宽容花开作文范文

宽容花开作文范文（精选14篇）

宽容花开作文 第1篇

宽容如花，花开不败作文

青石山外，绿草亭旁，有一条美丽清澈的小溪，欢快地唱着歌儿流淌。鸟儿为它歌唱，花儿为它芬芳，草儿为它披一身翠绿的衣裳。凌驾着大家的羡慕与欢呼，小溪唱得更欢了!

有一天，小溪来到台阶旁，看见人们正在一桶一桶取小溪里的水，它想没事，反正自己那么富有，取这点水不算什么，睁一只眼闭一只眼，唱着歌走了。

又一天，小溪同样来到这个地方，与上次不同的.是，人们不是以桶来取水，而是拉来水车，它仿佛是一只张着血盆大口的野兽，把周围的水一点一点全都吸走了。小溪顿时怒形于色，咆哮起来。它想，你们肯定是看我美丽又清澈，所以妒忌，那好，那我就不流淌了，看你们还敢不敢偷我的水。

久而久之，真的没有人到这条小溪取水了，因为这条小溪已不复从前，变得又脏又臭，它变成了一潭死水。鸟儿不再为它歌唱，大家也不再为它欢呼，小溪的一生进入低谷。

这时，小溪知道自己错了，它不该在乎那一点点的得失，它开始后悔，开始动起来，可是它终究回不到从前，回不到那个人见人爱的形象上。物是人非事事休，欲语泪先流。早知今日何必当初啊!若是你能放开自己的肚量，又有谁能抵得过你的美丽呢?若是你不计较那一点得失，你现在仍然是人见人爱、花见花开的小溪啊!

这正如同材料中的那一棵小果树，被人摘去果实后，自断筋脉，天真地以为这样就可以阻止别人来采它的果实。殊不知，在阻止别人的同时，也伤害了自己。

他们缺少的就是一颗宽容的心!冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉!”宽容亦如此，它如同一团烛火，照亮了自己也温暖了他人。这个世界，应该多些宽容，多些爱!

宽容花开作文 第2篇

学会宽容，获广阔大海，细浪轻抚。一次宴会中，有位对卡耐基不满的商人不知道卡耐基也出席了这场宴会，说了他很多坏话。当时，卡耐基正站在人群中听他高谈阔论。商人发现了卡耐基，而卡耐基好像什么也没有听到一样，那位商人十分难堪，忐忑不安，想从这里溜出去。而卡耐基却依旧微笑着走上前亲热地跟他握手，似老朋友。就这样，宽容使卡耐基获得了又一份友情。“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”卡耐基用自己的宽容诠释了伟人的高尚品格。我们若能多一份宽容，必将获得一片广阔的大海。

学会宽容，登繁花山巅，感受绚烂。古人奉着宽容的传统美德，以一颗大度的心包容万物，成为令人传诵的佳话。战国时期，廉颇是赵国武将，战功赫赫，被拜为上卿。蔺相如“完璧归赵”有功，在渑池秦王与赵王相会时，维护了赵王的尊严，被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇因心胸狭窄，耿耿于怀，对蔺相如升职百般不满，多次排挤蔺相如。而对此蔺相如宽容退让，以大局为主。廉颇明白后负荆请罪，蔺相如用一颗豁达的心化解了两人的矛盾。赵国一文一武，同心协力，秦国因此更不敢欺侮赵国。从此，负荆请罪被成为家喻户晓的故事。蔺相如宽容的心成为了世人的榜样。古人云：“以大度兼容，则万物兼济。”蔺相如在皇宫的尔虞我诈中，以一颗宽容的心，包容了别人的过错，获得了后世繁花似锦的赞扬。宽容是中华的传统美德，我们若能多一份宽容，必能获得繁花似锦的风景，让宽容的美德绚烂多彩！

学会宽容，任坚硬冰山，获陌上花开。曼德拉在狱中时，统治者虐待他，对他毫不客气。然而在曼德拉当选总统后，却邀请狱方人员参加就职仪式，而且邀请他们站起来，以便能介绍给大家。看到年迈的曼德拉缓缓站起来，向曾关押他的看守致敬，在场的所有人以至整个世界，都静下来了。曼德拉曾说过：感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。他的宽容，融化了长期动荡的人们坚硬冰凉的心，赢得了所有人的敬佩。也正是因为他，改变了整个世界。

我们若能多一份宽容，必能获得心灵的一方净土，体味陌上花开。

人生如宝石，若用宽容镶边，就会更加炫目多彩。

心存宽容，收获夏花般绚烂的人生。

宽容花开作文 第3篇

[ 实例 ]

“实践出真知”,这句话说得精辟!在讲授《圆锥的体积》一课时,我给学生安排了“利用老师下发的学具探究圆柱体积与圆锥体积的关系”的课前学习,课间准备了学具(水槽、水、沙子、圆柱体、圆锥等底等高的、不等底等高的),准备课上演示,课前课代表把以上学具整理到了教室的讲桌上,可是当我到达教室时,讲桌被围得里三层外三层的。他们早就开始“动手”了! 我看到此场景有点上火,我选择了“使小性子”,默默走到了教室门外,任他们随意摆布学具。

我躲在教室门口,默默地看着他们的举动,认真听着他们热火朝天的讨论。心中不免产生了窃喜!上课铃声被他们热火朝天的谈论覆盖了,他们依然乱中有序地在动手鼓捣着。“你选的这组圆柱和圆锥不配套吧,2个圆锥多点的水就倒满了一个圆柱,这是什么关系啊?”“换学具啊,笨啊你!”学生还算聪明,还发现“不配套”了!“这两个配套么?”“配套!我们再试试。”我们班的“博士”终于沉不住气了,在一边嘟囔着:“还配套呢?它们两个是等底等高!”大家似乎都停了停,随之是一声:“哦,对啊!等底等高!”然后他们又开始热火朝天地鼓捣了。“哎,我建议用沙子,用水老是洒了!”不错的主意,还知道用沙子比用水准确!“哎,三个圆锥沙子就能灌满一个圆柱来!”学生看书后知道圆锥体体积等于等底等高圆柱体积的三分之一。我们班的一个后进生迫不及待地说:“我知道了,圆柱的体积是圆锥的3倍。”我们班的博士又说了:“前提条件是等底等高!”

