科级干部心得体会

科级干部心得体会（精选9篇）

科级干部心得体会 第1篇

科级素质培训班心得体会

经过一周科级干部素质培训班的培训，我受益匪浅，进一步提高认识了当前的环境形式，国家宏观形式以及集团公司面临的困境。学习了煤矿精细管理的重要性，抓好成本控制，了解了企业正在面临物流事件特殊期、企业转型期、煤炭企业低谷期三期叠加，了解了新的新环保法，企业的环保职责与地方经济发展的关系；学习了夯实安全管理，确保矿井长治久安。

特别是安全矿长王XX给我们上课期间，首先播放了三个提升运输管理的案例，通过用动画播放的方式更加生动的了解了事故发生的过程。王矿长通过从企业的管理、装备、培训三个方面阐述了矿井如何确保安全，如何杜绝管理人员违章指挥，如何杜绝职工不触犯安全工作。让我深刻的了解，企业的安全文化的建设对于一个企业的重要性。结合自身工作实际情况，我认为事故是完全可以避免的，只有我们的现场指挥者和作业人员按照规程作业，甩掉干惯了、看惯了的思想，从骨子里改变思维模式，矿井的安全生产方能长治久安。正如李XX副矿长所说，煤矿职工不能只做一个有“身份证”的人，努力要要做一个有“身份”的人。煤矿的安全生产需要全体干部职工共同努力，共同严把现场安全关。刘桥一矿的安全事故正是现场岗位工甩掉了提升的副井闭锁，导致重大事故的发生；新集刘庄矿事故正是在井筒检修期间，个人在井筒作业期间站位不合适，还有检修工把信号检修模式未恢复到正常工作信号模式、以及绞车司机未对现场安全进行

确认。我认为事故的安全隐患主要由以下几个方面组成：

一、人的不安全因素

人是生产管理中最大的难点，也是目前所有管理理论中讨论的重点

人的不安全因素主要有职工的1、个人的综合素质

2、个人的违章作业。首先要加强职工素质的培训，提高职工的素质修养，其次要从根源杜绝职工违章操作、违章作业，方能杜绝安全事故的发生。

二、机的不安全因素

机主要指现场施工工器具及设备是人通过机械对作业对象进行作业。现场首先第一要对使用的工器具进行检查，定期进行检修、确保设备的完好，只有善待使用的机械工器具、设备并同时正确使用方能确保安全。

三、料的不安全因素

料主要是施工过程中材料的好坏，直接关系到施工安全质量。只有在源头做好材料的监管，不安全及影响施工质量的严禁使用。

四、法的不安全因素

操作指导类的工艺文件、操作规程，该怎么做、不该怎么做，应该有明确的文件来说明，不能乱来，不能违规操作，因此在在现场操作中要严格按照规程、措施执行，严格按照现场指导书进行作业。

环境的不安全因素

五、环境主要是指在现场的施工环境，现场施工期间首先要对周围的施工环境进行安全确认，施工环境发生险情，首先要撤人保障人员的安全性，做到不安全不生产。

最后通过本次学习，我的心灵受到了极大触动，在以后的工作中做到严以律己，踏踏实实做事，认认真真做人，领导交代的事情要在第一时间顺利完成交代的任务，同时作为一名技术主管要结合自身实际情况努力提高自身业务素质修养，在日常编制措施时候要具有现场针对性和可操作性，认真学习煤矿安全规程及集团公司下发的相关的文件精神;在检修期间要深入现场，虚心向现场的经验师傅学习不断夯实自身业务素质与现场解决能力的提高；同时每周积极参与本队的安全隐患排查及现场跟班，把隐患消除在萌芽中，确保在跟班过程及生产中做到无安全隐患，确保现场每个人都是本质安全人，做到我在现场跟班与检修，现场无安全事故。

绞车队：XX 2015年7月1日

科级干部心得体会 第2篇

——拓宽知识领域 改进工作作风 提高自身能力

2013年11月12日至14日，县委组织部在县党校举办了全县部分科级干部为期三天的培训，本人有幸参加，本期培训与以往不同的是：一是针对学习的内容，可以选派科级领导干部参加；二是结合我县当前的实际工作，授课人员从政府职能部门或乡镇基层领导干部选调。本次培训不是纯理论的培训，而是结合工作实际有机结合，他们的发言结合实例真实而可靠，所用语言朴实而易懂，深得参训学员的一致好评。

一、拓宽知识领域、扩大认知范围

作为乡镇一名基层干部，整天埋头于事务之中，常常在纷繁复杂的事务处理中游离，往往遇到问题和矛盾需解决，这就要有一个切实可行的方式、方法来解决，那么如何解决工作中出现的问题和矛盾，这就需要很多知识来对大脑进行充电，针对不同的行业、不同的问题，按照法律、法规所赋予的权力和规定，结合工作实际加以解决。这次三天的培训，通过领导和授课老师的报告，本人受益匪浅、感受颇多。一是庆部长在动员时的互动，通过简单的几个问题提问，就给我们学员打了一针惊醒剂，通过回答反映了我们所拥有知识的匮乏，有的问题正是我们现在所做的中心工作的主要内容，而我们慨而不知、回答不上来；有的问题是领导提出的经验推广，虽然我们做了却不知道，例如“枫桥”经验：基层的矛盾化解在基层；河南工作经验：“4加2”工作法

等。二是通过授课老师的报告，我们学到了很多东西，同时给予自己反思，如果你要是处在该位置上，你又能给大家讲什么？他们的报告，虽没有华丽的辞藻，但都能结合实际、结合实例，讲的精彩，讲的入耳、入心，令人难以忘怀。打造“三色”定远是发展定远的战略目标；工业化是现代化的必由之路；盐化工业园的发展状况及发展前景；盐化工业园生产的产品介绍；领导干部要用经济学的思维和方式来看待问题；商务经济情况及奖励政策；实施商贸信息、加快商贸经济；如何做好政务信息的管理和创新；结合皖江城市带承接产业转移示范区建设、如何抓好招商引资；领导干部应加强自身监督和相互约束，遵守党纪、国法；加快我县红色旅游的规划和发展远景；发展红色旅游、带领群众致富；加快美好乡村建设等内容，使我们增加了知识面、了解了全县的当前形势，丰富和拓宽了我们的知识领域，对我们今后的工作具有一定的引领和指导意义。

