劳动创造世界教案

劳动创造世界教案（精选13篇）

劳动创造世界教案 第1篇

【荐】劳动创造世界作文

劳动创造世界，我们每一个人都有责任，就用植树造林来说，森林是农业的重要保障，森林和树木能够涵养水源，保持水土，防风固沙，调节气候，保护农田和草原，提供农需四料(木料、燃料、饲料、肥料)来源。大力开展植树造林，能够从根本上改善农牧业生产条件，植树造林在改造自然、抗御灾害和保障农牧业增产方面，有其他基本建设不能代替的独特作用。不论山区、丘林，还是沙区、平原，因地制宜地营造水源涵养林、水土保持林、防风固沙林、农田和牧场防护林，大搞四旁绿化，都是改善自然条件，保障农牧业发展的一项基本建设。特别是水土流失、风沙干旱等自然灾害比较严重的无林少林区，由于没有森林的保障，要彻底改变这些地区的自然面貌，必须大力植树造林，加速绿化。

森林能涵养水源，保持水土，水土流失的主要原因是土地裸露，缺乏植被，雨水一来，土壤受到冲刷侵蚀。有了森林，就会改变这种状况。林木茂密的枝叶可以截留一部分降雨，松厚的枯枝落叶等地被物覆盖的`林地，其吸水和透水性能大大超过荒山荒坡，使大部分雨水渗入土层中，成为地下水，然后分层以不同速度补给到河川里，从而减少地表径流和土壤侵蚀，加之林木发达的根系能固结土壤，从而发挥森林涵养水源&保持水土的效益。因此，河川上游有森林，就可以涵养水源，清水长流;上坡上有森林，就能保持水土，保护农田和水库;有森林的地区，不会大雨闹水灾，无雨又闹旱灾。群众深有体会地说：山上林木多，水土不下坡、山上多种树，等于修水库，雨多它能吞，雨少他能吐。这生动地说明了森林对保持水土、调节水分的作用，森林是水利的源泉，森林之所以像一座大的天然的蓄水库，就是这个道理。

森林能够调节气候，增加降水，减免干旱。降水量多少，在很大程度上取决于空气中水汽的多少。此外，在森林区域，夏季上空和地表的温差较小，不容易形成急剧上升的气流，因而减少了产生冰雹的可能性。春秋季节，在森林或林带保护下的农田，气温较空旷地要高，昼夜温差较小，因此空旷地低温达到发生霜冻时，林带保护区域内还没有出现霜冻，从而延长了无霜期，使作物减免霜害。

劳动创造世界，是我们每一个人的责任，希望大家看了我这篇作文后也能够多植树造林，为了减少水灾和旱灾，大家就去作吧!这样才能创造世界，让世界变得更加美好，更加让人称赞。

劳动创造世界教案 第2篇

主讲人：

老师们，同学们：

大家好！今天国旗下讲话的题目是《劳动创造人，创造世界》。

说起劳动，同学们也许有点不以为然，你们知道世界各国儿童每天平均体力劳动的时间吗？让我们先来了解一组数据，这是一串惊人的数字！

美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2小时，韩国儿童是0.7小时，法国儿童是0.6小时，而我们中国儿童才0.2小时，仅仅12分钟！有的同学会说：“唉，爸爸妈妈说我小，不要我做。”有的同学会说：“我们学习那么紧张，哪有时间做？”，还有的同学可能会说：“这些小事，做不做，无所谓，长大了自然会做。” 同学们，你们知道吗？正是这种“没机会”“没时间”“没兴趣”做的想法会使你们的手丧失劳动的能力啊！要知道，劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！让我们来设想一下吧，如果没有工人的劳动，工厂的机器能转动吗？幢幢大楼能拔地而起吗？汽车能在公路上飞驰吗？没有农民的劳动，我们能吃上新鲜的的蔬菜和雪白的大米饭吗？没有劳动就没有书籍，没有报纸，甚至整个城市都会垃圾成堆，纸屑飞扬，臭气冲天……这样的世界多么可怕呀！正是有了劳动，才有了我们这个屋舍俨然、花木葱茏、整齐洁净的校园；正是有了劳动，才有了窗明几净、设施齐全、宽敞明亮的教室；正是有了劳动，我们才汲取到知识的营养，才领略到书本的魅力，才感受到生活的美好！

同学们，热爱劳动是我们中华民族的传统美德，勤劳勇敢的人民为中华民族创造的丰富的精神文明和物质文明。许多革命前辈也为我们树立了光辉榜样——毛泽东主席不仅自己一生爱劳动，而且教育子女到农村上“劳动大学”；周恩来总理工作非常繁忙，还经常以普通劳动者的身份参加劳动；朱德委员长从小就帮母亲干家务活，参加革命后从未放弃过劳动……

