快乐是什么六年级作文

快乐是什么六年级作文（精选17篇）

快乐是什么六年级作文 第1篇

快乐是每一位父亲斥责的声音。“父亲”是世界上最神圣的名词，他们为了孩子默默扮演着反派，不求理解，父亲的脑海中永远只记得：孩子懂得了，我就快乐。在我的记忆中，父亲总会为我试卷上与别人相差的一两分而斤斤计较。“又是一分!你要知道这一分在将来的升学考试中有多重要!”“为什么别人能进步，你却退步了呢?”然而，父亲不厌其烦的重复的话语，却又深深印入了我的脑海，清楚地懂得了这些道理，我知道父亲的心在微笑。

快乐是什么六年级作文 第2篇

是什么_600字

快乐是什么？在我看来，快乐是一支轻柔的歌；快乐是一首安逸的小诗；快乐，是发自内心的由内而外的。

对蜜蜂而言，美味可口的蜂蜜就是它的快乐；对蝴蝶而言，芬芳扑鼻的花粉就是它的快乐；对花儿而言，绚丽多姿的美丽就是它的快乐；对溪流而言，清澈见底就是它的快乐。对我而言……快乐，是一下课就有伙伴来与你聊天，谈心。因为那个话题常常会逗笑你，让你在学习中尝到快乐的滋味。快乐就是这么简单，只要你多与伙伴聊聊天，快乐就会来到你身边。快乐是你帮助别人后的满足感。因为当你看到你帮助的人脸上露出的微笑，自己的心里充满满足感，也会情不自禁的笑起来快乐就是这么简单，只要你经常帮助别人，快乐就会来到你身边。快乐是在书的王国中，学到了许多的知识。因为自己的知识宝典中，多了一份知识，少了一片空白。快乐就是这么简单，只要你勤学苦练，快乐就会来到你身边。快乐是在考试中取到了优异的成绩。因为在考试中取到了好成绩，自己就会情不自禁的手舞足蹈起来，心情也会乐悠悠的。我想，每个人取得了个好成绩，都会抵不住自己的好心情和自豪感吧！快乐就是这么简单。只要你取得了优异的成绩，快乐就会来到你身边。快乐是什么？我的快乐：是与小伙伴们聊天，在学习中尝到快乐的滋味；是帮助别人后的满足感；是在自己的知识宝典中，多了一份知识，少了一片空白；是在考试中去到款了好成绩。你的快乐呢？

丰富的积累是快乐作文的源泉 第3篇

关键词：丰富,积累,快乐作文

学生作文必定来源于生活, 但是它与之又迥然不同。作文的赏析性、艺术性和独特性让作文有了生命和活力。刘勰在《文心雕龙》中说到“操千曲而晓声, 观千剑而识器。”句中“千曲”“千剑”均指广博的积累;“操”、“观”均指锻炼。而在扎实作文教学的同时, 积累的重要性要提起每位语文教师的重视。大量的课外读物中, 内容广博、知识丰富、语言优美, 是前人智慧的结晶, 是学生获得知识的源泉。学生在进行广泛阅读的基础上还要进行有意识地积累, 不断地丰盈自己的语言宝库, 只有这样, 久而久之, 才会在自己的写作中得心应手, 字字珠玑。结合自己的作文教学实践和《新课程标准》的学习, 我认为新理念下的快乐作文教学应当从丰富的积累开始。

一、在阅读中积累

阅读是写作之源, 只有汩汩清泉的喷出, 学生才会感受到写作的快乐和轻松。而源头的纯净和清澈就是课内外的读物。博览群书会让学生的知识面, 语言的流畅性、准确性和优美感增强。《新课程标准》也要求学生要大量阅读, 在读中积累, 在读中感悟, 在悟中享受, 在享受中培养丰富的情感。

1. 课内外结合丰厚学生的阅读量

叶圣陶先生认为:“课外阅读的鼓励和指导必须配合教材随时进行。”这对语文教师在阅读课上的资料补充提出了更高的要求。教师也应注重在备课时的资料搜集, 在课堂上恰当地补充相关的资料, 让学生既能更好地理解课文内容和作者要表达的情感, 又能激发学生在课外阅读中积累语言和知识的兴趣。可以说, 在小学语文阅读课上如果是恰到好处的补充、引用课外资料 , 对于语文教学无疑是 “锦上添花”之笔。教材是施教的基础, 但仅限于课本是远远不够, 我们现在提倡大语文观, 要求学生身在课堂知天下。这就必须以文本为基础, 辅以课外读物, 最终形成以课文为中心向周围辐射式的阅读方式。现在的辅助学习手段已经从书籍、报刊拓展到互联网。广阔的互联网空间让每一个学生可以畅游和课文相关的资料海洋。

