历年江西中考语文试题

历年江西中考语文试题（精选6篇）

历年江西中考语文试题 第1篇

2011江西中考数学答案>>

江西省2012年中等学校招生考试数学学科 真题试卷(WORD含答案）考生须知：

1.全卷共 六页，有六大题，24小题.满分为120分.考试时间120分钟.2.本卷答案必须做在答题纸的对应位置上，做在试题卷上无效.温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！

一、选择题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分)1.－1的绝对值是（）

A．1 B．0 C．－1 D．±1 故应选A．

－1 0 1 2．等腰三角形的顶角为80°，则其底角为（）A．20° B．50° C．60° D．80° 故应选B．

3．下列运算正确的是（）A． + = B． ÷ = C． × = D． =

故应选D．

⒋如图，有 三户家用电路接入电表，相邻的电路等距排列，则三户所用电线（A． 户最长 B．b户最长 C．c户最长 D．三户一样长

（第四题）

b c）⒌如图，如果在阳光下你的身影方向为北偏东60°的方向，那么太阳相对于你的方向是（）A．南偏西60° B．南偏西30° C．北偏东60° D．北偏东30° N（第五题）

S 故应选A．

⒍某人驾车从A地上高速公路前往B地，中途服务区休息了一段时间。出发时油箱存油40升，到达B后剩余4升，则从出发到达B地油箱所剩的油y(升)与时间t（h）之间的函数大致图像是（）www.xkb1.co m y y 40 40

二、填空题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分．）⒎一个正方体有 六 个面。⒏当 时，的值是 ．

9.如图，经过⊙O的圆心O，AB与⊙O相切与点B，若∠A=50°，则∠C= 20 度．

⒑已知关于 的一元二次方程 有两个相等的实数根，则m的值是-1 ． ⒒已知 , ,则 5 ．

⒓已知一次函数 经过(2,－ 1)，（－ 3,4）两点，则其图像不经过第 三 象限。：解：（第十二题）

；图像经过一，二，四象限，不经过第三象限。

⒔如图，已知正五边形ABCDE，仅用无刻度的直尺准确作出其一条对称轴。（保留作图痕迹）

A M（第十三题）

⒕如图，正方形ABCD与正三角形AEF的顶点A重合，若将 绕其顶点A旋转，在旋转过程中，当BE=DF时，则∠BAE的值是 15°，165° ．

①(第十四题)②

三、解答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．）⒖（1）化简： 解：= =

⒗（1）.解不等式组： ①，② 解：由①，②可得 综合可知解集为。数轴表达：-1 0 2（第十六题）

⒘如图，两个菱形◇ABCD，◇CEFG，其中点A，C ,F在同一直线上，连接BE,DG.(1).在不添加辅助线时，写出其中两组全等三角形；（2）.证明BE=DG。G 解(1).可知 D ，(2).①连接BD,CE.则AF垂直且平分BD和GE。

点D与点B；点G与点E均关于直线AF对称，便可得 A C F BE=DG。（轴对称图形对应点的连线段相等）

②∵菱形的对角线平分一组对角，且直线AF所形成的 B 角为180°，∴∠DCG=∠BCE，DC=BC,CG=CE E ∴(“SAS”), BE=DG。

⒙如图，有大小质地相同仅颜色不同的两双拖鞋（分左.右脚）共四只，放置于地板上。【可 表示为（A1.A2）,(B1.B2)】注：本题采用“长方形”表示拖鞋。

（1）.若先从两只左脚拖鞋中取一只，再从两只右脚拖鞋中随机取一只，求恰好匹配成一双相同颜色的拖鞋的概率。

（2）.若从这四只拖鞋中随机取出两只，利用树形图或表格列举出所有可能出现的情况，并 求恰好匹配成一双相同颜色的拖鞋的概率。解(1).可列树状图求解 ∵

A1 B1（第十八题）A2 B2 A2 B2 ∴P1（恰好匹配成一双相同颜色的拖鞋）=(2).① ∵

A1 A2 B1 B2 A2 B1 B2 A1 B1 B2 A1 A2 B2 A1 A2 B1 ∴P2（恰好匹配成一双相同颜色的拖鞋）= ②

A1 A2 B1 B2 A1 A1 A2 A1 B1 A1B2 A2 A2A1 A2 B1 A2B2 B1 B1 A1 B1 A2 B1 B2 B2 B2 A1 B2 A2 B2 B1 ∴P2（恰好匹配成一双相同颜色的拖鞋）= 四.（本大题共2小题，每小题8分共十六分。）

⒚如图，等腰梯形ABCD放置于平面直角坐标系中，已知 反比例函数的图像经过点C。（1）.求点C的坐标及反比例函数的解析式。

（2）.将等腰梯形ABCD向上平移m个单位长度，使得点B恰好落于双曲线上，求m的值。解(1).Ⅰ：可以过点C作 轴的平行线CH，则CH⊥ 轴。∵ 易证 ∴CH=DO=3,BH=AO;OH=4。∴点C的坐标为（4，3）； D 3 C Ⅱ：可以设反比例函数的解析式为 E ∵反比例函数的图像经过点C，∴k =4×3=12;-2 A 0 H B 6

解析式为

（2）.（第十九题）

∵可知，随着等腰梯形沿着 轴正方向平移，始终保持与原图形全等形，即OB的长度不会变化。∴平移后点B的对应点为图中的点E，其坐标为（6,2），m的值为2.⒛小华写信给老家的爷爷，问候“八一”建军节。折叠长方形信纸装入标准信封时发现：若将信纸如图①连续两次对折后，沿着信封口边线装入时，宽绰有3.8cm；若将信纸如图②三等分折叠后，宽绰1.4cm，试求信纸的纸长和信封的口宽。

图②（第二十题）解(1).本题可列出方程求解。

设：信纸的纸长为，信封的口宽为（cm）.信纸的纸长为28.8cm, 信封的口宽为11cm.五.（本大题共2小题，每小题9分，共18分）。

21.我们约定：如果身高在选定标准的±2%范围之内都称为“普通身高”。为了解某校九年级男生具有“普通身高”的人数，从该校九年级男生中随机挑选出10名男生，并分别测量其身高（单位：cm），收集整理如下统计表：

