口腔医生自我评价

口腔医生自我评价（精选6篇）

口腔医生自我评价 第1篇

口腔医生简历自我评价

自我评价自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价，下面给大家分享口腔医生简历自我评价，欢迎借鉴！

在这五年的学习生活中，我通过学业学习，社会实践，工作来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础。在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好。在学习上，有自己的一套学习方法，认真学好每一门基础课和专业课，学习成绩优异。

大学期间连年获得各类奖学金，通过大学英语四级以及全国计算机等级考试。专业课知识掌握得比较好，有较好的临床操作能力，在临床实习中，能把理论与实际情况相结合，帮助病号解决病痛。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强，受同学欢迎。有较强的团队精神，良好的人际沟通能力。在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”。在同学中，有良好的人际关系和较高的威信。社会实践能力强，对新事物接受能力快，而在待人处事方面仍有待提高，学习的知识面还有待拓宽，在今后的日子里，不断改善，提高自身的综合素质。

擅长于口腔内科常见病，多发病的诊断、治疗，能熟练地运用口腔检查工具，对病人进行检查，对龋病、牙髓病、根尖周病、牙龈炎、牙周炎有一定的检查，诊断和鉴别诊断能力，并掌握了拔牙、口腔内局部浸润麻醉、根管治疗的基本操作技能。具有对牙体缺损、缺失等进行烤瓷冠、桩核冠、局部、及全口等美观修复的操作技能。

对于口腔外科，掌握了无菌观念和无菌操作技术，掌握了颌面外科常见病、多发病的临床表现、诊断、鉴别诊断要点操作技能，作为教师的助手完成过口腔唇部血管瘤切除、舌系带修整、口内面部外伤清创缝合、牙周夹板固定等，并在教师的指导下亲自完成牙龈瘤切除术、牙体拔除术、脓肿切开引流等手术。了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸学的诊断及治疗。

在校期间我获得了校级技术大赛密闭式技术操作第三名，获得礼仪之星赈灾爱新天使的荣誉称号。在实习期间多次被院评比为月优秀实习生。

在通过实习的期间，把我锻炼成为一名坚韧、热情、独立、自信的青年。凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确。积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事，积极配合上级领导和同事，努力提高自身对待患者能文明礼貌的服务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。

生活上，养成了良好的生活习惯，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。待人热情和蔼，诚实守信，乐于助人，拥有自己的处事原则，能与同事们友好的`相处，从而不断的丰富自己的生活。

我真诚的希望加入贵院，我定会以饱满的热情，和坚韧的性格努力工作，为贵院的发展尽微薄之力。

五年的大学生活，造就了我积极向上、锲而不舍的性格，抱着“以学为本”的宗旨，我努力从各方面来完美自己，不仅系统学习和掌握本专业知识，注重外语和计算机的学习，也从政治、历史、文学等各个领域提高自身修养。我深信，随着市场经济对人才市场的不断冲击，折射出社会需求的更是一种复合性人才。

大学五年中，我时刻鞭策自己求知、求实、求同，在各方面完善自己——这也正是我的人生准则。多年的求学生涯让我收获了一份自信和积极的人生。忆往昔，吃苦使坚毅、奋斗使我完善、岁月使我成熟。五年的校园生活磨砺了我坚强和豁达的心灵。对事业的执着与热爱将是我一生不懈的追求。

初出茅庐，一定有很多稚嫩和不足之处，但我自信、乐观、积极进娶工作踏实。如果有幸能在贵医院工作，我将以积极饱满的热情对待工作，以团队合作的精神对待同事，以乐观坦诚的态度对待生活。

