考研辅导：考研英语重点语法小总结

考研辅导：考研英语重点语法小总结（精选9篇）

考研辅导：考研英语重点语法小总结 第1篇

2013考研英语的重点语法总结

考研英语是一项很复杂的工程，构成此项工程的核心部分必然是地基、那么在考研英语中的基础是什么呢?毋庸置疑，对语法的熟悉掌握和理解。语法基础不好，想要在考研英语中获取高分是不太可能的，倘若你的基础还不够好，考研教育网考研教育网(微博)建议20的考生务必扎扎实实，攻克语法关。对于考研英语难说，在语法的构造上有其自身的特点，实际上在很大程度上就是对长、难句的理解，所以语法的学习要和长、难句的理解相互结合起来。这样我们才能做到有的放矢，各个击破考研英语中的语法难点，为顺畅解题做好铺垫。考研教育网考研教育网考研英语教研室的专家们对历年考研语法进行了重点总结，希望对广大2013考研学子有帮助。

虚拟语气

虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。第二点：动词的时态。考研中的虚拟语气一般会出现在阅读理解中。是阅读理解中的一个考点。

Such behavior is regarded as “all too human”，with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. (20 TEXT1)

这是个含有同位语从句的复合句。that引导的同位语从句的谓语动词由would+动词原形be构成。

参考译文：这样的行为被认为“完全是人类独有的特点”，其潜在的含义是其它动物没有这种敏锐的`委屈感。

省略

省略句是英语的一种习惯用法。按照语法的分析，句子应该具备的成分，有时出于修辞上的需要，在句中并不出现，这种句子叫做省略句(elliptical sentences，这种语法现象称为“省略”(ellipsis or leaving words out。其特点是：虽然省去句子语法构造所需要的组成部分，但仍能表达其完整的意义。省略形式多样，从单词、短语到分句，都可以省略，而且各有一定的衔接关系，不容臆断。省略一般出现在翻译中，在翻译的时候，一定要把省略的部分翻译出来，否则会扣分的

Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems。(2002，翻译)

参考译文：如果这些问题得不到解决，研究行为的技术手段就会继续受到排斥，解决问题的唯一方式不能也随之继续受到排斥。

分析：很明显，and with it possibly the only way to solve our problem，是一个省略句，with做状语一般表示伴随，这一个分句只有一个状语加一个名词结构，构不成一个完整的句子。实际上，与前句相同的成分才会被省略，前一句的谓语部分是：will continue to be rejected. 所以，后一分句补充完整就是：with the rejection of the technology of behavior, possibly the only way to solve our problem will continue to be rejected。

从句

从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词(connective)引导。 根据引导从句为主不同大概可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句6类。前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称名词性从句;定语从句功能相当于形容词，称为形容词性从句;而状语从句功能相当于副词，称为副词性从句。状语从句还可以分为条件状语从句、原因状语从句、地点状语从句和时间状语从句。在翻译的时候，它会成为一个考点，所在在做题的时候，一定要辨清它到底是什么从句，正确地翻译出来。

例如：Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak,or that they prey only on“worthless”species。(2010，翻译)

分析：本题中含有两个并列的同位语从句，that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak, or that they prey only on“worthless”species。两个that的内容是对前面的evidence进行补充说明或解释。

总之，以上是考研教育网考研教育网考研英语教研组的老师们在历年考研英语的基础之上总结的三个重点语法，它们重点中的重点，每年都会以一定的形式出现在考题中，希望广大考生引起足够重视，各个击破!

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考研辅导：考研英语重点语法小总结 第2篇

第一章词类第一节词类

名词(Noun)

硕士研究生考试有关名词的试题主要涉及名词的可数与不可数、名词的单复数形式、集体名词在数上的主谓一致和单数名词以复数形式出现及名词单复数同形的问题。

一、名词的单复数

(一)不可数名词

a little/some/much/considerable/a great (good) deal of/a lot of (lots of) /plenty of/a large amount of/a large quantity of/a wealth of(大量)/heaps of (大量的) +不可数名词

例句： The Portuguese give a great deal of credit to one man for having promoted sea travel, that man being Prince Henry the navigator, who lived in 15th century.