用劳动创造壮美 第3篇

又一个五月穿过漫漫严冬走来, 我们欣喜地迎来新的劳动节。新时代, 劳动被赋予了新的意义。劳动, 带给我们幸福和满足, 给与我们力量和光芒, 劳动创造壮美。舂暧蔬菜香得之于农民的汗水, 广厦安居建之于工人的双手;清晨朗朗的读书声受之于教师的辛劳……平凡而伟大的工作让我们在每天的劳动中找到自己的存在感, 当我们在匆匆前行的脚步中抬头, 你会感觉那些日复一曰的劳动让我们的生活充实而光荣。我们在劳动中创造生活, 我们在劳动中实现梦想。因为劳动, 一个家庭和一个国度充满了健康和向上的力量;因为劳动, 每个日子和每片土地都布满了春天的花朵。劳动创造了世界, 劳动创造着历史。我们的心情常常为这样的场景潮湿着:大雪后深夜里铲雪车驶过的声音、清晨修枝的花匠、深夜编辑部办公室里未眠的灯光、事故紧急处理热线里温暖的语音、插秧时弯曲的背影……劳动代表着奉献, 劳动代表着创造。无论是工业文明的挺进还是社会学系统的分工, 无论运用的是决胜千里之外的脑力还是横刀立马的体力, 不同的劳动和相同的汗水构成一个和谐的礼邦。不同的劳动, 一样的汗水。每一种不同的劳动其实代表的是对同一种方向的努力和对未来日子的希翼。正如价值论所说的那样:贡献不取决于大小, 而在于贡献本身。法国哲学家爱尔维修说:“劳动是一面镜子, 能映照出人的高尚与卑微;热爱劳动者高尚, 轻视劳动者卑微。”辛勤劳动的人, 不论是体力劳动还是脑力劳动, 不论他是从事什么工作的, 都是有价值的, 都是社会不可或缺的, 也是值得大家敬重的。或许你是一名普通工人, 或许你是一位普通教师, 或许你是一名艺术家、科学家, 只要奉献了对社会有益的劳动, 每一个普通人都将赢得社会旳尊重。时代的每一次跨越和进步, 无不是辛勤劳动之所赐予, 无不凝结着广大劳动者的心血和汗水。正是一代代勤劳智慧中国人民的奉献与创造, 才使中国日益强大地挺立于世界东方, 才使中华民族阔步走向伟大复兴。马卡连柯说过:“劳动永远是人类生活的基础, 是创造人类文化幸福的基础。”所有的劳动者都值得尊敬和歌唱。劳动中的每一个细节都是生命行进中一朵斑斓的浪花。如果我们的城市是一座苍郁芬芳的大山, 那么所有的劳动者就是大山组成部分中一匹匹坚实的肋骨。在劳动中体验动力, 迎面走来的是金黄的稻穗、镰刀和铁锤的交响……劳动会成为每一个人生命中的最快乐的水源, 它在每一天带着你流动和向前飞, 并让我们时时对生活泪流满面而又充满敬意。这是五月的天空, 彩霞和清风总是关爱这座城市的上空, 我们想起母亲打扫和烹饪的身影;我们听见黎明前窗户下清扫大街时发出的美丽沙沙声;我们看见一群脱下军装的战士, 正在用握枪的手去握一握泥土……五月是个有使命感的季节。走向五月, 旧的迟疑与沉疴已经愈结, 新的沉重而庄严的担子已搁落肩头。劳动者, 这是我们共同拥有的名字, 劳动让我们美丽, 我们为劳动骄傲。向劳动者致敬!为我们自己, 也为这个时代!

劳动创造世界劳模引领创业 第4篇

长期以来，劳动人民在各自岗位上展现主人风采、焕发劳动激情，为改革开放和社会主义现代化建设作出了突出贡献，铸就了信念坚定、立场鲜明，艰苦奋斗、勇于奉献，胸怀大局、纪律严明，开拓创新、自强不息的工人阶级伟大品格，在共和国的旗帜上镌刻了人民伟大、劳动神圣的辉煌诗篇。

在当代中国，工人阶级和广大劳动群众始终是推动我国经济社会发展、维护社会安定团结的根本力量。实现国家的宏伟目标，必须高度重视和充分发挥我国工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。我国工人阶级和广大劳动群众一定要肩负起光荣的历史责任，继续团结拼搏、奋发努力，在前进道路上不断建立新的业绩。

第一，进一步弘扬劳模精神，为激励全国各族人民团结奋斗凝聚强大精神力量。

第二，进一步激发创造活力，为推动经济又好又快发展积极贡献力量。

第三，进一步保障劳动者权益，为促进社会和谐奠定坚实基础。

第四，进一步提高劳动者素质，为推动科学发展提供强有力的人力资源支持。

劳动创造世界主题演讲稿 第5篇

大家好，今天我演讲的题目是《劳动成就最美的自己》。

“人有两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”这是我国著名教育家陶行知爷爷对劳动的生动解说。可以说，没有劳动就没有人类，没有劳动就没有人类的美好生活，劳动创造价值，劳动创造财富，劳动创造美好未来。

你知道云南保山流传着这样的一首童谣吗?

“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回头。当官一场手空空，回家又钻山沟沟”。杨善洲退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，回到家乡云南保山，在荒山上植树造林，一干就是二十年。扎根大亮山，义务植树造林，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。他说：“山不绿，地瘦薄，这是山里穷困的根子。我们不能不种树呀!”

是的，5.6万亩青山为杨善洲的劳动作证，劳动创造了青山绿水，劳动创造了奇迹，劳动创造了美好生活!

这样的例子同样鲜活的摆在我们的面前!

我们学校全体师生辛勤的劳动，让我们的勤工俭学基地拥有蔬菜大棚18个，玉米地30亩，生猪200多头，让师生们吃上了安全健康的饭菜，让学生们拥有了免费的文具和生活用品，免费提供端午、中秋等传统节日的食材

劳动，让我们真切体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。劳动，让我们深切明白鲜花和掌声的背后是辛勤的汗水。

劳动是魔法师，能变幻出青山不老;劳动是魔法师，能变幻出丰衣足食;劳动是魔法师，能变幻奇迹，让我们一起劳动，成就最美的自己!

