老师好好学习范文

老师好好学习范文（精选6篇）

老师好好学习 第1篇

老师好好学习，学生天天向上 清溪学校 王月平

学习了习主席在教师节额的讲话，不禁想起了毛主席的话“好好学习，天天向上”，是的，前一段时间有一位中央领导人重新解说了这一句话，他说“一个国家好好学习，人民就会天天向上；领导好好学习，属下就会天天向上；家长好好学习，孩子就会天天向上；老师好好学习，学生就会天天向上；学生好好学习，国家一定会天天向上”。看到这一段话，我是老师，最喜欢的就是“老师好好学习，学生就会天天向上”。

作为老师的我学习了习主席的讲话之后，想在这里说说我对“老师好好学习，学生天天向上”的理解。“德高为范，学高为师”，首先，老师只有自己知识面丰富了，掌握了高深的知识，才能更好的教好自己的学生，如果老师对于要教学的知识自己都不懂，又怎能教好学生呢？知识在更新，社会在进步，只有不断地学习，不断地丰富自己的知识，才不会落伍，才能更好地传播知识。同时教学方法在更新，教学模式在改变，我们老师要多向别人学习，学习好的教学方法，好的教学模式，好的学习方法，这样我们才能改进自己的方式方法，才能让自己拥有更好的教法，更好的学法，我们的学生才能学得更好。

同时我们不但要教学生知识，还要教会学生做人的道理。老师就是学生的榜样，我们老师要做品德高尚、诚实守信的人，这样才能正确地引导我们的学生，所以教师要加强自身的修养，学习身边的好人，严格要求自己，成为学生心目中的好老师，好榜样，培养出守信用、讲文明、道德高尚的新一代人才。知识是日新月异的，世界是多变的，我们中国有着优良的文化道德传统，但是时代在变，知识结构在变，只有我们也“好好学习”，我们才能让我们的学生“天天向上” 老师们，让我们在习主席的领导下，做好我们的本职工作，当一名合格的好老师。我相信：只要我们老师好好学习，我们的学生一定会天天向上！我们的学生好好学习，我们的祖国一定会天天向上，一定会繁荣富强！

老师好好学习 第2篇

在一次作业讲评课上，有位老师这样问一位作业没有做的学生：

老师：“你为什么不做作业？”

学生：“我……我身体不舒服。”

老师：“身体不舒服就可以不做作业吗？”

学生：“……”

孩子的无言以对是正常的，因为在这简短的几句对话中，教师主导了话语权，孩子完全处于“弱势”地位，只是“被审问”的对象而已。简短几句话，说穿了，是教师在批评孩子不做作业，至于问不做作业的理由，只是老师批评的一种“艺术”和“伪装”。可以试想，对话缺乏了“真诚”和“平等”，那么对话就会蜕化为“艺术化的审问”。教师的“虚伪”，要拒孩子们多远的地步呀！

这样的对话，在我们的教育教学中是非常普遍的，只是我们浑然不觉而已。习惯是一种令人恐惧的力量，甚至可以左右我们的人生。这不是危言耸听，因为我们太缺乏反思。

新课程改革轰轰烈烈，教学方式的改变、教学行为的改变、教学手段的丰富……这些一时成为大家关注的焦点，甚至很多学校在这些方面取得一定的经验后夸夸其谈。我感到酸涩，因为我从这些繁荣背后看到的是教育理念上“老方一帖”的悲哀！

教育是“人的艺术”，此艺术不是任何艺术能够望其项背的`。然而，当我们醉心于某种方式和方法的轰动的同时，是否会去想想我们骨子里是如何看待孩子的？我们追求“轰动”和“赞誉”的同时，是否太功利主义了一点？

我想，一切的教育改革，应该从改变和孩子们说话的态度出发，因为教育是“心的艺术”，要动“心”！

“蹲下身子和孩子们说话”——这句话老师们都知道，“蹲”只是表面，教育需要“心的蹲下”！尊重孩子独立的人格，尊重孩子独立的精神，包容孩子的不足和缺点，包容孩子们的顽皮和出格。真正能做到这些，只是你和孩子交流的时候，不是在“命令”，不是“判断”，不是“裁决”，而是“商量”、“交流”、“沟通”和“交换”，把话语权还一半给孩子，并且给孩子一点微笑——哪怕是假装的！