2. 在阅读中积累丰富的情感

叶圣陶先生说:“阅读是吸收的事情, 从阅读中咱们可以领会到人家的经验, 接触到人家的心情。”小学课本中的课文以写人和写事的文章居多, 文章中在生动具体的描写中, 表达了作者丰富的情感。在阅读中体会作者的情感变化, 对于学生积极向上的情感养成有着非常重要的作用。小学生正是养成情感的时候, 教师正确的引导至关重要。如我在教学《可贵的沉默》一文中, 导入环节设计了对比提问的环节: “父母记住自己生日的请举手!”“都谁记得父母的生日!”学生们的举手人数大大的反差, 让每个学生真正陷入了和文本一样的沉默中。在教学中把父母对自己的爱放大, 拓展环节中让学生交流“你的父母是怎样爱你的?”并在回家作业中让学生也去做爱父母的一件小事。第二天, 家长们都感慨自己的孩子长大了, 懂事了, 情感丰富了!有人说, 孩子的心灵是一片肥沃、空旷的土地, 往里种啥便长啥。如有可能, 我们何不种下一颗情感的种子呢?

二、在生活中积累

生活是个丰富的大舞台, 有美丽迷人的一年四季, 有柴米油盐的家庭琐事, 有喜怒哀乐的生活调料剂……但是每一个人都是独立的个体, 每一个人的情感体验不同, 生活经历不同, 写出来的文章也就会各具风韵, 这就要求教师能结合生活实践, 捕捉交流切入点, 让学生养成善于观察, 勤于动笔的好习惯。

1. 从观察中入手

《新课程标准》也明确指出:“让学生养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”平时的作文教学中, 说作文的环节教师要善于倾听, 对于学生述说的于生活中不相符的现象, 引导学生观察自然, 观察社会, 做生活的有心人。善于捕捉生活中的细节, 对自己有困惑的现象多与人探讨, 并能借助书籍去解决疑惑, 寻求答案。在此基础上, 养成留心身边人、事、景、物的兴趣, 让日记成为自己最忠诚和喜爱的朋友。说真话, 写真事, 抒真情成为自己的“生活”。并让学生能在积累的过程中注重整理和对比, 感受自己的情感变化和成长的快乐。

2. 在活动中促进学生再积累

我们为学生了开展“故事大王”“新闻畅谈”“文学美文我来读”等等丰富多彩的活动, 为学生提供了尽可能多的展示自己积累语言和创新思维的环境;利用“六一”庆祝活动, 为学生开办了“诗歌朗诵”、“小品大赛”等活动, 通过学生自编、自演、自己创新更加增强了学生对于语言积累和运用的兴趣和信心, 同时也为学生提供了展示自我的舞台;我们还组织了部分学生参加了全国小学生“故事大王”风采大赛, 各级各类演讲比赛, 积极组织学生作品投入各级各类的书刊杂志活动这些活动和成绩无不增加了学生的信心, 他们发现原来语言积累有这么多的好处, 有这么多骄傲的事情, 便会更加热情的投入到下一个阶段的积累和展示当中。

总之, 语言就是一枚金钥匙, 有了它, 就会开启写作兴趣之门;有了它, 学生的生活就会变得丰富多彩;有了它, 文学的魅力之花就会在学生心田绽放。

快乐是什么 第4篇

“我非常需要你的帮助，不然我会发疯。我们住在惟一的一个房子中——我的爱人、孩子、以及我的岳父、岳母全住在一起。我的神经每时每刻都处在极度的紧张之中，房间对我来说简直就是地狱。”一个中年男子无助地对大师说。

“你答应去做我告诉你的一切吗？”大师问道。

他点了点头。

“你家有多少动物？”

“一头牛，一只羊，还有八只鸡。”

“你把它们全都带进你的房间，一周后回来找我。”

一星期后，中年人回来了，一副痛苦不堪的样子，他呻吟着说：“我神经快要崩溃了！肮脏！恶臭！吵闹！”

“回去，”大师说，“把它们统统放出去。”

中年男子一路小跑着回家，把动物放了出去。

三天后他又来了，满脸的喜悦，“生活原来是这么美好！动物出去了，家简直就是一座乐园——安静、清洁、宽敞、明亮、舒适！”

——快乐是什么？快乐是对拥有的珍惜与感激。

有个常怀关爱之心的绅士，走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店员照着他的话去做，并问他要买多少。这位绅士却出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，想让他们轻松一下。”

