科技馆主题策划方案

科技馆主题策划方案（精选12篇）

科技馆主题策划方案 第1篇

“争当科技小能手”主题班会策划书

——114班中队

一、活动目标：通过本次活动，大力宣传20世纪世界科技的辉煌成就，人类创新的伟大实践和科学家们为科学献身的精神，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

二、活动主题：争当科技小能手

三、活动时间：2012年10月24日

四、活动地点：工厂路小学114班教室

五、活动过程：

（一）讲科学家的故事：

在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。我为大家讲《爱迪生孵鸡蛋》的故事。

（小结：穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！）

（二）知识竞答：

1、我国的古代人民拥有四大发明，哪位队员知道这四大发明是什么？

2、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球）（24小时）

3、美术中的三原色指哪三种颜色？

4、你们知道有哪些科学家吗？举例说明。

（三）科学小实验

实验一：有孔纸片托水

思考：有孔的纸为什么能拖住水?

材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯

操作：

1、在空瓶内盛满有色水。

2、用大头针在白纸上扎许多孔。

3、把有孔纸片盖住瓶口。

4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。

5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。

讲解：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

实验二：摩擦起电（备用）

材料：一把塑料尺子，一张纸

操作：先把纸撕成小小的碎片，再拿塑料尺子在头发上磨擦几下，然后把尺子靠近小纸片，小纸片就被吸到尺子上去了。

讲解：你们知道尺子为什么可以吸起纸屑吗？原来是尺子在头发上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

（四）一起唱《七色光》

（五）结束队会

附：《爱迪生孵鸡蛋》

爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢？是不是生病了？妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。“听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问

”你在这儿干什么呢？“

”我在这儿孵蛋啊！小鸡快要孵出来了。“

”孵什么蛋，快点出来！“爸爸大声喝道。

”母鸡能孵蛋，我要看看怎样孵出小鸡来。“

”不行，不行！快回家！“爸爸又喝斥道。

妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说：”人的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。“爱迪生虽然没有孵出鸡来，但是通过这次孵蛋活动增长了知识。

还有一次，爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔，心想，鸟能飞，人为什么不能飞？能不能给人加上翅膀？他忽然又想到，气球没翅膀也能飞上天，那么在人的身体里充上气行不行？于是全找来一种能产生气体的药粉，让一个小伙伴喝了下去，看看他能不能像气球一样飞起来。可是过了一会儿，小伙伴肚子疼了起来，大声哭喊，差点儿送了命。为了这件事，爸爸狠狠揍了他一顿，还说不准他以后搞什么实验了。可是爱迪生还是不服气，说：”我不做实验，怎么会知道人能不能飞起来呢？

《七色光》歌词

太阳太阳给我们带来七色光彩。照得我们心灵的花朵美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。来来来来来来来来来来来来来来来来七色光、七色光、太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。七色光、七色光、太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来

科技馆主题策划方案 第2篇

一．活动主题理解市场行情，提高专业素质。二．活动组织者周素静、赵佩紫、苗俊峰、董潇、王文赛、陈祎等三．活动参与者计科0706班全体同学四．活动目的社会发展的突飞猛进，科学技术日新月异，当代大学生应紧跟时代的步伐，特别是作为计算机科学与技术专业的学生更该与时俱进，掌握更新更高的电脑科学技术。为了让同学们掌握更多的这方面的知识，更好的领会老师所教的内容，充分理解市场行情，提高同学们的专业素质，我们积极的号召大家参加这次活动，为以后的专业学习打下良好的基础。

五、活动时间xx年五月十一日

六、活动背景随着科技的发展，电子厂品琳琅满目，其中不乏有很多假货和水货，另外电子产品更新速度很快，为了让广大同学理解当今科技发展的行情，帮助同学在今后自己买电子产品能够识别电子产品的真伪。百脑汇汇聚了科技风云品牌，为我们提供了很好的学习的平台。所以我办特在百脑汇举行科技调查活动。让同学们理解更多更好的科技发展行情。

七、活动流程

（一）活动前期准备 1.征求同学意见，搜索调查内容。2.从网上调查有关电脑科技方面的知识，电脑发展的最新动态以及市场方向。3.俺同学对电脑掌握的不同程度，共分七组，每组选一个队长，在调查活动中负责各族安全等问题。4.联系记者部进行跟踪报道 5.联系老师进行指导及参与活动后交流会

（二）活动具体流活动一

1、星期天早上7：45全班到西公寓45路车站牌集合。

2、早上8:00准时出发，到科学大道瑞达路下车，转乘72路车到科技市场下车。

3、分组取不同地点调查并做好记录。

4、调查内容如下：（1）对学生的电脑配置单（配件、价位等要具体）（2）机与品牌机的不同的需求。（3）针对不同的需求，对计算机的配置要求，注意性价比、各部分的选购，尤其性能售后服务等（包括兼容机、品牌机、笔记本）。（4）了解品牌机，笔记本的种类，包括国产、国外及品牌机与兼容机相比有何优势。（5）调查品牌机、兼容机、笔记本的市场份额。主要面对的消费群体，及售后服务，了解最新动态。（6）中午12：00在科技市场门口集合，各小组在组长的带领下乘车返回。活动二晚上7：30在4309开后东交流会。会议流程如下：

1、团支书对此次活动进行总结发言。

2、各小组进行讨论并派代表上台回报调查结

果，发表虽此次活动的感想。

3、欢迎老师对这次活动做点评并做出好的建议。

4、班长上台发表感想

5、祝贺活动圆满结束

八、活动的意义通过此次活动，是大家更深入了解了科技发展的行情，提高了专业素质，也增强了大家对专业的兴趣，帮助大家在今后自己买电子产品能过识别电子产品的真伪，为以后学习专业知识奠定基础。