(1995年第14题)

分析： 该句是复合句，其中that man...navigator是一个独立主格结构，进一步解释说明one man; who lived...是非限制性定语从句，解释说明Prince Henry。

译文： 葡萄牙人给了这位促进海上旅行的人很多荣誉，此人便是15世纪的航海家亨利王子。

例句： If humanity has made some headway in realizing that the ultimate value of every institution is its distinctively human effect we may well believe that this lesson has been learned largely through dealings with the young.(选自Part C)

分析： 该句是复合句。主句we may well believe...中带有that引导的宾语从句， if引导的条件状语从句中包含that引导的从句作realizing的宾语，短语made headway in...的.意思是“在某方面取得进展”。

译文： 每个机构的最终价值在于其对人类的独特影响，如果人类在对此的认识上已有所进展，那么我们也许完全可以相信这种经验已在与年轻人打交道的过程中学会了。

(二)复数可数名词

some/a lot of (lots of) /plenty of/a large quantity of/a wealth of/heaps of/a few/the number of/a number of/quantities of/a great many (of) +复数可数名词

例句： Plenty of other species are able to learn, and one of the things they?ve apparently learned is when to stop. (选自20Use of English)

分析： 该句是并列句，在第二个句子中they?ve apparently learned是一个省略关系代词的定语从句，修饰things。

译文： 许多别的物种能够学习，而且它们已经明显学会的东西之一就是何时停止学习。

例句： But a number of anthropologists in the early 1900s also rejected the particularist theory of culture in favor of diffusionism. (选自年Part B)

分析： 该句是简单句。其中短语“in favor of ”的意思是“赞成,支持;有利于”。

译文： 但在20世纪初，许多人类学家也反对文化特殊论，转而支持文化传播论。

(三)单复数形式相同的名词

meansseriesspeciessheep

deerfishgrouse(松鸡)plaice(鲽鱼)

swine(野猪)Vietnamese(越南人)Viennese(维也纳人)Japanese

ChinesePortugueseSwisscraft

aircraftspacecrafthovercraft(气垫船)

例句： The data received from the two spacecraft whirling around Mars indicate that there is much evidence that huge thunderstorms are occurring about the equator of the planet. (第18题)

分析： 该句是复合句，主干是the data...indicate that...， 其中received...Mars作定语修饰the data;that huge...the planet是evidence的同位语从句。

译文： 环绕火星的两艘宇宙飞船接收到的数据表明, 有充分的证据表明该行星的赤道附近正下着大暴雨。

例句： Crisis would be the right term to describe the decline in many animal species. (第33题)

译文： 许多动物物种日渐减少， 用危机一词来描述再恰当不过了。

(四)下列两类名词只有复数形式， 与动词复数连用

表示由两部分组成的物体名词，如：

calipers(卡钳)glasses scales(磅秤)pants

pliers(钳子)scissors trousers shoes

jeans shorts(短裤)

这些名词作主语时谓语动词用复数形式，前有a pair of修饰时，谓语的单复数由pair的单复数决定。

例句： I?m going to weigh my luggage: are there any scales?

译文： 我想把行李过一下磅，有磅秤吗?

例句： The girl wears sun glasses, which were bought from the glasses? line, and a pair of old ones has been broken.

译文： 姑娘戴着从眼镜行买来的太阳镜，而那副旧眼镜已经折断了。

另外还有： arms goodsclothes

contents headquarters minutes(会议记录)

regards(敬意) wages respects(敬意，问候)

thanks fireworks(烟火)archives(档案)

例句： My wages are the principle source of my income.

译文： 薪金是我收入的主要来源。

(五)有些名词虽以s结尾，却表示单数概念，谓语动词用单数形式

1. 学科名称：

politics linguistics

physics economics

mathematics ethics

electronics informatics

mechanics(力学) statistics

acoustics(声学)athletics

phonetics(语音学)

例句： Talk to anyone in the drug industry, and you?ll soon discover that the science of genetics is the biggest thing to hit drug research since penicillin was discovered. (第8题)

分析： 该句是复合句，talk to anyone in the drug industry是祈使句，that引导宾语从句，since引导时间状语从句。

译文： 与从事药品工业的人一交谈，你就会发现自从盘尼西林被研制出以后，遗传学是对药品研究最大的冲击。

2.游戏名称，如： checkers(跳棋)、darts(投镖游戏)、billiards(弹子戏)、cards(纸牌)以及专有名词，如 Naples(那不勒斯)，the United States，the New York Times等，但表示瀑布、山脉、岛屿的以s结尾的专有名词常表复数。

例句： Today, the snooker billiards becomes an international sports activity that the people of various countries like.

分析： 该句是复合句，that the people of various countries like作定语修饰sports activity。

译文： 今天，斯诺克台球已经成为各国人民普遍喜爱的一项国际性的体育活动。

例句： Naples is an important seaport of the southwest in Italy.

译文： 那不勒斯是意大利西南部的一个重要海港。

(六)集体名词数的问题

1. 有些集体名词后接单数动词，如：

merchandisepoetry machinery furnitureluggage

baggage foliage(树叶)

例句： Modern machinery has been installed in the company.

