历史小论文——中国空军发展史

历史小论文——中国空军发展史（精选9篇）

历史小论文——中国空军发展史 第1篇

中国空军发展史

“歼10战斗机是中国最新一代单发动机多用途战斗机。歼10战斗机是中国自行研制的第三代战斗机。歼10战斗机在国际上被定位成了“三代半”战机已得到一致的公认。歼10战斗机具有很强的超视距空战、近距格斗和空对地攻击能力。歼10拥有空中对接加油能力。2007年2月，歼10战斗机荣获国家科技进步特等奖。”——百度百科

歼十战机是我国自主研发的第三代战机，官方于2006年12月正式公布歼十战机服役消息及新闻片段。她很可能是世界上最后一个型号的第三代战机。国庆60周年在即，我心中充满了对祖国的敬仰，有感于我国军事国防，尤其是空军的成就，于是写下此文，以示纪念。

一、建国之初的空军

中国人民解放军空军与中华人民共和国同岁。空军司令部于1949年11月11日成立。刘亚楼任司令员，肖华任政治委员兼政治部主任。

当时的中国，国民经济、军事各方面百废待兴，其落后程度不言而喻。尤其是当时的空军、海军，装备、技术、人才等各方面都十分贫瘠，想要发展，必须克服一切困难。建国后，苏联向我国提供了一批飞机包括 La-9、La-11 战斗机，Tu-2轰炸机 等作战飞机，这些飞机在保卫重要城市、战略设施，消灭国民党残余的战斗中起了很大作用，有的还参加了抗美援朝。1950 年 5 月 19 日，空军第四混成旅在南京成立，中国人民解放军空军的第一支正式部队诞生了。值得一提的是，建国初期的飞机除了苏联“老大哥”给我国提供的这些飞机之外，有相当一部分是国民党飞行员弃暗投明，驾机起义。这些由起义飞机组成的部队担负起了保卫首都的任务，直到 1949 年 10 月 1 日，这支部队的 17 架各型飞机组成 6 个分队，参加了中华人民共和国的开国大典，就在开国大典上接受检阅的时候，所有作战飞机都是带弹飞行，时刻准备拦截来犯敌机。

下面是部分起义飞机的型号和参考图片：

立川99高级教练机

P-51K“野马”战斗机

二、咱自己的飞机！

1、第一架自制飞机——初教5 1954年7月3日，新中国第一架自制飞机—“初教-5”飞机在南昌飞上蓝天，揭开了新中国飞机制造史上的第一页。新华社以“光辉的开端”为题，将这一喜讯 迅速传遍了世界。同年8月1日，毛泽东主席亲笔签署了给洪都全体职工的嘉勉信，称“这对建立我国的飞机制造业和增强国防力量都是一个良好的开端”。

新中国第一架自已制造的飞机--仿制苏联雅克18的“初教-5” 1954年7月3日下午5时15分，是一个令所有的中国人都欢呼雀跃的时刻。新中国成立后第一架自已制造的飞机--仿制苏联的雅克18(后被称为“初教-5”)首飞成功，标志着中国航空工业从此由修理跨入了制造的新阶段。中国不能自己制造飞机的历史结束了！

8月1日，毛泽东主席亲笔给洪都人签署了嘉勉信：“祝贺你们试制第一架雅克-18型飞机成功的胜利，这在建立我国的飞机制造业和增强国际力量上都是一个良好的开端。”

雅克-18飞机是苏联雅克福烈夫设计局1946年设计的初级教练机，结构简单，构架式机身骨架，矩 形中翼和两个梯形外翼，安装一台活塞式发动机和木质螺旋桨。起落架为后三点式。机身装有航行仪表、发动机仪表、无线电台和半罗盘、机内通话设备等。重量较 轻，操纵容易，可在土跑道上起降，可以使学员在学会各种初级训练科目后，很快掌握飞机的使用性能。

从1954年第一架初教5飞机制造成功至1958年10月奉令停产，初教5飞机共生产379架，全部交付空、海军和民航使用，为培养、训练中国早期飞行员做出了贡献。2.捍卫新生中国蓝天的战鹰——歼5

歼-5型飞机是中国沈飞工业公司制造的单座单发高亚音速喷气式战斗机，主要用于昼间截击、空战，也具有对地攻击的能力。歼-5是仿制苏联的Mig－17Ф 歼击机，试制工作从1954年10月开始，1956年7月19日原型机首次试飞成功。当时歼-5被称为56式，直到1964年才改称歼-5。歼-5从 1956年9月投入小批生产，到1959年5月停产，共生产767架（包括用苏制零件装配的13架）。

歼-5歼击机是新中国第一架喷气式战斗机，在新中国空军史上有着里程碑式的意义。歼-5试制工作从1954年10月开始，1956年7月19日原型机首次试飞成功，并使用苏制零件装配了13架歼-5。1956年7月13日，全部用自制零件组 装的第一架歼-5完成总装。9月8日，喷气式飞机歼-5由沈阳飞机厂试制成功，经国家鉴定验收，可以成批生产交付部队使用。9月10日在沈阳举行祝捷大 会，聂荣臻元帅前往参加。为歼-5装配的涡喷-5发动机，也于同年6月通过试车鉴定，投入成批生产。中国航空工业从此跨入喷气时代。至当年9月15日，制造出4架国产型歼-5飞机。这4架飞机参加了1956年国庆大典。至1959年下半年停产，共生产歼-5飞机767架，有力地支援了人民空军建设。

3.新世纪军事工业的杰作——歼10

歼10战斗机是中国最新一代单发动机多用途战斗机。歼10战斗机是中国自行研制的第三代战斗机。歼10战斗机在国际上被定位成了“三代半”战机已得到一致的公认。歼10战斗机具有很强的超视距空战、近距格斗和空对地攻击能力。歼10拥有空中对接加油能力。2007年2月，歼10战斗机荣获国家科技进步特等奖。

中国官方于2006年12月底正式公布歼10战斗机服役的消息以及新闻片断，在此之前民间已经流传一些照片证实其存在。2008年11月5日，歼10战斗机在中国珠海航展上首次对公众公开亮相并进行了飞行表演。

歼10战斗机由成都飞机设计研究所(也称611所)设计，成都飞机工业公司制造。歼10战斗机项目验证研究从20世纪80年代开始，歼10战斗机从1986年起正式开始研制，90年代中期原型机首飞。据中国官方报道，歼10战斗机于1998年3月首飞。中国空军首个装备歼10的战斗机团于2005年底形成作战能力。

作为中国自己研发的第三代战机，歼10的意义非常重大。歼-10是我国第一种自行设计制造并批量装备部队，是我国第一种自行设计的、真正兼有空优/对地双重作战能力的第三代战斗机。歼-10战机的横空出世，催生了大批航空科技的成果，其中三大跨越就是重点所在：(一)实现了军机从第二代向第三代的历史性跨越。(二)实现了军用航空发动机从第二代向第三代的跨越。(三)实现空对空导弹从第三代向第四代的跨越。

歼-10战机的研制成功，不仅是军机升级换代而已，“三大跨越”的实现和机载系统的升级换代，使我国成为世界上第四个能同时自主研发先进战斗机、发动机和 导弹的国家，缩短了与先进国家的差距。同时，突破和掌握了一批有重大影响的核心技术、关键技术和前沿技术，科技成果的转化率大幅提升，形成了以数字样机、快速研制、行业协同为特征的研发制造平台，建立了一批重点实验室和试验设施，形成了面向新一代武器装备的基础技术体系。由于它涉及了许多现代的尖端科技，实际上是中国军工业水平的重大飞跃。