口腔医生自我评价 第2篇

一、人性化的管理 首先是良好的团队协作，多元的护理人员梯队。每一个病房的护理队伍都设有病房经理、护士长、专科护士及临床护士，大家在完成本职工作的同时又互相协作，确保病房的护理质量，另外还配有机长，负责仪器常规管理、调试、保养、维修及备件的购买;健康服务助理，负责护理用品的更换和补充、保管等;病房助理，负责终末处置和外出勤杂等工作;医疗秘书，负责接待、内外联系及医疗文件的统计、整理和保管;卫生员，负责病房卫生(要求达到一尘不染的效果)。通过人事的周密设置，各人按职责行事，使病人感到入院后即有一种安全感，一切尽在医护人员的呵护之中。其次玛丽医院对每名新报到的员工均要进行《职业安全健康》和《感染控制》课程的培训。病房的过道都张贴着如何搬取重物及缓解疲劳的各种保健操，指导员工在工作中如何保护自己，从而防止发生意外。接触血液、体液时，均应带手套，小心处理针嘴及利器，勤洗手，避免交叉感染。在学习的期间我们了解到玛丽医院对员工也进行人员素质培养，年初，由护士自己制定目标，而护士长会根据护士自己定下的目标，提供相应的学习机会，并且医管局每月都会组织各种类型的学习班，以提高员工的素质，对于护理人员的临床稽核，蔡经理说了一句最经典的话是，当护士出了差错时，不是人的问题，而是制度的问题，他们会根据这件事，修改完善制度，而不是去惩罚护士，只有这样，出了差错才会及时上报，而不是隐瞒，才能有利于提高护理质量，减少差错事故的发生。医院的工作紧张而繁重，院方为了减轻员工的工作压力，开展了一系列讲座，如心理辅导，如何减压等，此外，还组织员工进行体育锻炼，并为员工提供上网，健身，甚至包括卡拉ok在内的会所。

二、先进的设备及技术水平和优质的服务

科学有效的器械设置，是玛丽医院的一个较为明显的特色。以病床为中心，床头1m高墙壁上设有负压吸引、氧气、压缩空气和电源等嵌入式装置。各种监护设备、中央吸引、中心供氧设备均可随意移动，医疗器具、复苏急救管道均标准放置在仪器架上的固定位置，使用起来得心应手。每张病床配有一套壁挂式中心监护设备，并连接于护士站的中心监护系统，可随时监测心电图、中心静脉压、有创和无创血压、动脉压、氧饱和度，改变任何一插件可变换监测项目。其他则根据病人的情况增设，如神经系统监护仪器、pca止痛药物注射器、b超、胃肠道营养输注器和动静脉置管系统等。各科可能涉及的病种所需要的设备齐备，并随时保持完好状态。除此外，新生儿深切病房还有资深的医生及护士，他们掌握着先进的医疗水平，如固尔苏的应用，动脉血压监测，脐动静脉插管，picc，等等。他们曾经成功地救活过体重仅为430克的小婴儿，他们为不满32周的早产儿作rop，为每位婴儿做听力筛查以尽早检查出婴儿是否有先天性的失明及失聪，及早治疗。他们医院很注意人性化的服务，如使用cpap时，会剪一个护垫垫在鼻子和鼻塞之间防止部皮肤损伤和猪鼻子的发生，脸上需贴胶布时都会贴上保护膜，每个暖箱都会有一个罩布，各项治疗集中进行以减少光线和各种外来刺激，有利于患儿的生长发育。对有特殊问题的婴儿，有专业的物理治疗师和职业是来为他们服务，对于出院后继续康复治疗的婴儿为他们转介到别的医院去做治疗。全院开展以家庭为中心的护理模式。普通病房内宽敞的游戏区域带给孩子们一个没有陌生感的环境;每天游戏大使的到来给孩子们带来了欢乐;全职的红十字会老师免去了学龄儿童对学业的担心;家长在护理人员的指导下积极参与到患儿的照顾中。在nicu中，护理人员鼓励父母亲来探望宝宝，并做些力所能及的事情，减轻了爸爸妈妈见不到宝宝的焦虑，更促进了新生儿与父母的亲近感，体现出浓郁的家庭氛围。在早产儿出院前，会为家长开办早产儿出院前奏学习班，由专门的护士为家长做解释指导工作，让家长为早产儿洗澡、更-衣、换尿布，直至家长可以胜任为止，才会放心的将早产儿交给父母。出院后的小儿两岁之内都要进行门诊随访，定期由专科医生为他体检。通过标准得体的服务方式，向患儿家长表示关心与同情，体现医院的服务水准。把服务规范自然地融为服务意识中，应用于医护实践中。

口腔医生不应该忽略牙本质敏感症 第3篇

1 牙本质敏感易被口腔医师所忽视

用流行病学的方法确定牙本质敏感存在的比率常常是困难和不准确的。文献中关于牙本质敏感的发生率为4%～70%, 而且不同的年龄、性别、牙周状况之间可能有很大差别。调查和检查所采用的方法包括问卷法和临床检查法。临床检查多采用吹冷气的方法, 该法很难获得牙不同部位的全部信息, 重复性较差。诊断牙本质敏感必须首先排除已经存在的牙体组织病变, 如龋齿、楔状缺损、牙侵蚀等, 这一点在临床上有时也是有困难的。

