宽容的作文：再原谅一次

宽容的作文：再原谅一次（精选13篇）

宽容的作文：再原谅一次 第1篇

今天我们一帮小朋友在操场上玩游戏，可开心了。

突然，我看见Z1在打Z2，我觉的不是轻轻的打，我用了很大的力气才把Z1的手放开。我准备去告诉老师，可是Z1求我不要告诉老师，叫我在给他一次机会，我跟他说，“你上次打人我已经原谅你一次了，不能有下次了，但你这次又打人了，所以不能被原谅”。老师批评了Z1，我希望他下次可以不要打人，我们还在一起玩游戏。(通过这件小小的事情，我告诉他如果可以在原谅一次就最好不要告诉老师，他说上次已经原谅一次了，我说那就原谅2次吧，如果第3次在这样才告诉老师，而且告诉他我自己以前是最讨厌动不动就告老师的人，希望他能明白宽容是一种美德!

宽容的作文：再原谅一次 第2篇

再原谅一次作文150字

一天下午放学后，我不知不觉地就来到了同学家看电视。看好电视，走在回家的路上，我却提心吊胆的。

到了家里，妈妈问我：“你怎么这么晚才回来啊？”我默不作声，生怕妈妈会骂我。“到底怎么回事啊？”妈妈有点生气地又问了一遍。顿时，心里像有两个人在吵架，一个说：“不能让妈妈知道，不然，就会被骂的。”另一个却说：“不，要骂也没有办法，诚实守信才是做人最基本的原则。”最终，我选择了坦白：“妈妈，对不起，我刚才在同学家里看电视，所以回来晚了。”可没想到，妈妈竟然没骂我，只是轻声地说了句：“放学后应该直接回家，不然妈妈会担心的。”

妈妈，谢谢您的原谅，我以后会改正的，请您放心吧！

再原谅一次作文150字

妈妈，我想告诉您一件事。这件事，已经像一个大秤砣一样压在我心底许久了。

记得上次期末考试前，每天都有铺天盖地的试卷。有一次我语文只得了89。5分。当我知道自己的成绩时，像遇到了十条鲨鱼一样惊恐万分。我用颤抖的手接过试卷，抖抖索索地将试卷从头至尾看了一遍，看着上面一个又一个鲜红的大叉，我的双眼湿润了

到了布置家庭作业时，果然发生了我最害怕的情况，第三条是“订正试卷并签字”！我突然想到在考试后没有告诉家人考了语文，便决定不抄这一项“订正试卷并签字”，随后把试卷折起来塞到书包的夹层里，打算回家后不告诉父母，没准是可以瞒过去的。可我一看见书上的“诚”字，便想到爸爸妈妈告诉过我诚实是做一个人最基本的品德。如果我说了谎，岂不是太愧于自己的良心了吗？可是假如告诉父母事实的话，很可能要挨一顿打。如果瞒着他们，没准可以安全地度过这一晚。“不管了。”我自己对自己说，“还是先瞒着，过两天没事的日子吧！”

再原谅一次作文150字

今天我们一帮小朋友在操场上玩游戏，可开心了。

突然，我看见Z1在打Z2，我觉的不是轻轻的打，我用了很大的力气才把Z1的手放开。我准备去告诉老师，可是Z1求我不要告诉老师，叫我在给他一次机会，我跟他说，“你上次打人我已经原谅你一次了，不能有下次了，但你这次又打人了，所以不能被原谅”。老师批评了Z1，我希望他下次可以不要打人，我们还在一起玩游戏。（通过这件小小的事情，我告诉他如果可以在原谅一次就最好不要告诉老师，他说上次已经原谅一次了，我说那就原谅2次吧，如果第3次在这样才告诉老师，而且告诉他我自己以前是最讨厌动不动就告老师的.人，希望他能明白宽容是一种美德

再原谅一次作文150字

妈妈，有一件事一直藏在我的心里，说又说不出口，今天，我决定用写作文的方式告诉你。那是在四年级的暑假里

那一天，英语老师让我们交学费，要200元，叫我们明天带来，回家时，我看到一把非常好看的扇子，上面还有两个小卡通呢，可爱极了！回到家，我问妈妈：“妈妈，天气这么热，能不能给我一些钱，买一把扇子，求你了”没等我说说完，你就严厉的说：“不行，这么浪费钱干啥，家里不是有扇子干吗！”妈妈，家里的扇子风力小，你想热死我呀！“

