看书读报的收获四年级作文

看书读报的收获四年级作文（精选14篇）

看书读报的收获四年级作文 第1篇

看书的收获四年级作文350字

没有一把神奇的钥匙,能像一册书籍,打开我们封闭已久的心灵。书,是许多人如饥似渴的东西。当然,对我来说,更是迫不及待。一有时间，我就让妈妈带我去书店泡一会儿。

小时候妈妈就对我说：“长大后要多读书，书是一位好老师，能告诉你许多人生道理”因为有了妈妈的教导，我坚持每天看书至少半个小时，书中的好词好句我都记着，到写作文或阅读笔记时都能用上。

书让我明白了许多道理。如：爱，是人世间永恒的主题。在我们的成长过程中，环绕着许许多多的`爱，有父母之爱、兄妹之爱、师生之爱、社会之爱使我明白只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。

书读多了,我自然也知道了许多知识。如：作文书能提高我们的写作水平;《水浒传》让我们知道了古代的一些事书让我更加懂得这大千世界的许多奥妙,使我的头脑更加丰富起来。

我要天天注视着它们，不让它们睡大觉。让我们与书交朋友吧!

看书读报的收获四年级作文 第2篇

我是一个小书迷，从小就喜欢看书。家里的书架上已经有300多本真正属于我的书了。我还经常去图书馆看书借书。我看过的书可多了，五花八门各种各样的都有，有漫画绘本、科普百科、寓言童话、系列小说、中外名着等等等等，举不胜举。

读书破万卷，下笔如有神。我看了许多书，自然就积累了许多知识和写作素材，现在同学们都羡慕我是个问不倒的“小博士”，他们还经常向我借书看呢！

最近我在看的一本书是《笑猫日记之小白的.选择》。它写了一只叫小白的小狗在寻找一个真正喜欢它的主人的故事。让我十分感动，引起了我强烈的共鸣，因为我曾经也养过一只同样叫“小白”的小狗，可我却没有照看好它，使得它被坏人偷走了。看书的时候，我会完全沉浸在书中故事里，陪着主人公一起哭一起笑

书是我的良师益友，他不仅能让我增长知识，更能时刻陪伴着我，无论我开心还是难过、成功还是失败，始终不离不弃伴随着我。朋友们，你们还在等什么？赶快到书本的海洋里翱游吧！我等着你噢？

收获喜悦的作文四步走 第3篇

那么，怎样指导农村小学生积累作文素材呢？

一、要指导观察，切实积累素材

作文离不开观察。不少的学生尽管生活过得丰富多彩，可一到作文就皱眉头就无从下笔，这就叫“无米下锅”。原因是他们对周围的人和事熟视无睹，对理趣的认识浮泛浅薄。这就要求教师在作文前要引导学生进行观察。我在教学中注意根据教学内容和季节更替，组织学生进行观察。如：九年义务教育语文第七册第三单元的作文训练是写一处秋景的片段。训练前，我带领全班同学参观了一处果园。通过观察，学生获得了感性认识，积累了素材，写起来就“言之有物”了。请看其中一片段：“走进果园，黄澄澄的梨儿像金钟一样挂满了枝头；粉中带白的石榴咧着嘴巴偷偷笑；此中闪亮的葡萄，活像一串紫色的珍珠……他们把整个秋天装扮得五彩缤纷，真是惹人喜爱。”

二、从丰富多彩的活动中使素材充实起来

“巧妇难为无米之炊”，学生生活是存在一定程度的单调的，视野是有待开阔起来的，腹中虽不空空如也却也是有待充实的。常言道：生活是写作的源泉。带领学生走出教室，走进社会，融入大自然，多行多看多想，让学生到生活的海洋中去畅游，去积累，只有这样才是最行之有效的方法。

我每学期都有目的、有计划地组织学生开展登山、野炊、游览、制作、比赛、主题班会等活动。让学生结合活动写作文，这样，他们就有话可说了，有好多话要说了；有情可抒了，有好多真挚的感情要喷溅而出了。也就是他们的兴致太高了，我看在眼里，乐在心里。

