教育部加强安全

教育部加强安全（精选8篇）

教育部加强安全 第1篇

加强职工安全文化教育、提高员工

安全防范素质

安全是人类永恒的主题，安全文化是保护人的身心键康，尊重人的生命，实现生产价值和人的价值的文化，它是提高全民安全素质、增强职工安全意识、落实“安全第一、预防为主”方针的战略措施，是精神文明建设的重要组成部分，也是安全管理机制运行的基础。

要做到安全生产，必须坚持“安全第一、预防为主”的方针，不论从客观上看，还是主观上来讲，人是安全管理活动的主体，安全管理活动本身就是约束人的行为的活动。因此，每个人在安全管理中执行力的表现结果将直接影响企业安全管理的成效。总结历年的事故教训，我们可以看出：大多数事故的发生不是因为没有制定制度、措施，而是因为没有把制度、措施执行到位，也可以说是由于没有严格执行各项安全规章制度，安全防范素质低下才导致了事故的发生。从目前的一些企业安全管理现状也可以看出：有时对规章制度的模糊执行和麻木不仁，即使当时没有发生事故，但也可能会产生大量安全隐患，埋下引发安全生产事故的“导火索”。因此说提高员工安全防范素质是企业安全管理工作的根本保证，加强职工安全文化教育是加强企业安全管理的关键环节。

下面，就加强职工安全文化教育，提高员工安全防范素质，淡点粗浅的认识。

一、以安全教育为主。

中国是一个文明古国，很早以前就曾以“居安思危，有备无患”、“千里之堤，溃于蚁穴”、“临深履薄”、“防患于未然”等安全警句去教育人们，干什么事情都要注意安全，“先患虑患谓之豫，豫则祸不生，实质上这就是原始的安全文化之安全教育。在当今市场经济和科学技术迅猛发展的时代，更要倡导安全文

化，更离不开安全教育，安全文化教育对生产力的发展起着巨大的推动作用。同样，对提高在生产劳动过程中安全文化素质及防范各种灾害的侵袭，增强自我保护能力，防止各类事故的发生，始终起着非常重要的作用。

1、安全首先要抓各级领导的安全教育。

对一个单位来讲，一把手和主要领导是否重视安全，是否主动接受安全教育，是否掌握安全管理知识，是否能成为有感领导，是搞好安全文化教育的关键，单位领导安全意识的高低，决定着一个单位的安全管理水平，因为领导具有相对权威性及组织协调能力，任何一项工作，只要领导重视了，组织、经费和人员就都有了保证，倡导安全文化教育，营造安全文化氛围都将有可能变为现实。我认为不论单位大小，人员多少，作为单位领导，首先要把保护职工人身安全、国家财产安全作为自己的首要任务，在制订计划、发展目标、安排工作任务时，必须以安全保证作为首要考虑因素，不能为追求一时的经济效益而置职工的人身安全于不顾，冒险生产作业。其次，领导者必须以身作则，自觉模范地遵守各种安全制度，给职工树立良好的榜样;第三，必须了解有关安全生产的法规、政策，知道生产中的危险因素并积极加以预防，以自身的人格魅力营造一个“以讲安全为荣，不讲安全为耻”的职工心理环境。

2、安全要抓安全管理干部的安全教育。

一个单位的安全文化教育仅抓主要领导的安全教育只是抓住了关键，但安全生产的具体管理环节要靠安全管理人员去实施、去管理，可以说有什么样的安全管理队伍，就有什么样的安全管理水平。在安全管理人员配备上，决不能以老、弱、病、残来应付，而应选用精兵强将担此重任。同时，对于在工作中脱颖而出的具有安全管理实践经验的管理干部，要从工作上支持，生活上关心，注重对他们进行理论性安全管理知识的培训，千方百计地提高他们的安全管理素质，提高其对事故的分析、预测、控制能

力。对安全管理人员进行超前教育的目的在于，一般职工还要靠他们去培训、去教育，他们的安全文化教育水平直接影响着职工的安全文化素质，所以，要把抓安全管理干部的安全教育提到重要议事日程上来，当作重点来抓，只有这样，一个单位的安全管理水平才能不断提高。

二、运用安全文化促进安全教育。

安全生产管理，代表了一个单位的文明程度和管理水平，而管理水平又表明了单位的综合素质。随着人们物质生活和文化生活水平的不断提高，对安全的要求程度越来越高，同时，相应地不安全因素越来越多，可能发生事故的危害程度也越来越严重。

文化与教育具有不可分割的联系，文化通过教育才能积累、传播、继承和发展，才能成其为文化，而教育又要通过文化来实现。过去，我们抓安全工作只知就安全管理谈安全教育，现在看来显得有些肤浅了。安全在工作中已成为一种文化现象，安全文化能促使管理步入更深的层次，使职工在一种新的观念指导下去履行安全生产的职责和义务，逐步建立起以人为本的安全文化气氛，不论在什么场合下，积极倡导人的生命高于一切，这是无可争议的，也就是说“安全第一”是生产及生活全部活动的根本思维准则。实现安全文化，就是要求每个单位把实现生产的价值与实现人的价值统一起来，而这些价值的实现就是要通过安全教育的媒介或手段来达到。

安全教育作为安全文化的重要组成部分，它应包括基础安全教育与职工安全教育，基础安全教育主要是学生时期，职工安全教育主要对应于走上工作岗位以后的时期，二者结合才能促使安全工作逐步社会化。同时，也为各级领导敲响了安全第一的警钟。应该承认，在安全意识还没有完全形成社会化，安全文化还不能被社会成员所接受的今天，还必须通过引导和宣传使每名职工认识安全文化的意义与重要，使大家充分认识到安全不仅是对自己负责，对他人负责，而且是对单位负责，对社会负责，才能达到