[ 探讨 ]

“为什么低年级的孩子上课举手发言积极,高年级的孩子举手的越来越少呢?”这其中除了孩子随着年龄的增长、性格变化等的原因之外,我们自身的教学行为有没有值得反思的地方?

一年级的数学课上,老师提出一个问题,很多孩子的小手举得高高的:“老师,我知道。”老师说:“你知道,那你来回答。”这个孩子回答的结果可能会不太完整,老师又问:“谁能比他回答得更完整?”第二个同学举手回答后,老师说:“他回答得更具体了,谁能完整得再说一说?”很显然,第二、三位同学回答后都受到了表扬,反而第一个勇于回答问题的同学没有受到表扬。一位教育专家说过:“从低年级到高年级,孩子举手的积极性越来越小,很多都是老师精心培养’出来的。”作为教师,一定要对每一位孩子的回答进行有针对性的反馈,即使他的回答不是那么的完美,也不能打击孩子的积极性。

我在教学三年级数学上册《面积和面积单位》时,让学生比较:“数学课本的封面和练习本的封面,哪个小?”大部分同学选择了小正方形、小长方形,用摆一摆的方法进行比较,而崔XX同学选择了圆形,交流时,其他的孩子都提出反对意见:“圆形不能完全覆盖住图形,中间有空隙 , 所以不能比较出两个图形的大小。”这时,我没有急于评判,而是给孩子充分发言的机会,让其他的同学去辨析,让孩子在辨析的过程中明辨正误,从而明白其实用圆形也能比较出两个图形的大小。

[ 反思 ]

作为教师,我们要以宽容之心善待学生。首先要把自己放在学生的位置上,和学生一起去感受和体验;尊重他的人格与自尊心,同情他,支持他,鼓励他,引导他和帮助他;去体验他们在学习中遇到困难时泄气的心情,去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。另外,应以理解、尊重、信任学生为基础,只有教师把学生当做有血有肉的人来对待,给他们以尊重和信任的时候,才会激发他们的潜能。“于细微之处见真情”,师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而浓厚的爱。

“为了每一位学生的发展”需要教师拥有一颗宽容之心,尊重每一个学生做人的尊严和价值,关爱每一个学生的心灵成长,赞赏每一位学生取得的成绩,和他们一同去品尝成功和快乐! 善待学生的不足,让他们拥有自信地学习,用满怀的期待静候花儿的盛开。

摘要：作为一名教师,理解学生、尊重学生相当重要。有多少孩子因为教师的误解而气愤得不能自已,甚至由此记恨老师而放弃该教师这门学科的学习。因此,教师应巧妙地批评和处罚,使犯错的学生体验到老师的关心、爱护、信任和支持,从而迸发出改正缺点、奋发向上的决心和力量,成就一个有用之人。

让宽容之花开满音乐课堂 第4篇

一、赏识激励，促进宽容个性形成

心理学家曾做过这样的调查：现在的孩子最怕什么?结果不是怕苦、怕累，而是怕丢面子，怕得不到别人的赏识。所以，教师的一言一行都会影响着学生的发展。如一堂音乐课上，我正有感情地范唱歌曲《小竹桥》，忽然发现一男生正在音乐书上写得起劲，走过去一看，书页上赫然写着对这首歌的评价：“好幼稚的歌!狂晕!”当肘我真想狠狠批他一顿，但理智克制了我。想了想，我问该生：“为什么会有这样的感受?什么地方让你有这样的感受?”该生回答：“老师，‘哎罗哎罗’的地方真是太幼稚了，还有‘亲亲热热’处让人狂晕。”全班学生一阵哄笑。我赶紧引导：“苗族是个能歌善舞的民族，‘哎罗哎罗’是苗家人唱歌常用的衬词，有了它，歌曲才充满苗族味呢!不信，咱们一起来听听唱唱看。”于是，我们共同演唱、反复品尝苗族风味。至于“亲亲热热”这个词，我把问题抛给学生：“你们是怎么理解的?”学生回答：“我有两种理解，一种是男女之间的亲亲热热，另一种是朋友之间的友谊。”“说得真好，那我们歌曲里的‘亲亲热热’应该理解成哪一种?”学生回答：“第二种。”我笑着问：“还会让你狂晕吗?”学生们善意地笑了，驱除了心中的杂念后，唱起歌来更认真动听了。案例中，对于学生的“怪论”，我没有横加指责，而是宽容地询问学生的感受，并加以适当引导和点拨。教师用赏识式的探究将课堂偶发的不良事件演绎成一个真实、愉快而有意义的教学过程，使学生的宽容个性得以形成，音乐潜能得以开发。只有经常这样宽容地关注、欣赏每一个学生，课堂里的生命才会显得灵动而有价值。