三、总结和思考

综上，我们可以看出，自新中国成立，我国的空军由艰难起步，到今日的发展壮大，经历了一个多么不平凡的过程。由全靠苏联的援助，到自主研发；由落后的螺旋桨飞机，到先进的喷气式飞机；由落后于发达国家的二代机，到迎头赶上的三代机„„太多太多的艰辛，是我们无法想象的。在此，我向为新中国航空事业做出过贡献的所有工程师、飞行员致以崇高敬意！然而，认识到差距才能进步，这是一条真理。现在我国的航空工业虽然取得了巨大进步，发展速度也很快，但是和西方发达国家以及俄罗斯相比，仍然存在不小的差距。

美国F22猛禽战机——世界上唯一的第四代战机

俄su-47战机——俄罗斯最先进战机

我国在21世纪才刚刚发展出第三代战机，然而美国已经开始装备第四代战机F22，俄罗斯和欧洲各大国也正在加紧研制第四代战机。

在我国现役的飞机中，从俄罗斯进口的先进战机su-

27、su-30和国产三代机歼

10、歼11（su-27国产型号）只占很少的一部分，装备最多的战机是比较落后的歼7及其各个改进型号。

由此可见，中国航空工业要想达到世界先进水平，还有相当长的一段路要走，这段路也必定是艰辛的、曲折的。这就要靠我们这一代人的努力了！

飞吧，战鹰！加油，中国！

历史小论文——中国空军发展史 第2篇

1856年-1860年中国发生了第二次战争，参战方英国，法国，沙俄，美国。联军获胜，签订《天津条约》，并割让九龙司于英国。就在第二次战争中发生了一件让大家中国人无比愤恨的一件事——火烧圆明园!

北京西北清华大学附近有一片废墟，叫作圆明园。一百多年前，这是清朝明皇帝的一座极为精美的大花园，比现在的颐和园学要漂亮得多。那里面有宫殿祠庙、亭台楼阁，有中西风格的精美雕塑，还有无价的文物珍宝。清朝皇帝用了近二百年才营建起来的这座世界上少有的壮丽宫宛，却在一八六零年被英法侵略军一举焚毁。一八五九年六月，英法公使前往北京交换条约，清政府要他们从北塘登陆进京，他们却强行率军舰闯进大沽口，遭到中国守军痛击，大败南返。一八六零年八月，英法侵略军重整旗鼓，再次北上，攻占大沽口和天津，直逼北京。咸丰皇帝匆匆忙忙逃往热河。十月，侵略军占领北京，大肆烧杀抢掠。圆明园内的珍宝文物书画古董，都被抢夺一空。为了掩饰这个罪恶野蛮的行为，强盗头子下令烧毁全园。一时烟雾迷漫，火势三天三夜不熄。一座世界闻名园，就这样在侵略者的野蛮抢夺下，化为焦土。

这是祖国文化史和人类文化史上无可估量的损失!

历史小论文教学实践探索 第3篇

一、开展历史小论文教学的意义

开展历史小论文教学对于学生对于中学历史教学都有着重要的意义, 归纳起来有以下几点。

一是开展历史小论文教学有利于学生学习方式的变革。传统的教学模式中, 学生总是被动地接受知识, 他们多采用“死记硬背、题海战术”来学习历史知识, 结果是“背完就忘, 考完就扔 (书) ”。学生用这种方法学习历史, 不仅所学的知识质量不高, 而且记忆的牢固程度也很低, 降低了学生的兴趣, 限制了其思维的发展, 与时代的要求、素质教育的目标也是背道而驰的。而撰写小论文属于研究性的学习方式:第一, 它是主动学习的方式, 论题的挑战性激发了学生不断地探索研究的欲望, 促使学生自觉地安排学习活动。第二, 它是体验的方式, 撰写小论文也是体验历史的过程, 在体验中有所感、有所思、有所悟, 就会有更多的收获。第三, 它是综合学习的方式, 小论文的撰写要求学生调动自己的各学科知识, 而不局限于历史学科, 这也体现了知识的联系性和综合性。第四, 它是合作学习的方式, 学习者在学习活动中, 相互交流, 相互切磋, 论争答辩, 有助于培养学生与人合作的能力和团队精神。可以说, 撰写小论文是研究式学习中的一个非常重要的方式。它的优势在于让学生主动接受学习, 在满足好奇心的探究过程中, 潜移默化地记忆知识、提高认识和锻炼能力。这是学习的革命, 现代中学生理应掌握这种学习方式, 掌握一定的学习方法是学生终身学习的需要。

二是开展历史小论文教学有利于学生掌握基本知识, 提高思想认识和培养综合能力。当学习者对某个历史概念或历史事件不甚了解时, 他会主动去查阅有关资料, 那些他感兴趣的、经分析而理解的内容记忆相对要牢固。在体验历史的过程中, 学习者不断地进行情感意志的体验, 并不断地提高自己的情感认识水平和修正人生目标。学习者在实践中发现和探究问题, 体验知识发现的过程, 有助于其综合认识能力的提高与思想方法的形成。如在评价秦始皇的小论文中, 学生既能看到秦始皇实施暴政的一面, 又能肯定他统一中国的伟大功绩, 这使学生在感受“秦王扫六合, 虎视何雄哉”的英雄气概的同时, 也锻炼了学生正确运用历史唯物主义和辩证唯物主义的思想方法来评价人物。撰写历史小论文还有利于提高学生的自学能力。“自学能力是学生搞好学习的必要因素。”“学生一旦具备了自学能力, 就增强了学习的独立性, 在任何情况下都能独立地获取新知识, 扩大和加深原有的知识和经验的广度和深度, 并为探索新知识创造了条件。”

三是开展历史小论文教学有助于培养学生严谨求实的学风。“历史课的灵魂不在于形式, 而在于培养学生形成正确的历史意识和历史观。”历史论文必须以史实为基础, 脱离史实泛泛而谈肯定行不通。对文章所使用的论据, 必然要经过一番深入地分析加工, 才能为己所用。这些活动是一种科学研究的行为, 要求研究者必须实事求是。同时在这一过程中, 学生能切实感受到“史由证来”和“论从史出”。这些对培养学生严谨求实的学风有着十分重要的作用。

四是开展历史小论文教学有助于提高学生的综合素质。小论文的写作既要求学生应用综合知识, 又要求他们运用自己的综合能力。在他们提出问题、分析问题、解决问题的过程中, 其阅读能力、判断分析能力、提取有效信息能力、语言组织和表达能力都会得到充分地训练。长此以往, 学生的自学能力与应用知识的能力就会得到明显的提高。学习知识的根本目的在于应用, 这种强调知识应用的教学方式, 能够提高学生的综合素质, 符合现代素质教育的要求。

总之, 历史小论文的教学设计在于激发、鼓励、支持学生养成独立观察、判断和解决历史问题的能力, 尤其有助于培养学生的创新意识、创新观念和创新能力。

二、历史小论文的教学方法

一是设计一个情境。即设计出一个让学生产生疑问需要分析解决的问题情境。举例如下:有人认为秦始皇是有名的一代暴君, 他罪恶滔天, 其所作所为阻碍了历史的发展, 对他应该全盘否定。你的看法如何?请自拟标题试论自己的观点。

二是提供一些材料。考虑到初中学生知识的有限, 除了要求学生阅读教材、查阅课外资料外, 教师还需要提供一些可信的历史材料作为补充, 可以选择历史原始资料, 也可以选择后人对历史事件、过程的认识和评论。另外, 可以适当提供一些教材中未体现的观点来开阔学生的眼界, 如翦伯赞评价“焚书坑儒”:“……在当时统一与分裂激烈斗争的年代里, 秦始皇用这种手段来打击复活封建贵族政治的思想, 又是具有积极意义的事。”

