可行性方向范文

可行性方向范文（精选6篇）

可行性方向 第1篇

首先, 推进葡萄酒产业发展。近年来我国葡萄酒行业发展取得了显著的成绩。但是, 部分产区目前也面临着全球经济增速放缓、进口葡萄酒持续冲击等不利因素。葡萄酒产业的发展受到一定的影响, 面对新的竞争形势, 必须引导企业走出差异化发展道路, 加大酿酒葡萄种植基地建设力度, 提高葡萄酒的品质。按照政府补贴, 双赢互利的原则, 在全国推行酿酒葡萄种植保险, 提高全国的酿酒葡萄基地建设水平, 提高葡萄酒的品质, 推进葡萄酒产业持续发展。

其次, 酿酒葡萄受自然因素的影响较大。天气条件是影响葡萄生长和结果最重要的因素之一, 光照、温度、湿度、降水等天气条件都是葡萄所必需的, 任何一项天气条件出现问题, 葡萄都会出现品质下降、产量降低, 甚至是绝产、树体死亡等现象。我们可以通过推行酿酒葡萄种植保险的方式, 让基地在受到恶劣天气灾难时, 对基地给予相应的补偿, 最大程度地降低恶劣天气对基地造成的损失, 保证基地建设工作持续开展。

再次, 酿酒葡萄市场风险, 降低产区葡萄种植积极性。近年来, 葡萄酒遭受了国外葡萄酒的冲击, 国内公务接待、商务宴请明显减少, 散户基地的酿酒葡萄机械化管理水平、酿酒葡萄技术相对较低, 难以实现标准化种植, 葡萄质量无法保证, 在各种因素的影响下, 葡萄价格偏低, 农户收益受到影响。这种情况下, 我们可以引导散户基地进行保险投入, 在葡萄市场出现风险因素, 农户经济利益受损时, 给予相应的补偿, 同时, 农户也会受保险条款协议的约束, 尽全力开展酿酒葡萄标准化种植, 葡萄品质、价格得到有效保证。

最后, 创新葡萄救灾补助方式, 提高财政资金使用效率。葡萄种植保险是一种创新的救灾方式, 提高财政资金使用效率的重要途径。在酿酒葡萄保险制度不健全的情况下, 发生灾情时, 由于难以准确评估灾害造成的损失, 同时也缺乏科学合理的分配机制和标准, 单纯靠政府设立专项资金补助, 在救助工作开展上将有较大的局限性。与单纯的政府救灾相比, 对酿酒葡萄种植保险提供财政支持可以发挥财政资金的杠杆效应, 调动多方力量分担风险。同时, 引入保险公司作为第三方, 按照商业原则和保险合同运作, 有利于促进财政资金使用的公开、公正和公平。通过保险办法解决灾后补偿问题, 有利于弥补财政救灾资金的不足, 发挥财政资金四两拨千斤的作用, 在一定程度上减轻政府筹措救灾资金的负担。

2 酿酒葡萄种植保险发展方向

虽然葡萄种植保险在我国有很大的可行性空间, 但是酿酒葡萄种植保险在全国各产区开展会出现农户保险意识不强, 农户存在侥幸心理、农户无法承受高额的保费、理赔工作未能及时到位等问题, 因此, 我们必须从以下方面入手, 全力推行葡萄种植保险工作的顺利开展:

2.1 统一各个环节服务标准, 确保保险工作稳步开展

由政府协调酿酒葡萄种植保险相关机构, 就保险的政府补贴比例、承保受理、保费收取、保单签发、理赔报案、现场查勘、损失核定、理算核赔等各相关流程、标准进行梳理完善, 稳步推进酿酒葡萄种植保险工作顺利开展。

2.2 建立酿酒葡萄种植保险资金补助机制

由政府协调财, 根据本产区的基地建设管理水平等实际条件, 制定相应的政策性保险补助制度, 设立葡萄种植保险专项补助资金。对投保基地给予相应比例的的资金补助, 有效地提高酿酒葡萄基地的投保积极性。

2.3 联系相关部门, 为农户提供技术服务

协调农业、高校等相关部门通过制定发布《葡萄栽培技术规程》地方标准, 田间查看指导葡萄生产, 开展酿酒葡萄种植机械现场展示会等方式为各基地提供相应的技术支持, 避免葡萄种植户因技术匮乏、机械水平过低, 致使所种植葡萄产量、品质均不够理想、出售价格降低, 农户的经济利益受到损失。

2.4 协调相关部门做好灾前预防与灾后补救工作

协调相关气象局部门随时关注天气变化, 为产区各大基地提供及时有效的气象服务, 在恶劣天气到来之前, 及时联系各葡萄酒企业, 作出相应准备, 并由政府安排专业技术人员深入基层指导酿酒葡萄基地做好灾前预防与补救工作。

2.5 加大政府考核奖补力度, 保证基地管理水平

市政府协调相关单位制定出台《优质酿酒葡萄种植基地建设工作奖补办法》, 按照公正、公平、公开, 奖补结合的原则, 对各镇街、街道予以年度考核。根据考核结果, 对依托企业连片种植优质嫁接苗木固定亩数以上, 达到相应的标准化种植管理标准的镇、街道给予相应奖励补贴, 保证酿酒葡萄管理整体水平。