安全的目的。为此须向社会和各个行业普及安全文化，使之渗透到社会及企业的一切方面、一切活动、一切时空过程中去，因此，培育和建设安全文化思想，树立和认同正确的安全价值观和安全行为准则，是实现安全工作的基础，同时，提高职工安全教育水平，又是实现单位“安全文化”的重要途径。二者相互联系，相互促进，是辨证的统一体。

三、强化安全教育，让安全成为每名员工的一种习惯

安全教育是一项受制于人、作用于人、影响于人的工作，为使安全教育收到事半功倍的效果，要采用灵活多样的形式，强化职工的安全教育，从传统的灌输式教育向有针对性教育转变。把安全生产的基层负责人作为安全教育的重点，充分利用标语、板报、安全演讲会、交流会、消防灭火演习、安全知识竞赛、典型事故案例、安全录像等多种形式进行安全教育，从而形成一个人人关心安全，事事注意安全的工作环境，实现人的本质安全的目标，使全体职工人人有“安全第一”的意识，时刻有“我要安全”的觉悟，工作中有“我会安全”的技能，处处有“我管安全”的责任，承担起“我保安全”的任务。让安全成为我们每个人的习惯，人人想着安全，时时想着安全，事事按操作规程去办，无论在什么时候，无论做什么事情，不管领导在与不在，不管有人监督与否，不管是独立操作，还是二人或多人一起操作，都能严格按章办事，时间一长，就会自然而然地成为一种习惯。如果我们每个人都能在工作生活中自觉养成这种良好的安全习惯，各种安全事故就会对我们每个人敬而远之。这是可以做到的，也是必须做到的.安全生产不仅是你的责任、他的责任，而是我们每个人共同的责任。总之，安全是天，安全责任重于泰山，安全是人类永恒的主题，随着改革的深入和经济的发展，对职工安全文化素质提出了更高、更新的要求，强化安全管理必须有职工安全文化素质作支柱，职工安全文化素质是事故灾害的“天敌”，提高职工安

全文化素质，树立正确的安全价值观，人生观和安全行为准则，是落实 “安全第一，预防为主”方针的战略措施，是组织职工群策群力，群防群治，搞好安全生产的群众基础，因此，只有全员齐抓共管，才能真正达到本质安全。

2010年4月23日

教育部加强安全 第2篇

中心小学地处双沟镇闹市，校园面积小，所辖范围广。近年来，我们严格按照以预防为主、以常规性工作为主、以自我保护为主的要求，做到从环节上细化，从重点上强化，从教育上深化，学校无一例安全责任事故发生。

我校经常开展丰富容印发到每一个学生;班级每周开展一次安全主题班队会;学生人人有安全笔记本;各班还利用远程教育资源组织学生观看安全教育电教片。开学第一天，我们认真安排学生回家准时收看央视首播的《开学第一课》，要求三年级以上学生写一篇观后感，让家长签字，家长能陪同的要陪同孩子一起观看。全校共1000多名学生观看了此节目，观看后第二天，三至六年级学生及家长共交“开学第一课”观后感体会380多篇，各班利用班队会开展了“开学第一课”观后感讨论交流。通过丰富多彩的教育活动，提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和用知识守护生命的能力。

从5.12汶川大地震，桑早中学2200多名师生无一丧亡的事例，我们深刻的认识到学校进行紧急疏散预演的重要性。10月22日下午4：40分，我校打响紧急集合铃，正在上课的教师在听到紧急集合铃声后，立刻集合学生，按照指定路线带领学生到操场集合；各值日教师、楼层负责人在听到紧急集合铃声后第一时间到达指定地点，维持好学生的安全，防止拥挤踩踏；学生撤离到操场后，各班班主任整理队伍，清查学生人数。由于组织严密，教师尽职，一千多名学生在两分半钟的时间全部安全转移到了操场，整个演练紧张而有秩序，环环紧扣，效果良好。通过紧急疏散的预演，提高了师生自我保护意识和学校对突发事件的快速应急反应能力。

我校树立 “防范胜于救灾”的观念，及时消除各种安全隐患。今春，学校大门口双程路边有两家建房，建筑材料占道严重，道路狭窄，我校加强领导、教师值日力度，学校师生无一例交通事故发生；今秋，我们通过安全排查，发现旧家属楼上面的瓷砖有脱落现象，就每天由值日教师进行监控，发现有脱落迹象，及时除掉；随着冬季的到来，被盗现象增多，我们对学校大门，车棚门进行了加固，并向派出所申请安装报警器。

教育部加强安全 第3篇

一、学生面临安全问题

职校学生处于从学生向职业人的转变。他们会遇到很多原来不需要处理的问题和事情, 现在需要自己独立面对和处理, 主要体现在以下方面:

1. 学生告别保姆式环境, 独立面对各种问题

职校的学生告别了由家长、老师包办的学习、生活状态。要独立处理与老师、同学的关系;要学会保护自己;要妥善安排饮食和确保饮食安全;要照顾好自己的寝居;要合理选择出行方式和出行安全;要保管好自己的钱物和合理支配等问题。

2. 安全意识不强, 防范能力不足

学生以往都是在学校、老师、家长严格监控下进行, 主要是学习文化课, 没有接受系统的安全教育。学生接触事物有限, 复杂程度较低, 多是一些表象化的问题。这样就在学生印象中, 形成一种认识, 一切都这么简单。使他们放松了警惕, 安全意识随之淡化, 不注重安全防范能力的培养和训练。

