班级辩论赛策划案

班级辩论赛策划案（精选6篇）

班级辩论赛策划案 第1篇

“新生杯”辩论赛决赛

活动策划书

——本次活动由希赛云杰赞助 一：活动背景：在经历了长达两个月活动海选、复赛、半决赛的激烈角逐，最终留下了两支队伍。本次辩论赛的最终赢家将会在这两支队伍中产生。

二：活动目的及意义：

1.选出优胜队伍

2.让附中的同学（尤其是高一新生）对于辩论有一个大概的理解和初步的了解，从而产生对于辩论的兴趣。

3.壮哉我大辩论社，一展我辩论社风采

4.趁机吸引赞助商

三：活动的时间及地点：2013年10月30日（星期六），下午2：30（比赛时间大约为一小时左右，最多不超过一个半小时），学生活动中心

四：参与人员：全体高一新生（大部分在现场看比赛，其余的人在教室看直播）

五：活动开展形式：文体竞赛

六：活动内容：以“读万卷书和行万里路哪个更有利于人的成长”为题分为正反两方进行辩论。正方为“行万里路”，反方为“读万

卷书”开展比赛。在正反两方所有辩手陈述完毕后，将进行观众提问环节。评委将在此期间对两队的表现进行综合的评价并选出优胜队伍。

七：活动开展：

1.准备阶段：

海报：由公明亲自操刀制作（最好能制作一个简短的宣传片进行宣传）

广播：与校广播站沟通并在临近决赛期间每天播出两次有关决赛消息并且连续播出五天

赞助经费：300，上下波动不超过50元

2.活动举办阶段：

活动负责人：附中辩论社

指导老师：张婷老师

赞助商：希赛云杰教育机构

参与人数：高一全体人员

活动组织人员：辩论社全体社员（大约60人左右）

人员分布及配置：

理事部进行活动策划；

宣传部、理事部、学术部共同布置场地；赛后共同打扫清理 由学术部、各部部长、指导老师及希赛云杰赞助方代表共同担任评委；

活动的主持由有经验的主持人担任；计时员从辩论社中选出；

辩论赛步骤：略

（另注：比赛期间各评委的水和饮料表面都要写上“希赛云杰”的字样。例：把水表面的塑料纸撕下来，将写有“希赛云杰”的纸贴上去）

3.活动后续阶段：吃火锅，吃火锅，吃火锅（一个吃货的怨念。）；地面清理：三个部门共同完成八：经费预算：活动开支大约300元左右（赞助费和社费共同承担，必要时可以叫上副社长大土豪）

九：活动安全：由学术部和理事部共同负责现场的纪律和安全，联系国防军政社作战训练部门参与此次保卫工作

策划人：1320曾毅 何佳琪共同策划

2013年10月16日

班级辩论赛策划案 第2篇

一、活动名称：青岛求实学院***杯辩论赛

二、组织机构:

主办单位：校学生会工作处、团委 校学生会

承办单位：校学生会学习部

三、活动目的：为了响应校园文化月的号召，以在校大学生文明、礼仪为主题，为大学生提供一个交流和辩论、展示才华和魅力的舞台，丰富的大学生的业余生活，展现当代大学生的风采。

主题：展示在校大学生的文明礼仪

四、活动对象：全体师生

五、活动地点：预赛暂定。决赛定于2号教学楼2楼多媒体教室

六、活动时间：12月15日——12月27日

七、赛前准备（12月10日——12月27日）

1、校学生会宣传部协助学习部为本次比赛做好宣传，在学校公告栏张贴海报，校广播站广播。

2、有校学习部部长向各分院学习部部长下达比赛通知

3、外联部协助学习部为本次决赛场地布置以及比赛奖品拉好赞助，可以根据赞助的情况适当将此次比赛的冠名更改。学习部在比赛前将决赛场地布置好

4、学习部负责邀请评委，准备辩题和抽签

5、学习部为评委准备参赛队员名单，以及评分标准

八、参赛要求

1、由各分院选派一支辩论队，由四名选手组成，男女不限。

2、参赛者需上交一张一寸照，统计学院、班级的联系方式（注意：比赛中，各分院推荐上来的代表队中途不能换人。如遇特殊情况，必须向总院提出申请。）

九、赛制：预赛、决赛。

十、赛程安排：共三场

1、预赛（12月20日——24日）：比赛前两天通知各分院代表队，到校学生会办公室（一号楼206）进行抽签分组（分八个签）抽取辩题及比赛时间。预赛共8支代表队，共分4组，预赛共举行3轮。