2.6 加大行业监管力度, 保证投保基地切身利益

规程土地复垦方向可行性研究 第2篇

损毁时序与复垦时序息息相关。

对改扩建和在建项目此部分内容尤为重要。

已损毁未复垦土地应当纳入复垦责任范围。

损毁已复垦土地应当提供相关证明材料。

分时段和区段预测：复垦工作安排的依据。

结合对土地利用影响的损毁程度分级：适宜性评价的依据。

与“一张图”结合的监管服务,达到项目范围拐点坐标的精度即可。

复垦区土地利用状况：位置发生变化。

比前面项目区土地利用状况介绍更详细，更有针对性。

权属管理是土地复垦管理的内容之一。已损毁土地现状拟损毁土地预测土地利用类型土地权属状况

生态环境影响分析

土地复垦方向可行性分析

划分评价单元

选择评价方法;

明确评价依据及过程考虑技术经济可行措施的适宜性评价。

现状土地质量评定——损毁土地程度分析

——土地复垦适宜性评价。

考虑采取复垦措施，拟定几种复垦方式，做经济和技术上的可行性比选。土地复垦适宜性评价确定拟复垦土地的最佳利用方向

划分土地复垦单元

应结合复垦区表土情况、复垦方向、标准和措施，进行表土量供求平衡分析。

根据实际情况确定可剥离的表土。

水土资源平衡分析需外购土源的，应说明外购土源的数量、来源、土源位置、可采量，并提供相关证明材料。

无土源情况下，可综合采取物理、化学与生物改良措施。

复垦工程中涉及灌溉工程的，应进行用水资源分析，明确用水水源地和水量供需及水质情况。

复垦的目标任务 依据土地复垦适宜性评价结果，确定土地复垦的目标任务，包括拟复垦土地的地类、面积和复垦率，编制复垦前后土地利用结构调整表。

可行性方向 第3篇

目前, 本矿区还未大规模开发, 矿区所在的甘肃环县境内也无大的工业。而煤炭产品方向的确定, 是一个十分重要的问题, 首先, 它直接关系到不可再生的煤炭资源能否得到合理的利用, 其次, 在市场经济日趋成熟的情况下, 煤炭产品方向在市场是否适销对路, 关系到企业经济效益的重要问题[2]。因此, 正确选择适宜的煤炭资源利用方向, 将为沙井子矿区合理开发利用其资源, 带动地方经济和社会协调发展提供有力支撑。

1 矿区煤类及煤质特征

沙井子矿区8个主要可采煤层均为长焰煤 (CY41) , 煤炭具有较高-高内水 (Mad=7.48%-14.01%) 、低-中灰 (Ad=11.71%-20.51%) 、高挥发分 (Vdaf=37.87%-41.97%) 、中等-中高发热量 (Qgr.d=23.88-27.09MJ/kg) 、低-中硫 (St.d=0.67-1.48%) 、低-中等煤灰软化温度 (ST=1090-1277℃) 、较难-易可磨性 (HGI=46-82) 、煤的化学活性好 (950℃时, 对CO2转化率为58.2%-99.0%) 、低-中等热稳定性 (TS+6=27.0%-64.9%, 绝大多数<60%) 、无黏结性 (GR.I=0) 、含油-高油煤 (Tar=3.0%-17.1%, 绝大多数>7.0%) 等煤质特征[3], 是良好的动力发电用煤和煤化工原料。

2 矿区煤炭利用方向的选择和可行性

2.1 矿区煤炭利用方向的选择

⑴方案一:煤炭外运销售

本方案将矿区洗选后的精煤采用铁路外运进行销售, 洗选过程的煤泥、煤矸石等副产品就近采用低热值发电厂以及建材厂等项目进行综合利用。

本矿区较周边地区的煤质条件一般, 外部运输条件较差。未来甘肃省煤炭调出的增量虽然全部来自陇东地区, 但较陇东煤田其他矿区, 本矿区作为外运煤, 价格竞争能力无任何优势[1]。

⑵方案二:开展煤电一体化项目

鉴于本矿区煤炭外运销售并无优势, 在此基础上提出开展煤电一体化[4], 远距离送电方式开发本矿区煤炭资源, 并对煤炭加工和利用过程中排放的废弃物包括污水、废气、煤矸石等进行综合利用。这种方式可以实现煤炭就地转化的能源输出方式, 对优化资源配置、保障能源供应、缓解交通运输压力、改善东部生态环境有积极影响。但是, 燃煤发电厂是世界目前大气污染物的主要来源之一, 中国85%的煤炭是通过直接燃烧使用的, 今后一个时期, 我国将面临区域性生态环境保护和全球温室气体减排的双重压力, 燃煤发电厂的大气污染问题亟待解决[5]。虽然目前有整体煤气化联合循环 (IGCC) [6]洁净煤发电这一先进技术, 但该发电技术复杂, 是化工与发电两大行业的综合体, 目前仍在商业示范阶段。其次, 该技术单位造价和运行成本仍比正常燃煤加脱硫电站贵得多, 而且操作不灵活和不适宜用于调峰的负荷特性。

本矿区煤炭最大的特点是挥发分高、焦油含量普遍较高, 绝大多数煤层焦油产率在7%以上, 属富油煤-高油煤, 是低温干馏—焦油加氢提质—半焦制气或掺烧发电多联产的理想原料。本矿区煤炭产品如果仅采用火力发电进行利用, 则不能最大限度的根据矿区煤炭资源特点进行充分利用。