二、结合乡镇实际、改进工作作风

通过培训和学习，目的就是要做到解决思想认识、拓宽知识领域；以学带思、学以致用；激发信心、积极进取，更好地为人民服务。遇到问题和矛盾要想办法、出点子，而不能束手无策、坐以待毙。正如授课时所说：“领导干部要用经济学的眼光看待问题”，要大胆创新，一切从实际出发，以经济建设为中心，以创建和谐、文明、稳定的社会为目的，集思广益，充分发扬民主，做到民主参与、民主管理、民主监督。一是要深入实际、调查研究、反复论证、作出决策。二是联系群众、听取意见、梳理问题、区别对待。三是合理研究、出谋划策、认真解决。工作中要听得进、思得开、想得深、谋得体、显效率、出成果。

三、加强各方学习、提高自身能力

作为乡镇干部，要想提高驾驭全局的能力，必须加强各方学习：一是要不断加强理论学习，学习马列主义、毛泽东思想；邓小平理论、“三个代表”重要思想；科学发展观；党的十八大及十八届三中全会精神，用精神武装头脑、指导工作。二是要向先进人物学习，学习她们如何做人、做事，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，用她们的精神鼓舞我们、用她们的先进事迹激励我们、用她们的高尚品质感染我们，使我们真正体会到人生观、价值观的体现。三是与同部门、同单位学习，做到“比、学、赶、帮、超”，自我加压、自立标杆，树立强烈的责任意识、积极进取的工作心态、顽强拼搏的奋斗精神、争出一流的工作业绩。不断提高自身的理论素质和驾驭工作的能力。

总之，以上是我对本次培训的粗浅认识和心得体会，有不妥之处还请班主任老师给予批评指正，同时希望组织部门进一步加强对我们基层工作者的培训和学习，以便提高我们的知识水平和驾驭工作的能力。

公选科级干部面试题解析 第3篇

综合分析类

第一题:有人认为, 一个人要发展, 必须要靠机遇, 但也有人说机遇可遇不可求, 最终要靠实力。对此, 你怎么看?如果这次竞争成功, 你认为自己靠的是机遇还是实力?

【解析】这是一道综合分析类型的题目, 同时也是一道观点阐述类型的题目, 旨在考察考生的综合分析能力、辩证思维能力和语言表达能力。

从出题者的思路来说, 看考生能否对不同的观点作出正确的判断, 并对观点提出认同的理由。如果考生选择错误, 那么给出的理由就有可能牵强附会, 难以自圆其说。实际上, 多数观点类型的题目, 必须都是正确的, 但是, 必须要客观地看、辩证地看、从不同角度去看, 都有一定的道理, 又都似乎有不周到的地方。当然, 也有的就是错误的。这就要看考生的知识面, 能否上升到哲学的高度去理解和分析。就这一道题目而言, 回答起来是非常简单的。首先要肯定这两种观点都是正确的, 但都不够全面;其次是要指出, 一个人要发展, 既要靠机遇, 更要靠实力, 是机遇和实力的结合, 成就一个人的发展。当然, 首先是要有实力, 然后是机遇。不然, 有了机遇, 没有实力也不成。只有有了实力, 一旦有了机遇, 才能成功。再次是要考生回答, 如果这次竞争成功, 认为自己靠的是机遇还是实力的问题。对于这一问的回答, 无非是结合自身的实际, 再谈谈对本次公选给了自己的机遇, 但是, 真正使自己竞争成功的, 还是自己的实力, 是自己平时注重学习。注重知识积累、注重提高能力, 而使自己能够从众多的竞争者中脱颖而出。

从考官对考生的评判标准来说, 着重要把握的就是上述三个方面, 考生回答得越是诚恳、可信, 越是能够打动考官。也可以添加一些具体生活或工作中的小事例, 加以说明。

从当天本组35名考生的回答来看, 几乎所有回答都是完美的, 考官给出的小分都很高, 几乎都在上等的位置。

情境模拟类

第二题:如果你到新岗位工作后, 手下只有两个兵。小孙业务能力强, 但性格孤僻;小赵勤勤恳恳, 但能力一般。小孙经常瞧不起小赵, 小赵对小孙也经常抱怨。你将如何带领这支团队开展工作?

【解析】这是一道情境模拟类型的题目, 也是一道人际沟通与协调类型的题目。旨在考察考生的领导能力, 对下属如何做好思想工作, 团结一致完成组织目标的能力。

从出题者的思路来说, 主要看考生能否站在全局和大局的高度, 协调好下属的矛盾, 发挥团队合作精神, 实现有效组织目标。对于这一道题目回答, 考生必须要把握以下几点:一是作为新任领导, 对遇到题目给定的情况, 必须要认真对待, 冷静处置。不然就会出现“三个人三条心”的状况。二是要通过交流谈心, 了解两个兵背后的真实情况, 进行具体问题, 具体分析。三是要明确工作职责范围, 把注意力引导到工作上来。四是要加强思想教育, 让他们感受到团结出生命力、团结出战斗力。五是要通过自己的努力和表率作用, 让他们感受到人与人相处, 需要理解与包容。特别是在一起工作, 既需要合作, 更需要有团队精神、大局意识, 来调动他们的工作积极性, 主动作为。

从考官对考生的评判标准来说, 衡量一个考生的回答是否完美, 主要就是看上述的五个方面。当然, 从回答中还可以看出考生是否真正具有一个领导者应有的风范和领导方法。同样, 还有效率、激励、考核等, 能够回答到, 会更加完美。

从当天本组35名考生的回答来看, 绝大多数回答是不错的, 仅有少数考生回答得不够理想。从考官给出考生的小分来看, 都在中等偏上。

组织协调类

第三试题:某县正在开展“访民情、解民忧、办实事”活动, 组织上安排你带队到某村走访, 群众向你们反映了许多农村公共基础设施建设上的问题, 有的桥梁年久失修, 存在极大安全隐患;有的村民组电路严重老损, 一到夏天便无法用电。面对群众提出的问题, 你打算怎么去处理?