今年九月，我组织学生召开了“辉煌的六十又七年”的主题班会。会前我要求学生去了解自己家庭的变化，要从爷爷的爷爷那一辈了解起，记下的内容越多越好，比如：粮食是少了呢，还是多了？房子是大了呢，还小了？钱是多了呢，还是没得用了？年猪是一年比一年杀得大杀得肥了呢，还变得小了瘦了？有条件的学生我准许他们同时了解自己村民组的变化，如路有多宽？养殖场有几处？大棚种植有多少棚？多少人家有电脑宽带？……等到班会举行，我觉得一、两节课怕是不够，我是利用周末举行这次精心准备的主题班会的，确保了有话要说的学生能得到畅所欲言的机会，他们说得眉飞色舞，甭提气氛有多热烈了。在安排的作文中，有学生写自家是如何把旧屋改造的，有的学生写在改造旧屋的过程中爸爸是怎么特别注意台阶的，有的学生写自己家在建造“别墅型”房子时是如何精心准备的；有的学生写的是买彩电、冰箱、手机、电脑时发生的动人故事；有的是展开想象的翅膀，写一个个梦的想往……

三、让学生从劳动中把握素材

让学生参加力所能及的家务劳动或校园劳动，既是素质教育的要求，也是积累作文素材的有效途径。我要求学生每天在家中参加家务劳动或自我服务，让学生在参与劳动的同时，体验劳动的真滋味，把握最真实的瞬间，激起他们的表达欲望。有位同学在日记中写道：“我背起背篓走出家门，抬头一看——以蓝天为背景的白花花的太阳，照射得整个山川草木没精打采的，我连眼睛睁开都难受。耳里传来的是此起彼伏的蝉声，似乎在呻吟——热啊热的，才走不多远，就汗流浃背了。‘我能背吗？一边想着已到了地里，妈妈说我是她背剩下的，也许不满一篓，可是当我捡完挤紧插实，已尖尖的一篓了！我蹲下试了好几次才勉强从地上爬起来。此刻，我的背上像压了千斤重的巨石，压得我气也喘不过来，汗水不断地渗出额头，我真想一屁股坐下就不起来了！但一想到妈妈的话，我不得不耐着性子往前走。半小时终于到达家中。妈妈看着我大汗淋漓的样子，觉得十分可笑，看到我膝盖有血迹，立刻跑过来帮我放下背篓。这时，我觉得如释千斤担子，轻松了许多。通过这次劳动体验，我算是深刻体会到父母几十年如一日的辛苦，我暗暗发誓：爸爸妈妈太不容易，今后一定要多为他们尽可能多地干活！”读完，我感慨良多，多美的劳动，多美的作文。

四、提高认识，深化作文素材

农村小学由于地处偏僻山区，科技文化落后，有的地方还存在落后、愚昧的封建迷信思想，违法事件时有发生。我要求学生们学科学、爱科学、用科学，每逢遇到迷信活动或者违法之事，要勇于抵制。并把此次鲜活的事情细致地写下来，否则就要失去好东西了，好到像黄金一样贵重的真实文字。有趣而又有发人深省的作文出现得不少，其中一个学生写的是他爸爸去炸河里的鱼，大的小的全部被炸死，就在他爸爸觉得自己满载而归且喜悦无比时，他教训了他爸爸，说炸鱼是违法的，告诉他爸爸公安知道要被拘留的，告诉他爸爸大的小的全炸死，怎么这么残酷。还跟他爸爸说，就是这么些残酷的人多了，大熊猫、金丝猴等珍稀动物快灭绝了，还说就是这些残酷的人多了，环境才遭到严重的破坏，自己有家园才得不到保护。最后他还写到，他爸爸在他的一番教训之后，又被他妈教训，还遭到奶奶的斥责，后来就不再去河里炸鱼了。

多么鲜活而有理趣的作文素材，我每次都会收获不少的感动。

看书四年级作文 第4篇

有一次，我到书店买书，买了一本我喜欢的校园小说，回家后走马观花地看了一遍就放下了，讲的什么内容很快就忘记了，也没再去看。星期天去作文辅导班上课，老师布置了一篇作文：写一本你最喜爱的书的读后感。我听后，心想：“我最喜爱的书?我最爱什么的书呢?《水浒传》太古不好看，漫画不够档次，《钢铁是怎样炼成的》我又不太喜欢，这本不行，那本也不行，到底哪本好呢?对了!那天我不是买了本校园小说吗?好，就写它了!”