第一轮：8支代表队共举行4场，两两对辩，评选出4支代表队进入第二轮比赛;（需4道辩题）

第二轮：四支代表队抽签两两对阵，评选出两支优胜代表队进入第三轮的总决赛；（两道辩题）

抽签方式：第一轮，将准备好的4道辩题分别设两个立场（正方，反方）以及比赛时间写在纸条上，抽到同样题目，但立场不同的代表队自然组成一组。预赛为一对一淘汰式，通过比赛在8支参赛队伍中以淘汰式决出4支获胜队伍进行第二轮比赛。每场大约40分钟。

在预赛中评选出季军一名，每场比赛评选出一名最佳辩手，所有奖项均在总决赛结束后颁发奖品。

（以后每场比赛的抽签方式与比赛规则均与第一轮类似）

决赛（12月24、25日）：在预赛晋级的两支队伍在决赛前两天到校学生会办公室进行决赛抽签分组，抽取辩题和比赛时间。抽签方式：将准备好的一道辩题分设两个立场（正方、反方）以及比赛时间写在纸条上。决赛中将在两支获胜队中选出冠、亚军，并选出最佳辩手一名。在2号楼2楼进行决赛。

十一、奖项设置及奖励办法

1、冠军奖（奖项说明：该奖为在决赛中所产生的冠军所设，1名）

2、亚军奖（奖项说明：该奖为在决赛中所产生的亚军所设，1名）

3、季军奖（奖项说明：该奖在预赛中选出，1名）

4、最佳参与奖（奖项说明：该奖在全赛程中有精彩表现的分院所设，1名）

5、最佳辩手奖（奖项说明：决赛时产生的最佳辩手，1名）

6、优秀组织奖（若干名）

7、给获奖学院和个人颁发荣誉证书。

十二、辩论赛程序及规则

1、院领导致辞：

包括内容：（1）主持人上台介绍参赛代表队，由参赛员做自我简单介绍，每队时间不得超过2分钟；（2）介绍到场嘉宾，参赛评委及计时员。（主持人、计时员由学习部成员担当）（3）主持人宣布辩题，及代表队所持立场。（每场比赛辩题及正、反方信息写在黑板上，在总决赛时制作幻灯片）

十三：辩方陈词立论机辩论赛规则

辩论过程分为陈述、驳立论阶段、质辩环节、自由辩论、总结陈词五个阶段。（计时员以口哨提醒发言辩手用时已到，此时发言辩手必须停止发言，否则做违规处理并适当扣分）。

1、辩论陈词阶段

（1）陈述立论阶段：双方一辩陈词，先由正方一辩陈词，先有正方一辩开始发出陈述本方的主要观点，时间各三分钟，（2）驳立论阶段：正反方二辩陈词，正方二辩，反方二辩以简洁的文字重点从理论上论证各方观点（时间各两分钟）

（3）质辩环节：正反方三辩陈祠。正反方三辩分别以简洁的文字进行时政分析。（提问小结时间各两分钟）

A正方三辩选择反方三辩进行一对一攻辩。

B反方三辩选择正方三辩惊醒一对一攻辩，时间一分三十秒，每个提问不超过十秒，每次回答不得超过二十秒。

(提问或者回答时均简明、准确，回答反方必须正面回答提问方提出的问题，重复提问或者回避提问的均要被适当扣分)质辩结束之后，由双方一辩进行补充，先有正方一辩开始，时间各1分钟。

（严禁脱离比赛实际情况，否则扣分）

2、自由辩论阶段：双方累计时间为4分钟（辩论双方交替发言，在一方时间用完后，另一方可以继续发言。直至本方时间用完。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时照常进行，同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言，自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的适当扣分。先有正方开始发言。要求辩证双方的队员团结合作和整体配合。自由辩论阶段由正方开始）