第二天早上，我便多向你讨了2元，这样我才有余钱买扇子！可买到扇子以后，我的心就忐忑不安，心想：”妈妈平时叫我做人，如果让她发现了该怎么办？不管三七二十一，先去学习吧！

到学习的地方，我在同学面前炫耀着，大家都用羡慕的眼神看着我，我心花怒放。回到家，我不管藏在哪里，还是被你发现了。你问我：“这从哪来的。”我吞吞吐吐地说：“同学送的。”说这便逃回来房间。

以后的几天，我看到扇子，麻像我旁边有一个大火炉，使劲地烤着我，难受极了，我这才领悟到撒谎的滋味，通过这一次，我相信我再也不会撒谎了。

妈妈，请您原谅我，下次我再也不敢了。

再原谅一次作文150字

一天中午，我在教室里做作业。

宽容的作文：再原谅一次 第3篇

“探究·体验”指什么? 《现代汉语词典》中明确指出: “探究”即发现学习, 是指学生在学习情境中通过观察、阅读, 发现问题, 搜集数据, 形成解释, 获得答案并进行交流、检验、探究性学习. 而“探究体验”的科学理念恰恰能激发学生兴趣, 调动学生积极性, 引发学生思考; 并注重培养学生良好的学习习惯. 掌握有效的学习方法. 学生除了接受学习外, 更注重动手实践, 自主探索与合作交流. 他们有足够的时间和空间去真实的经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程. 为此, 笔者在课堂教学中进行了如下的探索.

第一, “激趣”导入. 亚里士多德曾经说过: 古往今来人们开始探索, 都应起源于对自然万物的惊异. 黑格尔更是强调: 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去. 笔者设计了这样的导入环节:

师: 请学生观察直线的上升和下降, ( 教师用几何画板直观展示函数的增减性)

1.在图1中画出下列函数y=2x+4的图像:

2.在图2中画出下列函数y=-x+4的图像.

让学生认真观察, 并各抒己见, 交流自己的观察所得.

在这个环节中, 笔者通过让学生画函数图像, 既复习了上节课的主要内容, 也为本节课学习新的知识做好铺垫, 从而达到温故知新的目的. 更重要的是通过让学生观察图像, 发现一次函数的增减性, 笔者从学生的实际发现中自然的引出问题: “是什么决定了函数的增减性?”因为发现是学生在观察体验中生成, 问题也是从学生的发现体验中引出, 学生在整个环节中占有主导的地位, 课堂的内容直接来自于学生在发现中的困惑, 所以学生的求知欲望、学习兴趣被激发了起来, 课堂积极探索的氛围初步形成, 整堂课的推进与深入也就变得自然而然, 水到渠成了起来.

第二, “过程”体验[1]. 以往的数学课堂, 教师总是先阐述概念, 然后再以大量的习题加以验证和巩固. 教师匆匆而就, 学生埋头苦做. 这样的教学过程已经持续了很长的时间. 事实证明, 这样的做法显然是费时而低效的. 因为过多的强调知识, 而忽略了知识的由来, 更漠视了学生的学习机制. 建构主义教学理论认为: 教学的目的不是“试图为学习者勾画一个外部现实的结构, 而是帮助学生构建出他们自己的对外部世界的有意义的、概念的、功能的描述”, 在学习中, 学习者主动创造意义而不是获得意义, 而教学的作用则是向学习者展示如何建构知识, 促进互相合作, 分享交流不同的认识, 以及合理坚持个人的独特看法. 我们不难看出, 教师应当以自己的认知感受来激发学生的探究体验, 让学生不仅明白是什么? 更要明白“为什么?”“怎么做”. 而这样的过程显然需要教师的耐心等候和精心引导. 长期以来的“是什么”—“怎么样”的演绎的课堂过程是不符合学生接受认知规律的, 而“观察”—“比较”—“分析”—“小结”的归纳课堂恰恰是切合了学生在探究中体验, 在体验中认知的学习规律的. 为此, 笔者在课堂上设置了三个活动: 1, 探索一次函数表达式中k的值对一次函数图像的影响2. 探索一次函数表达式中b的值对一次函数图像的影响3. 探究一次函数图象平行的特征, 因内容较多在此不一一列举, 最后经过我们讨论分析得出结论[2].