⑶方案三:开展煤热解拔头、发电一体化的分质分级利用多联产项目

本方案以矿区洗精煤为原料通过煤热解拔头把煤炭中的油、气提取出来, 进而得到清洁燃料兰炭、油品、LNG等能源产品, 同时, 对煤炭开发和加工中的副产品和排放物包括污水、废气、煤矸石等进行资源综合利用, 实现了煤的分质分级利用。产品中的兰炭相对于洗选后的精煤是电厂的清洁产品, 油气则是我国紧缺能源, 市场广阔。

该方案主要是通过以热解为核心的分质转化方式, 同步获取所需的化学品和清洁能源, 实现煤炭资源的高效转化及多联产利用。煤干馏同时产出半焦、焦油、煤气三种产品, 总热效率高达86%以上, 高于煤发电效率一倍多, 是我国低变质煤综合利用最好的方法。在我国缺油情况下, 煤先提取焦油, 再加H2制取燃料油, 可缓解我国对石油进口的依赖。块状半焦作为发电燃料, 也转化为清洁能源。同时, 煤干馏技术已趋于成熟, 与煤制油相比, 能耗低、投资少、热效率高[7]。

同时, 从企业发展来看, 面对国内煤炭市场竞争, 以及本矿区资源禀赋状况。企业要实现可持续发展, 就要实现产品的多样性与产品价值的提高, 这就要求必须对煤炭进行转化, 提高产品附加值。使企业实现煤炭生产到煤炭转化, 从资源开采—销售到资源开采—转化—产品多样性和附加值增高的生产模式转变, 能有效实现能源资源综合梯级与循环利用, 最大限度地减少有害物及污染物排放, 既符合企业可持续发展, 又适合煤炭产业的发展趋势及要求, 更符合国家环境、经济、社会发展需求及能源战略需求。

综上所述, 从环境保护、经济效益和发展循环经济等角度考虑, 本矿区煤炭利用方向适宜采用煤热解、发电一体化分质分级利用的多联产项目。

2.2 矿区煤炭利用方向的可行性

⑴政策的符合性

矿区煤炭主要是通过以热解为核心的分质转化方式, 同步获取所需的化学品和清洁能源, 实现煤炭资源的高效转化及多联产利用, 符合我国提高能源品质、优化能源结构, 促进节能减排、发展循环经济, 应对气候变化、大力发展低碳经济的战略选择。

⑵技术可行性

本矿区煤炭深加工的主要工艺是以煤热解拔头, 煤焦油加氢及液化天然气, 煤泥发电等装置组成的上下游一体化发展方案, 实现了煤炭分质分级转化、梯级利用。煤热解拔头的煤炭综合利用新工艺项目, 是中科院院士郭慕孙提出来的煤化工领域和煤的洁净燃烧领域的高新技术课题, 是国家863计划重点支持的科技项目, 我国对热解技术拥有完整的自主知识产权, 其技术路线本身也符合我国煤炭资源特征。这项技术的工艺特点是:条件温和, 工艺简单, 在常压与中温下提取煤焦油;系统集成, 使目前国际循环流化床的快速床与下行床有机结合应用在一起;能够最优地转化煤中有效组分, 实现高价值产品的加工。关键技术主要体现在快速热解、快速分离与快速冷却三方面, 提高热解温度、加热速率, 降低停留时间, 实现液体产品的轻质化与气固快速分离。二是投资量小, 经济效益可观[7,8]。

⑶当地水资源承载能力

整体而言, 煤化工初级转化产品的水耗小, 深度转化产品的水耗大。本矿区煤炭利用采用的是初级转化, 耗水相对较少。经估算, 本矿区及其配套项目实施后年最大用水总量约为2400万m3, 根据庆阳市“十二五规划”, 为本矿区开发配套的水资源量年约为2500万m3, 可以满足矿区开发的用水要求。同时, 区内地下白垩统志丹群孔隙裂隙承压水可作为矿区初期建设和备用水源。因此, 本矿区进行适度开发, 水资源是有保障的。

⑷当地环境承载力

目前, 矿区所在甘肃庆阳市环县区域内无大型企业, 环境容量较大, 同时, 区域内纵贯东部的子午岭林区是黄土高原面积最大、植被最好的水源涵养林和天然生态屏障[9]。同时, 近几年, 庆阳市全力打造黄土高原生态文明示范区, 扩大环境容量, 提高承载能力。本项目生产过程中会产废水、废气、固体废弃物、噪声等多种污染物, 但对于生产过程中排出的废弃物的性质, 采用回收、综合利用、集中处理的处置方法后, 当地环境容量能够满足本项目的实施, 项目从环境保护角度上是可行的。

3 结语

沙井子矿区主要可采煤层均为长焰煤, 是良好的动力发电用煤和煤化工原料。本矿区煤炭资源因转变煤炭传统利用方式, 根据当地水资源、环境生态资源等承载力, 将低阶煤通过以热解为核心的分质转化和物质、能量的梯级利用, 经济环保地实现油、气、化、电、热的高效多联产, 并对煤炭洗选及煤炭深加工过程中产生副产品及排放物进行综合利用是适宜的, 也符合国家产业政策及能源发展利用方向。

参考文献

[1]中煤国际工程集团北京华宇工程有限公司.甘肃省陇东煤田矿区划分方案[R].2013.

[2]杜婉音.可持续发展视域下煤炭营销存在问题及战略创新[J].煤炭技术, 2013, 9.

[3]甘肃省煤田地质局一四六队.甘肃省沙井子矿区煤炭勘查资料汇编报告[R].2013.

[4]刘畅.煤电一体化解决煤电矛盾[J].环境保护, 2010, 6.

[5]张建宇, 等.中国燃煤电厂大气污染物控制现状分析[J].环境工程技术学报, 2011, 5.

