零食王国想象作文

零食王国想象作文（精选14篇）

零食王国想象作文 第1篇

漫游零食王国想象作文

不准吃零食!妈妈的声音又在我耳旁回响。我只好眼睁睁地看着零食大军钻进抽屉里，要是世界上有个零食王国就好了。

我无聊地进入了梦乡。恍惚间，一辆零食马车飞奔而来，邀请我去零食王国。我定睛一看，马是巧克力做的，轮子是蛋糕做的，这车都是曲奇做的。我大口大口地吃起了椅子。这曲奇真香!红豆到处都是，香味传出千里。嗄吱嗄吱椅子快吃完了。我张开沾满曲奇的嘴，把目标锁定在头顶的薯片灯。我饥饿的.眼光一下盯住了它，手脚并用地爬上车厢。突然猛地一扑，薯片灯就成了我的口下亡魂。

一手吃曲奇，一手吃薯片，吃得我满嘴流油，渣子掉了一地。我还不嫌够，看着蛋糕车轮，我真是口水直流三千尺。我想：吃一口没关系吧。于是，我张大嘴巴，努力吃下蛋糕车轮。啊呜!一口吃掉了半个车轮。没吃出味道，再来一口!就这样，我把一整个马车吃完了。

来到零食王国的大门，首先映入眼帘的是一张零食告示，我看都没看就吃了下去。谁知，上面写着：吃下去的人如果挺得住挠痒痒，就奖励十吨妙脆角。接着，我来到一个房间，一位仆人拿着一根羽毛冲了过来，抓住我后拼命地挠我痒痒。我屏住呼吸，费了九牛二虎之力通过了考验，拿到了奖励。

正吃着，突然肚子痛了起来。我把零食放在一旁找厕所。可零食王国没有厕所!就在这时，我变得越来越胖，胖得像个大肉包、一会儿又变成大皮球，不，越来越大了，快要爆炸了。不，我不要!我大声地喊道，我不要吃零食啦!

起床了。好妈妈的声音传来了，买了零食给你吃。我再也不吃零食啦!我尖叫道，随即向厕所冲去。

零食王国想象作文 第2篇

“嘭”的一下，我调到了泥土上。看了看四周，这是哪儿?我为什么会在这儿?“呀!一定是那束光!”我恍然大悟。忽然，一个薯片朝我走来。“欢迎光临来到我们的零食忘过!”那个薯片笑着对我说。“你是谁?这是哪儿?”我问。“这是零食王国，我叫拉拉，很高兴认识你。”拉拉笑了笑，“走，我带你参观一下这里。”我还没反应过来就被拉拉带走了。

“看，这就是彩虹超市，里面有好多好吃的东西呢!”拉拉激动的说。紧接着，拉拉又向我介绍了更多有趣的东西，我目不暇接的看着这一切。

零食王国想象作文 第3篇

在小学英语教学中, 词汇教学占据了很大比重。不少英语教师把大量时间花费在孤立地教授词汇上。他们运用各种手段 (如多媒体和游戏) 促进学生对词汇的记忆。但词汇作为语言的基本组成部分, 在真实情境中很少出现单独使用的情况, 它们总是出现在一定的语境之中。本人例举了在教学中利用改编的小故事进行教学的几个实例。

案例一:

PEP5 Unit 4 What can you do的第四课时, 要求学生学习五个家务活以及学会询问朋友能不能做家务, 是一堂新短语学习训练课。它以说为主线, 通过看、听、说、等一系列教学活动, 使学生能正确发音并理解短语的含义, 并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。怎么样才能在最短的时间里让学生准确地区分短语呢?我使用了利用图片上的人物为主线, 呈现不同的词组, 我还在图片出现的前后顺序上花了点心思, 讲述了一系列的事情, Amy早上起来, 首先整理好床铺make the bed, 因为该词组在四年级出现过, 所以直接呈现图片, 说, I can make the bed, 接着她来到花园出示句型I am helpful.I can water the flowers.然后她打扫了房间clean the bedroom, sweep the floor, empty the trash, 这一系列的动词词组在本单元A部分已经学过, 作为复习穿插教学过程, 然后打扫好卫生之后Amy整理好要洗的衣服clean the clothes, put away the clothes。最后到了傍晚, Amy的爸妈回家来了, Amy不会cook the meals, 所以在一边帮忙set the table, 晚饭后Amy帮助妈妈do the dishes, 一天下来Amy虽然很辛苦但是却很开心, 因为爸妈夸她You’re helpful.以Amy周末在家的忙碌的一天, 按照时间顺序贯穿并呈现这些词组, 经过这样的处理, 学生学习起来也没有那么累, 短语的记忆上效果还是不错。也通过这节课的学习, 让同学们了解了平时妈妈在家一天的工作, 理解和体谅妈妈的辛苦, 更爱自己的家人。

