开展消防活动总结

开展消防活动总结（精选15篇）

开展消防活动总结 第1篇

为了进一步加强幼儿园安全工作，增强园内教职工消防安全意识，本着坚持“安全第一，预防为主”的方针，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，正确使用灭火器，确保幼儿的生命安全，20__年12月18日下午，__幼儿园在园长的带领下，开展了消防灭火器使用实战演练培训活动。

活动中，副园长进行了现场讲解、示范。安保主任顾__指导所有参培人员在灭火时，应站在距离火源相对较近位置，且须站在上风方向，先将灭火器上下摇动几次，使桶内的干粉松动，然后拔去保险销，一只手握住胶管将喷嘴对准火焰根部，一只手按下压把，干粉即可喷出灭火。在认真学习之后，该幼儿园所有行政、教师、食堂后勤人员、安保人员手拿灭火器，根据培训要领，一丝不苟的完成了灭火器灭火过程。

通过本次实战演练培训，不仅使抽象的消防安全变成了具体的操作实践，使全园教师基本了解了火灾发生时的应对措施，掌握了补救初期火灾的知识和技巧。更大大增强了园内教师的自我保护与自救技能，切实加强了幼儿园的安全教育工作，为创建平安幼儿园增加了一道安全锁。

开展消防活动总结 第2篇

一、取得的成绩

全体项目员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急能力有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有一定的提高。

演练前我部组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握一定的消防知识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。项目部利用张贴标语的形式大力宣传消防安全的重要性。

演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织能力、指挥能力和应急应变能力也得到了锻炼。基本上达到了防火演练的目的。

二、不足之处

少数员工安全意识不够强，责任心不强，演练不够认真。个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表现在行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是太好。

三、后续工作安排

开展消防活动总结 第3篇

在培训过程中, 授课老师首先结合消防官兵在执勤灭火和抢险救援工作中经常遇到的实际情况, 对中队全体官兵进行了救护新概念的讲解。用最直观的方式, 利用医用人体模型, 向中队官兵详细讲解了心肺复苏术的正确专业的操作方法, 并组织官兵进行了一系列的实践操作, 通过不断地熟练和摸索, 使官兵们在实践中将所学内容做到融会贯通。在接下来的课程中, 授课老师着重对创伤急救包扎, 常见急症、意外伤害的预防和解决办法等现场救护知识技能进行了耐心讲解。课堂上, 授课老师风趣幽默、通俗易懂的授课方式, 获得了官兵的热烈掌声。

最后, 授课老师对官兵们进行了严格的实践操作考试, 通过考试, 进一步增强了中队官兵对心肺复苏术的了解和正确使用, 并且取得了较为优异的成绩。

开展消防教育活动的尝试 第4篇

【中图分类号】G ？摇【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）06A-0040-02

为了提高学生、家长及社会的消防意识，我校和市消防支队在2010年就共同成立了南宁市第一支“119红领巾消防宣传队”（以下简称“宣传队”）。两年多来，在市消防支队及相关部门的共同帮助下，我校以课堂内外相结合为契机，以全面提高学生的综合素质为宗旨，开展了丰富多彩的、适合学生心理特点的、形象直观的消防安全宣传教育活动，使学生增强了消防安全意识，初步掌握了消防安全基本知识和技能，提高了自理、自强、自爱、自护、自律的能力。

一、抓模式探索，警校共育，以点带面

很多学校的消防教育形式大多是全校性的群体演练、讲座，活动轰轰烈烈，实际收效甚微。为了切实加强学生关爱生命的意识，提高守护生命的能力，我校与市消防支队领导研究决定，将学校关注消防、关爱生命的活动模式确定为警校共育、点面结合、以点带面。我校聘请市消防支队领导作为学校安全副校长，聘请消防干警作为班级辅导员，与德育处、班主任一道携手开展消防安全教育，互补共育，不分主辅；全校性的群体演练、讲座与“宣传队”骨干培训相结合，注重骨干的宣传指导能力的强化；“宣传队”成员从感兴趣、热心服务他人的同学中自荐或选拔，让他们在消防辅导员、班主任的辅导下成为班级消防教育的骨干，直接组织开展本班或者本年级的消防宣传教育活动。

在这样的模式下，消防干警、班主任成为了“宣传队”成员们的技术顾问和助手，宣传队员则成为了施教者和指导者，使得宣传教育活动更容易深入人心。

二、抓制度完善，规范管理，促进发展

学校与市消防支队的领导高度重视“宣传队”的建设，组成校园消防安全教育领导小组，每学期开学初都要根据双方单位的全年工作计划，制订“宣传队”的具体工作内容，并定期召开会议研究活动的开展。学校每学期根据上学期活动开展情况，完善“宣传队”相关建设制度，对活动内容、活动细则、活动要求进行补充，对管理人员的工作分工、职责进一步明确。同时，领导小组还根据“宣传队”队员及其班主任、家长上交的学期活动《意见反馈表》，对工作中的不足进行反思与改进。

学校德育处还与市消防支队宣教科共同完善考评奖励制度，制订了《“119红领巾消防宣传队”考评表彰制度》，每学期在成果展示的基础上进行一次考核评比活动，对获得优胜的队员和家庭进行表彰，以激励先进，培植典型。逐级逐层、至上而下的网络管理，由下而上的实时反馈沟通、表彰奖励制度等都极大地促进了制度建设，使得“宣传队”健康成长。

