快乐当老班范文

快乐当老班范文（精选5篇）

快乐当老班 第1篇

快乐当老班

快乐当班主任的几个条件:调整好自己的心态,努力适应环境;与学生建立互助关系,努力培养学生自我教育的`能力;培养学生干部的自治能力,努力做到学生自己管理自己;多方位创建班级文化,努力造就一个良好的集体,以集体的力量影响学生;让班级管理从“人” 治走向“法”治.

作 者：张红 作者单位：安康市汉滨高级中学,陕西安康,725000刊 名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD年，卷(期)：“”(6)分类号：G451关键词：班主任 快乐

做快乐的“老班” 第2篇

一、温柔地与亲爱的学生相拥

1.“班级公约”的制定

“班级公约”由全体学生共同制定最后定稿。“班级公约”不能定的太高，太高则无法实现，打击学生的积极性，最好是全班大部分学生能够达到，少部分学生通过努力也能达到。这样保证了学生的积极性和班主任的可操作性，对少部分的后进生能起到鞭策作用，对大部分学生能起到很好的监督作用，学生会很用心地维护自己定下的各项制度。

2.让爱的语言流淌在学生心间

在我看来，爱的语言有三种。

一是微笑，微笑是最好的语言。她传递爱，传递愉悦，传递平和。一个嘴角上扬的班主任，一定能用她无声绽放的魅力感染学生，激励学生。

二是赞美，赞美是人和人之间的润滑剂。孙子曰：“赠人以言，重于珠宝；伤人以言，重于剑戟”。激励学生就能使学生产生愉悦的心境，产生无穷的力量。心理学家廉詹姆士曾说：“人类本性上最深的企图之一，是期望被钦佩、赞美、尊重”。也就是说每个人都有渴望被众人认同、赏识的内心需要。如果我们顺从这一心理，就能唤醒学生主人翁意识，激发他们内在的潜能，使之昂扬奋进。学生在赞美声中，往往会向着你暗示给她的方向前进。何乐而不为？

三是服务，为学生服务，心甘情愿，快快乐乐，不求回报。农村初中住宿条件相对较差，学生洗个头，我就提供吹风机；学生皮肤过敏，我就备有抗过敏的药膏；女生来“例假”，肚子疼，我常备生姜红糖……不敷衍学生的任何一次求助，用真诚换取学生的信任。

3.良性竞争，精彩你我

“每月之星”、“最美学生”、“班级奥斯卡颁奖礼”、“竞聘上岗制”这些活动的出台，正面强化学生的好行为，并促进个体更好地发展，进一步做更好的自己，使整个班级时刻涌动着一种积极向上的暖流。

二、真诚地与配班的老师相待

一个班级就像一个家庭，学生是兄弟姐妹，教师是家长，班主任是一家之主。一个家庭，父母相亲相爱，孩子健康成长；家庭矛盾重重，孩子问题层出不穷。班主任首先要营造教师之间的轻松、融洽的氛围。每个任课教师性格特征、教学风格乃至教育人格都有差别，班主任只有本着尊重、信任的心态和兼容并蓄的胸怀与每位教师“抱”成一团，才能真正发挥整体教育的优势。班主任多走进办公室，定时举行简单的座谈会，科任教师就教学问题和班级的管理设想各抒己见，积极参与到班集体工作管理。时间不均衡是引起科任教师矛盾的最重要的因素，班主任要结合班级实情进行协调，建立可持续性的班态平衡。班主任还要引导学生尊重科任教师，如在节日中用朴素的方式对老师送去祝福，老师病了表达慰问。作为中枢站站长的班主任，对学生的意见委婉地向科任教师传达，对师生中出现的摩擦，冷静温和地处理。班主任用一颗真诚、热情的心，拉近科任教师间的距离，构筑一个和睦、快乐的家庭式班级。

三、宽容地与疲惫的家长相依

1.让每一位家长回归应有的角色定位

每学期，学校都要开展全校性的“我心目中的家长”“爸爸妈妈我想对你说”之类问卷，把孩子心中渴望的父亲、母亲角色传递给家长，使孩子的心声让父母听得见，感受得到，尽可能让全体家长向孩子要求的方向发展。家长也基本配合，努力找差距，克服种种困难，反思自己的种种不当，收敛自己。因为内心里每位家长都想做合格的父母。