笔者通过这样一种“探究体验”的教学理念重新建构的教学过程极大的激发了学生学习的主观能动性, 一改以往的疲惫倦怠, 积极的投入到了对问题的发现、分析、解决中去. 他们感受到了自己作为课堂主体的快乐, 而教师则把自己从絮絮叨叨的论述中解脱出来, 在引领与指导中, 享受到教学的快乐. 课堂中师生共生, 生生共生第一次奇迹般的缕缕擦出智慧的火花, 整个课堂洋溢着活泼和谐的氛围. 那么自然而然的, 课堂教学实效也得到了极大的提高.

课堂实效的提高还在于及时的拓展与强化. 美国著名评价专家斯蒂金斯认为“评价会通过影响学生的信心、兴趣和动机等情绪动力因素而强化学生的学习.评价的是否有效, 可能导致动机的加强, 也可能导致动机的削弱. 而这两种结果的出现经常取决于学生在评价中的经历. 如果学生在评价中有良好的表现, 得到积极的强化和肯定, 那么他们的学习兴趣和动机会得到提高, 信心也会得到加强; 如果他们经常在评价中经历失败, 那么他们的学习兴趣、动机和自信心就会受到压制、打击最终放弃学习. ”我们以往的课堂评价往往是以单纯的做题, 简单的肯定与表扬来完成的. 这样注定只能偏重于部分, 难以顾全整体, 难以调动全体学生的主观能动性. 通过评价进行强化的原则是要让学生及时指导自己学习的结果, 逐步从强调外部奖励转向内部奖励. 为此, 笔者首先淡化“评价”的概念, 将“评价”渗透入拓展活动中, 告诉学生这是一个愉悦的数学活动, 并不存在优劣之分, 大家可以根据自己的能力试着去做, 如果能够挑战性的完成任务, 教师将会做出奖励. 这样的做法目的是弱化考试练习这一类传统评价对于学生的消极阻碍, 强调其过程的趣味性和激励性, 为活动的进一步开展做好铺垫.

最后, 笔者更设计了挑战难题作为课后作业, 不要求每一位学生都整体完成, 鼓励学生有选择的去做.“做到哪一步无所谓, 因为只要做了, 就锻炼了自己的数学思维, 就向成功迈进了新的一步, 就能体验到数学的快乐与魅力. 其实快乐就那么简单, 美好就那么实在, 一切都在行进的旅途中. ”

综上所述, 以上这些做法是笔者在课堂教学中的实践心得. 在具体数学课堂上, 激发学生的兴趣, 引导学生主动体验、分析、研究是提高课堂有效性的最好途径. 但他们显然不是生来就有这样的意识与举动的, 这需要教师独具匠心的设计和引导. 这正是数学课堂教学的智慧所在. 如果笔者的这些浅薄想法能成为“他山之石”, 起到一定的借鉴作用, 那么这样的努力也就有了些许价值.

摘要：以往的“传授—训练”为系统的课堂模式显然是不符合现代数学教学的要求的.而“探究·体验”的科学理念恰恰能激发学生兴趣, 调动学生积极性, 引发学生思考;并注重培养学生良好的学习习惯.掌握有效的学习方法.学生除了接受学习外, 更注重动手实践, 自主探索与合作交流.他们有足够的时间和空间去真实的经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程.

关键词：探究体验,“激趣”导入,“过程”体验,“拓展”强化

参考文献

[1]肖少北.布鲁纳的认知——发现学习理论与教学改革[J].外国中小学教育, 2001. (3) :19.

宽容的作文：原谅自己 第4篇

走一段路有一段景，走一段路有着一段精致而无法复制的故事。生活给了我们许多的选择，也给了我们许多的诱惑。在路上，我们放松着脚步凝视着一路的万千风采。在路上，我们紧蹙呼吸，一路观望着流年的花落花开。今天刷新昨天的心情，明天沉寂今天的情景。

人生静走，我和其他人一样，也走着自信与向往的时光，也体会着忧伤与愤慨的感觉，也凝望希望与梦想的彩蓝。走着看着体验着。时有被风拂袖摇撼思绪，时有被雨打湿舔舐自己，时有自己被荒野在废墟里沉息，就宛如自己是世界上最委屈最悲惨的人.也以为自己才是这个世界最痛伤最命苦的凄清之人。我走着痛悲着，年少时的一心梦幻全部落空。曾经在电视剧、书籍和报刊看到读到品味到的那些悲惨命运的女人故事，怎么和自己如此相似。自己痛恨自己的年少无知，自己责怪自己的天真。因为不成熟的思想，才造就了自己困乏的精神和心情。我常常幽怨自己，不能原谅自己的过失与冲动，不能原谅自己的大意与无知。