二、善用语言，保护稚嫩童心

一次在课堂上，学生们都在认真地进行视唱练习，但我发现后排有一位平时比较内向的学生却在偷偷地写作业。这时，我没有立即批评那位学生，而是直呼其名地对她说：“我们现在进行的是视唱练习，是最为关键的技巧训练部分，所以不需要做笔记，如想写体会，应该下课后再完成。”在这短短几秒钟内，我通过较为含蓄、婉转的语调，向这位学生传递了这样一个信息：老师知道你在做课外的事情，为保护你的“面子”，没有直接点破，下不为例。这位学生在听到我报她名字的时候，先是吃了一惊，然后报以感激的目光。从这个例子可以看出，使用较为得当的言辞进行暗示、提醒，不但同样可以达到批评指正的目的，而且还可以保护学生的自尊心，给他们“台阶下”。在这个过程中既激发课堂情绪、活跃课堂气氛，又使教师在学生中树立了威信，为教学带来了生机。

三、因势利导，收获意外精彩

为了配合植树节的教育活动，学校决定下午两节课后组织学生去河堰植树。学生可兴奋了，中午早早地就把劳动工具带来了，铁锨、铲子、水桶、喷壶……这些平常连摸都没机会摸的劳动工具放了满满一教室。面对这些新鲜的工具，学生们东摸摸、西动动，发出一阵阵刺耳的铁器敲击声。看到这乱糟糟的场面，我忍住怒气，快步走到一个学生身边拿过一个大水桶，按打鼓的节奏敲击了起来。学生被吸引过来，教室里安静了下来。我故作惊奇地问：“同学们，你们带来了什么东西呀?”“铲子、水桶、铁锹……”学生们争先恐后地对我说。我摇摇头，认真地纠正说：“你们说得不对!这些是乐器，打击乐器。”“啊?!乐器?”学生都不相信我的话，有几个甚至笑出声来。“不信吗?你们听。”我拿过来一把铁锹，用一支圆珠笔敲击了起来，有规律的节奏和清脆的声音让学生们明白了其中的奥妙。我又拿过来两把铲子，像碰铃一样地敲击演奏。这下学生全明白了，也敲了起来，顿时教室里噪声大作。几秒钟之后，我做手势让学生停下来。“你觉得你们敲得好听吗?”“难听死了!”“乱七八糟!”学生纷纷说道。“为什么一样的工具，你们敲得不好听呢?”“老师，因为我们是乱敲的，而你是按节奏敲的。”我肯定地点点头。“现在让我们探讨一下，如果用这些乐器为我们上节课学的歌曲伴奏，这些特殊的乐器该怎样演奏，用什么样的节奏型才好听呢?”问题提出后，学生们兴致盎然，为每一种工具寻找合适的演奏方法和节奏型，他们的创造性、自主性得到了极大的发挥。在这次“意外事件”的处理中，我没有以批评面对学生，而是将其与教学联系在一起，借助劳动工具上了一堂生动的打击乐器课，不但缓解了学习带来的压力，还获得意想不到的教学效果，整个课堂焕发出一种宽容的氛围。

宽容作文：生活需要宽容 第5篇

正文：生活需要宽容

法国伟大作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然的机会。

那是星期一的早晨，我匆匆地洗涮饭盒。要知道，嬴得时间就能提前完成作业，有更多的时间看书。教室里一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天不知怎么了，洗碗槽的人比平时里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗?我开始烦躁起来，整个人成了一座一触即发的火山。

终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到洗碗槽边，心中长吁一口气。顾不上得意，为了摆脱那挤作一团粥的人群，我开始洗涮。三下五除二，大功告成!刚转身却被一股力量用力地推，身体往右一歪，整个人摔进前面的污水中，衣服全湿了，脸上也被溅满了脏兮兮的水，且右手有一般钻心的痛。怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，原来是一个初一的小妹妹。我狠狠地瞪着她，真想把她大骂一顿。也许是我样子太吓人了吧，那个小妹妹竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。结结巴巴地说：“对对不起，我我我不是故意的。”眼里竟泛起了点点泪花，亮晶晶的。

电击一般，我从这泪光里看到了自己。

记得刚入学时，也是在洗碗槽旁，我撞倒了一个初三年级的大姐姐。大姐姐那身漂亮的衣服被污泥染成了大花脸，膝盖也擦出了血。我吓坏了，一时间连句对不起也忘了说。只是愣愣地站着没想到大姐姐爬起来，并不在意自己的衣服和脚上的伤，而是问我有没有磕痛。当听到我说没事后，她竟灿烂地笑了。那一刻，我是多么感激她，甚至觉得能生活在这个学校是多么幸福啊!