3. 容易感情用事, 自控能力差

职校学生正值年少, 血气方刚, 遇到一些突发的事情, 容易冲动, 考虑后果少。由原来单一封闭式的学习, 转为全方位、多功能、开放型的“小社会”, 存在着不适应, 给他们的安全带来了诸多不利因素。据调查, 职校外来人员引发的案件占学校刑事、治安案件的40%以上。由此可见, 安全教育不容忽视。

4. 职校学生心理不成熟, 引发一定的安全问题

社会的快节奏, 对他们产生了巨大的冲击, 产生了无所适从的现象, 引发了心理问题。针对职校学生心理还未完全成熟, 在复杂多变的社会环境中难免会出现心理失衡, 产生心理困惑, 引发安全问题。

5. 学生自伤和轻生现象, 呈上升趋势

统计表明, 近几年学生由于种种原因, 自我伤害和轻视生命的现象呈上升趋势。这种现象的根源, 在于学生的安全观出了问题, 抗挫折能力下降。只有加强安全教育, 增强学生正确的安全观, 才能有效避免这种现象的发生。

二、职校安全教育工作的现状

以往学校的教育只重视文化教育, 导致安全教育缺失。新的安全观:不安全的生产, 可以不进行。引申一下, 不注重安全教育的教育, 也是不完整的。当前, 职校安全教育主要存在以下几方面不足:

1. 对安全教育重要性认识不足、制度不全

多数职业学校, 没有将安全教育, 纳入到学生课程教育体系中。安全教育存在着不规范、不系统、不全面, 没有做到经常化、制度化。

2. 缺乏系统的教育, 没有形成安全观

目前安全教育仅限安全演练, 大多是由学校保卫部门或学工部门, 针对某一时期实际情况或学生存在主要问题, 结合具体案例临时进行, 没有系统的教育方案。文化安全、信息安全、科技安全、网络安全等内容没有安排, 不利于安全观形成。

3. 对学生安全防范能力培养不够

针对各种可能遇到的安全问题, 提出应对策略和解决方法还不够, 学生不清楚怎样进行自我保护和防卫。致使本可不发生的问题, 没有杜绝。

4. 安全技能训练不够, 加剧了安全风险

学生基本安全技能的学习、训练没有独立开展。遇到各种突发问题, 学生不知怎么处理, 增加了防范的风险。

5. 学校安全教育师资力量不足, 教育方法有待改进

目前从事安全教育的教师, 往往没有经过正规学习和专业训练, 难以开展深入的安全教育, 也缺乏必要的学习交流, 安全教育的研究还不够深入。

三、职校安全教育的主要内容

结合职校培养目标和社会现实的需求, 主要开展以下几方面的安全教育:

1. 法律基础知识教育

开展法律基础知识教育, 增强学生法律意识和法制观念。要与学生日常生活密切相关的法律知识入手, 增强教育的实效性、实用性和指导性。要整体规划, 确定教育的内容;通过课堂教育、讲座、知识竞赛和社会教育等多种形式, 增强学生守法自律意识, 减少学生违法犯罪行为的发生。

2. 校纪校规教育

加强校纪校规的教育, 使学生知道什么应该做, 什么不应该做, 这对学生安全成长乃至走向社会都大有裨益。对学生安全教育, 必须建立和完善学校教学、生活、管理等各方面的规章制度。把日常教育、管理和道德规范具体化。培养学生遵守纪律的自觉性, 并对少数严重违反校纪的行为予以严肃处理, 使学生由他律逐渐转化为自律, 以维护正常的教学和生活秩序。

3. 网络安全教育

计算机网络技术在带来便利的同时, 也引发了一定的问题。不健康的网络内容, 使涉世不深的学生难辨是非, 出现了模仿、犯罪的现象。通过网络安全教育, 使学生认识到哪些行为是非法的, 是禁止的, 以免学生由于网络法律知识的欠缺, 参与违法犯罪活动;加强网络安全教育, 使学生懂得如何在网络中保护自己, 避免上当受骗, 增强自我保护的意识。

4. 心理健康教育

心理健康越来越得到社会和个人的重视, 只有加强对心理健康知识的教育, 才能有利于学生健康的成长。研究表明, 学生心理上存在不良反应和心理障碍的发生率呈上升趋势。表现为焦虑、恐惧、忧郁、冷漠、偏执、暴躁、消沉等。因此, 要重视学生心理安全教育, 培养学生健康的心态。让学生学会接纳自己、欣赏自己, 做到娱人自娱。

四、加强安全教育有效手段和措施

安全教育关乎学校教育质量, 关乎社会和谐稳定。要结合学情和社会现实, 采取有效的手段和措施, 改善安全教育工作。

1. 调动一切积极因素, 形成共抓安全教育的局面

要实行全员、全过程、全面的安全教育。形成以学生管理部门、学校机关部室、教学系部、后勤人员共同参与, 齐抓共管的局面。要建立健全校园安全教育领导小组, 完善安全教育运行机制, 明确分工, 落实责任。形成人人重视安全, 时时强调安全, 事事体现安全, 真正将安全教育落到实处。

2. 将安全教育纳入教学管理和教学计划中

开发专业时, 将安全教育纳入到课程体系中, 落到课程表。将安全教育作为一个重要的教学内容, 与专业课同等对待, 纳入教学评估中;开展安全教学研究, 将成型的科研成果推广开来, 进而推动安全教育课的实施。