[6]何语平.洁净煤发电技术-整体煤气化联合循环 (IGCC) [J].浙江电力, 2003, 2.

[7]张香平, 等.基于煤拔头工艺的高效清洁分级转化利用技术[A].第一期低碳转型的产业化应对研讨会会刊[C].中国低碳经济发展促进会, 2011.

[8]王建国, 赵晓红.低阶煤清洁高效梯级利用关键技术与示范[J].中国科学院院刊, 2012, 5.

可行性方向 第4篇

我国加入WTO后, 对外开放不断深入, 国际交往日趋频繁, 国家和社会对大学毕业生的综合应用能力提出了更高、更迫切的要求, 不再只是懂得外语或只掌握某一专业知识, 而是, 既有专业知识又有较高英语水平的复合型人才。英语和某一专业知识结合起来, 或者说是与另一学科的知识相结合, 越来越成为一种趋势。为了迎合这一形式和需要, 越来越多的医科院校, 如北京大学医学部、重庆医科大学、贵州医学院、湖南中医学院、沈阳药科大学等等都开设了医学方向的英语专业。广西现有四所本科医学院校, 但至今未设立医学方向的英语专业。2002年秋季右江民族医学院在广西医科院校中率先开办了英语方向的护理专业本科, 毕业生就业形势良好, 在“护理专业+英语方向”的复合型人才培养中积累了一定的教学经验, 那么右医是否也能像五年前一样在广西高校中第一个创办 (医学方向) 英语专业呢?就此我们展开了调研。

2. 调研内容和方法

2.1 调研内容

本调研内容包括: (1) (医学方向) 英语专业社会需求的实际状况; (2) 用人单位对生源的要求; (3) (医学方向) 英语专业应开设的主干课程; (4) 毕业生应具备的基本或专项技能; (5) 毕业生的实习要求; (6) 我院开办该专业的主客观条件。

2.2 调研方法

(1) 问卷调查。发函调查单位共15 0个 (调查问卷1 8 0份) 分为四类:第一类为医药、医疗公司或企业等。第二类为高教、科研系统。第三类为文化宣传出版以及外事行政管理等部门。如:医药卫生类杂志的英文编辑;出版社医药卫生英文编辑;医药信息管理行业如图书馆、信息中心、医药情报研究所等;国际交流的任何领域如电台、电视台医药栏目的主持人等;外事行政管理部门, 主要是各级医药卫生外事管理部门。

(2) 重点走访。在发函调查的基础上重点走访广东沿海地区医药公司或企业的人力资源部门, 面对面交流咨询, 了解用人单位对毕业生素质的要求, 同时参观走访了广东等省已经创办了 (医学方向) 英语专业的医科院校, 咨询其在建设过程中取得的成功经验以及遇到的困难和挑战;走访区教育厅等相关行政部门, 了解其对“专业+学科方向”这种复合型培养方式的宏观认识及发展趋势。

(3) 专家论证会。初步汇总调研结果, 课题组提出自己分析观点, 进一步征询专家意见, 并论证开设“ (医学方向) 英语专业”本科教育的可行性。

3. 调研结果与分析

3.1 关于社会需求问题 (该专业设置的必要性)

(1) 从调查问卷的数字统计看, 150个单位96份回函的需求数总计为163名, 提示 (医学方向) 英语专业有着较大的潜在市场需求 (具体见表1、表2) 。

(2) 从走访和专家论证的结果看, (医学方向) 英语专业存在较大社会需求的原因是: (1) 国内大市场的需求。据分析[1], 中国医药市场价值到2010年, 将达到600亿美元, 2020年将达到1200亿美元而超过美国成为全球的第一大市场。广阔的市场吸引了大量的外资。在医药行业, 世界排名前20的制药企业都已在中国投资建厂。许多外国制药巨头通过独资、合资、控股等方式进军中国市场。截止到2002年已批准建立2, 159家三资企业。[2]如此高速增长的市场空间给国内的医药行业和对外医药行业带来了无限的前景, 也给相关的医学外语人才提供了广大的就业空间。 (2) 广西市场的需求。“中国-东盟博览会”在广西落户, “泛北部湾合作经济共同体”正在营建。这些都拓宽了广西与世界其他国家和地区交流的渠道, 多层次、多专业的国际交流日益增多。东盟国家大都具有浓厚的英语背景, 英语无疑将是我们与东盟交流的主要工具。培养具有高素质的英语复合型人才以满足广西人才市场的需求成为广西高校人才培养的主旋律。 (3) 周边省份的市场需求。“泛珠三角”区域创新合作的形成为人才流动和资源共享搭建了理想平台。

3.2 关于专业定位, 培养目标的问题

问卷调查可知, 用人单位对我们毕业生的要求是, 既要具有扎实的英语语言知识, 熟练掌握英语听、说、读、写、译等基本语言技能, 同时要系统掌握医学基础理论、基本知识, 对基础医学、临床医学等基础学科的基本知识有广泛的了解。因此, (医学方向) 英语专业的目标就是要培养具有扎实的英语语言知识, 较强的英语语言运用能力和一定的医学专业知识, 能熟练运用英语及所学的专业知识在医药、公共卫生、医药信息管理、医学英语教育、国际交流等领域从事外事、口笔语翻译、英文编辑、教学科研等工作的应用型人才。访谈和专家论证会上, 大家一致认为, (医学方向) 英语专业要区别于纯英语专业和纯医学专业, 培养的毕业生要适应现代人才市场, 特别是医药市场对“英语+医学”复合型人才的需求。