三是给予一定的指导。对于历史小论文这种形式, 初中学生开始难以把握其撰写方法, 所以给予一定的指导非常有必要。首先要指导阅读, 教会学生如何查阅资料;其次要指导分析讨论, 教会学生提取有效的历史信息;再次要指导撰写小论文, 教会学生如何做到论点明确、论据充分、论证严密。

四是给学生一点时间和空间。对于教材中材料丰富、学生有一定知识储备的论题, 可要求学生课堂内完成。而对于涉及范围大的、需要较高程度的理解和分析的论题, 就要给学生一定的时间和空间, 让他们到图书馆去读书查阅资料, 思考分析, 拓展思维空间。还可以把学生分成多个研究小组, 设一名组长负责分配任务和协调工作, 在小组内讨论、研究论题和材料, 开阔其眼界活跃其思维, 同时加强学生之间的合作, 培养他们的团队精神。

五是给学生一个恰当的评价。历史小论文是学生研究性学习的成果, 教师要认真负责地批阅每一篇文章, 做出恰当合理的评价。可以画出其中表达准确而生动的语句, 在旁边批语表扬;也可以在最后写上总批语, 表扬肯定其突出之处, 婉言指出其不足之处。

六是给学生一个及时的反馈。对于学生写作的情况, 要做好统计工作, 以及时反馈给学生。建议最好是开一堂总结课, 采取分析加总结的方式来提高学生的认知水平。在总结的过程中, 要肯定表扬立意新颖的小论文;指出并质疑观点、论据分析有误的文章, 也可以让学生继续讨论这些问题;对于观点出现对立的情况, 教师还可以组织学生分组进行辩论, 以使他们的思维更加活跃和开放。

以上是教学历史小论文的一般方法, 在具体的教学中教师要具体问题具体对待, 灵活把握教学方法, 以最好的形式激发学生对撰写历史小论文的兴趣。

三、历史小论文教学中应该注意的主要问题

一是要注意历史小论文与历史专业论文的区别, 不能把历史小论文等同于历史专业论文。历史专业论文的撰写者主要是历史研究者、史学专家、大学生等, 他们具备丰富的知识储备和深厚的史学功底, 对论文的专业性要求很高。而历史小论文所面对的是中学生, 他们知识面狭窄, 对历史材料和论题的分析解决能力欠缺, 所以我们不能用专业论文的标准来要求中学生。“只要能以历史事实为依托, 言之成理, 持之有据, 论述清楚即可”, 我们不必求全责备, 要求过高过严反而限制了学生的想象力和思维空间。

二是设计问题情境应注意几个原则。第一, 设计的情境应有一定的复杂性。问题复杂更具有挑战性, 能促使学生调动各种资源和能力, 综合各种方法来分析解决问题。第二, 问题应符合学生的实际。只有从学生的现有学习水平出发设计的问题, 学生能通过自身的努力最终解决, 才会有兴趣去研究解决这些问题。第三, 问题的设计要有一定的现实性, 注意联系现实生活, 引导学生关注社会生活。如在今天的台湾省内, 有人高唱“两国论”、“一中一台论”, 对此你有何感想?现实的情境更有利于学生结合实际解决问题, 也更能激发学生解决问题的欲望。再如在讲到伊拉克战争时让学生谈谈对美国霸权思想的认识。这使学生不仅关注了历史也关注了现实, 把他们的眼光从教科书引向更广阔的社会天地, 达到了“开眼看世界”的目的。第四, 要留给学生创新思维的空间。如:人类历史中你最敬佩的历史人物是谁?结合历史谈谈你对他的认识, 标题自拟。此题能让学生自由选择心中的偶像, 发挥想象力, 充分表达自己的情感和思想认识。不同的学生会有不同的情感和思想认识, 其实这也是创新学习的过程。

三是注意充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用。撰写历史小论文的过程就是学生搜集、整理与表达历史资料的过程, 充分发挥学生的主体作用, 就应该在撰写小论文的各个阶段, 放手让学生自主设计相关活动, 不能过分约束他们的行动。充分发挥教师的指导作用, 既要适时组织学生的搜集、分析讨论、写作等学习活动, 又要以参与者、引导者的身份参加活动, 不断鼓励学生, 提高他们的探索兴趣和积极性。

四是对小论文的评价, 教师不必面面俱到, 应以肯定为主, 及时鼓励学生的每一点进步, 让学生体会成功的愉悦之感。不管采取什么样的评价方式, 都应有助于学生实现更高层次的学习目标, 激发学习热情, 实现学习效果的增值。

五是注意保护学生的积极性。如分析指导时, 教师不能完全替代学生的活动, 更不能嫌麻烦减少学生的活动, 否则就会打击学生的积极性。教师应该主动参与学生的学习活动, 与学生平等地探讨问题, 不失时机地鼓励学生, 努力保持学生的学习热情, 这也是教学中的一个重要策略。

四、历史小论文教学实践中遇到的困难

高考历史小论文的解题技巧 第4篇

【典型例题】

例1.阅读材料，回答问题。

材料包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的;它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。

——恩格斯《反杜林论》

请回答：根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。（13分）（要求：以对“历史前提”的认识为中心;观点明确，史论结合。）

例2.阅读材料，回答问题。

材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。

然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。

——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起（1500—1850）》

评材料中关于西方崛起的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确，史论结合。）

例1的评分参考：

第一等（13～11分）：

①观点明确 ;②能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点;③逻辑严密，论述充分，表达清晰。

第二等（10～6分）：

①观点较明确;②能结合材料或利用相关史实论证观点;③论述较充分，表达清晰。

第三等（5～0分）：

①观点不明确;②未能利用材料或史实解释观点;③论述欠充分，表达不清晰。

细读评分参考，我们可以清楚地看到，水平高的历史小论文，包含以下几点：

1.具备历史小论文的三要素。

①论点（观点）：观点应明确、清楚。②论据（证明观点的证据）：证据要准确求真。要选择能证明论点的典型史实。③论证（用证据证明观点的过程）： A.论证过程逻辑要清楚、严密，经得住推敲，做到证据与观点之间的无缝连接;B.论证过程应有“历史味”，用学科语言，做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌大白话和空发议论，或简单的罗列史实。

2.表述成文。

不能像答问答题一样，应以文章的形式来呈现。

3.语言精练。

历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动笔，以保证语言精练，切中要害。

【注意问题】

写作历史小论文要特别注意的问题：

1.浏览材料，找关键词，明确观点。

很多考生，在提炼观点时没有根据题意，导致跑题而失分，十分可惜。由于题干中的观点并不全面，我们不能完全获悉，因此，就必须阅读材料，找出关键词。何为“关键词”？就是材料的中心，它反映了材料的主要意思和主旨。

一般而言，要带着问题去阅读，如例1中的“历史前提”其实就是讲资本主义萌芽到发展的条件或者是原因，例2中的“西方崛起”就是讲西方崛起到底是自身发展的结果还是受外部影响或者是内外相互作用的产物。当然，如果材料太长，我们还要学会分层处理，关键词一般是出现频率比较高的字眼。找出关键词，明确观点，也就完成了答题的第一步。

2.联系知识，罗列论据，安排结构。

一般来讲，高考试题中小论文题的材料不会是生僻冷门的，应该是我们比较熟悉的内容，换言之，是我们学生比较有话写的题目。要不然，就失去了考查的意义，也不利于高考的选拔。

如在答例1时，我们就要联系世界近代史的有关知识，运用分析问题的一般方法（唯物史观），从经济、政治、思想等角度去寻找史实。比如经济上，我们就可以想到新航路开辟以来，西欧各国的殖民扩张加速了资本原始积累;或者是英国的圈地运动提供了自由劳动力和资金;等等。同时，我们还应该深入下去，看看能不能联系中国的情况，恰好中国就是反面例子，正反结合就可以加深对这个问题的论述。在答例2时，我们最好从内外结合的角度进行分析，这样既符合我们的唯物史观，也有利于保证论文的完整性和字数。