可是现在的我却，我惭愧极了。不自觉地眨了眨眼，让笑容绽放在脸上。“没关系的，小同学。”我脱口而出。小妹妹诧异地望着我，嘴巴张得大大的，似乎不敢相信这是真的。

宽容花开作文 第6篇

宽容是一种关爱，一种气量，一种精神，一种胸怀，亦是一种境界。

美国总统林肯对政敌素以宽容著称，终于引起了一位议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们成为我的朋友是，我不正在消灭我的敌人吗?”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

的确，在汉朝时，刘秀大败王朗，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现了大量奉承王朝、辱骂刘秀的公文，可刘秀对此视而不见，不顾大臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，因此拥有了许多“盟友”，壮大了自己的力量，终成帝业。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。学会宽容，宽容有时也是一种美。深邃的天空容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了浩淼无垠;苍莽的森林容忍了弱肉强食一时的规律，才有了郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高;江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的`海洋，有时亦是一时的退步。

想必大家都听过“六尺巷”的故事吧，清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人亦在朝为官。两家因院墙不和，长老夫人修书给张英，张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人见信，立即派家丁后退三尺筑墙，叶府见后也命人后退三尺，遂成其“六尺巷”。

宽容其实就是这样简单，只要自己肯让步。

宽容是大海，能容下小河，也能容下小溪;能容下竟游的百舸，亦能容下一叶扁舟。

宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘;能容下参天大树，亦能容下一棵小草。

宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心。

宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良心。

宽容是涵养，是理解，是关怀体贴;宽容是给予，是奉献，是新月一弯，彩霞一片。

宽容花开作文 第7篇

长久相处下来，认识你，却也依赖上了你，因为你，我懂得了宽容。

在寝室，你是我们的寝室长，可你总是不肯拿出雷厉风行的架子来对待我们，也正是你与我们的相处，让我们受益匪浅。

那天晚上，下课铃响了，大家蜂拥而上的冲出教师门，百米冲刺的.向寝室跑去，不一会我们寝室全员到齐，我因为出去借个东西却遭到其余同学的狂轰乱炸一翻，回到寝室，和室友们讲起这件事。

大家讨论的热火朝天之时，我们寝室中一位重量级人物跑到我床上来，直挠我痒痒，我一头雾水，不明不白受欺负。为了不受折磨，连忙对他说对不起，她还不肯走，我大声喊叫反而招蜂引蝶，又招来另一位大人物。我凭什么受他们欺负，我恼羞成怒，可又打不过他们，“哇”的一声大哭起来，把大家吓了一跳。

你走了过来，以寝室长身份训斥他们，我心里舒服了好多，水质和其中一头“强牛”顶起嘴来，而且那话字字插人心。你不说话了，上床就把自己蒙在被子里，半夜，被嘤嘤哭声吵醒，你哭了，我也不知所措。

第二天，课间我又凑到你身边安慰你，“别伤心了，你是寝室长，和老师反映情况，;老师会批评他们”。“算了，她也是无心之过，朋友之间何必斤斤计较，又是一个班，抬头不见低头见，说完，朝我笑了笑。

我。是一个斤斤计较的女孩，”人不犯我，我必犯人”。你冒犯了我，我一定会斤斤计较，不依不饶，死缠烂打也等着你给我道歉，

通过你和我这些天的朝夕相处，学会朋友之间的宽容。

在宽容中静待花开！ 第8篇

关键词：教育；宽容；转变；鼓励

G625.1

心理学专家经过多年的研究发现，一个好习惯的培养要经历三个阶段：首先是顺从阶段，其次是认同阶段，最后是内化阶段。而这三个阶段都离不开教师的宽容。离开了教师的宽容，学生的习惯形成只会与你所期望的目标越来越远。在十多年前，我刚参加工作时，那时的我浑身上下都充满着激情，每天都有着用不完的劲儿。对身边的每一个同事都宽容，可面对学生的错误时却截然相反——冷。对他们的要求是只能对，不能错，只要有错，我马上就犹如狂风暴雨来临一样，对这个同学狂批，批得那个学生只知哭，只知道说“是”，而对其没有任何的宽容之心。渴望他的毛病马上就能改掉。殊不知这个坏习惯的祛除永远也不能是立竿见影的。它要有一个不断改进的过程。在改正的过程要有人不断地提醒与鞭策。就因为缺少了教师的宽容，教师的大度，缺少了转变的过程.结果可想而知！做任何事都不能违反规律的。谁违反了规律，谁就要受到惩罚！急功近利，终害人害己！

任何一个观念的转变都要有一个过程！让自己变得宽容也需要有一个过程，那就要先学着宽容，再学会宽容！因为宽容也是一种爱！孩子做错事，会得到父母的宽容；学生做错事也应该得到教师的宽容。没有宽容也就没有教育。真正的教育是自我教育。但对于一个小学生而言，他并没有自我教育的能力，或者说他还没有达到自我教育的程度。人生观、世界观、价值观还只是处于一个刚刚起步的萌芽阶段，这时的学生身上不确定的因素非常多。犯错误是家常便饭。让学生改错误的过程就变成了一个千锤百炼的过程。有的同学反复一次就改邪归正了，而对于大部分的学生而言，就要不停地去加以修正。在此期间，就需要教师要有极大的耐心、细心与恒心，更要有一颗宽容之心。宽容学生所犯下的错误。而宽容的过程就是一个教师管理学生的过程。管理好学生不是一朝一夕的事，是一个长期的、不断坚持地过程。最近两年里，我由教六年级的教师一下子变成了教一年级的班主任。一切从头做起！对于刚入学的一年级的小学生而言，面对新的环境，学生的心中都充满着好奇心。有的学生很快就适应了新的环境，可有的学生适应的慢。在这个班级里，有一个小张同学和一个小郭同学。两个人的情形十分的相似，上课不喜发言，两只眼只是看着老师，显得一脸的茫然。这可能是刚刚换一个新环境不适应。我一直这样想着。如果放在过去，我早已经按捺不住内心的火气了。可如今，我不在这样去想。相反我会慢慢来。小郭同学是一个连一句完整的话都说不明白的孩子，说话也只能说出两三个字而已，更不要说是学知识了。即使如此，我也没有批评她。在我看来，她能学会一个字，那就是她在向成功的方向前进了一步，哪怕是很小很小的一小步。俗话说得好，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。她在努力，而且不停地在努力。我没有批评过她一句，相反，我每时每刻都在宽容着她，鼓励着她，让她在我这里看到的都是希望。让她明白，相信自己，从认好每一个字、说好每一句话开始！而他们的每一点儿小进步我都给予热情的关注。但是他们毕竟年岁还是小，自控能力并不那么强，犯错误是常有的事，面对这些，我从来不与他们计较。每当这个时候，我都很少告诉他们你要如何如何去做才是对的，很多时候没有这种说理式的教育，只是告诉他们你还有什么事没有做好，现在要马上去完成。没有什么好责备的。就这样经过一年多的努力，让我看到了他们身上的可喜变化：小张同学现在也学会了什么事都要靠自己动脑来解决，靠自己找时间来完成学习任务。不会如以前那样，你要不停地叫他。学生的自我调控能力有了进一步的提高。如今的他有许多难题都可以自己解决，这让他的同学们都刮目相看。小郭虽然进步小了点，但她也在不断地向前迈进。这让所有教他们的教师们都感到意外，不敢相信他们会有这样大的进步！当然这也包括他们自己。如果每天进步一点点，那么经过成年累月的积淀之后，你也会注定成功！因为每一个胖子都不是一口吃出来的！