3.3 关于 (医学方向) 英语专业毕业生应具备的素质及技能的问题

为了培养“英语专业+医学特色”的现代复合型人才, 建立完善的课程体系, 搞好课程建设是成功的关键。 (医学方向) 英语专业课程分为英语专业知识、英语专业技能和医学专业知识三种类型。问卷调查 (见表2) 显示:半数以上的用人单位倾向于聘用5年学制的毕业生。但从走访中了解到, 目前已开办类似专业的学校都实行四年制, 而且教学效果良好。所以, 我院可采取弹性学制, 三至五年, 基本学制为四年。对于如何充分利用四年的学习期间, 培养学生的各项技能, 专家论证认为:一到三学期, 尤其是第一、二学期应重点传授英语语言基础知识, 专业基础医学课程常规应开在第三学期及以后的高年级阶段, 但也可尝试在第一、二学期开设一些有关医学知识的讲座, 让学生能尽早接触医学相关知识, 提高学生对医学的兴趣。同时, 在自主学习中, 补充一些医学方面的科普读物, 慢慢引导学生学会英语和医学的融合。到了高年级阶段, 英语方面要重点培养学生的口笔头表达能力, 医学方面在传授医学基础知识的过程中, 原则上使用英语作为授课语言, 从事英语专业课程的教师和从事医学基础课程的教师应该经常开展教学研讨会, 共同致力于该专业学生的英语实用能力, 帮助我们的学生在毕业前把医学知识和英语技能融合为一体, 真正做到学以致用, 而不只是英语考级的高手。除了专业知识与技能外, 用人单位一致认为, 良好的职业道德教育和认真细致的工作作风以及团队合作精神的养成应贯穿在整个本科教育过程中, 在问卷中当问及, “您在录用大学毕业生时, 考虑的最主要因素”时, “实践能力、职业道德素质和团队合作精神”三项的排名远在“学习成绩、毕业院校、学历和性别”之前。

3.4 关于实习场所和时间问题

从调查结果看, 一半以上 (54.8%) 的受访单位都表示愿意接受该专业的学生到本单位或企业进行实习, 尤其是一些翻译、出版公司, 对实习生比较欢迎。专家和已开办相关专业的学校都认为, 实习时间以第八学期为宜, 时间可为一至两个月。除了特定的实习时间外, 专家们认为, 我院可利用“中国-东盟博览会”和“泛北部湾合作经济共同体”这两大平台, 学生利用作志愿者的时机锻炼自己的英语应用能力。

3.5 我院开设 (医学方向) 英语专业的主客观条件

国家有关文件为该专业的建设提供了政策依据。2001年10月教育部印发的《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干意见》[3]中明确指出:在考虑到就业需求的情况下, 高等学校可以在宽口径专业内灵活设置专业方向。这一精神, 为我们拓宽医学教育专业培养方向提供了强有力的政策支持。

我院 (英语方向) 护理专业的建设为新专业的开设提供了较为成熟的理论及实践经验。我院于2002年秋季开始招收第一批 (英语方向) 护理专业的本科生, 2006年开始, 学生陆续毕业, 就业状况良好。经过六年不断完善的“护理专业+英语方向”的学科建设, 在复合型人才的建设方面已积累了一定的经验, 这些将会帮助新专业在建设的过程中少走很多弯路。

学院领导的重视将为新专业的建设提供软硬件条件。学院第五次党代会提出了优化我院学科专业结构、注重学科特色, 积极创造条件开设医学相关或非医学类专业使我院规模、效益、质量协调发展的发展目标和主要任务。 (医学方向) 英语专业的开设正是要优化我院学科专业, 培养学科特色。无疑学院在硬件的配备和师资等的培养方面将会做出积极的支持。

综上所述, 我院尽管身处民族地区, 但广西位处大西南, 濒临东南亚各国, 随着中国国际地位的不断提高和广西经济的腾飞, 懂英语的复合型人才必将成为时代的宠儿, 我院应当发挥现有资源优势, 调整专业结构, 以适应当前医药医疗卫生事业发展的需要。

摘要：通过问卷调查、重点走访、专家会谈等方式, 从内因、外因两方面论证了右江民族医学院增设 (医学方向) 英语专业的必要性和可能性, 认为不仅必要, 而且可行。

关键词：民族地区, (医学方向) 英语专业,可行性

参考文献

[1]韦航.跨国制药企业的中国战略[J].WTO经济导刊.2004, 11 (1) .

[2]陈敬.跨国制药公司在华投资趋势分析[J].中国新药杂志.2005, 14 (8) .

可行性方向 第5篇

1 我国汽车产业发展的现状与问题

我国汽车保有量已达5000万辆, 各大中型城市汽车尾气排放造成的空气污染占到50%左右。大部分大中型城市一氧化碳、氮氧化合物浓度超标。而按当前发展趋势, 我国汽车保有量在2020年有望突破1.5亿辆, 届时环境与能源需求的压力更为巨大。我国最短缺的能源之一是石油, 而汽车是石油消耗大户。目前, 我国汽车用燃油 (汽油、柴油) 已占石油消耗量的45%。2008年, 我国原油进口1.7888亿吨, 比2007年增长了9.6%, 2020年将要达到3.05亿吨。燃油汽车的大量增加使我国能源短缺的矛盾更加突出。我国汽车技术水平与国际先进水平有一定的差距, 导致汽车能耗量较高。据有关资料显示, 一辆汽车的年均耗油, 在日本是1.1吨 (标油) , 美国是2.2吨, 尽管我国汽车年均行驶里程远远低于日本和美国, 但单车年均耗油量却高达2.1吨。我国汽车尾气排放标准比大多数发达国家落后近10年, 且执行情况参差不齐。即使是达到排放标准的车辆, 其排放的一氧化碳数量也是欧洲车辆的2倍左右, 碳氢化合物和氮氧化物排放数量是欧洲车辆的3倍以上。与美国标准相比, 我国一氧化碳排放量上限高出了56%, 氮氧化物高出32%, 碳氢化合物则高出3倍以上。环保、节能、安全和可持续发展已成为我国面对和必须解决的迫切问题。