九、活动经费车费：每人六元，共二十八人，总计168元。宣传费用：20元。总计：188元。l注意事项： l注意乘车安全 l

售人员发生冲突。l

科0706班xx五月

科技馆主题策划方案 第3篇

在班会方案的构思和实施过程中, 我深切感受到, 要开好一次成功的主题班会, 需要在“背景”、“主题”、“目标”、“受众”、“特色”、“流程”等六个方面认真思考、精雕细琢, 以此来提高主题班会的实施效果。

1 班会背景

1.1 宏观背景分析

1.1.1 培育和践行社会主义核心价值观, 要内化于心、外化于行

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》文件明确提出, 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。教育部也要求要将培育和践行社会主义核心价值观贯穿国民教育的全过程。这要求辅导员要将社会主义核心价值观的教育融入大学生日常思想政治教育工作过程中, 用看得见、摸得着、能理解的视角和主题来导入, 用可信、可取、可为的方式和行动来践行。

1.1.2 习近平总书记在2015年新春团拜会上提出要重视家庭和亲情教育

总书记指出, 中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情, 家庭是社会的基本细胞, 是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化, 不论生活格局发生多大变化, 我们都要重视家庭建设, 注重家庭、注重家教、注重家风, 发扬光大中华民族传统家庭美德, 促进家庭和睦, 促进亲人相亲相爱, 促进下一代健康成长, 促进老年人老有所养, 使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。辅导员应该及时将总书记的指示和号召落实到大学生思想政治教育日常工作内容中去。

1.2 微观背景分析

1.2.1 春节期间全民疯抢电子红包, “低头族”们冷落了传统亲情

“世界上最遥远的距离, 不是生离死别。而是我在你面前, 你却在玩手机”。随着移动互联网的普及和广泛运用, 曾经的网络段子已成为真实社会的写照。尤其是2015年春节期间, 全民疯抢电子红包的热潮背后, 呈现的是一幅尴尬的社会图景:难得的春节团聚时光, 年轻人在手机上花费的时间和精力, 远超陪伴父母。大学生群体更是其中的中坚力量, 沉浸虚拟互动, 冷落身边亲情。

1.2.2 当代大学生多为独生子女, 习惯于被动接受父母之爱, 缺少主动关心。

90后大学生从小到大已习惯于被动接受父母无微不至的呵护、嘘寒问暖的关怀。有人坦然接受, 有人乐在其中, 也有人视为压力和负担。但大学阶段又有其特殊性:一是从未成年人到成年人的过渡, 二是从家乡到异乡的过渡, 三是从校园到社会的过渡。这些变化都要求大学生培养和提高爱的能力, 要学会关爱父母、关爱他人, 学会换位思考、适应环境, 做到心智成熟、人格健全。这其实就是人们常说的情商教育和素质教育, 同时也是大学生思想政治教育工作的重要任务。

1.2.3 大学毕业生远离父母异地打拼成为新常态, 如何维系亲情已成共性问题

2015年1月, 教育部75所直属高校陆续发布了2014届高校毕业生就业质量年度报告。报告显示, 毕业生签约率最高的城市分别是北京、上海、广州和深圳。京津翼、长三角和珠三角地区是就业热点区域。也就是说, 大学生毕业后在异地就业打拼已成新常态。联系到中国正跑步进入老龄化社会, 可以预见, 未来的中国式养老和亲情维系将成为一个普遍的社会性问题。站在高校思想政治教育工作的视角, 让大学生尤其是大一新生意识到这一潜在的问题, 珍惜有假期的大学生活, 重视亲情陪伴父母, 同时为将来的就业观念引导奠定基础, 是辅导员的应尽职责。

2 班会主题

2.1 班会对象:2014级广告学专业学生 (24人)

2.2 班会主题:拾起身边的爱

2.3 主题目的:引导大学生重视亲情、感恩父母、珍惜时光、尽孝当下

2.4 主题特点:

(1) 思想性:感恩教育是思想性较强的主题, 如果不能结合专业特点, 没有形式的创新, 或者一味煽情没有行动引导, 都会影响主题班会效果。

(2) 现实性:重视家庭和亲情作为中华民族传统美德, 在网络虚拟交流方式和大学生异地求职热潮的双重影响下, 面临新的挑战。引导学生从大一开始重视亲情、感恩父母, 既是激发其学习动力的重要举措, 也是健全学生人格、做好家校互动、形成教育合力的前提和基础。

3 班会目标

3.1 认知目标:让学生认识到亲情的可贵以及自己在与父母相处过程中的不足。

3.2 行为目标:明确此后的行动计划。日常如何完善, 下一个假期作何改进。

3.3 情感态度目标:感恩父母亲情, 反省自身不足, 激发学习动力。

4 班会受众

4.1 受众对象:2014级广告学专业学生

4.2 关键属性:大一新生、广告专业

4.3 受众分析:

(1) 大一新生刚刚完成从高中生到大学生的角色转变, 从圈养式管理到开放式管理的模式转变, 从家乡到异乡的环境转变。面对这些新的变化, 都需要辅导员适时加以引导和教育。以亲情教育作为切入点:一方面, 从心理学视角引导同学们识恩、知恩, 唤起感恩意识, 并在以后的学习中体会父母苦心, 明确学习任务, 承担学习责任, 思考如何加强时间管理, 用大学四年认真学习的实际行动感恩父母;另一方面, 从社会学视角引导同学们认识到未来工作后亲情维系的现实问题, 并将认识转化为行动, 把握好日常和假期, 学会主动关心父母、陪伴父母, 关注父母的精神需求, 形成正确的亲情观念, 从小处着眼, 践行社会主义核心价值观。

(2) 广告的行业属性决定了同学们的就业预期都集中在“北上广深”等广告业发达城市, 未来异乡求职打拼的现象较其他专业更为凸显。同时该专业同学都是文科生, 感性细腻, 崇尚创新思维, 抵触灌输说教。这就要求辅导员在班会的内容准备和环节设计上, 加强互动分享、体现人文情怀、创新表达方式, 在班会现场善于捕捉和掌控现场氛围, 阐明问题的表象和实质, 将感性表达和理性引导、现场感动和事后行动有机结合, 固化教育效果, 解决实际问题。