3. 加强安全教育宣传, 增强学生安全意识

为确保安全教育真正落到实处, 仅仅依靠某个部门、某个过程是不够的。要形成安全教育的网络, 整体规划安全教育工作。要从感觉、听觉、视觉等几方面加强安全宣传, 切实使安全教育深入人心、深入过程, 从而形成人人讲安全、人人要安全的局面, 真正使安全教育达到应有的效果。

摘要：安全是人的基本需求。职校学生的安全状况令人担忧, 安全教育存在一定的弱化和不足, 要加强和重视安全教育, 提升学生安全防范的意识和能力。要将安全教育纳入到课程体系中, 切实加强安全教育, 提高职业教育的质量和效果。

加强安全教育提高安全意识 第4篇

牢固树立“安全第一”的理念

从任职学校领导工作的那一天起自己就倍感责任重大，肩负着对全镇师生负责的重任。每当接到上级对 “发生学生安全事故通报”的文件，看到那些因交通、溺水、火灾等造成学生死亡的事故，笔者都不禁感到心痛。也从那一刻起，自己深切领悟到校长对学生的责任之重，也暗暗发誓一定要防患于未然，绝不能让类似的事故在笔者的学校发生。那么，校长该如何对学生负责？学校的安全教育工作应怎样抓？笔者认为，必须把学生安全放在教育工作的第一位。如果学校忽视了对学生的安全教育，导致学生死亡事故不幸发生，必将给学生家庭造成创伤，给社会稳定带来严重影响。所以要做一个对学生安全负责的校长，必须意识到“安全防范教育”的重要性，要切实把学生的安全教育作为教育教学管理工作中的头等大事来抓，以“学生的安全第一”为理念来指导自己的管理工作。

做好学生的安全防范教育

分析学生死亡事故的案例，不难发现很多事故的发生，一是因为学生往往不把学校、教师的安全防范教育铭记于心，二是因为家长忽视了对孩子的监管工作。为此，在每学期开学之初，首先，中心校与各村校签订《安全责任状》，然后要求各小学要与每个学生家长签订《学生安全教育责任状》；其次，开展安全教育和演练活动。春夏炎热时节是学生溺水死亡的高发期，学校要教育学生在遇到溺水时怎样求救，当遇到火灾时怎样逃生，路上遇到陌生人的拦路如何应对等等。通过安全演练能更好地提高学生的自护、自救本领；再次，在节假日、事故高发期前及时给家长写《安全告知书》，以提醒家长们在“关键时刻”加强监管力度，如冬季森林防火、不准学生带火种上学等等；最后，让交通民警作为法制副校长到学校给学生上课，讲一讲当发现有人遭遇交通事故时该如何报警自救，教育学生上学、放学路上要遵守交通规则。

杜绝人为造成的不安全因素

在学校安全管理工作中，校长除了对校园内的校舍、围墙、校门、挡土墙及电路等教学设施设备进行正常的检查之外，还要注意以下几个方面的问题。

首先，个别教师对“问题”学生的教育方式欠妥。对一些在课堂上爱“惹是生非、调皮捣蛋”的学生，个别教师竟采取赶出教室、置之不理的方式，使得有些学生趁机离开校园到校外游玩，由此发生的事故学校的责任重大。其次，一些学习跟不上的“后进生”，个别教师在课后采取 “个别留下辅导”的方式，至天晚时才肯放学生回家，有的教师把学生留在教室自己做其他的事情，竟把留下学生给忘了，学生在路上或在教室里万一发生事故教师能考虑到吗？再次，在体育课上，非专职教师把个篮球丢给学生打球，或让学生“自由活动”，教师忙于去批改作业，这种“放羊”式的教学方法，谁能保证在这种课堂里不会发生事故？最后，带削笔刀上学的小学生，当他正在削笔时被旁边的学生打扰，削笔的学生随手扬刀划在同学的脸上，轻者伤脸重则伤眼。另外，农村的男孩子们在课外活动或课间时间喜欢玩“摔跤”取乐，结果把对方同学压在身下造成肋骨、手臂骨折，事后家长则把责任推给了学校。

以上种种行为都会导致安全事故的发生，校长要加强管理，要规范教师的教育行为，不准体罚或变相体罚学生，不能以赶学生出教室的方式来教育学生。对于学生进行的危险的活动，学校要禁止，教师不能视而不见。个别教育方法不当，安全责任感不强，不利于营造校园平安和谐环境的教师，要给予批评并教育其要严格安全管理，消除人为所造成的不安全因素。

学校的安全管理是一项长期而又艰巨的工作，校长务必以“安全第一”为理念，让每一个学生时时记安全，处处讲安全，事事懂安全，这是每一个教育工作者的夙愿。

（作者单位：广西壮族自治区陆川县良田镇中心学校）

加强安全教育 第5篇

——安全社区建设工作汇报材料

尊敬的各位专家各位领导：

下午好！欢迎莅临我校指导工作。

安县雎水镇学校始建于2010年，是一所地震后新建的年轻九年制学校。现有15个教学班，学生700余名，教师62名。

安全工作是学校一项经常性的工作，我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，树立“学校安全重于泰山”的意识。以办人民满意教育为最高标准，以创建 “和谐校园”为抓手，以确保学校安全为目的，认真贯彻落实上级有关安全工作精神，加强安全管理，维护校园和谐稳定。

自2012年7月份启动安全社区建设以来，我单位积极响应办事处的号召，在安全社区建设促进委员会的领导下，根据“安全社区”实施方案，结合学校教育实际，制定了学校安全社区项目建设推进方案及各种制度措施，开展了教育安全促进项目。学校采取丰富多彩形式多样的安全教育活动，把安全促进项目与学校的安全教育相结合、与依法治校相给合、与德育教育相结合，使师生的安全社区建设知晓率达100%，参与率达到100%。学校安全设施达标；安全档案材料齐备。