这位绅士就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人、为自己留心保护一片美丽的世界？

——快乐是什么？快乐就是对生命的热爱，对我们所生活的这个世界的关爱。

乘公交车外出，途中一辆桑塔纳轿车忽然从斜刺里冲了出来，公交车一个急刹车之后停住了。原来那是一辆婚礼车队的摄像车，它的后面紧随着一列长长的迎亲车队，行驶得很慢很慢。乘客们在忍耐了一阵后开始抱怨。公交车司机静静地坐在位子上，不时地按喇叭。有乘客说，你按喇叭根本不顶用，他们不可能给你让道的，倒不如从车队中间冲过去。司机回过头来笑着说，我按喇叭不是催他给我让道，我是为他们祝福呢。顿了顿，他接着说，别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，这难道不也是一种快乐吗？满车乘客霎时静了下来。

——快乐是什么？快乐就是为别人的幸福和快乐让道。

传说有一只白兔独具审美的慧心，她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。每天晚上，她都会到林中草地，一边无忧无虑地嬉戏，一边心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家，在她眼里月的阴晴圆缺无不各具风韵。

于是，诸神之王召见了这只白兔，向她宣布了一个慷慨的协定：“万物均有所归属，从今日开始，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。”

白兔仍然每晚到林中赏月，可是从前的闲适心情一扫而光了，脑中只有一个念头：“这美丽的月亮是属于我的！”她牢牢地盯着月亮，就像葛朗台盯着自己的金库。乌云蔽月，她便惶恐不安；满月缺损，她便心痛如绞。在她眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。

最后，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销了那个慷慨的决定。从此，月亮在她的眼里又和从前一样美丽了，她也快乐如初了。

快乐是什么-三年级作文 第5篇

你手中有两颗糖果，朋友手中有另外两个东西，你愿意与他交换其中一个呢?如果是，那么你在自己不损失的情况上吃到了两样东西，不亦乐乎!

相反，如果你不这么做，你可能会心想：我都没有损失，我给不给又有什么关系呢?不，有很大关系。最后，你只能吃到自己的单一口味的糖果，由于你不肯分享，对方也不肯，你们最后只能孤零零的吃自己的东西啦!

如果你拥有了一份快乐，朋友也拥有了一份快乐，你们互相交谈，互相分享，互相倾听，你们不仅拥有着你们自己的快乐，更拥有了朋友的一份快乐。在两份快乐中徘徊，在两份甜蜜中彷徨，不亦乐乎!

反之，如果你把这份快乐埋藏在心里，谁也不告诉，偷偷的开心，就连在蓝天白云心情大好的情况下也不能爽朗的笑，更不能向朋友炫耀，是多么难受啊!

总而言之，快乐是可以分享的，也是可以感染的。

在两颗心中同时种下快乐的种子，互相用快乐的泉水滋养着种子。待到那一天。种子萌芽了，长叶了，开花了，结果了。摘下一个又大又丰美的果实赠与对方，分享成功的快乐与喜悦，对方也找下一个送给你，一时拥有两个成功果实，一时拥有两份成功的喜悦，不亦乐乎!

快乐是幸福六年级话题作文 第6篇

快乐是幸福六年级话题作文1

其实，每个人都应该问一下自己：我幸福吗?幸福到底是什么东西?是拥有世俗却不可或缺的金钱和地位?是和自己喜欢心爱的人长相厮守?是中了大乐透得了巨额奖金?其实，幸福对于每个人的含义不同，因为每个人所需所求不同。

对我来说，幸福是人在创造生活条件的社会实践中，因为感受和理解到个人，集体乃至人类的目标，理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。幸福是指人感知自己的需要、条件和活动趋向和谐的生活状态。所以幸福也能够理解为对欲望的满足。幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么美好。幸福是做自己喜欢的事情，是和自己喜欢的人在一起。事业做成了，愿望实现了，你爱的人与你结婚了，你应该是幸福的了。

每个人都渴望自己幸福，那么自己到底怎么才能幸福?只有自己明白自己要的幸福是什么，你才具备感受幸福的特殊水平。有些人认为只要有钱，自己就能够幸福。等到自己真的有钱了，发现自己仍旧不开心。没有人能够界定幸福的定义。幸福是一种内心的温暖，是一种很微妙的感觉。幸福在生活各处都能够感受到，问题在于你是否具有发现幸福眼睛和感受幸福的心灵。

现代人很多都太缺乏一种能够感受幸福的水平，因为大家的注重点都在于那些浮躁世俗的东西上，盲目地去追寻，认为只要能够拥有这个切，那么幸福就不远了。这个社会在持续发展和壮大中，人时不时都能感受来自各处的压力，幸福感的缺失让人失去一种心安和淡定。

在我看来，或许幸福应该分为大幸福和小幸福，大幸福指的是我们对现实物质生活的追求，我们不可能一下子满足自己。但是小幸福随处可在，我们每个人都应该持续地增强自己对这种小幸福的感知水平。