5 班会特色

5.1 内容特色

(1) 时效性:以刚刚过去的寒假作为时间导入, 介入引导早, 时效性强。

(2) 互动性:以现场调查、互动分享作为教育手段, 启发式教育, 互动性强。

(3) 说服力:以网上“亲情算术题”作为话题导入, 内容接地气, 说服力强。

(4) 认可度:以“写给爸妈的话”作为点睛之笔, 参与式教育, 认可度高。

5.2 表现特色

(1) 视觉化呈现:班会PPT中大量使用图片、图表, 符合信息传播和现代教学规律, 也符合广告学专业同学信息接收的思维习惯, 是开好主题班会的前提和基础。

(2) 艺术化表达:班会PPT中选择了同学们都很熟悉的一首歌曲《时间都去哪儿了》作为背景音乐, 烘托现场气氛, 配合班会主题。同时, 班会内容中引用台湾作家龙应台作品《目送》片段, 以文学作品提升班会整体的情绪感染力。

(3) 专业化语言:班会选择了两则与主题相呼应的公益广告, 一则为“放下手机”平面广告, 一则为“时光倒流”电视广告, 专业化语言更贴近广告专业学生。

6 班会流程

6.1 互动分享:这个假期你都做了些什么

(1) 辅导员祝各位同学新学期学业进步、心想事成, 拉近师生距离;

(2) 辅导员提问同学们在刚刚过去的寒假中都做了些什么, 为下一步的话题导入做铺垫。

6.2 话题导入:“亲情算术题”

(1) 辅导员引用一幅网上热议的“亲情算术题”, 为同学们呈现了一幅令人心酸的未来场景图:毕业之后, 也许我们能够陪伴父母的时间是屈指可数的;

(2) 辅导员进一步引导:亲情算术题未必准确, 更多的是一种善意的提醒。百善孝为先, 尽孝不待时。既然未来不可预期, 就要珍惜当下时光。

6.3 现场调查:这个假期你陪父母的时间有多少

(1) 辅导员分发事先准备好的调查问卷;

(2) 组织学生现场填写、现场统计, 并在接下来的班会进程中公布调查结果;

(3) 辅导员结合调查数据引导学生反思两个问题, 第一是同学们假期忙于各种个人事务, 冷落了父母;第二是毕业后大部分同学都选择远离家乡异地求职, “亲情算术题”有可能成为大家毕业之后生活的真实写照, 立足当下, 应该怎么做?

6.4 视频导入:2015年央视春节公益广告“时光倒流篇”

(1) 辅导员播放广告视频。选择与班会主题相呼应的公益广告, 既是班会内容的多元呈现, 也是专业内容的互动分享;

(2) 视频播放结束后, 辅导员适时点评, 同时引用台湾著名作家龙应台作品《目送》中的一句话, “所谓的父女母子一场, 只不过意味着, 你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”。接下来用一位同学讲述开学时父母在火车站送别自己的场景作为衔接, 推动现场氛围走向高潮;

(3) 辅导员总结提炼:给父母的爱是等不了的爱。号召同学们暂时放下手机、走下网络, 同时用一则平面公益广告再次强化了这一点。

6.5 互动分享:此时此刻的心情和感受

(1) 在现场的氛围达到一个高潮之后, 辅导员适时引导同学们分享此刻的心情和感受;

(2) 在现场氛围的感染下, 同学们纷纷举手发言, 分享自己此时的心情。不少同学留下了眼泪, 这是对主题班会教育效果的最好验证;

(3) 辅导员总结提炼, 阐明今天班会的目的, 同时定格班会主题:拾起身边的爱, 珍惜每一个和父母在一起的日子。

6.6 行动引导:下一个假期, 我们应该如何做

感性分享之后, 辅导员将同学们的思绪引导到更为重要的行动环节。以两个关键字———“少”和“多”来归纳提炼, 给予同学们行动建议和指导。

6.7 互动升华:写下感言, 定格永恒

班会最后, 辅导员提议同学们把此时此刻的心情和最想对父母说的话写下来, 拍成照片发给父母, 同时上传微信朋友圈和个人微博, 让更多的人感受到这份温暖和感动。在充满温情的气氛中, 主题班会圆满结束。

如何确立科技实践活动主题 第4篇

爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。确定主题就是为了初步明确研究内容、研究目的、研究方向。因此，重视和加强对活动主题确定的指导，有利于促进科技实践活动的顺利实施，提高活动成效。

主题恰当与否是活动成败的关键。课题选得好，研究活动就容易着手，研究活动就会进展顺利。如何确定综合实践活动的主题呢？

与社会“亲密接触”

有些学生对社会常识懂得太少，单靠课堂上学得的知识，走出校门会觉得不太适应。

如最起码的礼貌问题，看见别人不晓得怎么打招呼；问路也是直接就问，让人摸不着头脑；碰见有残疾的就直呼其残疾俗称，比如对盲人就随便乱叫“瞎子”，招来别人的气愤……

有些学生由于祖辈、父辈是单传，所以就对一些称呼及亲戚关系知之甚少，什么内亲外戚，什么姑表姨舅一概不知。有些农村学生，居然不认得秤，更不用说一些还在应用的市制单位了。当学生到市场上买东西时，不知道1斤是多少，更不用说老中医开的药方上的一“钱”是多少。学生中有很多父母亲在外打工，他们大多通过邮政储蓄汇款，但一些学生从来就是从大人们手中接过钱就用，不懂得如何存取款……

