爱国教育征文活动总结

爱国教育征文活动总结（精选8篇）

爱国教育征文活动总结 第1篇

爱国教育征文活动总结

2011年1月28日数信学院青年志愿者协会在“一二九”来临之际，为发扬“一二九”精神，提升大家的爱国情操，同时丰富课余文化生活，举办以“爱国教育”为主题的征文活动。

活动前期志愿者们积极宣传，在公示栏张贴海报向广大学生广泛征集征文。在活动期间，大一大二学生踊跃参与征文活动，总共交了七十余篇征文。每位参与人员，都以态度认真，爱国的心态书写征文，文章内容积极向上，声情并茂，爱国之情跃然纸上。12月2日青年志愿者协会对上交的征文进行评定，评定过程公平，公正，并由资深学生参与工作，共选出一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名，优秀奖若干。高笃超的征文《雨后的虹》荣获一等奖。大江东去，浪淘尽，千古风流人物，弹指间，抗日的先哲前辈的那些峥嵘岁月已被轻轻的翻了过去”其内容情感饱满，激扬慷慨，句句发自肺腑，能激发读者的爱国之情。活动最后，获奖人员以板报的形式在公示栏公布出来。本次活动，旨在丰富课余生活的同时提醒广大同学不能遗忘历史，要正视历史，并激发大家埋藏心间的爱国主义情怀。

爱国教育征文活动总结 第2篇

无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧，征文一般都具有精彩的开头，给人耳目一新的感觉。如何写一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小编为大家整理的爱国主义读书教育活动征文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

为大力推进培育和践行社会主义核心价值观，20xx年下半年以来，以“奋发向上崇德向善”为主题的第二十一届全市青少年爱国主义读书教育活动正在各地广泛深入地开展。为提高读书教育活动质量并取得新的实效，市组委会与滁州日报社、市文明办决定联合举办全市青少年“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动征文比赛，并于20xx年5至11月在《滁州日报》、《滁州网》、《滁州文明网》开辟“读书征文比赛”专栏，刊登优秀征文作品。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

参赛对象必须是参加本届读书活动的小学中、高年级学生和中学生。参赛学生必须在认真阅读活动读本的基础上，积极参加学校和各级组委会组织的各项活动，且表现出色，并经当地组委会审核批准产生。未参加本届活动或未经当地组委会选拔推荐者，不能参赛。

二、征文要求

本届征文比赛以“奋发向上崇德向善”为主题。参赛学生应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中某一论题谈自己的认识和体会;真实地表达学生本人经过读书教育、参加班级实践活动的收获、感受和提高。

征文必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加强指导，在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。征文要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出。

小学生征文不超过800字，中学生征文不超过1200字。

征文应使用稿纸或a4纸打印，要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，并写明所在县(市、区)及市直学校、班级名称，在文章末尾注明通信地址、邮政编码和联系电话。

三、表彰奖励

本届征文比赛设一等奖6名、二等奖12名、三等奖若干名。市组委会对获奖者予以通报表彰并颁发获奖证书和奖品;征文作品如被推荐参加全国比赛且获得一等奖以上的中学生，将作为特邀代表，在20xx年暑假期间进京参加全国组委会举办的表彰大会和夏令营活动。

狂风吹着刺耳的哨子到处疯跑，拽着树枝噼噼啪啪的响，屋外的一切仿佛都乱了套，我从冰冷的被窝里探出了头，揉揉眼睛奋力爬起，开始了一天的准备。

两年前，我进入中学读书，父母便在乡人的撺掇下，丢下我和妹妹，背负生活的理想，一起外出去打工。于是，我便成了中国留守儿童大军中的一员。

胡乱地吃了口早饭，便拖着尚未清醒的妹妹一起向学校出发。风依然刮得紧，用它那锐利的刀狠狠地割划着我们的脸，早餐的热量便一点点的消退，路边的树枝上的冰渣在黄黄的阳光下闪着刺眼的光，大地一片孤寂、冰冷，看着身后的妹妹缩着脖子，拢着双手蹒跚的移动脚步，心中不禁一阵悲凉。

天色还很早，班级的灯却早早地亮着，窗前立着班主任熟悉的身影，他的眼睛紧盯着学校前的大路，我不由得加快了脚步。推开教室的门，老师紧走几步迎了上来，关切地说：“来了，今天真冷，吃早饭了吗，注意明天多穿点衣服，快到座位上去，把今天要上的课准备一下。哦，还有今天学校留守儿童之家组织的书法比赛准备好了吗？”一连串的熟悉话语让我一怔，忙点头说“嗯。”老师拍了一下我的肩，我径直走到座位上，拿出书，读起来。同桌对我微微一笑，自顾自的大声读起“天将降大任于斯人也……”却在桌下面递过来一瓶滚烫的牛奶，小声说：“我妈妈让我给你带来的，趁热赶紧喝了。”说完依旧读他的“劳其筋骨”去了。我心中一热。

