开展六一儿童节文艺

开展六一儿童节文艺（精选12篇）

开展六一儿童节文艺 第1篇

润泽小学开展“快乐留守”庆祝“六一”

文艺汇演

六一儿童节期间，润泽小学组织学生开展“快乐留守”庆祝“六一”文艺汇演。

润泽小学就读的学生大多为父母在外打工或忙于做各项工作的附近村民的子女，在学校就读期间，学校一直都很重视学生们的健康成长。针对学生家长长期不在子女身边的特点，恰逢一年一度的六一国际儿童节，润泽小学适时组织学生开展了庆祝六一，“快乐留守”的文艺汇演。

整个演出包含了《我留守、我自信、我快乐》、舞蹈《歌唱二小放牛郎》、诗朗诵《心灵渴望》、舞蹈《跳起来、舞起来》等节目，把节日的快乐分享给同龄的学生，分享给自己。为自己的节日庆祝。

开展六一儿童节文艺 第2篇

汇演开

求实小学 2016 年庆六一文艺汇演开幕词

青山泉镇求实小学庆祝六一儿童节校长讲话

各位家长、老师们、同学们，大家下午好：

今天我们求实小学全体师生欢聚一堂，隆重庆祝少年儿童自己的节日——“六一” 国际儿童节。在此我代表学校祝全体同学节日愉快！祝辛勤培育你们健康成长的老师们身体健康，工作顺利！同时向到来的家长表示衷心的感谢！

今天参加演出的共有 20 个节目，有近

200 多人参与演出。这次演出是我校贯彻落实全区《办学生喜欢的学校》 为主题实践活动的具体行动，是我校艺术节的重要组成部分，也是同学们自主管理、发展个性、展示特长的舞台。同时这次活动也是对全体师生组织纪律性和精神风貌的一次大检阅。希望全体师生自觉遵守纪律，认真观看节目，做到善始善终。

亲爱的同学们： 六月，是童年的摇篮，是童年的梦境。六月，有耕耘的艰辛，有收获的欢畅。六月，是一支歌，婉转悠扬； 六月，是一首诗，宁静致远； 六月，是一幅画，甜美温馨。六月正迈着轻盈的步子向我们走来；近了，我们正满怀喜悦向六月奔去。

我们迎来的是属于我们少年儿童自己的节日——“六一” 儿童节。

同学们，你们是早晨八九点钟的太阳，你们是祖国的未来和希望。今天属于你们，未来属于你们。愿你们用舞蹈跳出远大的理想，用歌声放飞执着的梦

想，用热情拥抱如诗的六月，用智慧编织无悔的童年。

最后，祝全体同学们节日快乐，幸福健康！

预祝今天的演出圆满成功！

青山泉镇求实小学 2016 年 5 月 25 日

园长李玲致辞

各位来宾、家长，亲爱的小朋友们：

送走金色的五月，迎来鲜花绽放的六月。

今天我们怀着快乐的心情，庆祝孩子们的盛大节日——“六一” 国际儿童节。

在此，我代表幼儿园的全体老师向小朋友们表示节日的祝贺!

你们是祖国的未来，家庭的希望，少年富则国富，少年强则国强。

正如毛主席所说“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。希望寄托在你们身上。”亲爱的孩子们，你们是幸福的一代，到处沐浴着爱的阳光： 在学校，有老师的关爱，在家里，有父母的呵护，还有爷爷奶奶，姥姥姥爷都在为你们祝福„„ 因为有你们，家庭充满了欢笑，学校充满了生机。

因为有你们，阳光才如此明媚，鲜花才如此绚烂!让我们学会珍惜，学会感恩，学会生活，好好学习！

借此机会请允许我代表求实幼儿园的全体老师，感谢家长对我们工作的理解、信任和支持！感谢社会各界对我们工作的大力支持！

家长的信任和支持是我们前进的最大动力！我们的目标是： 让每一个孩子吃好，玩好，学好！让每一位家长舒心、开心、放心！俗话说： 实践是检验真理的唯一标准！“没有最好，只有更好！” 让实践来证明一切吧！求实幼儿园的明天一定会更加美好!

最后祝孩子们节日快乐!祝家长和老师们身体健康、工作顺利、家庭幸福!谢谢大家！

青山泉镇求实幼儿园 2016 年 5 月 25 日

求实小学 2016 年庆六一文艺汇演开幕词

甲、乙合：

各位家长，老师，全体小朋友们：

大家好，今天是一个喜庆的日子，是全世界小朋友自己的日子——国际六一儿童节！

六一儿童节，是小朋友盼望已久的节日，在深深浅浅的梦里，六

一是柔和的； 在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的！为了欢庆六一儿童节，小朋友们在老师的辅导下，排练了好多有趣的节目。

现在，让我们一起歌唱，用活泼的旋律来展示动听的歌喉； 让我们一起跳舞，用优美的舞姿来展现迷人的风采！

甲： 在节目开始之前，首先让我们用热烈的掌声，欢迎任校长讲话!乙： 下面请求实幼儿园李园长致欢迎词，大家鼓掌欢迎。

甲： 弹去五月的风尘，迎来六月的时光。

乙： 我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

甲： 六月，是童年的摇篮； 六月，是童年的梦乡。

乙： 六月，有童年的沃土； 六月，有童年的太阳。

： 六月，是我们大家的节日，我们为它增光添彩。

甲： 在这个属于我们自己的节日里，让我们代表青山泉镇求实小学所有的少年儿童，向辛勤工作的老师表示衷心的感谢。乙： 让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我

们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想。

我们将用智慧与热情，播撒希望的种子，我们将用梦幻与彩虹，编织憧憬的花栏。

齐： 我们将用心中的彩笔，描绘出校园美好的蓝图。求实小学庆六一文艺汇演现在开始。

节目一： 大合唱： 《卢沟谣》

开展农村文艺活动的重要性 第3篇

一、开展群众文化工作的内容

新形势下的群众文化,在内容上实现了传统元素和现代元素的有效结合,呈现出多元化发展趋势。我国在经历了长达三十多年的对外开放后,世界各国的优秀文化渗透到了群众文化中,特别是进人21世纪后,我国充分意识到传统文化的重要性,并大力弘扬中华传统文化。当前群众文化更加注重对传统风俗的认可和尊重,并对传统道德和礼仪不断继承和创新。

