可爱的老师_初中记叙文

可爱的老师_初中记叙文（精选15篇）

可爱的老师_初中记叙文 第1篇

老师的幸福_初中记叙文

放学铃毕，我顺手拉上书包匆匆而去。在学校后门，从校长眼皮底儿溜下了坡。

我沿路前行，不动声色，耳边冷风呼呼作响。到了坡底，刹间我感到自己的心猛然一颤，明明觉左边眼角忽而有东西牵动着我，就在那个拐弯处;它又是使劲搬动我的视野，使我的.眼睛骤痛起来，我却狠狠一转身，“刷”一声拉开身前的车门进了去。

坐在车上，却是冰凉。

“老师，是老师。那是谢老师，”

老师，委实很久未见了。其时学生确是极想冲上去，底气十足地道声“老师好!”但竟似做了贼一样立马钻进了车，连都不敢视一眼。

老师，您虽然已调走了将近一年光景，我们还时常会笑谈起您“饶舌式”的幽默有才。子曾经曰过：“中午不休息，下午变瘟鸡者是也。”这便促使我们有了意识上的自觉，行动上的习惯。

老师，记得我们谈及鲁迅先生的时候吗?我自恃已有所体味了罢，大谈先生的作文精辟，其前无古人，后无来者之风。惟有您，异于他人与我理论“今非昔比，文须革新”之道理，而多为赞赏先生善于“自我解剖”的谦逊精神，让我多向先生学习，严格要求自己，常常检省自己;而并非单单文章的鉴赏罢了。自此我便愧于自己的肤浅和卑微了，先生思想如此深邃，晚辈尚须不懈努力才行啊。

老师，我告诉您我和母亲大吵了一架，且大言不惭母亲理亏。然而您却并未直言批评我不尊长辈，而是谈及了莫怀戚的《散步》一文：一家四口(“我”的母亲，“我”，“我”的妻子和儿子)一起出去散步，当母亲和儿子出现分歧时(母亲要走大路，儿子要走小路)，“我”想顺从母亲，母亲却顺从了儿子，到了崎岖的地方，“我”背起了母亲，妻子则背起了儿子，稳稳地向前走去读罢，倔强的我竟不禁悔于自己当时的冲动来。

老师，您从未给过我赤裸裸的鼓励，从未。即便在信中，也未有过充分肯定。反之，您往往谈及了关于我自身所存在的一些问题。起初，我确是很不解，甚至有些失望，况且这些事情都是我先前所以为然的。但时日一过，我才觉这每一个问题的析出都将促进我对自身的正视且修正，待到下次想必已经有警觉之作用了。您的话语，总能让我躁动的内心归于平静，不管喜极悲极。从中我深感您朴实的一字一句间所穿插的“信任”，感慨油然了：

感动，即是无声胜有声的付出。

老师，请原谅我其时的漠然而去。这些时日，不料我正如置身于毫无边际的荒原中，无可措手的了，心绪确是比较消沉的。所以恐怕我现在难以有勇气站在您的面前了。您关心的话语，会让我惟余的一点坚强都消融了去。

车缓缓启动了，我才蓦然回头注视后车镜里的您，不禁嘴角一扬，您正坐在摩托车上翘首等待放学归来的的妻子和儿子。老师，虽然时间让很多事物褪了色，但至少您现在依旧未变不是吗?同样的面色严峻，同样的朴实齐整。

我忽而释然：爱，――是肩上的责任，更是归属的幸福。

车子渐行渐远了，风依旧在吹，这一面也已远离了我。

转身偷偷拭去惟独的一滴眼泪。我知道，我在走我的路。

可爱的老师_初中记叙文 第2篇

我当小老师啦!在公元20xx年的某月某日某时某分某秒，你会看到一个披头散发的女孩在床上哈哈大笑

事情是这样的：一天，我的表弟表妹们全都来到了我家。我的表弟晨晨建议道：“我们玩捉迷藏吧!”“不不不，这一点儿也不好玩嘛!对了，让忆忆姐姐教我们画画吧!”“好好好。”“就让她教。”大家一致赞同。我表面虽不情愿，可心里却美滋滋的。