牙本质敏感的症状常常被医师所忽略, 要么认为不可治, 要么认为无大碍。由于牙齿发生敏感症状的普遍性, 公众一般也认为“倒牙”似乎无大碍。

无论如何, 口腔医师不应该忽略牙本质敏感症。

疼痛常常是患者就诊的动力。剧烈的自发痛、持续痛, 如炎症情况下的牙髓、牙周和根尖周病变, 由于持续骚扰患者, 一般不被忽略。但是, 牙本质敏感则不容易引起重视。应该明确, 任何病痛和不适都可能伴有相应的病理性变化。出现牙本质敏感首先需要排除具有类似症状的其他器质性病变。酸性饮料导致的牙酸蚀 (dentderosion) 、不良刷牙方法导致的牙颈部硬组织缺损牙周治疗中的牙骨质剥脱等早期的表现就是牙本质敏感。临床上解决牙本质敏感的同时, 早期发现相关的病因, 可以最大程度地减少这些后续问题的出现。

牙本质暴露是产生牙本质敏感的基础。正常情况下, 牙本质在冠部由牙釉质覆盖, 在根部有牙骨质覆盖。牙本质暴露的解剖学因素是牙骨质和牙釉质在牙颈部缺少连接或覆盖关系。病理因素包括磨损、磨耗、酸蚀导致的牙釉质和牙骨质丧失, 这种情况更容易发生在牙颈部, 因为这里的牙釉质或牙骨质薄且最容易受到损伤。发生在合面的牙本质暴露与牙釉质的破坏有关, 如釉质发育不全、磨损、酸蚀等。当患有牙周病时, 牙根面暴露, 牙骨质极易剥脱或损害, 这些是根部牙本质暴露的主要原因。所以, 牙本质敏感一定伴有某种解剖或早期的病理改变, 只是这种改变发生在牙釉质或牙骨质, 尚未引起牙髓的病理改变而已。即使如此, 牙髓的反应始终存在。具体的表现就是修复性牙本质的形成。

2 牙本质敏感的生物学基础与发生机制

牙髓牙本质复合体的感觉系统包括牙髓、进入牙本质中的胞质突和神经纤维, 还包括牙本质小管的内容物小管液。牙髓的神经来源于三叉神经的分支, 自根尖孔进入牙髓腔, 在牙髓腔内形成密集的神经纤维丛。牙髓中的神经纤维主要是感觉纤维并且只有痛觉感受器, 包括有髓鞘的A-delta纤维和无髓鞘的C纤维。有研究表明, 74%的牙本质小管含有神经纤维。神经纤维进入牙本质的深度可达200μm。髓角处的牙本质小管更多的含有神经纤维。牙髓中的神经纤维与成牙本质细胞毗邻, 提示两者之间有生化方面的连接可能参与外来刺激的液体动力传导, 这是牙本质痛的生理学基础。

液体动力学理论 (hydrodynamictheory) 是解释牙髓或牙本质源疼痛的主要学说, 具有较充足的实验依据。根据这一学说, 当牙本质暴露、牙本质小管开放通畅时, 外界刺激可以导致小管液流动, 小管液中的神经纤维或神经传导介质感受到这种运动, 信号上传产生疼痛的感觉。外界刺激包括牙齿治疗时的机械磨削动能和随之产生的热能、温度和压力的变化、气枪吹风时的动能和脱水性、易挥发制剂导致的脱水等均可导致牙本质液流动。由于牙髓神经只存在痛觉感受器, 牙髓对所有刺激的反应都是疼痛。与炎症介质导致的疼痛反应不同的是, 牙本质敏感与刺激密切相关, 刺激消失, 疼痛消失, 不存在延迟性和自发性疼痛。后者是牙髓炎症的临床表现。炎性疼痛的机制主要是多种炎性介质对神经末梢的刺激所致。传导炎性疼痛的神经纤维主要是C纤维。炎症过程中的细胞改变可诱发多种炎性介质释放, 炎性介质可以降低疼痛感受器的痛阈, 使个体对疼痛的刺激更为敏感。这种情况可以认为是真正的过敏状态。除此之外, 由于炎性渗出等使局部组织内压力升高, 压迫感觉纤维引起持续的、自发的疼痛。尤其当牙髓炎时, 炎性渗出处于周围无让性的牙髓腔内压迫神经, 疼痛表现的更为剧烈难忍。牙本质敏感症没有牙髓的病理性改变, 也只是在有外界剌激时疼痛才会发生, 刺激去除, 疼痛即可消失。