回到家，本来很有信心、胸有成竹的我却像皮球有个小洞洞一样泄了气那本校园小说到底写了什么呢?不记得了!唉，没办法，只好从头到尾再看一遍了。这一次看，我没有走马观花、囫囵吞枣，而是非常认真地看了一遍，因为我知道，如果不仔细看，我是写不出好作文的。当我仔仔细细地把这本书看完的时候，才感受到它的内容和描写原来这么精彩，心中满是感触，于是马上把自己的感受写到了作文本上。

我把作文本交给了老师，过了一星期，老师把批改完的作文又发了下来，看到成绩后，我高兴坏了，因为老师给我的这篇作文得了个优甲!这可是我上辅导班之后第一次得优甲呀!而且，老师还表扬我，把我的作文当范文读了呢

从那以后，我就经常读书，而且是仔仔细细地读，把好词好句都抄在本子上。当我认认真真地把《水浒传》读完的时候，才发现《水浒传》原来不是那么古，而是非常有意思的啊!

我的弟弟爱看书四年级作文 第5篇

我的弟弟今年九岁了，他那白净的脸蛋儿，浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，一张红润的嘴唇，常常浮现在我的眼前。

他很淘气，就连走路都不稳当，总是蹦蹦跳跳的，看见一块石头就一脚踢开，之后还高兴地说：“小时候，你把我绊倒，现在我让你翻几个跟头。”

别看弟弟平时很淘气，可是只要我在旁边，他就成了一只听话的小鸟了。上周天，弟弟到我家玩来了，下午爷爷带着我和弟弟去红卫村广场去玩，在过马路时，弟弟的“淘”病就又发做了。我边走边对他说：“弟弟啊，过马路要稳稳当当的.，看见车多就不要跑，要是让车碰了，可不是疼不疼了，小心过马路哦！”我一说完，弟弟就不跑也不跳了，老老实实地跟着我过公路了。

记得他7岁时，有一次生病了，医生说要打一个星期的吊瓶，而且还要吃一些很苦的药。打吊瓶前要测试病人对药物过不过敏，我尝试过，那针打着可疼了，但是，我却告诉他：“只要你不想他疼，你就会一点也不疼！”于是弟弟鼓足勇气把手伸给了医生，我却跑到门后哭了，弟弟看我不见了，马上把手缩回来，又哭了：“姐姐在我就打，不在我就不打了！”我急忙抹干眼泪从门后出来。弟弟看着我问：去门后干什么？我就撒谎说：“去扔垃圾了。”弟弟这才把手又伸给医生。试敏做完了，弟弟红着眼睛说：“姐姐，真的一点也不疼啊！”看来以后弟弟一定不会再害怕打针了！

弟弟还爱读书呢！

去年冬天，我给弟弟一本《格林童话》，有700多页，我以为弟弟要看二三个月呢，没想到他一周多就读完了。他每次来时都要拿走几本书，下次来时再换其它的。我家的书架前，弟弟驻足的时间最多了。

爱看书的她四年级作文 第6篇

看!对面走来了一个小女孩!她，长着圆圆的脸蛋，乌黑发亮的头发，有一双水灵灵的大眼睛，身材不高不矮。她非常爱看书，瞧，她的手里正捧着一本书专心地看着呢!她就是我的好朋友陈钰灵。