我让他们坐在地上，拿一张板凳当桌子，每人再准备几支画笔和一张洁白的大纸，我则搬来“超大号”椅子做讲台。“咳咳上课!”“起立!”璇璇调皮地喊了一句，还冲我眨眨眼睛。哼，我这位“知识渊博”的老师才不理会这些小动作呢!开始上课了，我在心里盘算着：让他们画什么好呢?这时，庆庆站起来说：“李DD老DD师。”“啊?干啥?”我回过神来。“我们到底画什么?”“哦有了!你们想画什么就画什么，看看谁画得最创新!”我刚说完，他们就埋头画了起来。不会吧?怎么可以这样?我还没讲课呢，你们怎么就开始画了?我已经气愤到了极点，真想上去给他们一巴掌，可为了维护自己的形象，只好唉，郁闷!时间一分一秒地过去了，我让他们把画交上来，第一张画是表妹璇璇的.，她画了一朵鲜花和一堆土，我问她：“这是什么意思?”“一朵鲜花插在一堆牛粪上。”她不假思索地答道。“什么?牛粪7分。”我边说边看下面一张画，天哪，我刚瞟一眼嘴巴就张成了“O”字。哪叫画呀，这

简直是一个四不像!还没等我开口，晨晨立刻得意地说：“怎么样?这是裸体男孩，够创新不?”“是挺创新的，可是5分6分吧。”我支支吾吾地小声嘀咕。最后一张了，我在胸口画着十字，闭着眼睛，今天我突然明白一个“道理”，要看弟弟妹妹的画，一定得做好心理准备。我慢慢的睁开眼睛。呼，还好，庆庆画得是一只小白兔，虽不算创新，但挺漂亮的。“唔，不错，9分!”我爽快极了。“凭什么给她打9分，却给我打6分?”“我画得这么好，你居然”晨晨和璇璇同时向我扑来。没办法了，我只好撕去淑女的“伪装”，和他们拼了起来。可最终因敌众俺寡，败得好惨呐呜呜

《我的一位国文老师》的记叙艺术 第3篇

一.记叙文要在结构布局上找路子

记叙文是以写人记事为主的, 布局结构就必须考虑到人物的肖像、性格、身份、心理、语言等, 适时地加以反映。《我的一位国文老师》的结构布局遵循了好多方面 的游戏规则, 值得我们初学写作的人借鉴。

1.显而易见的总体形式美。元代学者乔吉在论述散曲的结构时说: 作乐府亦有法, 曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。本文开头简洁, 结尾有力, 中间内容充实、丰富, 总分总的结构方式, 与乔吉的理论很契合, 使文章显得浑圆缜密。

2.奇峰对插的主体对称美。本文的主体部分可分为两层, 第一层侧重写徐老师的貌丑性凶, 第二层侧重写徐老师的敬业爱生, 前后两层的叙述是对称的, 这种对称使作品结构布局匀称, 对读者产生一种对称感, 从而得到一种美感享受。

3. 贯通自然 的伏笔照 应美。“照应”亦称“呼应”, 指作品中出现在首尾、前后不同地方的有关内容之间的照顾与回应。呼应能使作品结构更加周严缜密, 浑然一体, 形成有机统一的整体。本文采用了多种方法的照应。

(1) 题文照应。文章第一句话“我在十八九岁的时候, 遇见一位国文先生……”就照应了文章的题目“我的一位国文老师”。

(2) 首尾照应。文章开头, 总写不能忘记国文老师的原因:用“印象最深”、“受益”“最多”来概括“我”不能忘记这位国文先生的原因。结尾写“我”对徐先生的 深深怀念。结尾“将近五十年了”与开头“我在十八九岁的时候”响应, 突出了相隔时间之久, 将近半个世纪没有见面, 但先生的音容笑貌竟记得如此清晰;作者又从空间的间隔上写自己的怀念, “听说他已早归道山”, 阴阳两隔, 更添惆怅之情, 足见“印象”、怀想之深。“同学们偶尔还谈起‘徐老虎’”, 又与正文的第一层相呼应。文末的“怅惘敬慕”可谓点睛之笔, “怅惘”是因为一直“未能与先生一通音讯”且先生已不在人世, “敬慕”是因为先生出众的才华和高尚的人品, 此又与正文的第二层内容照应。

(3) 伏笔照应。伏笔, 就是上文为下文而预先作的提示或暗示。照应, 就是在下文适当的地方与前文照应。首尾的伏笔照应上文已作了论述, 下面谈一谈本文主体部分的伏笔照应。文章第二段首先交待徐老师的“凶”, 再通过外貌表现“凶”, 第三段交待了他迫于“自卫”的骂人习惯, 进一步写“凶”, 重点写自己一次挨骂的经过, 处处呼应、惟妙惟肖地刻画了徐老师“凶狠”的性格特点。主体部分第二层先总写自己受益最多, 接下来的几段分别从几个具体方面的叙述来与之响应。