案例分析:

故事教学为学生呈现了一个完整的情境。情境是故事的最重要部分, 便于学生理解语言的意义, 理解语言运用的具体环境。而在每一个英语故事中, 总会配有丰富多彩的插图, 插图中又配有少量的对话, 似连环画构成了一个连串的事件。通过看插图和对话, 不需要教师解释, 学生就知道这个单词、这句话是在什么情况下使用的。因为在这个故事情境中, 学生已经从图片、老师的动作和周围的环境布置中了解了事情发生的情境。以时间顺序呈现又让学生能结合自己的周末活动, 谈谈自己在周末都能帮妈妈做些什么家务。课后要求学生做一个小练笔将课堂上谈论的内容写下来。

案例二:

PEP 8 Unit 3 What are you going to do第一课时的教学内容是this morning, this afternoon, this evening, next week, tomorrow, tonight等几个表示将来的时间短语, 以及动词词组go to the cinema, read a magazine, take a trip.以及句型What are you going to do…?I’m going to…来询问和表达将来的打算。

这节课的设计时遇到很多困难, 时间短语的呈现, 句型的表达, 都让人觉得很头痛。后来我针对所教六年级班级经常不做作业, 作业拖延等问题, 借学生喜爱的形象小丸子来进行课堂教学。大家都很喜欢小丸子因为每个人都能从小丸子身上看到自己的影子。本来我考虑的是大雄, 因为大雄学习成绩不好, 经常作业拖拉, 但是大雄和机器猫在设计时比较难, 而小丸子的姐姐是个勤奋好学的孩子, 跟小丸子正好形成对比。所以在设计时首先是一个chant复习了句型What do you do on Saturdays?What do you do on Sundays?以及一些动词词组, 通过这个chant活跃气氛, 然后对学生提出What do you do on the weekend?这个问题, 请学生回答, 然后罗列了一系列动词短语, 然后向大家展示Xiao Wanzi的周末。周末到了, 小丸子的姐姐很快就完成了作业, 然后才玩, 她提醒小丸子做作业, 但是小丸子上午推下午, 下午推晚上, 今天推明天, 直到最后一刻才急了。最后认识到自己的错误, 决心以后要先做作业后玩。

案例分析:

这节课是结合小学英语课程标准的要求而设计的。在教学中, 我面向全体学生, 积极鼓励他们在学习中的尝试, 努力为学生提供自主学习和直接交流的机会, 创造宽松民主、和谐的教学空间。我的在整体设计上本着由浅入深, 由易到难的原则, 鼓励学生大胆地使用英语, 并用丰富的表情来表演主人公的喜怒哀乐的情绪。

童话故事中生动的人物形象、曲折的故事情节对小学生具有强大的吸引力, 其中蕴涵的德育思想对学生也具有很大的教育意义。在这节课设计时我参考了寒号鸟的故事, 对故事进行改编和加工。在教学中注意了小学英语教学中的兴趣、情景、活动这三个重要的因素。在教学中, 我请学生表演小丸子和姐姐的每一组对话, 要求学生尽量根据人物当时的心情, 用自己的语言表情等来表现, 来感染整个班级。当中, 有部分同学纯粹是读句子, 我感觉比较失望, 于是对其中极少数表现得还不错的同学未能及时地给予评价和鼓励, 使得很多同学表演上都不够大胆。这跟我们平时比较缺少这方面的练习也有一定关系。任务难度由易到难, 层层递进, 由让学生表演模仿一句话到整个对话。