陈钰灵每天都坚持读书，有时她看着看着就入迷了呢!有一次，下课的时候，她沉浸在了读书的乐趣之中，全神贯注地看着书本。我对她说：“陈钰灵，你就别再看了，跟我们去操场玩游戏好不好?”“对啊!对啊!你看同学们玩得多开心!”雅文插嘴说。陈钰灵这才放下手中的书，对我们说：“你们也可以看书啊，不然在操场上跑来跑去多累啊!”听了陈钰灵的话，我们觉得也挺有道理的，我就说：“好啊，那我也要看书!”“我也要看!我也要看!”雅文抢着说。陈钰灵笑着说：“好啊，好啊!我这儿还有几本书，借给你们看吧!”陈钰灵说完后，就从书包里拿出了几本书给我们看。接着，她继续看起了刚才那本心爱的书，我和雅文也拿起了书认真地看了起来。就这样，我们和陈钰灵一起度过了愉快的课间时分。

陈钰灵是个很爱看书的女孩，在她的影响下，我们常常在课下一起看书，品味书中的乐趣。有些同学看到我们都在津津有味地看着书，觉得挺有意思的，便也悄悄地回到自己的座位上拿起本书看了起来。受这种氛围的感染，渐渐地，班上爱看书的同学慢慢增多了。再后来，我们全班同学竟都看起书来了!同学们在陈钰灵的带领下，还学会充分利用资源了!他们看完自己手中的书后，会相互借阅!这样，同学们既能看到自己喜欢的`书，又能学到更多的知识，真是一个两全其美的好办法!

“叮叮叮”上课了，老师看到我们全班同学都在看书，感到特别惊讶!她情不自禁地说：“咱们班的同学都成了“小书迷”了啊!”同学们听到老师说的话后，才晃过神来，知道原来已经上课了!

小学一年级的音乐“看书”课 第7篇

课堂实录1：

上课铃声响起，我笑容满面地走进音乐教室：一年级的孩子就是可爱，你看那一张张笑眯眯的“娃娃脸”正冲我乐呢！我心里美滋滋的：谁说一年级的课不好上，孩子们多可爱啊。在《找朋友》的歌声中，我带着孩子们开始了律动游戏，在游戏中，孩子与孩子之间相互熟识了，老师与孩子之间的关系也融洽了。在如此美好的氛围中，我让孩子们回到各自的座位，开始了新歌的教学。

可好景不长， 当我坐到钢琴前弹奏歌曲的旋律时，我的耳朵听到了“稀里哗啦”的声音，不时还夹杂着笑声。怎么回事呀，回头一看：噢，那些娃娃们正翻看着手中的音乐课本，对上面的一些画面进行着津津乐道的讨论。哪有时间唱歌呀。

（面对这样的场面，我一时有点不知所措。怎么办？訓斥？命令？但我同时也意识到，这样做也只能解一会儿的急，还是得想办法。我临机一动：嘿，不就是想看音乐书吗，那就让你们看个够吧。）

课堂实录2：

于是，我将优美的琴声嘎然停止。孩子们一楞，全抬起了头，教室里也顿然静悄悄了。我亲切地问他们：“小朋友，是不是音乐书上的图案很美呀，想看书吗？”“想！”天啊，震耳欲望聋的声音。

于是，我上了一堂看书音乐课。

一、老师带着学生看，培养学生学习音乐的兴趣

我把教材放在实物投影仪上，要求孩子都抬起头，看着大屏幕，听我说。我首先介绍了三个可爱的音乐娃娃：“唱唱”、“听听”和“动动”。告诉孩子们：这三个娃娃将陪伴我们度过每一节音乐课，她们会不时地观察哪些小朋友上课时能认真学唱每一首新的歌曲、努力做好每一个律动动作、用心去听每一首优美的乐曲。表现好的小朋友就会成为音乐娃娃的好朋友，老师就会奖励他一个相应的音乐娃娃。用同样的鼓励法，我还简单地介绍了一年级整册教材，孩子们听得非常认真，都表示要争当好学生。

一年级的孩子刚刚从幼儿园跨进小学的大门，对一切都感到新鲜，充满好奇，我就是抓住了这个有利时机，用可爱的“音乐娃娃”引导学生、用奖励的办法吸引学生，从而培养学生学习音乐的兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有让孩子们有了兴趣，才能让他们和音乐成为好朋友，和音乐老师成为好朋友；让他们喜欢音乐，喜欢音乐老师，更喜欢上音乐课。