昨天，我兀立在天地之间的坡坎上，凝视着深远的前方。“我希望有一颗为我真挚而诚恳的心，一颗为我衷情而不移的心，一颗为我所有而不变的心，一颗为我心红而不冷寂的心，一颗喜欢我爱我不离不弃的心，一颗为我悲喜而抚慰我的心。”我幻想自己的天空湛蓝，梦想自己的路径秀川。希望自己的人生风景如画，瞻望自己的夜空皎洁如镜，幻想自己的生活浪漫娇容。谁知，当自己一踏入日子的大门，一切都摇变了模样，改换了头像，让我无法接受这措手不及的心酸与磨难。

宽容的作文：再原谅一次 第5篇

那天是我的生日，妈妈送了我一辆自行车，他是红色的，车铃上还有一个指南针，前面有一个车筐，有七个变速齿轮，一个装水的瓶子，非常漂亮。我迫不及待的骑上自行车去小区里转一圈儿，再路过滑梯的时候，一个正在玩水枪的孩子，一不小心把水溅到了我的车轮上，车轮一打滑，“啪“的一声我摔倒了，裤子也摔破了，我忍着疼痛站了起来，一看：啊!我的自行车车把摔坏了，我心疼极了，气得像一头狮子!这个是妈妈花了五百元钱给我买的呀!正想和他理论，我抬头一看，原来是我的一个好朋友，他急忙对我说：”太对不起了，太对不起了!请你、请你原谅我吧!“我生气极了，但看到她懦懦的样子，又听到他诚恳道歉的话，想起三年来我们的友谊，我的心顿时软了下来，我说：”没关系，你也不是故意的，我们还是好朋友。“他说：”谢谢你，我们还是好朋友，一起玩儿吧。“一个矛盾就这样被化解了。

通过这件事，我明白了：宽以待人，豁达大度是一个人的品格，让我们的友谊宽容之花开满全世界吧!

作者：四年五班葛源植

指导教师：张广吉

公众号：二十小学语文天地

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请原谅我一次作文 第6篇

我们像是被关在笼子里的小鸟，终于重获了自由。出了校门我东瞧瞧西看看，没看见妈妈来接我，我心里一阵窃喜，这意味着我今天可以“大吃特吃”了。一摸口袋，“噢!糟糕。”今天把钱都借给同学了，自己现在是分文没有。只好给我的闺蜜徐诗雨借钱去买杯奶茶喝了算了，可以说完全否定了那个“大吃特吃”的想法了，我的心情有点郁闷。我对徐诗雨说：“亲爱的的猪(组)员，借你们组长点钱买奶茶喝吧。”她说：“等会儿，我去买了东西就给你拿钱。”

我又说：“猪(组)员同学，你现在就给我钱嘛，要等你买完东西再走过去买奶茶，然后又走回来，我脑袋有包呀!”她没回应，就只是笑了一下就又往前面走，我们的矛盾就要爆发了。我不耐烦的说：“一句话，你到底借不借?”这时，她也没好声的说：“哎呀，说了等会给你就等一会嘛。”一瞬间，本就郁闷的心情立刻变得更加恶劣。我吼了一声：“有给算了。”她也生气的说：“不给又怎样?”我说：“不怎样，大不了不做朋友了嘛。”徐诗雨也爆发了，哭着吼着说：“不做就不做，那永远也不要再做什么好朋友了。”

她就这样走了，我的心略过一丝丝的疼痛，难道是我错了吗?但不管怎么想，我心里也不会认为是我错了。这次的矛盾真的就这样了吗?真的以后再也不做朋友了吗?这种复杂的心情一直持续到了第二天早晨起床，突然手机响了，收到一条短信。呀!是徐诗雨。她给我发短信干什么?我愣了许久都不敢看她的短信，但还是鼓起了勇气把短信

请原谅我一次作文 第7篇

那一年夏天，因为考试的失利我心情郁闷，回到家之后母亲还是一如既往的亲切问候：“回来了！赶紧歇会吧，我去做饭。”我听着这些话让我极其烦躁，我大声吼道：“今天晚上我不想吃饭，要吃你自己吃别管我！”母亲听后什么也没说，便随我进了房间替我铺好床，我连鞋子也没脱倒头大睡。