案例三:

PEP1 Unit 5 Let’s eat这个单元中学习了各种食物和饮料的单词, 这个单元的story time讲的是Zoom去fast food restaurant吃东西的故事。我们可以把地点改成KFC, Zoom去吃东西, 点了各种的食物和饮料。在学故事的过程中学习各种表示食物和饮料的单词, 并学习重点句型Can I have some…, please?在操练的过程中可以让所有小朋友也来到一个模拟的KFC的餐厅, 老师扮演服务员, 请大家各自点自己喜欢的食物, 等到大家熟悉了各种表达之后, 请学生来做服务员。

案例四:

PEP3 Unit5 What would you like?的story讲述的是Zip在餐厅点菜的故事, 服务员What would you like for lunch?的提问以及Zip点菜的句型I’d like some rice and fish, please.学习了句型和词汇后也可以在教室里进行点菜的模拟, 给出A let’s learn的菜单, 给每个学生设定15-20元钱, 要求大家都要吃饱、吃好, 吃的有营养, 然后请大家开始搭配和点菜。

作为教师, 要创新地使用一些学生熟知的故事, 教材Story Time的资源, 恰当地改编故事, 力求趣味性和有效性的统一, 更好地为课堂教学服务。在教学过程中要注意把握几个原则:

1、面向全体学生

新课程标准提倡教师在课堂教学中应面向全体学生, 设计多种教学活动, 使不同层次的学生在参与学习活动的过程中获得知识, 发展技能, 形成积极的情感态度。教师在设计课堂活动时要根据不同层次的学生提出不同的任务要求, 让所有学生都能在课堂上有说话的机会, 有表现的机会, 让别人听到自己的声音, 成为课堂的一部分, 而不是观众。

2、注重语言知识与实际生活的联系

语言与生活密切相关, 与生活相关的语言学习会更有效和更有意义。PEP的教材贴近生活, 我们设计的情境也要贴近生活, 学生在学习和表达的时候才会有话可讲。就像学生写作文, 如果不是亲身体会写出来的东西也必然索然无味, 像是在胡诌。学生表达自己经历的事情, 自己身边的事情, 或多或少都会有所成果。

3、培养学生的想象能力和创新能力

小学英语课堂教学应该注重培养学生的想象力和创造力。我们所设计的情境需要学生想象力来延续和拓展, 光是PPT上的图片和文字, 没有学生的想象力, 那终究还是平面。让学生插上想象的翅膀, 置身故事情境其中, 成为故事里的主人公, 这样的教学和表达才是水到渠成的。

参考文献

[1]英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2002.

[2]白薇, 景嫣.从“衔接”与“连贯”的语篇视角谈小学英语故事教学[J].中小学英语教学与研究, 2008, (11) :2-5, 13.

[3]凌应强.探究小学生英语表达能力的内涵[J].中小学外语教学, 2008, (6) :5-9.

[4]徐红.小学英语语篇教学实践[J].中小学外语教学, 2008, (9) :24-27.

作文王国奇遇记 第4篇

零食王国作文400字 第5篇

夜晚，我来到了“零食王国”。

我很快找到了一间没有人的房子住了下来，嘿!这儿真奇怪，枕头是火腿肠、床是蛋糕、马路是巧克力、车是面包。

第二天一早，我到街上去转悠，这儿的人见我似乎不是本地的，围过来很热情的跟我打招呼，把我带到他们的国王那。

我有些不知所措，国王对我说：“在山上住着一个巫婆，她经常来捣乱，毁坏房子、破坏东西、还把人抓到山上去，你能消灭她吗?”“能!”我说。

正好，巫婆又来捣乱了，我冲出去，随手抓起一把剑，向她刺去，巫婆立刻死了。可正在这时，又来了一条恶龙，它向我喷火，我立马闪开并举起手中的宝剑向恶龙刺去，恶龙的眼睛被刺瞎了，不一会就一命呜呼了。