我想和班主任老师好好相处 第3篇

我是一名初二的女生,而且我是一名转学生。初二上学期刚进入到这个新的班级时,班主任老师还有同学都待我挺好的,我也渐渐能融入其中。

到了下学期,我发现自己和班主任之间相处得越来越不好。起先,我发现班主任老师特别偏心班长,我估摸着可能是因为班长身体不太好,老师就对她特别照顾。可是时间长了,我还是觉得看不惯,心里很不舒服。后来有一次,我不小心扭着脚了,班主任看见了也没有问我怎么了,也没有像照顾班长那样照顾我,我觉得很不公平,心里很不是滋味。

再后来,我早恋了,而且被老师发现了。她对我进行了一次深刻的教育,也让我认识到了早恋的坏处。不知道是不是因为这件事,或者也和这事儿没关系,我发现班主任老师开始不信任我,经常无缘无故地批评我,找我的茬。记得有一次为了帮助同学完成上一节课的作业,一直忙到快上课才弄完,班主任老师走进教室,就批评我,说我快上课了还不在座位上。可是我觉得很委屈,我明明是为了帮助同学。

总之,果果姐,我特别想回到当初和班主任相处融洽的时光,我不想再每天面对她时都觉得不自在,我该怎么做?

蓝冰

蓝冰:

你好,能感觉到你的失落和委屈。在失落和委屈之后,是一颗渴望被老师关心和理解的心。

在一个孩子的成长路上,老师确实会起着至关重要的作用。然而,老师也不是圣人,他们也是普普通通的人,所以在面对学生或者处理事情的时候,也许做不到面面俱到,让每个学生都满意。所以,总会有些学生会失落和委屈。那么,要怎么做才可以解决问题呢?

处理师生之间的关系,要遵循一个原则,采用一种方法。

原则是前提,就是要尊重老师,互相尊重也是人际交往的基本原则。尊重老师就是要做到接受老师也是普通人,也会有不完美的地方,无论多么委屈也要耐心地跟老师解释,尊师重道是我们的传统美德。

然后要采用的方法是和老师好好沟通。可以耐心地解释事情经过,或者表达自己的想法和愿望。不过这些话,和老师面对面的时候,大多数同学很难启齿,所以,你也可以给老师写信,这样表达充分,容易被老师接受。

我们和身边每一个人的关系都是一面认识自己的镜子,所以,和老师的交往,正好给你提供了认识自己的机会,在和老师沟通的同时,还要面对自己渴求关心理解的那颗心,学会关心自己,理解自己。那样,对老师的期待就会降低,期待低了,委屈就会少!

希望你可以尽快找回融洽的感觉。

老师好好学习 学生天天向上 第4篇

在青岛市邮政局发行处领导们的促动下，我们有幸与山东省家教研究会推荐的家长读物《最家长》的专家们走到一起，携手探寻家庭教育与学校教育融合进展、家长与孩子共同成长的新途径。

9月30号，《最家长》给学校赠送了500本杂志，并由最家长的高级编辑、父母大讲堂的讲师冯晓春教授给家委会的代表们讲解了“如何陪孩子快乐成长”。

冯老师坚持要求站着讲，说这样能够与家长们进行眼神的交流。我想，冯老师的用心家长们一定感受到了，不然怎么会听得如此认真呢？

讲座结束，学校要求家长们将笔记上交。这时，有的家长拿出笔，迅速地往自带的本子上写着什么。一问，原来是想赶紧将听课内容抄一份，带回去继续消化！

家长们来自各行各业，但是“做最合格的家长”却是共同的心声。

《齐鲁晚报》和《生活日报》也对活动进行了报道。希望能有更多的家长关注《最家长》，共同学习如何做“最合格的家长”。

活动侧记：

北京路小学的家长们看了《最家长》之后，按捺不住心头的激动，纷纷要求为《最家长》写点什么，请看来自他们的分享——

一年级二班 逯昇昇家长逯财宝：

读《最家长》，最大的收获就是知道了对孩子要倾听，放下自己，完全接纳孩子的感受，体会他们的感受。

二年级一班 杨万琛家长杨凤霞：

爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是无条件的，是一种整体的接纳，是要让对方接收到的。理解这一点，做真正的好家长并不难。