因此，选择和确定主题时应结合学生实际，从学生熟悉的社会生活中提炼主题。比如，为了调查我镇竹木资源的利用和开发情况、农民工外出务工情况，我们开展了以“三调芭蕉扇——张谷英镇竹木资源的利用和开发”为主题的综合实践活动，这项活动获第三十二届湖南省青少年科技创新大赛一等奖。再如根据张谷英镇的旅游资源开展了以“旅游景点，我学小导游”为主题的综合实践活动，深受学生的欢迎。

下面一些主题（资料节选自张行涛、周卫勇《新课程教学法》中学卷下册），可以指导我们从更广阔的社会范畴来开展活动。

本地居民生活方式；本地居民消费结构；本地居民收入结构；本地居民闲暇方式研究；本地居民心目中的公务员； 本地居民“家族”观念的研究；本地居民外出打工情况之研究；本地居民失业问题之研究；本地居民违法犯罪现象研究；本地居民旅游情况之研究；本地居民通婚问题研究；本地居民身体健康状况之研究；本地居民对学校满意度的调查； 本地居民对医院满意度的调查；本地居民外出打工的调查；本地居民的教育意识；本地居民的保健意识；本地居民文化消费；本地居民的道德意识；本地居民的保险意识；本地居民的守法意识；本地人口的过去与现在；本地文化习俗探究；本地交通问题的研究；本地交通事故的研究；本地名胜古迹的研究；本地木材使用情况调查；本地方言探究；本地经济结构研究；本地街道变化研究；本地职业结构研究；本地姓氏研究（笔者添加）。

家乡的传说；家乡的变迁；家乡的楹联；家乡的杰出人才；家乡的旅游资源；我爱家乡的山和水。

日常生活处处留心

日常生活中，细微之处都有着丰富的知识。家用电器普及到千家万户，不会使用就会引发很多麻烦；食品、衣物如何储藏，这中间不能说没有学问；家庭收入怎样开支，理财之道，你懂了吗？……

对于学生来说，生活可分解为个人生活、家庭生活、校园生活及社会生活等，对应可供选择的主题便有怎样完善我的个性、我能行、我的零花钱、我和我的家庭、我的同学、我看市容等。生活方面校园专题综合实践活动还可以从下面这些主题入手：

迟到、缺席现象之研究；作弊现象的研究；学生手中的通讯工具；纸条里的秘密；每个人心中的秘密；我们喜欢的老师；我们喜欢的衣着；我们为什么厌学；我们需要什么样的活动空间；同桌的友谊；校园超市；黑板报的制作；让我们和弟弟妹妹交朋友和“留守”孩子交朋友。

我们在2010年根据社会和学校随处可见的生活垃圾现象，开展“垃圾是放错了地方的资源”主题综合实践活动。

活动过程中学生个个积极，人人争先，发出了倡议书，张贴了大量的宣传标语，挂出宣传横幅3条，发出学生问卷170份，社会调查问卷110份，发出宣传传单500份，做出喷绘宣传窗口1个，各班及团支部共办出黑板报16块。收到手抄报152份，办出手抄报展览窗口1个；收到学生读书笔记150份，其涉猎面相当广泛；收到学生网上搜索资料卡片27张，这些都由学生自己动手完成，图片文档编辑相当精美；收到学生活动反思或感想70份，人人说话实在，见解独到。校园活动取得了一定的成绩后，我们到校外进行更广泛综合实践活动，如在张谷英集镇范围和旅游景点进行了声势浩大的宣传活动和义务劳动，由学生向政府领导写出了卫生情况整改的建议信，并提出了可行性建议。

此项活动得到了政府和社会的良好评价，造成了一定的影响，获第三十届湖南省青少年科技创新大赛一等奖。

自然知识勤学巧补

人类要生存、要发展，首先应该了解其生活的环境和状态，懂得自然规律，灵活运用自然知识。

比如，在我们农村山区的中学生应该了解本地水资源状况及水质状况、水污染状况，空气质量状况，干旱、洪涝灾害情况，地形地貌和地质状况，稀有动植物情况，农田土壤及污染情况，农作物化肥使用情况等。

培养学生在自然知识方面综合实践的能力，可以选择下面这些主题：

本地水质状况的研究；本地地下水资源状况的研究；本地空气质量的研究；本地水土流失的研究；本地干旱、洪涝灾害之研究；本地水污染状况及废水处理；本地地形地貌和地质状况的探究；本地稀有动物的探究；本地稀有植物的探究；本地生物品种多样性的探究；本地农田土壤污染的研究；本地农作物化肥使用情况之研究；本地地形地貌衍变之研究；本地土壤资源调查研究；本地品种资源保护研究；本地光照资源之研究；本地能源问题之研究；本地绿化情况研究；本地矿产资源之研究；本地地质灾害之研究。

我们在2011年开展了以《家乡河流水质及污染情况调查》为主题综合实践活动，该活动获第二十六届全国青少年科技创新大赛一等奖。开展了以《张谷英镇土壤肥力特性及改良研究》为主题的研究性学习，该活动获第三十二届湖南省青少年科技创新大赛二等奖。

总之，一个好的科技实践主题，就是研究性学习、社会服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术素养培养的完美组合。

科技实践活动可以从“学生与自然”、“学生与社会”、“学生与人”三个基本线索来进行活动内容和主题的选择。尽可能多地安排学生进行社会参观、考察、访谈、调查、服务、宣传、探究、角色体验等活动，从人类生存中的吃、穿、住、行、娱乐等方面，进行实际社会情景体验，开展各种力所能及的社区性、公益性、体验性的学习，以获得直接经验，培养实践能力。

主题教育策划方案 第5篇

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十八大提出的建设社会主义核心价值体系的任务和要求，引导广大青少年了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想感情上认知认同，在学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值观深深融入学生的思想意识、精神世界和学习生活之中。

二、参加对象

全体教职员工、全体学生

三、具体活动安排

(一)启动仪式(3月3日，周一晨会时间)