二、学生带着老师看，促进学生的个性发展

无论是什么样的课堂，学生的参与是关键，就算是这样的“看书”课也不例外。小学一年级的孩子，表现欲望比较强，也只有在这个阶段，他们才能把自己的所想豪不保留地说出来，老师们常常戏称：这些孩子，太有个性了。有个性是好事，说明学生愿意参与到你的课堂教学中来了，师生有了互动，才能活跃课堂气氛，音乐课就应该是这样的。

于是，我让学生带着我来“看书”。有学生把书翻到了“音乐湖”，他说要给我读故事，我说好啊，这可是鼓励学生展示自我的极佳机会。孩子们看着书，七嘴八舌地讲开了。可他们马上就发现，故事中有许多字他们不认识，刚才还挺神气的一群娃儿，这会儿都不吭声了。这个时候，教师应该立即给他们解围，让他们知道，识字并不难，现在不会没关系，后面慢慢学。我把学生给我讲故事改为了我和学生一起说故事。学生带着我看图，我带着学生读字。孩子就是孩子，他们的看图想像故事的能力简直让我拍手叫绝。谁规定看图说故事就得和书上一样呢，孩子们讲的并不差呀，就象有孩子把太阳画成方的、黑的一样，这难道不是孩子们的个性吗？这样的个性老师们真的应该给予表扬和鼓励呀！

三、学生带着学生看，培养学生自主学习的能力

让学生成为我音乐课堂中主人，是我一直努力做着的一件事。我让学生自由组合分成四组，每组围坐在一起，看自己想看的内容，相互说说看懂了什么，明白了什么。最后再把小组看的内容在班级内交流，孩子们畅所欲言，争论不休，我看在眼里，乐在心里。因为我觉得从第一节课就让他们知道：他们始终是音乐课堂中的主人。学生自主学习的能力也会在一次次这样的活动中得以培养。

自主学习，就是不依赖于别人的独立自主的学习。但是要在老师的引导下，有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。一年级的孩子虽然还不知道这些，但老师可以从现在就做起，去慢慢培养。教育家卡尔•奥尔夫曾经说过：“让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的”。课堂上老师应该始终把学生放在首位，让学生成为课堂教学的主人。我现在让他们学会自己主动看书，以后他们就会学会主动学习、主动游戏、主动创编舞蹈动作、主动学习歌谱、主动寻找歌曲中的难点……当然这还需要教师经常地启发、点拨和引导，需要长期地、有计划地进行培养。所以我从小学一年级的第一节音乐课做起了。

爱看书的她四年级作文 第8篇

看！对面走来了一个小女孩！她，长着圆圆的脸蛋，乌黑发亮的头发，有一双水灵灵的大眼睛，身材不高不矮。她非常爱看书，瞧，她的手里正捧着一本书专心地看着呢！她就是我的好朋友——陈钰灵。

陈钰灵每天都坚持读书，有时她看着看着就入迷了呢！有一次，下课的时候，她沉浸在了读书的乐趣之中，全神贯注地看着书本。我对她说：“陈钰灵，你就别再看了，跟我们去操场玩游戏好不好？”“对啊！对啊！你看同学们玩得多开心！”雅文插嘴说。陈钰灵这才放下手中的书，对我们说：“你们也可以看书啊，不然在操场上跑来跑去多累啊！”听了陈钰灵的话，我们觉得也挺有道理的，我就说：“好啊，那我也要看书！”“我也要看！我也要看！”雅文抢着说。陈钰灵笑着说：“好啊，好啊！我这儿还有几本书，借给你们看吧！”陈钰灵说完后，就从书包里拿出了几本书给我们看。接着，她继续看起了刚才那本心爱的书，我和雅文也拿起了书认真地看了起来。就这样，我们和陈钰灵一起度过了愉快的课间时分。