【解析】这既是一道情境模拟类型的题目, 也是一道组织协调类型的题目。旨在考察考生的群众观念, 政策法律意识, 组织协调和处理复杂问题的能力。

从出题者的思路来看, 是要考生能够准确把握中央对领导干部“访民情、解民忧、办实事”的理解, 通过“访、摸、办”真正体验到农村工作的艰难、农民的艰辛、农业生产的艰苦, 更加重视和关注“三农”。尤其是中央对今后“三农”工作提出的宏伟蓝图, 发展目标, 要有新的理解。过去我们常说:“群众事无小事”, 那么, 涉及农民、农业、农村每一件事, 都事关农民的切身利益。需要考生通过自己的回答, 体验出对“三农”的关心与关注。回答好这一题目, 可以说, 对多数考生来说, 有一定难度, 但是, 作为一名领导干部, 必须要了解。因为一旦走上领导岗位, 这样的事是常常发生的, 要能够面对, 更要敢于面对。

从考官对这一道题目需要把握的要点来看, 着重在以下几个方面:一是要熟悉上级政策和相关要求。究竟什么是政策能够解决的, 什么是政策不能够解决的。二是要带着感情下去, 真正把农民当亲人。只有当亲人, 才能体会到农民朋友的“难”。三是要摸清农村、农业、农民的真实状况, 给上级领导机关提出意见或建议, 加大对“三农”工作的支持。四是要主动协调相关部门, 给予相应的支持, 特别是供电、交通、水利、乡村建设等部门的支持。毕竟, 这几年, 中央和各级政府都在加大对“三农”工作的支持, 有许多项目资金等待投入。五是要主动帮助基层组织编制项目, 同他们一道跑部门, 争取项目支持。“访民情、解民忧、办实事”的落脚点就是“办实事”, 解决了群众的需要是活动的目的, 也是关键。

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古代首脑有哪些称呼

□赖军

夏代以前, 全氏族的共同始祖就是天然的首领, 称为“后”, 本意是生育。部落和部落联盟的首领称“伯”, 由选举产生, 伯即老大之意。大禹治水后中原出现了最早的国家夏, 夏朝的首脑称后。从商汤开始, 国家的首脑称王。周王统治的地区叫“天下”, 由周王分封的诸侯统治区域叫“国”, 由诸侯再分的大夫领地叫“家”。周王又称“天子”, 意为上天之长子受命于天在人间进行统治。周天子的各个封国君主都由周王策命, 王畿内的统治者称“公”或“伯”, 王畿外的一般通称为“侯”, 诸侯死后一般尊称为“公”, 并评一个称号, 叫做“谥号”。

从当天本组35名考生的回答来看, 这一道题目, 多数没有回答好。从考官给出的小分来看, 多数在中等偏下, 关键是没有能够吃透政策, 把握住题目中的关键问题是“访民情”, 是要对“群众向你们反映了许多农村公共基础设施建设上的问题, 有的桥梁年久失修, 存在极大安全隐患;有的村民组电路严重老损, 一到夏天便无法用电”等问题的处理。可以看出考生对上级领导对基层干部要求的关注度不够。

总之, 中组部对公选干部有一个明确的指导思想, 就是“干什么、考什么”, “考什么, 更需要干部去干什么”, 往往许多考生缺少的就是对实际工作的了解和把握, 可以看出基层锻炼对年轻干部成长的重要。近年来, 许多突发事件的发生, 本身只是少数人的维权, 但是, 之所以成了群体性的事件, 就是许多干部缺少对基层群众的了解, 用过急的“对手思维”方式去处理, 结果很糟。所以考生要切实加强基层锻炼, 才能走上领导岗

编辑史新建

秦始皇统一中国, 决定用皇帝这个称号, 皇帝是理想化的君主和至高无上的太阳神的化身。从秦始皇到辛亥革命推翻清王朝, 皇帝的称号在中国沿用了两千多年。皇帝自称“朕”, 臣民称皇帝叫“陛下”, 史官记事称皇帝为“上”, 皇帝说的话叫“制”“诏”, 通俗说法叫“圣旨”或“金口玉言”。皇帝所用之物叫“御”, 所用之印叫“玺”, 所到之处叫“幸”。臣民谈皇帝通常以“县官”代之, “万岁”也是皇帝的代称。■

科级干部心得体会 第4篇

一、干部交流工作的重要性

古语有云：“流水不腐，户枢不蠹”。领导干部交流轮岗始终是为了企业的发展和干部能力的提高。一是干部交流有利于提高干部综合素质。干部长期不流动，易形成墨守成规、安于现状的思想。实施干部交流，迫使他们主动了解掌握各种信息，在岗位交换中，提高了认识和解决问题的能力。二是干部交流有利于优化班子结构，发挥领导班子最大整体效能。通过适当的干部交流，可以使班子成员的组合做到优势互补，提高领导班子的凝聚力和战斗力。三是干部交流有利于增强干部防腐拒变的能力。长期处于领导岗位上的“一把手”或者管理人财物等重要岗位上的干部，易受到人情关系的羁绊，比较容易滋生腐败，通过适时地交流换岗，最大限度地防止和避免这方面情况的发生。

二、公司干部交流工作的主要做法和效果

（一）主要做法

1.长远规划，有计划地推进干部交流工作。

电力集团公司现有科级单位26家，在岗科级干部184人，干部平均年龄47.6岁，本科以上学历占64%。多年来，公司在科级干部交流工作方面，努力做到四个结合：与基层班子的优化组合相结合，与培养年轻干部相结合，与优化干部队伍结构相结合，与平时干部的调整工作相结合。人事（组织）部每年制定计划对机关、基层班子和干部进行考察摸底，并定期对班子情况、中层干部需求进行分析和预测，并将具体情况对党委进行汇报。在此基础上，根据班子建设的需要提出交流、调整方案。对交流干部全面掌握他们的政治素质、思想状况、业绩、优缺点等情况，尽可能地因才施用，扬长避短。从有利于队伍稳定、保证工作的衔接出发，“小幅度，低频率”地积极稳妥地开展干部交流工作。

2.加强考核，建立健全科学合理的考核机制。

为交流使用干部提供可靠依据，避免凭印象使用、交流干部，努力做到“三个一”：一是明确公正的考核原则。就是以分工定考核，以考核论业绩，以业绩论奖惩，坚持立足实际，便于操作量化的原则，制定考核评价办法、二是形成一个科学的考核体系。始终坚持贯彻落实公司干部年度业绩考核制度、年度履职考核制度及领导干部监督和谈话等制度，形成了一套科学合理的干部考核评价体系。三是建立完整的干部考核档案。每年及时将每名干部当年履职情况、民主评议意见及测评结果等收集整理并如实填写《领导干部年度考核登记表》，并交由正职或主管领导填写意见，最后由考核委员会定档意见，归入个人档案。

3.积极稳妥，努力做到“三个倾斜”。

用人是一面镜子，一种无形的力量，在干部交流中，努力做到四个倾斜：一是向专业技术干部倾斜。在干部交流中，力争为专业技术能力强，综合素质高的干部创造一个更广阔的平台，让他们为企业发展最大限度地发挥作用。二是向年轻干部倾斜。目前公司45岁以下科级干部占总数只有25%，因此加强年轻干部交流培养是我们一直以来干部交流工作的重点。三是向重点岗位的干部倾斜。对长期掌管“人”“财”“物”的干部或部分权利集中的重点岗位上的干部加强交流力度，推动人才流动，促进廉政建设。