三、抓阵地建设，拓展空间，营造氛围

学校高度重视消防宣传教育阵地的建设。一是宣传知识深入校园每一个角落。学校电子屏幕、宣传橱窗、班级黑板报都成为消防知识教育的平台，连往日灰绿的消火栓外漆也被涂上了精美有趣的消防知识连环画、童谣张贴画，楼道走廊的路灯开关也被贴上了安全用电的小知识，校园处处都是学消防用消防的浓郁氛围。“宣传队”队员则成了这些宣传点的主要负责人，每个年级的队员负责几个宣传点的日常维护、内容更新等任务，队员再从班级或者年级招募组员，共同完成任务。二是消防体验阵地大大增加。除了市消防支队外，自治区消防总队、南宁市青秀区消防大队都成为消防体验的重要阵地，专门为师生开辟了消防综合实践训练场地，每学期定期对师生开放。每个月学校都会安排“宣传队”进入消防训练场地进行实地训练，安排年级学生轮流到消防营房参观体验军营生活。此外，每年的“八一”建军节、端午节、春节，师生们都会在“宣传队”的带领下，带着自编自演的节目及慰问品到活动阵地慰问消防官兵。三是社区体验阵地日益增多。在学校和市消防支队的协调下，学校周边社区也向同学们提供实践体验的场地。学校不定期地组织师生们进入到社区开展消防宣传活动。

消防实践阵地的拓展，使得师生们由校内走向了社会，能够将学习到的消防知识结合生活实际进行运用，提高了动手及应变能力，消防意识和能力也得到了提高。

四、抓活动创新，活化载体，提高能力

朱小蔓教授在《知识概念的变迁下的德育》一文中说：“活动性德育强调学生自己去做。在一定的情境中去做，学生在活动中能进行选择，能学会自我负责。”因而在消防技能教育的手段方式上，更应该注重和体现活动化德育模式。为此，在活动手段方式的运用上，应遵循可行性原则，突出以下六个方面。

1.活动形式要新颖。新颖独特的事物更易引起少年儿童的注意，也能让孩子们的关注时间更为持久。如果消防教育形式总是“老三样”，学生会产生厌倦感，就谈不上受教育了。为了提高“宣传队”队员的指导能力，提高他们的亲和力，活动形式上我们就很注重创新。例如，为了强化学生对疏散信息（铃声、哨声）的熟悉度和反应速度，学校安排师生们在操场原地对听到的长短铃反映进行练习（室内避险则抱头下蹲，室外疏散则原地小跑动作），这样一来师生们就能在较短时间内强化对信息的记忆及反应速度；为了提高学生的演练紧张度及速度和安静程度，经常组织年级间、楼层间、楼际间的疏散竞赛。“宣传队”全程参与到这些活动的组织、管理和指导中，一部分人与教师们一起在楼道口指挥疏散，一部分人与同学们一起撤离，对演练的点评反馈也是由队员们进行，这样学生更易于接受。

2.活动内容要有趣。少年儿童的年龄特征、知识结构决定了他们对生动有趣的活动产生浓厚的兴趣。例如，我校每学期都开展“消防童谣大家唱”活动，由学校德育处组织学生编写童谣，经过挑选后由班主任、德育处指导学生修改，再由“消防宣传队”队员根据年级学生特点选择童谣，在班级中进行教唱，最终在晨会上进行展示。学生看到自己的童谣被同学们传唱、搬上舞台可高兴了。“消防兵，红领巾，携手剿火患，共同保平安” 排查火灾隐患的活动，同学们也十分感兴趣。活动由消防官兵带领，先传授实地排查火患的方法，再由“宣传队”队员们带着班级消防小勇士，走进社区逐个楼道逐个角落地毯式地排查隐患，一旦发现立即向消防官兵、社区工作人员报告，并提出改进的意见和建议。孩子们时而全神贯注地排查，时而交流意见，俨然一副“小专家”的范儿。家庭中的“爸爸妈妈我来教教你”的活动也是孩子们所喜爱的。丰富有趣的活动，寓教育于生活中，帮助孩子们巩固和运用消防技能，取得了很好的效果。

3.活动要关注学生的情感。主观能动是学生参与消防活动最大的动力，因此，让学生明白消防的重要性非常重要。消防教官的“案例讲解会”，队员、同学们的“我身边的火灾隐患反思会”，班级的“假如世界上没有火灾”“少一场火灾多一份幸福”等主题班会，都直接关注学生情感的引导，使学生对火灾深恶痛绝，参与各项活动时就更加积极主动。

4.活动要培养学生的自主意识。面对火灾隐患甚至是火灾，当机立断的判断力，紧急避险自救的能力，都是极为重要的，而且往往是需要个人独自面对、独自处理的。因而活动中，我们特别关注培养学生的自主意识和能力。经过培训和实践后，“宣传员”在校园、班级独自发现和查找火灾隐患；“宣传员”带着班级的组员走进社区，查找火灾隐患；“遇到险情后拨打电话、使用灭火器扑救、寻求救助等应急处理”的实践演练等，让孩子们置身于“险情”中，锻炼“自主”处置的能力，提高了消防意识和技能。