3、结辩阶段：由正反双方的四辩进行总结发言，先由反方四辩进行总结发言，针对对方的观点和己方观点的立场，总结本方的观点，阐述最后的立场。

（1）正方四辩总结陈词。时间为四分钟。

（2）反方四辩总结陈词。时间为四分钟。

（针对辩论赛整体过程进行总结，否则扣分）。

3、评委退席评议

4、主持人上台活跃气氛，并向观众席提问，给评委充分的时间给各队打分，时间为5——8分钟。

5、领导宣布比赛结果，并宣布比赛结束。

6、决赛颁奖仪式，由院领导、团委领导向获奖代表队颁奖。

十三、辩题题目（待定）

1、预赛（8支代表队、6道辩题）：

正方 反方

在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利

网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利

宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利

2、决赛（2支代表队，1道辩题）

正方 反方

诚信主要靠自律 诚信主要靠他律

十四、评分标准

1、团体分（100分）

（1）立论陈词：论点明晰，理解深刻、论据充足、合理、有力、引证恰当，有层次、多角度、分析透彻（15分）

驳论表现：迅速抓住对方观点及陈词失误，驳论精到、切中要害（30分）

（2）总结陈词：全面总结本方的立场、论证、系统反驳对方的进攻，为本方辩护，语言表达具有说服力和逻辑性（15分）

（3）临场反应：思路敏捷，应对能力强（10分）

（4）语言表达：语言清楚达意，陈述条理性强，错词造句逻辑严密（15分）

（5）团体配合：团队分工良好，默契配合（15分）

2、个人分（选择优秀辩手的评分标准50分）

（1）辩论技巧：分析、反驳、应变能力、说服力和逻辑性（10分）

（2）内容资料：论据内容是否充实，引述资料是否恰当（10分）

（3）表情风度：表情、动作是否恰当、是否有风度及幽默感（10分）

（4）质询表现：在攻辩或自由辩论过程中，对对方辩手的质询是否有杀伤力（20分）

十五、评判程序

1、预赛，邀请校学生会各部部长担任评委。决赛邀请院领导、团委老师担当评委，邀请主席团做嘉宾。

2、评委在各自观看比赛后，将根据以上评分细则给出两队的分数，最后结果由评委评分选出最佳辩手和冠亚军。

3、最后院领导做点评。

班级辩论赛策划案 第3篇

在此基础上, 本组成员提出主题为“汽车梦想, 吉利启航”的传播策划案。这一主题的含义主要有两个: (1) 吉利教育全力帮助有志于汽车行业的青年学子启航汽车梦想。 (2) 吉利教育全力助推吉利汽车战略转型, 实现“让世界充满吉利”的汽车之梦。

本案设置了三个公关目标: (1) 关联吉利汽车和吉利教育两大品牌, 传递“吉利致力于汽车人才培养”的核心信息。 (2) 诠释吉利教育模式校企同步, 塑造吉利教育鲜明的品牌形象。 (3) 树立吉利教育在汽车人才培养上的标杆形象。将目标受众确定为学生、家庭、行业人士、普通公众、政府。

整个的公关策略为传播-体验-融入的方式, 在媒体选择方面, 策略是新媒体助力传统媒体, 充分运用社会性媒体, 采取分阶段、多层次的媒体运用。

本案主要分为3篇, 即梦想蓄势篇吉利掌舵对话联想教父, 共同探讨如何应对海外收购后的人才挑战问题;梦想助跑篇吉利全能王, 汽车训练营, 展现校企同步独特性、奖品丰厚、形式耳目一新;梦想启航篇吉利梦工场, 这是一个公众实现汽车梦想的平台, 旨在鼓励汽车人才进行创新。

梦想蓄势篇的目标是使受众将吉利汽车和吉利教育两大品牌关联起来, 把“吉利致力于汽车人才培养”的信息传递给受众。具体执行有这样几个步骤: (1) 发邀请函, 邀请吉利掌舵李书福和联想教父柳传志参与此次活动, 并把相关话题提前告知。 (2) 联系优米网, 全程拍摄并上传此次风云对话, 并把视频制作成罐装新闻。 (3) 建立微博、人人等社交网站账号, 联手官网开始大规模地宣传, 并且设置微博转载赢取门票等互动活动。届时, 在北京吉利大学聚集50个学生以及政府官员、教育、汽车行业人士、民族企业代表, 举办一场风云对话, 在场的所有嘉宾和网友对话过程中可与两大风云人物进行面对面、零距离交流。