2 新能源与汽车产业发展的关系

2.1 能源的供给影响着汽车产业的发展。

新能源技术的进步促进了汽车技术的发展, 不同技术之间的发展存在着相互依存、相互渗透的连锁关系。新能源技术的研发和利用情况影响着汽车技术的发展。能源供给短缺的现实促使新能源的研发, 而新能源的研发又促进新能源汽车技术的研发。

从目前新能源汽车发展趋势来看, 大力发展新能源汽车是国际社会应对能源短缺、环境污染和气候变暖问题在交通领域采取的共同措施。各国政府正在把节能与新能源汽车列入政府采购名单并给予优先采购安排;同时, 也在制定更加明确的新能源汽车发展中长期规划, 指导企业做好新能源汽车的研发和生产准备, 以期望加快新能源汽车技术发展和商业化进程。因此, 虽然能源的供给影响着汽车的发展, 但经过术创新, 新能源也促进了汽车技术的发展。

2.2 动力系统的技术进步是实现汽车产业安全、节能和环保的关键。

我国汽车产业的持续高速增长, 使得安全、节能、环保问题日益突出, 成为汽车产业发展必须解决的重大课题。而汽车的安全、节能和环保是一项战略性课题, 涉及汽车动力系统、底盘、车身、电器等四大组成部分, 其中, 动力系统是汽车的心脏, 决定着汽车的诸多性能指标。动力系统的技术进步才能改善我们所面临的能源供应危机、环境污染等问题。

2.3 新能源汽车要产业化必须符合经济发展的科学规律。

首先, 在一定的产业政策背景支持下, 新能源汽车的市场化, 务必统筹考虑成本与市场的现实需求, 兼顾汽车生产企业与产业配套资源的协调发展。不能轻视困难, 盲目乐观地认为只要能生产汽车就能生产新能源汽车。新能源汽车研发是一项系统工程, 它必须要具备实力的企业合理安排生产资源, 制定恰当的研发规划才可以成功。其次, 汽车产业发展要尊重汽车发展规律。纵观汽车企业的发展, 凡成功者必须具备五个条件:一是产品的差异化特征明显, 二是成本控制水平高, 三是经营规模较大, 四是营销网络比较发达, 五是具有完善的售后服务体系。脱离这些基本元素, 很难谈得上汽车企业持续发展。因此, 符合经济发展规律是新能源汽车能否健康、长远发展的保障, 是新能源汽车产业化的前提条件。

3 我国发展新能源汽车的必要性

3.1 发展新能源汽车是国民经济可持续发展的需要。

我国用于汽车能源的石油资源是有限的, 在几十年后必然会出现枯竭, 要大量依赖从国外进口石油。届时世界石油资源也会出现匮乏, 各国对石油资源的竞争必将更加激烈, 石油在国家安全方面的重要性日益上升。所以节制使用石油资源, 发展新能源汽车将会促进我国能源结构的调整, 有利于国民经济的可持续发展。

3.2 发展新能源汽车是控制城市污染的需要。

燃油汽车的尾气排放已给环境带来了严重破坏。我国己认识到这一点, 制定了相关的汽车排放标准, 以求减少对环境的污染。因此寻求无污染或低污染的“绿色汽车”成为我国的基本国策, 也是人类可持续发展的需要。

3.3 发展新能源汽车是缩短我国汽车工业与世界先进汽车工业差距的需要。

新能源汽车属于高科技汽车, 对它的研发和推广必将提高我国在新能源汽车领域的国际竞争力和自主创新的能力。

4 我国发展新能源汽车的可行方向

4.1 混合动力汽车。

混合动力电动汽车是将电力驱动与辅助动力结合起来, 充分发挥二者各自的优势及二者相结合产生优势的车辆。辅助动力可以采用燃烧某种燃料的原动机, 如内燃机、燃气轮机或其他动力发电机组。根据混合动力系统连接方式的不同, 混合动力汽车可主要分为三种结构形式, 即串联、并联和混联。串联方式是由动力转化为电能, 再由电能转化为动能, 效率低, 需要电池组多, 重量大容易超重。并联方式则配装较小发动机, 硬件成本低、高效、低污, 加减速时电动机参与工作, 优势互补。混联方式目前还处于研发阶段。

4.2 纯电动汽车。

在纯电动汽车技术方面, 关键技术为动力蓄电池、驱动电机和电子控制技术。在锂离子电池技术、超级电容技术相结合的基础上, 许多企业进行技术改造与集成, 研发了双电源电动汽车、多能源电动汽车等, 或者进行换电站系统建设试验, 开发超快充电技术, 其目的都是为了克服纯电动车补充电能困难与续行里程短的缺陷。国内采用大容量锂离子动力蓄电池的纯电动客车, 适应性、可靠性和安全性的全面提升, 代表了国际纯电动大客车的先进水平。纯电动乘用车、微型车技术发展也比较迅速。大型电池企业积极参与, 特别是新型磷酸铁锂电池技术提升较快, 在安全性、耐久性、成本等综合指标方面取得了巨大进步。