班级的同学陆陆续续都到了，读书声渐渐热闹起来，教室内充满温暖，热气腾腾。我不由得放下书本，仿佛有一股雾气迷蒙了我的眼睛，雾气中老师的叮咛，同学的关怀，留守儿童之家中快乐的身影第次出现……窗户玻璃上面的冰花渐渐融化，顺流而下，一股暖流涌入我的心中。

是的，宇宙中的冷风，让我们遭受肉体的折磨；孤单的留守，让我们远离家庭的呵护；但人间的真爱却更让我们体味生活的幸福。我们不是失群的雏鹰，在这幸福的天空中将会留下我们翱翔的羽影，回荡我们高亢的啼声。自强吧，为了报答这片幸福的天空；奋斗吧，为了妆点这片幸福的天空！

我坚信，这是值得珍惜的季节，这是值得去奋斗去奉献的时代，因为在这和谐美好的社会中，每个人心中都有一股能让我们深感幸福的暖流！

当那昔日灿烂无比的古埃及干涸在贫瘠的沙漠中，当那昔日辉煌冲日的古巴比伦

沉倒在残冷的战火中，世界的瞩目下，一条万丈巨龙正在东方的风尘中以初雨新竹之势茁壮成长。

俯望历史的长河，自亘古以来的点点滴滴从我眼前流过。看如今，当年秦汉之时繁华鼎盛的时代再次来临，那光辉正义的伟岸形象再次驻留于世界人的心中，扎地生根，入土成荫。

问悠悠五千载，中国何以自强不息？

曾经被称作为“东亚病夫”的中国，东顶泰华，西载昆仑，南住海角，北守长白，据天下之伟势，定乾海之狂澜，守巴蜀之险壑，令万疆之伏臣，凭的是什么？靠的.是什么？

凭的是国家首脑的正确指导，靠的是国家人民的团结向前！

这就是凭靠，这就是中国这个泱泱大国之所以傲立于万古春秋的原因！

中国，得以长存，是由数不尽的战魂之血骨为代价换来的。哪位英雄无父母，何人壮士无亲情？但，为了国家长存万古，他们毫不犹豫，虽思家倍切却仅以寒鸦寄思还。狼烟四起，血刃未干刀又洗，心中无怨，以血荐轩辕，以骨铸国坚。

无怨、无悔，夕阳红遍天涯，惨烈处，尸骨如山，秃鹰落下心犹寒。

中国，已饱受沧桑之变，天下，谁不知？一个世纪的蹂躏差点让中国成为断壁残垣，差点让中国沉于历史的长河。

五千年的历史文化差点毁于一旦，博文古书、珍器古玩几乎被劫掠一空，自炎黄传来的千秋伟业差点断毁在这里。但是，全世界，任何国家都低估了中国人的力量，中国人的团结，中国人的奋发向上无论是哪个国家都不可比拟的！

中国人的顽强不息、艰苦奋斗的精神是堪称绝唱的奇迹，这个奇迹的创造者是不会被打败的！中国，任何人都是龙的子孙，龙遨四海，谁人可挡？哪怕只剩几个人，也足以重建家园，颠覆天下！历史是不会让这么一个奇迹陨落的！不会的！世界，需要奇迹！

在这个国家存亡的关键时刻，中国，选择了中国共产党，走上了社会主义道路。

如今的中国，正以一无既往、奋勇向前的精神和波澜壮阔的时间学习，谱写着一片气吞山河的壮丽史诗。

这片曾被十数个国家残忍的踩踏过的大陆，愤怒了、咆哮了。古来无尽英雄战魂在中国各地一起苏醒了。东方泰华，巍巍昆仑，奔腾的长江，卷云的黄河全部都醒来了，咆哮着，在全世界所有生命惊呆的目光下，跟随勇士的脚步，承载党的光辉，吼出历史的愤怒，唱着血泪的战歌：未曾忘记炎黄奋血立江河，未曾忘记屈原临渊唱《离骚》，未曾忘记秦扫六合建万古，未曾忘记唐汉千歌盛九朝。以我心念，聚我刚骨，披坚执锐，血流成河；以我余魂，铸我残刀，双目燃火，以命抵戈。带领中国数亿人口，一起突破了一个封建贫国的木墙，向世界强国的区地大步跨去，势不可挡，威镇寰宇。