其实，幸福很简单，简单到当你想吃巧克力的时候，有人给你买了，吃在嘴里那种甜丝丝的感觉，那就是一种温暖的小幸福。

幸福是什么?幸福无所不在的。幸福是金钱买不到的，幸福其实就在人们身边，仅仅我们没有感受到。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中。

快乐是幸福六年级话题作文2

幸福是什么?在鱼儿的眼中，幸福是有一汪清澈的泉水，在水中遨游;在鸟儿的眼中，幸福是一片湛蓝的苍穹，让它随意拍对着翅膀呼吸空气。抬头的幸福，踮起小小的脚尖，少女的幸福，便是在这少女的年华，去享受世界的美好。触手可及的就在我们的指尖，停留在手上划过的往往是幸福，其实幸福真是太简单了!

儿时幸福你是四月里闲适的阳光，父亲依偎在老屋前，四月的天却如此的飘泊，而母亲却在我的身旁。四月的阳光下，幸福在指尖，我抬头望见母亲，幸福就在她的眼中，就在他悠雅的歌声中，幸福就随着那歌声，笑声，揉揉洒洒，吹遍整个四月天，幸福就在我们向往的终点。

五月的阳光并不灼热，却先燃了一颗心，就像奔腾的骏马。幸福不就是甜甜蜜蜜的或是青春的活力。只有那32秒比作所有的动力，摆动双臂抬高大腿，幸福竟来的如此匆忙。哦!到达终点的那一刻，五月的天此时饱含了全部的呼喊，为自己一生的信念奋斗，那么属于自己的清风之声就在脚下，幸福只在少年的指尖，足下，行走!

在热气氤氲中，我的双眼逐步朦胧，南瓜粥的清香味道弥漫了我整个身心，那幸福的味道是那外婆的土灶台的味道，其实幸福很简单，在那土灶台的味道中我品味了幸福的味道，在喧嚣中，幸福就是那安静的滋味;在记忆中，幸福就是那属于自己的每一个冬至;在弱小者眼中，幸福就是一片爱的阳光;在乞食者心中，幸福就是那一块甜美的奶酪，在每一个人眼中幸福都是不一样的美丽，简单。幸福的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩，所以幸福真的很简单!

我常想：“一个人可能永远无法明白自己的幸福其实只在指尖行走。”幸福其实从来就是这么简单，从来都不曾远离我们。我们总是这样匆匆走过每一道风景线，忘记去欣赏，忘记去感受，仅仅我们一味地在追求那遥不可及的那份幸福，却忽略了身旁的指尖幸福。其实学习很累，但是我们依然能够享受幸福，真的，幸福其实很简单。阳光漫步每一天，幸福就停留每一秒，就在此刻我觉得幸福其实真的很简单!

快乐是幸福六年级话题作文3

幸福，是一样缥缈的事物!它碰不到，摸不着，但往往却是人们最常能感受到的东西。人们可以把它比喻成一种物体，一种才华，一种感触。总而言之，言而总之，它是样不可或缺的!

太多太多的人对于它的渴望犹如滔滔江水，连绵不绝。但，对于你来说，它是什么?如何的要求对于你来说是幸福?譬如才?财?权?无论大小，它是幸福!

对于我来说，幸福，它是一面镜子!但此镜非比‘镜’!

一说到镜，冲入脑海的就是镜子吧!人们说镜子是正反两面的，正的一面是现实，反的是镜子的世界。也许在现实中我们是不如意的，而在镜子里的我们却是一帆风顺，有着我们所渴望的绚烂人生。但也许是反过来的。我们不知道镜中世界的我们如何，亦镜中世界也不知道我们如何。所以我们不必在意它，羡慕它，只因你我在现实中。

而我所说的‘镜’，是‘攀比’。攀比在字典里的含义总让人们所不喜。在现实中更让人讨厌，总想避开它，但却往往少不了它。现今社会没了‘攀比‘，何来的‘野心’?何来的成功?没了‘攀比’，我们何来的动力，怎么往更高的方向发展?当有了对比时，渴望的是超越。会不由自主的拿自己与她相比。在这有意识的对比中，慢慢的我们成功了，超过了她。再回头一望，忽然发现，其实这并不困难。慢慢慢慢的我们学会了‘攀比’。至少在这里它并不是坏习惯。

我的幸福就是它。在这社会中总需要寻找适合自己的生存之道。我挣扎过，懊恼过，甚至迷惘过。总认为这社会是条鲨鱼，如果你不是鲸鱼，便是它决定你生存至何时，整天惊惊慌慌，不知道何时轮到你被吞食，而不是与之抗争，与之抢夺。所以我在这之中寻找到了——我的生存之道。当你有与之抗衡的能力时，你就是大海里遨游的鲸鱼，游鱼得水，自由自在，所有的烦恼都不再是问题。