一、组织健全，职责明确

切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，校长为组长，分管安全的副校长为副组长，其他班子成员为小组成员。同时，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿，形成了学校校长直接抓，分管领导具体抓，中层领导及各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位

我们根据学校实际制定了安县雎水镇学校安全社区建设实施方案和相应的工作制度。每项制度做到四落实：“有要求，有记录，有监督，有整改”并且定期汇总发现的优点和缺点，优点继续发扬，缺点及时完善，切实确保校园师生安全。

１．门岗制度：坚持门卫24小时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作。

２．值勤制度：每天上学、放学时间，值日教师提前15分钟到岗，分两组值勤。一组坚持在校门口做好学生整队上学、放学，有序疏散，确保交通安全；一组进行课前、课间、午间巡视，并把巡视情况做好记录，每天汇总巡视情况并利用红领巾电台向全体师生进行广播，及时把安全隐患消灭在萌芽状态。

３．节假日、特殊天气护校制度：每逢节假日期间，均安排领导带班、教师护校，加强夜间巡逻，确保学校财产安全。

４．安全工作会议制度：定期召开安全工作会议，重视安全工作动态，探讨安全工作措施，制定安全工作计划，保证安全工作环环相扣。坚持每周一召开校委会专题会议，汇报上周安全情况，提出本周安全注意事项。

５．安全检查工作制度：每天值勤教师把学生纪律检查情况及校舍存在的安全隐患记入“安全日志”，一旦发现安全隐患及时整改，确保安全工作万无一失。

６．课课点名制度：除了班主任进行晨间检查和午间检查两次点名外，每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系，确保学生安全。

７．签订责任书、告家长书制度：学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责，与教师和班主任签订安全责任书；学校在学期初以告家长书的形式与学生家长明确学生安全责任意识，明确家长应做的工作和应负的责任。

８．建立学校突发事故处置预案制度。

9．坚持重大事项上报制度。明确了上报责任人和上报时间。

三、广泛宣传，提高认识

安全工作重在预防。我们的口号是：“珍爱生命，安全第一。”确保校园安全的根源在于提高师生安全意识、自我防范和自护自救能力。为此我们经常性地对学生开展安全宣传教育，特别是抓好交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育。

（一）学校开设安全教育课。每周一课时。按照国家三级课程开设规定，一至九年级学生开设地方课程《安全教育》课，每周一课时，保证课时、教师、教材三落实；1-9年级每周一节班会课，由班主任老师对学生进一步加强安全教育。

（二）日常安全抓实效，强化常规管理

1．对学生上下楼梯进行严格管理。规定上下楼梯靠右行，避免了学生上下楼拥挤。同时张贴相关标语，时刻提醒学生注意上下楼安全。2．为进一步增强学生放学后的安全工作，学校实行错时放学制，避免了统一放学千人拥挤的现象。与此同时，学校还在楼梯拐弯处设置了警示牌或警示语，时刻提醒学生注意安全。通过这些措施的采取，有效地杜绝了安全事故的发生。

3．开展一日常规纪律检查。大队部坚持每日对学生进行一日常规纪律检查。每周一总结上周学生纪律安全并向学生公布，每周一升旗仪式时颁发流动红旗。努力做到处处有检查，事事有落实。

4．坚持每日放学前一分钟和周末放学前五分钟安全教育。

5．加强对教职工的安全培训和教育，特别是学校的安全制度、预案、设施、设备的使用，观看安全方面的电视录像，请消防大队工作人员做消防报告等，对教师反复培训，力求安全意识入脑入心。

6．协调联动，抓好安全教育，安全教育需要社会、学校、家庭的密切配合。积极与公安、消防、卫生、综合治理、交警大队等部门通力合作，邀请洪楼交警中队、消防大队、法制副校长等领导到学校作专题消防、法纪、安全知识等教育课。

7、注重网络安全建设，开辟学校绿色网站，正确引导学生网上交流，确保学生上网安全。

（三）开展丰富多彩的宣传教育活动。

1.每学期初上好开学前安全第一课。学生在家度过假期后返校，第一课就是进行安全教育，由班主任提前备课，进行专题安全教育。

2.营造浓浓的安全教育氛围。学校要求各学科教师在教学中要渗透安全教育；红领巾广播、黑板报定期更换，及时宣传安全知识；校园悬挂横幅、张贴标语、电子屏天天滚动显示安全口号；学校还引导师生编制校园安全童谣„„通过《致学生家长一封信》、家长座谈会、家长调查问卷、意见征询等形式，小手拉大手，积极开展安全教育进家庭、进社会活动，营造大的安全教育氛围，确保学生的身心安全。

3.成立家长委员会，征集家长志愿者在学校门口进行义务执勤，和学校执勤领导、保安一起组织学生安全入校、离校，疏散接送孩子的家长，避免门口出现交通拥挤。

4.开展安全教育日、安全教育月活动。邀请济南市历城区交警中队教导员王瑞明警官和孙琮琮警官来校做交通安全专题教育报告。

5.开展119宣传教育活动。聘请济南消防六中队的刘坤向学生传授防火、灭火等消防知识；共同进行消防逃生演习。

6.定期组织防火、防震、防暴等逃生演练。为强化安全知识，弘扬安全文化，提高广大学生的安全防范能力和自我保护能力，我们每学期定期组织防火、防震、防暴等逃生演练，推进了校园安全工作的深入展开。