这片曾被帝国主义战火烧灼过的土地，在沉睡了几百年后，终于苏醒了，用那数不尽的英雄壮士的鲜血，用那全国无数人民的坚强信念，点燃了黑暗中的太阳，喷涌出无限磅礴的绿意，在中国共产党的带领下，让那遍地青春掩埋了黑黝的土地。

封，吹过那贫瘠罪恶的源地，将紫荆花与百合花的种子带回了中国，重回到母亲的怀抱。

因为，我们选择了党。

面对着大海，那浓浓的血气未曾被吹散丝毫，在这淡黄色的沙滩上，不知埋藏着多少烈士的尸骨。

鲛人伏岸，泣泪成珠。

夜，风吹过海岸，为那鲜血般回忆中战死的烈士们低声吟唱。

夜，鱼跃出银面，为那痛苦般回忆中受难的同胞们共叹悲伤。

中国，已成为和平的代言人，可那历史的血债，却永远也洗不干净。

战士，在夜中洒汗苦练，在风下，在雨中，不顾满是血迹的脸，不顾流进眼中的汗，握紧手中的枪，以防备万神共怒的历史悲剧再次发生。

世界在进步，中国在跑步。

中国不希望发生任何战争，不希望用鲜血打败敌人。

中国不希望在发生任何历史性的悲剧，但这不代表中国惧怕别人。如果再敢来侵犯，就请先准备好受怒火冲击。

中国只希望努力发展经济科技，在实力上胜过敌人，摧毁敌人最后的心理防线，寻回丢失的无尽珍宝，寻回失散的无尽文书。

历史的选择，是正确的。

没有共产党，就没有新中国。

爱国教育征文活动总结 第3篇

一、以德育活动为抓手,培育爱国情怀

通过德育校本课程,制订学校各学段的具体德育目标,将爱国价值观教育分解,实现小目标的具体化,落细,落小,落实。在低年级阶段,教师要引导学生从小养成良好的学习、行为习惯,从听、说、读、写做起,从坐、立、行、笑、谈、唱等“小事”做起,倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。在中年级阶段,引导学生养成良好的生活、学习习惯,懂得基本的文明礼仪,知道关爱同学、关心集体、尊敬师长,知分享,晓礼让,初步掌握爱党、爱国价值观的基本内容。在高年级阶段,通过学科文化挖掘爱国教育元素,培养学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱,将精细化的爱国教育主题融入学生学习成长的全过程。

1.在“阳光心语”活动中学会爱自己

爱国要有积极阳光的心态。如果个体缺少对生命的认知,遇到挫折就轻生,不知道如何保护自己,不懂得与人分享,就算腰缠万贯,他们也不会快乐……多年来,学校坚持开设团体心理活动和沙盘游戏,帮助学生认识自己和周围的世界,引导他们认识自我,接纳并悦纳自我,进一步提升心理耐挫力,形成积极、阳光的心态。

2.在感恩活动中学会爱父母

通过“我是准妈妈”“我带蛋宝宝”等体验活动,让学生深切体会母爱的艰辛;通过“妈妈的手”“我和妈妈的合影”,让他们在观察与拍摄中感悟母亲为了自己的成长虽然辛苦却无怨无悔;“信中表深情”让学生和母亲架起一座沟通的桥梁,而“礼物寄恩情”可让他们明白感恩要从现在开始,从身边的点滴开始。每一项活动都会让学生的心灵受到触动。主题教育活动虽然暂告一段落,但留在全体师生及家长心中的却是一份浓浓的幸福和感动、深深的责任和使命,在每个孩子的心中播种下感恩的种子,相信这颗种子定会茁壮成长。

3.在重要节日及重大事件中感受祖国的脉搏

抓住重要节日的教育契机,开展“我们的节日”主题活动,挖掘民族传统节日、政治性节日及党史、国史上的重大事件和重要人物纪念日,弘扬民族精神,传承民族文化,发扬传统美德。开学典礼上,校领导、教师和一年级新生一起种下梦想的种子;教师节时,召开优秀教师表彰会,为师生树立学习的榜样;国庆节时,学校会安排教师参加天安门广场的升旗仪式;国家公祭日,观看南京大屠杀国家公祭日仪式,会发现学生在观后感的字里行间流露出的对侵略者的痛恨和对祖国的热爱……