睡梦中，门突然响了，我睁开眼睛看见母亲端着一碗热腾腾的面条，母亲亲切的说：“半天没吃饭了，吃点饭吃完再睡。”我实在是心烦便端起碗走出门外把饭倒到了垃圾桶里，把碗重重的摔在桌上。母亲走过来说：“你是有什么事吗？跟妈说，许多事也许是妈做错了，说出来妈改。”母亲见我没反应便以为真的是她的错，低下头嘀咕道：原件我也是第一次为人父母。虽然声音小，但我还是听的清清楚楚，我的气一下子下去了母亲身边说：“对不起让你担心了，今天我心情有点差。”母亲听后顿时笑了，像一个小孩子拉着我便出去，看到桌上还有一碗面，我笑了。

请原谅我一次作文 第8篇

一天早上，她登上了自己的QQ，发现有人加她。她没有查看加他的人的资料就同意了。过了一会儿，一个陌生的网名“黑色的寂寞”发来了消息：我现在失恋了，很伤心，可以陪我聊聊吗?女孩这时才发现这个就是刚才加她的人。女孩回复：你失恋了吗?想开些，不要伤心了。男孩：谢谢你安慰我，可是我现在真的好无奈，好痛苦。女孩：我知道失恋的人会很伤心，虽然我没有谈过恋爱，但我可以体会到你现在的心情。男孩：让我冷静一下吧!我先下了，拜!男孩第一次和她聊天就这样匆忙下线了，她的心里未免有些失落。

5天过去了，女孩一直没有见到男孩上线。她还有点担心男孩现在的情况，虽然他们只是聊过一次而已。女孩期待看到男孩上线

这天夜里，已经很晚了，女孩还没有睡着。她没有和别人聊天，只是静静地看着手机等待着男孩上线。等着等着她有点困了，她勉强睁开朦胧的双眼忽然看到男孩上线了，她好高兴。很快男孩发来了消息：在吗?女孩：在，你心情好些了吗现在?男孩：我很好，谢谢你的关心这天晚上，他们聊到了很晚。女孩得知了男孩今年18岁，比她大一岁。现在在本市的最好的高中上高一，并且男孩所在的城市竟然和女孩是同一个城市。男孩要了女孩的手机号后，然后就下线了。

之后的每一天，女孩都会登QQ等男孩出现，男孩好像是为了女孩的等待，每天也会上线。男孩有了什么心事和伤心事都会告诉女孩，这时女孩总是很耐心倾听，然后很温柔的安慰男孩，鼓励男孩。

这天晚上，男孩上线了，她好像感受到男孩有些不高兴。于是问男孩怎么了?男孩说自己早上又被老师批评了，因为自己又迟到了。女孩问他为什么迟到了?他说自己很懒，早上很恋床，很不愿意起来，所以经常迟到被批。女孩：不如这样吧，我每天5点半给你打电话叫你起床好吗?男孩同意了。男孩每天早上都会准时接到女孩的电话，电话中传来女孩甜美的声音：小懒猪，该起床啦!太阳公公都生气了，快点起来!还有今天天气有点冷哦，要多穿点衣服啊，别着凉了!女孩每天早上都准时给男孩打来电话，叫他起床。并且很贴心告诉男孩今天天气，让他注意些。不知为什么，男孩每次接完电话后，就一点也不困了，马上就起床了，所以再也没有迟到过。老师们对他最近的表现很是惊讶，以前他总是天天迟到，现在每天都会很早到教室，并且他的成绩也进步的很快。

男孩每天都很期待女孩早晨的那一个电话，只要一听到女孩的声音，他就特别高兴。他每天都很想念女孩，总是想知道女孩现在在做什么?累不累他总会发信息给女孩。他越发感到自己已经离不开女孩了，他好像爱上她了。

这天晚上，男孩等到很晚了，一直没有看到女孩上线。他很失落，非常想女孩，于是他拨通了女孩的电话，电话里传来了那亲切甜美的声音：小懒猪，这么晚了怎么还不睡啊?男孩心跳的特别快，男孩有些紧张的说：不知为什么，我睡不着，我好想你，我觉得我好像喜欢上你了，做我女朋友好吗?女孩有点害羞的说：我喜欢你，我愿意!男孩听到女孩的回答好高兴。这一夜，男孩和女孩都失眠了。