5.活动要做到全面渗透。我们还结合各学科特点进行“珍爱生命、安全第一”的渗透教育。例如，让学生在语文课上写消防教育的感受，在体育课上进行相关联的逃生演练，在活动课上自制消防器械模型，在音乐课上唱安全知识歌等。

6.活动要做到“坚持”。万事贵在坚持，要让安逸感、优越感日益强烈的孩子们能真正提高消防安全意识，只有坚持不懈，警钟长鸣，不断地演练实践，才能让他们在有可能遇到的危险面前从容淡定，避险逃生。

五、抓宣传实效，带动家庭，影响社会

在做好校内传、帮、带的同时，“宣传队”另一项重要的任务就是围绕“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目标，做好社会宣传活动。例如，我们开展“小手拉大手，消防进万家”活动，由“宣传队”队员们对班上的同学进行辅导，传授宣传的技巧，让每一位学生回到家中，面向家长宣传消防的意义及技巧。许多家长深有感触地说：“这样的活动既丰富了孩子们的业余生活，又培养了学生、家长的消防安全意识，一举两得。”

我校组织的“宣传队”，由于不断创新载体，因此很好地磨炼了学生的意志，让他们增强了安全意识，提高了自护、自救、自律的能力。

开展消防日活动总结 第5篇

通过这次培训，我明白了提高安全意识的重要性应该从火灾原因上来强调;从日常生活中的火灾隐患学习消防知识的必要性：掌握使用灭火器材的方法和性能;火灾现场自救和逃生技巧以及扑灭初期火灾的时机和方法。他重点介绍了火灾逃生知识，并详细介绍了干粉灭火器的结构和使用方法。

领导重视是学校消防安全工作顺利开展的首要保证。各部门负责人作为消防安全工作的第一责任人，应加强安全工作管理，定期组织安全检查，排查治理隐患，限期整改反馈，将消防安全工作与生产经营管理有效结合，确保各项工作顺利进行。宣传教育到位是学校消防安全工作顺利开展的首要前提。要通过举办培训讲座、发放消防宣传材料、组织专业人员到生产一线讲课等方式宣传消防安全知识。宣传教育要达到100%，提高员工的消防安全意识，提高员工在事故发生时的救援和自救能力。

制度措施到位是学校消防安全工作顺利开展的软件保障。要根据上级消防法规，结合本单位实际情况，制定一套行之有效的制度和措施，严格执行，奖优罚劣，确保消防安全正常有序发展。消防装备配备到位是学校消防安全工作顺利开展的硬件保障。消防管理部门要求配备足够数量的消防设备，并定期对消防设备进行检查和维护，对过期的设备应及时更换，以便在发生事故时及时启动。

思想意识是学校消防安全工作顺利开展的重要基础。加大对专(兼)职安全员的培训力度，提高安全员的专业素质，培养一支具有不计得失、爱岗敬业、忠诚敢抓敢管精神的专业团队，提高学校安全管理水平。定期组织消防演习，提高学校预防事故的能力。

开展消防日活动总结 第6篇

该园特聘请校外法制副园长候瑞忠为安全管理人员及保安进行消防常识和消防器械使用方面的培训。培训会上，主管安全领导组织全体教师学习《幼儿园消防演练预案》，要求所有人员要提高认识、明确责任，演练时按照各自的分工认真履行职责，做好安全导护工作。

在主题班会中，各班老师根据幼儿的年龄段，利用ppt讲解、实操示范等形式对幼儿进行了火灾发生时应该注意的事项及如何快速疏散逃生。中大班重点引导幼儿牢记火警电话，会正确报警;小班重点了解如何冷静有序、安全撤离。

18日中午2：30，随着警报声的响起，消防疏散演练开始，所有人员快速到位，教师告知幼儿“不要慌”，并组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，低着头按预定的疏散路线迅速有序地撤离到户外安全地带。仅用2分钟的时间，162名幼儿及27名教职员工，安全疏散到指定的位置，整个演练活动紧张有序。通过紧急疏散演练，幼儿懂得了一些消防常识，熟悉了疏散的路线、方法，逐步学会遇事不慌、积极应对、自我保护，提高了突发事件的应变能力。

开展消防宣传月活动总结 第7篇

开展消防宣传月活动总结1

为强化幼儿园的安全工作，增强师幼的安全意识，xx幼儿园扎实开展了消防安全宣传月系列活动，采取多种形式营造浓厚的宣传氛围，使消防安全达到“教育一个幼儿，带动一个家庭”的效果。

活动中，该园：一是幼儿园开展园内消防安全隐患排查整改活动，主管领导及安保人员对园内的消防器材等设施进行一次彻底排查，排除了火灾隐患和安全漏洞;二是对全园教职工进行消防安全知识培训，观看消防知识视频;三是教师利用多媒体为幼儿上好一堂“消防安全教育课”，给幼儿讲解“认识火灾，学会逃生”知识，并通过开展消防疏散演练活动，使师幼掌握了基本的逃生技能;四是各班召开“小手牵大手平安留家中”消防安全家长会，动员家长和幼儿通过学习上的“119消防安全教育”视频等资源，开展家庭消防隐患自查，制作“家庭火灾逃生路线图”，并进行消防疏散演练，提高家长和孩子的消防安全意识和自救自护能力。