二、开展群众文化工作的意义

群众文化工作的开展情况不仅直接反映着群众的文化生活是否活跃,而且也成为衡量群众文化发展水平的重要标志。归纳起来,新形势下开展群众文化工作主要有以下意义:一是加强群众文化工作,可以进一步加快社会主义现代化建设的步伐。只用充分实现政治、经济以及文化的全面协调发展,才能真正实现建设社会主义现代化的宏伟目标。二是加强群众文化建设,不仅可以满足广大人民群众对精神文化的需求,还能够让群众文化更好地为人民群众服务,最终真正实现党和政府建设和谐社会的伟大目标。

在新农村建设背景下开展农村文艺活动给农村群众的文化生活带来了非常大的影响。由于我国的城乡发展存在一定的差距,农村的文艺活动一直开展得较少,农村群众在农闲时的精神活动极为有限。一些地方的群众也因此而沉迷于麻将等具有赌博性质的娱乐活动,在损失了钱财的同时,也危害了身心健康。而农村文艺活动的开展使得这一情况有了极大改善,农村群众的文化生活因此得到极大丰富,其生活水准也有了一定程度的提高。

三、开展群众文化工作的策略

(一)新形势下,要使群众文化的发展空间越来越大。在发展群众文化时,不能受到时间和地点的限制,也不能因为环境因素制约群众文化的发展,应该充分利用环境,利用周围可以利用的条件,自主地发展群众文化,不断拓宽群众文化发展的领域。在企业中,可以发展员工喜闻乐见的群众文化活动;在学校里,学生们可以自主地开展联欢会;老年人可以开展广场文化活动。在不同的领域和环境中都可以开展群众文化活动,运用群众文化活动不断提高人们的精神文明水平,使人们的精神生活更加丰富多彩。

(二)将群众文化当作文化事业来发展。在开展群众文化活动时,可以选择那些通俗易懂、为大众所接受的文化,可以更加接近人民群众的生活,使人民群众可以产生共鸣。在开展群众文化时采用通俗易懂的文化,能够让群众产生亲切感,在群众文化的发展中抒发人们的情感,让人们在平凡的生活中得到启发。但是,在发展群众文化的时候,要不断革新群众文化发展的模式。传统的群众文化活动,多是以大型的比赛为主,且形式和内容缺乏变化,往往采取统一的模式,设置开题演讲、比赛和评委评分几个环节,形式单一,导致群众产生疲劳感。

(三)以社区为单位,发展群众文化。随着生活水平的提高,人们对精神生活也提出了更高的要求,开始在社区内开展形式多样的文化活动,从而促进自身的发展,群众在工作之余也愿意主动参与到社区文化的建设和发展中。为了能够在社区内开展群众文化活动,社区内一定要选任有较高文化素养的人员来组织活动,加强群众文化队伍建设,在社区内成立文化站,建立专门的开展群众文化的场地,摆放健身器材。使社区文化的发展可以成为一个网状结构,并且能够起到辐射的作用,在人们住所附近建立文化场所,组织社区的人们主动参与到群众文化建设中来。

如何开展农村群众文艺活动 第4篇

【关键词】 农村群众；文艺活动；开展

农村群众文艺活动的发展，渐渐成为大众关心和讨论的焦点话题。这既是当下人们经济生活繁荣伴随人们对精神生活需求增加的现实性反映，也是政府构建社会主义和谐农村建设的政策导向。日益增长的经济，为广大农村群众的文化生活奠定了物质基础。不可否认的是，农村群众的文艺活动取得了重大进步，农民的文化生活有了较大的丰富与充实，农村的文化事业也得到了创新与发展，取得了良好的社会效果。然而，农村仍因其固有的缺陷，如资源分布不均、人才缺乏、发展不平衡等问题，限制了农村文艺活动的长足发展，使得更具文化内涵与高层次、专业化的文艺活动难以正常举行，这需要我们不断反思、不断完善。

我国是一个历史悠久、文化繁荣的多民族国家，民俗文化覆盖面广，参与群众之多是其他文化群体无法比拟的。而我国地大物博的农村，更是许多民俗文化的起源地，农村群众文化源远流长。改革开放以来，我国市场经济取得了较快发展，互联网的四通八达也更加丰富了人们的生活，人们的选择更加自由与多元。而我国农村群众的文艺活动并没有跟随市场经济的发展日益繁荣，相反面临着许多困境。要解决我国农村群众开展文艺活动面临的问题，就需要我们深入剖析阻碍我国农村文艺活动发展的主要因素，从而对症下药，药到病除。本文将主要从以下几方面进行分析：

虽然政府在不断倡导建设社会主义新农村，要在发展农村经济的同时，丰富农民的精神文化，两手都要抓、两手都要硬。但我国农村的大部分干部群体因自身素质低、责任意识差、群众思想薄弱、轻视文化教育等，片面强调经济发展，认为文化建设见效慢，从而将大部分时间精力放在能够增加经济指标的事业上，不重视甚至忽视了农村文化事业的发展。作为农村群众文化生活重要组成部分的文艺活动，也就被边缘化了。尽管我国农村地区有着历史悠久的文艺气息，但比较零散，多局限于小区域，未形成自身的特色及品牌，影响力及号召力有限。

城镇的发展吸纳了大部分农村剩余劳动力，而留守农村的大多数是老弱病残。他们既缺乏文化知识，又不具备筹划文艺活动才干与体能，农村文艺活动主体的缺失，成为农村无法做大做强文艺活动的关键掣肘。这些留守农村的群众，茶余饭后的休息方式，不是看电视、打麻将，就是喝喝茶、话家常。如此单调、枯燥的娱乐方式，怎能让农村的文艺活动生龙活虎？因此，发展农村文艺活动，需要创新、多元，更需要具备创新意识与文化素养的人才。

近几年来，农村经济虽然取得了较快发展，但与城市相比，仍存在很大差距，尤其是在文化建设方面，更是有着天壤之别。政府对农村文化事业资助的资金有限，难于真正扶持农村图书馆、文娱活动中心等基础设施的建设，且即使初期将图书馆、活动中心建起来了，但后期维护不足，设备更新换代滞后，难于真正发挥普及农村群众文化知识的作用，这也使得农村的文艺活动多无局而终、流于形式。