3.下笔成文，讲究格式，史论结合。

所谓“万事开头难”，写论文也不例外，因此一定要写好开头。有些学生写的开头很长，但观点始终没有明确，含含糊糊，这是不行的。其实开头不要写得太多，关键得开门见山，观点是什么就写什么。如答例1中的“历史前提”时，就可这样写“恩格斯所说的‘历史前提’，主要是指欧美国家由‘资本主义萌芽’发展为‘资本主义生产方式’所需要的条件”。或者答例2中的“西方崛起”时就写“西方崛起是西方自身发展和外来文明共同作用的结果”。

同时，一定要讲究格式。在高考评分中对论文的结构是要计分的，这就要求考生应该在论文中分段，突出结构。如有关例1中“西方崛起”的小论文，就得至少三段，第一段是观点，第二段是外因，第三段是内因，最好还有个总结。如果单列政治、经济、思想原因的话，最好也将它们分开写，这样显得有层次。

另外，史论结合要求学生史中有论，论从史出。一定要使用历史学科语言，切忌用口头语。单纯的史实堆砌，或者是整篇的论述，都是不能得高分的。如在写对“历史前提”认识的政治方面时，就不能只说资产阶级革命，而应该表述为“资产阶级革命为资本主义的发展扫清道路”等。

【例文赏析】

例1.恩格斯所说的“历史前提”，主要是指欧美国家由“资本主义萌芽”发展为“资本主义生产方式”所需要的条件。理由有四：

在政治方面：资本主义制度在欧美最先完善并得到发展。在英国、法国、德国等欧美资本主义国家，资本主义制度确立过程与反封建求民主的进程结合在一起。在明清时代的中国，根深蒂固的封建制度严重阻碍着资本主义萌芽的发展。

在经济方面：欧美国家的早期殖民扩张等，使这些国家获得原始积累和劳动力。荷兰和英国等国家通过殖民扩张和掠夺，获得发展资本主义的足够资金;英国“羊吃人”的“圈地运动”使农民与土地分离，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力。而中国封建土地私有制严重阻碍了资本主义在中国的发展。

在思想文化方面：文艺复兴、启蒙运动都是在资本主义经济基础上发展起来的。这些思想文化运动又反过来加快了资本主义生产方式的发展。而中国明清时期的科举制度及文化专制不可能促进资本主义生产方式的发展。

在外交政策方面：欧美早期发达国家形成市场，促进了资本主义生产方式的发展。他们积极开辟新航路，拓展殖民地，逐渐形成资本主义世界市场体系。而中国在明朝时期的海禁政策及清朝的闭关锁国政策，使中国在科技文化等方面全面落后于世界，因此中国的市场越来越小，不利于资本主义生产方式的形成。

综上所述，欧美国家具备了这些前提条件，因此就从资本主义雇佣关系发展为成熟的资本主义制度;而中国没有具备这些前提条件，因此在中国不可能建立成熟的资本主义。

例2.论文一：关于西方崛起，第一段材料认为西方崛起是最引人入胜的历程之一，究其原因主要由内因决定，其他文明是西方文明的附属。而第二段材料认为西方崛起因素除了内因以外，也受到其他文明成就的影响。我赞成第二种观点。

理由如下：西方崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。思想上，经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。政治上，通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。经济上，工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张促使资本主义世界市场初步形成。所以西方的崛起是西方历史发展的结果。

但在西方向近代迈进的过程当中也深受其他文明影响。如中国的四大发明。造纸术传入欧洲，廉价的纸张取代长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层日益衰落。指南针的使用促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。欧洲人还借鉴中国的印刷术，造出了自己的活动印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。所有这些都加速了欧洲封建制度的解体、资本主义的发展、欧洲的崛起。

论文二：西方的崛起既要归功于其他文明的成就，同时也是社会内部经济、政治、思想、文化等多种因素综合作用的结果。

西方的崛起是在充分吸收古代亚非文明的基础上逐渐起步、发展并超越的。古代的亚非文明不论在经济、科学技术还是在航海、贸易等方面均处于世界领先的地位。中国古代的四大发明如造纸术、印刷术传入欧洲，便利了文化知识的传播，成为新教传播的工具。火药传入欧洲，使欧洲在武器制造方面逐渐居于世界领先地位， 使骑士阶层日益衰落，同时促进了采矿业和金属制造业的迅速发展。指南针的传入，为欧洲的造船和航海事业的迅速发展提供了保障，为欧洲人开辟新航路、打开世界市场、进行殖民扩张，提供了条件。可以说，四大发明推动了欧洲政治、经济、思想文化等方面的变革，促使欧洲率先迈入近代社会。步入近代社会后，西方国家通过殖民侵略、扩张，把广大亚非拉地区纳入资本主义世界体系中，从而加速了资本的原始积累，掠夺了大量原料，扩大了海外市场，所有这些都为其崛起奠定了坚实的基础。

外因通过内因起作用。西方的崛起也是其自身经济、政治、思想文化等多种因素综合作用的结果。伴随着西欧资本主义经济的兴起与发展，资产阶级力量不断发展、壮大，近代资产阶级不满神学压制、神权统治及专制制度，于是兴起了一系列的思想解放运动，如：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，并爆发了席卷欧美的资产阶级革命，在此基础上，开展了工业革命。所有这些均促进了社会生产力的极大提高和西方社会的迅速发展，从而使其成为近代文明中心并迅速崛起。

【方法总结】

总的方法：

1.细心审题，认真阅读并分析材料，理解其观点。

2.观点明确，以“我认为” 等用语引领自己的看法，对材料中的观点作出鲜明的表态。

论述过程中注意以下几个基本原则：

1.系统性原则。

历史小论文试题，不是问答题，不能像回答问答题一样，应以文章的形式来呈现。观点鲜明，中心突出，论据充分，论证有力，有逻辑性，分清层次，条理清楚。

2.史论结合原则。

紧扣材料，从材料出发进行回答，要有史有论。

3.结构性原则。

一篇小论文就是一篇浓缩的完整的文章，要做到：（1）开门见山，主旨明确;（2）中间论证层次清楚、史论结合;（3）首尾呼应，简明扼要。

4.精练性原则。

历史小论文——中国空军发展史 第5篇

前言

在工程训练中心的两周实习，经过对各项工种的体验，我深深体会到了科技的力量。在钳工和车工实习时，劳累三天，就只做出来那么几件不是很合格的产品；可是在数控车间，一两个小时内，通过编程可以轻松的做出很多高精度的产品。这使我对数控机床产生了浓厚兴趣，所以开始上网浏览关于数控机床的前世今生，增加我对数控机床的了解。

一、数控机床

数控机床是数字控制机床（Computer numerical control machine tools）的简称，是一种装有程序控制系统的自动化机床。该控制系统能够逻辑地处理具有控制编码或其他符号指令规定的程序，并将其译码，从而使机床动作。过去的数控机床经历了一个由单一向多元转换的一个过程，数控机床的快速发展是整个世界经济、科技发展的重要体现。数控机床在现代工业中占据着不可替代的位置，与我们生活的各个方面都有直接或间接的关系。未来数控机床将会有一个前所未有的发展，世界上主要工业发达国家都十分重视数控加工技术的研究和发展.二、数控机床的历史