全城人高兴的欢呼雀跃，我也高兴的跳了起来，突然，国王走了过来，说：“因为你杀死了巫婆和恶龙，你是我们的救命恩人，是我们心目中的`英雄，所以我要奖励你一枚英雄奖章”。说完，给我戴上了奖章，人们欢呼起来，将手中的鲜花抛到了天空，顿时天空飘满了花朵。

零食王国的争吵作文400字 第6篇

曾经有一座大型的美食王国。零食王国就是美食王国的.部下。

零食王国有一位老国王，他马上就要驾崩了。零食王国的人很伤心因为老国王很会打仗，精通十八般武艺，又懂琴棋书画，又不会随便杀人。可有一些老国王驾崩后有些人非常高兴。就是老国王的儿子、女儿。

天真美丽的是果冻公主。有一位英俊潇洒的薯片王子和可爱的雪糕公主还有一位整天哭哭啼啼的汽水王子。但是只有最小瓜子公主是一个天真可爱又有爱心又懂礼貌的公主，他们都在争吵只有瓜子公主没有一起吵架。

瓜子公主想哥哥姐姐们都在吵架，就想我活着也是哥哥姐姐的勒坠不如跳河自杀，与是她来到御花园的小河边准备跳河。老国王走过来笑呵呵说：傻孩子我就知道你要跳河。你通过了我的考试。

瓜子公主一头雾水说：我通过您的什么考试?老国王说：你没有和哥哥姐姐吵架。现在告诉你我死后你就当皇后。我明天昭告天下瓜子公主当皇后。

零食王国 第7篇

零食王国

“啊~~”我打了个喷嚏，“咦?这里是那里啊?啊!好香!”我站起来，看了看周围。哇噻!这里的房子是巧克力做的!我望了望自己的肚子：咕~~哦，饿了，我得找些东西吃。我实在忍不住，咬了一口房子。 “对不起!你违犯了我国的破坏公物的152条规定：如破坏我国的建筑物，则法你吃20个泡泡糖，使你的牙齿粘粘的，看你还破坏!”突然蹦出了个棒棒糖那样的机器人。 “泡泡糖?啊?是一个个吃，还是一起吃下去?” “这么小当然一起吃咯!”说着，机器人拿出了一颗指甲般大的跑跑糖。“不过一个个吃也可以，但要多吃5颗。” 呵!我只听说过罚款，没听说过罚吃泡泡糖的，真新鲜!于是我就一口答应了。我把20颗泡泡糖一起放到嘴里，还好只需要嚼1分钟，要不我可惨了! 这到底是哪里啊?这里好大，而且什么都是零食做的。可这里的“糖果人”似乎都不喜欢吃零食，只是什么都是零食做的罢了。 我在街上逛了半小时，用我的“糖果”别针换了好多那里用的钱。我买了点吃的。哈哈~~这些吃的都是美味，比我家那里的东西好吃多了!而且还好便宜哦!我还买了些那里的衣服。哦!那里的衣服不知道被谁施展了魔法，我一穿上就变成了大美女!我这件衣服是曙片做的，又香又美。 咦?那里蓝色的桶有这么多好吃的，怎么没有人去吃呢?奇怪!哎呀，旁边又没有说不能吃，我去吃吧!反正我逛了差不多一天了，又饿了。我连忙走上去，大吃大喝起来。 “对不起!小姐” “哦，对不起!我又被罚吃东西了吗?我肚子饱了，这桶里的东西我都吃一半了!”我以为又要罚我，所以找借口。 “啊?大半桶拉?真是谢谢!谢谢你帮我们吃掉垃圾!我们国王要见你，要奖赏你他最珍贵的东西――有999种味道的小豆。你只要心里想吃什么，想在心里，然后舔一下那颗豆就可以了。”两位士兵说。 “啊?垃圾?噢，不!不过为什么不是1000种味道呢?还有，这里到底是什么国家啊?”我好奇的说。 “是的，是垃圾。原来是有1000种味道的.，可是国王不喜欢泡泡糖，所以删除了这种味道。什么?你连这里是什么国家都不知道啊?这里是零食王国!快点去国王那里吧，要不他急了可不好。” “啊?零食国王?555~~好拉，我去见你们的国王。不过你要送我们回家!我家在地球中国!” “不是吧，这里离有500051238546万里呢!到那里去很危险，你不要妄想了!快走!”卫兵们说。 “好，走!”我又伤心又好奇。伤心的是回不到地球了，好奇的是那颗豆是什么样子的，和王宫、国王是什么样子的。 我们坐着饼干车，车大概走了0.5小时，停了。 “好，国王就在里面，我们进去吧!” “好的。” 我们刚刚要进入王宫 “晓慧，起床了!快点，六点半了!还要上学呢!”耶，怎么回事?是妈妈的声音。 我迷迷糊糊的睁开眼睛。看见妈妈的轮廓。哦!是妈妈!我要回地球了!不对!我把眼睛全部睁开。啊?是梦。一切都是幻想。哦，我的妈妈，你怎么这个时候叫我?我就要看到有1000种味道的豆子了，不，是999种。 唉，怎么这个梦是这样的结局啊?“￠々￡~~~~”我心里嘟囔着