（第二十一题）男生

序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

身高

（cm）

163 171 173 159 161 174 164 166 169 164 根据以上表格信息，解答如下问题：

（1）.计算这组数据的三个统计量：平均数，中位数和众数；

（2）.请选择其中一个统计量作为选定标准，找出这十名男生中具有“普通身高”的男生是哪几位，并说明理由。

（3）.若该年级共有280名男生，按（2）为选定标准，请估计该年级男生中具有“普通身高”的男生有多少名？

解(1).平均数=（163+171+173+159+161+174+164+166+169+164）× 166.4cm；

中位数=（164+166）÷2=165cm（注意：求中位数应将原数据由大至小排列，若数据为偶数个，应取最中间的两数的平均数；若数据为奇数个，仅须取最中间的数即可。）（2）.我们这里以统计量中的平均数为例，则“普通身高”的男生范围是：（1-2%）×166.4~（1+2%）×166.4即163.072≦ ≦169.728cm;因此⑦⑧⑨⑩名男生具有“普通身高”。（3）.我们这里以统计量中的平均数为例，则该年级男生中具有“普通身高”的男生人数： 280×（4÷10）=112名。

22.如图，小红家的阳台上放置了一晾衣架，图①为其侧面示意图，立杆AB，CD相交于点O，B,D两点立于地面，经测量AB=CD=136cm,OA=OC=51cm,OE=OF=34cm,现将晾衣架完全稳固张开，扣链EF成一条线段，且EF=32cm.(1).求证AC∥BD；

（2）.求扣链EF与AB的夹角∠OEF的度数；（精确至0.1°）

（3）.小红的连衣裙晾总长为122cm，垂挂到晾衣架上是否会拖落至地，请通过计算说明理由。

B D 解：(1).①从三角形有关性质的角度解题：证明：∵OA=OC,OB=OD,且∠AOC=∠BOD(对顶角相等);∠B=∠D,∠C=∠A(等边对等角)，∴∠B=∠D=∠C=∠A（等量代换）∴AC∥BD（内错角相等，两直线平行）②从相似三角形的角度解题：∵可易证△AOC～△BOD(两组对边成比例且夹角相等的三角形相似)∴∠B=∠D,∠C=∠A；∴AC∥BD。（2）.可构造直角三角形，再运用三角函数解答。如图，过点O作EF边的垂线。∵△OEF为等腰三角形OK⊥EF，∴EK=FK=16cm（“三线合一”）,OE=34cm ∵ cos∠OEF= ,∠OEF。

（3）.可过点A作BD边的垂线段AH①∵可易证△OEK∽△ABH, ∴AH ②∵AH等于等腰△OBD，△OAC两底边的高线之和，∴AH ∵AH <122cm∴垂挂到晾衣架上会拖落至地.六.（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

23.如图，已知二次函数 与 轴交与A,B两点（点A在点B的左边），与 轴交与点C。（1）.求A,B两点的坐标：（2）.二次函数，顶点为点P ① 直接写出二次函数 与二次函数 有关图像的两条相同性质；

②是否存在实数k使得△ABP为等边三角形，若存在，求出k值；若不存在，请说明理由。③若直线 与抛物线 交与E,F两点，问EF的长度是否会发生变化，若不会变化，求出EF的值；若会发生变化，请说明理由。

图一 图二

解（1）.依照题意，求抛物线与 轴的交点坐标，可将原二次函数表达式 转化成其交点式即，则点A,B的坐标分别为（1，0）；（3,0）。（2）.Ⅰ.同理 转化成其交点式即

则二次函数 与二次函数 有关图像的两条相同性质可以是：①抛物线均经过点A（1,0）与点B（3，0）；②抛物线的对称轴均为直线。新 课标 第 一网 Ⅱ.存在。∵抛物线 其顶点必在直线 即点P的横坐标为2.如图一，当点P位于第一象限时，可过点P作AB边的垂线段PM。PM=tan60°×（2÷2）=

此时点P为（2，），则，k=-

如图一，当点P位于第四象限时，可过点P作AB边的垂线段PN。PN= tan60°×（2÷2）=

此时点P为（2，-），同理，k= Ⅲ.不会发生变化。

如图二，∵抛物线 其顶点必在直线 即点P的横坐标为2.若 直线 与抛物线 交与E,F两点，则有

∴EF恒等于6.24.已知，纸片⊙Ｏ的半径为2，如图1.沿着弦AB折叠操作。（1）.如图2，当折叠后的⌒AB 经过圆心Ｏ时，求⌒AB 的长度；

（２）．如图３，当弦ＡＢ＝２时，求折叠后⌒AB 所在圆的圆心Ｏ’到弦ＡＢ的距离；（３）．在如图１中，将纸片⊙Ｏ沿着弦ＣＤ折叠操作：

①如图４，当ＡＢ∥ＣＤ时，折叠后的⌒ＣＤ 和⌒AB 所在圆外切与点Ｐ时，设点Ｏ到弦ＣＤ，ＡＢ的距离之和为ｄ，试求ｄ的值；

②如图５．当ＡＢ与ＣＤ不平行时，折叠后的⌒ＣＤ 和⌒AB 所在圆外切与点Ｐ,点Ｍ,Ｎ分别为ＡＢ，ＣＤ的中点

试探究四边形ＯＭＰＮ的形状，并证明。

Ｂ

图1.Ｂ 图2． 图３．

图４．B Ｃ F 图５．L L D 解：（1）.可以过点Ｏ作OE垂直于弦AB，并连接AE,BE,BO,AO;由图形的对称性可知四边形AEOB为菱形◇，△AEO,△BEO均为等边三角形，∠AOB=120.⌒AB = ；

（2）.折叠后的圆Ｏ’与圆Ｏ是等圆，设折叠后⌒AB 所在圆的圆心Ｏ’到弦ＡＢ的距离为m.可过Ｏ’作AB的垂线段即为m.。m=tan60°×1=

（3）.可作AB垂线，交圆与点E,点G，且经过点P，EF必定垂直且平分AB，CD。GE=GP;HP=HF；距离之和为ｄ=（GE+GP+HP+HF）÷2=4÷2=2.（4）.可设点K,点L分别是⌒APB，⌒CPD 所在圆的圆心，连接KL。

∵折叠后⊙K，⊙O,⊙L均是等圆

∵点K与点O;点L与点O是分别关于AB,CD的对称点，∴点M,点N分别是OK,OL的中点；

连心线KL必定经过外切点P；点M,N,P分别是△KOL三边的中点。∴MP=NO= =OL;MP∥OL;∴四边形OMPN为平行四边形。

历年江西中考语文试题 第2篇

1.2003年中考作文试题。

在“非典”疫情袭来的时候，中华民族万众一心，科学防治，共抗“非典”。在这个没有硝烟的战场上，每—个人都是战士，为战胜“非典”无私奉献——白衣天使、公安干警、学校老师、普通公民……无数可歌可泣的人和事，感动我们每一天。