此次活动的开展，不仅增强了全园师幼的消防安全意识，同时对普及消防安全知识和提高幼儿自护自救能力起到重要的促进作用。

今后我园会继续将安全教育工作放在首位，坚持“以防为主、防消结合”的方针，广泛开展消防知识的教育活动，做到消防安全警钟长鸣，长抓不懈。

开展消防宣传月活动总结2

本次活动的主题是“生命第一，和平和谐”。为了确保本次活动重点突出，与主题紧密相关，结合本车间的实际情况，轮机维修车间在消防宣传日向员工广泛宣传消防安全知识，努力进一步提高全体员工的消防安全意识，使消防安全意识深入广大员工心中。车间落实“谁主管、谁负责”的安全管理责任，开展了一系列安全检查和宣传活动。

一、根据科区昆仑办事处《关于开展消防日宣传活动的通知》号文件精神，结合我社区实际情况，及时制定了科区昆发52号《关于昆仑路街道办事处开展消防日宣传活动的实施方案的通知》。为确保活动的开展，车间成立了以车间主任为组长的消防日宣传活动领导小组，成员由各班组安全员、施工员、班长、安全员组成。

二、利用黑板报，进行消防安全知识培训，周二进行安全活动，防安全知识学习等形式向广大职工宣传消防知识，让职工提高防火意识和能力，掌握扑救初期火灾的方法;火势蔓延时，能够及时报警，配合消防人员进行有效及时灭火。

三、车间消防日宣传活动领导小组对办公室、职工更衣室、库房等进行检查，着重对库房存在易燃易爆物品、配电箱、消防器材进行一次全面的消防安全隐患检查，发现问题及时整改。

通过参加此项活动，让大家真正认识到“走进消防，了解消防，人人参与消防”工作的重要性，使职工的消防意识增强了，时刻牢记“消防安全、警钟常鸣”。

开展消防宣传月活动总结3

今年11月9日是全国第xx个消防宣传日，我校认真组织开展了以“全民关注消防，生命安全至上”为主题的“119”消防宣传日活动，现将具体活动情况总结如下：

1、开展一次消防安全大检查

在11月5日，学校深入细致地开展了一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改;进一步完善了学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

2、上一堂消防安全知识课

在“119”消防宣传活动期间，为提高消防安全意识，我校全面动员、全员参与普及消防安全知识。在星期一(11月7日上午)升旗仪式上对全体师生进行消防安全知识教育，积极营造浓厚的学校消防知识宣传教育氛围。

3、学校布置宣传板报

把有关“消防”的宣传知识标识到宣传报上，及时让广大师生了解火灾的危害，懂得怎样去预防。

利用学校的黑板报(11月主题：“消防安全，从我做起”)、红领巾广播(11月9日消防专题)等方式对全体师生开展消防知识宣传教育工作。

每班利用班队会开展“消防知识”主题队会。在课上讲述了在各种场合如何预防火灾(如家里、学校、公共场所等)，遇到火灾怎样报警;遇到轻微火灾怎样处理;遇到严重火灾怎样逃生等。

加强对消防器具的管理和保养。我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理，而是注重保养保证随时可以应急使用，对学校重要部位消防器材的进行了保障。

加强对寄宿生用电安全的检查。每天检查，及时公布，如有违纪，立即收缴有关电器。屡教不改者，劝其退宿。执行情况良好，未有事故发生。

我们在实际工作中不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校发展不受影响。

开展消防宣传月活动总结4

为了增强全校师生的消防安全意识，提高师生在火灾来临时的应变能力，我们学校在全国第十八个“119”消防宣传周到来之际，根据校管中心指示精神组织开展了形式多样、贴近学校师生实际的消防安全教育活动，进一步增强了广大师生的消防安全意识。现将学校活动总结如下：

1、学校结合本校实际，成立了以分管校长为组长，职能部门主任为副组长，各班班主任为具体负责人的领导小组，做到了责任明确，确保了各项宣传教育活动的顺利开展。

2、学校总务部门组织后勤人员认真细致地对学校的消防实施设备、器材进行检查，对存在的消防安全隐患，边排查边整改，如电线线路是否裸露、老化，消防灭火器是否充实等等，确保学校的.消防安全。

3、学校德育处在宣传周活动期间，开展了消防安全系列活动。由于宣传周正处于学校期中考试期间，因此学校将活动分成两个阶段开展。期中考试前：⑴学校通过悬挂横幅宣传标语、电子屏幕滚动宣传和橱窗布置宣传等宣传形式，营造了消防宣传周的浓厚氛围。在11月9日的升旗仪式上，又通过国旗下讲话，强调了消防安全的重要性，强化了师生们防范火灾意识。⑵学校各班统一在11月9日下午的班会课上，以“科学点亮消防，橙色祝福无锡”为主题内容开展“平安校园，你我共建”消防安全教育活动。各班充分利用班会时间，让学生畅所欲言，谈谈自己知道的消防安全知识及做法。班主任根据班级学生情况生动灵活地进行消防安全知识宣传，让同学们了解到更多的消防安全知识。通过活动广大师生基本掌握“两知三会”，即：知道火灾危险性、知道火灾预防基本常识，会报警、会扑救初起火灾、会自救互救。期中考试后：⑶安排各班出一期消防安全黑板报。⑷组织学生观看消防安全宣传教育片，让全体师生们了解到更多的消防安全知识，让全体师生时刻牢记消防安全，做到消除火灾隐患，防微杜渐，防范未然。⑸根据学校实际组织开展一次消防疏散演练，从现实角度进一步提高全体师生的安全自护自救能力。⑹开展“小手拉起大手”活动，即学生向家长宣讲在学校专题活动中获得的消防安全知识，使消防安全教育辐射到每一个学生的家庭。