（二）干部交流工作取得的效果

近两年来，电力集团公司共交流轮岗科级干部60余名。从工作实践来看，通过积极稳妥地推进干部交流轮岗工作，使公司干部队伍精神面貌焕然一新，促进了公司干部队伍建设，形成了干事创业的良好氛围。主要表现在：

1.通过交流优化了领导班子的整体结构。

领导班子的组成逐步做到年龄结构形成梯次，学历水平相应提高，专业特长搭配适当。我们通过交流，17个基层单位科级干部队伍平均年龄46岁，大学以上学历占85%。

2.通过干部交流提高了领导干部的综合素质。

我们这几年先后交流8名行政正职到党务正职岗位，通过基层单位党政正职的交流，使各单位党群工作的思路和做法相互渗透、带动了整个公司的思想政治工作和企业文化建设工作。

3.通过交流激活了干部任用机制。

干部交流为合理使用各类干部提供更大的空间，使干部任用机制运转更加灵活高效，特别是为年轻干部的培养创造了条件。5年来，公司培养交流40岁以下年轻干部共计15人次，在2014年底，公司新提拔9名站队干部进入基层一线生产单位科级班子，让他们在新的岗位上发挥自己年纪轻、文化程度高、敢闯敢干的优势，迅速在实践中成熟起来。

（三）关于如何加强和改进干部交流工作的思考

一是要加大政策宣传教育力度，进一步优化干部交流的社会舆论环境。通过多种途径，大力宣传干部交流的重要意义，在领导干部中开展精神教育，为交流干部提供一个良好的社会环境。二是要明确干部交流对象。对优秀年轻干部进行培养型交流。有计划的对机关和基层一线年轻干部进行选调，对掌管人财物部门和组织纪检部门干部进行交流。三是要建立交流干部的跟踪培养制度，完善交流干部的考核监督和管理教育机制。及时了解他们思想和工作状况。促使交流干部在实践中健康成长，要创造条件解决他们实际困难，解除后顾之忧。

科级干部培训心得体会 第5篇

2016年10月10日至2016年10月29日，我有幸参加了西城区组织的科级干部学习培训班。丰富的课程安排和教授们的悉心讲解，使我在短时间内接受了较为系统、全面的学习和训练，思想认识得到了进一步的提升，分析和解决问题的能力得到进一步的加强，干好工作的决心和信心也更加坚定，现就学习中获得的一些心得和体会总结如下：

一、组织纪律性得到加强，增强了集体观念和团队精神

来党校的培训的第一天，党校领导及班主任的讲话让我印象深刻，尤其是强调纪律方面，作为一名基层公务员，我很珍惜这次脱产学习的机会，所以在培训学习过程中，我集中思想，摒弃杂念，按时上下课，认真听讲、积极参加讨论，始终做到严于律己，自我加压。通过拓展课程，使我认识到团队配合及相互之间信任的重要性，从而让我更深刻的认识到了集体及团队精神的强大。

二、汲取了新知识，提升了新能力

在这几周的学习培训过程中，通过老师们的讲课，我的思想体系得到了提升，此次培训虽然不长，但是每一节课的针对性都非常强，通过课堂上老师们的精彩讲解，我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，这样我们才能工作创新。

三、加强了沟通，增强了了解，收获了友谊

通过这次培训，让我结识很多新的委办局的朋友，党校为我们提供了一个交流的平台，拉近了我们的距离，我们之间通过相互交流经验，相互介绍部门工作情况，在讨论中阐明自己的认识、体会和观点，大家在互动交流增加了了解，加深了印象，为今后相互间开展各项工作奠定了一定的基础。

四、培养了能力，创新了思维，坚持学以致用

科级干部培训心得体会 第6篇

学习体会

**镇****副主任 ** 在过去的两周里，我参加了**人力社保局组织的“**第九期科级任职培训班”的学习。在这次培训中，导师们着重为我们讲解了科长能力素质建设与沟通协调能力、提高科学决策能力、高绩效团队建设、如何加强部门管理、如何提高应对突发事件的法律能力、科长的语言艺术、公文写作基础知识、科长在工作中的情绪与压力的调控方法、十八大精神解读等方面的知识，使我受益非浅，感触颇多。

第一，通过这次学习使我深深感受到了组织上对年轻干部的成长与发展给予了巨大的支持与关怀。而且这次培训对象针对的是新任科级干部，众所周知，乡镇班子是基层工作的管理者，是党委政府各项方针政策的落实者、执行者。我们这些科级干部大部分是比较年轻的同志，而且刚走上领导岗位，大部分缺乏领导协调能力，在管理综合素质方面亟待提高，正是在这样的背景下，县委组织部门及时组织了这样的培训班，给了我们一个学习和交流的机会。在培训的开班仪式上，县人力社保局赵子正局长出席开班仪式并发表了重要的讲话，重点阐述了对年轻干部培训的重要性和迫切性，向我们这些新提任的年轻干部传达了县组织部门的关怀与期望，让我倍受鼓舞，也让我对接下来的培训充满了期待。面对这样的培训机会，我认认真真的参加了整个培训过程，对每一次课程进行认真的学习。

第二，通过这次培训，切实提高了自己的理论水平，完善了自己的知识结构。此次培训虽然课程不多，但是针对性很强，让我进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础、党性修养等方面有了一定程度的提高。虽然只有两周的课程，但每节课的针对性都非常强，特别适合我们这些新提任的年轻干部，让我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，这些将为我以后的乡镇**工作开展有很重要的指导作用。经过这一期学习，使我认识到要当好一个基层干部应该具备哪些基本素质：首先是诚信。一个合格的干部，首先应该让人信赖，让你的团队信赖，让你的领导信赖，甚至让你的家人朋友信赖。让人信赖，讲诚信，这是作为一个干部的基本素质。第二是勇气。要有狭路相逢勇者胜的勇气，如果没有面对现实的勇气，面临一些情况自己先退缩，整个团队就败了。记得《亮剑》里李云龙说过这么一句话：狗行千里吃屎，狼行千里吃肉。为什么？他就是有勇气、敢干，敢于提出设想、并敢于付出行动、敢于担当。第三是判断力。临大事要有静气，要先安静、镇静，不要慌乱，而判断力是干部应该具备的一个基本能力。面对复杂的危机的时候，首先，目标是什么？要明确达到什么目的，然后才能确定方法和步骤。其次，能够得到哪些支持？媒体也好，公众也好，政府也好，社会也好，能够给我们哪些支持。再次，我们现在能够有哪些资源可以用，有哪些能力可以发挥。第四是领导力。最终决定领导者的能力是个人的品行和风格。谁挺住了最后一口气，胜利就属于谁，这就是领导力。在面对危机的时候，首先应该想到自己的作用是什么？第五是经验。第六是韧性。要有挫折的忍耐力，压力的承受力，自我控制的意志力。做任何事情，要有节制，节制是一个人成功的基石之一，不知道节制，什么事情都没完没了，最后会造成很大的伤害。第七是远见。看的远才能走得远，想的远才能做的远。从另一个方面来讲，有远见可以少走弯路，可以更接近成功。