请你以“感动”为话题，写一篇作文。若不了解抗击“非典”的人或事，也可以用你熟悉的别的内容来写这一话题。要求：

（1）题目自拟。

（2)文体不限(诗歌除外)。

（3）内容具体，有真情实感。

（4）600字左右，不用续卷纸。

（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2.2004年中考作文试题。

阅读下面的材料，按要求作文。

L市的李先生喜欢看电影却又爱清静，因此在《手机》热映几天后接近尾声时方才购买了一张电影票。当他按时入场后却颇感意外，除他外，全场空无一人。他想：这场电影恐怕得改场次或退票了。就在这时，场内灯光熄灭，电影准时开映了……李先生独自欣赏了一场电影。

从效益的角度讲，影院或许亏损了，但它诚实守信用，赢得了李先生及更多观众的口碑。

在你的生活中，你亲历或看到、听到过类似的或相反的事情吗?你有什么样的感受、体会?请以“诚信”为话题写一篇文章，可以记述人、事，也可发表议论。

要求：

（1）题目自拟，立意自定，内容要与“诚信”相关，不得抄袭。

（2）文体不限(诗歌、戏剧除外)。

（3）内容具体(论述有理有据)，有真情实感。

（4）600字左右，不用续卷纸。

（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

3.2005年中考作文试题。

阅读下列材料，按要求作文。

绿色代表春天，象征生命，寓示和谐，蕴含诗意。绿色的环境美好，绿色的心情美丽，绿色的人生健康，绿色的……

你呢，你对绿色有哪些体会、思考、感悟或幻想？ 请以“绿色”为话题写一篇俄文。

要求：

(1)题目自拟，立意自定，内容要与“绿色”相关。

(2)文体不限（诗歌、戏剧除外）。

(3)内容具体，感情真实（论述有理有据），严禁抄袭。

(4)不少于600字，不用续卷纸，卷面整洁、书写规范。

(5)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

4.2006年中考作文试题。

阅读下列材料，按要求作文。

校园里，很多同学相信星座、属相决定自己的前途命运。节假日，方山、玉蝉山等风景区的寺庙里，常可见到学生、学生家长或他们的亲友在菩萨面前虔诚叩拜，祈祷神灵保佑考试顺利，升学如愿，并在庙里的还愿登记薄上记下祷告实现将捐给菩萨的钱物┅┅

生活中，类似现象还有很多很多。

信星座，信属相，信菩萨，这些真的有效吗？请联系生活实际作文。

要求：

(1)题目自拟，立意自定。

(2)文体不限（诗歌、戏剧除外）

(3)内容具体，有真情实感，严禁抄袭。

(4)600字以上，不用续卷纸，卷面整洁，书写规范。

(5)文中不出现真实的地名、校名、人名。

5.2007年中考作文试题。

生活给我的要求：

(1)先将题目补充完整，然后作文。

(2)文体不限（诗歌除外）。

(3)记叙内容具体，有真情实感；议论有理有据，不得抄袭。

(4)600字以上，不用续卷纸，卷面整洁，书写规范。

(5)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

6.2008年中考作文试题。

请以《当降临》为题写一篇文章。

要求：

(1)先将题目补充完整，不错的内容可以是成功或幸福、痛苦、灾难……等等。

(2)文体自选，（除诗歌外），立意自定。

(3)记叙内容具体，有真情实感，议论有理有据，不得抄袭。

(4)不少于600字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁。

(5)文章不得出现真实的地名、校名、人名。

7.2009年中考作文试题。

请以“是美丽的”为题作文。

要求：

(1)先把题目补充完整，然后作文；

(2)文体自选，（诗歌除外），立意自定；

(3）记叙内容具体，有真情实感，议论有理有据，不得抄袭；

(4）不少于600字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁；

(5）文中不得出现真实的校名、地名、人名。

8.2010年中考作文试题。请以“呼唤”为题目，写一篇作文。

要求：

（1）先把题目补充完整，然后作文。

（2）文体自选，（诗歌除外），立意自定。

（3）记叙内容具体，有真情实感；议论有理有据；不得抄袭；

（4）不少于600字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁；

（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

9.2011年中考作文试题。

也许是公交车上的一次让座，斑马线上的一次搀扶；也许是一次伤感的离别，一次快乐的相聚；也许是干渴时递上的一杯水，激动时的一个拥抱；也许是父亲脸上的几滴汗水，母亲的几句唠叨；也许是一片金黄的稻田，一畦碧绿的菜地；也许是一个精彩的进球，也许是一片美丽的风景……

在平常的生活中，总会有一些场景深深地留在我们的心底，请你选择一个场景，写一篇小作文。

要求：

（1）自拟标题，合理采用表达方式；

（2）描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；

（3）不少于300字，不用续卷纸，书写规范，卷面整洁；

（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。10.2012年中考作文试题。

要求：

（1）先把题目补充完整，然后作文；

（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（3）描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；

语文中考模拟试题 第3篇

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( ) (3分)

A.刹那 (chà) 订正 (dìng) 茅塞顿开 (sài)

B.贮藏 (chǔ) 倾斜 (qīng) 轩然大波 (pō)

C.解剖 (pōu) 酝酿 (niàng) 爱憎分明 (zēng )

D.符合 (fú) 乘客 (chèng ) 自给自足 (gěi)

2.下列词语中没有错别字的一项是 ( ) (3分)

A.歧视 书籍 踊跃 手屈一指

B.偶像 魁梧 蓬勃 栩栩如生

C.和谐 急燥 抵御 再接再励

D.安详 侧隐 蔽开 跋山涉水

3. 下列词语中加点字字义相同的一项是 ( ) (3分)

A.一碧万顷 一鼓作气 B.唯利是

图 搬弄是非

C.家喻户晓 不言而喻 D.名正言顺 名列前茅

4.下面各句中, 没有语病的一项是 ( ) (3分)

A.一个人是否拥有健康的体魄, 关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

B. 你无论生长在祖国的哪一片土地上, 总能感受到大自然的气息。

C.报刊、电视、网络和宣传媒体, 更有责任作出表率, 杜绝用字不规范现象不再发生。

D.假如生命是树, 就要锲而不舍地将根须扎向大地深处, 汲取生的源泉。

5.运用对偶知识, 为下面上联选出下联 ( ) (3分)

对联:凌云劲竹真君子, ______。

A.空谷幽兰绝美人 B.清香移在菊花枝

C.梅梢月斜人影孤 D. 野泉声入砚池中

6.请参加与“贵州省民族民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动, 按要求答题。

(1) 【调查】阅读下面的表格, 概括三类调查对象态度变化的共同趋势。 (3分)

答:这三类被调查对象态度变化的共同趋势是:______

(2) 【讨论】针对下面言论中的一个要点, 表明自己的态度并谈出理由。 (3分)