学校通过开展消防宣传周系列活动，切实落实各项安全制度和措施，加强了校园安全稳定工作，进一步深化了我校“平安校园”的创建工作，为构建和谐校园起到了很好的促进作用。

开展消防宣传月活动总结5

今年“119”消防宣传月活动的主题是“全民参与，防治火灾”。

围绕这一主题，xx幼儿园消防教育宣传月以“人人受到消防安全教育，人人增强消防安全意识”为活动目标，首先组织教师召开一次消防安全专题会议，加强了教师安全责任意识。

其次各班级通过讲解、观看视频、演示等方式，介绍消防基础知识、火场逃生技巧，教会幼儿认识消防标志等。同时我们开展一次全员参与的消防疏散演练，指导学生用毛巾捂住口鼻，按既定的逃生路线，有秩序地从教学楼迅速跑到指定位置集合。

最后我们还开展一次消防器材、消防设施的检查、维修维护活动，确保校内消防设施正常、有效。

通过以上系列活动的开展，xx园全体师生自我保护意识进一步增强，师幼在火灾中的逃生本领和应对紧急突发事件的能力也得到了进一步提高，巩固了平安和谐校园的基础。

开展消防宣传月活动总结6

为了切实做好消防安全保卫工作，进一步加强学校消防安全管理工作，提高我校消防安全意识，增强同学们的消防安全素质，最大限度地减少火灾隐患和火灾危害，大学生宿舍自我管理委员会特在11月消防安全月中举行了多项活动。

一、消防基地参观

在自管会成员的带领下，我们与各学院代表一起参观了城阳区消防大队。首先，我们参观了消防队员的办公室、游艺室、文艺室、体育活动室、学习室等地方，每个地方都纤尘不染，东西摆放整整齐齐，他们铁的纪律让我们惊叹。

随后我们又参观了抢险救援消防车、重型泡沫消防车以及举高喷射消防车，高尖端的设备是我们消防安全的有力保障。后来消防队员为我们展示了他们的训练项目，矫健的身姿令人惊叹。最后，我们还与消防队员一起打了一场友谊篮球赛。

二、消防电影展

11月19日晚上，在教学楼D区四个教室中开办了消防电影展，播放了影片《消防犬》，影片幽默而刺激，所有人都在欢笑中学到了许多消防知识。气氛十分活跃。

三、消防灭火大赛

上周日下午，在东足球场上举行了一场别开生面的消防灭火大赛。每个学院各有两支代表队，每支代表队由两名男同学和两名女同学组成。答题、疾跑、灭火，虽然是比赛，但是大家都十分高兴。在代表队比赛完之后，我们自管会成员也拿起灭火器小赛了一场。

这次消防安全月里，我们学到了很多东西，认识到了消防安全的重要性。但是，活动不可避免的会有一些缺陷：

1、首先，我认为活动的宣传力度不够大，我身边的许多同学对此次活动知之甚少。

2、在消防基地参观办公楼时，大家没有排好队，楼道十分拥挤，基本没有什么秩序。当进入一处参观时，有不少同学用手去触摸设施。好奇之心人皆有之，但是这种行为却不好。如果下次有这种活动机会时，应强调一下这方面的纪律。

3、在消防灭火大赛中，许多参赛队员对比赛规则了解不多，产生了一些违规现象。

消防安全与每个人息息相关，此次活动让我们受益匪浅。这次活动取得了圆满成功，希望以后的活动会越办越好!

开展消防宣传月活动总结7

11月1日至30日，公司按照上级要求和有关文件精神，结合公司实际情况，开展了以“提高四个能力建设”为主题的“119消防日”。现将工作总结如下：

一、指导思想

深入贯彻落实，以预防和遏制重特大火灾事故为目标，通过开展丰富多彩的消防宣传教育活动，切实提高员工的消防意识，提高消防素质，提高整体消防能力，为构建社会主义和谐社会创造了良好的消防安全环境。

二、加强领导，明确责任

领导重视和强有力的组织是开展消防宣传工作的根本保证。为确保今年“119消防日”活动扎实有效开展，根据通知要求，公司成立了以总经理为组长，综合管理办公室主任为副组长，各部门、各单位负责人为成员的小组“119”消防日领导小组。

三、活动实施内容

(1)11月5日，组织各单位悬挂宣传标语、张贴海报、粘贴图片等形式，宣传“两个条例、三个提示”和“四项能力建设”的内容，广泛开展消防宣传教育活动，积极营造良好的宣传氛围。活动期间，有4张海报、3条横幅和200多张图片。