针对上述三个制约农村文艺活动发展的主要因素，要使农村群众的文艺活动取得长足发展，应从以下几个方面着手：

一、提高农村干部群体素质，挖掘农村文化特色，重视农村文艺活动的发展

我国广大农村的干部群体多数是农民出身，知识涵养不够，思维方式落后，与农民群众日益增长的文化需求不相适应。丰富、多元的农村文艺活动需要一群高素质、先理念的干部队伍来指引它、发展它。而轻视农村文化事业发展的思想更是与时代前进的步伐相背离。因此，加强农村干部群体的素质教育，重视农村文艺活动的开展，极其重要。一方面。应对干部群体进行有针对性的知识文化洗礼，接受系统的理论学习，只有自己重视文化知识时才能领导他人在文化道路上前进；另一方面，应从农村群众日常生活中喜闻乐见的艺术入手，引导和鼓励农村群众深入民间文化艺术，组织编剧音乐舞蹈类、戏剧艺曲类等文艺作品。同时，将农村群众自创的文艺作品编辑成册，将传统文艺传承后代，让传统文化重现活力。

二、创新农村文艺活动开展方式，丰富文化内容

单调枯燥的娱乐方式让农村文艺活动失去发展生机，因此创新农村群众的娱乐方式，为农民发展丰富多彩的文化活动，如举办适宜农村群众的电影展、话剧、演唱会、戏剧等文化活动，让农民在身心得到放松的同时，领略我国的民俗文化，陶冶农民群众的情操。除此之外，还可以安排一些读书小组、纪念日等主题性文化活动，让农民了解更多的科学文化知识、寻找生活的乐趣与动力。同时，充分利用学校、民间艺术团体、媒体等平台宣传农村传统文化，鼓励农村群众积极参与农村文艺活动的传承和保护，培育本土的优秀的“草根歌手”、“草根演员”等。只有当文艺活动真正给农民群众带来欢乐、带来进步，人们才会将其作为一件正事来对待，才会想法设法来完善它、发展它，从而继续为人们服务。

三、推动文艺设施、文艺队伍进农村，促进文艺事业发展

文艺设施，如健身器材、农村图书室等农村文艺基础设施的建设，在农村尚十分缺乏。为农村群众配置适量的建设器材，增添文化书籍，设立文艺信息共享中心，方便群众查阅资料，学习文艺知识。同时，农村应采用“挖掘+培养+带动”的模式，挖掘农村中的文艺能人，并培养新生代文艺专才，规范农村文化队伍的建设。挖掘一些有时间、精力、懂文艺的积极分子作为农村文艺活动的骨干，并培训拉丁舞、现代舞等知识，通过其带动整个农村群众文化活动的开展。同时，在重大节假日，以和谐农村等主题活动为平台，通过开展歌舞话剧类比赛，营造农村良好的文艺氛围。

四、人才是开展农村群众文艺活动的关键因素

农村青壮年劳动力大量涌入城市，导致留守农村的人口以老弱病残为主，而这些群体多为需要社会关爱、辅助的人群，在农村经济及文化发展方面可谓心有余而力不足。因此，要建设农村文化事业，抓住“和谐农村”的发展机遇，重点做好农村文艺事业，关键是要以人为本，发挥人才的资源优势。一方面，要创造良好的条件，留住人才致力于农村文艺事业的发展。让他们不用千里迢迢奔走他乡，为生计奔波。同时，给予适当的晋升平台，让人才有伸展的空间；另一方面，要大力表彰、奖励在农村文艺岗位上作出突出贡献的人才，知人善任、鼓励创新。重视发现并培育土生土长的文化能人，传承民间文艺精品，繁荣农村民俗文化，才是发展农村群众文艺活动的关键所在。

文化是民族的灵魂，是人们的精神归属。在社会主义新农村建设过程中，文化作为其中不可替代的组成部分，需要着力建设好。抓好农村群众文艺活动的开展，不仅是各级党政机关的责任，也是群众日常生活中必不可少的组成部分。不能因为农村基础设施建设薄弱，农村专业人才匮乏，或者文艺活动发展见效慢等，就轻视农村文艺活动的实质性作用。正视问题，而不是逃避问题，真正把握好农村文化建设的前进方向，以科学发展观统筹全局，充分调动人才的主动性、积极性和创造性，加强对农村文化事业的财政支持倾斜，丰富农村群众的精神文化生活，缩小城乡居民在文艺活动方面的差距，促进农村政治、经济、社会、文化和生态五位一体的协调发展。

参考文献：

①贾小平.浅议构建和谐社会中的群众文化[J].山西青年管理干部学院学报.2007（5）

六一儿童节文艺汇演致辞 第5篇

六一儿童节文艺汇演致辞

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们、小朋友们：

今天我们怀着阳光般灿烂的心情欢聚在这里，参加沁阳市庆六一文艺汇演，庆祝小朋友们即将到来的盛大节日——“六一”国际儿童节。在此，我谨代表沁阳市第一小学、苗苗幼儿园、小太阳幼儿园、东关建设幼儿园向小朋友们致以节日的祝贺和亲切的问候！向辛勤哺育你们健康成长的家长、老师致以衷心的感谢和崇高的敬意！向百忙之中抽出时间来和孩子们欢度节日的各位领导、来宾表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！感谢你们对小朋友们的关爱！

欢歌笑语庆佳节，千姿百态展新颜。今天的演出，将是我市现代幼教事业的一次大亮相，更是我市艺术教育成果的一次大检阅。感谢教育局党组为全市小朋友提供一个交流学习、展示自我的平台！

小朋友们，六一是你们最快乐的节日，六一也是老师和家长最高兴的日子。因为：你们能够快乐地成长、全面地发展是老师和家长的共同心愿，你们是家庭、学校、社会的希望！你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，沁阳教育就充满美好与希望。