关于宽容的作文：感悟宽容 第9篇

关于宽容的作文：感悟宽容

“比大地更宽广的是海洋；比海洋更宽广的是天空；比天空更宽广的是人的胸怀。”的确如此，一颗宽容的心对人们来说是极为可贵的。它可以化干戈为玉帛，可以拉近人与人之间的距离，可以舒缓一切的不愉快，还可以融化心灵的冰霜„„这是我从身边的一件小事所获得的启示，它使我感悟到了宽容的力量。

那是一个星期天，我跟往常一样跑到张大婶的店铺里准备买一袋巧克力热牛奶。正当我快到的时候，看到了一个头发蓬乱、衣冠不整的年轻人大摇大摆地走到了店铺前，吊儿郎当地说：“喂，给我一杯冰牛奶，快点儿！”张大婶热情地招呼道：“马上就来！”张大婶拎着一包牛奶，熟练地在上面剪了一个小口子，插了一根吸管，递给那个年轻人，说：“拿好了。”在那千钧一发之际，那人竟然没接到。“啪——”地一声，牛奶洒了一地，就像是一盘冷水泼向了张大婶。令人意想不到的是，那年轻人竟然还朝张大婶破口大骂：“你这什么人哪，怎么连拿个牛奶都办不成！”谁知张大婶并没有发怒，反而连声道歉：“对不起，对不起。”说完又从冰箱里拿起一包牛奶，剪好口子，小心翼翼地递给那个年轻人，直到看见牛奶递到年轻人的手上，才松了一口气。

年轻人接过牛奶夹着狐狸尾巴灰溜溜地跑开了，人们都在议论说是那个年轻人的不对。我也有同感，于是十分困惑地问张大婶：“刚才明明是那个人的不对，你为什么还要给他一包牛奶呢？”张大婶面带微笑着回答我：“其实这也没什么，忍一时风平浪静，退一步海阔天空嘛。如果我与他吵架的话，更会助长了他的嚣张气焰。”

宽容为话题的作文：宽容 第10篇

学会宽容别人，就是学会善待带自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。

宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美得。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。

历史上有个叫蔺相如的丞相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的嫉妒与不满，便处处与蔺相如作对。但蔺相如面对他的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对蔺相如的如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于己都有益处。

宽容的初中作文：解读宽容 第11篇

宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化;宽容，是一座热气腾腾的温泉，把人与人之间一切冰冻化解掉;宽容，是一缕飘飞在大地的的清风，让犯错者顿获一股清醒剂

记得那一次作文课，大家都在认认真真地写着作文，我冥思苦想着，不断地在草稿纸上列提纲，好不容易构思好了，看看手表，大半节课过去了，我连忙提笔认真地誊写在作文本上。我斜眼瞧了一下同桌，她已经快要誊写完了。下课了，我继续“奋斗”，忽然，邻座的红红不小心把几滴水滴在我的草稿纸上，我生气极了，冲她吼道：“你喝水就喝水，干吗又要让我的本子也喝水?”她连忙抽出一张纸巾帮我擦干，还不停地向我道歉。我夺过纸巾，说：“幸好我的作文本没事，要不然哼!”我继续擦拭着草稿本，一不留意，我撞到了同桌的手，她的笔像滑冰一样滑过作文本，留下了一道黑迹。我的心不由得“咯噔”一跳：糟了，同桌差不多写完了，而我却把它弄脏了，待会儿同桌不把我骂得“狗血喷头”才怪。我忐忑不安地看着她，好半天才吞吞吐吐地说：“对、对不起，我不是”同桌笑笑说：“呵呵，瞧你紧张的样儿，你放心，我不会责怪你的，这作文大不了我撕掉重写，就当作练字吧!”说完，又对我宽容地一笑。我想想同桌对我和我对红红的态度，真是天壤之别啊!我不好意思地对红红说：“红红，对不起，刚才我太冲动了，请你原谅我的过失。”红红开心地笑了，说：“没关系，我们是朋友。再说是我有错在先的嘛!”听到这话，我的心如释重负。