在三月第一周晨会上举行启动仪式，向全校师生做主题教育动员，并做“社会主义核心价值观”理论辅导报告。

(二)宣传报道(3月3日3月9日)

1、利用学校宣传栏进行专题宣传。

2、刊发校内《“社会主义核心价值观”主题教育小报》进行宣传报道。

(三)学习活动(3月份)

1、组织全体教职员工学习社会主义核心价值观相关理论材料。(周一教职工会议时间)

2、各教研组进行社会主义核心价值观的主题教育读书活动。(教研组活动时间)

3、各班利用班团活动时间进行社会主义核心价值观的理论学习。(3月11日，周二)

4、学校业余党校开设2-3节社会主义核心价值观的专题讲座。

(四)实践活动(3月份)

1、组织“社会主义核心价值观”的主题黑板报评比。(3月18日，周二)

2、组织主题征文比赛，全体教工党员、业余党校学员必须参加。

3、结合校艺术节活动， 组织学生进行主题书法、绘画比赛。

4、结合三月“学雷锋”活动，由校红十会、校青年志愿者协会、校学生会权益部联合举办各种校内外的公益活动。

(五)总结表彰(3月31日，周一晨会时间)

主题教育策划方案 第6篇

以“学雷锋做一个有道德的人”主题活动为载体，以端午节为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，把爱国主义教育贯穿于“我们的节日端午”主题教育的始终，引导我校学生在活动中传统文化的熏陶和爱国主义教育，增进学生的爱国主义情感。

二、活动内容

1.以“我们的节日端午”为主题，在全校各班开展中华经典诵读活动。我校结合新教育“营造书香校园”之经典诵读活动，各班以诵读历代爱国主义名篇佳作比赛的方式，让学生们在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。各班要充分挖掘端午节深厚的文化内涵，引导学生感受传统文化魅力，增强学生的爱国主义情感。

我校还将在端午节后，每班抽取10名学生，以本次经典诵读活动的内容为主进行一次钢笔书法比赛。

2. 以“我们的节日端午”为主题，在全校各班开展节日小报创编活动。我校将以班级为单位组织学生创编节日小报，内容围绕端午节的来历、屈原等名人传记，让学生们珍惜现在的美好生活，感恩身边的好人，要求片面设计精美，色彩鲜艳醒目，定于6月13号以班级为单位将手抄报交至校长办公室，我校将对本次节日小报进行评选，并择优上报。

3. 以“我们的节日端午”为主题，在全校各班学生中开展传讲美德故事活动。各班可结合当前进行的“学习雷锋做美德”网上签名寄语、身边好人推荐和道德模范评选活动，广泛开展传讲历史名人、恐龙模范、道德楷模和我们身边好人的故事。

4. 以“我们的节日端午”为主题，在师生间、学生间开展爱心传递活动。例如：可以让学生搓七彩线;也让学生进行缝荷包比赛，比一比谁的手更巧，谁缝制的荷包更有创意;还可以为了增加活动的趣味性，各班可以组织学生从家里拿一个熟鸡蛋，在本班内进行一次“立蛋”比赛。学生间可以互赠七彩线和荷包，这样既能让学生们不忘传统，又能在互赠过程中传递爱心。

三、活动要求

1各班要精心设计各项活动，调动学生的参与积极性，提高活动效果。

2. .各班主任和语文任课教师要充分认识到开展“我们的节日端午”主题教育的意义，要认真按照学校的实施方案，精心组织实施，确保活动取得实效。

主题班会策划方案 第7篇

提升同学们对自我的肯定意识，发现自己的优势，发展个性优势，提高学习兴趣，特开展此次以“天生我材必有用”为主题的班会。从肯定自己、珍惜自己、相信自己三方面来展开。

班会时间：

20__年9月9日（星期五）

班会地点：

本班教室

班会主持人：

班长

班会流程：

一、播放歌曲《飞得更高》6分钟

二、班长对从开学至今的班级各方面情况进行一个概括化的总结。5分钟

三、由班级成员代表讲述有关：坦然的、微笑的面对自己生命中的一些缺憾和工作中的不足，接纳自己、扬长避短、充分发挥自己潜力的实例或故事。

1、肯定自己，缺点也是特点：

2、珍惜自己，使生命升值：

3、相信自己，永远不说“我不行”：

四：同学各自写出自身的优点与特长

五：老师总结

工作安排

1、由班委根据举行班会的目的商讨班会主题，最后与老师共同确定

2、班委根据主题，确定活动的内容与流程

科技馆主题策划方案 第8篇

2015年2月, 科技部发布2013年度全国科普统计数据显示, 全年全国380个科技馆参观人数共计3734.2万人次[1], 共举办科普讲座8728次, 吸引358万人次参加[2]。该数据表明2013年全国科技馆科普讲座的参与人数占总参观人数的近十分之一, 平均每馆举办科普讲座23次, 平均每次参与公众410人。科普讲座在科技馆行业仍据一席之地。多年以来, 讲座早已作为“学习型社会中一种有效的社会教育方式, 受到广泛的关注和欢迎”[3]。它作为一种传播形式, 较之“口耳相传”或书本传播突显出信息量大、交流性强、受众面广、成本低等优势, 在图书馆、博物馆、科技馆等公共文化场所备受推崇。近年, 不少科技馆 (特别是大型科技馆) 正将讲座类活动推向常态化、系列化和品牌化发展, 如中国科技馆“科学讲坛”、“中科馆大讲堂”和广东科学中心“小谷围科学讲坛”等。科普讲座早已成为科技馆最常见的科普教育形式之一。然而, 随着通信和传播技术的迅猛发展, 公众获取信息的机会和方式大大增多, 严重冲击了科普讲座的生存和发展空间。有必要从现代传播学的视野, 结合科技馆的特殊性, 从作为传播基本要素的传播主体、传播对象、传播内容、传播媒介等方面, 重新审视科普讲座的策划思路和要领, 以促其在传承中发展和创新, 提升科学传播效果。