4.过河架桥的衔接过渡美。过渡, 是指文章前后内容的衔接, 由前一种意思自然地引出后一种意思, 使人感到中间没有间断或跳跃。它的任务是把文章前后的段落、层次连接起来, 文气流畅, 转折自然, 使人有一种浑然一体、一气呵成之感。本文第七段“我这一个‘一眼望到底’的学生, 居然成为一个受益最多的学生了”这句话就将文章主体前后两部分连贯起来。

5.灵活多样的段落展开美。这里所说的“段”就是文章中相对独立的一部分。本文大部分的段落都是围绕某一中心进行阐述, 总分总, 分总, 总分等多种形式交替出现, 富于变化, 增强了文章的感染力。

古人云:兵无常势, 水无常形。这就是说, 行兵布阵打仗, 要根据敌我双方的具体情况安排部署兵力, 而不能按教条去做;流动的水只是顺着地势随意流淌, 也没有固定的形状。同样的道理, 文章的布局结构也是千变万化的, 也要根据材料、立意、形势等实际作出安排。但“原型启发”对初学者来说作用很大, 从这个意义上来说, 本文不愧是习作者学习结构布局的样本。

二.记叙文要在写好过程上下功夫

无论是写人还是记事的记叙文, 都离不开事。对事件, 则必须将事件发生的原因、过程、结果及事件中的人物关系写清楚。《我的 一位国文老师》对“过程”的交待可谓清清楚楚。

一般对于尊者长者的回忆常常总会规避一些缺点和不足, 而梁实秋对国文先生徐锦澄的描写与交代, 却可以用“大不敬”来形容。从作者的思路来看, 也许这样写, 更能反映出他对这位徐老师的认识过程。其实我们在日常生活中也常常会遇到这样的老师或朋友, 最初接触, 感受到的可能是他们的缺点, 可是日子长了, 他们的这些缺点却在我们心目中逐渐淡化了, 取而代之的倒是他们的另一方面的优秀品质和黄金般的心。作者正是沿着这样的认识过程自然而然地写下 去的。

主体部分的两层次组材也是按照一定“过程”来组材的。第一层先写徐老师的外貌, 再写徐老师的习惯, 重点叙述自己一次挨骂的经过, 符合与人的相识规律。第二层写徐老师的教学过程也是按一定次序写的:先写选编教材, 再写读课文、改作文、教作文, 步步深入。

不仅如此, 这篇文章几乎每一段都按一定的过程写, 比如, 第十一段, 写徐先生教作文技巧, 就是按:教用字的技巧;起承转合的技巧;说理的技巧。由易到难, 顺序井然。

应该说, 梁实秋先生的文章很讲究内在的联系, 可谓气脉贯通, 精气神十足。

三.记叙文要在表现技巧上求变化

1.多样的刻画人物手段

梁实秋先生不愧为散文大家, 他抓住了徐老师的特征, 对徐老师的肖像、语言和行为进行了细致的描述、刻画, 给读者留下了难以磨灭的印象。

相貌古怪:头很尖, 秃秃的, 亮亮的, 脸形却是方方的, 扁扁的, 有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。“他常穿的是一件灰 布长袍”, 袍子上“油渍斑谰”。动作语言与众不同:“鼻孔里藏着两筒清水鼻涕, 不时地吸溜着”。“他经常是仰着头, 迈着八字步, 两眼望青天, 嘴撇得瓢儿似的。”一次酒后去上课, 把梁实秋无故痛骂了两个小时, 说:“你是个什么东西, 我把你一眼望到底”……这些描写栩栩如生, 形神兼备, 凡是读过这些文字的人, 谁会记不住呢?