小朋友们，今天是属于你们的。让甜蜜的歌声飞出我们的心头，让优美的舞姿美化我们的生活，让欢乐的鼓乐奏响节日的乐章！

最后，祝小朋友们度过一个健康快乐，有意义的“六一”节，祝各位领导、来宾，身体健康，工作顺利，合家幸福，万事如意！祝文艺演出圆满成功！

六一儿童节文艺汇演总结 第6篇

铺上鲜红喜庆的地毯，摆上五颜六色的鲜花，穿起鲜艳美丽的节日盛装，奏起轻柔美妙的旋律。2013年5月28日下午，瓦坊乡中心幼儿园举办的一场盛大的以“童心飞扬、快乐成长”为活动主题的“欢迎六一”文艺演出在瓦坊中心幼儿园操场上隆重举行。瓦坊乡政府领导、瓦坊中心学校领导和嘉宾及全体家长朋友们一起观看了演出。

本次庆祝活动汇演历时近两个多小时，共18个节目，幼儿园近130名幼儿全部登台亮相，载歌载舞，充分展示了自己的风采，内容形式丰富多样、精彩纷呈。有展现我园幼儿艺术培养的舞蹈、合唱表演；有展现幼儿一日学习生活的游戏；虽然我们的孩子年龄很小，而参与人数众多，从而导致排练的难度较大，但是在各位教师的精心策划和认真编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。这次文艺汇演，得到了上级领导部门的大力关心与支持，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了一个展示自我的舞台，向社会展示了瓦坊中心幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的节日大餐。同时，本次活动顺利的开展与幼儿园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的：、我园领导高度重视庆六一活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的节日氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对本次庆祝活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。

二、在活动筹备期间，幼儿园所有教职工本着团结、创新、奉献的精神和原则，认真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

六一儿童节文艺汇演节目 第7篇

主题：幸福教育 快乐成长

开篇：合唱：《让我们荡起双桨》、《我们是共产主义接班人》

穿插：领导致辞

第一篇章： 金色童年 快乐成长

1、舞蹈串烧：《庆祝》（赵颜小学）、《大家一起来》（坡庄幼儿园）、《彩虹的微笑》（张侯小学）、《独一无二》（张安幼儿园）

2、歌伴舞：《厚德载物》（中心幼儿园）

3、舞蹈：《快乐阿拉蕾》（中心小学）

4、器乐联奏：古筝（马埠小学、笛子（马埠小学）、葫芦丝（中心小学）、5、舞蹈：《酷炫女孩》（新世纪幼儿园）

第二篇章： 魅力无限 激情飞扬

1、舞蹈：《魅力无限》（中心小学）

2、歌曲联唱：（马埠中学）

3、舞蹈：《春晓》（坡庄小学）

4、舞蹈串烧：《街舞少年》（中江小学）、《sorry》（夏辉小学）、《no no no 》和埠幼儿园、《behappy》（民族小学）

5、吉它弹唱：《老男孩》（中心小学）

6、舞蹈：《激情火把节》（新世纪幼儿园）

穿插：颁发十佳少先队员奖 第三篇章： 幸福教育 和谐校园

1、情景表演：《老师 妈妈

妈妈

老师》（安庄村幼儿园）

2、舞蹈：《阳光下的孩子 》

（马埠幼儿园）

3、歌曲：《梦想起航》

（马埠中学）

4、舞蹈：《中国范》(安庄村幼儿园)

5、诗朗诵：《我的祖国》（中心小学）

6、歌伴舞：《在中国大地上》（安庄中学）

全体演职人员谢幕节目结束

杜冬梅老师主持词分工及要求：

1、致辞部分：加一些反映教育成就的语言（参考给你的材料，但不要太长），导入下面请

致辞。

2、颁奖部分：为践行社会主义核心价值观……（参考十佳少先队员评选方案开头部分词），2015年我镇开展了评选十佳少先队员活动，经过层层推选…….，简单概括十名学生优秀品质，下面有请…….为十佳少先队员颁奖。3诗朗诵：《我的祖国》（中心小学）、歌伴舞：《在中国大地上》（安庄中学）可搜索歌词，自己设计台词。

文艺工作在军队中的开展及作用 第8篇

一、文艺工作是提高军队思想建设的重要手段

文化事业是党和人民的重要事业, 在军队中, 官兵的思想建设和道德教育主要是通过思想政治工作进行主要指导, 文艺工作进行辅导的。培养一个合格的军人, 除了有过硬的身体素质条件以外, 还要具备一定的军人素养和思想道德素质, 所以思想建设就显得尤为突出重要。文艺工作是以陶冶情操的方式, 使官兵在自我喜好的前提下, 通过感官刺激和情感表达, 进而促进身体和心理健康的发展, 使精神境界得到升华。文艺工作这种方式让单一的、枯燥的军营生活更加丰富多彩, 也就更容易被官兵接受和喜欢。

(一) 文艺工作有利于培养思想道德素质

艺术源于生活。艺术工作包含音乐、舞蹈、绘画、建筑、文学、诗词、戏剧、影视、曲艺等多方面, 这些都是生动直观的形象教育, 在欣赏的同时又可以潜移默化的体会内在涵义。比如抒发亲情的歌曲;表达爱情的音乐剧;赞美祖国山河的诗歌;歌颂英雄的影视作品等等。这种生动的情感渗透远比理性说教更能达到培养思想道德素质的作用。

(二) 在兴趣爱好中提高思想道德素质

文艺工作是一种不受约束和限制的, 建立在官兵独特的心理需要和兴趣爱好之上的工作。比如有喜欢听歌唱歌的;有喜欢书法绘画的;有喜欢相声小品的;有喜欢电影电视的。而这些都可以使官兵自发地摄取真善美, 摒弃假恶丑, 从而得到理性与感性的双重教化。

(三) 使官兵枯燥乏味的生活得到丰富

官兵战士日复一日的坚守着保卫祖国和人民的安全, 艰苦的锻炼与坚韧的意志磨炼对他们来说都是常人无法体会与理解的, 还有对亲人的无比思念, 使他们的生活更加艰难, 因此文艺娱乐成了大家抒发内心情感的最简单的方式。在军营里开展文艺工作是官兵比较感兴趣的, 与他们平时紧张辛苦的训练相比, 文艺工作是可以增色添彩的调味剂。

二、文艺工作是完善官兵身心素质的重要保证

现代社会对官兵的身心素质有极强的要求。健硕的体魄是保证部队战斗力的基础。健康的心理状态可以帮助官兵在高强度的身体训练中逐渐达到完美的目标。而文艺工作本身所特有的方式和多样的社会功能可以更好的调节、完善官兵的身心素质, 所以它是完善官兵身心素质的重要保障。