1 传播主体:谁来传播

传播主体是科学传播中最为活跃的要素。主讲人是讲座中的传播主体, 是影响讲座效果的关键因素。说“百家讲坛”成就了易中天、于丹等人, 毋宁说是后者成就了前者。

科技馆科普讲座在主讲人选择方面至少应考虑以下三方面:一是学识的科学性、专业性, 这主要是对主讲人在专业背景的要求, 是最基本的考虑条件。二是语言的通俗性、生动性, 这是对主讲人语言使用技巧方面的要求, 讲座是一种特殊形式的交际形式, 讲座语言既不是典型的书面语, 也不是典型的口语, 要求语言表达上专业性与通俗性做到完美结合。三是情感、气质的亲和力、感染力, 这主要考虑的是对主讲人形象风度方面的要求, 要求能很好地与听众互动交流, 营造良好的合作互动、达成共识的氛围, 精神饱满, 能很好地综合运用姿态、动作、手势及神情等方式表达对话题不同的解读。值得一提的是, 名人主讲通常能在“名人效应”下吸引更多公众, 不少人会抱着目睹大师风采而来, 正好顺应科学传播中的受众心理需求, 因此选择名人担任主讲人不失为一种投资即见效、提高品牌影响力的措施。但是, 主讲人邀请也要结合实际从资源、途径及成本等方面综合考虑, 特别是地方中小型科技馆邀请名人担任主讲人有很大难度, 便应着重从科学性、专业性及演讲技巧等方面入手考虑。

2 传播对象:向谁传播

任何科学传播都必须关注自身的传播对象, 否则就是无的放矢。作为一种科学传播形式, 讲座这种以“讲授式”为主的活动更突显对象性的特征, 科技馆科普讲座必须重视受众需求的分析与研究, 否则便易导致俗称的“对牛弹琴”。

随着科技馆事业的发展和影响力的增强, 关注科技馆和参与科技馆科普活动的公众越来越多, 人群类型也越来越庞杂, 各个年龄段、各类行业和职业的人群都有涉及, 因而科普讲座策划之前应加强受众调研, 虽达不到对每期听众均提出明确的年龄段限定, 但听众重点人群应有所倾向, 尤其对于听众对不同科学话题的关注程度, 应做调研分析, 这与后文所述选题策划密切相连, 即充分了解听众对不同科学话题的需求, 有利于更好地为受众“量身定做”策划出受欢迎的科普讲座选题。如据中国科技馆“科学讲坛”对于2014年听众选题需求的调研显示, 听众关注的选题依次是动物学、航天天文、公共安全、信息技术, 而对科技史、科学人物、农业技术等选题需求则较小, 在今后选题策划中应有所侧重。当然, 科普策划需要了解公众, 但并非一味遵循“需求导向”而过分依赖公众的兴趣喜好, 因为科学传播本身应具有导向性、先行性, 应考虑好二者之间的关系。

3 传播内容:传播什么

传播内容是传播主体与传播对象之间社会互动的介质, 是科学传播的重要要素。传播内容体现为科普讲座的选题策划, 选题是关系讲座成功与否的关键因素之一, 好的主题是保证讲座成功的第一步。

作为在“体验科学、启迪创新”的公共科普场所举办的活动, 科技馆科普讲座的选题首先便应体现科学性, 必须具有事实根据和理论依据, 这是最基本的要求。二是选题要有时代性, 体现科技发展对社会方方面面产生的影响, 特别是结合社会重大事件和广为关注的热点、焦点问题, 提高应急反应速度, 反映出高度的时代特征。三是主题与听众之间的适切性, 讲座的对象面向的是大众, 而不是少数群体, 选题要考虑普通公众的整体认知水平和兴趣需求。面向大众并非意味着层次的降低, 而是满足更多听众的需求, 提高科普覆盖面。四是科技内容的限定性, 这是科技馆特殊性所决定的, 如举办外语培训或历史、文学等方面的讲座 (目前有不少实例) , 就已超出科技馆科普讲座的范畴, 表面上似乎丰富了科技馆教育的内容, 实则削弱了科技馆应有的教育特点和功能。

4 传播媒介:如何传播

传播媒介是承载和传播科学信息的载体或工具, 是连接传播主体和传播对象的“通道”, 也是影响传播效果的重要因素。传播媒介体现在科普讲座上便是如何通过讲座的过程或者说讲座本身的形式创新更好地进行传播科学。

传播方式和途径很大程度上决定着传播的总体效果, 传统讲座遭到信息时代冲击后, 其弊端也渐渐突出, 必须从讲座自身形式的创新上找突破点。一是引入“对话”“访谈”, 特别针对跨学科或争议性较大的主题, 可以邀请两位或多位主讲人, 增强对话和互动交流, 拓展听众视域。二是融入更多辅助形式, 在保证以演讲为主要形式的前提下, 综合运用科技展品的展示、科学实验的表演、科技产品的展示及科普影片的播放等形式, 共同服务于讲座主题的解读, 这也是科技馆开展科普讲座的优势和特色。三是做好后续传播资源搭建, 讲座由于受到时间和空间的限制, 现场受益听众总是有限的, 科技馆科普讲座资源也应该通过多种“通道”扩大受益群体, 如可以利用信息技术将线下与线上实现同步, 可以采用多媒体数据、视频点播等网络传播手段将讲座资源推广到有关科普网络, 可以通过制作成有关图书、录像、光盘等科普资源的载体, 通过流动科技馆、科普下乡等活动形式将科普资源带给更多公众, 将一次性的现场活动与持续性的科普资源相结合, 实现科普效果最大化。

总之, 作为一种传统的科学传播活动形式, 科技馆科普讲座只有结合科技馆自身特点, 着力从科学传播本身的基本要素方面把握策划要领, 才能更好在传承中做出创新, 让“老”的科普形式同样能焕发出“新”的活力。

摘要：科普讲座是科技馆最常见的科普教育形式之一, 其发展空间近年却面临诸多挑战。本文从传播学的视角, 结合科技馆的特殊性, 从传播主体、传播对象、传播内容、传播媒介等方面重新审视科技馆科普讲座, 分析和提出相关策划思路和建议。

关键词：科技馆,科学传播,科普讲座,策划

参考文献

[1]黄东流, 曹燕, 佟贺丰.夯实创新驱动发展的社会基础——2013年全国科普统计数据解读[N].科技日报, 2015-2-6 (8) .