经过了这件事，我明白了：原谅他人，大家都愉快。抱怨，只会淡漠同学之间的友谊;而宽容，则会像纽带一样，将同学间的友谊紧紧连接在一起。

宽容的智慧

宽容是一种高尚的善意，它使我们能站在别人的角度上去理解事情的前因后果，用一种善意的方式处理人际关系，表现为人与人之间的相互理解、相互友爱的心灵渴望。宽容是对人格的尊重。即使是有错误的人，在人格上与大家也是平等的。怀着治病救人的态度帮助他，才体现真正的宽容精神。

度量又称气度、器量等，对一个人来说，度量有大的有小的，也有不大不小的。度量是我们中国人所欣赏的一种品格。人生在世，不如意事何日无之，何时无之，如果度量宽宏，处处能容，事事能看破，自当不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处。如前人所说：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬。”胸襟狭窄、气量狭小的人则难免遇事恼恼，见人耿耿了，然此恼恼，此耿耿，于事无补，于己无益，是徒然的人。

度量在的好处还在于能化解矛盾、消弭争端，从而做得成事。宋朝的韩琦一次与范仲淹议事，意见不合，范仲淹拂袖而去。此时，韩琦自后一把拉着范的手说：“希文(范仲淹的字)，有什么事不可以再商量呢?”此刻的韩琦和气满面，范仲淹见此情景，怒气顿消。有韩琦的这种度量，则何事不能办成?

度量每依于德行，故有德者度量必大。彭思永应举时，持金钏数只住在旅馆，同考者数人来拜访他，请他拿出金钏赏玩。其中有一人悄悄将一只金钏塞入自己的袖中，彭思永瞧在眼里，却不言语。别人都不知情，惊找失物。彭却回答：“就么几只，并未丢失。”众人离去时，那个偷金钏的人作揖告别，抬手不慎将金钏落在地上。众人此刻都钦佩彭之大度，彭某不肯当众出他人之丑，宁可自己在财利上损失，确是厚德大度之举。当然他也绝不是想助成偷者之恶，这是不待多辩的。

度量不是先天生就的，它关乎人的德行，也关乎人的见识，有德、有识者方能有度量，德、识则靠不断学习、修行才能获得。有人问程颐：“量可学否?”程颐回答：“可，学进则识进，识进则量进。”夏元吉先生也曾结合自己的体验说：“我幼年时，有人冒犯我，我没有不发怒的。长大后，开始在神色上忍让，然后在心里克制忍耐，时间久了自然习惯不与人计较，何尝是不学就能有度量的?”

然则大度是一种人生智慧，是一种识见能力，是一种道德高境，它靠不断的修行、学习才能获得。

宽容的重要性

宽容是桥，两端是路。没有了桥，路便不通了。

人生中有许多的不如意，各人有各人的烦恼，各家有各家的难处。所以，我们在不如意时往往会怨天尤人，道不出的烦，讲不完的恼，只愿自己命不好，总觉自己活得不如别人，看什么都不顺眼，新的怨旧的恨一古脑地涌上心头，展在眼前，于是生出许多感慨：人情薄如纸。其实，日历一页一页地翻着，走过去又是一个天，只是我们站在阴暗的角落里。宽容会让我们走出阴暗的角落，走进一个阳光明媚的新天地。走出来站在桥上，便会有许多的选择，条条大路通罗马，选择多了，心也就敞亮了，你的眼神也就亮了，世界也随之可爱了。

每一个人都在路上，只是路的好坏长短不同，而桥却不常有。就看你怎么走了，有的人的路越走越窄，以至于走进了死胡同，也就是无路可走了。也许，人走在路上重要的不是目的地，而是在路上的过程。如果缺少了一种宽容，一种豁达，一种有容乃大的胸怀。缺少了这些，我们的头脑就不清醒、就自添烦恼，也就自个给自个挖了个陷阱，无法走出来。在里面你怨天尤人，自暴自弃，不思进取，不仅是对自己的不负责任，对生命的本质也是一种摧残，何苦作践自己呢?人活得就是一股气，“人”字就是要立起来，人只有站直了才有希望。人生苦短，只在眨眼之间，为什么不让自己短暂的生命活得舒畅、幸福一些呢?修一座桥吧，有了桥，你就会看到彼岸的风光。

“剪不断，理还乱”。有了忧愁烦恼不打紧，就像雾霭一样，阳光普照，雾霭就烟消云散了，而排遣烦恼忧愁的阳光就是宽容。我们常常有一个错觉：仿佛别人都和自己作对，自己的烦恼忧愁最多。所以总觉命运不济。其实，“家家都有一本难念的经”，只是内容不同罢了。如果我们都任忧愁烦恼的思绪充斥心海，把自己的忧愁烦恼转嫁给别人，到头来仍然是自寻烦恼，生活不仅处处充满了烦恼，我们的世界更是充满了冷漠，真正的“人情薄如纸”了。如果相反，我们都能以宽容的心设身处地地站在阳光下换一个角度感受一下别人的痛苦和忧愁，情境就不同了。所以，遇到忧愁烦恼我们不妨换个角度，多一分宽容，便多一分生活的温馨和美好，也便多了一分人生的快乐。

宽容的作文500字：拥有宽容 第12篇

哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。

现代的戴尔卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，狠不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。

狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。

林肯总统对政敌素以宽容着称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗?”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大?着名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全;可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。

虽然我不同意你的观点，但我有义务扞卫您说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳;恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。