2014年12月12日,我国“南水北调工程”正式通水,学校专门与北京市南水北调工程办公室取得联系,在全校开展了“南水北调工程普法进校园惜水护水节水”主题教育活动,通过启动仪式,组织学生观看展板及电影《天河》,组织师生撰写观后感、儿童画评比等活动,让他们在主题班会、知识竞赛等“水文化”系列活动中感受南水北调工程的伟大,树立惜水、节水意识。发挥涉台教育基地作用,加强对学生的爱国主义教育。自2014年11月起,学校被密云县政府台湾事务办公室命名为“密云县青少年涉台教育基地”,先后通过校报、广播等教育宣传手段,向广大师生介绍台湾的历史、地理、风土人情,并在知识竞赛、征文演讲等活动中形成祖国统一的伟大愿景和“两岸一家亲”的正确意识。

二、以特色活动为平台,培育爱国情怀

活动是促进学生理论联系实际的重要纽带,是培养学生主体精神的主要渠道,更是实现学生多元发展的基础平台。多年来,学校精心设计了多彩的、生活化的活动,让学生在活动中体验、感悟个体与祖国唇齿相依的情感。

1.在志愿服务活动中体会爱他人的快乐

自密云县第二小学红领巾志愿者服务队成立,它就一直活跃在校园、社区、菜地、光荣院……一批又一批的队员毕业,一位又一位教师退休。如今,这支队伍继承近20年的光荣传统,继续在市、县的许多地方活跃着,深深体会着能为他人、为社会做一些力所能及的事是多么的幸福和快乐。他们担任过图书管理员、文明礼仪值勤员,擦拭过鼓楼大街的栏杆,在社区宣传过节水、禁毒、环保等知识,活跃在各个社区、临时血站……

2.在“根与芽”的环境教育活动中亲近大自然

在珍·古道尔创办的“根与芽”国际环境教育组织的召唤下,学校成立了“幸福成长根与芽小组”,可以让学生在“水地图”项目中认识湿地及周边的动植物。他们用放大镜观察纺织娘和蚂蟥的样子,用望远镜捕捉白鹭和野鸭飞行的身姿,用相机记录眼中的美景……在一次次的体验游戏中,感受湿地在自然界中的重要作用。

“绿色阳光行动”可以让学生围绕社会关注的环境问题,开展系列实践活动。在燕山学堂的日子,他们学会叠床单、晒被罩、扫院子、做饭洗衣……领悟了“食不言、寝不语”,养成“一粥一饭当思来之不易”和洗碗“三盆水”的节约习惯。“心田计划”中可以让学生一同探究餐桌上的食物来源,引发对自然、食物与人的关系的思考。而且,在学校的小菜园和小花园中,也可以开展植绿护绿系列活动,从选种、育种开始,让学生亲自照顾,浇水、施肥、捉虫,记录植物成长日记,观察并感受植物的成长,感悟生命的珍贵,从而懂得珍爱生命。“根与芽”的活动会改变每个学生的内心世界,使他们变得积极、乐观,珍爱生命,热爱生活,懂得感恩……

3.在童谣创编、传唱活动中表达对祖国的热爱之情

每年七月,学校会定期开展“童心向党”童谣创编、传唱主题教育活动。学校根据当前的新闻热点及价值观教育重点确定童谣创编的主题,在学生、家长、教师中开展童谣征集活动。经过评选,将优秀的作品发表在校刊上,号召学生传唱。每一学年,学校会集中录制学生的童谣作品,且连续两年,学校提交的童谣作品都会在首都文明网上进行展播。到目前为止,学校已经积累了“中国梦”“社会主义核心价值观”两个主题的百余篇作品,并将其作为活动成果保存下来。此外,学校以“社会主义核心价值观”为主题,开展“二小好声音”系列活动,举办个人、集体等比赛,让童谣和爱党爱国曲目在整个校园中沸腾起来。

三、以课堂教学为载体,培育爱国情怀

教学是价值观教育的主渠道,每一学科、每一堂课都应将爱国思想教育纳入其中。学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道的作用,使爱国主义教育入眼、入耳、入脑、入心,走进教材与课堂,生动具体地融入学生的学习成长全过程中。

第一,挖掘文本内涵,树立爱国的核心价值观。学校通过挖掘文本中的爱国主义思想内涵,培养其爱国情感。例如,“冬天里的大菜棚”一课可以让学生体会到大菜棚给人们的生活带来的好处,从而油生感激之情。此外,教师应基于此让学生进行深度思考,如“大菜棚里的菜是谁种的?我们更应该感谢谁?”让爱劳动、爱劳动人民的教育蕴含在点滴的教学设计中,帮助学生生成和形成正确的价值取向。