(一) 开展竞技体育活动, 增强官兵体质。

竞技运动是以取得优异成绩为目标的体育活动, 可以最大限度的发挥和提高个人或团队能力。现代竞技体育中有很多极限运动对官兵来说是具有挑战性的, 以增强官兵体质为目的, 通过专业的指导和练习, 使官兵掌握极限运动的基本技能, 开发身体潜能, 增强身体素质, 以适应现代军事训练和战争的需求。

(二) 培养官兵良好的心理素质。

人的心理素质一反面是先天形成的, 另一方面是通过后天的实践训练培养的。一个合格的军人必须要具备随机应变、处变不惊的良好心理素质。未来的战争是科技战争, 破坏性和残酷性都是我们难以想象的, 由此需要的更高、更强、更难的军事训练, 将会引发官兵的各种心理变化与动荡。因此对官兵来说, 及时调整自己的心理状态来适应军营训练及生活, 举办一些智力、体力对抗赛;心理小测验和生活体验赛等活动, 对官兵进行心理疏导和心理暗示, 培养其良好的心理品格, 使之积极高效地投入军事训练、去争取战场主动权, 已成为军人的必备素质。

三、开展文艺工作的途径

(一) 开展专业知识讲座。

邀请一些名家、学者、学术专家进行专业知识讲座, 让官兵掌握军事文化的同时, 了解一些文艺基础知识, 例如乐理视唱、影视评论、中西方音乐史等等, 尝试在文艺领域里开发自己的潜能, 培养自己的兴趣爱好。

(二) 开展学习参观活动。

当今社会需要的是全面发展的新型人才, 文艺活动属于彩色的直观模式, 很容易激发官兵的学习兴趣, 组织官兵参观歌剧院、戏剧院、文化馆、科技馆等场馆, 参加文化节、艺术节, 甚至可以参加电视综艺节目, 使官兵不脱离现代社会生活, 适应现代社会的发展需要。

(三) 积极鼓励扶持军营读书。

如今我们生活在信息社会, 只是对我们来说也是一种自我保护的装备。读书可以提高辨认能力, 掌握分析过程, 因此在做好自己的本职工作的前提下, 可以提倡官兵多读书, 在其他领域中拓展自己的知识, 培养自己的新技能。积极组织官兵开展科学读书是有必要的。

四、结语

开展六一儿童节文艺 第9篇

【关键词】中职生 舞臺剧 文艺素养 实践探究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11B-0165-02

中职学校普遍存在“重技能，轻人文”的问题，文艺素养教育开展不到位，处于比较低的状态。针对中职生喜欢动手实践，喜欢参加实际体验活动的特点，学校以舞台剧内容为主题，开展一系列活动，以提升他们的文艺素养，本文对此进行探讨。

一、舞台剧概述

舞台剧，可以定义为呈现于舞台的戏剧艺术。作为戏剧艺术，有着十分专业与丰富的艺术文化，包含十分丰富的文艺素养，按表现形式可以分为歌剧、舞剧、话剧、哑剧、诗剧、木偶剧等。当前社会及各院校正流行一种综合性舞台剧，它融合了以上几个剧种的某几种。从舞台剧包含的表现形式的多样性，我们不难想象，假如学生参与其中，一定能获得多种艺术风格的熏陶，使多方面的文艺素养得到提升。

二、当前中职生文艺素养教育现状调查分析

当前中职学校文艺素养教育还存在许多不足：一是对文艺素养教育重视程度不够高；二是缺乏科学的教育体系；三是重专业教育、轻人文教育；四是中职学校教师整体文艺素养有待提高；五是文艺素养教育没有与校园文化生活融合。为此我们做了调查，以获得相关数据进行研究。

（一）调查问卷对象

为了更好地了解中职学校的文艺素养教育现状，我们进行问卷调查。本次问卷调查对象是广西桂林农业学校、北海市中等职业技术学校、贵港市职业教育中心、广西二轻技工学校、广西梧州农业学校、桂林市卫生学校、来宾职业教育中心学校和玉林市第一职业中等专业学校等 31 所中职学校。

（二）中职生文艺素养现状

1.中职生艺术素养现状调查情况

接受调查研究的中职学生文艺素养的情况如下（如表 1 所示）：

从上表可见，受调查的中职学校中，认为学生文艺素养很高的占 3%，比较高的占 25.8%，一般的占 52%，比较低的占 19%，很低的占 6%。从此项调查结果来看，中职学生的文艺素养不高。

2.中职学校开展文艺素养教育现状

调查显示，广西中职学校开展文艺素养教育常用的有 5 种方式。在这 5 种方式中，按使用方式的广泛度排列，分别是主题活动方式、课堂教学及考试方式、讲座方式 、比赛方式、情境教育方式，各种使用方式的比例如下图（图 1 ）所示。

在调查的 31 所中职学校当中，5 种教育方式均采用的有 5 所学校，但是调查结果显示，这 5 所学校学生的文艺素养整体表现也不高，有的甚至是比较低的水平；仅采用 1 种教育方式的也有 5 所学校，这些学校的学生文艺素养平均水平更低；其他的学校用 2 到 4 种教育方式。从调查情况来看，当前中职学校文艺素养教育效果不佳。

单独就舞台剧来看，各学校开展舞台剧教育形式的情况如下表（表 2 ）所示。

从表 2 可知，在受调查的 31 所学校中，有 77.5% 的中职学校没有进行过全校范围的舞台剧比赛活动。

从这一调查情况来看，舞台剧比赛活动还没有得到大多数学校的重视，但就开展的情况来看，发现这是一种比较好的文艺教育与培养方法。现就开展舞台剧比赛的实际情况分析与汇报如下。

三、舞台剧系列活动在中职学校的开展实践

近两年来，本校以班级为单位，分别开展舞台剧创编知识讲座、舞台剧剧本征集比赛和舞台剧表演比赛。2015 年参加知识讲座人数 1300 多人，占全校总人数的 85.2%；2015 年开展的舞台剧剧本征集比赛共收到作品 18 个，参与作者 54 人；2016 年开展舞台剧剧本征集比赛共收到作品 13 个，参与作者36 人；2016 年参加舞台剧表演比赛的有 100 多人，共 12 个作品。