攀比让我的生活有了动力，有了希冀，有了梦想。它让我幸福的知道它是通往成功的道路。

或许你们看到这样的舆论会觉得这是谬论，但对于我来说它是我的幸福之道。

快乐是幸福六年级话题作文4

“成长”与“幸福”，人们常说：幸福成长。可又有多少人说过：成长幸福?因为中华上下五千年，没有人可以断言，我们的成长，一定是幸福的。今天，我与大家谈一谈“幸福”这个话题。

人的一生，通常会经历四个阶段：成长--青春--成人--年老，同样，也会经历许多幸福：成长时考完一次试后的轻松、青春时与朋友游玩的快乐、成人后事业、家庭中的成功、年老时安享晚年的悠闲······幸福总在上一瞬间降临，也会在下一秒悄然离去。上一刻的知足，下一秒的享受，幸福包含了太多太多。在成长的我们，应当去学会体会幸福，学会“不追求”。

什么是“不追求”?许多人认为就是没有理想，没有抱负，不会努力。实际并非如此，我口中的“不追求”，是指不要展望太远，不要担心太多。每个人都不是上帝，没有人能决定未来发生的点点滴滴。一个人考虑再多，也是这样，终究不会有太多转变，如果每天都将心事压在自己身上，活得太累，又何曾得到过真正的幸福?

现在的我们，在出生时就被父母“预定”了未来的轨迹，每天都生活在完美未来的压制下。很多人说，中国的孩子活得悠闲自在，个个都是小皇帝。谁又明白生活中几乎“衣来伸手，饭来张口”的孩子是顶着父母期望的巨大压力生活着。为什么当今社会都评论外国的教育是开放式的?因为中国的教育是压抑的。古今中外有多少名人很早便预定了自己的未来，并没有。也正是因为如此，他们成功了。

世上分为几类人：第一类。没有理想，浑浑噩噩生活着的。第二类。太过认真，循规蹈矩地向自己的“理想”靠拢。第三类。脚踏实地，却不浑浑噩噩;有理想抱负，却不死板严格。第一类人，本有才能挥发，却自毁人才，想着能生活，怎样都行，于是年过半百却仍一事无成，一生与幸福无缘。

第二类人，在旁人眼中，是完美，可活得太累，同样体会不到幸福。第三类人，在各方面或许挫折多于成功，但成功到来时，幸福也就从天而至。做第一类人，永远不会成功，做第二类人，永远不会幸福。没有人愿意失败，但失败后才能尝到成功的来之不易，才能体会幸福。倘若一直成功，从无失败，成功的可贵就寡然无味了。

千万不要认为现在谈幸福还小，因为只有幸福，才是人生。

快乐是幸福六年级话题作文5

幸福是快乐的根本，幸福是人生的指路明灯，幸福是人人心中的美好境界。幸福是快乐，让快乐永驻人中。幸福是爱的港湾，可以躲风挡雨，幸福是一副绚烂多姿的画卷，使生活充满生机

幸福是快乐的根本，幸福是人生的指路明灯，幸福是人人心中的美好境界。幸福是快乐，让快乐永驻人中。

幸福在于争取，幸福在于融洽，幸福在于心灵中的回忆。让我们把幸福永留人间。让笑容充满大地。

人的一生最快乐的时光总是短暂的。在我的生活中“幸福与我牵手”的机会也是很少的。对于我来说幸福一直在我的心中。像一朵鲜艳的花朵，绽放着，绽放着。香气随风飘散。

幸福是快乐的源泉。快乐是多种多样的。人的一生都在为自己的理想而奋斗;而沥经心血。那么你想过没有这是你的快乐吗?我问过自己快乐是什么?我想了很久。快乐不就是自己的愿望满足吗?妈妈的一句话点醒了我。“送人玫瑰，手有余香。”对，这是一种无私奉献的心这也是一种快乐。人不在于富贵;也不在于贫贱。只要人人有一颗善良的心，那么幸福就在你身边。一直陪伴着你。

当你走在明媚的早晨，一阵阵清风拂过脸颊。小鸟在树枝上玩耍。小鱼在池塘里嬉戏。使我的心情十分愉悦，这不是一种快乐吗?快乐无处不在。每一个人都可以去看透他

妹妹与我一起在沙发上玩耍，你弄我一下我弄你一下。双方不可开交。一会;两人有开开心心的一起做游戏。

爸爸每次在我考试的时候都默默鼓励我，我每次都加倍努力，可每次总是让爸爸失望。爸爸都安慰我。爸爸你对我真好。谢谢在我困难时帮助我。让我明白了父爱的伟大。这不是快乐吗?在我的生活中充满快乐，正因为这些快乐使的生活多姿多彩。

幸福是爱的港湾，可以躲风挡雨，幸福是一副绚烂多姿的画卷，使生活充满生机。

六年级幸福是什么作文 第7篇

幸福不应该是快乐的吗?为什么我考高分并不快乐呢?曾今有一个人跟我说幸福是考高分我努力了分数就是上不去心想分数上不去是因为我不应该获得幸福吗?我再去找我想一定会有属于我的幸福!!