通过这期学习我也深深体会到要当好一个基层干部要有一个好的品格，第一，必须诚实；第二，要有职业操守，有些话不能说，有些事不能做，别人可以说、可以做，但是我不能。第三，要有诺必践。第四，要有积极的工作态度。

经过这次学习也使我系统的了解了人际沟通的艺术，学会了处理情绪的技巧及建立自己的支持系统等，这些将是我终生受益。

同时经过这次学习我也认识到一个小小系统的发展也会牵动全局，它可以把具有某种联系的因素构成一个有机的整体，将它们组织起来为实现一个共同的发展目标而协调的运动。而这种协调和运动往往是随着一系列指令、规章、制度乃至法律的形成而形成的。管理规范，制度健全，效能发挥，则环境整洁，秩序井然，举止文明，效率大增。没有严格的管理，就不会有工作上的高效率和高效能，也不会有人员的高素质。所以我想，作为一名基层乡镇领导岗位的工作人员，首先要遵循镇里的各项规章制度，坚决拥护党委政府的坚强领导，做一名优秀的执行者。另一方面，在自己的实际工作中要充分发挥管理学的理论，对于有效的管理，没有一种固定的模式，对于不同的情况，不同的目的，都会有很多个管理的选择，我们要从中间选择一种最有效，最节约，又或是最易实现的办法。

作为一名年轻的干部，开展廉洁从政基本规范的教育是必不可少的，这有助于年轻干部向着正确的方向发展。在培训中，专业导师为我们讲述了党员干部应该遵守的基本规范，并结合实际工作，讲述了工作中应该注意的细节，还举出了大量例子，效果很好。面对一个个鲜活的例子，使我的内心受到了深深的触动，我认识到廉洁自律是一名党员干部开展各项工作的基本前提，如果连廉洁自律都做不到的话，必然会出现思想松动，做出一些违背原则的事情，容易犯错误。我也清醒认识到今后的工作中要进一步加强党性修养，牢固树立宗旨意识；进一步自觉接受监督，保持艰苦奋斗本色；进一步增强法纪意识，做遵纪守法的模范。

第三，通过培训，使我感到了责任重大。在这次培训中，体现出了党委对我们的关怀，一个月的学习，让我深刻地认识到，在这个竞争的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。我想对于我们年轻干部来讲，只有埋头苦干，才能在工作中做出实实在在的成绩；只有顽强拼搏，才能克服前进道路上的各种困难和问题；只有甘于奉献，才能体现出自己的价值。

第四，通过培训，使我结识很多其他部门的同事，加强了沟通，有利于以后工作的开展。有很多同事在以前的工作或生活中经常见到，但是并不相熟。通过这次培训，为我们提供了一个交流的平台，拉近了与其他部门的距离，我们之间可以相互交流经验，相互介绍部门的工作情况，为今后相互间开展各项工作奠定了一定的基础。

以上便是此次培训的一些心得体会，我也希望在今后能够经常参加这样的学习培训活动，不断地鞭策我们年轻干部前进。我也会在今后的工作中时刻严格要求自己，不断地加强自身的学习，提高自身综合素质。

科级干部培训心得体会 第7篇

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在槐花飘香的五月，安阳财政系统组织了2011年度科级干部培训班。此次培训内容涉及当前中国形式与财政改革、创新思维与科学管理、现代干部心理冲突与调适、中国传统文化中的人生智慧等方面。

本次培训对我来说意义非凡，对于我做好一名合格的财政人很有帮助，让我受益匪浅。十分感谢安阳财政系统组织这次培训，让广大干部能在工作之余，学习管理知识，提高个人素质。对于个人来说，这是一次绝好的进修机会，补充了理论知识，解答了工作中的疑问，能让工作效率更高，质量更好；对于财政系统来说，干部队伍素质的整体提升，有利于更好、更快的完成工作任务、准确地传达国家的财政政策、树立良好的财政形象。在这一周的培训时间里，我认真、全面地学习了培训班的课程内容。通过这次培训结合平时工作实践，我有以下心得体会：

一、端正思想，提高认识，树立了学习的自觉性和主动性

党的方针政策靠干部去落实，落实的好坏取决于干部的素质，干部的素质在于不断地学习中提升。作为一名新提拔的年轻干部，只有认真地、坚持不懈地学习政策理论和业务知识，才能胜任自己的工作，才能更好地开展工作。在当今世界经济发展的新形势、新情况下，准确把握中央、市、区有关决策的精神实质，用科学发展观指导工作实践，更好地服务群众，为领导提供科学的决策依据，是我今后工作中需要坚持的一种自觉行为。因此，我把此次学习当作一项工作和任务，认真对待、认真学习、认真思考、认真讨论、认真总结，以“五个认真”贯穿学习培训全过程，做到真学、真信、真用。

二、严格标准，自我加压，认真完成学习培训任务

无规矩不成方圆，无标准就无目标。在这一周的学习培训过程中，我集中思想，摒弃杂念，按时认真参加听讲、讨论。在讨论发言中，做到积极主动、阐明自己的认识、体会和观点，与同学们互动交流、研究工作。同时，在学习之余，主动和其他同志交谈、讨论，达到了相互学习、相互促进的目的。

三、认真总结，开阔思路，努力提高政治理论水平

通过学习，在政治理论和业务知识方面都有很大的提高和收获。一是全局观念得到加强，对心理疏导、管理沟通技巧、依法行政等方面有了宏观的认识。二是科学发展的意识得到提高，从系统的学习到专家教授的引经据典，对如何发展、为谁发展、靠谁发展的内涵有了更加深刻的认识。三是个人修养得到提高。学到了做人要心胸开阔、豁达开朗，矛盾无处不在，无处不有，只要转念一想，天空格外明朗。四是组织纪律观念得到加强。从培训班的组织有序到学员们积极的学习态度，学习到了如何高质量地组织一场活动，从哪些方面加强管理，提高大家的自觉主动性。