4.3 燃料电池电动汽车。

燃料电池技术是一种将储存在燃料和氧化剂中的化学能, 通过催化剂的作用, 使氢与氧发生化学反应, 等温、高效、无污染地转化为电能的发电装置, 其反应过程不涉及燃烧, 能量转化率可高达80%, 实际使用效率是普通内燃机的2倍以上。其燃料除氢气、石油外, 还可使用天然气、甲醇、煤及其他非石油基燃料, 由于汽油中含有大量氢, 世界各公司正在寻找合适的催化剂, 以将汽油中的氢分解出来, 供燃料电池使用。

4.4 甲醇燃料汽车。

甲醇燃料汽车是使用甲醇或甲醇与汽油混合而成作为燃料的汽车。甲醇原料资源丰富, 可以用煤和天然气制取, 生产工艺也很成熟。使用甲醇作为燃料, 发动机结构不需做大的改动, 可获得良好动力性、经济性和排放。但甲醇的能量密度低, 只有汽油的50%左右。此外, 甲醇低温启动困难, 排放出有害物质甲醛, 其本身有腐蚀性和毒性。

4.5 乙醇燃料汽车。

将乙醇作为汽车燃料的做法在全球的应用比较普遍。它利用玉米、甘蔗、薯干和植物秸秆等为原料生产乙醇, 经脱水后, 再添加变性剂得到燃料乙醇, 将燃料乙醇辅之以添加剂加入到汽油中成为乙醇汽油。乙醇的理化性能接近汽油, 但能量密度只有汽油的2/3。乙醇燃料最大的问题是生产乙醇燃料将耗费巨大的粮食等农作物。这对世界粮食供应产生非常大的压力。利用农作物秸秆, 可以不用粮食, 但收集成本较高。目前, 巴西是世界上最大的燃料乙醇生产和消费国。

4.6 天然气汽车。

天然气是世界上最清洁和最安全的燃料之一。天然气不含硫, 尾气排放污染中的碳氢化合物可下降90%左右, 一氧化碳可下降80%左右, 氮氧化合物可下降40%。天然气汽车有压缩天然气汽车和液化天然气汽车。

5 我国发展新能源汽车的总体趋势

汽油车在我国近一段时期内, 仍将占据汽车市场的主导地位, 只是其所占的市场份额会有较大的降低;柴油车是目前内燃机的生力军, 其所占的市场份额将有较大幅度的提高;燃气汽车将在短期内会有大幅度提高, 但所占的份额将不会超过20%, 受能源等条件的限制, 它只能起到补充作用;混合动力汽车是目前比较有发展前途的清洁汽车, 近期会有较大发展, 但不会占据未来汽车的主导地位。燃料电池汽车最具发展前途, 它将成为未来汽车发展的最终选择。

摘要：分析了我国汽车产业发展现状及新能源与汽车产业发展的关系, 提出了我国发展新能源汽车的可行方向和趋势。

可行性方向 第6篇

关键词：语文教材,二次开发,教学资源,教育意蕴,教学设计

随着新一轮基础课程改革的发展,教师需要对教材进行创造性的、批判性的解读,由传统意义上的“教教材”向“用教材教”转变。教材是专家、学者编制的,预设了一定的教学情境和教学对象,而现实中的教学情境却是千差万别的。教师充当的是教材和教育情境的中间桥梁,使教材对具体的教育情境更具有适应性。新的教学形式给予了教师极大的空间发挥个人才能。但是部分一线教师习惯于“教教材”,按照教参资料走,“带着枷锁跳舞”,因而新课程标准和教材之间的开阔空间反而让他们无所适从,不知如何对教材进行二次开发,成为目前迫切需要解决的问题。

所谓教材的二次开发,主要是指教师和学生在实施课程教学的过程中,依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,合理选用和开发其他教学材料,从而使之更好地适应具体的教育教学情境和学生的学习需求。从以上教材二次开发的具体涵义看出,二次开发要求教师从课程标准出发,从教师和学生两个维度结合教学实际对教材进行重新解读。对教师而言,二次开发能更好地体现教师的知识结构、教学风格、个人阅历及人格魅力。在进行教材二次开发时,教师可以考虑从经典文本的教材资源、教育意蕴、教学设计的思路三方面着手。

一、经典文本教材资源的开发

2011版语文新课程标准提出要全面提高学生的语文素养,引导学生丰富语言积累,培养语感。无论是语言的积累还是语感的培养都需要广泛的阅读,教材所含的阅读资源有限,教师需要开发教材资源。

教材资源的开发可以涵盖教材并延伸到教材之外。以人教版初中语文教材为例,专家们在编写教材时已对课文划分了单元,每个单元有单独的主题。如果对这些已有的课文教学次序进行调整,就是对教学资源的重组,即涵盖于教材之上的教材资源的二次开发,并可以扩展到教材之外。教材资源重组可以从话题、情感、作家等多个角度进行。