写作?毛笔?素描?找不到找不到啊!我快要放弃的时候我突然发现我喜欢画漫画。尽管画的不是很好我会努力的!直到我成功为止!

这时我找到了我的幸福!!!

直到现在我还在努力着!

相信自己，你一定会找的到属于你的幸福!就像我一样!

快乐是什么 第8篇

花儿说，快乐就是为人们张开灿烂的笑脸。

大树说，快乐就是为人们遮阳挡雨。

……

快乐到底是什么呢？听听四（7）班的孩子们怎么说。

1.下午，四（7）班教室里，五张大圆桌摆满了菜肴和点心。烤得油汁四溢的香肠、炸得金黄金黄的饺子、五彩缤纷的水果色拉……各种食物应有尽有。轻烟般缭绕的香气，飘飘悠悠地往人鼻孔里钻，谁又能抵挡得住这样的诱惑呢？孩子们围坐在桌子旁，早已经垂涎三尺了。

2.黄老师清了清嗓子，终于发话了：“好了，每人到我身边领取一双筷子吧。享受美食的时刻到了。” 孩子们拿着长长的筷子，有的佝偻着背，有的仰着脖子，也有的侧着腰，可是不管怎么变换姿势，都无法把菜送进自己的嘴里。因为，那双筷子太长太长，比孩子们的胳膊还长呢！

这么长的筷子怎么吃饭呀？黄老师就喜欢捉弄人！

还不如把筷子扔了，用手抓着吃呢。

3.欣欣侧着脑袋，摆弄着手里的筷子，只见她夹起一颗红艳艳的草莓，送进了对面沙沙的嘴里，又夹起一段烤肠，侧过身子，送进了旁边小雪的嘴里。很快，孩子们手里的筷子活跃开了，大家你喂我一口，我喂你一口，高兴极了。

悄悄话：四（7）班的孩子说：“快乐是互相帮助。快乐是和伙伴们分享一份美食……”快乐的答案还有很多很多。懂得快乐，善于快乐，是一种智慧、一种气度、一种气魄。

六年级幸福是什么作文 第9篇

妈妈的幸福又会是什么呢?我去问妈妈，“妈妈，您的幸福是什么呢?”“幸福呀!很简单，不就是能与家人在一起，每天过得开心吗?”我一直想着妈妈说的话，觉得妈妈很伟大，不要荣华富贵，只求家人开心，妈妈真是一个好妈妈呀!

想着妈妈说的话，我又向保姆阿姨问了一次同样的问题，阿姨说：“不就是家人平安吗?”我以为阿姨只想着钱呢!阿姨钱不多，还想着家人好。

我又问了同学小l。她开始只当没听见，后来在我的追问下，终于说了一句，“幸福就是幸福呗!”幸福对她来说可能是一个秘密吧!

我又问了另一个同学小q。小q她说幸福就是可以玩手机，我觉得她真单纯，这个要求太低级了。

六年级幸福是什么作文 第10篇

今天是开学的第一天，我上二年级了。

晚上我看了《开学第一课》，里面讲的是幸福是什么?幸福是快乐成长、幸福是乐观、幸福是感恩。，片中有许多人讲了自己的幸福，我很感动，对我印象最深的是里面的盲童小男孩，虽然他是一个盲童，但是他很喜欢弹钢琴，他的幸福是每天都能弹钢琴。我要向刘浩学习他的自信。

