同学的交往很少，一个人显得那样的孤独，但老师每天早晨都能看到你那勤劳而瘦小的身影，总是在默默无闻地做着卫生工作，为学校、班级的美化、净化做出了很大的贡献。是谁能让我们每天都坐在这样干净、整洁的教室里学习？这一切都是你，你的功劳是最大的，所有的同学与老师对于这一切也都看在眼里，从内心真正的很感激你，老师也曾默默的在心里表扬你好多次，但老师心里还有个小小的遗憾，假如每天早上你也能坚持不懈的学习，认真钻研教材，那么你就真的太完美了。”每一名学生都会有自已独特的闪光点，关键要看老师是否能用自己的细心去发现，用发现的眼光去看待每一名学生，努力去寻找学生身上的优点与长处。同时让学生明白的认识到老师在平时的学习中是多么的重视、注意他，而后再对学生提出改进的方法与途径，从而达到教育的激励效果。

三、教师应该放下自己的“尊严”，用谈心式的语言去正确评价学生

很多学生在学习过程中表现极其不认真，他们学习的目的性也不明确，成绩在班级经常排在后面，不爱学习，并且在班級经常与其他同学疯闹，不遵守班级纪律，没有集体观念。给这些学生写评语时，教师采取“谈心式”的评语是最合适不过的方法了。“你能在学习时间很紧张的情况下坚持读书，这说明你比其他人有更坚强的毅力。你生活在我们这个班的集体之中，你的一举一动也都在影响着我们班的其他同学，同学们都不希望看到你现在这个状态，都想找回那个爱读书、有热情的好伙伴。因此，当你取得一点点的进步，老师与同学都会为你而感到高兴，你尽快调整一下自己的情绪，振作起来吧。假如你能痛下决心去改掉自己的不良习惯，加强自己的品德修养而努力学习，会有多少同学为你而感到自豪。”这些充满着丰富的情感的话语，让学生找到了从前的自己，并且让学生感受到老师与学生对他的关爱。这样的评语能有效的增进师生之间的情感，促进学生与学生之间的理解，在学生的内心燃起起发奋进取的热情。教师是学生学习的引导者，无论什么样的学生，我们都应该放下自己作为师者的架子，平等的对待我们的学生，只有这样，学生才能在学习活动中找到被尊重与被认可的感受，让他们在学习中主动去接受教师的评价，从而进一步去完善自己，提高自己。

四、教师要以事实为基础，让学生在具体事件中去体验教师评价的公正与客观

班主任评语201 第8篇

去年我接手我班，他们都是大一的新生，所有我所有的工作都是围绕着大一新生的特点展开。

1、做好新生入学辅导工作，从高中到大学，不管是从学习还是生活还是人生目标方面都存在着极大的差异。作为班主任，主要就是要让他们尽快的适应大学的学习特点。高中都是手把手式的教育，而大学主要是靠自己去专研。等着老师去“喂”是不可能学好。高中的时候没有目标，都被推到独木桥上，上了大学就要竖立人生的目标，相信自己、努力学习和思考，争取在这个行业中成为专家学者。

2、做好学生的思想工作，积极关系党员的发展工作，以自己的认知去讲解新时期党员的意义和价值。班级现有党员发展对象名。

3、关注工科的学习特点，竖立考研的想法。请已经毕业的在东大的研究生过来给他们做专题讲座。让学生理解怎么学好工科，怎么竖立考研的目标以及明白考研的特点。

4、做好学风和班风的建设，教育他们“个体”和“团队”的关系。干基建、土建类工作不可能靠一 个人去完成，必须要通过团队才能完成工作，所以在一个班集体内部必须学会如何团结所有人。

5、抓好平时的安全教育，关注特殊群体。这种群体包括：家庭富裕的、家庭贫困的、有思想负担的、有突发情况的、谈恋爱的......这些都是我关心的对象，只要发现，我都会找他们一一的谈论和交流，保持他们沿着正确的方向走向去。

6、积极和学生家长联系，包括电话、QQ等，及时的报告学生在校情况。争取学生家长的支持，本人一直认为大学教育不光靠学校教育，让家长理解大学教育的特点争取他们加入进来才能够起到更好的效果。

7、合理的安排班干人选，针对大一的特点安排合适的人做合适的位置。

以上就是我的基本工作总结，本人认为我这个班主任不是个”打酱油”的班主任，对得起我这份工作。

总结二：大一班主任工作总结

本学期我担任大一班的班主任工作。一年来在校领导的热情支持与帮助以及同志们团结协作、广大家长紧密配合下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺利完成了工作任务。

一、班级基本情况：

大一班共有学生56人。要针对不同水平、不同能力的儿童，上不同的课。我的感受就是此时的自己不仅是教师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈。经过平时严格细致的教育管理，狠抓一日生活常规，现在的大一班已基本形成一个一帮一，一对红，充满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，快乐向上的小集体。这些可爱的孩子，渐渐懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，懂得了“我们爱学校，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”这个小学生应理解的基本道理。培养起来的几个小干部如陈琪瑞、刘柔倩、杨祺瑞、陈佳艺等工作也很得力，是老师的小助手。我非常喜欢这些小宝贝。

二、班级管理情况

1、加强学习，提高认识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，积极奉献这学期我坚持开展“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的活动，最大限度使学生团结友爱、明理诚信。

2、严格班级管理，抓紧“养成教育”。首先，从思想、行动上把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精 神状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在教育方式方法上采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力......能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，记好每天晨检日志，做到工作天天有安排、周周有重点、月月有小结，做孩子们敬爱的好老师和良师益友。

3、严格一日生活制度，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为规范

观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。

冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待。