梦想助跑篇旨在通过向公众展示集训过程以及结果, 准确诠释吉利教育模式的特色和内涵, 让来自不同院校的学子亲自体验吉利教育模式, 从而提升吉利教育品牌知名度, 树立吉利教育品牌形象。活动的挑选目标是全国12所具有汽车相关专业的普通高等院校。整个执行时间放在2011年7月中下旬, 分为启动、集训周和巅峰对决三个步骤。

梦想启航篇的目标是向受众展现吉利教育成果, 树立吉利教育产业在汽车人才培养上的标杆形象, 提高受众对吉利教育产业的认可度。将在2011年8月2日海南大学学院举行“吉利梦工场”启航仪式, 邀请吉利集团高层出席发布会。在发布会上介绍“吉利梦工场”的运行理念以及运作过程, 同时介绍由北京吉利大学的首批创意项目, 并事前选好一个可行性较高的进行现场展示介绍, 并由吉利集团的专家进行点评。最后由集团总裁李书福发表讲话, 展示吉利教育发展的愿景。此后, “吉利梦工场”将正式落地于北京吉利集团, 建立官网, 随时接受公众的来信和策划, 定期发布确定投资的创意项目, 并且随时更新汽车梦想实现的相关消息。

综上所述, 本案凸现出众多亮点。在理念上, 深度提炼“校企同步”教育理念, 立志成为汽车行业人才培养的标杆模式。在活动方面, 立足成功收购, 策划风云对话;立足吉利厚实教育资源, 真人秀模式耳目一新。在传播方面, 新旧媒体相互呼应, 充分运用社会化媒体的力量。最终的效果便是树立吉利为汽车行业人才培养标杆企业及充满梦想、大胆创新、富有社会责任的品牌形象。

专家点评

班级辩论会 第4篇

“现在请双方辩手陈述观点！”随着主持人张珊的宣布，辩论会正式开始了。正方一辩落落大方地站起来，款款开口：“我方认为小学生应该多看课外书籍。因为课外书籍中有许多优秀的文学作品，这类书籍有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能知道正确的人生价值观；在得到精神陶冶的同时，也获得了如何辨别出色文章的本领，而且还利于我们的学习。所以，我再次申明小学生应该多看课外书籍！”这时同学们都朝正方一辩投去赞叹的目光。反方一辩也不甘示弱，胸有成竹地说：“我方的观点是小学生应该少看课外书籍。虽然课外书籍中有许多书利于小学生，但是现在的书鱼龙混杂，也有一些书会让我们误入歧途。比如言情、武侠小说，那些书适合我们看吗？所以小学生应该少看课外书籍。”同学们觉得很有道理，都点了点头。看来这一环节不分上下。

“下面进行自由辩论环节。”

“著名文学家鲁迅曾说过：‘大可以看看本分以为的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住’，这就是告诉我们要多读课外书。”正方二辩一气呵成。

“现在我们的功课那么紧张，哪有功夫去读课外书呢？而且课外书五花八门，如果读了那些不适合小学生读的书，那样只会事倍功半。”反方二辩也毫不示弱。

正方三辩反驳：“虽然那样说，但是我们可以去避免那些令我们误入歧途的书，也可以让父母、老师为我们推荐。”反方一时竟无言以对。

“我们的课本都是从课外书中精心挑选的，所以只要读好我们的课本就行了，课外书中还有许多错别字，会让小学生上当受骗，让人防不胜防。”反方三辩显得有些理屈词穷了。

“古人云‘开卷有益’，只要多读一些书，就能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。”正方二辩顿了顿，又滔滔不绝地说：“杜甫有一句名言‘讀书破万卷，下笔如有神’，这一点是不可否的，杜甫读的书不计其数，所以才能使好词好句从笔下顺流而过使一篇篇佳作名著流传千古，所以我们不应该只读我们的课本。”