半年过去了，男孩和女孩天天通电话，和女孩的感情越来越深，但他们还没见过对方的样子。一天晚上，男孩聊天向女孩提出了明天中午去网吧开视频见面，女孩说：我不漂亮，见了我以后你一定不会再喜欢我了。男孩：傻瓜，不会的。不管你漂亮还是不漂亮，相信我，我会永远只喜欢你一个人的。女孩答应了明天开视频见面。

这天中午，女孩到了网吧，给男孩打开了视频，男孩什么话都没有说。随后男孩也给女孩开了视频，女孩惊呆了，男孩长得很帅，高高瘦瘦的，他冲女孩微笑着，好像是从童话里走出来的王子。女孩：你好帅哦。：没有啦，别夸我了，呵～女孩又问男孩：我长的一点也不漂亮，你还会喜欢我吗?男孩：不好意思，我现在有点事，我下了。说完后男孩就匆忙下线了。女孩好伤心，好难过，男孩好像是在逃避自己，她的心开始落泪了

之后的几天里，女孩再也没有见过男孩上过线。她好想男孩，这时她总会偷掉下眼泪。这天晚上11点多了，男孩给女孩打来了电话，男孩开口就说：我想我们根本不合适，我们还是分手吧。听完后女孩哭了，她答应了男孩分手的请求。男孩又继续对女孩说：还有几个月就中考了吧，要努力学习哦，祝你考上一所好高中。还没听完女孩就把电话挂断了，这次她的心彻底的碎了，一片一片的，残缺不全。

女孩把男孩QQ号删了，把男孩的留言语音也删了，并且把男孩给她发过的信息也都删了。她不想再想下去了，她的心伤得好痛。自己喜欢的人却不喜欢自己。她每晚都难以入睡，她好想男孩，好像和男孩说说话。但一想到自己已经和他分手了，拿起的电话又放下了。

她试着去忘记这段伤痛的记忆，从此以后她再也没上过QQ。她开始努力学习，每天早上她总是第一个到教室，然后去复习功课。午休时间也从不休息，用来做题。晚上更加勤奋：用手电筒照明在被窝看书。她努力克制自己那颗思念男孩的心，可是每次都于事无补。

为了给自己争口气，她更加努力学习了，她用尽全力投入到中考的紧张复习中，她分秒必争，没有一点空闲和娱乐的时间。

很快地，中考到了

半个月后，中考成绩出来了。她的成绩震惊了全校，她由一个成绩中等偏下的学生中考一下子考到653高分的好成绩，位列全市中考成绩第一名。很自然地，她被市最好的高中录取了，她考上的高中，也正是男孩所在的高中。

请原谅我一次作文 第9篇

一日，天空阴沉着脸，母亲我在床上不肯起，如雷般的鼾声，惊扰了正在做作业的我。窗外雨声不断，屋内鼾声连绵，我的心开始烦躁起来，空气中弥漫着一股躁动的气息。右手紧握着笔在草稿纸上演算，左手哗哗的翻书找公式套入，可思绪却越理越乱，作业本上满是黑笔涂改的痕迹。鼾声越响越大“啪叽――”一声，我不耐烦地摔下笔，摇了摇熟睡的母亲，冲她大叫：“我说你睡觉能不能不要打呼噜啊我还要做作业呐你烦不烦啊?”话已出口，我就有些心惊胆战：我这么冲母亲大吼，等会定免不了一顿教训。

我偷偷瞄了一眼母亲，思绪还没回笼的她似乎有些发愣，随及反应了过来，神色恹恹的又一些愠怒，嗡动着唇准备说什么却最后抿紧了嘴，望了望摆在桌面上的一叠辅导书和材料，最后憋出了一句话：“你慢慢做啊我不吵你了。”她慢慢地从床上走下来，宽大的睡衣掩盖不了他那臃肿的身材。她的发丝银乱，眼圈下的黑眼圈格外严重。它缓缓踱步到门外，却又突然想到什么似的，转过身来把手搭在门把上，小心翼翼地把门掩上。咔嚓――接连后的好几个月，我都没有再听到妈妈的打鼾声，就好像一首片头清丽的曲子播到一半就戛然而止，我开始有些不适应起来。自从上次那件事情的发生，我便从没有在家中发现母亲在我在的时候睡觉。上个月我去补习班时折路回家拿雨伞，却在母亲的卧室中痛到了久违的有归路的打呼噜声，突然忆起母亲最近的反常。