四、加强法制教育，提高依法治校管理水平

加强学校的法制教育，提高师生的法律素质，是推进依法治校的基础，也是依法治校的重要任务。为此，我们开展了丰富多彩的学法用法教育活动，首先我们从两个层面对教师进行了依法治校教育培训工作：一是组织领导班子认真学习社会主义民主与法制建设的理论，学习与本职工作密切相关的法律法规，提高依法决策，依法办事的自觉性和水平。二是组织全体教职工学习《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等相关法律法规。为进一步增强广大师生的法制意识，创建和谐校园，学校开展了系列法制专题教育活动。通过举办各种法制专题讲座、法制漫画、图片展览、法制文艺演出、板报、墙报、手抄报、法律知识广播、制作“法制宣传”展板，观看交通法规光盘、法律知识竞赛考试等活动，强化了师生的法律意识和法制观念，总之，我们学校由于始终将安全工作放到教育教学管理中的首位，建立富有实效的学校安全防范体系，切实做到安全工作全员负责，安全制度全面落实，使学校安全工作经常化、制度化、社会化。学校安全无小事，我们将继续秉承“跨界合作、全员参与、持续改进”的工作经验，针对学校安全实际和各位教育专家提出的建议和意见，不断纠正、改进和完善，坚持不懈地抓好安全工作，细化和完善促进项目，打造一个教师安心，学生放心，家长满意的书香校园，为学生的终身发展奠基。

加强安全防范教育 第6篇

构建平安和谐校园

（兴山一中安全卫生教育总结）

为了进一步增强师生的安全防范意识，努力构建平安和谐校园，我校长期以来牢固树立“安全第一”的指导思想，把强化师生安全管理和教育放在首要地位，强化校园内部治安秩序和校园周边环境的治理，认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，全面推行安全保卫工作责任制，各部门统一思想，以安全工作为突破口，注重细节管理，提高教学质量，推动我校教育教学工作纵深发展。

一、加强组织领导，落实层层管理责任制。

我校安全工作总体目标是：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，全面排查、清理和整顿校园内不安全因素，努力创建一个“文明、卫生、平安、和谐”校园。确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中深化改革和稳步发展。为了保证该项行动的正常开展，实现总体目标，我校成立了安全工作领导小组，落实了三级管理、层层负责的目标责任制。由校长挂帅，统一指挥、协调各处室、个人的工作开展，贯彻执行县政府、县教育局等有关部门关于安全工作方面的指示、任务和要求，研究制订行动方案；由相关处室负责人担任领导组成员，负责活动方案的实施；由部门岗位责任人和各班级班主任具体负责一线安全管理，明确分工、明确职责。在管理上，由领导小组下设的办公室具体负责日常工作；在制度上，坚持“谁主管、谁负责”的原则，并将校园安全管理活动的情况与各处室、班级和个人业绩考评相挂钩，确保活动内容落在实处。

二、强化宣传教育，全面树立安全意识。

安全工作的重点是及时消除隐患，防患于未然。近期，学校更是认真传达和贯彻国务院“加强中小学管理工作电视电话会议”精神，积极落实县教育局“查安全隐患，保校园平安”大检查活动。加强全校师生的安全教育，强化安全意识。在召开全校师生大会，进行动员时，校安全领导小组要求全体师生：首先必须消除思想“隐患”，克服“凑合”、侥幸、麻痹、粗疏的心理；其次要严格执行安全工作实施方案，认真制订部门安全措施，排查安全隐患，及时进行整改，杜绝安全事故的发生。在安全问题上“四不放过”——问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。为了形成人人自觉参与安全管理的良好局面，学校利用校园广播、班级黑板报、学生自办安全小报、展板等多种形式进行广泛的宣传。在强化师生安全意识的同时，学校也注重了对师生进行安全、卫生等知识的普及。通过印发“安全、卫生”知识问

答、开展安全知识竞赛、邀请县消防中队来我校进行“火场逃生”模拟实战演习等形式提高广大师生处理突发事件的能力。今年9月20日，邀请我校法制副校长——县公安局副局长向阳同志来校进行“思想防范和安全教育讲座”，增强同学们的法制观念，提高安全意识。

三、采取切实措施，创建安全文明校园。

学校安全工作的要点主要有：以创建安全办公室、安全计算机室、安全实验室、安全宿舍、安全食堂（“五安”）为重点，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施；围绕校园中突出的消防、治安问题进行集中整治；加强校园内保队伍建设和人员管理，维护校园稳定；建立、完善规章制度，落实长效管理。目前，学校已制定了部门安全责任状，以自查、定期检查、不定期抽查等三种形式落实安全计划。如：每天的值日领导即为当天的安全责任人，要求对全校范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查记载并落实整改；在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，对教学楼区域的不锈钢栏杆进行了加固整改，更换了公共场所损坏的灯泡，确保师生照明、通行有保障；严格值勤值班制度，对违反纪律的学生要严肃帮教、处理，严禁体罚和变相体罚学生。近期，学校召开整改会议，主管安全的胡家尧校长主持会议，相关处室负责人参加会议，就县公安局对我校进行了治安隐患检查过程中排查出的四处安全隐患，提出的五条整改意见和防范建议。对存在的问题拟定了具体整改方案，限期完成了整改。

四、突出学生安全的重点，抓好学生安全管理。

1、严格门卫制度,加强晚间值班巡逻，加大了校规校纪的执行力度，对外来人员及车辆进行登记，严格学生进入校园（包括节假日）必须佩戴身份卡，不允许学生骑摩托车，严禁违犯交通规则。