玩具王国想象作文 第8篇

先为大家介绍“小丑”，它是一只兔子，它有一身棕白相间的皮毛;不过小丑的脖子歪了些，看上去很好笑。我给它设计的服装是这样的;头上套着一双袜子，身上穿着一道蓝一道白的颜色的衣服，就完成了!怎么样，你对小丑有什么想说的吗?

我还有一只独一无二的“长颈鹿”蓝心(不是“奔跑吧，兄弟里的)它呢，什么都不奇特，就以下两奇特，一，它的身体上有六个爱心，而且全身都是蓝色的。二这是陈老师送给我的，包含了对我的鼓励，看好

改天我带给你们看看!

玩具王国想象作文 第9篇

在甜美的梦乡中，我度过了一段惊心动魄的冒险之旅。

我梦见玩具王国中住着一位美丽善良的米雅公主，她统治着整个玩具王国。她有头神兽叫独角鲸。而我穿越了时空，来到了玩具王国。我的背上长出了一对五彩的翅膀，美丽极了。我扑闪着翅膀游览了玩具王国，那里遍地都是七彩的花朵和会说话的大树。一位热情好客的仙子飞过来跟我打招呼，隆重邀请我去参加她们的宴会。宴会上我见到了米雅公主和她的独角鲸，好美啊。我和精灵们翩翩起舞，沉醉在这美好的宴会中。

忽然一阵冷风吹过，整个王国顿时一片漆黑。米雅公主一声惊叫：“哪位勇士可以拯救我的独角鲸!”原来刚刚的冷风是黑暗王国的亚克女王卷起的，她抓走了公主心爱的独角鲸。我念动了咒语，变身成了一名勇士，然后率领王国的士兵们直飞黑暗王国，和亚克女王展开了一场激烈的战斗。最后我们用泡泡枪击败了亚克女王，击碎了坚硬的荆棘花笼，救出了独角鲸。然后迅速地离开了那黑漆漆的黑暗王国。而米雅公主坐着彩虹飞船来迎接我这位小勇士，还授于我勇敢之星勋章。

玩具王国想象作文 第10篇

有一次，啦啦做了一个梦，以后它的成绩名列前茅。这是怎么回事呢?让我来告诉你吧!

在梦里，啦啦走在一眼望不到边际的马路上，好久才发现一座城堡。走近一看，城门上写着“玩具王国”四个金光闪闪的大字。它迫不急待地走了进去，可是整个城市里没有一个人。啦啦走进一个玩具商店，里面的玩具多得5卡车都装不下。这可把啦啦给乐坏了!

它拿起一个玩具刚要玩，这个玩具竟然开口说话了!它对正在吃惊的啦啦说：“你想和我玩，必须先回答一个问题!”

“问就问呗!”啦啦不耐烦地说。

“好，我问你。0.2+0.4等于多少?”啦啦想了半天也没想出来。

“你连这么简单的问题都不会，还想和我玩!”这个玩具一下子跳出了啦啦的手掌，回到了原来的地方。啦啦心想：这里又不止你一个玩具，不和你玩又怎样?