陈钰灵是个很爱看书的女孩，在她的影响下，我们常常在课下一起看书，品味书中的乐趣。有些同学看到我们都在津津有味地看着书，觉得挺有意思的，便也悄悄地回到自己的座位上拿起本书看了起来。受这种氛围的感染，渐渐地，班上爱看书的同学慢慢增多了。再后来，我们全班同学竟都看起书来了！同学们在陈钰灵的带领下，还学会充分利用资源了！他们看完自己手中的书后，会相互借阅！这样，同学们既能看到自己喜欢的`书，又能学到更多的知识，真是一个两全其美的好办法！

“叮叮叮……”上课了，老师看到我们全班同学都在看书，感到特别惊讶！她情不自禁地说：“咱们班的同学都成了“小书迷”了啊！”同学们听到老师说的话后，才晃过神来，知道原来已经上课了！

小学四年级作文：我爱看书 第9篇

有一次，上课铃响了，老师让我们写作业，而我如痴如醉地被书吸引住了，沉浸在书的情节，当然挨老师批了。

每天上下学路上我也要带课外书，在车上偷看一会，妈妈总会不时地说一声：“不要看了，小心坏眼”。尽管这样我还是会偷和书朋友幽会呢!

下课时，不管教室里怎么吵，都不会影响到我，只有在上课时人们提醒我，我才会回过神，从书里走出来。

睡觉时，我总会翻来复去，因为我还在想白天未看完的书。

如果到别人家做客，我一进门就会东瞧西看，我在找书呢，如果有好看的书，我就会聚精会神地读了起来。有时做一天客，也说不上几句话。( cnfla：www.cnfla.com )

去书店看书四年级作文400字 第10篇

今天早上，我把数学口算做完，和妈妈一起到新华书店看书。

我想约卢文成一起去看书，可是我和妈妈在他楼下叫了好几声，都没有人回答我的话，我只好和妈妈自己去书店了。

到了书店，书店里有很多人，有的在看步步高家教机，有的在挑书，还有的在付帐。我门来到二楼，楼上鸦雀无声，一到楼上，我就开始找海底世界探险的书，结果没找到，浪费了我许许多多的宝贵时间，最后我拿到了一本《恐龙百科》，就坐了下来，认真的看了起来。里面讲了地震龙、鲸龙、皮萨偌龙等其他恐龙，地震龙是植食性恐龙，身长35米，体重30吨，它每走一步，都能发出巨响。鲸龙也是植食性恐龙，身长18米，体重24。8吨，它的.头部很小，牙齿像耙子一样，可以把植物的叶子扯下来。皮萨偌龙还是植食性，身长只有1米，身高30厘米，体重20斤。妈妈看我喜欢给我买了这本书。

看书的收获作文 第11篇

同学们，你们爱看书吗?说到“看书”这一个词的好处，一时半会儿也说不完。不知什么时候开始，我喜欢上了看课外书。无论是几本非常优秀的作文选，还是一两本心惊胆战的科幻小说集，都能使我坐上大半天，直到书里的作文窍门、知识都被自己“吮吸”完为止，这才伸个懒腰，把书放到一边。忽然猛地想到：哎呀!饭还没吃呢!妈妈哟，怎么不叫我一声啊(也许叫了，可我没听见)?

书上的东西范围很多：数语练习、精彩美段、好文好句;学习知识、轻松写作等。书，就是我的第一位老师，我随时都把它带在自己的身上。记得班主任曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话!”所以，书常为我做榜样。我非常爱看书，就因为爱看，所以闹出了不少笑话。有一次，妈妈用电饭锅正在煲一小锅粥，但因为有事要出去一下，就唤我看管好这锅粥。当时我正埋头看书，想也没想就“哎”了一声。妈妈听见了，就急促地拿了笔和本子出去了。

正当我津津有味地看书时，我好像听到了一点声响，可我没有在意。大约过了几分钟，我才突然醒悟过来：粥煮开了。我立刻走过去一看：粥水正在灶台上象小溪一样流动，而锅里的“粥”象香糊一样，并散发出了一股股焦味------你看，我就是这么一个“书”迷。看书，成为我的第一爱好。看书，更使我获益菲浅。本来写作水平不算高的我，现在我也为我的习作感到骄傲;数学成绩以前也是很差，但昔非今比，这个学期，我数学成绩长进不少，令不少同学刮目相看这都是我的老师书的功劳。每当我翻阅自己的作文本时，发现自己竟也能写出“佳作”，那份自豪，那份欢乐，就难以用语言来表达了。读书乐，乐在思考，乐在积累，乐在欣赏!其乐无穷!秋天，每人都有收获。我，也有收获!