3 牙本质敏感的处理原则

3.1 处理顺序

(1) 临床检查:排除牙体硬组织疾病, 如龋齿、楔状缺损、酸蚀 (磨损) 等, 一定要排除牙髓病变。

(2) 未发现明确牙体缺损者:仔细检查敏感点或敏感部位, 检查牙本质暴露、牙周状况和牙根暴露的情况。

(3) 仔细询问病史:特别是饮食习惯、胃返酸史、用药史、牙周病治疗史等。

(4) 排除所有其他病症:排除所有其他病症后, 给出饮食和口腔保健的建议, 开始相关的治疗。

(5) 定期复查。

3.2 治疗方法

临床实践证明, 有两种方法可以降低或消除牙本质敏感, 即通过药物制剂的作用降低局部神经敏感性和 (或) 形成沉淀物覆盖 (阻塞) 暴露的牙本质小管, 隔绝刺激的传导。降低神经敏感性的药物有:柠檬酸钾、硝酸钾等各种钾盐。这些药剂同时可以作用于牙面, 形成沉积物覆盖牙本质、阻塞小管。沉积物可以使盐溶液中的离子与牙组织中的成分形成新的矿物沉淀或蛋白沉淀物。这些药物最常用的赋形是牙膏, 可以供患者自用, 达到脱敏的作用。脱敏牙膏一次使用的作用较弱, 因此需要经常使用。

口腔科医生的忠告 第4篇

何时应该去镶牙呢?从一般情况看，有不少只掉1～2颗牙齿的人并不急于去镶牙，他们认为缺几个牙无所谓，并不会给自己的生活带来什么严重后果，其实，这是一种有害的错误认识。可这种人在生活中屡见不鲜。

我们知道，排列整齐的牙齿原本是一个不可分割的整体，在这个整体中即使只失掉一小部分(一颗或几颗牙)，那么，也会直接破坏或影响咀嚼功能，也就意味着将影响消化功能。应该把话说得更清楚些，就是掉牙部位还将损害周围的好牙。所以应尽可能请口腔科医生将掉的牙镶好，这样做不仅仅是为了美容。

但仍然会有这样一些患者，他们非等到不能再微笑甚至无法吃东西时才去求助于口腔科医生，确实再无其它办法，只好硬着头皮去镶牙了。一般说来，患者安装假牙以后，总会产生口中有异物的不适感觉，感到不得劲，甚至有时还会感到恶心，说话也不怎么利索了，味觉降低很多。但是应该坚持，无论如何也不应该在说话或吃饭时将假牙取出。安装假牙以后一般都有个逐渐习惯和适应的过程，从实际情况看，大约需一个月左右时间，过了这一阶段以后，口中不适的感觉将会消失。但如在口腔中出现红肿，就应先将假牙取出，等到去诊所前2～3小时再重新戴好，便于医生检查。

安装固定式假牙一般不需要任何特殊照料，但至少应象对待普通牙齿那样，坚持每天早晚各刷一次牙。每顿饭后再漱漱口。

安装活动式假牙的人，吃完东西以后，最好取下假牙在流水下用牙刷仔细刷一遍(注意用温水不要用热水)。有时，在浓茶、咖啡及吸烟的影响下，假牙表面会出现发暗变色现象，这时就需要去诊所请求口腔科医生帮助了，医生有办法将已形成的色素沉着或牙垢(沉积物)去掉。

睡觉前应不应该把活动假牙取下来呢?老实说，夜间将假牙留在口腔里是不符合卫生保健要求的，所以，一般已习惯于戴假牙的人都应在睡前将假牙取出来。但这只能是个笼统要求，很难对所有安装了假牙的人都作一成不变的答案，最好能听一听主治医生的意见。