译文： 公司已经安装了现代化的机械。

例句： This class of merchandise is usually sold on D/P(documents payment) basis.

译文： 这种商品通常在付款交单的基础上出售。

2.有些集体名词后接复数动词，如：

people police poultry clergy(教士)

vermin(害虫)cattle militia(民兵)

例句： These vermin are harmful to the plants, so they must be got rid of.

译文： 这些害虫对庄稼有害，应该尽快把它们消灭掉。

例句： All the poultry in Hong Kong were destroyed to stop the threat.

译文： 为了消除威胁，香港屠杀了所有家禽。

3.有些集体名词，如：

audience boardfamily class couple crew

committeegovernment jury party team public

company

做整体讲时，谓语动词用单数;当看做集体的各个成员时，谓语动词用复数。

例句： My family are fond of playing bowls, so they never miss the program involved.

译文： 我家人都喜欢顶碗的游戏，所以很少错过相关节目。

例句： My family is a big one, and so it is called extended family by neighbors.

译文： 我们家是一个大家庭，于是邻居们常称我们家为大家庭。

注： 需要强调个体时，集体名词一般应使用单位词，如：

three heads of cattle 三头牛

a piece of luggage 一件行李

(七)有些名词单复数形式不同，词义也发生变化

例如： air(空气)――airs(样子，摆架子)

anxiety(焦虑)――anxieties(令人忧虑的事)

brain(大脑)――brains(智力)

custom(风俗)――customs(海关)

damage(损坏)――damages(赔偿金)

delicacy(微妙)――delicacies(山珍海味)

disorder(混乱)――disorders(小病，病痛)

高考英语语法填空题辅导浅谈 第3篇

关键词：高考,英语,语法,复习

2015 年山东高考英语使用全国卷, 去掉原来的单项选择和阅读表达, 增加语篇填空和短文改错。一轮复习是各项基础和能力的夯实和培养的过程。所以, 我们在夯实基础知识的同时, 也要注重穿插各种题型的练习及能力的培养。下文简述一下对于语法填空题的一些心得和反思。

一、命题特点

山东高考英语去掉以句子为核心的语法单项选择题改用以语篇为核心的语法填空题, 这一转变体现了新课改由语法知识到语法技能的语法教学观念的转变以及当今高考英语改革的趋势:突出语篇, 强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。从语法填空题的考查方式来看, 主要分为两类:自由填空和提示词填空。自由填空考查的项目主要有行文逻辑、连词、介词、关系词、冠词、情态动词等;提示词填空类考查的项目主要有动词的时态语态、非谓语动词、形容词、副词、名词等。从命题特点我们可以看出:语法填空进一步提高了学生对于语篇和语境理解的要求, 而且基本的语法知识必不可少。

二、解题思路

1.通读全文, 以语境为准绳。首先通读全文, 理解文章大意, 为接下来的解题做好语义、语境上的准备。不管什么样的题目, 都要以语境为原则。

2.巧用方法, 解决较易空格。在通读全文、把握文章大意之后, 就可以尝试填空, 解决一些较易处理的空格。考生要根据句子中所填词语的位置, 判断所填词语的词性。

3.重点突破, 攻克棘手难题。在试填第一遍之后, 学生往往会遇到一些相对较难的题, 一时不知该如何处理。在填入绝大部分的词语之后, 学生对文章的语境也了解更为细致、深入, 这时可以集中精力, 再次着眼于空格所在的句子或句群乃至段落, 进行进一步的分析, 填入正确答案。

4.认真复查, 确保答案无误。复查一遍是很有必要的。因为在解题时, 对于有的空格学生可能只片面地注意到空格所在句或前后句, 并没有注意到整个语篇的一致性和连贯性。但事实上, 有些空格可能需要整段乃至全篇的信息才能准确完成。

三、存在问题

1.学生词汇量缺乏。词汇是听说、阅读、写作的基础。如若没有掌握好基本词汇, 就不能顺利地进行听说读写。

2.没能掌握好解题技巧。有的学生做题时显得慌乱, 在未获取全文大意的情况下就匆忙下笔, 结果是事倍功半。而正确的解题技巧应是先浏览文章, 获取文章的大意, 然后先易后难地排除障碍试着填空, 最后是复核检查答案。在这一解题过程中, 有部分学生不能从易至难地解题, 而是卡在某个空上费时过多, 不能在规定的时间内做完题。所以, 掌握一定的解题技巧是必要的。