我现在的幸福是天天能上学，上学多好呀!可以学知识、可以举手、还可以和小朋友玩。我长大的幸福是天天和爸爸妈妈在一起，现在他们照顾我，长大了我要照顾他们。

六年级幸福是什么作文 第11篇

春天的幸福，是让小草穿上翠绿的衣服;让光秃秃的树枝长出点点新绿，让森林穿上五彩缤纷的衣服;春天的幸福就是成为化妆师，把地球装扮地漂漂亮亮的。

秋天的幸福，就是帮苹果涂上鲜艳的红色;帮稻田涂上金黄色的色彩;秋天的幸福，就是个落叶送行。

我的幸福，就是能拥有一个温暖的家。有一次，我迷了路，爸爸费了好大的劲才找到我，他把我带回了家，那时我才发现，跟我生活那么久的家是多么温暖、和谐，多么幸福。

快乐是什么 第12篇

小鸟飞到了一片绿油油的田野里，看见青蛙正在专心致志地捕捉害虫。小鸟有礼貌地问道：“青蛙哥哥，您能告诉我快乐是什么吗？”青蛙略加思索，对小鸟说：“很抱歉！小鸟弟弟，我不知道快乐是什么，我只知道捕捉害虫，保护庄稼，每天看见庄稼茁壮成长，我就觉得很快乐。你去问问别人吧！”小鸟点了点头，说：“谢谢您，青蛙哥哥。”

小鸟飞到了一座巨大的花园里，看见蜜蜂正在花丛中忙忙碌碌地采集花粉。小鸟飞到一只正在花朵上采蜜的蜜蜂面前，诚恳地问：“蜜蜂姐姐，您能告诉我快乐是什么吗？”蜜蜂想了想，对小鸟说：“对不起！小鸟弟弟，我不知道快乐是什么，我只懂得每天采集花粉，为人们酿造出香甜的蜂蜜，我就觉得很快乐。你去问问别人吧！”小鸟点了点头，说：“谢谢您，蜜蜂姐姐。”

小鸟飞到了一条小河边，看见水牛伯伯正在吃草。小鸟飞了过去，落在水牛背上：“水牛伯伯，您能告诉我快乐是什么吗？”水牛思考了一会儿，语重心长地说：“小鸟呀，快乐就是辛勤劳动，尽自己所能去帮助别人！”小鸟似懂非懂地点点头：“谢谢您，水牛伯伯，我记住了您的教诲！”

小鸟回到家，妈妈问它找到了快乐没有。小鸟失望地摇摇头，把找快乐的过程告诉了妈妈，一脸茫然地说：“妈妈，我还是不知道快乐是什么。”

妈妈笑着说：“傻孩子，你已经找到了快乐！你再仔细想一想。”小鸟想了想，恍然大悟：“原来快乐就是辛勤劳动，用自己的本领去帮助别人，比如我们给树木捉害虫，保护森林，这就是最大的快乐！”

“你真聪明！”妈妈高兴地搂着小鸟，欣慰地笑了……

（指导老师 苏秋霞）

六年级幸福是什么作文 第13篇

幸福是什么?幸福是夏天里的一根冰棍。

幸福是什么?幸福是冬天的一杯姜茶。

幸福是什么?幸福是肚子饿的时候有东西吃。

幸福是什么?幸福无聊时有电脑玩。

幸福是什么?幸福是伤心时有人关心。

幸福是什么?幸福是一家人在一起吃火锅。

幸福是什么?幸福是天上掉下个阿拉伯神灯。

第1个愿望是：全家平安、健康;

第2个愿望是：长生不老;

第3个愿望是：有用不完的钱。

幸福总而言之言而总之就是：

猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打打小怪兽。

六年级幸福是什么作文 第14篇

比如说，有一次我得了腮腺炎，妈妈，本来周末和周日起得很晚，可是，因为我生病了，妈妈早早的起了床就带我去人民医院。

检查完后，医生说是腮腺炎，如果严重的话，要一个月或两个月才能好，如果不严重只要一个星期或两个星期才好。妈妈听了，每天细心照顾我，晚上我又发作了，而且发高烧，妈妈给我敷毛巾，喂我喝药，日复一日，我终于好了!妈妈非常高兴。

还有一次，我五岁那年被狗咬了，奶奶打电话告诉妈妈，妈妈从湘潭赶回来，奶奶先把我带到了巴江医务室处理伤口，妈妈过了一两个小时才赶回来，身上一身汗，又马不停蹄的去湘乡人民医院打疫苗。

幸福是什么六年级作文 第15篇

毕淑敏曾把一个家庭的爱比作成了一个苹果。姐妹兄弟多了，就回分成好好几瓣。

现中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子。关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。

我在家里是独苗，所以在父母的乾坤里，便独步天下了。可是在我小时侯，我常常使父母担心，觉得母担心，觉得父母为我洗衣做饭是应当的。所以一点儿都没有感到幸福。还说那些是都是父母应该做的，谁叫他们当了父母，也不能白当啊。我以后做了父母也会这样，难道这就是爱啊?爱也太平常了吧!