劳动创造世界教案 第6篇

尊敬的各位领导、各位选手、观众们，大家好早上好！

演讲比赛马上就要开始了，在此，做个小小的提醒，请各位将手机调成震动或者静音状态。比赛开始之前，请允许我先向各位介绍今天出席本次活动的评委嘉宾，他们是：公司党委工作部副部长000先生、公司团委书记00先生、公司工会办公室主任、柳工艺术团团长00女士，欢迎你们的到来，今天来到我们比赛现场的还有各事业部、分厂和部门的领导、以及来自各条战线上的帅哥美女们，欢迎你们！

1、柳州的五月是火热的季节，虽然我们正在享受清凉的空调，但是在车间的岗位上，我们的一线工人正在耐受着炎热，尽管如此，他们仍无怨无悔，承担责任，恪守职责。下面，让我们一起来听一听柳州叉车公司吕明带来的演讲：《恪守岗位本色、尽显企业风采》。请二号选手做好准备。

2、在看似平凡的岗位上，经过劳动者的艰苦奋斗，不断努力，也可以创造奇迹，成为传奇。下面，有请挖掘机公司的李珊珊和罗翔宇一起带给的演讲：《平凡铸就伟大》。请三号选手做好准备。

3、人生病了要看大夫，机器生病了也需要看大夫，不过，机器们看的可不是一般的大夫，那他们看的是怎么的大夫呢？让我们来听一听管理二工会廖巍给我们讲诉的《柳工数控类设备的“大夫”们》的故事。请四号选手做好准备。

4、听完了数控大夫们的故事，我们知道，他们不仅有精湛的技术，还需要有一双善于发现的眼睛，那么，这双眼睛发现了什么呢？下面有请结构件二厂覃海双带给我们的演讲：《一双善于发现的眼睛》。请五号选手做好准备。

5、平凡的岗位、平凡的人，但是却有一颗不平凡的心，也就有了不平凡的故事。让我们来听听管理一工会付聪带来的演讲：《平凡中的不平凡》。请六号选手做好准备。

6、青春，有很多华丽的梦，而梦的实现，总是需要汗水的浇灌。下面，就让我们一下来听一听中央研究院叶小燕的演讲：《汗水浇灌的青春》。请七号选手做好准备。

7、“乐于奉献”是柳工的企业文化之一，柳工正是有了很多乐于奉献的人，才有了如许的成绩，奉献，不仅是企业得以发展的动力，也是个人价值得以体现的方式。有请结构件厂熊柳林，他带给我们的演讲题目是：《奉献决定价值》。

谢谢7号选手带给我们的演讲。下面，请允许我公布前五名选手的成绩：

8、下面有请薄板件厂的杨妮，她演讲的题目是《一颗雨花石》。请九号选手做好准备。

9、青年人是社会的未来，但是很多青年人却在迷茫中度过，因为他们不懂怎样的把握自己的人生。那么，新时代的青年人是怎样子的呢？让我们一起来聆听变速箱厂韦李真带来的演讲：《有志青年当这样》。请十号选手做好准备。

10、把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡；平凡的人生，做好平凡的事，就是不平凡的人生。有请11号选手张挺山，他演讲的题目是；《平凡人生，做好平凡之事》。

11、在国内市场低迷的情况下，国际业务却一路凯歌，在收获的同时，当然也有艰苦的付出，但是，我们有着一群扎根柳工，情系国际的年轻人，下面，就让我们看看他们是怎样奋斗在国际这个大舞台上的。有请国际营销事业部李雪。

请十二号选手做好准备。

12、劳动，不仅解决人类的生存问题，也让我们的生活变得丰富多彩。下面，请卓越制造中心的韦恒曦带来的演讲《精彩的人生源于劳动》。请十三号选手做好准备。

13、谢谢十二号选手的激情演讲，下面请允许我公布6至10名的成绩。下面请十三号选手，来自综合件厂的高洋，它带给我们的题目是《让青春在奉献中绽放》，请十四号选手做好准备。

14、“世界柳工，源自中国”，世界级的柳工，需要世界级的业绩，打造千亿元柳工，是每个柳工人的责任。下面，有请集司机关的赵昕，她带给我们的题目是《平凡劳动铸就精彩世界，奉献青春守望千亿柳工》。请十五号选手做好准备。

15、在我们身边，总有那么一群人，他们埋头工作，改进技术，创新方法，追求卓越。他们，就是我们身边的劳动模范。让我们一起来听一听后市场业务事业部的王洪洁给我们讲述《我最敬爱劳动楷模》。请十六号选手做好准备。

16、实现梦想的方法有很多种，17、在我们柳工，有这么一个人，他凭着自身扎实的技术功底，被选为南北两极科考队员，并出色的完成了国家赋予的任务，那么，他是谁呢？就让国内营销事业部的李超给我们讲讲这位极地英雄的故事。请十八号选手做好准备。

18、谢谢十七号选手的演讲，下面，我公布11至15号选手的最后得分。接下来请18号选手，来自欧维姆公司的周丹丹，她带给我们的演讲题目是《爱岗敬业铸光荣辛勤劳动创幸福》。请十九号选手做好准备。

19、在技术领域，流传这这么一句话：越老越吃香。老，方显出十足的经验，老，才铸就过硬的功底。在液压事业部，就有这么一位老人，他不仅是我们的前辈，更是厂里的一宝。下面，有请液压阳和工厂的曾凯，他演讲的题目是；《家有一老，如有一宝》。请二十号选手做好准备。

20、劳动光荣、劳动伟大，劳动使天堑变通途，劳动使荒野变繁华；人类通过劳动，从而创造是一切。下面，有请驱动桥长的马全亮，他演讲的题目是：《劳动创造世界》。请二十一号选手做好准备。

21、模范的力量是伟大的，他指引着我们向更高的标准看齐；他们的一行一动，都在影响着我们。下面，请薄板件厂的唐兵兵，他演讲的题目是：《我们的楷模》，请二十二号选手组号准备。

22、劳动创造世界，但世界是外观的；劳动创造幸福，幸福却是属于自己的。下面，请听中信物流余江带来的演讲；《劳动创造幸福》。请二十三号选手做好准备。

23、谢谢二十二号选手的演讲。下面我公布16至20号选手的成绩。

下面，有情路面机械公司的孙婷婷，她带给我们的演讲题目是：《用劳动浇灌青春用汗水挥洒激情》，请二十四号选手做好准备。

24、每个人都有追求，每个人的追求方式也都不一样，作为年轻人，青春是我们最大的资本，用青春去追求，用理想去奋斗。下面，请欣赏政工工会莫媛媛带来的演讲《用青春和理想去追求》。请二十五号选手做好准备。