没有敲门，眼眶微湿。在那一刻，我心里开始感到一种缓慢的痛苦，恍惚间想起了之前对母亲的发火，一股后悔之情涌上心头。我轻轻地踮起脚去拿安放于房间的雨伞，然后蹑手蹑脚地关上门。

再过了一段时间，我和母亲提起这件事请求她的原谅，他却一脸困惑的模样，质疑我是什么时候发生的，我身体一颤，随后肯定的说道：“嗯，可能你忘了吧。”她嗯了一声，然后走进厨房为我准备午饭。

我靠在门口，望着她走样的身材，心底却泛起点点甜蜜。人生哪有那么多的轰轰烈烈，什么是母亲，无非就是，你饿了，做给你吃，你渴了，端给你喝，你冷了，给你盖被，你病了，给你拿药，哪怕你心烦了，骂了她几句，她也欣然接受并关心你的心情如何。脚踏实地的，比什么都强。

我们都在不可逆的时间里行进，理应彼此珍惜。曾只知道时间是经、空间是纬，细细密密地织出了一连串的喜怒哀乐。而现在才发现在每一个转角，每一个绳结之中其实都有一个秘密的记号。只是当时的我们茫然不知，而在回首之际，蓦然间发现一切脉络历历在目，方才微笑地领悟了母亲用单薄而柔软的的肩，很努力很努力地为我撑起一片永远属于我的天空。

请原谅我一次作文 第10篇

但我不知道它是否会原谅我，不单单因为它是一只猫，还因为它已经到了我所去不了的地方。

假如一位读者看到这里突然不屑地说：“这个作者太看不起人类了，人类明明是高级动物，凭什么给猫这种低级动物道歉?”恭喜你，你和我的妈妈一样需要被动物原谅。

我养的猫不是贵族猫，只是一只十分普通的猫。将它抱回家的时候，只有三个月大，几个星期前才断奶，但对于第一次养猫的我来说，它是我所拥有的一切。是的，我十分珍惜它，细心地照顾它。渐渐地，它和我熟了，于是，这只猫慢慢地走进我的心，开始陪伴我孤独的灵魂。

我的家本来就不大，给猫活动的空间仅仅是一个狭小的阳台而已。妈妈不是很喜欢猫，自然不愿让它获得自由。可是我的猫非常聪明，它会自己弄开卧室和阳台连在一起的窗户，跑进我房间找我玩

但我非常自私，同样也非常任性，我不想让我的猫离开我，离开我们家。但猫的本性却与我的愿望背道而驰，他们需要的是更广阔的天地，要离开我家的小阳台，离开我所住的房子，离开我的生活

我想正是因为这样，我的猫才真的离开了，悄悄地从我的生活中淡化，淡化，再淡化，最后变成一个小小的影子潜伏在我记忆的深处。

是的，我极度珍惜它，但那时的我却不懂，既然你珍视它，就该让它快乐，幸福，自由。

宽容的作文：再原谅一次 第11篇

生活时时在上演一些闹剧、喜剧、悲剧。我能见喜不喜、见悲不悲，如入禅一般淡定了。自以为也是有一些生活阅历的人了，不会动不动就哭天抢地大诉人生之苦。岁月总还是有好处的，它可以让我们变老，可以改变或丢掉生活中的种种，可是它也可以教我们成长，最主要的是可以自助一下，在自己处于劣势的情形下，气定神闲地走出困境，人老了，真好。

前几个日子，央视著名主持人“内讧起纷争”，一点家庭事面对全中国的观众直播。第二天就收到了同事们各种各样的不同意见，有一位仁兄，对那位闹事的女主持大加贬斥，说娶头狮子、大象也不要那样的老婆。我却不敢认同他的意见，再说了就是不娶大象、狮子之类的也不一定娶到那样美丽的女主持。

女主持是做错了一点，她不该拿公家的节目时间占用来直播自家私事。但我想不管当时她有多冷静，这样面对全中国几亿的观众来说自家的事，她需要的勇气岂是我们非名人所能想到的，除了她自己谁能感觉到她平静外表下的内心惊涛骇浪的挣扎呢。我想面对这样的少有的事情的态度还是什么也不要说，让那个对当事人来说可怕的梦少延续一会儿吧。至少我们也只是旁观者，不幸看到了这样的事发生，我们也只是看她们出了洋相，满足了自己内心的一点小八卦就行了。生活之中每天都有种各样的悲喜事发生，我们也只是看到了这一件，就评头论足，说一些非当事人站着说话不腰疼的话。这样的事我们看看也就够了，还能再说什么!