第二,通过品德课程教学进行爱国教育。学校通过品德与生活、品德与社会等课直接进行核心价值观教育,以爱国主义教育思想统领学生的多元价值取向。例如,教师在设计“丰富多彩的民族节日”一课时,可通过民族节日交流会,让学生感受节日的欢乐氛围,领略其中蕴含的民族文化,感受民族团结一家亲的朴素情感。

第三,改进艺术学科教学,渗透爱国教育。学校进一步改进艺术学科的教学活动,在各学科课程中渗透爱党爱国的教育内容,上好音乐课、书法课和美术课,在潜移默化中促进学生公民艺术素质的形成,在艺术教育中浸润他们的爱国情感。

爱国主义教育活动 第4篇

我对少先队大队部组织的各项活动都很有兴趣，都会积极参与。在活动的开始，我思考了很久。什么是爱国主义？这个名词好像离我们很远。在老师和电脑的帮助下，我终于弄明白了，原来，热爱祖国、支持祖国发展就是爱国主义的体现。

爱国主义是视死如归、宁死不屈的民族气节；爱国主义是不畏强暴、血战到底的英雄气概；爱国主义是百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。

伟大的抗战精神，是以爱国主义为核心的民族精神的时代体现，是中华民族弥足珍贵的精神财富和力量源泉。

伟大的抗战精神，凝结着中华民族的光荣传统；凝结着中国人民的团结向上；凝结着中华五千年的文化历史；是我们民族的财富，是我们前进的动力，更是我们青少年爱国主义教育的好教材。

同学们，我们要把爱国主义铭记在心。今天的和平与繁荣都是先烈们用鲜血换来的。我们要像烈士那样，具有坚强不屈的精神；我们要继续保持这种爱国情怀，要让中华民族兴盛起来。

我们要牢记历史，也要大力弘扬伟大的抗战精神，团结一心、自强不息地向着复兴中国的伟大梦想勇往直前！

这些，就是我参加学校的爱国主义教育活动的一些感想。

第18届爱国读书教育活动征文 第5篇

———缅怀革命先烈，继承光荣传统

面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴；放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃；仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠；俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨……因为，在她们身上，孕育着中华民族几千年不屈的精神！在她们身上，隐含了中华民族数千年顽强的意志！我们应深感欣喜的是，在二十世纪，这精神凝成了伟大的首义精神，鼓舞着中华儿女从 黑暗走向光明；这意志化做了坚定的共产党意志，领导着中华民族从失败走向胜利！

每当一首首爱国歌曲优美而激越的旋律在耳畔想起，我都不禁想到了我们现在的幸福生活，它是炎黄子孙用自己汗血得来的！可想而知，它是多么的来之不易啊！我不禁想起了古城武昌城头推翻帝制的第一枪......“能争汉上为先著，此得神州第一功”，1911年的10月10日这一天，古城武昌城头的枪声震撼了全中国，震惊了全世界。孙中山领导下的湖北革命党人成功发动武昌起义，打响了推翻帝制的第一枪。武昌揭竿而起，各省云集响应，辛亥革命势如潮水，它这一举推翻了统治中国几千年的君主专制制度，完全开创了意义上的近代民族民主革命，这不仅为新中国掀开了崭新的一面，也使反动派内的秩序再也无法稳定下来，从而引发一场席卷中国大地的伟大变革！

岁月更迭，斗转星移。当我们在共产党领导下意气风发地跨入新世纪的时候，再去回顾中国人在上个世纪走过的艰难而曲折的道路，怎能不对革命先烈在那黑暗年代创立的不朽业绩肃然起敬？如今，红楼静静地矗立在长江边的蛇山脚下，彭浏阳路上来往行人如织，还有首义园、起义门、烈士祠、楚望台，他们承载了一段改写中华民族命运的辉煌历史，向人们无声诉说着那段惊心动魄，扣人心弦的历史往事。

历史总能给我们以启迪，从硝烟散去的那一刻起，人们就一直在探究这段历史以期从中吸取有益的借鉴。首义的枪炮声留给我们的不仅仅是光荣与骄傲，更是一笔弥足珍贵的精神财富——首义精神。