2.多变的衬托表现手法

俗话说:“红花再好, 也要绿叶扶持。”因为红花在绿叶的衬托下会显得愈发的美丽娇艳, 否则, 就算光秃秃的枝桠上长满了红花, 也难显其美。衬托的表现方法很多。根据性质来分, 可分为正衬和反衬;根据对象来分, 可分为以物衬物, 以物衬人和以人衬人等等。

(1) 反衬

从文章的开头, 我们不难看出作者是要褒扬自己的国文老师, 可从文章的第二小节开始, 却连用四个小节, 写老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯……但这些看似贬损的描写并无恶意, 作者实际上是在通过这些富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣和可爱, 同时也与下文写老师的认真、敬业、爱生形成了表和里的反向衬托, 外在的丑正衬托了内在的美。达到了欲扬先抑、似贬实褒的效果。

再比如:在学生不想上国文课的情况下, 别的老师授课不过是“奉行故事, 乐得敷敷衍衍”, 而徐老师却是“老是绷着脸, 老是开口就骂人”。

(2) 正衬

以我受益最多, 进步大, 作文技巧“至今受用”, 衬托了徐老师教学能力强、水平高。

四.记叙文要在真情真意上引共鸣

记叙文无论是以记人为主, 还是以叙事为主, 都是为了写情写意。无论你是选择什么样的材料, 无论你用什么样的技巧, 目的是传情达意。《我的一位国文老师》虽 然徐老师的形态特征, 让人过目难忘, 但是, 作者表达的是对老师的“佩服———真心佩服———感恩———怀念”的思想感情。

不仅如此, 梁实秋先生还把自己体验过的感情传达给了每一位读者。人生体验多种多样、无限丰富, 一个文学文本触动了一点人生体验, 就可能引起读者的共鸣, 引起读者心弦的长久回响。我想读过这篇文章的人感触是不会相同的, 不同的学生会有不同的想法, 不同的老师会有不一样的感悟!即使是同一个人, 读不同的遍数也会产生异样的情愫。这篇文章我读了好多遍, 教了好多遍, 我也有许多想法, 但是做一位让学生敬佩的老师, 始终没变, 也始终是我的追求。好的记叙文给人的启发就是多, 就是大!

可爱的“老师” 第4篇

俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书，是人类的精神食粮，是人类进步的源泉。闲暇的午后，微微泛黄的阳光斜射在窗台，手捧一本书，闻着那淡淡的墨香，轻轻翻着薄而脆的书页，看着她讲述着一个个动人的故事，想想就觉得舒服。

我是什么时候认识这位老师的呢？记忆的画面，渐渐在眼前浮现：

在一个温馨的屋子里，一个小女孩，拿着一本小人书，趴在地上，一个字一个字地读着。“丑、小、鸭、很、伤、心……”虽然读得很费劲，但是她十分认真。读罢，她站起来，将手里的书向不远处的妈妈扬了扬：“妈妈，我又看完了一本书！”妈妈微笑着点点头：“很好，继续努力！”得到赞扬的小女孩，嘴角浮现出两个可爱的小酒窝，一蹦一跳地离开了。一束阳光，照到那本已经被翻得看不出原样的书上，上面依稀写着三个字：丑小鸭。

《丑小鸭》是我看的第一本课外书，是妈妈在我过生日的时候送给我的。那色彩斑斓的封面、妙趣横生的插图、波澜起伏的情节，一下子吸引了我的注意力。从此，“书”这个概念词就住进了我的心。

每当来到熟悉的书房，瞬间被一本本书包围了。瞧啊，《封神榜》展示着自己丰富的资历；《爱丽丝漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中带着些许期待；《可怕的科学》让各年龄段的人都爱不释手；《怪物大师》用热血的情节吸引了大批青少年……看到这么多书，我一下子眼花缭乱：看什么好呢？我只好翻翻这本，看看那本。一会儿跟爱丽丝去她的梦中旅行，一会儿到三国里感受英雄豪气，一会儿跟布布路去蓝星上冒险……不知不觉，一个下午的时间匆匆过去了。我意犹未尽地合上书，心中还盈满了书中人物的经历、书中的情节。书，真是一个万能的老师啊！

因为有了书，我的语文成绩在班里名列前茅，知识面也比较广泛，得到了“万事通”的称号。书，让我的学习有了巨大的进步；书，让我的课余生活更加的丰富；书，使我不再忧伤，不再孤独。

最可爱的人初中记叙文 第5篇

据报道说第一次爆炸发生在8月12日23时34分6秒，当消防员想离开时由于火势过大把他们包围了，而这个时候又发生了一次爆炸。这一次周围的集装箱全部被炸成了碎片，飞到了天上，又掉下来了，砸到了消防员，也有许多集装箱里装着危险物品发生了一次次爆炸，有许多的年轻勇敢的消防员都牺牲在了火海里，他们献出了自己年轻宝贵的生命！