民族民间艺术宜纳入原有的音乐、美术等课程之中, 不增加课时, 不设为考试科目。

答:______

(3) 【宣传】请为你家乡富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。

要求:突出该民间艺术的特点, 并使用比喻的修辞方法。 (3分)

示例:激越铿锵的四面鼓声, 如惊天动地的雷声, 震撼着苗家山乡。

答:______

7.古诗文默写 (①④必做, ⑤、⑥任选一题) 。 (6分)

①乱花渐欲迷人眼, ______ 。 (白居易《钱塘湖春行》) ⑥斯是陋室, ______。

②海内存知己, ______。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

③士不可以不弘毅, ______。 (《论语》十则)

④ ______, 恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》)

⑤蒹葭苍苍, ______ 。______, ______。______, 道阻且长。溯游从之, ______。 (《诗经蒹葭》) ______, ______。______, 往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》)

二、阅读与探究 (60分) 古诗文阅读 (22分)

(一) 阅读马致远的小令《天净沙秋思》, 完成9-10题 (6分) 天净沙秋思马致远

枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天涯。

8.能表现全诗主旨的一个词语是______。 (3分)

9.作者寓情于景, 表现了______的思想感情。 (3分)

(二) 阅读《岳阳楼记》 (节选) , 按要求答题。 (16分)

予观夫巴陵胜状, 在洞庭一湖。衔远山, 吞长江, 浩浩汤汤, 横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。此则岳阳楼之大观也, 前人之述备矣。然则北通巫峡, 南极潇湘, 迁客骚人, 多会于此, 览物之情, 得无异乎?

若夫淫雨霏霏, 连月不开, 阴风怒号, 浊浪排空;日星隐曜, 山岳潜形;商旅不行, 樯倾楫摧;薄暮冥冥, 虎啸猿啼。登斯楼也, 则有去国怀乡, 忧谗畏讥, 满目萧然, 感极而悲者矣。

至若春和景明, 波澜不惊, 上下天光, 一碧万顷;沙鸥翔集, 锦鳞游泳;岸芷汀兰, 郁郁青青。而或长烟一空, 皓月千里, 浮光跃金, 静影沉璧, 渔歌互答, 此乐何极!登斯楼也, 则有心旷神怡, 宠辱偕忘, 把酒临风, 其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心, 或异二者之为, 何哉?不以物喜, 不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧, 退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人, 吾谁与归?

10.解释下列加点的字。4分)

(1) 薄暮冥冥 ( ) (2) 多会于此 ( )

(3) 春和景明 ( ) (4) 不以物喜 ( )

11.将下列句子译成现代汉语。 (4分)

(1) 此则岳阳楼之大观也。 译文______

(2) 微斯人, 吾谁与归? 译文:______

12.《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语, 譬如形容景色和事物多种多样, 非常壮观的______;形容心境开阔, 精神愉快的______。 (4分)

13.联系生活实际, 说说你对“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”含义的认识。 (4分)

答: ______

(三) 现代文阅读 (38分)

阅读余秋雨的《三十年的重量》, 按要求完成 1418题。 (共24分)

①时至岁末, 要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起, 因此我也变得“重要”起来, 一位朋友甚至夸张地说, 他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

②实在想不到, 在接不完的电话中, 生楞楞地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字, 我不由自主地握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说, 30年前的春节, 我曾与同班同学曹齐合作, 画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失, 老人说:“你们能不能补画一张送我, 作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音, 诚恳得有点颤抖。

③放下电话, 我立即断定, 这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

④我呆坐在书桌前, 脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候, 中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者, 记得初中一年级时我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生, 现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校, 依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣, 即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人, 至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作, 不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时, 我的作文在全市比赛中得了大奖, 引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了, 课程内容越讲越深, 而且专挑一些特别难的问题当场向我提问, 我几乎一次也答不出来, 情景十分尴尬。我在心中抱怨:穆尼老师, 你明知有那么多人听课, 向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢?后来终于想通:这便是学者, 半点机巧也不会。

⑤哪怕是再稚嫩的目光, 也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧, 一直傻傻地想着感激这些老师的办法, 凭孩子们的直觉, 这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累, 日子过得很不顺心。到放寒假, 终于有了主意, 全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的, 只能凑几张白纸自己绘制, 然后成群结队地一家家徒步送去。说好了, 什么也不能吃老师家的, 怯生生地敲开门, 慌忙捧上土土的贺年片, 嗫嚅他说上几句就走。老师不少, 走得浑身冒汗, 节日的街道上, 一队匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好, 总该是他画得多一点, 我负责写字。不管画什么, 写什么, 也超不出10多岁的中学生的水平。但是, 就是那点稚拙的涂划, 竟深深地镌刻在一位长者的心扉间, 把30年的岁月都刻穿了。

⑦今日的曹齐, 已是一位知名的书画家, 在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品。画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求, 和我一样, 把手上的工作立即停止, 选出一张上好宣纸, 恭恭敬敬画上一幅贺岁清供, 然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨, 在画幅上端满满写上事情的始末, 盖上印章, 再送去精细裱装。现在, 这卷书画已送到穆尼老师手上。

⑧老师, 请原谅, 我们已经忘记了30年前的笔墨, 失落了那番不能复制的纯净, 只得用两双中年人的手, 卷一卷30年的甜酸苦辣给你。在你面前, 为你执笔, 我们头上的一切名号、头衔全都抖落了, 只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下, 我们才能超拔烦嚣, 感悟到某种跨越时空的人间至情。

⑨凭借着这种至情, 我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说:记住, 你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中, 有一些立即就会后悔, 有一些却有穿越几十年的重量。

选自《余秋雨散文》

14.用自己的话, 根据下面提示和选文的写作思路, 写出文章的内容梗概 (不超过100字) 。

答:在岁末繁忙的活动应酬中, 我接到了30年前的语文老师的电话, ______ (6分)

15.仔细阅读段④和⑤, 用两个词语概括作者中学生活的特点。 (4分)

答:作者中学生活的特点是:______

16.从文中哪些地方可以感受到“我们”“感悟到某种跨越时空的人间至情”?“人间至情”在文中的含义是什么? (6分)

17.联系上下文, 说说下面句中加点的字能不能去掉?为什么? (4分)

就是那点稚拙的涂划, 竟深深地镌刻在一位长者的心扉间, 把30年的岁月都刻穿了。

答:______

18.说说你对文中最后一句话的理解和感悟。 (4分)

答:______

阅读《事物的答案不止一个》 (选段) , 按要求完成1922题。 (共14分)

①不过, 这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?