现在想起来，我当初是多么的无知和冷漠啊。我现在长大了，有时也帮妈妈做家务，懂得了做家务的艰难，也懂得了为人父母的艰苦与不易。

我觉得我小时侯就想是一条不会呼吸的鱼，如果出了”家庭”这个水池，到了干燥的社会，一定会焦渴而死。

为什么我小时侯不会觉得幸福呢?小时侯一定是被太多的爱压得麻木。喘不过气来了。

但是现在，我懂得了父母是爱我的，我感到幸福，因为随着年龄的增长，父母渐渐把爱降至关怀还有教育，使我不会被压的喘不过气来，使我懂的了在的真谛，使我感到无比幸福。

快乐是什么 第16篇

“妈妈，我要这只可爱的兔子，看它多漂亮啊！”卡诺莎拉着妈妈的衣角央求着。最终在竞争之下，妈妈替她拿回了小兔，卡诺莎乐开了花。

回到家，漂亮的卡诺莎拿出翡翠小兔放到卧室的窗户上，用手轻轻抚摸它，诉说着自己的烦恼：“小兔乖乖，我每天都不快乐，我的同学苏珊娜总是有漂亮的裙子，卡特在学习上也总能超过我，拉比拉的新奇玩具总是那么多，为什么我总是不如他们得到的多呢？我也想穿好看的衣服，玩新奇的玩具，也想学习第一得好多好多小红花。小兔，你能帮助我吗？”

温暖的阳光洒在卡诺莎的身上，她舒服地闭上眼睛，太阳公公好像在抚摸她的头，她感觉身边的翡翠小兔好像蹦跳着来到她的床上，看着她说：“我美丽的公主，我会满足你的愿望的，但想要得到你喜欢的东西，可是要有东西交换的哦。”

“我要拿什么交换呢？”卡诺莎伸手去摸小兔竖起的耳朵。

小兔咧着三瓣嘴笑了，神秘地说：“我会先满足你刚才所说的愿望的，以后你会知道需要交换的是什么。”

妈妈的敲门声把卡诺莎惊醒了，原来是个梦啊。可奇怪的是，翡翠小兔真的在她的床上。她揉揉自己的眼睛没多想，跟着妈妈吃饭去了。

第二天就是期末考试了，一进教室就发现班级里乱哄哄的，一问才知道，昨天发生了好多奇怪的事情：苏珊娜掉进下水道，弄脏了新买的花裙子；卡特病了，没来考试；拉比拉因为自己的玩具突然都坏了而哭了一晚上，现在眼睛都还是肿的。怎么一夜之间发生这么多事情呢？

考试的成绩出来后，卡诺莎是第一名，得了好多小红花，她穿的裙子也被同学们说成是最漂亮的，妈妈也突然为她买了好多新奇的玩具，可为什么她还是快乐不起来呢？她回家看着翡翠小兔发呆，一下子想明白了，原来小兔真的帮她达成了心愿，难道这个可爱的小兔真的有这么神奇的魔力？而交换的条件是别人的快乐？

晚上，月光给大地披上朦胧的灰纱，卡诺莎躺在床上思索着，她想，也许她要的快乐不该是这样的，于是，她做出了一个决定。第二天，卡诺莎把小兔带回了博物馆，对馆长说：“馆长爷爷，您把小兔留在博物馆吧，我现在很快乐，不需要它了。”说完，她转身走了出去。

卡诺莎在自己的日记中写道：我不能因为自己想快乐就给别人带去烦恼，我希望我的朋友都快乐，那我就会是快乐的。

爱是什么六年级作文 第17篇

我第一个想到的是鹰。鹰在教自己的孩子飞翔时，竟在没有任何提醒下将小鹰推下山崖，让小鹰自行飞翔。许多人认为这样的教育会很残忍，万一小鹰掉下去了呢?所以许多人将对孩子独立教育的父亲称为“鹰爸”，其实不然，老鹰让小鹰独自学会飞行时也在暗中保护着自己的孩子，如果小鹰实在飞不了，快要掉下来时，老鹰会在快要触地的那一刹那，将小鹰驮到自己背上。

我的父母也是如此，不会过于参与我的生活，凡事都让我自己决定，小时候学自行车，爸爸没教我过多的技巧，当我第一次上路时竟没有摔跤，这带给我极大的信心，我也很快就能在大街上驰骋了。这几天在翻相片时，看到一张泛黄的照片，照片上是我骑着自行车，爸爸在扶着自行车，我心头一怔，原来是爸爸扶着我，爸爸虽让我独立，孰不知爸爸一直在我背后支持着我，保护着我。 爸爸妈妈，在成长的道路上我在一步一步学会做人，你们也一步一步学会教我怎样做人，让我们一起成长吧!

爱是什么?爱是放手!我们像风筝，爸爸妈妈用一根细细的线拴住我们，我们总想挣脱束缚，追寻自己的天空，但父母的束缚是对我们的保护，是对我们的博大的爱。