二年级二班周泉霖家长曲静：

第一次，我深深地感受到孩子身上承受的压力：学校的表现、老师和同学的评价、父母的要求、学习的压力……原来孩子身上承受了这么多！

二年级二班 孙成杰家长杨利霞：

我要向《最家长》里的家长学习，把握好自己的情绪，多抽时间陪孩子，常和孩子沟通，理解他，不再强迫孩子做超负荷的事。

三年级一班 张育家长杜增开：

我也经常犯对孩子没耐心的毛病。和孩子约定以后互相监督、共同改正缺点。

四年级一班 戚玉卓家长戚立兆：

看了《最家长》才知道，原来孩子很多时候是在“假用功”！这个问题得引起高度重视。

五年级二班 胡津睿家长姜露：

家长要同孩子一起，游戏、发现、体验，慢慢地让孩子感受到学习是件快乐的事。

六年级一班 孙云宽家长孙俊松：

《最家长》和我的教育理念不谋而合：要让孩子快乐学习，快乐生活。

六年级二班董竞宇家长董志波：

好好学习 第5篇

答：“十对照十检查十反思”学习教育活动自20l4年8月25日开始至2015年1月20日结束，用时半年。

2、“十对照十检查十反思”学习教育活动具体分为哪几个阶段？

答：第一阶段：学习教育阶段；第二阶段：对照检查阶段；第三阶段：整改落实阶段；第四阶段：建章立制阶段；第五阶段：总结提高阶段。

3、“十对照十检查十反思”学习教育活动要求进一步强化的“四种意识”是哪四种意识？ 答：担当意识、责任意识、主体意识、岗位意识。

4、“十对照十检查十反思”学习教育活动要求做到的“六个必须”是哪六个必须？ 答：（1）必须在反对民族分裂主义大是大非问题上敢于亮明态度、表明立场；（2）必须在维稳处突关键时刻敢打头阵、敢当先锋；（3）必须在抵制宗教极端渗透上态度坚决、敢管善管；

（4）必须在意识形态领域反分裂、反渗透斗争上头脑清醒、立场坚定；（5）必须在维护民族团结上以身作则、争当表率；

（6）必须在贯彻维稳措施上不打折扣、狠抓落实，使教育工作者成为维护社会稳定、抵御宗教极端思想渗透的坚强力量。

5、“十对照十检查十反思”学习教育活动的三级培训机制是哪三级？ 答：教师—学生—家长

6、十对照是对照哪些内容？

答：一是对照政治坚强的标准；二是对照民族团结的要求；三是对照新疆精神的内涵；四是对照新疆人的“中国梦”；五是对照党的惠民政策；六是对照“四种意识”，即担当意识、责任意识、主体意识、岗位意识；七是对照教师职业道德规范；八是对照时代新风尚要求；九是对照党纪国法；十是对照办好人民满意教育的标准。

7、十反思是反思哪些内容？

答：一是反思如何做一个政治上坚强的人民教师；二是反思自己作为一名人民教师，在民族团结方面做得好不好、够不够；三是反思如何做好一个真正的新疆人；四是反思如何做一个有理想、有追求、有目标的人民教师；五是反思自己感恩了多少？为党该做什么？六是反思如何做一名政治上强、能力上强、作风上强、心力上强的人民教师；七是反思如何做一名优秀的人民教师；八是反思如何做一名以现代文化为引领的人民教师；九是反思自己如何做一名遵纪守法、廉洁从教的人民教师；十是反思如何做好本职工作。

8、对照政治坚强的标准应从哪些方面对照检查？

答：检查自己对中央、自治区党委、地委和县委的决策部署是否理解掌握到位；在大是大非面前能否做到立场坚定、旗帜鲜明、认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇；面对谣言，能不能做到不信谣、不传谣，主动避谣；面对宗教极端思想渗透，能不能做到坚决抵御，主动

反击，决不做“两面人”“老好人”；严守政治纪律，能否做到不信教、不封斋、不穿戴违反少数民族风俗习惯服饰，严格教师统一着装要求、不参加宗教活动；面对民族分裂主义和宗教极端主义言行及暴恐行为能否敢于批驳、敢于发声亮剑、敢于参与打击暴恐活动；面对网络、微信等新兴媒体上传播的暴恐音视频、宗教极端思想及其他不良信息能否做到不听、不看、不传、不信；有没有在手机、电脑和多媒体卡中储存或传播过有害信息；面对信教问题，有没有明里不信、暗里信的问题。

9、对照民族团结的要求应从哪些方面对照检查？

答：检查自己是否做到以身作则、率先垂范；是不是把民族团结作为最大的群众工作，把加强民族团结作为社会稳定和长治久安的根基，增强“三个离不开”、“四个认同”思想，在平时的工作、生活中，自己做了哪些有利于民族团结的好事，做的够不够；在和其他民族交往时，能不能做到从我做起、从身边人身边事做起，广泛交朋友、结对子，多一些温暖的话语、善意的眼神和小小的帮助，互相尊重、彼此信任、互相包容，以一个个“微行动”、汇聚巨大正能量；面对破坏民族团结的人和事，敢不敢斗争，能不能主动亮剑，自觉维护民族团结。