“如果读了对我们身心有害的书，那还‘开卷有益’吗？应该是‘开卷有害’吧！”反方四辩回击。

双方选手你来我往，互不相让，正当比赛进行到白热化阶段的时候，主持人说：“自由辩论时间到，下面进行总结陈词阶段。请双方四辩发言。”

“我认为用有用的时间做无用的事那是浪费，但如果用有用的时间做有用的事情，那是有利的。所以小学生应该多读课外书籍。”正方四辩一语惊人。

“小学生应该把精力都放在学习上，而不该看课外书，这样会使学习成绩下降。所以小学生应该少看课外书籍！”反方四辩总结道。

经过同学和老师的裁定，最终正方以微弱的优势获胜。

通过这次辩论会，我懂得了：我们应该选择对我们身心有益的书，而不要接触令我们误入歧途的书。就像11课《读书要有选择》中说的，只有选择适合我们的书去读，才会对我们有益。

指导老师：姚玉华

新生杯辩论赛策划案 第5篇

一．（1）活动目的最佳团日是以班级为单位，旨在提高学生的组织能力，实践能力，与人交际能力；增强班级间的交流，加深各班友谊，活跃校园气氛的大型特色活动。

(2)活动时间：十月至十二月

（3）活动地点：西安市范围内

二．宣传方式：

网络宣传 本活动的每一环节的报道都将及时发布到人人网平台，每篇报道都将附属赞助商的名称，浏览量大，宣传效果佳。

现场宣传在最佳团日最后答辩环节中所使用的每张PPT的右上角印有商家的标志性图案并在结尾由答辩人鸣谢赞助商家。

展板宣传在最佳团日过程中所用到的宣传展板都可附上赞助商家，最佳团日过程中所使用的材料都可附上商家广告。

三．市场分析

1.同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。

2．学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。作为现代青年的高校学生都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的、能展示个性表现自我的活动。若是商家能在辩论赛这种有趣、有意义的活动中进行宣传，效果定是显著。

3.，最佳团日活动是面向大一新生的大型活动，具有广泛的影响力

4．高效廉价的宣传 在以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!

5..便捷的活动申请 商家在高校内搞宣传活动，一定要经过一系列的申请，而通过和我们合作，贵公司可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们的大力协作配合。

附录

西交每年有超过3000的新生，是一个非常积极活跃的群体，也是一个庞大的消费群体。对于这群年龄相差不大，兴趣爱好相仿的人员来说，他们都有着这样的消费特点：

（1）消费群体范围集中，针对性强，消费量大；

（2）容易受周围环境的影响，消费易引导；

（3）容易形成潮流，而且迅速向周边地区辐射；

（4）接受能力强，尤其对新鲜事物的接受能力。

活动内容：

1.答题有奖活动（奖品可由商家提供）

2.签名活动（关于理想）（加广告）

云南大学辩论赛策划案 第6篇

1、文凭能够代表知识水平，文凭不能够代表知识水平；

2、机遇是成功的关键，机遇不是成功的关键；

3、在校大学生创业利大于弊，在校大学生创业弊大于利；

4、大学生参加课外活动弊大于利，大学生参加课外活动利大于弊；

5、网络发展使人更亲近，网络发展使人更疏远；

6、读大学长进最大的应该是知识，读大学长进最大的应该是人格；

7、金钱追求与道德追求可以统一，金钱追求与道德追求不可以统一；

8、实行学分制利大于弊，实行学分制弊大于利；

9、流动人口的增加有利于城市的发展，流动人口的增加不利于城市的发展；

10、文化建设应先于经济发展，经济发展应先于文化发展；

11、美是客观存在，美是主观感受；

12、跳槽有利于人才发挥作用，跳槽不利于人才发挥作用；

13、发展经济应鼓励超前消费，发展经济不应鼓励超前消费；

14、以成败论英雄是可取的，以成败论英雄是不可取的；

15、代沟的主要责任在父母，代沟的主要责任在子女；

16、都市化有利于人类发展，都市化不利于人类发展。

二、活动目的和意义：

本届辩论赛主要为丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛、开拓思想，为广大学生提供一个展示自己能力的平台，近而在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围。增强学生对人文知识的认识，积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展。提高学生的团队组织和团结协作的能力。