②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究, 并得出如下结论:“富于创造力的人, 认为自己具有创造力;缺乏创造力的人, 不认为自己具有创造力。”

③认为“我不具备创造力”的人当中, 有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的, 从而进行自我压制。不言而喻, 在创造的宇宙里, 贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下, 即便是他们, 也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反, 这种非凡的灵感, 往往产生于这样的过程:关注极其普通、甚至一闪念的想法, 并对它反复推敲, 逐渐充实。

④由此看来, 区分一个人是否拥有创造力, 主要根据之一是, 拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果, 但他们很清楚, 小的创意会打开大的突破口, 并坚信自己一定能使之变为现实。

⑤任何人都拥有创造力, 首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心, 不断积累知识;不满足于一个答案, 而去探求新思路, 去运用所得的知识;一旦产生小的灵感, 相信它的价值, 并锲而不舍①地把它发展下去。如果能做到这些, 你一定会成为一个富有创造性的人。

节选自义务教育语文教材 (人教版) 九年级上册

19.作者认为, 要具有创造力, 必须有这样的过程是:______ 。 (3分)

20.从选文看, 进行创造性思维必须具备的条件是:①______;______②______;③______。 (4分)

21.选文论证的中心是:______ (3分)

22.从内容和结构两个角度, 说说段①画线句在文中的作用? (4分)

答:______

三.写 作 (60分)

23.阅读下面文字, 选择你感悟最深的一个角度, 自拟标题, 写一篇不少于600字的文章。

每个人都知道, 把语言化为行动, 比把行动化为语言困难得多。

高尔基

最可怕的敌人, 就是没有坚强的信念。

罗曼罗兰

业精于勤荒于嬉, 行成于思毁于随。

韩愈

参考答案及评分说明

一、积累与运用 (32分)

1. C; 2. B; 3. C; 4. D; 5. A.

6. (1) 共同趋势:【答案】: (1) 随着年级的升高, 学生、老师、家长对陕西民间艺术进课堂的赞成度 (反对度) 也随之降低 (增高) 。

评分标准:能点出年级变化, 得2分, 说出赞成度 (反对度) 降低 (增高) , 得2分, 共3分

(2) 【答案示例】示例一:针对的要点:纳入音乐、美术、劳技等课程之中 态度和理由:挺好的。这样能丰富课堂内容, 有利于传统文化的传承。或:形式太单一了吧。音乐、美术、劳技等课程外, 还应考虑其他形式, 如开办兴趣班, 举办讲座等。

示例二:针对的要点:不增加学时 态度和理由:挺好的。这样做不增加我们的学业负担。 或:不太好。这样有可能影响原有课程的学习, 而民间艺术进课堂也不能落到实处。

示例三:针对的要点:不设为考试科目 态度和理由:挺好的。这样做, 我们没有学习压力, 还能培养兴趣爱好。 或:不太好吧, 这样做不能引起大家的重视, 会流入形式的。

评分标准:能准确全面提取其中的一个要点, 得2分;能针对该要点表明态度, 得1分;能谈出理由, 得1分。若提取多个观点, 不得分;不能针对要点表明态度, 谈出理由, 不得分。

(3) 【答案示例】示例一:悠扬婉转的土家山歌, 犹如沁人心脾的清茶, 滋养着勤劳朴实的土家人。 示例二:热烈欢快的莲花十八响, 如浓烈醉香的美酒, 陶醉着沿河土家父老。

评分标准:能写出所选的民间艺术特点, 得1分;能恰当地运用比喻的修辞方法, 得2分。所到之处选民间艺术必须是陕西的, 否则不得分。共3分。

7.①浅草才能没马蹄 ②天涯若比邻 ③任重而道远 ④感时花溅泪

⑤白露为霜 所谓伊人 在水一方 溯洄从之 宛在水中央

⑥斯是陋室, 惟吾德馨。苔痕上阶绿, 草色入帘青。谈笑有鸿儒

(①④每小题1分, 一处有错误该小题不给分, 不扣负分;⑤⑥小题只以一个题为准评分, 该小题2分;一句有错误扣1分, 两句有错误该题不给分, 不扣负分。两句都默写了, 以得分高的一句计分。)

二、阅读与探究

8. 断肠 9.天涯沦落人的孤寂愁苦之情

10. (1) 迫近 (2) 在, 到 (3) 日光 (4) 因, 因为

11. (1) 这就是岳阳楼的雄伟景象。

(2) (如果) 没有这种人, 我和谁一道呢? (或“除了这种人, 我和谁一道呢?”)

12.气象万千 心旷神怡

13.能正确理解名言的内涵 (2分) , 能体会到它在现实社会中仍具有启示意义 (2分) 。

14.要求给他补画一张遗失了的30年前的贺年片。“我”因此陷入了对60年代初的中学生活的回忆。我和曹齐一起, 为老师补画了贺年片, 并向青少年朋友表达了自己的感悟和嘱咐。

15.欢乐 清苦

16.接电话时“我”不由自主的站起来;我把为老师补画贺年卡作为繁忙的岁末活动中最有意义的一件事;已经很有名气的曹齐和“我”一样, 停止手上的繁忙的工作, 恭恭敬敬

地为老师补画;我认真地在画上写事情的始末, 送画去精细裱装后, 送到老师家中。“人间至情”指的是师生间纯洁而真挚的情感。

17.不能。“稚拙”既写出了“涂划”的特点也写出了特有年龄阶段感情的纯真, “深深”写出了“长者”对学生真挚情感的珍视, “稚拙”和“深深”形成了鲜明的对比, 突出了师生之间的“至情”。

18. (答案不求同一, 来自文本的感悟即可) 例:要真诚的生活, 要珍视人间的真情, 要学会感恩。

19.关注极其普通、甚至一闪念的想法, 并对它反复推敲, 逐渐充实。

20. ①渊博的知识;②运用知识去不断探求新思路;③留意细小的想法, 并锲而不舍地使之变为现实。

21.怎样区分一个人是否拥有创造力

22.从内容看, 设问句引起读者的注意和思考;从结构上看, 起到承接、过渡的作用, 使文章结构紧密, 条理清楚。

三、写

历年江西中考语文试题 第4篇

青少年时期是人生观和价值观形成的重要阶段，“成为一个什么样的人”是处于这一时期的每个人都需要思考的问题。选文作者以朋友的口吻和平等交流的方式，与青少年朋友畅谈这个人生问题。文章观点鲜明，论述充分，语言亲切平易，入耳入心，对青少年的健康成长具有很好的指导意义。试题侧重考查考生对文章内容的理解情况，特别是第3题，抓住了一个关键的命题点，既考查考生的理解情况，又对青少年有很好的引导作用。

成为你自己

童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人、爱因斯坦那样的大科学家、曹雪芹那样的文豪等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切更重要的是：首先要成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就没有自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯。

也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你也可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，唯独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意愿生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。