10、对照教师职业道德规范应从哪些方面对照检查？

答：检查自己在爱国守法方面，有没有做过有损公共秩序和国家利益的事，有没有做过违法乱纪的事；在爱岗敬业方面，热不热爱自己的本职工作，能不能做到对工作尽职尽责，尽心尽力；有没有责任心、进取心、事业心和奉献意识；在关心、热爱学生方面，能不能做到公正、耐心，是否存在对待学生不公平的现象；有没有体罚或变相体罚学生的现象发生；在教书育人方面，是不是存在重教书轻育人的现象；在为人师表方面，有没有穿戴不符合教师职业规范的服装的问题；面对新课程改革和新时期对教师新的要求，能不能做到积极主动学习，建立终身学习的思想。

11、对照党纪国法应从哪些方面对照检查？

答：检查自己有没有主动学法，做到学法知法懂法守法；有没有设置自己的道德底线、法律红线，有没有触及道德底线和法律红线的事情发生过？在教育、管理学生过程中，有没有谋取私利的事情发生？面对利益诱惑，能不能做到守得住清贫、耐得住寂寞，一身正气、两袖清风、清廉从教。

12、通过开展“十对照十检查十反思”活动要达到的“五个进一步”是什么？

答：教育引导广大教职员工进一步提高思想认识，坚定政治立场，做一个政治上坚强的人；进一步增强维护民族团结、反对民族分裂意识，做好民族团结的模范；进一步增强“四种意识”，做一名优秀的人民教师；进一步弘扬时代新风尚，做到心灵美、语言美、外表美；进一步提高政治鉴别力和敏锐性，做到“六个必须”。

13、“十对照十检查十反思”活动学习教育阶段六项专题活动的内容是什么？

答：一是召开形势政策报告会；二是举办专题讲座；三是开展宣讲活动；四是开展讨论座谈；五是开展系列读书活动；六是举办知识竞赛和演讲比赛。

14、“十对照十检查十反思”活动对照检查阶段的重点工作是什么？

答：逐条逐项对照检查。每位教职员工要严格按照“十对照十检查十反思”内容和政治标准、岗位标准、家长标准，以现代文化为引领，做到心灵美、外表美、语言美，思想上要坚持抵制宗教极端思想的渗透，讲台上争做学生心中的好教师，同志们当中的好模范，工作、生活中要以嵌入式的方法做好民族团结的表率。认真进行逐条逐项对照检查，形成个人初步的对照检查材料。

15、“十对照十检查十反思”活动整改落实阶段的重点工作是什么？

答：认真进行反思。每位教职员工都要围绕“十对照十检查十反思”学习教育内容，认真进行深刻反思，就如何做一名合格的人民教师，从十个方面进行认真反省，并形成个人反思材料。

16、自治区11号文件的核心内容是什么？

答：依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透。

17、中小学教师职业道德规范的主要内容是什么？

答：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

18、“三个离不开”的具体内容是什么？

答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间也相互离不开。

19、什么是“三股势力”？

答：宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势力。20、新疆精神是什么？

答：爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取。

21、“四个认同”指什么？

答：对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。

22、马克思主义的“五观”指什么？

答：国家观、民族观、历史观、宗教观、文化观。

23、新疆“三史”是什么？

答：新疆地方史、民族发展史、宗教演变史。

24、“一反两讲”的内容是什么？ 答：反暴力、讲法制、讲秩序。

25、教师为什么不能信仰宗教？

答：教师是马克思主义的传播者，担负着培养社会主义事业接班人的历史重任。理所当然地要用马克思主义武装自己，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持彻底的无神论。只能信仰马列主义、毛泽东思想，不能信仰宗教。

26、我国公民基本道德规范的内容是什么？

答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

27、社会主义“八荣八耻”的内容是什么？

答：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

28、社会主义本质是什么？

答：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

29、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？

答：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。30、社会主义核心价值观基本内容是什么？

答：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

31、新疆加强民族团结工作“四个人人”的行为要求是什么？

答：人人都有民族团结的思想，人人都说有利于民族团结的话，人人都做民族团结的好事，人人都争当民族团结的模范。

32、民族团结的“五个互相”指的是什么？

答：互相信任、互相尊重、互相学习、互相帮助、互相谅解。

33、“三热爱”的内容是什么？

答：热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义。

34、“四维两反”的内容是什么？

答：维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、维护法律尊严； 反对民族分裂主义，反对非法宗教活动。