可是啦啦一个也没玩成，因为它一道题都不会做，气得醒了。啦啦醒来后，坐在床上心里想：“我平时不好好学习，连玩具都不和我玩 !”

玩具王国想象作文 第11篇

当我遇见不愉快的事情或者不开心的时候，我总会走入我的房间，在玩具王国里尽情玩耍。这时，所有的烦恼和忧愁都无影无踪了。现在我就来为大家介绍一下我的玩具王国里的成员吧!

我最喜欢的就是两个变形金刚，一个是飞机，一个是赛车，它们在我的手里会变化出很多不同的形状，非常可爱，一玩起它们我就爱不释手。一只会喷火的机器恐龙是王国里的新成员，它在动画片里叫啸风，也是我的心肝宝贝。一些拼成的飞机、汽车、飞船也是王国里的重要成员，玩弄时我拆了又拼，拼了又拆，是我打发无聊的好伙伴。最有意思的是一些三国人物机器人，比如张辽、孙权、周瑜、赵子龙、关羽、甘宁等，它们不但给我带来了快乐，还让我了解了许多历史知识还有很多，我就不一一介绍了。

在这王国里，我就是国王，没有奸臣，只有忠臣，遗憾的是没有民夫，想当好这个国王还真的有点难，不过总是喜欢在这里征服一切。正是在王国里这些无声的忠臣的陪伴下，我没有了烦恼，总是无比开心。

玩具王国想象作文 第12篇

我先介绍下交通工具。交通工具有汽车、飞机、火车、地铁、直升飞机等。汽车底下有一个透明的小块正方形玻璃，只要你用手指在上面按一下，里面的微型照相机就会拍下你的指纹，然后迅速确定人物，根据指纹确定的人物把变小药注射到你的身体，将你变小。你就可以进入小车内，操纵小车。这个过程只会用一秒钟。

再介绍一下居民。那里的居民都可以自己动，还可以说话。那里有学校、居民楼、商店等。如果你也想变成其中的一个居民，你只要按它背后面的按钮，你就会马上变成它。

星星王国想象作文 第13篇

在一个遥远的地方，那里有一个美丽的王国，还有一个国王，叫星星国王，他已经有四百多年没有见到他的地球姐姐了，有一天他到地球姐姐那里去玩。

“天啊！”地球怎么这么脏呀？“地球姐姐走过来说：”是呀！我辛辛苦苦把人类抚养大，他们却这样对待我，我也太不公平了。“星星国王说：”嗯，他们总有一天定会遭到报应的.。“

于是，地球妈妈带着星星国王参观了我们的星球，啊！小河被污染了，而且乌黑浑浊，空气也不清新、甜润，从工厂冒出来的浓烟，像一条黑龙盘旋在空中，污染我们新鲜的空气，人们乱扔垃圾，污染了环境。

晚上，我做了一个好梦，梦见不知道是谁发明了太阳能汽车，太阳能汽车的功能用处可多了，可以在天上飞、水里游，而且他还有两米长的手臂，只要地上有垃圾，伸出它的手臂，就可以捡到垃圾，吞到自己的肚子里，真是让人高兴得欢蹦乱跳。

忽然，妈妈的手机嘀嘀嘀的响，把我从甜美的梦乡里拉了出来，想象着梦境，真是让人惊叹不已，如果梦想能成真，这样地球妈妈就不会受到伤害了。

玩具王国想象作文 第14篇

今天晚上，我一回到家，就赶快去写作业。不到五分钟时间，就写完了。写完后，我就把我的玩具箱拿了出来，我看了看我的小公仔，于是就想出了一个法子，这个法子是开一个玩具王国。我觉得这个法子不错，就把我的小公仔全都从玩具箱里拿出了，然后就把公仔个个都摆放整齐。摆完后，我就感觉小公仔们像一个个勇敢的战士，来保护自己的家园。我正玩得高兴时，妈妈说：“快9点了，该睡觉了，赶快睡觉吧！”听了妈妈的话，我就收拾好东西睡觉去了。

我心想：“玩具王国真是一个神奇的王国。”