(2)11月6日至7日，进行了一次重大消防安全检查，发现6个隐患：

1、南出口的出口灯坏了。

2、东侧消防栓的无水袋和水枪。

3、南疏散通道的卷帘门在营业时间上锁。

通过检查，增强了公司员工的安全意识和各项安全防范措施，进一步消除了公司内部各种设施的安全隐患，确保了员工的安全。

(3)11月8日至9日，各单位组织本单位消防培训，进一步普及消防知识，提高消防安全意识，增强消防安全意识。

开展消防活动总结 第8篇

美国于2016年10月9-15日举行消防周活动。美国消防协会(NFPA)调查发现,公众对烟雾报警器存在很多误解,从而增加了家庭火灾风险。只有很少一部分人清楚烟雾报警器的使用年限并知道多久更换一次。2016年消防活动周提出了“烟雾报警器每10年更换一次;清楚家庭烟雾报警器的详细使用年限”的宣传内容。

摘要：<正>美国于2016年10月9-15日举行消防周活动。美国消防协会(NFPA)调查发现,公众对烟雾报警器存在很多误解,从而增加了家庭火灾风险。只有很少一部分人清楚烟雾报警器的使用年限并知道多久更换一次。2016年消防活动周提出了“烟雾报警器每10年更换一次;清楚家庭烟雾报警器的详细使用年限”的宣传内容。

开展消防活动总结 第9篇

公安部消防局副局长王沁林介绍，全国重点新闻网站和门户网站均将在首页醒目位置链接“家庭消防安全自查”活动专题网页，网民可自行登录进行家庭消防安全自查。该网页全面介绍了家庭安全用火用电常识、家庭消防隐患自查方法、家庭火灾逃生计划制作指南和简易灭火器材使用方法，以及其他日常生活消防安全知识。

国务院新闻办网络新闻宣传局有关负责人表示，目前我国网民已达4.5亿人，涉及上亿家庭，通过互联网对群众开展消防宣传教育服务，方便、快捷、实用、高效。这次组织全国互联网站同时推出网上“家庭消防安全自查”活动，并借助电视、广播、报刊等媒体的宣传，将促进营造“人人关注消防安全、人人参与消防宣传、人人掌握基本常识”的社会氛围，也有助于广大群众在当前火灾高发季节，增强火灾防范意识、自觉消除火灾隐患、平安欢度佳节。

国务院新闻办网络新闻宣传局要求，各互联网站要认真履行媒体的社会责任，充分发挥互联网优势，主动在本网站首頁醒目位置进行链接、宣传，动员广大网民积极参与，积极推动全民消防安全素质的提高。

公安部消防局的统计数字显示，近五年我国每年发生家庭火灾5万余起，死亡800余人，占火灾死亡人数的70％以上。2010年上海“11•15”火灾造成58人死亡，充分暴露出我国居民消防安全意识不强和自救自防能力薄弱的问题。

开展消防活动总结 第10篇

全面深入宣传贯彻新修订的《中华人民共和国消防法》，增强广大师生员工的消防安全意识和自防自救能力，进一步做好火灾预防和扑救工作，有效控制和减少消防安全责任事故。学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作，我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校平安发展。

二、活动主题：关注消防、珍爱生命、共享平安

三、活动时间：从2010年5月4日开始

四、宣传周活动的主要内容

1、成立消防宣传周活动机构

2、开展消防安全知识进课堂活动，将消防安全教育纳入学生日常教育课程之中。

3、利用广播室、黑板报宣传新消防法及消防知识，学生受教率98％。

4、各班组织学生观看消防安全教育电影《火海逃生》。

5、学习宣传新修订的《森林防火条例》。

6、组织以学生为主体的消防灭火演习、学会使用消防灭火器材。

7、通过班会、队会对学生进行消防知识专题讲座。

8、开展一次消防安全隐患排查活动，对学校消防设施、消防器材作重点检查。

a.确定重点防火部位为学生宿舍。检查应急灯。

b、加强用电管理，不定期检查线路安全情况，对寄宿生用电安全检查。加强消防安全教育的同时加大检查力度。

c、加强对消防器具的管理和保养。我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理，而是注重保养保证随时可以应急使用。

9、学校张贴消防宣传挂图。

10、举办安全知识竞赛活动，学生掌握了基本的消防安全知识，增强了消防安全意识。

11、利用升降国旗时，值周教师反复反复宣传强调，要求小心谨慎，预防为主。

12、学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时，要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合，才能保证学校安全。

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开展119消防日宣传活动总结 第11篇

宣传周期间，咸宁各地将紧紧围绕“消除火灾隐患 共建平安社区”主题，开展举办一次消防宣传周活动启动仪式。表彰一批先进集体、先进个人，努力营造全社会关注消防安全;开展一次部门联动集中宣传行动。深入贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》，依托当地消防安全委员会或宣传部，向当地民政、教育、房管、城管、安监、卫计、旅游、文化等政府职能部门、部署开展119消防宣传周活动及冬春火灾防控宣传工作、健全完善宣传工作长效机制、全员开展“一懂三会”消防安全培训;发动一次居民家庭火灾隐患排查。利用当地新闻媒体、社区微型消防站、居民区“小喇叭”、村镇“小广播”、广泛宣传家庭火灾隐患危险性，发动社区居民参与查找并消除身边火灾隐患，普及居民家庭防灭火常识及逃生自救技能;全面推进“社区消防宣传大使”行动计划、排查一遍社区家庭火灾隐患、开展一次社区防火消防知识讲座、入户为独居老人面对面传授一次消防常识;部署一次全民疏散逃生演练。