2.1第一台数控机床的诞生

1948年，美国帕森斯公司接受美国空军委托，研制飞机螺旋桨叶片轮廓样板的加工设备。由于样板形状复杂多样，精度要求高，一般加工设备难以适应，于是提出计算机控制机床的设想。1949年，该公司在美国麻省理工学院伺服机构研究室的协助下，开始数控机床研究，并于1952年试制成功第一台由大型立式仿形铣床改装而成的三坐标数控铣床，不久即开始正式生产。2.2早期的发展历史

1965年，出现了第三代的集成电路数控装置，不仅体积小，功率消耗少，且可靠性提高，价格进一步下降，促进了数控机床品种和产量的发展。60年代末，先后出现了由一台计算机直接控制多台机床的直接数控系统(简称DNC)，又称群控系统；采用小型计算机控制的计算机数控系统(简称CNC),使数控装置进入了以小型计算机化为特征的第四代。1974年，研制成功使用微处理器和半导体存贮器的微型计算机数控装置(简称MNC)，这是第五代数控系统。第五代与第三代相比，数控装置的功能扩大了一倍，而体积则缩小为原来的1/20，价格降低了3/4，可靠性也得到极大的提高。80年代初，随着计算机软、硬件技术的发展，出现了能进行人机对话式自动编制程序的数控装置；数控装置愈趋小型化，可以直接安装在机床上；数控机床的自动化程度进一步提高，具有自动监控刀具破损和自动检测工件等功能。

三、数控机床的现状 3.1 高速化

随着汽车、国防、航空、航天等工业的高速发展以及铝合金等新材料的应用，对数控机床加工的高速化要求越来越高。

（1）主轴转速：机床采用电主轴（内装式主轴电机），主轴最高转速达200000r/min；

（2）进给率：在分辨率为0.01μm时，最大进给率达到240m/min且可获得复杂型面的精确加工；

（3）运算速度：微处理器的迅速发展为数控系统向高速、高精度方向发展提供了保障，开发出CPU已发展到32位以及64位的数控系统，频率提高到几百兆赫、上千兆赫。由于运算速度的极大提高，使得当分辨率为0.1μm、0.01μm时仍能获得高达24～240m/min的进给速度；

（4）换刀速度：目前国外先进加工中心的刀具交换时间普遍已在1s左右，高的已达0.5s。德国Chiron公司将刀库设计成篮子样式，以主轴为轴心，刀具在圆周布置，其刀到刀的换刀时间仅0.9s。3.2 高精度化

数控机床精度的要求现在已经不局限于静态的几何精度，机床的运动精度、热变形以及对振动的监测和补偿越来越获得重视。（1）提高CNC系统控制精度：采用高速插补技术，以微小程序段实现连续进给，使CNC控制单位精细化，并采用高分辨率位置检测装置，提高位置检测精度（日本已开发装有106脉冲/转的内藏位置检测器的交流伺服电机，其位置检测精度可达到0.01μm/脉冲），位置伺服系统采用前馈控制与非线性控制等方法；

（2）采用误差补偿技术：采用反向间隙补偿、丝杆螺距误差补偿和刀具误差补偿等技术，对设备的热变形误差和空间误差进行综合补偿。研究结果表明，综合误差补偿技术的应用可将加工误差减少60%～80%；

（3）采用网格解码器检查和提高加工中心的运动轨迹精度，并通过仿真预测机床的加工精度，以保证机床的定位精度和重复定位精度，使其性能长期稳定，能够在不同运行条件下完成多种加工任务，并保证零件的加工质量。3.3 功能复合化

复合机床的含义是指在一台机床上实现或尽可能完成从毛坯至成品的多种要素加工。根据其结构特点可分为工艺复合型和工序复合型两类。工艺复合型机床如镗铣钻复合——加工中心、车铣复合——车削中心、铣镗钻车复合——复合加工中心等；工序复合型机床如多面多轴联动加工的复合机床和双主轴车削中心等。采用复合机床进行加工，减少了工件装卸、更换和调整刀具的辅助时间以及中间过程中产生的误差，提高了零件加工精度，缩短了产品制造周期，提高了生产效率和制造商的市场反应能力，相对于传统的工序分散的生产方法具有明显的优势。

加工过程的复合化也导致了机床向模块化、多轴化发展。德国Index公司最新推出的车削加工中心是模块化结构，该加工中心能够完成车削、铣削、钻削、滚齿、磨削、激光热处理等多种工序，可完成复杂零件的全部加工。随着现代机械加工要求的不断提高，大量的多轴联动数控机床越来越受到各大企业的欢迎。

在2005年中国国际机床展览会（CIMT2005）上，国内外制造商展出了形式各异的多轴加工机床（包括双主轴、双刀架、9轴控制等）以及可实现4～5轴联动的五轴高速门式加工中心、五轴联动高速铣削中心等。3.4 控制智能化

随着人工智能技术的发展，为了满足制造业生产柔性化、制造自动化的发展需求，数控机床的智能化程度在不断提高。具体体现在以下几个方面：

（1）加工过程自适应控制技术：通过监测加工过程中的切削力、主轴和进给电机的功率、电流、电压等信息，利用传统的或现代的算法进行识别，以辩识出刀具的受力、磨损、破损状态及机床加工的稳定性状态，并根据这些状态实时调整加工参数（主轴转速、进给速度）和加工指令，使设备处于最佳运行状态，以提高加工精度、降低加工表面粗糙度并提高设备运行的安全性。

（2）加工参数的智能优化与选择：将工艺专家或技师的经验、零件加工的一般与特殊规律，用现代智能方法，构造基于专家系统或基于模型的“加工参数的智能优化与选择器”，利用它获得优化的加工参数，从而达到提高编程效率和加工工艺水平、缩短生产准备时间的目的。

（3）智能故障自诊断与自修复技术：根据已有的故障信息，应用现代智能方法实现故障的快速准确定位。

（4）智能故障回放和故障仿真技术：能够完整记录系统的各种信息，对数控机床发生的各种错误和事故进行回放和仿真，用以确定错误引起的原因，找出解决问题的办法，积累生产经验。

（5）智能化交流伺服驱动装置：能自动识别负载，并自动调整参数的智能化伺服系统，包括智能主轴交流驱动装置和智能化进给伺服装置。这种驱动装置能自动识别电机及负载的转动惯量，并自动对控制系统参数进行优化和调整，使驱动系统获得最佳运行。

（6）智能4M数控系统：在制造过程中，加工、检测一体化是实现快速制造、快速检测和快速响应的有效途径，将测量（Measurement）、建模（Modelling）、加工（Manufacturing）、机器操作（Manipulator）四者（即4M）融合在一个系统中，实现信息共享，促进测量、建模、加工、装夹、操作的一体化。3.5 体系开放化（1）向未来技术开放：由于软硬件接口都遵循公认的标准协议，只需少量的重新设计和调整，新一代的通用软硬件资源就可能被现有系统所采纳、吸收和兼容，这就意味着系统的开发费用将大大降低而系统性能与可靠性将不断改善并处于长生命周期；

（2）向用户特殊要求开放：更新产品、扩充功能、提供硬软件产品的各种组合以满足特殊应用要求；

（3）数控标准的建立：国际上正在研究和制定一种新的CNC系统标准ISO14649（STEP-NC），以提供一种不依赖于具体系统的中性机制，能够描述产品整个生命周期内的统一数据模型，从而实现整个制造过程乃至各个工业领域产品信息的标准化。标准化的编程语言，既方便用户使用，又降低了和操作效率直接有关的劳动消耗。3.6 驱动并联化

并联运动机床克服了传统机床串联机构移动部件质量大、系统刚度低、刀具只能沿固定导轨进给、作业自由度偏低、设备加工灵活性和机动性不够等固有缺陷，在机床主轴（一般为动平台）与机座（一般为静平台）之间采用多杆并联联接机构驱动，通过控制杆系中杆的长度使杆系支撑的平台获得相应自由度的运动，可实现多坐标联动数控加工、装配和测量多种功能，更能满足复杂特种零件的加工，具有现代机器人的模块化程度高、重量轻和速度快等优点。