2、加强课间管理，各年级组开展了“楼层互助管理”，中午学生睡午觉，自习课及课间每个楼层均有一名楼层班主任到巡视，防范学生在课余时间出现安全事故。

3、检查并维修了体育器材，强调了体育教师教案中要有保护措施。对乒乓球场和篮球场周围增设了防护网；检查了物理、生物、化学实验室，尤其是化学药品和易燃易爆物品的存放、4、进一步发挥校外德育辅导员的作用，邀请校外辅导员发挥监督和引导作用，并经常性对学生进行法制及安全知识的教育。

5、加强交通安全法规教育，举办交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。

6、对现存极少数校外租房住的学生加强安全教育及安全管理，与家长安全责任书，家校密切联系，严防事故的发生，开展住宿生“五A寝室”、“优秀寝室长”活动。

7、严格督查管理学校食堂和小卖部，配备了专职的食品卫生管理人员，清理不合格人员，聘请了县防保中心专家对从业人员进行食品卫生、安全知识培训，从业人员做到了持证上岗，食品储藏做到了分类存放，生熟分开。学校小卖部杜绝了“三无”食品和标识不全的食品。

五、狠抓食堂规范管理

学校食堂管理以生为本，旨在追求“让学生满意、家长放心最大化，社会效益集束化”。因此，学校食堂改变了管理模式，由过去追求利益私人承包的管理模式，变为追求服务学生、让利学生的学校自我管理模式。

学校行政领导简政放权。一方面依照学校制度的管理理念对食堂自主经营积极赋权；另一方面本着加强宏观调控和间接调控的原则，强化咨询、决策、执行、监督组织体系和管理职能。学校建立第一责任人为组长，由分管校长、总务主任和食堂管理人员组成的食堂管理工作领导小组，全面负责学校食堂的卫生安全与管理工作。

在民主推荐，大家公认的条件下，让富有经验的管理人员从事食堂管理工作，由管理者坚持学校食堂属于公益性服务的原则，正确处理社会效益与经济效益、教育规律与市场规律的关系，纠正学校食堂片面追求商业化、市场化的错误倾向。建立和完善食堂管理的长效机制，消除学生食堂易诱发事端的各种不安定因素和隐患，建立健全学校食物中毒等突发事件的应急预案制度，维护学校的正常秩序。

由管理者按编制、岗位严把工作人员入口关。公开、公正地面向社会择优招聘，要求具有食堂三年以上集体餐饮经历，具有良好的形象气质，具有为人师表、品行端正、全心全意为学生服务的责任心。同时学校与受聘者之间的一切事宜都以合同的方式确定双方的责任与义务。

通过民主集体制定了《食堂经营管理细则》、《食堂经营奖罚制度》、《食堂从业人员规范》、《食堂创五A细则》等15项管理制度与措施。用制度规范食堂管理人员和工作人员的行为。

膳食安全卫生是饮食管理服务的重点工作，是关系学校安全稳定的重要因素，是师生生命安全和身体健康的重要保证。膳食卫生和安全无小事，责任重于“泰山”。学校始终坚持把食品安全卫生保障、提高管理水平作为伙食工作的首要任务，认真贯彻执行按照《食品卫生法》和食品卫生监督分级量化管理的规定和要求，严格伙食物质采购和储备管理、规范生产流程、实行全面质量管理、加强人员教育培训。

制定了严格的采购制度、索证制度、出入库登记制度、饮食安全日检查制度、服务质量评比制度、廉洁自律制度。采购米、面、油、肉、干货、蔬菜等要首选质优价廉的产品，做到卖者、采购员、保管员、加工员，四签字。建立定点采购制度，从源头上保证食品原料的卫生安全。学校肉类采购应到符合卫生条件的经营单位定点采购，严格签订购销质量保证协议，增强从业人员的责任意识。对所有采购食品必须留样，留样食品保留48小时。

建立规范的食堂安全卫生管理体系。针对安全和卫生的特殊性，拟定了《学校食堂安全卫生管理方案》，从食堂工作人员的要求，食堂卫生达标条件，炊具消毒、食品采购、贮藏、加工，食品供货渠道及责任等多方面都作了明确的要求，从各个方面严格规范食堂管理，确保学生饮食安全。食堂全程开放接受食品卫生局、工商局、药监局、技术监督局等领导及专家的迎检，也随时欢迎各级领导的检查和督导。

食品加工四分开。对易发生交叉感染的生、熟两种菜品执行严格的分开制度。即加工刀具分开、案板分开、盛洗盆具分开、洗涤池分开。

食品贮藏两到位。对所采购的食品生、熟贮藏室整理规范到位，要求有相应的防潮、防霉、防鼠害、防投毒措施。保证食品贮藏到位，保证所有食品不打潮、霉变、生虫。

消毒卫生双考核。当班主厨必须严格按炊具消毒制度、食堂卫生制度对食堂操作间和餐厅卫生进行消毒和卫生打扫，保证干净、整洁的卫生环境。对主厨不能履行职责的按照《学校食堂人员考核管理办法》扣除当月相应工资。并对出现重大问题的要追究刑事责任。

县市各级领导多次肯定了学校在食品卫生、安全卫生管理方面做出的成绩，特别是肯定了我校在安全责任层层落实以及食堂硬件投入方面的明显改善。我们也会继续坚持作好管理服务育人才、美化环境育人才，讲学习、增素质、重形象，讲奉献、重纪律、促改革、重安全，营造良好的育人环境，切实作好后勤食堂管理工作，杜绝安全隐患，为学校的建设、发展作好我们的本职工作。