我迷上了看书四年级作文550字 第12篇

小时候，我喜欢听妈妈讲故事，虽然不怎么懂，但听了感到很有意思。对看书，不仅是十窍通了九窍一窍不通，还没趣，当然不怎么看。

随着时间的流逝，认识的字多了，会思考了，渐渐地爱上了看书。

我最喜欢最“迷”的书，当然是又易又幽默，幽默中又有自己的看法的《明朝那些事儿》!我对它的痴迷程度，就像吃了精神毒品，狂看，非要我妈说：“再不吃饭就把这书撕了!”才肯罢休，真可谓“废寝忘食”!

我对书是“默读高手”：一有时间就看，一看就快得很。不到一星期就看完一本。

如果说我看书看得快，不认真，你只说对了一半(前面那半)。我看书对每一本书中的每一个人物都深有感触：比如《明朝那些事儿》中的朱棣，他跟作者说的一样，不是个好人，但是个好皇帝。他南征北战，编出了伟大的集子史、天文、地理、医学、占卜等于一体的《永乐大典》。但又夺位，还杀了平安、何福，杀了“江南第一才子解缙，改写了《太祖实录》，甚至不认自己的庶母，而让马皇后为自己的母亲，把自己由庶子“变”成了嫡子。你说从他的种种行为看来，能说他是个好人吗?

我不仅爱看历史书，还爱看杂志，不要以为这些都是所谓的“垃圾”，一看就知道非常有用，它们是：《趣味数学》、《趣味语文》、《少年科学》、《英语画刊》等。

在我读历史书的时候，感觉文思如泉涌，在我的.脑袋里久久回荡。在我读数学书的时候，一个个公式和方法铭刻在脑中，比如平方数公式：x2-y2=(y+x)(y-x)。我读科学书的时候把一个个有趣的思想源源不断地汇入脑中。用我们老师的评价：我都快变成“小书虫”了!

看书读报的收获四年级作文 第13篇

我小时候就爱看书，床头边总放着一两本作文书，天天换着看，而且一看就是一个小时。

我的书柜里有五花八门的书：作文类、漫画类、文学类、艺术类等等，虽然有很多，可是大部分的书我都还没读透，所以现在又翻出来细读一番，读到以前没有懂的地方时，又有了一层新的认识，心中的问号一个接一个地被解开了，代替的则是对这本书的了解和记忆。

开学时我会很开心，因为又可以看见新事的内容，特别是语文书，里面的课文我特别喜欢读，因为每一课的内容都不同，好像在看风格不同的电影，主角和场景想换就换。

好的书无论读多少回都不会厌倦，比如说《窗边的小豆豆》，我每次翻开书都有不一样的感觉，特别是有些有趣的篇章，我读了又读，看了又看，却丝毫不认为没趣。

看书的四年级周记 第14篇

高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。我很爱看书，有时候忘记吃饭了。有一次，上体育课，可惜外面下雨了，不能去上，老师说可以看课外书，我高兴极了，马上捧起书看了起来，一下子就看迷了，老师叫了我，我还听不见，最后只有全班同学叫了三遍才听见了。

还有一次，同学正在玩游戏，我在看书，看着看着，突然发现天已经黑了，我马上回家睡觉，过了明天，我问同学为什么不叫我回去。同学说我叫你5遍了，你还在看书我当然走了。我听了笑了。我吃饭也看书，上厕所也看书，有时候妈妈还在里面收书3/4本书。我 是 一个小书迷 ， 大家愿意和我做朋友吗。