25、劳模，在某些人看来是高高在上，难以触摸的东西，但在动力厂，劳模精神却蕴含平常每一天的工作中，体现在每一天的工作日记里。下面，请听动力厂江倩带来的演讲：《写在工作日记里的劳模精神》，请二十六号选手做好准备。

26、前面，管理二工会的选手为我们讲述了数控设备大夫们的故事，现在，总装厂的甘超辉则为我们讲述装载机医生的故事，有请甘超辉，他演讲的题目是《装载机的疑难杂症医生》。请二十七好选手做好准备。

27、一讲起铸造，大家首先想到的或许是烟雾绕绕，满面尘灰，要不就是黑漆漆的铁疙瘩，或者通红滚烫的铁水。不过，在这不起眼的环境里，却盛开着一簇玫瑰，而且是铿锵玫瑰。下面，请欣赏铸造事业部秦娜带来的演讲《盛开在铸造生产线上的铿锵玫瑰》，请二十八号选手做好准备。

28、八年，可以做成什么事？八年磨练，又会取得怎样的效果。下面，就让热处理的韦忠良来告诉我们答案；《八年磨练兵哥变成领头羊》。

谢谢各位选手的精彩演讲，请大家稍事休息，但请不要离开，比赛成绩马上就要揭晓了。

现在，我宣布，获得本次比赛优胜奖的选手是：

请获奖选手上台领奖，请工会办公室主任，柳工艺术团团长00老师为获得优胜奖的选手颁奖。谢谢！

获得三等奖的选手是：

请工会副主席00先生为三等奖获得者颁奖。

获得二等奖的选手是：

请公司团委书记00为二等奖获得者颁奖。

现在，我隆重宣布，获得本次比赛冠军的是：

请公司党委工作部副部长000先生为一等奖获得者颁奖。

谢谢!

劳动创造世界教案 第7篇

“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”。“五一”国际劳动节来临之际，全国劳动模范和先进工作者表彰大会今天在北京隆重举行。2968名贡献卓著的全国先进模范人物受到表彰，代表全体劳动者接受党和国家的礼赞。劳动的光荣绽放于此，尊重劳动、尊重创造的国家理念彰显于此。

人民创造历史，劳动开创未来。从南水北调、青藏铁路等世纪工程，到“蛟龙”潜海刷新中国深度、“嫦娥”飞天标注中国高度，再到经济总量首次突破60万亿元的“中国奇迹”，当代中国的每一次跨越和进步，无不是拜辛勤劳动之所赐，凝结着工人阶级和广大劳动群众的心血和汗水。正是在亿万人民勤劳智慧的创造中，一个日益强大的中国挺立于世界东方，中华民族阔步走向伟大复兴。

劳动模范是亿万劳动者的杰出代表，集中体现了工人阶级和广大劳动群众的优良品质。这次表彰的全国劳动模范和先进工作者，有的在生产一线书写人生传奇，有的通过锐意创新体现劳动价值，有的在风险考验中彰显坚强意志……他们的岗位或许并不显贵，但他们的精神弥足珍贵;他们的工作或许并不惊天动地，但他们的品质足以感天动地。他们身上展现的爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，生动诠释了社会主义核心价值观。他们是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的楷模，为国家和民族增添了绚丽光彩，为全社会树立起劳动标杆和学习榜样。

没有劳动创造，就没有中国的今天，也不会有中国的明天。党的xx大以来，以习近平同志为核心的党中央确立“四个全面”战略布局，引领当代中国迈向新的高度。站在新起点上，面对令人振奋的时势，面对日益增多的艰险，我们更需要大力弘扬劳模精神、劳动精神，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念深入人心，激发全社会劳动热情，释放全社会创造潜能。从国家层面，坚持科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，充分调动广大劳动者积极性主动性创造性，不断拓展人才成长空间，塑造一支有理想、有智慧、有技能、会创新的高素质劳动者队伍;从个人层面，将个人梦想与国家梦想紧紧相连，把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族振兴的伟大事业，形成“干一行、爱一行、专一行、精一行”的社会风尚，我们就能够让一切劳动与创新的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

此致

劳动创造英雄 第8篇

劳动创造美主题班会教案 第9篇

篇一

一．活动目的：

1．使学生进一步明确什么是劳动，怎样正确对待劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

二．会前准备：

歌曲《劳动最光荣》。

三．活动过程：

引言：达

.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

（二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

（三）学生讲话助人为乐的故事。

1．请同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。

2．表扬部分同学

（四）小结。

1．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

2．一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

小结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。

为了牢固树立同学们热爱公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，保护我们美好的家园，发出如下倡议：

一、提高劳动意识，自觉主动参加公益劳动；

二、爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画；

四、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流；

五、节约用纸；珍惜森林资源；

六、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；

七、珍惜资源，物尽其用，一物多用；

八、积极参加有益的公益劳动，珍惜劳动成果。

心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极参加有意的公益劳动，珍惜劳动成果！

篇二

班会目的：

引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动能够创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！

一、资料摘要：

我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

二、过程展开：

（一）、劳动教育的重要性。

当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！

（二）、劳动教育的资料：

1.认清并懂得劳动的意义。（板书）

2.要正确树立热爱劳动的观念。（板书）

3.学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：

A、开展公益劳动。

B、开展自我服务和家务劳动。

4.增长创造的才干。（板书）

（三）、开展劳动教育的途径和方法

劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：

“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。

“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料，提出不一样的要求。

“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。

三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度，这是劳动实践活动的重要资料。其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：

1.经常性地开展劳动教育主题班会。

2.劳动教育要经常化、具体化。

3.劳动教育要构成制度化。

4.各科教学渗透劳动教育。

5.举办劳动教育成果展评活动。

四、结束语：

雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。

篇三

一、课题:

爱劳动、爱群众

二、本课目的:

透过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班群众尽职尽责，教育学生当好值日生。

三、过程设计

1.激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，情绪舒畅，感到很愉快。)

②这天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的这天值日生对工作负责吗(同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……)

③小朋友们猜一猜这天班会活动的主题是什么:“当好值日生”)

2.怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……)

②这些事怎样才能做好呢(a.学生动手实践，教师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，用心主动……)

3.谈体会明道理

为什么要每一天值日并且轮流当值日生呢(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都就应当好值日生。)

4.辨是非升华认识

①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

④这天冬冬当值日生，但午时一放学他就回家了;

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

5.夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

四、活动总结

劳动创造世界教案 第10篇

明天就是五一劳动节，为使全体师生过一个祥和、平安的节日，我校及时贯彻上级有关文件精神，结合本校实际，高度重视安全教育，在安全方面做了如下布置。

一是各班与家长签订安全责任书;

二是进行全校性集中安全教育：

1、天气炎热外出游泳做到“四不准”(未经家长老师同意不去;没有会游泳的大人陪同不去;深水地方不去;不熟识的江溪池塘不去，防止溺水事件的发生)。

2、加强对学生外出交通安全的教育，不乘坐三轮车，未经家长同意不准外出，上马路务必遵守交通规则，不在公路上玩耍打闹。

3、教育学生不要跟陌生人搭话，严禁给陌生人随便开家门，确保坏人的破坏活动。

4、教育学生禁止进“歌厅、舞厅、游戏厅、网吧等”学生禁入场所。

5、注意食品卫生安全，防止病从口入。三是各班利用班会、队会采用形式多样的安全教育;四是对校园蚊蝇进行喷杀;五是安排护校人员，确保学校的财产安全。5.1劳动节演讲稿：劳动创造了世界

春风春雨把原野拂过，惊起一层漫漫绿色。

五月，在这春天的季节,是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。

蛙鸣虫叫，鱼跃雀散，初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱，地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。不知不觉中，春天正迈着轻盈的脚步，悄悄的向我们走来——在春意盎然的五月。

五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌动的时节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生……五月，全体人民的日子——全世界劳动人民的节日。

水一样流走的是日子，记忆被时间流逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。

劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。

劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！

劳动创造世界教案 第11篇

本单元分2课时教学。

活动安排：

◆观赏与描述：

* 你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节?

* 你对作品所表现的劳动场景有什么感受?

* 你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受?

◆分析与研究：

* 你对这些作品和作者知道多少?

* 你了解作品的时代和社会特点吗?

* 你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题?

◆讨论与解释：

*你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受?

*不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情?

◆体验与评价：

*你对人类劳动的意义有什么体验和联想?

*你对“劳动创造世界”有什么体会和看法?

活动一

1、课题

劳动──人类创造力的源泉(上)

2、学习领域

欣赏评述

3、课时

1课时

4、课前准备

教师准备教具：欣赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等。

学生准备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等。

5、课堂教学

(1)引导阶段

① 通过欣赏(用课件展示)表现劳动题材的中外美术作品，集中学生的注意力，引起学生对学习美术的兴趣。

② 教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，要学生注重对中外美术作品的比较、分析，谈自己对作品的初步感受和理解。

③ 学生预习，看课本上的图片和p;#8226;凡•高，1953年生于荷兰格罗渥忒-松丹特他是一位牧师的儿子。年少时的凡高并没有体现出任何独特的艺术天赋，在他16岁时，他才有机会接触艺术，而当时也只是在占比尔美术公司当职员。不久后，在爱情上遭受挫折的凡高，对生活感到十分痛心，他渴望寻求神灵的帮助，于是投入了宗教的怀抱，决心做一个牧师。可是凡高未能熟谙深奥的教义，于是只好到比利时南部矿区波里纳士去传教。但是因为他的口才不好，最终还是未能成功。

在美术公司工作期间，凡高喜欢在业余时间参观一些美术馆，对当时弗朗索瓦•米勒的艺术颇有兴趣，同时从他的作品中有所领悟。于是，在事业和爱情上屡经失败的凡高，终于决定自己也当个画家。

1886年3月，依靠他在巴黎当画商的弟弟的帮助来到巴黎，并通过弟弟的关系认识了印象派画家，并与他们密切交往，画风深受其影响。一年半后，他迁居到终年充满阳光的法国南部小城阿尔居住，他在这里拼命作画，主要作品都产生在这一时期。由于穷困和劳累，他精神失常，反反复复，最终自己结束生命，那时才37岁。十几年的艺术生涯，留下八百多幅油画。他的画风对后来二十世纪的现代主义艺术影响很大，堪称世界绘画承前启后的重要人物。

他的主要艺术特点是运用对比强烈而又明亮的色彩，以粗犷的笔触，表现画家对客观事物的独特感受，而不是简单地再现客观事物，所以，他的作品具有强烈的主观色彩。

油画《播种者》，从其构图来看，虽然带有模仿十九世纪法国农民画家米勒同名作品的痕迹，但却具有凡*高特有的艺术个性。这突出地表现在色彩和笔触的运用上。全画以鲜明的黄色为基调和灿烂的色彩表达了画家内心强烈的情感，充分显示了一种强调表现画家主观感受和艺术个性的新的画风，把油画中色彩和线条的表现力提高到了一个新的境界。

③ 欣赏、评述《收获》

☆展示挂图，欣赏、讨论。

☆学生根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。

☆教师归纳总结：

《收获》(雕塑，青铜)

作者：(苏联)穆希娜，苏联老一辈女雕塑家，是一位具有才华和大胆创新精神的杰出艺术家。她在1937年巴黎世界博览会苏联展馆所创作的巨大的《工人与集体农庄女庄员》的不锈钢雕像(高24米)，使她获得了世界性的荣誉。以后多次获奖，对苏联雕塑艺术的发展具有重要的影响。