初一语文教材第一单元针对刚升入初中的孩子设计了体会人生的一系列课文,目的在于引起他们对于人生的憧憬、体验,第二单元则收纳了阐述信念、理想等文章。稍加观察会发现,第一、二单元中,《在山的那边》、《理想》、《我的信念》等都是有关理想、信念的文章,对这一话题进行重组就可以带领学生更深入地思考理想与信念的价值,对刚入中学的学生树立自己的理想、坚持信念有着相当积极的意义。以爱国之情为文章中心情感的《黄河颂》、《最后一课》、《土地的誓言》等,教师可以将这些文章前后联系起来教学,使学生产生更深的爱国情感。在教授初二语文教材中的《背影》时,可以联系琦君的《髻》进行对比分析,从而让学生更全面地体会孩子对父母的感情。这是从情感角度重组,并且将阅读资源延伸到了课外。在对作家进行重组时,需要更多地往课外延伸,例如鲁迅、朱自清等名家,我们在教学中为了突出其写作风格、思想境界等,需要引用更多的课外材料,更有说服力地进行教学。教学资源的重组及延伸还可以由一篇文章到另一篇主题相关的文章,或由长篇选文的片段扩展到整本书,例如学习《<论语>十则》时,可以引导学生试着阅读《论语》全卷。

二、经典文本教育意蕴的开发

2011版语文新课程标准中要求第四学段(7～9年级)在欣赏文学作品时,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵。要求教师在教学过程中注重带领学生体会文章的感情内涵,注重价值取向的选择,结合文章联系实际产生自己的情感体会,而不是人云亦云,跟着教参走。这不是说教师可以任意引导学生,也不是完全没有导向。教育者是构成教育活动的基本要素之一,教师在教学中是主体性的,他应当结合自身的知识背景,结合社会需要有目的地对学生的情感价值做出适当的导向。

以鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例,在教学过程中,要特别注意文章中深刻的教育意蕴及思想内涵。传统教学强调鲁迅先生写这篇文章是回忆童年愉快的学习及游戏时光,这个主题显然是不错的,但是一篇文章认定一个思想内涵就过于单薄,文章的教育意蕴应该是极为丰富的。部分教师提出,文章后半部分写三味书屋是批判了封建书塾教育的腐朽,就是个不错的方向。可以让学生根据文章中具体的描写进行讨论,而后得出见解。只有由学生自己体会文章的教育意蕴,而不是教师强行灌输,让学生真正地对文章的教育意蕴产生认同,印象才会深刻。《从百草园到三味书屋》写作的背景是鲁迅在厦门辗转流徙期间,是他心情最苦闷的时期。结合写作背景,教师要引导学生体会作者写作是为了排解心中的苦闷。因此,要引导学生理解文章的深层意蕴,不能仅仅停留于文章的浅层。

三、经典文本教学设计的思路创新

教师只有知识而无法教授给学生就不是合格的教师。而要更好地传递知识及学习方法,教师就需要创新教学设计,集中学生的注意力。2011版语文新课程标准中第四学段(7～9年级)对识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习都有具体的要求。也就是说,对文章可以由单纯的阅读训练扩展为口语交际、阅读教学、综合性学习、写作教学等多方面的整合教学设计。

初二语文上册第一单元中的文章都是围绕战争主题的文章,让学生在和平时代感受战争的惨烈,对比自身的幸福无疑是教学主题之一。教师不能忽略文本除了阅读以外的多方面的作用,需要通过教学设计的创新利用文本多方面的作用。泰勒提出课程编制的四个步骤:确定教育目标、选择学习经验、组织教育经验、评价教育经验,因而教学设计的创新可以从以下方面入手。这一单元中,《新闻两则》是明显的新闻体裁。就教育目标而言,可以设定为引导学生了解新闻的五个部分(标题、导语、主体、背景、结语)。评价教育经验可以体现为课堂及课后的任务,可以设计为尝试对生活中的一件小事做一次生动的新闻报道,或小组合作,搜集并写作新闻,由代表现场播报新闻,不仅锻炼写作能力,还训练口语交际能力。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文,在教育目标上可以设定为对书信体裁的了解,在评价方面可以自然地让学生给作者雨果写一封回信,既可以巩固学生对书信体的掌握,又是结合文章内容有所感悟的一种表现。课文教学设计的创新主要从教学目标和评价方式入手,做到新颖有深度,使教学更富有趣味,更有效率。

四、结合学生学情的二次开发

二次开发不是教师闭门造车,结合学生的学情相当重要。学生是教育实践活动的对象,是学习的主体,学生和教育内容的矛盾才是教育中的基本的、决定性的矛盾。

教师在教学中要考虑学生已有的知识与能力,即学生独立解决问题时所具备的现有发展水平,这是对现有学情的分析。还要考虑学生的成长空间,即学生在成人的帮助下实现问题解决时所表现出的可能的发展水平,也是学生进步的空间,这是教师二次开发该努力的部分。以《从百草园到三味书屋》为例,涉及对插叙这一叙述方法的教学,针对初一年级学生的学情,就不适合直接教授定义,而是应当联系课文,让学生明白在正常的叙述中插入描述其他情节或故事便是插叙。这样的教学建立在学生已有知识与经验的基础上,便于学生接受,而不至于觉得困难。出于提高学生现有水平的考虑,不能只是满足于让学生了解,而需要让他们在日常写作中运用这一知识,在现有基础上得到提高。

综上不难看出,恰当的教材二次开发是有规律可循的,最根本的就是依据学生学情和课堂教学实况,以教师自身的知识水平为辅助,并紧扣课程标准。语文教材的二次开发没有统一的标准,只有朝确定方向依据教学实际不断创新尝试。

参考文献

[1]俞红珍.教材的“二次开发”:涵义与本质.课程教材教法.

[2]陈鸿英.中学语文教师对教材的创造性使用.北京教育学院学报.