35、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》 什么时间什么会议上通过，什么时间开始实施？

答：2009年12月29日，新疆维吾尔自治区第十一届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过，2010年2月1日开始实施。

36、自治区民族团结教育月是在哪月？今年是自治区第几个民族团结教育月？ 答：每年的5月，第32个。

37、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》制定依据是什么？

答：根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民族区域自治法》及有关法律、法规，结合自治区实际制定。

38、“三个不动摇”内容是什么？

答：坚持以经济建设为中心不动摇； 坚持维护社会大局稳定不动摇； 坚持各民族共同团

结奋斗、共同繁荣发展不动摇。

39、中华民族共有多少个少数民族，在新疆世居的民族有多少个？ 答：55个少数民族，世居的有13个。

40、为什么说新疆自古以来就是中国不可分割的一部分？

答：新疆，古称西域。公元前60年，西汉建立了西域都护府，汉朝正式开始在西域行使最高统治权和管辖权，对西域进行有效的控制和管理，西域从此成为我国领土的一个组成部分。

41、当前做好新疆工作的关键是什么? 答：处理好发展和稳定的关系。

42、当今世界的两大主题是什么？ 答：和平与发展。

43、新疆维吾尔自治区成立时间？ 答：1955年10月。

44、中国解决民族问题的基本政策是什么？ 答：民族区域自治。

45、在社会主义精神文明建设活动中提出的“四德”是什么？ 答：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

46、“四有”公民指什么？

答：有理想、有道德、有文化、有纪律。

47、影响新疆稳定的最主要因素是什么？ 答：民族分裂主义和非法宗教活动。

48、“四强”干部是指什么？

答：各级干部都要争做政治上强、能力上强、作风上强、心力上强的“四强”干部。

49、新疆维吾尔自治区民族团结教育月从哪年开始开展的？ 答：1983年。

50、中华民族政策的根本立场是什么？ 答：各民族共同繁荣发展。

51、民族的重要特征是什么？ 答：文化。

52、在新疆，开展民族团结教育的主题是什么？ 答：爱国、团结、进步、稳定、发展。

53、中国解决民族问题的基本政策是什么？ 答：民族区域自治。

54、新疆工作的主题是什么？

答：发展和稳定是新疆工作的主题，发展是硬道理、是第一要务，稳定是硬任务、是第一责

任。

55、《库车县教职工统一着装和仪容仪表管理规定》中对女教师妆容方面有什么要求？ 答：女教师不得浓妆艳抹，不涂抹色彩绚丽夸张的指（趾）甲油。不得留过长指甲，不得做假指（趾）甲，在学校工作期间，教职工不允许佩戴饰品。

56、《教师法》第三十七条规定，教师有哪些情形的教育行政部门可以给与行政处分或者解聘。

答：

1、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

2、体罚学生，经教育不改的；

3、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

57、宗教极端主义本质是什么？

答：宗教极端主义的本质是歪曲教义，企图通过暴力手段推翻现有社会政治秩序，或者通过暴力来支持信仰、生活方式、法律体系的观点、立场和行为。其借用宗教只是假象，核心是制造民族分裂和进行暴力恐怖活动。

58、十八大提出的教育方针是什么？

答：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育

59、宗教极端主义的主要表现是什么？

答：组织、策划、参加“伊扎布特”、“依吉拉特”等宗教极端团伙组织活动；鼓吹“圣战”，组织、策划、实施各种暴力恐怖活动；宣扬以《古兰经》为根本大法，以宗教为掩盖，抵制或干预国家司法制度和行政管理等。

60、《库车县教职工统一着装和仪容仪表管理规定》中对于教职工着装方面有什么要求？ 答：在学校工作期间，教职工必须穿着工装，按规定佩带胸牌，胸牌应佩戴在胸前中央或左胸的适当位置。学校组织参加校内外各类集体活动时，教职工必须按照学校规定统一着装，不得穿着奇装异服，不得穿戴具有宗教色彩的服饰。61、什么是民族风俗习惯? 答:民族风俗习惯是一个民族在其长期历史发展过程中逐渐形成的共同的喜好、风尚、习俗和禁忌,主要表现在饮食、服饰、居住、婚姻、生育、丧葬、节庆、娱乐、礼节和生产等诸方面。风俗习惯是民族特点的重要组成部分,也是一个民族区别于另一个民族的重要标志。62、公职人员、学校师生着装要求是什么? 答:公职人员、学校师生等要遵守职业、行业和校园基本着装要求。63、共产党员为什么不能信教? 答:中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想武装起来的,由中国工人阶级中具有共产主义觉悟的先进分子组成的无产阶级政党,是彻底的无神论者。共产党员信仰宗教参加宗教活