通过开展以上系列活动，使学生了解到舞台剧相关知识，并懂得创编舞台剧的基本方法，从中感受文艺魅力，展现文艺风采。无论是参加表演的同学，还是观众，都从中获得艺术熏陶，使自己的文艺素质得到提升。从而使学生懂得如何欣赏舞台剧，喜欢上舞台剧。

学生接受舞台剧教育之后，为了更加准确地了解学受教育后的情况，我们对全校学生进行调查，并以此为依据作比较深入的分析。

（一）对参与舞台剧比赛活动学生的调查与分析

1.调查表概述

学校开展舞台剧比赛活动一年后，为了更好地了解学生情况，针对学生人文素质设置了调查表：广西第一工业学校学生人文素质评价表，并对学生进行调查。本人文素质评价表设置了代表人文素质的 10 个参数，它们分别是文明礼貌、诚实守信、积极向善、社会公德、生活健康、心理素质、审美能力、艺术活动、文学修养、沟通合作，其中，代表文艺素养的参数是审美能力、艺术活动两项，详见样表（表 3）。

2.调查对象基本情况

课题组向参与表演及写作的学生和不参与的学生各发放调查表 150 份，参与的与不参与的分别收到有效表格 138 份和 129 份。

3.调查结果分析

随机从参与的和不参与的表格中抽出各 100 份进行数据统计分析。我们把代表文艺素养的两个参数：审美能力和艺术活动，设总分为 100 分，每项 50 分。在入学前得分平均分和一年后得分平均分作对比，如下图（图 2）所示。学生自评分分别是 65.7 分和 75.8 分；班干部评分分别是 68.4 分和 75.2 分；班主任评分分别是 64.5 分和 74.7 分；最后学生自评分、班干评分和班主任三个评分主体的分数总和的平均数，学生综合评分为：入学前 66.2 分，一年后 75.2 分。

上图数据说明，参加学生舞台剧创作与表演的学生，文艺素养得到了明显提升。

四、结论与建议

（一）结论

以上研究数据表明，舞台剧是得到中职学生认可的活动，是提升学生的文艺素养的良好途径。

首先，提高了学生艺术水平。对于学生个人而言，系列舞台剧活动提升了他们的艺术欣赏水平、艺术表演能力。

其次，丰富了学生课余生活。学生在参加活动与比赛的过程，花费比较多的时间来准备节目、排练节目、表演节目，这样从客观上丰富了学生的课余生活，也促使学生自觉地去学习文艺方面的知识，接受文艺方面的训练，从而使学生的文艺素质得到提高。

最后，促进校园文化建设。文艺素养文化是中职校园文化建设中的重要组成部分。舞台剧系列活动是学生文艺素养教育的新平台，促进了校园文化的建设。

（二）开展舞台剧系列活动，提升中职生文艺素养的建议

1.用好评价法，从学生思想上做好引导

文艺素质的认定，通常是通过评价方式获得。学生通过对照文艺素养评价参数，对自己的文艺素质有比较详细的了解，也从中找到自身在文艺素养方面的差距和努力方向，从而引导他们向更高的目标努力。

2.做好班主任组织动员工作

中职生的年龄大多处于 15 岁至 17 岁之间，独立思考能力比较差，组织能力也比较差，还不能在组织舞台剧比赛中独挡一面，他们还离不开班主任的支持与引导，更需要班主任来帮助出谋划策和参与。

3.为学生提供更多的内容

为学生参加舞台剧系列活动，特别是比赛活动提供更多的内容选择，比如剧本，网络视频等资料。

4.做好舞台剧活动的组织工作

活动组织得是否成功，学生参与热情是否高涨，关键看策划与细节工作，比如，活动动员、规则制定、训练条件等。教师要提供指导，组织学生观看有一定水平的作品。为了鼓励学生积极参与，激发学生的热情，还要设立适当的奖金等，要做好方方面面的工作。

5.领导重视及经费保证

文中提到的系列活动，从训练条件、活动奖金到比赛场地、音响、灯光、服装等配备，这一系列的问题解决，包括工作人员积极性调动等，都需要学校领导的重视和经费保证。

【参考文献】

[1]蒋福玲.浅析汇报演出对提升大学生艺术素质的作用[J].教育管理，2013（12）

[2]徐飚.人文素养基础教程[M].北京：电子工业出版社，2009

[3]施啟龙.浅析舞台表演的必备条件[J].大众文艺，2008（10）

【作者简介】陆小琼（1974— ），女，广西鹿寨县人，壮族，高级讲师，硕士学位，研究方向：礼仪教育教学。

六一儿童节文艺晚会主持词 第10篇

阮：亲爱的同学们

合：大家好!

金：送去五月的芬芳

阮：迎来六月的时光

金：我们的心像怒放的花朵

阮：荡起一片欢乐的海洋

金：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡

阮：六月，是一支歌，一支幸福的歌

金：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月

阮：走进了我们自己的节日

合：六一儿童节!

金：在这美好的节日里

阮：让我们满怀感激之情地说一声

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!、

金：首先，让我们用热情的掌声欢迎陈老师致节日祝词。

(老师讲话)

阮：一(1)微笑中队“六一”文艺节目现在开始!

1、阮：童年是一首诗，童年是一首歌，随着音粉刷匠的电子琴声响起，放飞我们的心情。请欣赏金心泽为大家带来的电子琴《粉刷匠》，掌声有请。

2、阮：多彩的阳光，织就我们多彩的童年，多彩的童年，汇成我们多彩的校园，请欣赏小品《儿童节，我爱你》，表演者：朱伊曼、吴晓晓、温馨，掌声有请。

3、金：爸爸妈妈，是最亲切的，他们的爱是人间最美好的，他们的话是最甜蜜的，郑赫有话要对爸爸妈妈说，请欣赏歌曲：《爸爸妈妈听我说》，表演者：郑赫。

4、金：罐子为什么会破了呢?请欣赏诸葛佳琪带来的故事《破罐》，大家掌声欢迎。

5、阮：让我们在阳光下歌唱，吹起动人的小螺号，炫出自己的色彩，下面有请陈一童为大家表演电子琴《小螺号》，大家掌声欢迎。

6、金：激动人心的时刻到来了，小小魔术家上场了，他是谁?我的同桌张钢锋，他给大家带来了精彩的魔术，大家掌声欢迎。

7、阮：我们的节目是多姿多彩的，大家看得如痴如醉，董瑜凡、陈若源两位同学还为大家带来了笑话《买药》，想听吗?有请他们上场。

8、金：吴世杰同学看到这些，坐不住了，也想为大家表演一个节目，那就是故事《初三老鼠嫁女儿》，掌声响起。

9、阮：我们班级真是人才辈出，下面有请陈烁羽为大家演奏电子琴《编花篮》，大家欢迎!