3.考点不明确。从学生做题情况来看, 不少学生是由于不熟悉语法填空的命题形式, 不明确考查内容与范围, 在解题时填了很多不着边际的词汇, 而造成失分。

4.没能过好语法关。语法是针对英语语言的语法进行的研究, 指英语中语言的结构规律。学生如果没能逐一掌握好各语法项目, 对具体语法项目混乱不清, 就会造成误用错用现象。

四、应对策略

1.抓好词汇学习, 夯实基础知识。在教学中我发现:在提示词填空题中, 因不知道所给单词的词性, 造成错填、误填现象层出不穷。所以在平时的词汇学习中, 学生在记忆单词的词义的同时, 也要记忆词汇的词性, 了解不同词性的词汇在句子中的功用的异同。

2.常抓语法学习, 了解基础知识。我们都知道, 学习语言必须遵循语言的学习规律。学生没有学好基本的语法知识就不可能有好的英语语言运用能力。片面强调学生语言交际能力的培养, 而忽略英语教学中语言基础知识教学对学生的语法掌握是非常不利的。

考研辅导：考研英语重点语法小总结 第4篇

一、一般现在时

一般现在时表示现在习惯性的动作或存在的状态。其构成为：主语+动词原形+其它成分；当主语为第三人称单数时，谓语动词后面一般要加-s或-es。例如：

He often goes to see his grandmother. 他经常去看望他的祖母。

The earth moves around the sun. 地球围绕太阳转。

【中考链接1】 Mid-Autumn Day usually ________ in September or October every year. (2008北京朝阳区)

A. comeB. comes

C. is coming D. will come

二、现在进行时

现在进行时用来表示说话时正在进行的动作或用来描述一个频繁发生的动作。其构成为：主语+be+动词-ing+其它成分。例如：

She is making dumplings now. 她正在包饺子。

My wife is always criticizing me. 我妻子总是指责我。

【中考链接2】 —Cindy, dinner is ready. Where’s John? —He _________ his homework in his room. (2008浙江温州)

A. does B. didC. is doingD. will do

三、现在完成时

现在完成时表示一个动作已经完成，但它所产生的结果对目前仍有影响，它也可表示一个动作发生在过去，但一直延续到现在。其构成为：主语+have/has+动词的过去分词+其它成分。例如：

Mary has been ill for a week. 玛丽已经病了一个星期了。

I have finished my homework. 我已经完成了作业。

【中考链接3】 —Hello! Can I speak to Alice? —Sorry. She isn’t here right now. She ________to the shop. (2008北京)

A. goes B. will go C. has gone D. was going

四、被动语态

被动语态的基本结构为：be+过去分词。以下是几种主要时态的主动语态和被动语态结构的区别(以do为例)：

【中考链接4】 —Who’s the little baby in the photo, Susan?

—It’s me. This photo _________ ten years ago. （2008 北京）

A. takesB. is takenC. tookD. was taken

【中考链接5】 —Some of the plastic bags can’t _________ after June 1.

—Yes, people will use environmental bags instead. （2008 湖北咸寧）

A. useB. be useC. be usedD. are used

【中考链接6】 —Look at the sign on the right.—Oh, parking _________ here. （2008 河南）

A. doesn’t allowB. isn’t allowedC. didn’t allowD. wasn’t allowed

五、used to+动词原形

“used to+动词原形”常用于指过去的习惯、过去经常发生或反复发生的动作，现在不做了，这种句式只用于过去时态；used to还可以指过去的存在状态，现在已不存在了。

其否定和疑问形式有两种：didn’t use to或used not to；Did ... use to?或Used ... to ...?例如：

I used to ride a bike to school. 我过去常骑车去学校。(而现在不骑车上学了)

Our company used to do business with theirs. 我们公司过去和他们的公司常有业务往来。(而现在没有了)【中考链接7】 She used to __________ with her parents, but now she is used to _________ with her classmates at school. （2008 山东泰州）

A. live; livingB. live; liveC. living; livingD. living; live

考研辅导：考研英语重点语法小总结 第5篇

非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词。其中分词共有现在分词和过去分词两种形式，也是考研英语中的重点语法知识。学习的重点主要涉及分词的意义、语法功能，以及分词的复合结构，也叫独立主格结构。

一、分词的构成和意义

现在分词由动词原形加ing构成。过去分词由动词原形加ed构成。从时态意义上理解，现在分词表示进行的状态，过去分词表示完成状态;从语态意义上理解，现在分词表示主动进行或主动一般的动作，过去分词表示被动完成或被动一般或主动完成的动作。

二、分词的语法功能

分词主要起形容词和副词作用，在句中充当定语、表语、宾语(或主语)的补足语和状语。在考研英语中，分词的理解难点是和句子主干之间的逻辑关系，这种隐性的逻辑关系常成为阅读的考点，其中分词的考查及运用较多的是分词做定语或状语。

(一)分词作定语

分词作定语相当于形容词，可修饰名词。单个分词作定语通常置于被修饰词的前面;分词短语作定语则应置于被修饰词的后面，作用相当于一个省略的定语从句。

例1：We are often attracted by enchanting music.