动,违背了党的性质,破坏了党的纯洁性,削弱了党的战斗力,降低了党在群众中的威信,也不利于全面正确的贯彻执行党的宗教信仰自由政策。1、64、重点整治“三非”中的三非是什么？

答：法宣传品、非法宗教活动、非法宗教网络传播活动 65、如何加强中小学公民教育？

答：青少年和在校生是非法宗教活动侵蚀的主要对象，要在中小学校德育教育中增设公民教育内容，把培养国家意识、公民意识贯穿学校德育教育全过程，融入学校日常教育之中。66、防止宗教向教育领域渗透的“两个不得”内容是什么? 答:“两个不得”：任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动,任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。

67、防止宗教向教育领域渗透的“五个严禁”的内容是什么? 答: “五个严禁”:严禁在学校传播宗教思想、发展教徒;严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动；严禁师生建立宗教团体和组织;严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动;严禁穿戴宗教服饰、佩戴宗教标志。

68、为什么必须坚决依法取缔地下讲学经活动? 答:任何形式的地下讲学经都不符合我国法律法规和宗教管理政策,而且地下讲学经极易被不法分子控制利用,成为宣扬宗教极端和暴力恐怖思想的手段。凡是组织地下讲学经都是非法宗教活动,要坚决依法取缔。

69、利用互联网等新型媒体从事非法宗教活动有哪些表现？

答:要高度重视互联网新型媒体对依法管理宗教事务带来的严峻挑战,对利用聊天室、微信、QQ群等各类网络传播工具开展宗教活动的,一律视为非法宗教活动,必须依法取缔。70、如何抵御宗教向未成年人群体的渗透? 答：对于在校未成年人,要按照抵御宗教向教育领域渗透的要求做好工作。对于不在校未成年人,要发挥好家庭管理教育的作用,教育子女不参与宗教活动;使家庭担负起对下一代负贵、对社会负责的重任。要发挥村(社区)党组织、共青团、妇联等组织的作用,有组织地开展形式多样、符合未成年人心理特征的技能培训、法制培训及文化活动，强化对未成年入的无神论教育，最大限度减少宗教尤其非法宗教活动对未成年人的侵蚀。71、对向未成年人进行宗教渗透的行为如何处理？

答：要严格落实《未成年人保护法》、《新疆维吾尔自治区未成年人保护条例》要求，任何组织或个人不得引诱、强迫未成年人参加宗教活动，对违法行为坚决依法处理。对强迫、唆使、纵容未成年人封斋的，要严肃批评教育，对未成年人身心造成严重受损的要依法处理。对参加宗教活动、封斋的未成年人，加强教育引导。

72、民族团结和祖国统一对维护新疆稳定的“四个有利于”是什么？

答:①有利于民族凝聚力的提升和国家综合国力的增强。②有利于社会主义和谐社会的构建。

③有利于民族团结和国家统一。④有利于边防和国家政权的巩固。73、未成年人思想道德建设的主要任务是什么？

答：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。74、中华人民共和国《教育法》制定的目的是什么？

答：为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

75、对未成年人应当加强什么教育？

答：对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。76、预防未成年人犯罪的教育的目的是什么？

答：预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。

77、对未成年人的法制教育负有直接责任是谁？ 答：未成年人的父母或者其他监护人。

78、学校在对学生进行预防犯罪教育时应当怎么做？

答：学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育。79、我国社会主义现代化建设的目标是什么？ 答：富强、民主、文明、和谐。

80、学校深入开展的“五心”教育是哪“五心”？

答：忠心献祖国、爱心献社会、热心献他人、孝心献父母、信心留给自己。81、“暴力恐怖音视频”是指？

答：含有宣扬暴力恐怖、宗教极端、民族分裂等内容的音视频。82、凡持有、存储暴力恐怖音视频的该如何处理？

答：必须自行删除、销毁，个人无法删除、销毁的，必须在一个月内将含有暴力恐怖内容的物品上交当地公安机关或组织处理。

83、对违反传播暴力恐怖音视频者该如何处置？

答：依据《中华人民共和国治安管理处罚法》《新疆维吾尔自治区文化市场管理条例》等有关法律法规，对当事人予以罚款、拘留处罚；情节严重的，依据《中华人民共和国刑法》有关规定，追究其刑事责任。84、党的根本宗旨是什么？