并联机床作为一种新型的加工设备，已成为当前机床技术的一个重要研究方向，受到了国际机床行业的高度重视，被认为是“自发明数控技术以来在机床行业中最有意义的进步”和“21世纪新一代数控加工设备”。

3.7 极端化(大型化和微型化)国防、航空、航天事业的发展和能源等基础产业装备的大型化需要大型且性能良好的数控机床的支撑。而超精密加工技术和微纳米技术是21世纪的战略技术，需发展能适应微小型尺寸和微纳米加工精度的新型制造工艺和装备，所以微型机床包括微切削加工(车、铣、磨)机床、微电加工机床、微激光加工机床和微型压力机等的需求量正在逐渐增大。3.8 信息交互网络化 对于面临激烈竞争的企业来说，使数控机床具有双向、高速的联网通讯功能，以保证信息流在车间各个部门间畅通无阻是非常重要的。既可以实现网络资源共享，又能实现数控机床的远程监视、控制、培训、教学、管理，还可实现数控装备的数字化服务(数控机床故障的远程诊断、维护等)。例如，日本Mazak公司推出新一代的加工中心配备了一个称为信息塔(e-Tower)的外部设备，包括计算机、手机、机外和机内摄像头等，能够实现语音、图形、视像和文本的通信故障报警显示、在线帮助排除故障等功能，是独立的、自主管理的制造单元。

3.9 新型功能部件

为了提高数控机床各方面的性能，具有高精度和高可靠性的新型功能部件的应用成为必然。具有代表性的新型功能部件包括： 高频电主轴：高频电主轴是高频电动机与主轴部件的集成，具有体积小、转速高、可无级调速等一系列优点，在各种新型数控机床中已经获得广泛的应用；直线电动机：近年来，直线电动机的应用日益广泛，虽然其价格高于传统的伺服系统，但由于负载变化扰动、热变形补偿、隔磁和防护等关键技术的应用，机械传动结构得到简化，机床的动态性能有了提高。如：西门子公司生产的1FN1系列三相交流永磁式同步直线电动机已开始广泛应用于高速铣床、加工中心、磨床、并联机床以及动态性能和运动精度要求高的机床等；德国EX-CELL-O公司的XHC卧式加工中心三向驱动均采用两个直线电动机；电滚珠丝杆：电滚珠丝杆是伺服电动机与滚珠丝杆的集成，可以大大简化数控机床的结构，具有传动环节少、结构紧凑等一系列优点。

总结

纵观数控机床的发展之路，我们可以清晰的认识到数控的发展他不仅代表着整个制造业的发展，也代表着整个社会的进步。中国是一个制造业大国，主要依靠资源、劳动力、价格等方面的优势。而在产品技术研发和自主创新方面与国外的差距还是很大。中国是数控产业不能安于现状，应抓住就会努力发展。数控技术是制造业的核心基础，是国家工业和国防工业现代化的重要手段，我们要加快发展，力争早日实现由中国制造向中国创造的转变！

参考文献：

中国对外贸易的历史发展_论文 第6篇

理学院 姓名:马金

专业:国际经济与贸易 班级：09国贸9班 学号：200919111369

中国对外贸易中的知识产权

知识产权问题在当今世界上广泛地得到各国的关注，近年来我国对外贸易面临的知识产权所造成的摩擦越来越多，不仅影响了我国的对外贸易良好发展，而且在国际上造成了不良的影响。

然而随着经济全球化的纵深发展和知识经济时代的来临，科学技术在各国的经济发展中已经起着主导作用，知识的生产、传播和运用在世界经济贸易的竞争中己经起着决定性的作用。不但商品技术附加值的高低已成为商品价值的决定因素，知识产品本身也作为一种独立的商品成为国际贸易的对象。各国都利用知识产权制度保护自己的技术优势、品牌优势并力图阻止外来的更强大的技术优势的冲击。知识产权法已不单纯是保护国内智力成果的国内法，更重要的是各国力争成为经济强国的基本国策的集中反映。

上个世纪的八、九十年代，中国的东南沿海抓住了产业转移的历史机会，把自己发展成为名副其实的“世界工厂”。21世纪，被称为“世界工厂”的中国俨然已是全球加工生产中心，掌握了一定的生产主导权，但我们长期处在全球产业链的低端，贸易主导权却离我们很远。我们看到新的产业转移的趋势已经出现了，比如印度、巴基斯坦、越南等地的制造成本已经比我们更加低廉。旧的优势已经不存在了，我们需要建立新的优势，把世界工厂发展成为价值的磁场。重组产业链，不仅是迫在眉睫，而是正当其时。

2008年的国际金融危机给中国制造带来了严峻挑战，特别东南沿海一带，很多习惯于靠海外订单赚取微薄利润的出口加工基地，一时间陷入了冰点。对它们来说，转变经济发展方式，尽快迈上全球产业链的高端，实现“中国制造”向“中国创造”转变是最现实也是最急迫的一条路。

2009年，在美国国际贸易委员会受理的18起知识产权案件中涉及中国出口产品的达7起。而且，涉及知识产权纠纷的几乎都是我国成长性最好的新兴产业。从更深层的原因来看，随着美国、日本在一些传统制造业领域的优势渐失，知识产权争端成为其收复在华市场的一种主要的非贸易手段。尤其是在中国入世后，外汇、劳动力、投资环境等贸易壁垒因素正在淡化，技术壁垒的力量更加凸显，越来越多进入中国的外资公司意识到，能否在中国市场取得成功将最终取决于知识产权的保护状况。据国家知识产权资料显示，去年受理的申请专利

453807件其中中国外企申请96208件，约占总数的21.2%，在其申请的专利种很多集中在中国支柱企业的核心技术。这些国家通过专利申请，将其核心技术牢牢把握，并将其作为壁垒使我们企业难以进入。另外，目前中国企业知识产权意识尚不够成熟，许多本土企业拥有的商标，专利等被外国企业抢先在中国注册，转而状告中国企业侵犯其知识产权，严重影响了中国企业的生产销售能力，更不用说将其产品出口到外国。

在这次范围巨大的国际贸易变革中，如何适应新的经济环境，全面提升竞争的水平？

就中国而言，面对全球加强保护知识产权不可逆转的趋势下，我们应该做到：

（一）树立企业知识产权战略。企业是我国市场经济的主体, 也是利用知识产权的主战场。我国企业及政府应充分认识到企业及民族工业受到的危机与挑战, 真正树立起知识产权意识。既重视外国人的知识产权, 又要加强自主知识产权技术的开发, 实施专利权部署战略。企业知识产权战略是指企业为获取与保持市场竞争优势, 运用知识产权保护谋取最佳经济效益的策略和手段。

（二）积极应对国际知识产权侵权之诉。我国企业, 特别是外贸企业要转变观念, 改变以往消极对待知识产权纠纷的态度, 积极应对国际知识产权侵权之诉。有不少中国企业, 自身并没有侵权行为, 但由于害怕诉讼会影响企业的发展, 常常放弃应诉的机会, 白白失去维护自身权益的机会, 而有过侵权行为的企业, 也由于这样那样的原因消极应诉而支付超过正常水平的侵权费用。

（三）深入了解研究国际规则及主要国家知识产权法的立法及实践。我国是WTO成员, 企业在进行对外贸易时应注意WTO, TR IPS对知识产权的规定, 同时对主要贸易国有关知识产权的法律、实践也应有所了解, 掌握其主要法律规定、立法趋势及法院的判例, 才能更大限度地避免撞入知识产权壁垒。如对知识产权权利穷竭原则, 要把握当前主要贸易国所采取的原则。