我们经常被迷人的音乐所吸引。

例2：After all， what is one modern form of expression almost completely dedicated to depicting happiness?

归根结底，几乎完全致力于描绘快乐的那种现代表达方式究竟是什么?

(二)分词作状语

分词作状语较多，可以表示时间、原因、条件、结果、让步和方式等，一般放在句首或句尾，由逗号分开。当分词与其逻辑主语之间是主动关系时，选用现在分词;当分词与其逻辑主语之间是被动关系时，选用过去分词。分词作状语，与主句间的逻辑关系，通常可以转化成状语从句。

例1：Working hard， you will succeed.(分词做条件状语)

(=If you work hard you will succeed.)

如果努力工作，你将会成功。

例2：Exhausted by the climb， he continued his journey.(分词做让步状语)

(=Although he was exhausted by the climb， he continued his journey.)

他虽然爬得很累，但他仍继续前进。

三、分词的复合结构

单独分词作状语时，分词的逻辑主语必须与主句主语一致;当分句的逻辑主语与主句的主语不一致时，为了表意明确，分词会自带一个逻辑主语，这就形成了独立主格结构。分词的复合结构和作状语的`分词用法相同，只是加上了逻辑主语。

(一)逻辑主语+分词

例1：I waiting for a bus， a brick fell on my head.

我在等车的时候，一块砖砸在了我的头上。

(二)with+逻辑主语+分词

分词的复合结构之前加上介词with，通常表示主句发生的原因或是主句的伴随动作。

例：With the guide leading the way， we set off on foot into the dark night.

向导引路，我们步行出发，走进黑夜。

【真题体验】

例1：Additional social stresses may also occur because of the population explosion or problems arising from mass migration movements-themselves made relatively easy nowadays by modern means of transport.

参考译文：由于人口猛增或大量人口流动(现代交通工具使大量人口流动变得相对容易)所引起的各种问题也会对社会造成新的压力。

例2：This seems mostly effectively done by supporting a certain amount of research not related to immediate goals but of possible consequence in the future.

参考译文：给某些与当前目标无关但将来可能产生影响的科研以支持，看来通常能有效地解决这一问题。

英语b级语法重点总结语法 第6篇

名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词有单、复数之分。

1.不可数名词只用单数形式。如果要表示数量多少，需在其前面加量词来表达。如：a piece of news(一条新闻);two pieces of advice(两条建议)

2.名词所有格的构成是名词加“’s”，如：Mary’s room;如原词已有复数词尾-s，则只加“’”，如：the students’ hall, 通常用于有生命的存在物的名词;名词所有格也可以由介词of加名词构成，通常用于无生命的存在物的名词, 如：the window of the classroom.

B.例题讲解

What a beautiful house! Especially there are many ______.

A. furniture B. furnitures C. pieces of furniture D. pieces of furnitures

考博英语语法重点总结 第7篇

过去分词与形容词的语义差：

1.Destructive:causing damage to people or things the destructive power of modern weapons Damaged: being in a bad state emotionally damaged children 2.Respected:admired by many because of achievements

He’s one of the most respected managers in the game.Respectful: feeling or showing respect They listened in respectful silence.3.Preferred : Her own preferred methods of exercise are hiking and long cycle rides.Preferable: A big earthquake a long way off is preferable to a smaller one nearby.Preferential: Bank officials denied giving the senator any preferential treatment.4.Unimagined:Others see a new golden age of business and technology that will lift the market to unimagined heights.Unimaginative:That means the traditional office layout of lined-up cubicles and work stations is seen as rigid and unimaginative.5.Loving: She was a devoted wife and a very loving mother.Lovable: a sweet lovable child Lovely: We had a lovely holiday.6.Tolerated: While Patches are generally well tolerated they are not always suitable for everyone.Tolerant: trees that are tolerant of salt sea winds Tolerable: All in all, it was better to have a tolerable tenement than the ideal which no one could afford.虚拟语气

非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。1．不定式和动名词作主语的区别

(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。(具体)

(2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。

不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。

Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。(经验)

Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。(经验)（3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。