答：全心全意为人民服务。

85、党的最高理想和最终目标是什么？ 答：实现共产主义。86、党的行动指南是什么？

答：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。87、党的思想路线是什么？

答：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。88、新疆人的“中国梦”是什么？

答：新疆人的“中国梦”就是推进新疆跨越式发展和长治久安、建设繁荣富裕和谐稳定的美好新疆。

89、党的群众路线活动中提出的“四风”问题是指？

答：“四风”就是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。90、学校党组织解决服务群众不到位的问题重点是什么？

答：着力解决教学质量不高，重教书轻育人，思想政教教育薄弱，抵御宗教渗透不力，校风教风学风不正，服务师生不够，校园安全隐患突出等问题。91、预防未成年人犯罪，立足于什么？

答：预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治

92、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？

答：（1）侵犯学生受教育机会平等的权利；（2）侵害学生参加考试的权利；（3）侵犯学生上课学习的权利；（4）侵害学生受教育的选择权；（5）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。93、加强和改进未成年人思想道德建设要迎合什么原则？

答：坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则。坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。坚持知与行相统一的原则。坚持教育与管理相结合的原则。94、民族团结和祖国统一对维护新疆稳定的“四个有利于”是什么？

答:①有利于民族凝聚力的提升和国家综合国力的增强。②有利于社会主义和谐社会的构建。③有利于民族团结和国家统一。④有利于边防和国家政权的巩固。95、民族团结教育指的是什么？

答：对公民进行以爱国主义教育为核心内容的学习民族理论、掌握民族政策、普及民族团结常识、树立民族团结意识、履行维护民族团结义务、增强维护民族团结责任的教育。96、《中华人民共和国未成年人保护法》中对于未成年人的保护分为哪几类保护？ 答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

97、根据义务教育法的规定，教师在教学中应当怎样对待学生？

答：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮

辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

98、对未成年人进行思想道德教育的主要渠道是什么？ 答：学校。

99、《库车县教育系统师德师风专项整顿行动方案》中提出的整治重点是什么？

答：重点是教师队伍中政治意识、责任意识不强，教学水平和教研水平不高、有偿补课、信仰宗教及穿戴不符合教师职业规范的服装、校风教风不正，对学生划类管理，区别对待，体罚变相体罚学生、推销教辅资料等。

100、《库车县教育系统关于开展“维护民族团结抵御宗教渗透”主题教育年活动实施方案》中确定的目标任务是什么？

答：围绕构建社会主义和谐社会的目标，抵御和防御宗教向校园渗透，建立健全管理工作规章制度和协调工作机制，构建学校保障体系，全面落实抵御和防范工作责任制，保障学校抵御和防范管理规范、有序进行，不断提高学校抵御和防范工作水平，全面维护教育系统稳定，努力建设和谐校园。

101、“三个坚决”指的是什么？

答：坚决防止发生类似“7·28”这样的大规模大规模暴恐案事件，坚决遏制暴恐案件多发频发势头，坚决防止防止暴恐活动向内地发展蔓延。102、“四个深刻认识”指的是什么？

答：一是深刻认识新疆在维护国家安全统一战略大局中的特殊重要的地位和作用；二是深刻认识中央关于稳住西北、战略东南的战略指导思想；三是深刻认识“7·28”案件的严重性；四是深刻认识新疆反恐维稳工作面临的及其严峻复杂的形势。

103、杨发森书记在2014年9月24日讲话中提出的“十一个为什么”具体内容是什么？ 答：一是为什么在新疆经济社会发展取得显著成就，各方面工作都得到加强的情况下，会发生如此严重的案件；

二是为什么以社会稳定和长治久安作为工作的着眼点、着力点提出这么长时间，很多干部还没有入脑入心，仅仅停留在口号上；

三是为什么‘三非’活动屡禁不止、一些地方宗教极端现象（戒烟戒酒、穿吉里巴甫服、戴面纱、留大胡须、婚礼不笑、葬礼不哭等）愈演愈烈；

四是为什么我们印发了那么多宣传材料、开展了那么多宣传教育活动，一些群众对党的惠民政策任然不了解、不感恩；

五是为什么基层组织建设开展多年，还会有个别党员干部甚至村党支部书记政治立场不坚定、态度暧昧，参与非法宗教活动；

六是为什么在严打专项行动深入开展之际，还有个别群众私藏宣扬宗教极端思想宣传品的行动；

七是为什么严打开展了这么长时间，重点乡镇的“盖子”还没有完全揭开，漏网的“大鱼”、正真的幕后“黑手”还没有浮出水面被彻底打击；

八是为什么“80后”、“90后”年轻人，易被宗教极端思想渗透、拉拢、利用，成为暴恐团伙的主力；

九是严打专项行动以来，我县教育系统为什么会出现教职工政治立场不坚定、思想动摇； 十是严打以来我县依法打击收押一大批违法犯罪分子，为什么一部分家属对此不理解、不支持政府，对抗情绪大；、十一是为什么库车县外出参加非法宗教活动和暴恐活动人员多。104、“七类宣教法”的内容是什么？