10、金：下面让我们轻松一下，到了做游戏的时间!这个游戏的名字叫“抢凳子”，各组派出一名代表，当音乐响起，站在3张凳子周围转动，当音乐停止，抢到凳子的同学获得一份小小纪念品。

(抢凳子游戏)

11、阮：下面轻松一分钟，让陈老师给我们出一首古诗、三字经，让我们背诵，谁能顺利通过，获得一份小小纪念品。

(经典诵读)

金：我们是新世纪的雏鹰

阮：我们是祖国的花朵

金：新世纪太阳正照耀着我们前进

阮：新世纪鲜花正伴着我们成长

金：我们正踩着老师的肩膀站得更高，看得更远

阮：我们的心正随着时代的脉搏一起跳动

金：托起闪亮的金星

阮：未来靠我们去创造

金：今天我们欢聚一堂，

阮：为的是明日的欣欣向阳，

金：我们坚信

阮：我们的未来无比辉煌!

金：祝同学们学习进步，永远做快乐的天使

阮：一(1)班六一儿童节文艺汇演

六一儿童节文艺汇演校长致辞 第11篇

大家好！

今天是“六一”国际儿童节，首先我代表学校全体老师向全体同学表示节日的祝贺！祝同学们节日快乐，身体健康，学习进步！同时感谢社会各界人士对我校工作的关心和支持，也感谢各位家长对我校工作的理解和重视。

同学们，你们正处于一个充满希望和挑战的新时代，这对于你们来说，具有非同寻常的意义，因为你们的人生历程是与新世纪的前进步伐紧紧相伴的，你们是新世纪的小主人！是肩负重任的一代。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天你们将成为建设祖国的栋梁，祖国现代化的实现要靠你们去实现，中华民族的伟大复兴要靠你们去奋斗！要切实肩负起这样的神圣使命，就必须把自己锻炼成为适应现代化建设需要的优秀人才。因此，希望你们能严格要求自己，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民，为长大以后推进祖国新世纪大业做好全面准备。

推进新世纪大业，就要从小树立远大理想。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。少年有志，国家有望。不论今后你们想做什么，都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，牢固树立起振兴中华的雄心壮志，立志为民族争光，为祖国争光。

推进新世纪大业，就要从小养成优良品德。这是一个人做人做事的根本。只要人人心中有国家、心中有集体、心中有他人，我们的社会就会变得更加美好。你们要继承和发扬中华民族的传统美德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助，诚实首信、遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品行，努力成为一个品德高尚得人，一个有益于社会、有益于人民的人。

推进新世纪大业，就要从小培养过硬本领。过硬的本领是一个人成功的基础，在科学技术飞速发展、竞争日趋激烈的今天更是这样。你们一定要有强烈的求知欲和上进心，发奋读书，刻苦学习各门功课，打好知识基础。还要积极参加形式多样的课外校外活动，接触自然，了解社会，开阔眼界，增长见识，敢于创新，不断提高实践能力。

推进新世纪大业，就要从小锻炼强健体魄。这是建设祖国的本钱。当代的少年儿童不应该做温室里的花朵，而要做搏击风雨的雄鹰。要坚持体育锻炼，养成良好的卫生习惯，不断增强体质。要磨练勇敢顽强的意志，不向困难低头，不被挫折压倒，以乐观向上、积极进取的精神状态迎接未来的挑战。

同学们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。你们一定要珍惜、要努力啊！学校相信你们，相信你们一定能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的”四有新人”，一定能够肩负起建设现代化中国的神圣使命。你们一定能行！用你们的行动来证明你们不愧是张家沙河小学的学生，张家沙河小学也因你们而自豪！

同学们，今年的“六一”是一年级小同学刚刚步入校园学习生活度过的第一个节日，希望你们好好学习，天天向上，快乐成长。今年的“六一”也是六年级同学在母校度过的最后一个儿童节，希望你们继续发扬不怕苦，不怕累的勤奋学习精神，为小弟弟、小妹妹做好榜样，在今年的升学考试中取得优异的成绩回报母校，希望你们记住母校，记住老师的殷切希望，升到初中后要更加努力，做到品学兼优。小学时代是人的一生中最纯洁无暇，最天真活泼，最美好幸福的时代。