今天我们让一起来重温这段历史，审视这个重大的历史事件留给我们的种种意义吧！

我觉得：首义精神集中地体现为中华民族固有的世代传承的爱国主义精神。中华民族向来就有爱国主义的传统，中国向来就不缺少视死如归、舍己为人的豪杰志士。在近代深重的民族危机面前，革命群体和个人英雄辈出，星光灿烂，革命党人抱着炽热的爱国主义情怀，登上了历史舞台。他们从不计较个人得失，而舍小家顾大家，投身到革命洪流中去。今天，我们要完成中华民族的统一大业，也要高举这面大旗，把中华儿女的智慧和力量凝聚起来。我们要实现中华民族的伟大复兴，更是需要以爱国主义为力量源泉。我们不仅要回忆历史，缅怀先烈，更重要的是明白炎黄子孙肩上的一份责任，将“振兴中华”的精神传承下去，把它转化成不断完善和发展自我，不断振兴和强大祖国的精神动力，同心协力建设美好的未来。

创新是一个民族进步的灵魂；是一个国家兴旺发达的不竭动力；是人类社会不断进步的源泉。首义精神更突出的体现就为勇于创新改革的精神。辛亥革命是一次新时代的创新和改革，它在中国历史上第一次举起了民主共和的旗帜。中国自有文字记载以来，几千年实行的都是君主专制制度，“君为臣纲”之类的说法，经过几千年灌输和熏陶，仿佛已成为天经地义，连产生一点怀疑的念头都是“大逆不道”的事情。要从如此沉重的传统束缚下摆脱出来，提出以另一种政治制度来代替君主制度，困难可想而知。尽管道路千难万险，但革命党人仍然坚持不懈，不屈不挠，终于达到了革故鼎新的目的。这些在今天看来似乎平淡无奇，但在当时确实产生了惊天动地的震撼力量。“世人未为我敢为，天下未发我首发”，这就是首义的“敢为天下先”的创新改革的精神。这种精神具有爆发力、原创力，是一种宝贵的人文精神。虽然想推倒君主专制制度有着可想而知困难，但是首义精神却推倒了此制度，实行了人民民族主制。

现在我们祖国在实施科教兴国，实现社会可持续发展，关键就在于深化改革，不断创新。这也要求我们秉承创新理念，不光要掌握书本中已知的东西，还要掌握把不知到的东西都弄清楚的能力，要善于发问、大胆质疑，敢于突破原有的桎梏，勇于挑战自我的局限，创造前人和他人未曾取得的成绩。这不正是孟子所说的：尽信书则不如无书吗？

首义精神还始终贯穿着一种顽强的拼搏精神。武昌首义前夕，反动派屠杀多名革命党人，英雄们临刑时“坚贞不屈”，当众演说，甘为“四万万同胞受死”，以求“专制永不见于中国”，并号召大家一起坚持革命意识。10月下旬开始，武汉保卫战苦战经月，殉难2600多人，为全国各省响应革命赢得了时间，体现了革命党人顽强拼搏不怕牺牲的英雄气概。拼搏是一种精神，只有拼搏，人生才能绽放异彩；只有拼搏，才能发挥智慧的潜力；只有拼搏，才能实现远大的理想！我们今后的学习和成长的道路还很长，在生活的每一个角落，都需要有拼搏精神，没有任何一个人的人生道路是一马平川的，当面临坎坷和困难时，我们是选择放弃逃跑，还是选择迎难而上，做出选择通常只是一念之间，此时此刻，需要的正是武昌首义的那种顽强拼搏精神。

伟大的爱国诗人屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，孙中山也曾说过：“革命尚未成功，同志仍须努力”，毛泽东同志更是对年轻的学生们语重心长的说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望就寄托在你们身上。”所以我们现在要努力学习、将来才能报效祖国，要勇敢地担当起历史和时代赋予的重任，刻苦学习，顽强拼搏，开拓创新，为建设富强、民主、文明的新社会主义及现代化国家而奋斗！

岁月如歌，沧桑巨变。武昌城头的枪声渐渐远去，起义门前的硝烟也渐渐散去，历史的车轮走过了100年。逝去的只是岁月，永恒的是辛亥革命精神。辛亥志士永垂，辛亥精神不朽！让我们发扬辛亥革命的光荣传统，以新的风貌，新的作风，新的奋斗，努力开创改革和发展的新局面，努力推进祖国完全统一的历史进程，实现百年来中华民族梦寐以求的强国理想，迎接中华民族的伟大复兴吧！今天我们在此以这种直观的纪念方式缅怀革命先烈，不仅是为了铭记那段光荣的历史，也是让那段历史成为一种永恒的警示！

六（9）班程博

爱国教育征文活动总结 第6篇

第十九届青少年爱国主义读书教育活动已在我县广泛深入地开展起来。为提高教育质量，取得实际效果，按照上级的统一部署，结合我校实际，配合中心校征文的选拔，我校决定举办学生征文比赛。现将有关事项通知如下：