2.以开家长会的形式，培训家长

“家长会”不再是传统意义上的“批斗会”，而是“怡心会”。每次家长会都精心准备，有主题，决不东拉西扯。比如以“懂你的孩子”为主题，我们开过一次家长会。主要向父母传授两种理念：①尊重孩子，不走两个极端。孩子是父母的希望，作为家长，应该从感情上，心理上尊重孩子，不能把他当作私有“财产”，爱之则宠，恨之则打，使孩子的心理健康受到严重影响，溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重，理解孩子，没有尊重的爱是统治和占有，有功利心的爱是负担和痛苦，爱是尊重，是无私，和孩子进行思想交流多给以鼓励，这样孩子在被爱，被尊重的环境中成长，他也必然知道怎样去爱他人，尊重他人，帮助他人。②不要用你认为的方式对待他，而是从他需要的方式，让他长成最适合他的样子。

3.每一次合作后要真诚地与学生一起向家长表示感谢

在表达谢意的时候一定要遵循真诚原则，引导学生带着一份感恩之心向所有参与合作的家长表达感谢之情，让家长也感受到孩子所在班级的温暖与正能量。

4.开通微信群，交流时时在

做个快乐的“老班” 第3篇

把自己当成学生。放下班主任的架子，不要以领导身份出现，也不要以长者的面目出现，走到学生中去，和学生做朋友，和他们聊天，谈理想谈人生，谈天说地。这样就形成了和学生的无障碍交流，自然也就亲近了学生，融入到了学生的群体之中。相应地学生也会亲近你，有什么事情也愿意和你说，你就能知道学生的所需所想。对症下药，工作也就好做了，也就政通人和，烦心的事情当然也就少了，你也就快乐了。更为重要的是，在年轻欢快的学生中间，自己也会感到年轻快乐。

把学生当成自己。象爱自己一样去爱学生，注意他们的思想变化，及时给予积极的引导，解决他们思想上的问题。关心他们的衣食住行，同时想他们之所想，急他们之所急，在生活上细心地照顾他们。在日常生活中，当他们犯了小错误时，要宽宏大量，就像自己原谅自己一样。但在学习上，则像严格要求自己一样要求他们，不要忽略任何一位同学。这样，他们在你的感召下，会以同样的态度来关爱你，当然也不再会给你添麻烦了。爱人者，人爱之。这也是件很快乐的事情。

把学生当成学生。把学生看成一个个独立鲜活的生命个体，充分尊重学生的个性发展，给予他们相应的自由，不要把学生看成总也长不大的孩子，放手让他们去做自己分内的事情，自己不要插手，培养他们的自主意识和自立能力。这一方面给予了学生独立实践的机会，另外一方面也把自己从繁杂琐碎的事务中解放出来。工作当然就轻松了许多。同时看到学生自立自强的能力增强了，你也会感受到教育工作的喜悦。

自己当成自己。当班主任，首先是当回自己，不要去刻意扮演，更不要老想着去证明自己。无需去证明你是班主任。如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么尽情地在学生面前表现你自己。当你表现自己的时候，在学生心中，尽管你不高大，也不漂亮、潇洒，但是你最美。学生会永远记住你。当收到学生们的祝福时，你就会感到非常的快乐。

老人不该当老小孩 第4篇

英国《每日邮报》报道称，美国耶鲁大学的一项研究显示，经常像对待小孩一样跟老人说话，会让老人折寿8年。研究人员对美国俄亥俄州某镇660名年过50岁的人进行长期调查后发现，把“乖乖”等常用于孩子的词用在老人身上，会让老人感觉心情沉重、自尊受损，进而影响健康。耶鲁大学公众健康研究院教授贝卡·利维博士的结论是：就影响长寿的因素而言，人们对老人的态度比胆固醇含量、抽烟或运动的影响更大。

子女采取“哄”的方式沟通，可能是想适应上了年纪后改变了脾气、性格的父母。所以，老人们还是应该从调整自己的心态做起。我国传统文化提倡尊老爱幼，但也提倡互敬互谅，老年人既不要觉得自己“高高在上”而闹情绪，也不要给自己消极的心理暗示，丧失自信、忧郁自卑；应该既不服老，也不做老小孩。上了年纪更要放宽心，以积极、平和的心态生活。此外，老人如果受到婴儿般的对待，也不要生气，正确的做法是主动告诉子女自己的诉求。