结合当地实际情况及“119消防时刻”宣传品牌推广，协调人防部门视情拉响城市防空(消防)警报，向群众发出消防应急疏散信号，专题部署一次“119时刻民众消防大疏散大演练”活动;进行一次消防法律法规宣传。分类制作一批宣传课件、刻录一批宣传光碟、印制一批宣传资料、开展一次“拉网式”面对面消防宣传培训，着重结合案例讲授《消防法》《湖北省消防条例》等法律法规内容，努力提升社会单位消防法人、消防安全管理人、企业员工法制意识;策划一次消防职业体验。各地将全天侯对外开放科普教育基地及社区微型消防站，邀请当地媒体记者、两代表一委员、学校师生等各类人群“零距离”参观消防营区、场馆，进一步密切警民关系，树立消防部队良好形象;拓展一批消防安全文化功能区。

积极争取当地政府支持，广泛依托当地城市公园、景区、图书馆、科技馆、电影院、社区(村镇)党员服务中心等公共活动场所，设置消防英模宣传背景墙，布设消防成果宣传展架区，社区消防常识宣传广告屏，拓展一批消防安全文化功能区，进一步打造消防宣传新阵地;推出一系列消防宣传文艺作品。各地结合当地地域文化特色及第三批“村村响”作品征集活动，将消防宣传与文艺创作有机结合起来，积极联合当地艺术团体、文化名人、高端传媒企业，创作一批反映全市消防部队抗洪救灾、灭火救援、火灾防控等贴近群众、贴近生活，人民群众喜闻乐见的消防文艺作品，全力培育消防宣传文化品牌。

开展社区消防日宣传活动总结 第12篇

11月9日是全国第26个“119消防日”，昨天上午，镇江市安居防火教育培训中心的工作人员来到金山街道杨家门社区，为辖区居民带来一场精彩的消防知识讲座。

由于杨家门社区大部分都是老旧小区，房屋年代久远，很多房屋的用电线路都老化，存在安全隐患。而辖区大部分都是老年人，一旦遇上火情，行动不便。当天，工作人员现场教老年人如何安全及时处置突发的火灾，并纠正了一些平时大家认为管用的急救方法。例如，遇上火灾有人认为可以用湿棉被，但事实上湿棉被虽然有用，但并不管用。弄湿棉被需要时间，浸泡后重量也增加，对老年人来说并不方便，最有效的方法是大家平时在家自备一个灭火器。工作人员为大家讲解了多种灭火器材的使用范围和方法，现场演示了职场干粉灭火器的正确用法。

开展消防活动总结 第13篇

王靖副支队长参加培训并进行了动员讲话, 要求各单位:一要提高认识, 增强防范火灾的意识;二要加强管理, 提高单位自防自救能力;三要珍惜机会, 认真学习业务技能知识;四要严格落实微型消防站“有人员、有器材、有战斗力”的基本原则, 配足配齐人员器材, 全面提高单位消防安全管理水平。

在业务理论学习中重点学习了自动喷水灭火系统、自动报警系统、防排烟系统的使用及管理, 控制室值班七项组织程序, 消防法律法规等业务理论知识。同时, 组织学习了《吴忠市消防安全重点单位微型消防站建设标准》和重点单位“六加一”措施范本。

开展消防活动总结 第14篇

【摘要】分析讨论了国内外消防工程专业教育发展现状和课程体系设置，强调了火灾实验课程设置在消防工程专业教育当中的重要性。针对火灾发生发展规律，提出了火灾虚拟仿真实验在消防工程专业教育的必要性和意义。

【关键词】消防工程 实验教学 虚拟仿真实验

【基金项目】本文由中南大学实验室建设与管理研究项目资助。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0245-01

一、消防工程专业教育的发展历史和现状

消防工程是一门探索火灾发生发展规律、研究火灾预防与控制理论和技术的综合性交叉学科。消防工程作为一门学科成为高等教育的一部分是在20世纪50年代。1956年，美国马里兰大学工程学院首次设立了消防工程系，并于当年开始招收学生。从此，消防工程作为一门独立的专业进入了高等学府[1]。在我国，1985年，中国人民武装警察部队学院成立消防工程系，开始培养消防工程专业人才，标志着我国消防工程专业学历教育的正式开始[2]。到目前为止，已有中南大学、中国矿业大学、西南交通大学等15所院校开设了消防工程专业。另外，还有不少高校基于自身特色，也建立了消防工程方向专业人才的培养计划。随着我国消防工程专业教育的建设发展，我国消防工程专业人才培养已进入了稳定的发展阶段。

二、消防工程专业实验课程体系现状

在各校的消防工程专业教学培养计划中，专业基础课多是以与火灾科学和消防工程相关的课程为主，并根据各自学校的传统专业特点增加若干门课程；而专业课的设置在常规的基本课程基础上，则更多地体现了各學校的行业学科优势。

