考研早准备 英语语法三点复习方法

考研早准备 英语语法三点复习方法（精选4篇）

考研早准备 英语语法三点复习方法 第1篇

考研早准备 英语语法三点复习方法

语法是考研英语最为基础也是最为重要的部分，如果语法基础不好，阅读理解是看不懂的，阅读理解很多问题的解决都需要看懂长、难句所表达的意思，作文部分也是如此，如果语法基础不夯实，如何去寻求正确句子的表达，更别奢谈句式的灵活多变，运用更多的亮分词汇。鉴于此，语法学习的重要性不容忽视，所以考生在平时复习的时候一定要认真学习，好好总结，在这方面，考生应该如何学习呢?

第一、考研语法的学习需要系统安排。

语法是语言规律的系统总结，只有系统地学习， 我们才能有效地理解和记忆。语法的作用是举一反三，掌握了一条语法规则，我们就搞明白了一类语法现象。语法现象虽千变万化，但语法规律至多就是一本书。所以大家做题时，遇到不懂的语法现象时，不应该要求自己只是记住这种现象，而应积极地返回语法书中去寻找现象背后的规则。这样做实际上是减少了工作量，因为语法现象虽然繁复多变，但万变不离其宗，只要理解了核心规则， 就可以不变应万变!

第二、在系统学习的.基础上，应该有所侧重，应该根据考研英语大纲的要求系统地掌握语法。

考研英语试卷中，涉及到的动词语法现象约占总题量的一半，剩下的一半与介词、代词、从句引导词等有关。有关动词的现象从考题的频度上讲，主要是非谓语动词的用法，非谓语动词包括不定式，-ing分词和 -ed分词，它们几乎占到英译汉这部分语法知识的三分之一;不定式主要考查不定式的完成式、进行式和完成进行时以及它的被动式。-ing分词主要考查哪些词后必须接 -ing分词以及它的独立主格结构，完成时、被动态和否定形式;ed分词主要考查ed分词与逻辑主语的关系和在复合结构中的运用。与从句有关的语法现象主要是定语从句、名词性从句和状语从句，还有一些特殊句型，比如强调，省略、倒装等。他们的存在使句子的结构更为复杂，让考生更难看明白句子的成分，它们是英译汉的重要考查点。大家只有先了解大纲的要求，才能在复习的过程中做到心中有数。

第三、学习语法和真题演练相互结合。

如果题目做的不是很好，你就会有动力继续看书，如果题目做的好，就说明你对这部分语法知识掌握的不错。看语法书的同时，对基本的语法知识进行梳理和整理，形成体系，同时对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。

综上所述，再次提醒的考生们：学习外语(学习考研英语语法)是一个持续积累并且需要付出刻苦努力的过程，先苦后甜，只要打好、打牢语法基础知识，我们才能取得更好的成绩，在考研英语的战场上取得理想的分数。

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考研早准备 英语语法三点复习方法 第2篇

大家在大学阶段学的英语都是差不多的，也没有深入的学习语法，这时候有一本考的复习资料就如同一位好的导师在带领着大家学习。许多名家的语法书都不错，薄冰的，张道真的，朗文的，大学英语语法都可以。

二、了解考研英语的基本语法类型

根据历年的考研英语大纲，英语语法主要是分为八大部分，分别为：

(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;

(2)动词时态、语态的构成及其用法;

(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;

(4)常用连接词的词义及其用法;

(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;

(6)虚拟语气的构成及其用法;

(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;

(8)倒装句、插入语的结构及其用法;

知道了考研英语语法的重点，我们就要一一突破。首先将自己的语法知识梳理一遍，了解到哪些是会的，哪些是不懂的。然后诵读句子，分离句子中的语法成分，通过句子学习语法，长难句驾轻就熟。逐一突破，熟练地运用就可以轻松取得高分了。

三、边实践边学习

实践出真理，考研英语语法的复习的复习也是要靠练习的。语法是链接单词组成语言的架构，掌握语法必须通过阅读和运用语言。建议大家看完语法书之后再做阅读或者写作，过程中碰到读不懂结构的长难句或者不知如何表达的句型了再回过头翻一翻，对应实例来掌握。

学习语法的时候还要通过真题来练手，每年的考研英语真题试卷有一半的题目都是关于英语语法的，搞清楚每道题考的是哪个语法，查缺补漏，结合一定量的专项练习，掌握基础语法知识，以适应后期的综合运用。

考研英语语法学习的重要性不容忽视，考研难，考研英语难，大家坚持下去。成功是留给有准备的人的，三大黄金法宝教你英语轻松拿下高分。在这里，小编就预祝的考研党们轻松攻克英语，考上理想学校。

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2.考研英语语法复习方法指导

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5.2017考研英语复习方法大全

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8.2017考研英语语法专项练习题【附答案】

9.20考研英语语法专项测试题

考研早准备 英语语法三点复习方法 第3篇

总结多年的英语教学活动, 发现大多数英语课堂都存在这样一个怪现象:高一、高二学生积极主动, 课堂气氛热烈活跃, 高三课堂却截然相反, 死气沉沉, 没有活力。如何才能让高三英语课“活”起来, 让高三学生也能积极参与到课堂活动中来, 从而提高高三英语课堂效率呢?