不是我太宽容，支持这样的事和这样的人。但宽容的能力还是有的，就当他是件平常的事发生罢了，就让它随风而过吧。即便是有人喜欢上了一棵植物，一只动物，要和它成百年之好，要一生相守，又何尝不可呢?难道要上前去指责她或他你是一个高贵的人，怎么可以与动植物相通呢?可是感情的.事有几个能说得清。我喜欢的人就一定要喜欢我，爱我的人也一定是个按自己的标准生着的人，都是不可能达到的，这样的事连上帝万难办到，更何况凡尘俗世的人。

或许人间的悲喜事都是特定要发生的吧。这一个想法常让我淡定，不躁，少悲，少议，多喜。有的人为了感情的不如意要付出生命，她认为是值得的，旁人又有何法。告诉她生命之何其珍贵，何其精彩，都比不得让她伤心的爱情值得付出生命。事后的空谈也只是旁观者的感想罢了。

人不是神(神也会犯误)，会犯错误，会想不开，会一时冲动，会为一些身外物干一些傻事。但就是因为这样人才能称其为人呢，人就是在犯错误摔跟头中长大的。就是这样或许我们才会变成一个睿智的老人。不会再用大惊小怪的语气来形容自己看不惯的一件事，也不会见了发生在别人身上的一件对当事人来说悲惨的事评头又论足。虽然我们的话是无足重轻，只是饭后剔牙时的谈资，饭后的一个饱嗝之后的又一股废气，可是当事人听了却成了她伤口上的盐。

请原谅我一次作文500字 第12篇

记得是一年前的一天，我和张阿姨家的儿子闹了矛盾，就因为一件鸡毛蒜皮的小事。

那一天，妈妈给我买了一套航天飞机的精美模型，他看见了，立马屁颠屁颠地走了过来，让我和他一起玩。我心里想：他可是个远近闻名的“破坏大王”，这不三天前小美买了一辆遥控赛车，他看见了，马上到了小美身边，对她软磨硬泡，小美心一软，把遥控器给了他，他立刻遥控赛车到处乱开，一会儿便把一辆崭新的赛车撞得浑身是伤，变成了一堆破铜烂铁，还有

总而言之，我是不会和他一起玩的，他一看便说我不够朋友啊什么的。我把他的话只当耳边风，我觉得他太烦了，便说：“我就不给你玩，怎么着？”“那我们再也不做一对亲密无间的.好朋友，我跟你绝交！”他扔出一句激我的话，听了这句话，我深思了一会，便脱口而出一句话：“绝交就绝交，谁怕谁！”他听了以后怒气冲冲地离开了我家。自从这以后，在楼下玩的小朋友当中，少了一位活泼、调皮的小朋友他。虽然经常欺负一些小朋友，弄坏我们的玩具，但是失去了这么一位朋友，我们可真有一点舍不得呢。后来，他更是跟我打起了“冷战”，见面谁也不看谁，有时候更是冷眼相待，还会时不时地从嘴里发出“哼、哼”的声音。

那一次,我懂得了原谅六年级作文 第13篇

那一次，我学会了原谅别人。我以前往往无法体会这个词。

我也被人误会过，最可气的就是那一次被一位老师误会。

那天，我去检查五年级吃饭的记律，“五一班9.5分，五二班10分，五三班9.5分。”我轻松地向组长报完分数，就迈着轻松地步伐走向教室。没想到，下午，五二班的老师找我。

于是，我小跑过去。一进门，还没反应过来，就迎来了老师劈头盖脸的“骂”。当时，我非常不解，就轻声的问了句：“老师，我犯了什么错?为什么”话还没说完，老师就说“你为什么扣我们班的`分?!”我轻轻地说：“老师，我给你们班打10分的啊，我没。”“亨，那见鬼了!!!”这尖酸刻薄的语言，如同一把尖锐的匕首，深深的刺伤了我幼小的心灵。接下来她又开始“信口开河”，那些话语，都如同破碎的玻璃渣，深深的在我心中留下了烙印!那时真是度秒如年，过了许久，她才放我走，并用命令的语气让我把分数该成十分。我出门后，立刻跑到组长那，看了看分，明明就是十分啊。回到家，我放下书包，一下扑到床上哭了起来后来，自从经过爸爸的思想教育。我学会了原谅。