四、增强党性，锻炼修养，做廉洁自律的干部

通过培训，本人的组织纪律性得到进一步加强，集体观念和团队精神得到进一步增强。而且认识到，应该警钟长鸣，更加重视党性锻炼和修养，正确对待权力、名利，不断提高筑牢拒腐防变和抵御风险的能力，要廉洁自律，淡泊名利，树立正确的地位观、政绩观和荣辱观，无私奉献，把党和群众的利益作为自己的价值取向和理想追求。

五、培养能力，创新思维，科学管理，做团结协作的干部

结合所学所思，在培训中，本人接受了有关科学管理和创新思维的教育，一方面，使我进一步掌握了管理的基础知识，熟悉和理解了作为领导者应该具备的领导艺术和领导能力，另一方面，通过知识的积累，自己在能力和水平上有了新的提高，这也必将对我今后的学习工作提供更大的帮助。

六、创新方法，开拓进取，扎实做好本职工作

这次培训使我深感到作为领导干部必须首先建立创新的新理念，树立“创新则生，守旧则亡”，不断淘汰自己，战胜自己，超越自己；其次要跳出以往的思维定势，有一种敢为人先的精神；第三要有开阔的思维视角，敢想、敢闯、敢干；第四要注重实效，务实高效，脚踏实地，既坚持创新，又不能偏离实际，只有这样才能“让头脑充满智慧，让人生充满成功”，才能在工作上爱岗敬业，忠于职守，无私奉献，才能摆正自己的位置，做到工作积极主动不越位，服从不偏位才能自觉履行职能，敢于直言，以任劳任怨的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责做好本职工作，才能在作风上密切联系群众，做好党和人民群众沟通的桥梁和纽带，处理好与同级之间关系和与下级之间的关系，戒骄戒躁，以高尚的品德和纯洁的人格，树立起执政为民的良好形象。第五要在难题和矛盾面前，让思维转个弯，让思路变个道，一念之差，一步之遥，常常会柳暗花明，曲径通幽，化解不少问题，解决许多困难。从服务的角度，适时调整自己的思想观念、思维方式和工作方式、方法，以适应新形势和新任务的需要，换一个思路，干工作、谋发展、破难题、思进取。

高校科级干部管理的几点思考 第8篇

一、目前科级干部管理的现状和存在的主要问题

1.入口关和出口关不尽合理

部分高校曲解了“干部队伍年轻化”的含义, 把科级干部提拔年龄上限规定为比中层干部的提拔年龄小很多, 还规定女性要比男性的提拔年龄上限再小些。其实并不是所有科级干部都能被提任为中层干部。提拔年龄上不合理规定, 使得相当一部分有着丰富经验, 家庭没有负担, 正是干工作时候的优秀同志被排除在科级干部队伍之外, 以至可挑选苗子少了许多。而选拔上来的有的是工作时间不长的年轻同志, 经验相对不足, 这就为以后的工作埋下了隐患。

科级干部到龄不再任职后, 部分高校参照退居二线中层干部管理, 一般不再分配工作任务, 从某种程度上来说, 退岗就是等待退休, 这其实浪费了人才资源, 因为他们经验丰富, 身体条件也许可, 过早退下来实在可惜。此外因迟到早退甚至不来上班还给在职干部造成了不良影响。

2.部分科级干部工作不安心

待遇相对较低。一般只要是中级以上技术职称, 在工资和奖金待遇上按职称比按职务要高, 科级干部与普通教职工没有什么区别, 一般无额外干部补贴, 而对党务行政口科室长而言, 校内津贴与同样中级职称教师相比, 有的还少些, 因学校在分配制度上一般倾向教学一线。这在一定程度上使得科级干部工作热情不高。

3.培训和管理方式不科学

一般缺乏系统培训或只是面上培训, 局限于听讲座、报告等。此外, 实务培训上针对科级干部素质高低不齐的情况还没有很好方法, 合并后的高校此类情况较多。部分科级干部学历、职称偏低, 业务能力较差, 尤其在后勤部门。

管理上采取的也多为中层管理科级, 科级干部自主权相对较少。科室设置不太合理, 部分科室也不健全。此外缺乏必要的考核激励机制。

二、科级干部应具备的素质

高校科级干部应是思维敏捷, 富有胆识, 敢想、敢说、敢做的改革者和开拓者, 应具备综合分析能力、决策判断能力、组织指挥能力、交际应变能力、沟通协调能力、改革创新能力、较强的表达能力等。

必须掌握一定的马列理论知识, 有一定的哲学、政治经济学和科学社会主义的理论水平;必须掌握党和国家的方针、政策和法令, 具备一定的理解和执行水平;必须熟悉行政管理专业知识, 即公共管理知识、专业管理知识和领导科学知识等;必须熟悉教育理论, 即高等教育学、管理学和心理学等, 遵循高等教育的客观规律, 组织管理学校各项工作。必须精通本职工作的专业知识, 能解决和处理本职工作疑难问题。也就是说, 高校科级干部必须是最优秀的人才。

加强自我学习和提高, 增强自觉性和自控力。对事业有责任心, 对工作要细心, 对同志要诚心, 对错误要虚心。学会自我科学管理, 增强时间观念, 提高工作效率。科学管理自身情绪, 以充沛的精力更好地投入学习和工作中去。努力提高业务素质, 学习前人或他人的经验, 通过实践运用所学的知识, 再指导自己的实践, 在实践中逐步成熟, 成为本部门、本行业管理的行家里手。

三、解决办法

1.把好科级干部入口关

大力推行并规范科级干部竞争上岗和交流轮岗制度, 建立跨系、学院、部门的横向交流制度。完善科级干部选调制度, 使优秀人才在校内各部门之间的交流渠道畅通。严格按照中共中央《党政领导干部选拔任用工作暂行规定》, 进一步加大引入竟争机制力度, 完善公开选聘、竞争上岗工作程序。营造氛围, 打消竞聘者认为岗位内定的思想和顾虑;坚持党管干部, 建立工作领导小组, 通过民主推荐、公开选聘、竟争上岗选拔出优秀科级干部。此外进一步扩大民主, 听取群众意见, 把群众推荐与组织考察、党管干部与群众路线结合起来。