（四）加快知识产权人才的培养、管理。目前, 企业间甚至国家间的竞争实际上是人才的竞争, 谁占有的人才多, 谁就能在竞争中获得优势。随着中国与世界经济全面接轨, 中国企业将会越来越多遭遇国际企业的竞争, 特别是在知识产权壁垒对中国对外贸易限制会更加严重情况下, 中国企业如果还不加强对知识产权人才培养的重视, 那么中国企业将会因为失掉“知识产权人才”而失掉企业未来发展所需的市场。

历史小论文——中国空军发展史 第7篇

实行可持续发展战略是从中国国情出发的唯一选择。原因有三点：

1、人口问题。由于人口基数大，中国每年净增的人口就达1000多万。据有关测算，在人口保持在目前水平的情况下，中国人口在一段时间内仍会增长，到21世纪30年代才可能实现静态增长。到那时，总人口将达到16亿左右，而后才会慢慢减少，这对农业发展、人民生活水平提高和整个经济建设都造成了很大的压力。

2、资源问题。

中国国土面积居世界第三位，森林面积居世界第四位，但从人均占有量来看，中国的人均矿产资源、耕地面积、淡水资源、森林总量和草地面积，分别只有世界平均水平的50%、30%、28.1%、14.3%和32.2%。首先，中国自然资源的分布很不平衡。南方水多煤少，北方煤多水少，东北和华北是中国十分重要的重工业基地，但由于缺水而面临着发展的障碍。其次，中国的资源开发利用很不合理。山西是中国最大的煤炭产地，但由于不合理开采，许多煤矿不到几年就被开采一空。此外，中国还存在着资源的极大浪费，以水为例，不管是企事业单位还是居民家庭普遍没有节约用水的意识，中国每天让数亿吨水白白浪费。

3、生态环境问题。人口膨胀、自然资源利用不合理，造成生态失衡、环境污染。据统计，中国大约有4600多种高等植物和400多种野生动物处于受威胁状态甚至濒临灭绝；土地沙化面积已经达到153万平方公里，受沙漠化影响的认可达到4亿，另外还有368万平方公里的国土受到说土流失的威胁。自2002年以来，我国城镇化率以平均每年1.35个百分点高速发展，到2013年末，城镇化率已达到53%。十年间，城镇人口增加了2亿多人，相当于十个朝鲜的总人口。为了不在这次浪潮中落后，各个地方都掀起了声势浩大的造城运动。从农村包围城市，放眼望去，只有三个字“盖房子”。只是安得广厦千万间，谁会去住那么偏？就连穷乡僻壤的村长也向村里的老人孩子放出豪言我们这小渔村要在三年内变成大城市，能不能变成大城市不知道，却先掉进了污染的深坑。曾经的好山好水好风光，如今变得很脏很乱很难看。据国家环境保护部发布的全国环境统计公报显示，在过去十年的城镇化进程中，共有68.5亿吨工业垃圾和240亿工业废水，未经任何处理就被排放到自然中，他们让故乡彻底变了一种颜色，河里的水黑了，路边的树灰了，就连天空都变成朦胧美了，东风一来，池塘里的塑料袋乱飞，那机器的轰鸣声，不是发展，是破坏。

中国经济发展的快速，决不是一两年的快速，而是持续、健康的快速，只有将“持续、快速、健康”三者统一起来，才能胜利实现现代化目标。虽然中国GDP每年以8%以上的速度发展，经济在30多年来飞速发展，但同时也付出了巨大的资源代价。对于我国来说，可持续发展的第一位任务是发展，既要满足当代人的基本需求，还要为子孙后代着想。经济发展要受到人口、资源、环境的制约，经济发展必须与人口、资源、环境相协调。否则，经济发展难以持久，我们将受到大自然的惩罚。各种自然灾害频繁，会削弱自然生态环境的承载能力，环境污染问题更不容乐观。所以，要想妥善解决资源、环境与发展问题，唯一可选择的是实施可持续发展战略。

历史小论文——中国空军发展史 第8篇

关键词：历史小论文,教学策略,史论结合

历史小论文其实就是“小型的政论文”, 是集述、评、析于一体的文体。 它的篇幅不大, 比较重视论从史出、史论结合, 它能较全面地训练学生的各项能力, 特别是运用唯物史观分析解决历史问题的能力、写作的能力, 对学生学以致用, 增进历史的感悟, 培养健全人格有非常重要的作用。 下面我就以如何写好历史小论文为重点展开论述。

一、历史小论文的基本特点

历史小论文是集述、评、析于一体的小型政论文, 具体地说有以下特点:

1.议论的方式有立论与驳论两种, 论文题目形式有史料型和史论型两种。

①立论:就是从正面论证某论点的正确性, 或谈谈对某一正确观点的理解与认识。 如近代中国的屈辱史让我们认识到落后就要挨打, 你怎么看这个观点?

②驳论:就是对错误的观点或立论进行反驳, 否定对方的错误之处, 以辨正是非, 形成正确认识。 如太平天国运动只是农民起义的最高峰, 这一观点对不对? 请围绕阶级斗争的进步作用, 结合太平天国革命史实作一小论文。

历史小论文题, 一般有两种类型, 一种是史论题, 让学生用史料证明某一历史观点是正确的还是错误的。 如:“历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说:中国之教, 得孔子而后立。 ‘中国之政, 得秦皇而后行。 中国之境, 得汉武而后定。 三者皆中国之所以为中国也’。这种说法是否有理? 请写一篇800字左右的历史小论文。 ”这就是评价历史人物的史论题。 二是史料题, 要求学生从给出的史料中提炼出文章主题, 然后自拟标题, 谋篇布局, 撰写论文。 如:2003年, 上海历史高考卷中的“中国近代化”题, 就是典型的史料题

2.历史小论文具有开放性。 在布置历史小论文时, 我们一定要精心设计题目, 不要让小论文变成答案固定的简答题, 让作答方向具有开放性, 有利于训练学生的阅读能力和论从史出的能力, 以培养学生的创造力为核心, 而不是考查学生的记忆能力。 通过小论文的写作, 培养学生逻辑能力, 促进学生的研究性学习。

二、目前学生在写小论文中存在的问题

1.学生在写小论文时, 缺乏个性和创造性。 学生在写小论文的时候, 往往选的主题比较平常, 立论局限于教材, 内容平淡, 缺乏个性和创造性。 导致文章毫无新意, 也不利于学生创新能力的培养。

2.偏离主题, 言过其实。 很多学生下笔千言, 离题万里, 说一些言过其实的大话套话。 其实是对主题没有理解领悟好, 就匆匆写了一些毫无营养的东西。

3.缺乏逻辑论证, 没有史论结合, 或议论太多, 结合史实较少, 空发议论。 这个问题是学生在历史小论文写作中比较常见的问题, 学生惯于从教师那里得到现成的结论, 而不习惯于自己思考, 导致学生不会史论结合。

三、写好历史小论文的策略。

历史小论文的写作, 既要符合一般论文特征即论点明确、论据充足、论证充分, 又要具备历史特征, 史论结合, 论从史出。 一篇好论文, 必须做到:①论点明确新颖, 富有创意。 ②论据充分真实又恰到好处。③论证有力。 要大胆假设, 小心求证, 论证过程科学准确, 逻辑严密。 ④结论正确。 能由感性知识上升到理性认识, 抓住本质, 给人深刻启示, 具有较高的人文价值。 或者是说结尾要再次点题, 并升华。 ⑤正文写作前应拟写提纲, 搞好谋篇布局。 以材料为基础、观点为轴心, 科学地安排文章层次和布局, 内容详尽、构思严密。