笔者认为, 学案导学加体验式教学模式能激起学生对英语学习的兴趣, 其实践性与互动性改变了高三复习课中的沉闷气氛, 让复习课也充满乐趣, 有效地激活了课堂教学。

二、实践与反思

本课的知识点是对情态动词用法的复习。课题的研究大致经历了以下几个过程:

1.设计和实施这一课的知识点进行传统方法教学;

2.通过教师和学生的反馈, 找出本堂课暴露出的问题, 诊断出教学行为背后的传统教学理念的弊端, 进行反思和学习;

3.帮助授课班级划分学习小组, 用新的教学理念设计教学步骤和新型学案并实施教学;

4.对整个过程再反思自己的行为变化, 强化新理念, 巩固新行为。

三、案例设计

教学内容:情态动词用法的复习。情态动词一直是学生们认为比较难掌握的语法项目之一。复习课中单纯的讲解和选择练习作用不大, 通过划分学习小组、设置情景、布置任务、探究、实践等方法, 让学生亲身体验情态动词在不同语境中的不同用法, 帮助学生顺利地解决难题, 正确使用情态动词。

课前准备:完成学案的课前准备部分, 通过不同语境, 体会用法区别, 并对其使用规律进行体会和总结。

教学目标:

知识和过程:学生通过情景体验、换位体验、实践体验等一系列活动理解并掌握情态动词的部分用法, 使学生能在实际生活中合理运用情态动词。

能力和方法:运用学案导学和体验式教学法帮助提高学生自主获取大量有效信息, 高效处理信息、熟练交流信息的能力;培养学生自主学习和探究的能力。

情感态度和价值观:鼓励学生勇敢直面高考;激发学生热情和信心。

教学过程:

Step I Lead-in

情景体验1:引入一段山区孩子高考报名前照相的默声视频引起学生讨论以下问题。

T:Could you guess what they were doing?

S: They are taking photos.

T: Are you sure? Why did they take photos together? And where were they?

学生猜测各种可能的情况, 教师提示可用到的情态动词, 呈现本堂课主题—--情态动词。

Step II Presenting

(一) 情态动词表示可能性 (possibility) 推测 (guessing) 的情态动词

语境体验1:Finish the dialogue

--- Look, someone is coming.Who__________ it be?

--- It ________ be the headmaster.But I’m not sure.

---It _____ be him.He has gone to Shanghai.

- - - T h e n i t _ _ _ _ _ _ b e M r Z h a n g . H e l o o k s l i k e t h e headmaster.

情景体验2:Guess and complete the sentences

大量的有夸张表情的图片, 让孩子们根据提示补全句子。

When she does it to you , you might have done something very well. (according to the picture.)

(二) 情态动词+ have done的各种用法

实践体验1:Read the dialogue with your partner and discuss to find out the meanings of“情态动词+have done”

--- Have you finished the revision?

--- No.I could have finished it, but I was too lazy.What about you?

---Me either.I shouldn’t/ought not to have played so much.

--- And we needn’t have wasted so much time in the cram school (补习学校) .

---If we had followed the teacher’s advice, we might have got prepared already.

---I can’t agree more.If we had paid attention to our future, we would have realized the importance of the chance .

---If I had been given one more month to prepare the exam, …

实践体验2 :微型作文

根据图片和提示在短时间内完成一篇微型作文, 并在其中尽可能多的使用不同的情态动词.

考研英语作文早准备 第4篇

的研究生考试已经落下帷幕，考研英语试题相对去年较稳定，作文部分话题贴近生活，传递了当下大学生的.生活和思想动态，目的是通过传递正能量帮助学生们树立正确的人生观和价值观，正能量近年来成为作文考试的主流。为准备参加20考研的考生提供一下几点建议：

年考研英语复习以历年真题为基础，总结分析各类作文的特点及写作思路;整理社会热点话题，多读和话题相关的英文原版文章，搜集真理话题相关的句型和词组，最好是背诵几段;平时大量阅读优秀范文，整理一份自己的写作模板;临考前一月用自己的句型和模板练习写作押题作文。