注意，睡前取出的假牙必须放在凉开水中保存，免得受污染。

如果是假牙出现了裂缝或缺损，就不宜再继续使用了，否则，将伤及口腔软组织和舌头。在一般情况下，出现麻烦以后立刻就去口腔科诊所就医，更换和修补假牙都不复杂。

医生实习自我评价 第5篇

临床医生实习的自我评价

四年多的军校大学生活，让我在良好的学习氛围中不断的汲取医学知识，积极参加社会实践，不断充实和完善自己，时刻用军人的规范要求自己，不仅多次被评为优秀学员，而且具备了一名临床医生必备的素质。

实习期间，能够将理论知识与临床实践相结合，积极思考，上手快，强烈的团队精神和进取心，得到了上级医师的一致好评，使我信心百倍的走向今后的工作岗位。

以下一篇是一名儿科医生的实习工作自我评价，请大家参考一下。

****是医院科室管理工作的组织

者和指挥者，在医院管理工作中占有举足轻重的地位，尤其在医疗市场激烈竞争的今天，****管理水平的高低，直接影响着科室乃至全院整体工作的全方位发展，要想做一名称职的****,我认为应该做到：

第一、学管理、懂管理、与时俱进、创造性地开展工作

1、作为一名管理者，首先应该能够调动科室的一切资源，将之投入到能产生最隹效应的机会中去。

就我们儿科而言，首先要善于发现科内护理人员的优点，利用其优点，指导其工作，发挥个人专长。其次，建立团队精神，要让他们在协同工作中取得成绩，充分发挥个人力量。再者要抓住重点，以点带面，发挥设备优势和个人优势。

2、要与时俱进创造性的开展工作。标准不只是为科室做出多少成绩，而是要让患者满意。

第二、****应具备一定的职业素质

1、加强自身学习，不断提高自身理论知识和技术水平，帅先接受新知识新技术，做专业技术的带头人。

2、在日常工作中热情、诚恳、宽容，经常树立好榜样，向别人看齐，只有这样才能达到下属全身心的投入与支持。

3、不管在什么条件下都能有一个清醒的头脑，一个平衡的心态，井然有序地合理安排好人力、物力，使科室护理工作正常运转。

总而言之，对于实习我觉得，我本是平凡人，却在不平坦的道路上得到那么多人的教诲、鼓舞和帮助。因此，我在进入社会后，我始终会以一颗谦虚、热情和执着的心来对待我的工作和事业，始终以朴实的性格，实干的作风，端正的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实的走好人生路。

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三甲医院实习工作的自我评价

医学学士的学习自我评价

医生实习工作自我评价

各位学校领导，老师：

现在我对我实习医生1年来的工作生活做自我评价。

****是医院科室管理工作的组织者和指挥者，在医院管理工作中占有举足轻重的地位，尤其在医疗市场激烈竞争的今天，****管理水平的高低，直接影响着科室乃至全院整体工作的全方位发展，要想做一名称职的****,我认为应该做到：

第一、学管理、懂管理、与时俱进、创造性地开展工作

1、作为一名管理者，首先应该能够调动科室的一切资源，将之投入到能产生最隹效应的机会中去。

就我们儿科而言，首先要善于发现科内护理人员的优点，利用其优点，指导其工作，发挥个人专长。其次，建立团队精神，要让他们在协同工作中取得成绩，充分发挥个人力量。再者要抓住

重点，以点带面，发挥设备优势和个人优势。

2、要与时俱进创造性的开展工作。标准不只是为科室做出多少成绩，而是要让患者满意。

第二、****应具备一定的职业素质

1、加强自身学习，不断提高自身理论知识和技术水平，帅先接受新知识新技术，做专业技术的带头人。

2、在日常工作中热情、诚恳、宽容，经常树立好榜样，向别人看齐，只有这样才能达到下属全身心的投入与支持。

3、不管在什么条件下都能有一个清醒的头脑，一个平衡的心态，井然有序地合理安排好人力、物力，使科室护理工作正常运转。

总而言之，对于实习我觉得，我本是平凡人，却在不平坦的道路上得到那么多人的教诲、鼓舞和帮助。因此，我在进入社会后，我始终会以一颗谦虚、热情和执着的心来对待我的工作和事

业，始终以朴实的性格，实干的作风，端正的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实的走好人生路。

临床医生的自我评价

四年多的军校大学生活，让我在良好的学习氛围中不断的汲取医学知识，积极参加社会实践，不断充实和完善自己，时刻用军人的规范要求自己，不仅多次被评为优秀学员，而且具备了一名临床医生必备的素质。