那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人鄱只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对人生的积极、独特的领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪出个性的光华。

在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主出现。其实，救世主就在每个人的心中。

（周国平/文，有改动。本文曾刊载于《中学生阅读·初中版·中考》2009年第7期）

1.本文的中心论点是什么？（2分）

______________________________________________________________________

2.第3段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么？请概括。（3分）

_____________________________________________________________________

3.作者论述的“你自己”具有怎样的特点？怎样才能成为“你自己”？（4分）

_______________________________________________________________________

4.文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用？（4分）

江西中考语文模拟试题 第5篇

当外来人口进入城市，他们丰富了城市的劳动力资源，不仅有助于壮大产业工人队伍，而且有助于缓解劳动力的供需矛盾。一座城市开放的程度越高，越是能够海纳百川，吸引各地优秀人才汇集，城市也将越具备活力。

但同时，大量的外来人口也加重了城市的压力，也使得“控制人口过快增长”被提上了日程。

江西中考语文模拟试题 第6篇

中国劳动学会副会长苏海南接受记者采访时表示，导致劳动力“候鸟式”大迁徙的根本原因是，外来人口没能够真正融入大城市，他们的“根”还在千里之外的家乡。

“基本公共服务未实现均等化，是阻碍外来人口融入城市的主因。”苏海南强调，很多人还面临住房压力、看病难、子女就学难等问题，如果这些问题能够得到解决，一线城市春节期间的“空城”现象就会得到一定程度缓解。

“大城市可以根据自身发展测算并设定一个人口红线，但更重要的是政府应将资源合理配置到二、三线城市乃至农村，让人们在二、三线城市或者农村就能找到用武之地，这才是解决问题的根本出路。”苏海南说。

(摘编自2月7日新华网《北京春节遇“空城”烦恼 劳动力候鸟式迁徙待》)

7. 下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是( )

A. 从材料一中我们可以发现，开放度高的城市，对人才的吸引力也大，这样的城市有活力，经济发展也好。

B. 根据材料二的图表，我们可以看出，一般来说外来人口数量更多的城市，GDP总量排名也更高，但也有例外。

C. 快递员春节返乡是过年时快递派送不顺畅的重要原因，如果能大幅增加假期加班工资就能解决这一问题。

D. 苏海南认为，要解决中国一线城市劳动力“候鸟式”大迁徙所带来的问题，需要创造条件让外来人口融入城市。

8. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是( )

A. 城市的外来人口虽然有利于经济的发展，但也加重了城市的压力，所以对于外来人口已经很多的大城市来说，现在要减少外来人口。

B. 通过数据分析，可以发现，外来人口的增加可以促进城市经济的发展，但这并不是城市经济发展的唯一因素，城市级别对经济发展也有影响。

C. 外来人口离开造成了大城市春节“空城”的烦恼，要减少这种烦恼，城市管理者就应该把相关的工作岗位多给本地人，少给或不给外地人。

D. 要解决城市迅速膨胀后所面临的发展困境，国家就必须将资源合理配置在二、三线城市乃至农村，并为大城市划定人口红线。

9. 一线城市要留住外来人口，减少“空城”的烦恼，应该怎样做?请综合所给材料的内容概述。(6分)

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面的文言文，完成10～13题。

郑戬，字天休，苏州吴县人。客京师，事杨亿，以属辞知名，后复还吴。及亿卒，宾客弟子散去，戬乃倍道会葬。举进士。授太常寺奉礼郎。升直史馆，同修起居注，以右正言知制诰。判国子监。权知开封府。吏冯士元为奸利，有告士元受赇[注]藏禁书者，戬穷治之。辞连宰相吕夷简等，遂逮捕夷简子公绰、公弼参劾其状。既而士元流海岛，绌罚者十余人。戬敏强善听决，喜出不意，独假贷细民，即豪宗大姓，绳治益急，政有能迹。徙权三司使，复转运使考课格，分别殿最。

以资政殿学士知杭州。钱塘湖溉民田数十顷，钱氏置撩清军，以疏淤填之患。既纳国后不复治，封土堙塞，为豪族僧坊所占冒，湖水益狭。戬发属县丁夫数万辟之，民赖其利。事闻，诏本郡岁治如戬法。

迁给事中，又徙永兴军。建言： “凡军行所须，愿下有司相缓急，析为三等，非急罢去。”先是，衙吏输木京师，浮渭泛河，多漂没，既至，则斥不中程，往往破家不能偿，戬奏岁减二十余万;又奏罢括籴，以劝民积粟。

迁尚书礼部待郎。行边至镇戎军，元昊拥兵近塞。会暮尘起，有报敌骑至者，戬曰：“此必三川将按边回，非敌骑也。”已而果然。及疆事少宁，诏还，知永兴军。

知并州。契丹与元昊方交兵，边奏互上，独戬不以闻。诏遣使问其故，戬对曰：“敌自相攻，中国不足忧也。”有弃地曰草城川，戬募土人为弓箭手，计口给田。初，兵兴，用不足。河东行铁线山多炭铁鼓铸利厚重辟不能止戬乃请三当一令既下兵民相扇动数千人诉。戬闻，悉召至庭下，推首谋者数十人，黥隶他州，事乃定。拜奉国军节度使，卒。谥文肃。

(选自《宋史•郑戬传》，有删改)

[注]赇：贿赂。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )

A.河东行铁钱/山多炭/铁/鼓铸利厚/重辟不能止戬/乃请三当一/令既下/兵民相扇动/数千人诉。

B.河东行铁钱/山多炭/铁/鼓铸利厚/重辟不能止/戬乃请三当一/令既下兵/民相扇动/数千人诉。

C.河东行铁钱/山多炭/铁/鼓铸利厚/重辟不能止戬/乃请三当一/令既下兵/民相扇动/数千人诉。

D.河东行铁钱/山多炭/铁/鼓铸利厚/重辟不能止/戬乃请三当一/令既下/兵民相扇动/数千人诉。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )

A.起居注，是由史官撰写的关于皇帝的日常言行与生活的记录，作为修国史的基本材料。

B.国子监，我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府，类似现代的大学。

C.考课，朝廷依照法规，在一定的期限内，对官吏进行考核，依其表现，予以升职、赏赐。

D.礼部，古代官署名，六部之一，掌管礼仪、祭祀、科举考试等职事，长官称为礼部尚书。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.郑戬不畏权贵，严厉治贪。有小吏非法谋利，他穷追猛打，从宰相的儿子入手，牵出一大批人，最后包括宰相在内的很多人遭到惩处。