宽容是德

宽容是一种高尚的善意，它使我们能够站在别人的角度上去思考。用一种善意的方式去处理人际关系，表现出人与人之间的相互理解的心灵渴望。

宽容也是一种对人格的尊重，即使是犯了错误的人，但在人格上大家都是平等的，怀着一个善意的态度去帮助别人，才真正体现出宽容的精神。

在我国古代的三国时期，蜀国有位将军，他生性暴躁，对人处事的方式非常凶狠，他就是赫赫有名的五虎将张飞。平时;有很多人都怕他，不敢和他说话，但在之后，刘备想攻取巴蜀之地成就霸业的时候，张飞做了一件让人意想不到的事情。也正是从这件事开始，改变了他的性格。

张飞奉刘备之命，带军攻打严颜的地盘，以便使攻打巴蜀的路畅通无阻。两军交战了二天二夜，严颜又多次破口大骂侮辱张飞，是张飞怒上加怒，一气之下带大军攻破严颜军队，占领了他的地盘。战后，张飞命众人押送严颜到帐前，张飞用很凶狠的眼神瞪这他，狠不得立刻杀了他，接着说：老贼，气死我也，我狠不得杀了你，严颜听后并没有感到害怕，依然对张飞破口大骂，话刚说完，张飞就笑着走道他面前替他松绑，并且鞠躬道歉。严颜见张飞如此重情意，就投降了。也正是这件事，张飞又救了自己深陷绝境的大哥(刘备)，为成就西蜀霸业立下了汗马功劳。

宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独;有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天

我懂得了宽容

以前，我是一个比较爱计较小事的孩子，可有件事让我懂得了宽容。

一次过大礼拜，清早我一起床，心里就高高兴兴的，因为妈妈今天要带我去吃肯德鸡，这时“叮铃铃、叮铃铃”电话响了，我赶忙去接：“是二姨呀!啊!什么?表哥要来?哦，我知道了。”听到这个消息，我垂头丧气地回到了我的房间里，本来挺好的情绪又被他打乱了，因为我和表哥有点和不来。

我和妈妈、二姨、表哥来到了肯德鸡店，不一会，妈妈就把香喷喷的肯德鸡端上来了，“真香呀!好久没有吃了”，我情不自禁地说。看到妈妈要了这么多，我心里想：“要是表哥不来，这些都该我自己独吞，多好”。“妈妈，这肯德鸡是你花的钱吗?”妈妈深深地看了我一眼，没有言语。我们逛完商店后，就回家了。不知什么时候，表哥走进我的房间看起了我心爱的漫画书，我走上去，毫不客气地从他的手中夺了回来，说：“这是我新买的漫画书，你看什么看。”表哥看了我一眼，说：“真小气，一本书都不让看。”“就不让你看。”说着，我气极败坏地把漫画书的首页撕成了两半。爸爸听见了我们的争执，赶忙跑过来，把我拉到了其它房间，语重心长地对我说：“孩子，你怎么能这样对待哥哥，哥哥来到咱们家，就是客人，你是一个男子汉，应该有一个宽容的胸怀，你到别人家，如果他也这样对待你，你高兴吗?”紧接着，妈妈也推门进来，重重地训了我。听了他们的话，我惭愧地低下了头。

宽容的初中作文：宽容也美丽 第13篇

宽容是我们中国人所欣赏的一种美德，他不是一个人天生下来就有的，它源于一个人的德行，一个人的修养，一个人的见识，有德，有识方能达到宽容。无德无识则不能。

宽容可以给你带来朋友，在我的身边就发过这样一件小事，那时在冬季的时候，我们都在滑冰，大约有8个小伙子，其中一位是我的好朋友，他是一个不爱打架得人，这时，前边有一个小伙子他故意从我朋友的身边撞了一下，我的朋友当时就或到了、，我当时想揍他一下。可是我的朋友却说没事，那个小伙子也不是故意的，我们何必与他计较呢//之后，我的朋友却走到那个小伙子的跟前说’你撞了我，你还毫巴，每受伤吧，’那个小伙子听之后也横是感动。他立即握起我的朋友得手，说’我们交个朋友吧，并且又说;今天谢谢你的宽容，我以后我也要象你学习你的宽容。’看/这仅仅是宽容，却能是你交一个好朋友，我觉得宽容真好。

宽容是一种美德，他会师你的内心更加纯洁。会使你的思想更加有道德，宽容也可以使人活命，再官渡之战时，曹操把袁邵打败了，缴获了大量的战利品中，有不少自己的部下过去写给袁邵的表中信。信中的内容大多是贬低曹操的，表示投袁。有些谋是象曹操提出建议，把这些怀有2心的是兵抓来杀了。一儆效尤。那曾经想背叛曹操投袁绍的将士，则惶惶不可终日。不料，曹操却下令，把这些信件全部烧掉，不追究任何人的过失。曹操对周围的将士说：大战在即，敌强我弱，我亦自身难保，何况属下将士呢?某个好出路，人之常情也。这表现出曹操宽大的胸怀。从这些事例中可以看出，宽容的确是一种美德。

因此，在我的生活中，我们应该也要有这些宽大的人来学习，这才会使我们的社会更加的和平与和谐。

宽容也美丽

宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，

也依然会洒满它的周身。

宽容似一把花伞，给人以舒适，倾盆大雨将至，即使自己淋雨，也会永远当人头顶的“天空”。

题记

我国古代有这样一个故事。一个买布的和一个卖布的吵架，说：“三八二十三，你为什么收我二十四枚钱?”颜回上前劝架，说买布的人算错了。那人不服，拉颜回去找孔子评理，并说定如果他错了就把脑袋给颜回，颜回输了就把帽子给他。不想孔子判定颜回输了，让那人把帽子拿走了。孔子对颜回说：“说你输，只输一顶帽子，而他输，那可是一条人命啊!”