三、活动宗旨：

关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我。

四、活动宣传：

（1）前期宣传：由二级院校学生会分别告知10级各班班长，由班长组织各班报名，然后把名单交往学生会；

在南北区分别张贴横幅一条；

在半决赛和决赛的时候在各教学楼和宿舍楼下张贴海报。

（2）后期宣传：在比赛时拍好精彩场景，在赛后做一个栏目，以照片为主，辅之必要的文字，宣传这次的辩论赛。使同学们对比赛过程有一定的了解。

五、活动方式与时间：

1、比赛共分为四轮

第一轮（初赛）：3月16日至3月23日 分为七场，选出队伍前八名，组成小组。表现优秀的队伍直接进入第三轮的对抗。（比赛地点待定）

第二轮（复赛）：3月28日至4月4日通过抽签方式决定一个队伍直接晋级半决赛，其余六支代表队根据抽签结果两两对决，胜出的一方进入下一轮比赛。（比赛地点待定）

第三轮（半决赛）：4月8日至4月11日，进入前四名的队伍抽签，决定场次，观点，比赛两场。（地点: 南二报告厅）

第四轮（决赛）：4月18日 晋级前两名的队伍进行PK赛，决出冠军和亚军队伍.（地点：南二报告厅）

2、初赛和复赛由各学院学生会主办，校学习部作协助，半决赛和决赛由校学生会主办，校学习部承办。

六、辩论赛程序：

立论阶段：

1、正反一辩开篇立论，3分钟

2、反方一辩开篇立论，3分钟

驳立论阶段：

1、反方二辩驳对方立论，2分钟

2、正方二辩驳对方立论，2分钟

攻辩阶段：

正反二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（2分钟），反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（2分钟），正反三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（2分钟），反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（2分钟），正方一辩攻辩小结（2分钟），反方一辩攻辩小结（2分钟）

自由辩论阶段：双方各累计15分钟

总结陈词阶段：各方四辩进行总结（各3分钟）

七、赛制细则：

开篇立论：语言简洁明了，易懂。

攻辩：

1、攻辩由正反方二辩开始，正反方交替进行。

2、正反方的第二，三名辩手进行攻辩，第一名辩手作攻辩小结。正反方的二三辩各有且必须有一次任为攻方，辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成攻辩，不得途中更替。

3、攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题的均要扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不可互换。

4、正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，攻辩双方落座视为完成本方攻辩，双方选手在限时内任意发挥。

5、每一轮攻辩的时间为1分30秒。攻方每次提问不可超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不可超过20秒。用时满时，以举旗终止发言。若攻辩双方尚未完成提问和回答，不作扣分处理。

6、四轮攻辩完毕，正方一辩与反方一辩先后为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态

势来作。

自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座视为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时间照进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可继续发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要发问总是回避交锋达两次以上的一方扣分。

总结陈词：根据实际情况进行陈词，有理有据，如有不实，适当扣分。

八、评判及评分标准：

1、评判：(1)聘请5—7位资深评委组成评审组进行全程评议。

(2)每场比赛另设两名点评嘉宾，不参与比赛评分。

2、评分标准：（1）团体分：共300分，陈词：30分，攻辩：40分，攻辩小结：30分，自由辩论：60分，总结陈词：30分，语言分度：50分，团体配合：50分，综合印象分：10分。

（2）辩手个人得分：每场总计50分，每场比赛的最佳辩手由得分最高者获得。本次比赛全场最佳辩手由个人累积分最高者获得。整体配合：10分辩驳能力：10分综合印象：10分语言表达：10分幽默感及风度：10分

注：（1）每场比赛的胜负判断根据五位选定评委所记的团体分总和来评判。

（2）辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场

胜负无关。

九、奖项设置：

设冠军亚军队伍各一对，个人奖3名（最佳幽默奖一名、最佳辩手两名）

十、比赛须知：

1、请各参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。

2、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行

3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者以及学生会学习部人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。

4、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

5、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联系。

十一、活动预算：