实验教学是人才培养过程中常用的教学手段之一。消防工程专业的实验体系建设应与课程体系建设配套进行，并注重实验内容基础性与创新性的结合。目前，我国开设消防工程专业及相关方向的高校中，大部分学校已逐步探索出了符合各自办学特色的实验教学体系，但仍在一定程度上存在着不足，不利于消防工程专业学历教育的发展[3]，如实验多以基础课程实验为主，综合性实验较少；专业实验室中认知性实验设备和仪器占绝大多数，缺少火灾过程实验和消防技术测试设备等。

三、火灾过程虚拟仿真实验

火灾实验是火灾科学研究和消防工程教学的重要内容，是探索火灾发生发展规律最直观的方法，也是检验火灾数值模拟程序适用性的最终手段。消防工程是一门与实际应用结合非常紧密的学科，专业人才应对火灾的发生、发展和控制机理非常熟悉。因此，结合理论教学的实验教学便显得尤为重要。

按实验条件的不同，火灾实验可分为实体实验和虚拟实验。对于消防工程专业教学中所涉及的火灾过程，从经济性和安全性方面考虑，实体实验的可行度不高。随着计算机运算能力和虚拟仿真技术的发展，火灾过程虚拟仿真的出现可弥补目前难以开展真实实验的不足。火灾过程虚拟仿真实验是指借助计算机，采用火灾过程数值模拟的程序，将火灾的燃烧、流动、传热过程以及火灾与建筑、人群、环境的相互作用以虚拟现实的方式呈现在人们面前[4，5]。

火灾过程虚拟仿真实验相较于传统火灾实体实验有着较强的先进性。在消防工程专业教育中具有很强的可操作性、安全性与实用性。建立火灾过程虚拟仿真实验平台对消防工程专业的建设具有重要意义：

（1）可让学生更真切、理性的认识和了解火灾的发生发展规律以及人员疏散逃生过程，加深对建筑消防系统和火灾控制策略的理解；（2）提高学生在学习、研究、工作中的创新意识，同时能够提高学生专业技能，有利于学生就业和进一步深造。（3）实验平台同时也是科学研究的重要资源平台，在不开展教学实验的时段，可投用于本专业的科研活动，提高资源利用效率，促进消防工程专业科学研究的发展。

四、结论

火灾的发生发展过程与控制技术是消防工程专业关键的教育和研究内容，建立火灾过程的教学实验平台，开展火灾过程实验非常必要。

由于火灾过程的实体实验成本高、危险性大，在教学实验中逐渐被成本低、安全性高、可操作性强的虚拟仿真实验所替代。为了完善消防工程专业教育知识结构、加深学生对火灾发生发展规律的认知、培养学生自主性和创新性以及促进消防工程专业科学研究的发展，建立和开发火灾虚拟仿真实验教学体系，已成为各高校消防工程专业人才培养教育体系建设中的重要工作内容。

参考文献：

[1]李耀庄，姜学鹏，徐志胜.消防工程专业学历教育前景和亟待解决的问题[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2006，7（2）：85-86.

[2]郑爽英，汪鹏，张玉春. 消防工程专业本科课程体系的结构研究[J].中国安全科学学报，2008，18（9）：60-65.

[3]邵建章，胡晔.消防工程专业实验教学改革思索[J]. 武警学院学报，2002，18（1）： 50-52.

[4]蒋玲，刘筱璐，王瑛琪. 火灾计算机模拟技术发展现状浅析[J].消防科学与技术，2009，28（3）：156-159.

开展学校119消防日活动总结 第15篇

一、确立活动主题“全民关注消防，生命安全至上”

二、活动时间：11月9日

三、活动内容和形式

我社团在院团委的领导下，采取悬挂宣传标语、图片展、专题讲座、观看消防安全碟片的形式，按照市防火安全委员会提出的“消防宣传教育活动要求”，广泛开展消防宣传教育活动，积极营造良好的宣传氛围。

(一) 我社团在11月8日在2号教学楼前小广场悬挂了一条“全民关注消防，生命安全至上”的消防宣传横幅。

(二) 11月8日，中午，我社团以图片展的方式从普及防火知识的角度出发，通过一个个真实生动的火灾图片，从防火、灭火、逃生、自救四个方面深入浅出的展现了火灾的危害。通过此次图片展，让广大师生吸取了教训，真正起到了普及消防知识，提高消防安全知识、增强防火安全意识的作用。

(三) 下午以发传单的方式，向同学们宣传消防知识。上面的内容通俗易懂，涵盖了消防法律法规。主要是提醒同学们不要乱用电，遇到火灾时要做到“两会两知道”即会报警、回火场逃生，知道火灾危险性和知道自救逃生常识。提倡同学们安全用电，珍惜自己的生命。

(四) 11月9日应该说是本次活动的一个高潮本社团邀请专家，组织学生进行了一次消防知识专题讲座。专家向大家介绍了中国消防日的由来，近几年来火灾事故。此次活动通过讲解消防安全知识等形式将消防知识细化，真正做到入耳、入心、引起了同学们对消防安全的重视。使学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

四、存在的问题

(一)在图片展和宣传单上内容和数量上不够全面和充分。

(二)由于 时间紧张，没有更细腻的给同学们宣传消防知识。

五、对今后活动的建议

(一)做好活动前期准备，由组织部负责分配任务保证每个位置都有人，每个人都有活。

(二)提前组织会员学习有关方面的知识，以免现场给其他同学宣传说不出个所以然。

六、活动效果