实习期间，能够将理论知识与临床实践相结合，积极思考，上手快腹穿等操作)，强烈的团队精神和进取心，得到了上级医师的一致好评，使我信心百倍的走向今后的工作岗位。

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医生自我评价

近年来，在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、服务意识淡薄、甚至收“红包”和要回扣的不良现象，一定程度上损害了“医生”的形象，也加重

了人民群众“看病难”问题解决的难度。要解决这个问题，加强对医务人员的思想政治工作，进行以人道主义为主要内容的职业道德教育是必不可少的。同时，还要从市场经济的实际环境出发，以人为本，优化对医务人员的激励机制。

医务人员的激励机制，是医院管理者根据管理目标的需要，设计一定的奖励措施，控制和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。奖励什么？怎样奖励？谁来决定这种奖励？单从医院的局部利益着眼，还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、“看病贵”的社会需要？其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的激励机制，考虑前者居多而考虑后者甚少。

诚然，医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤，为人治病，靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的；医院的发展也要靠取得经济效益，长期亏损的医院将无法生存。因此，激励医务人员刻苦

钻研业务，提高医技水平，合理合法增加经济效益是完全必要的。事实上，这在目前各医院的激励机制中普遍得到了重视，还作了相应的量化。我们提倡的“优化”，并不是要去掉这些激励内容，而是要增加医德、医风方面的内容，提高其在激励机制中的地位与分量。

医德医风方面的内容非常广泛。要确立优化激励的内容并不难。关键的问题在于如何实现公平、公正。而公平、公正的实现，需要有一套科学合理的办法。综合目前一些医院的做法，实行量化考核加综合考评再加公众参与的办法，比较切实可行。首先，对能够量化的内容要尽量量化，便于操作。其次，实行医德考评制度，是加强职业道德和行风建设的治本措施，是构建和谐医患关系、纠正行业不正之风、文明医院的有效手段，是优化激励机制的重要之举。第三，行之有效的监督机制，是与激励机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监督，更要有社会公众监

督与媒体的舆论监督。

医生党员自我评价 第6篇

在过去的一年中，一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员模范作用上有发挥，争取作一名合格的共-产-党员。

一、思想上，认真学习党和国家的各种路线、方针、政策等精神，在思想上同党中央保持高度一致;深入学习邓-小-平理论和“三个代表”重要思想，辩证唯物主义和历史唯物主义，科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观，努力把改造客观世界同改造主观世界相结合，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚定共-产主义理想信念和“为人民服务”的意识。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善。使我感到自己还有很多事要学。因为我是一名党员，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。我积极响应支部党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。

二、我们每个人都在一定岗位上承担着各自不同的任务，却都与医院的发展直接相关。通过学习，让我更加深刻体会到爱岗敬业、一丝不苟、自我做起、扎扎实实干好本职工作，无论事情大小，都应认真对待，谨慎处理，深化“像对待亲人一样对待每一位患者，像做好自家事一样做好每一项工作”的服务理念，才能更好的帮助别人减轻痛苦，重获健康。一名党员的作用，对于党和人民的事业来说，就像一台机器上的小螺丝钉，螺钉虽小，作用却不可低估。按照党的要求，党员是实践社会主义核心价值体系的模范，社会主义荣辱观的自觉实践者，社会和谐的积极促进者。

三是在平时的日常生活中，时刻保持与同事的良好关系，热心主动地帮助有困难同事，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。并随时向身边的优秀同事看齐，向优秀党员看齐，始终以党员的高标准来衡量自己的一言一行。没有追求与理想，人便会碌碌无为;没有信念，就缺少了人生航线上航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的彼岸，更不会完全发出自我的光和热，激发出人生的意义和生命的价值。要成为跨世纪的优秀年轻人，就要向中国共-产-党——这个光荣而伟大的组织去靠拢，我清醒地认识到：只有在党组织的激励和指导下，我才会有新的进步，才能使自己成为一个优秀的人，才能充分地去发挥自己的潜能，为国家、为人民、为集体做出更多的贡献。

一年来，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处，剖析如下：

一是学习不够深入。当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战，学习是刻不容缓的事情。但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般性的事务工作，学习还不够深入。在各项政治理论学习中，还存在有一定的走过场的做法。今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。

二是小节问题需要改进。比如：工作方法有时比较简单；工作中有时情绪急躁、爱发脾气。