他们就是这世上最勇敢的人，他们永远都不知道什么时候会失去生命，他们也知道这一份工作非常危险，但依然冲在第一，当人们拼命逃离危险的火区时，他们却英勇地冲向危险。许多网友评论说：这是史上最美的逆袭！

从媒体报道中得知，最年轻的一位消防员还不足18岁，还有一位才刚刚结婚。这一则则消息多让人看了多么揪心难过。

我向最可爱最勇敢的人致敬！

最可爱的人初中记叙文 第6篇

同学们还为这事儿给她编了个故事呢：一天，宁静当上了间谍，任务是破坏敌人的原子弹。当她来到原子弹旁边时，两眼瞪成了电灯泡，她对着原子弹说：“哇，好可爱呀！可是。它会不会咬我？”原子弹一听，被气活了，生气地吼道：‘。我不光咬你，我还要炸你呢！”

由于同学们经常拿这个事儿跟她开玩笑，她的“可爱病”好多了，但还是没有被根治。每当看到她。我们就会想起那句熟悉的话：“哇，好可爱呀！”

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最可爱的人初中记叙文 第7篇

昏暗的街道旁，一位年迈的清洁工人正弯着腰，不停地清扫着路面，刺骨的寒风咆哮着，虽然手和脸都被冻得通红，但他自己却丝毫没有察觉。

一块被丢弃的口香糖牢牢地粘在地面上，老爷爷无论怎样清扫，口香糖始终却纹丝不动。其实，在这满是冰雪的路面上，这块小小的口香糖显得那么不起眼，完全可以被忽略。意外的是，老爷爷突然吃力地躬下身子，伸出干枯的右手奋力抠挖。

我走了过去，轻轻地问候了一句：“爷爷，天太冷了，快歇会儿吧！”老爷爷抬起头，看了我一眼，擦了擦眉头上的白霜，笑着对我说：“我不累，一会儿就干完了。乖孩子，快去上学。”

我顺从地默默离去。回首远眺，昏暗的路灯下的那一抹橙色竟是那么靓丽夺目。

没有特殊的身份，显赫的地位，他们平凡普通，微不足道。但他们却用自己的双手和汗水在默默美化着我们的环境。

如果说动人的乐曲是用那优美的旋律谱写的，那么他们就是那最美妙的音符；如果说荷花是水塘中的仙子，那么他们就是污泥中默默奉献的莲藕。每当再次遇到清洁工的时候，他们在我心中不再是恶臭、低贱的代名词，而是那么纯洁高贵，可敬可爱。

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我们可爱的老师 第8篇

漂亮指数：

☆☆☆☆☆

精彩指数：

☆☆☆☆☆

杨yánɡ老lǎo师shī很hěn温wēn柔róu漂piào亮liɑnɡ，她tā的de脸liǎn圆yuán圆yuán的de，眼yǎn睛jinɡ大dà大dà的de，说shuō起qi话huà来lɑi声shēnɡ音yīn也yě好hǎo听tīnɡ。语yǔ文wén课kè上shɑnɡ，她tā会huì给ɡěi我wǒ们men讲jiǎnɡ很hěn多duō有yǒu趣qù的de故ɡù事shi，我wǒ学xué会huì了le谦qiān让rànɡ，懂dǒnɡ得de了le分fēn享xiǎnɡ。数shù学xué课kè上shɑnɡ，她tā把bǎ数shù字zì讲jiǎnɡ得de有yǒu趣qù生shēnɡ动dònɡ，她tā把bǎ“2”比bǐ喻yù成chénɡ小xiǎo鸭yā子zi，把bǎ“3”比bǐ喻yù成chénɡ小xiǎo耳ěr朵duo，把bǎ“5”比bǐ喻yù成chénɡ小xiǎo鱼yú钩ɡōu……我wǒ很hěn快kuài掌zhǎnɡ握wò了le数shù字zì，并bìnɡ且qiě学xué会huì了le加jiā减jiǎn法fǎ。

杨yánɡ老lǎo师shī上shànɡ课kè时shí很hěn严yán格ɡé，课kè余yú时shí候hou像xiànɡ妈mā妈mɑ一yí样yànɡ爱ài护hù我wǒ们men。