兴山一中

旗下讲话《加强安全教育》 第7篇

尊敬的老师、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的题目就是：安全，我们永恒的主题。同学们，全国安全生产月活动时间是：每年的6月份（1——30日）。据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括侵害事故、心理疾病、交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等。近阶段，溺水死亡事件的发生更为突出，交通安全事故时有发生。惨痛的教训令人痛心，这些事故都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年欠缺法制意识和安全防范能力。安全工作是学校工作的重中之重，针对同学们的年龄、心理、学习、活动等特点,我希望大家能做到以下几方面：

1、注意交通安全。严守交通规则，按时回家，不在外逗留。

2、注意饮食安全。不购买“三无”食品，不随便在外就餐，不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等。

3、安全用电，不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师报告，请专人修理。

4、不在楼梯、楼道上追逐打闹；不靠近窗户玩耍探望。

5、注意活动安全。上体育课前要做好准备活动，活动时，要在体育老师的正确指导下，使用体育器材或参加运动。

6、不到水库、河塘等地方游泳，以免发生溺水危险。

7、提高安全防范能力，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话。要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上不三不四或行为怪异的陌生人交往，以防上当受骗。

同学们，生命是世上最宝贵的，它只有一次，它不光属于你，也属于每一个家庭，为了你的爸爸妈妈永远有幸福的笑容，记住珍爱生命，安全第一； 保护自己，人人有责，让我们携起手来，人人在家争做“平安家庭”的维护者，在校园争做“平安校园”的参与者，让我们共同为创建和谐校园而努力！

加强农机安全宣传教育的措施 第8篇

与此同时, 却发生了令人担忧的事情, 农民在发展经济的时候却忽略了安全问题。随着农机数量的不断增加, 一系列的人身安全问题脱颖而出, 如违章驾驶、不参加年检年审、黑车非法驾驶、违章载人, 酒后驾驶等行为屡禁不止, 从而引发了一连串的农机事故, 不但给农民的财产带来了重大损失, 更对农民的生命造成了重大的威胁。思考其原因, 一是由于农机安全宣传教育的面不够大, 农民缺乏安全意识, 掌握的安全知识极其有限, 安全意识停滞不前。另一方面, 检查工作不到位, 作为农机监理却没有权利上路检查, 使对农业机械的动态监管成为了一个大漏洞。因此, 做好调查, 加强对农机安全宣传教育, 提高农民的安全意识, 强化农机监理的社会效应是极其重要的。下面主要对农机的安全现状进行分析, 并提出农机安全宣传教育的措施。

1.设立专职人员对农机安全进行宣传

农机监理工作的一个重要环节就是农机安全宣传教育, 并且这项工作是农机监理进行工作的前提。因此, 要求设置专职人员, 掌握足够知识量的人进行宣传教育工作, 同时要求宣传的人员要有责任心、熟知法律、法规、工作认真负责、专业知识丰富、经验充足, 对农民进行宣传教育工作。从而为农机监理机关依法行使对农业机械安全生产的监督、管理带来方便。

农机安全宣传教育工作作为一项基础性的素质工作, 在短时间内是很难有工作效果的, 需要配备工作能力强、经验丰富、责任心强的监理员做专职安全宣传教育工作, 这样才能坚持不懈、持之以恒、警钟长鸣, 才能使宣传安全教育工作起到良好的作用, 显示出农机安全监理的社会效果。同时, 要建立一个安全宣传体系, 从乡到村依次设置安全宣传员, 使安全员的优势充分发挥出来, 营造出一个从县到乡的安全宣传体系。

2.扩大农机宣传范围, 采取多样宣传手段

在进行农机宣传工作时候, 不止是一个村、一个乡进行宣传, 要及时扩大农机安全宣传教育的范围, 建立一个农机宣传安全体系。近年来发生的事故地点多是在乡和村的学校, 发生事故的时间多是在上学和放学, 原因可能是由于学生上下农机时或路过农机, 不懂农机安全知识所致, 不止是学生不懂, 接送学生上下学的农民也不懂, 才会引发多起安全事故的发生。这与农机安全宣传教育的力度不够是密切相关的, 因为农机宣传力度不够, 造成农机手和学生对农机安全生产知识了解不多, 安全意识薄弱, 致使操作人员在毫不知情的情况下就犯了违章操作的错误, 大大地增加了农机事故的发生率。因此, 要扩大农机宣传范围, 不仅对农民进行宣传, 更要对学生进行宣传。

为了扩大农机的宣传范围, 促进宣传工作快速进行, 一定要采取多样的宣传手段。可以通过广播、电台, 开办宣传专栏节目, 悬挂横幅, 张贴宣传标语、发放宣传材料等形式, 加强农民的安全意识, 丰富农民的农机安全知识, 使其做到遵纪守法, 按章行驶。在时间上, 根据不同的作业季节特征, 进行不同的农机安全宣传教育, 以提高使用者的意识。还可以设置专职的培训机构, 加强对农民的安全知识培训, 以及传授给他们驾驶农机的技术, 进行安全行驶。

3.进行自我宣传

为了使农机安全宣传教育工作得到良好发挥, 农机监理要以“内强素质、外树形象”来提高社会知名度, 要求农机监理及时将在工作中出现的问题、取得的成绩以及对问题解决的办法向上级领导和有关单位进行汇报, 能够使领导了解宣传工作的效果, 掌握宣传工作的动向。

为了使宣传工作得到充分的发展, 就要建立一些规章制度, 一是建立健全各项规章制度, 使农民驾驶农机有章可依, 有法可依。二是加大田检路查力度和执法力度, 对于农民违法违规, 不按章法驾驶农机, 要做到及时地处理, 从而使农民重视起农机安全知识, 进而能够自觉遵守安全法规, 提高农民的安全意识。

4.结束语