六一儿童节文艺晚会主持词 第12篇

甲：金鼓铿锵

乙：银舞激越

甲：老师们豪迈的一段鼓舞飞扬拉开了我们金晖小学六一儿童节文艺展演的序幕

乙：也奏响了梧桐新区致力打造教育制高点的进军号角

甲：尊敬的各位领导、各位来宾，梧桐的父老乡亲们

乙：金晖小学的小朋友们，

合：大家好

甲：我们现在就是在位于梧桐新区的金晖小学向您展示金晖小学小朋友们庆祝六一国际儿童节文艺展演的盛况

乙：也是向您汇报梧桐新区教育的特色发展、均衡发展、全面发展的累累硕果

甲：现在请欣赏来自南姚、北梧桐、中梧桐小学的小朋友们带的合唱：我们是共产主义接班人

甲：大海的碧蓝辉映着夕阳的红晕，晚风的吹拂伴着闪亮的明珠

乙：在海上的乐园里寻觅梦中的橄榄，在海中的世界舞动生命的辉煌

甲：这海不正是我们祖祖辈辈生活的这块热土吗

乙：这寻觅的过程不正是我们梧桐上上下下追求、求索的脚步吗

甲：请欣赏北梧桐小学带来的舞蹈：海韵明珠

甲：梧桐，凤凰栖息的地方

乙：梧桐，我最可爱的家乡

甲：伴随着我们成长的脚步，总有一个声音在这块热土回荡

乙：伴随着百强孝义的脚步，总有一中目光在这块沃土聚焦

甲：转型发展、科学发展

乙：破解难题，先行先试

甲：正在成为梧桐新区最昂扬的旋律

乙：不断壮大的园区经济，拔地而起的座座高楼

甲：一个经济园区化，农村城镇化，环境生态化，生活现代化的新区正在拔地而起

乙：请欣赏歌伴舞：家有梧桐凤凰来，这首歌也是梧桐镇精心创作的镇歌

甲：让经典走进校园，让书香弥漫校园

乙：让每个学生都有特长，让每个校园都有特色

甲：在这种教育理念的引领下，梧桐教育正在呈现出特色发展、均衡发展、全面发展的蓬勃态势

乙：请欣赏西王屯小学的合唱：咏鹅

甲：欢乐，是节日的符号

乙：快乐，是童年的符号

甲：如今，在学生快乐、家长满意、教师幸福全新教育观念的不断推动下，艺术之花正在这里绽放

乙：一座座活力、激情的校园如同盛开的鲜花缀满梧桐大地美丽的衣襟

甲：请欣赏新蔚屯带来的蒙族舞蹈：欢乐奔腾

甲：马兰花，马兰花风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话请你马上就开花

乙：马兰花，马兰花，清香淡雅人人知，城里孩子在盼望，请你现在就开花

甲：马兰花，马兰花，品格高洁人人夸，城乡和谐成现实，请你现在就开花

乙：现在就请大家欣赏南梧桐小学的歌伴舞：心中有多马兰花

甲：三尺讲台，是我们耕耘的舞台

乙：育德树人，是我们神圣的天职

甲：为了孩子，我们每天耕耘不辍

乙：为了未来，我们又一次扬帆起航

甲：梧桐中心校的老师们今天也给大家带来了一个健康舞：天天好时光

乙：这个舞蹈也是我市全民健身推广的舞蹈之一，请大家掌声欢迎

甲：小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂

乙：只怕先生骂我懒呀，没有学问喽，无颜见爹娘

甲：小二郎是一首传唱已久的少儿歌曲，背着那书包上学堂的小二郎不仅让一代代人在歌声中成长，也在歌声中改变了命运

乙：今天，旧蔚屯的小朋友们就给大家带了舞蹈：上学堂

甲：童心，就是灿烂的太阳

乙：童趣，就是雨后的彩虹

甲：童心里，我们播种希望

乙：童趣中，我们放飞未来

甲：请大家欣赏东梧桐小学的舞蹈：童心飞舞

甲：一曲欢快、烂漫的童心飞舞之后呢，让我们再现代一把，继续欣赏一个风格迥异的现代舞：阿里阿里，表演者为曹村小学

甲：家乡，是我们成长的摇篮

乙：家乡，我们播种希望的地方

甲：梧桐树下，留下了我们的欢声笑语

乙：青石板上，洒下了我们的七彩记忆

甲：今天，我们为你的繁荣歌唱

乙：明天，我们为你的昌盛奉献

甲：请欣赏仁坊小学带来的舞蹈：我爱家乡

甲：再次让我们把掌声送给这些可爱的孩子们，接着您将欣赏到的节目依然是舞蹈，是以家乡生态文明建设发生巨变为题材的舞蹈，名字叫做：鸟语花香，表演单位是西王屯小学的小朋友们

甲：今天，来给我们小朋友们送来祝福的不仅有市领导、镇领导和村里的领导，有知名的企业家

乙：今天，当我们置身这么漂亮、气派的学校的时候，我们应当感恩那些远见卓识的各级领导，感恩那些无私奉献的企业家们

甲：我们尽管年龄还小，但是我们依然把一份心爱的礼物送给他们，把祝福送给他们

乙：接下来上场的是田家沟小学的舞蹈：加油梧桐，他们将把一份深深地祝福用舞蹈这种特别的方式演绎

甲：六一属于孩子，因为他们是最美的花朵

乙：六一属于学校，因为这里是最靓的乐园

甲：一曲欢快、热烈、奔放的舞蹈之后，让我们把目光聚焦到一群可爱的小天使们的身上

乙：他们来自南姚博琴幼儿园，他们表演的节目同样是舞蹈，名字叫：好一朵小兰花

甲：赞美，我们赞美春天的风

乙：因为我们知道没有春风哪来夏花的道理

甲：感恩，我们感恩六月的花

乙：因为我们懂得只有夏花之蓬勃才有秋之硕果累累的道理

甲：那么，就让我们把最美的赞歌献给那些开拓者和耕耘者们吧

乙：因为，是他们带来了春天的绿色，夏日的五彩，秋天的金色

甲：请欣赏新蔚屯小学的歌伴舞：赞歌要比星星多

甲：今天，梧桐新区因你而更精彩

乙：今天，金晖小学因你而更美丽

甲：当我们置身其中的时候，我们怎能不为你而歌唱

乙：当我们徜徉其间的时候，我们怎能不为你而祝福

甲：梧桐，一个流光溢彩的符号

乙：梧桐，一张诗意文化的名片

甲：创业者的接力棒，在我们手中一定会牢牢把握

乙：请欣赏仁顺小学的舞蹈：大地飞歌

甲：18颗心，就是18个跳动的心

乙：18颗心，就是一个巨型的同心圆

甲：观众朋友们，金晖小学庆祝六一国际儿童节文艺展演马上就要落下帷幕了，

乙：但是这又预示着一个全新的开始，今年九月，我们将在这块美丽的地方开始全新的学校生活

甲：从此，梧桐新区的教育新篇将从这里开启，一艘崭新的教育航母将从这里杨帆远航

乙：在这里就让我们所有的小朋友们记住这一难忘时刻，同唱一首歌，同心铸辉煌

甲：六月，是童年的摇篮

乙：六月，是童年的梦想

甲：六月，是哺育我们的大地

乙：六月，更是照耀我们的太阳

甲：今天，我们拥抱美好的六月

乙：明天，让我们再创六月的辉煌

甲：小朋友们，让我们常怀感恩之心，铭记责任和使命，为家乡的富裕文明而读书

乙：让我们常怀报国之志，铭记理想和抱负，为中华民族的伟大复兴而读书

甲：朋友们，梧桐新区金晖小学庆祝六一国际儿童节文艺展演到此结束

乙：再见

合：再见