（指导教师：杨美娜）

沈老师

漂亮指数：

☆☆☆☆☆

严厉指数：

☆☆☆☆☆

我wǒ们men的de新xīn老lǎo师shī沈shěn老lǎo师shī可kě漂piào亮liɑnɡ了le！她tā长zhǎnɡ着zhe明mínɡ亮liànɡ的de眼yǎn睛jinɡ，圆yuán圆yuán的de脸liǎn蛋dàn儿er。

上shànɡ课kè时shí，沈shěn老lǎo师shī一yì边biān讲jiǎnɡ课kè，一yì边biān盯dīnɡ着zhe每měi一yí位wèi同tónɡ学xué。连lián新xīn来lái的de张zhānɡ小xiǎo丰fēnɡ都dōu目mù不bù转zhuǎn睛jīnɡ地de看kàn着zhe老lǎo师shī，只zhǐ有yǒu李lǐ小xiǎo明mínɡ在zài玩wán小xiǎo汽qì车chē。老lǎo师shī看kàn到dào了le，一yì边biān读dú着zhe课kè文wén，一yì边biān走zǒu到dào他tā身shēn边biān用yònɡ手shǒu敲qiāo敲qiɑo桌zhuō子zi，好hǎo像xiànɡ在zài说shuō：“上shànɡ课kè时shí不bù能nénɡ玩wán小xiǎo汽qì车chē，要yào认rèn真zhēn听tīnɡ讲jiǎnɡ！”李lǐ小xiǎo明mínɡ惭cán愧kuì地de低dī下xià了le头tóu。

（指导教师：沈 洲）

何老师

漂亮指数：

☆☆☆☆☆

温暖指数：

☆☆☆☆☆

我wǒ们men的de班bān主zhǔ任rèn是shì何hé老lǎo师shī。

她tā的de个ɡè子zi有yǒu点diǎn儿er矮ǎi，有yǒu一yì头tóu乌wū黑hēi的de长chánɡ发fà，圆yuán圆yuán的de脸liǎn蛋dàn儿er，浓nónɡ密mì的de眉méi毛mɑo下xià有yǒu一yì双shuānɡ大dà大dà的de眼yǎn睛jinɡ。她tā戴dài着zhe一yí副fù眼yǎn镜jìnɡ，特tè别bié爱ài笑xiào，一yí笑xiào起qi来lɑi，我wǒ觉jué得de整zhěnɡ个ɡè身shēn体tǐ都dōu温wēn暖nuǎn。她tā喜xǐ欢huɑn我wǒ们men每měi一yí个ɡè人rén，上shànɡ课kè时shí讲jiǎnɡ的de内nèi容rónɡ特tè别bié有yǒu意yì思si，我wǒ们men听tīnɡ得de津jīn津jīn有yǒu味wèi，不bù知zhī不bù觉jué一yì节jié课kè就jiù过ɡuò去qu了le。她tā教jiāo我wǒ们men学xué习xí时shí还hái把bǎ自zì己jǐ的de嗓sǎnɡ子zi说shuō哑yǎ了le，我wǒ们men都dōu很hěn喜xǐ欢huɑn她tā，崇chónɡ拜bài她tā。

最可爱的人初中记叙文 第9篇

她有时非常温柔。上课时，她拿起语文书，悄悄地走进教室。此时，一些调皮的同学还在打闹，她便走到他的背后，拍拍他的肩膀：“别说话了！”下课了，她还会问问这个同学：“学得怎么样？”又问问那个同学：“冷吗？冷就加点衣服。”这时的她温柔可爱，关心学生。

她有时对我又非常宽容、大度，总是不停地期望别人的改正。记得一次中午，大家都去食堂就餐了，就我一个人在路上逗留，拿着足球到处乱踢，不料，她恰好从楼上下来，看见了我。“过来，方铁森。”她面无表情地对我说。一定是让我去她办公室，让我“运动运动”。“下次还这样不？”她问我，“一定不这样。”一有了逃脱的机会，我便张口乱答。“那好！一言为定，”她紧接着我的话说到，又一次宽容了我。