一、征文时间

截止：2014年3月31号前送至政教处

二、参加对象四、五、六年级，每班精选1篇（留守儿童优先）

三、主题及要求

（一）征文主题

“学雷锋 做有道德的人”

（二）征文要求

通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；可以通过读书和参加活动，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动自己的收获、感受和提高。

文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以提导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出。

作文不超过800字。征文应使用A4纸打印，并附上电子版。作者在文章标题下署名，并写明所在班级、辅导教师。

四、评奖办法及奖项设置：

学校组织教师对作文进行评分，按总分高低评出一等奖、二等奖、三等奖。获奖学生将颁发奖状及奖品，获奖辅导教师按获奖级别分别奖励。

爱国教育征文活动总结 第7篇

一、活动主题:

1、爱国主义教育基地和国防教育基地所承载的光辉史迹和深厚内涵,如日月经天,江河行地,永远激励我们为中华民族的振兴发展而不懈奋斗!参赛者在参观爱国主义教育基地、阅读爱国主义图书或观看爱国主义影视作品的基础上,结合庆祝建国六十周年,以“爱国主义”为主题。

2、曾几何时,在众说纷纭中徘徊,找不到前进的方向;曾几何时,在他人的只言片语中迷茫,缺少一对飞离困惑的翅膀;曾几何时,(来自:)没有选择坚守和听取的胆量,心中少了一束照亮前路的阳光......朋友别把心灰,别把气丧。请听取心灵的召唤,让心灵之灯为你导航。相信我们的未来不是梦。请以“我的未来不是梦”为主题。

3、社会学家说家是社会的最小细胞;婚姻学家说家是风雨相依的两人世界;文学家说家是宝盖下面养着一群猪;有人说家是避风港湾;也有人说家是美丽的公园,有许多花草树木。那么,在你的心中,家是什么样的?家最吸引你的是什么?你对家的体会和感受又是怎样的?家有大小之分,大家与小家的关系又是怎么样的呢?请以“家”为主题选取一个角度阐述自己的观点和感受。

围绕上面3个主题(任选其一)自拟题目,文体不限。

二、征文要求:

1、字数600-1500字(诗歌除外)。

2、参赛作品均需原创,杜绝转载、抄袭剽窃他人作品。一经发现,取消其参赛资格。因此而产生的任何后果由剽窃者自行承担,本公司不负任何责任。

3、来稿均为首发稿,文稿以手写或电子邮件形式。

4、参赛者须在截稿日前发送电子稿件至或直接将稿件交至x地产企业文化部(地址:x市西区xx南路x华庭)。

5、来稿不退回,请作者自留原稿件。

三、征文奖励:

本次征文比赛奖励设置:

一等奖1名:由x地产提供180元现金奖以及颁发荣誉证书;

二等奖2名:由x地产提供100元现金奖以及颁发荣誉证书;

三等奖2名:由x地产提供80元现金奖以及颁发荣誉证书;

四、征文时间:

1、征稿时间:2009年7月20日--2009年8月31日

2、评选时间:征文日期截止后,五个工作日内评委给出获奖作品名单

五、评审办法

1、评审原则和目的:公平、公正、公开;评委接受全体业主的监督。同时,为保证公正性,比赛设立监督委员会,委员会人员从参加爱国主义教育基地参观学习活动的业主中选拔。

2、评分细则:

(1)基础分部分(70分)

语言文字(20分)语言通顺、文字流畅,评委酌情给分;

内容充实(20分)积极、进步,内容单薄或没有什么实际内容,当扣分;

感情真挚(20分)感情虚拟或表达空洞酌情扣分;

文章结构(20分)结构严谨,完整。

(注:各种文学体裁必须符合其本身的创作格式)

(2)发展分部分(30分)

立意深刻,内容充实,用词用句精炼,有创意,意义深刻,意蕴深厚,能引起读者共鸣,有特别强的感染力,具有很强的启发意义,极具个性的语言和独特的创作个性特征。

(3)评分总的标准:

爱国教育征文活动总结 第8篇

聋生因听力语言缺陷, 与外界交往受到了某些局限, 心理品德结构的发展也受到了影响。对他们进行爱国主义教育, 既不能照搬普通学校的做法, 也不能进行空洞、简单、抽象的说教, 而应选取大量的事实材料, 通过教育性活动和交往来进行。