B.郑戬治理水利，造福百姓。钱塘湖水利一度荒废，他征调人去整治，给百姓带来好处，皇帝下令州里每年按郑戬的办法治理钱塘湖。

C.郑戬判断力强，颇有主见。他边境巡视时，有人报告敌人来了，他认为是自己人，后来证明他是对的;他对契丹与元昊交战淡定处之。

D.郑戬精明干练，为政务实。他建言有关部门分清事情的缓急，不急的应取消;下面给京城运木材给人们带来困苦，他请求予以缓解。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)以属辞知名，后复还吴。及亿卒，宾客弟子散去，戬乃倍道会葬。(5分)

(2)独假贷细民，即豪宗大姓，绳治益急，政有能迹。(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首诗，完成14-15题。

入昌松东界山行①

高适

鸟道几登顿②，马蹄无暂闲。

崎岖出长坂，合沓③犹前山。

石激水流处，天寒松色间。

王程应未尽，且莫顾刀环④。

【注】①本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府，途经昌松县所作。昌松，唐代凉州属县，故城在今甘肃省古浪县西。②登顿：指上下山。③合沓：重叠聚集。④顾刀环：看刀上之环。“环”与“还”谐音。

14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )

A. 首句用“鸟道”形容山路，读者可由此联想到“蜀道”，从而体会山行之难。

B. 第二句看似写马，实际是写人，从中可见诗人风尘仆仆、不畏艰险的形象。

C. “犹前山”三字言简意丰，既写山之绵延，也流露出诗人走不出前山的急切。

D.诗前六句写山行，一句一个画面，为最后两句写山行感悟做了很好的烘托。

15. 这首诗尾联“王程应未尽，且莫顾刀环”与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”(范仲淹《渔家傲》)所表达的情感有何异同?请简要分析。(6分)

16.根据提示补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)苏轼《念奴娇赤壁怀古》一词中能够表现周瑜年轻英俊、奋发有为的句子是

“ ， ”。

(2).《阿房宫赋》一文中，“ ， 连用意动，表达杜牧对秦不惜民力，挥霍浪费掠夺于六国的珍宝的痛惜之情。

(3)“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，在《鱼我所欲也》“是心”指的是：

“ ， ”。

三、语言文字运用(20分)

美国商务部日前宣布将对中国中兴通讯公司采取出口管制措施。这一事件提醒我国科技企业应当警钟长鸣，今后更多企业和科技界，都应以更长远的眼光和力量，谋求更自主自强的发展。

近些年来，我国在全球高科技领域_______的态势愈发突出，在不少领域实现“并跑”乃至“领跑”。但我国高科技企业走向世界的进程不会________，难免还会遭遇这样那样的掣肘。尤其是在核心技术上落后，就难免_______，带来意想不到的困难。“核心技术靠化缘是要不来的，必须靠自力更生。”( )。突破核心技术，要有“十年磨一剑”的定力，在芯片、发动机等很多方面，我们需要下定决心，咬紧牙关，攻坚克难。如果能形成一批拥有自主知识产权的核心技术和产业，不管是“狼来了”还是“狼走了”，就都能_________。

17、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)

A.今后更多企业和科技界人士，都应以更长远的眼光和力量，谋求更自主自强的发展。

B.今后更多企业和科技界，都应以更长远的眼光和规划，谋求更自主自强的发展。

C.今后更多企业和科技界人士，都应以更长远的眼光和力量，追求更自主自强的目标。

D.今后科技界和更多企业，都应以更长远的眼光和规划，谋求更自主自强的发展。

18、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)

A.这应当成为我国高科技企业铭记于心的信条，是在深刻洞察现实后发出的自强之声

B.之所以成为我国高科技企业铭记于心的信条，是因为这是深刻洞察现实后发出的自强之声

C.这是在深刻洞察现实后发出的自强之声，应当成为我国高科技企业铭记于心的信条

D.因为这是深刻洞察基础上发出的自强之声，所以必将成为我国高科技企业铭记于心的信条

19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A. 后来居上 一蹴而就 仰人鼻息 泰然自若

B. 奋起直追 一帆风顺 受制于人 应对裕如

C. 奋起直追 一帆风顺 仰人鼻息 泰然自若

D. 后来居上 一蹴而就 受制于人 应对裕如

20. 下面是一封推荐信，其中有5处语言表达不得体，请找出来并加以修改。 (5分)

推荐信

XX大学招生办：

兹有我校高三(二)班肖阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵大学的垂爱。

特此推荐

xx中学

7月19日

21.阅读下面文段，围绕“报国情怀”，根据画线句子仿写三句话，组成排比句式。(6分)

中国用不到的时间就完成了核潜艇的研究和入列，莽莽海疆有了制敌于千里之外的“钢铁蛟龙”，背后深藏着科研人员的奋斗和牺牲。他们用“赫赫而无名”的人生，诠释了“想国家之所想、急国家之所急”的报国情怀。这是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的赤子情怀; ; ; 。

22;阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

同时同地同师受学的人被称为同学，同学之间的交往比较纯朴，没有重大的利益竞争，不少人与同学成为好友，但也有很多同学彼此之间几乎没有什么交流。下面罗列的几则关于同学、友情的言论，如：

①独学而无友，则孤陋而寡闻。(《礼记学记》)

②益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。(《论语季氏》)

③兄弟十三年，学究同门人。如今思来晚，修身齐治平。(唐贺知章)

④混迹鱼盐别草莱，寄言同学莫相哀。(清孙枝蔚)

⑤恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。(毛泽东)

⑥友谊地久天长，那是因为许诺太年轻。(某大学生聚会感言)

你读过之后对同学关系和同学感情有怎样的思考?请选择以上两三条内容，结合自己的生活经历写一篇文章，表明自己的看法，注意写出思辨性。自己标题，立意自定，文体特征鲜明，不少于800字。

1. B【解析】A项，信息不全，还应包括中原核心区的崛起等。C项，“中国史前文化格局的彻底改变与西来文化、文明无关”表述绝对化。D项，“阻挡了西方文化进入东亚、东南亚地区”于文无据。

2. D【2题详解】D项，“文章以青铜时代的全球化为立论的前提”错，青铜时代的全球化是文章提到的一个概念。

3. B【3题详解】B项，“使夏商周三代东亚文明中心形成”推断不成立，从原文信息看，应是夏商周三代东亚文明中心的形成后，半月带才成为东西方自由交流的障碍。

【答案】4. A 【解析】试题分析：本题主要考查对文章的下列分析。A项，结合文本第三节内容分析，“细描”手法错误。用白描手法，通过“瞟”“抓”“称”“添”“减”“包”“扎”等一系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。

5. (1)运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。(2)世间万物皆可入药，丰富了中药的含义。(3)点明了万物皆有其性、各有各用的道理。把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。深化主旨。