有时她又是严厉。每天晚上，都会有一些人被留在教室补作业，每天都有我，有一次，我逃回了寝室，觉得她不会再

来找我了，可是不料，她叫了一个同学，让她拼死拼活把我拉回教室，就这样，我不仅留的时间最长了，还被批评了一顿。

其实，陈老师的身上有很多的闪光点，她尽她所能将这些闪光点传授给我们。

最可爱的人初中记叙文 第10篇

她身材胖胖的，一双水灵灵的大眼睛，上课时总是注视着我们，让我们无法不全神贯注。一张圆脸上嵌着一张小嘴巴，小嘴巴上面有着一副高高的鼻梁，可爱又精神。

她喜欢穿着宽宽松松的衣服，乌黑发亮的头发遮住了她的脸，显得她的脸更小，她有时温柔，有时严厉。温柔的时候像一只可爱的小兔子，但严厉的时候凶起来比母老虎还吓人。

记得有一次，班上一个同学突然摔倒了。老师听到声音赶忙放下手中的粉笔，跑到同学的座位上关切地问她：“怎么啦？”同学说：“肚子疼。”老师把她背着去教师办公室先处理好伤口，然后又帮她搽了药，对她说：“以后有什么不舒服要及时跟老师讲，你现在先在这躺会儿。”然后老师再回来继续上课。

还有一次，一个同学不但打伤了老师最信任的英语课代表，而且还总是上课时间扰乱课堂纪律，这次老师是真的生气了，她大发雷霆，严厉批评了他，这位同学也深深意识到了自己的错误，向英语课代表真诚的道了歉，还向老师保证，再也不打人不扰乱课堂了。

可爱的小鱼_初中状物作文 第11篇

小金鱼的外形都各不相同。有的小金鱼是一对灯笼眼，身子橙黄橙黄的，尾巴像一条漂亮的裙子。小金鱼穿着漂亮的裙子，在水中翩翩起舞!我还发现有条小金鱼的“裙子”上有些黑鳞!咦?这是为什么呢?哦!原来是不同鱼种的孩子。这种基因遗传，叫“混血儿”。有的小金鱼全身黑乎乎的。还有的小金鱼头小小的，眼睛像两颗黑黑的小珍珠!它的身子是橙黄的，又扁又长;它的那条幼细的、修长的白鳞鱼尾，好似一条丝绸围巾!远看它就像个美少女，美丽的很!hyr儿童学习网―儿童学习资源中心

小金鱼很活泼。它们总是互相围着团团转，像几个女孩在做游戏。它们在水中互相嬉戏：有时它们互相蹭着对方，有时它们互相吐着泡泡交流!小金鱼游泳的姿势真有趣，身子一扭一扭的，裙子尾一摇一摇的，真好玩!有时，我还会逗着它们玩呢!我用手指想把它们引上水面，可它们不中我的“诡计”，偏躲在同伴身后，和我玩起“捉迷藏”来了!我还把手伸进水里试探它们，给它们“挠痒痒”，谁知它们一见我的“怪手”就逃得老远，“躲”起来了。小金鱼们真胆小!hyr儿童学习网―儿童学习资源中心

小金鱼吃食时真令我惊奇!小金鱼的嘴一撅一撅的，闻到饲料的气味就“大摇大摆”地游上来，狼狈地吃起来，完全忘了女孩的斯文!它们吃食时，把饲料一口吸进去，咬了一口又吐出来，再游去吃别的饲料。不久，小金鱼的肚子就圆鼓鼓的了。更令我奇怪的是，小金鱼分辨不出自己曾经吃过的饲料，只是随便吃一粒，咬一口又吐出来，其它小金鱼吃过的“口水”，鱼儿们也都不清楚，真好笑!hyr儿童学习网―儿童学习资源中心

可爱的小鱼_初中状物作文 第12篇

小金鱼全身红通通的，两只鼓鼓的大眼睛，圆溜溜，白胖胖的大肚子，再加上那灵活的尾巴，在水中游来游去，真不愧是水中的鲜花。当然，这其中还少不了一群活泼的热带鱼，黄的、红的、白的、黑的，各种各样。它们游动起来，五彩缤纷的颜色在水中轻轻地转动，宛若一朵朵徐徐张开的花朵，美不胜收。虎皮鱼的身上布满了黄色和黑色的斑纹，威武地摆着它的尾巴，仿佛这一切都是这的天下。

别看它们的样子不一样，可却是非常要好的朋友。它们常常在观音竹丛中穿梭，玩得不亦乐乎。高兴的时候还相互碰碰小鱼尾，点点头，或是亲密地挨在一起，那样子别提多有趣了。

最文雅的要数那条红色的热带鱼了，它常常在水中静静地游着，像一位高傲的公主。它从不和其它小鱼玩耍嬉戏，要么在水中一动不动，要么就在鹅卵石旁孤独地摇着鱼尾，呵，原来它是一位思想家呀!