中国老年学学会老年心理专业委员会秘书长杨萍对子女们的建议是：“我们对待老人的确要给予像对待孩子一样的关爱，但绝不是要采取对孩子说话的方式。孩子就像一张白纸，而老人像是一本绘满图画的厚书。老人有着丰富的阅历和社会经验，虽然年纪大了，但是仍非常需要外界的认同。从心理学角度来说，用哄着的方式与老人交流，会让老人感到自己没有被尊重，自身的价值被否定。”

那么，子女该如何跟父母沟通呢？杨萍表示，与老人沟通并不需要什么花哨的技巧，只要怀着尊重、平等的心态去沟通老人都会乐于接受。儿女说话时，要多关注老人的情绪变化，且记住这18个字：多倾听、少反驳；慢语速、柔语气；聊过去、问近况。如果跟老人意见不统一，子女沟通时更要注意方法。比如，父母盲目迷信某种保健品，这时，如何劝解就是一门学问。如果直接像对待孩子那样用哄着的方式说服老人，敏感的老人会想：儿女是不是觉得自己不中用了，没有判断力了？是不是儿女不舍得给自己花钱？这时，理性、平等的姿态说服比哄着劝解更有效。

别把关节炎都当老寒腿 第5篇

关节也怕冷疼痛

“老寒腿”并不是一个病名，是由于“骨性关节炎”引起的膝关节痛，受冷受潮时症状加重，热敷一下就舒服。而此症老年人又多见，于是它就成了膝关节疼痛和怕冷的代名词。

其实，风湿、类风湿等许多其他原因引起的关节炎，急性期过后，都会发生膝关节痛和怕冷的症状。这是因为病变组织修复的幼质细胞、新生的软骨细胞等新生组织，对外界气候的潮湿和寒冷等变化极为敏感。可见，膝关节骨性关节炎的痛和怕凉不是它独有的，常常被误诊为“风湿性关节炎”。

所以，有膝关节疼痛怕冷的病人应仔细检查，有没有其他关节肿痛，必要时应验血查血沉、类风湿因子、抗链“0”、血尿酸和HLAB27等，以排除风湿性关节炎、类风湿性关节炎以及牛皮癣性关节炎等。

早期老寒腿

尤易被误诊

早期膝关节骨性关节炎病人，x线检查可无明显影像学改变；不照合格的膝关节轴位片，也不能显示引起髌骨软化症的髌骨半脱位或侧倾，多数被误诊为风湿，长期抗“风湿治疗”，结果病变却逐年加重，化验检查却是基本正常。

有很多病人、甚至一些医生也认为，关节疼是着凉以后造成的，或者坐“月子”时受凉引起的，这是因果倒置，不是风寒引起关节病，而是先有了膝关节骨性关节炎，才容易感知气候的变化。所以许多人把各种热敷的方法、药物、器材、仪器及“火针”等，吹嘘成能“治愈老寒腿”，是对病人的误导。这些方法最多只能暂时缓解症状，对骨关节炎的治疗没有多大帮助。

年龄的增长，意味着关节的磨损，但这是一个缓慢的过程。生理性磨损一般不会引发症状，所以很多人活到八九十岁也没有膝关节痛；只有病理性磨损才会发病，有症状，如合并有膝内（外）畸形，膝的内（或外）侧过度磨损；或髌骨侧倾、膑股关节不合榫，致此关节外侧间隙过度磨损；等，就会过早出现骨性关节炎。所以及早诊断，采取合理的防治措施，是十分重要的。

如何早期发现膝关节骨性关节炎或有发生骨性关节炎的倾向，如何来预防它的发生或发展加重呢？

避免损伤膝关节的活动去除造成膝关节不正当磨损的因素，当然是最理想的。一些有严重的膝内（外）翻琦形病人，应尽早在年轻时就截骨矫正畸形。而较轻型的病例、有髌骨软化症病人（屈膝35度～50度轴位片或CT、磁共振片显示髌骨有半脱位或侧倾），应避免做加重膝关节或髌股关节磨损的运动或劳动，特别是半屈膝（35度～50度）的活动和爬山等运动。