试题分析：本题主要考查文本语句赏析。赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。修辞的运用及其表达效果;常见表达技巧的运用;句子多重的探讨;划线句子与上下文的关联。抓住“一个人可以是另一个人的灵芝”一句，用“灵芝”设喻，体会作者对人际关系的理解，人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。“一撇叶是药，一线阳光，一滴水”，运用排比修辞，增强气势，感情表达强烈。“一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人”，世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。

6. ①点明药名与传统文化的联系，表现“我”对中药的好奇心与亲近感，丰富文章内容)。②引出下文对甘草的介绍，使文章前后照应，结构严密、紧凑，过渡自然。其它答案言之成理亦可给分

【6题详解】

试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析。第四段中作者写由药名引发的联想的用意，引发的联想或者是引用等等的用意多从内容、结构和表达上来解答。仔细阅读此段文字，在文中找到写“甘草”的文字，从与自己姓氏的关系，与自己生活经历的关系，从作者由“甘草”的甜味引发的联系等方面分析作答。理解“中药”与传统文化的关系，从字里行间理解作者对“中药”的情感，而作者喜欢“中药”又与“母亲”有着一定的关系。

【答案】7. C本题考查的是对材料内容的理解类试题，考生要注意将选项与原文进行比对。C项，快递员春节返乡是过年时快递派送不顺畅的重要原因，如果能大幅增加假期加班工资就能解决这一问题。根据材料三“解决快递员流失问题，企业仅靠春节、双十一’等特殊节点“临时抱佛脚”提高员工待遇，恐怕不能够解决根本问题。”，仅仅增加工资不能解决问题。故选C。

8. B本题考查的是对材料内容的理解和分析类试题，考生要注意结合选项和材料的分析进行理解和作答本类试题。A项，“控制人口过快增长”不等于“减少外来人口”。C项，工作岗位的安排不给外地人不符合材料内容，也不现实。D项，“划定人口红线”是“可以”，不是“必须”，而且也不是国家统一规定。故选B

9. (1)企业要提高员工待遇，完善用工制度，要给员工发展空间。(2)社会要实现基本公共服务均等化，解除外来人口的后顾之忧，让他们能融入城市(1点2分，2点3分，共5分)

10.D原文标点：河东行铁钱，山多炭、铁，鼓铸利厚，重辟不 能止。戬乃请三当一。令既下，兵民相扇动，数千人诉)

11.C(应是依其表现，予以升职、降职、奖赏、处罚)

12.A(“包括宰相在内的很多官员遭到惩处”错，文中不确定宰相是否遭到处罚)

13.(1)因为善于写文章闻名，后又返回吴地。等到杨亿去世，他的宾客弟子都四散离去，郑戬却兼程前往参加葬礼。(得分点：属辞、及、倍道，各1分，句意2分)

(2)唯独宽恕平民，如果是豪门大姓，就更加急迫地惩治，为政颇有能干的名声。(得分点：假贷、绳、迹，各1分，句意2分)

14. C(项，考查对诗歌语言和思想内容的分析与鉴赏。“合沓”写群山重叠聚集之状，这在注中已作解释，“犹前山”由“合沓”延伸而来，如果解为“还在前山”“走不出前山”，那群山“重叠聚集”之说就无从谈起了。可见“犹”不当作“还是”理解，结合前后文，应是“犹如”之意。因此C项的分析与鉴赏不恰当。

15.同：都表达了心系国事，思念家乡的情感。

异：①高诗侧重于表达诗人以国事为重，还家之念暂放一边的壮志豪情;②范词则重在表达诗人边功未建，归家之期难定的苦闷心情。

16(1). (1). 小乔初嫁了 雄姿英发 (2)鼎铛玉石，金块珠砾

(3)所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

20;①“你校”改为“贵校”，②“显著”改为“优秀”，

③“荣任”改 为“担任”，④“大作”改为“作品”，⑤“垂爱”改为“垂青”。

21答案示例

这是一种“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈情怀

这是一种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献情怀

这是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发情怀

(言之成理即可}

22：分析;“对同学关系和同学感情有怎样的思考”，注意同学关系、同学感情之间的连接词是“和”而不是“或”，要求考生不能只单一谈同学关系，也不能单一谈同学感情，而应该把二者结合起来，谈出“同学关系”和“同学感情”之间的关系，即：同学关系是同学感情的基础，同学感情是同学关系的必然;没有感情的同学关系是不可思议的;有相同的追求和爱好就会有亲密的同学感情，但有不同的认识更能加深同学感情等等。

【参考译文】

郑戬，字天休，苏州吴县人。寓居京城，为杨亿做事，因为善于写文章闻名，后又返回吴地。等到杨亿去世，他的宾客弟子都四散离去，郑戬却兼程前往参加葬礼。考中进士。授任太常寺奉礼郎。升任直史馆，同修起居注，凭右正言的身份担任知制诰。兼掌国子监。代理开封府知府。小吏冯士元非法谋取私利，有人告发冯士元受贿藏有禁书，郑戬彻底追查。供词牵连到宰相吕夷简等人，于是逮捕吕夷简之子吕公绰、吕公弼，弹劾呂夷简的有关事情。不久冯士元流放海岛，被贬受罚的十多人。郑戬精明能干善于决断，喜欢出其不意，唯独宽恕平民，如果是豪门大姓，就更加急迫地惩治，为政颇有能干的名声。调任代理三司使，又任转运使考核官员的政绩，评出高低等级。

郑戬凭借资政殿学士的身份掌管杭州。钱塘湖灌溉民田几十顷，钱氏曾设撩清军，以疏通淤积填塞的祸害。钱氏归顺朝廷后不再治理，封土填塞，被豪族僧舍强占，使湖水益发狭小。郑戬征调辖县丁夫几十万人进行整治，百姓得到好处。此事被上奏皇帝，皇帝下令本州每年按郑戬之法治理钱塘湖。

升任给事中，又调往永兴军。建议说：“凡是行军所必需的，希望下发到有关部门审查轻重缓急，分为三等，不急需的就取消。”以前，衙门中的小官向京师运木材，将木材漂流在渭水、黄河上，多有漂没，到达目的地后，便因不合要求被斥责，往往倾家荡产也不能赔偿，郑戬奏请每年减去了二十多万;又奏请取消征购余粮，以鼓励百姓存粮。

升任尚书礼部侍郎。巡视边疆到达镇戎 军， 元昊正拥兵逼近边塞。适逢黄昏尘烟大起，有人报告说敌人的骑兵来了，郑戬说：“这一定是三川的将士巡边返回，不是敌人的骑兵。”随后事情果真如此。等到边疆战事稍稍平息，诏令他返回，掌管永兴军。