小鱼儿吃食的样子也很可爱。只要一撒下鱼食，它们连形象也不顾，争先恐后地拥上来，嘴巴悄悄一张开，食物就被咽了下来，吃饱了，它们就心满意足地在水中吐了个泡泡，睡觉去了。看着被一扫而光的鱼食，我不禁笑出声来，真是群能吃的小家伙。

可爱的小鱼_初中状物作文 第13篇

中午时分，外婆叫我把剩下的饭菜拿去喂鱼。哇!家里养了鱼呀!好奇的我听了，高兴地点了点头，拿着饭菜蹦蹦跳跳地向鱼缸走去。哇!只见圆形鱼缸里装满了五、六条可爱的小鱼，它们在水里自由自在地游来游去，穿梭在水草之间，鼓鼓的眼睛，圆圆的嘴，胖胖的身子，长长的尾巴。有的像一片枯叶，金黄的颜色都分不清是鱼还是一片叶子了;有的像一朵娇艳的玫瑰，红的似火，活跃极了;还有的像一位可爱的小姑娘，穿着绚丽多姿的裙子，多么美丽啊!这些鱼儿，早就看的我眼花缭乱，目不暇接了。

我把饭菜一点一点地倒在鱼缸里，发现这些鱼就是和别的鱼不一样，看见吃得就一窝蜂似的拥上来抢。这时，有一条鱼摇头摆尾地游了过来，我想它一定是鱼首领派来的侦察员，它先闻了闻，然后又摇了摇尾巴，似乎在对同伴说：“这个食物有异味，避免中毒，我们还是不要吃吧!”这条鱼就游回了队伍，鱼儿们就凑在了一起，议论纷纷。有的说，不会吧，这食物会有毒，有的说，应该是这样吧，我信任它，还有的说，随便好了，不吃就不吃。

我的烦恼_初中记叙文_初中作文 第14篇

随着每天发生大大小小的事情,人们心中产生了许多情绪,而有一个是不能让人忽视的DD烦恼!

清晨,空气清新,带着一丝愉悦的心情踏进教室,“同学,鞋带松了!”低头一看,“没有呀!”我看着那位同学,心生疑惑,而那同学却奸笑了起来。上完课后,又是一位同学喊道:“鞋带松了!”我半信半疑的低头往下看DD又被耍了!我刚想指责那位同学,他见我那生气的样子,对我说道:“愚人节快乐!”我顿时恍然大悟,原来是愚人节呀!

渐渐到中午,我过往办公室,听见就连老师都被同学愚弄了!回到班里,打开作业本一看DD满纸的红叉叉!不知何时,有一位同学已经站在我身边:“老师找你,让你去她办公室一趟。”我想:完了,老师这回非批评我不可!于是,我带着好不容易订正完的作业,心惊胆战地到了办公室。老师见我,一脸疑惑:“你来干嘛”我心生一种不好的预感:“不是您让我来的吗”“没有呀!”老师说道。我顿时明白我又被耍了,正要往教室里走,后面传来老师的声音:“既然你来了,我就说一下你的作业吧,把你作业给我!”“啊”于是便将作业递给了老师好不容易从老师手下“逃脱”后,正要回教室找那同学“算账”!那同学见我一脸怒气,边跑还边说:“今天愚人节,不许生气!”我顿时是又好气,又好笑DD生气时因为他们都把我耍了,觉得好笑的是我居然被耍几次!心中想:算了吧,就当是老师给补习了!想着,又突然想起一件事:糟了!要做的作业还没写完呢!唉DD赶快补吧!谁让我这么好骗,被别人“愚”了呢

鲸的自述_初中记叙文_初中作文 第15篇

我每天过着幸福快乐的生活。我每天都要做几件事情。第一件睁开眼睛开始，捕食食物。第二件事情就是吃饱喝足以后开始和我的爸爸妈妈哥哥姐姐出去旅行，每天我们都会游到不同的地方，在爸爸妈妈的陪伴下我们不会背虎鲸猎捕。

第三件事情就是找一个小鱼小虾多的地方，我和爸爸妈妈哥哥姐姐就开始捕猎吃午饭，我们都吃的饱饱的之后就开始睡午觉。第四件事就是在我们吃午饭的地方玩乐，我们有时候看看谁装的沙子高，有时候我们围成一个圈用尾巴互相拍对方的尾巴，有时候我们会来对视看看谁先笑。这个游戏我们次都会赢因为我是一个冷漠的鲸。