[2]佟贺丰, 黄东流.中国的科技馆建设与运营情况分析[N].科技日报, 2015-2-6 (8) .

主题班会策划方案 第9篇

与美同行

2、活动目的：

1.生活中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，学会发现身边的美。

2.感受和体会生活中的美，让同学们学会在生活中发现美，创造美，传递美，鼓励学生发现身边的美，努力展现美，用实际行动让我们的世界变得更加美好与和谐，激发学生对美好生活的热爱和对快乐的追寻。

3.培养同学们善于发现美、乐于赞赏美、喜于付出美的好品质，明白美无处不在，无时不在，爱心常在，伸出双手，一点一滴，都让我们的班级更美、让我们的校园更美、让我们的家园更美！。

3、活动对象：

全体同学

4、活动时间：

6月18日

5、活动地点：

教室

6、活动前期安排：

1．召开班委会会议，商讨班会流程安排。

2．班会策划，人员的布置。

3．布置主题班会的场地。

4．安排班会主持人

7、活动形式

以自由分组讨论、观看视频等形式进行。

8、活动要求：

1.班会纪律。

2.强调注意开展班会期间的卫生，纪律安全，文明用语的问题。

3.班级气氛要活跃。

9、活动主要流程

1.生活中美无处不在，感受美。（景美、人美、事美）

2.小组探究，发现身边的美；夸夸你的同学、老师等

3.创造美、传递美

我们应该怎样做，才能让我们的家庭、学校、社会更加美呢？

10、教师总结

同学们，予人玫瑰，手留余香。如果你是一滴水，你就可以滋润了一片土地；如果你是一线阳光，你就能够照亮了一片黑暗。伙伴们，让我们积极行动起来，Hold住爱心，Hold住善言，Hold住善行。用自己的真心关爱他人，用自己的诚心温暖社会，用自己的奉献美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事，为创造美好的未来共同努力

11、预期效果

主题策划方案 第10篇

新郎：XXX先生

新娘：XXX女士

婚礼日期： XXXX年XX月XX日

婚礼场地：XXXX大酒店

婚宴席数：XX桌

婚礼布置：XX万

二、婚礼创意

两个不相干的人，因为爱，走到了一起，这是多么美妙的缘分!这是两个截然不同的人，新娘热情似火，新郎温文尔雅，却对生活有着共同的向往和坚持，对婚礼的设计也有着共同的默契，策划师选择了热情洋溢的大红为主色调，咖色的胡子和火红的嘴唇巧妙的融合在一起，你中有我，我中有你，正是爱情的真谛，更是“在一起”最直接的诠释!

三、婚礼色系

这是一场精心打造的一场主题为“Double Memory”的婚礼。策划师主要采用了红色，但并不是传统的红色，搭配粉色，灯光等营造出一种晶莹剔透的感觉。

四、灯光效果

策划师认为要想有一场最美的红色主题婚礼，必不可少的就是灯光效果。好的灯光效果，能为你的婚礼起到点睛的作用，同时也给婚礼增添了浪漫因素。

五、花艺布置

在婚礼策划的过程中，婚礼中的花艺布置也是相当重视的。花材的搭配、花材的选择、花的色彩等等都是需要关注的重点，好的花艺布置会给新人一个难忘的婚礼。

帷幔布置，在一场婚礼中也是必不可少。纱幔或者帷幔的布置，也是策划的重点。从纱幔或者帷幔的颜色，到怎么布置这些纱幔或者帷幔，都是婚礼中一个至关重要的点。怎么来体现出婚礼的主题，会起到很好的烘托的作用。

六、细节布置

主题班会策划方案 第11篇

——传统节日教育主题班会设计方案

活动设计：

一、活动主题喜迎新春

二、活动目的1.体会我国传统节日春节的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

2.增强同学们的文化底蕴，提高同学们的文化素养，促进同学之间和谐的人际关系，构建和谐的班集体。

三、活动步骤

（教师布置：学生剪纸，写对联等等，把教室装扮得具有喜庆，温馨的气氛。）

1.引出主题

音乐《欢乐中国年》，欢快的乐曲，欢乐的气氛

2.如数家珍

春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日。在千百年的历史发展中，形成一些较为固定的风俗习惯。这项活动就是让学生们很熟悉的指出春节的一些固定的风俗习惯，同时也能够了解风俗习惯背后所隐含的深刻的文化意蕴。例如：扫尘，按民间的说法，因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运，晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。

3.调查感知

学生课前准备，通过上网查找资料或翻阅各种有关书籍，了解各个地方过年的不同习俗，展现各地人们喜迎新春相同的心情，不同的诠释。可以收集图片，歌曲等等，以各种各样的形式展现。