It took me only five minutes to finish the job.2．不定式、动名词和分词作表语的区别

(1)不定式作表语

1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。

To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。

What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。

2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。

To see is to believe.百闻不如一见。

To work means to earn a living．工作就是为了生活。

3)如果主语是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。

His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。

The function of Louis Sullivan’s architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the interior.The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant．

(2)动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。

Our work is serving the people．我们的工作是为人民服务。

His hobby is collecting stamps．他的爱好是集邮。

(注)动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。动名词做表语，说明主语的性质或情况。

People cannot but feel puzzled，for they simply cannot understand how he could have made such a stupid mistake.His victory in the final was no more convincing than I had expected．

(3)分词作表语

分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite，interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...,若人/物本身有兴趣时，就是说sb./sth.is interesting.这类词常见的有：

interesting使人感到高兴--interested感到高兴的exciting令人激动的--excited感到激动的

delighting令人高兴的--delighted感到高兴的

disappointing令人失望的--disappointed感到失望的encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的puzzling令人费解的--puzzled感到费解的satisfying令人满意的---satisfied感到满意的surprising令人惊异的--surprised感到惊异的worrying令人担心的--worried感到担心的 Travelling is interesting but tiring．旅行是有趣的，但是使人疲劳。

The pupils will get confused if they are made to learn too much．如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。

The argument is very convincing．他的论点很令人信服。

They were very excited at the news．听到这个消息，他们非常激动。

3．不定式和动名词作宾语的区别

英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求：

(1)不定式做宾语和宾语补足语

1)下面的动词要求不定式做宾语

attempt企图 enable能够 neglect忽视

afford负担得起 demand要求 long渴望

arrange安排 destine注定 mean意欲，打算

begin开始 expect期望 omit忽略，漏

appear似乎，显得 determine决定 manage设法

cease停止 hate憎恨，厌恶 pretend假装

ask问 dread害怕 need需要

agree同意 desire愿望 love爱

swear宣誓 volunteer志愿 wish希望 bear承受 endeavor努力 offer提供

beg请求 fail不能 plan计划

bother扰乱；烦恼 forget忘记 prefer喜欢，宁愿

care关心，喜欢 happen碰巧 prepare准备

decide决定 learn学习regret抱歉，遗憾

choose选择 hesitate犹豫 profess表明

claim要求 hope希望 promise承诺，允许

start开始 undertake承接 want想要

consent同意，赞同 intend想要 refuse拒绝

decide决定 learn学习vow起

contrive设法，图谋 incline有…倾向 propose提议

seek找，寻觅 try试图

2)下面的动词要求不定式做宾补：动词+宾语+动词不定式

ask要求，邀请 get请，得到 prompt促使

allow允许 forbid禁止 prefer喜欢，宁愿

announce宣布 force强迫 press迫使

bride 收买 inspire鼓舞 request请求

assist协助 hate憎恶 pronounce断定，表示

advise劝告 exhort告诫，勉励 pray请求

authorize授权，委托 help帮助 recommend劝告，推荐

bear容忍 implore恳求 remind提醒

beg请求 induce引诱 report报告

compel强迫 invite吸引，邀请，summon传唤

command命令 intend想要，企图 show 显示

drive驱赶 mean意欲，打算 train训练

cause引起 instruct指示 require要求 deserve应受 leave使，让 tell告诉

direct指导 like喜欢 tempt劝诱

entitle有资格 order命令 warn告诫

enable使能够 need需要 urge激励，力说

encourage鼓励 oblige不得不 want想要

condemn指责，谴责 lead引起，使得 teach教

entreat恳求 permit允许 wish希望

(2)有少数动词只能用动名词作宾语

acknowledge承认，自认 cease 停止 mention说到，讲到

admit 承认 tolerate忍受 dislike不喜欢，讨厌

advocate：提倡，主张 complete完成 dread可怕

appreciate 感激，欣赏 confess坦白 endure忍受

avoid避免 contemplate细想 enjoy享有，喜爱

bear忍受 defer拖延 envy嫉妒

can’t help不禁 delay延迟 escape逃跑，逃避

can’t stand受不了 deny否认 excuse借口

consider 考虑 detest嫌恶 fancy幻想，爱好

favor 造成，偏爱 mind 介意 repent悔悟

figure描绘，计算 miss错过 resent怨恨

finish完成，结束不得 pardon原谅，饶恕 resist抵抗，阻止

forgive原谅 permit 允许 resume恢复

imagine设想 postpone延迟，延期 risk冒险

involve卷入，包含 practise 实行，实践 suggest建议

hate讨厌 prevent阻止 save营救，储蓄

keep保持 quit放弃停止 stand坚持，忍受

loathe非常讨厌，厌恶 recall回想

例如：I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.我很感激两年前给我出国学习的机会。

(3)有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别

1）forget to do 忘记要去做某事（此事未做）

forget doing忘记做过某事（此事已做过或已发生）

2）stop to do 停止、中断（某件事），目的是去做另一件事

stop doing 停止正在或经常做的事

3）remember to do 记住去做某事（未做）

remember doing记得做过某事(已做)