雕塑《收获》(又称“粮食”)是她创作的装饰性雕塑的代表作。它原是为莫斯科河桥面设计的装饰性组雕，1939年曾经在“食品工业展览会”上展出。它表现两个青年妇女，共同扛着一捆沉甸甸的麦子，一个向右，一个向左，通过共同扛着一捆麦子的动态。将两个人物有机地连续在一起，在统一中求变化。不论从哪个角度去欣赏，都能看清其中一个妇女脸部显露出的丰收喜悦之情。作者虽没有直接表现劳动，但以劳动后的丰收表现劳动给予人们的愉快和幸福。

② 欣赏、评述《纺织女》

☆展示挂图，学生欣赏、讨论。

☆学生交流发言，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。

☆教师归纳总结：

《纺织女》(油画)

作者：(西班牙)委拉斯凯兹，十七世纪西班牙最杰出的画家。擅长肖像画和风俗画。虽任宫廷首席画师，绘画题材受到一定限制，但仍然有不少作品具有积极的思想意义。

《纺织女》，宫廷生活题材，画面分前后两大部分：前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景;后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂织造出来的壁毯。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着一种对比。这不能不说是体现了画家的一种思想倾向。加上画家着重表现的各种劳动姿态，而且有意识地通过画面右侧白衣的纺织女劳动时的优美体态，让人清楚地看到了劳动妇女特有的质朴的美。尤其值得注意的是，根据西班牙美术史家对这一作品的最新研究，这一作品在思想内容上还有更深的含义。这就是画面后景壁毯上所表现的图像，是以技艺女神巴拉斯与擅长纺织的人间少女阿莱辛比赛织布的神话故事为题材的。它描绘巴拉斯因比不过阿莱辛，而恼羞成怒把阿莱辛变成了永远吐丝的蜘蛛。据研究者讲，前景的纺织女是为陪衬这个故事而安排的。所以此画原名《巴拉斯与阿莱辛》。从这个研究成果看，这幅画实际上是描绘了天上人间两个纺织世界，反成为背景，作为陪衬的人间的纺织女倒成了全画的主角。这证明委拉斯凯兹虽然以神话为题材，但他更重视现实人间，特别是重视他在宫廷中可以经常见到的他很同情的劳动妇女。

③ 欣赏、评述《弋射收获图》

☆展示挂图，学生欣赏、讨论。

☆学生交流，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。

☆教师归纳总结：

《弋射收获》(东汉画像砖，四川出土。)

画像砖画像石，是汉代统治阶级盛行厚葬的产物。它主要用于地下墓室，也包括少数地上祠堂。这是一种介于绘画和浅浮雕之间、更多的属于绘画性质的艺术形式。已发现的画像砖，主要集中在四川。本图是其中的代表。整个画面分上下两部分：上部弋射图，右为莲池，池内浮着莲叶，莲蓬结实饱满，水中有鱼鸭遨游，空中有大雁飞行、一派生机勃勃的景象。下部为收获图，一人挑担提篮，三人俯身割草，整个画面，简洁分明，但所表现的内容十分丰富，而且将不同的空间自然地结合在一起。所表现的劳动场面具有浓厚的生活气息。

(3) 收拾与整理

收拾课堂用品及资料。

(4) 课后拓展

劳动创造美 第12篇

从那天起，我就天天去看扁豆和丝瓜长出来没有。一连几天它们都没有动静，我想，这些种子可能不会发芽了。

又过了几天，一场春雨过后，我发现丝瓜和扁豆都出土了。我仔细观察那些小生命：丝瓜是黑黑的两个瓣，两个瓣之间是几乎看不见的嫩芽；扁豆的两个瓣是绿中带黄的，厚厚的，中间也有小小的嫩芽。我知道，这是它们的蔓和叶，虽然它们看起来显得很小，可是不久后它们就会伸长，长大。

时间一天天过去了，王奶奶时常来浇水，施肥。

如今，这三株植物已经变成了一道亮丽的风景。扁豆伸展着好多条枝蔓，爬满了整个篱笆。嫩绿的叶子长在紫色的蔓上，绿得鲜艳，绿得让人喜爱。有十几条蔓子好像不甘心只在这小小的篱笆上展示自己，还努力地伸向了四周。再仔细看看，扁豆蔓已经有了花骨朵。丝瓜更是充满着生机，蔓子粗壮，叶子肥大而翠绿。有一条粗壮的蔓子竟然爬到了梧桐树上，还结了好多嫩嫩的丝瓜。篱笆上，丝瓜和扁豆缠绕在一起，如一对亲姐妹般亲热地拥抱着。黄黄的丝瓜花点缀在绿叶中，十分好看。

我想，这一切都是劳动的结果，是劳动创造了美。

劳动创造世界教案 第13篇

一、教学目标

1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。

2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。

3、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。

二、教学准备

橡皮泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。

三、活动建议

（一）、互查课前准备

教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。

（二）、成品展示，激趣引入

1、教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？

2、学生讨论，交流。

3、教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？

4、学生交流，说一说自己的想法。

（三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤

1、先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。

2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。

3、具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；（9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。

（四）、学生动手制作

1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。

2、轻音乐背景下教师巡视辅导。

3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。

（五）、探究学习，创新实践

1、引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？

2、学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。

（六）、学习评价 组织学生互评和自评。

四、注意事项

1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。

2、操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。

常用衣物的洗涤

一、教学目标

1、知识与技能∶

（1）了解不同衣物的洗涤方法（2）熟练掌握衣物的洗涤步骤

（3）熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程

2、过程与方法∶

（1）通过观察、交流和动手实践，掌握洗衣步骤和程序，发挥自己的真实水平和能力。

（2）在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水的好习惯。

3、情感态度与价值观∶（1）体验劳动带来的快乐

（2）培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯

二、教学重点与难点

1、教学重点∶ 熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程

2、教学难点∶ 不同衣物的洗涤方法

三、教学过程

（一）导入新课

1、上节课我们学习了不同衣物的洗涤要求，懂得了洗涤衣物的重要性。这节课我们学习常用衣物的洗涤(板书)。

2、多媒体课件出示各种洗衣服的图片，画面逼真，有利于激活学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