4． 互动空间

通过一些活动，如猜谜语，朗诵，出对联，小竞赛等等，不仅让同学们感受到春节欢乐喜庆的气氛，而且能促进同学们之间和谐的关系，为构建和谐班级奠定一定的基础。

5.星语心愿

把自己的祝福，自己的心里话等等，写在用红纸剪的心形状的纸上，统一装进星语心愿瓶，留作纪念。

6.一起过年

全体师生齐动手，共参与，包饺子。大家开心快乐，其乐融融，欢度与众不同的春节。

四、活动后的感想：

论主题性报道的策划 第12篇

主题思想的选择与细化

主题性报道往往只是有一个宏观的思想主题, 如何使这些抽象的东西变得具体可感、具有可操作性, 就需要对主题进行深入的剖析, 找准新闻点进行主题的细化和深度开掘, 要突出个性, 明确重点, 绝不能面面俱到。比如中央电视台在纪念改革开放20年时的报道中各种新闻专栏的设置, 定位准确, 分工明晰, 相互补充, 形成了一种立体的宣传格局。《辉煌20年》是从宏观层面, 分行业、分领域来集中展示改革开放20年的成就;《新闻20分》的《我们的二十年》和经济频道《经济半小时》栏目推出的特别报道《20年20人》, 通过选取不同年代具有一定代表性的人物, 通过普通百姓20年的人生经历与感受, 用百姓的视角来反映改革开放20年给人们生活带来的巨变, 《北京日报》推出了系列报道《衣食住行在北京》, 选取的是最贴近百姓的事情, 用今昔对比的手法, 从改革开放20年人们日常生活的点滴入手, 反映出我们生活的巨变。每个系列报道都定位准确, 独具匠心, 节目策划为后来的新闻采访指明了方向, 起到了事半功倍的效果。

节目表现形式的策划

主题性报道为突出主题, 要对节目形态、报道程序、报道时机、节目制作手段和角度等做出全面、细致、周密、合理的计划和安排, 最大限度地反映节目的社会价值, 揭示其思想内涵和特征, 努力打造新闻宣传的精品力作。

成就性报道要从大处着眼、小处着手。一般来说成就性报道要从大处着眼, 要全面地反映已取得的丰硕成果。中央电视台在新中国成立50周年时推出了大型电视系列片《新中国》, 以宏大的叙事结构、气势磅礴的电视手段, 清晰勾勒了新中国的前进步伐和沧桑巨变, 而每一集的开头都是从一个小人物、小故事或小细节谈起的。成就性报道不等于全局性报道, 不是所有的成就报道都必须报道全局, 也没有必要每个成就报道都面面俱到。遇到这些重大的选题, 我们都可以从统计部门或行政主管部门拿到具体翔实的数字、全面丰富的资料, 涵盖了工业、农业、社会事业发展的各个方面。但新闻报道不同于工作总结, 不能做成数字的堆砌和资料的汇总。而应当遵循“三贴近”的原则, 从身边发生的具体人和事着手, 灵活运用统计资料, 以小见大, 生动地反映改革开放给社会生活带来的具体变化。关于农业的报道, 可以从当地第一个实行“大包干”的村庄说起, 从第一个建日光温室搞高效农业的农村致富带头人说起;关于工业的报道, 可以从当地第一家合资企业切入;关于乡镇企业, 可以从第一个富裕起来的私营企业主或第一批在当地企业就业的农民工说起;关于商业领域的繁荣, 可以从粮票、布票、肉票甚至豆腐票的消失, 到十几年前出国回来的人员争抢背回几个“大件”的现象逐渐成为笑谈聊起, 这样的报道就会角度新颖、亲切感人、有声有色。

结构形式可以多种多样。对于重大系列报道既可以采用以时间顺序、空间顺序、逻辑顺序为主线的递进式结构, 也可以采用由一点折射出不同侧面的发散式结构。内容决定形式, 一切要从内容出发, 选择最佳的表达方式。

充分利用各种现代表现手段。对于平面媒体要充分发挥图表和照片的辅助功能, 图表一目了然, 照片要震撼人心。对于广播电视要充分发挥同期声的作用, 电视画面上一个农民发自内心的甜蜜微笑胜过千言万语的描述。广播电视还可以充分发挥现代制作手段的优势, 比如对同一个地点, 可以在同一屏幕开两个窗口, 一个是旧貌一个是新颜, 对比效果就会十分强烈;具有动感的扇状图、柱状图、坐标图, 可以使生硬的数字直观化, 令报道更具感染力。

主题性报道策划应注意的几个问题

新闻策划要坚持以新闻的真实性、准确性为基础, 不能随意拔高更不能弄虚作假。以展示成就、宣传政策为核心的主题性报道, 既要坚持“团结、稳定、鼓劲、正面报道为主”的方针, 又要遵循新闻客观、公正、实事求是的基本准则, 才能达到“以正确的舆论引导人”和“以优秀的作品鼓舞人”的目的。

新闻策划是为追求新闻的社会效果而有的放矢地组织新闻报道活动, 力求在新闻事实的基础上凸现新闻的价值。真实是新闻的生命, 无论如何策划都不违背新闻的基本规划。不能缩小, 更不能夸大, 不能因策划而影响真实性, 使本来鲜活的东西因策划而变得索然无味;既不能凭空去“制造”看点, 更不能将策划变成“导演”, 丧失新闻的公信力。我们应该从实际出发, 深入采访那些看得见、摸得着、感受得到的新闻事实, 从中揭示事物的本质, 找寻规律性的东西。如果夸大甚至虚构成就, 只能给现代化事业添乱, 只能有损于社会主义的新闻事业。1958年关于“大跃进”的报道, 就对浮夸风起到了推波助澜的作用, 历史教训深刻。现实生活中一些部门和官员好大喜功, 不是好好做工作, 只想在数字上做文章, 这都需要我们通过深入采访去甄别, 不能人云亦云偏听偏信, 助长歪风。

主题性报道不要回避问题, 要历史地辩证看待所取得的成就。主题性报道是要通过具体鲜活的人和事, 充分展示成就, 揭示某种变化趋势, 振奋精神, 鼓舞斗志, 但是绝不能回避问题, 指出差距是为了尽快缩小差距, 指出不足是为了迎头赶上, 指出问题是为了少走弯路。因此我们要用历史的眼光、辩证的观点开展报道。我们在报道某地工业发展的同时, 不能忘记他们在环保上付出的代价, 不能放松对基本农田和生态环境的保护。