选拔优秀党员和优秀党外人士任科级干部, 改善干部队伍的政治结构、知识结构。选拔高学历、高职称的同志到科级干部岗位上任职, 全面提高科级干部队伍素质。宁缺勿滥, 坚持按需设岗、按标准聘任。对于管人、管物、管财的科级岗位, 经常进行轮岗交流, 从制度上做到防微杜渐, 防止腐败现象滋生。

2.加强系统培养, 提高科级干部整体素质

增强制度化、系统化, 落实“党管人才”要求, 充分发挥学校党校的培养人才功能, 有计划地开展培训, 分层次多渠道加大培训力度。坚持以适应性培训为重点, 与资格性岗位培训和继续教育相结合。适应性培训是经常性培训, 讲求实效, 以学习新知识、新业务、新技术为主。资格性培训侧重达标, 是本岗应知应会的培训。为提高决策水平、领导能力和管理水平所进行的培训, 既是继续教育又是提高性岗位培训。可选择综合或分类进行培训。综合培训, 指参训对象只按层次, 不分专业集中培训, 学习科级干部应掌握的专业知识与相关知识。分类培训是指按分管专业的不同, 分期分批培训, 以学习某专业岗位的新知识、新技能为主, 兼学其他相关知识。重点完善岗位培训。思想素质和行政能力培训方面可统一培训, 由校组织部门和人事部门负责党务和行政科长实务培训, 人事部门和教务部门负责教研室主任、实验室主任实务培训。此外可选送政治思想素质和文化素质较高的科级干部外出培训 (包括学历和非学历教育) 或校内强化培训。

3.创新制度及完善机制

(1) 加强管理, 形成科级干部“选、育、用、管”的有机结合。针对岗位等不同特点, 进行管理。在有序管理中引入竟争机制, 动态管理, 优胜劣汰, 使科级干部队伍成为“一池活水”。按照“党管人才”的要求, 完善科级部门职能结构, 不断强化对科级干部管理, 纳入人才管理体系。逐步推进干部工作科学化、民主化、制度化进程, 在制度创新中提高水平。建立和完善“发现、选拔、考核、使用、激励、培训”人才等各项制度, 调动各类人才的积极性、能动性和创造性。

(2) 进一步完善科级干部考核制度, 制定准确量化考核条件, 提高考核质量, 客观、公正、全面地评价干部, 为奖惩、任免、分配、提升提供科学依据, 为干部能上能下、能进能出确立客观标准, 也为中层后备干部队伍建设打好基础。不搞拉帮结派, 让群众评议, 看工作实绩和效果。加强监督, 推行干部任职公示制、干部岗位目标责任制、干部诫勉制度、谈话制度等。

(3) 制定科级干部培训、管理的长效机制。适当提高科级干部的生活待遇和政治待遇, 为他们创造更广阔的工作和学习空间, 使之更好地安心工作, 全身心地投入到学校工作中去。

(4) 落实干部能上能下机制。干部管理制度改革的核心是引进竞争机制, 使能者上、庸者下, 适者存、不适者退, 切实解决干多干少一个样、干好干坏一个样、干与不干一个样的现象, 使科级干部始终保持压力和危机感, 不断学习提高, 从而全面提升高校基层管理水平。

参考文献

[1]魏清琳.加强高校后勤科级干部管理与培训[J].高校后勤研究, 2004 (10) :66-67.

[2]王玉婷.加强后勤科级干部队伍建设的几点思考[J].中国高校后勤研究, 1998 (5) :65-66.

[3]肖丽英.企业科级干部应具备“四心”[J].石油政工研究, 2005 (1) :46.

科级干部心得体会 第9篇

摘 要：高校二级组织科级干部是处于高校教学、科研、人才培养、文化传承创新的第一线，从事着大量细致而琐碎的事务性工作，对所在组织师生负责提升高校二级组织科级干部大局意识对策如下：一是完善高校二级组织科级干部培训体系提升胸怀大局的信念;二是打造高校二级组织科级干部交流平台拓展顾全大局的视野;三是明晰高校二级组织科级干部核心职能增强服从大局的水平;四是强化高校二级组织科级干部创新研究强化服务大局的能力。

关键词：高校二级组织;科级干部;大局意识

中图分类号：G640   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）26-0132-02

大局意识渊源于古人对棋理的总结，有“善弈者谋势，不善弈者谋子”之说，后来这一智慧逐渐延伸为行事处世之道。清人陈澹然为大局意识做了一个最深刻的总结，“不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。”对于高校二级组织科级干部来讲，大局意识是必备的核心能力。

一、提升高校二级组织科级干部大局意识的重要性

邓小平同志曾指出，“有些事从局部看可行，从大局看不可行;有些事从局部看不可行，从大局看可行。归根结底要顾全大局” [1]，他将大局定义为整个国家，归属到科级干部的具体工作，必须服务于全校发展这个大局。

（一）大局意识是高校二级组织科级干部敢于担当的责任所系

高校承担着人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新的四大职能，这四大职能是一个有机的整体。要充分发挥这些职能，在世界高校之林占有一席之地，高校就必须建立一个严密的运转体系，而二级组织科级干部就是这一运转体系中最基础的环节。如果一个环节出问题或者运转不灵活，表面上看，是影响到所在部门的工作，实际上是对整个学校的运转体系都有重大影响。因此，高校二级组织科级干部必须认清责任，不重自己一时得失，以学校的发展大计为使命，服从大局。

（二）大局意识是高校二级组织科级干部善于谋事的智慧所系

高校二级组织科级干部在学校的工作中起着桥梁和纽带的作用，处在发现问题的第一线，也是解决问题的先锋。如果仅仅从本部门的利益出发去谋划问题或者解决问题，有可能失之偏颇，带来这一问题的衍生问题，如果能从整个学校发展的大局出发来谋划，可能暂时有困难，但是从长远上来讲会越来越畅通。因此，大局意识内化为高校二级组织科级干部的日常工作中，也是一个重要的谋划事务的智慧。

（三）大局意识是高校二级组织科级干部提升水平的能力所系

高校二级组织科级干部是高校工作事务的具体操作者和管理者，如果仅仅将眼界停留在自己的工作范畴，很难提升自己的工作水平。基层组织是执行者，往往要解决不同领导机关布置的不同问题，在落实的过程中，肯定会有基层的实际困难，这个时候，要把自己工作理念和工作行动在学校这个大局之中予以考虑。在贯彻学校的整体决策和工作部署时，坚决不打折扣地完成，坚决消除自以为是的思想，避免讲价钱、要条件的不良作风。对于组织赋予的重任，要敢于承担，勇于执行，消除躲躲闪闪、拈轻怕重的情绪，只有这样才能不断提升高校二级组织科级干部的执行力，提升工作水平。