（二）创设情景，明确学习任务

1、多媒体课件播放《洗衣歌》，进一步激发学生的学习兴趣。同时体验军民是一家、军民一条心的感人场面。

2、多媒体课件出示学习目标，明确学习任务。

（三）演示过程

1、情况分析

随着天气变暖，每个人都会出汗，汗水对衣物起腐蚀作用，如不及时清洗会造成黄色汗渍。因此，贴身衣物要勤洗勤换。我们不仅要学会洗衣服，而且要学会科学的洗衣方法。即∶根据衣物的面料选择合适的肥皂或洗衣粉，合适的水温，这样既能节约水和洗衣粉，又能达到良好的去污效果。

2、洗涤过程

为同学们示范毛巾的洗涤过程，强调洗衣步骤∶ 清水预洗—洗涤剂洗涤—清水漂洗—脱水—晾晒。

（四）观察与讨论

说出洗涤过程中的注意事项。（1）、禁止用热开水。

（2）、顺着衣物的直纹双手揉搓。（3）、不要拧得过分干燥。（4）、晾晒时要使直纹自然垂直。

（5）、切忌横着晾晒，也不要将两袖一字形地紧绷在竹竿上。

2、让学生看书学习并讨论毛巾被和毛巾衫的洗涤方法，然后完成以下课堂反馈题。

3、订正课堂反馈题，同时多媒体展示答案。

（五）实践与操作

1、活动方式∶每人一组，按洗衣步骤洗涤所带衣物

2、活动方法∶示范表演与个别指导相结合

3、操作过程∶学生在实践中可能会出现一些问题，遇到一些困难，因此教师要参与学生的活动，加强反馈、及时辅导纠正，并提醒学生在劳动中积累知识和经验。

4、情感体验∶多媒体播放《劳动最光荣》之歌，让同学们亲身体会劳动的快乐，同时培养学生热爱劳动人民的思想感情，提高自己的生活自理能力。

（六）学生作品点评

1、让学生把自己洗涤后的衣物展示在晾衣绳上。

2、找出几个学生代表当评委，选出优秀作品五分之一，获奖的同学每人一份礼物。让同学们欣赏劳动成果，交流与评价，互相取长补短。

3、教师点评，给学生以肯定、表扬与鼓励，并指出不足之处。

（七）课堂小结

今天，我们在活动中很顺利地完成了常用衣物的洗涤过程。既锻炼了学生的动手能力，又体验了劳动的乐趣。每个同学都表现得很积极、很努力，所带衣物也都洗得很干净。希望同学们继续努力，爱劳动、爱生活，将来成为生活的强者。

走进蔬菜世界

【教学目标】

1、了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜。

2、通过调查讨论，激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣。【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜 【教具准备】图片 【教学过程】

一、情景导入

同学们，如今生活条件越来越好，人们对饮食与健康也越来越重视了。家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。今天我们就来了解了解蔬菜。

（板书课题：走进蔬菜世界）

二、知识探讨

出示一些蔬菜图片，引导学生探讨下列问题：

（1）你家的菜篮子里一般是什么菜？你的家人喜欢吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等）

（2）我们经常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎样的菜是蔬菜？（3）你一定逛过菜市场。菜市场有哪几种类型？它们各有什么优缺点?

（露天菜摊、室内菜场、超市菜柜）

（4）什么是“净菜”？净菜有什么特点？购买净菜有什么好处？（干净卫生，食用方便卫生，对人体健康有好处）（5）人们常把蔬菜分为哪几类？根据是什么？（蔬菜生长发育的习性和栽培特点）

（6）在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的？哪些主要是从外地运来的？

三、布置作业 回答下列问题

（1）我们经常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市场有哪几种主要类型？

（3）蔬菜可分为哪几种类型？依据是什么？

蔬菜的分类及营养成分

【教学目标】

1、进一步详细了解蔬菜的种类及特点；

2、了解经常食用的蔬菜的营养成分。【教学重难点】蔬菜的种类、特点及营养成分 【教具准备】图片，几种蔬菜实物 【教学过程】

一、情景导入

蔬菜是一个庞大的植物系列，我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的。同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素，食用时对人的健康有极大的好处。今天我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及营养成分。

（板书课题：蔬菜的分类及营养成分）

二、知识探讨

1、复习：上节课我们对蔬菜进行了简单的分类，回忆一下蔬菜可分为哪几类？依据是什么？

总结：根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点。大致可以将蔬菜分为白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类。

2、小组讨论下列问题：

（1）分别举出白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜。

（2）各类蔬菜各有什么特点？生长发育习性和栽培特点是什么？（3）根据蔬菜产品质量安全可靠性，可将蔬菜分为几类？（放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品）

（4）放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品五类各有什么特点？检测的标准是什么？

（5）蔬菜的营养主要体现在哪几方面？你知道你平常经常食用的蔬菜有哪些营养成分？

三、布置作业 回答下列问题

（1）简单介绍白菜类、根菜类两种蔬菜的特点。（2）蔬菜的营养主要体现在哪几方面？

蔬菜的来源与生长

【教学目标】

1、了解蔬菜是从哪里来的。

2、了解蔬菜的栽培方式、生长习性与生长环境。【教学重难点】蔬菜的来源与生长 【教具准备】图片 【教学过程】

一、情景导入

蔬菜是从哪里来的呢？这个问题似乎十分简单，你们有人会毫不犹豫地说：“蔬菜当然是从地里种出来的。”这个答案全面吗？蔬菜生长的习性与环境有哪些要求呢？今天我们就来探讨探讨。