4)regret to do对要做的事遗憾

regret doing对做过的事遗憾、后悔

5）try to do努力、企图做某事

try doing试验、试一试某种办法

6)mean to do打算，有意要…

mean doing意味着

7）go on to do 继而（去做另外一件事情）

go on doing 继续（原先没有做完的事情）

8）propose to do 打算（要做某事）proposing doing建议（做某事）

9)like /love/hate/ prefer +to do 表示具体行为；+doing sth 表示抽象、倾向概念

（注)如果这些动词前有should一词，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。例如：

I should like to see him tomorrow．

10)need, want, deserve +动名词表被动意义；+不定式被动态表示“要(修、清理等)”意思。

Don’t you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗?

You must remember to leave tomorrow．你可要记着是明天动身。

I don’t regret telling her what I thought．我不后悔给她讲过我的想法。(已讲过)

I regret to have to do this，but I have no choice．我很遗憾必须这样去做，我实在没办法。(未做但要做)

You must try to be more careful．你可要多加小心。

Let’s try doing the work some other way．让我们试一试用另外一种办法来做这工作。

I didn’t mean to hurt your feeling．我没想要伤害你的感情。

考研辅导：考研英语重点语法小总结 第8篇

there be意为“某处有某物”。如：

There is a park in front of our school. 我们学校前有个公园。

there be结构表示“某地存在某物或某人”。它的基本句式为：there be +主语（名词）+地点状语，其中there是引导词，本身无词义，也不发生变化，而真正的主语是后面的名词，相当于：主语（名词）+ be + 地点状语。如：

There is a restaurant next to the park. 紧挨着公园有个饭店。

there be结构的一般疑问句只需把be动词提前，回答时根据主语变化用Yes， there is/ are. 或No， there isnt/ arent. 如：

—Are there any teachers in the office？ 办公室里有老师吗？

—No， there arent. 不，没有。

由there引导的这种结构，动词be （is， are）放在主语之前，需与其在数方面保持一致，主语是不可数名词或单数可数名词时用is，若为复数时用are。当there be结构中有两个或两个以上主语时，谓语动词be应与邻近的主语在数上保持一致，即“就近原则”。如：

There is a girl and two boys in the classroom. 教室里有一个女孩和两个男孩。

<＼＼Huxi＼刘郸＼2015年湖南版＼7～8期＼七年级＼喇叭.tif>[一般过去时]

句式结构

（1）be动词过去时的句式：

否定句是在was/ were后面加not；一般疑问句是把was/ were提前放到句首。

（2）实义动词过去时的句式：

① 肯定式：主语+动词过去式+其他

② 否定式：主语+ did not （didnt） +动词原形+其他

③ 一般疑问式：Did +主语+动词原形+其他？

④ 特殊疑问式：特殊疑问词+ did +主语+动词原形+其他？

活动环境

（1）主要用于过去某个时间发生的动作或存在的状态，句中通常有表示过去的时间状语；

（2）表示过去一段时间内经常或反复发生的动作，此时常与often， always等表示频度的时间状语连用；

（3）叙述已去世人的情况；

（4）如果有些情况发生的时间不是很清楚，但实际上是过去发生的，也应用一般过去时。

时间状语

（1）yesterday及其构成的短语；

（2）由“last +时间名词”构成的短语；

（3）由“介词+表示过去的时间名词”构成的短语；

（4）由“一段时间+ ago”构成的短语；

（5）其他一些表示过去时间的短语。

<＼＼Huxi＼刘郸＼2015年湖南版＼7～8期＼七年级＼喇叭.tif>[祈使句 ]

祈使句常常用来表达命令、请求或者建议。主语“you”通常省略，并且谓语动词用原形。句尾用感叹号或句号，读的时候用降调。

（1）肯定句式结构：

Be动词+其他成分。如：

Be a good boy！ 做个好孩子！

Let +人（或者人称代词的宾格） +动词原形。如：

Let me have a look. 让我看一看。

其他动词类。如：

Stand up， please！ 请起立！

（2）否定句式结构：

祈使句的否定句式结构通常是在肯定结构前加Dont。如：

Dont ask me when Im busy！ 别在我忙的时候问我！

（3）特殊用法：

即“无动词祈使句”，常常用于一些表示禁止的标语牌上。如：

No parking！ 禁止停车！

No smoking！ 禁止吸烟！

No swimming！ 禁止游泳！

（4）加强语气的祈使句：Do +动词原形。如：

Do write to me soon！ 一定要快点给我写信呀！

<＼＼Huxi＼刘郸＼2015年湖南版＼7～8期＼七年级＼喇叭.tif>[现在进行时]