目前江苏省常州市聋哑学校 (以下简称“我校”) 已开展的活动有:①举行庄严的升旗仪式。每星期一早晨及重大节日早晨, 我校都会举行隆重的升旗仪式。全校师生参加升旗仪式, 对冉冉升起的五星红旗行注目礼, 大家跟着大屏幕的视频, 齐“唱”国歌, 接着由老师或班级简短讲话, 进行相应的倡导和教育。在每学期的国旗下讲话安排中都有爱国主义教育的主题;②定期上团课。组织团员学习党的基本知识, 党的光荣历史和传统, 启发和提高团员的共产主义思想觉悟;宣传党的方针政策, 要求每一个学生做党政策坚定的拥护者和自觉的实践者;系统地、有计划地讲解团章的基本内容和团的传统, 对团员进行团员的权利、义务和团的组织纪律教育;鼓励少先队员积极申请加入团组织, 团员教师指导其填写申请表;③每年9 月开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。通过开展“爱国主义教育”“中华传统美德和革命传统教育”“创新精神培育”“法制和禁毒教育”等主题活动, 引导广大中小学生弘扬爱国主义精神, 进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感, 并将其转化为具体行动, 立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋读书。④社会实践活动, 组织学生参观新四军江南指挥部。在参观从战争爆发到抵抗日军, 再到解放战争珍贵的历史图片时, 一幅幅生动的图片深深地感染着学生, 学生们仿佛一下子回到了战火纷飞的年代, 激起了学生强烈的爱国主义情感。

这些活动的开展, 都是以学校组织、学生参与为主, 极少以班级单独开展。2014 年12 月13 日是我国第一个“国家公祭日”, 学校学生工作部提出可以围绕“国家公祭日”观看一些爱国影片, 我在思考能否在班级轰轰烈烈地开展这项活动。具体活动步骤如下。

第一, 前期造势。12 月8 日周一的国旗下讲话, 我以“谨记历史, 奋发图强”告诉学生什么是“国家公祭日”以及为什么设立这个节日, 并就我们要做什么等问题提出一些倡导, 希望同学们牢记这段历史。

第二, 班级观影活动。我先向班级里学生提问哪些影片和南京大屠杀有关, 大部分学生能说出一个:《南京!南京!》, 个别学生能说出两个:《南京!南京!》《金陵十三钗》。再问他们有没有仔细看, 能否说出其他的情节, 学生都摇头, 说明学生对爱国影片的了解程度还是很缺乏。接着出示相应电影的宣传海报, 让同学了解其中的情节, 并宣布本周我们观看其中一部评价最高的影片《拉贝日记》。

第三, 观后感分享。利用三个中午时间看完影片后, 学生都义愤填膺, 纷纷表达自己的想法。我提出这是一部历史片, 历史属于过去, 我们要从中吸取教训。那么历史对于现在的我们有哪些启发?或者说大家对我们的未来有哪些想法?同学们都说所有的中国人要团结、国家要强大, 这样才能齐心协力, 对抗所有的敌人。

第四, 网上浏览南京大屠杀纪念馆网站。去过南京大屠杀纪念馆的人才能深刻体会这段耻辱的历史, 疯狂的日本人以胜利者的姿态站在我们无数充满苦难的同胞面前, 没有怜悯, 没有恻隐, 疯狂地展露着他们泯灭的人性。一堆堆的尸体, 一张张绝望的脸, 这些在影片中极少涉及的内容, 在网站有大量照片和视频佐证着日本人的所作所为。班级学生都没有去过南京大屠杀纪念馆, 所以浏览南京大屠杀纪念馆网站很有必要。

第五, 网上公祭活动。同学们登录国家公祭网, 鞠躬, 献花, 把对革命先烈的殷殷缅怀之情诉之于网络, 以节俭朴实的方式表达纪念之情。在参观题词馆、影像馆、诗词馆的过程中, 一篇篇国家领导人的题词、一幅幅场面宏大的画卷、一首首撼人心魄的诗词, 不断激起学生思想的涟漪, 引发他们的深思, 使他们的爱国热情更加深厚。

第六, 活动的宣传。在12月13日“国家公祭日”当天, 我把我们班级这一周的活动发到当地网上论坛, 倡导所有人参与国家公祭活动, 帖子一发出, 立刻成为论坛首页的头条, 回帖点击过万, 起到一个很好的宣传倡导作用。

第七, 延伸。在接下来一期的《关心下一代周报》中, 整个篇幅都在宣传“国家公祭日”当天习主席的讲话要点以及南京开展的一些活动, 特别是学校组织学生参与的活动感受, 国家公祭读本的出版等, 把这些内容从报纸上剪下来, 张贴在教室的墙裙板块, 供学生课后阅览, 对我们开展的活动进行一个思想延伸。