（板书课题：蔬菜的来源与生长）

二、知识探讨

1、出示一些图片，引导学生讨论：蔬菜是从哪里来的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、温室栽培、无土栽培）引导学生比较四种栽培方式的优缺点。

2、组织学生小组讨论下列问题：（1）种好蔬菜的关键是什么？

（了解所种蔬菜的生长习性，根据不同蔬菜对环境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，创造满足蔬菜生长的最佳环境，是种好蔬菜的关键。）

（2）影响蔬菜生长的因素有哪些呢？（土壤、水分、温度、肥料、成熟、光照等）（3）适合蔬菜生长的土壤应满足哪些要求？（厚、肥、柔、温、润）

（4）常见蔬菜对水分的要求有什么不同？

（耐涝极不耐旱、耐涝不耐旱、耐旱不耐涝、不耐涝不耐旱）（5）常见蔬菜对温度的要求有什么不同？（6）蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）（7）要种好蔬菜需要了解哪些情况？

三、布置作业 回答下列问题

（1）种好蔬菜的关键是什么？要种好蔬菜需要了解哪些情况？（2）影响蔬菜生长的因素有哪些？各个因素的特点是什么？

种菜的工具和过程

【教学目标】

1、认识种菜的常用工具及其用途。

2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。【教学重难点】了解种菜的工具和过程 【教具准备】图片，工具实物 【教学过程】

一、情景导入

“工欲成其事，必先利其器。”要想种好菜，必须先了解和熟悉一些常用的工具。同时你有没有观察过你的父母种过蔬菜，他们一般按照什么样的程序在种菜呢？今天我们就来了解了解种菜的工具和过程。

（板书课题：种菜的工具和过程）

二、知识探讨

1、出示一些工具实物或图片，引导学生讨论：这些工具是什么？用途是什么？

学生回答后，教师总结：(1)铁耙——主要用于翻地，粉碎大土块等；(2)锄头——主要用于整地作畦，也用于除草等；(3)喷雾器——喷洒液体农药、喷施叶面肥；(4)水桶、水勺——浇水、施液体肥料；(5)簸箕——装运固体肥料和土.2、引导学生思考讨论下列问题：（1）种菜的一般流程图是什么？

（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）

（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢？

（3）选种的要求有哪些？（用优良的品种、进行种子处理）

（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？

（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？（6）田间管理需要做好几方面的工作？

（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？

三、布置作业： 回答下列问题

（1）种菜的常用工具有哪些？它们分别有什么用途？（2）种菜的一般过程有哪些？（3）怎样进行采收和贮藏？

整地作畦和播种技术

【教学目标】

1、了解整地作畦的基本过程。

2、熟悉常用播种技术。

【教学重难点】了解整地作畦的基本过程和播种技术 【教具准备】图片 【教学过程】

一、复习导入

1、提问学生：（1）种菜的一般过程有哪些？（2）育苗时需要做好哪三个方面工作？

（3）什么是“畦”？什么是间苗、分苗、炼苗？它们各起什么作用？（4）在种菜过程中，需要哪些播种技术呢？

2、学生回答后，引出今天的课题。（板书课题：整地作哇和播种技术）

二、知识探讨

1、出示一些图片，引导学生讨论：蔬菜栽培的第一道工序是什么？（整地作畦）为什么说它是最基本、最花气力的工作呢？它的基本过程是什么？（翻地→用农家肥作基肥→晒土→作畦→作好畦面）

2、组织小组讨论，出示如下问题：（1）播种技术包括哪几个方面？（确定播种量、种子处理、播种）（2）怎样确定播种量？

（根据种植面积，推算所需苗数，计划面积和播种量）（3）为什么要进行种子处理？种子处理的方法有哪些？（作用：确保种子出苗快而整齐，幼苗健壮，无病虫害。方法有：种子精选、种子消毒、浸种催芽）（4）种子消毒的目的是什么？有哪些方法？

（杀死病菌、病毒等；消毒方法有干热消毒、药剂消毒、热水消毒等）（5）蔬菜常用的播种方法有哪些？（撒播、点播）

三、布置作业： 回答下列问题

（1）播种技术包括哪几个方面？种子处理的方法有哪些？（2）举例说明什么是撒播？什么是点播？

苗期管理

【教学目标】

1、了解苗期管理的作用和意义。

2、熟悉苗期管理的基本方法。

【教学重难点】了解苗期管理的基本方法 【教具准备】图片 【教学过程】

一、复习导入

1、提问学生：种菜的一般过程有哪些？

（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）

2、在种菜的过程中，育苗时要进行苗期管理，苗期管理是育苗过程中时间长、技术性强的一项工作。苗期管理包括控水、控温、控光、控肥、间苗、分苗、炼苗等多项工作。今天我们就来详细地了解一下苗期管理知识和技术。

（板书课题：苗期管理）

二、知识探讨

1、出示一些图片，组织小组讨论，出示如下问题：（1）育苗管理的意义是什么？

（育苗是蔬菜栽培中的关键技术；苗期管理的质量，是蔬菜茁壮生长的基础。）（2）苗期管理分为几个阶段的管理？

（出苗前的管理，出苗后的管理，成苗期管理，天气应急管理）（3）出苗前管理的主要工作有哪些？

（控制好温度、田间检查、撤掉薄膜、人工摘帽）

（4）出苗后管理主要抓好几方面的工作？（籽苗期管理和分苗前后的管理）

（5）籽苗期管理和分苗前后管理的具体方法有哪些？（6）成苗期管理应抓好哪些环节？

（①改善光照；②加大通风量，温度均匀，适度干燥；③加强炼苗；④及时补充营养，减少病害）

（7）育苗时该如何应对灾害性天气？

（及时了解天气状况，针对不同天气，对苗床采取相应措施。）

三、布置作业：

回答下列问题