（四）大局意识是高校二级组织科级干部甘于奉献的价值所系

习近平同志在不同场合多次对领导干部讲过，要“增强政治意识，大局意识，责任意识”，这是对领导干部的根本要求。大局意识表现在高校二级组织科级干部的工作中，是甘于奉献的价值所在。科级干部既是一线工作的担当者，也是科室工作的领导者，在全校工作或者部门工作的大局中，能够不为难、敢担当，既展示科级干部的奉献精神，也体现科级干部的自身价值，要善于面对个人的进退，要勇于面对工作中的轻重，只有这样，才能经受住考验，才能全面展示自我的价值和追求。

二、当前高校二级组织科级干部大局意识面临的困境

当前高校二级组织科级干部普遍年轻化，阅历不丰富而承担着大量细致琐碎的工作，在大局意识上还存在着这样或者那样的问题，是属于科级干部队伍不断提升发展中的问题。主要表现为以下几个方面：一是胸怀大局的气度欠缺。有些干部在工作中存在着争争讲讲、分毫不让的现象。二是顾全大局的眼界欠缺。在工作中，有些干部存在着守摊子的做法。三是服从大局的意识欠缺。有些干部在工作中不能克服工作中的问题，不能做到执行上级决策不打折扣。四是服务大局的能力欠缺。有些干部限于素养和眼界所限，对大局了解不清楚，没有能力来服务于整个大局。这些都是当前高校二级组织科级干部遇到的具体问题，也是全面提升高校二级组织科级干部能力和水平必须解决的重要问题，对学校的内涵式发展有着重要意义。

三、提升高校二级组织科级干部大局意识的对策

大局意识是高校二级组织科级干部事业发展的必备素质，大局意识的培养既依赖于科级干部自身意识的提高，也依赖于有一个强有力的成长体系，根据当前高校二级组织科级干部大局意识面临的困境，可以从几个方面来提升高校二级组织科级干部大局意识。

（一）以完善高校二级组织科级干部培训体系提升胸怀大局的信念

当前高校正处在内涵式发展的关键时期，将高校的发展放在整个践行“中国梦”的事业大局中，高校的发展离党和国家的要求、社会的期待和人民的期盼还有一定的差距。正确认识和处理奉献和利益原则、党的事业和个人价值、全局利益和局部利益的关系，不仅关系到高校能否坚持社会主义办学方向、培養合格的社会主义建设者的问题，而且关系到社会主义事业兴衰成败的问题[2]。因此高校必须意识到自身发展的紧迫感，作为高校具体政策执行者的高校二级组织科级干部，也必须在中华民族实现伟大复兴的大局中来开拓自身的工作。当前高校二级组织科级干部需要面对具体环节的具体工作，很难把视野聚焦到全局工作中，限于工作接触的层面，也很难把握工作的大局。因此，必须完善高校二级组织科级干部培训体系，加强对科级干部的工作格局和理想信念教育，认清大局，在培训中提升科级干部胸怀大局的信念。

（二）以打造高校二級组织科级干部交流平台拓展顾全大局的视野

高校二级组织科级干部都在具体科室承担着具体而又繁复的工作，工作时间久了以后，工作的视野会逐渐地向自己所在的科室集中，如果没有一个好的交流平台，久而久之，会很难把视野放到同一部门其他科室或者其他部门的工作上，从而不能很好地配合其他部门的工作，因此，必须打造高校二级组织科级干部交流平台。现在高校的各项工作都是一个有机的整体，部门之间、科室之间肯定会有交叉和合作，现在就具体工作合作的多，就工作谋划合作的少，因此，要强化高校二级组织科级干部之间的交流，加强换位思考，加大工作沟通，拓展高校二级组织科级干部的工作视野。

（三）以明晰高校二级组织科级干部核心职能增强服从大局的水平

高校二级组织科级干部大局意识的欠缺既有信念淡化等主观层面的问题，也存在着岗位核心职能不清晰的客观原因。当前高校二级组织科级干部有着教育和管理的双重职能，处于学校职能实施的最基层，一般要承担着不同部门分配的不同任务，体量大，面对的对象多，在众多事务的交错中，很难统筹考虑大局工作。不能顾全大局，局部的发展也将受到影响和限制[3]。基于这些问题，必须合理分配工作内容，明晰高校二级组织科级干部岗位核心职能与目标要求，做到权责统一、事责统一，让高校二级组织科级干部明晰大局所在、大局所向，能够较好地拿捏工作中的轻重缓急。

（四）以强化高校二级组织科级干部创新研究强化服务大局的能力

高校二级组织科级干部在高校的干部队伍中职位虽然不高，但是却处于发现问题、解决问题和提出对策建议的第一线，面对师生日益变化的诉求、高校不断强化的工作内涵，必须要求他们不断对工作中出现的问题归纳、总结、提升。这就要求高校二级组织科级干部要加强研究能力，掌握一定的研究方法和研究手段，用研究提升自己解决问题的水平。高校可以设置二级组织科级干部工作创新课题，鼓励科级干部结合自身工作进行研究，对研究论文等成果进行表彰，本着研为所用的原则，鼓励研究务实并解决现有问题，从而用研究提升强化高校二级组织科级干部服务大局的能力。

参考文献：

[1]中共中央文献编辑委员会.邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，1994：82.

[2]赵爱玲.高校领导干部必须处理好三个关系[J].中青年学者论坛，2004（6）：18-21.

[3]田芳.高校学院办公室主任应具备的素质和意识[J].人力资源管理，2012（12）.

Two measures to enhance the overall awareness of the Cadre Organization

in Colleges and Universities

PANG Yuana， HOU Yinghuab

（Dalian University of Technology a.The Faculty of Humanities and social sciences; b.Material Institute， Dalian 116024， China）

Abstract： the second level organization cadres in Colleges and Universities is the first line of innovation of teaching， scientific research， personnel training， cultural heritage in college， who engaged in a large number of detailed and trivial affairs work， responsible for the organization of teachers and students. The countermeasures  of two upgrade the organization cadres overall awareness are as follows： to improve the organization cadre training system to enhance the overall situation in mind the belief， to create the second level organization cadre exchange platform to expand the overall situation view， to clear the organization cadre core functions to enhance the level of obey the overall situation of， to strengthen the secondary tissue section level cadres innovation of strengthening ability of serving the overall situation.