现在进行时表示现在或现阶段正在发生或进行的动作或者存在的状态。由“系动词be （am， is， are） +动词的现在分词（v-ing）”构成。其中am， is， are在人称和数上要与主语保持一致。

句式结构：

肯定式：主语 + am/ is/ are + v-ing

否定式：主语 + am/ is/ are + not + v-ing

一般疑问式及其回答：

Am/ Is/ Are +主语+ v-ing？

Yes， 主语+ am/ is/ are.

No， 主语+ am not/ isnt/ arent.

特殊疑问式：特殊疑问词+ am/ is/ are +主语+ v-ing？

判定方法：

（1）现在进行时在多数情况下是通过now来判定的。

（2）以动词Look！或Listen！等开头的句子，提示我们说话时动作正在进行，应用现在进行时。

（3）描述图片中人物的动作时常用现在进行时，以示生动。

（4）通过前后的语言环境、时间等来说明动作发生的时间，也可由特定的语境来表达。

<＼＼Huxi＼刘郸＼2015年湖南版＼7～8期＼七年级＼喇叭.tif>[训练基地]

Ⅰ. 单项选择。

（ ）1. Look！ The girls ______ cards over there.

A. play B. playing C. is playing D. are playing

（ ）2. —What are the girls doing？

—They ______.

A. are looking English books B. are seeing a film

C. are listening the music D. watching a film

（ ）3. ______ weekend， I ______ an old friend in London.

A. Last； visited B. Last； visiting

C. This； visit D. This； am visit

（ ）4. ______ there a bike and two men under the tree？

A. Is B. Are C. Have D. Has

（ ）5. —______ take off your coat， Kate. Its cold today.

—OK.

A. Dont B. Cant C. Youd better D. Please

（ ）6. —______ you in Australia last year？

—Yes， I ______.

A. Were； was B. Were； were C. Was； were D. Was； was

（ ）7. —How did you ______ the weekend？

—I helped my mother cook food.

A. spend B. to spend C. spending D. spent

（ ）8. We ______ the end-of-year exam yesterday.

A. have B. had C. are D. are having

（ ）9. —When ______ you ______ the room？

—Last Monday.

A. do； clean B. did； clean C. are； cleaning D. does； clean

（ ）10. —______ yesterday？

—It was rainy.

A. How was the weather like B. What was the weather

C. How is the weather D. What was the weather like

Ⅱ. 用所给动词的适当形式填空。

1. I can take Wang Gang there when he ______ （come） to visit.

2. ______ her brother ______ （like） playing football every day？

3. Its nine oclock. His grandfather ______ （lie） in bed.

4. He ______ （have） fun in the Palace Museum yesterday.

5. Many people ______ （run） in the park every Sunday morning.

6. How ______ （be） the weather last winter？

7. On weekdays， when ______ you ______ （get） up？

8. Jims cousin ______ （do） his homework every day. But he ______ （not do） it yesterday.

9. Look！ The boy ______ （put） on his sweater by himself.

10. I ______ （buy） a new dictionary the day before yesterday.

11. —______ you ______ （know） the boy over there？

—Which boy？

—The boy who is ______ （sit） near the window of the classroom.

12. I like ______ （read）， but I like ______ （go） to the cinema this evening.

13. Would you like ______ （go） to the park this afternoon？

14. Dont ______ （agree） with him. Hes wrong.

15. They ______ （practice） writing at school now.

Keys：

Ⅰ. 1～5 DBAAA 6～10 AABBD

Ⅱ. 1. comes 2. Does； like 3. is lying 4. had

5. run 6. was 7. do； get 8. does； didnt do

9. is putting 10. bought 11. Do； know； sitting12. reading； to go

初一英语语法重点总结 第9篇

时态

1、一般现在时表示普遍、经常性的`或长期性的动作时使用一般现在时，它有：

Be动词：

She’saworker.Issheaworker?Sheisn’taworker.

情态动词：

Icanplaythepiano.Canyouplaythepiano?Ican’tplaythepiano.

行为动词：

Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?Theydon’twanttoeatanytomatoes.

Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?Ginadoesn’thaveawatch.

2、现在进行时

表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sbbev-ingsth+其它.

I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?I’mnotplayingbaseball.

Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?Nancyisn’twritingaletter.