1. 写好历史小论文, 首先要先理解要求, 审题要切中主题。 写好历史小论文审题很重要, 由于历史小论文的材料呈现形式和题目的要求多样。 首先, 要会阅读各种文字、历史图片、数据表等历史材料。 其次, 根据题目的要求和材料提炼观点, 归纳史实, 判定是立论题还是驳论题。 最后, 考虑如何史论结合展开评论。

立论性论文, 往往要寻找史实论据论证观点的正确性, 做到观点与材料的统一。 一定要做到论据充实, 做到史论结合就可以了。 如:“历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说:中国之教, 得孔子而后立。 ‘中国之政, 得秦皇而后行。 中国之境, 得汉武而后定。 三者皆中国之所以为中国也’。 请你论证他们说法的合理性? ”

驳论性论文, 先要认真思考对方的观点及支持观点的理由和根据, 弄清其错误的实质。 然后展开批驳, 一要批驳对方的论点, 揭示其错误的性质;二要批驳对方的论据, 证明其虚假或证据的不足;三要批驳对方的论证, 揭露对方议论中所运用的论据与论点之间存在的矛盾或逻辑错误。 这样, 才能驳倒错误观点, 阐明正确的思想与结论。

2.题目要亮出观点。 观点是历史小论文的灵魂, 题目是文章的眼睛, 题目里的观点不仅要正确, 符合材料的要求, 而且要新颖独特、简洁有文采、高屋建瓴、能统帅全文。 在拟定题目的时候要反复揣摩。

3.行文要层次鲜明, 逻辑严密, 还要做到论点新、角度新。 巧妇难为无米之炊。 写好小论文首先要搜集整理组织材料, 这就要求学生围绕主题选择典型性材料, 材料的选择不要局限于教材, 可以源于报纸、网络、电影等渠道。 选完材料后就是组织这些材料, 开头要开门见山点出观点。然后围绕观点层层论述, 一定要层次分明, 逻辑严密, 递进论证, 让文章的结构显得比较严谨, 一定做到史论结合。最后要首尾呼应, 以新颖独特的方式结尾, 如谈谈自己的启示。 写完以后, 一定要反复推敲修改。

总之, 要想让学生写好小论文, 首先, 平时要着眼重点训练学生阅读分析历史史料的能力。 其次, 在平常授课中, 在学生掌握教材重点知识的基础上, 注意指导学生多角度分析教材, 升华认识, 并注意搜集整理有关史料。 最后, 教师对历史小论文的选题一定要源于教材、高于教材, 让学生多加练习。 长期坚持下去, 将十分有助于学生写好历史小论文。

参考文献

[1]汪瀛.如何撰写历史小论文[J].中学历史教学参考, 2008 (03) .

[2]赵春芳.浅谈研究性学习的特点[J].黄石教育学院学报, 2004 (01) .

[3]肖廷德.浅谈研究性学习[J].甘肃教育, 2004 (Z2) .

简谈如何辅导学生撰写历史小论文 第9篇

一、教学生如何选取论题

1.论题选择要新颖，不能重炒旧饭，做一些浪费时间的无用功

教师要告诉学生可以先通过上网、到图书馆等方式查阅了解一下相关的问题有没有被别人研究過并撰写过。当然目前历史学方面的很多问题前人都有所研究，并且很多专家学者著有相关论著，也进行了长篇论述。因此学生要想写出有新意的论题并非易事。但是教师可以提醒学生：如果自己想立的论题已经有别人对此发表过看法，那么自己就要尽量站在一个新的角度提出新的观点或不同的见解。另外有时权威的观点也未必都是正确无误的，学生完全可以大胆质疑问题、质疑书本、向权威挑战，而不能被别人的观点完全束缚。

2.论题不要列得太大

因为中学生尚未具备足够的时间、精力和能力进行资料的查找和撰写过长篇幅的论文，因此题目选取较小，比较容易阐释到位，自己的观点也容易站得住脚。太大的论题会因为自己论证不充分而导致空洞、无说服力。曾经有一位学生在跟我交流的时候表示自己对中国古代军事史很感兴趣，很想写关于这方面的文章，我说：“你的想法很好，但是你最好选取古代军事史当中的某一方面问题进行研究。如果一下子列出中国古代军事史研究的论题，就太大了，不容易一下阐述到位。”后来这位学生在我的指导下对我国古代一些重要军事家的某一方面军事思想进行了一定的研究和比较，写出了一篇具有一定思想深度的文章。

3.论题所用措词要力求精当、新颖

这样便于一下子吸引读者，令读者一看到题目即有一种想阅读文章的欲望。另外还要注意措词应略显谦虚之意，不能显得唯有自己的观点是正确的、无可厚非的。为此我搜集了一些典型的论文标题向学生进行了介绍，让学生关注其中一些常用措词，诸如：刍议、浅谈、初探、之我见等。通过这样的辅导，学生自然对如何选题和拟题有了一定的认识。

二、教学生如何树立观点

1.论点应观点鲜明

不要模糊不清、似是而非，或过于中立。比如在评价某一历史人物时，虽然应该用辩证唯物主义观点一分为二地去评价，但是不能既有大肆赞扬的观点、又有明显贬低的观点，这样会让别人看不出作者的主体观点。

2.论点应紧扣主题，充分为论题服务

论点应紧扣主题，否则会有偏题、走题之感。

3.论点应做到言简意赅

论点应尽量语言简洁、上下对仗、字数适当，个别引领观点的词语亦可相同或相似，这样让人阅读起来会觉得较顺畅、整齐。

三、教学生如何充实论据

在辅导学生树立好论点后，下一步就是辅导学生充实论据，论据好比文章的血肉，充足、有力的论据可以使文章非常生动且具有较强的说服力，从而使自己树立的论点站稳脚跟。为此笔者提醒教师辅导学生充实论据时应注意以下几方面的问题。

1.历史论文的论据要真实有价值

如果查阅书籍资料，就要查阅信度高的史书，一些野史和文学作品是不能作为历史论文的论据的。当然要想查找有价值的论据并不是一件容易之事。教师应提醒学生除了上网、去图书馆查找，有时自己还得亲自做一些考察和社会实践，这样才能获得真实可靠且价值较高的论据。教师也应借此机会让学生感受到：做学问不能一蹴而就，需要艰辛的、不懈的努力。

2.论据要具有较强的说服力，应充分为论点服务，以体现论点的正确性

3.论据要丰实，不能过于单薄

有时只举一个事例是不能说明问题的，要想使论点站得住脚必须运用大量的事实依据来充分论证，令读者无可挑剔。

四、教学生如何整体修饰

在论据充实好后，教师还应提醒学生，此时并非大功告成，自己还应对文章进行整体浏览、细节修改、润饰等。其过程中应关注以下几个问题。

1.语言方面

是否做到通顺、流畅、精炼，尤其是一些过渡语言是否自然婉转，全文是否让人有环环相扣、一气呵成之感。

2.格式规范方面

是否做到论点单列、每段首行空两格；标点是否正确、打印稿是否注意字体、字号、间距等问题。

3.引文和结尾方面

作为一篇完整的论文，开头应点明全文写作目的、文章所具有的价值、现实意义等；结尾亦可对全文进行适当的总结并表达作者的一些希望等。

目前与欧美国家相比，中国学生的探究能力和创新意识似乎还是欠缺的，为此中国正大力实施课改，但如果教者仅流于形式、表面应付，那么课改便会失去应有的效果。因此布置学生撰写历史小论文绝不能形同虚设，教者应让学生在有效的探究过程中、在论证历史问题的过程中充分锻炼自己的能力，充分体验研究的艰辛和成功的喜悦！

（作者单位 江苏省淮阴中学初中部）