孔子用了一个善意的谎言，用一顶帽子救回了一条人命，是很值得的。宽容是我们中华民族的美德。

有阴暗的角落;和风日丽的天空，也会有乌云飘来的时候;巨轮航行在大海上，经常会遇到狂风恶浪在古时人们在人生的道路上，我们总会遇到曲曲折折、坎坎坷坷。灿烂的阳光下，也的挑战;车辆奔驰在大地上，经常有高山大河的阻碍;在人与人相处的过程中，也会遇到形形色色的人，或善解人意，知书达理;或心胸狭窄、蛮不讲理;或愤世嫉俗、感情用事;或宽容大度、冷静沉着

在夏天，别人不小心将水，倒在你的衣服上，你回怎么想，如果是我，我会想没事，反正天气很热，凉快凉快，在冬天，我会想，冻一冻才让人清醒。如果你张口就骂泼你水的人，那人只会说声对不起，你生气是何必呢?伤人伤己。宽容为怀是解决问题的最好途径。待到你的勇敢战胜了一个个困难，你的慎重一再避免了失误，你的真情融化了别人心头的坚冰，你的灵活使我们化险为夷、转危为安，你的让步给双方带来了广阔的天地，你的赞美得到了公众一致认可，人们便会更加理解你、信任你。

让我们学会宽容吧。因为;宽容像一朵鲜花，散发着清香，即使有人踩一脚，也依然会把香味留在那人鞋底。

宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，

也依然会洒满它的周身。

宽容似一把花伞，给人以舒适，倾盆大雨将至，即使自己淋雨，也会永远当人头顶的“天空”。

宽容像一朵鲜花，散发着清香，即使有人踩一脚，也依然会把香味留在那人鞋底。

宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，

也依然会洒满它的周身。

宽容也一把花伞

宽容似一把花伞，给人以舒适，倾盆大雨将至，即使自己淋雨，也会永远当人头顶的“天空”。

题记

我国古代有这样一个故事。一个买布的和一个卖布的吵架，说：“三八二十三，你为什么收我二十四枚钱?”颜回上前劝架，说买布的人算错了。那人不服，拉颜回去找孔子评理，并说定如果他错了就把脑袋给颜回，颜回输了就把帽子给他。不想孔子判定颜回输了，让那人把帽子拿走了。孔子对颜回说：“说你输，只输一顶帽子，而他输，那可是一条人命啊!”

孔子用了一个善意的谎言，用一顶帽子救回了一条人命，是很值得的。宽容是我们中华民族的美德。

有阴暗的角落;和风日丽的天空，也会有乌云飘来的时候;巨轮航行在大海上，经常会遇到狂风恶浪在古时人们在人生的道路上，我们总会遇到曲曲折折、坎坎坷坷。灿烂的阳光下，也的挑战;车辆奔驰在大地上，经常有高山大河的阻碍;在人与人相处的过程中，也会遇到形形色色的人，或善解人意，知书达理;或心胸狭窄、蛮不讲理;或愤世嫉俗、感情用事;或宽容大度、冷静沉着

在夏天，别人不小心将水，倒在你的衣服上，你回怎么想，如果是我，我会想没事，反正天气很热，凉快凉快，在冬天，我会想，冻一冻才让人清醒。如果你张口就骂泼你水的人，那人只会说声对不起，你生气是何必呢?伤人伤己。宽容为怀是解决问题的最好途径。待到你的勇敢战胜了一个个困难，你的慎重一再避免了失误，你的真情融化了别人心头的坚冰，你的灵活使我们化险为夷、转危为安，你的让步给双方带来了广阔的天地，你的赞美得到了公众一致认可，人们便会更加理解你、信任你。

让我们学会宽容吧。因为;宽容像一朵鲜花，散发着清香，即使有人踩一脚，也依然会把香味留在那人鞋底。

宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，

也依然会洒满它的周身。

宽容作文：有一颗宽容的心 第14篇

正文：有一颗宽容的心

宽容别人，就是善待自己。宽容，也许是一个给别人的微笑，也许是一句给别人鼓励的话语，也许是一个温暖的拥抱，也许是一句亲切的问候，宽容，其实就是一句温暖的话语。宽容，是我们每个人都应该要学会的真正道理。

在我们的人生中，会出现许许多多的事情，有的也许会使你感到生气，但是只要你露出一个微笑，一句宽容的话语，这件事情就会大事化小小事化了。

宽容，其实就是一句温暖的话语，比如，在我的身边就有这样一则事例：

上学的一天，小红记着找作业，结果一不小心把丽丽的文具盒给撞掉了，那时我看丽丽很生气，而小红也深感歉意，着急的看着丽丽，不过丽丽并没有责怪小红，并还说：“没事的，我知道你不是故意的。”丽丽听了，感动极了。

宽容，是一个充满温暖的拥抱：

周末，小刚生病了，结果忘了完成家庭作业。第二天早上，当老师问起小刚为什么不做完作业时，小刚把原因说给了老师听，老师听了，不仅没责怪小刚，还给了他一个温暖的拥抱，因为小刚很诚实。这就是宽容的表现。

宽容，其实在我们的生活中无处不在，只要你学会谅解别人，学会宽容，这个世界将变的更加和平，更加美好!