答：分类宣教法、家长管教法、现身说教法、重点人员帮教法、算账对比法、村组评比法、编组宣教法。

105、“两个乘法”的内容是什么？

答：每名干部管好7名左右身边的亲戚、朋友、同事等，发动他们再管好7名左右身边的人，以身边的人教育和引领群众，以身边的人管理和疏导社会，实现宣传教育全覆盖。106、“五个一律”指的是什么？

答：维稳措施不到位、落实不力的一律先停职再处理；

政治上摇摆、态度暧昧的公职人员包括宗教人士一律严除； 早市夜市硬隔离措施不到位的一律关闭； 实名制未落实的商店一律关停； 未按要求登记的旅店宾馆一律停业整顿。107、“三期叠加”指的是什么？

答：暴力恐怖活动的活跃期、反分裂斗争的激烈期、干预治疗的“阵痛期” 108、“三力”指的是什么？ 答：理解力、落实力、执行力 109、“六逢”工作法指的是什么？

答：逢喜必贺、逢丧必奔、逢难必帮、逢烦必解、逢病必探、逢节必慰。

110、“一讲、两进、三步走”活动的主要内容是什么？

答：优秀的驻村工作队员进校园，给老师讲法律法规；学校法制副校长进课堂，给学生讲法律法规。实施教育系统宣传教育“三步走”。第一步是分两期对全县教师开展“反分裂反渗透”集中教育培训，通过多种形式各进行为期一周的思想政治、形势政策教育；第二步是教师对学生进行集中思想宣传教育；第三步是开展“小手拉大手”活动，用学生的言行影响家长，以家长的言行带动亲属及周边的人提高宣传教育的覆盖率。

111、针对“严打专项行动以来，我县教育系统为什么会出现教职工政治立场不坚定、思想动摇”的问题要做好哪三项工作？

答：一是实施教育系统宣传教育“三步走”活动。第一步是分两期对全县教师开展“反分裂反渗透”集中教育培训，通过多种形式各进行为期一周的思想政治、形势政策教育；第二步

是教师对学生进行集中思想宣传教育；第三步是开展“小手拉大手”活动，用学生的言行影响家长，以家长的言行带动亲属及周边的人提高宣传教育的覆盖率。

二是在教育系统开展“十对照十检查十反思”活动。重点解决广大教职工政治上不坚强，在大是大非面前头脑不清、态度暧昧的问题；重点解决责任心不强，对待工作应付差事、敷衍塞责的问题；重点解决进取心不强，安于现状、混日子的问题；重点解决事业心不强，只谋人不谋事的问题；重点解决风险意识差乡村教师每天走读问题；重点解决农村村级学校教学质量低的问题。

三是法律进学校。适度在高中学校开展宗教法制礼仪培训，紧紧围绕思想政治教育工作和意识形态领域“反分裂、反渗透”宣传教育，通过一系列宣传教育活动，正真提高教职工思想认识、法律意识、政治意识和责任意识。112、“四个忘记”指的是什么？

珍惜时间,好好学习 第6篇

时间如白驹过隙，我们的生命正处于红日，红花飘落一瓣就减却一份春色，更何况万点春红都被春风吹赶，不犹想起时光已逝，怎能不愁煞人也！

人生何其短暂，而我们要做的，是在短暂的生命里寻找永恒。这一永恒，便是知识。珍惜每一分，每一秒，积聚起来便可以有无穷匮的作用！

我们总在抱怨时间流失得太快，我们还来不及把题解出来，考试结束的铃声已拉响，我们还来不及对昨天说一声再见，就已凌晨零点┅┅我们总来不及，总在错过，那是因为我们忽略掉时间不会停止，更不会倒流。我们只是生命的过客，匆匆而来，惆怅而去。

人生的船只掌握在我们自己手里，驶向何方，只有自己才知晓，其他人根本无法左右。古人悬梁刺股，只为有朝一日考取功名。我们惜时如金，也为今后踏出校门时问心无愧。

人生苦短，匆匆几十年一晃而过，是要碌碌无为，还是顶天立地，全在一念之间。唯有把握时间，努力学习，才会在短暂的生命中找到永恒！王彦童

2013年1月1日